苗班的班级工作计划

苗班的班级工作计划（共2篇）

苗班的班级工作计划 篇1

苗苗班学期工作计划

新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。因此，我做了以下计划:

一、本班情况分析 开学这几天，我们与家长进行了交流,初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。上学期入苗苗班的孩子，经过一个学期的培养,在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这些孩子在我们苗苗班里将会为新来的十多个幼儿起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中有的还不会自己吃饭，不喜欢用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不会蹲坑上厕所，对从家里带来的物品如：水杯、玩具、书包等有很强的依恋，他们对成人更有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，不主动与他人打招呼，但他们的情绪易受

同伴和环境的影响，所以，他们也容易被有趣的事物所吸引，注意力容易转移。身体处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，手眼协调能力有了一定发展,但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识已开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该根据对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。本学期，我以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾，以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

二、培养幼儿良好行为习惯的目标

1．愿意上幼儿园，愿意亲近老师。

2．能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与同伴一起分享食物和玩具，体验其中的快乐。

3．能觉察自己和他人明显的情绪表现，在老师的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里人或老师做一些力所能级的事。

6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

三、主要内容和要求 1．培养幼儿认识自己常用物品及标记，愿意在成人帮助下清洁自己身体，知道饭前便后要洗手，养成讲卫生的好习惯。

2．会用勺子吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物，养成不挑食的好习惯。

3．培养幼儿独立入厕蹲坑，要有良好的午睡习惯。

4．鼓励幼儿多与同伴或老师沟通，逐渐适应集体生活。

5．引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，不能独自一个人出去玩，不碰危险物品，不将危险物品放入口、耳、鼻里。

6．引导幼儿参与多种游戏，体验游戏中的快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，能感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

7．让幼儿感受集体游戏的快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己的亲人、老师和同伴，愿意与他人交往，体验集体活动中的乐趣。认识自我，感受节日的快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。

8．引导幼儿主动与他人交往，学习用语言表达自己需求，能安静听他人说话，能听懂简单的指令。

9．引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

10.认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。

幼儿园小小班保育工作非常琐碎，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作，以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。

二0一二年三月一日

苗苗班乔慧

浅谈国际班的班级建设与工作经验 篇2

“第四届学生班长工作论坛”

论 文

论文题目 ： 浅谈国际班的班级建设与工作心得

学 院 ：

资源与环境学院 班 级 ： 资源勘查工程2012级国际班

作 者 ：

陈晓月 联系方式 ： *** 辅导员老师：

李龙珂 是否学院推荐：

浅谈国际班的班级建设与工作心得

摘要：本文结合笔者作为第二届国际班班长的经历，着力班级在大一期间走有国际班特色的班级建设之路所得到的经验与心得，就班级在专业学习的学风建设、班委班子的能力建设和课余活动的班级凝聚力建设三方面取得的成果进行总结。其中，也包括了笔者对于一个班长的治班原则与服务精神的认知。

关键词：国际班 学风建设 能力建设 班级凝聚力 治班原则

大一开学之初，我就曾人听说：当班长难，当国际班的班长更难。在资源勘查工程第二届国际化人才培养班开班典礼上，张哨楠院长就明确提出，国际班的同学一定要尽快树立目标，重视团队合作、善于发现别人的优点，取长补短，学会自我学习、自我管理、勇于创新，努力成为具有国际视野和跨文化交流能力的高素质人才。作为班长--班级的领头羊，我更应该抓住契机，匠心独运，有国际化的治班头脑，以高昂的斗志带领国际班的34名同学走出一条有创造性的有国际班特色的班级建设之路。为此，在开学之初我就制定了我们国际班的“一种精神”、“两个凝聚”。

一、专业学习，发扬“拓荒精神”

班级建设的首要任务就是营造优良的学习风气。

“嘉陵江畔，数千热血志士，艰辛建校为国忧；燕儿窝里，五十酷暑寒冬，奋发创业图国强”时代或许已经不同，但代代相传的精神火炬却是永不熄灭的。在开班典礼上作为新生代表发言时我就提出，我们资源勘查工程第二届国际化人才培养班要将这种“拓荒精神”传承并发扬。针对现阶段大学生思想浮躁，学习意识淡薄的现状，我和班委同学在大一上学期狠抓学风建设，结合国际班的特色，安排了一系列的活动。

（一）、新老生交流会

新老生交流会是大一新生的传统保留项目，可见其意义重大。有别于传统PPT演讲，我班同学创造性的使用了一种新的形势——座谈会。

开学之初，我积极联系第一届资源勘查工程国际化人才培养班的班长，热情邀请了大二的优秀学长学姐来我班为班级同学答疑解惑。交流会一开始，学长学姐就被同学们热情的围起来，好奇的询问着关于大学生活的点滴疑惑，通过这样一对多的交流，同学们放松了心情，现场气氛达到了一个高潮。在交流会的最后，第一届资源勘查工程国际化人才培养班的班长针对同学们问的较多的问题又进行了更深入的交流，同学们获益匪浅。

通过这次新老生交流会，我班同学对大学的认识更为具体深入，也拨开了同学们脑海中关于大学生活的层层迷雾，为大学生活点亮了第一盏指路明灯。

（二）、班级特色活动--英语角

走向国际，英语是敲门砖。为了突出我班培养国际化人才的特色，我和班委同学联合资环院奋进英语协会策划组织了班级特色活动--英语角，这在同年级的班级里是独树一帜的，是我们国际化人才培养班班级建设的一道亮丽风景线。

班级英语角每两周的周五举办一次，由班委同学统一征集、商定主题，制 作PPT，然后调动全班同学一起参与讨论，为在英语角上锻炼口语作积极准备。同时奋进英语协会会派出一些口语好的同学为班里的同学做积极指导，我们还曾邀请到外语调频的优秀播音员为我们做了精彩的演讲，同学们被他们流利的口语，地道的发音折服，班里学英语的氛围愈发高涨。

实践证明，英语角的成效明显，我班同学在大一上半学期的英语口语考试中表现优秀，赢得了考试老师的交口称赞！我们还计划在大一下半学期，将我们的英语角的形式多样化，将班级英语角开到操场，开到咖啡厅，并邀请学校里的外国友人参与，将班级英语角进行到底！

（三）、组织班级同学上晚自习

“大学生到底该不该上晚自习？”这对于当代大学生是一次非常有趣的洗礼，尤其是对于刚刚从高中沉闷的环境里“飞”出来的大一新生。秉着对学生认真负责的态度，我院要求所有的大一新生必须参加晚自习，很多人出现了叛逆的情绪，有的抱怨大学生活的没意思，有的迟到，早退成了家常便饭……

为了规范班级秩序，在上晚自习之初，我们实行了签到、签退制度，对于没有来上晚自习的同学，要求向辅导员请假，同时要求班委同学一身作则，按时上晚自习。

在半个学期过后，经常上晚自习的同学和经常早退、请假的同学在一些学科中出现了成绩的分化，成绩的刺激时真实而残酷的，由此同学们逐渐认清了晚自习的重要性。在后半学期，班级自习室经常满员，有的同学还早到晚退，班里学习之风日益浓厚。

（四）、开展小组式互助学习模式

要做一专多能的高素质人才，良好的沟通能力、健全的人格思想、正确的团队精神必不可少。在习惯了十几年的独立学习的教育模式之后团队合作精神更成为了相对薄弱的一个环节。针对我班采取小班教学的模式的现状，我们开展了小组式互助学习模式，每个组都取了一个响亮个性的名字，这也是我班学风建设的一大亮点。

学习小组不仅要求在课堂上相互协作，共同完成课上问题，并在课堂上进行组内讨论与组建讨论；同时，还要求在课下，组员要合作地完成课上，尤其是专业课老师所布置的作业和汇报任务。小组成员要互帮互助，共同完成学习项目。

通过小组组式互助学习，有效地增强了同学们的团队意识和互助观念，为大家成长为有国际视野和开阔胸怀的国际化人才提供了平台。

（五）、以身作则，争当学习上的标兵 “只有工作两不误，在搞好学习的基础上，做好班级工作，才能真正成为一名优秀的学生干部”这是竞选班长成功之初我对自己的期许。

在平时我会以身作则，早起占座，自习，并鼓励大家这样做。现在，我班已有很多同学会占座，自习，基本上所有课都会将前排坐满，并没有出现其他班级存在的争抢后排座位的现象。

在上半学期，我班同学的平均学分绩点达到了3.42，名列全院第一，其中还有3名同学的学分绩点在4.0以上；7名班委同学的平均学分绩点更是达到了3.7，这对我和班委继续落实班级学风建设无疑是最大的鼓励！

二、活动策划，凝聚班委力量

班长，并不是一个让你展示自我魅力的舞台，而是应该做为幕后推手，充分挖掘人才，将班级同学推上一个令其大放异彩的舞台，最终实现“一花独放不是春，百花齐放春满园”所以，对于很多班长，一长专班，把自己忙得昏天黑地，精神不佳，而且学习不好的做法，我十分不赞同。这样也会班级同学的光彩掩盖，把让班级大放光彩的机会浪费。

在策划班级活动时，更应该让班委，班级同学群策群力，并以此为平台，增加同学们的交流。

（一）、班委交流要给力

班干部之间要加强彼此之间的了解才能够加强彼此之间的合作。定时的召开班委会无疑是一种重要手段，班委会上大家可以对最近的班级工作进行总结、反思，但大家经常习惯性地把班委会看做批评总结会。为此，我改进了与班委交流的方式方法，经常同班委们一起喝奶茶，一起讨论学习，一起讨论班级工作，以一种休闲的方式增进彼此的了解，让大家更好地敞开自己的心扉。

另外，在班级工作中每个人都会有自己的分工，但更重要的是班干部之间要在工作上互相支持，互相帮助，不能只以自我为中心，要懂得采纳其他人宝贵的意见，这样做起事来会事半功倍。

（二）、班委工作要给力

有的同学可能之前并没有当过班干部，大学想要锻炼一下自己的能力；有的同学可能初中或班中当过班委，但对于在大学里担任班干部存在认识上的误区，相当一部分学生干部的合作意识淡薄，有强烈的个人表现欲，缺乏团队的合作精神。由于缺乏整体的团队精神，各个干部间各自为政，不能及时的沟通协作，不能形成整体的合力，直接影响了班级学生干部队伍工作的成效。

作为班长，必须全面参与班级工作，在班委具体执行工作时，及时的给予帮助，适时的给予方向上的、方法上的指导，努力提高班委同学的执行力、亲 和力、耐力，在具体工作中把班委培植成自己今后班级工作中的“左膀右臂”，拥有真正属于自己的班级领导班子。

班级工作，从来不应是班长一个人在孤军奋战，而是所有班委的协作，是全班同学的大力配合。

三、文娱活动，凝聚班级智慧

有趣、有意义的班级活动是班级凝聚力成长的沃土。然而对很多大学生来说，班级活动的主题、形式以及过程都过于单调乏味，缺乏新意，使他们并不乐于去参加班级活动，这也是让活动组织者最为头疼的问题。

（一）、切实了解班级同学的兴趣爱好

首先，作为班长要了解每个同学擅长什么，做到知人善用，能够为在某一方面有特长的同学提供一个施展才华的舞台；同时这也能解决的班级活动没人出力的窘境。

在开学之初，我班就制作了“34战神”专题PPT，其中汇集了班级同学靓照和自己的兴趣爱好。通过经常翻开看精心制作的PPT以及生活中的留心观察，我大致了解了班内同学们分别擅长什么，在之后的团组织生活、英语角等活动中才能充分调动每一个同学，让擅长演讲的同学站上讲台，让班级歌神一展歌喉，让最佳辩手在同石工国际班的辩论会上为班级争光。

多了解同学思想，听取同学意见，可以有效地防止出现花费众多物力财力却得不到好结果的现象，也不会影响班级的团结和凝聚力，还能增加班委同学的号召力。

（二）、充分调动每位同学的积极性

班级活动只是一种手段，其最终服务于班级凝聚力的建设，这就要求我们在举办班级活动时要能充分调动每位同学的积极性。

首先，要在增强活动吸引力方面下功夫，要走进每位同学，了解他们的需要，领悟他们的渴求，以班内大多数同学的现实需求与爱好为题材举办相关活动。比如，真人CS、包饺子、野炊、唱K、骑行、篮球赛等都是大学生感兴趣的课外活动，但是作为班长，一定要将全班同学的安全放在首位。

其次，很多时候，同学们心里有想法，自身有能力，但却因为胆怯、存在“我不是班委，无权干涉班级活动的组织”的误区等种种原因，面对班级活动选择了沉默。作为班长，就要用自身的热情去感染大家，主动的向每一个同学争取意见，这会给班内同学一种受重视感，促使他们更乐于为班级活动献计献策。

（三）、充分利用课间五分钟

与普通班的大班授课不同，我们国际化人才培养班采取的是小班单独授课，在上课形式上与初中、高中颇为相似。针对我班同学“寝室分散，上课集中”的现象，我认为“充分利用课间五分钟”对班级建设至关重要。

在课间五分钟里，班委同学可以与同学商量班级活动的事宜，征询同学们的建议、意见；也可以多与班里的同学交流，增进了解，促进友谊；甚至可以在同学们连上三节高数无比困乏的时候，组织全班同学合唱一首歌，提高同学们的精神头儿，展现积极向上的班级风貌。

四、结束语

班长，并不是辅导员的传声筒，也不是同学们的应声虫。一个班级需要的不是一个将辅导员的“旨意”一丝不苟的向同学们传达的机器，而是能创造性的开展班级工作，能向辅导员争取班级利益的有思想、有主见的学生班长。在班级工作中，我也一直坚持自己的原则底线---班级的集体利益。只要不损害班级体的利益，对于同学们的合理要求，我都会尽力去实现；然而面对一些同学在评奖、评优时弄虚作假的行为，坚决不予承认。诚然，每个班中总有一些特立独行的同学，要征服他们必须对症下药，让不同个性、不同风采的同学都能在班级中如鱼得水，必要时刻，放弃也不失为一种顾全大局的明智之举。

作为班长，我不一定是班级里最优秀的人，但一定要是班级的凝合剂，就像一则水泥广告说的那样--我们生产凝聚力！

参考文献：

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