《制作美丽的贺卡》教学反思

《制作美丽的贺卡》教学反思（精选10篇）

《制作美丽的贺卡》教学反思 篇1

《制作美丽的贺卡》教学反思

在本课设计之初，我便坚持以人为本的教学思想，并尽量的结合现代教育理念，让学生从“学由疑开始”，以学定教，在做中学，做中求新，从而把课堂真正地还给了学生。让学生自始自终充分自主的学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助;而执教者始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。通过本节活动课的学习，不仅要使学生掌握幻灯片制作的基本方法，还要让学生懂得如何在网上发现素材，开拓思路，拓展思维，制作出更好的演示文稿。更重要目的在于，让学生把所学的知识与实际联系起来，走到实践中去，思考、讨论、关注、解决一些问题。

信息技术学科是知识性和技能性相结合的学科实践性要求很强的一门学科，上机实践是重点，教学的最终目的是使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，所以在实践体验中培养学生思索问题，解决问题的积极性并提高学生学习的兴趣，这一课通过制作中秋节贺卡，对PowerPoint软件的进一步学习，掌握了新知识和已学知识综合运用，有一定的难度。学生获取信息，处理信息和应用信息的能力在这课中得以充分的体现。学生办出的贺卡美观主题鲜明，内容充实，学生从中获得了成功的喜悦。学生在创作自己的作品后在组内交流，以此增强学生的自信心，同时，通过组内交流，协作学习，增强了互助意识，培养了学生的.人际交往能力、协作能力。其次，让每个同学都有展示的机会，通过作品展示，进行自评和他评，培养了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的个性，审美素质和创新能力得到培养和发展。

同样在环保主题，绿色教育的设计上本科还存在着关联不够密切，深入不够的问题。这主要是由于我在选题上的顾虑，毕竟我仍然采用了“中秋节”这个主题。采用“中秋节”主题主要是为了方便的结合日常生活好引入贺卡这一载体。但是在实际应用的过程中，我发现这样的设计，绿色理念只是出现在了为什么电子贺卡可以节约造纸用的树木上面。而没有获得深入，没有贯穿进整个课程的教学。我觉得在下一次的教学设计中，我应该找到一个能够将绿色理念贯穿于整个课堂教学之中的主题。比如以前我校开展的中央电视台“绿野寻踪”栏目的征文活动，就可以考虑将word教学中的电子文稿的图文混排结合在一起。将整个绿色图片、绿色的概念、绿色的思维整体的融入到电子文稿的教学中，从而更进一步的促进学生对于环保思想的理解，更好的体会到学校开展绿色教育的重要性，明确自己作为一个21世纪公民应该具备的环保素质。

《制作美丽的贺卡》教学反思 篇2

郑芳芳

在教学活动后，我进行了反思，在整个教学设计中有优点也有缺点，我总结如下：

优点：导入部分首先给学生以情感的启发，在操作过程中通过设问启发学生对任务进行分析，产生一系列依次完成的子任务。简单的任务小组自行解决，重、难点方面，学生教学生，或由教师进一步讲解，较好的完成知识体系的建构，掌握这节课的学习重点和难点。这样环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的自我尝试中学习新知。充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不是一味的“讲知识”，而是利用启发式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，再让学生去展、评，教师补充，注重了知识的学习和及时巩固，也侧重了学生各方面素质的培养。这样即发挥学生的主动性和创造性，也提高了学生的小组合作能力。欣赏作品环节，培养学生的审美能力。同时，作品的展示也能让学生体验成功的喜悦。

手工制作贺卡教学设计 篇3

教师：程春艳 2015年12月18日

《制作贺卡》教学设计

一、教学目标：

1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。

2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。

3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。

二、教学重难点：

重点：学会手工制作贺卡，形式不限。难点：如何设计各式各样的贺卡。

三、教学具准备：

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

四、教学过程：

1.导入课程：小朋友们，圣诞节和元旦就要到了，你们想怎样表达对爸爸妈妈、老师和小朋友的祝福呢？引出课题 制作贺卡

新授：

1、了解生情：你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？

2、教师展示贺卡让生观察，引导生明白贺卡的构成要素图片和文字。

3、了解生是否知道怎样制作贺卡？生汇报教师小结：绘画形式和剪贴形式做贺卡。

4、小组讨论：确定主题和制作样式。

5、大显身手

根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。

6、展评作品：

将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！

7、小结：今天小朋友们动手制作了贺卡。知道了贺卡有图片和文字组成。

建议：同学们平时多用心观察生活中美的物品动手去创造美。

8、作业：和家人一起制作样式独特的精美贺卡。

五、教后反思：

学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。

教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。

制作生日贺卡教学设计 篇4

一．学习目标：

1．能力目标：培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。

2．知识目标：使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。

3．情感目标：传统美德教育、调动学生自主学习，培养学生的审美意识。二．教学重点： 学会插入文本框和图片 三．教学难点：

对文本框和图片的格式设置。四．教学模式（方法）：

1．名称：自学与点拨相结合。分组教学、分层教学。2．基本环节：学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解。

3．特点：不限制学生求新、求异的创造思维意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。五．教学手段：

教师通过信息技术教室的广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。对学习上（操作上）有困难的学生，及时加以指导。对学生有新意的创作要及时利用转播功能向全体学生进行转播，激励学生的学习欲望，使学生从中受到启发。

为了更好地让学生自主学习，我作了一个辅助教学的课件，包括了整节课的任务、重、难点分析、作品展示、制作流程等。学生可根据自己的实际需要，有目的、有选择的使用。

六．教学过程： 1．导入新课。

同学们，小均同学的生日到了，我们动手做一张贺卡，送给他好不好？（好）

引导他们明确的任务诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动了学生的学习积极性。2．生日贺卡的构成及式样。

① 展示教师课前做的几幅图片，让学生观察生日贺卡的构成及式样，让学生思考是如何做的？（图片上写字）如何写字？（文本框、艺术字）明确本节课的学习内容：学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。设计此步骤的目的在于：让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。

二、制作贺卡应用的软件和工具

1、在文字处理软件“Word”；

2、“画图”。

三、制作生日贺卡所用的素材。

贴画1(蛋糕)，贴画2(小兔子)，图片(小星星，用“画图”软件画)

四、制作过程：

在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡

1、制作“小星星”图画。

启动“画图”工具 调整画板 选择“直线”工具和红颜色 画一个五角星 选择“油漆桶”工具 填充红颜色到五角星 制作其他5个五角星 保存画图文件。

2、制作生日贺卡。任务一：设置页面： 启动Word，调整纸张。

任务二：输入文字，制作艺术字。

插入3个文本框，分别输入同学的姓名，自己的姓名、日期。插入艺术字“生日快乐”、“开心如意”，通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑？（“设置图片格式”）操作：改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型 任务三：插入图画。

在图片上添加“生日快乐”四个字，并加上你的名字 操作。提示：大字用艺术字；祝福语用文本框 任务四：版面的调整和美化。将全部对象同时选中，组合为一体 操作：同时选中各个对象（shift键依次单击），单击右键，“组合”——“组合”。任务完成。3．练一练，发挥想象，拓展任务

给学生时间，充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。4．课堂小结

让学生谈学习体会，再次巩固重、难点 附：板书设计：第5课 制作生日贺卡

1、作“小星星”图画。

《制作美丽的贺卡》教学反思 篇5

一、教学目标

知识目标：

（1）幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。

（2）幻灯片背景和动态效果的制作。

（3）掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。

能力目标：

（1）培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。（2）培养学生一定的审美能力。情感目标：

（1）利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。

（2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

二、教学重点

贺卡元素（图片、文字、动画、声音）的插入与编辑。

三、教学难点

灵活运用贺卡制作的方法、构思。

四、教学方法

1、演示法；

2、实践法；

3、协作法。

五、教学媒体

多媒体网络教室

六、教学过程

《我的电子贺卡》教学反思 篇6

一、创设情境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对所学的知识感兴趣，就会自觉自愿的参与到学习中去，从而感受到学习中的`乐趣。根据学生“好奇心强，喜欢新鲜事物”的特点，教师要重视创设情景、激发学习的兴趣，让他们愉快、主动的探索知识，参与到学习中来。

例如：我在教学时一开始我就用学生日常中送贺卡的例子引入。学生很有趣，有效地吸引学生，使全体同学都参与学习，课堂中我始终从学生熟悉的生活情景出发，选择身边感兴趣的事情，提出相关问题，使学生感到知识就在身边，激发学习兴趣。

二、精心选择教学内容，分层突破重难点。

贺卡是学生日常生活中经常碰到的，送贺卡也是学生日常生活经常经历的，因此我选择了这学生熟悉的教学内容，新课标中明确提出“使学生感受知识与生活密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历知识的学习的过程。”让学生掌握表格线的隐藏和在幻灯片插入音乐是本节课的重点，因此在新课教学时，分两次的任务让学生动手操作，贯穿整个课堂教学的活动。

三、联系生活精心设计作业，培养学生感恩的心

这节课，我设计了这样一道开放的作业题：

雪地贺卡教学反思 篇7

《雪地贺卡》是鄂教版第九册第六单元中的一篇课文。这篇课文充满了神奇的色彩，能把人带进神话般的世界。因为有雪人呀!男孩女孩，谁不喜欢可爱的雪人?谁都会冲着雪人读课文的。恐怕新书一发就有人悄悄读了课文了。更何况还有大家感兴趣的贺卡呢!于是，学这课时，我带去了几张珍藏了多年、上几届的学生教师节送我的贺卡。

上课铃声一落，我就举起了五彩缤纷的贺卡，展示给学生看。有清了清嗓子，说：“猜猜老师手里的贺卡是谁送的?贺卡上可能写着什么?”点了两三个学生说后，我就请一个学生上来读了其中一张贺卡的内容。这下学生的兴致一下子高涨了起来。我又请了两名表现好、守纪律的学生上来读了另两张卡片。这个环节既能给学生带来神秘感，又能激发学生学习的兴趣，还能为新课的学习作好铺垫。接下来读课文整体感知课文就非常顺利了。我提出读文要求：“课文写了几张?分别是谁给谁写的贺卡?”在交流时，先让学生说清楚三张贺卡是谁写给谁的，再引导学生归纳课文主要内容。接着引领大家用各种方式读熟贺卡，了解贺卡内容，体会刘玲的善良、纯洁、真挚的童心。另一方面还引导学生体会作者极力呵护刘玲纯洁、真挚童心感情。最后理解最后一句话的含义，抓住“秘密”去说。并启发学生结合生活实际谈谈自己生活中的小秘密，先说后写，用这样的格式：“依稀记得童年时，总想( )，总想，儿时的想法是多么的古怪稀奇，都是自己的小秘密，都有自己的新欢喜，儿时的记忆将深深埋藏心底。”总结课文后，为了增加巩固，我还让学生完成了以下填空：“有( )的童年是幸福的;没有( )，没有( )的童年，没有( )的童年，没有( )的童年是不幸的。”

这节课在轻松愉悦的气氛中踩着铃声结束了。感觉当然特别好，也算是一节高效课吧。

元宵贺卡的制作方法 篇8

材料：白色卡纸，刻刀，花布，剪刀，双面胶，丝带

制作步骤

第一步：首先用刻刀刻出大小适中的花布，大小根据卡片大小而定。

第二步：找到一张硬纸，画出要裁剪的一颗心，右侧是贴花布的地方。

第三步：裁剪剩余不必要的部分。

第四步：将画好的封面上的桃心刻出来，并且将贺卡的边缘修饰一下。

第五步：将贺卡对折。

第六步：将之前裁剪下来的花布贴在右侧。

第七步：合上贺卡。

《制作美丽的贺卡》教学反思 篇9

活动目标

1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。

2.尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。

2.歌曲《新年好》。

活动过程

一、音乐导入，引起幼儿兴趣

师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。

在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物)，那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢?(打电话，发短信等)

老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

二、引导幼儿欣赏贺卡

出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。

师：哇，可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。

三、教师示范讲解流程图

我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。

1.在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。

2.在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。)

幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

活动延伸：

跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《制作美丽的贺卡》教学反思 篇10

活动目标：

1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡

活动流程：

(一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

看老师给你们带来了什么礼物?

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：树叶贺卡--纸贺卡--电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)

(二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?“文.章出自屈a老师教.案网”引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

(三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

(四)教学反思

本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。