会唱歌的白骨寓言故事

会唱歌的白骨寓言故事（共15篇）

会唱歌的白骨寓言故事 篇1

從前有個國家來了一頭野豬。它踐踏耕地、咬殺牲畜，還用尖利的獠牙咬人，人們為此痛苦不堪。國王宣布只要有人能將王國從這一災難中拯救出來，他就會大大地賞賜他。可是野豬太大了，而且強不可敵，因此誰也不敢接近它藏身的那片森林。最後國王宣布：誰若能捕獲或者殺死那頭野豬，他就能娶國王的獨生女為妻。

在鄉下住著兩兄弟，是窮人家的孩子。老大狡猾精明卻缺乏勇氣;弟弟單純而心地善良。兩兄弟說他們願意接受這個危及生命的使命。國王對他們說：“為了讓你們能確實找到那頭野獸，你們兩人必須分頭從兩個方向進森林。”於是，哥哥從西頭走，弟弟從東邊進。

弟弟走了沒多遠就遇到一個小個子男人。他手裏握著一支黑色長矛，對弟弟說：“我把這支長矛給你，因為你心地純潔善良;你拿著這長矛，只管大膽去鬥那野豬，長矛會幫你的。”

弟弟謝過那小個男子，扛起長矛，毫不畏懼地繼續趕路。

不久，他看到了那頭野豬，便用長矛對准了朝他撲來的野獸。野豬氣瘋了，它沖得太快太猛，結果長矛把它的心髒劃成了兩半。弟弟扛起巨獸往回走。

森林另一端的入口處有座房子，人們在那裏飲酒、跳舞作樂。弟弟來到那兒時，哥哥早已坐在裏面了，他以為野豬反正逃不出他的手心，於是先喝點酒壯膽。當他看到弟弟帶著戰利品從森林裏時，邪惡的心裏充滿了嫉妒，無法平息。他對弟弟喊道：“進來吧，親愛的弟弟，喝杯酒歇歇。”

從無戒心的弟弟走了進去，把好心男人給他長矛、自己又如何用長矛制服野豬的經過告訴了哥哥。

哥哥留弟弟一起喝酒直到天色將晚，然後一道離開了小屋，在黑暗中趕路。他們來到小河上的一座橋跟前，哥哥讓弟弟走在前面，走到橋心時，哥哥對准弟弟的後腦勺狠狠一擊，弟弟倒下死了。哥哥將弟弟埋在橋下，自己扛起野豬去向國王領賞，似乎野豬是他獵殺的。他娶了國王的獨生女為妻。當有人問他為什么弟弟沒有回來時，他說：“准是野豬把他給吃了。”人們也就信以為真了。

可是什么都瞞不過上帝的眼睛，這罪孽總有一天要真相大白的。

幾年以後，有個牧羊人趕著羊群過橋，一眼看到沙子下面有根雪白的骨頭。他覺得這是做口吹樂器的好材料，於是爬下橋，將骨頭撿了起來。他用骨頭給自己的號角做了個吹口。可他第一次用它吹響號角時大吃了一驚，因為骨頭吹口自顧自唱起了小調：

“啊，朋友，你在用我的骨頭吹奏，

我在這河邊沉睡已久。

哥哥殺我奪走了野豬，

娶的妻子是國王之女。”

“多好的號角呀!”牧羊人說，“竟然自己會唱小調!我一定要把它獻給國王陛下。”於是他將號角獻給國王，號角又唱起了同一支小調。

國王一聽就明白了，於是派人到橋下挖出了被害人的屍骨。罪孽深重的哥哥無法抵賴他的所作所為，因此被縫進一個麻袋，沉到河裏去了。被害人的屍骨則被安葬在教堂墓地裏一座漂亮的墓塚裏了。

会唱歌的白骨寓言故事 篇2

地点:小白兔家的窗口前

[小白兔坐在窗前。]

小白兔 (打了一个喷嚏) 啊——嚏! (看到桌子上的药瓶子, 摇摇头, 叹了一口气) 唉!

[一只小燕子飞到窗前。]

小燕子小白兔, 你为什么不开心呢?

小白兔 (急忙摆手对小燕子大声喊) 快离开这儿, 我感冒了, 会传染给你的!

小燕子 (微笑着) 没关系的, 我是鸟类, 不会被你传染的!

小白兔 (松了一口气) 是这样呀!

小燕子你怕把感冒传染给别的小动物, 所以不敢出去玩, 对吧?

小白兔 (伤心地低下了脑袋) 是的!

小燕子那我给你唱一首歌吧!

小白兔 (露出了笑容) 太好啦!谢谢你!

[小燕子开始唱起歌来。小白兔听着听着, 开始跳起舞来。]

小燕子小白兔姐姐, 我累了……唱……唱不动了!你也休息一下吧……把药吃……吃了吧!

小白兔 (一边擦汗一边高兴地) 我不用吃药了!我已经吃了会唱歌的药片啦!

小燕子会唱歌的药片? (突然不好意思地) 你是在说我吗?

小白兔 (感动地) 是啊!谢谢你, 小燕子!

小燕子 (开心地) 不客气, 你的感冒很快就会好的, 到那时你又可以和大家一起玩啦!

小白兔 (高兴地点头) 是呀!到时候我会告诉大家, 我是吃了会唱歌的药片, 感冒才好的!

小燕子 (不好意思地) 我也没想到我的歌声有这么大的用处!

会唱歌的墙 篇3

而此时，在我身边始终有一个朋友伴随着我，就是音乐！晚上吃过晚饭，用自己买的小录音机读谱。读谱完毕，便开始了“翻译”《中国音乐史》和施万春先生著的《作曲教程》。我说的“翻译”就是将《中国音乐史》和《作曲教程》上记载的五线谱例，用首调唱名法转为简谱。先是将五线谱抄写在我买的五线谱本子上，然后在将翻成的简谱抄写在纸上，抄写完毕后，再用胶带纸贴在墙上！

夜晚，我一个谱例一个谱例地“翻译”着。从最早的《诗经》里的《坎坎伐檀》到《凤凰台上忆吹箫》，再从罗西尼的《弦乐奏鸣曲》到聂耳的《金蛇狂舞》。我一首一首地抄写着、贴着。有时累了，便出门走走。就这样，我记了近十个五线谱本的谱例。宿舍的那面墙，从踢脚到顶棚近两米七，也让我用自己抄写的乐谱贴了个满满当当。我有了一道会唱歌的墙！

几年以后，我有了自己的家。在客厅的一面墙上，我依然如故地贴满了自己喜欢的歌曲乐谱。当然，现在贴的乐谱都不是用手抄写的了，而是从网上打印或是在书店复印的了。我又有了一面会唱歌的墙！晚上练完琴，我总是脖子上挂把吉他，在客厅里转来转去，对着这面“会唱歌的墙”，即兴编配和弦，即兴伴奏高歌。

会唱歌的白骨寓言故事 篇4

1、了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

2、理解词语：边----边----、诱人。

3、能大胆想象，学习创编故事结尾。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1、“生日快乐”的音乐。

2、《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

活动过程：

一、欣赏歌曲导入。

播放一段“生日快乐”的音乐。

提问：

1、这是一首什么歌?(生日歌)

2、我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?

小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

二、完整复述故事。

1、教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

2、教师完整复述故事。

提问：故事里有谁?他们在干什么呢?

三、分段欣赏。

提问：为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。

1、、听故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)

烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。

大家一起来学一学。

那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。

2、听故事第三段。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法?

这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?

外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

3、最后讲结尾。

我们来听听故事里是怎么说的?

四、看视频。

教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。

提问：你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。

活动延伸：

做蛋糕。

教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。

会唱歌的雨 篇5

雨，

已经，

下了很久。

春雨

春雨，是春姑娘用来告别冬季的一首诗。“沙沙沙！”打在窗户上。“嘀嘀嗒嗒”落在房檐上。“啪啪啪”落在地面上。春雨，是解冻小溪的`钥匙，“嗵嗵嗵”打在冰上，小溪就不断地涌出头，春天的雨，最细、最苗条、随风飘散，然后，轻轻地，似乎把种子送向泥土。

夏雨

夏雨，是夏姑娘的一首不知名的打击乐，“哗啦啦，哗啦啦”发出各种不同的声音，无论走到哪，都能听到夏雨带给人类的一首首美妙动听的打击乐。这时，风为夏雨伴舞，雷为夏雨伴奏，打节拍……雨过天晴，彩虹妹妹出来夏雨的这一场音乐会发奖哩！

秋雨

秋雨，是秋姑娘派来为人们演奏古琴的一位琴师，她见夏雨哥哥一走，立刻赶到了人间，“沙――沙沙――沙沙沙……”弹得真好！细雨如丝，丝丝缕缕，缠绵不断，凉丝丝地渗入心房，许多人被陶醉了，苹果醉了，红了脸。菊花笑了，桂花香了……

冬雨

冬雨是一位忧郁的钢琴家，在弹什么？一连就弹了十多天，弹着弹着，雨飞起来了，成了飞舞的雪花！

会唱歌的风 篇6

蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ的ｄｅ旁ｐáｎɡ边ｂｉāｎ有ｙǒｕ一ｙì棵ｋē高ɡāｏ高ɡāｏ的ｄｅ枞ｃōｎɡ树ｓｈù，他ｔā听ｔīｎɡ见ｊｉàｎ了ｌｅ蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ的ｄｅ话ｈｕà。这ｚｈè棵ｋē枞ｃōｎɡ树ｓｈù已ｙǐ经ｊīｎɡ活ｈｕó了ｌｅ一ｙì百ｂǎｉ年ｎｉáｎ了ｌｅ，他ｔā知ｚｈī道ｄàｏ很ｈěｎ多ｄｕō蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ不ｂù知ｚｈī道ｄàｏ的ｄｅ事ｓｈì情ｑｉｎɡ。

“你ｎǐ当ｄāｎɡ然ｒáｎ可ｋě以ｙǐ去ｑù星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ的ｄｅ海ｈǎｉ洋ｙáｎɡ。”枞ｃōｎɡ树ｓｈù说ｓｈｕō，“只ｚｈǐ要ｙàｏ你ｎǐ听ｔīｎɡ见ｊｉàｎ一ｙì种ｚｈǒｎɡ风ｆēｎɡ的ｄｅ歌ɡē声ｓｈēｎɡ。”

“真ｚｈēｎ的ｄｅ吗ｍɑ？”蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ高ɡāｏ兴ｘìｎɡ得ｄｅ叫ｊｉàｏ起ｑǐ来ｌáｉ。

“是ｓｈì的ｄｅ。”枞ｃōｎɡ树ｓｈù点ｄｉǎｎ了ｌｅ点ｄｉǎｎ头ｔóｕ，“世ｓｈì界ｊｉè上ｓｈàｎɡ有ｙǒｕ很ｈěｎ多ｄｕō种ｚｈǒｎɡ风ｆēｎɡ，他ｔā们ｍｅｎ发ｆā出ｃｈū的ｄｅ声ｓｈēｎɡ音ｙīｎ是ｓｈì不ｂù一ｙí样ｙàｎɡ的ｄｅ。其ｑí中ｚｈōｎɡ有ｙǒｕ一ｙì种ｚｈǒｎɡ风ｆēｎɡ，会ｈｕì在ｚàｉ空ｋōｎɡ中ｚｈōｎɡ轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ地ｄｅ唱ｃｈàｎɡ歌ɡē。只ｚｈǐ要ｙàｏ你ｎǐ听ｔīｎɡ见ｊｉàｎ他ｔā的ｄｅ歌ɡē声ｓｈēｎɡ，就ｊｉù可ｋě以ｙǐ乘ｃｈéｎɡ着ｚｈｅ他ｔā去ｑù星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ的ｄｅ海ｈǎｉ洋ｙáｎɡ。”

“不ｂú过ɡｕò，很ｈěｎ少ｓｈǎｏ有ｙǒｕ人ｒéｎ能ｎéｎɡ听ｔīｎɡ见ｊｉàｎ他ｔā的ｄｅ歌ɡē声ｓｈēｎɡ。他ｔā从ｃóｎɡ你ｎǐ面ｍｉàｎ前ｑｉáｎ经ｊīｎɡ过ɡｕò的ｄｅ时ｓｈí候ｈｏｕ，你ｎǐ可ｋě能ｎéｎɡ根ɡēｎ本ｂěｎ就ｊｉù不ｂù知ｚｈī道ｄàｏ。”枞ｃōｎɡ树ｓｈù说ｓｈｕō。

蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ可ｋě不ｂù想ｘｉǎｎɡ错ｃｕò过ɡｕò会ｈｕì唱ｃｈàｎɡ歌ɡē的ｄｅ风ｆēｎɡ，他ｔā每ｍěｉ天ｔｉāｎ竖ｓｈù起ｑǐ耳ěｒ朵ｄｕｏ听ｔīｎɡ风ｆēｎɡ的ｄｅ声ｓｈēｎɡ音ｙīｎ。

有ｙǒｕ的ｄｅ风ｆēｎɡ在ｚàｉ树ｓｈù林ｌíｎ间ｊｉāｎ打ｄǎ着ｚｈｅ旋ｘｕáｎｒ儿，呜ｗū呜ｗū、呜ｗū呜ｗū……

有ｙǒｕ的ｄｅ风ｆēｎɡ摇ｙáｏ动ｄòｎɡ大ｄà树ｓｈù，呼ｈū啦ｌā、呼ｈū啦ｌā……

有ｙǒｕ的ｄｅ风ｆēｎɡ在ｚàｉ树ｓｈù叶ｙè上ｓｈàｎɡ跳ｔｉàｏ着ｚｈｅ欢ｈｕāｎ快ｋｕàｉ的ｄｅ踢ｔī踏ｔà舞ｗǔ，嚓ｃā嚓ｃā、嚓ｃā嚓ｃā……

有ｙǒｕ的ｄｅ风ｆēｎɡ从ｃóｎɡ草ｃǎｏ丛ｃóｎɡ间ｊｉāｎ溜ｌｉū过ɡｕò，咝ｓī咝ｓī、咝ｓī咝ｓī……

有ｙǒｕ的ｄｅ风ｆēｎɡ吹ｃｈｕī动ｄòｎɡ了ｌｅ湖ｈú水ｓｈｕǐ，哗ｈｕá啦ｌā、哗ｈｕá啦ｌā……

一ｙì天ｔｉāｎ傍ｂàｎɡ晚ｗǎｎ，太ｔàｉ阳ｙáｎɡ躲ｄｕǒ到ｄàｏ了ｌｅ大ｄà山ｓｈāｎ背ｂèｉ后ｈòｕ，天ｔｉāｎ上ｓｈàｎɡ的ｄｅ星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ一ｙì颗ｋē一ｙì颗ｋē亮ｌｉàｎɡ起ｑǐ来ｌáｉ了ｌｅ。一ｙí阵ｚｈèｎ美ｍěｉ妙ｍｉàｏ的ｄｅ歌ɡē声ｓｈēｎɡ从ｃóｎɡ远ｙｕǎｎ处ｃｈù传ｃｈｕáｎ来ｌáｉ：

遥ｙáｏ远ｙｕǎｎ的ｄｅ夜ｙè空ｋōｎɡ，闪ｓｈǎｎ亮ｌｉàｎɡ的ｄｅ星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ。只ｚｈǐ要ｙàｏ你ｎǐ静ｊìｎɡ静ｊìｎɡ地ｄｅ、静ｊìｎɡ静ｊìｎɡ地ｄｅ，倾ｑīｎɡ听ｔīｎɡ我ｗǒ的ｄｅ歌ɡē声ｓｈēｎɡ，我ｗǒ就ｊｉù带ｄàｉ你ｎǐ去ｑù星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ的ｄｅ海ｈǎｉ洋ｙáｎɡ。

啦ｌā啦ｌā啦ｌā、啦ｌā啦ｌā啦ｌā……带ｄàｉ你ｎǐ去ｑù星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ的ｄｅ海ｈǎｉ洋ｙáｎɡ，啦ｌā啦ｌā啦ｌā、啦ｌā啦ｌā啦ｌā……

歌ɡē声ｓｈēｎɡ越ｙｕè来ｌáｉ越ｙｕè大ｄà。蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ听ｔīｎɡ得ｄｅ越ｙｕè来ｌáｉ越ｙｕè清ｑīｎɡ楚ｃｈｕ了ｌｅ。蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ的ｄｅ心ｘīｎ怦ｐēｎɡ怦ｐēｎɡ直ｚｈí跳ｔｉàｏ，他ｔā对ｄｕì枞ｃōｎɡ树ｓｈù说ｓｈｕō： “会ｈｕì唱ｃｈàｎɡ歌ɡē的ｄｅ风ｆēｎɡ来ｌáｉ了ｌｅ！”枞ｃōｎɡ树ｓｈù笑ｘｉàｏ了ｌｅ笑ｘｉàｏ：“你ｎǐ终ｚｈōｎɡ于ｙú听ｔīｎɡ见ｊｉàｎ了ｌｅ。”

近ｊìｎ了ｌｅ，近ｊìｎ了ｌｅ。蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ晃ｈｕàｎɡ了ｌｅ晃ｈｕàｎɡ身ｓｈēｎ子ｚｉ，跨ｋｕà到ｄàｏ了ｌｅ风ｆēｎɡ的ｄｅ背ｂèｉ上ｓｈàｎɡ。

会ｈｕì唱ｃｈàｎɡ歌ɡē的ｄｅ风ｆēｎɡ唱ｃｈàｎɡ着ｚｈｅ歌ɡēｒ儿，带ｄàｉ着ｚｈｅ蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ飞ｆēｉ过ɡｕò森ｓēｎ林ｌíｎ，飞ｆēｉ过ɡｕò高ɡāｏ山ｓｈāｎ，飞ｆēｉ向ｘｉàｎɡ星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ的ｄｅ海ｈǎｉ洋ｙáｎɡ。

《会唱歌的火炉》教案设计 篇7

公主岭市第四中学

于岫冬 [课前准备]

1、熟悉课文，借助工具书解决生字词。掌握课后积累中字词的音形义。

2、搜集迟子建的有关资料，了解其作品的语言风格。[教学目标]

1、理清文章记叙的事件，把握文本信息。养成锤炼推敲语言文字的写作习惯。

2、体验作者的土情结，欣赏作品借助画面而传达妙悟的写法。[教学重点] 反复诵读文章的精彩语段，品味作者生活化的语言。[教学难点] 通过研读文本，感受作者对那段生活的快乐记忆，体会作者通过对这段生活的深情回顾传递的人生之道。[课时安排] 1课时 [教学过程]

一、导入新课。清人有“老经故地都闲小”的诗句。也许原本十分鄙陋的乡园，经过记忆中漫长岁月的冲刷，在离人的遥遥相望中，都会化为温馨的留恋和甜美的追忆。成为风味独具的亮点，放射出诗意的光芒。

今天，就让我们随着迟子建的脚步，走进大兴安岭的林海，走近她的童年。请同学们打开课本，把书翻到（77页）。现在我们就来学习《会唱歌的火炉》

二、检查预习

1、夯实基础正音正字：

悄(qiǎo)然、袅袅(niǎo)、饿瘪(biě)、柞(zuó)树、笃笃(dǔ)、吆(yāo)喝、愧疚（jiù)、嗔(chēn)怪、帷(wéi)幕、装载(zài)、接触(chù)姗姗来临：原形容女子起路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。司空见惯：指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。

2、介绍作者，进行解题。

三、通读文章，感知内容。（互动交流）

1、请同学们以自己喜欢的阅读方式快速浏览全文，梳理文章思路：（1）找一找文章中描写“火炉”的句子有哪些？并赏析其妙处。例：“冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富。

1“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬示例○日的严寒，带来了温暖。

示例②“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。

示例③这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要,用“眨着眼睛” 生动地表现了炉火跳动的情态。（之所以有这样生动的描写，是缘于作者心中如歌的记忆。你觉得在作者的记述中哪一幅画面最美好，请简要地概括一下，并谈一谈你喜欢的原因）（2）你觉得文章中哪一幅画面是最有诗情画意的？用自己的话讲给同学听。生活虽然艰辛，但是在父亲的身边，在自然的怀抱里，却充满了无穷的乐趣。

如：姐弟三人，推着嘎吱作响的小车，进山。生性乐观的父亲吹着口哨跟在后边。口哨惊飞了树上的鸟，很的诗意；弟弟穿得厚厚的，像个小熊似的，很有趣；父亲与们我姐弟一起烤土豆；父亲宁愿挨冻费力也要执着地寻风倒木，父亲的本分是对自然的质朴的爱；“我”在林中“游山逛景”，观察啄木鸟，寻找兔子的踪迹……更是其乐克穷。大兴安岭的冬天很冷，但父亲却让我们体会到劳动的快乐和亲情的温暖。

2、互动交流

（1）大家把画面归纳一下，我们一起看一看让作者快乐的根本原因是什么呢？

快乐：自然、亲情、热爱

（2）进山拉柴的生活是怎样的呢？（艰辛）他具体表现在哪些方面？

提示：围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛柴火累”回答即可。

3、质疑释疑、（1）“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思?从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质? 做事守规矩（安分守己）围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识。

（2）劳动是艰辛的,“我”却从中感受到了快乐.从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子? 喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼

4、归纳提升

（1）作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，她的歌声有着什么特点？（温柔而富有激情）对这温柔而富于激情的歌声你是如何理解体会的呢？ 围绕“热爱、乐观、感激、美好”回答即可。

示例：火炉“噼啪”的燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。

“温柔”指火炉带给了我们温暖，更有着父亲严格教育我们时的慈爱，在我们手脚发凉时“为我们笼一堆火”，允许我们带土豆吃。

“激情”指艰苦的童年岁月培养了作者热爱生活、积极乐观的人生态度，流露出作者对那段美好而苦涩时光的怀念和感激之情。

（她的文字充满激情，艰苦的童年岁月培养了作者热爱生活，积极乐观的人生态度，文章流露出作者对那段美好而苦涩时光的怀念和感激之情。）

（2）作者在这歌声中品味出的人生之道又是什么？其中哪一点引发了你更深入的思考？请结合生活实际谈一谈。（你对作者的表达是否有更深入的思考呢？你的理解是什么？）围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价的”、“少年时期的生活对人一生的影响”等方面答均可。

如：人与自然的亲密接触：热爱自然、亲近自然是人类永恒的主题。冰天雪地中，我们一行四人走在山林里，父亲的歌声在山林间回荡，我不时的被啄木鸟、小兔子所吸引，洁白的雪地上跳跃着橘黄色的火焰，取自山林中的柴火在火炉中燃烧。自然与人在此融为一体，和谐而温馨。

温暖的获得是有代价的：寒冷的冬天里，能够享受火炉的温暖，是因为打柴付出了艰辛的劳动，任何成功的获得都是有代价的。生活的艰辛与朴素与“劳动的快乐”：天气寒冷，柴火难找，工具落后，这些艰难没有压垮一家人，他们唱着歌去打柴，他们在雪地中享受着烤土豆的乐趣，他们眼中的火炉是一个有着金嗓子的歌手。艰难并不可怕，劳动并快乐着就是驱赶苦难的利剑。

小结：

作者的少年岁月充满了艰辛，但是在自然中，在父亲身边却让他感受到了无限的暖意。我想，不管是劳作的艰辛，还是舌尖上的美味，不管是自然的分享还是亲情的呵护……那久已逝去的过往是让人永远也割舍不了的记忆。他渐渐化为生命的诗行，成为我们人生的财富。希望同学们通过本文的学习，能掌握散文阅读的方法——抓线索，析哲理。由点到面，寻因究果。

更希望同学们能课外阅读迟子建的其他作品，了解其作品的语言风格。

四、借鉴吸收，拓展提升：

1、散文阅读的方法——析哲理

散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物叫情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪。仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作。在阅读时一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）去体味作者寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：

（1）文中的警句（2）篇末的结束语

（3）神话、传说、典故的类比（4）象征

（5）“物”的形象 或者说，可以总结如下：

（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。

2、课外阅读迟子建的其他作品，了解其作品的语言风格。迟子建文章推荐： 我常忆起那个《白雪红灯的年》，那棵沉在《蚊烟中的往事》是《带着笤帚的小鸟》，哼着《伐木小调 》，在《寒夜生花》。让我知道《寒冷也是一种温暖》。

五、布置作业：

相信，内心有旖旎风光的人，定能在草木闲情的光阴里，读四季如诗。会“唱歌”的不仅有火炉，还……请轻翻记忆，以“物”为线，写出你生活中的“歌声”，表达出你的感悟。

课后寄语：生活就是五味杂陈，痛而不言是一种智慧，痛而能言是一种幸福。最美的付出是痛并快乐着。人生无常，心安便是归处。让我们且敬往事一杯酒，愿无岁月可回头。今天的课就到此结束了，感谢同学们的聆听和互动。

六、板书设计：

会唱歌的火炉 迟子建

艰辛

快乐：自然

亲情

《会唱歌的纸》说课稿 篇8

说教学目标：

1、通过操作实践，使各种纸发出声音的方法，知道不同的纸会发出不同的声音，不同的方法也能使纸发出不同的声音。

2、学习用当乐器给乐曲伴奏。

3、激发探索兴趣，享受用纸演奏带来的乐趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在教学中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

说教学准备：

1、白板纸、牛皮纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸、餐巾纸、硬板纸、宣纸等。

2、瑶族舞曲图谱、磁带、录音机。

说教学过程：

1、教师：看老师给大家带来了什么？

先看看你认识哪些纸？

再摸一摸、捏一捏，这些纸分别是怎样的？

教师小结：这些纸有的光滑、有的.粗糙，厚薄软硬都不一样。

2、教师：告诉大家一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢，请你去试试，用什么方法可以让这些纸唱歌呢？（幼儿操作结束后，把自己操作的纸带回座位）。

幼儿交流：你刚才用什么方法让纸唱歌的？

教师小结：我们可以用手拍、用手指弹敲、用嘴吹等等方法都能使纸唱歌。

3、教师：那如果只用同同一种方法让这些纸发出声音来，这声音会一样吗？试试有什么不一样？

4、用同一种方法就能使这些纸发出不同的声音，这些纸真象我们的小乐器了，我们就用这些纸当乐器，为曲子伴奏。

5、听音乐：这是什么曲子？它有几段？每段分别是怎样的？

（出示图谱）你想分别用什么纸来伴奏？为什么？

幼儿看图谱为《瑶族舞曲》伴奏一遍。

6、教师：如果是同一张纸，你怎样让它发出不一样声音呢？（给每个幼儿发一张白板纸）

7、用同一种纸采用不同的方法为曲子伴奏一遍。

8、教师小结：相同的方法不同的纸能发出不同的声音，而同一种的纸不同的方法发出的声音也不一样。

会唱歌的花园 篇9

他每天给花种子浇水，然后蹲在泥土里，对着花种子说：“花种子，你快快长大吧！”

过了好多天，还不见花种子长出来。

“我给你唱支歌儿吧，你听到歌声，就会快快长大啦！”田田对着土壤里的花种子，唱了一支快乐的歌儿。

第二天，田田发现，泥土里长出了一片绿绿的小芽，小芽上还滚动着晶莹的露珠。

花种子发芽了！田田兴奋极了。“它是听了我的歌声才发芽的呀！”田田想。

为了让花儿快点长大，田田每天都给它唱一支歌儿。

可是有一天，田田再也想不出新的歌儿来了。

听不到歌儿的花儿似乎停止了生长，绿油油的叶子也慢慢地变黄了。

田田难过极了，他蹲在花儿前伤心地哭了起来。

兔子美美路过这里，看到哭泣的田田，她停了下来，关切地问：“田田，你这是怎么啦？”

田田告诉美美，花儿只有听到新的歌儿才会长大，可自己再也想不出新的歌儿来了。

“这好办，我们请大家轮流来给花儿唱歌不就行了吗？”美美说。

田田听了，点了点头，觉得这个办法可行。于是，田田和美美写了很多树叶传单，风一吹，树叶传单就被吹到四面八方去了。

“请你为花儿唱支新歌吧，它需要你的帮助！——鼹鼠田田”正好从田田家门口路过的松鼠果果捡到一片树叶。

“这是田田家的花儿吧。”果果看着枯黄的花儿说。

“是啊。”听到声音，田田和美美从屋子里走出来。

“你是来给花儿唱歌儿的吧！”田田高兴地说。

“我，我其实不太会唱歌。”果果不好意思地挠挠头。

“没关系，大胆地唱吧。”美美鼓励他说。

果果鼓足勇气，放开嗓子唱了起来：“我是一只快乐的松鼠，喜欢跳上这棵树，跳下那棵树，尾巴长又粗，像把降落伞……”

“我唱完了。”果果的脸红红的。

“唱得很好啊！”田田和美美说，“谢谢你！”

果果高高兴兴地走了。

花儿变绿了，是果果的歌声使它重新变绿的。

第二天，青蛙来了。第三天，河马来了……他们都唱了一支新歌儿给花儿。

花儿在动物们的歌声中一天天长大。

第二年春天，田田家门前的花儿长出了雪花莲、水仙花、风信子……这里成了精美绝伦的花园。

《会唱歌的猫》读书笔记 篇10

看见它第一眼，我觉得这本书肯定不好玩，很无趣，但当我翻开第一页时，好奇感便犹然而生――小猫二丫到底有了什么样的梦想?二丫为何要学说人话?圣诞老人带它去的病房里究竟有什么……我想着想着便读起了这本书……

秋天来了，二丫心里有了一个愿望――学说人话，一天，二丫看到了一个聋哑人在卖报纸，它便有了怜悯之心，决定学吆喝，帮助聋哑人卖报，在小白主人家，二丫认识了精通各种语言的鹩哥，并拜它为师，二丫不辞辛苦，嗓子都练哑了，叫不出声来了，才暂停练习，嗓子好不容易治好了，它仍不休息，继续练习，终于，一天晚上，二丫会吆喝了，它便天天帮聋哑人卖报，圣诞夜来临了，圣诞老人进入了二丫的梦，带着二丫去了一间病房，里面有一张病床，床上躺着一个漂亮的女人，二丫醒来后带着爸爸笑猫来到了那间病房，果然，病床上躺着一个美丽的女人，下午，一个小女孩进来了，反复唱着一首凄美的鲁冰花，原来这个小女孩叫依依，躺在病床上的就是依依的妈妈，在一场车祸中，她失去了爸爸，妈妈为了保护她变成了植物人，而鲁冰花则是她妈妈最喜欢的歌，她希望亲情疗法可以唤醒她妈妈，二丫为了帮助依依，不辞辛苦，学唱鲁冰花;，二丫练成后，用最真情的歌声唤醒了依依妈妈。

这本书中的二丫最值得我敬佩，因为它小小年纪就懂得怜悯他人，有些成年人都不会同情怜悯他人，而且它坚持，猫学说人话本来就是一件异想天开的事，但它不放弃，尽管身边的人嘲笑它、怀疑它，它仍坚持自己的目标、梦想，嗓子练出血了，练哑了，它不顾疼痛与困难，尽管被自己的师傅责骂，它仍未放弃，它父母看见的时候，它努力练习，父母不在的时候，它仍不放弃，一直练，不休息，留给自己睡觉的时间都很短。它练习的目的不是想成名，不是想获奖，是真心想帮助别人，它有一颗善良的心这是难得的，我要向它学习!

会唱歌的蛋糕的教学教案 篇11

活动名称：《会唱歌的蛋糕》

活动目标：

1.幼儿理解作品奇妙的情节个天真的人物形象。

1、帮助幼儿初步认识到“使别人快乐自己也快乐”的道理。

2、为幼儿设操作、想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆地在集体面前表达个人见解。

活动准备：

1、小熊布娃娃一个、蛋糕卡片一张。

2、纸、油泥、牙签。

活动过程：

1、和幼儿谈论：”会唱歌的蛋糕”引出故事名称。

师：小朋友，小熊的.外婆要过生日了，小熊做了一份很特别的礼物给它外婆，你们知道是什么吗?它做了一个很特别，很有趣的蛋糕.这个蛋糕到底怎么特别呢，你们认真的听老师把这个故事讲完，你就知道了。让听完老师完整的把故事讲完后，提问：你们听到了什么?小熊到底做了一件什么礼物? 你喜欢这会唱歌的生日蛋糕吗?为什么?

3、再次讲故事，老师边讲故事边做相应动作，并引导幼儿齐唱生日歌.提问：你们都喜欢边听故事边表演吗?鼓励幼儿表演故事。

2、通过讨论，帮助幼儿理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。讨论的问题响：会唱歌的生日蛋糕是怎么做的?你喜欢小熊吗?为什么?如果你也得到一个会唱歌的蛋糕，你会怎样呢?

3、发给幼儿泥胶，让他们制作一个自己喜欢的“蛋糕。”做好之后共同齐唱生日歌.

4、结束活动

会唱歌的生日蛋糕

小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌.

外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点么?他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：″祝你生日快乐……”不一会儿，打开烤箱拿出蛋糕.小熊走过来问：蛋糕真香啊!小狗说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然走过来问：不知甜不甜?说着就咬了一口尝尝。吃着听吃着，忽然小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱歌儿，″祝你生日快乐……”

小熊给小狗一块.小羊一块.小猪一块。大家高兴地吃了蛋糕，顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了：”祝你生日快乐……”的歌声。妙极了!小熊说，我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多许多歌呢?大家和了一个大面团，对着面团齐唱祝你生日快乐……大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家.

我家的房子会唱歌 篇12

屋子里，我和姐姐的两张小床靠墙排开，临近窗口的地方，是我们共用的小书桌。春风进屋后，一直停留在书桌上，一会儿看看姐姐的故事书，一会儿翻翻我的日记本，我的日记还没有写完呢，再说，那些小秘密可不能让它翻到。我拿起墨水瓶，把本子压得严严实实。它于是跳转身去，到院子里翻腾，趁机把草地吹绿了，把桃花吹红了。

这间屋子是去年秋天刚盖好的，紧挨着老屋的外墙。砖是阿爸垒的大泥砖，梁是狮子山上的栗子树，而瓦，确切点讲，还不能算瓦，则是自家收割的稻草。尽管房子不怎么样，但对于渐渐长大的我和姐姐来说，终究还是一件值得高兴的事情，因为，我终于不用和大人挤在一起，而姐姐也不用躲在四季不见光的暗房里了。

我们的房间面朝小路，打开门，就能看到青翠的狮子山，透过没有玻璃的窗，就可以数到天上的星星，一不留神，一只迷路的蝴蝶还会飞进屋子里来，把姐姐的床单当成花丛，一头扎了下去，鼻青脸肿。住在我们的小房间里，还有更奇妙的事情呢。晚上，我和姐姐小声地聊天，聊的都是耳畔听到的声音。“窸窸窣窣”，稻草丛里有老鼠悄悄爬动。嘘，别出声，老鼠胆子小，可别吓跑了。突然，“嗷呜”一声，一只老猫蹿上房顶。快跑，快跑，可怜的老鼠。老猫在屋顶左腾右挪，连叫带跳，一路追赶那只小老鼠，好不威风。幸运的是，稻草里藏身的地方数不胜数，老鼠最终不见了踪迹，而老猫却一个不小心，“哧溜”一声从房上闷头掉下来，灰溜溜跑远了。没过多久，像沉睡了一样的“窣窣”声又在某个草缝里小心地响起。

睡梦中，我还听到过飞鸟“扑棱棱”的列阵声，风儿“呼啦啦”的追逐声，两只不知名的虫子“吱吱吱”的呼唤声……我和姐姐从来不需要闹钟，就算村头的公鸡没有把我们叫醒，窗台上的麻雀也一定有办法让我们醒来。醒来后，我俩不出声，静坐床头，辨听外面赶路的人。“噔嗒，噔嗒”，定是起早赶墟的田爷爷，田爷爷有腿疾，走路轻一脚重一脚，错不了。“啵啦，啵啦”，小马驹一样的脚步声从西边传过来，快起快起，琳妹就要到了。我和姐姐一骨碌起床，三下两下穿衣洗脸，等琳妹走到家门口时，我们刚好背起书包，和她一起上学去。

春风柔，春光媚，可春天也有烦恼呢，烦恼就端端写在阿爸的脸上。我们前脚刚出门，阿爸后脚就爬上了房顶，拿木桩、石块把被春风掀起的稻草一层层重新压实。可稻草终归是稻草，经过一个冬季雨雪的浸润，到开春的时候已经弱不禁风了。还没等阿爸压完，第一场春雨就不温不火地下了起来。一开始，雨水并没有对稻草构成威胁，“滴滴答答”流到屋檐下，在沙地上敲出一个个小圆坑。可那春雨儿一旦下起来，连绵五六天，哪有停的时候。在一个刚要入睡的晚上，我和姐姐听到房间里传来奇怪的声音。“叮叮当当”，像是小锤子敲在水缸上，“噼里啪啦”，像是石子儿砸在门板上，细细一听，那声音竟然都来自床顶的硬纸壳。原来，雨水穿透了房顶的稻草滴在纸壳上汇成流，顺着缝隙掉到床上来。第一滴掉在姐姐的脸上，第二滴掉在我的胳膊上。姐姐飞快地卷起被子想找个角落躲藏，可转瞬间，漏点已经由两个变成了四个、六个、无数个，急得我俩大声呼救。阿妈听到叫声，迅速将家里的盆都拿了过来，洗澡的木盆，洗脸的胶盆，洗菜的铝盆，做饭的瓷盆，所有能装水的盆子大集合，总算把床上、地上的漏点都接住了。阿妈忙完已是满头大汗，她满脸愧疚地说：“将就着睡吧，这雨怕是一时半会儿停不了。”

我和姐姐哪里能睡着，房间里如铜钱串子断了线，各个盆子里“噼里啪啦”乱作一团，外面的风雨声还不及屋子里的动静大呢。我俩各自趴在床上，将身体蜿蜒在盆子间的缝隙里，看一颗颗水珠在盆底竞相跳跃，击碎了，溅到盆壁上，再流下来，然后又被下一颗水珠击碎。

不知是谁先起的兴，我和姐姐拿起近边的铝盆去接那滴落的水珠，左边接完接右边，身前接完接身后，那大小不一、急缓各异的水珠顿时在盆子里击打出不同的音符，小水珠“哆哆哆、来来来”，大水珠“唆唆唆、啦啦啦”。我们手里的四个盆子在水珠间穿梭，“哆来咪、唆啦西”，原本嘈杂的声音连接在一起，竟然拼成了一段段美妙的音乐。我和姐姐一边玩，一边哼，声音轻重配合，节奏错落有致，竟然把那些水珠全都编进了乐曲里，大半个晚上，我们忙忙碌碌地沉浸在那种绝无仅有的音乐中，唱完了所有会唱的歌，把嗓子都唱哑了，直到水珠慢慢变小，节奏慢慢变缓，最后终于消失不见，才浅浅睡去。

那个春天，连同无数花红柳绿留在我童年的，还有一首首美妙的乐曲，那是我们的房子唱出的歌。可惜，春天还没有过完，阿爸就辗转从大队一间废弃的公房上拆下来两车青瓦，换下了房顶的稻草，那美妙的乐曲，成了我们姐弟俩的一个念想。

时间大概过去了三十年，无论在南方北方，每每春雨下起，我仿佛都能从那跳跃的雨珠中听到舒适的节奏和悦耳的声音。这种奇妙的体验，我想跟城里的人分享，但任凭我怎么形容，对方就是听不明白。

发稿/庄眉舒

插图/崔江

《会唱歌的猫》读后感 篇13

书，就像一朵郁金香，沁人心脾；书，就像一轮美丽的红日，拨开我心中的云雾；书，就像一只画笔，为我的生活锦上添花。这几天，我又看了杨红樱阿姨最新的笑猫日记：《会唱歌的猫》。

你还记得那只会笑的猫吗？这本书主要是写笑猫和虎皮猫的孩子——二丫，在它爸爸和妈妈的影响下，它有了悲天悯人的情怀，所以在片片黄叶飘落的时候，一个小小的梦想，在二丫的心里悄悄地生长，那就是—一帮助翠湖公园西门的聋哑老人卖报。为了这个小小的愿望，二丫拜会说人话的鹩哥为师，不分昼夜地练习说人话。可是有一天，二丫的嗓子哑了，是马小跳的裴帆哥哥治好了二丫的嗓子。终于有一天，人们惊喜地发现城市里出现了一只会叫卖报纸的猫。又为了帮助一个叫依依的女孩唤醒是植物人的妈妈，二丫学会了用心唱《鲁冰花》，在书中我认识了才华横溢的鹩哥，它会模仿许多声音，并且惟妙惟肖，还是个天才歌唱家，怪不得二丫会拜它为师。

这本书告诉我们只要心中有爱，就会创造奇迹，只要有恒心、有毅力，就没有什么克服不了的困难。杨红樱阿姨的书是我温暖童年的“心灵鸡汤”，是陪伴我成长的“心情宝典”。

小班音乐：我的身体会唱歌 篇14

本活动选自《幼儿园建构式课程指导》小班下册的《奇妙的声音》主题。原教材目标定位更侧重于尝试用自己的身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。以玩身体为主，而在我自己对教材的分析与反思后，我认为可以尝试让小班下学期的幼儿在感受音乐玩音乐的同时发展培养节奏感。在演奏中不但能够体验滑稽幽默的身体演奏，还能提高幼儿对节奏把握的能力，于此同时还能发展幼儿的手眼协调能力。真正做到全身总动员的练习效果。

活动目标：

1．在动感的音乐中感受敲击身体发出声音的愉悦感。

2．尝试用自己的身体来发出声音，能根据简单的图谱进行身体演奏。

3．培养初步看图演奏的习惯，提高对节奏的把握能力。

活动准备：节奏谱、图谱、一段节奏感较强的音乐。

活动重难点：能积极用自己的身体来发出声音，并且在引导下能根据简单的图谱进行身体演奏。

活动过程： ——播放进场音乐

一、寻找身上的声音

1.  刚才我们进来的时候是谁在唱歌欢迎我们呢？

师：对了，是小手在唱歌欢迎我们。

师：我们的小手和小手拍一拍会唱歌，那我们身体的其他地方会唱歌吗？请你试一试。

2.幼儿自由探索让身体唱歌。

师：小结，原来我们的身体会唱那么多好听的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、脚…

3．请个别幼儿示范。

师：请你到前面来让大家看看你是用身体的哪里唱歌呢？

——你们的身体真厉害，但是我觉得就这样乱七八糟的唱歌不好听，方老师准备了一个节奏谱，让身体跟着它唱歌就会变得整齐好听了。

二、我的身体会唱歌

1．出示简单节奏谱。（x x/ x）。

2．你知道这个节奏谱怎么拍吗？请1-2人试试，播放正确节奏。（现在你知道这个节奏怎么拍了吗，一起来试试吧）

3． 师：刚才我们用小手唱了这个节奏，可以用身体其他地方唱一唱吗？请个别幼儿用自己喜欢的方式“唱一唱”节奏。

4．  集体自主根据节奏演奏（看节奏谱）；

三、身体演奏会

1. 师做指挥家，尝试演奏分男女进行。

（1） 女生拍手，男生跺脚。

（2） 女生（亲吻声），男生（嘴巴突突突）。

精美的石头会唱歌 篇15

初秋时节的中原大地，山林、田野一派绿色，生机盎然。

驱车沿郑少高速一路西行至新密，为的是探访玉雕艺术界一位大师级人物——王冠军。同行的郑州大学老教授高天星一路上给我们讲王冠军的一些传奇，他说：“玉人爱美玉。具有玉品格的人才能是做精美之玉”。实地采访和亲眼目睹后会让我们惊讶、惊奇！

谈及我国玉石界，国人言谈话语中自然流露出的是对新疆的和田玉和河南的南阳玉的青睐。然而，要说起新密境内的“密玉”和“密玉俏色雕刻”，知晓的人们则相对稀少了些。带着一系列的疑问和好奇，不觉间我们已来到了新密华龙玉器厂。

步入展厅，仿佛置身于绚丽多彩、变化万千的玉雕艺术海洋里。在这个装饰考究、别具一格的展厅中，摆放着众多的玉雕作品，它们千姿百态，富有神采。静中有动，动中有静，呈现在记者面前的一幅幅作品，有的清晰，有的朦胧，无不给人以丰富的艺术想象和美妙的艺术熏染。在这里，你不能不为其玉雕作品的大气而震撼，更为其丰富的艺术想象力而叹服。

......... .二..

伴随着采访的逐步深入，记者脑海中对密玉和密玉俏色雕刻的种种疑问也渐渐明晰开来……

新密市旧称密县，密玉俏色雕刻就是利用密县山区所生产的“密玉”，经镂刻、精俏、择色的特殊玉雕手段和技艺而加工出来的“密玉俏色雕刻工艺品”。

“密玉”产于新密市西北部 、浮戏山系的大方山。早在明代末年，新密人在大方山下的助泉寺村，就发现了这里的山里有近似玉石的翠绿色、红色、黑色和白色的晶莹剔透的石头，以绿色为主，俗称“小翡翠”、此后就陆续有人用人工开采，才有一两家手艺人从外地引进玉雕技艺，从事一些时断时续的玉雕行业，以养家糊口。只是到了清代末年，牛店镇宝泉村的王敬修老人，在此处开始开挖玉矿，从事个人的雕刻玉雕行当，并创修“精俏择色”的技巧，开始授徒传艺，他是在新密玉雕行业最早能够记起的传承人。其后他将工艺传承给第二代传人王庆云。在上世纪三十年代王庆云又将镂雕精俏择色技艺传给了第三代传人樊桂兰。在清末民国的50多年间，这种“密玉俏色雕刻”技艺，已历三代，有了初步的继承体系和模式。

这一行业一开始，还是以绿色制作为最佳的材料，王敬修老人到后来发现有部分的“密玉”石质也非常好，只是以杂色占的比重较大，于是，他就尝试把这些肉红色、赭石色、深褐色的石料，在雕刻的过程中，将各种颜色充分的利用起来，因材施刀，万绿丛中一点红，形成了初步的俏色技法。然而这些，在那个时代平时并不多用，只不过是偶尔为之。这种小范围，简陋的手工作坊，经历了王庆云、樊桂兰、王玉端等师徒四代，相继约二百余年。

1948年密县解放，助泉寺的大方山玉矿渐为人知，在周围已有了几个矿点，并有了几家简单的玉石作坊，做一些零星的碎活小件。此时，“密玉俏色雕刻”的第三代传人樊桂兰已和其徒弟王玉端，在助泉寺邻近的宝泉村，开始办玉雕作坊，利用两台手工脚踏机器，开始了精俏择色的玉雕刻制加工。

1957年，在当时玉矿已经显示出其重要价值和从业人员也渐之增多的情况下，县政府在助泉寺村，在投资建设地方国营密县玉矿厂的同时，又在县城西街设立了玉矿厂的附属玉雕车间。樊玉兰、王玉端师徒二人均被招收为国营玉矿厂工人，并都在西街玉雕车间从事专业玉雕工作，其“密玉俏色雕刻”的技艺也在这时得到继承和发扬。也是在这个时期，“密玉”的名声才渐渐地在全国的玉雕界为人知晓，其“小翡翠”的声誉也渐渐被人接受。

1961年，为发展玉雕工艺品生产，县政府将玉雕车间变更为“地方国营密县玉雕厂”，玉矿则附属于玉雕厂。樊 王师徒二人均已成为厂里的业务骨干，樊桂兰作为厂里的首席技术员，被派往上海玉雕厂学习，并亲自参加了大型“密玉俏色雕刻”的《勇攀高峰》的设计雕刻工作，这件作品，曾被周恩来总理誉为“国宝”，现存于上海博物馆。王玉端继承了樊桂兰师傅的俏色雕刻手艺，其创作的《嫦娥奔月》和《.天蓬元帅》等作品均为上乘之作，载入密玉雕刻的史册。

三

1957年出生在嵩岳东麓浮戏山脚下的王冠军，在他1975年参加工作的第二年就调入了当时的密县玉雕厂，师从“密玉俏色雕刻”大师、第四代传人王玉端。这是因为他酷爱美术，钟情玉雕的缘故。用他的话说，“当看到那些精美绝伦、活灵活现的玉器，心中就有一种难以言状的冲动和喜悦。”.

从那时起，王冠军就开始了自已漫长而又艰辛的艺术之路。开始，他跟着厂里的师傅齐福立学了一些上海素瓶的雕刻工艺，之后又跟王玉端师傅学了一些北京人物雕刻的工艺。在那段时间里，他时常为临摹画稿到深夜，进步很快，两年后就能自行设计并担任了小组长、车间主任、团支书、技术厂长、厂长。到了90年代，密县玉雕厂也几度辉煌，受大气候的影响，当时也因加工原材料的匮乏而使企业渐入低谷。在窘境情形下，技术人员和工人有的改行，从事了其他行业。看到如此的情景，王冠军不无心酸。冷静下来后，他觉得“密玉”这个玉雕的种类，不应该就此冷落，对于上辈师傅们留下来的俏色雕刻，理应得以继承和发扬。在当时俏色材料较稀少、也不太被人重视、几无生路的情况下，他和爱人赵桂芬一起，到密县西北部的浮戏群山中找寻矿源，常常是忍饥挨饿，无功而返。

功夫不负有心人，经过他和爱人无数次的探寻，终于找到了可供雕琢的被人们认作废物的俏色石料，后经检验认定，是上等的密玉材质。这些材质经他认真的设计，利用不同颜色的有机运用，一件件玲珑剔透 、活灵活现 、鬼斧神工般的“密玉俏色雕刻”作品呈现了，并在全国各级的玉雕展示活动中屡获大奖。从此，俏色密玉原材料极尽枯竭的冷酷现实也被他永不放弃的理念和多年的坚守所打破。为此，“密玉俏色”这一产品和品牌，也由他推向了全国和世界。伴随着密玉品牌的推广，“密玉俏色雕刻”也迎来了它的又一次热潮。眼下，许多已去做其他手艺的老匠人又捡起了“密玉俏色雕刻”的行当，五指岭.、国公岭的群众也把这些山上的多种颜色 、平常视为一般石头的‘密玉’当成了宝贝。高天星教授曾激动地说，王冠军的“密玉俏色雕刻”，创造了“变废为宝” 、“点石成金”、“化腐朽为神奇”的密玉雕之美！

王冠军之所以能成为“密玉俏色第一人”，这源于他发现并拓宽了传统意义上人们对密玉材质较狭隘的认识，是他通过“密玉俏色雕刻”，拓宽并扩大了“密玉”的界定范围，拯救了已面临枯竭境地的“密玉”品类.；在于他对传统的“俏色雕刻”的技法，给以了创新性改造，化腐朽为神奇，点石成金，鬼斧神工地将过去“俏色雕刻”一直做陪衬性的技术和手法，大胆革新为创作中的主要方法和手段，由此对“玉雕”这一品类，进行了艺术性的创造。

从王冠军创作的一系列作品中不难看出，他的作品创作形式多样，题材涉猎人物 、花鸟 、素瓶等方面，作品立意新颖有浓郁的生活气息和时代感，雕刻技法娴熟，艺术造诣深厚。大部分作品从现实中取材，经过艺术的构思加工，使作品极具审美吸引力，给观者留下深刻的印象。

他特别擅于从生活的细节捕捉那些司空见惯又鲜为人观注的生活场景，通过丰富的想象进行艺术的加工处理，使作品具有厚重的生活基础，给人们留下美好的回忆。他的作品表现出既真实又具有艺术性，没有如照相式的写实和呆板的程式化，而是体现了作者活跃的思想和对生活、对艺术的深度理解、悟性以及精益求精的不断地创新。

四

艺无止境，天道酬勤。题材新颖，勇于在传承的同时力求创新。王冠军40余年的坚守，不断地艰苦探索，收获的自然是累累的硕果。1989年，经他设计制作的密玉《五福闹弥勒》、《降龙罗汉》、《济公醉酒》获河南省玉雕设计优秀产品奖；另一件《济公醉酒》获国家轻工部工艺美术百花奖优秀新产品奖；1991年后的几年中，《猪八戒背媳妇》、《鹬蚌相争》、《和尚打水》等5件作品获河南省优秀奖；《五谷丰登》、《献宝》被评为首届“陆子冈杯” 一等奖；密玉《长眉罗汉》、水胆玛瑙《六子献寿》被评为金奖；2005年，水胆玛瑙《五龙献宝》、密玉《长眉罗汉》被评为银奖；2006年，密玉《洗发少女》被评为中国玉石雕精品博览会“百花玉缘杯” 铜奖；密玉《长眉罗汉》被评为中国玉石雕精品博览会“百花玉缘杯” 优秀奖；2008年，密玉《一步登天》 、白玉《福寿如意》获第四届“陆子冈杯”金奖。俏色密玉《 公鸣富贵》、冻凌玉《仿古瓶》获第四届“陆子冈杯”优秀奖；2008年4月，密玉《五福闹钟馗》被评为中国玉石雕精品博览会“百花玉缘杯”银奖；密玉《童趣》被评为中国玉石雕精品博览会“百花玉缘杯”铜奖。

采访中，王冠军很有感触地说：“琢玉是要用心的。‘因材施艺，巧用俏色，巧饰瑕疵’，这些玉雕设计的基本原则说来容易，做起来就相当困难。一件作品的成功问世，是设计者思想感情、文化修养、艺术素质和所描绘的对象融合为一的一种艺术境界，是艺术创作中形象思维的产物。”质朴的话语中流露出的是他这位挚着工艺美术大师对玉雕及其设计真谛的深刻体悟。在日常的设计中，他始终在俏色巧用上下大功夫，以利用俏色作为玉雕设计的突破口，反复琢磨、深钻细研，终于成为了玉雕界远近闻名的俏色巧用高手。

王冠军深有感触地说，任何一件精巧精致的密玉作品，要达到“尽、美、绝”艺境。“尽”，要恰到好处，没有余料或很少余料。“美”，即要用力气做到弃脏遮绺，返瑕为瑜，巧夺天工。“绝”，即仅此一件，难于仿造，令人叫绝。接着，王冠军向记者讲述了这样一个有趣的事情。一次，他和妻子去矿山采料时，在一家农户的猪圈围墙上发现了两块不起眼的密玉花石头，按照妻子的意见当时就要扔掉，可他却用水洗净放了起来。经过不断地审视、设计、琢磨后，他突然间有一种顿悟，欣喜异常。最后，这两块不起眼的石头成就了《猪八戒背媳妇》、《童趣》两件作品，前者被评为省优秀作品奖，后者还没有被评奖就被客户买走了。妻子打趣地说：“老王能把废料变成宝贝，我们家要发财咯！”.

王冠军的名气越来越大，一些同行遇到花玉一时无法下手设计时，往往会找到王冠军，他便会热情地帮助来访者分析解读原料或亲自帮助设计。一天，有人拿来一块红、黑、绿相间的一块玉石，王冠军帮他设计了题为《千山遮古寺》的作品，画面上群山巍峨、青松苍翠、瀑布飞流、云雾缭绕、野趣横生、僧侣漫步、古寺却无。不仅再现了一幅壮美的千山奇观，而且寓意深远，光是只见和尚不见寺这一点，就令人浮想联连翩、拍案叫绝，作品还没有抛好光就被商家指名定购并永久收藏。在他眼中，玉石没有废料，只要你用心去观察和体悟，“石头”也能神奇地唱歌！

纵观王冠军的作品，从《济公醉酒》到《和尚打水》，从《居中乐》到《一步登天》，从《洗发少女》到《链子瓶》等等，无不是在审美地凸现着各种玉石的色彩之美，散发着万物生灵的蓬勃生机，闪耀着熠熠生辉的珠光宝气，诉说着一段段耐人寻味的精美故事，触摸着远古的文明历史，展现着玉雕大师深厚的设计和雕琢功力。

现在，作为郑州市非物质文化遗产玉雕的代表性传承人王冠军已是河南省乃至中国有名的玉雕大师，他的作品得到了玉雕老前辈的赞扬，得到了收藏家的青睐，得到了客户的好评。2008年，河南电视台“华豫之门”栏目组聘请王冠军做现场鉴玉专家，这使他在玉雕界声名远播。他被业内人士认为是从事密玉俏色创作时间最长、获奖时间最早、奖项品格最高的密玉雕刻大师！