三打白骨精读书笔记

三打白骨精读书笔记（共10篇）

三打白骨精读书笔记 篇1

《西游记》主要讲述了唐僧及孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，途中降妖除魔，最终取得真经修成正果的故事。

其中《三打白骨精》这一章，我印象深刻。这一章主要讲：白骨精为了吃唐僧肉，变成少女、老奶奶和老爷爷，接二连三欺骗唐僧，而唐僧善恶不分，一再上当，幸亏有孙悟空的火眼金晴识破妖怪及阴谋。唐僧却执迷不悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉的故事。

看完这篇故事，我从孙悟空身上感受到了他的责任心：因为只有他具备看穿妖魔的能力，所以不管唐僧念不念紧箍咒，孙悟空的原则都是：见妖魔就打。即使唐僧有错怪他的时候，孙悟空还是在默默地保护着唐僧。最终孙悟空完成除妖任务，保护唐僧去西天取得了真经。

我从猪八戒身上感受到：做事要讲究方式方法，它去花果山请孙悟空回来解救师傅，遭受碰壁时，运用了激将法：“孙猴子，那个妖精说你的法力不过如此，就是个弼马温嘛!”激发了悟空的斗志，顺利请回猴哥，当然，孙悟空内心也是放不下师傅的。

我从唐僧身上看到了，知错能改，善莫大焉的作风。孙悟空救出师傅后，唐僧对悟空道歉：“对不起，悟空，我不该怀疑你的!”作为师傅，错了能承认，能道歉!那么徒弟的委屈也就烟消云散了，这个团队肯定会更加的团结。

我觉得，以后我在学习上也要讲究学习方法，做任何事情，要有责任心和坚持不懈的精神，要实事求是的对待自己的优缺点，学习西游记中，每个人物的优点，争取做最好的自己!

三打白骨精读书笔记 篇2

从心理学的角度上而言，在《三打白骨精》的情节里与及之前的情节里，唐僧都拥有心情优越感，毕竟他是观世音菩萨指定的取经人，而毛猴只是托他的洪福才能来凑这热闹，及享受到以后成佛的好福利。

所以唐僧觉得自己才是领导人，他不容其他势力左右自己的观点，哪怕自己的观点是错误，而别人的观点是正确。

所以与其说是白骨精导致取经组合的瓦解，不如说是取经组合关键的唐僧跟孙悟空，他们都败在于命运左右的磨合期那墨菲定律现象，“如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。”

如果你想问我，要怎么样才能破除命运的魔障，越过这种磨合期呢？我想，解铃还需系铃人，也只能借鉴西游记的故事。

西游记三打白骨精读书笔记 篇3

文中讲了孙悟空三次打白骨精的经过。

一天，唐僧师徒来到一座高山前，唐僧感到有些饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，白骨精就变成一个村姑，假装来送饭，刚要接近唐僧，悟空摘桃回来了，看见了白骨精，劈脸一棒，但是白骨精化作一缕青烟逃走了。唐僧见悟空无辜伤人性命，非常生气，悟空打开罐子，从里面跳出几只蛤蟆，唐僧这才相信那村姑是妖怪。第二次白骨精又变成老妇人，假装来找他的妻子和女儿，悟空又是当头一棒，但是白骨精有用法术逃走了，唐僧见了一连念了二十遍紧箍咒。第三次她又变成一个老公公，但是这一次一下子被悟空打死了……

三打白骨精 教案 篇4

教学目标：

1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。

2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。

3、从读名著入手，立足“三变三打三责”，感知课文内容，了解故事情节。

4、重点学习白骨精“三变”，在读懂句子的过程中，走近人物内心，感知人物形象。特别是品读语言，体会白骨精的贪婪，狡诈。

5、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力。教法学法：找句读句、抓词品词，感受人物形象特征；

教学过程：

一、脑力激荡，揭示课题

1．同学们都知道，我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，而在我国文学的历史河流中，不仅有着我们已经熟知的唐诗、宋词，还有元曲和明清小说。说到小说，我们就不得不谈谈中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？

2．说到《西游记》，你脑子里一定会闪现出许许多多的人物，那你知道，其中的主人公是哪几位么？师徒四人中，你最喜欢谁？那你能说出几个猴哥的故事吗？

孙悟空的故事数也数不清。今天，咱们学习其中一则非常有名的故事，就是----（出示课题：三打白骨精）

它是根据《西游记》第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”编的。

二、初读课文，了解内容

1、现在我们一起来读读课题，学生赛读。谁先来读？（但是打得还不是那么----;好打得有劲；你读出来的打是怒打）

最后让我们一起合作齐读课题，猴哥听了一定会为你们拍手叫好的。《三打白骨精》的中心词是什么？（课文主要写了孙悟空三次棒打白骨精的故事）这是事情的起因、经过还是结果呢？（经过）那起因和结果是？

2、下面请同学们自由读课文，把生字读准，把句子读通，边读边在脑海里过电影，想想故事的起因、经过和结果。

3、检查读书情况

出示（1）口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被孙悟空一棒打死。

出示：（2）你一定会把这些词语读准的：妖怪、拎斋饭、癞蛤蟆、蒙骗、瞒骗、唐僧、紧箍咒、孙悟空、火眼金睛金箍棒

三、再读课文，谈谈感受

1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字，比如一个成语叫“事不过三”，刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐”。四大名著中含有三的故事有哪些？快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。

板书：（白骨精三变孙悟空三打唐僧三责）

请看黑板的三个“三”，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。

2、现在给你一个挑战：你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？

四、从故事的环境入手读文

1．师：看来，同学们已经能初步读懂了课文。首先，我们去看看故事发生的环境。看看课文第一自然段，找出描写环境的语句。

指名读：“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。” 若生读得平淡。师指导朗读：在你的读中，我没看到“高山”，我看到的是一座“小土包”。山还不够“高”，再读！

2．师：常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。短短数行字，就让我们感到一种恐怖妖异的气氛，从中我们可以看到作者的语言之精妙，构思之精彩。这样的环境描写就为后面妖怪的出现做了有力的渲染。吴承恩写的《西游记》不愧是中国古典四大名著之一。你们以后在读一些作品的时候千万别忽略了环境描写，并在习作中注意环境描写的作用。

五、重点学习妖精“三变”的情节：

（一）研读白骨精“三变”。

一变：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。

１、出示以上句子，指名读，说说从中读懂什么？

２、组织交流。

（１）妖怪神通广大，消息灵通，悟空刚走就来。

（２）恶毒、凶残、自私，吃别人的肉，自己长生不老。

（３）法术高明，摇身就能变。

（４）很狡猾。

出示原著描写；“月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林„„”

a.看插图说形容美貌的词语（眉清目秀 唇红齿白 如花似玉 花容月貌 亭亭玉立 婀娜多姿 花枝招展）

* 她“美”的背后隐藏了些什么呢？

b 如果说它用“美貌”来迷惑八戒，那么它又用什么来打动唐僧？（善良）？哪里可以看出来？（特地 请 用斋）

３、教师小结：这样一个既美貌又善良的村姑，真是人见人爱，谁还会怀疑，谁还会防备。这妖精真是太—— 狡猾，太善于伪装自己。它送饭是假——吃人是真。从哪里看出来？（径直 径直是直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。这分明就是冲着唐僧来的。）

白骨精成功了么？这狡猾的妖精不甘失败，接二连三的变化着。继续看，看看妖精的二变。

生交流第二“变”：

二变：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。

１、出示以上句子，指名读。

２、讨论，如果说第一变，白骨精把自己伪装得既漂亮又善良，那么这一次它又把自己伪装得怎么样呢？从哪里可以看出？（“年满八旬 老妇人 手拄竹杖 一步一声 哭” 很可怜，值得同情，尤其能赢得唐僧这样的人同情。）

*“哭”里又藏着什么呢？

师：看着样子，听着哭声，真够可怜的。真是让人同情啊！但这是真的老妇人么？从哪里看出来的？（闪）（闪是突然出现的意思，动作非常快，非常敏捷，对于一个年满八旬，走路都要拄竹杖的老妇人，怎么可能有这个动作，这哪里是人，分明就是妖怪。这一闪没有躲过孙悟空的火眼金睛，也没有躲过我们的火眼金睛。

３、教师小结：这个妖怪可真坏！

生交流第三“变”：

过渡：如果说第一变，第二变还能让人看出点蛛丝马迹，看出点破绽，那么这第三变，就变得不着痕迹，简直就是天衣无缝了，为什么？

三变：白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。

１、出示以上句子，读读，想想：这次它为什么又变成了白发老公公呢？（证明前面被孙悟空打死的是他的妻子和女儿，他们是一家人，是人不是妖，让唐僧觉得自己徒弟连伤两条性命，罪不可赦。）

原著中有这么关键的一句，读读，看看妖精这一变，又妙在哪儿？

出示：“手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。”看看，这是一幅什么打扮？（一个得道高人，出家人，唐僧的同道中人）

师： 他口中可能念的是什么？“出家人慈悲为本，方便为门。“救人一命，胜造七级浮屠”。简单来说，就是一个字——善，那么，这白发老公公是真心向善吗？

* 那这“善”里又藏着什么呢？

用成语怎么来形容呢？（口蜜腹剑、笑里藏刀等）是啊，他不但不是真心向善，反而是贼心不改，有意作恶。

２、白骨精变来变去目的是什么？（吃唐僧）怎样能吃到唐僧呢？(赶走孙悟空)怎样才能赶走孙悟空？（给他带上“滥杀无辜”的罪名）课文还有哪些地方可以看出妖怪存心要给孙悟空带上“滥杀无辜”的罪名？

出示句子：

妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。

白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。

师：连起来想想妖精变化的先后顺序，一变村姑是美人计，二变变成了找女儿的老婆婆，是苦肉计。三变变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空，这是——离间计。而且一计接着一计，这就是连环计。所以不是白骨妖，而是白骨精，这家伙的的确确成“精”了（点题）。你说，这样奸诈狡猾，有意作恶的妖精该不该打？生：该打，狠狠地打！

下节课一起去看看孙悟空如何三打妖精。

六、作业

一、组词

饶（）蟆（）瞒（）仗（）绕（）膜（）满（）杖（）烧（）漠（）螨（）丈（）

二、填数量词

一（）高山一（）斋饭一（）尸首 一（）轻烟一（）青蛙一（）紧箍咒

三、积累园

1、四大名著中关于“三”的故事（）（）（）（2、“三”字成语填空

事不过三一年被蛇咬，（）。一问，（）。一而再，（）。二桃杀（）。（），两天嗮网。（），一将难求。（），顶个诸葛亮。

3、写出四个“三”字打头的成语

（）（）（）（）

4、写出《西游记》中的故事名

（）（）（）（）

板书

三打白骨精

白骨精（奸诈狡猾）

三打三骗

三打白骨精缩写 篇5

孙悟空三打白骨精

唐僧师徒四人离开五庄观，来到了白虎岭时遇见了白骨精，白骨精为了吃唐僧肉，先是摇身变成了一名o丈夫送饭的年轻美貌女子，被悟空识破了，然后她又变成一位寻找女儿的老婆婆，也被悟空识破并赶走了，但是她不甘心放下吃唐僧肉，最后她变成一位寻找女儿和老伴的老公公，同样她还是逃但是孙悟空的火眼金睛，被孙悟空给活活打死，变成了一堆骷髅，脊梁上面还写着一行字:白骨夫人。

唐僧见悟空接连伤了三条人命，一气之下写下一张贬书，发誓再也不要悟空做徒弟了，悟空好生难过，接过贬书含泪回花果山水帘洞去了。

8、《三打白骨精》作业 篇6

班级：姓名：

一、看拼音，写词语。

táng sēngshú xīyāo guàizhāi fànhá mazhú zhàng（）（）（）（）（）（）shú tòuguǎi zhàngzǔ zhòumán piàntuī cíjùn qiào（）（）（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音。

喝（hēhâ）道蒙（mēngmãng）骗 ．．

脊（jíjǐ）梁斋（zhāizāi）饭 ．．

三、仿写成语。

自言自语（自-自-）

火眼金睛（神话故事类）

四、改写句子。

1、孙悟空吩咐众神：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你

们在半空中作证。”

（改成转述句）

2、民间早就流传着许多有关孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经的故事。

（缩句）

五、阅读。

师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上（闪冒）出一个年满八旬（xǘnxún）的老妇人，手拄着弯头竹（仗 杖），一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落（làoluò）下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。

1、选出文中括号里正确的字或拼音。

2、用“——”画出描写悟空见到妖怪后举动的句子。从悟空的举动中你看出他

具有怎样的性格？请用两个成语来形容。

3、《三打白骨精》出自代。全书记叙

了唐僧历经难，取回真经的故事。

你还知道《西游记》中的哪些故事，请写出你喜欢的三个故事

名、、。

4、《西游记》与 一起称为我国四大名著。

三打白骨精教学反思 篇7

《三打白骨精》是根据吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”改编的。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

在导入本课的学习时，我用幻灯片让学生欣赏了《西游记》主题曲，六小龄童评《西游记》，《西游记》简介，充分调动学生的情绪，使学生整堂课都情绪高涨。在精读课文时，因为故事的内容学生早已烂熟于心，所以课堂上着重引导学生学习作者抓住人物语言、动作、神态、心理活动，来领会作者刻画人物形象的写作方法。

我在引导学生学习“一打”后，没有急着分析人物性格特点，而是让学生细读“二打”、“三打”，引导学生比较孙悟空三次棒打白骨精的经过;白骨精三次以不同的化身出现，孙悟空三次识破妖精的诡计、三次棒打的动作，抓住白骨精的“变”，有“变”才有“识”，有“识”才有“打”。通过品读，学生对三者的性格特点会了如指掌，深刻地认识到白骨精——诡计多端、善于变化;孙悟空善于识破妖计，坚定不移，具有机智勇敢的斗争精神;唐僧慈善，有同情心，但却人妖不分，善恶不辨的性格特点。

读三打白骨精有感 篇8

这篇文章讲述了唐僧师徒四人来到一座高山上，山里住着一个妖精，人称“白骨夫人”，行者出去摘桃，白骨精见时机成熟，变做一个美貌的村姑，被行者赶回来一棒打死，她便留下一具假尸首，自己逃走了。第二次又变成一个老太太，又被行者识破，第三次，行者叫众神在半空中作证，成功的杀死白骨精。唐僧本来就对行者半信半疑，经八戒说三道四，贬了行者，让行者回花果山。

读完故事，我替孙悟空感到冤枉。唐僧没有火眼金睛，他要是有，看见妖怪，也会同意孙悟空打。作为师父却不信任自己的徒弟，被妖怪利用，真是愚蠢!孙悟空也算是比较仁义，说什么“我和你师徒一场啊”，“你大恩大德不报不行啊”，换成我，这么没有是非观念的人我才不跟他多说呢，一个筋斗儿回花果山享大福了。再说说这个猪八戒，真是“成事不足，败事有余”啊，就因为没吃上妖怪送的饭，把唯一的“顶梁柱”给赶跑了，回头再被妖怪给吃了，这还不知道哪头划算，真是猪脑子。

孙悟空那除恶务尽、不避艰险的精神多么值得我们学习啊!现代人就没有几个有着孙悟空这样的拔刀相助、不爬牺牲的精神。在公交车上乘客被强盗抢钱大家看到了，就是无动于衷，只把自己的钱财保管好;在大街上小偷光明正大的偷东西，可却没人提醒，连一声“小心”都不说。作为一个现代人，不光我们的好生活、财富日渐增多;而且我们的懦弱、自私也与日俱增。反而我们的良心、奉献精神却逐渐减少。作为一个现代人必须要具有孙悟空的精神，这样我们的社会才能更加完美!

我觉得，我们一定要相信聪明的人的话，因为他有丰富的经验。只要你学会他的本领，就不会因小失大，而是一箭双雕，对什么事都胸有成竹。

我认为孙悟空被赶走的原因是：白骨精的手段厉害，唐僧误会了孙悟空，沙僧的沉默不语和猪八戒的懒惰与嫉贤妒能。孙悟空面对这种种困难，他都没有退缩，只是全心全意地保护唐僧，服侍唐僧，这可见孙悟空是一个坚定的、执着的人。孙悟空是在为着一个目标奋斗，就算是唐僧会误会他，对他念紧箍咒，孙悟空也还是在保护唐僧。一份耕耘，一份收获，孙悟空为帮助唐僧西天取经，付出了汗水，付出了血肉的疼痛，最终修成了正果，成了佛。我们也应该像孙悟空一样，为一个目标，不管任何困难，都不惧怕，坚强地面对困难，只要有了付出，就一定会有收获。

世界上的骗局太多了，只要我们擦亮眼睛，不去占小便宜，骗局终究会原形毕露的。

“白骨精”是邪恶的代表，“孙悟空”是正义的化身。纵使白骨精有千变万化，也逃不过孙悟空的火眼金睛。故事告诉我们：邪恶的事物总是蒙着一层虚伪的面具，我们必须善于识破它，否则就会使自己上当受骗。

对于邪恶的人，我们也应该给她伸出一个援助之手。也许，她会被我们的行为所感动，从而彻底醒悟，从头做人。虽然她的人生上半场已经输了，但还有下半场，还可以赢回来。

我们也应该像孙悟空一样，为一个目标，不管任何困难，都不惧怕，坚强地面对困难，只要有了付出，就一定会有收获。

续写三打白骨精 篇9

一转眼到了，那时孙悟空也是一个一头白发，一缕缕白胡子的老人了。()腿脚也不灵活了，武功也不是那么的高了。

也就是在这个年代，白骨精正在海南度假呢！“叮咚”白骨精的手机响了。

“喂”

“老板娘，我要告诉你一个好消息！”

“山地公，你果然是老娘的好帮手的，什么消息都是你这最靠谱的”

原来，不知道白骨精给厚实的山地公下了什么药，山地公就给白骨精好了。好了让我们接着看下面的对话吧1

“好了，好了，我赶快告诉你吧！孙悟空还没老死，它还活着！”

“什么，那他在哪？”

“他住郑州，21世纪25号33单元204.”

“可是我也老了啊，手脚也不听话了这该怎么办啊！”

“老板娘，你不是还有一个妹妹吗？她才20多岁，你看她才华横溢，听说武功也不错，你就让她去闯一闯，也对她又好处的。”

“对啊我怎么没想到呢，这个注意真妙，可是她很难哄啊。”

“那你就逗她玩一玩嘛，我教你一招……”

第二天，白骨精又了满肚子的坏主意便给白骨美打电话。

“喂，你是美美吗？我是精精姐姐啊。”

“精精姐姐，你找我又事情吗？”

“啊，我告诉你啊，昨天姐姐的钱包被一个坏人给偷了。唔……那可是咱爸爸给我买的啊。”

“姐姐你别哭，拿你让我做什么呢？”

“姐姐让你给我去找那个人报仇。”

“那你知道那个人住哪吗？”

“知道，那个人叫孙悟空，300多岁他住郑州21世纪25号33单元204。”

“好的我会找他的。”

第三天，白骨美做飞机来到郑州，然后做出租车来到21世纪，结果把手机和钱包忘在出租车上了。因为21世纪太大了，她一时间也转不过来，索性吃顿饭，于是点了一个她从来没吃过的牛肉面。正要付账，才发现钱包没了。结果被老板赶了出去，她想给姐姐打个电话但是又发现手机也丢了，就哭了起来。醒来时还是迷迷糊糊的，只听见一种慈祥的声音“乖，还早呢继续睡吧！”

第四天早上，白骨美醒了，只看见一个慈祥的老猴子坐在她的床边，她吓了一大跳。

“姑娘，你醒了”

“你……你是谁？”

“我是你孙爷爷！”

“什么，孙悟空”

白骨美立马从床上蹦了起来，拿着一把菜刀放在孙悟空的脖子上。

“姑娘，你别动我的腰。”

“你……你的腰怎么啦？”

“是这样的，你晕倒后一群人把你背走了，我刚好路过，便救了你不小心闪着腰了。”

“谢谢你，你救了我的命，那仇就不报了我愿意永远陪伴着你”

“什么仇我就不再问了，反正好多人和我都有仇的，所以我现在开始后悔，你想和我在一起悔改吗？”

这样白骨美就改名成了孙悟美了，也变成了孙悟空的干女儿了，一起生活的幸福美满！

三打白骨精教学设计 篇10

【教学理念】《三打白骨精》是一篇由名著改编的课文，在教学中，要让学生踏踏实实地学好生字新词，读好课文，理清课文的脉络，掌握借助课题来概括课文内容的方法；在学习白骨精的三变、悟空的三打、唐僧的三责中，引进原著内容，激发学生阅读《西游记》原著的兴趣。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生字，准确认读绿线内的3个字，理解由生字组成的词语。

3、了解古典名著《西游记》，体会白骨精的狡猾、贪婪、诡计多端；悟空的坚定、机智和勇敢。

4、借助课堂教学，激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游记》。

【学情分析】

《三打白骨精》这个故事，学生看过电视《西游记》，非常熟悉，但学生也仅是停留在对故事情节的熟悉上。改编的教材，淡而无味，只是提供了故事的梗概。原著中经典的语言几乎没有。六年级的学生，作为教师，我们在教这一类的课文时，可以适当引进一些原著中精彩的语句，让孩子明白《西游记》之所以成为经典的原因。

【教学准备】

课件、原著《西游记》

【教学流程与设计意图】

第一课时

视频导入：

歌中的猴哥叫什么名字？喜欢猴哥吗？最喜欢他的什么？那你能说出几个猴哥的故事吗？这些故事你是从哪里知道的？有谁来简单介绍一下《西游记》？这节课我们一起来学习其中的一个小故事《三打白骨精》——齐读课题。

一、初读课文，解决生字读音，了解课文内容

1、自由读课文，将字音读准确，句子读通顺。

2、检查：（课件出示）

妖怪斋饭拎着骷髅蒙骗嘴馋癞蛤蟆 金箍棒 瞒不过 不胜欢喜 火眼金睛

3、检查课文朗读，想想课文讲了一件什么事?找出孙悟空三打白骨精的相关段落。

4、小结概括课文主要内容的一种方法：对于课题从故事中提炼出来的课文，我们可以运用扩充课题的方法来概括课文主要内容。

【设计意图】教给学生概括课文的具体方法，使课堂增效，引导学生举一反三。

二、讲读白骨精三变

过渡：故事发生在（出示）

1、“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”

2、指名读，评价。

3、吴承恩的原著中是这样写环境的：（出示）读一读，说说你有什么感受。

唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂(jǐ)鹿作群行。无数獐(zhāng)豝(bā)钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！

4、谈各自感受。

5、师言：常言说“山高必有怪，岭峻定生精”。在这穷山恶水之中，必定有可恶的妖精。这样的 环境描写真妙呀，它预示着惊险的故事即将发生。现在就让我们走进故事。

6、教师引述：话说唐僧走了一天的路，感觉饥饿，就让悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃便要摘些来给师傅充饥。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。出示：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”

7、指导朗读：不胜欢喜————，自言自语可是发自内心的自己跟自己说，还不想让旁边的妖怪听见，和自己分肥。把你感受到的，用朗读表示出来。

8、这妖精十分欢喜，一心想吃唐僧肉，下文就写了它施展妖术三变来蒙骗唐僧师徒，悟空的三打，唐僧的三次责怪。这节课我们来研究白骨精的三变。快速浏览下文，用波浪线画出白骨精三变的句子。

一变：（课件出示）

1、一变美貌的村姑，用意是——

2、原著中是这样写的（课件出示）：月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛（dài），杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭(zhuàn)林……

（引导学生阅读，体会“村姑”的美，想：“村姑”会说什么？）

3、白骨精变得如此美，说得如此动听，用意是（生说）——，它施了一招“美人计”。二变：

1、过渡：一计不成，又施一计，写白骨精第二次变化的是（生答出示内容）

2、这一变的用意又是什么？品析“闪”。

三变：

1、过渡：白骨精变成八旬老妇，想博取唐僧的同情，但仍难逃出悟空的火眼金睛。白骨精不甘心就这样让唐僧走了，第三次(出示：生齐读)

白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。

2、谁来说说，这一次白骨精的用意又是什么？原著中是这样描述的(出示)：

手拄龙头拐，身穿鹤氅（chǎng）轻。数珠掐在手，口诵南无经。

3、探讨：学到这，想想白骨精第一变失败了，为什么还要变第二次、第三次？你认为白骨精三变的顺序能否颠倒？从中你读出了一个怎样的白骨精？

【设计意图】《三打白骨精》由名著《西游记》改编而来。名著的内容丰富，语言经典。改编后的课文读来如一杯白开水，毫无味道。在此环节的教学中，引进原著内容，意在让学生初步欣赏原著的精华，从而激发学生阅读原著的兴趣，引领学生阅读原著。

三、总结：

在白骨精的三变中，我们品味到了它的贪婪、狡猾、诡计多端。面对如此狡猾的白骨精，孙悟空三打，唐僧三责。作者之所以没有写悟空一次就将白骨精打死，是采用了反复叙事的写法，这样能使故事更加生动曲折，更引人入胜。课后请找来《西游记》，阅读第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。下节课我们继续学习悟空的三打、唐僧的三责。

第二课时

一、谈话导入

上节课，我们一起学习了白骨精的三变，了解到白骨精的贪婪、狡猾、诡计多端，今天我们继续来学习悟空的三打、唐僧的三责。

二、学习悟空的三打、唐僧的三责

1、自读课文，想想课文中是怎样描写孙悟空三打白骨精的？

一打：课件出示：

悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。说着，就朝妖精劈脸一棒。

唐僧的反应是——

二打：（1）（课件出示）：悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。

唐僧的反应是——

师描绘：二十遍的紧箍咒，把个孙悟空痛得是“头痛难忍，连忙哀告。”你可知“孙悟空大闹天宫，被天神捉拿，哀告过吗？”“被压在五行山下五百年，哀告过吗？“被红孩儿的三昧真火烧得晕死过去，哀告过吗？”这二十遍的紧箍咒却让他（生说—— “头痛难忍，连忙哀告”）并且唐僧还向他喝道（生说——）悟空申辩说是妖精，唐僧不但不信，还非常生气（指名读———）如果你是孙悟空，为保唐僧西天取经，两次棒打白骨精，却被师傅责怪、念紧箍咒，还要逐你走，你会怎么想、怎么做？生交流————可悟空非但没走，还施了一计，让师傅留下了他。可见悟空——-------

【设计理念】改编后的课文删掉了许多细节，但这一片段中，孙悟空的形象塑造还是比较饱满的，有情节、有动作，还有一段人物间的对话，通过师生的合作引导学生感悟悟空的形象。三打：（1）（课件出示）：悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。

（2）教师提示：以后读关于“三”的文章，《三打祝家庄》《三顾茅庐》《三气周瑜》等，重点关注一下最后一次。读第三次打的内容，看看与前两次打有什么不同？

【设计理念】在理解类似一波三折的故事中，教给学生阅读带有数字“三”这一类故事的方法。

（3）学生品析。

（4）从悟空的三次棒打白骨精中，你读出了一个怎样的悟空？

三、教师小结：

第三次悟空打死了白骨精，白骨精现出了原形，你猜，这次唐僧的反应————

拓展：可结果并非如你们所愿，第三次，唐僧赶走了孙悟空。有兴趣的同学找来原著，读读“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一回，你将有更多的收获。

四、作业设计