规范流程专题

规范流程专题（精选8篇）

规范流程专题 篇1

规范流程、强化服务，确保国家免费优生

项目取得实效

区委，区政府高度重视国家免费孕前优生健康检查试点工作，把其作为落实科学发展观，实现基本公共服务均等化的重要抓手，列入了民生工程和政府为民办实事项目，经过一年多的运行，一个“政府主导、计生牵头、部门合作、规范运行、群众参与”的国家免费孕前优生健康检查工作机制基本形成，出生人口素质进一步提高。我市的具体做法如下：

一、试点先行，优生检查项目开局良好。

我局自2010年被确定为免费孕前优生检查市级试点单位以来，一直按照国家级试点的要求启动试点工作。

（一）加强组织领导。自从成为 市“国家免费孕前优生健康检查项目试点”以来，委领导高度重视，把实施“国家免费孕前优生健康检查项目工作”作为一项重要的民生工程，惠民工程来抓，按照省、市实施方案要求，成立了以副区长为组长，委主要领导为成员的工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责全区的免费孕前优生健康检查工作，并结合全区孕前优生检查工作实际，制定具体的实施方案，细化实施目标、内容和责任。同时，为加强各级对孕前优生健康检查的重视，增加了对孕前优生检测率的考核权重，在 乡镇百分制考核中专门列出3分为孕前优生考核分。

（二）确保经费投入。我市除投入 万元专项资金用于购买优生检查设备外，还与市财政局积极协调，按每人元 元的标准，划拨国家免费孕前优生健康检查试点单位专项资金，为基础设施建设，装备配置、人员培训、检查经费结报等提供经费保障。

（三）强化技术支撑。区指导站严格按照技术标准建立了规范的优生健康检查实验室、优生宣教室、优生咨询室、女性检查室、男性检查室等科室，投入 万设备经费，添置了四维实时彩色B超、日立7100全自动幼生化分析仪、法国梅里埃化学发光免疫分析仪、醇标仪等先进的优生检查设备。配强配足技术服务人员，新配优生健康咨询师2名、男性主检医师2名、女性主检医师2名、检验师3名，新招聘副主任检验医师1名。先后选派4名技术服务人员参加全国孕前倚重健康检查各类培训班，2名医师参加省“三优”知识培训，10名技术服务人员参加生殖健康咨询师培训班，提高了服务能力和水平。

二、保证质量，优生检查项目运行规范

（一）加强宣传倡导。充分发挥计划生育管理服务网络的优势，宣传优生科学知识和孕前优生健康盖世无双蝗重要意义，动员广大群众积极参与，去年10月，在 镇举行了“国家免费孕前优生健康检查市级试点”启动仪式，号召广 大群众积极支持、参与到国家免费孕前优生健康检查试点工作中来；此外，为了进一步摸排计划怀孕夫妇的底数，了解群众对孕前优生知识的知晓率和认可度，我区联合下应街道，开展计划怀孕夫妇孕前优生知识问卷调查，了解计划怀孕夫妇的服务需求，有针对性地开展个性化服务，为实施免费孕前优生健康检查工作提供基础数据。

（二）延伸服务内容。为了更好的完成国家免费孕前优生健康检查试点工作，我区在原先试点工作的基础上实现了服务“四延伸”，即扩大目标人群，服务人群由原来的户籍地人口延伸至流动人口；检测对象由已婚夫妇延伸至新婚夫妇、再生育夫妇，待“孕”夫妇，适婚人群四类人群；服务内容由优生四项检测延伸至国家免费孕前优生健康检查十九项；服务方式由原来的待检人群来区指导站延伸至以乡镇服务站为阵地，区指导站提供上门服务和站内服务并存。

（三）规范服务流程。按照国家有关规定，试点工作实现“六统一”即统一服务内容、统一工作流程、统一技术规范、统一宣传培训、统一统计报表、统一建立数据库、科学规范开展国家孕前优生项目，建立了孕前倚重健康检查档案和登记表，制定并完善了免费孕前优生健康检查的相应制度，规范服务流程，制定岗位职责，加强质量监控，提高健康教育、病史询问、医学检查、风险评估和咨询指导的准确性。做好孕前优生健康检查实验室质控是做好孕前优生健康 检查项目的核心要素，为此，我们本着“实验室设置高配、实验室人员高配、实验室试剂高配”的原则，坚持每一个项目都自主操作，并按实验室质控标准做好实验室室内质控和室间质控，规范科学严谨的做好每一个实验检查项目，减少假阴性和假阳性的发生比例，减少实验室误差。建立临床实验室检验前质量保障措施，并严格按照规范的检验方法进行检验，重视实验室安全管理，保障了检验结果的准确性和稳定性。

1、不同对象，分类实施。（1）新婚已婚检对象计划怀孕对象，我区采用项目增补的方式，增加男女除婚检项目外的孕前优生检查并存 如3-6月后仍未怀孕，再给予一个全面的孕前优生健康检查。（2）新婚未婚检对象计划怀孕对象。进行全部项目的孕前优生健康检查，如参检对象不愿再去进行婚检，则将名单和检查信息传给区妇保所，纳入已婚检对象中，减去服务对象两次检查的麻烦。（3）新婚二年内不准备怀孕对象，做好宣教工作，建议孕前3-6月参加检查。（4）对再生育对象在计划怀孕前3-6月到我站检查。（5）适婚青年。今年来，婚登时已怀孕人数较多，因此应将预防关口前移，做好适婚青年的孕前优生指导很重要，我区对适婚青年采用宣教引导，减少意外妊娠的发生，动员他们适时参加孕前优生健康检查。上述对象如检查后半年内未怀孕，免费提供第二次检查服务。

（四）开展下乡服务。我区地域辽阔，人口居住分散，服务半径大、服务角角短，为满足群众对孕前优生检查的需求，我区结合“优质服务村村行”活动，将孕前倚重健康检查服务“窗口”前移，推行“镇乡（社区）服务站+流动服务车”模式，由技术人员携带仪器、药品巡回全区开展孕前优生健康检查，为计划怀孕夫妇开展优生咨询，健康检查、发放叶酸等，并为检查对象建立孕前优生电子档案，办理入12356信息平台，以便对目标人群进行回访。

三、注重实效，优生检查项目成效显著

全区育龄群众生殖健康和优生科学知识基本得到普及，新婚和待孕夫妇自我防范出生缺陷发生风险的意见和能力全面提高，出生缺陷预防网络体系和工作机制基本形成，出生人口素质进一步提高。

（一）优生知识知晓率提高。从刚开始每个月3对夫妻接受检查到现在每个月 对夫妻，从广大群众原来的不理解，不愿意到如今的积极参与，育龄群众对预防出生缺陷发生的风险意识和行为能力不断软解压，婚育龄夫妇生殖健康和优生知识普及率达到 %以上。

（二）出生缺陷干预取得实效。根据普遍性指导和个性化服务相结合的原则，对这些目标人群均开展了面对面的告知和优生指导，或建议暂缓生育小孩，或转诊治疗并实施了跟踪随访，降低了出生缺陷率，有效地构筑了出生缺陷干预 防线。优生检测率为84.5%，对生育病残儿夫妇再生育优生指导率达100%，出生缺陷发生率为15.8%。

（三）干预模式基本形成。目前，免费孕前优生健康检查工作已在各镇（乡）、街道全面开展、基本建立了以村（居）社区为基础的“获取待孕夫妇信息—健康人群教育—孕前健康检查—高危人娇贵档—优生和生育指导—高风险案例追随访”的出生缺陷一级干预模式，截止目前，我区已为 对夫妇提供了免费孕前优生健康检查，为 人开展了免费的孕前优生健康评估和指导，为 名计划怀孕夫妇建产了优生电子档案。

规范流程专题 篇2

一.情景导入

请同学欣赏歌曲《父亲》, 请大家谈谈听完后的感受。 (课件展示歌词)

师:“至爱亲情”是一首首永远也唱不完的歌, 有的细腻温暖, 有的低沉厚重, 有的沁人心扉, 有的荡气回肠, 这样一份真情却被我们写得空洞, 单调, 有素材却没有生命, 有中心却没有感情, 如何将这份浓浓的亲情写得像歌曲《父亲》一样感人至深, 催人泪下呢?

板书:抓住细节妙笔催泪。

二.合作探究

1、感受细节

课件显示朱自清的《背影》中父亲爬过铁道为儿子买橘子的片段。

师析:这是散文家朱自清《背影》中父亲在遭遇双重灾祸亲自给儿子送行, 临别还给儿子买橘子的情景。此处运用细节描写将浓浓爱子之情表达得淋漓尽致。细节一:两处肖像描写, 突出父亲“胖”、“老”的憨态, 为下文写买橘子艰难作铺垫。细节二:爬月台的背影, 特写动作:“蹒跚走”、“慢慢探”、“穿”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”、“显出努力的样子”, 爬月台的动作刻画得十分精细, 文中的父亲是这样吃力地过铁道买橘子, 爱子之心是多么强烈, 父爱的力量是多么巨大, 这样的父爱催人泪下。细节三:情感反应烘托, “这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了”, 感情的强烈表现将父亲背影烘托得格外感人。

2、走近细节

细节描写:是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

在写人的文章里, “细节描写”一般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等具体细致的描写。细节描写是人物描写中的重要描写方法。

细节描写的作用:细节描写在刻画人物形象、连接故事情节, 丰富作品内涵等方面具有重要的作用, 使文章生动传神, 形象感人。

3、美文品读

佳作一:

过了一会儿, 我起身在窗台上找资料, 从窗户看见了母亲。只见她正在商店门口找报纸。母亲弯下腰一张一张慢慢翻, 然后蹲下身子, 打开一张报纸浏览, 大概是没找着, 又叠起来放在一边, 抽出另一张翻看。蹲了一会儿, 她起身捏了捏自己的腰, 又继续翻找 (批注:人物动作) 。路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上, 腰因为病痛的折磨有些佝偻, 越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发, 露出花白的发根 (批注:人物外貌) 。我不禁想张开嘴叫母亲, 想让她回来, 可我的喉咙像被什么堵住似的, 说不出话来。

———摘自《特别关注———母亲》

读后思考:

1、文中有哪些细节描写?

2、这些细节描写有什么作用?

师点评:散文最感人的地方是母亲帮我找报纸细节描写上, 先写母亲一张一张翻找, 不厌其烦, 再写母亲病痛下的外貌, 最后用自己的感情反应烘托, 运用细节表现暖暖的母爱。

佳作二:

俯身、弯腰, 母亲开始为父亲系鞋带, 纤细却不白皙的手在鞋带间飞快地穿梭。母亲唇角微抿, 一缕长发调皮地从耳际落下。她眼神专注, 仿佛在编制心爱的丝织品。蓦的一阵微风吹来, 空气中便回旋着淡淡的香樟树的味道。我的心底也蓦然一动, 仿佛有什么要破土而出。

平日里一向威严的父亲在此时微低着头, 像一个犯错的孩子, 午后的阳光扫过他的脸庞, 在脸侧投映出一个光影明灭的圆圈。他的目光带着深邃的微阳, 仿佛跨过千年, 亘古不变地穿过空气中氤氲着的阳光和浮尘, 温柔地凝望着母亲。四目相对的一刻, 没有任何的文字和语言, 只有灿若夏花的笑容。

我倚在门边, 噙笑望着眼前的一幕, 一首熟悉的歌从心底唱起:爱不一定要轰轰烈烈, 平平淡淡才是真。

(《中考满分作文》)

赏析:片段哪些地方感人?请举例分析。

三.方法归纳

方法一:以小见大, 细化动作

方法二:画龙点睛, 以形传神

方法三:相辅相成, 情感烘托

原则:真实、典型、细致

四.实战演习

片段练习:妈妈站在校门口等我放学。 (运用所学细节描写将画面写得真实感人)

五.小结

规范预习流程 养成预习习惯 篇3

1.知识与技能：会认“坏、扎”等八个生字，会写“扎、抓”等十个字。

2.过程与方法：通过正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会松鼠和小熊的友谊。

3.情感态度与价值观：通过感受故事中角色的感情，延伸到学生的自身情感，初步引导学生珍惜朋友间的友情。

教学重点：认识本课生字，读熟课文。

教学难点：认识本课生字，读熟课文。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、闯关一：认

在文中圈出下列红字，并在小组内交流识字方法。

（课件出示：要求认读的生字新词）

乐坏了 扎风筝 抓住 草莓 幸福 吵闹 受不了 松鼠 祝福一句话

1.学生圈字、读字。

2.小组内交流识字方法。

偏旁加字：坏、筝、吵、莓、吵、抓

偏旁加笔画：扎

编儿歌：福：衣服靠在一口田旁

幸：土下一只羊少了一根毛

3.汇报识字方法。

4.小组长领读生字。

5.识字游戏：放风筝

6.奖励故事：（视频：课文视频）

（设计意图：认识生字是学习课文的前提，因而，学生要在预习最初学会生字，为下面的读文做好准备。识字在低年级是重中之重，识字方法的渗透便显得特别重要，从开始的“圈”字到后来的“读”字，无不是为认字做铺垫，也真正做到了“不动笔墨，不读书”的好习惯。当然，识字方法还有很多，如：猜谜语、做一些动作、换一换……认字的方式还可以更灵活一些，如：摘苹果，抓气球……课文视频的插入，既可以帮助学生理解课文，又可以起到范读的作用，更激发了学生学习的积极性，起到一举多得的妙处。）

二、闯关二：读

在文中标出自然段序号，并在小组内接读课文，小组长领读，选出读得好的继续领读，然后再选出读得好的领读，以此往后。

1.学生标自然段序号。

2.小组内接读课文。

（设计意图：学生在小组内学习，可以更好地发挥每个学生学习的积极自主性，为今后学生课下自主预习课文做好铺垫。）

三、闯关三：思

1.读文思考：课文写了谁和谁之间的事？她们开始怎样？后来发生了什么？结果如何？

（学生交流）

2.课文内容小提示。

课件：小熊和松鼠因为成了好朋友，后来因为发生了矛盾，最后又通过成了好朋友的故事。

3.学生根据提示汇报。

（设计意图：学生是初学总结课文主要内容，学生独立总结有一定的难度。因而，需要给出一些提示语或关联词，帮助学生把课文主要内容说清楚、说完整。）

四、闯关四：写

课件出示：坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

1．认真观察田字格里的字，写时应该注意什么？当当小老师告诉大家。

2．老师提示前六个字都是左窄右宽，写时应注意左边占的空要小一些。

3．师范写：抓

4．生练写，师巡视指导。

5．同座互相改正，选出好的进行展示。

（设计意图：俗话说：字如其人。因而，低年级的写字教学也是非常重要的，我一直遵循“坐不端正不写字，写字既是练字时”的原则，因而教师的范写不可缺少，另外，我让学生同桌互相改正，对写得好的进行展示。这样，激发了学生写好字的自信心，让其体验到写好字后的快乐，真正做到了“成功是成功之母”。）

板书设计：

20.纸船和风筝

抓扎 zā zhā

漂 piāo piào

信贷购车具体流程专题 篇4

1.业务员与客户签订合同并收取考察费和定金，咨询客户的家庭经济情况和工作收入情况（初步判断客户的资信情况，有疑问资询信贷员邢栋），签写征信授权书，汽贷信贷联络单，收客户身份证复印件，客户准备信贷全套资料，公司提供收入证明和居住证明样本。

2.业务员将（购车合同，签写征信授权书，个人汽贷信贷联络单，客户身份证复印件）交于销售内勤，销售内勤将其资料交给车管部并通知查询征信。

3.资料收集齐后销售内勤将资料转交给信贷员，并通知安排客审。信贷员在客申前给客户打电话并做贷前辅导，告诉客户一些相关问题和注意事项。

4.客申通过后，信贷员通知销售内勤并转告业务员，业务员告知客户前来交款，并带上自己的身份证，本人或司机的驾照和资格证复印件。

5.客户交完款之后，财务予以开发票，保险员购买保险，保险员并对客户进行保险和上户事宜的沟通。客户的身份证复印件，驾照和资格证复印件一并交给保险员。注:飞单车客户交完款之后，业务员把经销商的银行帐号提供给信贷员，信贷员联系财务给其打款，款到账之后业务员尽快联系经销商开发票，并将发票和合格证交给保险员购买保险（时间：中午11点半之前，下午5点之前）。业务员和客户一起到经销商那边把对应的车提取到我公司，给车辆装GPS。

6.保险生效后，客户来提取车辆并办理出库手续。

信贷购车考题

1.业务员与客户签订合的同时都要咨询客户哪些问题？并且还要签订什么单据？

2.定金的规定额度？（现车，常规车，非标车）

3.客户需要准备的信贷资料都有哪些？

4.客户来交款时还要带哪些资料？

专题片剪辑制作流程 篇5

最近刚做完一个专题片项目，在项目执行过程中发现一些问题，并结合以前的项目以及个人的一些心得体会写了这篇文章。希望能给刚入行的朋友一些帮助，文章中提到的只是个人观点，不一定在所有公司适用，那也希望通过此文章抛砖引玉，大家共同探讨提出各自的不同意见及观点，共同进步！！一，看文案，理解文案。

文案是专题片的核心，也是专题片创意思路和客户需求的体现。有效的分析、理解文案有助于在后期剪辑和制作时提高工作效率。甚至可以根据文案自己进行配音，作为初次剪辑的参考。

二，时间的规划。对项目的剪辑制作在时间上有一个规划。越具体越好。以下仅供参考：

1、确定方案（）天

2、找素材（）天

3、初剪（）天

4、找音乐（）天

5、精简（）天

6、最终调整（）天

7、内审修改（）天 三，素材

（1）第一次看素材，浏览每一段素材的内容并对素材进行简单的分类或重新命名。

（2）第二次看素材，对素材加深印象，对素材进行详细的分类。

（3）找素材。根据文案参考，肯定会有一些拍摄不到或者是客户没有提供的一些素材例如大场景航拍，有一定寓意的，烘托气氛的等等这些是需要我们到素材库中去找的。查看公司素材库中所有和项目有关的素材，过程一定要认真仔细，并向公司其他同事询问你所用到的素材他们有没有用过，在哪里。这样可以更快的找到素材。

专题片和其他广告项目不同，其素材来源不同，格式也不尽相同，我们需要把素材转换为软件能够编辑的文件格式。并且把素材放在指定的工程文件夹内。

四，剪辑。

说到剪辑，其实在看素材的同时剪辑工作就可以开始了，在看素材是我们可以将连续性的或是非常有感觉的镜头先拿出来放到时间线上，以备用。

初剪，把所有能用的素材导入软件，按照文案把素材放到时间线，适当的剪切，铺满。

进一步调整，把素材缩短，留下好的，最适合的素材，如果有配音，可大致和配音的长度匹配，对于文案中提到的没有对应的素材可以用图片或文字代替，对整体项目的进度有一个全局的把握。这个过程肯定要删减一部分素材，被删减的部分素材放到时间线的后边备用。

五，精剪调整。

到了这一步，文案配音基本已经确定了。这时我们可以针对每一个段落进行精细的调整，调整的过程当中我们就要考虑背景音乐的基调了，是大气的，激昂的还是优美的......。这时应该说就精剪和找音乐应该是同步交替着进行的，剪累了就找找音乐，音乐找到差不多的了就搭到时间线上听听感觉在调整。这个过程是很漫长的很乏味的，至少在找到合适的音乐或剪辑找到感觉之前是这样的。这个过程同样也充满了成就感。当你一旦找到感觉以后，这种成就感就越发强烈。在为期几天的最终调整中你会发现每当你早上来看片子的时候，你就会觉得有不对劲的地方，有可能你当天感觉挺好，但睡醒一觉以后再看就不一样了，这样几天下来，你就会感觉片子和之前比提高了一大截。随着对文案及素材的进一步深入，片子的质量也有了进一步的提高。

六，制作部分。

1、理解文案

对于专题片的包装制作部分，理解文案同样重要。读懂文案的内容可以保证包装的准确性，不至于颠覆性的修改。

2、确定制作方案

在了解文案的同时，搜集素材，找到参考形式、样片或版式。有了大致的方案以后，通过项目负责人和组员的反复沟通确定最终的制作方案，并提交部门总监审核，通过后进入制作。

3、拟定制作周期表

在制作开始之前建议先拟定一个制作周期表，分镜单帧、动画、灯光材质、渲染、合成、输出。

4、制作

建议大家先制作单帧或者不带材质的动画预演文件，可以让他人很容易就能看明白你表达的东西是什么，以及表达的准确性，待总监或项目负责人确认通过以后在进入下一步的制作。做到多沟通，多确认，尽量少走弯路。制作过程中有问题及时向项目负责人或总监反映，需要客户提供的素材要及时向客服或与客户沟通的相关人员提出。

七，调色

调色相对于专题片和广告来说，不一定像广告那样要求严格，但由于素材的来源不同，拍摄的时间也不统一导致素材的颜色‘亮度等也不尽相同所以专题片调色也必不可少。我们可以先挑选几断素材和导演确定一下整体颜色基调，然后在进行整体调色，对于颜色偏的比较厉害或者涉及到画面中的物体需要单独进行校色的我们可以用AE或者各专业的调色设备来调色，如果对调整不是很大的素材我们可以直接用剪辑软件来调色。

八，混音处理 这里的混音处理其实就是把配音和背景音乐进行一个混音处理，让配音融入背景音乐，使片子的视听感受更完美，更专业。这里推荐用Audiotion进行处理，方法网上有都是教程，大家可以去找找。九，项目之外

自主解决技术问题

网络使我们获得资源更加快捷，现如今各大视频教程网站，关于后期制作的论坛数不胜数，各种软件、各种教程很多，在同事和领导没有好的解决方案时，网络就是最好的老师。技术没有尽头。软件的跟新换代，版本越来越高，新功能也越来越多，不断的学习再学习是后期制作工作的必修课。在工作中学习，在学习中工作是必须的。

自我认证能力

自我认证能力就是对自己所做的作品的评价。在很多时候包括我自己在内，对自己所做的作品所要求标准过低，导致没有好的作品诞生。什么是好的作品，相信每个同行在看到一条广告或宣传片时都会指出哪里好，那里不好。不好的地方我们不看，我们专看好的地方，他好在哪，越具体越好，是拍摄好，构思好，特效好，色彩好，材质好，动画好还是导演导的好。例如你觉得这个特效好，ok我们来研究这个特效吧。我们在电影院看电影时没有谁会现场说这个镜头是合的。当然我们不能按照好莱坞电影的水准去做专题片合成，但最起码的一点就是我们得对得起自己，自己都看不上，给客户去看肯定挂。那反过来在看看我们做的特效合成，为什么大家一看就说有点假，一看就是合的，它假在哪里，为什么一看就是和的，因素很多，阴天晴天，风，雨，雪，雷电等自然环境的变化，物体的明暗，颜色，阴影，烟雾写实性的因素等等，正是有了这些东西的加入才会有更真是的合成。那我们在合成的同时有没有考虑到这些因素呢。看不出来的特效是好特效，这就是衡量作品的方法。对于色彩，材质，动画等等怎么来衡量呢？同一个色系的配色，可以参考国内外同一色系的成功案例，材质，动画亦是如此。

学会了自我认证的方法，是不是就证明就能有好的作品诞生呢？也不一定，我们还要考虑另外一个因素，就是客户。因为再好的作品不卖钱也不算是成功作品。

关于分拨仓库的流程要点专题 篇6

1、首先由供应商与分拨仓储企业签订物流合作协议书，该协议书要明确授权分拨仓随时接受和盛的提货申请。

2、区外供应商向加工区海关申请分拨仓库料件备案，所备案的料件应是已在加工区海关电子备案的料号范围之内（见备案申请表及附表）一律一式三份，每页都必须加盖供应企业公章。

3、经加工区管委会、海关备案科核批备案后。供应商可根据备案的料件向分拨仓库送货。每次送货时认真填写〈分拨仓库送货单〉，如有需要将送货清单随货送上（见送货清单）。每票送货时，必须提供完整清晰的货物明细，包括品名、料号、件数、毛重、个数，如这些数据不全，不能提货。

4、分拨仓库根据供应商的授权，接受指定企业的提货申请。生产企业在提货时，填写〈分拨仓库出库作业单〉。

5、每月5日之前，由仓储企业向海关监控科提交上月的〈分拨仓库月报表〉和〈分拨仓库对帐单〉，其中月报表是集中报关的报关依据，对帐单须由供应企业、生产企业、仓储企业、海关监控科共同签章。送货方对料件的准确性负责，仓库将根据提供的数据制作单证，由此产生的差错由送货方负责。

6、代理外贸公司或直接供应商也要在每月5日前将上月分拨仓库的报关资料提供到分拨仓储企业。

7、根据分拨仓库收费标准，仓储企业每月15日之前将上月费用清单送交供应企业确认开票，月底前付款。

物流

规范流程专题 篇7

一、现象与对策

1.教师对讲评课的感觉是郁闷加烦躁。“这么简单的题, 竟然还有人要错!讲了这么多遍了, 学生还是不懂!”讲评课的“讲”就是教师的一言堂、一遍又一遍、一讲到底。“评”就成了对学生错误的批评与打击。因此, 上好讲评课, 首先要提升教师对讲评课的认识, “评”是对学生学习情况的评价、对检测情况的评价, 评价以鼓励为主、促进学生的学习与发展为目的。“讲”是以学生为主体, 学生对自己的检测情况自主分析、自查自纠, 或通过合作交流、互帮互助解决存在的问题。

2.逐题一一讲解。教师从填空、选择、判断……一个不漏, 讲得口干舌燥, 而学生是越听越没有兴趣。其实, 每次检测, 尤其是单元的检测内容是有重点的, 题型之间围绕知识点是有联系的, 教师要抓住这种联系, 把知识由点及面, 以体系的形式呈现问题, 牵一发而动全身, 节省时间又提高了效率。

3.一张试卷一支粉笔的讲评课以及满黑板的板书。阅卷时已经对学生的情况、对卷面的情况了然于胸了, 不需要做什么准备直接进课堂讲评, 结果满满一黑板, 学生的板演、教师的举例, 等等。我倒认为, 在进行讲评课时, 有一样教学媒体必不可少———实物投影。用途一:展示学生的卷面。把优秀的答题、清洁美观的卷面进行展示和表扬, 对进步学生的答卷进行对比与鼓励。用途二:把学生不同的错误呈现出来, 作为教学资源, 用来分析成因、需求对策, 既帮助错题学生加深了对错误原因以及改进方法的印象, 又是对其他学生的一次借鉴。用途三:呈现学生独具一格的解题方法, 激发学生的创新欲望, 培养学生的创新思维。黑板上留下的应该还是梳理好的重难知识点。

二、规范教学

(一) 课前

1. 认真阅卷、进行数据统计与必要的分析。

2. 简单的教学设计。 (对不同题型中同一知识点进行分类、典型错题的巩固练习设计、合理的小组组建等。)

(二) 课堂

1. 情况分析。

通过考试成绩数据, 让学生对这一次的检测情况有一个比较全面清晰的认识, 同时通过数据对比, 表扬取得进步的学生。另外, 教师还应先对试卷进行认真的分析, 提高针对性和实效性, 明确学生在哪方面学习基础好, 哪些方面知识有缺陷, 从客观上分析试卷, 研究学生基础知识与学习能力情况, 明确当前的教学基本情况及改正的意见。在学生的试卷批好后, 要做大量的统计工作, 比如选择题, 每一小题的错误率是多少, 哪些题目学生的错误较多, 再如, 对于主观性题目, 分别统计出每一小题的得分量, 然后再分析学生错误的原因。以便了解学生知识和能力的缺陷及教师在教学中存在的问题。只有在教学双方彼此了解的前提下, 试卷讲评课才会更具针对性和实效性。

2. 自主分析订正。

教师讲评完后, 应要求学生将答错的题全部用红笔订正在试卷上, 并把自己在考试中出现的典型错误的试题收集在“错题集”中, 并且老师要把试卷保存好, 待到复习时, 教师再把试卷发给学生, 让学生重做红笔订正的题目, 最后抽时间再让学生独立完成错题集上的试题。使学生的复习有针对性, 避免了机械重复, 提高了复习效率。课堂上给学生独立思考与订正错题的时间, 能让一些由于非智力因素造成的错误及时纠正过来。

3. 同桌交流与互助。

同桌内合作分析问题、订正错误, 发挥优秀学生的指导作用, 让其在帮助人的同时进行“再学习”, 困难学生的一部分错误在他人的帮助下加以解决, 生生之间的互动、互帮互助是这一环节的主要学习方式, 教师进行巡视, 适度地参与到小组内的活动中去。

4. 组际之间的交流。

将同桌之间无法解决的问题呈现出来, 在组际之间进行探讨, 形成思路、优化方法。教师以引导者的身份适时点拨与指导。四人一个小组互帮互学, 提出自己的错题、难题、分享题, 互相评价。一份试卷, 学生出错的原因可能很多, 也因人而异, 老师的“点评”中一定还有许多“漏网之鱼”没有讲到, 这时让学生提出自己做错的问题, 通过小组讨论, 自己要能说出错因和解题方法。因为这样做印象会更深刻, 不易忘记。改错后, 小组成员交流各题的解题方法, 分享各自的发现、方法。教师巡查活动, 要多一点启发引导, 少一点告诉讲解。

5. 巩固练习。

教师应当围绕着试卷中所出现的一些问题再精心设计一份针对性的练习题, 作为讲评后的矫正补偿练习, 让易错易混淆的问题多次在练习中出现, 达到矫正、巩固的目的。使学生从各个角度来加深对该问题的理解和掌握。并从中总结出解题的规律与方法, 使学生能够触类旁通, 举一反三, 事半功倍, 提高分析、解决问题的能力。

6. 激励评价。

首先在试卷讲评时, 不可忽视各类学生的心理状态, 要用好激励手段。对各种优点的表扬要因人而异, 让受表扬者既有动力又有压力, 对存在的问题提出善意批评的同时, 应包含殷切的期望, 使学生都能面对现实, 找到自己努力的目标, 振作精神, 积极地投入到下一阶段的学习中去。其次教师一定要用心地细致批改“错题集”, 评语要充分激励学生。对成绩好、进步快的学生提出表扬, 鼓励其再接再厉, 再创佳绩。对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因, 鼓励其克服困难, 奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点, 肯定其进步。

规范流程专题 篇8

一、农村村级资金管理主要存在以下三个方面的问题

（一）村级资金来源渠道相对较多，管理相对较混乱。一是财政部门按规定拨付的资金。如村干部工资；国家转移支付的支农资金（主要是专项转移支付即专项拨款）,退耕还林补贴资金，粮食直补等这部分资金由财政直接一卡式发放给农户，在管理上相对较规范；为了改善村级公共基础设施，提高村民生活生产条件而投入的资金。比如上级投入的水利资金，修路资金，这部分资金一般通过镇经管站拨付给村集体，资金的使用过程缺乏跟踪、监管，弱化了资金的使用效益；二是自筹资金。主要用于修整村级道路或村级公益事业，由村民自愿出资的资金。这部分资金一般不在村集体账面反映，资金的管理和使用透明度不高。三是村干部通过各种渠道向上级或者有关部门争取的资金。这部分资金的争取实际就是社会关系和村级经济实力的比拼，造成国家支持新农村建设发展的资金旱涝不均，致使村集体经济贫富分化差距拉大，直接影响国家惠农资金效益的发挥。四是驻村企业、对口支援单位捐助的资金，也是村级资金重要来源。这些资金在数额上有大有小，且不稳定，也形成了农村财务管理新的难点和盲点。还有公路、铁路征地补偿款、城市改造补偿款、城市扩展补偿款、集体资产租赁、处置费、集体企业的赢利、土地复垦费、移民搬迁安置费、塌陷区改造补偿款等各种补偿款的管理、使用方面都已成为新农村建设中必须面对的现实问题。

（二）村级资金管理软化现象比较普遍。一些村干部财经知识欠缺，法制观念淡薄，村级部分资金不及时入账，村账视同家账，公款私存。有的新当选村干部垫资办事，事后筹资补还已成为普遍现象，公私难分，也包括一些媒体上宣传的优秀的村干部。部分村干部认为《村民委员会组织法》规定，农村村级财务是村民自治重要组成部分，实行村账镇（乡）管，完全是政府强制行为，把所有的村级日常经济活动纳入经管站代管，自己村的钱，自己村的账还要由其管，太不方便了。部分村级集体力量扩大，村级经济得到恢复和发展，认为自己的钱办自己的事，到经管站结账就行了，把镇经管站看成一个单纯的管账单位；有的村干部甚至越过村会计到经管站直接经手办理相关重要经济手续。因此，经管站仅仅是代为记账，管账不管钱，村级资金实际还掌管在村干部手里，镇财政所的“统一村级资金账户”和镇经管站只不过充当“过路财神”而已。一些村集体取得的原始票据不符合会计基础规定，把三条款（便条、借条、领条）等同于发票，发生费用支出时不索要发票，三条款一大把，不能及时换成正式税务发票入账，“页页账”“片片账”、甚至“烟盒账”，“布袋账”还在某些村集体中依旧存在，造成入账时说明不了理由，增加审核难度。特别是三条款抵库、现金坐收坐支的现象较为普遍。还有部分村存在不按规定报账结账、财务不公示等现象。村级财务公示了却不按规定时间办理，经管干部督促一下就办一下，不督促就拖着不管，或者公示的村务内容含混笼统，村民看不懂。

（三）村镇两级财务人员素质与工作要求不相适应。村级会计人员的不稳定性影响了村级财务工作的质量。由于农村三年一次村民委员会换届选举，对村级财务人员有很大的影响，这在一些经济强村表现十分突出。原来选出来的财务人员对农村财务知识原先不懂，刚熟悉又要换届走人；有的村换届时存在“一朝天子一朝臣”现象，上任就换掉原业务精素质高懂管理的财务人员，启用自己信得过的人担任村会计，使懂账的不管账，管账的不懂账，不利于村级财务人员的稳定与独立。镇（乡）财务人员身份的多重性影响了村账镇管的严肃性。实行村账镇管后，乡镇干部一方面要行使财务管理职能，监督村级的财务收支活动，严格执行财务纪律；另一方面由于担负着乡镇的其它工作任务，离不开村干部的支持和协助，因此抱着必须与村干部搞好关系的目的，例如在合作医疗基金、农村养老保险基金的征收等镇政府安排其它工作上，如果要严格履行财经纪律，坚持原则，难免与少数村干部发生摩擦，导致工作受到阻力，影响任务的完成。所以有的乡镇干部就在管理和履行村级财务政策时睁一只眼闭一只眼，得过且过，把关不严。

村级资金的监管问题一直是农村基层热点、难点、敏感和突出问题，关系到广大人民群众的切身利益。为了加强对村集体资金的管理，保证资金的安全完整，切实提高资金的管理水平和资金的利用率，必须构建科学有效的村级资金管理制度，以规范村组干部廉洁自律行为，最大限度地堵塞村级资金管理上的漏洞。

二、建立规范有序的村级财务管理机制

（一）制定和更新相关村级财务管理制度。市（县）级部门应修订完善相关财务制度。对《农村财务管理实施细则》、《农村财务现金管理制度》、《农村财务收支预决算制度》、《债务债权管理制度》、《责任追究制度》等进行重新修订完善，以适应新形势的需要。

1、统一账户，专户存储。在村级财务管理方面，村干部不论是通过何种渠道获取的资金，必须通过预算外资金统一管理；支出有据，没有村民理财小组和村长签字的费用单据，不得列支；若是工程项目必须有立项资料，村民大会会议纪录或者村民委员会的会议记录、招投标合同、中标人相关信息资料，工程预决算报告单，施工进度表和支出的正式发票方可列支。

2、实行村级财务双管双签。“双管”即村级收入支出实行村账镇代管和村财专管员双重管理监督。将现有镇（乡）经管站与镇（乡）财政所合并成镇财政结算中心，这也是大势所趋，将会计业务能力强，懂会计电算化的人员充实到会计工作岗位。设立村镇联络报账窗口，还可以实行预约服务或者上门服务，使村镇之间的账务往来方便、快捷、畅通。镇结算中心要明确记账员，专职会计主管，对所辖的村日常经济活动进行核算监督，做到一月一结账，一月一报表,一季一公示，做到阳光透明；赋予村财专管员对村级财务收支活动进行日常监管的职责，执行对所有村级收入支出的票据严格审核，对不符合规定的“三条”、违纪违规的票据严禁入账，做到没有专管员的签字，记账员拒绝入账。“双签”就是对于如捐资修路、或政府征（占）地、移民资金、村级转移支付等重点资金拨付必须要经过分管的镇领导和财政所长亲自审核把关签字后才能拨付，同是建立重点资金拨付日记，规定村集体与财政所办理村级经济活动手续的人员必须是村财务人员，不能由其它村级干部代办，切实把村级财务管理好。

3、明确票据领用核销规范。明确村级票据管理责任人为村财务人员，其它村级干部不得经手票据管理事项。村集体从外取得的原始票据必须是印有税务部门监制章的发票；村集体领用的《村级合作经济组织收款收据》，根据业务量大小实行限额领购，交旧领新，实行税票式管理，加盖镇结算中心专用章，明确无此章的收据，视为白条处理不得入账。

4、制定村级收入入账入库和定期报账结账制度。对村集体取得各项收入必须在一周内进财政专户，作为一项铁的纪律执行，否则不与办理拨付支出手续，卡死坐收坐支的门路,同时规定每月的报账结账日期，逾期则追究村财务人员和管村管账干部的责任。

（二）制定村级财务基础处理流程程序。对账册、表格、单证、报表制定详细的流程，根据流程，制作办事程序示意图，把管账干部的电话号码、工作职责范围、村账镇管工作事项程序等全部编制成册或固定专栏形式公布，以提高办事效率。

三、进一步完善村级民主理财监督制度

村级财务收支决定权在全体村民，只有村民最了解村级经济情况，每个村应该由村民（或村民代表）推荐思想品德高、作风正派和有理财经验能力的村民组成3—5人的民主理财小组，组长在小组成员中产生，其相关的待遇由乡镇财政按比例负担一部分，而且制定《村级民主理财小组职责与奖罚办法》，把职责与待遇挂钩，杜绝老好人现象，切实让制度发挥监督作用。加强村账镇管宣传力度。不断加强村账镇管宣传力度，利用一切机会向村干部宣讲村账镇管的重要意义和有关政策法规，纠正某些村干部错误的思想认识。村干部任期经济责任审计应该制度化、常态化。定期与不定期的进行村级财务稽查审计，对违规违纪的案件进行通报批评，限期改正，性质严重的案件移交司法机关处理。

以上是笔者多年在县（市）审计部门工作中对农村财务管理工作的一点思考，希望能引起乡镇农村资金监管机构人员的重视，也希望能对进一步完善和加强各级农村财务制度建设有些帮助。

（作者单位：韩城市审计局）