对研究生要求

对研究生要求（共12篇）

对研究生要求 篇1

对博士研究生发表学术论文要求的补充说明

该补充说明适用于学校对博士生在读期间发表学术论文基本要求范围的论文。

一、关于论文的署名

1、博士生的学术论文需与博士学位论文密切相关，投稿前应经导师审阅同意。文章署名中一般应有导师或副导师，且博士生必须是所发表论文的第一或第二作者；在博士生作为第二作者时，第一作者应为导师或副导师。

2、在我校注册的博士研究生，学术论文第一作者及通讯作者的第一属名单位均应为哈尔滨工业大学。

3、联合培养的博士研究生、境外及校外兼职导师指导的博士研究生，至少在满足学校、本学科基本要求的学术论文中，其署名须符合前述1、2两条。

4、对以研究生毕业同等学力申请博士学位的人员，至少应有2篇论文是与导师合作完成的，且论文第一作者及通讯作者的属名单位均为哈尔滨工业大学。此2篇论文中，至少有1篇发表在SCI源期刊或《哈尔滨工业大学学报》（中、英文版）和《材料科学与工艺》以外的EI检索源期刊上。

二、关于已录用待发表论文

1、对已被国外期刊录用的学术论文，在文章的DOI号确定后，即可认定为已刊出，在答辩资格审查时，需提交博士研究生已录用待发表文章情况确认表和出版社提供的校对稿；尚无DOI号和校对稿，但有其它录用证明的，需提交录用证明及博士研究生已录用待发表文章情况确认表，待有DOI号和校对稿后再发博士学位证书。

2、对已被国内期刊录用的学术论文，在提交有确定卷期号的录用通知书、博士研究生已录用待发表文章情况确认表及论文底稿后，可以进行博士学位论文答辩并提交学位委员会讨论。

3、对博士生发表的SCI及EI源刊论文，一般要求至少有1篇刊出后再申请答辩。特殊情况下，经校学位办审批后，可以申请博士学位论文答辩，但其学位论文不能提交各级学位会讨论。待论文正式刊出或在期刊网站上核查到后，其博士学位论文再提交学位分委员会讨论。

4、博士生发表的满足学校、学科基本要求的学术论文全部刊出后，学生方可领取博士学位证书。学位办对论文的实际发表情况进行核实，如发现与事实不

符时，将在全校通报。情节严重的，将由校学位委员会讨论决定对其处理的方式。

三、关于论文类别的认定

核心期刊的认定参照最新版的《中国科技期刊引证报告》（中国科技信息研究所出版）及《中文核心期刊要目总览》。国内EI收录期刊的认定参照最新公布的“EI中国”中EI收录的中国期刊（核心）；国外EI收录期刊的认定参照最新公布的Ei收录出版物(PIE)数据库 中YPartial两项。SCI收录期刊的认定参照ISI最新版的JCR（期刊引用报告，从图书馆主页链接）；人文社会科学和管理科学学科的博士研究生发表学术论文的认定，参照图书馆网页“读者服务”栏目下“SCI咨询”中的 “Web of Science(SSCI、A&HCI)收录期刊一览”（社会科学引文索引和艺术与人文引文索引）。

参考网址：http://202.118.250.135/reader1/reader.htm

对研究生要求 篇2

一、转变教师的角色意识

研究性学习的开展对教师是一种全新的挑战,它要求教师的角色发生转变,即从知识的权威转变到平等参与学生的研究,从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。而严峻的现实仍然是以教师为中心,视教师为权威;以教材为中心,视教参为信条;以考试为中心,视标准答案为“圣旨”。在这种情况下,教师不敢越雷池一步,学生的创新精神受到极大的压抑。因此,更新教育观念,确保教师角色转变是提高研究性学习实效性的关键。

1. 教师不要甘当“蜡烛”,要勇做“火箭”。

从教师“对学习限制”的角度考察,教育可划分为三个阶段:一是自由性学习阶段。人类在这个阶段没有专门的学校,没有专门的教师,也就谈不上教师对“学习”的“限制”。二是接受性学习阶段。在这个阶段,产生了专门学校,有了专门教师,还设置了专门课程;教师是知识和信息的占有者和传播者,是知识和智慧的化身,是绝对的权威,教师的话就是“圣旨”,就是真理;学生对教师是言听计从,写文章、做事情最大的理论依据就是教师的话。这时的教师被誉为“蜡烛”,只是“付出”,不讲“充电”,最终是“照亮了别人,毁灭了自己”。三是研究性学习阶段。在当今信息时代,信息高速公路四通八达,科学技术日新月异,知识更迭频率加快,学生获取信息的渠道多了,所需要的知识已经不再是亘古不变的旧知识。对此,教育需要创新,学生需要研究性学习。在这个阶段,教师无疑要放下架子,平等地参与到学生的学习中,从知识的“传递者”转向学习的“促进者”、“组织者”和“指导者”。这对教师提出了新的更高的要求,即必须善于学习,潜心研究,勇于创新,和学生共同进步,正如火箭把卫星送上太空一样,同时也提升了自己。

2. 教师不要当“园丁”,要做“雕塑家”。

工业经济时代为了适应大工业化批量生产的需要,在人才培养上采取的是集体教学,对人才的规格要求强调的多是统一标准,很少注意培养学生的个性。这个时期的教师从培养人才的角度有一个美称即“辛勤的园丁”。教师培养教育学生就如同“园丁”手持剪刀,从早到晚不停地修剪,把原本千姿百态的幼苗都修剪成统一的样式;像大工业生产流水线一样把一个个学生锻造成“标准件”、“通用件”。到了工业社会后期,特别是当今信息时代,需要的是创新性人才。在这样的时代,学生需要的是研究性学习,因此,教师必须注重学生个性的张扬和素质的提升,必须由“园丁”转向“雕塑家”,从学生实际出发,因材施教,通过各种育人手段,启迪学生的智慧,培养学生的能力,陶冶学生的心灵,塑造学生的人格,使他们“百花齐放”、“千姿百态”。

3. 教师不要当“演员”,要做“导演”。

研究性学习具有开放性、探究性和实践性等特点,是师生围绕着问题解决共同完成研究内容的确定、方法的选择和为解决问题相互合作和交流的过程。在研究性学习中,首要的是突出学生的主体地位。遗憾的是,很多教师包括一些业务不错的教师,总是习惯和热衷于自己当演员,让学生当观众。他们讲课形象生动,甚至表演得惟妙惟肖,但却犯了教书育人之大忌———角色错位,越俎代庖。在这种情况下,学生袖手旁观,怎能学到动手、动脑和手脑并用的本领呢?要提高研究性学习的实效性,教师必须当“导演”,让学生当“演员”,以锻炼学生的本领,增强学生的悟性,提高学生的技能。

二、优化教师的知识结构

研究性学习的开展对教师的知识无论从量上还是从质上都提出了更高的要求。然而,笔者从课程改革实验区了解到,目前绝大多数教师的知识陈旧,视野狭窄,指导学生进行研究性学习显得捉襟见肘。在这样的情况下,研究性学习的效果是不难想象的。因此,优化教师的知识结构,提升教师的综合素质,对增强研究性学习的实效性至关重要。当前,最紧迫的任务是实现两个转变。

1. 从“一桶水”向“长流水”转变。

以往的接受性学习对教师的要求通常是“交给学生一杯水,教师要有一桶水”。在今天,这种观念已经不合时宜。在研究性学习中,师生关系不是单向传递的关系,而是多向互动的关系,不但要有能力回答学生提出的各种各样的问题,而且要同学生进行多方面的认识和交往。有“一桶水”显然远远不够,理应确立终身学习的观念,重视知识的不断更新,像一条流动的长河,常用常新,取之不尽,用之不竭。唯有如此,才能适应研究性学习的需要,提高研究性学习的实效。

2. 从“单一型”向“复合型”转变。

新医改对医院财务管理的要求研究 篇3

关键词：新医改;医院;财务管理

新的医药卫生改革对医院的财务工作提出了新的要求，当前对医院财务管理工作来说，是新医改，新要求，要求医院财务部门要从内部改革入手，通过自身的改革与完善以适应新医改的要求。医院财务部门只有遵循新医改的步伐，对自己的工作进行改革与完善，紧跟新医改的步伐才能在新环境中不断发展起来。避免发展中存在的弊端，促进财务管理工作的顺利有效完成。财务管理工作的良好发展有利于医院各部门工作的顺利开展，最终促进医院的整体发展。

1 新要求

1.1 应对差价带来问题的要求 新医改是就老百姓反映的“看病难，看病贵”的问题应运而生的，是为了人们都能享有基本的医疗卫生条件而进行的改革。新医改实行中最大的受益者是广大的老百姓，因为新医院改革要求医院以公益地服务为宗旨，改变传统的“以药养医”的状况，取消药品的加成。这样一来老百姓只要出药品的成本价就能买到过去花双倍价钱才能买到的药品，这对老百姓无疑是享受了最大的ac优惠。而财务部门就要协调解决好差价损失带来的问题，如何调整，从哪些地方调整才能弥补因药品差价带来的问题，以保证医院的财务工作能顺利地开展。这就成了新医改环境中财务人员必须要协调和解决的问题。

1.2 施行新的预算方案的要求 新医院改革各项惠民利民政策的实施，对医院管理体制提出了新的要求，尤其是保障各部门顺利运营的财务工作，在预算方案上要作些调整，以适应新医改的要求。财务预算要保证医院的收益，以便医院能够更好地运营。同时也要实现社会效益的最大化，实现医院自身的效益和社会效益双重的提高是新财务人员要思考的问题。由于有的医院财务部门没有按照财会制度要求的将所有的收入和支出纳入财务预算当中去，财务预算不够认真，导致了财务预算的质量不高，不能合理对医院的各项事务进行有效、合理的预算，进而影响了医院其他部门工作的有效开展。

1.3 成本有效核算的要求 在以往的医院运营当中，医院的主要收益来自患者就诊、医疗所交的费用和医院药品的销售。自从新医改实施以后，药品这一医院支柱型的收益已经从医院收益中退出，实行零差价，在药品上老百姓得到了优惠，就要求医院财务人员就医疗成本上进行核算，分类统计出来，有利于医院管理层调整医疗项目的价格，以弥补药品零差价的空缺。

1.4 预防新财务风险的要求 在新医院改革中，医院的职能也发生了不少变化，在各部门改变传统的运作模式的前提下。财务工作也面临着新的改革与挑战，尤其要增加财务风险的防范能力。由于药品取消加成，对医院财务是一种冲击。财务人员要分析医院财务的债务偿还能力与盈利能力，二者在能持平的状态下，医院的财务才不会亏空。要求医院财务人员要做好债务偿还能力和盈利能力之间的分析与计算。假如没有完善的财务制度进行有效的管理，容易导致财务的亏空，出现财务风险。所以新时期对财务人员在预防财务风险的能力上提出了更高的要求。

2 新策略

2.1 有效应对差价带来的问题 面对药品零差价带来的一系列问题，需要财务人员及时有效地采取相关的应对策略。不可让财务处于亏空状态，保证医院的各项事务得以顺利进行。如财务部门可以适当调整医院内部部分医疗项目的收费标准，用以弥补由于药品零差价而导致的亏空。另外，医院的财务部门可以加强采购物质的成本管理，通过合理优化物资的成本，从源头上节约了成本，实现资金的有效利用。医院财务部门还可以向医院的管理者反映情况，通过医院财务不能及时补救的问题可以向财政部门反映，争取一定的财政补贴，用以弥补差价带来的亏空。

2.2 合理施行新的预算方案 为了适应新医院改革的需求，医院财务部门要確立新的预算方案。财务人员要重视财务预算，因为预算事关医院对新工作的部署、规划和决策。精确、有效的预算方案对医院各项工作的开展有良好的促进作用。要想有效进行预算，首先要具备良好的预算方案。所以财务部门要制定出一套好的预算方案，如方案要科学合理且要考虑到医院的实际情况，制定时要保证能够行之有效，切记只是形式上的方案。

2.3 做好成本有效核算 新医院改革要求在医院的运营中要降低一些医疗设备检察项目的收费标准，加之要求中取消药品加成的政策。医院财务部门要做好财务核算工作。医院财务工作人员要对运营过程中的各种成本耗费进行分类标注管理，细致分析相关的数据，并做成详细的材料。在医院制定价格补偿标准和医疗项目的价格标准时，可以作为有价值的参考资料。这样医院财务核算就能为医院各项决策起到导航性的作用。

2.4 有效预防财务风险 财务风险是财务工作最忌讳的，财务风险直接关系到医院各项事务的顺利开展，关系到医院的持续、稳定地发展。尤其是在新医院改革的背景中，药品差价和降低部分检查项目的收费标准的存在，将导致财务部门工作较之以往，发生了很大的改变。预防财务风险变得更加紧迫。财务部门应该结合新医院改革的要求，制定出适应新医院改革的财务制度，新的财务工作应该在新的财务制度下进行，有力制度的指引和保障，才能避免财务工作的盲目性，所以医院财务人员要做好财务风险的预防工作，对财务风险进行有效规避。

总之医院财务管理工作要顺应新医院改革的要求，不断进行改革和调整，要充筹兼顾。医院财务人员要明确新医院改革的各项要求，在财务工作中要注意向新医院改革的方向靠拢，有效应对差价带来的问题，做好财务工作的预算与核算，并有对财务风险进行有效规避。通过医院财务工作的优化管理促进医院各部门工作的有效实施，最终推进医院的发展。

参考文献：

[1]王英平.新形势下加强医务管理的探讨[J].现代商业，2010.

[2]方海昆.浅谈医院财务管理存在的问题及改进策略[J].品牌与标准化，2010.

[3]张艳萍.对医院财务工作管理的思考[J].合作经济与科技，2014（8）.

对实习护士要求 篇4

1、按时报到，报到时带学生证、身份证及复印件，交小2寸照片一张，实习费用到财务科一次性交齐（铁岭卫校实习生由学校统一 办理）。

2、管理押金每人300元，交到科教科。

3、参加并完成岗前培训

4、进入科室后，要端正学习态度，服从科室管理，虚心向带教老师学习，按期完成实习计划。

5、出科前认真写好实习小结，提前3天交给带教老师，以便写实习评语和护士长签字。

6，实习全部结束前1-2周，学生应将实习总结写好交给实习小组长，由组长写出鉴定后交到护理部（科教科），护理部（科教科）根据学生实习的全部情况作出实习总成绩评定，盖章后由学生交回学校。

7、有下列情况之一者，给予罚款（从管理押金300.00元中扣除），并通报批评：（1）矿工每天20元，（2）工作迟到或早退每发现一次10元，（3）工作时不佩戴胸卡每发现一次10元，8有下列情况之一者，给予停止实习、进修，退回学校或原单位：（1）无组织、无纪律，影响科室工作，经教育部改者，（2）违反国家法律法规者，（3）偷窃国家和私人财务者，（4）发生医疗纠纷事故者，（5）违反医院规章制度，情节严重者，（6）其它行为造成严重后果者。

企业对员工的要求 篇5

①会处理人际关系；

②有语言才能；

③会电脑操作；

④有团队精神；

⑤以项目和目标导向提高自己；

⑥富于创造性、善于解决问题；

⑦有集体荣誉感，对集体对组织忠心耿耿；

⑧能发现并抓住机会、市场和未来趋势；

⑨态度良好、正直、忠于企业；

⑩有良好的社会道德与职业道德。

第二块标题：企业优秀员工具备的品格

不只是为了薪水而工作的人，才是可靠的人。

 有头脑、有能力、有热情的人；

 严于律已，组织性强、目的明确，善于把握时间的人；  工作出色的人；

 守时、每天按时或提前上班的人

 下班后自然续继工作甚至在办工室干到很久的人；

 有培养前途、热爱学习的人；

 灵活、善于应对各种局面，对工作；环境和生活环境适应力强的人；

 有商机判断和决断能力的人；

 与人有共事的能力的人；

 愿意帮助他人的人；

 工作责任心强的人；

 一个对自己负责的人。

第三块标题：正确设计自己的职业生涯

1.你想在哪里干？

 正确评价自己的知识，能力和勤奋程度；

 正确评价自己所具有的特长个人的核心竞争力；  正确考虑一下自己到底能干什么？

2、你想干什么？

 一旦确定在哪里干后，必须选择干什么？  你最熟悉、最能发挥专长的工作是什么？  你最喜欢干的事情是什么？

 你最能干出成绩的工作是什么？

 使你成为一名优秀员工最佳途径是什么？

第四块标题：正确设计自己的职业生涯

3、你想干怎样干？

 全心身投入，拼搏！

 干出自己的特色，无人代替！

 在干中能创新。

 在创新中能坚持、持久。

 技能、技巧的不断提升、推广、培训他人。

4、你想到什么水平？

（1）理想是什么？

（2）你最崇拜的人是谁？能否超过他？

（3）阶段水平的控制，整体水平的掌握。

（4）职业经理人离你多远？

（5）CEO在招手吗？敢想吗？

对群团组织三性要求 篇6

对群团组织“三性”要求

习近平对群团组织提“三性”要求： 政治性放首位 群众做主角

中国共产党新闻网北京7月8日电（万鹏）十八大以来，以习近平同志为核心的党中央十分关心党的群团工作，不断加强对党的群团工作的领导。近日，中央党的群团工作会议在北京召开，习近平在会上明确了新形势下做好党的群团工作的重大意义、重大原则、工作重点和需要采取的改革创新重大举措，强调要切实保持和增强党的群团工作和群团组织的政治性、先进性、群众性，为党的群团工作与时俱进指明了前进方向。学者分析指出，中国共产党最大的政治优势是密切联系群众，做好群团工作有利于扩大党的群众基础，巩固党的执政地位。在“国家治理现代化”全新目标已经确立的今天，党的群团工作必须适应新变化，建构新模式。“政治性是群团组织的灵魂”：

党执政后的最大危险是脱离群众

党的群团工作是党治国理政的一项经常性、基础性工作，是党动员广大人民群众为完成党的中心任务而奋斗的重要法宝。回望中国共产党90多年砥砺奋进的光辉历程，党领导下的群团组织为实现党在各个历史时期的中心任务发挥了重要作用，作出了突出贡献。今天，群团组织联系的广大人民群众更是全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的基本力量，是全面深化改革、全面依法治国、巩固党的执政地位、维护国家长治久安的基本依靠。

“要切实保持和增强党的群团工作的政治性。政治性是群团组织的灵魂，是第一位的。”习近平在会议上指出，群团组织要始终把自己置于党的领导之下，在思想上政治上行动上始终同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，坚决贯彻党的意志和主张，严守政治纪律和政治规矩，经得住各种风浪考验，承担起引导群众听党话、跟党走的政治任务，把自己联系的群众最广泛最紧密地团结在党的周围。

“对于马克思主义执政党而言，党群关系，从来都是诸多政治关系中最重要的一个。”团中央青运史档案馆胡献忠曾撰文指出，中国共产党最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。新形势下，群众工作需要党委、人大、政府、政协和群团共同来做。尤其是群团组织中的党员干部，自身就处于联系群众的第一线，要把执政党的理论和政治方针路线化为本群团的行动指南，把党的决策部署变成群众的自觉行动，更好地发挥群团联系本阶层群众的传统优势，进一步为党做好外围工作。

“把保持和增强先进性作为重要着力点”：

群团工作必须适应新变化，建构新模式

新时代的群团组织，必须克服机关化和脱离群众等现象，主动适应市场经济带来的变化，主动适应网络社会带来的挑战。此次会议上，习近平着重强调，要切实保持和增强群团组织的先进性。他指出，工会、共青团、妇联等群团组织是党直接领导的群众组织，必须把保持和增强先进性作为重要着力点。要牢牢把握为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的时代主题，紧紧围绕党和国家工作大局，组织动员广大人民群众走在时代前列，在改革发展稳定第一线建功立业。“群团组织必须始终站在党和人民的立场上，坚持为党分忧、为民谋利，把思想政治工作贯穿所开展的各种活动，多做组织群众、宣传群众、教育群众、引导群众的工作。”

党的十八届三中全会通过的《决定》提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的全新政治理念，表明我们党对社会政治发展规律有了新的认识。“国家治理现代化提出，标志着中国特色社会主义政治形态发展到了一个新的阶段，这就要求党的群团组织也应该随之进行创新与发展。”复旦大学政党建设与国家发展研究中心常务副主任郑长忠指出，经过20多年的发展，中国正在经历市场经济和网络社会所带来的双重社会结构转型。同时，现代国家治理形态的各要素也基本生成，进入了全面深化改革阶段。在这种情况下，传统的单位社会正在解体，个体主体性大大增强，导致传统群团组织整合群众的社会基础开始发生变化。人民群众的交往方式与生存形态已经发生根本性变化，国家治理现代化的全新目标也已经确立，这都要求党的群团工作必须适应新变化，建构新模式。

“让群众当主角”：

做好群团工作有利于扩大党的群众基础

群团组织是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。更好地发挥群团组织作用，才能把广大人民群众更加紧密地团结在党的周围。“群众性是群团组织的根本特点。群团组织开展工作和活动要以群众为中心，让群众当主角，而不能让群众当配角、当观众。”习近平在此次会议上强调，要切实保持和增强群团组织的群众性。那么，在利益诉求多元化、多层次的今天，如何维护和发展群众利益，不断增强群团组织自身的群众性？

总书记在讲话中给出了答案。他指出，“要更多关注、关心、关爱普通群众，增进对群众的真挚感情”“要大力健全组织特别是基层组织，加快新领域新阶层组织建设”“群团组织和群团干部特别是领导机关干部要深入基层、深入群众”。同时，习近平强调，群团组织要着眼党和国家工作大局，在大局下思考，在大局下行动；要强化服务意识，提升服务能力，成为群众信得过、靠得住、离不开的知心人、贴心人。广大群团干部要加强思想道德修养，坚定理想信念，严格要求自己，自觉践行“三严三实”，自觉抵制和纠正“四风”问题。

“做好群团工作有利于扩大党的群众基础，巩固党的执政地位。”中央党校教授张希贤认为，中国共产党联系与组织群众的方式，一方面是通过自身组织，另一方面就是通过跟社会各阶层有密切联系的群团组织，因此，群团组织是党联系群众的桥梁和纽带。在革命战争时期，群团组织发挥了重要作用。改革开放以来，我国社会发展呈现多元化趋势，新的社会组织雨后春笋般成长起来，可一些地区的群团工作有所弱化，群团工作手段和方法比较陈旧，不能适应新形势的要求。张希贤认为，正是基于这样的现实需求，中央强调党的群团工作的重要性，要求群团工作“只能加强、不能削弱，只能改进提高、不能停滞不前”。

对研究生要求 篇7

一、调查与分析

1. 调查目的

为了更好地服务宿迁经济发展, 此次调查由宿迁经贸学院招生就业办公室、宿迁经贸学院英语教研室组织合作, 旨在更好地了解企业对英语人才的需求以及满意度, 特别针对外向型企业, 对职教生人才需求量大的企业。针对企业和社会对职教生英语能力的需要, 在具体的教学过程中如何更新教育观念, 改进教学方法, 优化课程体系, 加强专业实践, 以培养满足市场英语需求的职教生。

2. 调查对象

从2010年9月至2011年5月, 笔者通过我校学工处发放调查问卷以及走访等形式陆续在宿迁市 (包括沭阳县在内的三县两区) 的大中型企业中, 就企业对员工的英语能力的要求进行调查。由于宿迁市企业数量太多, 因此, 我们无法对所有企业进行一一调查。只能选择具有代表性的企业。企业的选择主要从以下几个方面进行考虑:第一, 由于中等职业学校学生就业的岗位多为一线操作员或服务员, 与企业可提供的就业岗位数有比较密切的关系, 因此以各行业中企业员工人数最多的为主要调查对象;第二, 按照国家统计局对行业的划分, 有林林总总20个行业, 但其中不少行业与英语使用相关性低, 因此我们采用在宿迁市比较有影响的行业, 像木材加工、外贸、服装纺织、数控、电子电工、商贸物流等六大类行业的前几家企业作为调查的对象。

3. 调查方法

本次调查通过问卷和到企业走访两种方法进行。问卷调查旨在了解企业对员工英语知识和能力的具体要求。本次调查共发放问卷90份, 回收85份。

4. 调查内容

根据英语能力的概念界定, 我们的调查分为三个部分:一是企业对员工听说能力的要求。一部分职教生到外向型企业尤其是外贸企业做文员, 很多时间需要和外商交流和沟通, 只有顺畅、清楚地了解和表达意思, 才能促成生意的成功。这不单是一个员工必备的素质, 而且也体现员工对企业的忠诚度。二是企业对员工简单诵读能力的要求。一部分企业像商业流通企业只要求员工对产品的英文注释能够认识, 因此这部分企业招聘的学生只要求能简单诵读。三是企业对员工译写的要求。有的工作岗位主要是处理英语函件, 这对学生的译写能力有更高的要求。

5. 调查结果

社会对英语人才的需求是旺盛的, 本调查分成两个部分, 分别是英语在企业中的重要性和岗位英语技能使用重要性的调查。

68%的公司认为英语能力在企业中比较重要。员工英语的掌握程度与他们的工作紧密相关。首先在招聘中, 76%的企业都会招聘英语专业人才;其次, 体现在职位的升迁上, 68%的公司都会将员工英语水平的高低作为他们职位升迁的一个重要方面。因此, 无论从基本素养还是工作需求上, 英语是企业员工必备的能力和素养。

不同行业、不同领域对不同岗位英语技能的要求。信息技术类企业对“能识别岗位英语标志”和“能阅读岗位说明”要求较高, 反映了这类企业要求员工在读方面具备一定的能力。商贸类企业作为第三产业的重要支柱, 对各个岗位英语技能的要求在所有生产领域中都是最高的。它要求员工在听、说、读、写各个方面都具备相应的能力。加工制造类企业对“能听懂工作布置”、“能识别岗位英语标志”和“能阅读岗位说明”这三项要求较高。

不同企业招聘对英语能力测试主要以三种形式出现:一是描述型。即对应聘人员应具备的外语水平进行描述, 要求应聘者作简短的英语对话或英语表述, 或作片段性英语演讲。商贸、餐饮、旅游、服务类使用这种测试方法最多。二是证书型。即规定应聘人员必须获得某种外语水平证书。最常见的需要出示英语四级证书。信息技术类和加工制造类使用较多。三是证书加描述型。商贸、餐饮、旅游、服务类使用最多, 说明这类企业对英语能力要求最高。

各类企业对职教生英语能力满意度调查中, 商贸、餐饮、旅游、服务类对职教生的英语能力最不满意, 其他类企业也对职教生的英语能力表示怀疑。

二、调查给我们的启示

以上调查给职教生英语学习和评价结构体系的构建与实施带来了三个方面的启示:

首先, 教学模式和评价体系的操作应具有一定的弹性。教师在面向不同专业、不同基础的学生时可选择适当的教学方法和评价方案, 如酒店管理和旅游服务等行业与英语的相关度较高, 对学生的英语学习评价要求也应该提高, 在技能评价上可选择侧重口语和听力的方案。

在英语口语学习中, 首先要求学生养成良好的学习习惯, 克服自身的不利因素, 树立学好口语的信心。教师在教学中对职校生要有耐心, 善于启发诱导, 循序渐进, 教学手段多样, 同时联系学生实际, 以学生为中心, 重视人文因素, 做到课堂内外一齐抓, 认真对待学生出现的错误, 尽量给学生营造良好宽松的语言环境。为学生在课堂内外提供口语学习的机会, 以提高学生英语口语水平和实际运用语言的能力。不同的学生也可以根据自己的基础和能力特长, 选择适合自己的学习方法和评价方案, 如基础较好的学生尽管专业与英语需求的关系并不密切, 但考虑到自己的长远发展, 也可以在评价方案中选择更高层次的标准。

其次, 针对职教生中大多数学生英语水平过低, 多数学生对英语学习不感兴趣, 在英语学习中投入的时间、精力不够, 多数学生达不到教学要求的现状, 如果要在短期内提高学生英语水平, 教师必须有超常的教学手段, 来激发学生巨大的学习潜力。例如, 学校可以在每年新生入学的第一学期给英语成绩较差的学生补习之前的英语, 使这一部分学生能尽快把英语最基础的语音知识和词汇补起来, 从而培养学生学习英语的自信心, 克服对英语的恐惧感。当学生具备相应的英语基础后, 再开展新一阶段的英语学习。在英语教学中教师应更多地使用现代信息技术, 增加学习英语的途径, 在多样化的教学氛围中提升学生英语能力, 既可收看、收听电视、广播英语教学节目及原声影视, 又可阅读英语报刊杂志, 还可以参加丰富多样的英语课外活动, 如英语角、英语沙龙、英语俱乐部等。

再次, 在加强学生英语能力的同时也应加强学生人文素养。企业可以通过短期培训强化学生的岗位知识和能力, 使他们很快适应岗位需要, 但很多企业对员工综合素质的要求也很高, 如:敬业精神、沟通合作能力、责任意识和服从性等, 这些人文素养必须通过长期的引导和熏陶才能逐步养成。在评价结构体系中融入对人文素养的评价, 不失为一种通过机制约束和引导矫正学生行为习惯的好方法。而且, 评价体系的内容构建不应忽略学习策略的重要性。职教学生毕业以后所从事的职业往往很少“从一而终”, 在学校所学到的知识很难满足他们在不同岗位的需要, 因此, 让学生掌握一定的学习策略, 特别是学好英语的方法和策略尤其重要。在评价体系中充分关注学习策略的使用, 可以帮助学生获得终身学习的能力。

摘要：本文开展了宿迁地区企业对职教毕业生英语能力要求的调查, 结果发现:英语在部分企业招聘员工过程是考察的主要技能。不同的行业、不同岗位对员工的英语技能要求不同。针对调查的结果, 结合职教生英语学习的现状, 对改进英语教学模式、提高英语教学质量大有裨益, 在以后的教学过程中应采取切实可行的教学改革措施, 培养满足市场需求的职教生。

对研究生要求 篇8

1.问题的由来

改革开放以来，伴随着我国对外贸易的不断发展，国际经济与贸易专业从20世纪90年代末期开始，逐渐成了高校炙手可热的王牌专业。然而，近年来，国际经济与贸易专业的就业率开始呈现明显的下滑趋势。据笔者对本校该专业毕业生就业去向的结果显示，近五年来初次就业从事与外贸相关职业的学生占比仅为30%左右。另据有关报道，国际经济与贸易专业已经成了“十大就业困难”专业之一。究其原因，主要是一些高校在制订人才培养方案和教学计划时，往往只注重参考其他高校相同或类似专业的做法，而对于企业岗位对人才能力的要求忽视，使得其培养出来的毕业生与企业用人实际存在比较大的差距。特别是随着国际贸易人才市场需求呈现出新的时代特征，当前人才培养模式下外贸企业招工难与国际贸易专业大学生就业难的“两难”问题愈演愈烈。为此，了解外贸企业的岗位设置情况，以及各岗位对国际贸易人才的能力要求，以期达到人才培养与企业用人需求之间的适度匹配，是破解当前国际经济与贸易专业发展瓶颈的有效途径。

2.调查对象的选择

为了能够得到外贸企业的配合，因此，本次调查选择的外贸企业都是曾经到笔者所在学校招聘过国际经济与贸易专业学生的企业。这些企业代表性强，涵盖面广，既有大型外贸企业，如富士康集团，又有小型外贸公司，如浙江十足商贸易公司。既有自营进出口企业，如福建机电产品龙头企业“福建亚南集团”，又有专营进出口企业，如上海昌军进出口贸易有限公司。既有大型国有企业，如葛洲坝集团国际工程公司，又有小型民营企业，如浙江义乌的诸多小商品外贸企业。

3.调查基本情况

此次调查主要采用问卷调查形式，通过电子邮件将调查问卷发送至外贸企业人力资源部门的邮箱，要求相关人员填写好再发回至指定邮箱。共发送调查问卷41份，回收32份，有效问卷32份，回收率为78.05%。部分企业可能是因为邮箱有误，或者管理人员调换等而未作答回复。

4.调查结果分析

（1）外贸企业对国际贸易人才需求情况

考虑到国际经济贸易专业就业情况与对外贸易发展有密不可分的联系，通常对外贸易发展形势较好时对国际贸易人才的需求就会比较旺盛，该专业的毕业生进入外贸行业的比例就会相对较高。反之，则相对较低。从全球经济发展形势来看，自从2008年金融危机爆发以来，全球经济开始出现下滑趋势，国际贸易也迎来了寒潮，这在很大程度上影响了国际贸易人才的需求量。但从我国来看，虽然受到了金融危机的冲击，但相较于其他国家而言，经济仍然处于稳定增长情形，对外贸易的发展也稳中有升。调查数据显示，在对“贵公司近3年内是否有录用国际经济与贸易专业毕业生的计划”的回答中，有28家企业均表示有计划，占调查总数的87.5%。有2家表示要看今后业务发展的情况决定，有2家则明确表示不再增加录用计划。由此可见，市场上对于国际贸易人才的需求量还是比较大的。

（2）外贸企业岗位设置情况

对于外贸企业岗位的设置，不同性质、不同规模的企业，在具体的岗位设置上略有差异，但其岗位的基本职能大致相同。一般规模较大的企业在岗位设置上相对较为细化，这便于岗位的专业化、规范化。规模较小的企业为节约成本、压缩开支，往往岗位的设置不会太细，常常一个岗位要承担多个岗位的职能。通过调查，外贸企业面向应届毕业生的岗位设置主要有外贸业务员、单证员、跟单员、报关员、报检员、货代员、国际商务秘书等。部分大型工程类企业还设有国际采购员、国际招标员等岗位，但这些岗位不仅仅针对国际经济与贸易专业学生。

（3）各岗位对国际贸易人才能力的要求

不论是哪个岗位，都要求国际贸易人才要掌握基本的国际贸易知识，熟悉国际贸易各流程与环节，具备从事国际贸易基本的英语水平，这些是进入外贸企业最起码的要求。然而，由于外贸企业各岗位所从事的基本职能不一样，因此不同的岗位对人才能力的要求也有所不同。通过调查结果分析，受调查企业均认为，在招聘外贸业务员时，会侧重于考查应聘人员是否具备良好的英语听、说、读、写能力，尤其是口语交流能力，以确保能够与国外客户进行良好的交流与沟通；还要求应聘者具备很强的表达能力、组织能力、临场应变能力、创新能力等。在招聘外贸单证员时，会侧重于考查应聘者对外贸单证的阅读与缮制能力，还要求具备良好的沟通能力、耐心细致的工作能力、电脑操作能力等，确保单证制作准确无误。而对于外贸跟单员，则要求其具有良好的文字表达能力、沟通能力、分析预测能力和谈判能力，并要掌握有关合同法、票据法等法律知识。对报关员、报检员岗位，则侧重考查应聘者的沟通表达能力、团队合作能力、计算机基本操作能力等，并要求掌握有关法律、法规和监管制度。在招聘货代员时，主要看应聘者是否掌握基本的国际货运专业知识，是否具备良好的英语口语交流能力、良好的沟通协调能力、整合资源和渠道的能力等。而对于国际商务秘书岗位，则要求应聘者具备较强的英语听、说、读、写的能力，有较强的学习应变能力、较高的信息处理能力、较强的人际交往能力与协作能力，还要求具备良好的心理素质和创新能力。

（4）外贸企业对国际贸易人才培养的建议

调查数据显示，在对“您认为外贸业务员是否应该选修第二外语”的回答中，84.38%的企业给予了肯定回答。并且在后续的建议中，明确提出希望学校要求该专业学生要选修第二外语，并可以此作为毕业的一个条件。在“您认为是否有必要有该专业学生进行外贸商品知识和技能方面的训练”的回答中，有90.63%的企业认为“非常有必要”。这些企业建议学校应该对我国出口量较大的机电产品、纺织服装产品、化工产品、电子产品等进行训练，使学生了解这些产品的生产工艺、产品特性、产品功能等。对“您认为国际贸易专业毕业生取得哪方面的职业资格证书作用较大”这一问题，选择“报关员、报检员、商务英语证书”的达到了93.75%；选择“国际商务单证员、跟单员、国际货代员”的有78.13%；选择“国际商务师、外销员”的有56.25%。只有个别企业认为证书作用不大。因此，这些企业建议学校要进一步加强该专业学生考取职业资格证书的教育，并为学生考证提供必要的支持。此外，受调查企业还建议学校要进一步加强学生职业道德的教育。

5.对应用型国际贸易人才培养的思考

从上述调查结果分析可以看出，外贸企业由于岗位不同对人才的能力要求也有所不同。因此，高校在制订国际经济与贸易专业人才培养方案和教学计划时，非常有必要参考企业的这些具体要求，创建“课、证、岗”三位一体的人才培养模式，只有这样才能培养出适合企业需求的专业人才。

一是探索构建“外贸业务员、国际商务单证员与跟单员、报关与报检员、商际货代员、国际商务秘书”等培养方向与目标，着力建设“厚基础、精业务、重实践、能创新”的课程体系，在课程开发上注重与岗位对接，在课程教学方法上采用项目驱动、案例教学、情景模拟等教学方法，以增强学生对外贸各岗位的认知，提高学生的岗位能力，培养具备相关岗位能力要求的应用型国际贸易人才。

二是依据外贸岗位能力要求，在人才培养方案中设置“外贸业务员、国际商务单证员与跟单员、报关与报检员、商际货代员、国际商务秘书”等五大岗位能力模块，并配以相关理论与实践课程，在让学生熟练掌握国际贸易流程的基础上，更突出强化学生的岗位能力培养与锻炼。

三是结合本科生素质拓展的要求，把学生获取本专业职业资格证书作为其素质拓展学分结构中必须获取的学分，鼓励学生考取面向单证员、跟单员、报关员、报检员、货代员、结算师、外贸业务员等岗位的职业资格证书，从而有效调动学生参加相关职业资格证书考试的积极性，确保学生到毕业时能够达到人手一证。

四是扎实开展岗位实践训练与实习教育。一方面可以充分利用现有的国际贸易仿真模拟实验室，根据能力模块设定学生角色，让学生模拟该岗位从业人员，完成相关业务。另一方面可利用寒暑假期间，组织该学生到有关外贸企业的相应岗位开展专业实习，让学生对外贸各岗位的职责有更加清楚的认识，帮助他们更好地掌握各岗位对能力的要求。

对家长的要求和建议 篇9

一、学习方面：

１、在家时对孩子作业看管严些，如遇到难题，希望可以帮助解决，我希望可以知道学习是快乐的，而不是苦闷的；

２、在家里创造良好的学习环境，做作业时不要打扰我，不要把电视声音开得大，不要大声说话；更不要一直唠叨我，使我心情烦躁；

３、考试不好时不要批评很厉害；也不要总是提醒考得不好，打击了我的上进心；

４、希望做作业时要多多辅导，而不是“看”我写作业；如果有时间，帮我检查一下作业，数学和英语错误较多；

５、让我劳逸结合，不要总是一回家就得写作业；

６、请你们看到我的努力和进步，给我机会；不要太看重成绩，要多方面看待评价孩子；

７、不要总是想着找家教、辅导班买参考资料，增加我的学习负担； ８、每周休息日，请家长多督促我们写作业，因为我控制不了自己，总是想玩，不认真做作业；如果能够把本周学习内容提写一下，会更好；

９、不要平常对我们学习不负责任，考不好却训我们，训我们时请不要讽刺。

二、生活方面：

１、尊重孩子的隐私和爱好，相信孩子；有时间多和我们谈心、交流，不要动不动就发火，因为我们现在正处在烦恼重重时期；

２、帮助我改掉“懒”毛病，让我们自己的事情自己做，帮助我们学会自主读书、自主学习；经常锻炼我们的自主能力，包括洗衣服、做饭；

３、不要强迫孩子干一些孩子确实不想干的事情，更不要强迫我参加自己不喜欢的特长班；

４、不要动不动就动手打孩子，做错事情要慢慢教育，好好说； ５、不要把工作上的怨气带回家（含心情不好时），撒到孩子头上； ６、希望平时多多鼓励我，而不是笑话我； ７、去外边玩不要阻止，但家长可以规定时间；

８、不要总拿我的缺点来吵我，或拿我的缺点和别人的优点比，说我不好；要比，应该给我以激励，而不是伤害；

９、回到家里，我希望看见你们的笑脸，而不是每次都没有好脸色，否则，我会孤僻、讨厌，想做坏事（去网吧、和同学打闹）。

１０、帮我改掉“慢”的缺点，帮我检查作业；

１１、在家里要给孩子做榜样，不要让孩子……自己却什么都不干；更不要一直玩游戏；

１２、希望可以少些应酬，（尤其是晚上，要回家吃饭）周六周日多陪我，不要总是把我一人丢在家里，我很孤单，另外，要知道，我自控能力很差的！

１３、希望严格要求我们，我们也怕自己变坏，误入歧途，不要溺爱我，希望你们能够言而有信，说到做到；

１４、不要一天到晚都让我们学习，要给我们休息的时间；

１５、希望能够公平对待我，不要认为什么事情都是我不对，不要总是吆喝，说我这不好，那不好；

１６、希望爸爸少喝酒，回来晚，和妈妈吵，很影响我的生活、心情和学习； １７、我知道错误后，不要一直防备我，不相信我，闹得我老是认为自己做了亏心事。

三、阅读教学：

１、多买好书或办借书卡，让我自主选择，不要总是吵着让看书； ２、帮助我们多读书，读好书，多和我们讨论沟通，架通心桥；

美国：孩子对父母的要求 篇10

孩子喜欢什么样的父母呢? 很多学者都做过调查研究。近期美国学者就此问题调查了十万个孩子。结果，有10条最有影响：

1、孩子在场，父母不要吵架

2、对每个孩子都要给予同样的爱

3、父母之间相互谦让，相互谅解

4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎

5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系

6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎

7、对孩子提出的.问题，父母要尽量予以答复

8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错

9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点

对研究生要求 篇11

关键词　高职教育　工学结合　师德建设

师德即是教师的职业道德，包含了教师的职业理想、责任、态度、纪律、良心、作风、荣誉以及职业技能等内容，师德在于满足教育活动的需要。加强高职院校师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证；是建设高质量师资队伍、提高人才培养质量的保证；是培养具有良好职业素质的高技能应用人才的需要。

1　新时期高职教育师德建设存在的具体问题

（1）学校扩招，教师队伍扩大，工学结合发展快，建设时间短，质量问题多。（2）新增教师多，非师范教师多，应届毕业生多，师资能力与质量下降。（3）80年代出生教师比例增加，独生子女、少子女家庭成长教师增加，责任意识、独立能力和热爱劳动与艰苦奋斗精神不强。（4）高职教师职业荣誉感、使命感不强，缺乏职业奉献精神。（5）忽视教育教学质量，缺乏职业理想与职业动力。（6）教师缺乏职业发展规划，职业发展方向不明确，可持续发展意识不强。（7）高职教师实践能力差、学习能力差、协作能力差。（8）面向高职教育新形势、新特点、新内容、新方法的师德建设研究不足。（9）师资队伍建设片面强调“双师”，有工具主义倾向。（10）师德建设中未能重视学生评价及社会评价在工学结合教学模式中的重要作用。

由于高职教育师德建设研究的方法目前还主要局限在问卷调查研究和文献的论证，还未形成严谨的方法论体系，局限在对策研究，因此其研究结果导致研究结论的空泛，未能针对当前师德建设存在的具体问题，针对性不够强，提出的对策缺乏实践操作性，而且也不易推广。针对高等职业院校人员和组织特点进行实际论证研究的很少，可归纳整理提升为高职教育师德建设适用模式的几乎没有。

2　工学结合过程中高职教育师德建设的新要求

2.1　必须构建师生互动的师德建设模式

以主体性教育作为理念先导，构建师生互动的师德建设模式。主体性教育，是根据社会发展的需要和教育现代化的要求，教师通过启发、引导学生内在的教育需求，创设和谐、宽松、民主的与未来工作岗位实践相结合的实训教育环境，有目的、有计划地组织、规范各种教育活动，从而把学生培养成为独立自主地、自觉能动地、积极创造地进行认识和实践活动的社会主体。主体性教育的核心是学生作为主体参与，而主体参与的兴趣是在师生共同互动中形成的。所以，师生互动是主体性教育的必然要求。　以“主体性教育”思想为指导，然后，借助“工学结合”教学模式理论，构建高职院校师德建设模式的基本框架，对师德建设的组织方式和实践经验进行概括，根据新要求构建高职教育师德建设模式。充分尊重高职院校师生的认知特点，充分发挥教师和学生两者在师德建设上的主观能动性和创造性，增加学生对师德建设的需求和评价的比重，充分实现教与学相互激励、互相促进的师德建设的新模式。该模式以主体性教育理论作为构建基础，遵循教学相长、相互激励的原则，以激发学生的主观能动意识为关键环节，将师生互动呼应的特色文化活动作为重要载体，最终实现师生共建共享适应工学结合模式需要的师德的目的。

2.2　加强师德建设实用性的对策研究

随着全社会对师德建设关注度的提升，与之有关的对策研究逐渐增多，仔细分析这些研究会发现其中有许多问题。最主要的是不易操作和不易推广。师德建设新要求的所有研究应在校企合作工学结合的教学模式实践中找到切合点才有意义，师德建设研究必须坚持实用性原则，只有具有了可操作性、易推广性以及能持久性，师德建设才更有生命力、更有实践价值。只有以校企合作工学结合教学模式进行“模式”研究，才可以克服现有对策研究的弊端，达到上面的这些要求，满足其实用性。“模式”研究的要点是从“工学结合”教学模式的实践出发，分析主要矛盾，抓住基本特征，合理进行分类，给人提供“某种事物的标准形式或是人可以照着做的标准样式”。

2.3　探索继承与创新相结合的师德建设新方法

在不同的时期，师德的内容也不尽相同。新时期下，高职教育正处于蓬勃向上的持续发展阶段，工学结合已形成共识，各个高职院校都在通过引企入校、订单培养、工学交替、项目驱动等形式，对工学结合模式不断进行探索，同时也要积极推进观念创新和制度创新，探索适合这种模式的师德建设的新的内容、方法和机制等，尤其要使师德建设体现时代性，贴近实际。高职院校肩负着培养行业企业一线需要的高技能人才的使命，更要充分考虑经济、社会和具体行业发展特点对师德提出的新要求。高职院校的学生培养周期短，目标是重技能重实用。作为教师，必须要适应高等职业教育人才培养模式改革的需要，提高教学过程的实践性、开放性和职业性，符合行业职业道德、工作要求等的需要。在工学结合过程中的师德建设，必须要研究新情况、解决新问题，探索师德建设的新方法，重视教师职业道德，建立“双师型”的教师资格认证体系，加强骨干教师与教管人员的培训，制定高职教师任职标准，树立先进典型，提高教师队伍的整体水平，从而推动职教事业的持续健康发展。

2.4　将专业实践技能纳入师德评价体系

师德评价的指标应具备时代特征以满足新时期高等职业教育发展和素质教育发展的需要。目前，师德评价的指标体系已形成了一系列公认的师德规范。但高职院校师德评价的方案在内容详尽的基础上应定出明确的指标，包括一级指标、二级指标和三级指标，要细化到针对高职院校特点要求的具体的观察点。

在新时期高职教育工学结合过程中，强调的是重实践、重技能、重应用的特点，对教师的企业实践经历及专业实践能力方面有了明确的要求，通过实行“访问工程师”和出国进修等制度，让教师以挂职锻炼、企业顶岗实践，与企业共同合作研发等多种形式，深入到行业企业一线，系统掌握业务技术流程，强化专业实践操作技能。因此对高职院校的专业教师进行师德评价时，必须将教师的企业实践、专业能力提升的情况纳入到评价体系中，作为一项重要的观察点，将专业教师的实践能力与师德挂钩，反映高职教育发展规律的内在需求。

师德建设工作中必须从战略高度重视青年教师这支主力军，要对如何提高他们的专业实践能力要求等方面进行研究，使青年教师定期到企业进行实践锻炼或调研，体验劳动艰辛，感受生产力进步，培养与企业感情，增加实践经验，提高实践能力，进而增强师德建设的实际效果，提高人才培养质量。

参考文献

[1]　柏育红.高职教育“工学结合”模式的双师建设比较研究[J].高教探索，2008（4）.

对研究生要求 篇12

改革开放以来, 我国的经济不断地发展, 城乡差距也在不断的缩减, 尤其是最近几年为了更大程度的拉近我国城乡的差距, 我国政府提出了许多的政策, 来对县城的各个环节进行新的改革规划。除此之外, 各级政府还提供大量的资金来彻底的改善县城的基本面貌, 不仅丰富了县城规划改善的范围, 还完善了县城规划改革的内涵, 最大程度的拉近了城乡之间的距离。

1 新形势下对县城改革规划的要求

众所周知, 县城改革规划工作是一个比较具有综合性、战略性以及全局性的工作, 并且涉及到政治、经济以及文化等方面。因此在新形势下对县城进行改革规划时, 要密切联系当地的政治和经济情况, 科学合理的安排县城改革规划要求。总的来说新形势下对县城改革规划的要求可以分为以下几个方面:首先对于县城的改革一定要落实政府的精神以及政府颁布的战略部署, 严格按照政府要求去对县城进行改革规划, 并且在改革的过程中, 要坚持以人为本, 关注大众的生活。其次对于县城的改革一定要与城市发展的脚步相一致, 密切的联系城市的发展, 渐渐缩短县城与大城市之间的距离, 并且在改革规划的同时要及时的带动县城周边乡镇的发展, 坚持大城市带动小城市的发展原则, 使全民都富裕起来。除此之外, 在对县城进行改革规划的时候, 要密切关注民生生活。最后在对县城进行改革规划的时候一定要长远考虑, 全面的进行改革, 并且在改革的时候严格遵守相关法律制度, 科学合理的对县城进行改革。

2 对新化县改革规划工作的反思

新化县是湖南省的一个人口大县, 同时它也是一个贫困县, 是湖南省通入西部的重要通道。改革开放以后, 新化县也进行了多次的规划改革, 但是在这些改革中仍然存在一些问题。下面详细分析一下这些问题:第一, 新化县在改革规划中缺乏正规的改革体制, 导致改革规划进行的不完善, 各个地方贫富差异较大。第二, 新化县在改革规划时, 没有制定详细改革规划方案, 使得改革规划的随意性比较大, 导致改革不彻底。第三, 新化县以往的改革规划基本上都不重视对改革规划的细节进行详细的编制, 并且在改革规划过程中不遵守相关的规定。第四, 以前对新化县进行改革规划的时候, 由于技术条件有限, 没能够对其进行科学合理的规划。第五, 新化县进行改革规划以后, 相关部门或者相关人员不严格按照改革规划后的要求进行。因此许多地方虽然进行了规划, 但是完全没有按照要求进行操作, 许多规定以及措施也都是形同虚设。除此之外, 许多的地方进行改革规划以后, 依然按照以前的法律制度进行管理, 往往使改革规划的效果适得其反。

3 新形势下对新化县改革规划的实施方案

在新形势下, 政府若想对新化县进行改革规划就必须结合新化县的实际情况, 从以下三个方面对新化县进行改革规划:一是结合旅游方面进行改革规划;二是结合矿产资源进行改革规划;三是结合当地社会经济发展潜力进行改革规划。

1) 结合旅游业进行改革规划。由于新化县的旅游资源比较丰富, 不仅有丰富的自然资源, 还有许多的古迹遗址, 其中新化县的自然资源丰富多彩, 其种类在全省第一, 同时数量居多且种类齐全、品种优良。除此之外, 新化县还拥有大量的地文、水文景观, 历史遗址以及丰富的宗教文化。所以, 新化县在旅游开发方面存在很大的优势, 在对新化县改革规划的时候, 设计者一定要结合当地的旅游资源对其进行改革规划, 首先对于居住在景观附近的居民, 设计者可以通过大力发展当地的景观, 让当地待业在家的居民行动起来, 积极参与进来, 给他们提供大量的岗位。其次, 对于景观附近的改革规划, 工作人员一定要确保景观附近的质量, 只有保证好景观的质量, 才能源源不断的吸引更多的游客, 让当地居民长久的富裕起来。

2) 结合矿产资源进行改革规划。矿产开采人员通过调查发现新化县拥有几十种资源, 其中金属矿主要包括赤铁矿、褐铁矿、菱铁矿、锰矿、锑矿、铅锌矿、铜、钨以及镭等。同时新化县还拥有大量的非金属矿资源, 如煤炭、石墨等。因此工作人员在对新化县改革规划的时候, 一定要合理的利用各种矿产资源, 以促进新化县的经济发展。首先工作人员可以在矿产资源比较丰富的地区, 建立矿产行业, 通过对这些矿产进行深加工运送到各个地方。其次, 对于矿产资源附近的居民, 各个矿产行业要给他们提供相应的工作岗位。最后, 工作人员也要设计好良好的矿产资源开发方案, 确保矿产资源能够长久的被利用。在这个过程中, 工作人员一定要确保矿产资源附近的道路通畅, 也就是在利用矿产资源的时候, 工作人员首先要把附近的道路修建好, 然后利用这些矿产资源发展当地的经济。

3) 结合当地社会经济发展潜力进行改革规划。众所周知新化县拥有大量的工业企业, 拥有雄厚的发展潜力, 各个企业合理的利用起来一定能够带动新化县的经济发展, 因此在对新化县进行改革规划时, 工作人员首先要招揽大量的商资, 给这些企业注入新的活力。其次, 对于企业的人才选取, 要制定相应的改革方案, 选取大量的高技能、高素质人才进入各个企业, 以促进企业的快速发展。最后, 工作人员一定要把各个企业联合起来, 加强对各个企业的管理, 促进新化县经济的快速发展。

4 新形势下对新化县改革规划的主要思路

1) 制定改革规划书。工作人员对新化县进行改革规划的时候, 首先要制定改革规划书, 先总体划分, 然后进行详细的分区划分。其次在工作的过程中, 工作人员也要拟定详细的施工方案, 并且对施工方案进行资金投资预算, 避免在对新化县进行改革规划时, 工作人员容易出现盲目。最后工作人员在对新化县进行改革规划时, 要对新化县进行全面的考虑, 制定改革规划方案, 并且等到上级批准以后, 制定详细的改革规划方案, 同时安排合理的人员进行工作。

2) 强化对新化县改革规划管理。首先, 工作人员在对新化县进行改革规划时, 一定要制定详细的管理图, 并且通过图纸对全县进行改革规划, 制定详细的改革规划管理方案, 强化对新化县的改革规划管理。其次, 工作人员在对新化县进行改革规划时, 一定要制定统一的信息管理平台, 便于对新化县进行统一的管理。众所周知, 前几次对新化县的改革, 由于管理不严, 造成了很大的损失, 也不能促进新化县的经济发展。除此之外, 在对新化县进行改革规划管理时, 一定要坚持以人为本, 遵守新化县全部人民的意愿, 并且在改革规划的同时也要考虑对当地环境的保护, 确保在改革规划的同时, 不仅促进了当地经济建设的快速发展, 也能够保护当地的环境。

3) 加强对新化县改革规划的监督。工作人员在对新化县进行改革规划时, 一定要加强对改革规划的监督, 制定相应的监督制度, 确保改革规划工作能够顺利的进行。其中对于新化县的改革规划可以按照以下两个措施进行解决:a.制定详细的验收制度, 以便于让施工人员在工作的时候能够更加的认真, 并且在改革规划的时候安排相应的工作人员对改革规划工作进行定期的监督, 以确保改革规划工作能够顺利的进行。b.在对新化县进行改革规划以后, 也要制定详细的方案对其后期进行管理, 并且采用卫星遥感技术对新化县进行定期的监察管理, 定期的对新化县进行后期的改革规划维护措施。

4) 完善改革规划的保障。在对新化县进行改革规划的时候, 首先要建设一个专门的部门对新化县的改革规划做监督工作, 并且在改革规划工作过程中要求施工人员严格按照改革规划方案进行具体的工作。其次要详细的分析新化县的总体情况, 强化对新化县的后期改革管理, 并且在后期制定详细的管理方案, 对新化县的管理人员进行定期的培训管理工作, 提高他们的管理能力, 这样才能做好对新化县的后期管理工作。

5 结语

众所周知, 我国的经济来源中县城经济来源占很大一部分, 尤其是现阶段我国的经济发展速度受到了很大的限制, 目前我国只能促进各个县城的经济发展, 不断的把我国的高新技术融入到县城来促进我国经济的发展。因此, 在对新化县进行改革规划的时候, 要不断的总结以前的改革规划经验, 不断的完善对其的改革, 促进我国整体的经济发展。

摘要：阐述了新形势下对县城改革规划的具体要求, 分析了新化县改革规划工作中存在的问题, 从旅游、矿产资源、经济发展等方面入手, 提出了详细的改革策略, 并着重探讨了新化县改革规划的主要思路, 以促进县城的经济发展。

关键词：新形势,县城,改革,发展,规划

参考文献

[1]李保春, 张吕云.中国经济结构调整中政策工具的运用[J].中国乡镇企业会, 2012 (23) :79-80.

[2]刘瑛君.以旅游业为先导产业的经济结构调整模式探讨[J].经济理论与经济管理, 2011 (33) :126-127.