硕士研究生业务鉴定 对

硕士研究生业务鉴定 对（精选11篇）

硕士研究生业务鉴定 对 篇1

硕士研究生毕业自我鉴定 1 两年的硕士研究生学习已经接近尾声，马上就要从学校走向社会了。回顾这两年来，通过自己不断的努力，在工作、学习、生活等各方面都有所提高。这两年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；实验相关的课程使我很多仪器有了更直观的认识。在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力为集体争取荣誉。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。在思想觉悟上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，国内外发生的事件都有自己的见解和判断。当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例

如，在两年的学习中并没有发表相关的论文，说明自己在学术研究上还需要继续努力。平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。2从本科毕业到走入研究生的教室，再由研究生的教育中走进社会，虽然短短几年，却是我人生中最大的财富，它将伴随着我的一生，渲染着我的思想，引导给我方向，传递给我力量。在进入研究生学习之前，我就暗自下定决心，要把握住任何机会锻炼自己，多积累实践经验和教训。思想上，我在本科期间已经成为了正式党员，于是在研究生学习期间不断帮助其他同学入党，无论是学习“三个代表”活动，还是党支部组织的趣味运动会，我都积极参与，争取为班争光，起表率带头作用。学习上，在 LCF 导师的教导下，深入研究了石家庄市科技局的基金项目——石家庄市企业自主创新能力建设研究，通过各位老师的帮助和自己的努力，项目进行有条不紊，指标设计有效，提出的策建议切实可行。在此期间，我的学术研究水平得到了提高，经济学和管理学知识十分融洽地结合，达到了提高自我素质、深入社会实践的目的。在今后的社会生活中，会面临更大的挑战和机遇，我已经做好了准备，迎头而上。我会继续学习，不断进取，勇于开拓，直视困难，校正缺点，实现更高的社会价值。3 本人在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，认真学习三个代表重要思想和党的创新理论，拥护党的路线方针政策，自觉以科学发展观来认识世界和社会，时刻牢记担负的社会责任，时时以共产党员的先进性标准来要求自己、事事力争做到模范带头。在专业课程学习上，根据研究方向的要求，认真学习了通信领域的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，开阔视野的同时，本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽；积极参与班级各项集体活动，热情为同学们服务。在研究生阶段，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。班级鉴定（班长们用得着的）该同学政治立场坚定，思想纯洁，有一定奉献精神，党员的先锋模范作用发挥比较好。能自觉遵守《学生行为准则》和学校的各项规章制度，尊敬师长，团结、关心同学，热爱集体，积极参加班级集体活动；

学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良；为人诚实，做事认真负责，同学中有较好口碑。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。希望以后能发扬成绩，克服不足，争取更大进步。4从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。在课业上，我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。在课题上，我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。在思

想上，我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。

硕士研究生业务鉴定 对 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

采用目的抽样方法,即根据研究目的,选择具有某种特征、能够提供最大信息量或最有价值信息的个体或小样本人群作为研究对象,从理论上获得对研究人群的代表性[2]。研究对象的入选标准:护理学硕士毕业后在临床一线工作。遵循知情同意的原则,最终选取6所院校的6名科学型护理硕士作为访谈对象,男1人,女5人;毕业于国外院校1人,国内院校5人;副教授1人,主管护师2人,护师3人;工作于不同的4所三级甲等教学医院。

1.2 方法

采用质性研究中的半结构访谈法。①访谈前准备:在大量查阅相关文献的基础上,与本课题组专家及成员进行交流,制定出本次访谈提纲,初步确定10名护理硕士研究生进行一对一访谈。②访谈计划:通过与10名护理硕士研究生联系,最终6人(L1～L6)确定接受本次受访,课题组拟定访谈计划。课题组在正式访谈前进行预实验,确保访谈提纲的适用性及访谈能顺利进行。③访谈过程:受访时间地点均由受访者制定,受访场所安静,受访时间均在30 min以上,除1名受访者是远程网络访谈外,其余5人均采用面对面访谈。访谈中均采用录音、笔录和及时回忆等方法对访谈内容进行记录,同时对受访者的观点及时澄清、确认,保证资料的准确性。鼓励访谈对象主动发表自己的见解。④资料分析:访谈结束后,由课题组两人及时整理访谈记录,将录音转换成文字,仔细阅读并进行编码,提炼信息,确保访谈资料的准确性。⑤伦理问题:访谈前受访者签署知情同意书,明确各自的权利义务,为受访者编号保护个人隐私、访谈资料存档,以备后期查阅。

2 结果

2.1 护理硕士研究方向与工作科室不符 本次访谈的6名科学型护理硕士无一人工作科室与硕士期间研究方向一致。总结有3种看法。一是认为这是教育资源的浪费。L5:“我在攻读硕士研究生期间这3年一直都在为我所研究的方向不断努力,现在工作后我被医院分配到与我研究方向不同的科室,护理工作很辛苦,又要应付新的工作环境,我觉得没有精力再兼顾以前的研究了,这是不是教育资源的浪费?”二是认为硕士研究生期间只是学习经历,学习科研方法更重要。”L1:“工作科室是医院征求我的意见后安排我在手术室的,因为我当时考虑到男性在普通病房工作不方便,觉得自己更适合手术室的工作,虽然硕士期间做肝胆外科方面的研究,但我觉得硕士更重要的是科研方法的学习,读研的过程是主要的、研究方向相对还是次要的。”三是认为教育应顺应现实不断变化。L4:“我是一名科学型硕士,本想在学校当一名教师,迫于就业压力,不得不选择去医疗单位,硕士期间与临床接触较少,刚进医院工作科室觉得不适应,与我的研究方向几乎没有联系。我想国家是不是应该减少科学型硕士研究生招生人数,增加专业型硕士研究生招生人数,毕竟学校招聘教师是有限的;在不断发展的今天,医院对护理硕士的需求量还是比较大的,如果我当年选择攻读的是专业型护理硕士,现在工作起来会更加得心应手。”

2.2 社会对护理硕士认识有限 本研究6名受访者中3名曾经有工作经验,另外3名之前并无工作经历,3名无工作经历的硕士明显觉得科室同事对护理硕士没有一个正确的认识。L1:“科室大部分同事以一种习惯性的晕轮效应认为护理硕士在临床能独当一面,但事与愿违,偏偏我们在学校学的知识在临床并不适用,与临床有明显的脱节,我认为国家培养专业型硕士进入临床工作更为实用,但目前国家培养的还是以科学型硕士为主。L4:“我刚到科室工作时压力很大,我是科室第一个护理硕士,同事们都持观望态度看着我,因为我是硕士,他们觉得我应该什么都行。”L5:“我是本科毕业后上的硕士研究生,对临床的了解也只限于本科实习那一年,我是科学型硕士,硕士期间下临床很少,临床3年的变化是很大的,刚上班时科室的仪器不会用,干起活来手脚也不如其他同事麻利,当时同事确实对护理硕士能力产生质疑。不过现在工作1年了,工作还算可以。”

2.3 医院给护理硕士的施展舞台不足,分层使用护士有待提高 6名受访者普遍认为医院给护理硕士的施展舞台不足。L1:“刚工作时医院领导认为我是硕士就要做科研,现在快工作2年了,觉得身心疲惫没有精力再做科研,工作跟普通中专干一样的活,护士工作很辛苦,我去哪里找时间精力去做科研呢?”L2:“国家培养的护理硕士在临床与本科生、大专生没有差别,没有给自己提供好的平台让所学的知识得以应用,如我在医院上班要有一定的班次,跟别人干的都是一样的,我完成自己基本工作再完成科研工作,觉得精力有限。”L3:“在国内都是论资排辈,国外读了硕士的护理人员就不会从事一些普通临床工作,个人能力体现、晋级、评优等都跟学历挂钩。”医院分层使用护士,提升护士工作积极性。L6:“像我国台湾、美国那样,他们彻底是一个护理专家,我们没有给护士提供这样的舞台,没有分层,没做这种东西,所以导致大家积极性不高,体制又不支持。”L4:“作为一名护理硕士,我更想跟随医生查房,看看医生是怎样为病人提供医疗服务的,这对我们观察病情是有好处的,可是每天基础护理就占了大部分时间,跟随医生查房、学习知识只是一种奢望。”L2:“在临床工作没有写论文的要求,慢慢地我就不写了,就忘记了,医院可以不要求写论文,自己有做科研的欲望,但是工作又很累,精力是有限的,我觉得分层次使用护士很重要,否则,是对人力资源的浪费,国家花费那么大精力培养我们,我们的价值得不到体现,我个人想去创造,可是没有时间、没有精力。”

3.1 社会、医院应对护理硕士有正确的认识,给其空间、促其发展 科学型硕士是侧重理论和学术研究的一种学位,主要培养高校教学和科学研究人才。专业型硕士则是侧重实践和应用方面的一种学位,旨在针对一定的职业背景,培养适应社会特定职业和实际工作需要的应用型高层次专门人才。由于教育体制和培养方向的问题,应届科学型护理硕士临床经验不足、动手能力相对较差,她们进入临床后适应临床相对较慢,医院同事应多关心指导她们,以利于她们减轻心理压力,更好、更快地融入到科室的工作中去。临床一线的护理硕士要明白护理学是一门实践性很强的专业,不论是临床护理、护理管理、护理教育、护理科研都不能脱离临床实践;给自己一个清晰的定位,要明白护理科研的灵感来源于长期的临床实践和不断的经验总结;护理科研成果又服务于临床,指导临床实践操作[3]。

越来越多的护理硕士进入临床一线,医院如何最大限度地发掘其潜力就显得尤为重要,很多医院招收护理硕士的同时并没做好本医院护士的职业规划,大部分医院对护理硕士几乎没有什么科研要求,造成了人才浪费。设想医院与护理硕士之间如果可以协商制订计划,明确权利义务,实施奖罚机制,这样既加强了医院对护理人才管理又促进了护理人才的发展。

3.2 专业型护理硕士和科学型护理硕士并行不悖、共同发展 护理硕士研究方向与工作科室不符主要原因是由研究护理新理论、新知识的科学型护理硕士填补了临床护理硕士的不足,虽然这部分硕士也会在临床表现得很优秀,但要有一个适应过程,解决这一问题最好的办法就是由专业型硕士来填补临床护理硕士的不足。美国护理学硕士专业研究方向突出职业化、实用化、专业化特点、以培养护理学专业学位研究生为主,而科学学位研究生培养较少[4]。我国护理研究生教育应顺应时代发展需要,改变以培养护理管理者、护理教师为主,转向以培养专业型护理硕士为主,培养立足临床护理实践并融通护理理论的临床护理专家,使我国护理逐步走向专科化发展的道路。我国现行的护理硕士研究生的培养方向也应跟国际接轨,学习国外先进的护理理念,跟上时代的步伐,《中国护理事业发展规划纲要(2011—2015年)》中提出“科学确定护理教育的规模,尝试订单式培养模式,推进学校教学与医疗卫生机构之间的有效衔接”。“订单式”培养专业型护理硕士未尝不是一个值得我们探索的培养方式。

3.3 医院分层使用护士,提升护士工作、科研积极性 现今越来越多的高层次护理人才走上了临床一线,为临床护理发展注入了新的活力。护理人员分层使用有利于人力资源的合理配置、提高了护理质量、提高了病人的满意度、推进了护理科研开展、增进了医护沟通、促进了护理教育的发展。国家应出台相应的政策来说明如何分层使用护理人员且配备相应的考试机制来选拔和评价不同层次的护理人员。李亚洁等[5]认为“由于中外文化背景、宗教信仰、生活习俗的不同,中外护理间存在较为明显的理念差异,我国护士可能觉得做青霉素皮试时,随手在病人手腕上写下皮试时间没有什么错,是为了查验时的方便,而外国人觉得是对自己的不尊重。”这些都需要高层次护理人员去临床循证、学习国外先进作法,指导临床。国家每年花费大量经费培养护理人才,却未得到合理使用,造成人力资源的浪费。医院要生存、要发展,要在激烈竞争的医疗市场中永远处于不败之地,必须重视人才的培养和合理使用[6]。没有国家政策支持,医院在使用护理硕士时也倍感迷茫。这值得去探讨、去思考。

参考文献

[1]刘东玲,张振香,杨培常,等.护理硕士科学学位与专业学位培养模式比较分析[J].中国护理管理,2011,11(8):48-50.

[2]Coyne IT.Sampling in qualitative research;Purposeful and theoret-ical sampling;merging or clear boundaries?[J].J Adv Nurs,1997,26(3):623-630.

[3]杨永,杨连招,莫新少.科研型应届护理硕士就业定位探讨[J].全科护理,2011,9(6C):1677-1678.

[4]张艳,姜安丽.中美护理学硕士专业研究方向设置比较及启示[J].中华护理杂志,2012,47(2):185-187.

[5]李亚洁,廖晓艳,蔡文智.广东省护理人才培养的现状与思索[J].中华护理杂志,2005,40(9):690-691.

硕士研究生业务鉴定 对 篇3

由于鉴定在社会矛盾的协商、调解、仲裁、诉讼中发挥着重要作用，规范鉴定活动显得非常重要，认识鉴定的法律作用、法律定位，以诚实信用的立场和态度发挥鉴定人员的科学技术或者专门知识，找准法律依据、政策依据、技术依据，准确对纠纷涉及的专门性问题做出合法、独立、公正、客观的鉴别和判断，是每一个鉴定机构和鉴定人员必须认识的社会责任，也是每一个鉴定机构和鉴定人员应该发挥的社会作用。

随着造价咨询机构承接的跟踪审计、跟踪评审、跟踪审核、全过程造价控制业务增多，造价咨询机构已经由传统的结算审核、死后验尸式的造价管理方式向项目中期延伸，参与到项目过程管理，甚至参与到项目决策、项目交易中去，对会议纪要、索赔、签证、付款等提出自己的咨询意见，但是他们对自己提出这些咨询意见的内涵不一定有深切了解，不一定理解为工作证据，但是参加过建设工程造价鉴定的人就会体会到上述咨询意见的证据作用，以参加鉴定工作的经历推动自己更严格地管理日常工程造价，也会有更多方法管理工程造价。

例如：某工程项目的承包人十分强悍，不断提出过分要求：明明是固定总价合同，却以物价涨了为由非要发包人调价；明明有一段工程没做，却以备好了料为由，非要发包人签字同意给付全额工资款，按照一般情况发包人是可以拒绝的，但限于该项目是重点工程必须抢工期，发包人不敢拒绝承包人的要求，于是违心地签字“情况属实”。工程竣工后，承包人又提出很多无理要求，在发包人不同意支付的情况下起诉了发包人，这时候发包人向法院提交了工程发承包时的招投标文件、施工合同、竣工资料等，鉴定机构接到法院鉴定委托和转交的鉴定资料后，据此作出了鉴定，使发包人利益获得了较为有利的保护。

根据建设工程造价咨询业务范围，《建设工程造价鉴定规程》CECA/GC8-2012规定：“如果当事人对纠纷项目合同、工程量清单、洽商、变更、索赔、工程报价单或结算书等相关文件有效性的约定有分歧，其有效性应请鉴定委托人决定；其分歧原因是因对国家计价规定性文件有不同理解而产生的分歧，分歧各方应共同提请相应有权机关解释。鉴定委托人要求鉴定受托人作出鉴别和判断的，鉴定受托人可依据建设科学技术和工程造价、经济专门知识进行鉴别和判断并提供鉴定意见”。提出本条规定是基于纠纷项目的合同、工程量清单、洽商、变更、索赔、工程报价单或结算书等相关文件往往存在有瑕疵，影响有效性的原因十分复杂，本条规定纠纷各利益方对国家计价规定的理解有分歧时，应共同提请国家有权机关解释，是强调鉴定人员不应越权解释并用于鉴定，当国家有权机关解释仍然不能解决分歧时，应将纠纷方分歧及国家机构的解释提请鉴定委托人鉴别和判断，当鉴定委托人要求鉴定受托方作出鉴别和判断时，鉴定方才可作出鉴别和判断。而对合同约定的理解有分歧或合同约定本身有缺陷、事实不清、依据不足时，应提请鉴定委托人决定。如果鉴定委托人没有要求鉴定方作出鉴别和判断，鉴定方不应主动做出鉴别和判断，应采用鉴定委托人作出的鉴别和判断，记录入鉴定说明中并据此作出鉴定；如果鉴定委托人要求鉴定方自行作出鉴别和判断，鉴定方可根据建设科学技术和造价、经济专门知识，对指定项目进行鉴别和判断，并据此提供鉴定意见。

工程造价是多次性形成最终造价，因此每一个项目中具有多次性定价特征的合同性文件繁多，这些文件的效力直接影响鉴定结果准确性，为了保障鉴定质量，《建设工程造价鉴定规程》CECA/GC8-2012规定：“鉴定机构在开展鉴定工作之前应首先确定合同性文件的解释顺序：在遵守国家法律、法规及规范，纠纷项目各个合同性文件合法、有效及具有优先解释顺序约定的前提下，对合同约定了优先解释顺序的项目，按照其约定的优先解释顺序开展鉴定。对合同没有约定优先解释顺序的项目，鉴定机构宜提请鉴定委托人指定优先解释顺序，鉴定委托人要求受托人确定合同优先解释顺序的，宜选择如下优先解释顺序：

（1）合同协议书；（2）中标通知书；（3）投标书及其附件；（4）合同专用条款；（5）合同通用条款；（6）标准、规范及有关技术文件；（7）图纸；（8）工程量清单；（9）工程报价单或预算书。

当上述文件不全时，其顺序依然有效。

在合同履行中，当事人有关工程的洽商、变更、索赔等书面协议或文件的解释顺序按时间排序，后立的文件优先于先立的文件。”

进入鉴定工作程序后，鉴定机构宜采取与当事人核对工程量、套取定额（或计取单价）、取费等过程逐步完成鉴定；对鉴定委托人认为鉴定机构不必要与当事人做核对工作、或鉴定机构认为不必要与当事人核对的纠纷项目，鉴定机构可直接出具鉴定意见或鉴定意见征询意见稿。鉴定意见书中应按照鉴定工作的时间顺序，简述鉴定的工作过程和各项工作期间发现项目纠纷当事人争议的焦点及解决矛盾的方法。其实这部分正是体现鉴定水平的地方，如何简洁地表述鉴定过程，有利于帮鉴定委托人分析案情、分清责任，而鉴定分析更是要有高度的概括性，要能够高度地归纳、分析纠纷产生原因及焦点，精辟地描述自己的鉴别和判断意见，最后形成鉴定意见。

工程造价司法鉴定是工程造价咨询和司法鉴定相互纵深发展的新的业务内容，是造价咨询机构的主要业务之一，甚至可以说是工程造价咨询机构业务水平与社会信誉的标志。正确认识工程造价司法鉴定的性质，研究和解决工程造价咨询业务在司法鉴定实务中的重点、难点问题，促进工程造价技术在司法鉴定中应用，反之工程造价鉴定对工程造价咨询业务起着不可忽视的推动作用。

硕士研究生自我鉴定 篇4

写论文那的段时间，是最折腾人的。早在好几个月前，我就开始为毕业论文做准备了，本科毕业论文和硕士研究生毕业论文相比，是没有可比性，不论是在哪个方面上，都可以说是天差地别。所以我也一度为之而感到困扰，这期间我一直蹲守在图书馆，蹲守在实验室，查询着各种资料，反复进行实验。草稿交了一次又一次，被驳回来一次又一次，修修改改又一次。最终在毕业答辩前的二十多天，完成了定稿。在专业性方面的学习，我可以说我已经做的非常的好了。论文的答辩非常的棒，台下的几位教授对于我所做出的成果非常满意，能够顺利的毕业，少不了我的老师对我的辛勤指导，也少不了我自己这些年来不断的努力，努力没有白费，如今终于化作了甘甜的果实了。

我的老师除了我之外，还有其他几名同学，我们当初是一起选择了这门专业，一起就读，中途有一位朋友因为生病而不得不退学，但我们剩下的人连带着他的那一份也一起努力。不得不说，同窗之情是我们大家最珍贵的宝藏。在这校园里，我们一起学习，一起奋斗，我们曾经来自天南海北，家在各自的天涯，但在这里，我们就是一家人。我们就是一个牢不可分的整体，我很感谢她们的陪伴，让我在无助有了支撑，让我在彷徨时有了方向，让我在懦弱时有了依靠。虽不是亲兄弟，亲姐妹，但胜似亲人。

硕士研究生毕业自我鉴定 篇5

三年的硕士研究生学习已经接近尾声，回顾这三年来，通过自己不断的努力，我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，尽管自己还没有加入党组织，但是自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在导师的指导下，我对本专业有了更深刻、更准确的认识，在各项技巧的演奏上也都日趋成熟。此外，在导师的指导下，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

硕士研究生毕业个人自我鉴定 篇6

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾近三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。自入党以来，我以一名优秀党员的标准严格要求自己，努力学习党的十七大精神，在思想上积极要求进步，树立了良好的人生观、价值观和道德观。曾作为罗佳、裴清华、陈磊、孙秀玉和范致镇同学的入党介绍人，介绍其入党。在汶川地震中捐款50元。能用科学发展观来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真学习了有关课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，不断完善知识结构，选修控制科学与工程系的《工程矩阵论》、数学系的《数值代数》和信息管理系的《知识管理》等课程，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识；学习matlab、mathematica、spss、eviews、lingo、visio和origin等软件；研读一定量的中英文文献，阅读了十多本英文专著，具备了较强的英语听说读写译能力；不断向老师、师兄师姐和同学请教，成绩有很大进步。

本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，包括(1)国家自然科学基金：需求不确定性环境下供应链管理的博弈模型研究（70671055）(2)江苏省苏通大桥建设指挥部课题：大型复杂交通工程建设管理研究(3)教育部新世纪优秀人才支持计划：博弈论在经济管理中的应用研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。在导师肖条军的指导下发表三篇论文：

【1】范 冬, 肖条军, 杨丹琴.大型工程物资采购的合作博弈分析.第27届中国控制会议论文, 743－747, 2010年7月16 日至18日, 云南昆明.注：该论文被ei和istp 检索

【2】fan dong, xiao tiao-jun, yang dan-qin.bargaining games for material procurement in large-scale projects.2010 international conference on management science & engineering, 265-270,2010.9.10－12, long beach, usa.注：该论文被ei 和istp检索

【3】谢茂泉，范 冬.知识经济时代工作性质变化对绩效评估的影响研究.北方经贸，录用同时顺利完成了硕士毕业论文。

本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，热情为同学们服务。在校期间组织过的活动有：

【1】2010.05 参加汉口路小学“诺贝尔小小科学院”活动，给学生讲授节水的方法

【2】XX年.10.19 于南京理工大学演讲，主题：从过去到未来－我的考研之路

【3】XX年.03－XX年.06，担任“数据分析与处理技术”课程分组的组长，协调小组成员完成报告《中国地区科技竞争力评价》，【4】XX.09―XX年.06 南京大学研究生会学术部副部长。

期间重要活动：（1）整理并撰写了研会的规章制度，设计了规范的运作程序；

（2）全程参与了“科学与人文讲坛”的制作，并负责讲座的海报宣传和摄影工作

【5】XX.09—XX年.09 南京大学工程管理学院研究生会，担任办公室成员。期间重要活动：

（1）XX年年学院元旦大型晚会主要策划人员之一，参与了晚会的制作；晚会台词主要撰写者之一；并朗诵小诗《有一种爱很唯美》；

（2）参与《工管院简史》dv制作，完成了其中部分台词创作工作

付出必有回报，本人在研究生阶段努力也取得了应有的回报：

【1】2010.10 获潘雪平专项奖学金

【2】2010.06 英文论文《bargaining games for material procurement in large-scale projects》被2010年管理科学与工程国际会议录用

【3】2010.05 论文《大型工程物资采购的合作博弈分析》获南京大学工程管理学院第四届“励学杯”学术论文竞赛“宏图优秀论文奖”

本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

硕士研究生业务鉴定 对 篇7

研究生教育是高层次人才的培养, 肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新型人才的重任。硕士研究生 (以下简称研究生) 创新能力培养已成为当前我国教育界、科技界共同关注的热点。最新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010~2020) 中也提出我国要进入到人力资源强国的行列, 研究生教育就尤其重要。国务院学位委员会主任陈至立在2008年国务院学位委员会第二十五次会议上明确指出, 以增强研究生创新能力为核心, 提高研究生教育质量, 以重大科研项目和国家重大工程为依托, 加强研究生培养基地建设, 创新研究生培养模式, 强化研究生创新意识、创业精神和创新能力的培养。教育部曾在2002年就提出了研究生教育创新计划, 并多次下发文件、制定相关政策和措施, 如建立创新人才基地、提出科技创新项目等, 旨在提高人们对科技创新的认识, 通过强化研究生创新能力培养, 提高我国科技创新能力。随着我国研究生教育规模的不断扩大, 特别是矿业工程学科研究生数量的急剧增长, 如何保证和提高矿业工程学科研究生培养质量, 尤其是如何培养出具有创新能力的研究生, 已经成为各高校与相关科研机构必须解决的问题。本文作者结合自身多年从事矿业工程学科研究生教学与指导的经历, 对矿业工程硕士研究生创新能力培养的认识作一些探讨。

一、加强矿业工程研究生教材建设

编写具有专业特色的高质量研究生教材是培养创新型研究生的一个重要前提。由于研究生教学有自身的特点, 教学目标、教学模式、教学方法与本科生也不一样, 因而所使用的教材也有很大不同。目前国内各高校对研究生基础课有统一的要求, 使用的是全国统编教材, 但是就专业课来讲, 各个学校还没有统一, 因此使用的研究生教材差异很大, 有些院校所使用的研究生专业课教材还主要是教师所编写的讲义, 且内容陈旧, 很难激发起学生的学习兴趣。如何编写具有专业特色的高质量的研究生教材已经成为培养创新型研究生的一个瓶颈。针对这个问题, 很多高校建立了“研究生教材建设基金”, 其主要目的在于提升研究生的教育质量。正如白春礼院士所说, 中科院研究生教材有四个原则———科学性、基础性、系统性和前沿性。科学性和基础性是强调研究生应获得比较系统的科学基础, 系统性是保证研究生教材内容全面而广泛, 前沿性是能够体现学科发展最先进的内容, 使学生能了解该领域的最新知识。这也是加强矿业工程研究生教材建设所应该遵循的一个原则。

二、深化矿业工程研究生课程教学改革

研究生课程教学与本科生有所不同, 要培养研究生的创新能力, 必须使他们具备合理的知识结构。传统的教学方式灌输多、启发少, 不利于创新型研究生的培养。因此在研究生教育中必须深化教学改革, 优化培养方式, 建立科学的教学体系。首先, 要优化课程设置, 课程设置不仅要注重研究生掌握系统的专业知识, 而且要特别注重掌握坚实、宽广的基础理论, 突出教学内容的前沿性、交叉性和启发性。同时还应加强不同学科之间的交叉和融合, 对部分有专长和特殊才能的研究生, 培养计划可不受培养方案的限制, 实行个性化培养和个性化管理。其次, 改革教学方式, 在研究生教学中, 更应突出学生的主体地位。研究生一般有较强的自学能力, 采用讨论式、参与式、启发式的教学方式, 不仅能充分发挥学生的主动性, 而且有利于培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力, 使学生在课程教学中由被动接受转化为主动参与, 实现角色的转变。在知识传授的过程中, 以科学发展的实例引导研究生获取知识显得尤为重要, 这就要求采用案例教学法来培养研究生的创新能力。美国高校的教师在课堂教学中, 运用案例分析来激发研究生对所学内容的浓厚兴趣。应该说每个有能力培养矿业工程研究生的学校, 其所从事的研究项目都比较多, 老师对这些研究项目进行分析整理后可以形成很好的教学案例, 这不仅可以提高研究生解决实际问题的能力, 而且能够激发他们的创新意识与创新灵感。

三、对矿业工程研究生培养模式进行创新

(一) 试行科研团队指导研究生

古人语为师者的任务是传道、授业、解惑, 如今站在创新型人才培养的高度来看, 导师除了承担授业和解惑的责任以外, 还要担当评论者、支持者和帮助者等多种角色。首先导师要成为研究生最好的学术评论者, 在研究生培养过程中, 研究生通过参加一定的科研实践, 收集与实测大量的基础数据, 在对实验数据进行整理分析后, 集中体现在研究生发表的学术论文和学位论文中。其次, 导师也要当好研究生生活和个人成长的支持与帮助者。当前, 研究生培养机制改革的总体思路是实行以科学研究为主导的导师负责制, 建立新的研究生资助体系, 要求导师在研究生培养过程中, 对研究生进行理想信念、人文素质和科学精神等方面的教育, 对研究生的学术道德进行教育和监督。同时, 还要关注研究生的生活、家庭和个人成长, 在他们遇到生活困难的时候, 导师能够像家长一样提供实际支持和心灵慰藉;在他们处于人生抉择的关键时刻, 导师能够像朋友一般给予帮助、指点和疏导。由此看来培养研究生时对导师的要求是相当高的, 尤其是矿业工程学科的导师要经常带领学生到矿山企业的生产现场进行相关的研究试验, 导师一个人的时间精力及知识的深度广度都是有限的, 加之现在指导的研究生人数都比较多, 最好是一个科研或教学团队来指导研究生, 从而弥补了导师个人的不足, 为培养具有创新能力的研究生提供有力的保障。

(二) 交流式培养研究生的探索

硕士研究生交流培养一般是在一年的时间内, 由学校董事单位的指导教师进行培养研究生的教育教学模式。实施硕士研究生的交流培养模式可以产生良好的效果。首先, 交流培养的模式开阔了其研究视野, 拓宽了知识结构, 避免了一校之内本、硕连读造成的知识结构单一的现象, 可以吸取对方培养单位学风、教风和研风之长, 实现优势互补, 提高研究生的学术水平;其次, 实施交流培养模式可以增强研究生的社会实践能力, 为学生的择业及进一步深造奠定良好基础。此外, 就交流培养活动中学校与董事单位双方导师的合作关系而言, 通过研究生的交流培养, 也加强了与学校董事单位导师的沟通与合作。这种沟通与合作主要围绕培养的研究生学业情况、科研能力以及各自内在潜力的开发而展开。双方导师的这种合作也是另外一种集体指导或团队指导, 它对于研究生的科学研究精神和创新能力的培养非常有利。

(三) 面向国际拓展研究生的交流培养

除了在学校董事单位交流培养研究生外, 打通国际教学科研交流的渠道, 一方面经常聘请国外矿业工程领域的知名教授来校讲学、联合培养研究生及合作科研项目。与国际上的一些知名大学或科研机构间建立实质性战略合作关系, 吸取外来先进的教学理念、知识资源与成果, 以及先进的研究生管理方法等, 对拓宽矿业工程研究生创新能力的培养是非常必要的。另一方面, 要尽可能地创造条件, 鼓励研究生尽量多地参加国际学术会议, 甚至将研究生直接送到国外的合作单位进行培养, 使研究生直接与学科前沿接触, 扩展视野, 增长见识, 提升创新能力。在这一方面, 西南科技大学已经做了较好的探索, 如我校与澳大利亚联邦科学工业研究院勘探采矿所 (CSIROExploration&Mining) , 通过五年多的相互交流合作, 聘请了该所的首席科学家为我校的“讲座教授”, 其每年不定期在我校工作2~3个月时间, 直接参与学校矿业工程学科及实验室建设工作, 为本科生和研究生开设了系列学术讲座, 主讲一门研究生的课程, 每年指导矿业工程的研究生1~2名。同时, 学校还先后派出了多名青年教师及研究生到澳方交流学习与合作研究, 极大地提高了西南科技大学在矿山与工程微地震监测技术应用领域的国内外知名度。

四、结束语

在建立一个创新型国家的新形势下, 培养矿业工程研究生的创新能力是个系统工程, 也是一个长期的不断创新思路的过程, 需要考虑矿业工程研究生培养的全过程和各个环节。实践证明, 凡是实力比较雄厚、发展速度比较快、研究能力比较强的重点大学, 如重庆大学、中南大学、中国矿业大学、东北大学等, 在这些方面都积累了很好的经验, 这也正是地方高校与重点高校在培养矿业工程研究生上真正的差距所在, 但是地方高校也要重视自身的区域优势与特点, 大胆进行矿业工程研究生教育教学方法的创新, 提高研究生培养质量, 探索出适合自身的创新人才培养之路。

摘要：研究生创新能力培养已成为当前我国各高校高层次人才培养的热点问题。研究生创新能力的培养是一项复杂的系统工程, 其涉及到培养方案的制定、教材的编写、教学过程、导师指导等。矿业工程硕士研究生的培养应以工程实践为基础, 以科研团队的集体指导为方向, 拓展研究生的国际交流学习范围, 不断改进研究生的培养模式, 真正提升矿业工程硕士研究生的创新能力。

关键词：矿业工程,硕士研究生,学术创新,能力培养

参考文献

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[6]雷兵, 魏立安, 黄宗升, 等.研究生科研能力自我培养和提高的途径探讨[J].高等教育研究学报, 2009, 32 (3) :85-86.

硕士研究生期间的自我鉴定专题 篇8

在政治上、思想上我一直积极要求进步。我是在xx年5月光荣地成为了一名预备党员，在进入华南农业大学后，通过本党支部同志的影响，带动，帮助，思想上有了更大的进步，并加深了我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线深刻的认识，进一步的树立了坚定的共产主义信念。经过党组织1年预备期的考察，于xx年年5月如期转为正式党员。在成为一名党员后我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止。在这次汶川大地震后能积极捐款，自愿缴纳特殊党费，贡献出自己的一份绵薄之力。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了国家英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，关系融洽。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，如篮球，乒乓球等。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

硕士研究生业务鉴定 对 篇9

在学习上，态度端正，成绩优异，不断深化专业知识与技能，注重知识的应用和实践。英语水平达到大学英语六级，考取了国家二级心理咨询师证。

在业务上，该生在教学实习、工作实习中表现突出，受到师生的一致好评；科研态度认真严谨，有较强的科研创新能力。

硕士研究生业务鉴定 对 篇10

关键词：非师范类,大学,体育学,硕士,研究生,培养目标,课程设置

前言

近年来,我国体育学硕士研究生办学规模迅速扩大,2000年体育学二级学科硕士学位授权点仅98个,年招生人数为629人;2007年,二级学科硕士学位授权点已达237个,研究生计划招生多达3719人[1],不仅是体育院校和师范类体育院系,一些非师范类综合性普通高校也获得了体育学硕士点,目前全国在校体育学硕士研究生已逾万人。由于近几年的“扩点增招”,许多非师范类综合性普通高校仓促上阵,在对体育学硕士研究生的培养目标甚至是课程设置上都没有一个清醒的认识,更不要说体育学硕士研究生的培养质量,大部分非师范类综合性普通高校只是机械的照搬体育院校培养体育研究生的目标、模式,没有体现出综合性高校自身的优势和特点。依据社会需求,结合各高校自身的特点,明确培养目标和符合本校实际情况的培养方式,进行合理的课程设置,培养带有本校特色的应用型高级体育人才是非师范类综合性高校培养体育学硕士研究生的发展方向。

1 体育学硕士研究生培养目标定位

培养目标是指“培养各级各类人才所要达到的目的或规格,是一定的社会政治、经济、生产力和科学技术发展对人才的要求”,是人才培养的总原则和总方向[2]。随着我国政治、经济持续稳定的发展,有效促进了体育社会化、大众化、国际化发展进程,也引起了体育事业各个方面对于高级人才需求上的根本性变化,在国务院学位办下发的“指导性培养方案”(2006年)中明确指出,体育硕士专业学位的培养目标是:“培养具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。而在“指导性培养方案”(2009年)中提出更加具体的培养目标[3]:“培养在体育领域中,掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识,具有较强的解决实际问题能力,能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。”《中国学位与研究生教育发展战略报告》(征求意见稿)明晰并拓宽了新时期硕士研究生培养目标的内涵[4],其显著特征是:将硕士生的培养目标与博士生培养目标相区别,更在硕士生教育内部进行了培养目标的分类,转变硕士生教育格局—“从目前以攻读学术型学位为多数、辅以少数攻读应用型、复合型学位的状况,逐步调整到多种类型并举,应用型、复合型学位为多数的新格局。而查阅我国部分体育院系的培养方案,关于培养目标的叙述大同小异,即“培养面向现代化、面向世界、面向未来,德、智、体全面发展的,能在高教、科研和管理等机构从事体育人文社会学(或体育教育与运动训练学、运动人体科学、民族传统体育学)领域教学(运动训练)、科研和管理的高水平专门人才”。显然,我国体育院系几乎是在相同培养模式下,培养的以学术研究为侧重点的学术型人才。一门学科培养的所有硕士生都是同一类型,就业形势可想而知。相反,作为人才需求迫切的社会体育领域:包括城市社区体育、乡镇农村体育等的人才匮乏是众所周知的,竞技体育领域,如大型体育竞赛的组织管理、体育商业行为策划、运作、从事竞技体育后备人才的培养的各级教练员的缺乏也是人所共知的。而我们以服务于社会体育和竞技体育的高级专门人才的培养却是非常的微不足道,专业设置极少,且招生和培养规模甚微。因此,非师范类综合性普通高校体育硕士研究生的培养若想另辟蹊径,就应从此方向入手,发挥本校的特色和优势,建立以市场需要为依据的市场化办学机制,体现与体育行业主要职业的对应性,培养规格应以提升适应某类体育职业所需的知识与技能为核心,体现与某类体育职业实际工作所需职业技能的适应性与发展性,培养带有本校特色的应用型高级体育人才。

2 非师范类综合性普通高校体育学硕士研究生培养的现状

随着普通高校体育部、系体育教师职称学术水平的提升,部分非师范类综合性高校体育部也申请了体育硕士点,担负起培养我国体育学硕士的重任。以南京为例,从2005年开始,先后有南京大学、东南大学、南京理工大学、河海大学获得了体育学硕士点。从近几年的培养情况来看,这些学校的确取得了不错的成果,但也存在不少问题。

2.1 培养目标雷同,没有竞争优势

从这些学校招收体育学硕士研究生培养的专业来看,主要集中在体育训练学专业,这主要是由于导师们大都从事或者毕业于这个专业,因此在培养目标与方向上与普通体育院校和师范类体育学院几乎雷同,没有体现出综合性高校的特色与专长。以南京理工大学体育学硕士的培养目标为例:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,适应我国素质教育发展的需要,培养德才兼备的从事体育科研、体育教学、运动训练和体育管理等方面的高级专门人才。该培养目标与普通体育院校和师范类体育学院的培养目标几乎一致,从而导致学生与体育师范类学校毕业的学生竞争中没有体现出综合性大学毕业的优势,相反倒是因为不是体育院系毕业即“非科班”出身而处于竞争的劣势。

2.2 课程设置滞后,不适应人才培养需求

课程体系是开展研究生教育的主要渠道,合理的课程结构对培养应用型、复合型人才起着至关重要的作用。目前非师范类综合性普通高校研究生课程的设置完全照搬体育院系的课程设置,学位课程体系包括必修课和选修课两部分。除计算机和外语课等公共课外,其余是学科的专业基础课、选修课大多是体育学科相关的理论课程。根据对南京市这几所普通高校的调查了解,发现目前课程内容较为单一、陈旧,重复本科生的课程太多。过度地突出课程体系的专业化和专门化,综合性体现不够,局限在一个学科领域,跨学科、相关学科和新兴学科课程少,人文类课程缺乏。任课教师对应用型人才培养的认识不够深入,培养出来的研究生知识面不够宽广,缺乏必要的应用知识与应用能力,无法适应高级应用型体育人才培养的要求。

2.3 师资学术力量薄弱,影响研究生培养质量

导师学术水平的高低是决定研究生质量的关键因素。在我国现阶段教育体制下,研究生导师的思想水平、学术观点、学术水平和工作态度直接影响研究生培养的质量以及研究生的就业与发展。由于非师范类综合性普通高校的体育部主要承担本科生体育课教学任务,有能力和资格负责研究生教学和指导的仅是一小部分教师,因此,在招生的前两年,师资储备尚可,随着研究生招生规模增长的同时,导师的数量没有相应增加,同一名导师指导的学生越来越多,对学生科研指导的精力明显不足,导致研究生缺乏系统的学术研究训练。另外,许多导师身兼数职,使得导师忙于自己的事务而减少了指导学生的时间。有些导师为了既得利益,盲目要求多带研究生,但繁多的会议和教学使其无暇顾及学生,甚至有些导师为了增加课时和工作量,担任超出自己能力或研究领域的某些课程的教学,结果让学生觉得无趣,从而直接影响了研究生的培养质量。

3 非师范类综合性普通高校培养体育学硕士研究生培养的措施与建议

3.1 多专业选拔体育学硕士研究生

非师范类综合性普通高校要体现学校特色,应向培养跨学科的复合型高级体育人才的方向发展,这就需要从各个专业挑选对体育学有兴趣的人,丰富扩大体育学的研究领域,形成体育学人才枝繁叶茂的局面。比如:学经济学的学生,可以对体育产业的成本核算和投资风险有很好的控制;学管理学的学生,更能用管理学的方法和理论来完善体育管理体系;学机械类的学生,可以利用他们的专长提高我国体育健身器材类设计的科技水平;学新闻传媒的学生,可以在体育的推广和发展方面做出积极贡献;学生物学和物理学的学生,可以对体育训练方法和理论进行补充和完善等。所以,从与体育相关的各专业挑选研究生,对于丰富、完善研究生的培养体系及培养研究生的创新能力有极大帮助。当然,在研究生学习期间,体育专业知识和基础知识的学习不能放松,同时对非体育专业考取的学生要加强体育技能的学习与锻炼。

3.2 优化专业,合理安排课程设置

非师范类综合性普通高校对已经不能适应社会发展的专业要减少招生甚至取消,而对一些新兴专业、社会需求量大的专业应加大师资投入。鼓励体育部、系在专业设置方面进行自主创新,走在学科发展的前沿。各高校硕士点应根据人才培养的需要和社会需求来设置课程,课程设置的内容要敢于创新,打破陈规。在新的形势下,重视和加强体育硕士研究生的跨学科研究,开设跨学科、跨学院的研究生系列课程,建立跨学科的研究中心,给研究生更广泛、更灵活的学习和研究空间,建立个性化的体育研究生课程体系。南京大学和东南大学都有自己的医学院,可以成立或者设置体育心理学、运动医学、保健康复等与医学有关的体育专业和课程,南京理工大学和河海大学有人文学院和管理学院,体育部、系可以与上述学院联合培养体育学硕士研究生,设置体育人文社会学和体育经济与管理学专业等。

3.3 成立体育学硕士研究生培养的“双导师”制

在我国研究生教育制度中,特别是硕士生培养教育长期以来多采用单导师模式。即一个研究生只有一个导师,一个导师指导多名学生。随着我国研究生教育的发展,这种模式日益显示出了它的局限性,制约了研究生教育质量的提高。体育学科有其特殊性,体育本专业与其他学科专业存在专业壁垒,目前多数体育研究生导师大多是体育专业出身,虽具有深奥的体育专业知识,但往往不具备广泛的多学科背景,这导致在带研究生过程中不能够很好地引导跨学科学生在体育专业内外进行跨学科研究。所以应加强导师队伍建设,跨学科吸收体育学硕士生导师,成立“双导师制”,一名学生有两名导师,这样一方面可以减轻一个导师指导多名研究生的负担,另一方面也为培养跨学科的体育硕士生提供学术支持。

4 结束语

目前非师范类综合性高校体育学硕士研究生在培养目标上思路还不清晰,与体育学院有相雷同的地方,没有体现出综合性高校的特色与专长。综合性大学体育部培养体育硕士研究生主要是在原有基础上进行的,在师资力量、场地设施、课程设置、师资结构等方面与体育院系相比存在明显的不足。在这种情况下,培养高质量的体育学硕士人才,就是要充分利用综合性大学学科门类齐全、科研基础雄厚、学术氛围浓厚、思想前沿等自身优势,进行“人才培养综合化”,从而弥补自身所存在的不足,并充分发挥自身的优势,形成具有自身特色的体育学硕士研究生培养模式。

参考文献

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[3]国务院学位办.关于全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知[Z].学位办[2009]23号.

硕士毕业自我鉴定 篇11

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编为大家收集的硕士毕业自我鉴定（精选20篇），欢迎大家分享。

硕士毕业自我鉴定1

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。

在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

硕士毕业自我鉴定2

三年的研究生即将逝去，在自己研究生三年里因为有过在大学时的前车之鉴，所以在自己研究生学习的期间，自己是将自己以前本科学习中，存在的全部缺点都有改正，让自己有一个更好的研究生学习体验。

在研究生的学习期间，自己的学习方向更加偏向于学术研究上的学习，这个学习方向是我们研究生学习中，比较困难的一个方向。但是我认为学术研究才可以更好的锻炼我们的学习成果，同时学术研究方向的学习，也可能给我们的社会做出更大的奉献，我也想要在这个期间里，让自己的学术价值得到更好的实现。所以在知道学术道路的艰辛，自己还是毅然决然的踏上了这条不知道是否有结果的道路。

但是自己这种选择好像给了自己一点点回报，在我研究生期间，我在跟着我导师的学习下，完成了很多学术上的实验，并取得了一些非常有价值的专业研究成果，这也不算辜负自己每天扎身于学术研究的学习上。同时在此期间，我与导师还接了一些企业上的项目，与导师和其他同学一起完成这些项目中的任务。我们在项目中遇到过困难，同时在困难的研究过程中也遇到了一些珍贵的机遇。接受这些企业的项目，不仅在工作过程中，让自己学术知识上的能力有很大的长进，同时也让自己挣取了更多的外快，缓解了自己在研究生学习期间的学费、生活费等相关费用的压力。

在我研究生的第二年，我们导师对我在研究生期间表现也还算满意的，不仅对我的学术研究成果上有很大的赞扬，同时也让我接受他手下本科生论文的检查和批阅，这是对我学习知识能力上很大的信任。同时为了不辜负导师对我的这份信任，我在导师的帮助下，将他交给我的这份额外的工作完成的很好，给当时他指导的本科生毕业的论文创作，有过很大的帮助。

我认为导师让我去帮助他，来检查本科生的论文是有特别的用意，就是让我在研究生毕业前，提高我论文的创作水平。这也是我在创作自己的硕士论文时，真真切切感受到的，我发现自己在硕士论文写作时，一些学术知识点的阐述，以及自己对于自己专业上一些知识联系，变得更加通透和清晰，自己的在创作时的思维能力和过去相比也加强了不少。这也是我在研究生毕业时，自己的硕士论文能被相关学术杂志发表的原因吧。

在研究生就读期间，自己很感谢自己导师对我这三年时间里学习上的帮助，同时也非常感谢自己当初的学习方向的选择。

硕士毕业自我鉴定3

转眼间又到了离别的季节，不同的是我已从稚气未脱的弱冠之年开始走向了责任倍增的而立之年。在研究生阶段，从学业、科研工作，到个人素质，我都得到了充分的培养和锻炼，是充实且富有意义的三年。

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，xx年11月光荣地成为班级里第一批中共预备党员，并于xx年11月如期转正。这三年中自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关书籍和资料，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

在王xx老师的指导下，我积极参与科研活动，其中省社科联调研课题两项，省科技厅项目一项;并发表了一篇科技论文，已经被EI和ISTP收录。通过这些锻炼使得自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，并且在老师的指导下顺利完成了硕士毕业论文。当然这一切都离不开王老师的教诲，她不只是我学业上的导师，更是我的精神向导，引领着我向前进。

我在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。在xx年10月至xx年9月，我担任了我校就业指导中心助理。在这一年的时间里我热情为同学、企业服务，提高了我与陌生人沟通的能力。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

硕士毕业自我鉴定4

时间如白驹过隙，三年的研究生生活转迅即失。在毕业之际，回首这三年走过的路，收获颇多，总的说起来有以下几点：

在政治上、思想上我一向用心要求进步。我是在XX年5月光荣地成为了一名预备党员，在进入华南农业大学后，透过本党支部同志的影响，带动，帮忙，思想上有了更大的进步，并加深了我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线深刻的认识，进一步的树立了坚定的共产主义信念。经过党组织1年预备期的考察，于20XX年5月如期转为正式党员。在成为一名党员后我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在导师的指导下，用心参与各项教学科研活动，在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，透过了国家英语六级考试，具备了较强的英语听说潜力。

在生活中，我用心参加各项群众活动，同学之间和睦相处，关系融洽。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，如篮球，乒乓球等。持续朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

在硕士研究生期间，无论是在思想上、个人素质上还是在学业上我都有了长足的进步，是充实且有好处的三年。我相信在这三年当中所得到的培养和锻炼将是我人生当中的一笔不可多的财富。在今后的工作当中我将继续持续并发扬这些优点，以取得更大的成绩。

硕士毕业自我鉴定5

从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在校园攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和潜力。

在课业上，我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，构成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。

在课题上，我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用校园的资源，请教老师之余，透过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改善工作，得到了导师的好评。

在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一齐散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅仅仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。

在思想上，我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考潜力。

研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续持续勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。

硕士毕业自我鉴定6

转眼之间我就要在xx大学毕业了。虽然我考研后来到xx大学只有短短的三年，但是这三年里我见识到了许多之前没有接触过的事物，这让我觉得受益匪浅，这得多谢对我认真负责的老师和经常帮助我的同学，要是没有他们，那我这三年可就真的是过的黯淡无光啊。

在踏入校门时，我知道这里是我的一个新起点，我必须好好地学习知识才能不辜负家人对我的期望，要是我在这个时期松懈了，那可就是成了一个罪人了。所以在这三年里，我在学习上那可就是勤勤恳恳，从没有让自己的学习掉过队，我知道我的同学们都很努力，因为他们也承受了很大的压力，正所谓“学如逆水行舟，不进则退”。在当今这个竞争格外激烈的社会，我必须得把自己的专业知识再好好地提升提升，不然我也没有什么竞争力。好在努力学习肯定是会有回报的，我自认为自己的水平已经到达了一个能让人满意的程度。

在思想上啊，我没有因为自己考研成功就变得沾沾自喜。这里还是学校，还没有真正踏入社会，所以还有许多的东西需要去了解。我见过不少案例说一些学生在考研成功后就自甘堕落了，所以我很清楚，要是在这里就变得飘飘然了，那肯定连毕业都是个困难事，更别说以后找工作了。所以，在这三年里，保持一个良好的学习态度和生活态度是我一直在坚持的，必须先让自己的思维和想法正确才能取得一些进步。

在生活中，我经常会和同学们一起活动，学习时一起学，游玩也一起去，毕竟要注重劳逸结合嘛，不能光读书，不注意自己的身体，要是把自己的身体都弄垮了，学得再好也没用。这三年里，我得感谢自己的室友，因为他们都是我学习的榜样，是他们带着我一起学习、一起进步，当我有困难时他们也无私的帮助了我，所以只要我能帮助到他们，我也尽我最大的努力。除了和室友们相处和谐外，我和老师的关系也不错，因为我的老师的确是很认真负责，给我提出了不少的指点，对我的帮助格外的大。

真是不舍得啊，我马上就要离开这里了，不能再经常见到我的导师和同学了，大家也都会各奔东西，去追寻自己的目标了。接下来，我相信当我步入工作后，我会迸发出比现在更为强劲的动力！

硕士毕业自我鉴定7

时光如梭，回首硕士学习的三年，收获不少，教训亦多。在这段日子里，以一名党员的标准严格要求自己，不断提高自己的思想政治修养。

在校学习期间，我严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。积极参加各级组织的活动，和班上同学一道献歌的顺利召开；与同学们一起到一些地方考察，亲眼目睹了各地的风土人情；加入了勤工助学中心，负责协调食堂与同学们之间沟通，向食堂负责人反映同学们的意见，这段经历让我结交了许多朋友，增长了见识；我还参加了许多公益活动，为社会奉献自己的爱心。

学习是我们学生的本职，我一直认真地对待一年级时各类相关课程的学习，做到不迟到，不早退，认真完成老师布置的课后作业。另外我还自学了更多相关的课程，积极拓展自己的知识面，夯实自己的理论知识水平。我的学习成绩一直保持优良，因而获得了学费奖学金。

我的科研兴趣很浓，积极参加科学研究活动，保持创新求变的意识，大胆探索，思维活跃，并能够细心求证，刻苦钻研，孜孜不倦，最后在科研上取得了较好的成果，目前在sci收录的国际杂志上发表了论文五篇，并且还撰写了其他一些待发表中的论文。

三年级时，积极准备考博，为继续学习深造而不懈努力，最后功夫不负有心人，取得了圆满成功。我认为这段备考经历的收获不仅在于获得了入学的资格，而且更重要的是让我明白了许多人生道理。

当然我知道我还存在许多的不足，今后还需要更多的历练，争取获得更大的进步！

硕士毕业自我鉴定8

怀揣着清华梦，我考上了清华大学法学院法律硕士。在这里，我时刻谨记“行胜于言”的校风，以及“自强不息，厚德载物”的校训，踏踏实实，勤勤恳恳的完成了三年的学习生活。

在思想觉悟上，我积极向党组织靠拢，认真学习党的路线方阵政策，在被班级党支部确定为入党积极分子后，严格以一名党员的标准要求自己的一言一行，最终成为一名共产党员。

在学习上，我系统全面的学习了中国现行的法律制度，对社会现象有了更专业、更深刻的认识，也逐渐认识到了法律人对社会应背负的社会责任。师从XXX教授期间，认真完成了《合同法》《物权法》《民法总论专题研究》等课程的学习，逐步培养了自己公平正义、自由平等的法律观，了解了法条背后蕴藏的价值观。在英语学习方面，自学了法律英语，阅读了英文判例，切实做到了法律和英语的结合，具备了复合型人才的基本素质。

在生活中，我积极参加各项集体活动，与同寝室、同班级、同专业的同学保持十分融洽的关系。作为班级的体育委员，我尽心组织大家参与体育锻炼，努力做到“为祖国健康工作五十年”。

在最高院和深圳福田区法院实习期间，我秉承清华学子踏实肯干的作风，做岗位上认真负责吃苦耐劳，积极培养工作技能，积累法律实务经验，做到法学理论与实践相结合，并逐步确定了自己的人生理想和发展目标——成为一名优秀的法律人，为中国的法治不断努力!

研究生毕业是终点，也是起点。没有一劳永逸的生活，也没有固若金汤的成功，进入工作岗位后，我必须更加努力，以一种悲天悯人的人文情怀，勇敢的承担社会责任，圆自己的法治梦!

硕士毕业自我鉴定9

本人作为研究生在西南民族大学管理学院攻读教育经济与管理专业三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观作为自己的指导思想，正确认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了良好的效果。

在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，独自主持了一个创新性科研项目，参与了一个中央高校科研项目，取得了比较满意的成果。在此期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了突出进步。

在平时生活中，为人真诚热情，做事认真负责，和同学关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便，也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少学校活动和社会活动，为个人的全面发展打下了坚实基础。

毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养。在今后的社会生活中，会面临更大的挑战和机遇，我已经做好了准备，迎头而上。我会继续学习，不断进取，勇于开拓，直视困难，校正缺点，实现更高的社会价值。

硕士毕业自我鉴定10

时间恍惚间就快了起来，时间也仿佛不愿再等待我们，马不停蹄的往远方赶去。读研的这段时间里，我过得非常充实，也觉得自己的这个决定没有做错。已经快毕业了，我也想为自己的这几年做一次自我鉴定，为自己读研的时光留下一些美丽的记忆，也希望今后自己仍能记得当初的初心，奋力追赶未来。

当初大四的时候我犹豫了一段时间，因为毕业季我们都非常忙，而考研那段时间恰好重合了。那段时间真的很累很疲惫，我一年之内瘦了十斤左右。那种压力和压迫感让我喘不过气来。但很庆幸的是我最终考研成功了，正是由于当时吃了苦，懂得这不容易，所以这几年我一直告诉自己，如果我站在这个位置上，还不去努力的话，那我岂不是辜负了当初那个努力的自己吗？所以这几年我一直保持一个低调的学习态度，不管是在理论上面还是实际上面，我都会勇于探索，敢于追求。只有保持了这个理念，我才能更加正视自己的现状，对将来也有一个更明确的目标和方向。

读研时间里，一切都是安排的刚刚好。有时候会比较忙碌一些，有时候也有一些空闲的时间。在钻研学术上，我从未放松过，因为这段时间本就是不断提升自己的一个过程，而这几年的时间也极其容易流逝，这一点我是知道的，所以我一直勉励自己多去追求一些，勇敢一点，无论遇到什么问题，都要沉着冷静。长期下来之后，我发现自己在处理事情或者学习上，也变得更加冷静一些了，比往前更要成熟一些了。这不仅是年纪上的改变，也是我个人心智上的蜕变。

这几年，是我人生中最精彩也是最充实的几年，我知道机会的不易，同时也知道如果现在不珍惜，今后可能就失去机会了。所有的机会都是要我们自己的争取和珍惜的。

这是一条永恒的定律。在我自己的学习观上，我也树立了更多的更新的一些观念，比如我平时会更关注生活，从生活中引发思考，顺带解决问题。这让我觉得无比有趣，我也常常用一种自问自答的方式，解答问题，如果自己的不能都说服的话，我就会请教导师了。其实学习和我们的生活是互通的。学习在生活中，而生活也是跟着学习进行的。未来的时间会很漫长，也会很短暂，如若选择就看我个人了。面对将来，我不会害怕，我会更加自信，更加沉着。

硕士毕业自我鉴定11

在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，独自主持了一个创新性科研项目，参与了一个中央高校科研项目，取得了比较满意的成果。在此期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了突出进步。

在平时生活中，为人真诚热情，做事认真负责，和同学关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便，也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少学校活动和社会活动，为个人的全面发展打下了坚实基础。

毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养。在今后的社会生活中，会面临更大的挑战和机遇，我已经做好了准备，迎头而上。我会继续学习，不断进取，勇于开拓，直视困难，校正缺点，实现更高的社会价值。

硕士毕业自我鉴定12

时光飞逝，岁月如梭，研究生生活很快的过去了。回首过去，我觉得还是比较充实而有意义的，有很多收获，当然也有失落。总的来说自己成熟了很多。在这里对自己过去一年的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。

思想方面：我一直对自己有较高的要求。大学时期我已经加入中国共产党，始终高标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，主动拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。时刻提醒着我注意什么是一个党员该做的，什么是不该做的，这就更加促进了我的进步。同时，我清醒地认识到自己所担负的社会责任。对个人的人生理想和发展目标，我也有了相对成熟的认识和定位。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我主动响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

学习方面：我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西。

生活方面：严格要求自己，养成优良的生活习惯。作为班里的班长，我平时为人处世和善热度，和同学关系融洽，尊敬师长，并主动参加学校各种文体活动，主动帮助导师和科研秘书处理一些生活学习工作中遇到的问题。

硕士毕业自我鉴定13

时光匆匆，岁月如梭，不知不觉中我已经度过了硕士研究生的`宝贵时间，回首望去，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，印证着我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。

在学习方面，一丝不苟，实现了由学习到研究的转变。我认真地学习每一门课程并取得尽可能优异的成绩，同时，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校藏书楼的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，并且提高了自己的专业英语水平。当然在学习过程中也遇到了这样那样的困难，通过导师的教导、同学们的帮忙以及自己的努力，困难依次被解决。这一年来的学习，让我受益匪浅，也让我明白科学研究是严肃的，这更激发了我对知识的渴望。

在思想方面，摆脱了大学期间有些不切实际的想法，重新检验并竖立了新的人生观、价值观。我始终坚决拥护中国共产党的领导，严格要求自己，不断向党靠近，希望在自己的努力进取与追求上进的主动的思想态度下，能够早日达到党的要求，从而成为一名光荣的共产党员。

在生活方面，我一直坚持诚信为本，与人为善的原则。优良的生活习惯，坦诚相待的性格让我结识了很多朋友，特别是进入研究生学习的这一年时间里，我有幸认识了很多学识渊博的长者、同学，并与他们建立了深厚的友谊，得益于这些良师益友的帮助，我的学习和生活充满了乐趣。在业余时间，我主动参与各种集体活动，发展业余爱好，拓宽知识面，提升人格修养，为我的研究生生活增添了光彩。

在社会实践方面，我深知作为一名在校学生应该主动寻找各种机会到工地去实践，到工作中去积累工程经验，非常感谢我的导师，他给我提供了许多平台，让我在实际工作中得到了锻炼。同时，我自己也利用寒暑假时间联系了一些企业，参与了几个工程项目，巩固了所学理论知识，丰富了工程经验。

然而我知道自己还有太多的不足，在接下来的时间里，我仍需严格要求自己，努力学习，继续完善自己的知识体系，广交益友，提升自己的思想觉悟和性格修养，力争做一名优秀的硕士研究生。

硕士毕业自我鉴定14

在过去的三年中，本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识。毕业之际，对这三年的学习、工作、科研以及生活，所作自我鉴定如下：

在思想觉悟上，本人始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，尽管自己还没有加入党组织，但是自己始终以（共产党员）的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业学习上，本人根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。

硕士毕业自我鉴定15

从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。现对我做个鉴定如下：

一、在思想上

我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。

二、在课业上

我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。

三、在课题上

我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。

四、在学习上

我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。

研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。

硕士毕业自我鉴定16

三年的研究生学习生涯如白驹过隙，转眼即逝。xx年9月入学的点点滴滴还历历在目，却发现已经要卷起行囊离开学校了。在农科院的三年生活也许是自己一生中仅有的研究生生活，因此倍感珍惜。站在临毕业的时间点上，对自己过去的研究生生活做一次总结和鉴定。

首先在思想觉悟上我始终以优秀党员的标准严格要求自己，通过三年不间断的政治思想理论学习，我已能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

其次在专业课程的学习上，作为学生我从不放松学习，在上研究生的第一个学年，根据自身研究方向的要求及导师的建议，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下了扎实基础;同时涉猎了部分其他课程，积极参加各种学术活动，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。在外语学习方面，更从未放松过学习，并于20xx年6月通过了pets-5的考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料，加强了自己的英语读写能力。

在科研工作上，我从20xx年入学便开始进入实验室工作，根据导师的指导，研读了大量论著及国内外相关的文献资料，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步。locAlHOst上研期间发表了两篇学术论文，同时参与编著了《xxxx》一书。最后在紧张而艰辛的就业求职过程中，认真地完成了毕业论文的写作，并顺利通过了硕士论文答辩。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委宣委期间，热情为同学们服务，同时根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

研究生阶段我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。毕业既是学生生活的终点，又是踏上社会的始点，在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

硕士毕业自我鉴定17

两年的硕士研究生学习已经接近尾声，马上就要从学校走向社会了。回顾这两年来，通过自己不断的努力，在工作、学习、生活等各方面都有所提高。这两年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。现对我做个鉴定如下：

一、在学习上

文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；实验相关的课程使我对很多仪器有了更直观的认识。在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

二、在生活中

我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力为集体争取荣誉。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

三、在思想觉悟上

我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，对国内外发生的事件都有自己的见解和判断。

当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例如，在两年的学习中并没有发表相关的论文，说明自己在学术研究上还需要继续努力。平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。

硕士毕业自我鉴定18

三年的研究生学习生活匆匆而过，在这三年从不曾懈怠对自己的要求。在思想上严格以党员的标准要求自己，学习党的经典著作，不断提高自己的理论水平。作为其他同学的入党培养人，多次与培养对象交流、探讨，帮助他们提高思想认识。

在科研上，一方面认真学习专业基础课程，掌握专业基本理论，夯实专业基础，拓宽知识领域，为自己的科研工作打下扎实基础；另一方面根据自己研究方向，有针对性的进行学习和研究，探寻本专业的学科前沿领域，学术论文。

除此之外还广泛涉猎了各方面知识，开阔视野。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。

在教学实践的过程中，认真备课，查阅学术资料，在授课过程中提高了自己的理论水平和实践能力。在日常生活中，积极参见班集体的各项活动，尊敬师长，团结同学，热情为同学服务，同学关系融洽，受到大家的一致好评。

研究生三年的学习收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。激励我在以后的学习生活中继续前进。

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。

在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。

研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

硕士毕业自我鉴定19

本人读研期间努力完成导师交给的学业任务，积极参与学院或学校举办的学术交流活动，同时还保质保量完成了导师课题所布置的任务。与此同时，在学业上能够积极地帮助同学，能够与大家分享自己的学习心得及研究体会，在努力完成自己的学业任务的同时还帮助落后的同学，共同完成导师交给的任务。

研究生期间，除了按部就班地完成自己的毕业论文，也在导师的帮助下发表了学校要求的小论文，并不时与班级同学组成研究小组参与校外课题研究，通过这些活动，我们不但大大丰富了自己的专业知识，在课余知识及社会经验上也斩获颇丰。最值得一提的是我们通过相互帮助与学习，除了知识的相互传达，男女同学之间的感情也作为副产品得以升华。

另外在读研期间还参加了研究生会，并任宣传部部长一职，曾与研究生会成员一起成功举办了多次研究生课余活动，丰富了研究生的课余生活。

生活上本人能做到自律，时刻不忘记自己是一名研究生的身份，处处注意自己的形象，与周围朋友和师兄弟和睦相处，充分地融入到研究生集体当中去。在生活上不怕困难，本着一切为研究让路的原则，坚持做到生活研究两手抓，两手都要硬，保证生活和研究都有较高的质量。在自理好自己生活的同时，还不忘记帮助身边的同学，关爱师弟师妹，尤其是师妹。其他方面也本着先别人，后自己的.原则，努力让自己在各方面都成为一名合格的研究生，做到了为学校争光这一中心，另外两个基本点，一个是基本上爱护学校一草一木，我做到了，一个是基本上不喝酒抽烟，我正在努力。

硕士毕业自我鉴定20

大学四年读完后，没有选择参加工作，而是选择了继续学习深造。三年的时间，不长也不短，很难说清楚这三年里有什么感受，有什么想法，在实验室的里忙碌的日子非常的充实。尽管读研也是在大学里学习，但与大学生并不一样，考研不是一件简单的事情，学习真的可以用昏天黑地来形容，远比高中生的压力要大的多，学校里的图书馆已经成为了我的第二个教室了，而实验室，更像是我的寝室。在实验室里吃、住，跟随着老师进行学习，很早就起床，很晚才睡觉，时间就这么一天天的过去了。

写论文那的段时间，是最折腾人的。早在好几个月前，我就开始为毕业论文做准备了，本科毕业论文和硕士研究生毕业论文相比，是没有可比性，不论是在哪个方面上，都可以说是天差地别。所以我也一度为之而感到困扰，这期间我一直蹲守在图书馆，蹲守在实验室，查询着各种资料，反复进行实验。草稿交了一次又一次，被驳回来一次又一次，修修改改又一次。最终在毕业答辩前的二十多天，完成了定稿。在专业性方面的学习，我可以说我已经做的非常的好了。论文的答辩非常的棒，台下的几位教授对于我所做出的成果非常满意，能够顺利的毕业，少不了我的老师对我的辛勤指导，也少不了我自己这些年来不断的努力，努力没有白费，如今终于化作了甘甜的果实了。

我的老师除了我之外，还有其他几名同学，我们当初是一起选择了这门专业，一起就读，中途有一位朋友因为生病而不得不退学，但我们剩下的人连带着他的那一份也一起努力。不得不说，同窗之情是我们大家最珍贵的宝藏。在这校园里，我们一起学习，一起奋斗，我们曾经来自天南海北，家在各自的天涯，但在这里，我们就是一家人。我们就是一个牢不可分的整体，我很感谢她们的陪伴，让我在无助有了支撑，让我在彷徨时有了方向，让我在懦弱时有了依靠。虽不是亲兄弟，亲姐妹，但胜似亲人。