我的社会实践感受

我的社会实践感受（精选13篇）

我的社会实践感受 篇1

学院：聋人工学院班级：07级艺术设计姓名：杨洋

我的社会实践感受

作为一名大学生来讲，对本专业的认识还是寥寥无几，在艺术上的东西缠绕不定，我们在学校所学的知识大部分是理论知识，实践操作技能掌握得不够，所看到的东西与本专业很难联系起来，在很多同学的心里对本专业很茫然。

当代大学生是在校园环境中长大的青年，缺少在社会舞台上磨炼意志，锻炼毅力，培养健康心理品质，增强劳动观念和志愿服务精神，找准社会位置，换位思考、认识自己社会责任和历史使命的机会。

今年暑假，我利用这个炎热的暑假来到家乡的婚纱影楼门市参加学习实践活动，来锻炼自己。很有幸能在影楼实习，也许去年春节去过这地方拍艺术照的缘故吧，真令人兴奋不已。当初去婚纱摄影门市的时候，这店叫天意新概念婚纱摄影，看到店里面挂着很多艺术照，摆着两台电脑桌，还有一个化妆台。多么干净!还有一个摄影室，摄影室里挂着一些大大的背景，摆放着很多拍摄时用的玩具。

在婚纱摄影实习的时候，发现当实习生实际工作其实与想象中的差很多，没有自由，也没有太多自己能发挥的地方，大部分时间都是这么过的这么清闲。刚步入社会，与你同级的人不会像在学校同学那样对你有说有笑，真心对你，感觉他们都把你当作竞争者，十分怕你超过他。上级又总是用锐利的眼睛盯着你，看着你的进步，比较着你在这一些人中的潜力。每天去工作的过程

很遥远，中途很孤单，工作中很大的压力，办公室里每天都是沉沉的气氛，工作的内容也并不是那么喜欢，这一切以前我都没有经历过的事情都突然全部压了过来，也许这就是刚步入社会中的大学生的必经的阶段，也许坚持下来，度过一段时间就好了。在实习的这段时间，我感觉做一名摄影师不仅要专业技术好，还需要一个很好的口才。比如说，在店里拍照时有许多的顾客放不开，动作僵硬，面无表情，这时候就需要摄影师来调节了，摄影师常常会说一些笑话来放松顾客的紧张，使顾客不那么紧张。摄影师在开始拍的时候会问顾客喜欢什么样的风格的照片，是喜欢浪漫的、唯美的、活泼的、还是自然的等等，很多顾客都喜欢自然的，看来还是自然的东西更受欢迎呀。还有一些婴儿在拍照时听不懂摄影师的话，拍照的时候就要针对孩子的特点去诱导孩子。还一边左手拿玩具或者有铃的东西来哄孩子笑，一边右手拿照相机拍照，真多么不容易呀！

同时发现当修图师比较辛苦，要求也较高，必须会运用

photoshop软件，而且一定有艺术感，例如：拍完了几十张的照片，就马上要把这些照片一张一张地修好。主要是调整照片的亮度、对比度、色彩，淡化皱纹、黑点等、以及是对照片进行裁剪、拼接、加入文字、添加艺术效果等，然后冲印和制作，通过专业的设备制作相册、版画等产品。

除了摄影师和修图师之外，还有化妆师。化妆师除了化妆之外，发型也要根据顾客的脸型，妆容和服装而设计，重要的是

要有时尚感。摄影师通常还要教顾客摆造型，除了经典的一些造型之外，有些夸张的或具有艺术效果的或借助道具的造型也可以尝试一下。还有就是光影效果要到位，照片中要能感觉到这个对比的感觉。还有一点就是拍摄的服装要选的好。

到影楼门市已经快两星期了，在影楼门市的老板和同事们相处的很好，我的工作是修图师助理，修图师很照顾我，知道我是想提高实践能力，把儿童照和艺术写真照都交给了我修，还有 老板好不容易抽空教我一些东西，我本身是一个听力障碍的人，有时候和我笔谈交流，有时候简单的打比划，尽管打手势较简单的，我都看懂他说的意思，与老板同事沟通是非常不容易。但是他们对我的信任，而且使我增加自信，让我认真的去工作。在实习的这一个月里，我不仅把所学的专业知识运用到了工作中，也从工作中积累了不少的经验，同时也让我发现了自身的不足。更让我体会深刻的是，挣钱不易。想想以前在学校花钱大手大脚，就觉得惭愧。

实习工结束，但实习期间经历的点点滴滴却让我终生难忘。学校是教我知识的地方，而社会是给我锻炼的地方，做事情也是一样的，要先学会做人，才能把事情做好。不管一个人学习的知识有多少，最重要的是要学会去适应社会。只有这样，才能真正的学以致用。

作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好机会；是提升我们修身，树立服务社会的思想与意识。同叶，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们身上的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。

大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

总体来说这次实习让我学到了许多实践方面的知识，学会了与客户如何沟通，与同事领导怎样相处，做到了理论和实践相结合，为以后的工作和学习奠定了基础。并且实习使我能够亲身感受到工作的艰辛与困难，为以后真正步入社会打下良好的基础。

我的社会实践感受 篇2

记得在三年前, 刚开始做课题研究的时候, 作为一个仅有两年工作经验的一线教师, 我就想结合自己所在地区的实际, 搞一个“沿海地区农村学校体育资源”方面的调查研究, 好让其他地方的教育工作者、体育工作者了解沿海地区农村学校体育的实际。说做就做, 我一边查资料, 一边撰写开题报告。经过几个星期的日夜奋斗, 一篇几千字的课题报告成型了。但为了让自己的开题报告能有说服力, 我把开题报告拿给了校长, 希望校长可以给我提点意见。让我想不到的是, 校长看后, 对我的研究方向很感兴趣, 并肯定地告诉我, 这个课题将作为当年学校的省级课题申报上去。听了校长的话, 我更加肯定自己的想法和行为, 暗下决心要把这个课题做好。后来, 在学校邀请市教科所领导来我校指导教师搞课题时, 校长就推荐了我的课题。至今, 我还清晰地记得他们当时和我的谈话。

“王老师, 你的课题研究的目的是什么?”

“让大家看到富裕地区农村学校体育的真实状况。”

“能具体地说说, 到底给谁看吗?”

“给教育行政部门看。”不知天高地厚的我“天真”地回答道。

“我们一线教师做课题, 应该做一些力所能及的研究, 应该着手教学第一线, 你的这个课题研究的重心应该是调查以及调查以后的对策研究, 而不是调查后给谁看的问题。”领导语重心长地对我说。听了这一番话, 我如梦方醒。接下来的时间, 我开始重新审视自己的课题, 也开始了新的撰写工作。

讲述海啸——我的印象我的感受 篇3

我们为灾民的现状唏嘘，为孩子们的命运担忧，为生命的奇迹惊叹，为援助者的爱心感动……我们捐款，我们祈祷、祝福，我们愿尽我们自己所能。

这场造成深重灾难的海啸离我国很遥远，可是它又仿佛离我们很近。编辑部的特约记者们走进中学校园，请中学生讲述这场海啸留给自己印象最深的那部分……

瞬间一

“我们下潜时，它还是天堂，等我们再浮上来的时候，它却成了地狱。”

海水突然间在他们周围翻滚搅动，似乎要将美国心理学教授费伊·琳达·瓦克斯和她的丈夫吉恩·金吸到海底。正在披披岛附近海中潜水的他们，就像被扔到了一个洗衣机里，不知道发生了什么。后来，金看到了阳光，才找到了海面的方向。在一位潜水教练的帮助下，瓦克斯也慢慢地潜出水面。看到了水中漂浮的尸体，他们才意识到自己有多么幸运。太可怕了！海啸的破坏程度令人难以置信。瓦克斯说：“我们下潜时，它还是天堂，等我们再浮上来的时候，它却成了地狱。”

瞬间二

大海像突然间站了起来，快步冲到人们面前。

印度东南部泰米尔纳德邦的首府金奈附近的马里纳海滩是世界第二大连续海滩，也是整个泰米尔纳德邦规模最大的鱼早市。

“当时我们刚干完活儿，正在休息。”一位村民说，“突然大海好像从我们的眼前消失了。海水迅速退去，露出大片沙滩和上面的鱼虾。”人们站在原地，莫名其妙地看着眼前发生的一切。

没过多久，海浪又咆哮着扑来，把巨大的石头卷了起来，成吨的海鱼被抛到岸上。几分钟后，海面趋于平静，很多渔民跑去保护自己的渔船，但这只是徒劳。不一会儿，成排的巨浪又一次涌了过来。大海像突然间站了起来，快步冲到人们面前。

瞬间三

那座小岛突然沉了下去，几乎从眼前消失。

来自英国南安普敦的奥利弗夫妇登上游船，前往普吉岛旁一座更小的岛屿。

就在游船快要抵达那座小岛的时候，他们看到它突然沉了下去，几乎从眼前消失，只剩下海滨餐厅的屋顶还露在水面上。游船上所有乘客都惊呆了，在他们还没缓过神来时，海潮又突然间退去，小岛上的许多游客都被卷向大海，有的撞到海边岩石上，头破血流，有的则被海水淹死。而奥利弗夫妇乘坐的游船则被搁浅在一块海滨沙地上。

印象深刻之求生篇

故事Ａ

就在海啸到来前的几分钟，正和父母在泰国普吉岛海滩享受假期的缇丽跑过去对母亲说：“妈妈，我们现在必须离开沙滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海滩上起了很多的泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间。

起初，在场的成年人对小女孩的预见半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在沙滩上传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后传来了巨大的海浪声———“噢，上帝，海啸，海啸真的来了！”人们在激动和惊恐中哭泣，争相拥抱并亲吻他们的救命恩人———10岁的英国小女孩缇丽。当天，这个海滩是普吉岛海岸线上唯一没有死伤的地点。

羡慕

据说在考试前的一个星期，缇丽还在学校里专门研究“巨浪”这类地理现象，老师不仅没有批评她，还和同学们一起称她为“巨浪专家”。真羡慕她有时间专注于自己的兴趣，而且凭着知识和勇气救了整个海滩的人，才10岁就成了英雄。真正的学以致用哦！这样的常识我们也应该多了解一些。

故事Ｂ

海啸发生时，戈希同爸爸、妈妈、妹妹一同逃到了附近的小山上，幸运地躲过了一劫。大家被围困在山上，很快就面临缺水断粮的危险。此时，人们能做的似乎只剩下祈祷和等待救援人员的到来。但要强的戈希却不愿意坐等，他用英语给住在布莱尔港的叔叔写信。

戈希在信中描绘灾难场景并向叔叔请求救援。“我希望你能很快收到这封信，并将这封信转交给当地政府……这里的情况坏透了，请派条船救救我们吧。这里每天都发生地震，请早点来救我们吧。”

“今天，一架直升机飞过，我们拼命挥手，但它还是没有降落。”

“已经第五天了，还没有人来搜寻死难者遗体。如果尸体没有被移走或发现，对于仍要在那里生活的人来说将是一场灾难。叔叔，我请求你把这封信交给政府有关部门……我们还需要较多的帮助……”

认同

也有同学觉得小戈希有点傻，这个时候，信怎么能寄出去呢？但这事给我们留下了强烈印象，因为它体现了一种积极求生的精神和永不放弃的态度。

故事Ｃ

第一波巨浪冲上了海滩，形势危急，14岁的Balamurugan背起妹妹就没命地跑，洪水将他身后的陆地、房屋、家人一一吞没。然而，让人没有想到的是，这个身高不到1.2米、体重只有35公斤的小哥哥在灾难面前竟然爆发出如此惊人的力量。为了保护妹妹，在亡命奔逃的5个多小时里，他一直将她牢牢地抱在怀里，直到他们最终到达高地的一个临时避难营。

鼓舞

14岁的哥哥，我们的同龄人，让我们看到了人的潜力和爱的力量———原来平凡的小小的我们也可以那么有力量，那么勇敢！

故事Ｄ

在泰国普吉岛北部新兴旅游胜地蔻立，赶象人邓·萨郎甘和妻子率领着一支由8头大象组成的队伍向海边进发，象背上坐着十几名外国游客。突然，大象开始哀号起来。

赶象人惊呆了，因为大象从来没有这样吼叫过。

接着，大象开始不听赶象人的指挥，载着惊恐的游客向覆盖着灌木丛的山上狂奔而去。海边其他不工作的大象，也纷纷挣脱沉重的锁链向高处跑去。很快，人们看见海边有巨浪袭来。

象群一直狂奔到山顶才停下脚步。汹涌的海水席卷了岸上1千米范围的地方，而跟着大象的游客们则幸运地获救了。事后人们才知道，当大象最初吼叫的时候，里氏8.9级的地震正在撕扯着印尼苏门答腊岛附近的海床。

野生动物专家说：“动物也许能感知到这场灾难，它们有第六感。”

惊喜

我爱你，“笨”大象！！！

印象深刻之心理篇

一张钞票

一张肮脏的10卢比钞票被折成一个小小的三角，紧紧地攥在一个小手心里。捏着这张钞票不放的是一个3岁的小女孩，在这场世纪大灾难中她失去了父母和3个哥哥，而她则是被14岁的小哥哥救出来的。2004年12月26日早上，因为她啼哭不止，妈妈就随手往她手里塞了张小钞票哄她。从海啸发生以来的一周多时间里，她从来不肯让人从她手里拿走这张小钞票，甚至睡觉的时候也捏着它。它也许是遇难的母亲留给她的唯一纪念了。

三位妈妈

26岁的马丽、28岁的塔娜兰杰妮和29岁的巴米尼都居住在斯里兰卡受海啸影响最严重的地区，她们都在海啸中失去了自己的孩子。为此，她们陷入了深深的自责中，为没能保护好孩子而痛苦。塔娜兰杰妮说：“我怎么没有同孩子们一起死去呀！”但是，生活还要继续。她们在与经历同样灾难的母亲们的交谈中得到安慰。她们认为，在难民营中的情况好多了，因为她们可以相互交谈。

老人与海

打鱼打了60年的阿洛伊斯·辛哈如今栖身于难民营。他靠近大海的家被毁坏了。但他每天都走很远的路到海边，在废墟中呆上几个小时，晚上返回难民营。

那些失去儿女的老年人常常感到悲痛欲绝、孤立无援，他们不像孩子那样容易忘掉过去，他们都渴望有一个家。

难过

海啸给人们带来了巨大而影响深远的心理伤害。小孩、成人、老人，他们都不仅需要物质资助，也需要足够的心理援助，来走出灾难的阴影，恢复生活的信心。

印象深刻之救援篇

美丽笑容

印尼，班达亚齐，四处弥漫着尸体腐烂的气息。在埋尸坑，在残墙断壁，在泥浆四溢的街巷，人们常常看见他们──收尸义工忙碌的身影。他们钻进倒塌的屋舍，跳下泥塘，寻找逝去的生命体。如果发现遗体，他们会把遗体搬到路边，放进收尸袋里，再搬上车，运到埋尸坑下葬。他们来自四面八方，有当地人，也有外来的志愿者。每天面对腐烂的遗体，他们毫无怨言。每次人们向他们招手，他们就挥动手臂，颔首微笑。人们将永远铭记──这个世界上曾有如此美丽的笑容。

自豪

在那些美丽的笑容里，也有我们中国人的面孔！

两个香港女孩

2005年1月13日，两个香港女孩一下飞机就背着大包小包直接赶往泰国杨崖庙的停尸点。她们焦急地和工作人员交涉，要求马上去做搬尸工作。对于接触腐烂尸体的危险性和恐惧程度，她们表示已经做好心理准备，而且她们觉得，行善举不会心生恐惧。

钦佩

扪心自问：如果有这个可能，我会去吗？

大地震的幸存者

1976年唐山大地震时，家住古冶区的吴淑艳才11岁。看着受伤者痛苦的样子，她立志长大当一名医生。现在，吴淑艳是北京市疾控中心的流行病学博士、中国赴斯里兰卡医疗救援队成员。那个在灾区用英语教孩子们刷牙、洗手，吸引了很多人目光的女医生就是她。

信念

我感受到了一种信念以及这种信念的传承———在这些受到帮助的孩子们中间，一定还会出现新的“吴淑艳”。

人物

当着全世界的面，联合国秘书长安南在东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议上，特别表扬中国沈阳一位名叫牟奕的6岁小男孩，因为这个男孩将自己三年来全部的积蓄22美元捐献给了受灾国。

他是全沈阳市第一个去红十字会为海啸灾区捐款的人。

是什么触动了这颗幼小的心灵？面对记者的提问，小奕居然有点委屈地说：“这有什么好说的，就是在电视上看到海啸了，觉得挺害怕的，那边的小朋友连学校都没有了，我的小猪罐里有钱，我就问姥姥捐出去行吗，姥姥说好，我就捐了。”

触动

没有了学校的小朋友触动了小奕，“有点委屈”的小奕感动了世界。

印象深刻之爱心篇

数据

联合国１月１１日表示，目前可直接用于海啸灾区救援的资金总数已达７．１７亿美元。

我们的捐款理由

1. 这么有爱心的场合，怎么少得了我呢？

2. 我的家乡也是靠海的，万一哪天海啸也卷了过来，我希望大家会像我现在这样做。

3. 50元不算多，但或许可以挽救灾难中的一个人的生命。

4. 能帮助困难中的人，是很有意义的，希望他们早日从阴影中走出来。

声音

海啸灾难发生后，面对记者的提问，马尔代夫旅游部部长鲁特菲回答：“来马尔代夫旅游是对我们最好的援助！”

心愿

有机会的话，我要去那边旅游。

足球赛

1月13日，惨遭海啸袭击的赫拉互德赫里岛上的孩子们举行了灾后第一场足球赛，尽管没有裁判记分，孩子们仍玩得十分开心。

珍惜

上课、踢球这些在我们看来再普通不过的活动，对灾难中的同龄人来说却意义重大，因为它意味着生活重新开始了。

如果我是赫拉互德赫里岛的孩子，我想我一定会羡慕死我现在的生活。

印象深刻之希望篇

节日

1月8日是泰国儿童节。在泰国受灾最重的攀牙府达古巴县的一个灾民救助区，一辆不大的货车装满了各种各样孩子们喜欢的玩具、奶制品、花花绿绿的小拖鞋和方便面等。

一个3岁多的小女孩领到了一个玩具熊，在妈妈的带领下，让记者不停地拍照。记者问她高兴吗，她虽没回答但开心地笑了，笑得那样美，那样满足。

欣慰

刚看这则消息时有点搞不懂，这种时候，还有心思过节？看到小女孩的笑容我明白了，让灾难中的孩子过上自己的节日，感觉到人们对自己的关爱，暂时忘却痛苦，这是给他们的最好的礼物。

宝宝

海啸来临时，一位叫娜米塔的印度妇女生下了一个宝宝。医生给宝宝取名叫“苏纳米”，也就是“海啸”的意思。孩子的父亲拉克希米说：“我会永远记住这一天，我相信他长大以后会和我一起奋斗！”

信心

人类生生不息！

我的实习感受 篇4

几天的实习虽然不是很长，却会让人明白好多东西，就像人们常说的，一个人的长大可能就只在那一瞬间，所以，我想说，在这几天的实习过程中，我们的确领悟到、体会到以前没有的东西。

在这里，我不想就一个案列来说，因为他们都是一样的，都那么的平凡，那么的与世无争，可能在他们心中，已经没有了尔虞我诈和钩心斗角，在他们眼里，没有比过上一个安静幸福的日子追重要的了。他们也曾经向我么你一样怀揣着梦想，梦想着有一天能够展示自我，出人头低，可是现实，总是那么的残酷，理想与现实总是那么的遥远，可能以后的我们也会面临与他们同样的问题，我们是否能够经得起现实的考验，能否达到我们想要的生活，谁也不知道，这些，除了自身的因素，还有好多好多，运气、机遇、关系。。可是，这些总是离他们那么的遥远。

说了那么多，并不是在感叹他们生活里的不如意，其实，他们的内心也有乐观的一面，我们本身是去调查他们的家庭的结构变化为目的，而他们却像迎接亲人一样，对我们笑脸相迎，充满了热情，好像哥伦布见到了新大陆一样高兴，当然，他们对我们的调查也是非常的积极配合，这与我们之前的想象并不会死一样，以前我们觉得外来务工人员并不是平易近人，他们眼里只有钱，并对金钱斤斤计较，可是，通过这次的调查，我们发现，这些与我们的想象是大相近庭，他们不仅很欢迎我们，而且脸上的笑容让我们感到了一阵阵温暖，顿时，我们感觉，我们需要感谢，他们，不仅仅是他们配合了我们的调查工作，而是，他们的那种朴素，那种温存，那种简单感动了我们，让我们知道，生活艰苦点并不算什么，重要的是我们还活着，我们还能够挣钱，我们还能靠着这钱生活下去，也许，这就是他们的人生格言。

作为大学生，自我感觉认为懂得的道理并不是很少，当一个人在教育我们的时候，我们总会应付着应付着，因为，他们说的我么你都懂，真的没必要再说一次。可是他们却不一样，他们虽然不会说什么大道理，不懂得怎么去教育一个人，可当他们对我们的一个眼神就足以让我们心灵感化，他们眼神虽然凝浊，但却有温暖，他们的脸虽然沧桑，但却纯真、和蔼，他们不会表达，却能让人想到什么，他们不会倾诉，却能够让人流泪。说实话，生活就是这样，你一直生活在你的圈子里，你并不会有什么大感受，而当你跳出这个圈子，去倾听、发现你以前没有接触过的生活，相信你总会领悟到什么，可能你会反思，你会思考，甚至你会因此而流泪。

我的读书感受 篇5

读书是一件很有意义的事,我很喜欢读书,因为他能使人增长知识,明白道理,给我们人生指引正确的方向例如以前我曾经读过一片《老人与海》的文章’

这篇文章的大概情节是:老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼，这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，他又遭遇了鲨鱼，经过殊死的搏斗，马林鱼只剩下一副骨架。

我的春运感受 篇6

第一次出门在外这么远，第一次出门在外这么长时间，也是第一次经历春运。买票的过程从最初的无论如何都不相信小心的车票那么难买，到真的无票可买，直至买到最后一张站票站回家中宣告结束。买完票之后我的内心突然有了一种绝望后的平静，算了，站就站回去吧。看来我真的是高估了铁道部输送旅客的能力，同时自己也在心里抱怨：为什么当年的计划生育不再早些实施。春运买票的`过程可以用“痛并快乐着”来形容，痛的是一千多公里，十几个小时的一夜站票站到家，真不知道当我一路“站”回家中的时候，会用怎样一种精神状态来迎接新年的到来;喜的是不管怎样，出来半年了，终于能回家团聚了……于是，站十几个小时也便没有那么难熬了。

“春运”运的是一颗颗渴望回家的心，是和父母聚在一起的小日子。出门在外的我们不容易，但家中年迈的父母更不容易。儿女在外工作，以后的日子对于父母来说恐怕就更要多一份牵挂和想念，也许天下的父母都是这样，孩子留在身边，日子是欢快的，可又害怕把孩子束在自己的身旁。要把一手培养大的孩子放到更大的世界中去，家中的父母笑容与眼泪也就自然地交替着。

春运是拥挤的，过年回家和父母团聚包含了太多的曲折，平日里工作忙，“常回家看看”的愿望也只能是想想。虽然通讯发达了，但是总也抑制不住对家的想念，对爸妈的牵挂。所以不管春运有多难，回家的路有多远，汇入“春运”，我无怨无悔……

感受实践魅力培养动手能力 篇7

了解是施教的前提。聋哑学生因为听力的丧失, 隔绝了与外界声音的接触, 使得他们很难接受和理解抽象事物, 客观上给教师的授课带来了障碍。但我们也看到了聋哑学生的生理优势:注意力集中, 善于观察, 以目代耳, 模仿力强, 这些优点无疑给教师的形象化教学带来了便利。因此, 在服装专业教学中, 可以采取形象化的教学方法, 注重培养学生的动手能力, 让他们将来走向社会时具备一定的专业技术水平和良好的社会适应能力。

一、激发学习兴趣, 培养动手能力

兴趣是最好的老师, 是学生学习的动力, 激发学习兴趣是为了引导学生主动参与。如, 王颜慧同学生性活泼、调皮, 我就抓住这一特点, 上课前总是先跟她聊一些关于衣食住行的事情, 如电视台主持人今天穿了一件新衣服, 你觉得漂亮吗?适合她穿吗?如果让你选, 你会选什么款式的呢?把你想象的款式, 结合已学的知识, 画出效果图, 若有兴趣还可以自裁自做。教学中, 通过缝制竞赛、服装展示等教学手段, 可以评出最佳设计师、裁剪能手等。这样不仅调动了学生在学习中的积极性, 而且提高了学生的动手能力。学生对这门课程产生了兴趣, 学习对于他们将不再是负担, 而是他们成长过程中的一种重要体验。

二、积极参与实践, 提高劳动技能

服装专业课的实践主要是制图、裁剪、缝制、整烫等, 只有反复多练才能熟练掌握。“多练”, 突出抓住“三步练”。一是“手把手的练”。要求学生根据掌握的理论知识在旧报纸上按1∶1的比例进行裁剪操作, 我逐个检查到位, 对学生画的每条线段、每个部位都要仔细检查核对, 发现问题及时纠正。学生在反复练习的基础上再提高速度, 达到完全熟练掌握的程度。如, 制作男西裤时, 先是用旧报纸裁剪, 再用布料操作。二是“领着练”。重点放在教师指导难点问题上, 对简单细小的问题要启发学生自己解决。制图、裁剪、缝制、整烫要定时间、定标准、定质量, 教师的示范始终贯穿于整个教学过程中。重点部位反复实践, 让学生熟能生巧, 提高裁剪的质量。三是“放开练习”。重点放在学生的操作实践上, 量体、算料、制图、裁剪、缝制、整烫全部过程都由学生自己动手操作。

为了使每位学生在学习过程中能各有所得, 从而达到全面提高的目的, 我在教学中还针对学生的个体差异, 制定了不同的专业技能训练标准, 开展“赛练结合、以赛促练、以赛促创新”的活动, 通过比赛的形式, 对学生的专业技能进行练习, 每一次的练习都及时检查, 认真考核, 使练习比赛化, 交流经常化, 展示多样化。

服装专业课的教学是丰富多彩的, 并不是只限于窄小的教室, 我们可以让生活进入课堂, 也应该让课堂走进生活, 在社会生活中, 以真实、生动的形式让学生感受学习, 让他们的个性得到发展。为了给学生提供实践操作的材料, 我经常带领他们进商店选购布料, 引导学生多看、多想、多创作、多积累, 如观察服装市场的流行款式、不同年龄段的服装特点, 以及各种服装色彩的搭配等, 开拓学生的视野, 在实践中不断提高学生的艺术表现力。通过让学生参与实践, 使学生形成对自然、社会、自我间内在联系的整体认识, 发展学生对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

在美国感受汽车社会 篇8

首先，感觉到美国与汽车使用有关的设施和法律都很配套、实用。比如美国交通信号系统中的“停止”信号，它的作用有二，一是要求汽车在无信号灯的路口要先停稳，二是规定了主次顺序。这样使汽车在大量的无信号灯路口也能有序通过。再比如，在限速55英里的山路上，用黄色指示牌按弯道急缓程度给出15、30、40英里等不同的建议车速，驾车人按建议车速开，非常方便安全。又比如，租车出行时，可以把自己汽车的保险转过去，既省钱又合理。其余如企业、住宅小区、商场都有够用的停车场，道路的宽度、通过能力与车流相匹配，更是不在话下。总之，一切都是为了让人们方便地使用汽车，而不是限制汽车使用。

其次，感觉到人们的法制观念强，守规则。特别是在开车的时候。比如，两道并一道时像拉链一样递次并入。比如，出口拥堵时在出口车道上规矩排队，不会挤到中间车道上来，更不会把全路堵死。相形之下，中国大陆的驾车者就差很多，每每瞎挤乱开，自己不见得能快多少，却耽误了大家，而且由于不守规则者甚多，结果是多了很多不该有的拥堵。很多中国驾车人把自己不守规则的原因解释为规则不合理，就此我问过美国人，他们的答复是，对不合理的规则应该在遵守的同时努力去改变它，而不是破坏它。这反映出一个哲理：守法、守规则是自由的基础和保障，不守规则只能带来混乱。所以，汽车社会必须是法治社会。

再其次，感觉到汽车极大地提高了人们生活的水平。大家都知道美国皮卡多、SUV和MPV多，在我看来其中自有道理。我感到美国人开车出去野营、旅游和户外运动的比例远大于其他国家。皮卡可以拖挂房车，SUV和MPV才能装下帐蓬、睡袋、运动器材和烧烤用具。正是充分地发挥了汽车的长处，所以美国人活动半径大，亲近大自然多，生活水平高。

我的感受作文 篇9

回到家我想吃完饭再说，可是话赶话，最终还是吃着饭说了，我就知道是一场暴风雨。幸好是饭的末尾不然有吃不太舒坦。妈妈其实您说的道理我都懂，可是学习是枯燥的，真正扎进去是很难的。我也知道不学习的后果。但是孩子是爱玩的。妈妈我对数学不如物理感兴趣，我也努力的让自己适应数学，因为数学的重要性不必多说，同时我也认为数学老师讲的课不能吸引我。

我对你刚才的话是这样评价的：道理基本正确，讲的学习方法也很有道理，更能知道您是真正疼我的。我也明白您的苦口婆心。在今后我也会用行动来证明。我也对自己这个分数十分的不满意。您说我的时候我也很懊恼，给自己打了许多也进行了反思。

我非常后悔没考好，可是后悔也没用，只有努力努力在努力。我的笨笔写不出我当时一万分之一二的心情。

我的感受作文 篇10

我想我应该是一个有大脑但没有小脑的男孩。他说话含糊不清，似乎笑个不停。他做事不假思索，而且常常粗心大意。有时候我不明白自己在做什么。或者将来什么样的工作适合我，包括我不知道我现在在做什么。手指敲击键盘的速度远远落后于大脑思考的速度。有太多的事情要写下来。我现在该怎么办？在别人的眼里，我是一个要求一切尽善尽美的人，非常快乐和无忧无虑，但是谁知道我的心真的很孤独？

这个18岁的男孩来得如此匆忙，以至于我甚至没有任何准备就来找我。我不知道我18岁的时候长什么样。会很短吗？我16岁时感到孤独，17岁时感到焦虑。我没有亲身感受到他的美丽，因为当我回头看时，我只发现了他们的背影。也许在18岁的时候，我什么都不能做了。我不能像以前那样顽皮任性了。我应该更坚强，更独立。我早些时候写的，但没有寄出。我不想寄，但那时我还不到18岁。

感受社会主义荣辱观 篇11

作为一名思想政治课教师，我认为要通过加强思想政治课德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，现在谈谈自己的几点想法：

一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育

当前，因为高考应试教育的需要，在一些地区和学校都形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在一定程度上受到了影响。德育课程担负着培养“三观”的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱，而且应当加强，应该在不同的年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育。尤其是高中毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上的偏差；他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观”进行引导。关于荣辱观的教育，我认为，政治课教师一定要认真学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上教师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动，不能让课堂形成所谓的“探究”、“辩论”的氛围，形成“公说公有理，婆说婆有理”的局面。

二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合

“三观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。政治课的教学内容中有许多体现了“八荣八耻”荣辱观，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。教师可以采取多种多样的教学方式，结合社会和学生的实际来进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果的。许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上存在很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就显得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价、教师自身语言的思想倾向等教育的渗透会让学生的思想认识更深刻，对学生行动的落实将会起到积极而又强劲的促进作用。

三、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观

如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一名高三年级的学生曾经问我：“您让我们爱国，可是国家为我们做了什么呢？”我利用教材“国家职能”的相关内容，选择了大量的有一定时效性的材料，说明国家如何对人民负责并引导学生列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。因此，德育课程落实荣辱观要坚持“三贴近”原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，符合学生的认知方式，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。

四、落实社会主义荣辱观同时需要多元的评价标准

德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。在当前还有不少地方以考试为主，但无论对学生还是对老师，评价标准都不应该只是考试分数。不同的学校（尤其是高中年级）要结合自己的实际，在校园里开展一些有意义的德育活动，比如，学校里有一些孩子是残疾人，这时应该发扬团结友爱的精神来互相帮助，学生在活动中的表现在考核时也考虑在内。采用多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的发展。

五、社会的发展是各方共同努力的结果

当前，有不少家长教育孩子的观念是不够准确的。荣辱观的教育需要家长的支持。有一些学生了解到老师的工资状况后，持的是鄙夷的态度：刚一千元，要不你到我家打工吧。这不仅折射出我们社会中存在的一些观念问题，也反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度，或者对孩子置之不理，完全交给了学校，交给了老师，从来不考虑孩子的德育问题，只一味去追逐金钱，这都直接影响到学生的学习，影响到学生正确“三观”的形成。事实证明，家长的这种些法只能对孩子的健康发展起到消极的作用。希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时，还要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。

总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，也许我们会遇到各种困难，但是，我们相信，在行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力一定能取得良好的教育效果。

我的社会实践感受 篇12

关键词：小学语文,农村,综合实践活动课,探索

我校地处美丽的河西走廊西端的肃州区总寨镇沙河村,是一所村级小学。这里地广人稀,物产丰富。当地农民的经济收入以农业为主,学生经常看到农民在从事农业生产劳动,为开展语文综合实践活动提供了优质的社会资源。我们利用这些资源,开展了语文综合实践活动,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的学习自信心, 提高了学生的语文素养,培养了学生的社会交往能力和实践能力。

一、亲近自然融入社会

语文综合实践活动强调的是学生的参与,重视的是学生的体验与感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。因此,根据农村学校的实际,从激发学生的兴趣入手,有效地挖掘农村资源,为语文综合实践活动提供极富农村色彩的素材。

(一)收集农民语言

农民群众的语言生动活泼、寓意深刻、通俗易懂,具有很强的表现力。而新课程重视语言积累。积累语言的途径很多。我们因地制宜,让学生收集农民这些生动的语言,再摘抄到积累本上,选择合适的时机,组织学生开展“农民语言”综合性学习活动。这样不仅能丰富学生的语言积累,还使学生的习作富有农村特色。通过活动,学生收集到许多妙趣横生的语言,

通过收集农民语言,学生既增长了见识,又丰富了词汇,还传承了优秀的民间文化,真可谓一举多得。

(二)体验农业生产

沙河村建成了国家级现代农业戈壁无土栽培示范园,肃州区大型综合养殖区,太阳能风能发电,750万千瓦变输电工程。这些都为学生进行综合性学习提供机会与内容。根据语文综合实践活动具有综合性和实践性和本地的特点,我们围绕种植、养殖等方面做文章,开辟“反季节大棚蔬菜园”“综合养殖场”等校外活动基地, 例如,与反季节蔬菜种植户结对子时,我们与学生合作共同选择了以下研究主题:1研究如何种植反季节大棚蔬菜,写好观察日记。 2结合观察日记,分析适合种植反季节大棚蔬菜的气候环境。3写一写与农民接触或亲身体验农活的心得体会……

(三)采访杰出农民

语文综合实践活动重视学生的生活体验和社会实践。为此,可以让学生以小记者、小调查员的身份去对有特色的农民企业家、反季节大棚蔬菜种植大户、养殖大王进行采访、调查和研究。如以小记者的身份采访农民企业家,老师指导学生以小传记的形式写出农民企业家的创业经历,使之成为学生进行语文综合实践活动的“活教材”。并激励学生努力学习,在人生道路上少走弯路,学有所成, 回报家乡,使学生既得到语文能力训练,又受到品德教育。

(四)了解土特产品

本地富有特色的物产也是课程资源。如反季节大棚蔬菜、乳瓜、 食用菌、锦丰梨、洋葱以及名菜小吃等。让学生系统地、有条理地说说这些产品的特色、分类或者种植方法、加工方法等,学会向他人推销这些特产:可以写解说词,可以写广告词,可以做宣传画等。

通过以上这些富有农村色彩的优质语文资源,让学生亲近大自然,融入社会生活之中,大大激发了学生进行语文综合实践活动的兴趣。

二、历练自我感受成长

语文综合实践活动强调合作精神,特别注重培养学生策划、组织、协调和实施的能力。而农村学生由于受地域、学习条件等各方面因素的限制,各种实践能力相对滞后。教师应加强对学生调查、 实践、访问、查阅和收集资料等环节的指导,引导学生用多种方式展示学习的过程和结果,让学生各种实践能力得到全面的训练。

(一)收集学习的信息和资料

语文综合实践活动就是要为学生的发展开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间,让学生边实践边认识,边研究边实践, 真切感受到语文综合实践活动带给他们的那种可以自由伸展的探究的乐趣。例如在开展“我身边的白色污染”语文综合实践活动时, 先让学生广泛收集有关家乡白色污染的情况,了解白色污染的原因。 然后在课堂上交流讨论,明白保护环境的意义。最后开展“反对白色污染,人人有责”“防止白色污染,从我做起”等活动,寻找防止白色污染的方法。学生们有的实地拍照;有的向科学老师请教; 有的到图书馆、新华书店查找;有的上网搜集下载;还有的甚至几个人合作一起摘录电视和报纸上的广告,办手抄小报、编写公益广告词,多渠道、全方位的信息和资源把活动开展得有声有色。学生通过多种渠道获取学习的信息和资料,使他们初步掌握通过观察、 查阅、人际交往、网络媒体等获取学习的信息和资料的方法,这是语文综合实践活动的一大亮点。

(二)展示活动的过程和结果

引导学生以多种方式展示学习的过程和结果。可以是一篇研究小论文,一份调查报告,一块展示图板;也可以是一场主题演讲, 一次口头报告,一本研究日记;还可以是一项活动的设计方案等。 总之,教师不必拘泥于单一固定的形式,要引导学生以多种方式展示学习的过程和结果。六一节即将到来,孩子们早已经欢呼雀跃。 “叽叽喳喳”地凑在一起谈论联欢的事情。我们抓住契机,引导学生确定活动主题;一起讨论串联词的写作要领;起草庆祝会环境布置方案等。一周后,联欢活动按时开展,活动获得巨大成功。学生获得了成功的喜悦,有的学生说:“经历这次活动,想不到我们还有那么大能耐,竟能自导自演这么有趣的活动。”有的学生说:“以后遇到这样的事情,我会安排得很有计划性。”

【必备】我的感受作文 篇13

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的我的感受作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的感受作文 篇1

可恶的新型冠状病毒张牙舞爪地向人类袭来。20xx年2月10日本来是开学的日子，现在，我们却不得不宅在家里。

纵使它阻挡了我们上学的去路，也阻挡不了我们对学习的渴望和热情。网课里的老师虽然离我们很远，但他们仍然孜孜不倦地给我们讲课。

网课的第一天，家人们齐上阵来帮助我学习，真可谓是“兵荒马乱”!网课给我的学习生活带来了翻天覆地的变化：我每天早上7点开始上早读，上午8点半去观看网络直播课，下午两点半又要开始观看网络直播课，到了晚上才可以休息。虽然很辛苦，但这时候我还能听老师讲课，是件多么幸福的事啊!

星期天，我和同学在QQ上聊天，我们聊什么呢?我们都渴望重新回到学校，一起读书，一起写字，一起在操场上做游戏……

希望新型冠状病毒早日从地球上消失!

我的感受作文 篇2

在这个阴雨蒙蒙的秋季，我又上学了。不过这回是离开那个曾经承载过我的快乐和忧伤的高中，搭上去西安的列车——然后上大学。

我的学校在南郊，远离市区，这多少让我有点失落。记得报名那天，天空很适时地下着毛毛雨，跟大家的心情真是绝配。我突然间想到了退学，然后回家补习。。。因为很难过，学校太偏僻了，感觉很伤感。不过只是想想，开开玩笑罢了，走到这一步就无法回头了。

第一次离开家，也是第一次住宿舍。这种想家的痛苦相信很多同学都能理解，也应该经历过吧。我记得来学校的第二天晚上我哭得像个小孩子，只是因为想家。。。

第三天我们就开始军训，14天的军训生活让我学会了很多。

军训，最难忘的是连长的歌唱得很好听，还有就是晚上十几个营的娃娃坐在一起拉歌。大家就像是一家人！这首先教会了我和同学和睦相处。因为太认真，不会学别人偷懒，所以我的脚在训练时候磨破了，腿也拉伤了。其实我不在意这点小痛，虽然我是女生。。。我明白，长大的过程是痛苦的。就像蚕化茧，茧化蝶一样痛苦。这又教会了我坚强和诚实。

记得军训前一天晚上首长安排的任务：每人写一份军训决心书！我就说其实我挺害怕的，因为有听哥哥姐姐们说过军训很苦。不过我不会当逃兵的，我会好好配合连长，认真学习每个动作。我决心挑战自己！结果我真的做到了，虽然最后因为个子低被刷掉了，但我还是被评上了优秀个人。我很骄傲！不仅是因为这个奖，更是因为我学会了勇敢面对，而不是以前那样只是逃避。

我相信，任何人只要拥有一颗健康向上的心，再加上勤奋努力就离成功不远了。我曾经被郭敬明的文字深深吸引着，甚至整理了很多他的经典语录，整天揣在兜里背诵。最可笑的是我曾经还刻意模仿小四，直到我的文字里有了深深的忧伤！而且很多时候我会无故就感觉到伤感，和很多朋友走着走着突然就沉默了，装沉思者。。。现在回忆起来感觉真的挺可笑哦。其实我们每个人都有属于自己的生活，不应该那样轻易就被一个人影响。拥有一颗积极向上的心很重要，尤其是在高三！

现在我心如止水，不知道是不是麻木了？或许只是因为刚刚军训完，太累了吧！朋友说的话让我心里暖暖的——你的选择，我的支持；既选之，则乐之！

今天军训汇报完毕，明天开始正式开课。我要好好学习专业课，然后进军学生会，混个官当当。再就是参加社交，学习我的最爱———街舞！用我的认真和热忱完成我的大学生活，书写一张多彩的扉页！

希望学弟学妹们加油，尤其是高三的朋友们，不要喊累。要知道你在休息的同时有人在看书！早日考上自己理想的大学！

我的感受作文 篇3

如潮的掌声，让我湮没在无边的幸福里。无论是谁，在困窘的日子里，最需要的往往是安慰与鼓励，可我觉得，再多的语言也不抵那一片真诚的掌声。——题记

在我初来乍到时，周遭没有一个熟悉的同学，我浓重的乡音常常成为一些人嘲笑的把柄。我孤独极了，常常一个人坐在位置上看着窗外发呆，神思畅游回儿时与玩伴“打仗”的快乐时光，忍不住笑出声来。结果只会引来邻桌鄙夷的目光。

那一天，却彻底改变了我……

那天，老师在作文课上出乎意料地说我作文写得不错，让我上台来读一读。这一切来得太突然，我迟疑着、犹豫着，不知道该怎么办才好，我生怕读得不好而引起全班的哄堂大笑，但又不愿辜负老师对我的期望，一时我不知所措。

正为难间，老师带头鼓起了掌，响亮而富有节奏的掌声里，我听出了鼓励与信任。其余的同学一愣，但也都跟着鼓起了掌，他们当中，有的人不可思议地摇摇头，掌声轻慢而不屑。好像在说，“像你那样的人，也配写出好文章么？”有的人眼神里充满期待，从他们“噼噼啪啪”的掌声里，我听出了由衷的热情。有的人面带微笑，紧紧地抿着嘴巴，掌声急促而热烈，催促我快点走上讲台。

在这掌声里，我很快平静了下来，因为我相信大多数同学是友善而真诚的。我要用我全部的勇气和百倍的信心来读好这篇文章，争取让那些嘲笑我的人刮目相看。

在如潮的掌声中，我走上讲台，镇定下来后，我开始认真地读文章。手心里的汗浸湿了作文本，我有些口干舌燥，在第七段读完后，我停下来舒缓我紧张的心绪。哪知此刻，一声脆响震撼在我心底。邻桌很诚恳地点头，巴掌拍得很带劲儿！一种阔别已久的幸福，像潮水般在心中回旋、冲荡。那潮水涨满心间，不小心溢了出来，成了婆娑的泪……

又是一片经久不息的掌声，我竭力控制着自己的哽咽，用我最最响亮最最动情的声音读完了作文的最后一小节。

我笑着回到了自己的座位上。邻桌的手拍得通红。暖暖的感觉，焐得我心里发烫。窗外，春暖花开；心里，掌声澎湃！指导老师：叶裕兵

我的感受作文 篇4

这个世界是善变的世界，我们注定要用新的容貌迎接各种各样的世界。当然，我也迎来了我的初中生涯。

两星期前，结束了小学生的旅程，踏出了中学生活的第一步。已经过了两星期啊，时间过得真快。开学时，桌上叠着一本本崭新的书，和空白的练习本。刚来的时候总有些陌生，与小学不同的校园，与小学不同的教室，与小学不同的课本，与小学不同的同学，与小学不同的老师，这一切切都是陌生的。但是当过了几天后，我觉得初中的生活虽然比小学更需要努力和自觉，但是初中的生活是更丰富、更有趣的生活。班主任不再像小学一样总是“跟”着我们，而需要更多的自觉。同学们也不再像小学一样幼稚、单纯，随之换来的是成熟。

在这个班，我又认识了许多的朋友。也许，人生就是这样：一轮一轮的人相继出现，然后，相继消失。每一次新的开始就会认识新的人，每一次开始就注定会认识新的事物，朋友、老师。正像每经过一件事就会成长大一点，一点一点的走向成熟，从过去的天真幼稚中走出来，越走越远。

我相信，这个由形形色色的人组织起来的班级一定会非常的有趣。团结，友爱，彼此之间，更加的友好，携手共进!这将是属于我们的教室。

我的感受作文 篇5

我没上小学的时候根本不知道什么是考试，成为了一名真正的小学生以后才知道放假之前会有一次考试。昨晚我特别高兴，因为妈妈开完家长会回来告诉我了成绩，数学与英语的成绩就是我想的那样，语文扣的一分妈妈帮我拍照下来给我看了，那是我还没掌握好的知识，所以我对自己考的成绩非常满意！

我觉得自己能考到好成绩是要感谢所有教我的老师们，还有我的同学们和我的爸爸妈妈，因为我觉得他们一定是在心里默默为我喊加油的。妈妈昨晚也与我说了她的感受：雍雍，妈妈真为你感到高兴不但你考进了自己最喜欢的学校，更值得的庆幸的是你碰到了真正的好老师，不一味追求分数的高低，而是要求你们掌握好基础知识，能不断发现你们的点滴成长，并能及时鼓励你们！

妈妈觉得你们的老师们真的`好爱护你们。所以我们要好好珍惜老师们的付出与爱戴。其实妈妈不说她的感受我也是这么想的，因为在我的心里我爱我的一5班的同学们和教我的老师们。

我的感受作文 篇6

曾经有那么一个时刻，你带着我幸福的跑在花园里；曾经有那么一个时刻，你领着我不知疲倦的在学海中遨游；曾经有那么一个时刻，你揉着腰却还在为我准备夜宵的果盘；曾经有那么一个时刻，你也同样感受到了我对你的爱？

春天，万物复苏，那星星点点的绿与那探出头来的淡粉在春风下互相摇曳着。妈妈帮我换好一身新衣裳，领着我去楼下的花园散步。妈妈，我们跟着春风赛跑吧！妈妈笑着点了点头。我迈着稚嫩的步伐向前跑去，妈妈在后面故意与我保持着距离，嘴里还不停地说：你慢点儿，我都跟不上你了！我乐的像花儿一样开放，是那么的美丽、纯真，嘴里还不停地说：妈妈笨！。妈妈把她那青春的色彩都给予了我。

夜深了，可我房间的灯却依然亮着。马上就要小升初考试了，我开始挑灯夜战。夏天的夜很静，静得连写字的唰唰声都能听得一清二楚。咔一声静静的开门声后，接着又是你的身影，这是你第多少次送来问候我已不知道了，只记得在那灯亮下再一次的陪伴。写完了吗？我考考你，考完就赶紧休息吧！你的问题我对答如流，在你的关照下我轻轻的睡在床上。你走过来为我整理一下房间，就转身向外走去。借着门外的灯光，我清晰地看到了你那略微的驼背与不那么结实的背影。

这是本学期临考试的前一天晚上，我正在题海中遨游，你就坐在我的左侧，帮我复习功课。你用手揉着腰，嘴里却还是一道一道的为我解答疑难。不一会儿，你出去了一趟，回来时手上却多了一个盘子，里面都是我爱吃的水果。你把它放在我的桌边，喊着我的乳名让我多吃，自己却转过身去，手搭在椅子上活动着腰椎。

曾经有那么一个时刻，我因为你的爱而感动，曾经是否有那么一个时刻，你也同样因为我而自豪！

我的感受作文 篇7

中国人民都有一个梦想，那就是奥运会在中国举行。20xx年8月8日，第29届奥运会在北京如期举行，中国人民一直以来的梦想终于实现了，又有谁会忘记这个重要的日子呢？我今生能看到奥运会在北京举行，我感到非常荣幸，我为中国骄傲！为中国自豪！我中国加油！为奥运加油！

在奥运会开幕式中，我看见了脚形的焰火从鸟巢走向国家体育场，还有五连环会发光，还慢慢站了起来等等，我感到非常吃惊，我从来都没有见过这些，这足以说明工作科技先进了，我真高兴！

在女子举重比赛中，有很多选手都举不起160公斤，而在此时一位中国选手轻松地举起了别人都举不动的160多公斤。中国选手轻松夺冠了！我和妈妈都欢呼着、鼓着掌。

在女子和男子蹦床中，中国选手发挥得那么好，姿势那么优美，获得了冠军，女、男蹦床都夺冠了，而且是蹦床方面的首枚金牌，我当时高兴得一蹦三尺高！

再看，中国的金牌是最多的，这才是中国人最高兴的！当时，就连平时不苟言笑的爸爸也笑了！我一夜没睡，在回忆每次比赛中中国夺得金牌的时刻，那时不光我很高兴，那些冠军们比我更高兴，他们挥舞着国旗，那样的时刻又有谁不是跟我一样的呢？

我也是学校田径队的一名体育运动员，我主要练跑步。为什么我没有夺过冠军呢？现在，我终于明白了，那些运动员背后都有自己的故事，都是经历了许多磨练、挫折，才成为今日冠军的。以后，我也要刻苦训练，长大成为国家运动员，为国争光！

我的感受作文 篇8

老师，当您说话时请想一想我的感受！

转眼间，上五年级了！当年那个腼腆的小姑娘，已经成为了一位让老师同学都敬佩的小学生，而谁又知道，我这个在同学面前十分有威严的大队长，也哭过呢？

那是二年级的事了。一天，我收作业本时，发现有同学抄袭作业。我并没有去打小报告，我认为，向老师打小报告是可耻的行为。我走到那个抄袭别人作业的同学那里，说：“你知道你在干什么吗？”那个同学显然被我的到来吓坏了，惊恐的说：“我知道，中队长(因为那时还没有大队长)我求你了，别告诉老师。”我把他抄的作业本拿了果来，你先自己写吧，如果不会，再来问我！他点了点头。而这一幕却被一位爱告状的同学看见了，他把这件事告诉了老师。老师马上找到了我，说：“晶莹啊，你怎么能这样？”那位抄同学作业的同学被老师骂了一句：“狗改不了吃食！！”我也第一次当着老师的面哭了！

我不服气，我不知道我错到哪了!

这件事我永远忘不了，老师不分青红在白的说我！

我的感受作文 篇9

今天，学校给我们播放了，《考心少年》 选段。

我觉得我生活太幸福了。我看到了龙花同学的家庭很贫穷，生下来就没有妈妈，爸爸一条腿又残废了。龙花每天上山砍柴，然后回来照顾爸爸，而她才六岁。我一定要向她学习，坚强、勇敢。对生活不放弃，乐观地面对一切困难。

我的感受作文 篇10

XX年 12月14日我在语文课上（XX年12月5日），老师用电脑给我们看照片，图片上那些小朋友，上课的教室是破烂的，有些没有教室的，就在雪地上上课,他们的学习环境很糟糕,但是,他们学习很用功。有一些失学的小朋友更可怜，站在教室窗门外看着上课的孩子,他们多么渴望能像教室里的孩子一样上学呀！山里的孩子穿的衣服破破烂烂的，有的吃不饱、或只能吃一些稀饭、杂粮。我想得出他们真的很可怜。我们真幸福啊！我们生活在城市里，有明亮宽敞的教室，有宽阔的操场。我们有漂亮的衣服穿，有丰盛的饭菜吃；有好玩的玩具，还有学习用的电脑、很多有用的图书……我们应该珍惜这么好的学习环境，要好好学习，天天向上！