初工作总结

2024-05-08

初工作总结（共9篇）

初工作总结篇1

初一级开学两周工作总结

本学期转眼间已经过去2周，在学校领导的多方面关怀和指导下，初一级组全体老师团结合作，务实创新，各项工作如期顺利开展，基本上能取得预期的效果。

一、主要成绩：

1、加强领导、精心策划，开学工作稳步推进。

***主任、***主任、***主任、***级长等初一级领导目标明确，团结一致，及早谋划，积极行动，密切配合，发现问题及时解决。开学至现在，初一级召开了2 次级全体教师会，分析了上学期各科参加市质检的情况，表扬了语文、英语、地理科，对生物、数学科提出了批评，要求这两个科的老师要深入分析存在问题，制定切实可行的措施，在新学期要千方百计提高教学质量。教师会上重点是加强了师德学习，表扬工作认真负责、积极主动、无私奉献的教师，并指出存在问题，对级的今后工作作了具体而明确的部署，要求全级教师要落实学校的要求，对学生齐抓共管，培养学生良好的行为习惯。努力打造一支讲纪律、讲奉献、讲团结、识大局、业务能力强的教师队伍。先后召开了3次级学生会，狠抓级风和班风，依法、以理、用情教育学生。在安全、纪律、卫生、内务、保洁、学习等方面对学生提出了详细的要求，力求使学生尽快适应假后的学校生活，开好头，努力成为纪律上自律、生活上自理、学习上自觉的合格的学业中学学生。对违纪的学生进行了及时的处理，该通知家长的通知家长，该参加劳动的坚决进行劳动改造。经过全级教师的共同努力，现在初一级的各项工作的开展相当顺利。

2、教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作，共同奋斗。黄**级长对自己、教师、学生都严格要求，细心教育，为教师、学生作出学习的好榜样。黄级长责任心强，工作有计划、有措施、有总结。开学至今，他每天准时到宿舍去检查学生的起床情况，到环境区去督促学生打扫卫生，找学生谈心，对差生的教育，未雨绸缪，方法多，效果好，保证了整个级组的稳定、健康的发展。各班主任表现尤为可嘉，都能做到以德育人，以情感人。林**老师早到班、勤到班，工作能力强，高度负责，积极进行培优转差工作，开学至现在，林老师多次利用休息时间辅导学生，尽管轮到休息，也准时回到教室对学生进行辅导，在她的努力下，现在的一7班的学生纪律自觉、学习积极，进步明显。黄**老师对学生严格要求，善于做好各类学生的思想工作，对违纪学生能及时处理，措施严，方法多，在班风、学风建设上下大力气，效果好。陈**老师工作细心、耐心，经常和学生谈心，关心学生的成长，深受学生喜爱，班级管理成功，班风正、学风勤，一8班的各项工作开展得有声有色，成为初一级的榜样。王**老师以校为家，不论是否值日，每天晚自修基本都在学校，督促学生养成良好的行为习惯。李**老师工作细心，每天很早就到班管理学生的晨读和打扫卫生的情况，对学生的教育反复抓、抓反复，李老师还积极和家长联系，接手一1班两周，已和全班学生家长都通过电话，建立了良好的家校关系，经过李老师的努力，一1班的同学进步很快，班风良好，人人上进。陈**、李**、蔡**、谭**等班主任都能以身作则，工作一丝不苟，早到岗，勤到岗，善于根据班的实际情况和存在问题，经常做好教育、督促和指导工作，充分利用班会时间和课余时间进行集体教育和个别教育，逐步克服过去的一些不良现象，班风、学风得到了好转，学生学习劲头足，自觉性不断增强，违纪率不断下降。

3、全级教师有团队精神，服从级组安排，不计较个人得失。开学初，苏**老师由于后勤工作事务繁忙，空出的课时老师们充分发挥大局观和奉献精神，各项工作得以顺利开展，黄**老师上好自己的课后，都全身心投入到学校的档案资料的管理工作中去，还认真做好学校的印刷工作，是一个工作细致认真的好老师，刘**、黄**、伍**，雷**，苏**、李**、甄**、李**、等老师主动参与级组的管理，积极配合班主任，对劳动课和大课间进行管理。罗**老师更是认真做好宿舍的检查督促工作，新学期使初一级的宿舍从内务卫生和组织纪律都有了很大的进步。

4、认真抓好教学质量。根据学校和教导处的指示要求，初一级行政、级长认真落实随堂听课制度，每人听课的节数已在3节以上。新老教师采取“一对一”的形式，互相学习、互相督促、共同进步。整个初一级教研气氛浓厚，新老师的进步明显，得到学校领导的高度评价。

二、存在问题：

1、全级学生中有个别学生仍未能养成良好的行为习惯，相当多学生学习上欠缺自学性，成绩差，对教学质量的提高带来较大的压力；部分学生的纪律、宿舍内务、保洁意识还不是很好，特别是503、504

这两个宿舍的学生，一5班还出现女生在宿舍饮啤酒的严重违纪事件。

2、部分班主任教育手段单一，对学生思想动态的变化未能及时掌握，尤其是对学生周末在家的情况，与家长联系不够主动，工作欠缺超前思想，预防措施不够。如蔡**，谭**老师。

3、个别老师的教学水平仍有待提高，如容**，黄**，谭**，蔡**等老师。

三、努力方向：

1、学生的学习习惯、学习目的、态度、行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。加大力度抓好安全教育，认真落实学校的安全条例，重点对学生进行交通安全、防火安全教育，培养学生“守秩序”的意识。

2、抓好宿舍的纪律、内务卫生和保洁，对不达要求的宿舍和学生采取措施进行教育。

3、抓紧授课进度，抓好教学常规的检查，继续对新老师进行随堂听课，努力提高教学质量。

4、表彰先进班、先进宿舍和先进个人，树立正面典型；从严从重处理违纪学生。

在今后的工作中，我们初一级全体师生要在学校领导的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，总结经验，吸取教训，想方设法把工作在原有的基础上提高一步。

2013年2月27日

初工作总结篇2

关键词：小学,初中,英语衔接,起始工作

常说不能让孩子输在起跑线上, 这话很对。小学升入初中, 学习科目发生了很大的变化, 在小学, 英语强调简单的口语并运用于交际, 而进入初中后, 对学生的要求比小学要高, 要求听、说、读、写全面发展。学生一开始肯定会有一定的好奇心, 但随着课程内容增多、难度加大, 就会有一些学生把这门课当成负担, 部分学生厌学。作为英语任课教师, 如果对此没有清醒的认识, 并采取有效的教学措施, 解决好中小学衔接问题, 就会陷入一种盲目的境地, 以致影响教学效果, 影响学习质量。因此, 笔者认为要大面积提高初中学生的英语学习质量, 必须注重解决中小学英语教学衔接问题, 要重点抓好以下几方面的起始工作。

1. 揭示初中英语的特点, 明确目标。

在第一节课就向学生说明初中英语与小学英语的区别, 让学生有思想准备。同时向学生明确初中英语学习的目标意思是什么, 是为自己未来的工作和升学服务的。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育, 使学生逐步认识到了这门课程的重要性, 并把这重要性与课文有机结合起来, 如让他们用英语介绍自己。这样, 从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的, 从而为以后的学习奠定了良好的基础。

2. 立足基础, 培养学生良好的学习习惯。

笔者发现许多学生受汉语拼音的影响, 都会在单词后面标上汉语拼音或中文。为此, 从学第一个字母开始, 笔者就给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的, 学生很难把握, 总是出错, 但经过努力, 还是摆脱了汉语拼音的束缚, 为下一步学习, 为今后学单语、记单词打下了很好的基础。其次, 背单词。这是学生最头疼的事。笔者根据所教的音标教他们如何读单词, 会读才能会写。但如何去记才能取得佳、最快、最牢固的效果, 是学生在这学习之路上是否继续踏实迈步的关键, 如果一步跨错, 也许会有许多同学在此停步, 而放弃对这门课的学习。为了避免这一切的发生, 从开始起就加固这已经建起的兴趣之桥, 根据不同学生的不同要求, 教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、逻辑法, 联想法, 等等, 可以把几个字母看作一个来记, 如night, light, right, fight, night, might, sight, tight。还可以进行形与义的联想, 如eye把两个e看成两个眼, banana把a看成一个个的香蕉, bird把b和d看成两个翅膀。这给有些有畏难情绪的同学感到有趣、好奇, 使一些决定放弃英语学习的同学也想回头再试试看, 从而对英语产生兴趣。同时, 每当他们取得一点进步, 笔者就给他们鼓励。为了使这项工作更扎实地继续下去, 笔者又趁热打铁, 搞记忆单词竞赛, 比如单词沙龙、看图说单词, 丰富了学生的词汇量, 在英语教学中产生了良好效果。

3. 精心设计, 激发学生学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”, 只有对学习发生了兴趣, 才会享受学习的欢乐, 从而更加热受学习。因此, 在英语教学开始阶段, 着重从培养学生学习兴趣入手, 采取多种方法激发学生学习英语的兴趣, 把他们领进英语这扇大门。在教学中注意多一点表扬和鼓励, 尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣, 让学生在课堂上没有压力。鼓励实践, 诱发学生的兴趣。比如在课堂上设立真实的情境, 如see the doctor, go shopping, ask the way等话题让学生自由谈论, 使他们在有趣而轻松的气氛中学习英语。课外, 笔者还组织了做英语手抄报、英语卡比赛。当他们发现学有用武之地时, 就对英语更有兴趣, 即使平时不爱说的两个孩子也很喜欢这活动。抓住知识的关键处设疑, 能使学生产生强烈的求知欲望。在每节课堂上, 笔者总有一个有趣题目, 让他们产生强烈的求知欲望。

4. 授之以渔, 培养表达能力。

新课程强调学生的自主学习, 教师的角色也发生了变化, 由传授者转化为促进者、管理者转化为引导者。教学中, 教师要授之以渔, 教给学生良好的学习方法。为了使初一学生一开始就能开个好头, 笔者要求学生每天做好预习和复习巩固工作, 并教给他们预习的方法和复习的方法, 教会他们如何记笔记, 如何听好课的方法, 这给课堂教学减少了不少麻烦, 也避免了分化扩大, 增强了学生学习英语的热情。同时, 学习英语的目的之一是在将来能够在工作中熟练地运用这个工具, 笔者注重培养学生听、说、写能力, 要求每位学生进行课前两分钟说话, 内容不限有讲故事、谈家庭、父母兄妹、同学、甚至读英语书。让他们大胆地说, 提高了学生的口语表达能力;课外组织英语角, 适当给予提示和帮助, 和他们一起用英语简单的交流, 提高了学生的会话能力;还进行听力竞赛。通过听故事说故事、听英语歌学英语歌这一系列的活动, 提高了听的能力, 也巩固了所学知识, 对记忆单词也起到了促进作用

5. 建立和谐、融洽的新型师生关系。

新课改下教师的角色由居高临下者转化为平等的首席。要融洽师生关系, 不让学生有畏惧感, 让学生在愉快的气氛中学习。初中生的模仿能力很强, 他们还没有养成用很高的情绪听课, 易受老师的影响。如果对老师很信任、尊敬, 那么就对这学科很感兴趣, 反之上课就会走神, 就会厌学。因此, 教师不能做“我说了算!我是对的!你得听我的”这样的事情。要树立“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子”的观念, 彻底改变那种板着面孔进课堂的局面, 建立良好的师生关系, 使课堂的气氛变的活跃, 这样不仅能有效地调动学生的积极性, 还能言传身教, 感染学生。

宝贝当家，工作滋味初体验篇3

解惑：儿童职业体验是什么

儿童职业体验这个行业是一类新兴的儿童娱教服务商业项目。简单讲就是为儿童提供高仿真设施道具和模拟场地，在专业老师的指导下能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色，在玩乐中培养职业理想，规划自己的未来。1997年，韩国HAJA儿童职业体验馆开业，标志着儿童职业体验行业的诞生。

观察：中国儿童职业体验馆的发展

在中国大陆，儿童职业体验乐园的发展也非常迅猛，2008年大陆出现了第一家儿童职业体验馆，2009年～2010年迎来了开业小高潮，据资料显示，截止2012年5月，国内已开业场馆近60家，在筹建中的场馆在50家以上。其中，比较知名的有北京比如世界儿童职业体验馆、蓝天城、昆明金魔方、长沙酷贝拉，深圳的麦鲁小城和迪可可小镇等。

好奇：孩子们都在体验什么

记者走访了位于深圳欢乐海岸的麦鲁小城儿童职业体验乐园，在这个面积约为5000平方米的室内乐园里，近40多个儿童职业体验场馆涵盖了文化教育、餐饮服务、民生服务、创意产业四大社会领域共50多种工作体验。在孩子们的嬉戏声中，一个个小警察、消防员、空姐、医生、记者在现场像平时工作状态中的大人一样有条不紊地进行着操作。在文化教育类体验馆里，小主播正在认真地播报突发新闻；在餐饮服务类体验馆中，香喷喷的蛋糕新鲜出炉啦；在民生服务类场馆，还有小朋友扮演的交通警察在指挥交通；而在创意产业类体验馆里，勤劳的小小建筑工程师，正在为麦鲁小城添砖盖瓦……这些，都是麦鲁小城街区的一景，每个小朋友都是小城里的一员，摄影师、美发师、比萨师傅、演员等，各种职业应有尽有，扮演各个职业角色的小朋友都为小城的建设辛勤工作着。完成工作之后，还可以赚取到“麦元”，在园区里面享用美食、购买纪念品、报名参加职业培训……

意义：儿童职业体验，寓教于乐

儿童职业体验，不只是儿童游乐的天地，也是小朋友们快乐成长的乐园。小朋友在这里体验不同职业乐趣的同时，也在实践过程中感受大人的生活，锻炼社交能力，增长社会知识，这种体验式教育也是未来儿童教育发展的一种新趋势。麦鲁小城负责人介绍，就如目前在麦鲁小城中，急救员、消防员、小警察和医护急救员的体验，都是小朋友最受欢迎的几种互动性职业，因为在工作过程中，小朋友不仅能参与教育性实践体验，出急救车抢救“病人”，英勇奔赴灭火现场，到马路上指挥交通，还学到了急救小知识、消防安全常识救灾实践、交通指挥安全常识等等实用知识。这些既好玩益智又可以锻炼到小朋友实践能力的职业体验，都成了学校的素质教育第二课堂。而在工作中分工，互帮互助也让小朋友懂得合作。完成工作任务后获得薪酬，收获劳动成果，则是小朋友体验付出才有收获的体现。小朋友一进入麦鲁小城儿童职业体验乐园，就要学习遵守社会规则，这样在小城内的工作、学习都能让小朋友在玩乐中收获成长。

宝贝当家，感觉不一般

带宝宝去儿童职业体验的爸爸妈妈们，看到宝宝们在自己的世界里欢天喜地玩得很开心，作为见证者，他们用自己的感想和心情记录了宝贝的职业历程。

当家宝贝

加诺1314的帅气宝宝

宝贝年龄 2岁半

宝贝职业考古学家、消防队员、小画家家长讲述：之前听同事介绍过有关儿童职业体验这个内容，感觉很新奇所以就带孩子去体验一下。可是因为周末，人特别多，几乎每个项目的门口都要排好长好长的队。而且我的孩子年龄太小，有的项目还不能进去，浪费了不少时间。孩子当了考古学家、消防队员、小画家、披萨店只进去参观了一下，他最喜欢的就是消防队员了，因为要灭火有水玩。家长体会：因为我的孩子还太小，也不指望他能够从中学到什么知识，只要他玩得开心就好了。以后等他再长大一些，就再带他去体验更多的职业。

02 当家宝贝

crystal爱angela的可爱宝宝

宝贝年龄 4岁半

宝贝职业小演员、挤奶工、小厨师

家长讲述：我家宝宝去过两次儿童职业体验。第一次自己做了蛋糕，也体验了模特和小演员，这三个她都很喜欢。中间有体验一个挤牛奶的，她不够力气也不够高，根本挤不到，而且一些大孩子自己玩得很高兴，却不礼让她挤在前面，她认为没意思，还提前出来了，出来时不高兴。我就告诉她，不是你做得不好，是你小力气不够，回家多吃点饭，多锻炼，有力气以后再来，而且那些大哥哥大姐姐不是故意推你的，他们是太认真工作，不小心碰到你的。因为第一次体验不错，后来又去了第二次，先是去体验了做美食，就是做面条，其实就是让她把调味料加在一起的凉面，那天就是她一个人体验，老师很认真地教她，她做出来还让我吃了，她还说自己做的面最好吃了，她自己把面吃完了，她认为自己很棒。当然我会夸奖她：“我女儿真棒，又懂事，会自己做面条了，做了好吃的还会和妈妈分享，你很爱妈妈”。通过体验，她告诉我，要读书以后才能找到好工作的。还有在体验过职业以后，警察、消防员之类的工作她认为是男孩子才能做的，就算她看到有女孩子在排队玩，她也怎么也不愿意去体验这类职业。

家长体会：我个人认为这些场所确实是可以让孩子对各种职业有具体的概念，了解到各种职业的形态，起码他们自己参加体验的职业有了解到了，可这些也只是基本了解，没有到深入的情况，可能因为我女儿小，去过两次职业体验，有很多她进去以后，大部分都是员工老师帮她完成的，动手机会还是太少了。

03 当家宝贝

水果o光彩的优优宝宝

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宝贝年龄 2岁多

宝贝职业披萨师、小警察

家长讲述：在论坛上看到有职业体验的优惠活动，也是他们的广告宣传吧。广告也很有趣的。想让宝宝去玩一下。宝宝才2岁多，就体验了披萨制作、厨师以及小警察。其它因为排队人多，或者是有年纪限制，就没有体验了。她很喜欢披萨制作的厨师，因为有她的劳动成果。很有成就感，还让我品尝了她的劳动成果。在做的时候我就鼓励表扬了宝宝。因为孩子做事，需要大人的精神鼓励，这样能增加孩子自信心。在我夸宝宝真棒之后，宝宝一直说，宝宝真棒。宝宝体验后还时不时会说起要去做披萨，估计下次要做也是带她去体验馆做了。

家长体会：主要是想带孩子去玩玩，毕竟这也是一种乐趣啊，孩子开心就好。等孩子到了5、6岁以后，就可以学到更多的经验了。

儿童职业体验小攻略

通过与家长们的采访以及麦鲁小城工作人员的介绍，儿童职业体验并不是去游乐园玩那么简单哦，而且家长们带孩子也一般只有周末比较方便，许多家长都反映排队的时间很长，浪费了很多时间。对此，小编提出了一些体验攻略，希望能帮助孩子们玩得更开心。

攻略一：事先打听不费时

虽然儿童职业体验乐园是3-15岁小朋友去玩的，但是采访中有很多小朋友没到3岁就开始体验了，而一些项目有年龄要求限制，所以爸爸妈妈们最好先了解哪些项目不适合自己宝宝参与的，从而减少排队的时间。

攻略二：选好路线早适应

建议第一次去的家长们可以早一点带孩子到达，并且先拿到职业体验乐园的地图，在排队的时候，家长和孩子一起研究—下地图，共同选择一个孩子最想体验的项目，以求开门之后可以迅速快捷地到达第一体验场馆。因为孩子在体验的第一个场馆非常重要，一定要是孩子非常感兴趣的，且尽量避免第一次体验就在场馆外长时间等待，避免还没有体验就已经把孩子的好奇心和耐心给消磨掉。

攻略三：想拍美照用单反

据深圳妈妈Amyachtzig反映，热爱给孩子拍照的她发现卡片机明显不能胜任拍美照的任务。因为家长不能进入体验馆，只能隔着玻璃在外面拍照，用卡片机拍的照片不是光线暗就是影像模糊，废了很多张。

攻略四：劳逸结合不疲劳

因为职业体验馆的体验时间基本上都在30到45分钟之间。有些项目对小朋友的体力消耗还是不小的，需要站着听老师讲相当长的一段时间。所以建议在场馆的选择上劳逸结合。如：警察体验之后安排个做披萨，做完披萨再去排消防员体验（排队的时候就可以把做的比萨吃掉了）等，就能补充孩子的体力了。

宝贝当家，家长要注意啦

也许家长们认为，孩子太小，在儿童职业体验中心也是以玩乐为主，但是寓教于乐是最好的教育宝宝的方式哦，不要只顾着给宝宝拍美照啦，作为父母对于孩子的影响无时无刻不在发生，面对宝宝进入社会的小尝试，更多的理解与支持将让孩子受益终身。

1.不要干涉孩子们的自主选择权

欢乐海岸麦鲁小城的负责人认为，儿童职业体验乐园是一个小朋友当家作主的城市，建议爸爸妈妈在关于小孩选择职业角色体验的时候，不要过多干涉他们的自主选择权，应该是对小朋友的疑惑进行解释和引导。另外，在应聘职位时，是不许家长代排队的，应该让小朋友从小养成排队的好习惯。这也是培养儿童文明礼貌从自己做起的良好表现。

2.不要过分强调各种职业的区别

在孩子小的时候，不要过分的强调各种职业的区别性，因为这种区别是成年人加上去的，不是孩子自己认为的。对于孩子来说，建筑房子和做蛋糕看似两种截然不同的“职业”，其实在孩子们的心目中都是探索和体验，都是用手、眼、四肢和身体探索世界，没有本质性的区别。对于小一点的孩子，在职业体验的过程中，以享受快乐为原则，一个快乐的孩子，内心会很美好，人格会很健全，人格教育是根本。

3.在日常生活中，家长们也应该对孩子们做一些职业方面的相关引导：·避免流露出对工作的厌烦

家长会将自己的价值观转移到孩子身上，所以请不要在孩子面前表现出对工作的厌烦情绪。孩子会不理解，这么讨厌工作为什么还要去。另一方面，孩子会模仿家长处世，让孩子从小对于进入社会产生抗拒。

·以平常心对待不同职业

家长在给孩子做职业选择时往往带着感情色彩，对某些低收入、无社会地位职业领域嗤之以鼻或轻视，对某些职业领域盲目崇拜，如明星、艺术家等，都容易导致对孩子培养目标的迷失。

·结合生活更易懂

工作是个抽象概念，家长需要灵活运用一些比较形象的话语，结合孩子的生活经验，可接受程度，转化成他能理解的语言。但不可把金钱概念掺杂其中，孩子在这里应该去体会付出得到认同的快乐才对。

总而言之。体验是打开身体、协调身心、宁静心灵、主动参与社会等等的职业之旅。这些好处尽在不言中。

初四级部工作总结篇4

本学期开学之初，我们级部把工作的重点定位：面向全体，全力以赴，迎接会考。我们以此为导向，结合工作实际，精心制订了级部工作计划，明确了工作目标，细化了工作措施，使每一阶段的工作内容具体化，让工作有序进行，收到了很好的效益。半年来，初四级部全体教师以高度的责任感，强烈的责任心以及无私的奉献精神投入到工作中：班主任，各显神通，各具特色；课任教师各负其责、各把一关；备课组长协调一致、密切配合。转眼新的一学期结束了，总结这一学期的工作如下：

一、进一步加强了德育工作，强化级部管理力度，优化教风、学风：

1、抓好良好的开端。良好的开端是成功的一半。经过一个寒假，很多学生就变得懒散、任性。为了让老师、学生能够及时迅速地投入到紧张的学习氛围中，我们狠抓开端。具体做法是：

①利用开学第一周周三下午第四节召开了全体教师会议。对上学期工作中存在的优点和不足重新审视，对新学期工作提出明确要求。

②开好第一节主题班会。各班主任在第一个周的班会课上，对假期的工作和上学期的得失做全面的总结，既总结了优点还找出了不足，并要求在自查的基础上还要互查，充分认识上学期的成功与失败、经验与教训，明确本学期的奋斗目标和努力方向，再让每位同学说了本学期的计划和打算，确定了自己的赶超对象，使开学初就营造出浓浓的比、学、赶、超氛围。

③利用两到三个周班会时间组织学生有重点的学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等各项常规，为学生开展自治打下了良好的基础。

2、抓好德育专题教育，上好每周一节的主题班会，切实提高学生思想素质。根据学校政教处的统一要求，切实有效地开展了爱国主义、集体主义、遵纪守法和理想前途，特别是常规教育方面的主题班会教育。

3、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育教育中的关键作用。班主任工作做得好坏，将直接影响一个班级的班风、学风，也影响到一个级部各项工作能否顺利进行，所以加强班主任队伍至关重要。

①首先通过各种途径转变班主任的育人观念。班主任的身份应当是学生做人的楷模，学习的参谋，成长的伙伴，平等的益友。要让所有的班主任都要树立一个信念，都要争做一名优秀班主任，让班级每一个学生都能在良好的氛围中得到提高和发展。

②各班开好班级干部会。每周一次班干部会是班级的指挥中心，鼓励班主任应擅于发挥班干部的作用。同时要求班主任在确立班级干部人选上一定要让那些有管理才能、有责任心的学生担任，树立班级正气，使每个班级都能健康地发展。

4、加强家校联系。我们主要是通过两种方式：一是开好家长会。家长会是学校和家长相互协调教育好学生的一个有效的途径。我们在期中考试之后召开了一次家长会，主要目的是让家长了解学生半个学期的生活、学习情况，并根据孩子的情况采取适当的措施，争取孩子更大的进步，同时告知家长会考的相关问题，引起家长的足够重视。家长会的成功与否也关系到教育的成功与否，我们对本级部的班主任和任课教师做了以下要求

①班主任必须要做好充分的准备，家长会既是一个汇报会又是一个交流会，因此我们以级部为单位准备了家长会材料，侧重了在对孩子的教育方法及会考复习方面为家长出谋划策。

②家长会前后，级部要有统一的布置和总结，并形成书面材料，相互交流，取长补短。二是先后在开学一个月和期中考试一个月后以书信的形式把级部近期的工作安排和会考的重要性通告给家长。

5、总结充实提高。在教学的进程中，经常会发生一些意料不及的突发事件。我们在吸取教训的基础上，总结经验，不断充实级部管理机制，提高我们的管理水平，利用每周一的级部例会，对上周级部内出现的问题进行适时的总结，并对其它问题进行预见，确保初四级部的各项工作不拖学校的后腿，并在稳定中求发展。

二、进一步加强了教学、教研、新课改工作，努力提高教育教学质量

1、加强了教学理论的学习，让每一位教师都能树立教学质量是学校生命的大局意识，端正勤奋求实严谨扎实的教学态度，做到了“六个认真”：认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批好每一本作业，认真辅导好每一位学生，认真做好转差学生的工作，认真做好边际学生的辅导工作。

2、组织好质量检测及其分析工作。首先我们从思想上让每位教师和学生重视，不要让其流于形式。每次质量检测都利用级部教研活动认真组织质量分析，让取得好成绩的老师讲讲经验和收获，互相谈谈自己的教训和困惑，相互讨论，取长补短，达到检测一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、进行了新课改的研讨。本学期开学之初，学校实行了小组合作。我们级部的班主任及老师积极的参与其中，针对怎样分组、怎样排座位、怎样更好的实行小组合作、怎样调动学生学习的积极性、让学生想学、爱学等问题，积极的献计献策。同时我们以备课组为单位积极学习并掌握了“小组合作”的教学方法，探讨出行之有效的学习方法，但部分老师还是浮在表面流于形式，习惯用旧法、走老路，所以效果不突出。我们就将在教学中取得优异成绩的老师的先进经验介绍给大家，以点带面，用先进带动大家，并结合学校教科研工作计划，选择优秀教师提供新课改观摩课。

三、加强了学生的自治教育，培养学生的自觉性

发挥学生会的自治作用。开学之初我们级部依照学校的规定，用竞聘的方式成立了以各班班长为主体的学生会，开展学生的自治管理，对纪律、卫生等进行自我监管，切实利用好学生会的监督、检查、反馈作用，使整个级部的卫生纪律等方面都有了很大的改观。

四、全力以赴，迎接中考

这半年我们级部的主要工作就是迎接物理、化学实验技能考试，体育场地测试，以及中考。我们级部的原则就是“早安排、早动手”。从初四开学之初不管是班主任还是任课教师，都利用一切机会对学生强调中考的重要性，让学生首先从思想上引起足够的重视，同时级部在课程的安排上给予相应的倾斜，让师生都能体会到中考的严肃性，创造良好的学习氛围。这半年我们级部主要做了以下工作：

1、班主任及任课教师利用一切时间做好学生的中考动员工作，强调中考的重要性，同时做好学生的心理疏导工作。一方面，要让学生有紧迫感，认识到中考临近，该到冲刺阶段了，尤其平时学习主动性很差的学生，这时也该用功学习了。另一方面帮助学生树立信心，以好的心态迎接考试，避免慌乱、急躁情绪，中考科目多，做好计划，有条不紊，保证复习效率。

2、召开教师会议，妥善安排复习计划，并且有效利用复习时间。特别是在考试说明下发后，会考学科老师们就按照考试说明的各个知识点给学生进行归纳整理，并按照等级的不同进行归类，学生负担减轻，复习更有实效性，起到事半功倍的作用。

3、坚持以考代练，通过考试提高学生的学习热情。特别是最后几个周的时间，我们始终坚持每科每天至少考一次。任课教师白天课节多没时间，就利用晚上时间出题、班主任看班、其他老师批卷，老师们的全力配合，保证了在第一时间把成绩反馈给班主任、学生和家长，使学生能够有针对性的进行复习，为会考的取得好成绩打下坚实的基础。

当然在付出很多努力之后也有不尽人意的地方，我们做了深刻的反省，在今后的工作中要注意以下几点：

1、不但要讲方法、重过程，更要狠抓落实。

2、重视优生培养，争取中考取得令人满意的成绩。

3、抓成绩的同时，加强学生的德育教育、养成教育及自律能力的培养。

五、中考工作

在学校的正确领导下，通过老师们的艰辛努力，我们的中考取得了可喜得成绩：

1、物理、化学实验技能考试取得理想成绩，满分率高。

2、体育场地测试成绩突出，名列全市前五名。

初二级部工作总结篇5

工

初二年级级部作

总2010、1、22

结初二年级工作总结

时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一学期里，对我校来说，是不平凡的半年，是历史性迅猛发展的半年，值得每个二十中人骄傲的半年。对初二年级来说，是富有挑战性的半年，是重要的一个学期。总结起来，我级部具体工作如下：

一、团结协作，同甘共苦，默默无闻，乐于奉献，坚持抓好德育常规。

这个学期，学校根据工作的需要，更换了4个班的班主任，调整了将近一半的科任老师。这对整个年级的工作都带来一定的影响。新班主任对工作环境，新工作的不太适应；新任课老师对接手的班级比较陌生；学生对新老师也存在适应问题，这些给年级组的工作带来了被动。为了尽快地稳定班级，我们采取了一系列的措施：（1）介绍班主任和新老师的优点，特点，首先在学生中树立起班主任及新老师的威信，（2）共同协助班主任进行班级管理，积极参与、帮助班主任进行思想教育。（3）开学初召开年级大会，统一动员，让学生尽快适应新的学科，新的老师。（4）教师队伍统一思想，团结协作，经常性的进行沟通交流，形成较好的教育合力。我们的李秀香、张红老师经常对年轻老师从生活上关怀备至，在教学上给予帮助，悉心指导，是我们的好大姐。年轻教师查仲木、吴龙品等，虚心好学，经常听课，主动请教；程东平、郭清菊、张云三位老师身兼教研组长，又是满工作量，但从无怨言，平时工作主动积极，有创造性地完成各项任务；翟丽萍老师经常利用休息时间给学生补课，学生成绩进步非常明显；姜恩英老师以丰富的经验和深厚的涵养给青年教师们无言的陶冶。6位班主任身兼教育教学的重担，他们每天起早贪黑，忙个不停，却从无怨言……经过一学期的努力，初二级组紧紧地团结在一起，从未发生过文人相轻的现象，这些都为初二年级的教育教学工作奠定了良好的人文环境。

其次，坚持落实德育常规的管理，不论是什么时候，都从没有放松过。在这方面，一是做到勤，每天都不厌其烦地到进行检查，并且做到每月一大检，形成了习惯性和制度化。二是做到严，对有违反常规的学生，严格要求，令其整改，绝不枯息。三是教育人性化，做到以人为本，对学生的教育，要以“诚”、“礼”相待，让学生犯了错误后能有一个台阶从错误的一面改正过来，愿意接受老师的教育。

二、多途径，多渠道，坚定不移地抓教学质量的提高

教学质量是学校的生命线，也是级部工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。上学期，级部在期末考试中各科成绩的各项指标都进行了分析，看到了我们的优势和不足，这对我们的老师的教学工作无形是一种动力。这个学期，按照级部的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：

（1）召开了上学期期末考试质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。本学期期中考试总体上取得了较大的进步，尖子生面积有所扩大，总平均分优秀人数较上学期期末增加了二十余人，但从分析中我们也发现后进面的差距较大，学习能力明显薄弱。

（2）开展培优补差的工作。补差固然重要，但培优也不能忽视，我们由各备课组根据本学科的实际情况进行具体的安排。

（3）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中考试为契机，召开了以学习经验交流为内容的主题班会。年级召开了“他山之石，可以攻玉”专题学习经验交流会，与以往不同的是，此次站在台上的都是同学们周边熟悉的人，他们更有说明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班内的交流是他们耳闻目详的；3班邀请来三（3）班的学长们给他们现身说法；6班集中了年级的学科精英来现场解答…… 三．加强教研，以教研促教学，效果突出。

泰安市创新教育公开课上，我校有两位老师参加了，其中有我级部的张云老师，并取得了较好评价；在人口教育论文比赛中，我校四篇获奖论文中初二级占了两篇；全校八个教研组长有四个在我们级部，他们在教学的同时，积极组织本科教师从事课题实验，承担了两个市级课题和两个县级课题，并取得了很大的成绩，受到市县两级领导的好评。平时课前课后，也可以发现我们年级组的教师交流非常多，就教育教学的问题各抒已见，各取所长，相得益彰。

我们各个备课组经常彼此互相听课，互相学习，评课活动开展得实在，效果好；我们还经常为了某一个教学内容，在一起共商更好的教法，平均每周集体公开课、评课2课时。

四．抓好学生干部队伍建设，鼓励学生提高综合素质，发展特长。

我们意识到优秀学生在班集体发挥的作用是不可忽视的，他们的榜样作用，以及他们在班级管理中可以填补班主任及下班老师不在时的空白，并且可以起到老师有时难以奏效的作用。因此，我们在年级管理中充分发挥优秀学生干部的作用，本学期成立了年级学生会分会，大量工作由他们组织协调，给予了他们充裕的宣传阵地和活动空间。这样既锻炼了学生干部的工作能力，也丰富我们德育工作的教育途径。

同时，我们利用校内外的各类活动，鼓励学生积极参与各种有益的文体活动，发展他们的特长。如：学校的鼓乐队，艺术节、国旗升旗手，县、市两级运动会都有大量的初二学生参加，并且他们在各种活动小组中都发挥了重要的作用，为学校争得了各种各类的荣誉。

五．补差工作初见成效

初二年级组根据学生的各门功课的学习情况，并征得学生本人和家长的同意，利用课外活动、休息时间对学习困难生进行了集中辅导，效果明显。英语科是最为明显的学科，根据学生的实际情况进行三个层次的辅导，平均每周辅导三次，在期中考试中，效果就充分体现出来了。

老师们有针对性的补差也同样取得了较好效果，孙文琴老师根据学生的不同基础制定了不同的学习要求；翟丽萍老师利用每天傍晚时间为数学基础较差的同学补习……无私的付出，默默的奉献，只有一个共同的目标：不让一个孩子掉队。

在班集体形成中，各班也各显神通，根据本班的薄弱环节，制定了系列的补救措施：1班的狠抓班风取得明显效果；2班学风有明显好转；3班能在换班主任后保持稳定并有了新的特色；4班在育人方面率先一步；5班的学习基本由量变过渡到质变；6班能再上一层楼，学生的自学能力基本形成。

六、工作中存在的问题与后期设想：

1.学生基础知识掌握不够扎实。三次考试的大部分题目考查的是学生基础知识掌握的情况，但不少学生出现了一些不该犯的错误,暴露了前一段时间我们教学的不足。下学期要在这方面扎实做好。

2．大部分学生来自优越的家庭条件,不能吃苦,学习比较浮躁,学习目标不太明确。对学生进行理想教育较为缺乏，初一时有过这方面的教育，但时机不适合也导致效果不佳。

3．学生水平差异较大,期中考试最高分628分,最低分145分。因此，尝试分层教学显得颇为紧迫。

4、对学生学习方法的指导还有待加强。比如在考试前的复习指导，教师的指导不够具体，具体的学生没有具体的措施，学生显得头绪太多而没有太好的复习效果。

5、青春期教育方面有所欠缺。开学初，我们对学生的一些青春期问题出现已经有所意料，但这方面的教育力量不足，没有及时、恰当的找出针对措施，对一些突发性的青春期现象处理不到位，在正面的引导也不够。

6、合作与交流活动，特别是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至向学生学习还有待进一步加强。我们深深地，切身地感觉到只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。

7、对年轻老师的关心指导不够，减压这一块我们还有待加强。

8、与家长的及时沟通，还有待强化。

总结过去是为了精益求精，做得更好！硕果需要辛勤的浇灌，我们始终相信：今天的努力必定会换来明日的辉煌。我们完全有理由相信：初二下学期会更好！

初，工作总结与思考篇6

初，工作总结与思考

1.自然基金项目申请工作基金申请工作有些失误。主要是心理上没有足够重视起来，执行力不够。存在态度问题，主要表现没有提早上交申请书，等到最后一天的时候才交上，后来得知其他部门早几天就提交了。其次，申请书提交前，没有发给其他各位同事检查错误，说明我思想上没有足够重视起来。直到院里将申请书下达要盖章的时候才发给大家，此时才发现几个明显的错误（胡院长职称，人员登记粗糙等），但是现在更改已经来不及了。这些都影响到了工作顺利进展，给人有种做事不踏实，考虑不全面的感觉。记此以反省。 2.山西超高压接待工作整体接待安排上有些混乱，各个负责成员间信息沟通不畅通（主要表现我没有及时跟两位同事做很好的交流）。许多细节问题没有跟上。以后，在接待执行工作中，先确定一个书面的文字材料下发给各个成员，包括接待车辆司机师傅的电话，做好各个环节的衔接工作。 3.与其他同事平常沟通交流问题对于我来讲，良好的人际关系是保持良好工作心态的.很重要的环节。平常多与周围的同事交流，保持良好和愉快的关系。

初工作总结篇7

1初采技术管理

初采期间技术管理主要是控制面内设备上下滑动和初次放顶。初放技术主要是严格执行强制放顶保证安全技术措施。现主要对面内设备的上下滑动控制作一探讨。

1.1设备上下滑动的原因

(1) 受煤层赋存条件影响。

工作面两巷切眼口有高差, 面内设备受重力G影响沿斜面方向会产生一向下的下滑分力, 故设备存在一种潜在的下滑趋势。在支架推移时造成刮板输送机下滑。

(2) 受推移方向影响。

综采工作面正常生产工序为:采煤机自机头 (尾) 斜切进刀―割煤―移架―推输送机。随采煤机不断割煤, 输送机被依次逐架推向煤壁。在这种往复循环过程中, 输送机节之间发生相对滑动, 这种滑动主要通过输送机弯曲段体现, 支架推移杆会发生一定量的左向或右向偏移, 偏移程度虽然较小, 但不是所有推移都是正向推移, 因而推移中要向左或右产生作用分力。当采煤机向机头方向割煤时, 由机尾向机头逐架推移输送机, 产生的作用分力指向机头侧;当采煤机向机尾割煤时, 通过推移输送机产生的作用分力指向机尾。支架的推移方向对设备的稳定造成影响。

1.2初采期间设备的控制

1.2.1伪斜调整

将工作面支架与刮板输送机看作一个整体, 对工作面设备整体作受力分析, 如图1所示。

根据图1, 要使设备不下滑, 摩擦力f与重力的分力 (下滑力) F是一对平衡力, 大小相等方向相反, 即f+F=0。摩擦力f值的大小与底板对设备的正压力N值有关, 引入物理学公式 f=μN、N=Gcosβ和F=Gsinβ, 故有μGcosβ=F=Gsinβ, 得函数μ=tanβ。

当工作面设备处于动态平衡时, 在分析超前伪斜长度L、工作面斜长S (垂直两巷时) 、上下端头垂高H、煤层真倾角α、伪倾角β关系, 由三角形关系等式结合图2可知:

S2+L2=H2+H2cot2β (1)

H=Ssinα (2)

结合三角函数转换关系, 将μ=tanβ和式 (2) 代入公式 (1) 可得:

undefined

由式 (3) 可知, 取摩擦因数μ为定值, 可知下端头超前伪斜长度L随煤层真倾角α的增大而增大。在试验取得底板对设备的摩擦因数μ后, 可将工作面煤层真倾角α代入公式 (3) 求得超前伪斜长度。在初采时有目标地调斜, 在调斜的过程中加强设备上下滑动监测, 适时调整。

1.2.2调斜方法

(1) 大斜切套小斜切方式。

根据伪斜长度, 采用大斜切套小斜切方式。赵固一矿东翼综采工作面安装120架液压支架, 上端头安装机头, 下端头安装机尾, 伪斜长度约8 m。结合工作面煤层倾角及设备情况确定1∶3调斜。即每过1个机头, 过3个机尾。采煤机由机尾120#支架向机头割煤至80#支架, 拉架不推槽;空刀至机尾斜切进刀过1个机尾, 向下反行时拉架推槽。向机头割煤至40#支架, 拉架不推槽;空刀至机尾斜切进刀过1个机尾, 向下反行时拉架推槽。向机头通刀割煤, 拉架推槽。如此每隔40架插1个斜切, 经过2个斜切, 完成1次调斜。按照此方法完成6～7次1∶3调斜, 基本能够控制设备下滑。在调斜过程中, 监测设备上下滑动情况, 可适当调整调斜比例, 但应严格执行大斜切套小斜切和自机尾向机头拉架顺序, 尽可能顺直溜槽, 防止死弯、陡弯。并且保证工作面质量规格达到“三直两平”, 支架接顶严密、初撑力足够等要求。

(2) 调架方式。

调架就是通过调整支架方向改变推槽方向, 达到控制设备上下滑动目的。一般与调斜方式同时使用。移架时, 采用支架自带底调推移千斤顶调整支架方向 (无底调装置时采用单体柱) 。移架时注意用好顶梁侧护板和掩护梁侧护板, 防止挤架、咬架现象发生。当设备下滑时调整架尾向下, 则推槽方向向上, 使刮板输送机向上移。当设备上移时反之。

通过调斜和调架2种方式基本能控制设备上下滑动。

2末采技术管理

2.1末采调斜

末采调斜属于硬调, 方法同初采。不同点主要是:调斜初期, 当工作面需要甩机尾 (机头) 时尽量使机尾 (机头) 靠近巷道外帮。赵固一矿综采工作面主要是甩机尾, 因此在末采调斜初期尽量将设备靠近运输巷外帮, 仅保留0.7 m行人宽度。当调斜采煤机割不透上下端头煤壁时应采用放炮落煤方法, 液压支架前架设走向棚支护顶板。

2.2收尾控顶

赵固一矿顶板第三、四系冲积覆盖层厚, 基岩薄, 造成工作面矿山压力非常大, 在末采期间显现更为剧烈。因此, 采用预掘回撤通道+注浆加固+上网上绳上木梁的方式控制末采期间工作面顶板。

2.2.1回撤通道

(1) 回撤通道作用。

①在矿山压力影响下, 巨厚冲积层薄基岩工作面顶板特别破碎, 如不提前对回撤空间顶板进行加固, 而在停架时, 施工回撤通道、控制顶板、保证安全回撤异常困难;②预先获得回撤支架所需空间, 减免了停架施工支架回撤通道时间;③提前释放矿山压力, 减小对开拓准备巷道的影响。

(2) 回撤通道规格。

通道规格大小由工作面回撤最大设备 (通常是液压支架) 规格和通道在末采期间的变形量确定。

液压支架旋转时底座前段至煤墙所需宽度S′按照经验公式S′=2L′/3计算, L′为支架全长。

赵固一矿东翼综采工作面支架最低时长度为6.46 m, 则S′=4.3 m。伸缩梁前端距底座前端1.81 m, 因此伸缩梁前端距煤墙2.49 m。考虑回撤通道巷帮变形0.8 m和停架时打设双排单体柱加强支护, 间距0.5 m, 则实际回撤通道宽度取4.0 m。

回撤通道采用锚网索支护。在掘进结束后, 回撤通道在矿山压力增大开始变形之前打设间距3 m木垛进行支护。开始变形之后, 注化学浆液加固顶板 (如有需要加固采空侧巷帮煤墙) 。

2.2.2上网上绳上木梁技术管理

工作面回采至距终采线15 m时开始上单层网, 距终采线12 m时开始上双层网。网片使用1.5 m×2.0 m的菱形金属网。由于顶板破碎, 上网时首先要将网绑在木梁上 (木梁长3 m) , 用2根单体柱将木梁打设到新巷支架伸缩梁前端 (倾向支设) , 木梁跨3架, 交错棚设。将网铺在木梁上部, 降支架伸出伸缩梁将木梁托住, 然后升紧支架。用网钩将网固定在前梁下, 防止采煤机割网。用同样的方法沿采煤机割煤方向依次上网, 上网用的木梁要交错布置, 架间不露木梁头, 当第1排网压在支架上不少于600 mm时, 开始上第2排网。网上好后, 正常割煤过程中每拉1次架在架前上1排木头, 木头在网下方相互交错。若顶板非常破碎, 架顶所背木梁采取密集布置。

工作面推溜移架后, 用护帮板护好煤墙, 然后开始铺、联网。铺、联网工作应与割煤移架工作交替进行, 一般采煤机每割30架停机铺网。铺网分3段进行。铺、联网时必须将大槽闭锁、采煤机隔离手柄打至零位。铺单层网时沿走向用螺旋连接;沿倾向用穿条连接。铺双层网时除用螺旋和穿条连接外, 两层网之间用14#铁丝配合联网钩双股拧紧压平, 其扎结点呈三花形布置, 沿走向间距不超过600 mm, 沿倾向间距不超过200 mm。

支架设置网钩, 每次联网后必须及时将网折挂在顶梁下, 以便采煤机沿顶正常割煤而不割网。当采煤机过后, 将折挂在前梁下的金属网放下为移架做准备。

工作面回采进入回撤通道一个循环后停止推进, 将网片与回撤通道内的顶板网相连接, 每200 mm用14#铁丝双股绑扎。

当采面铺双网后推进3 m, 距终采线9 m时开始上绳。钢丝绳不小于Ø24.5 mm, 绳长为工作面长度加10 m, 沿走向每600 mm一根, 绳的两头要用绳卡、锁具固定在上下端头处顶板锚索上。绳要拉直绷紧, 间距保持均匀平行, 用联网丝每200 mm一扣, 直接联在金属网下。

上网上绳上木梁时需注意下列事项:施工过程中要安排验收员专职负责检查上网上绳木梁质量和拉架质量。严禁网或绳在支架上方挤到一块, 确保网的平整和绳间距, 如果发现支架顶梁卡网、卡绳现象立即处理。支架与支架之间不能见木梁头。

2.2.3停架控顶

为避免工作面与回撤通道整体贯通时顶板受叠加应力 (采动应力和回撤通道扰动应力) 影响, 发生大面积台阶下沉压死支架现象, 进行工作面调斜, 使工作面能够分阶段与回撤通道贯通, 支架分批次进入站架指定地点。在工作面机尾超前机头3 m与回撤通道贯通。机尾贯通后每割1刀推移20架支架站到指定位置。

3注意事项

(1) 初采时期调斜应制订适当调斜比例, 并根据设备上下滑动监测情况, 作相应的调整。严格执行大斜切套小斜切方式, 并保证工作面“三直两平一净两畅通”工程质量。

(2) 初末采时严格按照制定的采煤工艺及拉架顺序施工, 控制设备上下滑动的趋势。

(3) 末采期间, 严格执行上网上绳上木梁质量标准, 并要逐架验收保证质量。

4结语

(1) 工作面设备上下滑动受煤层倾角、推溜拉架顺序、推移方向影响。控制设备上下滑动可从调整伪斜长度、改变采煤工艺 (即可采用单向割煤) 和调整支架方向3个方面入手。

(2) 调斜期间严格执行大斜切套小斜切的方法, 可防止支架挤架、咬架现象发生, 能够达到“三直两平一净两畅通”质量标准。

(3) 在厚冲积层薄基岩高应力条件下应预掘回撤通道, 为支架赢得回撤空间, 保护开拓准备巷道。回撤通道规格可根据支架规格和巷道变形情况确定。

初工作总结篇8

教师知晓一：从初三到高一，对许多学生来说，不是一个坡，而是一座山。

初中与高中相比，无论是在课程设置、授课方法，还是在教育、教学、管理等方面都不一样，高中课程知识容量大、难度大、综合性强、系统性强，学生上了高中后，所学科目逐渐增多，作业量也逐渐加大，教育管理模式由他律逐渐向自律转化，学习方法也由灌输式向自主式转化，考查内容由强化知识的记忆向理解运用能力方面转化。很多学生对这些变化感觉不适应，部分学生开始掉队。

教师知晓二：教师对学生的要求过高，忽视了学生已有的知识能力水平。

大部分教师都是从高三复习课过渡到高一新授课，教师往往把高考作为教学的出发点和最终归宿，急于改变教学方法，要求学生尽快过渡到自主学习模式，学生很难适应，再者，教师疏于管理，放松了对学生的要求，让部分学生有松口气的想法，致使初中学习成绩较优秀的学生开始掉队，成绩一般的学生开始跟不上，优生越来越少，多数学生开始退步。

教师知晓三：多数刚上高中的学生都会有一些不良的学习习惯，导致学习成绩不理想。

一是机械记忆，不求甚解，不会应用，对知识点的理解不够深刻，没有抓住重点，忽视了问题的本质。

二是能听懂或看懂就认为学会了，懒于动手练习，对自己认为学会了的东西不求甚解，似懂非懂。其实懂不等于会。

三是遇见障碍，不是分析题目透出的信息及隐含条件，而是急于问别人，这样学到的知识终究不是自己悟出来的，印象不够深刻，容易遗忘。

四是只认上课的教师，不喜欢求助于教材。课本是专家们智慧的结晶，是高考的落脚点，非常值得我们去推敲和揣摩。

五是平时不认真做作业，对出错的地方重视不够，不能及时改正错误，没有养成良好的学习习惯，虽然在考试前提醒自己别出错，考试中却很难避免出错。

六是不注意保存用过的资料，用过就扔。复习时没有重点，缺乏针对性。

七是抄袭作业或经常不完成作业。

二、切中要害，精准发力

多数刚上高中的学生身上都有一些不良的学习习惯，教师必须抓好初高中阶段的接轨工作，否则，一步跟不上，步步跟不上，那么，怎样做好初高中阶段衔接工作呢？

第一，从学生实际出发，教学上要做到循序渐进，零起点、慢起步、缓加速，加强基础训练，扎扎实实地抓好双基，夯实各科基础知识。课本中的每一个图片、每一个表格、每一个注解都要讲清楚，让学生真正地弄懂弄通，并以此为根基展开，联系生产、生活、科技等各个方面，培养学生学以致用的能力，适当放慢进度，求质量，让学生适应。

第二，要根据学生已有的知识水平和实际能力设计练习题，考试命题时要照顾大多数学生，适当降低难度，确保多数学生都能及格，让学生跳一跳就能够得着，增强高一新生的自信心。作业可以分两部分设计：必做题和选做题，考试要增加20分的选做题。给学习成绩优秀的学生留出拓展的空间。

第三，加强学法指导，要重视对学生自主意识和自学能力的培养，这也是新课程标准的核心所在。高中教材内容增加了，难度也加大了，知识点增多了，对学生的独立思考能力和自学能力也提出了更高的要求。教师要结合学科特点，对学生进行学法指导，还可以请高二、高三学习优秀的学生向高一新生传授经验，让学生保持初中已有的好的学习方法、学习习惯，这是做好初高中衔接工作的重中之重，此项工作要贯穿高一年级第一学期，一定要做好。

第四，培养学生良好的学习习惯。高一新生来自不同学校、不同家庭、不同环境，兴趣和爱好也不尽相同，当然，他们身上也不同程度地存在一些问题。俗话说，打墙不坏第一板，高一开始就不能坏了规矩。要培养学生良好的学习和生活习惯，这是班主任和高一全体教师本学期工作的重点，学生养成了良好的学习和生活习惯，教师的工作就会如顺风行船，事半功倍。要求学生做到以下几点：（1）仪容仪表方面：进校园穿校服，戴胸卡，男生短发，女生小尾辫；（2）人际交往习惯：互尊互爱，理解包容，表里如一，男女生不勾肩搭背，更不能早恋；（3）认真写字的习惯：写字就用签字笔写，纸张直接与桌面接触，保持桌面整洁，桌上最多不超过4本书；（4）认真听讲的习惯：眼到、口到、心到，以听为主、以记为辅，学会记笔记；（5）自习课做到三零（零抬头、零说话、零出入）；（6）按时完成作业，养成预习、复习和反思的习惯，要定期整理错题本；（7）爱读书的习惯；（8）根据实际情况制定学习计划的习惯；（9）按时就寝的习惯等。

第五，课堂教学是做好初高中衔接工作的主渠道，课堂必须狠抓基础，低起点、小台阶、缓加速，循序渐进，螺旋式上升，做到精准透，让学生课课有收获，节节有所得。课堂教学要体现层次性，所讲内容要分出“基础层次”和“提高层次”两个档次。对学优生要重双基培养，培养学生发现问题、解决问题的能力，侧重解决学生的学习态度、学习方法、学习策略等方面存在的问题；慢变化、多练习、勤反馈；适当提高速度。对学困生要适当降低要求。要做到低起点，多反复，补欠缺，教方法，重基础，常反馈。真正让学生学懂、学会，重在培养这部分学生的学习兴趣和自信心。适当放慢速度，补缺漏，找方法，少变化，多示范，多鼓励。

开学初工作汇报篇9

一、德育、安全工作：

1、开学初进行了三次安全隐患排查，及时排除隐患。并对8月30号和9月5、6号三天学前班和一年级学生报到时家长门口拥挤采取了有效防范措施，及时调集了8名男教师协助保安加强安保工作。召开了开学典礼，进行了地震演练。开学初要求班主任每天对学生进行晨午检，对班级进行消毒。对学生、老师从安全、预防传染病、学习、生活、行为习惯等方面提出要求。

2、开学初继续发挥红领巾小记者站、校园广播站、电视、红领巾板报、电子屏的作用。制定学期计划，做好月主题、周大型活动、纪念日的活动宣传，宣传法律知识、自救自护知识、先进人物事迹、红十字知识、疾病预防、健康知识、文明礼仪、安全常识等，做到早晚校园有声音、课间有播报，有电影，丰富学生的课余生活；每月进行一次班级板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果；外宣工作方面，学校调动全体教师的积极性，踊跃投稿，积极上报学校教育教学信息。

3、注重班主任培训，切实提高班主任的工作能力及水平。

开学初，有校长通过大量的实例对全体班主任进行校内培训，使班主任学习到了先进的管理及教育方法，转变观念，提高班主任分析、处理问题的能力级业务能力。

4、注重小班干部队伍建设

学校德育处开学初要求各班注重对小班干部培养，充分发挥各班小班干部的作用，使他们参与班级管理，同时，培养学生自我管理的能力，使他们在学校文明建设中发挥积极作用。

5、加大值周工作力度。

开学初学校领导、年级组长及全体教师共同参与值周工作，并将值周工作纳入教师综合业绩考核；同时，为了增强值周工作的针对性，将值周工作细化，采取分类评价的方式，从卫生、行为习惯、大课间活动三个方面进行评价；为强化规范学生上下楼纪律，在每层楼由各年级组每天派一名值岗教师，并在每层楼的楼梯上设置醒目的提示标志，让无声的语言提示规范学生的上下楼纪律。另外，德育处注重对每周值周工作的安排、指导、检查、反馈、总结，及时地总结经验，指出不足，使此项工作真正落到实处。

6、进一步加强班主任对班级的常规管理工作，促进班级管理。

通过每天对班级常规工作的督导检查，让班主任意识到常规工作的重要性，要求班主任要将常规工作落到实处，务

必做到常规工作见实效，而不流于形式、应付检查。开学初，德育处分类对各班常规工作进行了检查，并进行通报。

7、强化文明礼仪教育。开学初，按照学校“读经典书，写规范字，做文明人”的总体要求，依据《昌吉市第三小学学生文明礼仪手册》，充分利用晨会、班队会课，对学生进行文明礼仪、民族团结等教育，以年级组为单位，开展“一读一写一做”活动，使学生逐步走进经典，走进横平竖直的字里行间，走进“人伦之道”，将文化教育与人文教育有机地融合，并通过值周检查，通过星卡达标的方式，对班级学生的学习、读书、写字、健康知识、文明行为、安全等进行综合评价，使学生做到文明待人、文明集会、文明购物、文明行走、文明穿着、文明上网等，传承中华礼仪，规范学生文明行为，争做文明人。行为习惯进步大的班级有：

8、积极开展爱国主义教育活动。

以爱国主义教育为核心，以民族精神教育为重点，结合“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育，开展了唱红色歌曲、看红色影片、爱国主义“十个一”主题系列活动，每周一举行隆重的室外升国旗仪式，每天举行室内升国旗仪式，开学初，通过校园广播、电视、国旗下讲话、板报、征文、班会课等形式，开展了“千言万语话中秋”主题班会、“遵纪守法小公民”测试、“我为母校添光彩”班会课、“爱祖国，爱家乡”手抄报等爱国主义教育活动，激发学生爱国

热情，树立正确的爱国意识、文明意识、法律意识、环保意识等。

9、抓养成教育。

学校德育处结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，提出把常规落实于管理，明理落实于课堂，导行落实于活动，抓好养成教育和常规训练。坚持一年一重点，一月一主题，一周一总结，开展“绿色呼呼”、“平安回家”、“校园文明好少年”星卡激励性评价、“文明守纪小分队”在行动等活动，在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范；在校园内主要位置设立红领巾文明监督岗、绿色小卫士等，值周教师、学生按要求上岗执勤，对个别学生的乱仍、乱画、随意破坏踩踏公共设施等不良行为进行监督和提示，制止不文明行为的发生；通过摄像机记录学生校内外文明、不文明的现象，通过观看摄像资料，以班级教育、自我教育为主，教育学生从身边做起，从小事做起，狠抓学生的行为规范训练，帮助学生养成良好的行为习惯。

10、开展民族团结教育，通过手抄小报、主题班队会、知识测试、征文等形式对学生进行“四个认同”、“五观”、民族团结等教育，开学初，开展了“新疆精神大讨论”征文、民族团结教育班会课等活动，提高学生意识，牢固树立“三个离不开”的思想。

11、开展主题月活动。

继续深化主题月教育活动。充分结合节日、纪念日，确

定各月份活动主题，（九月：传统美德教育月；十月：爱国爱队爱校月；十一月：文明礼仪行动月；十二月：学习成果展示月）。并根据九月：传统美德教育月的主题，精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与的校园文化系列活动，对学生进行诚信、法制、崇尚科学、心理健康等教育，提高学生意识，使学生健康成长。

12、注重德育课题研究，提高德育工作实效性继续深化自治区级德育课题——《“星卡”在小学生综合素质评价中的作用的探索与研究》，针对此课题研究，开展了“星卡升级达标”活动。开学初，进一步完善了评价方式，按照学生所得红卡的数量，分综合与单项对学生进行评价，通过评价，规范学生行为，激励学生在原有的水平上有所提高，帮助学生认识自我，完善自我，健康成长

13、开展科普教育活动。

鼓励培养学生广泛参与学习科技知识，动手做科技小作品，运用现代网络技术搜集各类科技资料，按照暑期科技活动要求，收集学生在假期撰写的科技小论文、活动方案；制作的小发明、小制作等，通过活动，激发了学生的科技意识，提高了学生科技创新能力。开学初，按照市教育局的要求，积极组织学生到科技馆参观，观看了中国科技馆的部分科技作品，参观后学生们认真撰写了观后感。通过参观，拓宽了学生的视野，培养了学生的兴趣。

15、开展安全教育活动。

以《昌吉市第三小学学生安全教育手册》为主要内容，各班充分利用晨会、班会课等，对学生进行安全教育，规范了学生上下楼纪律、课间行为、校外行为，杜绝不安全隐患；严格清校制度，认真开展“平安回家”活动，确保学生及时回家、安全回家；严格学生上下学路上的交通安全管理，本学期，设立了校外护导员，制止学生横穿马路现象，教育学生遵守交通规则，要求十二周岁以下的学生禁止骑车上学。开学初，开展安全疏散演练1次。

17、密切家校联系。

学校坚持以学校教育为主，以家庭教育为基础，积极开展家校配合工作。开学初，成立了一年级家长学校，组织家长一起唱国歌、校歌，并由校长亲自对家长进行教育法律法规及题为“如何当好一年级学生家长”的培训，增强家长的法律法规意识，提高家长的家庭教育水平；培训后，各班主任又组织本班家长召开分散家长会，与家长个别进行交流，使家长及时了解学校的教育教学情况；并下发了家长意见征求书，广泛地听取家长的意见或建议，共同做好家校配合工作。本学期，开通了家长QQ群，使家长及时了解家庭教育相关信息，为家长搭建互相交流、沟通的平台，达到互相学习，不断提高的目的。

18、开发了校本教材

为总结经验，提升办学质量，提炼校本特色，暑期，学校专门成立了以写字、诵读、礼仪教育等几个专家教师小组，利

用一个假期的时间编辑出版了《经典诵读》、《写字》、《身边的科学》、《德育读本》和《跳动的音符》5本具有浓厚校本特色的校本教材，这些教材在总结经验的基础上，即复习了学生课堂内的知识又拓展了学生课外知识的视野，为孩子全面发展提供平台，营造了浓郁的书香校园文化氛围。

二、教育教学工作：

1、昌吉市三小教务处、教研室认真落实上级会议精神，严格规范开学初招生工作，确保辖区内少年儿童入学，本学期一年级新生招生430人。学校教务处学籍管理科学规范，各类数据准确。各类学生教材、教辅用书发放及时到位。

2、学校严格按照国家课程调协标准排课表，开齐、开足艺术课、体育课、民族团结教育课、校本课程等课程，要求教师严格按照课表上课，落实各项日常检查。

3、为进一步加强特色办学，学校进一步加大校本课程管理，结合校情，开发了《经典诵读》、《写字》、《德育读本》、《身边的科学》及《跳动的音符》等校本教材，更有效地指导教学，完善评价。本学期开发了哈语低段、中段校本课程。

4、学校教务处、教研室根据上学期存在的总是，制定了《昌吉市三小校本课程开发方案》、《昌吉市三小教学工作计划》、《昌吉市三小减免增效方案》、《昌吉市三小城乡交流计划》、《昌吉市三小培优辅困工作计划》等。同时落实人员分别到阿什里乡中心小学、大西渠中心小学、有色学校交流

一年，人员全部到位。

5、昌吉市三小教研室开学初期针对教师假期各类总结，进行了细致的审阅、评价。各教研组开展了“学习新课标、集体议课”的教研活动。出台了《昌吉市三小电子备课管理制度》等，规范集体备课深层次的要求。进一步推进了生本实验研究，开展了语文、数学生本实验集体备课现场会各一次，组织广大教师观摩学习，反响强烈。

6、学校制定了州级校本研修现场会方案，并组织各部门为此项工作认真筹备，参加了自治区校研会，并选派一名音乐教师参加献课活动。

总之，开学初，各项教学工作井然有序，各有重点。