拒绝礼仪

拒绝礼仪（通用10篇）

拒绝礼仪 篇1

掌握拒绝的礼仪

拒绝，就是不接受。既然是对别人意愿或行为的一种间接的否定，那么就应该考虑不要把话说绝，应该给别人以台阶下。

通常，拒绝应当机立断，不要含含糊糊，态度暖昧。别人求助于自己，而这个忙不能帮时，就该当场明说。当时拍了胸脯，此后却一拖再拖，东躲西藏，最后才说没办法。这和骗人又有什么区别呢？

从语言技巧上说，拒绝有直接拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝等四个方式。

直接拒绝，就是把拒绝的意思当场明讲。这个方法重要的是应当避免态度生硬，说话难听。在一般情况下，直接拒绝别人，需要把拒绝的原因讲明白。可能的话，还可以向对方表达自己的谢意，表示自己对其好意心领神会，借以表明自己通情达理。

有人对拒绝的借口不屑一顾，实在不够理智。如果是和别人公务交往中对方送了你现金作为礼品，按规定不能接受，但总不能不近人情地质问对方“用心安在”。不妨采用婉转的语气，来拒绝馈赠，如可以说：“某先生，实在要感谢您的美意，但我们规定，不允许接受别人赠送的礼金。实在对不起了，您的钱我不能收。”这样对方就不好强人所难了。

婉言拒绝，就是用温和曲折的语言，来表达拒绝。和直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它大更大程度上，顾全了被拒绝者的尊严。

比如一位先生送内衣给一位关系一般的小姐。如果这位小姐反唇相讥：“这是给您妈买的吧？”那就变成泼妇了。不如婉言相拒，说：“它很漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了，留着送你女朋友吧。”这么说，既暗示了自己已经“名花有主”，又提醒对方注意分寸。

沉默拒绝，就是在面对难以回答的问题时，暂时中止“发言”，一言不发。当他人的问题很棘手甚至具有挑衅、侮辱的意味，不妨以静制动，一言不发，静观其变。这种不说“不”字的拒绝，所表达出的无可奉告之意，常常会产生极强的心理上的威慑力。

沉默拒绝法虽然效果明显，但如果运用不当，难免会“伤人”。所以可以尝试避而不答、“王顾左右而言他”的方法，也就是“回避拒绝法”。

回避拒绝，就是避实就虚，对对方不说“是”，也不说“否”，只是搁置下来，转而议论其他事情。遇上别人过分的要求或难答的问题时，就可以使用这个方法。

敬酒与拒绝他人敬酒时的礼仪 篇2

拒绝他人敬酒通常有三种方法:第一种方法是主动要一些非酒类的饮料，并说明自己不饮酒的原因。第二种方法是让对方在自己面前的杯子里稍许斟一些酒，然后轻轻以手推开酒瓶。按照礼节，杯子里的酒是可以不喝的。第三种方法是当敬酒者向自己的酒杯里斟酒时，用手轻轻敲击酒杯的`边缘，这种做法的含义就是“我不喝酒，谢谢。”当主人或朋友们向自己热情地敬酒时，不要东躲西藏，更不要把酒杯翻过来，或将他人所敬的酒悄悄倒在地上。

敬酒要适可而止，意思到了就行了。不要成 心把别人灌醉，更不要偷偷地在他人的软饮料里倒烈性酒。对于虔诚的穆斯林不允许敬酒，甚至不能上酒。因为穆斯林饮酒是违背教规的。不应当在餐桌上摆放一大堆酒瓶。正式宴会中主人皆有敬酒之举，会饮酒的人应当回敬一杯。

拒绝礼仪 篇3

小米粒”的手势为米粒与稻穗的象形展示，提醒大家珍惜每一粒粮食。

“小米粒”手势又形似眼睛与睫毛，寓意监督与警示，号召全市中小学生相互监督，并通过对家长和亲朋好友的监督，带动所有社会成员参与到珍爱粮食、杜绝浪费的行动中。

“小米粒”手势又好像麦克风，寓意宣传、传播，希望通过各种渠道将“小米粒”行动理念传播至校园、家庭以及社会每个角落。

“小米粒”手势也代表种子，希望通过行动，将文明用餐、节约粮食的种子播撒到每个人的心田，并不断发扬光大，将理性节约的理念传递到社会各个领域

家庭拒绝邪教方案 篇4

辖区各社区居委会、各单位：

为了进一步推动“无邪教社区”创建活动的开展，进一步提高人民群众辨别邪教、抵制邪教的能力，根据区委防范办《关于开展“家庭拒绝邪教”承诺活动工作》的文件要求，经研究决定利用一个月时间，集中在辖区居民家庭中开展签订“家庭拒绝邪教”承诺卡活动，特制定实施方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，按照构建社会主义和谐社会的总要求，紧密结合我办反邪教宣传教育工作实际，解放思想，创新思路，着眼于对邪教问题的综合治理，着力消除邪教滋生的土壤和气候，拓展反邪教宣传教育的领域，增强反邪教宣传教育的针对性和实效性。

二、目标任务

开展“家庭拒绝邪教”承诺活动目标是：通过宣传教育，与辖区居民签订“家庭拒绝邪教”承诺卡，使广大群众进一步认清邪教本质和危害，远离邪教，孤立痴迷分子，促进攻坚和巩固工作，厚积全社会反邪教土壤，使群众和中小学生知晓率达到95%以上，无邪教社区达到90%以上。

三、基本原则

（一）教育为主，宣传为先。承诺活动的根本目的是宣传教育群众。签订承诺卡是必要的形式和载体，活动重点要放在宣传教育上，要把宣传教育工作贯穿于活动的全过程。

（二）加强引导，自愿参与。要大力宣传活动的目和意义及群众切身利益的关系，将群众签卡建立在提高认识的基础上，建立在自觉自愿的基础上，使群众发自内心的支持签订承诺卡，支持反邪教工作。

四、活动内容

（一）完善工作方案。各社区要认真制定“家庭拒绝邪教”承诺活动工作方案，建立“家庭拒绝邪教”工作站，明确工作步骤，确定具体工作人员，落实工作责任。

（二）广泛宣传。各社区要采取灵活多样的宣传形式，广泛进行宣传发动，每个社区要在居委会所在地和人口集中的地方设立1-2个反邪教固定宣传栏，采取悬挂宣传横幅、散发宣传单、组织专题讲座、举办反邪教文艺晚会等有效形式，广泛宣传到每户家庭，形成自觉抵制邪教的浓厚氛围。

（三）加强培训。各社区要对具体负责防范处理邪教工作的干部进行培训，统一思想认识，明确活动任务，掌握工作方法。由他们进社区住户，面对面向居民宣传党和政府有关政策法律，揭批邪教反科学、反人类、反社会，危害家庭、破坏生产，残害生命的真实面目，动员居民签订承诺卡。

（四）组织签订。本次活动的承诺卡由区委防范办按照上级要求统一制作，各社区按每户一份的标准，组织签订承诺卡工作，承诺卡分为正卡和副卡，签订后，正卡由居民保存，副卡由办事处统一保存，示范点社区作为资料自行保存。各社区在组织与群众签订承诺卡时，尽量要留有影像资料等。

五、活动要求

（一）要充分认识集中开展反邪教宣传教育的重要性、必要性，增强搞好宣传教育的自觉性、积极性和主动性，把这次集中宣传教育工作抓实抓好，抓出成效。

（二）切实加强队伍建设。要加强对党员干部特别是基层党员干部的宣传教育，动员广大党员干部在开展“家庭拒绝邪教”活动中发挥模范带头作用。由他们入户，开展面对面向居民宣传党和政府有关法律，揭批邪教本质，动员住户签订承诺卡。

（三）重点突破，整体推进。要将签订承诺卡活动和无邪教创建活动紧密结合起来，每个社区要抓好示范点，然后逐步推广。

学会拒绝 篇5

【设计理念】

习惯于中庸之道的中国人，在拒绝别人的时候很容易产生一些心理障碍，这是传统观念和从众心理的影响。不敢、不善拒绝别人，拒绝的方式不恰当，是很多人在处理人际关系时遇到的问题。当今的小学生普遍缺乏沟通技巧和谈话艺术的学习和训练机会，特别是在遇到两难选择时，低年级的孩子更觉得束手无策，难以应付。本次辅导活动，旨在提供给孩子们一个学习和训练拒绝他人不合理要求的机会，学会在拒绝他人的同时能保持彼此之间良好的人际关系。

【辅导目标】

1、认知目标：通过本次辅导活动，让学生了解辨别生活中有哪些不合理要求需要拒绝。

2、情感目标：当别人提出不合理要求或做自己力所不能及的事情时要拒绝。

3、能力目标：独立思考，是非明确，能听清楚别人提出的要求什么地方不合理；拒绝时语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受拒绝。【辅导重、难点】

重点：培养学生学会判断、敢于说“不”。难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。【辅导对象】二年级 【辅导过程】

一、热身游戏。

同学们，今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏。这个小游戏的名字叫做“抓手游戏”。

现在请全班同学按照四人小组围圈站好，左手向上并伸出食指，右手张开，放在右边同学的食指上。当你们听到老师说到含有“不”字的句子时，你们必须马上用右手去抓住右边同学的食指，同时你也要收回左手食指，避免被你右边的同学给抓到。

二、主题活动，情景聚焦，认识拒绝，分析拒绝。1．观看视频小故事《小狗的邀请》。

（1）思考： ① 小兔子为何最后会伤心地哭了呢？

② 小兔子为何会答应小狗的邀请？

③ 小兔子其实想去看马戏么？为什么？（2）交流讨论。

（3）小结：是呀！我们想要获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，接受和拒绝同样的重要。生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事情。因为我们要满足每个人每件事是不太现实的，所以我们在应该说“不”时大胆地说“不”。（师相机板书课题 说“不”没关系------学会拒绝）

（设计意图：通过观看生动的视频故事，让学生更加直观地了解到，没有拒绝别人的好意所带来的一些麻烦，从而很巧妙地导入到今天心理辅导课的主题——学会拒绝）

2．交流讨论：下面哪一种情况应该拒绝？

（1）同桌交流（2）全班汇报。

3．观看视频小故事《小猴的邀请》。

（1）思考： ① 小兔子最后为何也不高兴？

② 小猴子怎么会非常生气地走了？（2）汇报。

（3）小结：拒绝别人需要的不仅仅是胆量和自信，还需要讲究方法方式，也就是不仅要敢于说“不”，还要善于说“不”。

（设计意图：通过故事的延续，让学生明白：在生活中不仅要懂得拒绝，更重要地是懂得如何去拒绝。）

三、指导行为，如何拒绝。1．学会说“不”三步曲。

（1）归纳总结：第一步，学会耐心聆听；第二步，学会正确判断；第三步，婉转拒绝。（师相机板书 聆听 判断 拒绝）（2）拍手齐唱《说“不”三步曲》儿歌。2．观看视频小故事《小熊的邀请》。

（1）思考： ① 小兔子拒绝了小熊的邀请，为何小熊还是非常开心地离开了？

② 小兔子是怎样拒绝小熊的？

③ 你们从小兔子身上学到了什么？（2）交流讨论。

（3）小结：是呀！我们平时拒绝别人的时候也要注意礼貌，要文明用语。（设计意图：通过故事的发展，学生能更加深刻地记住如何更加文明有礼地拒绝别人，让别人不会受到伤害，自己也能快乐起来。）3．观看视频小故事《小壁虎借尾巴》。

（1）思考： ① 小壁虎为何要去借尾巴？借到了么？

② 小鱼借尾巴给小壁虎了么？她是怎样拒绝的？

③ 小壁虎会生气么？（2）交流讨论。

四、帮帮团：锦囊妙招。

情景一：

周末，小军的好朋友小明邀请小军去打篮球。但是小军的作业没完成，妈妈不准他出去玩。小军不耐烦地大声对小明说到：“我的作业没做完，别来烦我！”

情景二：

小红做作业时遇到难题不会做，就请求她的好朋友小晴给她看看答案。结果小晴嘲笑小红说：“笨蛋，不给你看！”

情景三：

（设计意图：通过设计生活中学生会遇到的一些情境，让学生说出如何拒绝的理由，再次强化学会拒绝的技巧。）1．四人小组交流讨论。2．全班汇报。

3．小结：只要我们学会了如何婉转地拒绝别人的好意或请求，我们就能更好地与人交往。我们就能更加快乐的生活，你们身边的朋友也会越来越多。

五、齐唱《祝愿歌》

【板书设计】

说“不”没关系

——— 学会拒绝

拒绝诱惑初二作文 篇6

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的拒绝诱惑初二作文，希望对大家有所帮助。

拒绝诱惑初二作文1

当今世界上有太多的东西在诱惑着我们。有些东西看起来很值得我们去追求，实际上却是把我们引向陷阱的元凶。比如：毒品、吸烟、武打、色情、作弊、打牌、赌博、为个人私利而出卖国家民族的利益等。鱼妈妈对小鱼说过一句话：“那些看起来美味可口的食物，很可能会使我们付出巨大的代价，甚至生命。对付它的最好办法就是不去吃它。”连水里的鱼都知道诱惑的可怕，作为人类的我们更应该谨慎，不要在赔上自己宝贵前途甚至生命的时候才想起自己的不对，要知道世上没有后悔药。因为一旦失去就不可能再拥有，所以，只有一开始就对不良诱惑说“不”。

也不要盲目地去追求时尚，其实做自己，做原来纯真的自己就是最好的时尚。吸烟并不是一种时尚，吸烟的样子也并不“酷”，那只是在那自己的身体和生命开玩笑，那代价将让你后悔莫及。面对好朋友请你吸烟，要果断的拒绝，不要害怕一句“我不需要”会使你的朋友背叛你，否则，这样的朋友不交也罢。

还有许多不良诱惑，一旦沾手就难以抵制，但只要果断地拒绝不碰第一次，我们就不会被它屈服，不会做它的奴隶。

面对不良诱惑，我们要提高警惕，要深刻认识到它的危害性，要防微杜渐，不要让不良诱惑这个可怕的魔爪有伸向我们的机会。

拒绝诱惑初二作文2

诱惑是一面明亮的镜子，让你看清自己内心贪婪的一面；诱惑是一杯掺着毒药的美酒，让你在不知不觉中失去所有；诱惑是糖衣炮弹，不知不觉已被你吃下，让你在甜蜜中被炸碎。

纵观古今中外，有多少人因为经受不住权利和金钱的诱惑而丧失生命。现在，有许多政府要员不吸取教训，仍然禁不住金钱的诱惑，走上了贪污受贿这条不归路，从而丢掉乌纱帽，有的甚至因此入狱。

不只是当官的，平民百姓也有可能被诱惑，我也不例外。

爸爸单位举办的亲子活动结束了，大家都领到了奖品。我领到一个蓝色的本子，很失落。哪个女生不喜欢粉色呢？可是，发奖品的阿姨说粉色的本子已经发完了。

正在我失望之际，有一个小男孩拿着一个粉色的本子走到我旁边。“姐姐，你能不能和我换一下本子。女生都喜欢红色，对吧？”

我心中窃喜：“上天真眷顾我，我想要什么他就给我什么。这个男孩说得真好听，我可以借此掩饰我内心的喜悦。哈哈！”

“看在你这么诚恳的份上，作为姐姐的.我就满足你这小小的要求。”

他高兴地递过本子，我非常欣喜地接过来，然后把那个蓝色的小本子丢给他，飞也似地跑回家。

今天天气真好，阳光明媚！我感叹到。

回到家后，我迫不及待地拆掉外面的袋子，打开一看，我惊呆了。原来，这个本子的页全皱了。

我恍然大悟：他为什么要和我换本子？仅仅是因为不喜欢颜色吗？别人都不在乎，为什么他要如此的计较？原来是另有所图！

想起刚刚被迷惑的我，肠子都悔青了。

不知何时，外面下起了大雨。

诱惑是狼在雪地里遇到的肉，诱人而又蕴藏杀机，我们要学会拒绝诱惑，才能保护自己。

拒绝诱惑初二作文3

飞蛾拒绝不了火的诱惑，最终变成烧蛾；猴子拒绝不了美味的诱惑，最终成为耍猴人手里的摇钱树；人若拒绝不了外物的诱惑，也必将落得一个惨败的结局。

所以，面对诱惑，学会拒绝，成了人生的一门必修课。

有一个心理学家曾做过一个小测验，给20个小朋友每人一颗糖，然后对他们说：我现在要出去一会，在我出去的这段时间，你们不可以把糖吃了，然后我回来时，才会再给你们两颗糖。”小朋友们都答应了，可三个小时后，心理学家回来了，发现只有四个小朋友没吃，后来经过长期的跟踪调查，发现后来这四个人的成就远高于其他人。

难道成就跟吃糖有关系吗？不，是跟他们面对诱惑的态度有关，而那糖，就是诱惑”。人的一生该面对的诱惑实在太多了。烟、酒、色、权、钱，有多少人可以完全拒绝它们的诱惑？而不能拒绝它们诱惑的人，又有多少人能有个好下场？

因为拒绝不了烟酒的诱惑，所以现在死于肺炎、酒精中毒，交通事故的人越来越多。因为拒绝不了权钱的诱惑，一些官员走向堕落，最终锒铛入狱。因为拒绝不了美色的诱惑，所以历史上出现了多少不爱江山，但爱美人”的亡国君主。由此可见，学会拒绝诱惑多么的重要。

拒绝诱惑，所以宋荣子定乎内外之乎，辩乎荣辱之境，”朱自清不为五斗米折腰；钱学森不顾险阻，坚决报效祖国。

古希腊有这样一个神话，船只每次经过那座美丽的海岛时，总能听见动人的歌声，而当他们拒绝不了诱惑前往小岛时，才发现那是女妖的魔歌，可却已成为她们的猎物。

如果他们可以拒绝歌声的诱惑，那么他们就不会失去生命。我们也是如此，诱惑会让我们失去很多东西，我们要学会拒绝它。

拒绝冷漠,传递温暖 篇7

河北省廊坊市第七中学 王诚远

漫画材料是材料作文的一种，这也是高考试卷中的“常客”。1983年高考题是漫画《挖井》，让学生看图作文，限定写议论文；1996年的高考题是两幅同题为“截错了”的漫画，让学生选择自己觉得最好的那一幅，看似是写画评，其实是考察学生读图写文的能力，主要是要考生看两幅漫画的绘画形式与漫画内容的绝佳搭配，是借读漫画来考查对漫画内容的理解与表达；2007年漫画作文《摔了一跤》，2010漫画作文《这都什么时代了，还用捉老鼠》仍让人记忆犹新。

漫画写作，必须经过从阅读到写作的过程，阅读在前，写作在后。漫画的含意，是以对画面要素的细致观察为基础的。

还有，漫画大多是讽刺性的，需要我们透过夸张变形的图画，联系到社会生活中的现象，以表达我们正确的价值观。所以，考生面对所有的漫画材料作文，都要问自己：“这象征着社会生活中的什么？”

【示例】

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

这个 “漫画作文”既有“传统漫画作文”开放性的特点，又有“驱动作文”“综合材料内容比较论证、多维度说理”的特点。

这幅漫画，画面主体是两个骑自行车相向而行擦身而过的人。他们相互回头打着招呼：“有事吗？”“没事！”可我们明明看到，两个人的面前就是危险：一棵树和一口井！

我们都知道，漫画是现实生活夸张的反映。那么，这个场面象征着现实生活中哪种现象呢？貌似熟悉，又很陌生。

那么，我们确定一下思路。在阅读漫画材料时，从褒贬肯否的角度去确立思维的方向，是思维走向正途的关键。

如果从正面来看，那么图片中这两个人或者其中一个人的行为是值得提倡的，或者给我们正面提示的。可是，最终很难找到这样的对应或者联想。实践证明，这条路没能走通。但注意，不是我们没有尝试。

当然，漫画大多是讽刺批判型的，这幅漫画也如是。那么，再往下思考，它批判了什么呢？人物对话为“有事吗？”“没事！”哪里是“没事”？分明是有事，而且是有大事！究竟是什么事呢？

有以下几个思考角度，供我们选择。

1.批判麻痹大意思想。危险往往暗藏在不易引起注意的地方，需要我们提高警惕。小到我们的学习生活，大到事业发展，再大到国家民族兴盛，人类生存发展，莫不如此。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“天下虽平，忘战必危”“祸患常积于忽微”等，说的都是这个道理。

2.批判人与人之间的冷漠。明明看到对方的危险，却不去提醒，放任对方陷入险境。我们生活中，确实存在着这样的现象，有时还很严重。特别和漫画契合的是，生活中存在着“假温情，真冷漠”的现象。或者夸耀自己朋友多，可没有一个知心的能患难的朋友；或者给陌生人以廉价的温情，比如同情之泪，比如一笔捐款，比如称之为“亲”，可是对身边的亲人朋友却很冷漠。

3.批判生活中无意义的交际。人生应该认真前行，走好自己的路，让人生有意义，提高生命品位。可是我们有些人却把生命浪费在无意义的交际之中，生活中充满着不痛不痒的寒暄，不咸不淡的交往。比如发个帖，比如点个赞，比如刷个屏，比如晒个照。生命就在这样的交际中蹉跎，终无所成，甚至陷入困境。

4．批判损友，呼唤诤友。有些所谓的朋友，只能交往，却不能交流，尤其不能给我们以引导、规劝、批评。尤其是我们即将犯错误的时候，亟需诤友帮我们矫正方向。

5.替别人看路，靠自己前行。人与人之间应该互相帮扶，但人生之路还要自己走。只有自己才能真正对自己负责。

还有“害人终害己”等角度也可选择。

【习作展示】

拒绝冷漠，传递温暖

白若琳

漫画中的的两个人骑车相向而行，都看到了对方即将遇到危险，却说“没事”，谁都没有去提醒对方。我们看到了人性的冷漠，人与人间的漠不关心。

郭敬明曾说：“这是一个匕首般锋利的冷漠时代。”冷漠几乎体现在每一个人的身上：摔倒的老人无人去扶，捡到的东西无人归还，见义勇为的英雄难觅„„世界何时变得如此冷漠？世界何时重回温暖？让我们一起拒绝冷漠，传递温暖。

拒绝冷漠，传递温暖，人间因善良的爱而芳香四溢。一名年轻的女子失足掉进滚滚珠江中，突如其来的一幕引来众人围观。退伍军人牛作涛拒绝冷漠，毫不犹豫地跃入江中，伸出爱的的双臂救出了落水女子，但却不幸付出了自己年轻的生命。面对陌生人的落难，生命的的垂危，牛作涛决绝冷漠，用自己爱的双臂和年轻的生命，在国人冷漠的质疑声中，诠释了什么是责任、大义、良知。面对他人的不幸，伸出双臂，生命因善良的爱而焕发出灼灼光彩。

拒绝冷漠，传递温暖，人间因公平的法而光风霁月。前几年，在河北传媒大学一起车祸被传得沸沸扬扬，被传得原因不仅是车祸本身，更是因为在撞人后还嚣张大喊 “我爸是李刚”后，开车逃离现场。肇事者对生命的冷漠让我们感到心寒。法律最终没有辜负我们的期望，没有让肇事者逍遥法外。法律是公正的，它不会因为你官职的大小就对你犯下的错误而法外开恩。只有有了公正的法，社会才会更加和谐；只有有了公正的法，人们最根本的权益才能得到保障。生命因公正的法而充满浩然正气。

拒绝冷漠，传递温暖，人间因高尚的德而温情款款。在佛山2岁的小悦悦被汽车碾压，18位路人经过却无人伸出援助之手，最终被一位拾荒阿姨救起，我们看到了拾荒阿姨高尚的道德，她不同于18位路人的冷漠，没有因为有可能招惹麻烦，就因此选择冷漠。在生活中，在工作上，越来越激烈的竞争，人与人之间尔虞我诈，忘记了什么是道德，丧失了关心与同情，是冷漠成为了习惯。世界需要温暖，需要爱，让我们拒绝冷漠，传递温暖。生命因高尚的德而更加绚烂。

如果漫画中的两个人互相提醒一下对方，而不是漠不关心，那么我想悲剧就不会发生了吧。我们的生活中也是如此。

让我们拒绝冷漠，重新点燃爱的火焰，照亮你我，照亮人间。拒绝冷漠，人间才能更加温暖。

【点评】

立意方面，本文选择了一个比较稳妥的方向。读漫画材料时，认为骑车人是有意不提醒对方，显示了世风的冷漠，于是选择了这个角度。符合材料根本意思，很合适；规避了不必要的风险，也很聪明。

标题“拒绝冷漠，传递温暖”，简约，整饬，而又亮旨，是一个好标题。行文中，作者不厌其详地屡屡点题，从头到尾，每一则材料的叙述和议论，无不紧扣标题，凸显了良好的结构意识，也使自己的思路不蔓不枝，浑然有机。

文章采用了分论点并列式的结构样式，三个分论点设置比较巧妙，既指出了“拒绝冷漠，传递温暖”的益处，也指出了怎样做，即靠“爱”“法”“德”。也就是说，三个分论点在解决“为什么”和“怎么办”两个问题。

学会拒绝最终教案 篇8

一、教材分析： 《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。

二、教学目标：

1、知识目标:（1）知道在社会生活中有“阳光”,也有“陷阱”,从小应该学会识别生活中的陷阱。认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的。（2）认识毒品、烟酒对人体的危害。

2、能力目标：

（1）初步具备识别诱惑能力，敢于拒绝不良诱惑。（2）提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

（2）增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。（3）培养学生追求科学、健康、充实的生活。

三、教学重点：

1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。

2、学会拒绝不良诱惑的方法。

3、远离毒品、烟酒。

四、教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。

五、教具准备：多媒体课件

六、教学方法： 情景分析 小组合作 探究式教学

七、教学过程：

（一）导入新课：

1、出示课件，对心理学家有趣的糖果实验进行故事续接。

2、教师讲自己的切身经历，“微信扫码得礼品”导入。

3、同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，每个人都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。

（二）学生活动：

1、说说我们在学习和生活中面临哪些诱惑（陷阱）。

2、请一位同学表演，模拟情境，展现生活中可能会出现的“陷阱”，请同学们一定要有所防备呦！

3、针对同学们的表现老师进行点评。

（三）学生活动：分配研讨任务后进行小组讨论，完成字条上的问题。

（四）展示研讨成果：

1、拒绝毒品。（吸毒一口，落入虎口）

2、相关问题：什么是毒品？请根据你的了解，谈谈吸毒的危害有哪些？（让学生初步知道毒品的种类以及它的毒害。）

3、交流后展示： 1毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因，以及其它能使人吸食成瘾的，○国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

2吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；○二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、共产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。（可以从个人方面、家庭方面、社会方面自由谈。）

4、多媒体出示相关图片，进一步通过直观图片认清毒品的危害，并交流感受和想法。

5、毒品危害巨大，为了防止毒品危害我们，我们应该怎样做？

（五）研讨“不与烟酒交朋友”：

1、出示调查表格，在全班内展开关于身边的人吸烟喝酒情况的调查。

2、请同学展示研讨成果：

（1）我是小小广播员：请结合资料或联系身边实例，说说吸烟的危害。

（2）吸烟危害很大，我们将如何对吸烟说“不”？(可以结合25页中的认识误区谈一谈。)（3）请结合资料并联系身边实例，谈谈酗酒给个人、家庭、社会带来哪些危害?（4）展示相关图片和视频，我们如何拒绝饮酒？（5）设置情境，找同学进行表演。

（六）课堂总结：

1、今天，我们认识了毒品、烟酒的巨大危害，我们要敢于对这些诱惑说“不”。生活中的诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就很美好！

2、小组展示戒烟、戒酒、禁毒的宣传标语。

3、领读《小学生日常行为规范》第二十条“不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。”

拒绝手机教案 篇9

班会主题：拥有一颗感恩的心

时间、地点：2016年02月28日高一（4）班

主持人：范世彬 形式：PPT展示及讨论式

班会理念：

手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。

活动目的：

1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。

2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。

3、培养同学们人生观和价值观。

活动准备：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。多媒体。活动过程：

一、集体宣誓：《远离手机誓词》

二、导入主题：

1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。

数据说明：据一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到11％，高中生拥有手机达到15％，目前没有手机但准备买的超过了31％。

2、引导学生对手机的“利”与“弊”展开自由讨论：（学生自己总结）

利的方面：

①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。③助长学生攀比成风。④额外增加父母负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。⑥影响校园治安。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。⑧手机对人有辐射。

三、解决方案：

通过以上的讨论，我们应该得出在校园里使用手机弊大于利，因此我们呼吁大家本着事实，从现在做起，从我做起，远离手机！背景资料：我国一部分地区的做法，杭州一中：不准带手机进校

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法：

美国：为校园手机立法，大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

德国：欲禁止手机在学校使用，德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论 强烈建议：（1）有手机的抓紧时间拿回家；没有但是有这个想法的，立即取消这个想法！

（2）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，严肃处理。

四、班主任小结。

拒绝报价信函 篇10

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敬启者：

贵方5月15日订购2，000台电视机的报价函收悉，谢谢，拒绝报价信函，范文《拒绝报价信函》。

经研究，本公司无法出售此等产品，因为我方顾客一致认为韩国产品交货快、供应量大，对你们提高价格，他们不能接受。深感遗憾。

如果贵方能够低价供应，我方就保证订货。