教案拒绝诱惑

2024-08-10

教案拒绝诱惑（精选10篇）

教案拒绝诱惑篇1

《拒绝诱惑》教案

1、知识与能力

社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。

学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，作出正确的判断的能力。

2、过程与方法

结合开展的教学活动，学习“法律导航”，从理性的层面认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自己健康地成长起来。

3、情感、态度与价值观

通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害性，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。

教学重点：自觉抵制不良诱惑

教学难点：自觉抵制不良诱惑

教学过程：

一、导入以12岁的法轮功信徒刘思影的天安门自焚事件倒入本课。从而引入本课课题。

对不良诱惑说“不”（板书）

二、探究园学习：

(1)案例研讨：他该怎么办？

一天吴坤收到一封厚厚的邮件，打开一看，原来是家乡的镇印刷厂寄来的一叠征订单，并附有介绍材料，上面尽是宣传色情凶杀的不良读物的简介。

以小组为单位讨论：吴坤该怎么办？

活动：“网络利弊大家谈”辩论会

活动目的：

针对当前有不少青少年学生沉迷网络的情况，引导学生正确认识上网利弊，摆脱网络带来的负面影响，健康文明上网。

活动过程：

1、由学生自己组成辩论的正方和反方，选出辩手

2、学生根据自己的论点，收集和整理辩论材料

3、教师小结合点评。(2)情境研讨：面对诱惑

组织学生观察课中八幅图片，思考：

1、如果遇到图中类似情境，你会釆取什么行动？为什么？

2、在日常生活中我们还可能遇到哪些诱惑？

3、教师与学生对各种诱惑进行分析，找出正确的应对方法，并进行小结。

三、知识点梳理（法律导航）

（一）不良诱惑对未成年人的危害

1、不良诱惑危害青少年的身心健康，引发违法犯罪；

2、黄赌毒和邪教对未成年人的危害。

（1）“黄色”（色情）诱惑多未成年人的危害

（2）赌博对未成年人的危害；

（3）毒品对为成年人的危害；

（4）“法轮功”邪教的危害。

（二）、自觉抵制不良诱惑

1、自觉抵制不良诱惑，避免违法犯罪；

2、抵制不良诱惑的方法。

（1）避开诱因法；

（2）培养良好的兴趣爱好法；（3）专时转用法；（4）联想后果法；

（5）请人监督法。

四、实践与评价

1、总结与反思：拒绝诱惑的良策(由学生根据要求填写，老师检查。)

2、成长记录：学会拒绝(组织并指导学生评议。)

五、阅读与感悟

选材目的：让学生懂得，即使是误入歧途的同学，也能重新改过，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同时相信，只要下定决心，坚定意志，就一定能拒绝各种不良诱惑。教师小结：当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化，现代社会的开放不可避免的给我们带来了很多的不良诱惑，对于我们中学生来说提高自我控制的能力，有辨别是非的能力，对不良诱惑说“不”, 在日常生活中自觉培养自己的意志力。这样，才有助于辨别是非善恶，抵制诱惑，杜绝不良嗜好。同时提高自我识别的能力。做一名合格的中学生！

教案拒绝诱惑篇2

朋友老高的公司账上有闲置资金200多万。老高的一个朋友A从事金融行业, 希望替老高委托理财, 并且承诺:保本经营, 每年按照9%支付利息;如理财出现亏损, 所有损失由A来全部承担;老高可以随时将资金撤离出来!

条件看上去非常诱惑人, 因为银行的年利息才2%多一点。但是, 老高还是坚决地回绝了, 并且继续将所有闲置资金放在银行中。

A给予老高的承诺其实非常诱惑人, 但是“不怕一万, 就怕万一”。如果金融市场行情持续下跌, A又经手多个“私人理财”, 一下子入不敷出, 甚至A也破产了, 而老高公司又恰好需要这笔钱来维持企业的经营和发展, 那么这笔“私人理财”就显得风险极大了———虽然从法律的角度来说, 老高能够追回这笔钱, 但是这有个过程;而老高的公司不一定能够支撑得起这个“过程”。所以, 老高不轻信A的诱惑, 保证了公司的正常现金流, 这是非常正确的!

我们需要拒绝以下三种诱惑。

一、个人职业发展的诱惑

每个人都想成长, 都想好好规划自己的职业发展;同时, 现代社会给予每个人的机会都非常多, 多得让我们很难选择。这就是我们所面临的个人职业发展的诱惑问题。

个人职业发展的诱惑主要体现在两个阶段:

1. 个人职业发展的起步阶段。这个阶段, 是我们刚踏入社会不久, 或者是工作三五年之内。

在这个阶段, 我们的心还没有定下来, 我们的思维还在徘徊, 我们的目标和方向还没有最终成型。我们会有更多的攀比心理, 我们会看着“一山比一山更高”, 我们还没有真正融入到这个社会中去, 我们更多的还是在公司、单位里当打杂的基层员工, 我们还处于快速学习和磨去棱角的时代。通俗地说, 我们还处于“高不成、低不就”的年龄段。

在这个阶段, 我们必须学会拒绝各种内在的、外在的诱惑, 坚持自己的原则和主见。在这个阶段, 我们需要全力做到以下几点:

耐得住寂寞。踏实、虚心、认真工作, 一步一个脚印。

专注于某一领域, 尽快熟悉、掌握该领域的专业知识、游戏规则, 为后期快速发展奠定坚实基础。

学会扬长避短, 将自己的长处和优势与自己的实际工作结合在一起, 逐步打造自己的做事风格, 逐步成材。

做到以上几点, 我们就能在我们个人职业发展的起步阶段, 开一个好头。

2. 个人职业发展的发展阶段。

这个阶段, 是我们精力充沛、经验丰富、位居中高层管理职位的阶段, 也是我们人生规划的一个关键时期, 我们将同时面临着以下三种选择:

继续在原公司任职, 谋求更高职位和更大发展空间;

跳槽去新公司, 获得更高职位和更大发展空间;

创业, 开拓更广阔的发展空间, 同时遭遇更严峻的考验。

这个阶段, 是我们每个人的人生黄金时期。做好了, 功成名就;做不好, 估计这辈子也是难有建树了———因为时不待人!

这个阶段, 任何一种选择都是对我们的一种“诱惑”, 都让人感觉前景非常光明;但是, 最终我们只能选择其中唯一的一种, 就如同俗话说的“如果你同时追两只兔子, 一只也追不到”———这就是摆在我们面前的现实!

这个阶段, 综合分析、谨慎选择, 确定其中一种选择, 然后全力投入进去!

二、产品的诱惑

产品是一个公司的基础和命脉。没有产品, 就没有一切!

产品定位和市场定位对每个公司都是至关重要的;问题是:面临来自产品方面的诱惑, 我们公司的管理者和经营者, 在很多时候都很难下决心。拒绝产品的诱惑, 需要很多的勇气;我们必须学会拒绝来自产品的诱惑。

很多人都有过这样的经历或感受:我们发现, 每个产品都很“诱惑”人, 都很有市场, “钱景”看好;等到我们真正介入这个领域, 我们就会发现, 这个产品其实并没有想象中的那么诱惑人, 甚至还会让我们陷入到经营的困境中去。

来自产品的诱惑, 会导致以下两种情况的普遍出现:

公司新产品层出不穷, 公司营销、技术、制造、管理人员疲于应命———因为新产品太多了, 所有的价格、政策、研发、生产都需要“从头再来”, 公司资源消耗殆尽!

公司产品的生命周期都很短, 很难有长期、主销、畅销产品存在, 甚至大多数产品都存在瑕疵或质量问题———原因同样是新产品太多了, 大家都忙不过来了, 问题当然就多了。

对于产品的诱惑, 专心、专注做好公司的主业, 千万不要各个领域都介入, 各种产品都生产。做好我们自己的主流、主销产品即可!

专业的, 才是最好的!

做大做强的诱惑。

咱们很多公司, 稍微有点实力, 就想着“多元化扩张”, 憧憬着“做大做强”的美妙未来。事实上, 这种观念非常可怕, 往往会导致我们的公司直接破产, 幻想破灭!

西方有句谚语:“在政治、战争、贸易等事件中, 胜利的秘密就是专注。”这句话同样适用于国内企业。拿上面的案例来说, 如果朋友老高稍微“心软”一下, 将闲置资金投入到“私人理财”中去, 一则会导致公司资金链条存在断裂的可能性, 二则“嗜赌成瘾”, 后期“不务正业”, 不做公司反倒去从事金融炒作去了。不管从哪个角度来说, 都是“自毁长城”、自己砸了自己的公司!

也有很多公司, 也非常清楚“多元化扩张”不好, 但是在面临“做大做强多赚钱”的诱惑下, 总会存在投机性、取巧性心理, 认为自己就“做这么一次”, 赚了钱就收手;问题是———还能收手吗?

我们什么时候看见赌博成瘾的人会主动“金盆洗手”、从此不再“下海”呢?

所以, 我们必须从一开始, 就给自己断了这个“投机”的念头, 这样才能真正拒绝“做大做强”的诱惑, 专心做好我们的公司经营, 这才是正道!

总之, 人, 必须学会拒绝诱惑———不管是对个人, 还是对公司, 都是有利的!

学会拒绝诱惑篇3

事实上，这是一次叫作“延迟满足”的心理实验。后来，研究人员对参加实验的儿童做了长时间的追踪和调查研究，结果发现，那些能够“延迟满足”的儿童，上学后，他们的数学、语文的成绩要比那些经不住诱惑的学生平均高出20分，参加工作后，他们从来不在困难面前低头，总是能走出困境获得成功。由此可見，学会拒绝诱惑对一个人的成长和成功是多么重要！

现代社会纷繁复杂，绚丽多姿，诱惑无处不在、无时不有，它就像攀附树干的藤蔓一样，纠缠于人的成长全过程，让人无法摆脱。对于青少年而言，美味佳肴是诱惑，名牌服装是诱惑，网吧游戏是诱惑，球场和电视是诱惑……面对这些诱惑，青少年如果不懂得拒绝，一味沉迷其中，那么势必就会让诱惑影响身心健康，阻碍自己成长的步伐，以至于偏离正确的人生航向。因此，从这个意义上来说，一个人成长的过程，实质上就是与诱惑抗衡、拒绝诱惑、战胜诱惑的过程。

教案拒绝诱惑篇4

第9课拒绝诱惑

教学目标：

1．让学生认识到有哪些不良诱惑，领会到不良诱惑的危害性。2．能够鼓起勇气，树立信心，自觉战胜不良诱惑。3．提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。教学重点：怎样战胜不良诱惑。

教学难点: 提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。教法:引导点拨、讨论交流学法:小组合作学习法、朗读感悟法教学准备：多媒体课件情景小品教学过程：

一、启发谈话，诱发情感

多媒体课件演示视频录象：从美丽的公园、开心的旅游等过渡到游戏机室、吸毒等情景。

学生一边看视频，一边听老师旁述：同学们，我们的生活到处都有精彩，充满着新奇和无限的情趣。生活中那些美好的事物，激励着我们去追寻，但生活中也有许多影响我们幸福生活，甚至危害我们健康的诱惑，我们能认清这些不良的诱惑并果断地对他们说“不”吗？

二、引出课题，理解含义

师：今天我们一起来学习第九课：拒绝诱惑。（板书课题）学生齐读课题，并说一说课题的意思。师提问：你知道生活中有哪些诱惑吗？（让学生简单讲几点）师：同学们，你们知道吗？在很久很久以前，有一位叫奥德赛的船长，他也曾经遇到过很大的诱惑，你们想知道他是怎样战胜诱惑的吗？

三、走进自律园，明理入情 1．学生一边看书，一边思考问题。

多媒体出示问题：

⑴奥德赛船长听到歌声后，他是怎样做的？

⑵为什么只有奥德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡？

⑶看了这个故事，你受到什么启发？

2．学生以小组为单位交流个人见解，派代表发言。3．小结：从这个故事我们可以知道：遇到不良的诱惑，只要我们坚定信念，鼓起勇气战胜不良的诱惑，就会取得成功。

四、走进生活心语，升华情感 1．情景表演：

具体操作：一名学生旁述，另一名学生扮演小男孩，想用捡到的10元钱买自己喜欢的玩具。

情景内容：小男孩站在商店橱窗门口，望着里面自己最喜欢的玩具，心想：我要是有这个玩具就好了！小男孩离开玩具店，走在回家的路上，看到地上有10元钱。于是捡起钱，自言自语地说：“是谁掉了钱？”小男孩想：“用这钱买玩具，还是交给......”另一名学生旁述小男孩的动作、心理等，并向全班同学提出问题：小男孩应该怎么做呢？ 2．学生小组讨论：小男孩该怎么做？

3．小组表演：如果你是小男孩会怎样做？全班交流。4．小结：在现实生活中，我们要提高自我控制的能力，抵抗不良的诱惑。

五、大眼睛看问题，辨析导行 1．多媒体演示情景：

情景（1）未成年人进入网吧；情景（2）购买盗版光碟。

2．讨论，交流：你能看出上面的诱惑是什么吗？你有什么话想对他们说？

3．读“啄木鸟”说的话。

4．讨论：在我们的现实生活中，哪些现象体现出诱惑呢？碰到这样的诱惑你会怎样做呢？请同学们联系现实生活展开讨论。

六、读名言，升华情感（1）近朱者赤，近墨者黑。（2）欲虽不可去，求其节也。（3）出淤泥而不染。

小组内说说你是怎样理解这些名言的？并在全班交流。

七、案例分析，辨别是非多媒体课件演示：

案例（1）：小东在做作业时，碰到一道数学题不会算，同桌小华已经完成了，小东请教小华该怎样想，自己再动脑思考，做好后把作业交给了老师。案例（2）：小明还有语文作业没有完成，可他最爱看的卡通片就要播放了，他想：我看完卡通片再做也不迟。学生分析案例中的小主人做得怎么样，老师小结。

八、全文小结：

1、这节课你有什么收获？（学生畅所欲言，共同分享）以后当我们遇到一些不良的诱惑，你能果断地说“不”吗？让我们给自己制定一份拒绝诱惑的计划书吧！

2、尝试做计划书，深化认识

在做计划书前，师提示学生注意以下几点：（1）计划书的意图、版式等。

（2）要结合实际，针对自己的实际情况进行撰写。

九、社会实践，课后延伸

让学生通过上网、到图书馆收集资料或进行社会调查等形式，收集一些有关“拒绝诱惑”的相关图片、相片、文字等，制作成手抄报进行展评。

板书设计：

拒绝诱惑

鼓起勇气

树立信心

自觉战胜不良诱惑

第10课防微杜渐

教学目标：

1、知道很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。

2、懂得防微杜渐的道理，学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。

教学重点：懂得防微杜渐的道理，学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。

教学难点：理解小毛病和大事故之间的联系。教法:引导点拨、讨论交流学法:小组合作学习法、朗读感悟法教学准备：多媒体课件教学过程：

一．“词语对对碰”：感受“小与大”的关系。

1．导语：同学们，“小”和“大”是一对反义词，下面老师来考考大家的语文水平。我们来对一对反义词。（如下：）

小问题——大问题，小毛病——大毛病，小故事——大道理，因小——失大，小故事——大智慧，由小——到大，积小——成大

2．启发思考：从“小”和“大”之间你发现了什么？（“小”可以演变成“大”，“小”可以成就“大”，也可以毁掉“大”，等等。）

二．听故事，明道理：知道很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。

1．听故事《小虫与大船》，理解“小”可以毁灭“大”。（1）导语：究竟“小”字包含着多少的道理，它有多重要，下面我们来听听故事。

（2）课件出示连环画，师讲述《小虫与大船》的故事。（故事内容：船厂要造一艘大船。工人选木料的时候，看见有一块木板正合适，只是木板上有个虫蛀的小窟窿。他想：“这么个小窟窿，没关系！”于是就把那块木板钉到了船上。船造好了，在海上航行了几年后，蛀虫越来越多，大船的木板上出现了许多小窟窿。有一次，船装满贵重物品刚离港，海上就刮起了风暴，虫蛀的木板被浪头打穿，海水灌进了船舱。工人们赶紧排水，可是来不及了。大船被越灌越多的海水渐渐地吞没了。）

（3）启发思考：大船沉没的主要原因是什么？（工人造船不够认真负责，忽视一个小虫眼带来的大危害。）

2．读故事《小零件与大灾祸》，理解处理好“小”才能成就“大”。（1）导语：比起刚才故事里不负责任的造船工人，下面故事里的一位货车司机却要细心负责多了！让我们走进自律园，阅读“小零件与大灾祸”的故事。

（2）启发思考：在这个故事里，小零件与大灾祸有什么关系？你觉得这位货车司机是一位怎样的司机？

（3）老师小结：这位货车司机能够及时发现小毛病，并果断采取措施，避免小毛病酿成大祸。这就是“防微杜渐”。

齐读课题：防微杜渐

三．读诗歌，讲道理：拓深“小”和“大”的关系，懂得“能否做到防微杜渐还关系到一个国家民族的生死存亡”。

1．导语：一个小虫眼导致一条大船沉没，一个小零件导致可能导致一场大灾祸。这个“小”字到底还有多大的利害关系在其中？让我们来读读下面这首诗歌。

2．课件示诗歌内容，师生合作读。

3．读后讨论：一个钉子，与国家的存亡有关系吗？（一场战斗足可决定一个帝国的存亡，而一场胜利的战斗必须要有精壮的队伍，飞奔的战马和坚实的蹄铁。不管哪一个细节有差错都将导致战斗失败。）

四．补充课外资料：畅谈“小”字的内涵，感受防微杜渐的意义。

1．导语：“小”字不小啊！细节决定着成败。请同学们从搜集到的资料中挑出一两个感受特别深的例子跟大家谈一谈你的体会。

2．学生借助课外资料，各抒己见谈谈防微杜渐的意义。五．搭积木游戏：体验“小”和“大”的密切关系。1．导语：防微杜渐如此重要，现在让我们也来体验体验吧。2．游戏：在两分钟内，把桌面上的积木搭起来，搭得又高又稳又直者为胜。（组织：如果受制于积木的数量，则每小组推荐四个同学参加，其他同学注意观察思考。）

3．交流：请达到要求的同学说说是怎样把“高楼”搭起来的。又请没搭成功的同学也来找找原因。并谈谈从中受到的启示。（万丈高楼要有坚实的基础，每一块组成部分都要一丝不苟地放到恰当的位臵，否则，所有努力将会白费，前功尽弃。）

4．名言导航：千里之堤，溃于蚁穴——《韩非子喻老》六．案例分析，引以为戒：学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。

1．导语：“冰冻三尺，非一日之寒。”小问题，小毛病刚冒出头来的时候，如果没有人加以制止，自己也不懂得反省的话，后果会怎样呢？

2．课件出示“一个犯罪分子的经历”组图。引导学生观察，思考：这个人本来都和同学们一样在明亮的教室里学习，但最后却陷进了犯罪的深渊，过着铁窗生活。他为什么会一步一步走向犯罪呢？

3．小组讨论、指名汇报。

4．这个案例告诫我们什么？名言导航：小时偷针，大时偷金。——中国谚语

七．联系实际，对照自省：懂得防微杜渐，做优秀小公民。1．导语：我们小学生由于受年龄的限制，生活经历还不够丰富，但是身边诱惑人的东西太多了，精致的文具、漂亮的装饰品、可口的零食、丰富的课外书，等等，无不像磁铁一般吸引着我们，希望占为己有。于是我们的头脑里面正义的天使与邪恶的魔鬼不停地斗争。你有没有遇到过这种情况？身边的同学有没有发生过这些事情？你们是怎样做的？你特别想跟自己和同学说句什么话？

2．学生联系生活进行自我教育，当学生直接指出同学的姓名和违纪行为时，老师要委婉地批评这些违纪行为，并鼓励他勇于改正。

3．小结：当我们受到诱惑，心里产生恶的念头时，要告诫自己防微杜渐，不要因小失大。

名言导航：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志蜀书先主传》八．小结：这节课，你收获了什么？板书：

第10课防微杜渐

（因）“小”（失）“大”

小虫眼船沉没

小零件大灾祸

小钉子国家亡

勿以恶小而为之勿以善小而不为

第11课明辨是非

教学目标：

1、懂得社会文化现象是复杂的不要盲目从众，要懂得明辨是非的道理。

2、有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别的态度。

3、养成辨析的习惯，提高辨析能力。教学重点：铸造心中良知的标尺。教学难点：正确对待社会影响。教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法教学准备：

1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非的事例及图片。

2、搜集并解释有关明辨是非的名言警句。教学过程:

一、序曲：（设计情景）。

1、以故事导入新课，学文明理。

少年彭湃不吃偷来的石榴

人物小档案：彭湃（1896——1929年），广东海丰县人，中国农民革命运动的先导者和著名海陆丰苏维埃政权创始人。

中午放学了，彭湃在回家的途中经过一片石榴林。石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟的石榴，快来吃呀！” 彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大的石榴。“这家主人真好，给你们这么好吃的石榴！”彭湃高兴地说。彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘的石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来的石榴我不吃！”

回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非的好孩子。

2、学生自由谈：如果你彭湃，在这样的情况下你会怎样做？

3、小结过渡：的确，在生活中做许多事情都离不开价值的判断，都要讲是非善恶。老师和家长常希望我们懂事，懂事就是能判断是非善恶，这是做人的基本品质。只有知道了什么是是非善恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，在人生的十字路口作出正确的选择，才能扬善弃恶。而判断是非善恶需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。

从小到大，我们接触过很多人，经历过很多事情，每一次经历对我们都有一定的影响，在我们的心中播下了善恶的种子。

例如：老师举例子：

（1）邻居的儿子因为偷窃而被人民法院判处有期徒刑3年。（偷窃是恶的行为）

（2）两位同学打架，其中一位被打成脑震荡，另一位要赔钱给对方。（打架是不良行为，害人害已）

超级链接，丰富文本。（学生举例说明）

（1）我校其中一个学生的爸爸因车祸而死，家境贫困，于是大家举行捐款活动，帮他渡过难关。（一人有难，八方相助。）（2）今年７月１０日下午，１３岁的女孩王孟珂不慎落入黄河。闻讯赶来的河南电视台都市频道女记者曹爱文急忙进行抢救。曹爱文的事迹被公开后，被网友评为“中国最美的女记者”（曹爱文救人的行为是善的）

二、扩展深化。

我们已经有了一定的辨别是非的能力，让我们来判断一下，对下面的一些事情，你是持什么态度的？理由是什么？

1、问题一：甲生(心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评，玩游戏机能训练人的思维，挺有好处，到底错在哪里呢? ⑴学生纷纷指出：

a.影响学习、注意力不集中，作业应付、成绩下降(形式：快板)b.想方设法筹集钱款(具体语句学生自编)c.双休日沉迷于玩游戏机中，视力下降。⑵学生讲述故事《妈妈的呼声》

(大意：一生连续玩了八天八夜电脑，神志不清，意志消退；另一学生因玩游戏机欠帐而被老板杀死了)⑶一学生唱心声《烦恼歌》，(自创歌词，借用曲调)(大意：诉说因玩游戏机导致恶果，后悔莫及，劝说大家不要碰游戏机)

2、(问题学生)引出问题二：同学们的劝告句句动我心，游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机，电脑还能干啥呢? ⑴学生介绍使用电脑的种种好处，如：设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。⑵小博士介绍《用电脑、更要用脑》(内容略)⑶老师小结：作为一个新世纪的少年，不但要学知识学本领，更要有清醒的头脑和明亮的双眼，来看一切，古人说得好，能辩真假，是一种大学问呢?

3、引出“明辨是非”是大学问话题：

⑴学生介绍“明辨是非”的名言警句，并解释。(句子略)⑵女生唱《是非歌》送给每位学生(歌词自编，以《步步高》广告歌形式)

4、是非判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”）(1)当你看到有同学抄作业时，你当看不到。（）(2)当你的好朋友被人欺负时，你不理不睬。（）(3)当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时，你照买。（）(4)当你被敲诈时，你不给钱他，报110。（）(5)有人说，校服你穿我穿，太没个性了，最好不穿。（）(6)非法聚赌“六合彩”。（）(7)在影剧院看表演时，把吃完的瓜子壳扔了一地。（）(8)小商店销售商品拒绝开发票。（）(9)小明将过年的利市钱随意挥霍。（）(10)小红晚上看电视，早上回来抄袭作业。（）

小结：一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱不同的脸谱代表人物的不同性格：

例如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？（没有）是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。

三、指导行为。

那么，我们怎样铸造良知的标尺呢？（怎样做一个有良心的好人？）

良知标尺铸造法：

（1）懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的“好人”）

（2）选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的）

(3）学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的）

（4）树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻作出不同的选择）

四、拓展延伸，升华内化。

1、同学们，通过学习明辨是非这篇课文后，我们知道了学有时，玩有度，学会了拒绝黑色污染，那么通过查资料你还知道哪些明辨是非的人和事呢？（让学生自由谈）

2、联系自己的实际，想一想我们以后应该怎样明辨是非、遵纪守法呢？（让学生联系实际谈）

3、最后结束，大家一起来边拍边唱。蝴蝶，蝴蝶你找谁

花蝴蝶，多么美，张开翅膀飞呀飞；

这里找，哪里找，蝴蝶，蝴蝶你找谁？

黄花开，白花开，一朵更比一朵美；

这里找，哪里找，我丢了一朵红玫瑰。

你看那，小妹妹，是她摘了红玫瑰；这样做，可不对，戴在头上也不美。

五、课堂总结。板书设计：铸就心中良知的标尺

1、做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观。

2、怎样铸造良知的标尺。

3、学会在生活中辨别是非。

第12课公平公正

教学目标:

1、通过故事及名言的学习,让学生知道公平、公正是一种维护社会和谐安定的道德标准。

2、通过学习让学生学会怎样看待公平、公正。教学重点：教会学生怎样看待公平、公正。

教学难点：教会学生知道什么是维护社会和谐安定的道德标准。教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法

教学准备：课前收集公平公正的名言、网络课件。教学过程：

一、引入。

1、猜谜语

两知耳朵供人提，弯弯嘴儿挂东西。

还有一个硬拳头，铁面无私大力气，身上金星会说话，公平合理做交易。（秤）

2、“秤”有什么作用呢？（公平交易）公平交易有什么好处呢？引出课题：公平公正

二、法纪园。

1、欣赏故事：《铁面包工》

包拯是北宋时期有名的清官。他为官公正廉明，铁面无私，被人们誉为“包青天”。

包拯调回老家卢州做官的时候，亲朋好友无不喜笑颜开，有不少人觉得自己以后可以得到庇护了，于是就胆大妄为起来。包拯的堂舅仪仗自己的外甥是现在知府。就胡作非为，横行乡里。受害人向包拯告状，包拯及时把堂舅传来，升堂审迅，查明情况，命衙役依律打其堂舅七十大板。于是，亲族中再也没有人敢胡作非为。仁宗皇帝给张贵妃的伯父张尧左封了大官。其实，张尧左并没有真才实学，只因为是贵妃的亲属，而且有很会阿阿谀奉承，所以才得到重用。这显然是任何人唯亲，很不公平。包拯连续三次向皇帝上奏，要求罢免张尧左。由于包拯的据理力柬，皇帝最终不的不罢免了张尧左。

2、问题讨论：为什么称包拯为“包青天”？

3、举例：古代有很多像包拯一样公正公平。如：宰相刘罗锅等

4、说一说：公平公正有什么好处？（小组讨论）

三、生活心语。

1、实例一：

有一天，轮到小红值日，负责检查各班的清洁卫生情况。小红在检查自己班级的时候，发现教室的角落里还有一些垃圾没有清扫干净。小红犹豫着……

（小组讨论：如果是你，你会怎样做呢？把你的想法和大家讨论）

2、实例二：

（1）放动画（小鸡和小鸭赛跑）P85-86。

小鸡和小鸭赛跑，它们约定按照规定的线路向河的对岸跑，谁先到达对岸的大树下就算谁赢。小猴子裁判一声令下，比赛开始了。小鸡迅速地向前冲去。小鸭子却不慌不忙，转过身跳到河里，向河对岸游去。小鸭子游得很快，一会儿就到达了河对岸，拿到可大树下的红旗，并高兴的叫着：我赢了，我赢了！”

（2）结合例二想想:你如果在校田径运动会上出现抢道,而裁判看不清,你怎样作呢?

3、问题：如何做到公平公正？

四、名言导航。

1、课本P87。不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。（汉司马迁）（对犯法的人，不分关系亲疏，也不分地位高低，一律按法律来决断）奉公如法则上下平，上下平则国强。（汉司马迁）（奉行公事，遵守法令，就会上下安定，上下安定国家就会富强）

2、请学生说出课前收集的名言。

3、更多名言（网络资源）

五、谈体会。

1、在日常生活中你有遇到过这样的事吗？如果有你怎样处理？

2、小结：公平公正是一种维护社会和谐和安定的道德准则。公生明，廉生威，以公平正直的态度为人处世，人人心悦诚服，社会和谐安定。我们从小要以公正无私的人为榜样，做一个胸怀坦荡、崇尚正气、正义的人。

六、课后延伸

假如日后你当了官，你怎样做到公平公正？

第13课爱心暖人间

教学目标：

1、能体会生活中遇到困难的人的心情，启发学生的同情心，尊重并愿意尽力帮助有困难的人。

2、教会学生明辨是非，树立助人光荣，漠然可耻的观念。

3、了解社会对困难群体的关心行动，体会社会上人们之间的相互理解与关爱。

教学重点: 教会学生明辨是非，树立助人光荣，漠然可耻的观念。

教学难点：了解社会对困难群体的关心行动，体会社会上人们之间的相互理解与关爱。

教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法课前准备：

排练小品、训练节目、以小组为单位做力所能及的好事、收集生活中的爱心故事并画出来。

教学活动：

师：爱心就好像冬天的阳光，又像盛夏的和风，爱让人间充满了温暖。走进爱心园，让我们的心灵与爱心对话吧！

活动一：走进爱心园。

1、为了帮助有困难的人，每个人都是那么义不容辞，遇到需要帮助的人和事，他们毫不犹豫慷慨解囊。请看社会实录——《关爱行动在广州》。

2、问：看了这些报道，你想到了什么？

3、联系自己的生活实际谈一谈：在现实生活中，你感受过爱吗？活动二：生活心语。

1、生活中的热心人并不只是一部分，“活雷锋”随时会出现在我们身边。观看小品《义务指路》。

2、四人小组讨论：义务指路为什么会换来愉快的心情？

3、学生发言。活动三：诗歌朗诵。

师：就因为有了这一点一滴的爱，我们的生活变得更加美好，我们的社会变得更加温暖，请听诗歌朗诵《一颗爱心》。

活动四：爱心行动“3+1”。

师：同学们，前段时间，我们班开展了一个“3+1爱心大行动”，同学们都非常积极、投入。老师一次又一次地被你们的爱心所感动，为你们的热情而热血沸腾。

1、学生利用图片向同学介绍自己小组收集到的“爱心”故事，并张贴在黑板上。

2、在“爱心大行动”中，你做了有意义的事情？

3、学生观看社会上的献爱心行动：无偿鲜血、尊老爱幼、社区义工的便民服务、机构的慈善募捐、军人奋不顾身的救援……

4、做爱心卡，表决心，贴在爱心树上。活动五：大眼睛看问题。

师：很遗憾，在我们身边有的人面对需要帮助的人群，依然是那么漠然，请看——（图片出示文中漫画：一人遇到学生在为“希望工程”募捐时说：“我的爱心一会再献。”而一回头，马上把一叠钞票送给老总的儿子做压岁钱。）对这件事你有什么看法呢？学生相互讨论后发表意见：

1、你怎样看待漫画中的压岁钱人？

2、你有什么话要对他说吗？活动六：爱心格言。

师：有了爱，世界更精彩，听听名人是怎样说的。（出示名人爱心格言，学生朗读，说说理解。）

活动七：爱心加油站。

师：同学们，我们的这节课很快就要结束了，可是我们的爱心行动却不能停步：

爱父母，为父母分忧，自己的事自己做。

记住帮助过你的人和事。

力所能及地帮助身边需要你帮助的人。

总结：没有爱的世界，就好像荒凉的沙漠。只有人人献出一点爱心，世界将变成美好的人间。我们小学生要积极参与力所能及的为社会献爱心的活动，关爱他人，助人为乐。我们的爱心就像天上的星星，只有一颗、两颗的时候或许并不耀眼，可是当每个人都献出自己的爱心时，必将繁星璀璨，光照人间！

（音乐《爱的奉献》响起，课堂在深情的音乐中结束，学生认知在感人的歌词中得到升华。）

第14课深情为人民

教学目标

1、了解孔繁森的事迹，学习他全心全意为人民服务的品质。

2、从现实生活为人民服务和损害人民利益的典型中，知道怎样看待人民利益。

3、教会学生关心周围的人，为人们提供力所能及的帮助。

4、初步树立为人民服务的思想。

教学重点: 了解孔繁森的事迹，学习他全心全意为人民服务的品质。

教学难点: 教会学生关心周围的人，为人们提供力所能及的帮助，初步树立为人民服务的思想。

教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法教学准备:收集为人民服务的典型人物资料。教学过程:

一、导入新课：

情系天下，全心全意为人民服务，是一种更加广博、深厚的爱。这种爱是无私奉献的丰碑，让我们轻轻走向一座座的丰碑吧！

二、走进爱心园。

1、生默读《两袖清风——孔繁森》。

思考：孔繁森是怎样为人民服务的？小组交流后汇报。

2、从孔繁森是事迹中，你是怎样体会廉洁清正、一心为民的高尚品质的？学生讨论交流。

三、生活心语明事理。

学校开展“校长小助理”竞选活动，小青未经妈妈同意报名，妈妈不同意。

讨论：如果你是小青，你怎样说服妈妈？

四、我们来尝试。

1、汇报课前收集的全心全意为人民服务的典型。

2、你准备怎样宣传这些典型？

五、大眼睛看问题。

观察漫画，动脑筋想想：漫画表达了什么，你怎么看待这些损害人民利益的事？

六、读名言，升华思想。

1、出示名言。指名读名言。全班齐读。背诵名言。

2、小结：

一个人存在的价值是以他对社会、对人民贡献来衡量的，而不是看他从社会中获取了什么来衡量的。

第15课自强不息

教学目标

1、通过学习故事《总统的儿子》使学生明白不依靠父母，要靠自己的努力获得成功才是真正的成功。

2、教育学生从小树立自强不息的思想，并从小懂得自强不息。教学重点: 教育学生从小树立自强不息的思想，并从小懂得自强不息。

教学难点: 通过故事的学习，使学生明白不依靠父母，要靠自己的努力获得成功才是真正的成功。

教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法教学准备：收集自强不息的人物资料。教学过程

一、导入新课：每个人都有发展的潜力，走进志气园，将未来紧紧掌握在自己手里。请同学们默读故事《总统的儿子》。

二、生默读《总统的儿子》，思考：米沙是怎样走上自立自强的道路的呢？

小组交流后汇报。

三、生活心语明事理。

明明是个调皮的孩子，他学习不认真，当老师批评他时，他满不在乎地说：“爸爸有的是钱，我才不努力学习呢！”同学们，爸爸有钱就不用好好学习吗？

你觉得明明说得对吗？为什么？指名回答。

四、我们来尝试。

1、行动一：寻找自强不息的典型

自强不息表现在许多方面：有远大的理想并朝目标奋进，自尊自重，勇敢面对困难，努力克服自己身上的缺点等等。请同学们通过不同的方法和途径收集到的这些自强不息的人物资料，拿出来和大家交流。

2、行动二：自强从小事做起畅谈怎样做才是自强的？

比如：做事拖拉现在应该怎样做？平时有不完成作业的坏习惯从今天起就应该怎样做？等等。

五、大眼睛看问题。

读小故事《牵牛花儿》，思考：在我们小朋友身上，有哪些行为像牵牛花呢？学生自读并自我反省。

六、读名言，升华自强不息的思想。

我们从小要学会自立自强，长大后才能经风雨，历艰险，做顶天立地的人。

出示名言：指名读名言。全班齐读。背诵名言。

第16课立志报国

教学目标

1、通过学习孙中山、高士其、陈景润等名人立志报国的故事使学生知道什么行为是立志报国，怎样做才是立志报国。

2、教育学生从小树立立志报国的理想。

教学重点: 使学生知道什么行为是立志报国，怎样做才是立志报国。

教学难点: 教育学生从小树立立志报国的理想。教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法教学准备：搜集立志报国的人物故事教学过程

一、导入新课。

人一定要有远大的志向。人生的意义就在于为自己的志向不懈努力。同学们，你们的志向是什么呢？指名说。

二、走进志气园。

1、让我们一起走进文本，故事里的孙中山、高士其、陈景润他们的志向是什么？

2、学生默读故事。思考：故事中的三位名人的志向是什么？他们的志向有什么共同之处？

三、生活心语明事理。

在语文实践课上，老师请同学们讲一讲国内最近发生的重要新闻，洋洋却说：“老师，我从来不看新闻。” 同学们，洋洋的话说明了什么呢？你认为他说的对吗？为什么？同桌交流后汇报。

四、我们来尝试，与英雄面对面

同学们搜集了许多你喜欢的爱国英雄人物，请讲一讲你心中的人民英雄是谁？在小组内讲一讲他们的故事。

分组讲故事。

五、大眼睛看问题

出事事例：小明立志当一名书法家，可惜只学了一个星期，手也累了，腰也酸了，还是没法学好。后来他索性把笔一扔，打游戏机去了。

辨析：你认为小明能成为一名书法家吗？为什么？

六、读名言，升华立志报国的情感

1、报效祖国是一种至高无上的道德情怀，也是一种神圣的理想志向。我们小学生要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，立志成才，自强不息，报效祖国。

2、出示名言

3、指名读，齐读，并背诵名言。

学会拒绝不良诱惑篇5

宝坻区京津新城第二中学张建亮

《学会拒绝不良诱惑》这一课是人教版七年级上册第八课第二框内容，为了更好地完成教学目标，使学生认识到不良诱惑的危害，从而学会战胜不良诱惑，并能防范侵害，保护自己。在课前我对他们进行了简单调查并做了认真分析。

我共任教五个教学班，每班学生有45名左右，年龄都在十三、四岁之间，全部生活在农村地区，父母大都是地地道道的农民。由于现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑，十三、四岁的青少年对周围一切充满了好奇，但社会经验、分析判断能力还不够成熟，加之自控能力不强。网络游戏、黄色书刊、烟酒、金钱、赌博等种种不良诱惑不能自觉抵制。遭到非法侵害时缺乏抵制能力情况普遍存在。通过调查发现，大多数男同学喜欢玩网络游戏，并都有去网吧的经历；很多男生抽过烟，喝过酒；部分同学看过不健康的书籍。男生与女生比较起来，抵制不良诱惑能力更差。

当我调查他们“如果有同学约你放学去网吧，你会怎么办时？”大多数男同学不能做出正确的选择，仅有少部分同学能够做出正确的选择，自己不去，同时也劝同学别去。而当问及“有人给你烟时，你会不会拒绝？当有社会青年搜走你身上的50元钱，你会不会报警？”有部分同学觉得“不值得”有的同学觉得“别给自己找麻烦”。

通过以上调查分析，我初步了解了本班学生存在的问题：一是警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏防范意识；二是遇到侵害时，缺乏自我保护的策略和方法，不懂得用智慧保护自己的重要性；三是法律意识不强，不懂的正确运用法律保护自己，普遍认为借助法律是一件比较麻烦的事情。

针对以上学生情况的分析，我适时调整了教学的重点：一是在《自我保护》的第一框教学中增加了本地区发生过的真实案例，也收集了学校中一些现象作为材料，又借助媒体选取典型案例来补充到课堂，通过学生讨论等方式来唤起学生的高度重视。二是在选取材料时，专门选取了“女生要有高度的自我保护意识”的材料。三是把用智慧保护自己作为重点和难点，为学生提供情境，让学生课上模拟表演，体验感受，在对比中探究，真正让学生懂得“面对不法侵害，迅速判断是关键，采用机智灵活的方法是有效手段”。在运用法律来保护自己的环节上，我通过让学生收集保护青少年健康成长的法律外，重点让学生通过案例探讨会不会运用法律的不同后果，拿起法律的必要性，使他们真正认识到“运用法律保护自己是最有效的手段”。

拒绝诱惑篇6

有这样一个寓言故事：山上的猴子为得到食物，经常跑到农田里祸害庄稼，于是人们发明了一种捕猴子的方法：在田边放一种装有米的长颈瓶子，瓶颈很细，恰好可以容纳猴子的爪子进去。但是，一旦猴子抓住米，攥上拳头，就拔不出来了。于是，猴子经常因为手里紧抓着大把的米跟瓶子较劲而被请轻易捕获。

都所动物界中狐狸最狡猾，猴子最聪明，连猴子都禁不住诱惑，其他动物又何尝不是呢?

猩猩喜欢喝酒，村里人摆上甜酒。用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不尝一点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。

动物经受不住诱惑，人也是如此。

诱惑危机拒绝“特殊待遇” 篇7

為什么你会遭遇“特殊待遇”？

事实上，职场骚扰已然成為职场OL谈虎色变的话题，职场中的瞬息万变是你无法预测的，為了保住饭碗，即便与“特殊”不期而遇，她们中的大多数人也会选择忍气吞声……当你遇到此类事件的时候，有没有想过，為什么办公室里有那么多女孩，他们偏偏会对你下手？

职场“特殊待遇”自测章节

自测章节1：你是不是坚持做了办公室里最醒目的那朵花？

Yes正解：办公室，职场OL要走寻常路。

iTalk分析：夏天是女人的季节，爱美的女性当然会选择一些艳丽且款式修身的服装，来迎接这个季节，但或许会让你在不经意间招致一些不必要的骚扰：他们会想尽办法接近你，当然仅仅是处在同事之间的接触并无大碍，若是超越同事范围，侵犯你个人私生活的话，还是要摆明立场。所以在职场当中应尽量避免过于凸显身材的艳丽服装，毕竟这里是职场，来到这里就是為了工作。

自测章节2：和男上司、男同事相处的时候，没有把握住尺寸。

Yes正解：办公室，我们玩不起暧昧！

iTalk分析：千万不要妄想与男上司或男同事成為哥们儿！性别上分彼此，事实上，工作上也分彼此。职场上首先要做到的就是公私分明，不要把过多的私人感情牵扯到工作中。也许你会觉得与某位异性同事或上司很聊得来，所以任何事都愿意一起分享，但也许只是一个小动作（你帮他把歪掉的领带整好），就可能会引起他们的误会，所以行為举止上要尽量避免此类动作。若是发现对方衣物不整，可以半开玩笑地提示他，让他自己整理。这样也可缓解双方的尴尬。

遇“扰”必杀计

拥有一定权利的男同事，虽然家中已经有老婆，仍会有“占着碗里望着锅里”的心理。他们会利用职务之便去讨好女同事，甚至会很明显地去骚扰她们。很多女同事為了避免烦恼，往往以递辞呈的方式终结骚扰。但iTalk认為，上上之策应该是既不落入对方的圈套，也不得罪于他，更不要让他影响你的工作前景，在保证不丢工作地同时与职场骚扰say bye bye。

1.如果遇上“热心”同事：你要学会找一个合适的挡箭牌。例如，当他借故约你时，你可以“很傻很天真”地问他：“你太太也一起来吗？”或是“好呀，顺便把你太太一并介绍给我认识吧”。总的原则是既不以身试险又不让那个在工作上有权给你“使绊子”的人难堪。

正能量转化：顽皮应对邀约，让“热心”同事无法拒绝。

2.面对上司对你的百般“照顾”：一到饭点就邀你一起共进午餐，上班时间也会制造各种与你单独相处的机会，此类若连续三番五次地出现就要做好应对策略。可以回应他我男朋友在家等我，可否改到下一次，或是告之朋友约会地点，让朋友帮你解围，假装在约会地点偶遇朋友，并询问上司是否可以邀请朋友加入等等。上司绝对是个很敏感的人，这样既不会驳了他的面子，能确保自身安全，他也会明白你的意思，这样不会因此影响你的工作。

正能量转化：适当制造“巧遇”，化解上司尴尬约会。

3.客户对你“关爱”有加：如果遇到客户钦点你為其服务，总是照顾你的工作，一定要有自己的一手准备。假如他们拉着你单独相处，介于工作上的需要你也要给足人家面子，不要表现出不耐烦地样子，要像平常一样积极配合工作，若客户与你聊工作之外地事，可以多对其谈谈你对工作的热爱，顺便聊聊自己的男朋友，这样既不失礼节，也能暗示客户自身情感状况，还能保证工作的完成。

正能量转化：面对“关爱”表明自己的态度。

向热播剧学习办公室御“扰”术

千万不要以為职场骚扰只会发生在影视剧里，事实上，职场女性遭受骚扰真的很常见。办公室里的同事甲乙丙丁，或许都有类似的经历，有的是而对同事问的骚扰，有的是而对客户或上司的骚扰，应当如何预防，如何根除，或者我们可以从影视剧中学习一两招。

职场抗扰术：

泼辣必胜VS“冰镇”冷疗法

职场骚扰之《破产姐妹》

制片地区：美国

导演：詹姆斯伯罗斯

编剧：米高·帕特里克·金

主演：凯特·戴琳斯，贝丝·比厄，诺亚·米尔斯，乔纳森·克特

上映时间：2011年9月19日

御狼秘技：泼辣必胜！

破产姐妹里的Max可谓是职场抗骚扰的神级典范，日常从事服务生工作的她不惧怕任何人的骚扰。当年轻客人对她进行语言挑逗时，Max会无比淡定地以犀利的语言回应。例如年轻的客人对其挑逗，她立马做出一副“老娘的豆腐你也敢吃”的架势，在气势上压倒对方：而面对同事的骚扰时侯，Max的言词就更加犀利了，乌克兰后厨oleg总是时不时地对Max和Carolin进行语言挑逗，而她们对于oleg的挑逗有时会毫无任何反应，久而久之oleg也对其失去兴趣，转而寻觅新目标了。max在职场中总是树立一种“老娘不好惹，不是羞答答的小清新”的状态。自然而然為自己建立起安全墙，让骚扰者望而却步，纵使有无限诱惑也不敢下手。

职场骚扰之《职场之神》

制片地区：韩国

导演：全昌根

编剧：尹兰中

主演：金惠秀、吴志浩、郑有美、李熙俊、全慧彬、赵权

上映时间：2013年04月01日

御狼秘技：“冰镇”冷疗法

电视剧《职场之神》讲述了充满个性且能力卓越的合同女员工金小姐（金惠秀饰）在职场奋斗的故事。女主角金女士由于出色的工作状态获得周围同事的认可，长时间相处下来，其独特的性格魅力吸引了同组组长的青睐。其组长看似是一本正经的职场老好人，但在一次同路下班搭公车的过程中却对金小姐暗示其爱慕的心理。而职场万能超人金小姐的应对方式十分理性，将私生活与工作分的清清楚楚，果断拒绝其行為，拒绝与同事私下约会，更不会谈论自己地私生活。而金小姐面对工作的认真及全力以赴将日后与组长相处的尴尬成功甩得烟消云散，这种冷处理的方式将工作保住同时也不会有太多的尴尬而金小姐全神贯注地工作态度也获得老板地认可。

过招职场骚扰，职场达人的锦囊妙计

iTalk：如何成為职场无扰人？

马丁：首先要自律，从穿着到言行，符合一个职场人的素养。遵守职场穿着礼仪，对人礼貌亲和，但绝不暧昧轻佻。当别人有试探性行為时，用你的态度和肢体语言说“不”。

iTalk：是否有一些方式或方法，能避免职场骚扰的发生？

马丁：这可以从两个角度来说，一是“大声说”。可以谈论自己的老公（男友），这样可能将一些蠢蠢欲动的小心思扼杀在摇篮里。发生性骚扰时，女同事应该大声地告诉对方“我不容侵犯，有原则！”遇上骚扰高手，也就是哪些恬不知耻的人，女同事即要“小心做”！避免与“好事者”一起加班，减少共同出差的机会。

iTalk：哪些职场行為会招致“特殊待遇”？

马丁：除了穿着暴露、言谈出格之外，被动的性格最可怕。因為有部分的职场性骚扰者并非只看长相选择对象。同等姿色下，如果你给人的印象格外沉默、懦弱，就会被列在“好欺负”的名单里，他们就会选你做為目标。

iTalk：职场骚扰发生时，职场OL应该做的应激性反应是什么？

马丁：这要分“可忍”和“不可忍”两种。遭遇职场骚扰时是需要智慧的，你要判断他的这种行為是否是故意而為之。如果只是一时的冲动，你可以告诉他你的立场，让他知难而退。如果屡教不改，那就没必要再隐忍了，报警或是向上级领导反映，都是明智的选择。此外，女同事还可以尝试在公司的QQ群或是微信群组里说这件事，比如“谁谁谁到底是怎么回事，在什么时候还对我动手动脚的，”在小范围内造成舆论，“好事者”这时一般会做出两种反应，一是辞职走人，另一种是矢口否认。但这种做法有风险存在，你需要做好跟他“当堂对证”的心理准备。

iTalk：那您有没有一些帮助受到骚扰的女同事走出阴霾的建议？

拒绝诱惑作文篇8

文天祥：面对敌军的软语和酷刑，始终紧咬牙关，没有半点屈服的颜色。他的人生里，没有高官爵位，只有对国家的赤胆忠心。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是他的誓言，拒绝诱惑，坚持自我，为国效忠是他的人生的信条。文天祥，一个民族英雄，用生命演绎了毅力的完美与崇高。

苏武：茫茫弋壁，他持节望着远方的山川树木。十九年了，没有一日不思念祖国，没有一日不这样观望。他正色面对单于，不卑不亢，没有半点屈服。忠诚让他坚持十九载而未动摇，毅力让他拒绝各种诱惑而保持了节操!苏武，一位伟大的使者，用一生作代价诠释了毅力的价值!

拒绝诱惑高中作文篇9

步入二十一世纪，一个金钱与竞争的社会，我们应该时刻保持清醒的头脑，不要因一时利益，而毁掉一生的前途。

曾在一期英语报纸上看到过一则故事：一个英国人在工厂工作，他的老板每月都定期发给他工资，一次，老板又发了工资了，他也十分高兴地领取了自己这个月来的薪水，打开纸包，他兴奋地数着，令他很意外的是这次居然多分了他20美元。然而他为了纳入自己腰包，仍然不动声色，装作一副不以为然的样子，就这样他干了一个月，到了这次发工资时，他本以为这次肯定又要多给分。谁知打开纸包，里面居然比原先标准工资少20美元。他百思不得其解，怎么这次又少了，一定发错了。于是，他跑去问老板。结果老板反问他“上次发多了，你怎么没来汇报，这次少了，就知道找我了，我那是在试探你的为人，没想到……你被解雇了。”这时，哪怕他千求万说，也无济于事，这时的他终于后悔了，知道了他连最起码的人格都丧失了，当然，不能获得他人的信任，从此以后，他立志要做一个诚信的人，拒绝诱惑。

最终，经过自己的打拼，几年后，他也拥有了自己的一家工厂。并且在他严格优秀的领导下，全厂职工都厂纪严整，人人都兼洁奉公，毫不敢占取工厂的一丝利益，他成功了。

在电视上像这样的事例数不胜数，就在大家所熟知的网吧里发生过一件偷窃案。一个青年在与网友聊天，而随手将手机搁在了电脑旁的桌上，正巧被两个小偷瞅见。两个小偷商量好计策，随之将几元钱扔到了青年身后，然后别一个假装报信告诉青年他的钱掉了，青年在毫不知情下，扭头就捡，而后这在这时，另一名小偷则将手机鬼不知地盗走，剩下的那名小偷就若无其事地假装坐在青年旁玩电脑，一件历时不到一分钟的偷盗就这样发生了，事后，当青年将要离开时，才发觉自己的手机不见了，而他旁边的小偷也早已逃之夭夭。他顿时恍然大悟，可惜已经太迟了。

每当回想起小偷阴险的举动和青年的浅薄，我都感慨万分，告诫自己凡事都不要太贪心，因为一丝小利而遗失了自己的宝贵财产或人格价值，那就太得不偿失了。

因此，面对诱惑我们要保持清醒的头脑，理清思路，不要一失足，成为别人利益的奴隶。拒绝诱惑，珍爱自己应该成为每个人的座右铭。