自学考试思修试卷

2024-10-27

自学考试思修试卷（通用8篇）

自学考试思修试卷篇1

2011 ~2012 学年 1 学期思想道德修养与法律基础课程开卷时间120分钟，一、在美国一间著名的商学院，教授给他的研究生上了特别的一课。教授没有解释原因，只是仔细地把一个玻璃缸摆到讲桌上，然后，拿出一袋石头，把石头一粒一粒摆到缸里，直到放满为止，然后，问学生更：“这个缸放满了吗？” “满了。”学生答道。

教授笑了，他又从讲桌下拿出第二个袋子，这个袋子里装满了啥沙砾。然后他摇晃着玻璃缸，设法把沙砾沉到石头的缝隙去，他第二次问学生：“这个缸满了吗？” “没有。”学生回答，他们现在开始明白教授的用意了。

当然，他们答对了，教授又拿出一袋细沙，把细沙倒进缸里，摇晃着缸，使细沙沉到石头和沙砾的空隙，接着又问：“这个缸满了吗？”

“可能还没满把，教授，你的葫芦里应该还有药吧。”学生答道

教授笑了，他又拿出一小瓶水，然后把水倒进了装满石头，沙砾以及细沙的缸里，当缸里再也装不下水时，他放下水瓶，看着学生。

“你们从中学到了什么？”他问学生。

“无论你的日程表排的多紧，你总是可以设法插进更多的活动！”一名学生答道，不愧是著名商学院的研究生。

“不！”教授大声喊道：“这事告诉我们，如果你想把石头放进缸里，就必须把它先放进去！”（1）如果我们将教授所说的瓶子中的石头看成是人生中的理想，你会从这则故事中得到什么启示？（2）根据这个启示，你会如何安排你大学四年的学习生活？（15分）

二、2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。（1）你如何看待18名路人对小悦悦视而不见这种社会现象？

（2）小悦悦事件引发了社会的广泛讨论，可以看到，在后续的发展中，中国社会的良心经过小悦悦事件的拷问后，悄然发生了一些变化，对陌生人的冷漠的现象开始出现了一些转机。倘若你在大街上遇到了类似状况，你是否愿意去帮扶需要帮助的人呢？为什么？（15分）

三、在一部好莱坞电影中曾有这样一个情节，某一天，你在家里突然听到了一阵急促的敲门声，打开门之后，看到门外站着一个身披黑色斗篷，带着奇怪面具的人，他手中捧着一个奇怪的盒子，他告诉你，只要打开这个盒子你就能得到十万美元，但是在打开盒子的同时，会随机有一个人死亡。（1）你会如何做出选择？并说明你的理由。

（2）如果条件变动一下，那个奇怪的人告诉你，只要打开这个盒子你就能得到十万美元，但是在打开盒子的同时，会随机有一个与你最亲密的人死亡。你的选择与前面一致吗？为什么？（15分）

四、2004年8月1日晚，黄中权驾驶捷达出租车搭载姜伟及其同伙至长沙南湖建材大市场内“旺德府”建材超市时，坐在副驾驶员位置的姜伟手持长约20公分的水果刀与同伙抢劫黄中权，抢得现金200元及手机一部。姜伟及其同伙将车钥匙拔出人到地上后逃跑，黄中权拾回钥匙驾车追赶二人，发现二人正准备驾驶摩托车逃离。黄中权驾车追赶，从姜伟背后撞击致姜俯卧倒地，经法医鉴定为失血性休克死亡。问：的哥撞死劫匪的行为是正当防卫还是故意伤害？为什么？（15分）

五、赵某，17岁，初中毕业就外出打工谋生。他用积攒下来的4500元给自己购买了一部iphone(32G联通版)手机，但其母亲认为赵某只有17岁还未成年，买如此高级的手机没有经过家长同意，要求手机销售商退货，并返还现金。销售商拒绝退货，赵某的母亲将销售商告上了法庭。问：赵某以4500元的价格购买手机是否能退货？为什么？（15分）

六、请以“爱父母、爱家乡、爱学习、爱祖国”其中一个主题作为题目，写一篇演讲稿。（上）（25分）

800字以

自学考试思修试卷篇2

1 8年试卷分析

儿科护理学[1]考试代码是03003, 教材由陈京立主编, 北京大学医学出版社出版。笔者对2004—2011年共8年的儿科护理学自学考试试卷进行了统计分析, 其中, 2004年7月题型特殊, 不在本文统计之列。所以, 共对15套试卷 (每年分别在4月和7月各考一次) 进行统计分析。

1.1 15套儿科护理学自学考试试卷分值分布 (见表1)

1.2 各章节分值构成分析

2 讨论

2.1 题型题量基本固定

我国从1985年建立高等教育自学考试以来[2], 儿科护理学自学考试试题的类型基本没有什么变化。尤其是2004年以来, 除2004年7月试卷外, 其余试卷均包括单项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题5种题型。总题量约为50个, 其中单项选择题30个, 填空题从2009年4月起由20个 (20个空) 减少为10个 (10个空) 、名词解释5个, 简答题由2009年4月前的4个变为5个, 论述题由2009年4月前的1个变为2个, 试题总分为100分。根据这一特点, 考生或辅导教师应重点研究这几类题型的特点及答题技巧, 这在一定程度上可以提高考试分数。

2.2 重点章节有据可循

对试题进行分析并结合表1分值构成可知, 在儿科护理学的19个章节中, 对自学考试有重要意义的重点章节共7章, 即第二章生长发育、第三章儿童保健、第五章新生儿与新生儿疾病患儿的护理、第七章呼吸系统疾病患儿的护理、第八章消化系统疾病患儿的护理、第十章血液系统疾病患儿的护理、第十一章泌尿系统疾病患儿的护理。其总分值分别为第二章139分, 第三章126分, 第五章170分, 第七章150分, 第八章115分, 第十章137分, 第十一章121分, 合计958分;分别占8年总分值的9.27%, 8.40%, 11.33%, 10.00%, 7.67%, 9.13%, 8.07%, 合计为63.87%。而论述题也多集中在这其中的几个章节中。具体而言, 论述题在第七章中出现过7次, 在第八章、第十章、第十一章中各出现过3次。因此, 从总体上讲, 考生重点掌握熟记这7章中的知识, 过关的几率就会大幅度增加。与此相反, 所占分值最少的3章分别是第一章绪论、第十五章遗传代谢病和免疫缺陷病患儿的护理、第十九章急性中毒患儿的救治, 8年总分值分别是9分、18分、10分, 所占百分比分别为0.60%、1.20%、0.67%。这意味着, 考生在准备考试时, 全面掌握大纲中要求的知识最好;但如果时间和能力有限, 这几章暂时可以忽略, 以后在工作中或需要时再深入学习掌握。

2.3 主观题比重增加

在各种题型分值的构成及变化上, 单项选择题30分, 名词解释15分, 分值从未变化;填空题从2009年4月起由20分减少为10分, 简答题由2009年4月前的4小题20分变为5小题25分, 论述题由2009年4月前的1小题15分变为2小题20分。增加主观题分值的目的是测试考生精确回忆所学内容, 灵活组织材料, 清楚表达问题, 深刻了解问题实质的能力, 以考核考生对某项知识理解的深度和广度。这提示考生和辅导教师平时除背诵知识点外, 还要注意教材语言的积累和思维能力的提高。

2.4 各章节内容均有涉及

儿科护理学5种题型的总题量近年为50个, 这就说明考试至少包含50个知识点, 教材的每一章每一节都可能涉及, 从这个角度讲又没有所谓的“重点章节”。就以学习、掌握知识和本领为目的而言, 或考生想得高分, 必须按照教学大纲的要求, 全面、系统、深入地学习掌握教材上的知识点。

2.5 过关难度依然很大

在前面的讨论中谈到, 掌握了7个重点章节对提高过关率有重要意义, 但自学考试的不可预测性也是过关率低的一个原因。所谓的不可预测性, 主要体现在以下2个方面。一是分值分布的反规律性。由表1可见, 所占分值最少的3章是:第一章绪论、第十五章遗传代谢病和免疫缺陷病患儿的护理、第十九章急性中毒患儿的救治, 这3章在绝大多数年份的试卷中的分值都只有0~1分, 但是, 2010年7月的试卷中绪论占了5分, 遗传代谢病和免疫缺陷病患儿的护理在2010年4月的试卷中占了5分, 急性中毒患儿的救治在2009年4月的试卷中占了4分。而重点章节第七章呼吸系统疾病患儿的护理最高分值是在2004年4月试卷占25分, 但在2006年7月试卷中所占分值又仅为1分;第八章消化系统疾病患儿的护理最高分值是在2006年4月试卷中占19分, 而在2007年7月试卷中仅占1分;第十章血液系统疾病患儿的护理最高分值是在2005年7月试卷中占23分, 而在2007年7月试卷中也仅占1分。二是每年的考题中都有历年从未考过的新的知识点出现。如2005年4月试卷中选择题“新生儿甲状腺功能低下时所检测的指标”;2005年7月试卷中名词解释“肋骨串珠”;2007年4月试卷中考了填空题“新生儿期筛查的疾病”;2008年7月简答题“简述中心静脉压的定义、正常值及检测意义”等。这都增加了自学考试的难度, 也提示考生还是要以全面熟悉、掌握教材内容为基础, 不能抱侥幸心理。

参考文献

[1]陈京立.儿科护理学[M].北京:北京大学医学出版社, 2007.

考试形式与试卷结构篇3

考试采用闭卷、笔试形式. 考试时间为120分钟，全卷满分150分. 湖北省2012年普通高等学校招生全国统一考试仍不允许使用计算器.

二、试题类型与试卷结构

全卷分选择题、填空题、解答题三种题型. 选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要求写出文字说明、演算步骤或推证过程. 文、理科全卷题型、题量和赋分分别如下：

文科卷：

1.全卷22道试题均为必做题；

2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；

填空题7道，每道5分，共35分；

解答题5道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共65分.

理科卷：

1.全卷22道试题，分为必做题和选做题.其中，20道试题为必做题，在填空题中设置2道选做题（需要考生在这2道选做题中选择一道作答，若两道都选，按前一道作答结果计分），即考生共需作答21道试题；

2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；

填空题6道，每道5分，考生需作答5道，共25分；

解答题6道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共75分；

毛概思修试卷分析篇4

吴树青等

2016.6.26 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

一、试卷特点、学生答卷反映出的情况及原因分析：

（一）试卷特点分析：本次试卷难易适中，80%主要考核学生对本课程的基本知识和基本理论的掌握情况，20%是考核综合运用能力、解决问题能力和应用灵活性，因此有一定难度。试卷包括四大题型：

一、单项选择题；

二、判断题；

三、简答题；

四、论述题。

（二）学生答卷情况分析：从学生答卷情况上可以看出学生成绩基本成正态分布，大部分学生基础知识掌握比较牢固，但应用部分并不能很好驾驭，大部分学生失分在选择题、判断题中的应用型题目，其中选择题第7、8题，以及判断题的5、8题，而简答题中有出现概念混淆的，尤其是简答题第一题新民主主义革命的总路线，大部分学生都把它跟在新民主主义社会过渡时期总路线混淆了；最后论述题两小题，第一题材料分析题学生答得普遍不理想，不懂结合书本知识去阐述，第二小题谈本学期教学改革应用的方法（如慕课翻转课堂、蓝墨云班课等），学生基本答得还不错，因这些方式本学期应用起来学生接受比较快，也比较配合。

二、今后的改进意见：基于以上情况，建议以后从教学和考试两方面改进。教学方面：积极推进教改，努力将课本知识联系实际贴近学生生活，使学生在生活中产生共鸣。同时也要抓好课堂讲授环节，关键性概念要讲述清楚，同时也要积极实践，增强本课的时效性。考试方面：本课程重在提高学生的政治素养和道德修养，故在考试过程中可以多增加一些平时实践能力的考察，使学生通过积极探索学习到知识。

思修：

《思想道德修养与法律基础》夏伟东等，高职高专，2018.1.2-11

一、试卷特点、学生答卷反映出的情况：

（一）试卷特点分析：为突破高校理想信念教育和道德文化教育传统的单一课堂教学模式，突破传统的以课本理论知识卷面考核学生思想道德修养与法律素养的框框，提高课堂教学质量，本学期《思想道德修养与法律基础》课程根据我校“关于改革课程考核方式的实施意见”，期末采用学生学习作品展示给予评价考核方式。平时成绩占60%（由考勤+课堂表现（藍墨云班课经验值）+平时作业+期中作业（投资效益分析表、孝道测试、课堂小测）四部分构成）、期末成绩占40%（期末成绩根据学生提交及展示作品质量，现场打分）。

（二）学生答卷反映出得情况及原因分析：通过考核方式的改革，部分学生均能圆满完成期末作品的提交和汇报，总体完成都能达到良好左右，在感恩主题中体现大学生培育和践行社会主义核心价值观主旋律，倡导大学生爱国诚信，文明修身，严以律己，明辨事理，以生动准确的语言表达积极向上的理想和信念，展示大学生昂扬进取的精神风貌、高尚的道德情操、及语言表达能力。但专业班级存在差异性，有部分班级完成情况比较不理想，特别是有的班级有个别学生对于期末作品不重视，甚至不交不汇报的做法，导致期末40分成绩都丢失，还有个别平时成绩表现太糟糕，导致平时分60分仅得到不足一半，以此导致不及格，也拉低了整体班级平均分。

09思修与法基试卷B卷篇5

2009--2010学年 1 学期时间110分钟2010年1月日《思想道德修养与法律基础》课程48学时 3学分考试形式：开卷专业年级： 2009级电信、交运、能动等专业总分100分，占总评成绩70%

注：

1、此页不作答题纸，请将答案写在答题纸上；

2、考生不能互相讨论和传阅资料，请考生注意时间分配，并做到答题完整、字迹端正、条理清楚。

一、阅读下列短文，运用《思想道德修养与法律基础》有关理论，谈谈你对材料的思考，并进一步论述当代大学生应如何学习和践行社会主义核心价值体系？（35分）

2009年10月24日，为了拯救两名落水少年，长江大学的6名同学奋不顾身地跳进了汹涌的江水中，9名不会游泳的同学手拉手结成了伸向江中的人链。两名少年得救了。可是，陈及时、何东旭、方招三位风华正茂的青年，却永远地离开了。湖北省人民政府追认陈及时、何东旭、方招3人为革命烈士，教育部授予15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号。长江大学文理学院广播电视新闻学专业09级学生昌子琪常常沉浸在缅怀同学的悲痛中。她想告诉陈及时，他的爸爸在得知噩耗后整整沉默了两天，开口后问的第一句话是：“被救的两个孩子还健康吗？”她想告诉何东旭，他做教师的妈妈在接回他骨灰的第二天，就强忍悲痛重新走上了教室的讲台。她想告诉方招，他的爸爸妈妈劝慰被救少年的父母：“你们不要有心理负担。要教育孩子好好学习，用优异成绩回报社会。”

英雄集体先进事迹报告会的一位成员说：“理智告诉我们，对你们的最好告慰，是更加努力地学习，更加勇敢地生活„„” 报告会的另一位成员说：“人们说我们是英雄，说我们把他人生命的希望扛在了肩上，挽在了手里。我们只是在别人遇到危难的时候尽其所能，伸出了本应伸出的手。我不是英雄，我只是千千万万大学生中普通的一员。三位同学的精神不死，他们的精神将会在我们之中延续，他们在危难时刻敢于担当、生死关头舍己救人的高尚品格一定会在我们当代大学生中发扬光大，在国家和人民需要我们的时候，我们还会这样，挺身而出，义无反顾。”已年过花甲的杨天林感慨道：“我们的社会需要这样的大学生，有了这样的大学生，我们的国家就更有希望。”

中央政治局常委李长春指出，要把大学生见义勇为舍己救人英雄集体的先进事迹作为加强和改进青少年思想道德建设的生动教材。通过广泛深入的宣传，引导广大青少年以英雄集体为榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，培养高尚情操，自觉把个人的前途同国家和民族的命运紧密联系在一起，在奉献社会和服务人民的过程中实现自身价值，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史征程中建功立业，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、阅读下列材料，运用《思想道德修养与法律基础》有关理论，谈谈你对材料的思考，并进一步论述在社会主义市场经济条件下大学生应如何认识和践行社会主义道德建设的原则？（35分）材料1：社会主义新农村建设的样榜——天下第一村

华西村位于江苏省江阴市区东，华士镇西。建村40多年来，华西人民在全国著名劳模吴仁宝老书记的团结带领下，凭着“自力更生、艰苦奋斗”的精神，使曾经名不见经传的江南小村，不断由小变大，由穷变富。到了90年代初，就在全国率先成为“别墅村”、“轿车村”、“电脑村”等，现已拥有40多项“全国第一”。现在，村民家家住400—600多平方米的别墅，有100—1000多万元的资产，有1—3辆轿车。经过数十年的发展壮大，今天的华西已被国内外各界人士赞誉为“天下第一村”！新书记吴协恩表示，华西发展的经验，就是始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不唯书、不唯上、不唯人，只唯实，听中央的“不走样”，听国外的“不走神”，听老百姓的“不走偏”，走出了一条科学发展、创新转型、务实惠民的发展道路。

1这条发展道路体现以下五个原则：一是坚持走华西村的特色道路。华西村自1961年建村以来，始终坚持与“两头”保持一致，即一头与党中央保持一致，一头与人民群众保持一致，始终坚持以集体经济为主，走共同富裕之路。并从“一国两制”中得到启示，在华西村推行“一村两制”，很好地处理了权与钱的关系，实现了公也有，私也有，公私双富有的特有经济体制。二是坚持科学发展。今天的华西村，创造了“五容”（山容、河容、田容、厂容、村容）美丽，“五子”（票子、房子、车子、孩子、面子）幸福，“五业”（农业、工业、商业、建筑业、旅游业）兴旺的发展奇迹。三是坚持共同富裕。目前，华西村民的生活水平达到了中康，家家住别墅，户户有轿车。全村没有一个失业的，老年人都得到了保养，退休金最多的一年可拿1.6万元，最少的也可拿1.2万元。华西村富了，但始终做到“三不忘”，即不忘国家，不忘集体，不忘左邻右舍及经济欠发达地区。先后帮助中西部20多个省市区培训县、镇、村干部1万多人，还在宁夏、黑龙江援建了2个“省外华西村”。2001年，创造性地提出了“一分五统”（即村企分开、干部统一使用、劳动力在同等条件下统一安排、村建统一规划、经济统一管理、福利统一发放。）新举措，将周边20个村纳入华西共同发展，组建了一个面积超35平方公里，人口超3.5万人的大华西村。2006年初，华西村又提出：“村帮村户帮户，核心建好党支部，最终实现全国富”的奋斗目标。四是坚持精神文明建设。华西村富“口袋”的同时，还不忘富“脑袋”。不仅成立了国内唯

一、国外没有的“精神文明开发公司”，编写了《华西村歌》、《十富赞歌》、《十穷戒词》，提出了爱党爱国爱集体，爱亲爱友爱自己“六爱”教育，而且还在村文艺宣传队的基础上，成立了华西特色艺术团，被党和国家领导人称为“中国农村第一团”。五是坚持主导性与多样性相统一培育信仰文化。华西的景点之所以能有特色，关键在于能够适合各种人的信仰。现在，华西坚信共产党的很多，信仰宗教的也有。村内除了建了基督教堂外，在幸福园内，专门为毛泽东等伟人，为孔子等思想家，为包公等清官，为雷锋等英雄，为观音等教派人物塑了像，并将5个钟亭设计呈五角形，就好象是一面五星红旗，象征着华西人心向党，一辈子跟党走；在农民公园里建了“二十四孝亭”、桃园、五牛园等内涵深邃的景点；在龙砂山建了长城、天安门、山海关等爱国景点。

材料2：我们的精神财富——抗震救灾精神

2008年5月12日，发生在四川省汶川县的8.0级地震给四川、甘肃、陕西、重庆、河南、云南等我国多个省市造成了巨大的生命和财产损失，其景象让人悲痛不已。但令人欣喜的是，在这关键时刻，全国人民万众一心、众志成城，迅速积极投入抗震救灾，一幕幕抢险救灾的场景展现了中华民族众志成城的豪迈气概，一个个动人的故事展示了人间大爱，极大地彰显出中华民族精神的巨大力量。5月13日凌晨，为紧急支援救灾，四川南充市民排起长龙在红十字中心血点踊跃为地震灾区伤员献血；四面八方的救援队伍和物资源源不断地涌向灾区。灾区群众互助自救，舍小家顾大家，社会各界捐款捐物，志愿者纷至沓来。这样的故事数不胜数，也无时无刻不在抗震救灾的每一个角落发生着。此时此刻，我们都是四川人，我们都是中国人，我们都是一家人。

三、案例分析题（15分）

刘方夫妻二人有三子和一养女，老大刘甲和王某结婚，生女刘艳，在外地读大学。二子刘乙早年病逝，妻子张某领儿子刘冰与公婆生活在一起。老三刘丙和李某结婚，生有一子刘号，李某又怀孕五个月。养女刘丁未婚。一日刘甲欲带全家出去郊游，同去的有刘方夫妇和养女刘丁，不幸出车祸，四人全部遇难。刘方夫妇留有遗产2万元，刘甲有遗产10万元，刘丁有遗产2000元，刘丙处理丧事后，由于悲痛过度，突发脑溢血去世，有个人遗产2万元。正要分配遗产时，刘丁的亲生母亲也来要求分割刘丁的遗产，刘方老人唯一的弟弟也要求分割哥哥的遗产。刘方老人由于死得突然未立任何遗嘱。

请问：

1、谁是被继承人？

2、谁享有继承权？

3、财产该如何分割？

思修考试答案篇6

3、对人生价值的评价要坚持哪几个方面的统一？

1.坚持能力有大小贡献须尽力相统一；2.坚持物质贡献与精神贡献相统一；3.坚持完善自身与贡献社会相统一；4.坚持动机与效果相统一。

4、简述社会公德的基本特征和主要内容。答：社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，其基本特征表现为：继承性、基础性、广泛性、简明性。社会公德的主要内容包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

5、简述我国民法的基本原则。

我国民法的基本原则包括：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则。

二、辨析材料、案例分析题（每题15分，共30分）

1、根据以下材料，请你结合当前我国的就业形势，试分析当前我国大学生就业难，难在哪儿？（5分）并联系实际谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观？（10分）

随着我国经济发展，就业再就业工作虽然取得了明显成效，但就业再就业形式依然比较严峻。大学生就业难的主要原因是：

1、我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长。高校扩招，大学生就业压力也凸现出来了；

2、就业机制有待完善。一方面，旧的计划经济体制的影响仍然存在并在一定范围内起作用，用人机制还不健全；另一方面，劳动力市场发育不完善，劳动力要素的配置还未达到完全优化；

3、就业观念有待更新。许多大学生就业观念落后，缺乏主动择业创业的积极性，不从自身条件和现实环境出发，就业期望值过高。（5分）

应对当前严峻的就业形势，大学生树立正确的择业观与创业观十分必要。大学生树立正确的择业观应当做到：1.树立崇高职业理想，重视人生价值实现；2.服从社会需要，追求长远利益；3.打下坚实基础，做好充分准备。（5分）大学生树立正确的创业观应当做到：1.要有积极创业的思想准备；2.要有敢于创业的勇气；3.要提高创业的能力。（5分）

三、论述题（每题20分，共40分）

1、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？弘扬中华民族的优良道德传统有什么重要意义？我们应当怎么做？

中华民族优良道德传统的主要内容是：（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；（3）讲究谦敬礼让，强调克骄防矜；（4）倡导言行一致，强调恪守诚信；（5）追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要；（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。（答出一项内容给1.5分，共9分）继承和弘扬中华民族优良道德传统具有重大的现实意义：（1）继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要。（2）继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求。（3）继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件。（答出一项内容给2分，共6分）

中华民族的道德传统是一个矛盾体，具有鲜明的两重性，既有精华、也有糟粕。我们要正确对待中华民族道德传统，坚持马克思主义的立场、观点和方法，既不能全盘肯定、全面照搬，也不能全盘否定、全面抛弃。（2分）要按照是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业，是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系，是否有利于维护广大人民群众的根本利益，是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准，做好取舍和创造性的转化工作。要通过分析、鉴别、取舍和改造，剔除那些带有明显的阶级和时代局限性的成分，继承和弘扬优良的道德传统，特别是那些反映普遍性、共同性和一般性的道德要求。（1分）要反对两种错误思潮：一是文化复古主义思潮，二是历史虚无主义思潮。（2分）

2、什么是法及社会主义法的本质？请联系实际谈谈建设社会主义法治国家的主要任务是什么？

法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。（2分）

我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面：（1）从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。（2）从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映。（3）从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。（答出一项内容给2分，共6分）

党的十五大确立了依法治国的基本方略，当前，建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项：（1）完善中国特色社会主义法律体系。（2）提高党依法执政的水平。（3）加快建设法治政府。（4）深化司法体制改革。（5）完善权力制约和监督机制。（6）培植新型的社会主义法律文化。（答出一项内容给2分，共12分）

试题二

一、简答题（每题6分，共30分）

1、简述维护心理健康的主要方法。

⑴ 学习一些心理卫生知识，做到心中有数。⑵ 掌握一些自我调节的方法。⑶ 建立良好的人际关系。⑷ 培养多方面的兴趣及爱好，给自己的生活多找到一些平衡点。⑸ 通过许可的方式，发泄自己不良的心理情绪。⑹ 培养积极健全的人生观，以乐观向上的心态对待学习、工作。

2、简述大学学习的特点。

⑴ 专业性。⑵ 阶段性。⑶ 创造性。⑷ 开放性。⑸ 自主性

3、简述道德与法律的联系。

⑴ 道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。

⑵ 道德与法律都是社会主义生产关系的反映，体现了无产阶级和广大人民共同意志。

⑶ 道德与法律在许多方面是相通的，法律为思想道德提供了保障，思想道德建设为法律制定提供了目标。

4、如何进行正确的人生价值的选择？

⑴ 人生价值是自我价值和社会价值的统一。⑵ 人生价值是物质价值与精神价值的统一。⑶ 人生价值是创造价值与享受价值的统一。

5、宪法规定的我国公民的基本权利有哪些？

⑴平等权⑵ 政治权利和自由⑶ 人身自由权⑷ 宗教信仰自由⑸ 社会经济权

二、辨析材料、案例分析题（30分）

1、根据以下材料，分析什么是爱国主义，并联系实际谈谈大学生应如何做坚定的爱国者。（15分）

爱国主义是指千百年来形成的对祖国和民族的忠诚、热爱和报效的情感、思想、行为的完整统一体系。爱故土、爱人民、爱国家、爱民族文化是爱国主义的基本内容和主要体现。爱国主义是民族精神的核心，是中华民族民族意识和民族觉悟的集中反映，是中华民族赖以生存和发展的灵魂和精神支柱。

如何做一个坚定的爱国者，首先，大学生应充分认识到：在当代中国，爱国主义与爱社会主义的一致性，爱国主义与拥护祖国统一的一致性。其次，要正确处理好国家利益和个人发展的关系，追求社会价值和个人价值统一的人生价值。第三，按照“科学没有国界，但科学家有祖国”这一理念正确处理好爱国与爱科学的关系问题。第四，要正确看待国家的落后和民族自尊心问题，避免使爱国主义陷入误区。

三、论述题（40分）

1、什么是刑法？试述刑法的基本原则及其作用？（20分）

刑法是规定哪些行为是犯罪和对犯罪人进行何种刑罚处罚的法律规范的总称，即规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

刑法的基本原则，是贯穿于全部刑法规范、对定罪量刑和刑罚的执行具有指导作用的准则。我国现行刑法规定的基本原则包括：罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则、罪责刑相适应原则、罪责自负原则、主客观相统一原则、惩罚与教育相结合原则。其中，刑法基本原则的作用主要表现为： ⑴ 罪刑法定原则

罪刑法定原则的含义是：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。就是说，对于什么行为是犯罪和犯罪所产生的具体法律后果，都必须由刑法作出具体条文规定。

罪刑法定原则的作用首先体现在刑事立法上，即：犯罪及刑罚的法定化；取消了类推制度；重申了从旧兼从轻原则；分则罪名的规定详细完备；法条的可操作性增强。

其次，罪刑法定原则的司法适用表现为：正确认定犯罪和判处刑罚；正确进行司法解释。⑵ 适用刑法人人平等原则

适用刑法人人平等原则的含义是：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等；不允许任何人有超越法律的特权。就是说，任何人犯罪，都应当受到刑法的追究，同样性质和情节的犯罪人，在定罪量刑上应一视同仁，依法处罚。

适用刑法人人平等原则，既在刑法总则中的体现，也在刑法分则中的体现。在刑事司法的过程中有助于做到刑事司法公正和反对特权。

⑶ 罪责刑相适应原则

罪责刑相适应原则的含义：刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。罪责刑相适应原则的作用体现在立法上：确立了科学严密的刑罚体系；规定了区别对待的处罚原则；设置了轻重不同的法定刑幅度。

罪责刑相适应原则的作用还体现在司法适用中：纠正重定罪轻量刑的错误倾向，把量刑与定罪置于同等重要的地位；纠正重刑主义的错误思想，强化量刑公正的执法观念；纠正不同法院量刑轻重悬殊的现象，实现执法中的平衡和协调统一。

⑴ 保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。我国刑法运用刑罚的方法同一切危害我国人民民主专政的政权和社会主义制度、危害国家安全的犯罪行为作斗争。⑵ 保护公私财产，维护经济秩序。我国刑法运用刑罚手段同一切破坏社会主义市场经济的犯罪行为作斗争，保护国有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，维护社会主义市场经济秩序，打击经济领域的犯罪。⑶ 保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。

⑷ 维护社会秩序。刑法是维护社会秩序的重要武器。我国刑法运用刑罚手段同一切破坏社会秩序的犯罪行为作斗争，使人民群众有一个良好的安定的生活和工作条件，创造一个稳定的社会环境，保障社会主义建设事业的顺利进行。

2、社会主义核心价值体系的内容是什么？请结合实际谈谈你对当前构建社会主义核心价值体系的思考。（20分）

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。其中，马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

构建社会主义核心价值体系，是构建社会主义和谐社会的一个重大课题，是一项系统工程，是一项艰巨的历史任务，需要全社会的共同努力。

首先，从重要性来看，核心价值体系是一个社会的基本价值取向。社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本所在。没有这一体系的主导，整个社会主义建设就会迷失方向。构建社会主义和谐社会必须建设和谐文化，而建设和谐文化的根本是构建社会主义核心价值体系。构建社会主义核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个社会和谐的中心环节，是社会主义社会发展进步的“生命线”。

只有努力构建具有广泛感召力的具有中国特色社会主义核心价值体系，用以引领和整合多样化的思想观念和社会思潮，才能在尊重差异、包容多样的基础上保持全社会共同的理想信念和道德规范，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。

试题三

一、选择题（单选，每题1分，共15分）

1、、思想道德与法律之间的关系（）

A 思想道德与法律是互不相关的两个学科领域，遵循不同的规律

B 思想道德和法律虽然都是社会主义意识形态内容，但遵循不同的规律 C 思想道德和法律既具有各自的领域，但又彼此相联系 D 思想道德和法律是相互对立和排斥，两者水火不容。

2、以下概括不属于大学精神的是（）A．学术自由精神 B．理性批判精神 C．科学精神 D．人本精神

3、下列不属于大学学习特点的是：（）

A学习内容的专业性和综合性

B学习方式的自主性 C学习途径的单一性

D学习方法的创新性

4、个人主义与利已主义的根本区别在于（）

A.对个人一已利益的肯定

B.对每一个人利益的肯定与维护 C.体现了人道主义精神

D 对集体的利益采取排斥态度

5、友谊是一种什么样的社会性情感（）

A 是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系 B是激励人前进、促进人的全面发展的精神力量

C 是人们在共同的学习、生活、工作中，在相互交往中产生的一种亲密情感 D是使人类不断更新自我、完善自我，得以发展动力

6、中华民族精神的核心是

A 勤劳勇敢

B 团结统一

C 自强不息

D 爱国主义

7、新时期爱国主义的主题是

A 维护国家的根本利益

B 建设中国特色社会主义

C 保卫祖国、抵抗侵略

D 为祖国统一、主权完整贡献力量

8、从本质上说，法律所体现的是（）。

A、社会成员的普遍意志

B、统治阶级的共同意志 C、统治阶级执政集团的意志

D、国家立法机关的意志

9、依据我国现行法律规定，自然人的民事权利能力始于（）。A.受孕

B.出生 C.年满10周岁

D.年满18周岁

10、“等价有偿”是我国（）的基本原则。

A、宪法

B、刑法 C、民法

D、继承法

11、刑法中“对犯罪分子决定刑罚应依本法有关规定判处”体现（）A、罪行法定原则

B、法律面前人人平等 C、罪责刑相适应原则

D、教育原则

12、拘役的期限为-----A、15天以上6个月以下

B、1个月以上3个月以下 C、、1个月以上6个月以下

D、6个月以下

13、下列情况不适用于紧急避险（）

A.来自于动物的侵袭

B、业务上负有特定义务的人避免本人的危险

C、来自于自然力的袭击

D、损害另一合法利益并非是排除危险的唯一方法

14、关于财产所有权，表示正确的是（）

A、占有权一般不能与财产所有权相分离

B、使用权一般不能与财产所有权相分离

C、处分权一般不能与财产所有权相分离

D、财产所有权的四项权能不能与财产所有权相分离

15、下列属于身份权的是（）

A、亲属权

B、生命权

C、肖像权

D、隐私权答案：

一、选择题（每题一分，共15分）

A D C D D D B B B D A C D C A

二、简答题（每题5分，共30分）

1、什么是宪法？新中国宪法的发展经历了哪几个历史阶段？

答：思想道德与法律既属于不同的学科领域，有着各自不同的研究对象和领域，但也存在着相互关联的地方，他们在个体思想道德素质结构层次上融为一体。

（1）思想道德与法律的区别：从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西。从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种“软调控”，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬控制”。从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。

（2）思想道德与法律的联系：思想道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。思想道德与法律都是社会主义生产关系的反映，体现了无产阶级和广大人民共同意志。思想道德与法律在许多方面是相通的，法律为思想道德提供了保障，思想道德建设为法律制定提供了目标。

（3）思想道德与法律共同融入个体思想道德素质。思想道德与法律虽然在知识层面有区别，在规范层面有相通，但他们在个体思想道德素质结构上是一体的。

6、信念的基本特征

答：信念的特征：（1）稳定性（2）执著性（3）多样性（4）自觉性（5）感染性。

2、法律意识的概念及社会主义法律意识基本内容。（12份）

答：法律意识作为社会意识的一种特殊形式，是指人们在一定的历史条件下，对现行法律和法律现象的感知、理解、心理体验和价值评价等各种意识现象的总称。法律意识是人们对法律的主观反映。包括法律感性认识和法律理性认识。法律感性认识是指对法的心理、态度和情感，如法律信仰、厌讼心理，属于法律意识的低级层次。法律理性认识是指人们对法的认识的高级形态，是人们关于法律的理论和知识的总和，往往要通过自觉的系统的学习才能够形成。

社会主义法律意识是同我国的社会主义政治制度、市场经济体制及社会文化发展状况相适应的一种高级法律意识。其基本内容包括：（1）法治观念；（2）权利观念；（3）契约精神；（4）尚法意识。此外，还包括平等观念、效率观念、民主观念、自由观念等。

6、社会主义集体主义的科学内涵是什么？参考答案要点：集体利益高于个人利益；重视个人的正当利益；促进集体与个人的不断完善。

7、简述中华民族民族精神的科学内涵。

参考答案要点：民族精神是代表着一个民族群体的性格特征、行为准则、价值观念和思想品格，是民族优秀文化的核心和灵魂，是民族文化的本质和精华。中华民族精神的主要内容是：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

8、理想的含义及特征是什么？

参考答案要点：理想就是指人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。理想具有以下特点：（1）现实的可能性（2）阶级性（3）时代性（4）实践性（5）超前性。请你根据以上材料，结合大学生的实际生活，分析大学生存在的主要心理问题及产生心理问题的原因。你认为怎样才能有效促进大学生的心理健康？

参考答案要点：大学生中常见的心理问题主要表现为环境适应问题、学习动力问题、人际关系问题、进步受阻问题、自我认知失调问题、恋爱和性心理问题等等。增进心理健康的途径与方法主要包括：（1）学习心理卫生知识，增强心理保健意识。（2）改变不合理的认知方式，建立正确的自我观念。（3）培养良好的生活习惯。（4）确立乐观向上的生活态度，保持良好的心境。（5）排解疏泄不良情绪。则。（4）尊重理解的原则。（5）互助互利的原则。

2、怎样理解社会主义爱国主义的内涵？请结合实际谈谈大学生如何把爱国主义真正落到实处？

参考答案要点：原理部分：爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集认知、情感、意志和行为于一体的社会意识形态，它在各民族悠久历史文化的基础上产生和发展；另一方面又给予各民族的历史以重大影响，它是一种伟大的凝聚力和向心力，是推动各民族向前发展的巨大精神力量。社会主义爱国主义的基本特征是：热爱祖国与热爱中国共产党的统一；热爱祖国与热爱社会主义的统一；热爱祖国与热爱人民民主专政的统一；热爱祖国与坚持以马克思主义为指导的统一。联系现实部分：大学生总体现状；国家社会的要求；自己的行动策略：爱什么？怎么爱？

试题五

一、简答题（请从以下7题中任选5题，每题5分，多做不加分，共25分）

1、简述思想道德修养课的性质。

参考答案要点：思想道德修养是为培养大学生思想道德素质而设立的课程。其基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导大学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。该课程具有鲜明的政治性、较强的理论性和很强的实践性。

2、大学生人际交往的基本原则是什么？

参考答案要点：平等原则；真诚原则；宽容原则；求同原则。

3、马克思主义关于人的本质的科学论断是什么？如何理解？参考答案要点：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系和总和。”理解：人的本质是具体的；人的本质是由社会关系决定的；人的本质是随着历史的发展而发展。

4、什么是民族精神？中华民族精神的主要内容是什么？

5、如何正确处理理想与现实的关系？

参考答案要点：首先要正确理解理想与现实的对立统一关系。其次，再努力将理想化为现实。中国大学生要把理想化为现实必须具备以下条件：坚持四项基本原则；拥有科学的世界观、人生观和价值观；掌握现代科学知识和技能，具备良好的综合素质和创新能力；有坚强的意志和乐观的态度。具备敢于拼搏的胆略和勇于奉献的精神。同时，要有坚定的信念并且将理想落实到行动上，行动为理想注入活力。最后，要积极构建自己精神的家园。

6、什么是爱国主义？社会主义爱国主义的基本特征是什么？

参考答案要点：爱国主义是人们忠诚、热爱、报救祖国的一种集认知、情感、意志和行为于一体的社会意识形态，它在各民族悠久历史文化的基础上产生和发展；另一方面又给予各民族的历史以重大影响，它是一种伟大的凝聚力和向心力，是推动各民族向前发展的巨大精神力量。社会主义爱国主义的基本特征是：热爱祖国与热爱中国共产党的统一；热爱祖国与热爱社会主义的统一；热爱祖国与热爱人民民主专政的统一；热爱祖国与坚持以马克思主义为指导的统一。

7、简述集体主义的基本内涵。参考答案要点：集体利益高于个人利益；重视个人的正当利益；促进集体与个人的不断完善。

四、论述题（每题15分，共30分）

1、请结合实际，谈谈心理健康对大学生成长的作用。参考答案要点：原理部分：大学生心理健康的标准：智力正常；情绪健康；良好的意志品质；能保持完整统一的人格；自我评价正确；人际关系和谐；社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。心理健康的对大学生成长的意义：（1）心理健康是塑造大学生优良思想品德的先决条件；（2）心理健康是大学生健康成长的关键，是进行全面素质培养的前提；（3）心理健康是培养大学生正确的人生观和积极生活态度的基础；（4）心理健康有利于大学生保持乐观的心态，在和谐的人际关系中高质量地完成自己的学业。联系现实部分：大学生总体心理现状；国家社会的要求；自身的心理现状。

2、为什么说社会主义思想道德建设的重点是诚信问题？请结合当前社会现实，谈谈你对大学生诚信建设的建议。

参考答案要点：原理部分：诚信是我国精神文明建设的重要内容，是加强公民道德建设的前提；树立诚信为本，诚信为重的观念，是社会主义市场经济的必然要求；诚实信用是中华民族优良传统之一，是中国社会主义建设的宝贵经验；诚信是新时期构建和谐社会的基础。联系现实部分：大学生总体诚信现状（考试作弊、论文抄袭）；国家社会的要求（公民道德建设）；自身的诚信现状。

思修考试试题

一、单项选择题（每小题1分，共15分）

1、自然人享有民事权利、承担民事义务的资格是 B A、民事行为能力

B、民事权利能力

C、民事代理能力

D、民事赔偿能力

2、中华民族精神的核心是 C A、改革创新

B、不屈不挠

C、爱国主义

D、民族融合

3、我国公民道德建设的重点是 D A、敬业奉献

B、爱国守法

C、团结友善

D、诚实守信

4、在交通事故中，机动车一方没有过错的，承担不超过 C A、百分之二十的责任

B、百分之五十的责任 C、百分之十的责任

D、百分之八十的责任

5、在约束个人行为的公共生活规则中最权威的规则是D A、风俗

B、道德

C、纪律

D、法律

6、婚姻和家庭的本质属性是它的 B A、自然属性

B、社会属性

C、个性属性

D、群类属性

7、国家的核心利益是 B A、维护祖国统一

B、实现民族复兴 C、维护国家主权和领土完整

D、实现个人人生价值

8、“个人是大海中的一滴水”这句话体现了 C A、个人比社会重要

B、社会的存在和发展离不开个人的活动 C、人的个体性与社会性的统一

D、社会比个人更重要

9、信念最集中、最高的表现形式是 B A、理想

B、信仰

C、道德

D、价值

10、社会主义道德建设的核心是 D A、集体主义

B、“八荣八耻”

C、爱国主义

D、为人民服务

11、按照《民法通则》的规定，寄存财物被丢失或者毁损的，向人民法院请求保护债权的诉讼时效为 A A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

12、法律运行的起始性和关键性环节是 D A、法律适用

B、法律执行

C、法律遵守

D、法律制定

13、由人民法院依法判决，对犯罪分子不予关押，但限制其一定自由，由公安机关予以执行和人民群众监督改造的刑罚方法是 D A、缓刑

B、假释

C、拘役

D、管制

14、根据《民法通则》的规定，16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为 C A、限制民事行为能力人

B、无民事行为能力人 C、完全民事行为能力人

D、完全刑事行为能力人

15、国家创制法律规范的方式主要是 B A、制定与修定

B、制定与认可

C、修定与认可

D、制定与沿用

二、多项选择题（每小题1分，共15分。在下列各题的备选答案中，有2-5个正确答案。多选、少选均不得分）

1、维系人类道德的方式主要有

C DE A、法律

B、实践

C、社会舆论

D、传统习惯

E、内心信念

2、我国《民法通则》规定的民事权利主要有 A-E A、物权

B、债权

C、知识产权

D、继承权

E、人身权

3、构成爱情的基本要素有A D E A、性爱

B、相知

C、平等

D、理想

E、责任

4、社会公德的主要内容是A-E A、文明礼貌

B、助人为乐

C、爱护公物 D、保护环境

E、遵纪守法

5、社会主义集体主义强调A B D A、集体利益和个人利益的辩证统一

B、集体利益高于个人利益

C、无私奉献，一心为公

D、重视和保障个人的正当利益 E、共产主义道德

6、我国目前的诉讼与非诉讼程序主要有A B C E A、刑事诉讼

B、民事诉讼

C、行政诉讼 D、宪政诉讼

E、仲裁

7、实现人生价值的个人条件主要包括 A-D A、要从个体自身条件出发

B、不断提高自身能力 C、立足现实，坚守岗位作贡献

D、要有自强不息的精神 E、良好的社会环境

8、家庭美德的基本规范包括 A-E A、尊老爱幼

B、男女平等

C、夫妻和睦 D、勤俭持家

E、邻里团结

9、法律思维的特征是 A B C D A、讲法律

B、讲证据

C、讲程序

D、讲法理

E、讲政治

10、道德修养的途径与方法主要有A-E A、学思并重

B、省察克治

C、慎独自律 D、积善成德

E、知行统一

11、《刑法》根据共同犯罪人的作用并适当考虑分工的情况，将共同犯罪人分为BCDE A、共同犯

B、主犯

C、从犯

D、胁从犯

E、教唆犯

12、法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人可以分为ABDE A、企业法人

B、机关法人

C、股份法人 D、事业单位法人

E、社会团体法人

13、端正人生态度要做到ABDE A、人生须认真

B、人生当务实

C、人不为己，天诛地灭 D、人生应乐观

E、人生要进取

14、证据要具备的特征包括ABD A、合法性

B、客观性

C、真实性

D、关联性

E、时效性

15、易卜生说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸成器。”这表明 A、没有好的社会环境人生价值就无法实现 BDE B、人生价值的实现有赖于不断提高自身的能力 C、要实现社会价值就要先实现自我价值 D、人的自我价值和社会价值是统一的 E、人生价值的实现要经过实践

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、一般侵权民事责任的构成要件

2、《全国青少年网络文明公约》提出的“五要五不”网络道德要求

3、谈谈你对当代大学生成才目标的理解

4、大学生怎样树立正确的创业观

四、论述题（每小题10分，共20分）

1、谈谈你对社会主义法治观念内涵的理解

2、结合实际谈谈如何在实践中化理想为现实

五、材料分析题（每小题10分，共30分）

１、莎士比亚说“仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德性尚不能推及他人，那就等于没有一样”。

试用所学过的人生价值知识，谈谈你对这段话的理解。

2、一天晚上，赵某与同村的钱某因故争执，言语不和，动起手来。站在一旁的钱某的表弟周某、吴某、郑某一拥而上，群殴赵某。赵某跪地求饶，钱某等仍不停止。赵某见势不好，捡起脚边的一根树棍，站起身来，向冲上来的郑某打了过去。郑某应声倒地，钱某、周某、吴某见状，转身就跑。赵某追上去，又将周某、吴某打翻在地。由于赵某用力过猛，郑某、周某、吴某均受了重伤。

问：赵某是否可能构成犯罪？为什么？

3、小陈在国外留学，他发现当地的车站几乎都是开放式的，不设检票口，也没有检票员，于是他就逃票。几年后，以优异成绩从名牌大学毕业的他先后被许多大公司拒绝。百思不得其解中，他写信询问其中一家公司的人力资源部经理，对方回复：“我们十分赏识你的才华，但调查了你的信用纪录后，发现你有3次乘车逃票受罚的纪录。鉴于以上原因，本公司不敢冒昧地录用你，请原谅”。

结合材料，谈谈诚实守信对大学生的重要性。

参考答案

一、单项选择题（每小题1分，共15分）

1、B

2、C

3、D

4、C

5、D

6、B

7、B

8、C

9、B

10、D

11、A

12、D

13、D

14、C

15、B

二、多项选择题（每小题1分，共15分。）

1、CDE

2、ABCDE

3、ADE

4、ABCDE

5、ABD

6、ABCE

7、ABCD

8、ABCDE

9、ABCD

10、ABCDE

11、BCDE

12、ABDE

13、ABDE

14、ABD

15、BDE

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、客观上存在损害事实，行为具有违法性，违法行为和损害事实之间存在因果关系，行为人主观上有过错。（少答一点扣1分）

2、要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。（一点1分）

3、德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现。（少答一点扣1分）

4、要有积极创业的思想准备，要有敢于创业的勇气，要提高创业的能力。（少答一点扣1分，少答两点扣3分）

四、论述题（每小题10分，共20分）

1、社会主义民主法治观念（2分）；自由平等观念（2分）；公平正义观念(2分)；权利义务观念（2分）；论述（2分）

2、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础（3分），坚定的信念是实现理想的重要条件（3分），勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径（3分）。论述1分

五、材料分析（每小题10分，共30分）

1、人是社会的人，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。人生的社会价值决定于个体对社会和他人的生存和发展的贡献大小。只要言之有据，条理清晰，均可适当给分。（10分）

2、赵某可能构成犯罪。（4分）因为他打郑某属于正当防卫（3分），追打周某、吴某则属于故意伤害（3分）。

自学考试思修试卷篇7

英语试卷讲评课是英语教学的一个重要组成部分, 其目的是让学生对一个阶段内学习的知识进行复习巩固, 找出错误形成的原因, 解决学习中遇到的问题, 总结好的学习经验, 拓宽思路, 提高运用英语的能力。

课改专家余文森教授说过:“有效性是课堂教学的命脉。通俗地说, 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动, 学生在学业上有收获, 有提高, 有进步。具体表现在:学生在认知上, 从不懂到懂, 从少知到多知, 从不会到会;在情感上, 从不喜欢到喜欢, 从不热爱到热爱, 从不感兴趣到感兴趣。” (余文森, 2010) 。但是在目前的英语试卷讲评课中, 教师采用的教学手法比较单一, 就事论事, 一张试卷从头讲到尾, 学生易产生厌倦情绪。学生往往关注习题本身以及是否得分, 而不是关注深层次语言的使用, 试卷讲评课的效率很低。因此, 如何提高英语试卷讲评课的课堂教学效率, 值得探讨。

二、理论基础

1.《课程标准》所体现的学习观。教师要创设各种学习活动, 促使学生互相学习、互相帮助, 体验集体荣誉感和成就感, 发展合作精神, 建立融洽的师生交流渠道, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。

2.人本主义学习观。学习是个人潜能的充分发展, 是人格的发展, 是自我的发展。学习的实质在于意义学习。意义学习包括四个要素:

(1) 学习具有个人参与 (personal involvement) 的性质, 即整个人 (情感与认知) 都投入到学习活动。

(2) 学习是自我发起的 (self-initiated) , 即便推动力或刺激来自外界, 但要求发现、获得、掌握和领会的感觉来自内部。

(3) 学习是渗透性的 (pervasive) , 也就是说, 它会使学习者的行为、态度, 乃至个性都发生变化。

(4) 学习是由学习者自我评价的 (evaluated by the learner) , 因为学习者最清楚这种学习是否满足自己的需要、是否有助于导致他想要的东西、是否明了自己原来不太清楚的某些知识。

3.建构主义学习观。知识不是客观存在的东西, 而是人在实践活动中创造的暂定性的解释和假设。

(1) 知识不是通过教师传授得到。

(2) 是学习者在一定的情景下, 借助他人 (教师、学习伙伴) 的帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式而获得。

(3) 学习环境的四大要素:情景、协作、绘画、意义建构。

三、教材分析

1.教学内容: 高一英语期中考试试卷, 考查牛津教材模块三的知识及学生知识的运用。

2.教材处理。本课为高一英语期中考试试卷分析。笔者教学这一课时, 围绕试卷分析设计教学步骤。旨在通过分析试卷活动帮助学生对所学知识进行复习巩固以及掌握一些阅读技能, 找出错误形成的原因, 解决学习中遇到的问题, 总结好的学习经验, 提高运用英语的能力。

3.教学目标

(1) 引导学生合作学习, 自由讨论正确或者错误的理由。

(2) 通过设计各种活动, 解决试卷中所反映的问题。

(3) 通过探讨总结提升, 提高英语的运用能力。

4.教学重点和难点

(1) 鼓励学生自己解决问题并进行总结。

(2) 鼓励学生积极参与讨论, 培养学生的合作意识。

四、教学设计过程

Step 1单项选择分析

1.给出单项选择答案, 让学生核对, 自己考虑并努力找出错误所在。

2.分小组讨论, 研讨并交流各自对错题的理解。在此过程中, 教师提醒学生注意全班错误率在70%以上的几题 (23、25、27、31、35) 。

3.小组汇报对错题的理解, 其他同学加以补充说明。部分难题教师做总结和拓展, 并当堂练习巩固。

单项选择部分, 主要采用的是学生自我讲解的方法, 先小组集体讨论困惑和疑难点, 然后由学生自我阐述答题思路, 通过几位同学的思路融合以及教师必要的补充, 学生加深了对题干的理解与把握, 提高了课堂的针对性和效率。

Step 2.完形填空分析

1 . 先给出相关答案, 学生自己核对并重新梳理理解文章。

2.分小组讨论, 共同探讨对文章的理解, 教师在一旁进行提示。

3.教师与学生共同回顾这篇文章, 分析篇章结构, 部分难题教师做分析拓展。例如:Though she sang off-key, ____made me excited that she was here. (A. which B. that C.it D.but) 此题涉及语法和对句子结构的理解。很多学生看成了非限制性定语从句, 选择C, 实际上是it代替主语从句做形式主语。

此次考查的完形填空是一篇记叙文, 讲述我放学回到家, 很累很困, 但还得撑着完成作业。后来听到在服装厂上班的母亲下班回家, 快乐的唱着歌。想到母亲工作持家的艰辛, 却总能如此乐观快乐, 我深深的懂得该如何面对自己的学习生活。文章较容易理解, 学生的错误涉及到一些词汇含义和部分难句理解, 通过小组合作学习, 大部分错误点学生都能够自我纠正, 疑难句式通过教师和一些学生的剖析, 学生均能快速理解。最后通过类似句式的巩固练习, 将学生引到正确的理解路径上来。

Step 3.阅读理解分析

1.学生核对答案, 然后针对错题迅速浏览文章, 再次理解文章并寻找相关信息源。

2.小组讨论, 努力解决各自存在的困惑。

3.小组汇报对相关题目的理解, 其他学生做补充。

4.教师针对学生的理解做提示说明, 并侧重分析解题方法, 针对细节题的错误, 引导学生进行答案查找。针对深层理解题, 带学生回到原文, 引导学生看文章结构, 寻找总结文章中的主题句。

5.给出三小段文章, 当堂练习寻找主题句或总结大意。

阅读理解部分共计四篇文章, 难易程度相当, 大部分学生基本能理解文章大意。但是错误率还是很高, 尤其是每篇文章后的深层理解题。因此配备了几段小文章, 训练学生寻找主题句和总结大意, 努力掌握相关的阅读技能。

Step 4. 回顾总结本节课并布置课后作业

五、教学启示

1.运用小组合作学习策略增强学生的探究学习能力。许多教师都会注意到学生一拿到试卷, 就忙着交头接耳讨论, 核对答案。这时学生对自己是否掌握知识点最在意了。因此, 教师应该有目的地指导学生在试卷讲评课上进行小组合作学习, 使得每位学生都加入到教学活动中来, 研究为什么这个答案正确、那个答案错误, 通过自觉的探究掌握知识, 达到最佳的学习效果。

让学生进行小组合作学习前, 教师要分好学习小组, 各组要有不同水平不同层次的学生, 这样可以起到互相帮助的作用。

学生进行合作学习时, 教师要巡视教室, 保证所有的学生切实投入到合作学习中, 同时了解合作学习的进程, 及时发现小组所争论的问题, 提供信息和线索, 指出产生错误的根源, 启发学生的思路, 介绍方法, 帮助小组内的学生及时有效的解决相关问题。

2.注意发挥学生的主体作用。教师根据事先对学生错误率的统计, 请一些学生做小老师, 给大家讲解。这时, 教师要有意识的请做错的学生讲解, 以讲解的清晰程度来给合作小组打分。也可以给补充说明要点的小组打分。由于是在小组中进行讨论, 平时胆小的学生也能参与活动, 教师在讲解时可能会忽略的问题, 也能在合作学习中得到解决。由于还可能要在全班讲解, 学生在合作学习时也明确了自己的任务, 并且朝着这个方向努力。这样, 不仅提高了学生的学习兴趣, 促进了学生思维, 激发了学生的学习潜能, 而且满足了不同学生的需求, 提高了课堂的教学效率。

3.授人以“渔”, 传授与运用学习技巧和学习策略。在试卷讲评课中, 教师要教会学生学习技巧和学习策略, 也要让学生自己学着总结、推广经验。例如, 完形填空是词汇、语法和阅读能力的综合体现, 是学生做题时很薄弱的一环。“为了考查学生的语言知识、阅读理解能力和逻辑思维能力, 完形填空题目通常针对与语篇话题相关的核心词的语义辨析和组合用法以及逻辑联系语等衔接成分设题”。不少学生在做完形填空题时, 不能在语篇背景下进行分析, 仅以句子为单位进行语法语义分析, 因此难以选择正确的答案。在分析试卷时, 教师可以从语境、词汇、语法、语义逻辑等几个方面进行语篇分析, 引导学生学会通读全文抓大意、上下求索找信息、左顾右盼选最佳、瞻前顾后扣主题的几个步骤和技巧, 同时重心放在对文章的整体理解上, 从而帮助学生培养提高语篇分析能力。

总之, 试卷讲评课是高中英语教学中的一个重要环节, 它应该起到查漏补缺、归纳总结的作用。教师要以试卷讲评为载体, 以学生的能力培养为目的, 精心备课, 改进并完善讲评方法, 切实提高试卷讲评的有效性。

摘要：试卷讲评课是高中英语教学中的重要课型之一, 本文就一节试卷讲评课进行案例分析, 探讨提高英语试卷讲评课课堂教学效率的方法策略, 以有效开展高中英语试卷讲评课。

关键词：试卷讲评课,策略,小组合作,主体作用

参考文献

[1]教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].人民教育出版社, 2003.

南昌三中月考试卷调研篇8

试卷严格按照新课标的范围命题，注重数学的学科本质，坚持对基础知识、基本技能和基本方法的考查，兼顾了数学思想方法、思维、应用和潜能多方面的考查，还注意了文、理科的差异．主要体现以下特点：①坚持“重点内容重点考查，非重点内容渗入考查”的思路，突出考查了数学中支撑学科知识体系的主干内容，体现了重点知识在试卷中的突出位置，如函数在本试卷中占了显著的地位．②注重知识的交叉、渗透和综合，注重检测大家是否具备了有序的网络化的知识体系. 试卷中知识交汇的试题比比皆是，如第8、12、20题等. ③关注数学知识的合理应用，比较重视对应用与创新能力的考查，在选择题中也有涉及知识的创新与应用，如第9、14、19题. ④由一题把关变为多题把关，如第16、18、21题都有一问需大家具有较好的数学基础才可完成．

难度系数：★★★☆

适用版本：课标版

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．

1．已知复数z=，是z的共轭复数，则等于（）

A． 4 B． 2C． 1D．

2．（理）下列说法中，正确的是（）

A．命题“若am2

B．命题“x∈R，x2－x>0”的否定是：“x∈R，x2－x≤0”

C．命题“p或q”为真命题，则命题“p”和命题“q”均为真命题

D．已知x∈R，则“x>1”是“x>2”的充分不必要条件

（文）设a=log3，b=0.3，c=lnπ，则（）

A． a

3．抛物线y=－2x2的焦点坐标是（）

A．－，0 B．（－1，0）C． 0，－D． 0，－

4．函数y=asinx－bcosx（ab≠0）的一条对称轴的方程为x=，则以v=（a，b）为方向向量的直线的倾斜角为（）

A． 45° B． 60° C． 120°D． 135°

5．已知两不共线向量a=（cosα，sinα），b=（cosβ，sinβ），则下列说法不正确的是（）

A．（a+b）⊥（a－b）

B． a与b的夹角等于α－β

C． a+b+a－b>2

D． a与b在a+b方向上的投影相等

6．若实数x,y满足不等式组x－2≤0，y－1≤0，x+2y－a≥0，目标函数t=x－2y的最大值为2，则实数a的值是（）

A．－2 B． 0

C． 1 D． 2

7．（理）若一个底面是正三角形的三棱柱的正视图如图1所示，其顶点都在一个球面上，则该球的表面积为（）

A． π B． π

C． πD． π

（文）下列说法中，正确的是（）

A．命题“若am2

B．命题“x∈R，x2－x>0”的否定是：“x∈R，x2－x≤0”

C．命题“p或q”为真命题，则命题“p”和命题“q”均为真命题

D．已知x∈R，则“x>1”是“x>2”的充分不必要条件

8．（理）函数f（x）=xcosx的导函数f ′（x）在区间［－π，π］上的图象大致是（）

（文）同理科第7题

9．（理）用红、黄、蓝三种颜色之一去涂图中标号为1，2，…，9的9个小正方形（如图2），使得任意相邻（有公共边的）小正方形所涂颜色都不相同，且标号为“1、5、9”的小正方形涂相同的颜色，则符合条件的所有涂法共有（）

A． 108种 B． 60种 C． 48种D． 36种

（文）同理科第8题

10．已知抛物线y2=2px（p>0）与双曲线－=1（a>0，b>0）有相同的焦点F，点A是两曲线的一个交点，且AF⊥x轴，若l为双曲线的一条渐近线，则l的倾斜角所在的区间可能是（）

A． 0，B．，C．，D．，

二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分．

11．按图3所示的程序框图运行，则输出结果为________．

12．（理）如图4，圆O：x2+y2=π2内的正弦曲线y=sinx与x轴围成的区域记为M（图中阴影部分），随机往圆O内投一个点A，则点A落在区域M内的概率是________．

（文）为了解某校教师使用多媒体进行教学的情况，采用简单随机抽样的方法，从该校200名授课教师中抽取20名教师，调查了他们上学期使用多媒体进行教学的次数，结果用茎叶图表示（图5）：据此可估计该校上学期200名教师中，使用多媒体进行教学次数在［15，25）内的人数为________．

13．某驾驶员喝了m升酒后，血液中的酒精含量f（x）（毫克/毫升）随时间x（小时）变化的规律近似满足表达式f（x）=5x-2，0≤x≤1，•x，x>1.《酒后驾车与醉酒驾车的标准及相应的处罚》规定：驾驶员血液中酒精含量不得超过0．02毫克/毫升．此驾驶员至少要过___________小时后才能开车．（不足1小时部分算1小时，结果精确到1小时）．

14．把正整数排列成如图6-1的三角形数阵，然后擦去第偶数行中的奇数和第奇数行中的偶数，得到如图6-2的三角形数阵，再把图6-2中的数按从小到大的顺序排成一列，得到一个数列｛ａｎ｝，若aｎ=2011，则n=__________．

15．（理）选做题（考生注意：请在（1）（2）两题中，任选做一题，若多做，则按（1）题计分）

（1）（坐标系与参数方程选做题）在极坐标系中，直线ρsinθ+=2被圆ρ=4截得的弦长__________．

（2）（不等式选讲选做题）若不等式|x－2|+|x+3|

15．（文）若不等式|x－2|+|x+3|

三、解答题：本大题共6小题，共75分．

16．（12分）（理）已知函数fx=3sin2x+2sinxcosx+5cos2x．

（1）若f（α）=5，求tanα的值；

（2）设△ABC三内角A，B，C所对边分别为a，b，c，且=，求f（x）在（0，B］上的值域．

（文）已知｛ａｎ｝是首项为19，公差为-2的等差数列，Sn为｛ａｎ｝的前n项和．

（1）求通项aｎ及Sｎ；

（2）设｛bｎ-ａｎ｝是首项为1，公比为3的等比数列，求数列｛bｎ｝的通项公式及其前n项和Tｎ．