计划与总结管理制度

2024-07-23

计划与总结管理制度（通用9篇）

计划与总结管理制度篇1

1、 .完成时间。1) 计划应包括学期计划、月计划、周计划、日计划。制订学期计划应根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和本年龄段幼儿的一般发展水平，本班幼儿实际及与家庭社会的配合，重点提出本学期发展目标。2) 月计划的制订应注意在总结上月工作目标执行情况以及幼儿发展情况的基础上，提出本月工作目标。月目标与学期目标之间要体现层次分解性：本月目标与上月目标之间应体现渐进发展性。围绕月目标选择的教育内容应体现整体性，并注意一月容量的适应性，并制订与之相应的措施。如，环境创设(活动区角、墙饰)、家园互动、日常生活、德育。3) 周计划的制订应突出安排，一周安排要注意教材量，教师发起的活动与幼儿自发活动的互相协调。日计划制订应由重视集体教学设计转变为一日活动的整体设计，即日计划制订应指向一日中的全部活动。但具体的教育活动设计可根据各课程的性质和特点，有说有略，讲究实用，一日活动安排应注意动静交替。4) 具体的活动目标要涉及认知、行为和情感领域，要做到确切、具体、集中，按照活动目标，恰当选编和组织内容，并根据课程类别、教材内容和幼儿实际，选择恰当的教学方法和手段，调动幼儿的学习积极性，启发幼儿的思维，培养幼儿的能力，并充分利用电教设备，提高活动效益。2. 各类计划制订时间：1) 开学两周前制订好幼儿园学期教研计划、园科研计划、教研组计划、班务计划、学期教学计划(学期发展目标、主题活动安排)等。2) 超一月制订下月主题活动计划，并在前一次主题活动实施分析的基础上制订，注意预成或生成的有机结合。3) 超周制订一日保教计划，创造性游戏计划应前一次游戏分析的基础上制订。4) 其他各类活动的组织都应做到有目的、有计划。3. 记录要求1) 认真进行“一日保教工作情况记载”：一日保教活动分析;园教研活动、教研组活动、班级活动等记录。2) 对以上记录，园领导应进行定期或不定期的抽查、指导，期末上交评估归档。4. 各类总结要求在完成各类计划后应及时撰写总结，总结要有理有据，具体阐述经验和体会，实实在在分析工作不足，提出改进意见，使今后工作更上一层楼。

计划与总结管理制度篇2

2006年底，“水立方”业主向市委、市政府正式提出申请，经多方比选论证，工程决定采用LED照明做为立面照明光源，并决定水立方四个立面和屋顶平面全部实现可变场景彩色照明。鉴于这项景观照明工程具有高度复杂性、创新性和标志性，业主单位在国家科技部、北京市政府和国家半导体照明工程及产业联盟的支持下，申请了国家“863”科研课题，即“国家游泳中心半导体照明规模化系统集成技术研究”。研究内容涉及到近百个技术关键点，含盖了从芯片封装、灯具制造、控制技术、检测标准到评价方法等产业链各个环节，进而完成水立方LED景观照明示范工程的建设。

课题的承担单位为北京市国有资产经营有限责任公司，业主单位联合了设计、科研机构、大专院校、施工单位、生产厂家等组成科研团队，全方位进行科研工作。具体包括：中建国际(深圳)设计顾问有限公司、中国电子科技集团第十三研究所、中国建筑科学研究院、北京工业大学及上海广茂达灯光景观工程有限公司等单位。

科研团队在近两年的研究和实践过程中，全面完成了7个子课题的任务，在灯具研发、自动控制、光学模型、验收标准、测试平台等方面取得了大量自主创新成果，工程实施效果达到并超越了预定的技术指标，水立方景观照明效果在奥运会中和奥运会后的运营中获得了巨大的成功：在近5万平米的ETFE膜结构维护体系上，首次实现了世界最大规模的全彩色可变场景LED景观照明;照明效果完美地实现了设计意图，营造了以“水”为生命主题的空间，赢得了世界的关注和赞誉，使得“水立方”的形象成为奥运的标志之一;LED景观照明全面体现了“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”三大理念，成为世界LED工程的典范，光源节能环保，3.7万套LED灯具，总功率400KW，比传统光源节能64%。正常运行每日电费仅千元，全年节电约80万度。

2 创新的科研管理模式

由国家科技部组织的863计划课题验收结论指出，科研工作“采用了科研与工程相互依托、相互促进的管理模式。成果已在行业内推广，可直接应用到上海世博会等项目”。水立方科研与示范工程相结合、互相促进的创新管理模式，是科研工作的亮点和关键成果之一。对课题顺利完成起到了至关重要的作用。

2.1 由业主单位牵头负责的，开放的、社会化的科研团队组成方式有利地保证了研发与示范工程的顺利进行

以工程建设的业主单位作为科研课题承担单位，各科研院所、研究机构、专业实施单位作为课题协作单位，这一开放的、社会化的组织方式有利于科研成果快速转化为工程实践，是科研课题得以顺利实施的强大动力。

按照科技部、市政府有关指令和要求，业主单位作为课题负责人，牵头组建了科研团队，对科研课题和科技示范工程的实施起到了关键的组织管理和过程控制作用。业主单位广泛调动社会资源，集合设计单位、科研机构、大专院校、施工单位优势力量，并广泛吸取行业内专家、产业联盟的咨询意见，从课题选题内容、工程主要技术指标确认、工程实施、效果调试及验收等几个环节推进科研和示范工程。

科研团队的组成涵盖了整个LED产业链内所涉及到的研究内容，承担单位从横向(课题研究方向和内容)和纵向(工程应用和实施)对整个课题进行管理，科研协作单位与施工单位也在过程中及时进行交流，保证科研和工程的顺利实施。课题实施两年来，锻炼了一大批人员，科研骨干力量的形成也为科研工作的有序开展奠定了基础。

2.2 课题研发的技术路线与工程实施紧密结合，促使科研成果快速转化为实际应用

首先，将科研课题研究的路线分解成若干个技术攻关点，通过计算机建模、实验室研发、现场试验等多种手段完成科研研究工作;其次，业主单位利用奥运工程管理的经验，采用招投标的方式确定实施单位，通过市场手段保证工程的质量。最终，业主单位对工程进度及时把握，在研发和实施的全过程中引入现场工程协调会等诸多管理机制，使科研课题的进度能够紧密结合工程实际需要，反之，工程中的难点和技术点在这个会议上也能够与科研团队进行交流，总结工程实施经验，使工程有序健康地向前推进。

通过此种管理模式，能够达到各方合力的最大化，实现艺术表现形式与方案设计、工程实施的完美结合。为水立方照明项目的顺利实施提供了强大的后盾。

2.3 建立科学、民主、规范、完善的管理制度，对科研进度进行控制，提高管理水平和效率的同时，过程中及时总结，使工作稳固有序的向前推进

管理制度的建立是保证科研和工程实施工作顺利完成非常重要的部分：

◆建立科研课题经费管理制度，加强经费的管理与监督：对专项资金采取了专款专用、单独设立账户的财务管理制度，有利于激发各单位参与科研的积极性。

◆建立定期技术协调会，课题组组长亲自参加，避免研发技术路线重复分散，效率不高的弊病，协调解决过程中的难点;

◆以研发任务单、工程会议纪要等多种过程控制制度，完成研发的技术攻关点;

◆对用于本工程的产品进行工厂检测、现场抽测、效果检测等多种过程控制制度，保证工程质量;

◆过程中及时总结管理制度的缺陷，求真务实。

3 总结

科学研究、高新技术与工程实施相结合，理论研究成果与实践相呼应，取长互补，业主单位调动社会各界资源为科研服务，充分利用政府体制集中优势力量办大事，完成了科研课题的同时，又留下了一个成功的工程实例，为科研成果的深入研究提供了硬件基础，同时，这种科研项目管理模式也打破了LED照明行业内的相关规则，为LED照明产业今后的发展提供了一个可以借鉴的事例。LED产业链的上中下游的各个环节都在该科研课题的研究和工程的实践中得以体现，芯片制作及封装工艺、新型个性化的LED灯具生产制作、驱动电路的可靠性设计、控制系统向产业化、网络化靠拢、LED照明产品器件的检测、LED照明工程的检测规范和标准都在本科研课题的研究上得以实现，促进了行业的发展。

4 展望

可以说，水立方LED景观照明工程的建设集中体现了国家在“十一五”期间制定的实现在重大工程中的示范作用。在建设过程中，管理创新和技术创新的成果，为培养一批集制造、应用、设计、检测等为一体的一流专家团队，为全球LED照明产品的研发和应用总结了经验。

参考文献

国家高技术研究发展计划 (863计划) 管理办法 (国科发计字[2006]329号)

关于国家科技计划管理改革的若干意见 (国科发计字[2006]23号)

国家发改委“十一五”十大重点节能工程实施意见 (发改环资[2006]1457号)

特大型工程施工进度计划管理总结篇3

【关键词】特大型工程；施工进度；计划管理

目前随着社会的不断发展，我国的建筑施工工程也逐渐增多，为了对于施工质量和施工进度的管理十分重要，否则会严重影响社会的经济发展，给人们的生活带来一定的困扰。因此我们在进行工程施工的时候，对其进行施工进度的计划管理十分有必要。下面我们就通过实际案例对其进行一定的分析，从而讨论在特大型工程施工中的施工进度管理方法。

0.工程概况

我们以某项工程为例，在某特大建筑工程建筑建设时候，是由五座单位工程，外网建设和市政道路组成的，而且这五座单位工程是通过景观桥和连廊链接在一起的。而且该工程的占地面积比较大，大约为30公顷。而且工程内部中舍友众多商业性服务例如商业用房、酒店等，是属于一座大型的国际会议中心。这种特大型工程建筑总投入资金在20亿人民币以上，而且预计工期也在一年以上。

该工程在施工的时候主要把工程施工分为两个阶段，第一阶段是把第一做单位工程和最后一做单位工程组成为施工工程，以建设建筑的结构为中心，；第二阶段是以剩下的三座单位工程进行一定的安排，通过工程建筑结构的施工，来保证工程项目的可实施性，以确定施工工程的质量、施工效率和建筑性能。我们就对其进行工程施工进度管理。

由于这项特大型工程的投资金额比较大，而且工期也比较短，并且在进行施工的时候，还要主要施工工程的质量和各方面的功能，因此就需要对其工程进行分工处理，而且需要各种专业施工技术，来保障该他大型工程的顺利完工。由于工期比较紧，而且对于施工工程的要求比较高，我们要满足人们的要求，就必须要在工程施工中对其进行合理的规划和管理，从而解决在工程施工中，可能出现的各种文艺，使得工程的施工质量和施工进度都受到一定程度的影响。

因此，我们在进行工程施工前，工程设计管理人员为了保障工程项目的顺利完成，保障施工现场的正常运转，因此我们就以单位的承包项目和施工方法进行一定程度的管理，而且在工程的施工检查设立其专门的施工监管机构，以保障工程的质量和施工的进度，从而有效可提高工程项目的各个方面的可发展性。

1.建立工期管理组织结构

建立工程项目的监督管理机构工程施工中的最为重要的一个环节，它有效的工程管理了在工程施工中的各个施工项目和各种施工技术，而且还对施工人员的施工进度进行一定程度的监督，而且使得工程施工可以如期完成。而且我们在进行工程项目监督管理时，我们对人员的安排也十分的重视，而且对管理人员的专业技能也有着很高的要求，他们主要负责工程施工的计划和管理，从而保障工程的施工进度，以对工程项目的计划落实为主。

2.工程进度计划编制

总包负责工程进度总控计划编制，业主进行审核。各分包在满足总控计划的原则下编制自身所承包范围内的施工总体计划、阶段性计划、周进度计划（均含人机料进场计划），在周计划中提交配合服务工作内容和配合服务时间计划，并上报工作面移交和接收计划。分包单位将计划上报总包审核，并上报业主审定。把审定通过后的计划做为检查和考评分包单位工程施工进度的奖罚依据。

总包对各分包计划的审核内容主要为与其它分包工序是否冲突，计划实施是否能够满足其总体计划要求，人机料计划是否可满足工期需要等方面。

各分包对自身承包范围内工程量按施工部位进行分解，并要求在施工进度计划编制中附实物工程量。

3.计划的监督、检查及考评

每日总包各专业组对现场巡场，协调解决现场施工问题，对影响各分包的施工进度的各个要素（人、机、料等）进行跟踪检查，对不能满足施工进度要求的要素及早暴露，并加以督促、协调解决。如不能解决应及早上报业主、监理。

4.生产例会制度

实行周和半月工作例会制度，每周周二举行周例会，具体时间以通知为准；半月工作例会每月16号和30号举行，具体时间以通知为准。第二周的周例会与半月例会合并举行。

例会主要议题为检查施工进度。由总包总调度组主持，参加人员为各分包单位项目经理、总包各对口专业组长、总包项目经理以及相关人员，并邀请业主及监理方参加。

施工进度计划的保障

5.劳动力保障

劳动力保障是工期实现非常重要的因素，对分包队的劳动力配置管理一向是总包管理的难点，因为劳动力投入牵涉到分包施工队的成本投入，过量投入有可能发生窝工，造成经济损失。在本项目上，对劳动力管理分为两个方面，分为劳动力科学配置管理及劳动力数量现场监控管理。

5.1劳动力配置管理

分包单位根据自身工程量的大小，以及工期的要求配置本身的劳动力及机械数量。报总包方，总包方各专业组工程师根据分包方的工程量及工期，按照劳动力定额对分包方劳动力数量进行审核，如不能满足则要求分包单位加大劳动力投入。否则将进行严厉的处罚，屡教不改者便上报业主、监理，要求更换施工单位。

5.2劳动力现场监控

本项目实行打卡制度，对每个施工人员及管理人员发放IC卡，实现现场监控自动化。对于大型项目来说劳动力现场监控自动化是非常有意义的，能够动态、准确、迅速地监控各分包单位的劳动力配置情况。

6.大型机械管理保障

大型机械如塔吊、施工电梯等均遵循先申请后使用的原则，在使用的前一天要求向总包提出申请，并注明使用时间、持续时间，总包根据各个分包的申请综合考虑，制定机械使用计划并通知分包方。

7.施工材料保障

要求各分包单位每周向总包提供周材料计划表，由项目各专业组专业工程师对分包单位实际材料进场进行监督检查，在周例会上根据检查结果对分包单位进行督促及处罚，保障现场施工材料供应。

8.总平面管理保障

加强总平面管理，使现场运输通畅，堆场、加工场设置合理，施工便利。短工期要求的特大型项目施工工期总包管理经验小结严格实行工期奖罚措施经济奖罚是工期总包管理的重要手段，制定工期奖罚制度，并保证执行力度及严肃性。保障执行力度的手段有以下两个方面：

（1）在分包单位进场施工前与之签订施工工期管理协议，协议做到详细及切实可行，并在施工过程中根据施工情况进行修整，使工期奖罚制度有法可依。

（2）实行工期保证金预交制度。

9.创造高效施工的施工条件

9.1做好总平面的规划，加强总平面管理

总平面规划应根据现场实际情况分阶段进行。总平面规划以保证场内运输通畅、保证施工便利为原则。总平面管理权力集中于总承包单位。分包单位依据总包规划进行总平面布置，如果需要调整需报总包批准。

9.2做好大型机械的配置和使用管理工作

根据工程施工需要配备足量的施工设备，如塔吊、施工电梯、高速井架，提高工作效率。总包统一行使大型机械设备的管理权，分包单位需要使用者先进行申请，由总包统一协调。加强分包单位的工期管理各要素的监控管理

10.结束语

由此可见，施工难度大、工期长是目前特大型建筑工程的主要特点，因此我们要对其中出现的问题进行有效的解决，从而保障工程在、可以如期的完成，那么就需要我们对施工工程进行一定程度的管理的控制，而且保障施工工程的顺利完成。目前，我们在对特大型建筑工程项目进行施工的时候，一般都是会采用单位分工的方法对其进行施工，从而很好的解决施工进度的问题，但是当我们对其施工工程进行控制管理时，有些方面还是存在着一定的问题，所以还需要我们在实践中对其进行一定成的探索，从而找到更适合的方法，来提高工程的施工进行，从而促进我国社会主义建设的发展。

【参考文献】

[1]丁烈云，祁神军，陈峰.大型复杂工程智能进度计划管理系统设计与实现[J].施工技术，2006（12）.

年码头管理工作总结与来年计划篇4

各位领导、各位同仁：

下午好！

我很荣幸作为惠南辖区危险品码头代表在此发言。就今年以来诚信码头建设的心得与在座各位学习交流。

“创建并不是为创建而创建，而是以创建为契机，实实在在地提高码头文明诚信度，进一步规范其经营行为，更好地发挥码头在盛泽经济发展中的作用。”而建设诚信码头的目的在于推进上海港信用体系建设，打造安全、畅通、诚信、和谐、竞争有序的水运市场，促进上海水运健康可持续发展。港口资源是有限的，加强有限资源的管理，对于码头企业来说相当重要。创建“文明诚信码头”不是目的，更重要的是以此为契机，加强管理，让员工牢固树立安全意识，防患于未然。

“抓建设，抓管理，促使码头企业合法经营、文明经营。”我们始终认为，开展这项活动的目的在于完善码头各项安全设施、设备，规范港口（码头）安全管理和安全生产行为，从源头上排除事故隐患，确保码头安全零事故。今年以来，我码头积极开展了多项码头安全作业整治工作，清缴火患、调查摸底等。而此次评选“文明诚信码头”正是为了进一步强化对码头行业的管理，也对其他码头规范经营和安全管理起到了示范作用。

2011年即将悄然离去。在这一年中，在公司领导及班组成员的共同努力下。按照公司部门的要求，通过不断的努力，较好地完成了各项生产运行任务，现将2011年的工作情况总结如下：

一

全年码头主要运行数据

总航次

总卸量(吨)

总卸船时间（h）

80460

2200

272航

平均装载量

平均卸船用时

296

8.09

二

狠抓安全管理,减少事故发生

相对于公司其他班组来说，码头班组的作业安全显得尤其重要，也比较容易出事故。虽然在过去的2011年未发生过大的安全事件，但违章现象普遍存在，如：危险品船舶乱掉头、卸液接口不牢固、电线乱拉等现象。

“愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故”。在以安全部门为主的前提下，班组积极协助和落实全年的各项安全工作要求；另外还主动开展各种形式的现场设备安全大检查、安全专项检查，并将检查内容以书面形式提出整改内容和相关建议及时上报。在安全工作方面班组从未放松。

三

科学安排，提高效率

随着安全部门对工作要求及范围的不断提高，和公司运营成本的增加。由此各方面对班组的接卸运行效率要求也越来越高。作为卸液作业的第一道工序，码头班组所肩负的责任也越来越大。在确保安全的情况下，提高生产运行效率。也正因此，才使2011年卸货量增加的情况下，仍能有效保障全年的卸船运行效率。我码头充分发挥生产调度部门的指挥、协调作用。面对货源的开拓、货种的变化以及船东、货主、代理公司的各种新要求，公司生产管理部门在充分掌握船舶到港动态、船舶规范、货类特点、设备能力、堆场条件、作业工艺等要素的条件下，认真组织研究最佳靠泊和生产方案，并制定详细的生产计划作为指导生产的指令和依据，在保证安全质量的前提下，提高生产效率，加快船舶周转。管生产必须管安全，每天的生产调度例会，都反复强调安全生产，将公司昼夜生产计划的目的、要求、措施详细地布置到各个生产部门，同时对重点船舶或重点舱采取特别的保证措施。自诚信码头评选以来，我码头增加召开班前生产例会，对每个工班的生产计划和安全措施做详细的布置，取得了较好的效果，为生产计划的执行和完成奠定了良好的基础。今年在外贸杂货船增加、船舶到港不均衡的情况下，没有因为生产计划失误造成资源浪费。

四

加强班组建设，提高凝聚力

经过这些年的不断规范后，班组建设方面已得到很大改善，但仍然存在许多待解决问题。为解决这些问题，班组主要从两方面着手改善：

1、及时制定班组各岗位适时的作业规定；其中，经过大家共同的参与下，制定了一份班组各岗位的奖罚细则，对表现好的人员按规定给予奖励，而对于表现较差的人员则坚持按规定考核。由于采取了明确的奖罚制度，公平公正的考核办法，使班组成员的执行力得到很大的提高。

2、积极组织各种集体活动，加强班组文化建设；如不定时组织各种安全活动、演习等，以及持续做好班组防护设备更新、班组物品定置归位、文件记录整齐归存、定期技术问答等工作，使各方面井然有序，极大增强了班组的凝聚力。

五

建立安全、健康、环保专项工作

回顾过去一年中班组的安健环专项工作内容主要有：

1、持续完善各种工作台账、单表记录等文档；

2、制定班组的各项现场安全文明卫生工作标准，并上报实施；

3、完成班组劳保用品的统计更换工作，更换物品包括：工作服、安全帽、防护眼镜等；

4、现场所有安全牌、标示牌和所有管道色标、流向标示及阀门编号牌大检查，并汇总上报。

5、实时关注班组医药箱的使用情况和相关报备补充事宜。

六

加大管理和考核力度

我码头进一步严格和明确了生产管理人员的职责和工作要求，促使生产管理人员自觉提高对生产计划执行情况的管理和监督力度。今年以来，生产管理部内部推行了调度员、工班指导员收入同作业效果挂钩的制度。通过项目管理效果（主要是针对作业质量和服务水平）考评，实现对调度员、工班指导员的管理水平进行综合鉴定、排位，奖优罚劣，起到促进先进、鞭策落后的效应，促使生产管理人员在竞争的压力下更加注意提高自身的管理素质和业务水平。

七、存在的不足与计划

1、加强班组新进人员或转岗人员的岗位技能培训工作；着重抓紧操作人员的岗前培训，做好现场运行保障；

2、加强学习，拓宽知识面。努力学习燃料专业知识和相关管理知识；

3、进一步做好班组的后勤保障工作；

4、全面完成项目及业主领导交给的各项任务，争取日升日高，不断挑战新的工作；

以上是我码头在今年在诚信码头中的心得，希望和大家一起探讨、交流！

谢谢！

上海浦华磷肥厂码头

计划与总结管理制度篇5

（一）前期工作总结

作为刚刚入职的新员工，领导没有给我安排特别复杂的工作任务。

6月25号和26，主要是芬姐（谢丽芬）向我介绍了我们资产管理公司的内部架构以及分工，安排我跟随老员工去巡场。在巡场过程中，老员工向我介绍了很多商家的信息。在刚刚开始工作的几天，我对环境很不熟悉，主要是把接受到的信息吸收内化。

在6月29号到7月5号这一周里面，我对工作有了进一步的了解。主要从事了以下工作：

1、继续跟随老员工巡场，而且渐渐的可以比较顺利的根据领导指示找到编号商铺的位置。也渐渐的可以试着独自巡场。

2、根据芬姐的吩咐，面向各位商家发放经营情况调查表，讲解宣传此次的“商家直邮优惠促销活动”。这是一件听起来比较简单的事情。但是实施过程中，我其实是遇到了比较多的问题。

① 最初是由于我不熟悉整个创意生活城的商铺位置，独自寻找已经营业的商家，就像是在走迷宫，花费了我很多很多的时间。但也正是在这样一而再再而三的摸索过程中，我对创意生活城的了解加深了很多。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励！！

② 在发放问卷，向商家宣传了我们这次的活动之后，大部分商家都很热情，表示要积极的响应此次活动。但也有一些商家的反应，让我有点不知所措。比如：达芙妮和小苑服饰店，他们那的服务员的态度比较不友好，直接让我不要跟她们讲，要跟总公司直接汇报。

③ 在发放问卷的时候，我明确告诉他们第二天下午会回收，商家都很爽快的表示没问题，一定会跟老板沟通，填好调查表。但是当我在约定时间去回收时，只有一半商家填好了调查表。其他商家要么表示忘了填，要么说没办法联系到老板。

这些之前没有预料到的局面，让我在后来吸取了教训：跟商家沟通的时候，一定要注意强调问题的严重性，必须引起商家的足够重视。

从发问卷，讲解此次的活动，到回收问卷，再到问卷结果统计，我前后差不多花了三个工作日的时间。一件听起来比较简单的事情，我做起来事实上是付出了如此的精力，这让我明白了一个道理：做跟说是不一样的，说永远比做来的简单，而做永远比说来的实际。

以后我会努力多做事。

3、电话接待以及现场接待。老员工（雷青果，袁淑静，龚琼燕，卢日东，陈小妹，唐玉容，莫秋梅）非常热心的给予我指导和帮助，让我很快的学会了有礼貌的接待，尽快了解了招商的最新动态，能自如的跟来客介绍。

4、协助东哥（卢卫东）清点消费券。在最近的一周的工作日里面，很多商家送来了大量的消费券，清点和核对的工作也就相对重一些。我就从旁协助东哥。

5、给在会客区咨询或者暂时休息的客人端茶递水。及时清理、更新报架上的报纸。我刚刚开始工作的时候并没有意识到这一块也是工作内容的一部分。但芬姐是一个细心、体贴的领导，她事无巨细的给我指导、提点。在芬姐身上我学到了很多东西，我现在明白端茶递水这些虽然是小事情，但其实能给来的这的潜在商户或者普通客户带来温暖和贴心的感觉；虽然是举手之劳，但对客户而言却是一种“随风潜入夜，润物细无声”的关怀备至。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励！！

6、跟随芬姐去旅行社开会。认识了一些旅行社的同事。开会的时候大家都讲粤语，我几乎没有听懂。不过，我相信这只是暂时的，以后会听懂的。

7、跟随芬姐去协助展贸中心的清点交接工作。

8、制作了新的食堂就餐表。在制作这个表格的过程中，芬姐做事要求尽善尽美的严谨作风，给了我很深的触动。以后我会跟着芬姐好好学习，做事一定不能抱着“还可以”的想法去做，一定要“要做就做到最好”！

9、领导安排的随机安排的一些小事情，比如复印、打印、传真、给部分商家发放小通知等等。其实学校里面学习的很多东西跟社会脱节比较严重。在工作短短的几天里，在同事们的帮助下，我学会了怎么使用复印机、打印机、传真机、转接电话到分机号、制作复杂一点的excel表格等等。这些小事情，让我感觉到了自己在一点点的进步。

总的来说，作为职场新人，我遇到了一帮愿意热心帮助我的同事们，遇到了对工作认真、严谨并且愿意给予我细心体贴的指导的领导——芬姐，应该说我是很幸运的。在接下来得工作时间里，我一定会珍惜这些优良的资源，努力认真的做好每一天的工作，虚心的向领导同事请教学习。

（二）下周工作计划

1、继续巡场。

2、继续做好电话接待以及现场接待的工作。

3、继续做好端茶递水以及清理报架等工作。

4、努力做好领导随机安排的工作。

5、努力协助其它同事做好工作。

6、仔细认真的观察环境，做到：我去主动寻找工作来做，而不是非要等到工作找我才做。

计划与总结管理制度篇6

经济与工商管理学院2012学风建设总结及2013学风建设计划

一、2012学风建设总结

按照学校有关学风建设工作的相关要求，经管学院高度重视，积极组织落实，认真开展了一系列的工作和教育活动，达到了预期目的，取得了一定成效。现将此项工作总结如下：

（一）注重新生教育，促使角色转换，引导新生尽快适应大学学习生活。

1.召开新生家长会，完善学院与新生家长沟通的长效机制。2012年8月28日，我院召开了2012级新生家长会，与会家长达500人。郑书记从严肃考勤保证课堂秩序井然、引导学生形成自主学习方法、适应学分制教学环境，合理安排时间及时参与选课培训、学业预警、严肃考风考纪等6个方面向家长做了详细的介绍。（见附件1《经管学院新生家长会工作制度》）

（图1为2012级新生家长会）

2.召开新生入学教育大会，适应大学管理模式。2012年8月30日，我院召开了2012级1070名新生入学教育大会。在介绍学院的专业设臵、学科布局、学生规模、专业特色、学生活动等方面之后，郑书记又从3个方面提出大学学习与高中的不同，帮助同学们规划大学的学习生活。

（图2为2012级新生入学教育大会）

3.结合专业特色学习，召开专业师生见面会。2012年9月26日，我院7个专业共组织召开了7场专业师生见面会，专业负责人和任课教师结合专业特色、课程设臵、学习方法、就业方向、考研等学生关注的热点问题进行解答。

4.开展修身成才讲座，建立合理系统的学习体系。2012年11月7日学院青年骨干教师任嘉嵩副教授为大一新生进行了一场名为《如何构建稳固的三角形学习体系》的讲座，为学生指明了专业学习的方向。

（图3为2012级修身成才讲座）

5.配备党员班主任，抓好新生自习。学院要求2012级新生每周一、二、四晚进行自习，由班干进行考勤，每班都配备高年级学生党员班主任深入班级监督，辅导员不定期抽查，有效地改善了学生刚入大学懒散的学习状态，便于学生养成良好的学习习惯。（见附件2《经管学院晚自习制度和党员班主任制度》）

（二）加强学风建设，狠抓考风考纪，深入领会《黑龙江大学学生管理规定》

1.考风考纪动员工作。一年来，经管学院狠抓诚信教育，强化考试纪律。为了严肃考风考纪，让学生树立诚信意识，学院对于考风考纪动员工作高度重视，推出了切实可行的方案措施。仅2012年6月，各年级辅导员共召开考风考纪动员大会9次；结合《黑龙江大学学生管理条例》第十一章纪律处分，深入近132个班级签订经济与工商管理学院学生考试承诺书；学院主管学生工作书记和辅导员于考期按照所带学生考试日程到达考点强调考试纪律，深入考场300余个，及时转发黑龙江大学学生违纪通报，通过违纪学生的处分事实，警示学生遵

守考试纪律，引以为戒。从考前到考中再到考后，学院加强考风考纪工作环环相扣、层层把关，保证了学院严格的考风考纪和学生们诚信考试的作风。

（图4为辅导员召开全体学生考风考纪动员大会）

2.学习《黑龙江大学学生管理规定》。加强学风建设，在全院范围内开展《黑龙江大学学生管理规定》学习活动。2012年3月，全体辅导员率先学习了新《学生管理规定》，领会《规定》中所体现出的育人为本、德育为先、依法治校、维护学生合法权益的精神，并通过年级大会将其完整地传达到学生中，会上着重强调了学生考试违纪纪律处分，对各项违纪行为及处分办法作出详细解释说明，同时明确了留校察看取消学位证，开除学籍即永久开除，无返校试读的新规定。另外，全院132个班级（包含08级）采取主题班会等多种形式，组织学生进行学习。2012年9月，新生36个班级利用一周的时间完成了《学生管理规定》的学习，使学生深刻领会《规定》的内容和精神实质，并落实到今后的学习生活中。

（图5为学习《黑龙江大学学生管理规定》主题班会）

（三）以专业理论为指导，强化学生的实践操作能力

1.在理论学习方面。本学院曾邀请邢艳霞、谢永刚、田志伟、魏枫、中条诚一等多名教授进行学术讲座，同时始终坚持以新老生座谈和主题团活等形式进行学习方法交流。

（图6为2011级学生召开团活进行学习方法交流）

2.在大型竞技比赛方面。2012年3月至6月我院45同学参与“全国大学生金融投资模拟实训大赛”，最终李小龙和王韧孜同学获得个人

优秀奖，学院也取得了北部赛区团体亚军的佳绩。

（图7为第二届会计基础知识竞赛）

3.在科技创新方面。本学院先后承接了第22届校学生学术科技节的重要项目“第二届经济杯金融基础知识竞赛”、“第二届会计基础知识竞赛”和“想法全明星联想营销创意大赛”。比赛吸引了全校682名同学参与竞技，最终活动取得了圆满成功。此外，在2012年的第十届学生学术科技创新项目中，学院共有23支团队，99人参与项目立项，申请规模和人数都得到了进一步突破。

（图8为第二届经济杯金融基础知识竞赛）

（图9为想法全明星联想营销创意大赛）

4.在实践调研方面。2012年5月学院学生代表在栾博老师的带领下前往会展中心参观了哈尔滨第三十四届房展会，通过参观同学们增强了理论水平，并结合自身《房地产营销学》的课程内容，加强了自身对房地产市场分析、营销策略、市场营销管理等领域的理解。

（图10为学院师生参观哈尔滨第三十四届房展会）

（四）日常工作长抓不懈，扎实推进学风建设的基础性工作 1.学业预警制度。在学校实行学业预警工作之前，我院就曾规定：

1）每学期凡挂科达2科以上的同学，辅导员必须通知其家长。2）对于挂科达4科以上的同学请家长到学校召开家长会，会议由主管书记主持，由辅导员、家长、学生共同分析导致学生学习落后的原因，并让学生签署承诺书以提高学生的学习质量。3）对于后进生，辅导员要定期与家长联系，反馈其思想动态及学习情况。由于我院联合办学学生数量较多，在学校学业预警工作中，我院受预警人数达到1200人，占学院总人数的30%。

（图11为学业预警大会）

2.课堂考勤制度。为了更好掌握学生的出勤情况，实行由班干进行考勤、任课教师签字的课堂考勤制度。考勤表每周上报给辅导员老师，便于辅导员了解学生的出勤情况，对于缺勤较多的同学，辅导员需找其进行谈话了解原因，对于缺勤比较严重的要按照《黑龙江大学学生管理规定》中关于累计旷课达到一定学时给予相应的处分并通知家长形成双向管理。目前，学院101个班级（09级除外）都在进行课堂考勤，学生旷课率明显改善。

3.辅导员深入课堂制度。我院规定大

一、大二及大三年级辅导员每周必须深入课堂一次，并与任课教师进行深入交流，了解学生的出勤情况、在课堂上的表现以及思想动态、学习状态、学习效果，并对出现的问题及时纠正。

（五）以学生为本，关心、关注延修学生，为保证延修学生顺利毕业打下坚实基础

1.领导重视，参加延修学生交接大会，建立经济与工商管理学院延修学生交接制。经管学院2012年6月20日召开延修学生交接大会，学院党委副书记郑岩老师参加。郑书记要求学生总结经验教训，明确学习目标，充分认识学习的重要性，为自己制定清晰可行的学业计划和职业生涯规划。学院特制定《黑龙江大学经济与工商管理学院延修学生交接表》，原辅导员在交接前，现辅导员在交接后，都会多次与家长联系，通报延修学生课程修读情况、挂科科数以及在校表现。与家长共同配合，使延修学生能够顺利毕业。

（图12为延修学生交接大会）

2.关注延修学生学习状态及心理健康，为延修学生顺利毕业提供保障。延修学生是在校学生的特殊群体，对于这些学生，经管学院辅

导员给予特别的关心。不仅帮助其制定学习计划，多次与学生谈心，交流近期学习体会，更加关注延修学生的心理健康，减轻延修学生的心理压力，及时了解延修学生在学习中的实际困难，并尽可能帮助解决。

（六）成功经验

1.制度建设是保障，在多年的学风建设工作中，我院建立健全了新生家长会制、党员班主任制、延修学生管理规定等制度，并根据《黑龙江大学学生管理规定》的有关精神，完善和出台了《经济与工商管理学院新生家长会工作制度》、《经济与工商管理学院晚自习和党员班主任制度实施细则》、《经济与工商管理学院延修学生管理规定》等多个规范性文件，为学风建设工作的开展提供了明确的依据。

2.领导高度重视，辅导员全力执行，相互配合，分工不分家，共同完成学风建设各项主题活动。无论是新生家长会、新生入学教育、修身成才讲座、考风考纪动员还是延修学生转接，辅导员都亲力亲为，全程参与，并做好活动后期的总结、改进工作。

3.丰富活动形式是关键，目前我院已基本形成以学风建设主题教育为主体，以竞技比赛为激励，以学术讲座、交流座谈、科技创新等活动形式为辅助的多元化学风建设体系，通过形式多样的活动激励了学生的参与热情，从理论学习和实践锻炼两方面提高了学生的综合素质，活跃了校园学术氛围。

（七）不足之处

1.生源复杂，联合办学学生自律性不强，需结合该类学生的特点总结出更为系统、行之有效的工作方法和途径。

2.生师比较大，辅导员事务性工作较多，需适增加辅导员的配比，在考勤、处理旷课、考风考纪等方面提升执行力，加大工作力度。

二、2013学风建设计划

（一）适当丰富“规定动作”，保质保量打好基础。

1.在大一新生中，以专业或班级为单位，组织开展“学风建设动员会”，引导学生对班风学风建设提出建设性意见，并根据个人情况制定一个适合自己的大学规划。

2.继续抓好考风考纪工作，结合诚信教育，树立学生诚信考试的意识，真正让学生意识到考试作弊的严重危害，杜绝侥幸心理，减少学院考试违纪率。

3.创新学习形式，继续加强《黑龙江大学学生管理规定》的学习和领会，除了利用传统的主题班会形式加强《规定》的学习，可以利用知识竞赛等形式巩固学习成果，对于获奖集体和个人给予表彰，掀起学习热潮。使学生深刻领会《规定》的内容和精神实质，并落实到今后的学习生活中。

4.在实习实践基地建设的数量和质量上有所突破，同时继续秉承以课堂教育为核心，以专业讲座为依托，以竞赛实践活动为手段的工作理念，结合青年志愿者，三下乡，管理培训生选拔等形式提高学生的实践能力。

5.继续完善学业预警制度，辅导员定期与受预警学生谈话并经常与

家长保持联系，时刻关注学生状态。

6.对课堂考勤实行动态管理，辅导员定期深入课堂考勤，了解学生出勤状况，对于出现的问题及时解决。

7.继续开展由学院主管学生工作领导参加的经管学院延修学生交接大会。建立延修学生档案，及时与家长联系。继续实施辅导员谈话制。做到定期与延修学生进行谈话。实行延修学生“帮扶制”，发挥党员、学生干部的先锋模范带头作用。

（二）推陈出新“自选动作”，加大力度锐意进取。

1.加强对学生课题立项的关注，营造学生重学术氛围。学院将请创业教育学院的老师、学院科研秘书、曾有多年指导学生科研立项经验的老师对准备立项的学生进行培训指导，提升我院学生学术氛围。

2.发挥保研学生学习特长，帮助大一学习困难学生。我院学生文科生较多，数学基础薄弱，微积分、线性代数学习困难。据统计，每年我院大一新生中有将近60%的学生数学类课程挂科。针对这一现象，我院将从2014届保研学生中选取人员为2013级新生进行数学类课程章节制讲座。

浅谈企业计划管理与企业关系篇7

(一) 计划管理对完成各项任务的重要性

1. 计划贯穿于我们各项工作开展过程之中, 确保我们各项工作沿正确的方向开展。

计划是对我们各项工作的安排, 也是我们有效开展各项工作的向导, 一个有效的计划在我们工作开展过程中, 将引领我们以正确的方式、朝正确的方向、以恰当的速度有效地推进各项工作圆满完成。因为有了计划, 我们的工作就会有既定的人员, 按照既定的内容和执行方案, 在既定的时间范围内顺利地完成。

2. 计划在各项工作完成之时, 对各项工作的检查、反馈、总结仍发挥着强劲的作用。

任何一项工作都有一个开始、实施、结束的过程, 在工作结束之时, 要对工作进行总结。首先, 计划是我们做工作总结的最直接的依据, 一项工作任务完成的好坏的依据就是看它是否达到预期目标, 也就是是否准确、顺利地按照按计划有效地完成工作任务。在总结阶段通过工作完成情况和计划的对比, 就可以很快地发现任务完成量、本次工作有哪些缺点与不足、取得那些成绩, 从而吸取经验教训为今后更好地完成工作服务。其次, 它是加强组织内部管理, 实施绩效考核的直接依据和尺度。

3. 开展工作, 要先拟定计划, 确定工作目标、工作内容、执

行方案、工作时间、完成时间、责任者、配合部门等, 合理分配各种人力、物力、财力资源, 然后按照计划执行, 这样我们的工作才条例清晰, 各种资源得到合理配置, 高效地完成工作。同时, 在拟定书面计划的过程中, 将迫使我们仔细思考, 回顾前期工作, 总结好的经验、查找问题和不足, 并迫使管理者具有前瞻性, 考虑不确定性带来的冲击和变化, 制定出更可行和可预见的目标计划, 从而更好更优地安排下一步工作。并经过多次的计划、总结、预测, 也是一种培养管理者管理能力的有效方式。

(二) 计划管理对组织管理工作的重要性

1. 计划使上级更好地掌握我们的工作, 一方面便于上级领导更好地指导我们的工作开展, 另一方面为决策层作出更科学、更合理的战略决策提供基础依据。在做计划的过程中, 将全面地回顾我们以前做的工作并安排我们将要做的工作。计划完成后交由上级审阅, 它是一种重要的上下级之间的沟通手段, 这种沟通方式几乎无需进行口头汇报。这种汇报方式, 一方面弥补了口头汇报的缺点与不足, 错开下级汇报时间与上级管理者接受汇报时间的差异, 另一方面增加了汇报途径, 加强了上下级之间的沟通, 使上级管理者更全面、更准确地掌握我们的工作内容, 迅速地发现我们工作方向与方式方法的正确与否, 从而更好地指导我们工作的有效开展。上级管理者将各部门的计划汇总, 不仅能掌握各部门的工作开展情况, 而且将各部门工作汇总, 集合成整个组织的前进方向。它是上级管理者对整个组织进行宏观调控和对组织发展方向作出战略决策的基础依据之一。

2. 计划是我们更好地管理下属的基本手段, 也是下属更好地理解本部门工作内容, 更好地完成工作任务的一种重要方式。

计划管理工作的作用范围是一个自上而下的系统区域, 它不仅是我们和上级管理者之间的一种重要的沟通方式, 更是加强与下属之间的沟通, 更好地管理本部门的一种重要手段。我们日常和下属之间多是以语言进行沟通, 语言沟通方式会因不同人的人生背景、性格特点、知识多寡、语言表达能力、语言接受度等各方面的差异而出现障碍。任何一个部门的工作人员都是一项工作的重要承担者, 如果沟通出现障碍, 势必造成工作完成质量出现偏差。这种现象轻者导致工作效率降低, 重则导致一项工作任务的失败, 而计划工作正好有效地弥补了这一缺点, 它以书面语言进行沟通, 摒弃了口头表达与耳听导致的偏差, 而且一次书面计划作出之后, 还可多次回看和理解, 无形之中增加沟通次数, 这样就能促进下属更好地理解我们的下达的指令和本部门工作内容, 更好、更有效地做好工作。

现行日常管理中, 大多以口头方式下达命令, 具有极大的不稳定性, 有些时候也可能因为遗忘或其它原因就因一两句话而改变先前工作安排, 新安排任务与先前安排不一样而致使下属不知执行那条命令。如果我们下达书面计划书, 一般不会因一两句话就更改成新的计划, 保证了计划执行的连续性和稳定性, 也确保了工作开展按既定的方向稳步开展。

(三) 计划管理是我们各项组织管理措施有效整合的必需手段

任何组织管理措施和管理制度都是为了更好地完成工作任务, 提高公司绩效, 计划可以将所有组织管理措施和制度联系在一起。一方面我们在拟定这些制度的过程也是一个计划的过程, 拟定制度之前要计划拟定什么制度、内容、方式方法, 拟定制度的目的也是为了更好地管理企业事务, 更好地完成各项工作任务, 也即更好地完成以后的各种计划。另一方面计划将各种制度有机地串联在一起, 我们!一次计划工作都将在企业各项制度的框架之内, 每一次计划也是执行各项制度的一个过程, 计划也是各项制度综合作用的结果。这种联系, 计划将各项管理制度和管理措施联系在一起, 建立成一套完整的管理体系。整个体系犹如树根, 我们有多种多样的管理措施, 但我们所有的措施不会有冲突, 条理清晰;我们有明确的目标任务, 更好地完成计划, 更好地提高组织绩效。

二、如何做好计划管理工作

(一) 计划管理工作做些什么

计划也就是要列出我们的工作内容、执行方案、责任者、完成时间。

(二) 计划工作由谁去做

计划工作的主要责任人应为全企业所有管理人员, 既基层主管以上, 层次越高, 计划内容越宏观。

(三) 计划工作何时做

计划在我们日常各项工作中都会用到, 我们做任何一项工作之前都在头脑之中先形成一个计划, 计划作为企业的一项单独的工作任务而言, 有周工作计划、月工作计划、年工作计划和项目筹备计划, 其中以周计划和项目筹备计划为重点。周工作计划、月工作计划、年工作计划的开始时间为周末、月初、季初, 项目筹备计划为项目开始时做。

(四) 计划工作怎样做

计划是一个过程, 计划管理更是一个过程, 一个完整的计划管理应有一个计划、执行、总结的完整程序。

项目筹备计划为确保一个项目按期顺利完成目标任务而制作的开业倒计时表, 它包括工作内容、任务开始时间、完成时间、责任人、配合部门等, 不同工作内容的完成时间不一样, 项目筹备计划表一般从制定之日起开始执行, 企业分管行政领导带领办公室根据表中所列各项任务完成时间, 定时对各部门工作完成情况进行检查, 直至项目完成时止。

三、计划管理工作的对策建议

加强计划管理工作, 需采取多种措施, 完善计划管理机制, 真正使计划作用于绩效。

(一) 加强计划管理工作的组织管理

组织管理是计划工作有效开展的基本保障, 没有一套强有力的保障措施, 再好的工作方案也无法真正得到贯彻落实。首先, 要建立计划管理工作组织架构, 由一名高层管理者亲自抓, 配备相关人员配套体系, 将计划管理工作作为一个重大项目常抓不懈。其次, 将计划工作作为硬指标、硬任务下达, 每个部门必须遵守。最后, 逐步建立健全计划管理制度, 用制度来固定计划工作的长期开展, 建立计划管理的长效机制。

(二) 提高认识, 强化计划管理意识

对计划管理意识不够是我企业的普遍现象, 因为意识淡薄, 所以思想上不重视, 计划管理质量不高。因此, 当务之急要培养全企业员工计划管理意识, 尤其是中层管理者的意识。要充分认识计划管理对企业管理、做好本职工作的目的和重要意义;要明白无计划或计划质量低对于企业造成的巨大影响。只有充分认识到计划管理的重大意义, 才会真正从内心开始重视计划管理工作, 自觉将计划管理工作付诸行动;也只有这样才能真正做出高质量的计划, 真正发挥计划应发挥的作用。

(三) 建立监督约束机制

教学计划管理的问题与对策研究篇8

1.教学计划制定主体过于单一

制定教学计划是一项复杂的系统工程，是教什么和达到什么样目的的抉择过程，涉及社会、政府、教学和学习四个不同层次，囊括社会发展、学科知识和学生特征等诸多因素，单单依靠个人的能力和知识是难以进行有效决策的。例如决策信息的采集就是一项组织工作量大，数据统计复杂的工作，从精心设计调查方案，到抽样调查，数字记录及数据处理，都不是个体所能完成的。

2.教学计划课程研究工作事务的管理方式过于行政化

学校的内部事务可以分为课程研究事务和行政事务，两者最大的区别就是高深知识对工作的支配程度。教学计划的设计无论从制定前对专业人才需要信息的获取、识别和整合，还是设计中对培养目标的确定、课程内容的选择及设计后的评价和修订活动，都需要设计者依据教育的规律与专业知识做出价值判断和决策。在实际工作中，我们往往按照行政组织结构来设计教学计划的管理机构，按行政组织的方式进行计划管理权力的分配，致使行政权力介入过多，课程研究工作权力的地位反被弱化。主要表现在教学计划的编制工作都是靠行政机构来组织和推动的，学校课程研究组织对教学计划只有审议权和咨询权，无决策权。

3.教学计划缺少审议环节

从严格意义上来讲，评价过程要包括核实、调查、反馈与修改、确认四个环节。先是根据有关规定，对教学计划的“量”进行核实，如学时数、学分总数、课程门数、教育部规定的课程开出数等，然后是评价者进行调查访问，听取制定者的陈述理由，接下来是反馈意见并要求制定者修改，最后对修改后的教学计划做出确定性的评价。但是当前教学计划审议的模式，一般是评价主体阅读教学计划后，做出个人判断，缺少调查、陈述、修改后评价的环节，使评价活动流于形式。何况评估者和被评估者间往往缺乏互动，只局限于专家们的理性判断，

这种单一层面的评估形式其负面影响是不容忽视的。

二、教学计划管理存在问题的成因分析

1.教学计划管理的实践探索时间不长

由于受“苏联”教育管理模式的影响，长期以来我国的教学计划都是由国家统一制定的。建国以来，教学计划经历了大大小小的5次修订。在这几次的改革过程中，政府始终充当着发动、策划、领导的重要作用。

2.教学计划管理的理论研究缺乏

从目前国内对教学计划管理的理论研究看，主要有以下几点不足：一是，人们研究的侧重点是“计划内容应该如何”，如应该培养什么样的人、选择什么课程来培养、培养方式又是怎样的等等，而从管理角度对“如何编制计划”的研究并不多见，其中关于教学计划制定的主体选择、认证程序、评价标准等问题，又是最为人们所忽视的。二是，介绍了国外的一些课程管理和课程编制理论，但把这些理论转化成符合我国国情特色的成果不多，对实际工作的指导性不强。三是，缺乏将有些实践中的新方法和新思想上升为理论研究，只作经验总结，推广不够。因此，当国家把教学计划的自主权下放给学校，而大部分学校对如何科学地管理教学计划几乎没有多少理论上的准备。

3.观念认识的不到位

观念对人行为的产生起着最根本的推动作用，缺乏对教师、学生、课程及学校正确的认识是产生教学计划管理问题的思想根源。

(1)教师观

可能长期以来受自上而下管理方式的影响，大家在观念上认为计划管理是领导的事，与教师的关系不大。把教师只看作既定计划的忠实实施者，觉得教师没有必要参与教学计划的决策，教师专业水平如何对于计划发展是无关紧要的。对教师而言，历来都是执行者，久而久之，也形成了计划管理与已无关的想法，加上科研和教学任务繁重，也就无暇顾及课程体系改革；更有甚者把按计划要求改变自己教学习惯当成是额外的负担和压力，从而产生抵制计划的行为，漠视培养方案，一意孤行，成了教学计划实施的最大阻力。

(2)学生观

教学计划是重要的育人载体，毫无疑问，促进学生的发展是教学计划制定的基本出发点和最终落脚点。关于学生要不要参与教学计划管理的问题一直为人们所争论。反对者认为学生的要求往往是不成熟的，他们可能会过分重视眼前的需要而忽视长远的利益，急功近利，何况涉足学术领域不深，很难做出有效的决策。支持者则从学生在教学中的主体性地位出发，认为学生应该参与计划管理，但对学生如何参与计划管理尚未达成共识，以致无法落实到实际工作中。

(3)教学计划观

在传统的管理模式下，教学计划是国家、学校预先计划好的方案，是教师和学生在教学中严格遵照执行的课程文件。它是静态的、稳定的和封闭的。根据现代课程理论，课程是教育情境与师生互动的过程和结果，影响教学计划的因素是非常复杂的，如教师专业水平、学生的个性特征、社会期望、学校物质设备及国家政策等条件都制约着教学计划的实施效果，这种复杂性就决定了教学计划的动态性、发展性和开放性。因为教学计划不可能适合一切师生和一切教学情境，需要师生共同参与，在实施过程中根据实际不断修正，才能取得最为理想的效果。

三、完善教学计划管理的措施建议

1.完善教学计划制定主体的结构

要想保证教学计划质量，制定计划团体成员的知识结构必须全面反映影响教学计划制定的五个要素：学科知识、社会需要、学生发展、国家政策和教学资源，唯有这样才能保证教学计划的科学性和可行性。

通常，对学科知识较熟悉的莫过于教师，对社会需要较了解的常常是社会人士，而对学生情况较清楚的则是学生自己，也包括教师，对国家政策和教学资源掌握较多的是行政管理人员，而课程理论专家则能从课程专业的角度对各方利益进行协调。基于上述思考，制定教学计划的团体应该包括教师(含学科专家)、学生、课程专家、学校行政人员、社会人士等成员。

(1)教师

教师作为教学计划的具体实施者，应该参与到计划制定的每一个环节，从教育目标的确定到课程选择和评价形成的全过程，唯有如此才能把计划的精神实质贯穿到教学活动中，保证计划的有效实施。此外，从保证计划的科学性角度上看，教师，尤其是教师中的那些学科专家对于本学科领域的课程选择最有发言权。因此，教师成为教学计划制定主体是不容置疑的。

(2)学生

自从学生是“教育消费者”的观念越来越深入人心后，学生在教学计划制定中的权力问题也日益受到人们的关注。

(3)学校行政管理人员

从某种意义上讲，教学计划的制定过程是各相关利益者相互协商、相互妥协的过程。从领导效能的角度看，学校领导参与教学计划的制定是教学计划高效完成的重要原因。

(4)课程专家

课程专家在课程设计方面具有广博的知识，而且没有特定的专业限制，易于从整体方案的视角，整合课程资源，促进课程间的相互联系和综合，提高教学计划的专业性。

(5)社会人士

他们可以为教学计划的制定提供信息咨询，在政府、市场和学校之间架起沟通的桥梁，减少三者之间的矛盾和冲突。另一方面，由于社会人士与其他成员间，没有直接的隶属关系，其行为具有相对的独立性和客观性，其对计划的评估信度也会较高。

2.规范教学计划决策程序，创设信息沟通平台

团体共管的主体是异质的群体，各个利益相关者因课程价值观、思维路径、判断原则、经验背景和所处利益立场的不同，会产生各种不会轻易融合的观点，因此，有效的教学计划管理，必须要在制定过程中，在不同层次之间、不同利益者之间、以及计划制定的每一个因素之间建立真正的对话。所以加强和规范教学计划决策程序，创设信息沟通平台势在必行。

四、结语

教学计划是将教育者的思想、愿望或理论变为可操作的教育实践过程的转换器，也是教育理论与教育手段之间的桥梁。显然我们对于这一领域的研究还十分缺乏。对于教学计划管理理论上的研究还需实践的进一步检验，而新的理论的发现也需在实践中进一步总结。我们应该在不断的发展中，去创新和完善。

参考文献

[1]张朝珍.教学计划的决策转向.新课程(综合版).2008(10).

[2]韦瑞菊.计划与生成——关于制订教学计划的思考.学前课程研究.2008(09).

[3]李振涛.项目课程教学计划的探索.科技信息(科学教研).2008(17).