茶店中心学校普实工作汇报材料

2024-11-22

茶店中心学校普实工作汇报材料（共10篇）

茶店中心学校普实工作汇报材料篇1

茶店镇中心学校“普实”工作汇报材料

近年来，随着教育体制改革及素质教育的不断推进。我校实验室的建设与管理工作得到了进一步的完善，实验教学得到广泛地开展，教学质量不断提高。自2009年10月我校“两基”工作通过省人民政府验收后，我们马不停蹄地把工作重心转移到贯彻执行国家教育部关于普及中小学实验教学的工作部署和省教育厅关于普及中小学实验教学的通知要求上来，狠抓普及实验教学工作，在各级领导及有关部门的重视、关怀和支持下，经学校师生的共同努力，“普实”工作取得了可喜的成绩，现将工作情况汇报如下。

一、基本情况

我校是全镇中心小学，属Ⅱ类仪器配发学校，有教学班12个，现有学生579人，三至六年级开设科学课程的班级8个。几年来，我校一直重视学校的“普实”工作，认真按照省教育厅指示精神及“普实”标准要求，加大宣传，增加投入，不断改善教学仪器配备和配套设施建设，加强规范管理。特别是今年以来，我校加大了“普实”工作的力度，为能在2012年顺利迎接市教育局对我校的“普实”工作的检查，全面实现“普实”工作目标，我校更加重视“普实”工作。经过几年的建设和完善，反复整改，我校普及实验教学工作已基本达到验收标准。

二、普及实验教学达标情况

（一）人员配备

我校属农村Ⅱ类小学，共有兼职实验教师4人。实验管理教师中，大专以上学历达75﹪，均已获得小学高级职称。实验管理教师通过县级培训，持证上岗，能胜任本职工作，主管领导为学校校长，分管领导亲自抓业务，身体力行地对“普实”工作作出精心安排部署。

（二）配套设施达标情况

我校根据要求，建设了标准实验室1个，保管室和准备室各1个，另有图书室1个，多媒体教室1个。各室按照规定配有防火、防盗器材和防潮、供水排水等设施。实验室通风良好，水电到位。

（三）教学仪器和图书配备达标情况

1、科学仪器配备：按Ⅱ类标准配备，仪器品种配备率达83﹪，仪器数量配

备率达88﹪

2、体育器材配备：体育器材配备率达85﹪，体育器材能正常开展教学。

3、音乐和美术器材配备：音乐配备率86.5﹪，美术配备率达80﹪。音美器材都能满足正常教学。

4、图书配备：我校藏书共计8600册，生均14.8册，总计金额达15.6万元。

（四）实验室管理达标情况

（1）仪器建立了总账和明细账，账物相符，规范管理。

（2）建立了危险药品领用制度，做到有领用人申请，领导批准，用剩后及时归还等制度。

（3）仪器出现了损坏，依据情况，追究责任，及时填报报损表，并经主管领导批准报损。轻微损坏的仪器，管理人员及时修好，提高了仪器的使用率，加长了仪器的使用寿命。近年来，我校的仪器完好率都在99﹪以上。

（4）建立了仪器领用（借）还制度，随到随领，及时归还等制度。

（5）仪器说明书分类分科整理装订成册存放。

（五）实验教学达标情况

我校按上级教育行政部门的要求开展实验教学，小学科学演示实验开出率达96﹪，学生分组实验也达95﹪。教师演示实验和学生分组实验均有记录；学生操作实验基本熟练规范，完成率良好。学生分组实验写有实验报告，学年结束有实验考试考核成绩。

（六）自制教具情况

历年来自制教具达76件，其中科学教具40件，数学教具36件，都能正常使用，补充了学校教学仪器不足的问题。

四、实现“普实”达标的主要做法

1、提高认识

我校通过学习有关“普实”工作检查验收标准，使上至校长，下到普通教师都认识到中小学实验室建设是关系到教育事业的基础工作，实验教学在学校教学中具有重要作用。普及中小学实验教学，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养“四有”新人的有效途径。为此，我们把“普实”工作当作落实全县教育工作会议精神的一件大事来抓。

2、采取措施，确保“普实”工作达标

（1）成立了“普实”工作领导小组

成立了“普实”工作领导小组。校长钟建军任组长，副校长舒俊棋和教务主任蒋茂山任副组长，实验室、图书室管理人员和实验教师为成员的工作团队。

（2）制定好“普实”工作计划

我校对照市教育局检查标准，针对自己的薄弱环节，制定出详细的实施计划。

（3）做好人员培训和技术指导工作

组织各室有关人员到区教育局学习，均取得合格证书，确保了“普实”工作的质量。

（4）加大投入

我校加大了对“普实”经费的投入，为了搞好“普实”工作，加强实验室建设，2011—2012学年投入2000元。解决实验教师待遇问题，学校还用自筹的经费投入到“普实”工作上来，确保“普实”工作顺利开展。

五、存在问题和今后设想

（1）学校实验仪器、图书、音美器材按二类的标准还未配足配齐，今后要多方筹集资金加大对各学科的仪器、器材的经费投入，以确保达标。

（2）实验操作技能有待进一步加强，今后应加强正常开展实验教学的督导和考核。

我校的“普实”工作在区委区政府与区教育局的关心和指导下，以及学校自身的努力下一定会取得新的突破，但与高标准的要求还有相当大的差距，我们将不懈努力，加大经费投入，充实装备，完善管理，使我校的“普实”工作迈上新台阶。

2012年10月18日

中心学校春季开学工作汇报材料篇2

一元复始，万象更新。按照淅川县教体局2012年春季开学工作统一部署，我乡本学期开学工作起步早、操作规范、步入正轨快，各项工作一切顺利开展，教育教学工作井然有序，全校乡师生精神蓬勃。在各级领导的高度重视、关怀和支持下，我乡开学工作取得了可喜的成绩，呈现出“师生到校齐、教学上马快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将安全工作主要情况汇报如下：

一、狠抓控流保学，确保学生无一流失。

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄儿童充分享有法律规定的受教育的权利，我们做了大量工作。一是大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》以及国家的“书本学杂费全免”的政策。上学期结束时我们发放《告家长书》3000份左右，向家长宣传了有关政策。寒假期间，我们又组织教师在各村路口张贴义务教育宣传标语50多条，在主要交通要道拉宣传横幅宣传，让家长乐意送孩子入学；其次我们召开校长专题会议，进一步明确各校开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，并同各校长签订控流工作责任状，确保本校学生的巩固率；2月19日，我乡学生报到工作进展顺利，学生入学情况正常。

二、学校收费规范后勤服务工作到位。

我乡严格执行市教育局下发的收费标准，免收杂费和课本费，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。对学生自愿项目，如报纸征订，我们先向家长公示，经家长同意认可后才予以代理收取。

在中心学校的组织安排下，2月14日中心学校成员分组赴各校进行安全检查，各校对教室、办公室的门窗、玻璃等进行了维修；对学校的电路安全进行了排查和维修，确保用电安全；对学校环境卫生进行了整理，对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行了卫生消毒。

四、安全教育迅速入轨。

安全教育工作是学校的重点工作，各校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住安全工作不放松。各校于2月8日正式上课，目前学校教学秩序井然，安全教育尤其为重。围绕安全教学常规管理，我们主要做了如下工作：

1、严格执行课程计划。根据学生年龄特点，在一二年级开设了四节学校和地方课，即班会、诵诗、信息技术及生存教育课，三至六年级落实了六节学校和地方课，即班会、诵诗、信息技术及生存教育课、劳动技术及综合实践课。

2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按市教育局统一的作息时间的要求，我们拟定了学校春季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接摊派资料的现象。

3、合理安排教师的课程。为了减轻教师的工作负担，我们结合教师的专业特点，对体育、音乐、美术、科学、劳动技术等学科均安排了专职教师，从根本上减轻了教师的课时压力。

5、规范教师的教学行为。为了保障课堂教学质量，学校制订了《毛堂乡中心小学课堂教学“十不准”》，进一步规范教师的执教行为。如要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。

五、警钟长鸣狠抓学校安全卫生工作。

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。各学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2.恢复预防甲流的晨午检制度和信息上报制服，并做好预防春季疾病的宣传和防控。

3.学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、小卖部、电路等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

4.充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

目前，我乡各项工作有了新的起色，已步入规范化轨道，但还有许多工作需要我们倾注心血和汗水。今后，我们将在市局、县教育局的领导下，继续扎扎实实的开展工作，齐心合力，构建和谐校园，创办人民满意教育！

淅川县毛堂乡中心学校

茶店中心学校普实工作汇报材料篇3

各位领导：

安全工作，是我校工作中的重点，为进一步贯彻安全第一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。现将近年来我校安全工作汇报如下：

一、基本概况

我校是一所农村中心学校，学校占地13330平方米，建筑面积2891平方米，生均占校舍建筑面积12.6平方米，教育教学设施齐全。现有7个教学班，学生230人，（其中寄宿生55人）教职工18人。校园配套建设已基本完成，校舍基本够用、能满足教育教学所需的基本要求。

二、安全工作的总体目标

1、预防为主，突出重点。

2、从严管理，落实责任。

3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

4、建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

三、安全工作的主要任务

1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、制定出特大安全事故应急预案。

4、努力创造健康向上的校园文化，营造良好校园氛围。

5、请法制副校长到校进行安全教育法制讲座。

6、曾多次开了安全教育主题班会，利用周一升旗时向全校师生进行安全教育演讲。

7、利用看录象片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育

四、安全管理的主要工作

1、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理；建立健全突发事件处置预案，落实应急反应机制；制定各种管理制度；严格落实值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围

我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，学生安全教育日主题活动，如119消防日宣传活动、5.12安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

3、加强与镇村联系沟通，学校经常同派出所等有关部门加强对我校的

检查，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动工作深入开展。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

4、确保全校师生的全面安全

学校在安全工作中坚持预防为主，从严管理，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

五、具体责任情况

1、由总务处负责对校舍安全进行检查。

2、由总务处牵头，教导处配合加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。

3、教导处负责交通安全教育、教育教学安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

4、总务处制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故隐患隐患。

5、学校联系镇、村对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。

6、各部门协同校长对学校的各部门进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。

我校无食物中毒、校舍倒塌、火灾等重大治安灾害事故；治安安全稳定，校内规划合理、标识完备，教学、其它公共活动场管理秩序良好，师生员工对校园各项管理很满意。

六、目前急需解决问题：

1、寄宿生的食宿；

2、消防设备还没建全；

3、古柏、古槐的伐放；

4、校园东侧危墙的修建；

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我校各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

羊册镇中心学校安全工作汇报材料篇4

汇报材料

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我镇本着“安全第一，预防为主”的原则，时刻保持高度的警惕，做到警钟长鸣，常抓不懈。根据上级的要求，我镇对学校安全工作经常进行检查，发现问题及时整改，现就我镇安全自查自评情况与平时运作情况汇报如下：

一、组织机构健全

成立了以校长为组长的，校领导班子成员为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人管安全的格局。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制

将安全工作列入全镇各中小学的目标考核中，制订考核制度和责任追究制度对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书，加强安全责任意识

学校与各处室、班主任、任课教师、门卫、寝管人员、食堂负责人等层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识。

3、不断完善学校安全工作规章制度

不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。实行领导带班、门卫值班、节假日值班制度，明确值班职责；制订防盗防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、实验室安全管理条例等规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预 1

案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

三、基础设施安全情况。近几年镇中心学校多方筹措资金对大门、院墙进行改造，新建男女生公寓、新建学生餐厅，对设备进行了更新，无危房存在。学校在各教室、办公室安装了红外线报警器，校园重点部位安装了摄像头，组建了学校视频监控系统，可以二十四小时不间断监控。为师生创造了一个比较安全的学习、生活环境。全镇中小学大部分学校也组建了学校视频监控系统。

四、安全重点项目的管理。

1、安全教育情况

（1）学校将安全教育工作纳入课堂教学，通过课堂教育让学生树立安全意识，掌握安全知识。全镇各中小学坚持每周开展一次安全教育活动。

（2）学期初利用广播、板报、集会等不同形式对本校师生普遍进行了交通、意外伤害、防楼道踩踏、火灾、用电、饮食卫生、疾病预防等安全教育活动。特别是甲型H1N1流感的防控教育。平时认真抓好安全教育，课间有值周教师巡视，严禁学生在课间追逐打闹。牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

（3）镇中心学校还利用校园电视台、校园网站对广大师生进行安全教育。

（4）对师生开展消防器材的使用训练，经常对学生进行安全逃生演练，提高学生的自救能力。镇中心学校自08年秋期以来，坚持每学期至少进行一次安全紧急疏散演练。

2、楼梯、楼道安全

学校楼道、楼梯间喷有安全标识，各班、男女生寝室都准备有安全应

急灯。加强体育课、实验课、活动课等教育教学活动的安全管理，建立了相应的制度，落实相应的责任。执行大型活动报批制度，并且提前做好安全预案。学生上课期间，及大型聚会时上下楼有老师专门负责指挥疏导。

3、食堂管理

我镇两所初中就餐学生较多，硬件设备差，管理难度大，因此食堂安全工作就成为我镇安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，主管副校长、后勤主任为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。每学期初组织食堂负责人学习《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条例》、《学校学生食堂食品卫生管理办法》，并张贴上墙。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员不定期检查。由于措施得力，检查到位，近年来，无一例因吃食品造成学生生病的安全事故。

4、学生宿舍及寄读生安全情况

加强了住宿生的管理工作和自主管理工作，强化了住宿生纪律、宿舍卫生和消毒工作。本学期学生住宿房舍整体结构无安全隐患迹象，玻璃窗、电源开关、学生用床完好。住宿生实行定位管理，晚间点名，夜间查宿，时常清查制度。有事中途回家必须向班主任书面请假，由其是对女生宿舍的管理作为宿舍管理的重中之重，就寝后生活教师必须对女生宿舍检查一遍，看门窗是否插牢学生是否全部回舍，因此，我镇寄读学生在校寄读期间无一例安全事故发生。

5、供电管理

配有专职电工，定期检查用电线路及用电器，教室、办公室、宿舍用电由配电室统一控制，专人负责定时供电，做到无人断电。电工对线路布

线老化情况及时向学校安全小组汇报，09秋镇中心学校、二初中及部分小学又对学校老化线路进行了改造。学生用电有严格制度，严禁学生使用充电器或私接乱拉用电器。

6、消防设施及措施

学校教学楼、多媒体教室、实验室、微机室、演播室、男女生寝室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了干冰灭火器。学校成立了防火领导小组，值周、值班人员分工明确，每天定时检查有火源的场所。

7、危险品保管

镇中心学校化学实验室毒药品单独存放，由专人负责严禁其他人员随意进入。实验课严格按操作规程进行，确保学生的人身安全。

8、甲型H1N1流感防控工作

学校实施有晨检制度、因病缺课缺勤登记制度，坚持对学生晨检，建立有甲型H1N1流感防控工作紧急预案，经常在师生中进行有关甲型H1N1流感防控知识的教育，和镇卫生院联系落实学校传染病报告制度，并经常开展爱国卫生运动。09年镇中心学校卫生工作在县教育局的检查中多次获得全县第一名。

五、常规管理。

1、中心学校坚持每学期对所属二十三所中小学安全工作实行拉网式排查两次，发现问题立即整改，增强了全镇中小学校的安全意识。

2、两所初中24小时设岗，严肃了安全巡查制度。

3、定期召开食堂工作人员、电工、门卫、值周教师人员会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

4、节假日值勤班期间都有带班领导，负责当班期间安全检查工作。

5、开展心理健康教育，正确引导学生的情绪，杜绝校园暴力的发生。

6、开展警校共建，加强对学校周边环境的治理，进一步强化学校治安工作。

7、加强师德师风建设，教育职工遵守职业道德，严禁体罚和变相体罚学生，严格禁止教师随意给学生停课或把学生赶出课堂。

8、学校网站及其他系列网站注重安全信息管理，建立健全了各种信息安全制度。

安全无小事，责任重如山。这些年来我们在中小学校安全工作取得了一定成绩。今后，我们将进一步总结经验，加强管理，强化责任，在提高针对性和实效性上下足功夫，积极为广大学生创造一个平安、和谐的学习、成长环境。

羊册镇中心学校

中心学校关心下一代工作汇报材料篇5

尊敬的各位领导：大家好！

xx镇中心学校关心下一代工作委员会在区、镇关工委、团区委的重视支持和有关部门的密切配合下，运用多种形式加强对青少年的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到党政领导和社会的赞扬。现将我校关心下一代工作作以下介绍。

一、健全机构，夯实责任，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证。学校关心下一代工作，切实做到领导重视，组织机构健全，措施得力。

1、xx镇中心学校教育总支部、校务会高度重视，成立了以xx镇中心学校校长为主任的领导小组，切实加强了对这项工作的领导，多次召开党政联席会议研究部署关心下一代工作，并建立充实了关心下一代工作委员会成员。

2、关工委领导成员每季度集中学习一次，认真学习党中央及各级党委政府加强和改进未成年人思想道德建设方面的重要文件，努力提高班子成员自身的政治思想素质。学习注重实效，不走过场，做到理论联系实际，自觉指导实践。每次学习做好参学人员登记和学习记录。以创建“七好关工委”为载体，加强关工委自身建设，固本强基，提高战斗力，提高工作水平，经常性教育与特色教育相结合，一项一项工作抓落实，真正把关心下一代工作落到实处。

3、按照区、镇关心下一代工作委员会的部署，为确保学校关心下一代工作的深入开展，我校关工委在工作中做到“三个到位”：一是领导到位，各成员单位把关心下一代工作列入本单位议事日程，确定一名领导分管，并纳入精神文明建设总体规划。二是人员到位，选用有较高政治理论水平和工作能力并热爱关心下一代工作的同志从事关心下一代工作。三是硬件到位，学校建有图书室（活动室），均配有电教设备、活动器材，做到图书室（活动室）按时开放。

二、采取各种形式，齐抓共管，创造全校上下支持关心下一代工作的新局面。

近年来，学校关工委以组织建设为载体，面向广大青少年，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育、法制教育和科普教育，组织青少年开展有益于身心健康的活动，共同关爱青少年这个特殊群体。

1、开展丰富多彩的青少年思想道德教育活动。在全校广泛开展形式多样、主题鲜明的教育活动，努力提高广大青少年的思想道德素质。一是坚持升降国旗制度，精心安排好“国旗下讲话”活动，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化。二是充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育。贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强诚信教育和养成教育。坚持把关心下一代工作当作全面贯彻党的教育方针，促进少年儿童全面发展、健康成长的头等大事摆上工作日程，作为加强和改进学校德育工作的一个重要组成部分抓紧、抓实、抓好。发挥少先队在推进素质教育中的作用，积极支持少先队组织加强自身和阵地建设，依照少队建设标准，尽力建设好大队部、活动室、板报栏、监督岗、“红领巾”广播站等活动场所和宣教阵地，并按照少先队活动规范化、制度化的要求，把“队活”纳入每周课程表，使少先队能有计划、有组织地开展丰富多彩的教育活动。为在实施素质教育中增强广大少年儿童的创新精神和实践能力，发展特长爱好培养个性品质，xx一小组织开展“第二课堂”的工作任务交给了少先队组织，并与教务、后勤等部门和各班主任协调配合，共成立有突出特长辅导教师指导的校级兴趣小组10个：（其中有音乐、舞蹈、、乒乓球、篮球、绘画、象棋、军棋、书法、阅读、播音主持等）学校为他们提供了音乐室、劳技室、综合实验室，做到活动场所、辅导教师、活动时间、活动内容“四到位”。通过保质保量的组织活动、严格训练和辅导，取得显著的教育效果。在今年“六一”节的xx镇广场舞比赛中，xx一小的《兔子舞》获得一等奖，大合唱《同一首歌》赢得大家阵阵掌声。在近几年的学校组织的“元旦”、“六一”、“十一”文艺节目汇演上，都充分展示了学校素质教育，艺术教育的丰硕成果和广大少年儿童身心健康的崭新精神风貌。关心、重视下一代工作，真正落实在积极为少先队辅导员和少先队开展活动创造条件和解决实际问题上。学校少先队为用科学思想教育少年儿童，启动和实施了“崇尚科学、反对迷信、抵制非法宗教”为主旨的“读书工程”，学校积极主动为读书教育创造条件，让图书管理员与少先队辅导员相配合，定期开放图书阅览室、统一安排读书时间，推荐各类优秀图书，一年来共安排读书课160节，参加读书活动学生达到1892人，阅读各类有益图书9000余册。并由各中队辅导员组织读书指导和读书心得交流，提高了少年儿童对“非法宗教”及邪教本质的认识，增强了他们的科学文化素质和明辨是非、真伪、善恶的能力。三是利用校园、班级和社会资源与有关部门共同创设育人氛围，开展各种有意义的活动，做到“开展一次活动，教育一批学生”。如我校关工委先后举办了 “父母含辛茹苦养育我，我怎样回报父母养育恩”、“学习先烈革命精神，继往开来报效祖国”等讲演比赛和征文活动。通过这些教育，不同程度地增强了青少年学生爱党、爱国、爱社会主义的信念。四是做好学生的养成教育，针对寄宿制学校特点，学校加大了对学生生活的指导。有专门的生活指导教师，负责学生的生活起居，使学生养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯、环保习惯、生活习惯。五是实行班会制度，定期向学生讲解法律、法规，行为习惯、思想和学习方面的知识。与xx派出所联合举办法制报告会，加大了对《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的宣传力度。

2、抓好学校队伍建设，发挥教育主体作用。我校在关心下一代工作中，十分重视教育这个阵地和窗口，充分发挥教师的主导作用。一是定期组织教师有针对性的进行学习，举办各类教育教学讲座，交流学习经验，充分发挥教师在教书育人中的主力军作用。二是抓好班主任队伍建设，提高班主任的育人水平，发挥班主任的主导地位。三是做到全员管理，达到“管理育人，教学育人，服务育人”的目的。

3、成立家长学校，家、校协调关注学生成长。全镇学校成立家长学校，建立由热心关注学生成长的社会人士参加的家长委员会，定期召开会议，虚心听取家长委员会提出的合理化建议，家长和教师互相介绍学生在家、在校的表现，为学生的健康成长献计献策。

4、扶贫助学，为青少年排忧解难。积极向上级部门和社会爱心人士争取，我镇多名学生分别获得来自社会不同方面的资助。9月30日下午，由南阳义工联合会主办，南阳大爱洗涤连锁、南阳市文明交通宣讲团、南阳市社区志愿者协会、南阳市特教学校、南阳市爱心飞扬承办的“小善大爱，圆梦未来”暨“安全知识进校园”走进xx一小，他们带来了9000元现金，资助了30名家庭贫困的学生，30套新衣服和一批图书也发放到了学生手中。解放军老兵现场合唱“打靶归来”，讲先烈们英勇杀敌的故事，给学生们上了生动的一课。南阳市文明交通宣讲团的成员给学生们讲了如何过马路、上、下车注意事项等，利用黑板画图讲解，直观易懂，给全校师生上了一节生动的交通安全课；xx小学得到大河报的资助，外籍教师走进xx小学的课堂，给同学们上了一节生动活泼的英语课，使学生们在快乐的游戏中学到了知识，使全校师生赞叹不已；xx六小得到公益组织的资助，xx小学得到义工联合会的图书资助，流动图书室来到xx小学等等。

还有部分教师义务为学生补差补缺，给留守儿童送温暖，为学生生活排忧解难，都是我们老师经常做的。xx三小的xxx牺牲双休日时间免费为留守儿童补习功课；xx一小的xxx老师，由于家长有特殊事，没来接学生，xx老师把学生接到自己家中一起吃住。关心下一代工作是关系到国家和民族前途命运的“战略工程”, 我们会进一步做好学生的德育工作，把青少年培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者，以促进我校各项工作再上一个新台阶！

xx镇中心学校

茶店中心学校普实工作汇报材料篇6

汇报材料

邓州市湍河中心小学（原名三里河小学）位于邓州市人民东路三里河社区，南阳幼师对面，现占地面积约30亩。学校现有20个教学班和6个幼儿班，学生1856人，其中寄宿生318人，专任教师40人，学校现有新装修的主体教学楼两栋，共包括教室32个96间，办公室28间，总建筑面积4500㎡。新建幼儿园教学楼一栋1600㎡，共12个教室。

一、关于“三化”建设

（一）、学校建设标准化。

1、经过精心设计，对我校的近景建设和远景建设，进行了规划。新征地15亩；先后建成了标准化的教学楼136间；标准化的幼儿园教室12个；标准化的学生灶8间；标准化的水冲式厕所；标准化的学生活动场所、国旗底座等等。前后共投入资金500余万元。

2、进一步美化了校园环境。先后布置了文化长廊墙200多米，教学楼装修一新，自行车棚也成了学校的一道风景，修建了校园绿化带，幼儿园进行了室内喷绘，软化了地板。大型玩具标准化。

3、学校各室建设标准化。图书室、实验室、美术室、音乐室、微机室、器材室等都按照高标准建设。

（二）、教师成长专业化。

1、狠抓师德师风建设。加强教师队伍的思想政治理论学习，坚定信念，保持职业道德和思想信念的纯洁性。对教师的师德师风进行考核、奖惩，并纳入《湍河中心小学教师工作量化考评细则》，占一定比例的权重分数。

2、开展校本培训，不断提升教师专业化水平。坚持每周一次的集中思想政治业务学习制度；按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习；利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，转变教学行为；建立教师读书制度，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志。建立健全教师业务档案。为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程。学校教师业务档案不但为学校提供了教师评价的依据，而且也便于教师对自我工作的反思和改进。

3、加强过程管理，促进教师发展。学校从师德、考勤、工作量、教学常规、教学成绩、获奖情况等方面制定了《湍河中心小学教师工作量化考核方案》。认真做好一年一度的教师考评，考评结果与教师评先推优、绩效工资挂钩。

（三）、学校管理规范化。

1、抓好行政分工。学校分政教处、教导处和后勤处三个基本部门，各负其责，为了方便管理又成立了幼儿园、寄宿部两个部门。

2、强化校园管理。学校环境卫生焕然一新。

3、加强教学常规管理。先后制定了《教师常规管理量化细则》、《教师管理量化细则》等。

4、加强学生管理。制定了《湍河中心小学学生行为规范读本》，路队管理制度，安全管理制度等。

5、档案管理规范。

二、深化课改，提升质量

（一）、提高质量意识，确保教学中心地位。

教学工作是学校的中心工作，要求全体领导和教师要站在“创人民满意的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立教育质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。形成一个“没有质量的学校不是好学校，教不出成绩的教师不是好教师”的共识。学校领导要身体力行，在教学工作中要做示范、挑重担、做表率，成为学校的领头羊。树立一切为教学服务的思想，千方百计为教学做好保障和服务工作。

（二）、抓实各项教学常规工作。

1、备课：实行集体备课；每期开学前由各年级同头课教师集体研究写出教案，教学设计以“问题导学法”课堂教学模式为基础，能体现新的课改理念，符合学生实际；积极组织教师上课前根据本班学生特点开展二次备课活动，提高教师备课的质量和水平；

2、上课：为突出课堂教学管理这一中心环节。使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，要求教师全力打造“高效课堂”，充分发挥课堂的主渠道作用。具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。上一堂有质量的课不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。要求教师认真钻研课程标准、教材，坚持集体备课的前提下搞好二次备课。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须让学生通过自主、小组合作等形式积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

第三，教导处对课堂教学质量的管理办法是：

（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

3、作业布置和批改：按照学校作业规范化要求批阅学生作业，规范学生的作业质量；作业数达规定要求；对学困生坚持面批；提倡教师作错题笔记；与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况；每周五例行检查，每月一次学生作业布置与批改的检查、分析、整改活动；开展每学期一次的学生作业的布置与批改评比评定工作。

4、辅导：建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并加以认真实施；加强平时课内辅导，让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导；制定培优辅困计划，开展培优辅困活动：利用课余时间加强对学困生的个别辅导，做到不让一个学生学习掉队，同时注重对尖子生的培养；

5、考试考核：学校每月进行一次阶段性测试，每学期举行三次综合性模拟测试，每次测试必须进行认真的总结和分析。并制定了切实可行的奖惩方案，对达到“三率”的科任教师进行奖励，对优秀生和进步幅度大的学生进行表彰。

（三）、加大对后进生的转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面采取下列措施：

第一、建立档案。根据后进生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，定帮扶措施。

第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。

第三、对后进生分层转化：

1、学校监控：对成绩在后进生转化方面突出的教师可以进行物质奖励，优先评优优先考虑等。对学生而言，学校每学期期末可在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，在开学典礼上隆重表彰。通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、对重点年级、重点学科重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生）进行监控。

3、加强检查。学校对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

第四、教师操作。要求教师耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。我们提出了“不比基础比进步，不比成绩比努力”的口号。要求教师利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

第五、自我提升。开展“一帮一、一对红”结对子活动，先进生主动找“后进生”，对他们进行帮助，提高自己的成绩。

第六、家庭协助。调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。以班级为单位每学期开办一次家长学校，与家长共同探讨家庭教育，营造全社会关心孩子的氛围。

（四）、强化校本教研，积极推进新课改，提升教学质量。

1、以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，认真开展校本教研活动。开展好每周主题教研活动，认真组织教师开展集体备课、说课、上课、听课、评课、结课活动，切实提高课堂教学的质量和效益；努力实施“四个一”工程（即人人编写一份优秀教案，人人上一堂优质观摩课，人人承担好一次教研活动主持人，人人撰写一篇教学叙事），引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。

2、积极开展教学反思。每个教师要养成反思的习惯，要对自己的课堂教学进行反思，做到课前反思、课中反思、课后反思，并在自己教学设计中写出教学反思。学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理，思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。

3、优化教学方法，提高教育教学质量。以“问题导学法”课堂教学模式为基础，要求教师逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到高质、高效、高密度，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，课堂气氛、学生思维活跃，学生自主学习，主动参与、积极探究、合作学习。

（五）、落实教学质量目标管理。

为确立教学质量中心意识，加强质量管理，充分调动广大教师教书育人的积极性，增强教师工作的责任心，全面落实课程方案，全面推进素质教育，全面提高教育质量。学校先后制定了《教师工作量化考评方案》、《月考评及竞赛奖惩方案》、《常规管理月考评方案》《班主任工作量化考核办法》及《毕业班考评奖惩方案》等。按与科任教师签订质量目标。每月或每学期及时总结兑现。并记入教师综合考评成绩，激发教师工作积极性。

茶店中心学校普实工作汇报材料篇7

xxxxx信息化建设工作汇报材料

多年来，上级高度重视学校的建设和发展，不断加大各方面的投入，着力优化办学条件，尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力支持，先后为我校累计投入经费190万余元用于教育信息化基础设施建设。我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划》和教育标准化、义务教育均衡发展要求，按照办学思路，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，明确了“推进基础设施建设，建立高素质的专业教师队伍，大力普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现以教育信息化建设带动学校教育现代化”的工作目标，不断加强学校信息化建设工作，充分发挥教育信息化的创新重要作用，使得我校的教育信息化建设工作成为深化教学改革和促进学校发展的一个重要突破口。下面，我就学校信息化建设工作作一简要汇报：

xxxxx位于xx县城东5公里处的镇政府所在地，始建于1975年，2004-2008年在上级党委和镇党委政府的关心支持下，撤并四个教学点组成现在九年一贯制学校，彻底实现了全镇集中办学，教育资源共享的目标。目前，现有在校学生846人，教职工87人，教学班24个，其中中学12个，小学12个。

一、加大硬件投入，做好信息化建设的前提工作学校高度重视信息化建设工作，在办学过程中，我校科学规划，合理配置技术装备。

（一）计算机配备工作

学校现已建成标准化计算机室2个，配备了75台计算机，使生机比达到12：1，为学生信息课的开设提供了保障。上级又先后为我校配备教师办公电脑76台，并全部接入互联网，师机比达到1.2：1，符合3：1的国家配备标准。2014年，学校争取上级的支持，建成了录播教室1个，并于2016年通过增设互动设备,提升了学校的信息化建设水平。整个校园网络共有二百个信息点，其中40个信息点到办公室，50个信息点到教室。使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化，满足了教师电子备课需要，实现了资源共享。

（二）班班通配备工作

根据国务院的要求：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。自2012年开始，我校先后为各班配备了17台触摸式电教设备、7套多媒体教室，使多媒体教学覆盖了全校24个班级，同时实验室各功能室也配备了触控式电教设备，达到了每个教室1台，并接入网络宽带，实现了班班通、室室通。我校的班班通教学设备集成度高、智能化高，学校通过和石河子十中联盟学校手拉手活动，邀请联盟学校计算机老师和专业人员，依托学校的校本培训阵地，对我校全体教师进行了全员培训，尤其是微课制作等软件的使用，使教师由原来的不会用、不敢用逐渐过度到现在均已能熟练地在课堂教学中运用班班通，进行多媒体教学，拓宽了教学手段，丰富了教学内容，让课堂教学变得生动、直观，易于学生对知识的理解和掌握。班班通的使用率大大提高了学校的教育教学质量和整体办学水平，近年来，我校在学生成绩抽查和中考中都处于乡镇前列的好成绩

（三）基本配齐了电教辅助设备

学校现配有复印机3台、速印一体机1台、打印机16台（已配备到个教研组））、数码照相机1架、数码摄像机1架、笔记本电脑7台，保证了日常办公的需要。

（四）其他信息化设备配备工作

学校还配有多媒体教室3个、多媒体会议室2间，以用于学校的学习、活动。学校结合自身实际，积极购置有针对性、实用性的软件，如计算机教室的xxx教学软件、xxx教学软件等，另外学校还建有校园网络服务器、校园广播系统、红外线监控系统、ＬＥＤ电子显示屏等，满足了学校的管理、宣传、信息化教学需求。

（五）做好信息化教学设备的维护

为此学校专门安排了一名兼职教师对各电教设备的使用进行监管，对在使用过程中产生的软硬件故障及时排查、检修维护，保证了教育教学的正常进行；同时负责对各教师进行软硬件使用的培训和指导。

二、抓住信息化工作的关键，注重软件建设

1、成立信息化建设工作领导组织机构。学校对信息化建设十分重视。学校成立了以校长为组长，主管教学副校长为副组长，信息技术教师为成员学校信息化建设工作小组。

2、不断完善管理制度建设。为确保我校信息化建设制度化、规范化，我校制定了一系列的规章制度，如电子备课室管理制度、多媒体教室、学生机房管理制度、“班班通”管理使用制度、“班班通”使用安全责任书、各功能室管理使用的规章制度、教师机使用制度等。

3、挖掘资源，充分利用好各类教育教学服务资源平台。好的教育教学资源平台可以让教师充分利用现有的优质资源，使教师有更好的途径快速成熟起来，让教师的教育教学方式方法多样化，能极大地促进教育教学。我校的各科专业教师在国家基础教育资源公共服务平台、xx基础资源公共服务平台、xx教师教研网络平台、xx县xxx教育平台上及时注册、学习、使用；各教师利用标准化双语教学平台客户端，整合网络资源进行教学，较好的利用信息技术辅助手段完成教育教学，提高了教育教学实效。师生们还在县级的电子资源库注册相应账号，极大地丰富了教师的教学资源，扩大了学生的阅读面。

4、夯实基础，上好信息技术课程。我校共有计算机专业教师2名，学校按照课程设置要求，4-9年级全部开设信息技术课，每班每周1-2节。在落实信息技术教材的同时，每个年级补充相应教学内容，增加学生的实际操作能力。

5、重视计算机应用技术的培训和应用。充分发挥信息化设备在学校教育教学活动中的重要作用，加强信息技术与教育教学的融合，提升课堂教学的直观性、趣味性，增大课堂容量，提高课堂效率。学校定期组织教师参加信息技术应用方面的培训，通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。目前，我校45岁以下的教师95%都取得了xxx级的计算机考试合格证，绝大部分教师可以运用Powerpoint软件制作幻灯片，运用Flash软件制作课件。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为及教师展现自身素质的重要载体。

深入课堂，结合现代教育技术手段，开展多种形式的教育教学活动。学校组织教师上好公开课、示范课和研讨课，鼓励教师搜集、整理、开发、制作教学课件，大胆使用现有的电教信息设备，参加网上晒课活动，把所选的公开课、优质课在国家、地区级的教育资源网上进行晒课，不断提升自身的教育教学能力。晒课是对学校教研氛围、教师合作意识、学科研究成果的一次综合展示，也是促进教师专业能力提高、推动信息技术和数字教学资源与学科教学深度融合、有效运用的良好契机。2015年我校上传xxx、xxx、xxx、xxx等教师的语文、数学、英语、科学、美术等中小学科目的10节上课实录、教案、课件设计到xx基础资源公共服务平台进行晒课，取得了2节部级优秀课、3节区级优秀课的好成绩，在xx中小学教育教学信息化大赛中，我校的xxx、xxx、xxx三位教师分别获得xxx地区三等奖；同时学校将多媒体设备的使用情况作为对教师教学能力评价的重要要素，使教师成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

6、成立了计算机兴趣小组。将喜欢计算机的学生吸收进来，于每周四下午三节课后定期开展活动，提升学生的打字、电脑绘画、网页制作、软件操作水平，培养学生对信息技术的兴趣。

现在信息化建设已融入学校教育教学管理、档案管理、学籍管理、财务管理的个个领域，使学校的各项管理工作更加科学化、规范化，有效引领着学校的创新发展，在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤努力下，学校在推进教育信息化建设工作方面做了许多有益的探索，迈出了坚实的步伐，我们将继续按照学校原定的的信息化管理办法，重点做好以下几个方面：一是整合和建设各类信息系统，构建信息化基础服务平台，实现数据共享，业务整合。二是进一步完善教学资源和师生信息库建设，实现校园的信息化管理。三十创新信息化管理模式，按照以人为本，注重实效的管理化方式转变，全力推进学校信息化发展。

xxxxx

茶店中心学校普实工作汇报材料篇8

汇报材料

在2017年春季学期开学工作期间，我校按照《安顺市教育局关于全市春季学期开学工作检查的通知》安市教通（2017）10号精神，结合我镇各校实际情况，做到提前安排，精心组织，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、开学常规工作情况

1.师生到位情况

我镇镇属15所小学和8所幼儿园教师于2月18日返校，2月19日各校召开新学期开学工作专题会议，传达县科局及中心学校2017年春季开学会议的相关精神。2月19日至20日开展报名注册工作。全镇小学应到教师（含煤洞小学）287人，其中特岗教师86人，请产假13人；全镇在编幼儿教师6人。全镇所有教师在2月19日全部到位，确保了学校（幼儿园））各项工作的顺利开展。

截止2月28日，我镇共有在校小学生4326人；幼儿园在园幼儿（含联合小学学前班）1389人。除正常转出外，个学校学生全部到校；学校没有拒绝来镇务工人员随迁子女及各村适龄儿童就近入学现象，适龄儿童入学率达100%。2.教育教学正常开展

教学工作是学校的中心工作，各校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。各校于2月21日正式上课，教材、家庭作业发放到位，目前各学校教学秩序井然。并按县教科局文件精神和镇中心学校要求制定了各种规章制度及计划、工作历等并依照执行。严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，同时落实了地方课程的开设。各种计划详实、有效，备课有质有量，完成情况较好。

二、“教育工作会”召开落实情况

2月15日组织镇属小学校长召开“2017年春季学期开学安排部署会”及“教师集体约谈警示教育会”；2月17日组织镇属各小学教科室主任培训会；2月22日组织召开镇属小学（幼儿园）“十三五”继续教育启动会。

三、义务教育均衡发展工作推进情况

我镇严格按照“市人民政府教育督导室关于开展义务教育基本均衡发展专项督查的通知”安市教督（2017）2号文件精神和“普定县人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系任务责任分解表”，各校按规定指标达到“保八争九”的目标，相关资料按按镇中心学校要求统一格式及标准收集。校园规划合理、布局美观；彻底消除学校“大班额”现象。

四、校医配置情况各学校均按上级文件要求设置“学校医务室”，配备常用设施设备；只是各小学均无专职校医。

五、学校收费情况

各学校（幼儿园）严格贯彻上级文件精神，公开所有收费项目，保险费坚持家长自愿缴费原则，教师无乱征订学习资料的事件；无随意收费，超额收费现象。

六、免费教科书发放情况

免费教科书已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环使用。学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象；出版发行部门无擅自更换教科书版本、增加册数、强行搭配配套教辅、光盘等现象。

七、学校安全及食堂食品卫生工作情况

各学校高度重视安全工作，均按中心学校要求对校园周边环境及教学楼、宿舍楼、综合楼、围墙、厕所、用电线路和食堂设备设施进行拉网式排查，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，以县教科局安全工作“123456”为重点；进一步健全安全管理网络，切实加强安全教育与管理，保证师生安全。签到相关责任书，使教职工“一岗双责”真正落到实处。

各校（幼儿园）食堂原材料的验收、贮藏、清洗、加工规范进行；每天有专人负责检查、留样、记录。按加工流程进行每一步操作，加强食堂工勤人员的管理培训力度，随时检查所有器具的安全性能，确保学校食堂正常开餐。

八、师德师风工作落实情况

1.各学校成立师德师风领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。

2.各校结合实际，制定活动方案。根据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。对师德考核不合格的教职工，在涉及晋级、评优评先等方面实行一票否决。

九、教育信息化工作推进情况

1、各学校班班通设备、校园监控设备大多数能正常使用；不能正常使用的按程序上报教科局远程办。

2、各校注重信息化骨干队伍建设，从专、兼职信息技术教师中挑选优秀教师，中心学校定期或不定期组织培训，发挥示范引领的作用。

3、各校安排专项经费，用以支持教育信息化建设；安排预算时，包括购置和维护。

十、党建工作开展情况

1、加强中心学校党支部队伍建设，充分发挥支部书记抓党建的关键作用。

2、进一步健全和落实“两学一做”制度，由中心学校党支副书记张志凌负责指导，对每个党员“两学一做”开展学习情况进行严格检查，作为党建工作目标考核内容之一。2016中心学校党支部开展书记上党课2次，参加学习党员50余人，并取得一定成效。

总之，我镇各校开学前作了比较充分的准备工作，组织实施有序，工作运转正常，教师到岗情况良好，学生到校情况正常。在新的学期，我们将认真落实上级教育主管部门的工作要求，进一步强化管理，努力创办人民满意教育。

马场镇中心校

茶店中心学校普实工作汇报材料篇9

情况汇报

胡市镇地处天门市东北边缘，东面与汉川市相连，北面与皂市镇、南面与卢市镇、九真镇毗邻，辖区人口3万余。2007年胡市镇中心学校实行一校制改革后，下辖胡市初中、胡市小学、杜并山小学、新民小学、陈集小学共5所分校。几年来，我们坚持以科学发展观为指导，大力推进义务教育均衡发展，采取多种措施，改善了全镇各分校，特别是薄弱学校的办学条件和教学管理水平，提高了教育教学质量。

一、加大资金投入，努力改善学校基础设施建设。近年来，我们通过各种渠道争取资金100余万元，全部投入到全镇5所学校的维修建设中，使全镇整体办学条件得到了进一步提升：初中分校占地400平方米的学生食堂和学生宿舍楼的改造维修，使初中学生有了舒适的食宿环境；胡市小学寄宿生综合楼的兴建使胡市小学的寄宿生迅速增加；杜并山小学的食堂建设和陈集小学的食堂改造，成功地解决了学生中午在校用餐问题；初中分校又投入一定的资金打了深水井，彻底改善了师生生活用水。胡市小学为了彻底消除安全隐患，将教学楼门窗和校门进行了改造，新民小学办公楼和厕所进行维修,整体办学条件得到了一定的改善。

二、加强支教力度，均衡师资资源配置。

为确保区域内师资资源均衡配置，探索出了人才流动的有效途径。2009年秋季，初中分校派出7名骨干教师和领导到杜并山小学和新民小学实施走动教学，为村小教学提供了 1

师资保障。

三、教学教研质量逐步提升。

教学是学校工作的主旋律，多年以来，我们始终坚持以质量求生存，以教研促发展，围绕质量抓教学，围绕教学抓教研取得了很好的成效：连续三年荣获镇“综合治理先进单位”和市“最佳文明单位”称号；教师有12人次获国家级奖，20人次获省级奖，42人次获市级奖；学生有10人次获国家级奖，12人次获省级奖，28人次获市级奖。

四、存在的主要问题与困惑。

1、全镇教育教学质量纵向比较虽略有提升，但与兄弟乡镇相比还有一段距离，还不能满足上级领导的和人民群众的要求。

2、历史原因学校布局调整不够合理，学校建设相对滞后，中小学学生流动过大，这些因素也极大程度的制约了师资力量的合理利用和教育质量的提高。

3、教育经费严重不足，教师待遇微薄。学校实行“一费制”后，可用经费极其有限。

4、市有关义务教育学校划片招生，就近入学不准招择校生的政策不能落实，造成乡镇之间、学校之间的无序竞争，抢拉生源，导致胡市这个边缘地区生源大量流失，造成我镇初中和小学都不同程度地存在学生数严重不足，资源浪费。

5、师资缺乏，教师年龄结构老化，学科结构不合理。如英语、体、音、美等学科教师普遍缺编。我镇有近20年没有进教师，许多学科已后继无人。

6、现代教育技术设备投入不足，设备数量偏少，不能满足教师使用先进的教学技术手段辅助教育教学。

五、需请市教育局研究解决的问题

1、市教育局对胡市这样的边缘薄弱地区学校的相关招生政策要予以倾斜，严禁外乡镇来我学区采取一些不正当手段招生，规范招生制度和学籍管理制度，均衡生源，解决农村学校分布不均，结构不优，人心不稳的问题。

2、学校公用经费不能按学生人头数下拨，要以乡镇和学校为单位下拨，让学校能正常运转，使义务教育阶段学校的办学条件达到规定的建设和配备标准，实现各校办学条件的标准化。

3、师资配备均衡化。本着各地各校的教学实际，分别核定不同学校教师编制，以适应教学的实际需求，对边远地区要加大选派支教教师，补充师资的缺口，对象我们这样相对落后的地区，教师的培养、培训、定期交流和对口援助、帮扶形成制度，逐步均衡配置师资，加大教师队伍建设力度。

茶店中心学校普实工作汇报材料篇10

随着科学发展观的进一步树立和落实，我乡的“两基”工作在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，从一九九七年验收以来，一直在巩固中发展。一年来，我们始终坚持以邓小平理论、党的十六大精神为指导，按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》精神，严格执行

《义务教育法》、《教师法》和《楚雄州民族教育条例》，沿着州县教育工作会议制定的改革方向和奋斗目标，“两基”工作连续九年在巩固验收的基础上，解放思想、创新思路、积极奋进，克服了重重困难，以认识“两基”带来的社会效益和经济效益为起点，充分调动全乡人民的积极性，提高认识，发挥优势，团结实干，使我乡“基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育，基本普及实验教学”这一成果又取得了巩固发展。现将我乡一年来，巩固“两基”、“普实”工作情况作如下总结汇报。

一、基本情况

永兴傣族乡位于永仁县北部，是楚雄州的北大门，属于全省506个，全州42个扶贫攻坚乡，也是全州四个民族乡之一，距永仁县城128千米，离攀枝花市50千米，东与四川省攀枝花市接壤，南与永仁县的维的乡接壤，西与永仁县中和镇相连，北与丽江地区华坪县隔江相望，省界线长达97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差大，箐深坡陡，立体气候明显，自然环境恶劣。2006年，全乡辖12个村民委员会，120个村民小组，总人口13663人，我乡是一个傣、彝、回、汉等多民族大杂居的民族乡，少数民族比例占百分之七十以上，农村经济收入1867万元，农民人均收入1139元，全乡财政总收入273.2万元，其中自收收入34.9万元，教育事业费支出99.4万元，比上年减少11.2万元。

全乡办有初级中学一所，从附设初中班至今36年，为[此篇范文为大/秘/书/网作者呕心呖血之作（damishu.com）-未经过站同意转载此文均为抄袭后果自负]各条战线输送2734名初中生，今年有7个教学班，在校生294人，教职工30人，其中专任教师25人，校舍等教学设施符合普九标准，适合我乡初中适龄儿童就学的需要，我们将努力办好，使之成为我乡的幼儿教育、小学教育的牵引车。小学设中心小学，下有1个中心完小，8所村完小，两个村级小学和7个教学点，共计18个校点，办有10个学生食堂，65个教学班，学生1032人（含学前班121人），教职工76人，其中管理员1人，后勤人员2人，专任教师76人，办成人文化技术学校和家长学校2所，办脱盲巩固班12个，学员20人，本参加脱盲考试2人，取得脱盲证2人，全乡从学前教育到成人教育的体系已经形成，使傣乡的“两基”工作得到了巩固和提高。

二、各项指标的完成情况

（一）基本情况

1、普及程度

（1）全乡7——12岁适龄儿童909人，已经入学908人，入学率99.9。

（2）上学年初在校生750人，（其中学前班120人），本学年初在校生1032人（其中学前班121人），辍学2人，入学率99.89。

（3）全乡小学学龄段残疾儿童4人，已经入学4人，残疾人入学率100。

（4）全乡有15周岁人口177人，读完小学以上的177人，初等教育完成率100，15周岁人口文盲率0。

2、教师情况

（1）按编制应配备教师76人，现在已经配备76人，教师配备率100。

（2）专职教师76人，学历合格76人，合格率100。

（3）90年以来新补充教师46人，合格学历46人，新补充教师合格率100。

（4）我乡小学共配备校长10人，都符合校长任职条件，即：中师以上学历，小学一级教师以上，合格率100。