大学生程序设计竞赛题

大学生程序设计竞赛题（共10篇）

大学生程序设计竞赛题 篇1

全国大学生电子设计竞赛赛竞赛规则

文章日期：2007-08-13 11:57:39文章点击率：41538

竞赛规则

l、参赛学生应是高等学校中具有正式学籍的全日制在校本科或专科学生。

2、参赛学生必须按统一时间参加竞赛，按时开赛，准时交卷。各赛区组委会须按时收回学生的答卷(报告和制作实物)并及时封存，然后按规定交赛区专家组评审。

3、竞赛期间，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机，但不得与队外人员讨论，教师必须回避。

4、竞赛期间，各赛区组委会要组织巡视检查，以保证竞赛活动正常进行。

5、在竞赛中，如发现辅导教师参与、队与队之间讨论，队员与队外人员讨论、不按规定时间发题和收卷，以及赛前泄题等违纪现象，将取消获奖名次，并通报批评。

大学生程序设计竞赛题 篇2

为此,各种学科竞赛也应运而生。如数学建模、挑战杯、电子设计竞赛、计算机程序设计竞赛、英语演讲、化学技能等。

教育部、财政部于2007年启动的大学生创新实验计划旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。通过开展实施计划,带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练,改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱,动手能力不强的现状,改变灌输式的教学方法,推广研究性学习和个性化培养的教学方式,形成创新教育的氛围,建设创新文化,进一步推动高等教育教学改革,提高教学质量。

本课题正以我院计算机科学与技术、信息科学与技术和软件工程专业为研究对象,结合大学生创新实验计划的实施和课程体系的改革,提出以大学生程序设计竞赛为载体,培养大学生的创新能力、团队合作精神和使用计算机解决实际问题的能力的人才培养模式。

1 大学生程序设计竞赛

ACM国际大学生程序设计竞赛(简称ACM-ICPC)是由国际计算机界具有悠久历史的权威性组织ACM学会(Association for Computing Machinery)主办,是世界上公认的规模最大、水平最高、参与人数最多的大学生程序设计竞赛,其宗旨是使大学生能通过计算机充分展示自己分析问题和解决问题的能力。目前,大学生程序设计竞赛分为省级比赛、分区邀请赛、亚洲区预选赛和全球总决赛等。

主要有以下特点:

1)比赛以团队的形式,每队由三名队员组成,不仅考查个人的能力,更重要的是考查团队合作精神。

2)竞赛是全封闭式的,时间5小时,程序的评判采用计算机自动评判,比赛结果公平公正。

3)竞赛涉及知识面广,几乎涵盖了计算机专业大学阶段的所有专业课程,包括程序设计、数据结构、计算机算法、离散数学、编译原理、网络、人工智能、概率统计、高等数学、数论、图论、组合数学、计算几何学、物理学和逻辑学等。有些内容甚至是一些最新的科研成果。

4)竞赛题目难度大,问题的解答不仅要求能实现,而且对程序运行的时间和空间都有严格的限制,几乎要求是解决此问题的最佳算法。这就要求学生具有全面的程序设计和算法思维以及创新和研究能力。

5)竞赛题目与实际应用紧密相结合。很多问题来源与生活和现实世界。

6)题目非常灵活,参赛学生可以携带参考书和纸质资料,不需要死记算法,强调的是算法和知识的灵活运用。

最后,题目全采用英文描述,要求学生有较强的英语文献阅读能力。

因此,大学生程序设计竞赛不仅需要学生博览群书,掌握方方面面的知识,而且要求学生具有超强的信息获取、理解、处理、问题分析和创新能力,才能把相关知识转化为解决问题的具体方法。这正是培养创新人才所需要的。下面结合大学生程序设计竞赛的特点,提出计算机相关专业创新能力人才培养模式。

2 针对专业自身的特点,选择合适的学科竞赛项目作为培养创新人才的载体

目前,学科竞赛种类繁多,层次和与学科结合的紧密程度不一。因此,首先要理顺学科竞赛和培养目标之间的关系,学科竞赛要能为培养目标服务,学科竞赛要能促进专业课程的学习,要选择学生能广泛参与的竞赛项目。如计算机相关专业可以选择大学生程序设计竞赛,程序设计能力是计算机专业必备的能力,是学生进行创新实验项目的基础。而且像微软、IBM、Google、百度、金山等国内外IT巨头非常青睐参加ACM程序设计竞赛的选手,每年都招收参加过此类竞赛的学生。选择这类竞赛不仅可以构建起创新能力人才的培养模式,而且可以促进大学生的就业。

3 把竞赛内容和课程体系改革紧密结合,建立起以竞赛驱动的课程体系。

传统的计算机专业,在专业课程的学习中,只强调从理论上对知识的理解,对程序的实现和具体应用重视不够,造成很多学生编程能力差,一些基本的程序都写不出;作业量严重不足,没有一个严格的作业评价标准;实践环节不重视,对学生要求不严;考试主要还是以笔试为主,对实践考试不重视,缺乏科学的实践考核体系,出现很多高分低能的情况。

因此,必须改革计算机专业的课程体系结构,加强程序设计基础课程的教学和实践环节,提高学生们的编程能力。

首先、要改革计算机专业课程体系,像程序设计、数据结构、计算机算法分析与设计、Java等操作性强的课程应该注重动手能力的培养,改革这些课程的考核体系,以实践考试为主、笔试为辅的考核方法,增加课程设计环节。除教学计划内的时间,规定学生每门课程课余时间必须完成多少设计和编程任务。

其次、建立科学的实践练习和考核体系。搭建在线判题系统,把程序设计相关课程的实践环节和实践考试都放到在线判题系统上进行。组织部分老师把这些课程的习题和标准程序写出来,产生测试数据,建立问题库,为学生提供完善的实践练习平台和严格的测试检验平台,平时对学生开放在线判题系统。

第三、将学科竞赛与课程体系和教学改革紧密结合,使学科竞赛成为日常教学的有益补充,日常教学中渗透学科竞赛相关内容。把一些与竞赛有关的课程纳入教学计划,增设与竞赛相关的院选课和校选课,让课程与实际应用相结合,以竞赛推动教学内容、教学体系改革,以教学改革为竞赛提供支持。

第四、建立三级竞赛机制,第一级是基础课程的学习,让老师和学生都广泛参与进来,定期举行课程学习比赛,如进行周赛、月赛等,激发学生对计算机程序设计的兴趣,强化学科竞赛意识,让百分之九十以上的同学都有较强的编程能力。第二级是定期进行全院和全校的程序设计竞赛,选出学生中的百分之三、四十的同学组成程序设计集训队,利用业余时间进行集中、系统地培训,强化专业知识学习、增加难度和补充基础课程以外的内容,并定期举行校一级的比赛和与兄弟院校之间进行联赛,达到以学科竞赛提高学生对专业知识的深入学习和促进其创新和实践动手能力的提高。第三级利用暑假时间进行组队训练、队员分工、强化训练、模拟ACM竞赛,培养学生的团队合作精神和利用已有知识分析解决实际问题的能力,促进学生创新能力的培养,达到为参加湖南省大学生程序设计竞赛和国际大学生程序设计竞赛亚洲区预选赛等高层次比赛选拔队伍的目的,培养出实践动手能力强和有创新能力的高层次人才。

4 建立学科竞赛组织机构和加强能指导学科竞赛的高水平师资队伍的建设

学校应设立校、院二级竞赛组织机构,成立相应的竞赛指导委员会,完善学科竞赛制度。学校和学院各个部门要充分协调、各尽其职。鼓励和培养更多的年轻教师参与竞赛的指导,特别是高水平的指导教师的培养。

5 建立学科竞赛的长效机制

学科竞赛是一项系统工程,需要时间和经验的积累。学校、学院必须以提高大学生培养质量为目标,努力营造学科竞赛氛围,探索出培养学生创新能力的可持续发展道路。

为便于宣传和学生之间的深入交流,可以成立院、校学科竞赛协会,如计算机程序设计竞赛协会、ACM协会等,通过协会来推动学生的学习兴趣,促进学科和竞赛的持续发展。

注意学生梯队的建设,发挥老队员的巨大示范作用,通过老队员让更多地学生能深刻的理解竞赛的意义,实行高年级带动低年级、老队员指导新队员、互帮互学、互相赶超的比赛氛围,使学科竞赛具有延续性。

最终形成校院级竞赛———让所有的学生都受益,省级、国家级的比赛———高水平学生的培养,为学校争荣誉的多级竞赛机制。

6 做好组织宣传工作,扩大学生的参与面

学科竞赛应该为教学服务,为培养具有创新能力的人才服务,因此,要通过学校、学院网站、宣传海报、展板和竞赛专题讲座等多种形式进行广泛宣传,扩大学生的参与面,让更多的学生从比赛受益。

7 健全学科竞赛评价激励机制

学科竞赛评价激励机制包括参赛学生、指导教师和学院。对获奖的学生,给予一定的学分,或减修部分选修课程,在奖学金评定的时候给予学习单项奖或学习优秀奖,给予现金奖励,获奖达到规定级别的可以保送研究生等;对教师给予工作量的补助和现金奖励,在个人评先和职称评定的时候给予政策倾斜。对于组织竞赛比较好的学院授予学科竞赛先进单位或奖金等奖励。通过学科竞赛激励机制充分调动各方的积极性,使学科竞赛走向健康、可持续发展的轨道上。

实践证明,开展大学生程序设计竞赛,能弥补计算机相关专业实践教学不足和与社会需求脱节问题,大大提高学生的动手能力和解决实际问题的能力,培养学生的创新能力。

8 结束语

总之,树立以提高创新能力为质量核心的创新教育理念;构建由学科竞赛带动地以培养实践和创新能力为目标的实践教学体系;让学生在竞赛活动中提高学习能力、学会创新方法,激发学生的创新思维和创新意识,在学科竞赛中学会做人和做事,提高人才培养质量。最终达到以学科竞赛带动学科发展,促使大学生创新能力的培养和教学质量的提高,以学科竞赛促进教学体系改革的全新人才培养模式。

参考文献

[1]教育部高教司.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[C].北京,2007(1):3-4.

[2]蒋柏焰.浅议高校学科竞赛管理体系的构建[J].湖州职业技术学院学报,2009(3):73-74.

吉林大学分营：汽车组装设计竞赛 篇3

活动简介

汽车组装设计竞赛旨在激发营员的创新创造意识，培养营员动手实践、团队协作、统筹规划能力，要求参赛团队在预算约束下自主规划、自行设计、自由分工，采购相关赛车零件，组装成型赛车，自行喷画汽车外壳颜色，调试赛车性能，并进行现场演示和竞技。是一项集科学性、创新性、观赏性、趣味性为一体的特色营队活动。

活动实施方案

本次汽车组装设计竞赛要求营员以团队形式参赛，使用竞赛组委会统一提供的工具和材料，协同完成整车从设计到组装、制作的任务。竞赛过程包括理论培训、实际制作、整车调试和现场比赛环节等。简要介绍如下。

汽车理论讲解。邀请汽车工程学院吴坚老师作汽车主题报告会，从汽车构造、设计等相关知识着手，深入讲解汽车功能、原理组成，以提升参赛队员汽车理论知识水平；邀请汽车工程学院马芳武老师作“未来交通之设想”主题报告，基于现代交通弊端，以专业、独特的视角论述未来交通的特点及功能，并对未来的汽车作出大胆的构想及设计，以激发参赛队员创新创造的兴趣。

团队组建。营员以学校为单位，自由组建规模为20人的参赛团队，每个团队选出1名队长，设计自己的队名、口号。共组建了12支团队，组委会为参赛团队配备了6名教练，为参赛团队进行指导。

零件采购。组委会为大赛准备了充足的汽车设计零件，对零件进行标价，发放给每支团队50万元的代金券及零件定价图表，团队根据设计需要、零件价格、预算等采购零件。赛车的制作成本作为经济性核算的重要指标。

汽车设计、组装、调试。在规定的集中设计时间内，由参赛团队自主规划、自行设计、自由分工，利用采购的相关赛车零件组装成型赛车。同时自行设计汽车外壳，调试赛车性能。

现场比赛。比赛包含3个环节：赛车设计评分、跑道赛及经济性考核。其中，赛车设计评分环节由各团队队长依次介绍赛车团队口号、赛车设计理念，并将赛车驶入指定展示区域进行展示。评委依据车辆外观造型，根据创新陸、实用性、美观性等指标进行评分。跑道赛环节由团队派出1人，操控赛车参加跑道赛（包含直道、弯道、坡道及隧道）。经济性考核环节由组委会计算各参赛团队赛车成本，并进行成本排名确定各团队得分。

同时，活动还包括一系列围绕汽车主题的参观及实践活动。组织营员参观汽车风洞实验室、集成光电子国家联合重点实验室；与一汽集团展开合作，组织营员参观一汽博物馆、解放卡车生产线，组织营员参加总装五项训练比赛和汽车泥油模制作活动；利用长春汽车博览会举办之际，组织营员参观汽车展，近距离接触汽车工业发展。

活动效果

参赛队员汲取了科学知识，培养了浓烈的科学兴趣

队员通过聆听专家关于汽车理论知识讲解，参观汽车风洞实验室及卡车生产线，领略“千人计划”学者对于未来汽车的设计和构想，感受我国汽车工业浓重、光辉的发展历史，了解我国汽车产业体系机遇与挑战并存的发展现状，一方面使自身的科学知识得到充实，科学素养得到提高，增加对汽车科学的了解和关注，另一方面培养自身对于科学的浓烈兴趣，坚定科学信念，强化科学在日常学习中的兴趣导向。

激发队员创新创造思维和学习探索精神

在整个竞赛中，参赛队员需自行组装、设计和调试赛车，选择和购买赛车零件，设计汽车外壳。同时还需要参考赛车外观设计的创新性、实用性及美观性，赛车动力性、稳定性及通过性和赛车经济性能等指标，调试和优化赛车。开放车型设计激发了参赛队员创新创造的思维，激励队员发挥才华，设计出兼具创新和实用的赛车，同时培养了队员不断学习和探索的精神。

增强队员团队协作意识，形成良好的团队合作精神

竞赛自由组建了12个参赛团队，每个团队包含20名队员。团队内部成员需要根据个人特长进行合理分工，并协作完成赛车车型设计、组装、调试及汽车外壳设计等工作。整个活动要求团队间高度团结、协调，要求各环节通力合作、相互联系。团队成员在汽车设计、组装及调试过程中，团队协作意识得到加强，建立了以团队分工协作带动团队效率提升的观念，形成了良好的团队精神，这将有利于培养青少年团队科研的意识。

促进常规营和专题营，各学校、各省份之间的交流

竞赛活动中团队组建参照随机分配的原则，由领队教师抽签决定分组，打破了常规营和专题营的界限，最终参赛团队基本实现了“同队异营”、“同队异省”的分配预期。在整个活动中，各学校间一方面通过团队内部汽车组装设计活动，实现互动互通，另一方面通过激烈的比赛竞争环节，进一步实现沟通交流。各校同学也在紧张而活泼的比赛氛围中增进了友谊。

“下午，带队老师带领我们参观了集成光电子国家重点联合实验室、科技馆和汽车风洞实验室，在与前沿科技的零距离接触中，我感受到了科技改变世界的强大力量井坚定了用科技铸就未来的信念。

在汽车设计大赛的活动布置中，我感受到了思维灵感的智慧启迪，开发了热爱科学、积极动脑的潜质，在合作中，我有幸提升了自己的科技创新能力，体会到了脑力劳动的新鲜刺激，得到了思维的启动与拓展。

本次科学营活动使我收获颇丰，领略名校风采，体会科技力量，感受汽车魅力，这个夏天，放飞梦想，扬帆远航！”

大学生程序设计竞赛题 篇4

2012年广东省大学生

电子设计竞赛－智慧城市专题竞赛章程

一、总则

1．指导思想与目的当前全球化竞争加剧、产业亟需升级转型，相关产品向智能化、高科技、综合功能方向发展，新发明、新创造、新技术产品层出不穷，我国电子信息产业创新型人才需求日益迫切，常规指定命题的竞赛模式已经难以适应这一发展趋势。

为适应产业升级转型对创新型人才的需求，本次竞赛探索开放式命题模式，旨在培养青年学生的创新意识，激励创新思维，促进我省电子信息产业创新型工程人才的培养，继续推动我校信息与电子类学科课程系统与课程内容改革，最终与广东省乃至全国大学生电子设计竞赛接轨。

2．竞赛特点与特色

近年来，信息技术的综合运用深入城市生活的各个领域，数字化、网络化、智能化的趋势进一步加剧，从民生服务、产业应用到城市基础设施建设，囊括商业、政务、医疗、教育、交通、运输、能源、供水等城市系统的核心领域。电子信息技术深入运用，无论是高端电子信息产业，还是传统的电子信息产业，最终都将包含于“智慧城市”这一整体应用之中，如当前的电子商务、电子政务、数字管网、数字气象、无线警务、智慧交通、智慧物

流、智慧电网、智慧水务、智慧楼宇等行业应用概念。

因此，本次竞赛以“智慧城市”为主题，采用开放的自选题形式，参赛者可针对智慧城市生活的各领域、各行业应用需求，展开智能化的电子系统设计，具体范围延伸至家居环境、户外活动、城市交通、医疗、购物、娱乐、旅游、教育等城市生活的各个方面，努力实现智慧城市电子产业与高校教学间的产学结合，引导和激励高校学生刻苦钻研、勇于创新，为我省智慧城市产业多出创新成果、培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。

3．组织运行模式

广东省智慧城市专题竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”，以充分调动各方面的参与积极性。

二、组织领导

4．组织委员会

本届广东省大学生电子设计竞赛（暨智慧城市专题竞赛）组织委员会由广东省教育厅、部分参赛高校代表及有关电子类专家组成，负责竞赛的组织领导工作，并对竞赛中出现的质疑投诉进行协调和裁决。

组委会设立秘书处，设秘书长一人，副秘书长若干人，主持广东省大学生电子设计竞赛（暨智慧城市专题竞赛）的日常工作。

5．专家组

专家组由部分高校电子类专家与来自产业界的资深技术专家组成，参与竞赛评审工作，并对竞赛中出现的质疑投诉向组织委员会提出专业建议。

6．参赛单位

以普通高等学校为参赛单位，参赛学校应成立大学生电子设计竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛后总结等。

7．参赛队和参赛学生

每队由三名学生组成，除研究生以外所有具有正式学籍，并且在竞赛当年11月30日前在校的本科生、专科生都有资格参加。

三、竞赛规模、时间和方式

9．竞赛时间

2012年竞赛时间定于6月至9月。本次竞赛以智慧城市电子系统（包含但不限于模拟和数字电10．竞赛命题和竞赛方式 路）应用设计为主，可以涉及模-数混合电路、单片机、射频电路、可编程器件、嵌入式系统、软件系统开发应用。比赛采用自选题方式，以智慧城市设计为主题，以小组为单位（三人一组），利用课余时间自主设计，并制作具备一定创新和实际应用综合功能的软硬件电子系统（注：以软件开发为主的，需结合外部硬件平台实现特定系统功能），包括具体硬件设计、软件编程、系统调试和设计报告撰写等部分。竞赛采用开放形式，要求学生自主设计、独立完成，指导教师的作用仅限于选题和方案论证，各参赛学校要为竞赛提供必要的环境和条件。最后在指定时间提交竞赛组委会，并对专家组进行演示与答辩，同时需附作品的创新性说明，指出相对于同类产品或应用的创新之处。

四、竞赛规则

11．竞赛规则与赛场纪律

为保证竞赛工作的顺利进行，应严格遵守组委会颁布的《广东省大学生电子设计竞赛－智慧城市专题竞赛实施细则》。

五、竞赛报名、评审和评奖工作

12．竞赛报名

参赛队以学校为单位，提供学校带有公章推荐信函的传真或扫描图片通过大赛网站向组委会报名备案，组委会通过该网站公布资格认定信息。

13．评审工作

按照全省统一评分及测试标准执行，每位评审专家的原始评分及测试记录必须保留在组委会，并由组委会秘书处备案。

14．评奖工作

组委会聘请专家组成评委会，评选一、二、三等奖，获奖比例一般不超过总参赛队数的二分之一。对参赛成功者，颁发成功参赛奖。此外，还设立“最佳创意奖”单项奖，并对参赛高校，设立“最佳指导教师奖”。

竞赛颁发全省统一的获奖证书，竞赛成绩记入学生档案，对成绩优秀的参赛学生，各校根据实际情况在评选优秀学生、奖学金及推荐免试研究生时予以适当考虑。对于赛前辅导教师的辛勤工作应予以一定形式的承认，但辅导教师的工作应纳入学校教改和教学基础建设的整体中予以考虑。

六、竞赛经费

15．报名费

按照全国大学生电子设计竞赛实施规定，参赛队将向组委会

交纳竞赛报名费每队300元，超过10支参赛队的学校另交纳队伍管理费1000元。

16．社会资助

组委会可积极争取社会各界的资助。

七、知识产权

17．知识产权说明

大学生网站设计竞赛策划书 篇5

大学生网站设计竞赛策划书

来山

课 件 w w 5 K J.o m 5 网站设计竞赛策划书

一、比赛时间

总时间：2010年10月20日-2010年12月10日。

报名时间：10月20日-10月29日。

上交作品时间：11月29日前。

初赛时间：12月01日。

决赛时间：12月10日

决赛地点：国际会议中心

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二、主办及承办单位

主办：广东药学院教务处、学生处

承办：医药信息工程学院

协办：现代教育技术中心

三、比赛内容及规则

1、比赛内容：

本次网站程序设计竞赛的主题是“广东药学院精品课程”网站建设。（详见附件）

2、比赛规则

（1）报名要求：

1、本次竞赛采取参赛者自由组合，并以小组报名的方式参赛；

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2、参赛小组成员在2人以上、4人以下，每人只能报名参加一个参赛

小组；

3、在报名时，参赛者必须按报名表要求填写完整的信息。

（2）比赛方式：

本次竞赛分初赛和决赛，通过初赛者方可进入决赛。

A．初赛：

由校内多媒体，平面美工，网络应用方面相关的老师组成评委组评选，符合要求的作品且得分在前12名的可通过初赛。

B．决赛：

由校内多媒体，平面美工，网络应用方面相关的老师以及经验丰富的同学组成评委组评选，决赛现场每支参赛队伍有7分钟对自己的作品进行介绍与演示和3分钟评委老师提问时间，以得分排名选出获奖名单。

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四、具体工作步骤

（一）前期准备：

本次大赛组委会主要由医药信息工程学院团委科技部和学生会技术部组成。科技部负责活动宣传与展开，技术部负责宣传资料的准备和整理参赛作品。科技部要在11月29日前联系好评委老师，并做好参赛资料汇总。技术部要在11月07日前把宣传资料都准备好。

（二）活动实施：

活动流程具体时间安排：

10.19

准备宣传资料：海报，通知、报名表+传单。（技术部）

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10.20

派发比赛通知到各二级学院团委，各二级团委派发宣传单和报名表到到各班级。（科技部）

10.20

以Q群等方式宣传。（科技部）

打印海报，报名表，传单。（生活部）

10.21

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现场派表（二饭门前）。（科技部、宣传部）

10.26/27

收报名表（二饭门前）。（科技部、宣传部）

10.28-11.28

联系参赛队伍，跟进作品制作进度。（科技部、技术部）

11.29

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收作品。（科技部、技术部）

12.01

初赛。（科技部、技术部）

12.05

决赛：

布置现场，主持；（文化部）

调试设备，技术支持；（技术部）

礼仪接待；（女生部）

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维护秩序；（纪检部）

准备物资；（生活部）

统筹全局。（科技部）

12.05

评选，颁奖。

赛后评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，优秀美工奖1名，最佳台风奖1名。

五、活动负责人及工作人员名单及联系方式

活动负责老师：

医药信息工程学院团委书记 温x：1357x0288

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主要工作人员：

医药信息工程学院学生会副主席 陈x150x2463（61x63）

医药信息工程学院团委科技部：廖x1501x7642（67x42）

彭海珍134302x736（61x36）

医药信息工程学院学生会技术部：吴xx13x7077（61x077）

钟国俊134x03221（613x21）

决赛评委名单：（待定）

六、评分标准

参赛选手将完成作品介绍、作品演示、现场答辩三部分，大赛评委将在现场答辩过程中对进入决赛的参赛作品综合评分，从而决出最后结果。

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技术30分

（1）结构清晰，布局合理，页面内容清晰明了。

（2）网站的功能模块和内容模块齐全。

（3）充分利用多媒体技术。

（4）页面兼容性：在各种浏览器各种分辨率下是否能正常运行。

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（5）前台登陆与后台管理操作快捷简单。

（6）内容可扩充性：添加一个栏目或更新内容时是否方便。

（7）导航明确，浏览方便，查找快捷，有必要的交互功能。

美工30分

（1）页面美观，风格统一，色彩协调。

（2）美工设计：页面的美工设计含量。

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（3）个人设计创意丰富，页面大方得体。

（4）动静搭配合理，动而不乱，静而不僵。

（5）页面与视觉感受良好。

内容30分

（1）主题鲜明，以精品课程网站功能需要为基础。

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（2）内容切合要求，有先进性，时代感。

（3）网站内容充实，对用户的吸引力。

（4）重点内容突出。

台风10分

介绍作品时大方得体，表述自然流利。

七、经费预算

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需要物品

单价(元)

数量

价格

备注

海报

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400

横幅

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180

宣传单+报名表

0.1

500+500

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邀请函

150

奖状、证书等 更多精彩范文点击主页搜索

若干

150

现场布置物资

及设备

若干

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200

气球，彩带，网线，视频音频线等

礼品

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现场有奖问答

纯净水

120

评委老师及嘉宾

工作餐

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200

评委老师

酬金

200

评委老师

合计

注：学生奖金方案由主办方统一制定，不需要在该预算中体现。22

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八、其他

如若发现获奖作品有违规现象，如拷贝，套改他人作品等，大赛组委会将取消作品的参赛资格。

医药信息工程学院（盖章）

2010年10月19日

附：精品课程网站设计竞赛参赛作品具体要求

一、竞赛主题及目标

本次网站程序设计竞赛的主题是“广东药学院精品课程”网站建设。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程网站的建设目的，是为了实现优质教学资源的广泛共享。

广东药学院精品课程网站作为学校网站的重要组成部分之一，从课23

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程建设的角度展现了我校的水平和风貌。该网站的建立，将为省级精品课程的申报提供一个方便快捷展示平台，为校级精品课程的评选提供了一个方便途径；同时也为师生提供了一个开放的学习的平台，促进优质教学资源共享。

二、网站功能要求

1.总体要求：

a)主题鲜明，以精品课程网站功能需要为基础，重点内容突出。

b)结构清晰，布局合理，整体结构连贯性好；导航明确，浏览方便，查找快捷，有必要的交互功能。

c)友好实用，对外发布的学校工作信息具备方便、安全、准确的特点，充分体现网络的协作性、交互性等优良特色

d)页面美观，风格统一，色彩协调，充分利用多媒体技术。

e)利用数据库技术，页面宽度1002px，高度不限。

2.网站模块：

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a）功能模块包括：通知公告、制度建设、下载专区、省级精品课程申报、校级精品课程评选、站内搜索。

b)内容模块包括：国家级精品课程、省级精品课程、校级精品课程

3.各模块具体说明：

a)“通知公告”模块：发布学校精品课程相关的通知、评审公示等。

b)“制度建设”模块：内容包括精品课程的各种规章制度、指标体系。

c)“下载专区”模块：提供精品课程有关的材料、工具、表格等下载。

d)“省级精品课程申报”模块：该模块是整个网站对外的最重要功能之一，需要在网站首页最显眼的位置中体现，方便省级精品课程申报时评审专家查阅。每年省级精品课程申报约有10门左右。

e)“校级精品课程评选”模块：该模块用于每年校级精品课程网站评选时，提供参评精品课程的网站链接给评审专家在线查阅。通过用25

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户名和密码登陆的模式：评选专家登陆后可以看到所有参评网站的链接，可以在线评分，自动计分，提交后生成表格，下载打印成纸质版签名。在后台，管理员可以修改参评课程链接，预设评选专家们登陆的用户名和密码，修改评审指标，查看所有专家评分以及结果统计。每年均进行一次校级精品课程评审，故应分设计，并考虑评选结束后的数据归档问题。

f)“站内搜索”模块：搜索站内资源。

g)“国家级精品课程”模块：展示我校的国家级精品课程，目前有1门。要求点击课程名称链接能进入相应的精品课程网站。

h)“省级精品课程”模块：展示我校的省级精品课程，目前有5门，以后会继续增加。要求点击课程名称链接能进入相应的精品课程网站。

i)“校级精品课程”模块：展示我校的校级精品课程，目前有30门，每年将新增6门左右。要求点击课程名称链接能进入相应的精品课程网站。

三、参赛作品提交

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提交的参赛作品必须附有完整的作品，所有网页必须上交网站源码、设计文件、网站建设规划与网站功能或使用说明及电子版报名表。

作品统一由负责的工作人员收集，然后转交给负责老师进行下一步的评选。

负责老师：

易x 邓x 蔡x 罗x 许x

温巧x 联系电话：处。

来山

联系地址：x信息工程学院学生1357xx0288 更多精彩范文点击主页搜索

西南交通大学大学生电子设计竞赛 篇6

知

新闻类型:新闻/公告-竞赛 发布时间:2011-09-19 11:58:36.887 浏览次数:2603

为加强我校大学生科技实践能力，进一步提高大学生的综合素质，更好地为大学生提供创新实践的舞台和展示自己的机会，为明年“四川省大学生电子设计竞赛”选拔优秀学生，教务处决定组织我校大学生电子设计竞赛，现将有关事项通知如下，望各学院和全体学生予以重视，并能够积极组织、支持和参与。竞赛组织：

本次竞赛由西南交大教务处主办，电气工程学院、信息科学与技术学院联合承办，由电气工程学院大学生科技活动中心负责报名组织工作。由教务处电子创新基地及相关教师组成竞赛组委会，并由组委会负责组织、培训、竞赛工作。望各学院积极配合（提供实验室、机房等资源），为学生参加竞赛提供方便，提高资源使用效率。

报名事宜：

1、报名的对象：我校在籍统招本科生，以2009级和2010级为主，其它年级也可以参加。

2、报名时间：2011年9月20日-10月10日晚上7：00-9：30（十一假期不接受报名）；

3、报名联系人：赵云同学 ； 联系电话：66366730；

4、报名地点：办公室X2609 ；

5、报名方式：提交填写完整的报名表（见附件1），以组为单位，1～2人为一组；同时将电子报名表发送至dq_kjhdzx@163.com。

注：对挂名参加竞赛的学生，竞赛组委会有权取消其后续参加培训和参赛的资格。

竞赛事宜：

1、竞赛形式：由校电子设计竞赛委员会统一出题（见附件2）。参赛小组自行设计、制作安装。

2、作品提交：最终提交电路作品（能够通电运行）、设计报告（含功能指标、方案比较、理论设计、电路板设计、安装调试问题及解决、操作说明等）。

3、作品制作时间：2011年9月20日-2011年10月28日。

4、作品评审：竞赛组委会组织相关教师进行评审，参赛队参加答辩。时间2011年10月29日8:30～12:00，13:00~17:30，地点:X6403，各参赛队9点以前必须签到（X6403）。每组答辩10分钟，不需要准备ppt。作品评审后，产生一、二、三等奖，并根据竞赛的获奖情况，确定参加电子竞赛培训的名单，为参赛队配备指导老师。

5、指导教师：校竞赛不指定指导老师，待培训名单确定后，再另行安排。

6、奖励：学校将颁发证书并根据获奖等级给予鼓励.一等奖：获奖队数为参赛队的5%；奖金：300元；

二等奖：获奖队数为参赛队的10%；奖金：150元；

三等奖：获奖队数为参赛队的20%；奖金：50元。

注：作品费用不再报销

竞赛题目：见附件2

注意事项：

（1）参加最终测评的作品，要求完成硬件制作和通电运行；

（2）具有同样的功能和指标，成本较低的作品可获得较高分；

（3）作品不得购买现成的产品及找人代做，一经发现，取消参赛资格；

附件一：***18.xls2011-9-秋季校电子设计竞赛通知 附件二：***22.doc2011秋校赛题目

发布单位:教务处

大学生程序设计竞赛题 篇7

本次大赛一个亮点就是众多境外参赛队参赛, 不仅参赛队伍数量超过往届, 参赛学校也都是各自国家和地区理工类的翘楚, 这也说明我们举办的英特尔杯嵌入式系统专题竞赛正逐渐成为世界关注的大学生嵌入式竞赛, 有助于进一步提高竞赛的水平。本届国外和中国香港地区具体参赛名单如下:

国外 (每所大学1队参赛)

·马来西亚和新加坡

马来西亚多媒体大学 (MMU)

马来西亚理科大学 (University Sains Malaysia)

新加坡国立大学 (National University of Singapore)

·印度

Indian Institute of Technology Madras (2007年印度大学排名榜第一)

National Institute of Technology Karnataka, Surathkal

College of Engineering, Anna University

Indian Institute of Technology Kanpur (2007年印度大学排名榜第四)

·美国

马萨诸塞洛厄尔大学 (University of Massachusetts Lowell)

中国香港 (每所大学2队参赛)

香港中文大学

香港科技大学

竞赛作品巡展

项目名称:随钻测井实时地质成像系统

北京交通大学计算机学院参赛队

随钻测井是指钻井的过程中实时地测量地层岩石物理参数, 并将测量结果实时处理加工后由井下送到地面数据中心进行处理, 形成轨道、地层评价进行钻探工艺决策。

本系统能够实时接收井下发回的数据, 并进行高速数据处理, 计算并显示出各类实时参数, 并且能够绘制出钻井的三维轨迹图, 通过触摸屏的输入方式, 简单方便地进行数据查看、分析;除此之外, 系统还能够从与远程数据库获得钻井轨迹设计图, 用于与实际轨迹图进行比对, 从而能够方便、准确地帮助开采人员对钻井轨道进行校正。

本系统充分利用开发板的资源, 利用开发板便携、具有高性能的双核CPU并且工控级的水平能够进行恶劣现场的数据采集, 实时显示。本系统由便携主机、触摸屏、无线网络与远端地质数据库和必要的串行总线下的地质传感器接收板所构成。系统构架结构示意图如图1。

项目名称:搜寻机器人

北京交通大学电子信息工程学院参赛队

在现实生活中, 很多场合需要人们去完成一些搜寻任务, 这些任务可以用机器人代替。该机器人能在人不方便进入的区域内完成搜寻目标和探测环境的任务。其具体功能如下:

·通过无线方式完成所有控制;

·栅格化的全局地图内进行自主路径规划。机器人在移动过程中利用视觉实时探知未知障碍物、测量障碍物和机器人的距离及角度并根据障碍物在全局地图中的位置, 采用有效的算法计算出最优路径, 以最快的速度安全地到达目的地;

·通过视觉在全局地图内寻找目标并进行动态目标跟踪;

·通过PID定点跟踪算法, 出色执行控制终端给定的任意路径;

·通过机器人的发声系统和语音识别系统实现简单的人机交互;

·通过摄像头采集的图像信息可以实时监视机器人周围的环境信息。

项目名称:"Trans Cube"基于Visual Hull算法的立体传真机

北京航空航天大学沈悦雯朱沥可慕腾飞参赛队

传统传真机在信息爆炸的时代已经渐渐无法满足人们的对传输信息的更高需求。因此本项目提出概念化的3D数字传真机的设想。特点如下:

·目标对象可以是立体的绝大部分物体, 不再局限于纸质材料;

·对若干物体照片中的对象提取来恢复立体模型;

·传输通道由PSTN、LAN、WIFI等多网络复合组成。

在项目中自行配置了立体传真机的原型系统。系统主要由图像捕获预处理、基于Visual Hull算法的3D建模及恢复、多网络传输、系统并行计算优化四大主要模块构成。在建模精度、计算时间、系统稳定性方面是项目关注点, 并且已经实现基本功能。

大学生程序设计竞赛题 篇8

本设计利用可变增益宽带放大器AD603来提高增益和扩大AGC控制范围，通过软件补偿减小增益调节的步进间隔和提高准确度。输入部分采用高速电压反馈型运放OPA642作跟随器提高输入阻抗，并且在不影响性能的条件下给输入部分加了保护电路。使用了多种抗干扰措施以减少噪声并抑制高频自激。功率输出部分采用分立元件制作。整个系统通频带为1kHz～20MHz，最小增益0dB，最大增益80dB。增益步进1dB，60dB以下预置增益与实际增益误差小于0.2dB。不失真输出电压有效值达9.5V，输出4.5～5.5V时AGC控制范围为66dB。

方案论证与比较

1.增益控制部分

方案一 原理框图如图1所示，场效应管工作在可变电阻区，输出信号取自电阻与场效应管与对V’的分压。采用场效应管作AGC控制可以达到很高的频率和很低的噪声，但温度、电源等的漂移将会引起分压比的变化，用这种方案很难实现增益的精确控制和长时间稳定。

方案二 采用可编程放大器的思想，将输入的交流信号作为高速D/A的基准电压，这时的D/A作为一个程控衰减器。理论上讲，只要D/A的速度够快、精度够高就可以实现很宽范围的精密增益调节。但是控制的数字量和最后的增益(dB)不成线性关系而是成指数关系，造成增益调节不均匀，精度下降。

方案三 使用控制电压与增益成线性关系的可编程增益放大器PGA，用控制电压和增益（dB）成线性关系的可变增益放大器来实现增益控制（如图2）。用电压控制增益，便于单片机控制，同时可以减少噪声和干扰。

综上所述，选用方案三，采用集成可变增益放大器AD603作增益控制。AD603是一款低噪声、精密控制的可变增益放大器，温度稳定性高，最大增益误差为0.5dB，满足题目要求的精度，其增益（dB）与控制电压（V）成线性关系，因此可以很方便地使用D/A输出电压控制放大器的增益。

2.功率输出部分

根据赛题要求，放大器通频带从10kHz到6MHz，单纯用音频或射频放大的方法来完成功率输出，要做到6V有效值输出难度较大，而用高电压输出的运放来做又很不现实，因为市面上很难买到宽带功率运放。这时候采用分立元件就能显示出优势来了。

3.测量有效值部分

方案一 利用高速ADC对电压进行采样，将一周期内的数据输入单片机并计算其均方根值，即可得出电压有效值：

此方案具有抗干扰能力强、设计灵活、精度高等优点，但调试困难，高频时采样难且计算量大，增加了软件难度。

方案二 对信号进行精密整流并积分，得到正弦电压的平均值，再进行ADC采样，利用平均值和有效值之间的简单换算关系，计算出有效值显示。只用了简单的整流滤波电路和单片机就可以完成交流信号有效值的测量。但此方法对非正弦波的测量会引起较大的误差。

方案三 采用集成真有效值变换芯片，直接输出被测信号的真有效值。这样可以实现对任意波形的有效值测量。

综上所述，我们采用方案三，变换芯片选用AD637。AD637是真有效值变换芯片，它可测量的信号有效值可高达7V，精度优于0.5％，且外围元件少，频带宽，对于一个有效值为1V的信号，它的3dB带宽为8MHz,并且可以对输入信号的电平以dB形式指示，该方案硬件、软件简单，精度也很高，但不适用于高于8MHz的信号。

此方案硬件易实现，并且8MHz以下时候测得的有效值的精度可以保证，在题目要求的通频带10kHz～6MHz内精度较高。8MHz以上输出信号可采用高频峰值检测的方法来测量，但是由于时间关系，高于8MHz的信号我们未能测量显示。

4.自动增益控制（AGC）

利用单片机根据输出信号幅度调节增益。输出信号检波后经过简单2级RC滤波后由单片机采样，截止频率为100Hz。由于放大器通频带低端在1kHz，当工作频率为1kHz时，为保证在增益变化时输出波形失真较小，将AGC响应时间设定为10ms，用单片机定时器0来产生10ms中断进行输出有效值采样，增益控制电压也经过滤波后加在可变增益放大器上。AGC控制范围理论上可达0～80dB，实际上由于输入端加了保护电路，在不同输出电压时AGC范围不一样，输出在4.5～5.5V时AGC范围约为70dB，而当输出为2～2.5V时AGC范围可达80dB。

5.系统整体框图（见图3）

理论分析与参数计算

1．电压控制增益的原理

AD603的基本增益为：Gain (dB) = 40 VG + 10，其中，VG是差分输入电压,单位是V，Gain是AD603的基本增益,单位是dB。

从此式可以看出，以dB作单位的对数增益和电压之间是线性的关系。由此可以得出，只要单片机进行简单的线性计算就可以控制对数增益，增益步进可以很准确地实现。但若要用放大倍数来表示增益的话，则需将放大倍数经过复杂的对数运算转化为以dB为单位后再去控制AD603的增益，这样在计算过程中就引入了较大的运算误差。

2.AGC介绍br>AGC是自动增益控制电路的简称，常用在收音机、电视机、录像机的信号接收和电平处理电路中。它的作用是当信号较强时，使其增益自动降低；当信号较弱时，又使其增益自动增高，从而保证输出信号基本稳定。

3.正弦电压有效值的计算

AD637的内部结构如图4所示。根据AD637芯片手册所给出的计算真有效值的经验公式为：

其中：VIN为输入电压，Vrms为输出电压有效值。

系统各模块电路的设计

1.输入缓冲和增益控制部分

图5为输入缓冲和增益控制电路，由于AD603的输入电阻只有100Ω，要满足输入电阻大于2.4kΩ的要求，必须加入输入缓冲部分用以提高输入阻抗；另外前级电路对整个电路的噪声影响非常大，必须尽量减少噪声。故采用高速低噪声电压反馈型运放OPA642作前级跟随，同时在输入端加上二极管过压保护。

输入部分先用电阻分压衰减，再由低噪声高速运放OPA642放大，整体上还是一个跟随器，二极管可以保护输入到OPA642的电压峰峰值不超过其极限（2V）。其输入阻抗大于2.4kΩ。OPA642的增益帶宽积为400MHz，这里放大3.4倍，100MHz以上的信号被衰减。输入输出端口P1、P2由同轴电缆连接，以防自激。级间耦合采用电解电容并联高频瓷片电容的方法，兼顾高频和低频信号。

增益控制部分装在屏蔽盒中，盒内采用多点接地和就近接地的方法避免自激，部分电容电阻采用贴片封装，使得输入级连线尽可能短。该部分采用AD603典型接法中通频带最宽的一种，通频带为90MHz，增益为－10～+30dB，输入控制电压U的范围为－0.5～＋0.5V。图6为AD603接成90MHz带宽的典型方法。

增益和控制电压的关系为：AG(dB)=40×U+10，一级的控制范围只有40dB，使用两级串联，增益为AG(dB)=40×U1+40×U2+20，增益范围是－20～+60dB，满足题目要求。

由于两级放大电路幅频响应曲线相同，所以当两级AD603串联后，带宽会有所下降，串联前各级带宽为90MHz左右，两级放大电路串联后总的3dB带宽对应着单级放大电路1.5dB带宽，根据幅频响应曲线可得出级联后的总带宽为60MHz。

2.功率放大部分

电路如图7所示。参考音频放大器中驱动级电路，考虑到负载电阻为600Ω，输出有效值大于6V，而AD603输出最大有效值在2V左右，故选用两级三极管进行直流耦合和发射结直流负反馈来构建末级功率放大，第一级进行电压放大，整个功放电路的电压增益在这一级，第二级进行电压合成和电流放大，将第一级输出的双端信号变成单端信号，同时提高带负载的能力，如果需要更大的驱动能力则需要在后级增加三极管跟随器，实际上加上跟随器后通频带急剧下降，原因是跟随器的结电容被等效放大，当输入信号频率很高时，输出级直流电流很大而输出信号很小。使用2级放大已足以满足题目的要求。选用NSC的2N3904和2N3906三极管（特征频率fT＝250～300MHz）可达到25MHz的带宽。整个电路没有使用频率补偿，可对DC到20MHz的信号进行线性放大，在20MHz以下增益非常平稳，为稳定直流特性。我们将反馈回路用电容串联接地，加大直流负反馈，但这会使低频响应变差，实际上这样做只是把通频带的低频下限频率从DC提高到1kHz，但电路的稳定性提高了很多。

本电路放大倍数为：AG≈1＋R10/R9 ，整个功放电路电压放大约10倍。通过调节R10来调节增益，根据电源电压调节R7可调节工作点。

3.控制部分

这一部分由51系列单片机、A/D、D/A和基准源组成。使用12位串行A/D芯片ADS7816和ADS7841（便于同时测量真有效值和峰值）和12位串行双D/A芯片TLV5618。基准源采用带隙基准电压源MC1403。框图如图8所示。

4.稳压电源部分

电源部分电路见图9，输出±5V、±15V电压供给整个系统。数字部分和模拟部分通过电感隔离。

抗干扰措施

系统总的增益为0～80dB，前级输入缓冲和增益控制部分增益最大可达60dB，因此抗干扰措施必须要做得很好才能避免自激和减少噪声。我们采用下述方法减少干扰，避免自激：

（1）将输入部分和增益控制部分装在屏蔽盒中，避免级间干扰和高频自激；

（2） 电源隔离，各级供电采用电感隔离，输入级和功率输出级采用隔离供电，各部分电源通过电感隔离，输入级电源靠近屏蔽盒就近接上1000μF电解电容，盒内接高频瓷片电容，通过这种方法可避免低频自激；

（3） 所有信号耦合用电解电容两端并接高频瓷片电容以避免高频增益下降；

（4） 构建闭路环。在输入级，将整个运放用较粗的地线包围，可吸收高频信号减少噪声。在增益控制部分和后级功率放大部分也都采用了此方法。在功率级，此法可以有效地避免高频辐射；

（5） 数模隔离。数字部分和模拟部分之间除了电源隔离之外，还将各控制信号用电感隔离；

（6） 使用同轴电缆，输入级和输出级使用BNC接头，输入级和功率级之间用同轴电缆连接。

实践证明,电路的抗干扰措施比较好，在1kHz～20MHz的通频带范围和0～80dB增益范围内都没有自激。

本系统单片机控制部分采用反馈控制方式，通过输出电压采样来控制电压增益。由于AD603的设定增益跟实际增益有误差，故软件上还进行了校正，图10为其软件流程图。

系统调试和测试结果

1.测试方法

将各部分电路连接起来，先调整0dB，使输出信号幅度和输入信号幅度相等，然后接上600Ω的负载电阻进行整机测试。

2.测试结果

限于篇幅，测试结果见本刊网站。

3.误差分析

我们测量的误差主要来源是电磁干扰，由于试验场地有许多电脑和仪器使用开关电源，电磁噪声很大，而且使用的同轴电缆屏蔽效果并不好，所以测量输入端短路的噪声电压时随输入短接方式不同而有很大的误差。

测试性能总结

从指标来看我们各方面的指标都达到或超过了赛题要求。由于时间仓促，用来测量输出电压有效值的峰值检波电路没有试验成功，因此在8MHz以上时不能正确显示输出电压有效值。

全国大学生绿色建筑创意设计竞赛 篇9

活动介绍

全球化和城市化已经是一种不可逆转的趋势。城市作为人类经济活动的中心、社会发展的心脏，面临着能源短缺和环境恶化的双重危机，为了实现城市的可持续发展，追求“低碳”的城市模式已势在必行。建筑作为城市的主要象征和载体，不仅占用了大量的土地，更消耗着巨大的能源。因此，要发展低碳城市，首先要求建筑实现生态转型，而绿色建筑就是城市建筑生态化的产物。

国家“十二五”规划明确提出，“建筑业要推广绿色建筑、绿色施工，着力用先进建造、材料、信息技术优化结构和服务模式。”近年来，“绿色低碳”已经成为建筑业的集体价值追求。它的基本内涵是减轻建筑对环境的负荷，节约资源及能源，提供安全、健康、舒适性良好的生活空间，亲近自然，并能够做到人、建筑、环境的和谐共处和永续发展。

如何让建筑最大限度地节约资源、保护环境和减少污染？未来的建筑应该如何通过采用新技术、新材料、新能源、新创意，使各种元素更好地体现在建筑之上？这是人类对未来建筑的思考和前瞻理念，未来的建筑设计师将承担起这一重任。

作为全国大型的房地产开发和投资企业之一，复地集团已拥有超过16年的房地产开发经验。多年的开发经验赋予了复地集团独有的企业文化，而坚持环保低碳理念又对复地集团的未来发展产生了深远的影响。事实上，复地集团在承建上海世博会民企联合馆的建设中过程中，就将低碳环保的元素充分进行实践，成功地建造了一座绿色低碳的民企馆，这也成为了绿色建筑设计的典范案例。

有鉴于此，中国青年报社、复地集团与盛世原道智库机构共同举办“全国大学生绿色建筑创意设计大赛”，面向全国各高校大学生征集创新、实用、可行的绿色低碳建筑的创意、技术或作品，并对优秀创意、技术和作品进行评估、试验或实践，让低碳建筑成为现实。

我们郑重地向国内有志服务于绿色低碳建筑事业的未来建筑设计师——大学生们发出真诚的邀请，希望让全社会都能看到你们非凡的创意、丰富的想象力及精心设计的作品，把“绿色低碳•未来建筑”的理念与蓝图展现于世人面前。

参赛对象：全国高校建筑学院、环境学院、土木工程学院、城建规划学院等相关专业全日制在校生.同时欢迎全国高校内对“绿色低碳•未来建筑”主题感兴趣且有专门研究的非专业院系全日制在校生参赛.参赛方式：

1、参赛大学生可以通过网络填写报名表，在规定的期限内递交作品； 内容来自dobuilding2、通过发送电子邮件（greenbuilding@QQ.com）提交作品；

3、通过邮递方式；地址： 北京朝阳区建国路SOHO现代城A座3002室大学生绿色建筑创意设计大赛组委会收邮编： 1000224、本文转自DoBuilding

参赛作品收件截止时间：2011年10月31日下午18时（邮寄作品以邮戳为准）。

全国大学生绿色建筑创意设计大赛报名表点击表格下载全国大学生绿色建筑创意设计大赛报名表.xls

奖项设置

1、奖项设置如下。1）特别大奖1名（奖励现金10000元）2）最佳作品奖10名（奖励现金5000元）3）优秀作品奖20名（颁发优秀奖证书）

2、本次大赛的获奖者，均获得主办方优先列入“复地•金种子”招聘计划候选人才的机会，优先提供实习、应聘机会，并择优录用。

3、本次大赛的最佳作品奖（包括特等奖）获奖者将被主办方邀请参加大赛颁奖典礼。说明：前11名最佳作品奖（含特等奖），凭作品自身特点、优势，根据评委会意见，冠以最佳创意奖、最佳低能耗奖、最佳居家建筑奖、最佳商业建筑奖等各种奖项名称。

大学生程序设计竞赛题 篇10

鄂电子设计竞赛〔2012〕1号

发布时间： 2012/5/21 15:26:14 访问次数： 1

有关高等学校：

为进一步推动高等学校电子信息类专业教学内容和课程体系改革，促进大学生创新能力和综合素质的提高，经研究，决定举办2012年全国大学生电子设计竞赛“TI杯”湖北赛区竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、竞赛目的大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动，目的是在着重基础、注重前沿的前提下，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践素质的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

二、竞赛规则

1．参赛学生应是高等学校中具有正式学籍的全日制在校本科或专科学生。

2．鼓励参赛学生优先选用TI所推荐的高性能模拟器件及单片机（包括MSP430，Cortex M3或C2000系列）。为了使参赛学生对其使用有深入的了解，竞赛组委会将组织赛前培训。

3．参赛学生必须按照全省统一时间参加竞赛，按时开赛，准时交卷。赛区各学校要按时收回学生的答卷（报告和实物），及时封存。

4．竞赛期间，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机网络资源，但不得以任何方式与队外人员进行讨论交流，教师和其他非参赛队员必须回避。

5．竞赛期间，参赛队学生应尊重有关工作人员，接受巡视人员的有关询问。除参赛学生及有关工作、巡视人员外，其他人员不得进入竞赛场地。

6．在竞赛中如发现教师参与、队与队之间交流、队员与队外人员讨论、不按规定时间发题和上交以及赛前泄题等违纪现象，将取消获奖名次并通报批评。

三、组织形式

1．以各高校为单位组织学生进行课外电子设计、制作及科技活动并组队（3名学生为一队）报名参加2012年全国大学生电子设计竞赛“TI杯”湖北赛区竞赛。

2．竞赛结束后，各学校将各参赛队的设计报告（设计报告格式要求见“2011年全国大学生电子设计竞赛实施过程说明”）和制作实物密封后，在指定时间内送交竞赛组委会办公室指定地点。

3．竞赛组委会组织专家对参赛队的作品进行测试和论文评审，根据成绩确定省特等奖和一、二、三等奖，并在特等奖中产生“TI杯”。原则上，获奖总数不超过参赛学生总数的60%。本科组和高职高专组将分开命题和评奖。

四、时间安排

1．2012年5月底前，各校将学校竞赛领导协调小组名单、参赛学生队数（本科组或高职高专组）、指导教师名单、竞赛工作负责人和联系人姓名、联系电话、E-mail地址报竞赛组委会办公室。各校的参赛队数不作限制，报名时每队交报名

费400元。

2．2012年6月，由竞赛组委会组织专家对参赛队和指导教师针对TI公司的元器件进行培训。参加培训的同学和教师的食宿费用和往返路费由各校自理（培训的具体时间、参加人数和地点另行通知）。

3．2012年5月—7月15日，各校组织教师广泛进行竞赛征题，具体征题要求详见“2011年全国大学生电子设计竞赛命题原则及征题要求”。

4．2012年7月上旬，竞赛组委会组织召开研讨会（研讨会的具体时间和地点另行通知）。

5．2012年7月底，公布竞赛需要的基本仪器和主要元器件清单。

6．本次竞赛定于2012年8月5日上午8时（周日）至8月7日（周二）晚8时举行。赛题将于竞赛开始时在武汉大学教务部主页的信息中心栏上公布（网址：http://jwb.whu.edu.cn/），不再下发书面题目，有特殊困难的参赛院校请与竞赛组委会联系。

7．2012年8月7日晚10时前，各参赛学校将各参赛队的设计报告的电子文稿用E-mail交竞赛组委会办公室；同时在指定时间内将密封好的各参赛队的设计报告和制作实物送交竞赛组委会办公室指定地点。

8．2012年8月8日—15日，竞赛组委会组织专家对各学校上报的论文和作品进行测试和评审。

9．2012年9月，赛区组委会确定获奖名单，并对获奖名单实行异议期后，公布获奖名单。

10．2012年11月份召开颁奖大会。所有获奖队将颁发加盖全国大学生电子设计竞赛湖北赛区组委会章的获奖证书。希望各有关学校在湖北省教育厅和竞赛组委会的领导下，认真筹备、精心组织好今年的“TI杯”大学生电子设计竞赛，做好宣传和发动工作，鼓励学生积极参与，并正确理解竞赛的目的，尽量不要因组织竞赛而影响正常的教学秩序。

全国大学生电子设计竞赛湖北赛区组委会办公室设在武汉大学教务部，联系人：胡鹃，联系电话：（027）68755986(0)、68773212(h)，邮编：430072，E-mail：jwhujuan6947@sina.com。

全国大学生数学建模、电子设计

竞赛湖北赛区组织委员会

二○一二年五月十八日