数联教育学员项目展示

数联教育学员项目展示（精选10篇）

数联教育学员项目展示 篇1

小学数学名师班学员课堂教学展示活动听课感受

新理念，新感受，新思考――浅谈听《浙江省小学数学名师班学员课堂教学展示活动》感受首先感谢学校总教导处安排了我部五年级的数学老师参加这次听课活动。这次开课的内容分别由浙江省各县市特级教师：金莹、姚荣光、钟麒生，执教的《找规律》、《两步计算的综合应用》、《毫米、分米的认识》，虽然这三堂课都属于低段的教学内容，但对我们高段的数学教师也有很大的启发，通过这次观摩活动我们都感受很深，我就针对这次活动谈谈自己的感受。一.展示《新课标》的新理念.这三节课都从不同角度体现了《新课标》的新教学理念,如《找规律》教师通过采用多媒体教学展示“彩旗,红灯笼,小红花”,这些规律排列的图画,让学生发现规律,然后引导学生按照这些规律猜测下面可能出现的物体,通过这些活动使学生的思维得到很好的训练,金老师在教学中还采用小组合作,让学生动手操作摆一些有规律的图形,这种教学方法,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务.而姚荣金老师充分领会了《新课标》的精神,充分利用浦江县的事例,设计了二步计算的应用题.首先采用播放录象,对浦江县城的美丽景色进行展示,然后引入提高人民的生活是浦江县的三大支柱产业.出示“水晶”、“旅游”、“水果”然后再出示一些有关“水晶”、“旅游”方面的应用题,如果“旅游”中关于如何购票便宜等数学问题.姚老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识.而钟麒生老师在教学生“认识厘米和分米”的教学过程中始终尊重学生,让学生充分说,引用钟老师的话说:“让自己傻些,让学生聪明一点.”在教学过程中,一定要把学生置于主体地位,教师只起组织者,拓导者,帮助者和促进者的作用,利用情境,协作会话等要素,充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.钟老师在教学过程中还让学生动手测量手中的学具,从而引导学生对厘米和分米的认识,让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力.二.对认识《新课标》的感受.从这三位特级教师的展示教学,使我们对《新课标》有了认识,教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的.兴趣,培养学生解决问题的意识和能力.三.对《新课标》的新思考.数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,而不是单纯地依赖教师的讲解,单纯依模仿与记忆.数学本身来源于生活,现实生活里充满数学.我们注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸收他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义.教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人.

数联教育学员项目展示 篇2

1 卫生院在职学历教育学员思想特点及存在的问题

1.1 学员关心政治但政治参与性较低

学员们来自社会基层, 由于年龄和阅历的优势, 他们关心政治, 拥护改革开放、关心国家的前途和命运, 但政治参与热情较差, 表现为不愿参加政治理论学习和青年志愿者活动等[1]。

1.2 个人意识强但集体意识较弱

卫生院在职人员均已工作多年, 参加脱产学习的目的和动机多种多样, 有的是为了提高自己的业务能力和整体素质以更好地完成本职工作, 有的要拿文凭以改变自己的地位或岗位, 有的是为了更好地再就业等。学员们由于面临竞争压力、业务技能的更新以及家庭负担等原因, 想通过这来之不易的学习机会充实自己, 以提高工作和生活能力。他们更加注重个人的发展, 但容易忽视个人与社会的关系, 集体意识弱化, 团结友爱、共同进步的风气较淡薄。

1.3 人生观仍需进一步完善

大部分学员经过3年的脱产学习, 社会责任感逐渐增强, 共产主义理想信念日益坚定, 能够把建设边疆、扎根基层、为广大农牧民更好地服务做为自己人生价值的体现, 但也有的学员人生理想淡漠, 不同程度地存在“看穿论”与“我行我素论”, 表现在混日子、出勤差、学习效果不好等。

1.4 工作与学习矛盾突出

大部分学员学习目的明确, 能够主动克服来自工作、家庭、社会等多重压力, 学习动力足, 学习效果好。但有的学员因单位只给带部分工资, 导致经济压力增大, 总想出外打工挣钱;有的学员因担心脱产学习而失去工作岗位, 不愿完全离开工作岗位而专心学习, 经常缺勤, 偷偷跑回单位上班, 导致工作与学习矛盾日益突出, 教学管理难度增加, 教学效果差。

1.5 心理问题日益显现

学员们生活在普通大学生中, 普遍感到自己没有普通大学生那种“天之骄子”的荣耀, 自卑感强, 心理负担重;部分学员由于不能很好地处理工作与学习矛盾, 不能正确面对生活压力, 出现了不同程度的心理超负荷现象, 表现为缺勤、厌学、焦虑等现象。

2 卫生院大专学历教育学员政治教育工作现状

2.1 学员对思想政治教育不重视

学员以提高医疗水平为目的, 希望顺利拿到文凭, 政治理论学习、思想觉悟的提高往往被认为可有可无、浪费时间。广大学员的生活环境、压力、经历较为复杂, 容易受各种思想的影响, 使得对他们的思想政治教育显得更为必要。

2.2 学校管理部门对学员思想政治教育工作重视不够

在课程设置上由于医学专业课的冲击, 思想政治课科目数以及课时数均有较大程度的缩水, 而且时常还会被其他专业课挤占, 造成课堂思想政治教育量严重不足。专业课授课教师只注重对专业知识的传授, 不注重对学生思想及职业道德的教育, 忽视了教书育人的重要性。学生管理队伍建设不足, 班主任、辅导员数量少, 接受的业务培训少, 专职从事思想政治工作的人员少, 明显减少了思想政治教育的力量。

2.3 思想政治教育方法枯燥且单一

思想政治课课堂教育仍以教师灌输为主, 教师只管讲, 至于学生是否听懂和掌握却不受重视, 课堂互动少。学生普遍认为思想政治课教学枯燥。思想政治教育脱离实际生活, 难以激发学生的学习兴趣。

3 思想政治教育思路及对策

3.1 注重基础道德教育

利用课堂、政治学习、专题讲座、文体活动等多种形式积极开展社会公德、职业道德、家庭美德教育[2], 帮助学员进一步明确基础道德是一个人的立身之本, 是实现个人价值的基础。

3.2 引导学员树立并不断完善正确的世界观、人生观、价值观

教育和引导学员树立远大的共产主义理想, 实践全心全意为人民服务的宗旨, 目光长远, 不被眼前的困难吓倒, 不被眼前的利益蒙弊, 自觉主动地解决个人学习、生活中的矛盾, 努力提高个人素质, 提高业务能力, 更好地实现自已的社会价值。

3.3 突出思想政治教育的主旋律作用

选择适合学员特点的思想政治教育教材, 组织编写辅导教材, 着重解决学员关心、困惑的现实问题。改进教学方法, 采取灵活多样的、学员喜闻乐见的教学方法和模式进行教学活动, 确保思想政治课的教学效果。

3.4 加强思想政治工作队伍建设

对专业从事思想政治教育的人员、辅导员、班主任等要经常性地进行思想政治教育方法、理论培训的工作, 使他们首先掌握最先进、最有效的政治理论知识和教育方法, 取得最直接、最高效的教育成果。要进行爱岗敬业教育及采取提高个人待遇等方法稳定思想政治教育队伍, 使思想政治教育具有可持续性, 保证教育的延续性。

3.5 思想教育工作以人为本、以情服人

成人教育工作必须带着浓厚的感情去开展工作, 要深入到学生中去, 与学员谈心、交朋友, 多沟通, 要做到关心、理解他们的需要, 充分尊重他们, 为他们解决实际困难, 让他们从心里愿意服从和接受学校的管理, 思想政治教育工作才能收到良好的效果[3]。

3.6 开展丰富多彩的校园文化活动以引导学员正确安排好课余生活

根据学员的特点, 采取学员更容易接受的活动形式, 如棋类比赛、趣味运动会、知识竞赛、文艺晚会、歌涌比赛、各类球赛、学校运动会、自愿者服务等, 丰富学员的第二课堂, 以健康、活泼的的娱乐方式寓教于乐, 全方位地提升学员的综合素质。

3.7 大力开展学风建设以营造良好的学习风气

选择最好的师资队伍, 采用耐心、细致、灵活、多变的教学方式和方法, 着重引导学员掌握科学的学习方法, 严格考勤制度, 实施听课制度, 并在学员中实行奖学金评定制度, 加强督促、激励机制, 使学习竞争的风气深入人心, 学员成才愿望持续高涨, 建立良好的学习风气。

3.8 加强心理健康教育

利用心理咨询室、心理专题讲座、心理瑜珈、心理疏导、心理干预等方式积极帮助需要帮助的学员, 为学员的身心健康保驾护航, 使学员能够顺利地完成学业, 早日成为内蒙古自治区基层医疗卫生队伍中的优秀成员, 为广大农牧民的身体健康贡献力量。

参考文献

[1]黄曦.高校成人学生思想政治教育工作现状及对策[J].学校党建与思想教育, 2009, (4) :64-65.

[2]张晓昀.简论网络时代高校思想政治教育的内容扩充[J].北京教育, 2012, (11) :7-9.

人才学院赴美领导力项目学员聆听 篇3

礼仪实务培训”高端讲座

6月27日下午，上海大学外国语学院副院长庄恩平老师、上海大学国际事务处金祺老师为人才学院赴美领导力项目学员带来了十分精彩的专题讲座。作为上海大学外国语学院副院长的庄老师，结合自己与学生的经历，生动形象地为学员们讲述了什么是global leadership、why to develop global graduates,以及领导力的相关内容。金老师则以一张礼仪培训的图片开始，以全面而深刻的视角，带领大家游历了他曾经访问的英国。学员们在这两个半小时中，不仅提前体验了全英文讲座，更是在英语演讲技巧、美国文化等方面有了更深入的了解，求知欲与兴趣油然而生。

Being doing and working

不同于其他演讲人直奔主题的方式，讲座一开始，庄老师就为大家讲述了如何去creative global leadership，让学员们了解到既要勇敢地在众人面前用英语表达，又要不怕失败，多总结经验、克服瓶颈。接着，庄老师结合dialogue ABC，以通俗易懂的方式，为大家讲解了演讲要围绕主题确定演讲的内容，如何去避免misunderstanding。然后龚老师提出了领导力的三个目标层次：Being donging and thinking。对于领导力，庄老师谈了谈自己对这个词本身的见解，以及领导力与演讲之间密不可分的关系。

美国风情，礼仪为先

金老师曾到英国带队出行，金老师结合自己带学生去英国交流的实例，为我们生动的展示了什么事外事礼仪，为什么要遵循外事礼仪以及如何重视外事礼仪。金老师拍的关于英国学校的食堂、课堂以及平时生活的照片，深入浅出的为我们讲解所要注意的礼仪。金老师强调我们自古就是礼仪之邦，对外交流代表学校，代表国家，更不能忘了礼仪。讲座最后，几位学员就讲座内容和此次美国之行与金老师进行交流，金老师为大家进行了耐心细致的讲解。

作为领导力项目的学员，我们应努力提升自己的演讲能力，以此为基点将领导力扩充到自己的其它方面。我们将谨遵老师的教诲，美国之行前做好充足的准备，向哈佛、向美国、向世界，展现我们人院人、上大人、中国人的风采。

人才学院八期学员

人才学院赴美领导力项目学员

数联教育学员项目展示 篇4

关于谭老师，很幸运能遇上这么负责、认真又很有经验的老师全程督促我，同时还有世毕盟的大神mentor师姐。在谭老师和mentor的帮助下，最后拿到了心仪学校的offer，在大四的申请季中，有焦虑、问题和“放空”，也正是在世毕盟的不断鼓励与提醒下，让我顺利完成了一系列的申请任务，最终能够实现自己的梦想。一年的申请可以教会人很多事，不光是按部就班完成各项任务，而且在于每件事中闪闪发光的态度，而世毕盟就带给了我这样的靠谱感觉。

【关于跨专业申请】

因为我是从物理专业跨专业申请JD，绩点也只是系里的中等水平，而且并没有法律相关背景的实习，所以自己在申请的初期一直非常忐忑，尤其是其中的一些申请流程也存在一些问题，与世毕盟老师的沟通是我坚定自己申请决心的重要一步。在第一次做背景分析的时候，鹏鹏老师细致地根据我的背景为我做了基本的规划，也指出了第一阶段对于冲击LSAT成绩的要求。之后很快谭老师和Mentor就和我取得了联系，开始细致分析我的申请材料，从cv到PS，再到寄送成绩单的一系列流程，都帮我提前预备了充足的时间，同时也提供了详细的复习计划。

【关于CV与PS】

对于法学院的申请来说，除了硬性的各项成绩指标，PS和CV可谓是自己能掌控的关键因素之一，由于自己是跨专业申请，最关键的核心就是如何解释WHY LAW SCHOOL这个核心问题，虽然自己在申请之前已经想过了这些问题，可是在与Mentor和谭老师的不断沟通中，我才发现自己真正能不断阐释这个问题，而不是一味的用套话来躲避这个问题。在准备CV的过程中，世毕盟谭老师和Mentor会不断突出我最相关的相关经历以体现申请不同学校的要求，并不断在格式上加以美化；在PS的修改过程中，mentor简直就是异常靠谱，总能在我发送的当天及时的回复我，并能给出很多很具体、关键的意见，帮助我一遍又一遍的梳理PS的核心思想和浓缩内容；同时，由于法学院不同学校的文书要求不大一样，所以有时要写很多不同内容的Essay来展示自己，因而就会有更多的文书需要及时批改，谭老师总能及时地帮我修改与传递，真的非常感谢她们。

【关于成绩单寄送】

由于还要准备12月的LSAT，所以之前对于成绩单的寄送有一点放缓，多亏了谭老师的提醒，我及时在11月初就寄出了成绩单，而且由于当时LSAC收到的成绩单并不多，所以他们很快就处理完毕了，同时，谭老师也指导我补充寄送了在美国的短期项目期间的成绩单，让这些paperwork毫无拖延的提前完成，没有在后期影响自己的申请进程。

【关于RL】

推荐信也是申请中重要的一环，由于我是跨专业申请，法学院老师的推荐信就变得非常重要，在第一次的meeting中，谭老师和Mentor就为我选定了初步的推荐信老师，之后又知道我不断联系他们，在这样的过程中真的感受到了她们对我的关注，同时，联系到的老师也很愿意为我提交了推荐信，为之后的申请打下了很好的基础。尤其感谢谭老师的多次提醒，因为有一位老师的提交系统出了问题，谭老师发现有一封一直没有到，因而提醒我及时与他取得了联系，提早解决了推荐信的问题。

【关于选校与填表】

谭老师与Mentor根据我的各项情况，为我制定了细致的选校计划，并且给我推送了相关申请的DDL，让我能够根据自己的情况及时调整自己的申请进度。由于法学院的表格众多，文字材料丰富，我最终选择了自己填表，在这过程中，谭老师及时回答我的各种鸡毛蒜皮的小问题，让我没有被淹没在表格的海洋当中，并提前完成了相关的申请。其中记忆最清晰的就是Georgetown的最后一页的Diversity Statement，谭老师加班为我拿到了及时的修改，让我在一天之内完成了有不同文书要求的学校申请。

【关于Offers与WL】

由于实在不是大神，自己申请完了之后还是非常忐忑的，然而在13号提交了申请之后，28号就收到了GW的offer，这都是多亏了两位老师的努力与帮助，让我能够过个好年：），同时在后续的等待过程中，自然也会因为WL的到来而感到异常焦急。谭老师不断地鼓励我与Admission进行联系，并通过合适的方式与他们进行回复，最终也在这样的拉锯战中不断前进，拿到了UCLA、Emory、USC等学校的满意的结果，在这样一场申请大作战中得到满意的收获。

【关于后offer时代】

数联教育学员项目展示 篇5

导读：标题：潭州学院怎么样，一个在这里学习2年的人的感悟；这是我们的一名SEO VIP学员，他来到潭州学院SEO研究中心学习后的感受。分享给大家希望能够引起相同的您共鸣！

潭州网络学院的某个VIP学员发自内心的真实感悟，转载出来给大家看下。潭州网络学院到底怎么样，看后再评论。

作为一个北漂族，大学毕业的那天起，我就毅然的来到了青岛，去外地闯荡，也许这是每一个大学生都曾拥有的经历。刚来到这里彷徨过，难受过，搬过砖，拉过线，修理机器，上过梁，揭过瓦，曾经睡在只有12平米大小的阴暗潮湿的土结构房子里度过了2年时间，我曾暗自跟自己说，一定要在外面走出一条路，我不想回去，不想回去那个暴力的家庭，我曾试图攒钱，去好的培训机构去学习，去书城去买书，刚开始觉得自己要做网络工程，买了很多思科方面的书，生活过的长了，才发现如今的社会不一定有大型网络的需求，我去过.net培训，试图作为一个程序员混口饭吃，我将自己积攒的3000元钱都花在了上面，但是却始终没有走上这条路，因为人生不一定会给你机会，而自己始终只能做好准备。

2年后，机会来到了我的面前，我面试了一家公司，我本打算去那里开始做程序员的，但是由于当时的公司网络营销部分十分缺人手，于是人力资源经理就说，你要么去网络营销，要么就走，在生活的无奈下，我选择了网络营销部分（实际上后来才发现更多的是SEO工作，这家公司是技术型公司，真正的营销很薄弱），刚来公司的时候，其实我已经知道SEO是什么了，只是作程序员培训的时候培训过，一开始也只是修改title而已，大多数技术型公司也都是在做这个事情，并没有深入的了解SEO,但是毕竟公司有公司的要求，公司需要流量，在入职9个月后网站的流量都没有任何起色，只能依靠百度付费推广不断的烧钱。

我试图解决这个问题，我努力着，想了解这一块的内容，我发现依靠自己的能力不能解决这个事情，领导也不是很懂，也许在自己彷徨的时候，最需要的是解决问题的方法，那么只有学习和求教是我唯一的出路，我在互联网上寻找着SEO培训机构，当年的那2个月，SEO研究中心搜索SEO的时候确实排名第一，我抱着试试看的想法，先听了他们的公开课，听了至少有一个月，发现有很多东西是我曾经没有接触过的，都需要仔细查看，比如日志，比如关键词设置等很多内容，因为在互联网上经常买东西，也曾经在淘宝上被钓鱼网站骗过1000元钱，让我对直接汇款的方式心存忧虑，但是在工作的压力下，以及听了一个月的课程的情况下，以及听说老师会有网站解答，并且会有会员群供会员互相探讨解决问题，互相帮助，跟当时的某培训公司相比，确实有很多在后期能有所帮助的地方，最后下定决心报名了SEO.经过和灵均老师，宅家老师，无忧老师的探讨，给公司网站做了很多修改设置，提了50多条建议，并且全部执行，在我接手的时候网站流量几乎到了崩溃的边缘，全国100个城市的站点，只有2000的流量，经过公司采纳我的意见，流量达到了40000 的水平，在这里我要感谢moon老师的教导，当然也要感谢我自己将优化VIP的课程持续的听了2个月，基本了解了这块所包含的内容，在这里我也要感谢营销vip2群的伙伴们以及优化vip5群的伙伴们，感谢-行知，-虾米，-无情，-悾悾，等群内的伙伴们，有你们和我在一起在群里交流探讨，感觉生活过的无比快乐。

报名营销vip也许也是来自生活的压力，在这个社会，如果不去前进，就只能窝在自己屋子里，这一点在青岛尤其明显，工资低，消费高，必须时刻武装自己，我知道自己公司营销上只做百度推广，我也会了这一块，但是听灵均大叔讲课很有意思，大叔也搬过砖，呵呵！我们这些it民工，呵呵！不过我希望能够在营销上有更大的突破，毕竟营销不仅仅只有百度推广或者网盟推广，还有微信，微博，知道，百科，文库，阿里，活动等很多其他的东西，通过营销课程我了解了这些，最近在实践微信营销，效果确实不错，微信粉丝以每天4%的速度递增，知道上，贴吧上也会了很多东西，不过学习归学习，实践上的东西要时刻做好准备。

最后： 感谢和大家生活的每一天 潭州网络学院 某学员 ： Moon SEO-房

数联教育学员项目展示 篇6

展区介绍

第二届中国慈展会继续发挥以往按参展组织属性聚集的规模效应优势，并创新设置了以慈善事业热点为专题的展区布局，把不同属性、身份的各类组织和人群通过共同关心的主题凝聚在一起，由相关领域具有较高行业声望和专业权威的机构承办，以促进各种慈善要素的充分交流和有效对接。八个展区基本情况如下：

（1）救灾救助展区。集中展示政府、企业和社会各界在减灾救助工作中的重大贡献，展示芦山地震赈灾工作的成效、特点以及我国在灾区重建中的成功经验模式；展示中国福利彩票公益金在支持“扶老、助残、救孤、济困”方面的光辉历程、精品项目以及发展模式，展示国内外彩票历史和文化，结合展会推出相关彩票活动。

（2）社会组织展区。各类社会组织聚集，展示草根慈善公益组织发展生态，展示中国公益慈善项目大赛获奖项目实施效果，呈现生动、多元的社会需求。同时，根据各类组织的关注焦点，积极参与各个相关主题展区的交流活动。

（3）企业社会责任和基金会展区。集中展示中央企业、民营企业践行社会责任的丰硕成果，聚集国内优秀的慈善公益基金会，促进慈善公益资源与项目需求的有效交流对接。

数联教育学员项目展示 篇7

[摘要]当今世界军事变革方兴未艾,知识更新日新月异,人才竞争日趋激烈,任职教育成为军事人才接受任职培训的主要渠道,军队院校是任职教育的主要基地,担负着大部分任职教育培训任务,为部队输送具备任职岗位能力和素质的德才兼优、指技俱精管理复合型人才。本文从任职教育学员特点出发,就军队任职院校学员的管理问题进行了一些探讨。

[关键词]任职教育 管理特点 管理方法

一、把握任职教育学员的特点

1.年龄经历差异,素质能力不同

任职教育学员来自不同的单位、不同的岗位,学历、年龄差异很大。在部队所承担的任务也不同,有的是技术岗位,有的是指挥岗位。第一学历所学专业也不尽相同,在任职的过程中有的同志接受过任职教育,有的则由于工作的原因,进行完学历教育后,没有进行过任职教育。成长为干部的途径有士兵提干、战士考学、地方高考军校生、地方大学特招生、国防生等多种渠道,这些原因就造成了学员心理素质的明显差异。

2.入学目的不同,学习动机各异

来自各单位的学员学习目的差异较大,有的是单位选派任命使用;有的是单位指派公差性质;有的是自己要求修养生息;有的是观光旅游开开眼界;有的是学习考研创造时机;有的是拜访交友扩大交往等。目的的各异就会造成有的学员遵守院校规章制度的差异,学习动机各异,思想波动较大,学习的精力就难以集中,影响学习的积极性,给经常性管理教育工作带来影响。

3.思想基础不同,价值观念多样

任职教育学员层次不同,学习目的不同就会产生价值观念的不同,在以下问题上有很突出的表现:一是交往频繁,来自各单位之间的交往、业务联系之间的交往、老乡之间的交往、友谊关系交往、地缘关系的.交往等;二是考虑个人问题多、学习过程中事假多,参加等级考试、自学考试、技术考试等;三是单位、老乡观念还不同程度存在,任职教育学员来自不同的单位,由于工作与地域的原因,同一单位的学员和老乡能够较好的沟通,这种观念对于学习中的分工合作会产生不利的影响。

二、做好充分准备,奠定学员管理的基础工作

1.管理干部要加强学习,切实提高个人的综合素质

管理干部是学员的直接领导者,管理干部综合素质的高低直接影响着管理教育的效果。所以管理干部必须通过不断的学习来增强自身素质。任职教育学员的管理不同于生长干部学员的管理,有它自己的特点,这就对管理干部提出了新的要求。管理干部可以通过自学、干部间相互沟通、交流等方式探索任职教育学员管理的一般规律,得出一些具有经验性的东西,做好学员管理的理论准备工作。

2.重视保障工作、强调服务意识,做好物质上的准备工作

任职教育学员对学习、生活保障的要求相对高于生长干部学员。尤其是初入学阶段学员情绪不是很稳定,各方面保障不到位往往引起学员的不满与失望,造成管理的失控。管理干部要充分重视初入学阶段的保障工作,要从衣、食、住、行方面给学员创造便利条件,创造舒适、舒心的生活、学习环境。要与各部门联系,完善学员队生活、娱乐设施,使学员在学员队有如在家中的感觉。只有留住学员的心,下步管理工作才能顺利开展。

3.统一思想、扩大交流,做好组织上的准备工作

坚强有力的党组织是学员队建设发展稳定的根本,积极完善各项组织领导,成立党支部、军人委员会等组织,并选拔学员中的一些资历较老的同志参加各项组织。任职教育学员来自我军各个单位,彼此间很不了解。管理干部要研究合理的编班方式,利于不同单位的学员彼此交流,建立学员间融洽的关系,努力构建一个关系和谐的集体。要针对大部分学员都是党员,有过党组织生活意向的特点,研究学员党组织的结构、党内生活的方式等。要充分肯定学员党员过硬的思想政治素质,筹划党内生活,充分发挥党员的先锋模范作用,促进管理水平的提高。

三、积极探索行之有效的管理方法

1.建立学员量化管理体制。坚持科学化、正规化的管理模式,深入细致严格地做好日常管理工作。干部学员大都具有一定的管理经验,既是被管理者,又是量化管理的监督者,其中有部分学员在机关或基层担任行政工作,平时遵守条令条例意识比较强,工作标准也比较高,也有部分学员来自科研机构,遵守条令条例意识比较弱,对于部队生活秩序遵守不够好。面对这种情况实施量化管理必须要坚持高标准、严要求,同不良风气做斗争,决不能妥协。表扬先进、惩罚落后、激励中间,树立表现好的学员作为榜样。以少带多,以先进带后进,促进科学化管理水平的整体提高,为保障学员完成学习任务创造良好的学习生活氛围。

2.建立干部学员联管联教体制。任职教育学员从各大单位来到院校学习,有部分学员从思想上就会放松对自己的要求,认为在学习期间原单位领导不了解自己的各方面表现,感觉到表现好坏与自己的前途、晋职关系不大,从而有一种只要不犯大错就万事大吉的思想。因此必须与学员送学单位签订《培训干部联管联教协议书》,明确双方责任与义务,即时通报反馈学员在校学习期间的思想、工作和遵规守纪方面的情况。

3.建立干部学员自主管理体制。一要做好学员的自我认识工作。利用开党内生活会等比较民主、融洽的机会,循循善诱,充分肯定学员良好的思想素质和组织训练,行政管理能力,适时灌输自主管理理念。大多数学员学历层次较高,文化素质领悟能力较好,自我管理能力较强,其中部分学员在基层担任过领导职务,具有丰富的管理经验,在管理中注重启发引导,充分发挥学员的主观能力和良好的自主管控能力,使学员养成良好的自我管理意识。二要学员自己管理自己。选拔在部队从事管理工作,组织管理经验相对丰富的学员,着重把这部分学员提拔出来担任学员队一定级别的骨干,使他们从被管理者变成管理者,通过这种角色的转变,可以使学员从被动服从到主动配合上来,这样既减轻了学员队干部的负担,也提高管理能力,增强了学员自我管理的自觉性。坚持学员的自主管理,要坚持学员的主体地位,做到权责并重,赋予担任管理的学员骨干一定的自主权利,并负起相应的责任。在毕业时对表现突出的学员骨干给予奖励。

参考文献:

[1]王安.关于部队正规化管理的几个问题.北京军事科学出版社,.

[2]陈东祥.军队任职教育院校建设的探索与实践.北京:解放军出版社,.

成人教育开学典礼学员发言稿 篇8

我是来自2009级（土木工程）专业（本科）班的（）。真的非常感谢各位领导和老师给了我这个机会，让我能够顺利毕业。

很荣幸能在这个美丽的季节和大家相聚在中央广播电视大学，和大家一起分享学习期间的喜悦。我们很是激动，能够凭着自己的眼光从众多院校中选择中央广播电视大学，我们尚未完成的大学梦在这里完成了，我们很是骄傲，能够凭着自己的努力在激烈的竞争中继续在这里深造。伴随着大家的到来，一个富有生机的学习开始了。在这里，我首先对同学们如愿再次步入大学殿堂表示衷心地祝贺和热烈地欢迎。

同学们，随着中国加入WTO和经济逐渐全球化，机遇和挑战随之而来。我们可以感到惊人的发展速度。世界日新月异，给大家带来了惊喜和困惑，同时也带来了人才价值提升的可能，“脱颖而出”的机会就在眼前，但是，由于种种原因，大家因为没有一张大学文凭，屡屡被拒之门外，我相信，我们在座的大多数人都曾经有过“学历”、“能力”、“水平”的困惑，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，然而，今天终于战胜了彷徨与挫折，选择了成

考这条道路来提升自己，稳稳地踏上这片沃土！这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神！是我们的坚持让自己重圆尚未完成的大学梦！

大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过社会磨练的我们，经过工作磨砺的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这个新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才！在过去的三年里，我们努力巩固知识结构，钻研理论内涵，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现自我的风采！

我们选择中央广播电视大学是迈向新的人生历程的起点，我想几年后，当我们满载收获向更高的目标迈进时，将无悔于今天的选择，必定也会为自己获得的成功和亲历中央广播电视大学的变化与发展而感到骄傲和自豪。让我们从今天开始从现在开始，为个人、为事业、为国家的未来而拼搏、奋斗！

学员：

数联教育学员项目展示 篇9

1、精品课程：成果体现方式为“精品课程网站”，即所有校级精品课程依托校园网建立精品网站，每年按照建设计划进行内容建设和更新，不断丰富网站资源，供广大师生学习交流。

2、人才培养模式创新实验区：成果体现方式为“教改实验班”，即针对人才培养模式涉及专业，从入学或某个年级开始，单独设班，依据学校审定同意的教改模式组织教学。实验周期结束后，进行总结推广。

3、实验教学示范中心、实验实训基地：成果体现方式为“基地或中心建设和利用”，即基地实验实训设备、设施建设水平和使用效益，基地建设成果。

4、特色专业：成果体现方式为“特色专业人才培养方案”。

5、教学团队：成果体现方式为“优质教学资源开发或教学改革攻关”。

6、教学研究项目：成果体现方式为“教学改革研究与实践”，即针对特定主题的研究报告、论文、教材、课件、教学文件等理论成果，以及在教学过程中的实践效果。

赏识教育在军校学员管理中的探索 篇10

白求恩军医学院王蕾

【摘要】：近年来赏识教育的理念，在地方院校教育、管理中被广为应用，其积极作用也得到了公共的认同。那么赏识教育对于部队院校士官学员的教育管理也必定有可借鉴、吸收之处。本文根据赏识教育的理念，结合士官学员的特点，探讨其在士官学员教育管理中作用和实践。

【关键词】：赏识教育士官学员管理

学员队管理其实也是一种教育，这种教育是潜移默化无处不在的，因为学员的所有时间基本都是处于被管理状态，这种教育甚至类似于家庭教育，因为学员队干部是与学员接触时间最长的人，队干部和学员的关系也和家长与孩子的关系有很多的相同点。因此，作为学员队干部必须得懂教育，也必须不断吸收积极的教育理念，学习先进的教育方法和手段。

赏识教育在我国的兴起和推广，源自周弘以这种理念、方法，将自己双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，并以这种理念和方法培养了一大批“周婷婷”的现象，从而引领的一股教育理念的风潮。正所谓“好孩子是夸出来的。”它的基础是“爱”、“包容”。军队院校的教育管理多以正规化，严格化，规范化为基础，强调培养奉献、忠诚、责任、服从的品质，那么，赏识教育的理念和方法能否融入其中并取得效果？下面就自己的管理实践谈几点粗浅的体会：

1、赏识教育的理念

“赏识”就是认识到别人的才能并给人赞扬，它使作用对象在心理和生理上产生愉快的感觉。赏识教育，字面理解就是以赏识为核心基础的一种教育理念、教育方法。用心理学来讲，就是用有效的正激励促进受教育者形成客观、积极的自我概念，从而达到自主作为，自我教育的目标。赏识教育的核心基础是“爱”“包容”“尊重”，是在承认差距基础上的努力和不放弃，是一种积极、科学的教育理念。

2、赏识教育有利军校学员管理

2.1赏识教育是现代教育理念的一种形式，符合军队人才培养的需要

军队院校要培养的是优秀人才，而优秀人才除了要具备优秀品质，过硬的军事素质及绝对的服从意识外，还需要有过强的工作学习能力、以及全面的综合素质。目前，军队院校也在进行教育改革，倡导现代教育理念。“学为主体”“素质教育”“创新教育”等现代教育理念越来越被接受和重视，尤其是强调“学为主体”的理念，注重发挥学员学的主体作用，培养学员独立思考，自主创新的能力。赏识教育也是强调肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力，从而主动作为。从这个角度来看赏识教育也是现代教育理念的一种形式，对培养人才有促进作用。

2.2赏识教育的实施能更好的落实“以人为本”的管理理念

科学发展观的第一要义是发展，核心则是以人为本，这种理念应用的到学员队的管理中其

实就是实现“以培养学员成才为本”的管理。即所有的管理工作都以人才培养为目的和中心，是以尊重学员为基础的，制度化规范化的管理。即使是从严管理，也是严之有理、严之有情、严之有度，这种管理，同时也是一种教育。赏识教育的本质也是爱的教育，强调以尊重、包容为基础，在承认现实差别的基础上不歧视，懂欣赏，从而能够达到教育者与被教育者相互的尊重，这种理念运用到日常管理中则有利于形成管理者和被管理者相互尊重的局面，有利于实现被管理者的自我管理，正所谓“士为知己者死”，这种管理达到的效果是可想而知的。

2.3赏识教育能点燃学员自信，发挥学员潜力

每个人身上都蕴藏着巨大的潜能，大多数人开发出的能力都不及自身潜能的10%，德国教

育家第多惠斯有句名言：“教育的艺术不在传授本领，而在激励、唤醒和鼓舞。”我国青少年教育专家孙云晓也说：“教育不是改造人，是唤醒人，唤醒内心沉睡的巨人。”那么潜能应该如何唤醒呢？答案是赏识和给予尊重，《学习的革命》中有这样两句话：“如果一个人生活在鼓励中，他就会变的自信；如果一个人生活在认可之中，他就变的自爱”。赏识对于一个人的激励作用，有利于形成积极的自我概念，从而使人产生自信，自信是能力和动力的巨大源泉。在马斯洛的需要层次理论中，被尊重、被赏识是高于生理、安全、社交，仅次于自我实现的高层次需求。当被尊重、被赏识的需要得以满足时，人们会产生极大的愉悦感和自信，从而唤醒自我，发挥体内蕴藏的巨大潜能。而对于学员队管理，赏识学员，其实也是在开发学员。

3、赏识教育应用的探索

3.1赏识对队干部综合素质提出更高的要求

赏识教育不但费事而且有一个复杂的体系，对管理者提出了更高的要求。首先，队干部必

须要调整心态，要有爱心、细心、包容心和耐心这“四心”，这“四心”是赏识教育的基础和先决条件。一直以来部队的条令条例和规章制度十分严格，在以往的管理模式中我们可能因为学员犯错就直接对照相应规定进行处理，然后就草草了之，甚至也有一些用土办法，或变相体罚，或讽刺挖苦或联系家长等等。这些做法相对简单，易于操作，但其实都值得商榷，首先对于违反纪律及规定的学员要按章处理这是正确的也是必须的，但事后呢？我们是不是应该以真正爱心来对待他，包容他的错误而放下成见，细心帮其分析错误，耐心的继续赏识这名学员以促使他进步呢？毕竟惩罚的目的也是为了唤醒。这种心态的调整是一种修养的提升，必须经过长时间的历练。其次，队干部必须提升自己的群众权威。所谓权威，一方面是法定的，另一方面则来自于公众的认同，来源于自身人品、能力、知识等综合能力素质形成的人格魅力。你的群众权威越高，你的赏识就越被重视，其产生的效力就更大，反之则可能效力小，甚至出现反效力。

现在的军校学员知识面广，充满个性，对事情有独特的见解和主张，作为管理者如果不能加强学习思考及时提升自我人格魅力，就将受到严峻的挑战。

3.2赏识要建立在真正了解学员的基础上，更要客观、要真实

赏识教育绝不仅是简简单单的鼓励和赞扬，更不能是肤浅的随意化的认同，赏识教育的基

础是尊重，而没有了解的随意赞扬本身就是对人的不尊重。这种“赏识”则可能让人产生反感与不屑。作为学员队干部必须要及时与学员交流，了解学员的优缺点，要从多角度多层面发现他们可能自己都不太注意，但确实存在于自己身上的优点并加以激励；对于他们的缺点和错误要指出、并批评或进行适当惩处，但必须是对事不对人。人非圣贤孰能无过，能够谅解包容他们曾经的错误不足，并且相信他们一定能够改正或提升，这本身也是一种赏识。只有客观真实的赏识才能发挥出应有的功效。

3.3赏识方法要多样，手段要灵活

首先，赏识的方式要多样，只要尊重、信任的基础不变，赞扬是赏识，批评也是赏识。其次，发现优点视角要不同，层面要多样，绝不能从单一某一方面评价学员的优劣。再次，通过组织各类内容丰富，形式多样的第二课堂活动，给学员提供展示自我的平台。而后，赏识的主体要推广，在整个学员队中提倡赏识身边的人周围的人，尝试互相的欣赏，当这种赏识的氛围形成后，整个团队将更加优秀，而其中的个体也将更加优秀！

参考文献: