田家林修身律己做文明人方案

田家林修身律己做文明人方案

田家林修身律己做文明人方案 篇1

“修身律己做文明人”

主题教育实施方案

兴安街道田家林小学

2012.3

田家林小学“修身律己做文明人”

主题教育实施方案

为响应安丘市精神文明建设委员会关于在全市开展“修身律己做文明人”主题教育实践活动的实施意见号召，提高我校学生思想道德修养，构建和谐校园，建设幸福秀美校园，制定我校“修身律己做文明人”主题教育实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以文明礼仪教育为主要内容，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质、文明礼仪素养和法律素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。为建设富强、秀美、幸福新安丘提供坚实的人文保障。

二、目标任务

（一）总目标

让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。培养学生守法意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信、知法守法的合格公民。

（二）分目标

重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。进行法律意识、权利意识和自我保护意识启蒙教育，辩证唯物主义观点启蒙教育。

三、主要内容

我校学生文明修身行动，以文明礼仪教育为主要内容，包括学生基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

（一）小学1—3年级主要内容

1、个人礼仪：知道常用的礼貌用语；掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯；保持正确的读书、写字姿势；知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

2、交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人；懂得尊敬父母，对长辈有礼貌；尊敬老师，尊重老师的劳动；知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处；知道待客、做客的基本礼节；遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人；遵守公共交通规则，不闯红灯；掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

3、法律知识：了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

（二）小学4—6年级主要内容

1、个人礼仪：掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语；掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语；了解我国的传统节日礼俗；了解并尊重少数民族的风俗习惯。

2、交往礼仪：孝敬父母长辈；学会倾听他人；知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐；掌握接打电话的礼貌用语；做到集会时按时入场，遵守会场要求；遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

3、法律知识：了解自己依法享有的权利，法律面前，人人平等，初步建立宪法意识，初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护。

四、组织实施

（一）主要途径

1、充分发挥课堂主渠道、主阵地作用。小学《品德与生活》、《品德与社会》，等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、数学、英语、艺术、体育等其他课程也要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育，法制教育。要利用班会课或校本课程等举行以文明礼仪、法律知识为主题的教育活动。

2、加强管理，强化文明礼仪意识。学校要加强常规管理，把文明礼仪要求体现在学校日常生活的各个方面，要根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、以及《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

3、丰富校园文化活动，营造浓厚文明修身氛围。开展形式多样的以文明礼仪为主题的文明修身教育活动，通过讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会、演讲等形式，抓住重要节日、重大活动、开学典礼、毕业典礼、等契机，利用挂图、黑板报、宣传栏、校园网、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校少先队、社团组织等团体组织的作用。

4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务、春（秋）游、参观考察等社会实践活动，充分利用科技馆、纪念馆、博物馆、养老院、旅游景点、德育基地、科普基地、青少年校外活动中心等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

（二）具体措施

1、统一思想，加强领导。我校成立由孙希文校长为组长，田由副校长为副组长，少先队大队辅导员及全体班主任为成员的组织机构。以便开展相关的教育。

学生文明修身行动，重点是开展文明礼仪教育和法律知识教育，而文明礼仪教育和法律知识教育是学校德育常规工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。学校要认真组织实施，整体规划，保障文明礼仪教育和法律知识教育所需人力、物力和财力，形成长效机制。学校德育行政是我校学生修身行动的主要组织者，班主任、学科教师和学校管理人员是具体实施者，全体学生是参与者。学校要将学生文明修身行动作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中，鼓励教师积极探索，创新教育形式和方法，提高文明礼仪教育和法律知识教育的吸引力和实效性。

2、加强宣传，营造氛围。学校要在新学年举行全体学生参与的文明修身行动启动仪式，使全体学生明确文明修身行动的目的与意义，充分利用板报、宣传栏、广播、网络、刊物、视频等，营造文明修身行动浓厚的宣传氛围，要及时宣传报道文明修身行动中的先进事迹，树立典型和榜样，对于不文明的行为和现象要展开讨论。

3、培养骨干，示范效应。要发挥学生干部、少先队员的先锋模范作用。充分利用宣传阵地，大力宣传文明修身行动目的意义，通过各类社团开展形式多样的活动，教育学生文明修身从我做起，从小事做起。利用少先队等各种活动载体，开展丰富多彩的主题活动。要做好队组织发展工作，保持队组织的先进性，选好学生干部，着力提高学生自我管理的能力，学生干部要在文明礼仪教育中起模范带头作用，带领全体学生积极投身文明修身行动。开展好校园“十杰百佳美德少年”的评选表彰活动。

4、规范管理，强化意识。学校把文明礼仪教育纳入常规管理的重要内容，要制定和完善学校、年级、班级管理制度，把学生行为规范要求作为管理制度的重要内容，从行为规范抓起，注重常规管理，落实管理责任，将责任具体化、明确化，强调精细化管理，把小事做细、细事做精，做到人人会管理、处处有管理、事事见管理，在管理中渗透行为规范要求，强化学生的文明礼仪意识。

5、精心组织，活动育人。结合本校实际，精心组织，积极开展形式多样的主题教育。指导学生制定好个人文明修身计划。组织以文明礼仪教育和法制教育为主题的班会课、专题讲座。认真组织开好体育节（运动会）、艺术节、科技节及其他校园文化活动，积极组织各种社会实践活动，在所有的校内或校外活动中对学生都要有具体的行为规范要求，让学生在活动中接受文明礼仪教育，在活动中践行文明礼仪要求，真正做到活动育人，在活动体验中提高法律意识。

6、多管齐下，提升内涵。学校要把文明修身行动与学校的各项工作及内涵发展要求有机结合，把文明礼仪教育融入教育教学的各个环节，实现多管齐下，共同参与。要与爱校教育有机结合，开展以热爱自我、热爱老师、热爱同学、热爱家长、热爱班级、热爱校园为主题的各种教育活动，营造健康和谐的心理环境和人文环境，构建民主、关爱、宽容助人的优良班集体，增强学校的凝聚力，创设良好的校园环境、和谐的人际关系、丰富的文化生活、文明的生活方式、正确的价值取向，熔铸优良的学校精神，创建和谐校园、文明校园、平安校园。

7、各方协作，形成合力。学校、社区、家长，协同配合，确保文明修身行动的一致性，形成文明修身行动的合力。学校通过家长、给家长一封信等形式，向家长通报和宣传学校开展文明修身行动的情况，并结合小手拉大手，文明齐步走活动，让学生争当文明天使，并带动家人积极参与全民修身行动中，共同为建设富强、秀美、幸福新安丘做出贡献。

五、主要活动日程安排：

1.第四周，召开师生大会，启动我校“修身律己做文明人”主题教育。负责人：李天春。

2.第五周，安全知识教育讲座，负责人：田由。3.第六周，文明礼仪演讲比赛。负责人：麻春霞。4.第八周，体育节，春季运动会，负责人：尹来福、时正全。

5.第十周，文明礼仪手抄报比赛，负责人：麻春霞。6.第十二周，小制作比赛，负责人：麻春霞。7.第十四周，“十杰百佳美德少年”的评选表彰活动。负责人：李天春。

8.文明礼仪教育，贯穿整个学期的《思想品德》、《品德与生活》、《安全环境教育》、《班会》课程中。负责人：相关教师班主任。