小桔灯作文基础篇

小桔灯作文基础篇（共10篇）

小桔灯作文基础篇 篇1

小桔灯阶梯作文教学计划

（萌芽篇）

教者：***

一、原有情况分析：

通过一年的起步作文训练，大部分学生对写作有一定的兴趣，一部分学生口头表达与写作能力有了一定的进步。能用学过的词语来连贯、完整地说一段话，能在观察一定图象事物之后写一段完整的话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能表达基本内容，写清事情发生发展的经过。会用简单的标点符号。

但是还有很大一部分学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。也有一部分学生语文基础知识掌握得不扎实，写起作文来除了错别字太多外，个别文章空洞无味，语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、本学期教学目标

在原有的基础上，继续帮助学生消除对作文的恐惧、害怕及抵触情绪，培养学生写作的兴趣，授予学生一定的的写作知识，教会学生

写作的技能，力争使学生写出优美的文章，本学期主要使学生达到如下要求：

（1）留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。

（4）能按每次习作的不同要求，仿照例文，学写片段，练习作文。

三、教学重点

“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求灵活多样的形式，让学生轻松愉快、自由自在地练习写作，从中积累简单的写作方法，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

四、教学措施

习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。

做小桔灯作文 篇2

妈妈帮我用小刀切掉上面的一小部分，然后，我用勺子挖掉中间的果肉。

刚开始我挖得满手都是果汁还挖不出来。妈妈教我贴着皮挖，很快我就挖出了所有的果肉。

爸爸帮我找来了一根铁丝，妈妈用铁i丝在桔子的开口处戳三个小孔，然后，用三根铁丝分别穿在三个小孔里面。可是，我们把桔子给弄破了，我们不得不重做。

但我一点也不灰心，我想下一个小桔灯一定能做好。

因为有了方法，我很快就把果肉全都挖出来，并戳了三个小孔。这一次爸爸出马，帮我做好了铁丝架，并在顶端绑了一根筷子。

然后我在里面放上一根蜡烛，我点燃蜡烛，提着我的小桔灯，在家里走了一圈，感觉很不错哦！

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小桔灯作文500字 篇3

故事经过是这样的：作者去看望一位朋友，偶然遇到一个小姑娘在打电话，通过交谈，作者知道小姑娘的妈妈得了重病，急需找医院的胡大夫。于是，作者帮小姑娘打通电话，并且买了桔子去探望她的妈妈，临走的时候，小姑娘给作者做了一盏小桔灯，让微弱的灯光照亮“我”上山的路。全文给人一种很温暖的感觉，尤其是文中的一段话深深地吸引了我：这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限的光明!

读完这个故事，我被小姑娘那种乐观的精神感动了，其中有这样一段描写：她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”。看到这里，我想起去年的一件事，我数学考试得了一个低分，感到很失望、很灰心，觉得数学是我最大的“敌人”，肯定下一次也不会考好。从那以后，我对数学一点信心也没有了，非常害怕上数学课，老师提出的问题都不敢回答，数学成绩也一直不理想。现在我明白了：每个人都要有一种乐观向上的精神，凡事多往积极的方面想，遇到困难不退缩，最后一定会有圆满的结局。如果失去了这种精神，干什么事都缩手缩脚，不敢去尝试，最终将一事无成。

小桔灯作文提高篇目录 篇4

第一辑 让你迷醉˙教你思维˙给你智慧 第二辑 走进思维的迷宫，让作文快乐起来 第三辑 激发作文兴趣，拨动快乐情怀 第四辑 作文思维技巧大转盘

自然观察七法：

一、瞬间观察法

二、静态观察法

三、动态观察法

四、移步观察法

五、顺序观察法

六、融情观察法

七、整体观察法

快乐思维十四法

一、相反联想思维

二、相似联想思维

三、因果联想思维

四、相关联想思维

五、假设想象思维

六、推测想象思维

七、奇幻想象思维

八、分析思维

九、归纳思维

十、发散思维

十一、求异思维

十二、演绎思维

十三、纵向思维

肇东小桔灯作文三优教师总结大会 篇5

肇东市小桔灯作文校长：孙爱华

一、让长处越扬越长

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事，“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史，地理怎样？”青年还是摇摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方——自己连丝毫的优点也找不出来。“那你先把住址写下来吧。”青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

各位老师，我们开展评选三优教师活动，目的在于放大每一位教师的优点，让大家“见贤思齐焉”，同时让每位教师扬起自信的风帆，在这三尺讲台给自己定位，找到人生的价值！让我们每个人都要在心中树立一个信念：我要成为名师，这并不是一种虚名，而是一种过程，名师是一种精神，一种追求，不懈地努力就会成为名师，放下我们的架子，不仅要向书本学习，更要向同事学习，借他山之石，攻己之玉，消化、吸收应用在自己的课堂上，我们要学习鲁迅的“拿来主义”，这次让三优教师将自己的经验落笔成文，希望大家能取其精华，丰富并完善自己的教学水平„„

二、虚怀若谷方成大

我想问问各位有过打篮球的经历吗？即便是没有，那我们现在设想一下：若想投得远，身体和胳膊应该先怎样做？这就是以退为进的道理，这是一种大智慧。这次杨校长和陈老师没有参加评选，但是这也让我们看到了他们的胸怀和气度，作为中层领导，能勇挑重担，把个人荣誉看得如浮云一样淡泊，学校有你们这样的中流砥柱是幸事，员工们有你们这样的领导也感到欣慰，让我们一起把掌声送给他们！在教学方面，他们多年的沉淀也有许多优点值得我们学习：先来说说杨校长，1、善于总结，不断创新 例如：直接引语变间接引语学生理解起来可能很费力，最终吃力但不一定讨好，她很巧妙地把做题方法变成直接的口诀，让知识举重若轻，这是师者之心。

2、投其所好，激发兴趣 例如：尽量搜集学生感兴趣的故事、幽默笑话、情景剧„„调剂课堂气氛，刘向曾经说过：“善读之可以医愚。”我觉得这句话可以改改：“善教者可以医大愚。”教师就是在用知识治疗孩子愚蠢的病，学习就是吃药的过程，“良药苦口利于病”的时代过去了，我们应该裹上糖衣，让学生爱上学习，同时又能药到病除。

3、情理交融，将心比心 例如：在讲台上的她，不仅是一位师者，更是一位母亲，对每个孩子能做到一碗水端平，无论是“金凤凰”还是“丑小鸭”都不偏不倚，对特殊的学生，做到不放弃，走进学生的内心世界，每个人心中，无论是家长还是学生心中其实都有一把丈量的尺子，所以她才受到了家长和学生的好评！

陈老师虽然我们接触不是很多，但是间接地了解这足以证明他的人格魅力，因为大家对他印象极好，他在教学方面也有自己独到的见解：

1、细节定成败 例如：他把教学分为三大环节：课前精备、课上精讲、课后精练，把提高教学质量和效率看成是工作的重心，目标明确，所以进步不只是早晚的事，而就是当下的事了。

规矩定方圆 例如：他把班级管理也纳入了自己的工作日程，营造学习氛围，充分考虑了学生的主观能动性，让学生懂得驱赶自己，便真正达到了“不用扬鞭自奋蹄”的目的。

行动定发展 他是行动的巨人，语言的矮子，他平时沉默寡言，但是对待工作兢兢业业，他们班的学生不仅喜欢他，而且进步很大，因为他总是超指标的给学生补课,天道酬勤，家长对他感激万分，也对他十分认可！

2、3、三、星光灿烂布苍穹

“浅草虽浅，却能染绿大地，星光虽弱，却能照亮星空”，不管是三优教师还是魅力教师，你们的优点如璀璨繁星，只有汇聚在一起，我们的学校才会发展得越来越好！

“三优”教师身上有许多可圈可点的地方，下面就让我谈谈个人的观点：

1、王虓 “把握时代脉搏，引领时代潮流”，她提出英语课可以通过一些趣味盎然的谚语，如步步高点读机中的广告词:So easy,匹克运动休闲的:I can play.„„进一步抛砖引玉，借助于学生喜闻乐见的新事物，让学生自主打开学生自主学习的大门，她的聪明在于深谙“好风凭借力，送我上青云”的道理。她是一位智慧型的教师，不仅知道学生的口味，而且让抽象的知识更加生活化，富有创造性，我相信她的课堂是富有生命力的，我们应该从她的身上学会一种本领，那就是融会贯通！我虽只见过王老师几次，但是我通过她的总结，可以看出她是一个热爱生活的人，更是一个钟情于教育事业的人！我们每天都在看电视，可她不同，她在思考中进步，她能把自己的爱好和课堂水乳交融，把时代的潮流和知识浑然天成的接轨，这就是创新！不论是作文还是英语教师我们应该沉思一个问题，如何才能教“活”书？

2、温馨 “张弛有度，收放自如”，她主张课堂上老师除了扮演师者的角色，我们还可以是演员，表情时而夸张，时而神秘，营造宽余轻松的氛围；抑或我们还可以是教练，建立竞争机制，激发学生学习的积极性„„整节课热闹多样的形式背后，还有对知识的巩固和夯实，课堂气氛火候适中，避免了 “自由过度”和“控制过度”的极端现象.有一句话说得好：“文似看山不喜平”，但今天我也想改一改：“教似看山不喜平”，一节课如果只是照本宣科地完成任务，那是教书匠所为，温老师给课堂注入了温度，把全身心的热情投入到教学中，所以课堂不仅仅是传授知识，而是艺术的演绎！她让课堂富于变化，“动”与“静”完美结合！那么请大家把温老师看成是一面镜子：我们的课堂有潮起潮流的感觉吗？

3、王悦 “擎巨任，大爱无痕”，以前我常说的一句话是：“当教师是年轻教师的催熟剂，没当妈但现有妈的感觉”，王悦老师对待学生的态度，让人感觉就像阳光抚照，清风拂面，每当下课的时候，总能看到王老师给学生补课的身影，她对学生的心是迫切的，是真诚的，下课的几分钟她还禹寸陶分地给后进生或差课生“加工”，把学生的进步与否都时刻记挂在心上，她用行动践行着自己对教育事业的热爱，为了调动学生的形象思维，扎实有效地记住知识点，她别出心裁地做教具，每天苦思冥想地钻研教法，决心走出一条为学生量体裁衣的教学方法„„这一切，都源于爱，她对学生、对工作的热爱！我们每天都在工作，可大家思考过为什么而工作吗？动力不一样，结果也不尽相同！

4、国艳力 “学会感恩，收获人生”，感恩是一种积极的人生态度，是一种宽容的胸襟气度，是一种执着的奋力追求„„国老师从迈进小桔灯的那天起，她便全身心投入工作，义无反顾地坚持自己的信仰，每到授课日无论是严寒还是酷暑，中午的时间本来非常紧迫，但她争分夺秒地吃晚饭每次提前半小时进教室，不是兢兢业业地设计板书，就是倾心陶醉地和学生交流，课堂上她和学生配合默契，不是形式上打成一片，而是精神上碰出了智慧和创新的火花，她语言幽默智慧，学生敬爱她，同时也敬佩她，每当和国老师私下交流地时候，她总是对学生的进步侃侃而谈，乐此不疲„„她已经达到了忘我的境界，在教学上，她总是能推陈出新，有的放矢，她的教不是为了教，而是为了会，她经常因势利导地让学生自己总结学习方法，自我赏鉴，发现亮点„„她对学生和工作非常用心，可以这样说国老师是一个尽善尽美的人，即便是一次工作总结或家长沟通表，她都会文采飞扬，精心雕琢„„她感恩于身边的每一个人，感恩是她行动的源动力，所以我觉得她收获得也最多，她是我们身边的富翁！

5、贺丹

“弹簧精神和海绵精神”，一是“弹簧精神”，俗语说得好：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”，面对工作压力时，她有弹簧的精神，压力越大，动力就越大，努力拼搏，变被动为主动，轻松愉快而又充满干劲地工作。刚开始她遇到调皮捣蛋的学生，会动怒也会苦恼，但是她询问过我，有经验的老教师„„三年的历练，他现在成了学生的知心大姐，学生依恋他的课堂，家长信任她的人品，“成如容易却坚辛”，这需要百炼成钢的精神。二是“海绵精神”。在她成长的过程中，只要看到对自己有益的东西，她就看在在眼里，记在心里，通过自己的理解与吸收，把它转变为我们自己的东西，当学生不会写日记，她忧心忡忡，搜集网络，查阅书籍，借鉴同事的经验„„她不断地扩充专业知识、提升专业能力，将外在的知识转化为内在的本领，逐渐积累，慢慢沉淀。我们要像她一样做一块吸水的海绵，只有不断地吸收水分，才会有一定的分量。我们也是如此，只有像贺老师一样，不断地学习，才会有自己的位置，站得更高，走得更远。

6、张秀宇 “润物无声，厚积薄发”，张老师就像一本永远也读不完的书，因为每天她都在增加她的厚度，她的知识非常的渊博，源于平时的日积月累，不管是听到的或者是看到的，她都会不厌其烦地把她记录下来，反复吟诵,她在教学的过程中，不仅让知识学以致用，而且把自己丰富的人生经历融入教学，化繁为简，化难为易，她的课堂有浓郁的文化氛围，有扑面而来的生活气息„„她深研新课程标准，一边教学一边调整教学难易程度，为了丰富学生的词语积累量，她在阅读课加入了成语接龙，为了鼓励学生的自信心，她平时鼓励学生将自己的作品通过多方渠道发表„„张老师还特别注重学生的书写，建立班级文化，粘贴书法作品，对一些书写极差的同学，张老师在补课的时候，陪着学生一起练习钢楷„„她对待学生就像自己的孩子，一视同仁，因材施教，每周

补课她走得最晚，因为初中班学生放学晚，但她总是无怨无悔，让我们为有这样一位博学而又进取的骨干教师，鼓鼓掌！

让我们为三优教师为荣，但我们也同样为有魅力教师为幸！刘青野老师她的亲和力深受学生喜爱，王月老师的认真负责得到了家长的肯定，巩丽丽老师的丰厚的知识底蕴让人羡慕，王志莹老师和李艳杰老师的细心耐心让学生的成绩如芝麻开花节节高„„这里我就不一一点名了。

肇东小桔灯作文优秀例文我很幸运 篇6

黑龙江省肇东市小桔灯文化培训学校 邮编151100 作者：郑子健 初二年级 我是一棵树，一棵生长于人来人往的城市中孤立的小树。我很幸运，我没有在大森林中生根发芽，因为在这里，我真心地感受到了人世百态。

春天来到，徐徐东风轻轻抚摸着世间万物，唤醒了沉睡了一个冬天的我。我开始舒展枝条，为了新一年的生活来打算。这一天早上，有两个小孩坐在我的身边，有说有笑的。这时的我已经身披花衣，为这两个小孩子做陪衬。他们从我身上摘下两朵花，戴在自己的头上，把自己打扮得像个报春娃似的。在一旁的我深有感触，人间友情果真最真挚，就像这春天，如同一般的美丽。

夏日炎炎，天上犹如落下了万千火球一样，就把大地炙烤得滚烫滚烫的。如此的烈日，我也不禁卷起了几片叶子，想躲避那火热毒辣的太阳。中午时分，最是炙热，一老一少两父子在我身下停歇，我便伸出了一只手来做他们的荫蔽。他们两个谈起了家常小事，当那位父亲谈起儿子的成绩之时，他的儿子便任起性来，他父亲一怒之下，挥起右手打了他一巴掌，打得他后退了两步，哭着奔回了家中。那父亲却在我身下默默地叹息。这让我心中倍感酸涩，就像那夏天，虽然炙热，但也为我们提供了生长的能量。

秋风萧瑟，世界万物都沉寂下来，十分悲凉。我也脱下了夏日那绿色的外套，等候冬爷爷为我盖上雪白的棉被。傍晚，一对好友走到我身旁，默然不语。须臾，两人互相安慰，就此告别。一个人站在原地，遥望着远去的好友的背影。离别之情是难以言喻的，就像这秋天，悲凉空寂，让人心中空无一物，却又无法倾诉。

冬雪纷纷，世界变得雪白一片，都昏睡过去了。寒风刺骨，我静立于茫茫雪域之中，只有两三只小麻雀陪伴着我。夜幕降下，一个失意青年走到了我身边。他失望地叹息，但又没有放弃，平静了许久，他转变过来了心态，又鼓起了勇气，去追寻他自己的梦。追寻梦想的激情是不可磨灭的，总有一天会成功，就像那冬天，虽然一片渺茫，但确是春天的前奏。

做一棵树是幸运的，因为它让我体会到人世百态，更让我懂得感受人间冷暖，学会勇敢地面对人生的挫折。

小桔灯好句 篇7

好句：

1.人生的路线，曲折得很，塞翁失马，安知非福。

2.„„好像白莲出水，玉立亭亭。

3.抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露而，已悄悄地远引了。

4.一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。

5.等着罢，冬天来了，春天还能很远吗？

6.海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

7.这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开„„

8.落红万点愁如海。

9.叶子像眉毛一般，细长细长的，树梢开着黄色的小花；相思树的后面，是一行英雄的木麻黄树，这种树，值得我们大书特书，讴歌颂赞！

10.它的直立的躯干，长针形的叶子，比柳坚强，比松柔媚，远远望去，郁郁葱葱的，总像笼罩着一身轻纱似的烟雾。

11.这几千万棵树，就像并肩交臂、迎风欢笑地披着长发的姑娘，在海浪喧哗摇撼之中，聚沙垒石，与海争地„„聪明勇敢。

12.光阴似箭催人老，日月如梭赶少年。

13.光景一年不如一年，心境一年不如一年，人还没老，心先老了。

14.“时间”呵！你来限制无限的太空，什么年月日时，分出“过去”，“将来”，“现在”，这三面旗影子，指挥了多少青年！

15.水仙花的诗句：“生意不须沾寸土，通词直欲托微波”。

16.正义和真直是要最后得胜的。

17.在秋高气爽的风光里，在满眼黄花红叶的山头，饮着菊花酒，插着茱萸的兄弟们，也更会忆起“独在异乡为异客”的王维，他们并肩站在山上遥望天涯，也会不约而同地怅忆着异乡的游子，恨不得这时也有他在内，和大家一起度过这欢乐的时光。

18.出水芙蓉一般的皎洁秀丽。

19.一场春雨，纤草绿得像一张绒毯，几树不知名的浓红的花，在远远的亭子边开着。

20.我的回忆像清泉一般，遍地喷溢！就是像蜜蜂一样、辛勤而热闹地在花里劳动的人们！

21.千万朵含苞的花里，散溢着扑面的浓香。

22.我喜欢阳光！天气的阴晴总会影响我的情绪，阴天或下雨，我的心情就不开朗，无端的惆怅抑郁。可是太阳花一开始开放，我就知道太阳一定出来，我这一天就欢畅起来。

23.„„像一片灿烂的阳光。

24.“得奇书读胜看花”。

25.眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。

26.小车在层峦叠嶂中穿插行，两旁是密密层层的参天绿树；苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。

27.“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望„„

28.„„像一面明亮晶莹的镜子一般，29.好象一滴水投进了海洋，感到一滴水的细小，感到海洋的壮阔无边。

30.礼堂上的灯，像是天上的星星一样，„像是在一片空旷的地上，31.饱满圆大的葵花蕊中，一颗伟大的红星，发射着条条灿烂的金光。

32.朋友，让我们把自己的滴水，投进这浩瀚无边的力量和智慧的海洋中去吧！

33.像一朵朝阳下亭亭出水的芙蓉，皎洁，挺拔，庄严，美丽，在万头攒动，万目瞻仰之下，愈升愈高„„

好词：朝气蓬勃巧夺天工满壁琳琅萋萋芳草敏而好学春雷一般月光比较冷清铺天盖地囫囵吞枣一知半解重复拖沓铺天盖地 写作要求：

（1.）多看、多读、多写（2.）留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。（3）.宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。

读《小桔灯》有感 篇8

读了冰心奶奶笔下的《小桔灯》，我感触很深，心久久无法平静。

《小桔灯》是冰心的一篇短篇小说，里面记叙的是：一位小姑娘，因为父亲是地下党员，因党组织遭到破坏而离开了家。母亲也因受到追踪特务的殴打而吐了血。这下，家中只剩下她陪伴自己卧病在床的母亲，来支撑这个艰难的家，给妈妈带来安慰。

当我读到小姑娘独自一个人上山，到乡公所楼上打电话给妈妈请大夫，遇到作者后，平静地回答了作者的问话这一段时，我感到她是多么勇敢、镇定啊！但我们正是缺少了这样的勇敢、镇定。

在读到作者问她吃过东西吗？锅里是什么？她笑着回答说：“红薯稀饭，是我们的年夜饭”时，我的心里感到一阵酸楚。年夜，多么诱人的时刻呀！我已经度过了11个年夜。每当这时，我不仅能和全家人一起吃年夜饭，欣赏五光十色的焰火，倾听着噼噼啪啪的鞭炮声，观看春节晚会„我的心里别提有多美了！可是，这些东西对小姑娘来说却一样也没有，还失去了很多的东西，过年只能吃红薯稀饭。然而，她仍充满着乐观的精神。这是一个多么坚强，多么了不起的小姑娘啊！

同样的童年，不同的命运，更激起了我对新中国的热爱。

读《小桔灯》有感 篇9

暑假的一天，当我轻轻地翻开这本书的第一章，我就被里面的故事所吸引了，这本书就是冰心奶奶毕生心血的一部分――《小桔灯》。

《小桔灯》本身也只是一篇短篇小说的标题而已，但是它里面的内容却是冰心奶奶一点一滴的心血啊!而这个标题在这里作为书的题目，就更表明这篇小说的广泛程度。而我也最喜欢冰心奶奶的这篇小说了。说实话，我看了这篇小说非常感动呢!文中的小姑娘很懂事，也很听话。善良得处处为别人着想，可是他自己的父亲因为参加革命而失踪不见，母亲又因生病卧床不起，这对一个小姑娘的打击真的很大。更因为这样就同时表现出她镇定、勇敢、乐观的精神。在种种的困难下，还能够为冰心奶奶制作出如此温馨的“小桔灯”，令人为之感动。

读完这本书，我对冰心奶奶有了更深的了解。我明白冰心奶奶非常喜爱小孩子，深受人民敬仰。她的作品成为了永恒的经典，影响了一代又一代的小读者。你也来读这本充满爱的《小桔灯》吧!相信你一定会有不少的收获呢!

《小桔灯》读书笔记 篇10

文章的中心人物是那个小姑娘，她的爸爸是个木匠，也是一位地下党员，因受敌人的迫害，被迫离开了家，她妈妈也生病在床，但她没有哭，反而帮妈妈做事，可她才8、9岁。这是多么不容易呀!

当我读到：我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”时，我的心里酸溜溜的，想起刚刚过完春节，大年三十的晚上，我们一家人围坐在桌前，一边吃着丰盛的菜肴，一边听着优美的音乐，心里别提多开心了。可是这样的生活小姑娘有没有享受过呢?没有，但她却很乐观，还笑着回答作者的问题，我觉得她真了不起。

文章还细致地描写了她制作小橘灯的过程，我感受到她很心灵手巧，也很善良，因为她做的灯是送给作者，帮助她照亮上山的路，虽然这盏灯实在照不了多远，但我感受到作者是想告诉我们：新中国将要来到!这盏灯就象征着光明。