动物学试题与答案

动物学试题与答案（共8篇）

动物学试题与答案 篇1

动物解剖生理学试题 一、名词解释（每题3分，共15分）1．体成熟 2．鼻旁窦 3．食管沟 4．组织 5．反射 二、填空题（每空0.5分，共30分）1．睾丸的功能是产生 和分泌。

2.在眼球的结构中，属于眼球壁血管膜的是 、和睫状体。

3．家畜的皮肤腺包括乳腺、和。

4.肾上腺外包被膜，其实质可分为外层的 和内层的。

5.脑干由前往后可分为中脑、 和 三部分。

6.周围淋巴器官包括淋巴结、、和 等器官。

7.家畜体内的骨髓可分为 和 两种。

8.心肌的生理特性有 、、、。

9.禽类的肩带部骨骼包括肩胛骨、 和。

10.泌尿系统包括 、、和尿道。

11.哺乳动物的喉软骨由 、、、四种软骨构成。

12.神经元的结构由 和突起构成，突起分为 和 两种。

13.家畜前肢的后方和后肢的后方分别称 和。

14.牛的后肢骨名称按由近及远顺序，分别为________、_________、________、________、________、_______、趾骨和籽骨。

15.肌肉由于位置和机能不同，而有不同的形态，一般可分为_______、_________、_________、_________四种类型。

16.家畜的脑脊膜由外向内依次为________、__________、________。

17.家畜的子宫可分为_________、___________、___________三部分。

18.根据血管的结构和功能的不同，分为 、、。

19.家禽的输卵管可分为 、、、和阴道部五部分。

20.关节构造包括 、、、及辅助装置等。

三、选择题（每题2分，共10分）（）1．下列骨骼中，禽类特有的骨骼是。

A、肩胛骨    B、乌喙骨    C、尺骨    D、掌骨（）2.环绕心基部代表心房和心室分界的是。

A、冠状沟    B、左纵沟   C、右纵沟  D、副纵沟（）3.睾丸中分泌雄性激素的部位是。

A、精曲细管 B、间质细胞 C、精直细管 D、睾丸网（）4.家畜脊髓灰质的腹角是由 细胞体聚集构成。

A、联络神经元 B、运动神经元 C、感觉神经元 D、节前神经元（）5.猪的肾脏属于_______ A、有沟多乳头肾 B、平滑单乳头肾 C、平滑多乳头肾 D、有沟单乳头肾 四、判断题（正确的打√，错误的打×，每题2分，共10分）（）1.位于肝的巨噬细胞是尘细胞。

（）2.左房室口以致密结缔组织构成的纤维环为支架，环上有三个三角形的瓣膜，称为三尖瓣。

（）3．前臂骨有胫骨和腓骨组成。

（）4．胸腺在幼畜发达，性成熟后逐渐退化，到老年几乎完全被脂肪所代替。

（）5．健康的肺呈粉红色，柔软富有弹性，入水易沉。

五、问答题（共35分）1．分别写出体循环和肺循环的途径。（5分）2．以牛为例，论述复胃各胃的位置、形态、结构。（9分）3．试述家畜、家禽运动系统的异同。（9分）4．简述小肠的消化。（6分）5．请叙述猪肺的形态和分叶情况。（6分）试卷答案B 一、名词解释（每题3分，共15分）1．体成熟：家畜达到性成熟时，身体仍在发育，直到具有成年动物固有的形态结构和生理特点，称为体成熟。

2．鼻旁窦：为头骨内外骨班板含气腔体的总称，它们直接或间接与鼻腔相通。

3．食管沟：起自贲门，沿瘤胃前庭和网胃右侧壁向下延伸到网瓣口，是犊牛时期乳汁通过的结构。4．组织：

起源相同、形态相似和功能相关的细胞和细胞间质结合起来构成的结构，称为组织。高等动物的组织通常分为四种，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。5．反射：在中枢神经的参与下，机体对内外刺激所做的应答性反应。

二、填空题（每空0.5分，共30分）1． 产生精子 和雄性激素 2.虹膜、脉络膜 3． 汗腺 和 皮脂腺 4.皮质 和髓质 5.脑桥 和 延髓 6.脾脏、扁桃体、和 血淋巴结7.红骨髓 和 黄骨髓 8.自动节律性、传导性、兴奋性和收缩性9.乌喙骨 和 锁骨 10.肾、输尿管、膀胱11.会厌软骨、甲状软骨、环状软骨、勺状软骨12.胞体、树突 和 轴突 13.掌侧 和 跖侧 14._髋骨、股骨、髌骨、小腿骨、跗骨、跖骨 15.板状肌、纺锤形肌、多裂肌、环形肌 16._脑硬膜、脑蛛网膜、脑软膜_。17._子宫角、子宫体 和 子宫颈 18.动脉、静脉、毛细血管。19.漏斗部、蛋白分泌部 或膨大部、峡部、子宫部或壳腺部 20.关节面、关节软骨、关节囊、关节腔。

三、选择题（每题2分，共10分）1、B 2、A 3、Ｂ　 4、B 5、C 四、判断题（正确的打√，错误的打×，每题2分，共10分）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 五、问答题（共35分）1．分别写出体循环和肺循环的途径。（5分）答：由于心室、心房交替收缩和舒张，使血液在心血管系统中按一定方向循环不止，整个心血管系统以心脏为中心组成两个相互交替而连续的循环路径——体循环和肺循环。如下示：

2．以牛为例，论述复胃各胃的位置、形态、结构。（9分）答：牛的胃包括瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃；

（1分）瘤胃位于腹腔左侧，前方到达7-8肋骨，后方到达骨盆腔前口。呈扁圆形囊状；

（1分）网胃位于瘤胃前方，正中季肋部偏左，与6-8肋骨相对应；

呈梨形的囊状；

（1分）瓣胃位于右季肋部，与7-11肋骨相对应；

呈扁圆形的囊状；

（1分）皱胃位于右季肋部和剑状软骨部，呈长囊状，与8-12肋相对应。（1分）瘤胃表面的主要结构：前、后沟；

左、右纵沟；

瘤胃背囊和腹囊；

内部相应的肉柱，瘤胃前庭。（1分）网胃又称“蜂巢胃”，有网胃沟（食管沟）。（1分）瓣胃又称“百叶胃”，有瓣胃沟。（1分）皱胃又称真胃，具有真正消化功能。（1分）3．试述家畜、家禽运动系统的异同。（9分）答：相同点：家畜、家禽的运动系统均由：骨、骨连结、骨骼肌构成。全身的骨均由躯干骨（包括脊柱、肋和胸骨）、头骨、前肢骨和后肢骨组成；

骨骼肌均由红肌和白肌两种纤维组成。（3分）不同点：（1）、躯干骨 家禽脊柱各椎骨的数目与家畜不同；

肋有7对；

胸骨非常发达，沿腹侧面正中线形成—胸骨嵴，又叫龙骨；

（2分）（2）、头骨 家禽有一对特殊的方骨。（1分）（3）、前肢骨 禽类的两前肢骨变为两翼，肩带部除肩胛骨外，还包括乌喙骨和锁骨。翼骨呈“Z”字形。（2分）（4）、后肢骨 禽类的骨盆为开放性骨盆，以适应产蛋。（1分）4．简述小肠的消化。（6分）答：经胃消化后的液体食糜进入小肠，经过小肠的机械性消化和胰液、胆汁、小肠液的化学性消化作用，大部分营养物质被消化分解，并在小肠内被吸收。因此说，小肠是重要的消化吸收部位。（2分）（1）小肠的运动（4分）（2）胰液（3）胆汁（4）小肠液 5．请叙述猪肺的形态和分叶情况。（6分）答：猪肺呈粉红色，约占体重的1%—1.5%。右肺比左肺略大。肺小叶不如牛的明显。（2分）左肺分为前叶和后叶，前叶又以心切迹分为前部和后部。（2分）右肺以叶间裂分为4叶，即前叶、中叶、后叶和副叶。（2分）

动物学试题与答案 篇2

一、选择题 (至少有1项正确答案)

1. 下面 () 是2016年5月起实施的国家标准。

A《防锈包装》B《框架木箱》

C《普通木箱》D《出口商品包装通则》

2. 国家标准《废弃电器电子产品回收处理污染控制导则》为废弃电子产品污染控制提供了新“标尺”, 它适用于废弃电器电子产品在 () 过程中的污染控制管理。

A收集B运输

C拆解D处理

3. 日前, 全国首个高速公路绿化工程系列标准在 () 发布实施。

A山西B河南C河北D云南

4. 近期产品质量山西监督抽查结果显示:裙子不合格产品检出率为 () 。

A 13.3%B 11%C3%D 18%

5. 首个民用防护口罩国家标准于 () 正式实施。

A 2016年11月1日B 2016年11月9日

C 2016年8月1日D 2016年10月1日

二、填空题

2016年第4期答案:

一.1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.C 5.ABCD

动物学试题与答案 篇3

原创试题：药物Q可抑制HE细胞增殖，但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果，研究者提出了以下实验思路。

（1）分组。

甲组：培养液+HE细胞+生理盐水

乙组：培养液+HE细胞+ X

丙组：培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂

每组设置若干个重复样品。

（2）每组样品放置在Y环境中，恒温培养一段时间。

（3）测定每组样品OD值（反应活细胞数量），并统计分析。

（要求与说明：答题时用Q、Tet、OD表示相关名词，不考虑加入药物后的体积变化等误差）

请分析回答：

（1）实验中选择的HE细胞应具 能力。

（2）实验思路中使用的X试剂和Y仪器分别是 、 。

（3）预测实验结果及结论： 。

一、 基于试题素材的分析

1.素材来源

试题背景材料出自《中华实验外科杂志》“粉防己碱对皮肤瘢痕组织细胞增殖和凋亡的影响”。[1]

2.素材选择原因及策略

首先，符合试题命制的真实性原则。试题以科学研究的现实问题为载体，避免学习内容机械化和抽象化，有利于公平、客观地考查学生的知识水平，能有效提高试题的信度、效度和区分度。同时，也体现了生物学知识与技术、社会的联系，渗透STS教育理念。

其次，符合试题命制的新颖性原则。试题情境新颖，紧扣学科前沿，特别是试题中运用的阳性对照这一重要且新颖的思维方法，这有利于培养学生的知识迁移能力和分析、解决实际问题能力，侧重能力考查。

再次，符合生物学新课程倡导的探究性原则。实验是考查学生探究能力的最好平台，是培养学生创新能力的良好途径。结合该试题可以使学生体验科学研究的一般过程，强化科学探究的意识，促进学生学习方式的转变。

二、基于学生答题反馈的分析

（1）分裂或增殖（此处部分学生回答“分化”，主要原因是分裂和分化的概念辨析错误）。

（2）适宜浓度的药物Q（此处部分学生回答“不添加试剂”，主要原因是不清楚药物Q在实验中起阳性对照作用）、CO2培养箱（此处主要有两种错误回答，第一种是回答“恒温培养箱或光照培养箱”，主要原因是混淆植物组织培养和动物细胞培养的差异；第二种是回答卡氏瓶，主要原因是不熟悉动物细胞培养的基本过程，不能灵活应用所学生物学知识）。

（3）由于该实验为探究性实验，所以结果有三种可能性：①若三组OD值，甲>丙>乙，则药物Tet有抑制作用，但抑制效果不如药物Q；②若三组OD值，甲>丙=乙，则药物Tet和药物Q的抑制效果相似；③若三组OD值，甲>乙>丙，则药物Tet抑制效果优于药物Q（此处主要有两种错误回答，第一种是只考虑了其中一种结果，主要原因是将本试题理解成验证性实验，未考虑到实验结果具不确定性。第二种错误回答是同时考虑了药物Tet有无毒副作用和有无抑制效果或抑制效果强弱两个角度，所以出现了6种甚至9种可能结果，主要原因是审题不清，其实题目中已明确该实验目的只是确定能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果强弱，而无需考虑该药物的毒副作用）。

三、基于试题设计的分析及策略

首先，利用科研论文为试题命制的素材需规避复杂的实验原理和步骤。科研论文是科研成果的体现，而科学研究是一项原理复杂、技术含量高、周期长的工作。本试题素材论文的研究目的是，探讨粉防己碱（Tet）对皮肤创面愈合瘢痕组织细胞增殖周期和凋亡相关基因bcl-2 表达的影响，研究步骤包括建立动物模型及分组、染色观察细胞增殖、检测细胞周期和凋亡蛋白表达率等。背景材料和复杂的实验方法并不是我们的测量目标，对此相关内容在命制试题时应采取规避处理。同时，减少被试者对背景材料的熟知程度，也有利于减少系统误差。[2]但命题者在对材料处理过程中，始终要确保试题科学性，科学性是创新试题的首要标准，否则创意再好的错误命题都是失败的。

其次，试题的语言表述应简洁规范，不存在无效信息。命制原创试题的一个重要策略是试题信息简约化，要有利于被试者进行趋同思维而不产生歧义。这样，一方面可以减少试题阅读量，另一方面使被试者获得清晰的解决问题的信息，才能突显能力考查。[2]为此笔者在命制该试题时，参考了2011年浙江省理科综合高考实验与探究试题的文字表述，但从被试者答题反馈中可以看到，本试题在表述上仍存在不足之处，试题中“有较大毒副作用而使其应用受到限制”就属于无效信息，在一定程度上干扰了被试者的思维方向，这种无效信息可以删除。

再次，在问题设计上应体现知识和能力并举的指导思想。试题考查了实验材料性质、对照方法、动物细胞培养方法和实验结果预测等四个方面。其中实验材料性质和对照组的设计主要考查被试者获取和分析试题信息的能力；动物细胞培养需CO2培养箱考查了被试者利用教材知识解决实际问题的能力；实验结果预测考查了被试者的发散思维和创新能力。在考查学生所学生物学知识的基础上，也侧重对被试者的能力考查。

此外，试题问题设计还应体现层次梯度，遵循从易到难原则，贴近被试者的思维习惯，有利于保证试题的信度和效度。

科研论文极大地丰富了试题命制的素材来源，但创作一道好题，还需命题者具有较强的专业知识和命制技巧，以及对教材的深刻理解和对学生思维习惯的准确把握。科研论文为创作实验与探究纸笔测试题提供了广泛资源和全新视角，以此为素材的命题思路值得继续研究与探索。

参考文献：

[1] 刘德伍，李国辉，刘德明. 粉防己碱对皮肤瘢痕组织细胞增殖和凋亡的影响[J]. 中华实验外科杂志，2004，21（6）：664-665.

动物学试题与答案 篇4

04级

填空：40` 1． 药物不良反应的定义

药物不良反应（adverse drug reaction, ADR）：指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。——《药品不良反应报告和监测管理办法》（卫生部令第81号）

药物不良事件（adverse drug event, ADE）：指药物治疗过程中所发生的任何不幸的医疗卫生事件，而这种事件不一定与药物治疗有因果关系。—WHO 2.高效、低效药分别的作用范围？？消毒剂的么:高效：对包括细菌芽孢在内的病原微生物都有杀灭作用，如甲醛，戊二醛，次氯酸钠;中效：对除芽孢外的病原微生物都有杀灭作用，如酚类、含碘消毒剂；低效：可杀灭部分细菌繁殖体，部分真菌和病毒，不能杀灭细菌芽胞和结核分枝杆菌，亦不能灭活乙肝病毒，如地喹氯铵、西吡氯铵、依沙丫啶等 3.酚醛树脂是间苯二酚与甲醛缩合而成

4.戊二醛在碱性下不稳定但杀菌作用强，加入亚硝酸钠防锈

5.氯胺替水溶液因缓慢释放出次氯酸呈现杀菌作用，因而可以用于根管冲洗

6．氯己定不良反应：长期含漱可使牙齿和修复体着色；味苦，含漱后可使味觉有短时改变；少数含漱后有牙龈表面上皮轻度剥脱、发红、轻度不适或疼痛，长期使用可使牙石易于堆积

7．醛类属于高效杀菌药，氯己定属于低效广谱药 8.乳牙活髓切断术首选FC（甲醛甲酚）

9．理想的根管冲洗剂必须具备哪些条件：冲洗碎屑的作用、润滑作用、杀菌作用、溶解坏死组织的作用、去除玷污层的作用

10．EDTA可以与钙离子螯合，去除牙本质玷污层，时间过长导致根管壁悬突、侧穿、偏移 11.解热镇痛药共同作用机制 ： 抑制炎症细胞的花生四烯酸代谢物—环氧酶（COX），减少炎症介质—各类前列腺素（PG）和血栓素的合成

12．甲醛可自发聚合成多聚甲醛，加乙醇或甲醇能防止聚合

13.次氯酸钠与水反应能生成次氯酸和氢氧化钠，使蛋白质？变性

选择：2` *5 1.根据构效关系排列杀菌力的强弱：间、对氯、间苯二酚、苯酚

2.氟化钠中毒剂量

成人：

急性中毒致死量为 2.5～10g

平均致死剂量为4～5g

儿童：

急性氟中毒致死量为0.5g左右 3.泼尼松不用于哪个病（天疱疮、白塞病、扁苔、白斑）4.利多卡因不用于浸润麻，普鲁卡因不用于表麻

5.多选：给出各种抗菌素分别属于（繁殖期杀菌、静止期杀菌、快速抑菌、慢速抑菌）哪种 P61（抗菌素联合应用那里）

Ⅰ类繁殖期杀菌剂 ,(如青霉素类、β 内酰胺类);

Ⅱ类静止期杀菌剂(如氨基糖苷类、多粘菌素类);

Ⅲ类速效抑菌剂

(如大环内脂类 ,氯霉素 ,四环素类);Ⅳ类慢效抑菌剂 ,也称静止期抑菌剂(如磺胺类)Ⅰ&Ⅱ、Ⅰ&Ⅳ、Ⅱ&Ⅲ合用可获得增强（协同）作用，Ⅰ&Ⅲ合用可能会有拮抗作用

英译中

0.5` *10 次氯酸钠Sodium Hypochlorite，过氧化氢Hydrogen Peroxide，氯己定溶液Chlorhexidine，过硼酸钠Sodium Perborate，米诺环素，ZOEZinc Oxide Eugenol，硝酸甲Potassium Nitrate，砷Arsenic，阿替卡因Articaine，阿莫西林Amoxicillin

简答

1． 处方正文的内容

正文：以Rp或R（拉丁文Recipe“请取”的缩写）标示，分列药品名称、剂型、规格、数量、用法用量

2． 碘仿的药理作用

碘仿

Iodoform 药理作用

① 本身无直接杀菌作用，与有机物接触后，缓慢地分解出游离碘，呈现消毒、防腐、除臭之功效

② 抗菌谱广、作用持久、缓和、刺激性小，并能吸收分泌物，保持创面干燥，促进肉芽组织新生和创口愈合

③ 碘仿糊剂对需氧菌和厌氧菌均有较好的抑制作用和杀灭作用，尤其是厌氧菌作用更强

3． Ca（OH）2盖髓的药理作用

（1）抗菌作用

：局部强碱性环境，中和炎症产生的酸性产物，消除炎症和减轻疼痛，抑制细菌生长。

（2）诱导修复性牙本质的形成，直接接触的牙髓组织发生坏死，形成 一层坏死层 坏死层下方形成新的矿化组织沉积，4． 糖皮质激素的药理作用

1）抗炎作用；2）免疫抑制作用；3）抗毒作用 4）抗休克作用； 5）血液与造血系统； 6）其它作用

5． 抗菌药的作用机制及代表药物

1.抑制细菌细胞壁合成

青霉素类、头孢菌素类、万古霉素、杆菌肽、磷霉素、环丝氨酸 2.抑制细胞膜功能

两性霉素B、多粘菌素、制霉菌素 3.抑制或干扰细菌细胞蛋白质合成

氨基糖苷类、四环素类、大环内酯类、氯霉素类 4.抑制DNA、RNA的合成

喹诺酮类、磺胺类及其增效剂、乙胺嘧啶、利福平

问答

1． 次氯酸钠的药理作用，作用特点，化学方程式，注意事项

药理作用：①与水作用生成次氯酸，次氯酸分解产生新生态氧，通过氧化和抑制细菌的巯基破坏其代谢，起杀菌作用：

②与水生成的氢氧化钠对有机组织有较强的溶解作用，能溶解坏死的牙髓组织，起到清洗和消毒根管的效果

作用特点？:在酸性条件下杀菌能力增强。提高溶液的温度，可增强其杀菌作用和溶解有机物碎屑的作用。次氯酸钠对牙齿还有漂白作用。化学方程式：

注意事项：1根管冲洗时不可加压，针头不可堵住根管，以免溶液超出根尖孔，损伤根尖周围组织。

2、为了使药液达到根尖1/3处的根管，应在根管预备充分通畅后使用

2． 牙髓失活剂亚砷酸、金属砷、多聚甲醛的药理作用、作用特点的比较，各自的注意事项 亚砷酸：药理作用：AsO3 具有细胞毒性，与含-SH酶结合使其失活，阻碍细胞呼吸和能量代谢，毛细血管内皮死亡，出血；神经毒性，神经纤维膨胀，髓鞘和轴索破坏。

注意事项：（1）毒性较大，没有自限性，严格用药时间，防止扩散到根尖孔以外。

（2）根尖孔未完成的患牙，不宜用。

（3）防止从窝洞漏出腐蚀牙周和牙槽骨，造成牙周坏死

金属砷：药理作用：与牙髓接触后，氧化为亚砷酸，但作用缓慢、安全，不易产生化学

性根尖周炎

注意事项：

多聚甲醛：药理作用：浓度为35-60%，高浓度多聚甲醛具有细胞毒性、神经毒性，血管毒性，使得蛋白质凝固牙髓逐渐干性坏死，可保持无菌的状态

注意事项：

作用特点比较：金属砷的作用原理与亚砷酸基本一致，但金属砷的作用缓慢，安全，亚砷酸封药24-48 h取出，金属砷用于乳牙牙髓失活，封药时间2-4天；成人用，封药5-8天；多聚甲醛多重作用时牙髓失活，使牙髓失活作用缓慢，封药时间2周。

06级

一、填空 40分

1、糖皮质激素的药理作用抗炎、免疫抑制、抗毒、抗休克、血液与造血系统、其它作用

2、表面活性剂分为阴离子、阳离子、（两性离子型）（非离子型）

3、酚醛树脂由（苯酚）（甲醛）在NaOH催化下聚合

4、甲硝唑主要用于（厌氧菌、原虫），如果（？？）效果更好，不良反应口内（金属异）味和（消化道反应）

5、甲醛低温易聚合为（多聚甲醛），加入（乙醇/甲醇）防止聚合，10%的甲醛主要用于（病理标本防腐保存）

6、处方的定义：处方是指由注册的执业医师和执业助理医师在诊疗活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学专业技术人员审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书。处方包括医疗机构病区用药医嘱单

7、亚砷酸具有（细胞）（神经）毒性，影响（呼吸）和（能量代谢）

8、碘仿能缓慢释放（游离碘），呈现（消毒、防腐、除臭）作用

9、氯己定的不良反应长期含漱可使牙齿和修复体着色；味苦，含漱后可使味觉有短时改变；少数含漱后有牙龈表面上皮轻度剥脱、发红、轻度不适或疼痛，长期使用可使牙石易于堆积

10、乳牙牙髓失活首选FC（甲醛甲酚）

11、渗出较多的感染根管适合用（碘仿）消毒

12、活髓牙漂白的不良反应：牙齿敏感，引起牙髓的激惹，基本上都是可逆性的；也可以引起牙龈的敏感？？

13、FC失活又称（甲醛甲酚），适合（乳牙）牙失活

14、解热镇痛药的共同机制（）（）（）抑制炎症细胞的花生四烯酸代谢物—环氧酶（COX），减少炎症介质—各类前列腺素（PG）和血栓素的合成

15、卤素的作用机制 卤原子卤化或氧化微生物原浆蛋白活性基团，改变细胞膜通透性，并与蛋白质的氨基结合使之变性，呈现对微生物的杀灭作用。

16、不良反应的定义药物不良反应（adverse drug reaction, ADR）：指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。

17、戊二醛加入（碳酸氢钠？）杀菌作用增强，加入（亚硝酸钠）防锈

18、ZOE中ZnO的作用 具有弱防腐作用和缓和的收敛作用，可以保护创面（P169）

二、单选 8分

1、理想的根管冲洗剂的条件冲洗碎屑的作用、润滑作用、杀菌作用、溶解坏死组织的作用、去除玷污层的作用

2、酚的构效关系比较

1.苯环经烷基化可增强其杀菌能力。取代基６个碳原子以内时，随碳原子数的增多，抗菌作用增强，毒性下降

2.甲基取代基，间位作用大于对位，对位大于邻位 3.苯环上引进卤原子（通常为氯原子），抗菌力增强

4.苯环上－OH增多，抗菌性和毒性均降低；间苯二酚基本无毒性，可作内服

3、不属于表面活性剂的是（属于的有氯己定、地喹氯铵、西吡氯铵）

4、无防龋作用的是

三、多选 8分

抗菌药物分为4类（繁殖期杀菌、静止期杀菌、快速抑菌、慢速抑菌），选出各自的代表药（同上）

四、简答 25分

1、处方正文的内容（同上）

2、碘仿的药理作用（同上）

3、Ca（OH）2盖髓的药理作用（同上）

4、口腔用药的特点

1.局部用药占有重要地位

2.多种局部给药途径：釉质给药、牙本质给药、牙髓给药、根管内给药、牙周组织给药、拔牙创面给药、牙龈内或骨膜下给药、口腔粘膜给药 3.消毒防腐类药应用广泛

4.药物剂型多样化： 溶液剂、糊剂、软膏剂、膜剂等

5、维生素不足的原因

1.饮食含量不足

2.机体需要量增加

3.吸收障碍

4.长期使用广谱抗生素

五、问答题 1、3%过氧化氢溶液用于根管冲洗的机制？注意事项

药理作用：H2O2与有机组织接触，释放大量新生态氧而发泡，有利于杀菌和冲洗碎屑

注意事项：冲洗压力不宜过大，保持气泡外溢通畅，冲洗时随时上下松动针头，根管细小、狭窄处尤其防止卡住针头

2、抗牙本质过敏的药物机制？代表药

（1）降低牙髓神经敏感性，增加神经末梢细胞外钾离子浓度，使去极化，降低兴奋性。代表药：钾盐：硝酸钾、草酸钾、氯化钾、氟化钾、柠檬酸钾

（2）阻塞牙本质小管，减少或避免牙本质小管内的液体流动，包括物理阻塞、化学阻塞 代表药：氟离子：氟化钠、单氟磷酸钠、氟化亚锡

HEMA(2-羟乙基甲基丙烯酸酯): Prep-Eze、Gluma

酚、醛：戊二醛、麝香草酚醑、甲醛醑

08级 简答：

比较漂白药物过氧化氢与过氧化脲的异同 氢氧化钙盖髓剂的药理作用

（同上）写出十种剂型

片剂(tablets)、注射剂(injections)、酊剂(tinctures)、栓剂(suppository)、胶囊剂(capsules)、软膏剂(ointments)、乳膏剂(cream)、糊剂(pastes)、丸剂(pills)、植入剂(implant)、气雾剂(aerosol)、膜剂(films)、颗粒剂(granules)、散剂(powders)、溶液剂(solutions)、混悬剂(suspentions)、乳剂(emulsions)、洗剂(lotion)、凝胶剂(gel)、贴剂(paste)糖皮质激素按作用时间分类，各类的代表药物

根据药理作用维持时间

短效 ：可的松、氢化可的松

<12h 中效 ：泼尼松龙、曲安西龙

12~36h 长效 ：地塞米松、倍他米松

>36h 抗牙本质敏感药物作用机制，各代表药物

（1）.药物本身的性质 ：药物的化学结构和分配系数决定其杀菌、抑菌作用强弱，如苯酚对一般细菌有杀灭作用，但对肝炎病毒无效；醛类则对细菌、真菌、芽孢和病毒均有效（2）.药物浓度和作用时间：一般情况下，浓度越高，作用时间越长，则效果越好，但对人体组织的刺激性也越大

（3）..溶媒： 药物在不同的溶媒中对微生物与机体组织呈现不同的刺激性和毒性

（4）.环境温度：环境温度高则消毒防腐药效力增加，一般每提高10℃，消毒效果会增加1倍

（5）.酸碱度： pH可影响药物的离子化程度，使微生物对药物吸附性、药物对微生物细胞膜的通透性发生改变，影响药物作用效果 例：苯甲酸、次氯酸钠

头孢各代有什么特点，比较（从对革兰氏阳性，阴性菌的作用，对铜绿假单胞菌作用，肾毒性，抗β-乙酰胺酶作用5个方面说）

问答：

次氯酸钠药理作用，特点，化学方程式，注意事项（同上）影响杀菌消毒药物作用的因素，怎么影响的

（1）.药物本身的性质 ：药物的化学结构和分配系数决定其杀菌、抑菌作用强弱，如苯酚对一般细菌有杀灭作用，但对肝炎病毒无效；醛类则对细菌、真菌、芽孢和病毒均有效（2）.药物浓度和作用时间：一般情况下，浓度越高，作用时间越长，则效果越好，但对人体组织的刺激性也越大

（3）..溶媒： 药物在不同的溶媒中对微生物与机体组织呈现不同的刺激性和毒性

（4）.环境温度：环境温度高则消毒防腐药效力增加，一般每提高10℃，消毒效果会增加1倍

（5）.酸碱度： pH可影响药物的离子化程度，使微生物对药物吸附性、药物对微生物细胞膜的通透性发生改变，影响药物作用效果 例：苯甲酸、次氯酸钠

（6）.有机物质的影响：脓、血、蛋白质等有机物质可包埋微生物使之不易受药物的作用，可降低药物的效力

（7）.微生物对消毒防腐药的敏感性：不同微生物对消毒防腐药的敏感性不一样：亲脂病毒（有脂质膜病毒）》细菌繁殖体》真菌》亲水病毒（无脂质膜病毒）》分支杆菌》细菌芽孢（8）药物配伍和相互作用：合理配伍（甲醛与乙醇、阳离子表面活性剂与乙醇）、配伍禁忌（酸与碱、红汞与碘酊）英译汉：

多聚甲醛Paraformaldehyde，甲醛Formaldehyde，代谢metabolism，防腐剂antiseptics，碳酸氢钠Sodium Bicarbonate。。。

2010级药物试题

by ly222

名解 0.5*10 英译汉

1、戊二醛

2、氟化亚锡

3、根管冲洗剂

4、氢氧化钙

5、排泄

6、药代动力学

7、非甾体类抗炎药

8、酊剂

9、药物不良反应

10、多聚甲醛

填空 40

1、乳牙活髓切断首选（FC）

2、EDTA与（钙离子）螯合，去除牙本质玷污层，是根管内壁（脱矿），时间过长导致根管壁（悬突、侧穿、偏移）

3、阿司匹林不良反应（胆绞痛）

4、碘酊和碘锌甘油的共同成分除了碘还有（KI）

5、第一类精神药品注射剂，每张处方为（一次）常用量；控制缓释剂，每张处方不得超过7日常用量；其他剂型，每张处方不得超过（3）日常用量。为癌症患者开具的麻醉药和第一类精神药品注射剂，每张处方不超过（3）天常用量，其他剂型不超过（7）天常用量。

6、清洁-污染手术的术后预防性应用抗生素应持续（24）h，如需延长一般不超过（48）h。

7、术前预防给药应在（0.5-2）h，或麻醉开始时给药。

8、泛影葡胺是（离子型）水溶性造影剂

9、过氧化氢漂白作用（无机分子不受影响）

10、理想的根管冲洗剂条件

11、维生素分（水溶）（脂溶）

选择

1、肝功能不良的人不宜用的糖皮质激素是（泼尼松）

2、下列不能抗铜绿假单胞菌的是（甲氧）

3、（氨曲南）是窄谱抗生素

4、能抗耐甲氧金葡菌的是（万古霉素）

5、局麻药加肾上腺素的作用

6、解热镇痛药的作用机制

7、配置碘甘油时用（甘油）稀释

8、维甲酸的作用（）（）

9、用于慢性钝痛的阵痛（哌替啶）

10、吗啡药理作用（心源性哮喘）（阵痛）

11、酰胺类局麻药（阿替卡因）

12、普鲁卡因过敏时的替代品（利多卡因）

简答题

1、Beyond冷光美白的有效成分是什么？比较漂白药物过氧化氢与过氧化脲的异同。

2、氢氧化钙盖髓剂的药理作用

3、头孢各代有什么特点，比较（从对革兰氏阳性，阴性菌的作用，对铜绿假单胞菌作用，肾毒性，抗β-乙酰胺酶作用5个方面说）

4、次氯酸钠药理作用，特点，化学方程式，注意事项

5、抗生素的合理应用原则？

6、给了一个病例，用左氧氟沙星后过敏性休克，问不良反应定义、类型。判断这个病例是不是不良反应，如果是，属于哪一型不良反应，其特点是什么。

问答题

1、影响杀菌消毒药物作用的因素，怎么影响的

动物学试题与答案 篇5

试题内容：

（一）阅读下面的文字，完成1—3题。（9分，每小题3分）

竹子与中国文化竹子和中国人的生活密切相关。在南方婴儿出世后就躺在用竹子做成的摇篮里，新郎迎亲时新娘坐的是竹花轿，老人过世了抬棺材用的是竹子扎成的 丧轿。

竹子在中国的使用是由来已久的，早在商代，竹子就被做成竹简用来写字，之后广泛流行，为中国古代文化的传播和发展起到了巨大的作用。在汉代，人们开始利用竹子坚韧、笔直、抗压、抗腐蚀等多方面特性，把它用作理想的建筑材料。如今，竹子已经渗透到人们生活的各个领域，许多竹编、竹雕、竹刻工艺品既有一定的实用价值，又有很好的观赏价值，成为中国竹文化的一个组成部分。

在中国竹文化中，更重要的应该是竹子的审美价值。在中国人的心目中，竹子是高尚、美好和幸福的象征。孔子把“人格高尚的人”称为“君子”，“君子”与竹子的.特征有相似之处。因为竹子的自然特征是空心、有节、坚韧、常青，所以用竹子来代表炎黄子孙谦虚的品格和坚贞的民族气节。在魏晋时期，嵇康、阮籍等七位名士，信奉道家朴素辩证法思想，崇尚自然，认为“天地与我并生，万物与我为一”，主张清静无为，反对斗争，被后人称为“竹林七贤”。

无数诗人和画家为竹子的形象和魅力所倾倒，他们创作出了难以数计的竹诗和竹画，使得中国竹文化得以不断发扬光大。从唐代开始，描写竹子的诗画数不胜数。像唐代诗人孟浩然的诗《夏日南亭怀辛大》中的“荷风送香气，竹露滴清响”，白居易的诗《小阁闲坐》中的“阁前竹萧萧，阁下水潺潺”等著名诗句，以凝炼的语言，向人们展示了竹子的声响和动态，大大增强了诗的艺术感染力。中国在竹画方面也取得了很大的成就。明代大画家王绂把宋元时期墨竹艺术的传统和中国书法结合起来，创立了自己的独特风格。他说，画竹竿要像篆书的笔划一样挺拔，画竹节要像隶书一样朴实，画竹枝要像草书一样流畅，画竹叶要像颜真卿的书法一样坚忍不拔。

文人名士颂竹、画竹，并不单单是歌 颂竹子的形态美和意境美，最重要的是歌颂竹子“宁折不弯”的品格和“中通外直”的度量。清朝画家郑板桥是当时著名的竹子学家，他画竹讲究要真实地反映竹子的客观实际形态。他的竹画和诗不单纯是表现客观对象的天然特征，而主要表现的是作者的人格和思想以及他对当时社会的态度。他为他的一幅竹画题诗道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”当代已故画家李苦禅所写的诗句“未出土时便有节，及凌去处尚虚心”，同样都道出了中国竹文化的精髓以及“竹子文明”的精神内涵。

阅读题：

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．在中国，竹子和人们的生活有着密切的关系。中国人对竹子不但熟悉，而且还把它制成摇篮、花轿、丧轿，它已渗透到人们生活的各个领域。

B．竹子为中国古代文化的传播和发展起到了巨大的作用。早在商代，它就被做成竹简用来写字，从此之后，竹简成为文化的载体并且广泛流行。

C．竹子有坚韧、笔直、抗压、抗腐蚀等多方面特性，这些特性又被人类认识并加以利用，早在汉代，就把它作为一种理想的建筑材料来建造房屋。

D．现在，人们把竹子制成竹编、竹雕、竹刻工艺品。这些工艺品既有实用价值，又有很好的观赏价值。这些工艺品已经成为中国竹文化的组成部分。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．竹子有审美价值，竹子的自然特征是空心、有节、坚韧、常青，它是“人格高尚的人”的象征，同时它也是高尚、美好和幸福的象征。

B．魏晋时期的嵇康和阮籍，他们信奉道家朴素辩证法思想，崇尚自然，主张清静无为，反对争斗，他们都是如孔子所称的竹子一样的“君子”。

C．“竹露滴清响”“阁前竹萧萧”， 孟浩然和白居易的这些写竹子的诗句，向人们展 示了竹子的声响和动态，是中国表现竹文化最凝练的诗句。

D．无数的画家一遍又一遍的挥毫泼墨，创作出了难以数计的竹画，他们为竹子的形象和魅力所倾倒，同时他们也让中国的竹文化不断发扬光大。

3．下列理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．明代大画家王绂把宋元时期墨竹艺术的传统和中国书法结合起来，在画竹、竹节、竹枝和竹叶方面，他都有自己的独特风格。

B．清朝画家郑板桥的竹诗和竹画不单纯是表现客观对象的天然特征，还表现了作者的人格和思想以及他对当时社会的态度。

C．“未出土时便有节，及凌去处尚虚心”，画家李苦禅所写的诗句，既说出了中国竹文化的精髓，也道出了 “竹子文明”的精神内涵。

D．古今中外，许多文人名士之所以颂竹、画竹，是因为竹子不但有形态美和意境美，而且有“宁折不弯”和“中通外直” 的品格。

试题答案：

1．A（扩大了范围）

2．C（“最凝炼的诗句”程度加深，与原文不符）

基础会计试题与答案 篇6

1、什么是未达账项？其产生的原因是什么？

答：未达账项，是指由于企业与银行取得凭证的实际时间不同，导致记账时间不一致，而发生的一方已取得结算凭证且已登记入账，而另一方未取得结算凭证尚未入账的款项；不包括遗失结算凭证、发现的待补结算凭证。企业银行存款帐余额应以银行对帐单上的余额为准。

其产生的原因是：企业单位与银行之间，对同一项经济业务由于凭证传递上的时间差所形成的一方已登记入账，而另一方因未收到相关凭证，尚未登记入帐的事项。

2.会计核算的方法有哪几种？它们之间的相互关系是什么？ 答：会计核算方法： 1.设置账户 2.复式记账 3.填制和审核凭证 4.登记账簿 5.成本计算 6.财产清查 7.编制财务报告 关系：

1.经济业务发生后,先要取得合法凭证;2.根据设置的账户,按复式记账方法登记账簿;3.根据账簿记录进行成本计算、财产清查,在账实相符基础上编制财务报告。

3.简述会计恒等式

答：会计恒等式改革了会计原恒公式，即“资金占用总额=资金来源总额”，取而代之以能够体现企业作为法人的权利和义务的会计恒等式：“资产=负债+所有者权益”。它揭示了各会计对象要素之间的联系，是复式记帐、编制会计报表的理论依据。不同会计期间，它的会计恒等式表示方法也不相同。

二、账务处理

1.某企业2011年2月份发生如下经济业务（暂不考虑增值税）：

（1）收到投资者投资400，000元，并由银行借款100，000元，都存入开户行； 答：借：银行存款500,00 贷：实收资本400,000短期借款/长期借款100,000

（2）用银行存款购入价值200，000元的设备 答：借：固定资产---设备200,000 贷：银行存款200,000

（3）企业从A公司采购材料一批，货款为20000元，增值税为3400元，运杂费为1600元，货款尚未支付 答：借：原材料 21，600 贷：应付账款21，600

（4）用银行存款100，000元偿还前欠购料款 答：借：应付账款21，600 贷：银行存款21，600

（5）销售商品一批，价值45，000元，已存入银行 答：借：银行存款45,000 贷：主营业务收入45,000

（6）公司管理人员张华出差，预借差旅费1，000元，以现金支付 答：借：其他应收款1,000 贷：现金1,000

（7）张华出差归来，报晓差旅费800元，余款退回 答：借：现金200管理费用——差旅费800 贷：其他应收款1，000

（8）管理部门报销办公费2，000元，以现金支付 答：借：管理费用—办公费2,000 贷：现金2,000

（9）接开户行通知，转入企业银行存款利息2，500元 答：借：银行存款2，500 贷：利息收入2,500

（10）12月28日，分配本月应付工资15000元，其中：生产A产品工人工资3750元；生产B产品工人工资5400元；车间管理人员工资3600元；行政管理人员工资2250元。

请编制以上经济业务的会计分录（每小题3分，共30分）

答：借：生产成本---A产品 3，750 生产成本---B产品 5，400 制造费用 3，600 管理费用 2，250 贷：应付职工薪酬 15，000

2.根据下列经济业务编制会计分录

某企业1999年末应收帐款余额为1,000,000元，提取坏帐准备的比例为3‰，2000年发生了坏帐损失8,000元，其中客户A 6,000元，客户B 2,000元，2000年末应收帐款余额为1，500,000元。2001年，已冲销的客户B的应收帐款又收回，同时又发生A客户的坏帐损失3,000元，2001年末应收帐款余额为1,200,000元。要求：请根据以上资料，分别编制每年年末提取坏帐准备、发生坏帐时、收回坏帐时的会计分录

答： 1、1999年计提坏账准备:1000000*3‰=3，000 借:资产减值损失 3，000 贷:坏账准备 3000 2、2000年发生坏账损失

借：坏账准备 8，000 贷：应收账款—客户A 6，000 贷：应收账款—客户B 2，000 3、2000年末应收账款余额为1，500，000 ,计提:1，500，000 *3‰=4，500，但由于1999年计提数3000元不够支付损失数8，000元，因此，在2000年末时应补提1999年多损失的5，000元，即，2000年末共计提9，500元。借:资产减值损失9，500 贷:坏账准备 9，500 4、2001年已冲销的上年应收账款又收回

A借：应收账款--客户B2，000元贷：坏账准备 2，000元 B 借：银行存款2，000元 贷：应收账款2，000元 同时

借：坏账准备3，000元

贷：应收账款—客户A 3，000元

2001年末应收账款余额为1，200，000元，1，200，00*3‰-（4500+2000-3000）=100 由于2001年收回已冲销的客户B的坏账2000元，同时又发生A客户的坏帐损失3,000元，因此，年末坏账准备的贷方余额已经为3500元了，而当年按应收账款余额计算，只能将坏账准备贷方余额保持为3600元，因此，应将多计提的100元冲回。

动物学试题与答案 篇7

以生物学史为素材编制试题评价学生, 是生物高考命题常用的一种方法。在历年教育部考试中心颁布的高考《考试大纲》中对生物学史的考查都有明确的规定。如2012年高考《考试大纲 (理科·课程标准实验版) 》指出考生要“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展, 以及生物科学发展史上的重要事件”。在近年的高考试卷中, 也有考查这方面内容的试题, 如2011年高考生物 (海南卷) 的第18题。事实上, 生物学史的内容不但在考试中受到关注, 而且在教育部颁布的《普通高中生物课程标准》, 以及教师和学生等使用的《普通高中课程标准实验教科书 (生物) 》中都有相关的内容。如2003年《普通高中生物课程标准 (实验) 》指出“学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路, 理解科学的本质和科学研究的方法, 学习科学家献身的精神”, 并建议教师在教学实践中要注重对生物科学史实的引用, 因此生物学史方面的内容无论是对提高学生的科学素养, 还是对评价和选拔人才都是非常有价值的。下面是对生物学高考中几道考查生物学史试题的分析。

类型一:对科学家工作本身进行考查

[例1] (2011年广东理综卷-2) 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验, 结果如下表。从表可知 ()

A. (1) 不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B. (2) 说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C. (3) 和 (4) 说明S型菌的DNA是转化因子

D. (1) ～ (4) 说明DNA是主要的遗传物质

[分析]在遗传物质的研究历史上, 英国科学家格里菲思的肺炎双球菌转化实验和美国科学家艾弗里证明DNA是遗传物质的实验都是非常有名的, 本题是以“艾弗里的实验”为素材进行设计的。回答本题考生可以根据科学家所做实验的结果进行判断, 也可以运用DNA是遗传物质的原理进行判断。选项C描述的情况符合实验设计的一般原则, 体现了对照实验的思想, 因此是符合题意的选项。

这类试题对考生的推理能力要求较高, 因为从表中的数据看, 总体上说 (1) 可以证明S型菌的蛋白质不是转化因子, 原因是细菌的类型仍然是R型, (2) 中的荚膜多糖不应该有酶活性, 因为酶的化学本质通常是蛋白质或RNA, 而不是多糖。选项D描述的情况无法说明DNA是主要的遗传物质, 因为通常说的“DNA是主要的遗传物质”是针对不含有DNA而含有RNA的病毒如烟草花叶病毒来说的, 艾弗里的实验没有涉及RNA, 而且关于RNA也是遗传物质的研究是在艾弗里的实验之后进行的。

从上述分析过程可以认为, 考生在平时的学习过程中, 如果能对遗传物质的研究过程有所了解, 尤其是能够理清科学家对问题不断深入探究和认识的过程, 那么对理解生物学的基本知识和科学研究的方法, 以及参加考试都是非常有益的。通常认为在遗传物质的研究中有如下几个重要的实验值得关注, 即1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验, 1944年艾弗里证明DNA是遗传物质的实验, 1952年赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验, 以及后来从烟草花叶病毒中提取的蛋白质不能而提取的RNA却能使烟草感染病毒的研究。

[答案]C

[例2] (2004年新课标全国卷-4) 肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜, R型则不具有。下列叙述错误的是 ()

A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质, 能产生一些具荚膜的细菌

B.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物, 不能产生具荚膜的细菌

C.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA, 能产生具荚膜的细菌

D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质, 不能产生具荚膜的细菌

[分析]本题与例1类似, 也是以证明DNA是遗传物质的著名实验为素材设计的。回答本题考生可以根据科学家所做实验的结果进行判断, 也可以运用DNA是遗传物质的原理对实验结果进行判断。培养R型活细菌时, 只有加入S型细菌的DNA, 才能产生具有荚膜的细菌。这是因为DNA是遗传物质, 可以把R型活细菌转化成S型细菌。记住了这一点, 就可以知道多糖类物质、蛋白质、DNA的完全水解产物都不能把R型活细菌转化成S型细菌。所以选项A符合题意。

[答案]A

[例3] (2000年广东卷-45) 目前有关国家正在联合实施一项“人类基因组计划”。这项计划的目标是绘制四张图, 每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体, 具体情况如下:两张图的染色体上都标明人类全部的大约10万个基因的位置 (其中一张用遗传单位表示基因间的距离, 另一张用核苷酸数目表示基因间的距离) ;一张图显示染色体上全部DNA约30亿个碱基对的排列顺序;还有一张图是基因转录图。参加这项计划的有美、英、日、法、德、和中国的科学家, 他们在2000年5月完成计划的90%, 2003年将该计划全部完成。

参加这项计划的英国科学家不久前宣布, 已经在第32号染色体上定位679个基因, 其中55%是新发现的。这些基因主要与人类的先天性心脏病、免疫功能低下和多种恶性肿瘤等有关。此外, 还发现第32号染色体上有160个基因与鼠的基因具有相似的碱基顺序。

参加这项计划的中国科学家宣布, 在完成基因组计划之后, 将重点转向研究中国人的基因, 特别是与疾病相关的基因;同时还将应用人类基因组大规模测定碱基顺序的技术, 测定猪、牛等哺乳动物基因组的全部碱基顺序。

试根据以上材料回答下列问题:

(1) “人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序, 试指出是哪24条染色体?为什么不是测定23条染色体?

(2) 在上述24条染色体中, 估计基因的碱基对数目不超过全部DNA碱基对的10%, 试问平均每个基因最多含多少个碱基对?

(3) 你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义?

[分析]本题当时的编制意图是要考查学生是否能够关注生物学的新进展, 本文则是将其当作考查生物学史类的题目进行分析。

本大题的设问 (1) 以科学家在测定工作中的实际做法为素材进行设计, 主要考查了学生应用遗传学基本知识对科学家的工作思路进行分析的能力。这些基本知识主要为“人体细胞中一个染色体组中的22条常染色体和X、Y两条性染色体之间具有不相同的基因和碱基顺序”。科学家的工作思路是测定24条染色体而不是23条, 显然工作思路的提出依赖生物学基本知识, 后者是前者的基础。

应该说, 本题的素材在今天看来, 可以将其归类为生命科学发展的最新成就, 也可以归类为生物学史实, 但我们认为无论采用哪种分类方法, 题目实际上考查学生的还是生物学的基本知识。从本大题的设问 (2) 和 (3) 来看, 有时候回答某些问题还需要利用题干提供的信息, 如回答设问 (2) 需要利用题干中提到的“两张图的染色体上都标明人类全部的大约10万个基因的位置, 一张图显示染色体上全部DNA约30亿个碱基对的排列顺序”方面的信息。考生需要借助于“10万个基因”、“30亿个碱基对”以及“10%”等进行计算得出答案。回答设问 (3) 也需要题干中提供的信息, 如“已经在第32号染色体上定位679个基因。这些基因主要与人类的先天性心脏病等有关。此外, 还发现第32号染色体上有160个基因与鼠的基因具有相似的碱基顺序”。从这些信息中可以推出“人类基因组计划”完成后, 其对疾病的诊断和治疗以及人与鼠进化关系的研究是有帮助的。

[答案] (1) 是22条常染色体和X、Y两条性染色体, 因为X、Y染色体之间具有不相同的基因和碱基顺序, 所以一共测定24条染色体。 (2) 3000。 (3) 有利于疾病的诊断和治疗;有利于研究生物进化;有利于培育优良的高等动植物品种;有利于研究基因表达的调控机制。 (以上4条答出3条即得满分。)

类型二:将生物学史上的实验改编后对学生进行考查

[例4] (2010年海南卷-13) 某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA, 重新组合为“杂合”噬菌体, 然后分别感染大肠杆菌, 并对子代噬菌体的表现型作出预测, 见表。其中预测正确的是 ()

A.1、3 B.1、4

C.2、3 D.2、4

[分析]本题是根据证明DNA是遗传物质的经典实验改编的, 旨在考查考生运用生物学的基本知识对实验结果进行分析和判断的能力。

根据题意, 需要对实验结果做出合理预测。根据DNA是遗传物质的原则, “杂合”噬菌体感染大肠杆菌后其产生子代的表现型应该由噬菌体中的DNA决定, 而不是由其中的蛋白质决定。蛋白质外壳只是在感染时起作用。所以, 凡是含有甲种DNA的“杂合”噬菌体, 其子代应该表现出甲的性状, 即“与甲种一致”;凡是含有乙种DNA的“杂合”噬菌体, 其子代应该表现出乙的性状, 即“与乙种一致”。这样, 4个预期结果中应有2个是正确的。据此可知4个预期结果中, 1、4是正确的, 即选项B为正确选项。事实上, 回答本题考生也可以根据经典实验的原理进行判断。

[答案]B

[例5] (2011年海南卷-18) 孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性, 有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中, 支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是 ()

A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花

B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花

C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离

D.红花亲本自交, 子代全为红花;白花亲本自交, 子代全为白花

[分析]本题是参照孟德尔的豌豆杂交实验, 以及融合遗传的观点设计的, 主要考查学生运用孟德尔的分离定律, 以及融合遗传的观点进行分析和判断的能力。题目中4个选项所描述的情况在实际杂交实验中都有可能出现, 但是, 并非所有的情况都既能够支持孟德尔遗传方式而同时又能够否定融合遗传方式。

按照题目要求, 正确选项必须支持孟德尔遗传方式同时否定融合遗传方式。选项A、B、D都能够支持孟德尔遗传方式, 但都不能否定融合遗传方式, 也就是说:即使按照融合遗传方式“红花基因与白花基因在子代中发生了融合”, 也能够解释这些杂交结果。而按照融合遗传方式解释时, 后代中不会产生性状的分离。所以, 只有选项C符合题意。

[答案]C

以生物学史为素材编制试题评价学生, 在高考生物学科中已经受到关注, 以往的试题或对科学家的研究工作本身如实验思路等进行考查, 或将科学家的实验进行改编来考查学生。从对上述试题的分析我们可以看出, 无论是哪种类型的试题, 我们认为其考查的都是学生应用生物学基本知识进行分析、判断和推理的能力, 以及学生对科学家工作的理解能力。

此外, 我们认为在编制考查生物学史类的试题时, 要注意向学生传递科学的观点, 如关于遗传方式的问题, 历史上曾经有过融合遗传的说法, 后来被实践证明是错误的。这就要求在编制相关的试题时能够做到从肯定“孟德尔的遗传方式”, 而否定“融合遗传”的角度进行构思和设计, 而不是相反或模棱两可。

测试题参考答案 篇8

1. A 2. D 3. D 4. C 5. C

6. （4，-3） 7. --2 8. （5，6） 9. 二 10. 三 11. 3 12. （- ，0）或（ ，0）

13. （1）略.（2）S =7.

14. x=-7，y=4.

15. B(-10，2），C（-2 ，2），S = （10+10-2 ）×2=20-2 .

16. 以A点为等腰三角形顶角的顶点，则腰为 ，可求出坐标轴上有三个点到A点距离为 ，则三个点坐标为（ +1，0）、（1- ，0）、（0，-1）.同理，以B点为等腰三角形顶角的顶点，又可求出三个点坐标为（-1，0）、（0， +1）、（0，1- ）.当点P在原点上时，也构成一个等腰三角形.故P点有7个，其坐标如上所述.

《变化的“鱼”》测试题

1. 三 2. （-2，3） 3. （2，7）或（2，-1） 4. （-4，-3） 5. 关于y轴对称 6. y轴y轴

7. D 8. A 9. C 10. C 11. B 12. D

13. （1）图形像字母“W”.（2）图形像字母“M”，与（1）中图形关于原点对称.

14. 可将该图案放在直角坐标系中，确定关键点坐标，然后各点坐标都乘以3，确定新关键点位置，仿照原图案连线描绘即可.

15. （1）与原图案相比，图案的纵向未发生变化，横向被压缩为原来的一半.

（2）与原图案相比，图案向右平移了3个单位，形状、大小未发生变化.

（3）与原图案相比，图案向上平移了3个单位，形状、大小未发生变化.

（4）所得图案与原图案关于y轴对称.

（5）所得图案与原图案相比，形状不变，大小扩大了4倍.

16. （1）因A点坐标为（-3，-4），故OA=5.又OA=OB，故B点坐标为（5，0）.S = ×5×4=10.

（2）由勾股定理，知AB=4 .因△AOB是等腰三角形，过O作OD⊥AB于D，则BD=AD=2 .故OD= 2= ，即为所求.

《位置的确定》单元测试题

1. B 2. C 3. B 4. C 5. A 6. C 7. A 8. C

9. 0 0 （0，0） 10. 14 11. 与x轴平行或重合，与y轴垂直 12. 一13. 三 14. （0，2） 15. -10 16. 关于原点对称

17. A点坐标是（2 ，2 ），B点坐标是（- ，1）.

18. 略.答案不唯一.

19. 1.

20. 因OB=4，∠ACB=30°， 所以BC=8.OC= =4 .故C点坐标为（-4 ，0）.又AB= = =4 ，故L=4 +8+4+4 =12+4 +4 .

21. （1）（2）：横坐标分别加1，纵坐标不变.（2）（3）：横坐标不变，纵坐标分别加1.（3）（4）：横、纵坐标均乘-1.（4）（5）：横坐标不变，纵坐标分别乘-1.

《函数》测试题

1. y x 自变量 因变量 2. α和n n α α n 3. n=60t 4. y=5. x y 6. y= x-7. y= x2 8. s=-182.75t+1 462

9. C 10. D 11. D 12. C 13. C 14. C

15. （1）、（2）、（3）中x、y的關系均可以看成y是x的函数.

16. y=180-2x.x的取值范围为0

17. （1）随着x的增大，y也在增大.

（2）y=8x+0.4.

（3）当x=3.5时，y=28.4.货物价格为28.4元.

18. （1）自变量是长方形的边长，因变量是长方形的面积.

（2）S=20x.

（3）长方形的面积从500 cm2变到800 cm2.

（4）20 cm.

《一次函数》测试题

1. 100 2. -2-5 3. (- ，2 ) 4.-5.y=20-5x 一次6. c=(1+ ）a 7.m≠2 5 y=3x 8. -8

9. B 10. D 11. D 12. D 13. C 14. A

15. 答案不唯一，如y=2x+1.

16. y=15.5x，y是x的一次函数，y是x的正比例函数.

17. （1）y=12+0.1（x-90）=0.1x+3.（2）当y=17.2时，17.2>12，所以17.2=0.1x+3，x=142.所以11月份通话142次.

18. （1）y=5x×16+(20-x）×4×24=-16x+1 920，0≤x≤20.

（2）-16x+1 920=1 760，所以x=10.故要派10人加工乙种零件.

《一次函数的图象》测试题

1. 一、三 2. - 减小 3.，0 （0，2） 4. 4 5. k<-7 6. a

9. D 10. B 11. A 12. D 13. B 14. A

15. （1）m≠ .（2）m< .

16. （1）略.（2）8.（3）x=4.（4） =4 .

17. （1）148.（2）当x=50时，y=120.因为10秒钟心跳20次，则1分钟心跳120次，所以他没有危险.

18. （1）点P、Q都在图象上.（2）a=9，b=4，所以a-b2=-7.（3）把x=n，y=2代入y=- x+4，得n=6.所以交点为（6，2）.又因为点（6，2）在y=x+m的图象上，所以m=-4.

《确定一次函数表达式》测试题

1. （0，-5） 2. 答案不唯一，例如y=2x. 3. 1 4. y= x-1 5. y=-2x-4 6. -2 7. y=-x+7，0＜x≤3.5 8.

9. B 10. C 11. A 12. B 13. C 14. D

15. y=- x+3.

16. y=-2x+1.填表略.

17. 因为AP=OP，所以点P在线段OA的垂直平分线PM上，这里的M为OA的中点.当点P在第一象限时，OM=2，OP=4.所以PM= = =2 .故P点坐标为（2，2 ）.又因为P点在直线y=-x+m上，所以m=2+2 .当P点在第四象限时，由对称性可知P点坐标为（2，-2 ）.因为P在y=-x+m上，所以m=2-2 .所以m的值为2+2 或2-2 .

18. （1）设y=kx+b.由待定系数法可得函数关系式为y=-x+3.（2）w=yx-0.5y=（-x+3）x-0.5（-x+3）=-x2+ x- .（3）当x=2时，w= .故此时的销售利润是1.5万元.

《一次函数图象的应用》测试题

1. m=2n+18（1≤n≤25，n是整数） 2. 例如直线过（0，3），y随x的增大而减小，直线与x轴交点为（4，0） 3. 24 4 4. 10 5. 10 cm 6. <3 =3>3 7. y=x+2 8. -18 -42

9. A 10. C 11. C 12. D 13. B 14. B

15. 略.

16. （1）y=1.6x+11.（2）配套.

17. （1）5元.（2）0.5元.（3）（26-20）÷0.4+30=45（kg）.

18. （1）y1= x+29，y2= x.

（2）当x=200时，由（1）知y =69，y =100.故小李通话时间为200 min时，选择用“大众套餐”较合算.

《一次函数》单元测试题

1. 第一、二、四象限 （2，0） （0，4） 减小 2. 3. y= x-1 4.

5. ≠2 =-6. y=2x+25 7. y=30-5h 8. -12 9. - 或10. y=3x+2

11. B 12. A 13. B 14. C 15. A 16. D

17. y=x+3.

18. （1）Q=-3t+60（0≤t≤20）.（2）略.

19. （1）km/min. （2）停留了7 min. （3）s=2t-20.

20. （1）y= x-2.（2）当x=- 时，y=- .（3）设平移后直线的解析式为y= x+b，因为直线过（4，-3），所以解析式为y= x-21.

21. （1）一次函数关系. （2）y=2x-10. （3）42码.

22. （1）y =9x（x≥3 000）；y =8x+5 000（x≥3 000）.（2）当y =y 时，则9x=8x+5 000，故x=5 000.所以，当x=5 000时，两种方案一样；当3 000≤x<5 000时，应选择甲方案付款；当x>5 000时，应选择乙方案付款.

期中综合检测题（A）

1. C 2. D 3. C 4. B 5. A 6. D

7.， ，- ，3-8. 16≤m<25 9. D 顺时针方向旋转90° 10. 1211.14 12. 不合格 13. 等边 14. 60°

15.略.

16. 略.

17. （1）图略.（2）图略.OA= =2 .

18. △ABC为直角三角形（提示：a2+c2=b2）.

19. 先说明四边形DEBF为菱形，则S = ×36×25=450（m2 ）.

20. 由折叠知AD=BD，△ACD为直角三角形，故AC2+CD 2=AD2.设CD=xcm，则AD=BD=（16-x） cm，所以122+x2=（16-x）2.解得x=3.5，即CD的長为3.5 cm.

期中综合检测题（B）

1. D 2. A 3. C 4. B 5. A 6. D

7. > > 8. 2 008 9. 十三 10. 6对 全等三角形略. 11. 12. 3 13. 42 14. 14

15. （1）x=-24. （2）x=- . （3）x=3或x=-2.

16. y=60.y=115.

17. 连接AE即可.可通过说明AE2+AB2=BE2，得EA⊥AB.

18. （1）AD=CF，DB=CF.

（2）四边形DBCF为平行四边形.理由：由△ADE≌△CFE，有AD=CF，∠A=∠ECF，所以AB∥CF，且DB=AD=CF.故四边形DBCF为平行四边形.

19. （1）AF（2）AF=AE（3）证明△ABF≌△ADE（SAS）即可（也可连接CF，则CF=AE）.

20. （1）猜想：AF=BD且AF⊥BD.理由如下：易证△ACF≌△BCD（SAS），于是有AF=BD，∠AFC=∠BDC.又∠FHC=∠DHG，所以∠DGH=∠FCH=90°，即AF⊥BD.

（2）（1）中的结论AF=BD且AF⊥BD仍然成立.所画图形不唯一，略.