高中外语组2009-2010学年度工作计划

高中外语组2009-2010学年度工作计划（精选11篇）

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇1

高中外语组2009-2010学工作计划

一 指导思想

以《英语课程标准》为指导，运用先进的教育教学理念，吸取外地成功的教学经验，在学校第二个五年计划的办学方针指引下，完成旧课程思想向新课程标准的思想转变；借助同升湖自主办学平台，树校本教材观念，挖掘全体教师潜在素质，年内形成年级教学核心组力量，以新课程标准的研究和实施为主要内容，以研究和实施校本教材为突破口，真正达到英语特色学校的品牌效应。

二、工作目标

1、教学常规目标

①按照《英语课程标准》9个级别要求，在不同学段分别达到相应级别的不同要求；

②按照学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学研究、听课评课和高考研究的常规任务；

③按时上下班、早晚辅导，遵守学部教学管理的日常行为规范；

④在一个学期内完成如下量化目标：

听课：15节以上。

讲授公开课、研究课或示范课1节以上。

每周批改作业4次以上。

主持一次教研活动，会议重点发言6次以上。

校本教研课题1项以上。

2、教学研究目标

①认真参加教研活动，主持人全权负责本次教研活动，精心准备，可以请合适教师主讲，重点发言3人次以上，其他教师按研究方向和讨论话题做发言好准备，积极参与长沙市的教研活动。

②对高中新课程标准进行切实研究，了解新课标教材的指导思想和编写特点，每位教师开学起确定一个校本课题的研究方向，期末以论文等成果形式总结上报。

③讨论并实施“英语多媒体资源的整合与开发”和“同升湖高三辅导学案系列”计划。

④利用《中国英语教师网》和腾迅QQ平台，发挥网络交流的优势，整合优势教学资源，形成即时及时的交流方式，扩大与外界同仁的沟通。

三 教学备课、授课、评课、教学检测评价的基本原则

1、备课、资源共享原则

①以年级组为基本单位，制定和实施教学计划，备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责。

②组内教案基本统一，对备课进度、内容、方法程序、检测手段进行共同商定。

③各备课组长建立一个共享的文件包，所有备课信息全部共享，期末汇总，逐步完善的英语教学多媒体资源。

2、授课原则

①每堂课必须有明确的教学目标。目标的制定必须依据《英语课程标准》、考纲、教材编写说明和学生现实状况。

②重视教学过程，重视教学过程中学生主体的智力、非智力因素的表现，认同并重视不同学生接受过程的差异性，尽量减少后进生，绝对不能增加。

③公开课、研究课、汇报课、示范课等，均须按照组内预先规定的教学研究方向进行，不能随意选择。

④授课必须有教案，争取有课后语。

⑤教师授课时间：20~25分钟；学生自主时间：15~20分钟。

3、听课、评课原则

①准时准点，严肃认真，详尽记录，虚心学习，抓住锻炼和提高自身素质的机会。

②主持人先介绍教学设计理念和思路，组员点评，做到“会上不说好话，会后不说坏话”。

③所有成员有听课、评课的权利和义务，评价以教学研究为出发点，以帮助同事与自己为目标点，提高学生英语素质和英语水平为最终着眼点。

④听课后填写评价表学科组备案，为学部年终评优提供参考。

4、教学检测评价

①教师日常授课经备课组长同意下可自行决定常规训练的内容和难度，但坚持统一检测。

②单元教学的要一课一练，结合双周考试，查缺补漏。

③考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷，与英语组长共同审定。

④高一高二的段考试卷，内容安排依循部内规则，稍作调整为：

高一年级教材内容占40%，“学海导航”内容占20%，高考在高一阶段能力目标要求占40%。高二年级教材内容占30%，“学海导航”内容占10%，高考要求占60%。

⑤高三月考命题制卷由备课组长组织轮流命制，跟踪2005年湖南卷，适当注意考虑第一轮复习进度，但必须考虑应届生与复读生的区别。

⑥英语成绩评价：同年级同层次的班级之间的人均分差为0~5分，视为正常；6分~9分视为警戒，10分以上，视为教学可能失误或教学失误。

四 英语组本学期活动安排表

次 研 究 对 象 主 持 活 动 内 容 研 究 方 向 和 讨 论 话 题 教学计划 张晓军 学科带头人等评选述职

学习教学常规 如何提升英语教学质量的讲话

依据学校工作计划制定年级组教学计划 高二研究课

肖 刚 集体评课

落实外语组工作计划

新课标学习研究方向：如何进行新教材的教学

讨论话题：多媒体辅助教学

《中国英语教师网》

高一研究课

周建国 集体评课

实施等级考试方案

《导航》的使用方法

试卷的命制 研究方向：高中起始年级如何树立同升湖英语教学目标和要求

讨论话题：如何调动学生学习积极性，尽量减少学生掉队 高三研究课

骆渊群 集体评课

高三辅导学案系列

利用报纸辅助教学 研究方向：新高考下的高考复习

讨论话题：大面积提高成绩，如何提高后进生的英语成绩等级考试研究课 左雅丽 集体评课

等级考试辅导方案 研究方向：如何实施等级考试教学

讨论话题：课外活动高二研究课 刘年安 集体评课

教研论文的撰写 研究方向：外语教师的成长

讨论话题：新教育形势下如何发展自我高一研究课 蒋承冰 集体评课

课程标准学习研究方向：新课标的教学活动

讨论话题：教材的多样化高三研究课 梅平集体评课

听力录音的合成 研究方向：高三教材的教学

讨论话题：教材的处理，新教材简介高一研究课 何 迅 集体评课

05年18套高考试卷分析 研究方向：如何减轻教师的负担

讨论话题：合作、协作；宽容、兼容期中段考 命题要求、阅卷统分、成绩评价高一研究课 段幼荣 集体评课

课堂教学管理 研究方向：等级考试辅导

讨论话题：如何辅导后进生高三研究课 章文伟

集体评课

课后辅导 研究方向：教学与高考的联系

讨论话题：平时教学中的高考训练高二研究课 谭利花 集体评课

教学设计 研究方向：新教材与课程教学设计

讨论话题：课堂活动 高三研究课 曾 芬 集体评课

作业的布置与批改 研究方向：教学活动与评价

讨论话题：课堂教学的延伸与反馈高三研究课 刘轶群 集体评课

课件制作 研究方向：提高课堂教学效率

讨论话题：多媒体教学高二研究课 陈太平集体评课

晨读和晚自习如何利用 研究方向：提高英语成绩的具体措施

讨论话题：课内和课外结合高三研究课 马春芳 集体评课

如何个别辅导 研究方向：发挥小班教学的优势

讨论话题：后进生的个别辅导高一研究课 晏菲 集体评课

如何和学生、家长沟通 研究方向：课堂活动内容和宽度

讨论话题：有效的沟通和交流 高三研究课 杜美玲 集体评课

如何利用网络 研究重点： 现代交流方式

讨论话题：校本课程研究期末段考准备工作 备课组 命题阅卷

成绩评价 工作回顾

期末总结

附一：2005年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲

附二：普通高中英语课程标准

附三：同升湖国际实验学校英语学科课堂教学评价方案

注：

1、除附三外，其他资料请到图书馆借阅。

2、以上教研活动为指导性安排，主持人可以根据实际情况调整，因客观因素耽误合并到下一周进行。

3、主持人做好会议记录。

4、每周二晚上在图书馆多媒体教室播放英文电影。

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇3

一、教学方面

1、组织高

一、高二年体育备课组参加学校组织的集体备课活动。确定了高

一、高二年级开设选项教学的内容，制定了各年级教学进度表，为高一新生开设了体育选项指导课，为选项教学做好了充分准备。

2、本学期采用高

一、高二年按新课程标准要求进行选项教学，并尽可能地为学生开设感兴趣的运动项目。高一年第一学段为田径必修内容，第二学段开设有篮球、足球、乒乓球、排球、田径等5个运动教学模块，高二年开设篮球、足球、乒乓球、健身操、武术、田径、羽毛球等5个运动教学模块。

二、训练比赛方面

1、学校田径队、排球队、乒乓球队和篮球队的课余训练常抓不懈，要求有计划，有笔记，有总结，年度工作计划《2009—2010学年度上学期音体美组工作总结》。

2、积极组织学生排练了《安代韵律操》。

3、2009年九月29—30日开展了学校第23届田经运动会。

4、9月18日开始参加了一周的新生军训活动。

5、各年级段举行了《安代韵律操》的比赛。

6、纪念《12.9》学生运动，2009年12月7日—9日每日第七八节开展了各年级为单位的长跑接力比赛。

7、2009年10月初开展了校园美术展览和歌咏比赛等。

三、其它方面

1、在12月中旬完成了全校二千余名学生的体质健康标准测试、统计工作，并将于下周内向国家学生体质健康数据库上报。

2、加强体育教研组的建设。制定了体育教研组长、备课组长、体育教师和器材管理员等职责以及体育课堂教学常规。收集、整理体育教研组资料，不断完善档案管理。

四、改进措施

1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。

2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。

3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在各级各类竞赛中取得好成绩。

五、建议

1、加强学校体育图书和教学资料的建设，购置必需的教材、参考书、教学挂图和教学软件。

2、进一步完善体育场地器材设施建设，改善体育课教学环境和场地。

六、2010年思路

1、继续完善体育课常规与管理，正常开展教研组和备课组活动。

2、申请并开展“全国‘十一·五’教育科学规划教育部重点课题——新课程标准下我国中小学体育（与健康）教学评价改革的研究”课题的研究工作。

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇4

备课组：高一化学组长：文亮

以学校和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系；强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，大面积提升化学教学质量。

具体措施：

一、认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法。

二、加强教学管理，落实常规教学工作。

日常的教学工作中，全备课组老师统一思想，加强集体备课，提高备课效率。备课组老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。每周三进行一次备课组活动，落实教学进度，探讨教学的重难点问题。安排下一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致教法，从而保证二十四个班级的教学进度一致；每一章节上完之后，统一安排测试，确定测试时间，定下出试卷的老师。

三、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学

生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。

四、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法

五、加强实验教学

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

高一化学集体备课安排表

章节 内容 时间安排 主持人

9月第一章 从实验学化学

10月 第二章 第二章化学物质及其变化

期中考试前复习

11月 期中考试

第三章 金属及其化合物

12月 第四章 非金属及其化合物

1月期末考试总复习期末考试

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇5

赵晓伟（2010年3月1日）

信息技术备课组有高中信息技术教学任务和初中信息技术教学任务，本学期的工作中心是围绕实施新课改认真开展教学工作，构建和谐的教学氛围、促进教师发展的教研环境、开展创新的第二课堂活动。在本学期中，信息技术备课组的工作可归纳为以下几个方面：

①教学上加强学习，提高业务水平，备课组的老师都能读一本以上的专著，并做好笔记，写好读后感，钻研业务，精益求精，进一步明确课程任务，认真贯彻执行教育教学改革方针，实施新课改课程教学，确立教学中以学生为中心，使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养，结合我校的实际情况，认真实施信息技术课堂的有效教学。

②加强集体备课，营造和谐课堂教学，促进教师共同发展。一学期来，备课组的老师坚持每周一次以上的集体教研。在备课组活动中，我们就如何在课堂上组织和谐课堂教学、在教学过程中导学案的设计研究以及任务驱动教学法对提高学生学习兴趣的效果等进行研讨。

③重视教学反思，提高课堂教学质量，教学反思贯穿于整个教学研究的过程之中。有效的教学研究，既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考，从课堂中找出自己的不足，记下自己的反思，并在集体备课过程中进行探讨，以便在下一堂课的教学中克服掉，因而我们备课组的老师都能写好反思，在实际教学过程中发现的问题集中起来在备课时进行讨论，以便能更好地优化往后的课堂教学，提高课堂教学质量。特别是通用技术的教学对整个备课组来说都不“专业”，备课组的老师之间虽然发挥了“传”“帮”“教”，但只能在教学方法及课堂组织等进行指导，有许多问题有待于进一步研究解决。

④协助学校推进各项工作的无纸化、信息化。⑤开展丰富创新的第二课堂活动。

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇6

一、指导思想：

本学期将重点以“减负增效”为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，积极为教师提供展示和交流的平台，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。

二、主要工作：

1、加强教学常规管理，优化课堂教学方法

1、进一步加强对英语课堂教学中师生话语比的研究，正确认识英语课堂教学中师生的地位关系，提高英语课堂教学效率。

2、抓好“每日一默”“英语角”等常规，通过各种小竞赛开展对学生的过程性评价

3、继续认真贯彻落实“减负”精神，严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，避免重复的抄写作业。

4、在精心落实常规教学的基础上，鼓励开展有特色的英语教学活动，如儿歌教学、中小学衔接、阅读教学等，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径，为学生创设良好的英语氛围，提高英语学习兴趣，帮助学生提高学生英语阅读和理解能力。

2、全面关心学生，促进和谐发展

（1）加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，及时与家长沟通，争取家、校合力，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

（2）培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

3、以教研组为阵地，提高教师队伍素质

(1)关注“沿江工业开发区教育博克” “牛津英语教研网”，与区内同行加强交流，提升教师对课程与教学的感悟能力。以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

（2）发挥学校教科研的研究与辐射作用。加强学校的英语教研组建设，注重对年轻教师的培训和指导，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。

4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力

提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。

三、具体措施：

1, 继续搜集牛津英语相关资料，进一步充实我们的资料库。

2, 结合各自教科研课题,通过集体备课,上研究课,参加校内赛课等形式,提高英语课堂效率.3, 本学期英语组要提高备课质量，杜绝直接从网上下载。本学期，四五六年级英语教学改变BC为第一课时的教学模式，要求每位英语老师教案也相应以A部分为第一课时，训练学生对整体语篇的理解。

4，搞好质量的检测与分析。要求每位英语老师要对每个单元进行教学效果的阶段性测评，并反思教学中得与失，以便及时调整教学的方法，提高下一单元的教学质量。

5，开展多种形式的活动，本学期将举行以下竞赛：单词竞赛，背诵比赛，短剧比赛、、、等等，创造校园英语学习的氛围，提高学生英语学习的兴趣。

6，规范一、二年级的口语教学，对一二年级的英语教学做出明确的要求和规定，要求一定要按计划、按教案上课。一二年级要求能认读教材B部分的单词会认读和使用A部分的句型，为三年级教学打好基础。本学期，一、二年级教学成果测评将统一命题。

7，尽可能让年轻教师参加区内的一些课堂教学展示活动，为年轻老师的进一步发展搭好平台。

四、努力打造特色，提供更多的机会让学生用英语，展示才华，培养兴趣。进行校“英语之星”评比,学校快乐英语活动英语汇演。

开展校快乐英语系列活动。

校快乐英语系列活动三年级英语儿歌演唱比赛。

校快乐英语系列活动四年级英语故事比赛。

校快乐英语系列活动五年级朗诵接龙。

校快乐英语系列活动六年级单词接龙。

每月工作安排：

二月份：

1、明确英语教师的批改要求（第1周）

2、规范全校英语书面作业种类和格式（第1周）

3、制定英语组计划（第1周）

三月份：

1、做好全校英语学困生调查

2、组织理论学习主讲人：张巧霞

3、组内研究课：笪玉蓉

4、月底教案组内互评

5、制定好本学期快乐英语系列活动三至六年级的活动计划

四月份：

1、组织校内英语课堂教学研讨活动

2、组织理论学习主讲人：葛金芳

3、组织学期中期教学质量检测

4、月底教学月检查

五月份：

1、准备月底的庆六一英语组节目

2、理论学习主讲人：周丽

3、英语“爱我校园”诵读朗诵展示

4、参加校“春华杯”赛课

5、月底教学月检查

六月份：

1、英语单词竞赛

2、英语阅读竞赛

3、毕业班毕业考试

4、期终考试

5、各类资料的收集整理

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇7

为切实做好全省普通高中政府助学金审核发放工作，根据《江苏省教育厅、江苏省财政厅关于下达2009-2010学年普通高中政府助学金名额及经费指标的通知》（苏教财„2009‟40号、苏财教„2009‟112号）精神，省学生资助管理中心建立了“江苏省学生资助管理信息系统高中助学金模块（教育局）”和“江苏省学生资助管理信息系统高中助学金模块（高级中学）”。现将有关使用说明印发给你们（附件），请参照执行。今年的信息上报工作于2009年10月底前结束，请各校按操作要求及时上报相关信息，各校在运用系统时若遇到问题，可与发展规划与财务科联系，电话：86573726。

附件：江苏省学生资助管理信息系统高中助学金模块（高级中学）使用说明。

丹阳市教育局

二〇〇九年十月二十日

附件

江苏省学生资助管理信息系统

高中助学金模块（高级中学）使用说明高中助学金管理

1.1 高中助学金申报

本模块是提供给高中登记学生的助学金申请信息，填写完整、正确后上报上级区县审批确认

1.1.1 访问方式

输入资助系统地址http://202.119.175.107/infoms/ 用户名、密码如果没有，直接联系市县进行开设或索取密码。高中用户登录到系统后，在“高中助学金”->“高中助学金申报”。

1.1.2 界面示意

1.1.3 高中助学金申报流程图（同上，略）

1.1.4 操作说明

（1）首先，新增助学申请信息，点击“新增”按钮，弹出新增页面，如下图，此界面上的操作按钮如下：

 『保存』按钮，当前录入的记录保存到系统中，申请的记录状态为

“草稿”；

 『保存并新增』，点击此按钮将记录保存到系统中，同时进入下一

个学生的添加界面。这中操作方式便于快速操作、批量录入多个学生的申请。

 『保存并关闭』，点击此按钮时将记录保存到系统，并且关闭当前

弹出窗口，返回到上级的列表界面。

 『关闭』，点击此按钮，不保存数据，不修改数据，并且关闭当前

弹出窗口，返回到上级的列表界面。

（2）然后，在所有需要上报的数据录入完毕之后，点击『上报学校汇总信息』，将本列表下所有的学生申请上报区县进行审批如下图：其中“本次资助人数”和“本次资助金额”都是根据之前录入的新增数据自动生成的，其他数据都需手动输入。

点击“保存”按钮，自动将汇总数据上报区县进行审核，上报之后，该界面的所有按钮全部封死变成灰色，学校用户已无权再对其进行任何操作（除非上级区县审核退回，才能继续操作），只能查询信息。

（3）在上报区县之前，如果对录入的信息有调整修改的地方可以点击『修改』，对所勾选的信息的进行修改；也可以点击『删除』，删除无效信息；在『查询』框中，输入不同的查询条件，过滤出查询信息。

丹阳市各高级中学“生源地助学贷款”

资格认定操作系统用户名及密码

系统

http://202.119.175.107/infoms

网址internet选项设置“每次访问此页时检查”打点

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇8

理科教研组工作总结

本学期学校开始实行教研组坐班制度，这为我们的课堂教学研讨提供了更大的方便。通过我们理科组的老师共同努力，本学期的工作也取得了一些成绩同时也存在着不足。在学期即将结束，现把2009－2010第一学期的教研组的工作总结如下：

一、课堂教学特色活动：研究课堂教学，注重学生参与课堂，提高效率

本学期教研组的课堂教学特色是“三多三鼓励”（即多启发、多直观、多实践；鼓励提问、鼓励讨论、鼓励创新）。结合学校开展的“三优化一提高”课堂教学展示活动，教研组本着人人参与、人人提高的目的，通过研讨定出了活动的具体方案并由孙奎林老师和陈鹏老师代表全组成员进行展示活动。在活动中，通过集体备课进行课题的全面思考，例如教材的分析和学情分析，老教师将多年的经验特别是教材中的难点和学生难以理解接受的知识点进行剖析；年轻教师帮忙寻找合适的图片和视频以及文字资料，集体备课凝聚了大家的智慧。在接下来的第一次观摩课中，老师们根据自己的不同的任务有观察教师问题引导是否到位、有观学生学习讨论下情况的等等；在议课过程中老师们提出了不同的见解并且是结合在观课过程中的实际情况进行分析和提出合理化的建议。教师根据教师的建议进行了第二次的备课和研讨，使得课堂设计更具有实效性和针对性。由于时间的关系我们没有进行第二论的观课和议课活动，通过第一次的集体备课教师将

可能的问题都加以分析，第一次的观课议课将存在的问题进行了研讨和分析并进行了更正。所以在展示活动中效果还是比较好的。通过这次活动让我们认识到优化课题设计是上好一节课的关键，在设计中我们除了备好教材关键是备学生，只有将学生备的到位，课堂上才能游刃有余。

在议课过程中教师也对这样的课堂进行了讨论：优点例如：学生课前预习利用培养学生的自学能力，学生预习很充分，搜集资料非常齐全，注意培养学会的搜集整理信息的能力；基础知识落实很扎实；多媒体使用恰到好处，充分调动学生的积极性，同时将比较抽象知识形象化，便于学生理解；学生积极参与课堂学习，通过各种活动调动学生的积极性；与学生的双边活动中，循循善诱，启发到位；体现预习和课堂设计的重要性；学生活动的时间比较充分，学生活动形式较丰富，充分培养学生的各方面能力。

存在的不足：对于学生的放开不够大胆；加强对学生的评价；增强目标性，让学生明确要完成的任务等；预习时间和任务的调控。

二、常规工作：通过交流，不断提高

我们教研组的全体成员结合学校对于常规工作的要求，认真做好各项常规工作，并进行常规工作经验交流。老师们深深知道做好常规工作是提高课堂教学效率的关键也是培养学生和提升自身专业化成长的关键。

教研活动立足于教师的课堂教学并与学校教学工作中的活动进行结合，外出学习汇报交流、教师自主发展规划研讨、“三优化一提

高”活动计划、总结等活动针对于课堂教学，老师们认真交流，每次活动后自己都有所收获。

听评课活动主要就课堂教学中的问题进行交流、切磋互相学习、提高自身。听课的重心转移到了学生身上，在听课过程中听课教师注意观察身边的学生或全班同学的表现包括学生活动时的、包括教师提出问题后的等各方面，这也使得我们的议课更具有有了针对性。集体备课落脚到教材处理和教学策略教材研讨上。在规定的时间和地点老师们结合主备老师提出的疑问，进行积极的研讨并提出合理化的建议。通过集体备课同学科的老师集思广益解决问题，使老师自身对于教材的分析和把握以及疑问的解决都具有促进作用。

三、教科研工作

教师们深知教科研工作对于自身专业化发展的重要性。在学期初，全体理科组的教师就结合自身和教学情况，进行课题研究问题的制定，并积极上报到学校进行课题问题的研究。同课题的老师对于遇到的问题和收获能进行主动的交流。学校也提供了科研骨干教师进行阶段性交流。老师们的科研意识逐渐增强，教研组科研氛围日益增强。逐渐使科研工作融入到平时的工作中。

四、成绩

在大家的共同努力下，本学期老师们也取得了一定的成绩。例如蔺国松老师、唐龙生老师的论文在《凉州教育》上发表，孙奎林老师、张万生老师、唐龙生老师在全国中学生数学、物理、化学竞赛中荣获

指导教师奖。学校组织的网络课件评比活动中，我组成员踊跃参与，超额完成了学校布置的任务。

在工作中，我们有收获有成功，但也存在着不足。如通过听评课活动，我们的课还存在的环节安排不是很合理，学生的自主学习时间不足，教师的讲解过于细等，我们还需要在课堂教学的改革中多下功夫，通过课堂来提高教学成绩；在活动中存在活动的安排不够精细，老师们的参与积极性有时不是很高，这要求我们在活动之前，一定做好详细的计划和安排，使活动有质有量的完成，并起到在活动中提高的目的；我们的科研意识和氛围还欠缺，本学期我校的科研立项等活动取得了很大的提高，围绕学校的科研立项课题我们组也有自己的科研方向，在实际的教学工作中，我们的理论以及实践还有待于提高等。

在后面的工作中，希望我们更加团结协作，再接再厉，争取更大的成绩。

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇9

一、指导思想：

本年级以学校的工作计划为指针，围绕我校“三个转变五个让”的教育思想，开拓务实，继续加强学生的行为习惯和学习习惯的训练，贯穿“民族精神”这一主线，“育人为本、以德为先”，深化“孝心工程”主体性德育活动，注重实效管理，增强教师的责任心和使命感，努力使本年级的各方面工作都取得一定的提高。

二、主要工作：

（一）教育方面：

重点：狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。

学生的行为习惯和学习习惯的养成，是学生品德形成和学习好坏的关键。尤其我们初一年级学生，虽然已经适应中学生活，但是在自控能力方面还需要加强训练和指导。因此，本学期我们将重点抓学生的行为习惯和学习习惯。主要采取以下的措施：

1、团结向上的班主任队伍，是形成年级良好教育氛围的关键。

班主任是班级的主心骨，更是年级中教育学生不可缺少的骨干力量。

①逢双周周二下午第一节课召开年级班主任会，不仅传达年级组长会议内容，还对于学生中发现的问题加以讨论解决。

②班主任加强对学生行为习惯和学习习惯的培养和训练。利用班会课组织学生学习《学生须知》，制定班级文明公约，建行为规范自查小组，每月每班评选一位“文明之星”，树立身边的学习榜样。

开学一周内，班主任利用午会、晨会课等时间加强学生的教育力度，做到一开学就对初一年级学生高标准、严要求。

③强调班主任工作的到位率，要求班主任早操、午会、体锻课和大扫除时必须到位加强巡视和指导，加强初一学生的午餐管理。

2、加强落实和检查，做到年级纪律井然有序

①各班建立 “行为规范自查小组”，每天有专人负责班级的常规工作，从而锻炼学生的组织能力和管理协调能力。

②学期中，年级组长对全年级4个班召开学生座谈会，要求学生针对班级和年级各方面情况提出建议，年级组长在了解情况之后，及时反馈给班主任老师和课任老师，在以后的工作中加以调整。

年级组长对全年级进行日常行为规范抽查，从小处入手，力求抓实抓严。

3、弘扬民族精神、深入开展“孝心工程”主体性德育活动

让学生既要做到传统意义上的“孝”，又要将这份“孝”化为学习的动力，在学业上勤奋刻苦，做一个诚信的学生，独立完成作业，结合3月5日学雷锋活动、“三八”妇女节、3月12日植树节和值勤周工作，以自己的行动来传承孝敬父母、助人为乐的中华美德和社会责任感。

（二）、教学方面：重点：规范学生学习习惯，以期形成良好的学习氛围。

1、本学期，我们年级教师将充分利用早自修和午会课的时间，指导学生作业订正，进行面批作业以及对学生试卷进行点评等，培养学生认真学习的态度，解决学习中的困难。

2、针对学生家长的要求和年级中学生的实际情况，提倡教师在课余时间指导学生完成作业，补缺补差。

3、制订落实年级中的学习规范训练和检查制度

针对本年级学生的特点，结合政教处的要求，由任课老师和班主任共同制定新的要求，包括上课制度，作业制度、预复习制度，从而加强学生的学习能力。

4、强化备课组管理：

年级组还将要求各备课组安排好各学科进度和各学科测验次数等，结合每学期的期中和期末的十五校联考，加强各学科基础和提高的训练，并在上学期的月考基础上继续开展月考，还在月考和大考的基础之上，继续总结经验。

（三）、积极参加学校的各项活动和其他常规工作

1、本学期，年级组将组织学生积极参加学校的科技节活动、艺术节和七（1）班“大手牵小手”活动

2、结合政教处开展的 “示范班”和“文明班”、优秀学生的评比活动，以榜样的力量激励学生。

3、第三周召开年级大会，组织全年级学生学习《长乐学校学生行为须知》。表扬第一学期取得优异成绩的学生和有进步的学生，让全年级的学生了解学校和年级中的整体发展情况，年级组长还将定

期与年级中的问题学生谈话，以了解他们的动态和心理状况，及时指导。

4、班主任、任课教师经常通过家访和电话联系的方式，及时向家长反映学生的在校情况和年级所做的各项工作，形成教育的合力，齐抓共管，提高教学的成效。

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇10

2007级2009—2010学年度第二学期工作计划

一个学期已经过去了，新的学期也即将开始。07级的全体同学作为又一批准毕业生也即将面临着人生的关键转折点。为此，在面对着新学期同学们的新要求与面临就业的新环境下，07级级委也必将与时俱进，创新思维，转换服务理念，为达到更贴心更全面地服务同学而不断地努力，不断地提升自我。

在总结上学期级委的工作情况和结合自己的优点和不足，级委在本学期做出如下工作设想：

（1）创新思想，更新观念，建立起合作，高效的服务团队。

级委作为年级工作的核心及老师与同学们的沟通纽带，应努力地发挥自身的积极影响作用，以最佳的状态迎接工作，以最高的效率完成工作，绝不辜负老师及同学们的期望。

1.端正工作心态创新工作思路

级委需要明确自身的职责，以饱满的精神与积极负责的态度与对待自己的工作，开拓思路，锐意创新，精益求精，切实秉承全心全意为同学服务的宗旨。

2.加强团队精神 提高合作意识

一个团队的内部凝聚力是一个团队进步与发展的核心与关键。而核心的的建立，就必须发挥在这团队中每一位成员自身的长处，优势互补，充分整合人力资源，让每位成员都可以在工作中体现自身的价值与追求，这是永葆团队生命力与活力的关键。

3.扩大活动的广度 挖掘思想的深度

在不断地提高团队服务质量时，要时刻兼顾最广大同学的利益，坚持“大年级理念”，落实工作细节，力求公平，公正，公开地完成年级的工作。

组织活动是学生工作中十分重要的环节，在活动是坚持把握形

势，紧贴实际，把高雅，有效的内容与同学们喜闻乐见形势结合起来，思想性，学术性与竞技性，娱乐性相结合，提高活动的参与性，积极调动广大学生活动参与热情，扩大活动的影响力。

（2）把握整体，互利合作，年级班级双线多面发展。

级委同时作为年级与班级的主要领导干部，具有统筹协调整一个年级各班发展的义务，但亦有发展促进自班发展的职责。因此，我们是创新思维，充分利用这种双重的身份，掌握年级最广大同学的意见，合理调配各班资源，实现年级自身的大发展。而在此基础上，通过非竞争性的模式实现各班的和谐合作与进步。

在交流中进步，在合作中成长，只有各个小集体，班级发展起来

了，才能实现年级的大发展。

（3）以就业为导向，实现年级学风建设的新高点

在大三下学期，同学们即将面对就业或者是考研的关键时候，我们应充分地调动起同学们的内在学习动力，以此为契机，实现年级学风建设的大发展。

以下是这学期学风建设中就业技巧与专业学习相结合活动的一些

尝试：

1.考研经验交流会

2.政行杯辩论赛（政行专业辩题）

3.毕业论文的选题及写作

4.年级公共博客（就业、实习、考研、考证等信息）

5.公务员模拟考试

6.师范技能大赛与课件制作大赛培训课

7.师范专业实习培训班

8.年级读书计划

高中外语组2009-2010学年度工作计划 篇11

——加强普法教育 依法治理学校

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，是21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都发挥了重要作用。学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。近年来，我校严格执行相关的法律法规，依法办学、依法管理在我校已形成共识。在“四五”普法的基础上，我校根据上级主管部门的要求，结合我校的实际，又认真开展“五五”普法活动，师生参与率达100%。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强。几年来，我校教育教学质量不断提高，良好的校风、校纪和育人环境是有目共睹的，同时也得到社会的好评。2008—2009年所有成绩的取得都离不开依法治校。例如：2008—2009学年度，学校被评为海南省“安全文明生态学校”； 海南省法律进学校工程“先进集体”，海南省地震、火山、海啸应急救援演练“先进集体”，儋州市“四项建设”先进集体。

一、建立健全普法与依法治校管理网络，不断完善管理体制。

要把依法治校落到实处，学校必须建立健全依法治校的管理体制。学校建立了校长负责、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校根据办学规模，设置了政教处、教务处、总务处、财务处等学校管理的职能部门，并制订了各部门职能及岗位职责，强化学校的科学管理，推进学校依法管理机制的形成。

二、明确普法与依法治校目标，坚持规范化管理。

从广义上讲，法，即规章、规矩、法度。坚持按教育规律办学，严格执行教育法令法规，建立严密的规范体系是以法治校，实现中学办学目标，保证事业发展的重要前提。为加强学校的德育工作和法制教育宣传，由校长室、校党委、政教处、年级组等组成的学校德育工作领导小组，加强对学生的思想教育工作，并明确一位副校长负责。学校还聘请解放派出所副所长担任学校的法制副校长，从而保证学校能依法治校，真正做到教书育人。

学校领导带头认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，坚决按教育法规管理学校的教育、教学活动，管理学校的设施与经费。学校明确办学目标，认真贯彻执行党的教育方针，严格按要求开设各门学科，落实素质教育要求，在学生中大力推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，真正做到依法治校。

为了切实做到依法治校，学校对教职工关心的热点问题全部实行校务公开。（1）中层干部设置岗位、公开聘任：学校根据实际工作需要，设置必要的岗位，公开职数，经过个人申报、教职工投票、学校考察、讨论通过等程序实行公开聘任。（2）评优：每学年我校都按照区教育局、人事局的要求，对学校全体在职人员进行考核，公布优秀等级指标数，通过民主推荐，按10%的比例确定人员，予以公布。学校每年评选“学校优秀工作者”，确定指标，以处室和教研组为单位公开推荐。（3）职称评审：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，我们在评审上尽量增加透明度，如按照有关文件，公布评审条件，成立职称评审领导小组，认真审查申报材料，对申报人员进行民主测评、张榜公布等。近几年来没有教师因为职称评定而闹情绪。（4）财务公开：对学生收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。学校大宗的采购都在相关部门的监督下进行招标采购。学校所有工程实行公开招标，招标过程由区教育局监察部门全程监督。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。（5）公开发放发放特困寄宿生生活补助，对特困生的名单张榜公布，学校从未接到过举报。

三、对学生坚持“三结合”教育，齐抓共管，形成合力。

德育工作和法制教育是一项经常性、群众性工作，靠少数人，靠短期行为，靠突击运动是无法奏效的。我们的做法是：学校、家庭、社会三结合，教育、服务、管理三育人。发挥整体优势，组成严密的育人网络，优化环境，强化效果，让德育工作占领学生活动的一切“时空”。.各年级、班级分别建立了家长学校和家长委员会，校内则成立了“关工委”和“德育工作指导小组”，设立了保安，聘请了校外法制辅导员，同时发动全体教职工立足岗位，结合本职工作，坚持教书育人、服务育人和管理育人，从而形成了齐抓共管、全员育人的开放性育人网络。

围绕每年普法宣传活动，开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请公安局交警大队、消防大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。典型案例与法规的有机结合，让全校师生对未成年犯罪及在校伤害事故的现状、特征、成因及对策等有所了解，从而强化相应的法律防范措施。通过听讲座，进一步提高了全校师生学法、知法、守法的意识，增强了教书育人的责任感，懂得了运用法律的武器维护学生、学校和自己的利益，推进了依法治校的步伐，促进了青少年的健康成长。

学校还利用“清明节”、“八一建军节”、“世界环境日”等一些纪念日，以及其他一些重大节日，组织学生到烈士陵园等教育基地进行参观，激发学生的爱国热情，让学生掌握环保、消防、自护自救、法律等方面常识。学校还组织学生观看法制教育影片，让学生有所感触，然后组织征文活动，让学生学法、懂法、守法。

学校每天都组织对学生的日常学习、生活、活动等行为习惯的检查与记载，制定了一系列的评价措施，政教处及时与年级组、班主任联系，对学生进行全面的监督，督促其养成良好的生活与行为习惯。每月，政教处都公布检查结果，每学期还评选文明班级，优秀学生、优秀学生干部等。

学校利用家长会、发送假日《致家长信》等形式，向家长宣传法律知识，特别是宣传《预防未成年人犯罪法》的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的教育责任和良好的示范作用。让家长懂法，配合学校共同教育子女遵纪守法，远离犯罪。要求家长留意子女的行为，做好预防教育工作。要求家长与学校密切配合，帮助青少年健康成长。

四、对学生坚持正面教育，注重转化学习困难生。

学校法制教育是德育工作系统工程中的重要组成部分，加强法制教育的要旨是强化学生的法律意识和道德观念，努力提高学生的思想素质，防患未然。我们始终把加强对学生社会主义法制教育，增强学生的法律意识，增强其法制观念，放在学校德育工作的重要位置。

法制教育与行为规范养成教育相结合。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的，从某种意义上来看，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，我们在普法教育中，把两者有机地结合起来。我们根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》等有关条例，制订了《儋州市第五中学学生一日常规》，从进校到离校，从上课到就餐，从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理，学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯。

法制教育同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象，预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。因此，我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气做好学习困难生的转化工作。我们要求每个班主任都必须建立班级问题学生的档案，要求经常同家长保持联系，共同做好教育转化工作。政教处还制定了“德育量化考核标准”、“德育学习班”等制度对学习困难生加强管理与教育。

学校教育与自我教育相结合。新生一入校就集中进行以校史、校规和法制为主要内容的入学教育，然后每学年通过举办法制讲座，进行普法知识竞赛，组织观看法制教育的影视片、展览及文艺演出，参观“消防图片”展览，举行升国旗、唱国歌、进行国旗下演讲，让学生参加社会上的普法宣传活动等，使学生学法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校还注重发挥学生自我教育的作用，积极引导学生进行法制意识提高的自我设计。我们通过开展主题活动，组织学生撰写法制教育体会文章，引导学生发现自己在知法、懂法、守法方面存在的问题，并制定改正的措施。

五、不断优化育人环境，坚持寓教于乐，提高学生素质。

人创造环境，环境影响人。在净化、绿化、美化的基础上我们努力增加校园环境的文化含量，提高文化品位，创造良好的文化氛围，变静为动，发挥物质环境的隐性功能。我们十分重视校风建设，作为治校育人的重要手段，系统地提出了校训、校风、教风、学风、校规等体系，努力建设团结协调、敬业乐群使学生在良好的精神环境中受到感染和熏陶，从而达到环境育人的目的。我们还针对青少年活泼好动、富于幻想、兴趣广泛、爱好模仿等特点，组织生动形象、丰富多彩的各种活动，寓教于乐，以增强教育效果。多年的实践，形成了我校系列化活动的特色。如共青团、学生会等群团社团活动，优秀班集体、主题班会等主题创建活动，课外兴趣小组等这些内容丰富、形式多校、寓教于乐的活动，提高了学生素质。

开展“五五”普法活动以来，我校师生认真学习相关的法律知识，普法工作深入扎实，富有成效，广大师生进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性，越来越多的人能依法解决各类矛盾，积极行使合法权益，自觉履行法定义务，运用法律武器同违法、违规的不良行为作斗争，推动了依法治校的进程。