一年级语文综合复习卷

一年级语文综合复习卷（精选13篇）

一年级语文综合复习卷 篇1

一年级语文期末综合复习卷 一年级语文期末复习题

一年级语文期末综合复习卷

（答卷时间：60分钟；卷面书写：3分）

学 校

 

项目

答 题 得 分（97 分）

卷面分（3分）

合计

题次

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

得分

亲爱的同学们，这个学期快要结束了，让我们用60分钟到知识乐园里大显身手，比比谁的知识最丰富，谁的字体最漂亮吧！请牢记：满分为100分，其中3分为书写分哦！赶快开始吧！（请老师为大家读各大题！）

一、我会按要求给下面的字母或音节排成三行队。（9分）

班 别

zhi ei m yuɑn er ch ü n wu

unz yin enɡ r wu zh ou ye

1.声母：

2.韵母：

3.整体认读音节：

二、我能用直线把字母和汉字连一连，帮迷路字宝宝找到自己的家。（8分）

姓 名

z zhn l

找 捉 左 早 蓝 您 男 林

s sh ininɡ

身 束 诉 森 近 静 金 惊

三、我能拼一拼，还能把汉字写端正，写美观。(10分)

fānɡ yè zhènɡ nián

前作 在 新

zì jǐxià bā pí yī chū lì

dōnɡ xixiǎo xīnyánɡ máo fēnɡ yǔ

四、我能帮助花儿中的字找到它的`好朋友，并在上面打上“√”。（8分）

（梅 每） 花 （起 越） 床 不 （熊 能） 一 （砍 次）

（往 住） 房 （跟 很） 着 云 （彩 采） 跑 （桃 跳）

五、我要把下面的词语用直线连起来，让它们手拉手。（8分）

远 低 宽宽的 月儿

外 近 暖和的 春天

来 里 弯弯的 马路

高 去 美丽的 被子

一头 山洞 很高很高的 树

一个 黄牛 很绿很绿的 路

一间 黑狗 很长很长的 花

一条 房子 很红很红的 山

六、我有一双金睛火眼，会比一比，还会给汉字组词呢。（10分）

云（ ） 口（ ） 马（ ） 左（ ） 人（ ）

公（ ） 回（ ） 鸟（ ） 右（ ） 火（ ）

七、我是文明小天使，能根据句子的意思选择正确的词语，并把相应的序号写在横线上。（5分）

①再见 ②请慢（màn）走 ③不客(kè)气 ④谢谢 ⑤您好

星期(qī)天，王叔叔到我家做客。我笑着说：“王叔叔， ！”我为王叔叔送上一杯热茶(chá)，王叔叔高兴地说：“ ！”我回答道：“ ！”王叔叔要走了，我又对他说：“王叔叔， ，

！”王叔叔听了，夸（kuā）我是好孩子，文明用语记心头。

八、我知道图上画的是什么，还能用直线把它们和相应句子连一连。（8分）

bà bɑ zài dǎ diàn huà。 熊猫爱吃竹子。

wǒ hé mā mɑ kàn diàn shì。小朋友们在拔河。

xiǎo pénɡ yǒu men zài bá hé。 我和妈妈看电视。

xiónɡ māo ài chī zhú zi。爸爸在打电话。

九、我是小小收藏家，下面的诗句不但能背，还能写。（11分）

1. 红冠 裁,满身雪 将 。

敢 轻 言 语， 叫千 万户 。

2.阳光像金，洒遍野、高 和小河。

3. 岸树 密， 苗绿油油，

江南 香，小小竹排画游。

十、我能读懂下面一段话，还能完成下面的小练习。（10分）

花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（1ànɡ）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（ɡuó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。新课标第一网收集

1.我知道这个自然段共有（ ）句话。（2分）

2.我能根据短文的内容连一连。（4分）

花朵的妈妈是 天空

星星的妈妈是 大地

浪花的妈妈是 祖国

我们的妈妈是 大海

3.我还知道鱼儿的妈妈是 ， 的妈妈是 。（1分+1分+2分）

十一、我能仔细看图，再把句子补充完整，不会写的字我会用拼音代替呢。（10分）

来了，树上的叶子 。一场大雪过后，小朋友们身穿 ，头戴（dài） ，脚(jiǎo)穿 ，来到 玩。他们有的 ，有的 ，还有的 。大家玩得 。

小朋友，成功地走出知识乐园，多令人高兴啊！赶快检查检查吧，认真检查的孩子会得到一颗聪明星。

 

一年级语文综合复习卷 篇2

师:今天, 老师将与同学们一同上一节复习课。

师:同学们, 你们认为本学期所学知识中哪部分的内容最困难?

生:应用题部分 (绝大部分同学) 。

师:数学应用题部分内容确实很困难, 但是老师告诉大家, 这部分内容是十分重要的。

师:我们每一位同学都不是困难的懦夫, 老师相信你们每一位同学都能勇敢地战胜困难。 你们说是不是?

生:是! (齐声说)

分析:老师言语和蔼、态度可亲。 如“一同、大家、我们”等字眼无形中把老师和同学融为一体。 师生成为共同学习、共同探讨的伙伴, 消除了学生的畏惧心理。 老师激励性的问话恰到好处, 增强了学生学习的信心和战胜困难的决心。 此“导入”突出了高度尊重学生, 相信学生, 全面依靠学生。 强调学生是教育的真正主体, 是学习的真正主人的生本理念, 为师生共同学习营造了良好的课堂气氛。

二、研讨求知

第一板块:

看图编题并解答。

师:出示多媒体。

师:上面画了些什么?

生:苹果和桃子 (齐声答) 。

师: (追问) 谁能很快说出上面画了几个苹果? 几个桃子?

大部分能急着点数, 有少部分能急切地大声说:“12个苹果, 6个桃子”, “6个桃子, 12个苹果”。

师:好!你们真是眼明手快呀! 就是12个苹果, 6个桃子 (板书:12个苹果, 6个桃子) 。

师:谁愿意给大家讲一讲, 你是怎样很快说出12和6的?

生纷纷举手, 有部分定睛不语。

生1:有3行苹果, 每行4个, 一共12个;桃子就是6个, 我一眼就看出来了。

生2:有4行苹果, 每行3个, 一共12个;桃子就是3个3个的数, 3加3就是6个。

生3:老师, 我还有办法, 把苹果从中间分左右两部分, 每部分6个苹果, 一共6×2=12个;桃子不用数就行。

其他学生茅塞顿开, 跃跃欲试。

师:同学们, 你们表现得都很勇敢也很聪明 (特别是生3) 。下面看看题目是怎么要求我们的?

【块一分析 】教师提出问题有很强的激励性, 而问题又具有竞争性和挑战性。 这样很好地把握了二年级小学生爱表行自己的心理特点。 注重“以学定教”, 重视学生主动参与课堂学习, 营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境;把学生当做学习任务的“首要责任人”, 把思考的权利、时间和空间还给学生, 让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台。 学生表现积极踊跃, 有效培养了学生勇敢的品质, 培养了观察和语言表达能力。 特别是生3的回答无疑是创新。 教师及时给予鼓励, 培养了学生的创新精神。

第二板块:

生:读题 (同桌议2分钟) 。

师:你怎么想的就怎么说。 谁想试一试?

生1:有12个苹果, 6个桃子。苹果桃子共有多少个?

12+6=18 (个)

生2:有12个苹果, 6个桃子。 苹果是桃子的多少倍?

12÷6=2

生3:有12个苹果, 6个桃子。桃子比苹果少多少个?

12-6=6 (个)

生4:我也能编将它们分装在盘子里, 每个盘子装6个, 需要几个盘子?

(12+6) ÷6=3 (个)

师引导学生:能不能结合我们的生活实际, 把题编得更有意义些呢?

生1:姥姥生病了, 我买了12个苹果, 6个桃子去看望姥姥。

师:编完了吗?

生:编完了。 其他学生有疑惑 (缺少问题) 。

师:哪位同学愿意把这道有意义的题补上问题呢?

生2:姥姥吃了1个苹果1个桃子还剩多少个水果?

12+6-2=16 (个)

生3: (再次补充问题) 买的苹果是桃子的多少倍?

12÷6=2

生4: (我也能编) 我也能编平均分给9个小朋友吃。 每个小朋友吃几个水果? (12+6) ÷9=2 (个)

师: (追问) 有12个苹果, 而桃子只有6个, 平均分给9个小朋友吃, 从总数上讲是平均的。 可是从生活角度上讲9个小朋友吃到的水果一样吗? “平均”分得合理吗?

学生大都疑惑不解, 有个别学生恍然大悟, 说:“有人吃不到桃子”;“还有人吃到2个桃子呢”。 (看法种种)

师:对呀! 那么, 问题出在什么地方呢?

多数同学恍然大悟, 说:“6个桃子不够9个人分。 ”

师:生活中, 如果我们遇到这种情况, 应该怎么办呢? (前提是很爱吃的桃子)

生1:我爱吃苹果。

生2:我把桃子让给别的小朋友吃。

师:两位同学发言都很诚实。 我们学习数学不但要从数学的角度分析问题, 还要结合生活实际。 生活中, 当然要学会“礼让”, 这是我们民族的美德。 但是, 这道题应该怎样改一下呢?

生1:平均分给3个小朋友吃。

生2:平均分给2个小朋友吃。

生3:平均分给6个小朋友吃。

师:三位同学改编得都很好, 那么, 怎样分才最合理?

【块二分析 】课堂 “放开”畅所欲言, 关注学生学习水平、兴趣爱好和个性特征上的差异, 善待、宽容、欣赏学生, 捕捉每个学生身上的闪光点, 让每位学生在师生的激励下不断超越自我, 获得身心全面发展, 使学生潜在的智能得以充分的开发与展示。 教师积极肯定学生参与, 为进一步学习起到“加油”作用。 学生不拘一格的发言烘托了课堂气氛, 老师恰如其分的引导使枯燥的数学教学变为兴趣教学。 本版块的品德教育十分得体, 体现了教育以育人为本的教育目标。

第三板块:

师:让同学们分组讨论 (怎样分最合理) 。

生:小组讨论 (平均分给2人、3人、6人怎样合理分) 。

生:小组汇报结果 (12÷2=6 (苹果) , 6÷2=3 (桃子) ;3人分……, 6人分……)

【块三分析 】分组讨论旨在培养学生团结协作, 共同探索的良好品质。 本版块设计实现了在这一目标。

三、巩固拓展

师:布置作业 (留意生活, 用所学数学知识自编自解十题) 。

六年级语文毕业备考综合练习卷 篇3

二、按要求完成下面各题。

1.根据音节写汉字，组成词语：

2.分别写出两个和下面汉字读音相同的字:

慑（ ） （ ） 遏（ ） （ ）

3.写出和“夸夸其谈”“栩栩如生”形式相同的四字词语：

（ ） （ ）

（ ） （ ）

三、按要求进行选择，把序号写在括号里。

1.“熏”字的部首是（ ）。

①千②黑③灬

2.和“谭”笔画数相同的汉字是（ ）。

①僧②怨③瓶

3.下面词语中读音完全正确的一组是（ ）。

4.“全力以赴”一词中“以”的意思是（ ）。

①因为②按照③用，拿

5.下面语句和课文原文一致的是（ ）。

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

②苟能制侵陵，岂在多杀伤。

③大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船。

四、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1.“擒”按音序查字法应查大写字母“J”。（ ）

2.“忐忑不安”一词可以形容人说话时的神态。（ ）

3.“李强的爸爸是这家报社的记者。”这句话可以缩写成“爸爸是记者”。（ ）

4.“他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久。”这句话是比喻句。（ ）

5.“春风又绿江南岸”是王安石在《泊船瓜洲》中所写的诗句。（ ）

五、按要求写句子。

1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

___________________________________________

2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

___________________________________________

3.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：

___________________________________________

六、文中有6处错误，运用修改符号在原处修改。

今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩儿、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

七、根据提示默写诗词。

1.南宋诗人陆游临终前最大的心愿是：

__________________，_________________________

2.《清平乐·六盘山》中有两句词描写了秋天的景色，分别是：

__________________________________________________

__________________________________________________

八、下面的几句话可以怎样排列，请把序号写在括号里。

（）只要你去做就会领悟成功的真正内涵

（）有的人认为成功就是做成一件大事

（）只要你去做就会有特别的感受

（）有的人甚至认为成功就是扭转乾坤的壮举

（）有的人则认为成功就是不断超越前人

（）每个人对成功的认识是不同的

（）有的人却认为成功就是做好每一件小事

九、阅读短文，回答问题。

（一）

_________________________

在土耳其旅途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人又感伤的故事。其发生在震后第二天。

地震后许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。

两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面：一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，便拼命哭喊着：“快点儿救我的女儿，我已撑了两天，我快撑不住了……”

她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，卖力地搬移上面的和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么重，那么多，怎么也无法快速到达她们身边。

媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲一面苦撑着等待着……

透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到黑夜，终于一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉出来，但是……已气绝多时。

母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了忍不住，放声大哭，“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”

他知道，_________________________，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后她也被救出送到了医院，她的双手一度僵直无法弯曲。

隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是《这就是母爱》。

长相壮硕的导游说：“我是个不轻意动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过此地，我都会讲这个故事。”

其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

1.按照下面的解释，找出“撑”字在文章中的不同意思，把句子抄写下来。

①用力支住、抵住：

②支持、支撑：

③用力支着（使收缩着的物体）张开：

2.在理解的基础上概括：这位母亲她都撑起了什么？

_________________________

3.概括文章的主要内容。

_________________________

4.联系全文内容，将文中横线上的话补充完整。

5.给短文起一个题目，写在文前。

（二）

_________________________

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

A.捐献我的任一器官和部件。

B.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

C.捐献下列部件和器官——

D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定（）。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天（）。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两个肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这位青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

1.联系上下文，把“提心吊胆”和“大惊失色”填在相应的括号中。

2.在“人体捐献法规”中，Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？为什么？

______________________________________________________

3.作者为什么对母亲说“你真是我的好妈妈”？

_________________________________________________________________________

4.刊登在杂志上的那篇文章非常感人。你认为文中那位母亲“了不起”吗？为什么？

_____________________________________________________________________

5.给文章加一个题目，写在文前的横线上。

十、习作。

对于大家而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动……在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头，校园中的感动、快乐也历历在目。

请你以《校园里的____________》为题，写一篇习作，字数不少于400字。

（答案见下期）

沪教版小学一年级语文复习卷 篇4

1、看拼音写汉字。(16%)

sù shí hou qīng qīnɡ kuài

告( ) ( ) ( )草 ( )

kuài shuí yuán pánɡ

土( ) ( )的 花( ) ( )边

xǐ huān chànɡ gē hú xīn

( ) ( ) 西( ) ( )鲜

2、比一比，再组词。(12%)

进( ) 城( ) 跟( )

近( ) 成( ) 根( )

做( ) 第( ) 该( )

作( ) 弟( ) 刻( )

3、写出反义词。(8%)

近----( ) 好----( ) 这----( )

粗----( ) 早----( ) 直----( )

头----( ) 有----( )

4、写出带有下列偏旁的字。(18%)

辶----( )( )( ) 讠----( )( )( )

扌----( )( )( ) 氵----( )( )( )

阝----( )( )( ) 土----( )( )( )

5、在正确的音节后面画“√”。(6%)

雪(xüě xuě)花 秋(qiū qīu)天 只(zhī zhǐ)有

应(yēng yīng)该 着(zhe zháo)急 一(yī yì)起

一年级语文综合复习卷 篇5

一、基础知识积累与运用（16分)

1．给加粗的字注音。（4分)

憔悴()肃杀（）

诀别（）虐杀()

惊惶()笑柄（）ﻩ嫩芽（）祷告（）

2.把下列成语补充完整.(４分)

恍然（）（）不离各得()两全（）

因地（）兴高（）自作（）任重（）

3．把下列词中错误的字改正过来。(4分)

决别（）尚若（）伤巴（）寒站（）

树叉（）折散（）忘弃（）木浴（）

4.判断正误（4分）

（1）《罗摩衍那》是古希腊的一部叙事诗,写罗摩与妻子悲欢离合的故事.（）

(2）冰心的代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等.（）

（3）《风筝》选自《彷徨》,作者鲁迅。（）

（４）泰戈尔是印度文学家,１923年获诺贝尔文学奖.（）

二、阅读（44分）

（一）文言文阅读（14分)

阅读下列短文，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?＂答曰：“待君久不至，已去．”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去.＂元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之，元方入门不顾。

5．这篇文章选自______,作者______。(２分）

６.解释下列加粗的词语。（4分）

与友期行（）去后乃至（）太丘舍去（）相委而去()

7.翻译下列句子。(4分)

(1）“君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”

（2)友人惭,下车引之，元方入门不顾。

8.《陈太丘与友期》中“君”、“尊君”、“家君“的称谓有何不同?（4分)

(二)现代文阅读(30分）

阅读下文，回答问题。

古人读书不易

吴晗

古代人读书很不容易，因为在印刷术和纸没有发明之前，一般人是读不起书的.书很贵重，得用手抄写在竹简或者木牍上。一片竹简、木牍写不了多少字,几部书装满了好几车子。有人说“学富五车”,说是念的书超过五部车子装的简牍,其实用今天的眼光看，五辆车子的书并不怎么多。孔子念书很用功，“韦编三绝”,韦是皮带子，竹简、木牍用皮带子拴起来,才不致于乱。这种书是用绳子编起来的，所以叫做“编”。读得多了，把皮带都翻断了三次，是形容他老人家非常用功,对一部书反复阅读，熟读、精读的意思。一句话，这样贵重的书，普通人是读不起的。后来人们把书写在帛上，卷成一卷一卷的,一部书又分作若干卷.帛也很贵,只有有钱人才抄得起。到了纸发明了，虽然便宜些，但是还得手抄，抄一部书很费事,抄很多部书就更麻烦了，一般人还是抄不起。用纸写的书,可以装订成册,册是象形文字。所以书又有“册”的名称。有了书，还得有人教，古代学校很少,只有贵族官僚子弟才能上学．虽然有些私人讲学的，但也交学费，交不起的人还是上不了学。因为书贵，书少,一个学校的学生就不可能人人有书,只能凭老师口授，自己笔记。这样，学习的时间就要长一些,靠劳动才能生活的人们，读书便更不容易了.总之，由于物质条件的限制，古代人读书,尤其要读很多书是困难的．也正因为这样，读书也有阶级的限制，官僚子弟读书容易,平民子弟读书困难,知识被垄断了,士排列在农、工、商之前，就是这个道理。

到印刷术发明以后,书籍成为商品，可以在书店里买到了,但是,还是有限制,穷人买不起书,更买不起很多书．穷人要读书，得想法借，得自己抄，这是很困难的。例如１4世纪时,书已经成万部的印出,各大城市都有书肆，但是穷人要读书，还是非常艰苦。明初有名的学者宋濂，写了一篇《送东阳马生序》，谈他自己读书的艰苦情况说:

“我小的时候,就喜欢研究学问，家里穷,弄不到书，只好到有书的人家借，亲自抄写，约定日子还。大冷天,砚都结冰了，手指冻得弯不过来,还是赶着抄,抄完了送回去，不敢错过日子。因为这样,人家才肯借书给我，也才能读很多书．”

“到成年了,越发想多读书,可是没有好老师，只好赶到百多里外，找有名望的老先生请教，弓着身子,侧着耳朵，听他教诲.碰到他发脾气，我越发恭谨,不敢说一句话,等他高兴了,又再请教.我虽然听得不很明白，但到底还是学了一些知识。”

“当我去求师的时候，背着行李，走过深山巨谷.冬天大风大雪，雪深到几尺,脚皮都裂了也不知道。到了客栈，四肢都冻僵了,人家给喝热水,盖了被子，半天才暖和过来。一天吃两顿饭，穿件破棉袍,从不羡慕别人吃得好，穿得好，也从不觉得自己寒伧,因为求得知识是最快乐的事情,别的便不理会了。”

宋濂是在这样艰苦的情况下,经过努力,攀登学问高峰的.他在文章的后面,劝告当时的学生说:

“你们现在在太学上学,国家供给伙食、衣服，不必挨饿受冻了。在大房子里念书,用不着奔走求师了．有司业、博士教你们,不会有问了不答、求而不理的事情了。要读的书都有了，不必像我那样向人借来抄写。有这样的条件，还学不好,要不是天资差，就是不像我那样专心、用功。这样好条件,还学不好，是说不过去的。”

这一段话，我读了很动心。今天，我们学习的条件,比宋濂所劝告的那些学生的时代,不知道要好多少倍,要是不努力，学不好,我看,也是说不过去的。

９．文中引用成语“学富五车“的目的是什么?(4分)

１0．细读第一段,从“编”“卷＂“册”等字中可以看出,我国古代书籍经历了怎样的发展过程？（４分)

11.从全文看，古人读书不易的因素有哪些？(５分）

１2.本文的主旨是什么?用一句话简要概括出来。（5分)

13．作者文中引用了大段宋濂的文章,目的有两个，请简要表述出来．（５分）

14．当今社会,读书的物质条件得到极大的改善,但新的问题也随之出现，请简要说明今人读书有哪些不易。(结合时代对人才的要求来回答，答案不超过５０字。）（７分）

三、作文（40分）

下面两个文题,任选其一。

（1）温馨的港湾

(2)我喜爱的一首歌

作文要求：①要有真情实感，努力做到有新意、有创见。

②除诗歌外,文体不限。

③字数不超过稿纸,文中如出现地名、校名、人名，一律用“××”代替.参考答案

一、1．qiáo　sù　jué

nüè　huáng

bǐnｇ　nèn　dǎｏ

2．大悟

形影　其所　其美

制宜　采烈　自受

道远

3.诀　倘

疤　颤

杈

拆

妄　沐

4．(１)×

（2)×（３）√

(4)×

二、（一）５．《世说新语笺疏》　刘义庆

6．约定　到

不再等候就走了

离开

7．(1)您与家父约定中午见面，到了中午您不来,就是不讲信用。当着别人儿子的面骂他父亲，就是没有礼节．(2)朋友感到羞惭,下车来拉陈纪,元方跑进门,不去理他。

8.“君”是“您“的意思.“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是谦词,对人称自己的父亲。

(二)9．为了介绍竹简、木牍体积大的特点。

10．经历了由竹简、木牍到帛书到纸书的发展过程。(交代清楚三个阶段即可。）

11．书不易得,师难求.(多答不限，但必须具有这两点。)

12．劝告现代青年学生,在较好的学习条件下，一定要专心、用功读书.１3．(1)为了说明古人读书不易(扣住题目）（2分）;(2）为了说明读书应专心、用功突出主旨。(3分)

１4．本题如能结合时代对人才的要求回答，则答案应无对错之别，或许有高下之分,要依据答案的不同思维水平，酌情给分。

四年级语文复习卷 篇6

Chàyìfângxìgàojiâjìdù

jiāyùguānkuíwúQìpîlánlǚ

liánjiãliàowàngniǎokànqiǎnzã

Rãnshēngdǐngfâirïngqià

shãnmìmîcâshîuyìfēiqiǎn

Wānyánpánxuánwãimiàowãixiào

wúyōuwúlǜyǐnbì

Yīngjiēbùxiázāoyāngzhì huì

zhǔfùzhuàizhuzhǎnzhuǎnyīlài

lǎnduîchǎorǎngshì hîuqīngxiã

二、日积月累。

语文园地一 神奇的大自然

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树

语文园地二 观察和发现

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，蔷薇（qiáng wēi）五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，栀（zhī）九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，芙蓉（fú rïng）十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。供（gîng）

语文园地四动物

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

语文园地五我国的世界遗产（风景对联）一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价

近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

语文园地六人间真情 过故人庄（唐 孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

语文园地七 成长的足迹 有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

语文园地八科技的力量

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（物理学家—— 牛顿）在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（地球化学的奠基人——阿•费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若—— 中国科技大学创建者之一，曾任中国科学院院长）

三、扩句（至少扩两处）。

1．小姑娘唱歌。

____________________________________________ 2．沙滩上有贝壳。

____________________________________________ 3．火车穿过田野。

____________________________________________ 4．路灯发出光芒。

____________________________________________

5．脸上露出了笑容。

____________________________________________ 6．天空中飘着白云。

____________________________________________

四、缩句。

1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。____________________________________________ 2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

____________________________________________ 3．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

____________________________________________ 4．我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。____________________________________________ 5．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

____________________________________________ 6．从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。____________________________________________ 7．温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。

____________________________________________ 8．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。____________________________________________ 9．北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。____________________________________________ 10．鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。___________________________________________ 11．被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。___________________________________________

五、修改病句。

1、小红基本上完成了全部暑假作业。

2、上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。

3、这是高傲的一只白鹅。

4、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。

5、经常来这里的人，大概一定看到彩虹。

6、她伟大，因此它是母亲。

7、这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。

8、春天的颐和园，是个美丽的季节。

9、在世界历史上是一个伟大的奇迹。

10、卡罗纳的所有同学都望着他，只有我没有望。

11、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。

12、妈妈回忆起了过去的往事。

13、由于起床晚了，我穿上大衣和帽子朝学校匆匆地跑过去。

14、它的工具那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。

15、我们要发挥优点，取得更好的成绩。

16、天天听着鸟儿歌唱。

17、在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。

18、读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。

六、把句子改成非……不可！

1、今天的作业，我一定要把它做完。

2、猎人一定要把偷吃庄稼的野猪抓住。

七、常见的修辞手法有：（）、（）、（）（）、（），各写出两句比喻句、拟人句。

八、常见的说明方法有（）、（）、（）、（）。

九、默写《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。（写不起可以写在背面）

十、成语的正确写法：百依百顺默默无闻 有备无患其乐无穷杏林春满胸有成竹

十一、中国的文化遗产有21处：故宫、长城、天坛、颐和园、秦始皇陵、兵马俑坑、布达拉宫、丽江古城等。

自然遗产4处：

一年级语文综合复习卷 篇7

1 临床资料

患者, 女性, 73岁。因反复胸痛3d入院于2007年11月21日16:45入院。近日因家庭纠纷, 心情极差。入院查体:体温37.3℃, 脉搏100次/min, 呼吸22次/min, 血压145/86mmHg。一般情况可, 浅表淋巴结无肿大, 心前区无隆起, 触无震颤, 心界无明显扩大, 心率100次/min, 律齐, A2>P2, S1略低, 各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音, 两肺呼吸音清, 无干湿啰音, 腹软, 无包块压痛, 肝脾肋下未及肿大, 双下肢无浮肿。实验室检查:血白细胞3.2×109/L, 中性76%, 淋巴2%, 血红蛋白96g/L, 血小板104×109/L。血沉22mm/h。151 4 CK2 0 8U/L, CK-MB2 8U/L, CTn T0.82 6 ng/L, 胸部X线检查未见异常, 心电图检查: (1) 窦性心动过速; (2) Ⅱ、Ⅲ、AVF见Q波伴ST段轻度抬高; (3) V3～V6导联弓背向上的抬高, 考虑急性广泛前壁心肌梗死。超声心动图检查:左室心尖段收缩活动减弱至消失, 左室舒张功能减退, 中度肺动脉高压 (67mmHg) , 极少量心包积液。

2 冠脉造影检查

入院后考虑急性广泛前壁心肌梗死, 行急诊冠脉造影检查;左主干未见明显异常, 前降支、回旋支、右冠管壁基本规则, 未见明显狭窄。左室造影心尖部心肌收缩活动消失, 呈球形, 心底收缩活动强烈, EF=63%。

3 诊断

该患者诊断为心尖球形综合征。

4 结果

给予倍他乐克, 福辛普利 (蒙诺) , 曲美他嗪 (万爽力) , 拜阿司匹林等口服, 同时给与1, 6-二磷酸果糖 (FDP) 静脉点滴, 症状渐消失, CTnT及心电图恢复正常, 1周后出院。

5 讨论

心尖球形综合征可能是一种急性扩张性心肌病, 具有如下特点: (1) 突然发生类似心绞痛样的胸痛; (2) 心电图表现有典型的ST段抬高、多导联T波倒置和异常的QS波; (3) 超声心电图或左室造影见前壁下部和心尖部非连续的室壁运动异常; (4) 有限的心肌酶释放。其临床表现类似急性心肌梗死, 但多发生于冠状动脉造影没有明显血流动力学狭窄证据的病人。这些病例其一个显著的特点是起病突然, 之后快速好转。而且, 女性患者占明显优势。最常见的临床症状是类似心绞痛样的胸痛和呼吸困难, 但不是所有的病人都有这些症状。目前我们的就诊人群中发现很少, 其原因是中国人发病率低, 还是此类患者行冠脉造影偏少, 有待进一步的研究发现。

辅助检查:最常见的心电图异常是ST段抬高和T波倒置, 常见于急性期和亚急性期。相关研究发现:81.6%病人有ST段抬高, 其中有83.9%病人常常有心前导联ST段抬高;64.3%病人出现T波异常;31.8%的病人有Q波。86.2%的病人, 在刚发病或入院治疗的第1个48h内, 血清肌钙蛋白阳性。73.9%病人中有CK-MB升高。但是, 心脏生物标记水平常常只是轻微的抬高。多数病人冠脉造影没有发现典型的梗阻性冠脉病变。在急性期, 所有病人都有中到重度的心室中部及心尖运动不能或运动障碍, 伴心底部功能正常或运动过度。所有存活的病人心室中部或心尖室壁运动异常完全消失。患者的冠脉造影以及左室造影于此完全相符合。

治疗上, 由于目前尚缺乏相关的大规模的临床研究, 普遍认为用利尿剂和血管扩张剂的标准支持疗法是合理的。但应该根据病人的就诊时特点个体化。β受体激动剂一般来说应该避免使用, 有血流动力学不稳定的病人机械支持治疗似乎更合适。

心尖球形综合征是一个有典型特征的新的诊断。它常多发于女性。目前对于该疾病的认识及临床重视程度还不够, 但是与急性心肌梗死相鉴别很重要, 因为误诊可能导致治疗中应用溶栓药物, 导致致命的出血风险。但目前除了急性期冠脉血管造影以外, 还没有任何临床、影像学或者实验室的特征性检查结果让临床医生能够确诊该病。

参考文献

[1]Gianni M, Dentali F, Grandi AM, et al.Apical ballooning syndrome or takotsubo cardiomyopathy:a systematic review[J].Eur Heart J, 2006, 27 (13) :1523～1529.

一年级语文综合复习卷 篇8

共25分)1.（5分）一个商店有1200平方米的墙壁需要粉刷，计划第一天粉刷，第二天比第一天多粉刷，第二天粉刷的面积是第三天的。

（1）第三天粉刷的面积是多少？（2）若计划剩余的在第四天全部完成，则第四天比第一天粉刷的面积少几分之几？ 2.（5分）一袋面粉重25.5千克，第一次吃去了，第二吃去的是第一次的，第二次吃去了多少千克？ 3.（5分）五（1）班同学去春游。他们租了一些船，如果每条船坐8人，正好坐满租来的船；

如果每条船坐7人，则多出4人。五（1）班一共去了多少人？ 4.（5分）甲、乙一起完成一项工作，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时提高了，乙的工作效率比单独做时提高了，甲、乙一起做8小时完成了这项工作。如果甲单独做需要12小时，那么乙单独做需要几小时？ 5.（5分）幼儿园将一批水果分给大中小和小托四个班，先将全部水果的 再减去 千克给大班；

再把余下的 加上 千克给中班；

又把余下的一半给小班；

最后把剩下的一半加上 千克给小托班，这时幼儿园还剩5千克水果，这批水果有多少千克？ 二、工程问题(共4题；

共20分)6.（5分）阳光小学新进一批图书共750本，其中 分给六年级，剩下的分给五年级和四年级。已知五年级分的图书和四年级分的图书的比为5：4，问五年级分得多少本图书？ 7.（5分）建筑一条水坭路，甲队独做要12天，乙队独做要15天，乙队先独做工程的，剩下的再由甲、乙两队合做，还要多少天修完？ 8.（5分）挖一条水渠，李叔叔每天挖整条水渠的，王伯伯每天挖的量是李叔叔每天挖的量的 ．两人合作，几天能挖完？ 9.（5分）小明读一本书，已读和未读的页数比为1：5，如果再读30页，则已读和未读的页数之比为3：5，求这本书共多少页？ 三、比的应用(共15题；

共85分)10.（5分）一条路第一天修了120米，第二天修了51米，这时两天已修的路长和全长的比是1：3，这条路全长多少米？ 11.（5分）12.（5分）把下面的正方形分成两个部分，使它们的面积比是1∶1． 13.（5分）六二班同学报名参加书法兴趣小组，一开始有 的人报名参加，后来又有5人报名，这样，参加人数与不参加人数的比是4：5。六二班共有多少名同学? 14.（5分）10公顷小麦田，平均每公顷收小麦4.8吨，按85%的出粉率计算，这些小麦可磨面粉多少吨？ 15.（5分）说说下面的百分率各表示什么含义． 一种优质稻谷的出米率是78％． _______的质量占_______质量的78％． 16.（5分）实验室里有盐和水，（1）请你配制含盐率5%的盐水500克，你需要取盐和水多少克进行配制？（2）如果要求你把（1）所配成的500克盐水变成15%的盐水，需要加入盐几克？（3）如果要求你把配制含盐率12%的盐水5000克，你应该从含盐率5%和15%的两种盐水各取多少克才能配成？ 17.（5分）仿照例子写出相关的数量关系式． 例：

求出勤率 18.（5分）60千米比80千米少百分之几？ 19.（5分）下面各题只列综合算式或方程，不计算。

（1）四、五年级一共要栽220棵树。四年级有3个班，每班栽28棵，剩下的分给五年级四个班，平均每班栽多少棵?（2）一种华为牌手机原价每部2580元，网上限时抢购每部1680元，网购每部手机降价百分之多少?（3）做一节底面直径为0.35m，长为3.5m的圆柱形通风管，需要多少平方米铁皮? 20.（5分）某市质量检测部门对全市的品牌矿泉水进行了抽查，部分结果如下表。

序号 品牌 抽查箱数 合格箱数 合格率 1 A 65 59 2 B 70 63 … … … … …（1）这两种矿泉水的合格率是多少？填在表格里。

（2）如果你去商店买水，你会选择上表中哪一个品牌的矿泉水？为什么？（3）淘气算出该表中一个品牌矿泉水的合格率大约是111.1%，笑笑说他肯定错了。你觉得笑笑的理由是什么？ 21.（10分）一套运动服共300元，其中裤子的价钱是上衣的。上衣、裤子的价钱各是多少元？ 22.（5分）仿照例子写出相关的数量关系式． 例：

求花生的出油率 23.（5分）用4000千克大豆榨豆油1440千克，求大豆的出油率． 24.（10分）某校为六年级学生进行了体检，下面是体检后得到的体重正常、体重偏轻和体重偏重的结果统计图。已知体重偏轻的有48人。

（1）该校六年级学生有多少人?（2）体重偏重的学生占体检总人数的百分之几？有多少人？ 参考答案 一、分数有关的应用(共5题；

共25分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、二、工程问题(共4题；

共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、比的应用(共15题；

人教版一年级数学复习卷有哪些 篇9

71+6= 8+51= 39-8= 4+26= 64-40=

5+52= 46+3= 52+7= 23+8= 85-4=

76-50= 66-4= 63-8= 54+8= 35+9=

二、填一填。(共20分，每空1分)

1、( )个十和( )个一组成的数是85，读着( )。

2、65里面有( )个十和( )个一。

3、100是由( )个十组成的。

4、8与15的和是( );被减数是50，减数是26，差是( )。

5、和39相邻的数是( )和( );比100小20的数是( )。6、5个5个的数，40里面有( )个5。

7、十位上是6,个位上是8，这个数是( )，读着( )。

8、把下列的数从小到大的顺序排列起来。

49 81 18 46 ( )﹤( )﹤( )﹤( )

9、找规律填上合适的数

(1)、50 48 46 ( ) 42 40

(2)、2 4 ( ) 8 10 12

三、不计算，在〇里填 “﹤”“﹥”或“=”。(共6分，每小题1分)

93-6〇96-60 65-8〇59+8 56-30〇30+26

27+7〇29+7 47〇30+17 33-8〇33-7

四、用竖式计算。(共18分，每小题3分)

16+58= 32+29= 93-45=

85-17= 16+35= 93-26=

五、填表格。(共12分，每小题6分)

1、小明的课外书和小丽的差不多，小华的课外书比小丽的多得多，小军的课外书比小丽少一些。在合适的答案下面写上他们的名字。

30本 58本 24本 31本

小 丽

2、书 名 数学故事 童话故事 森林王国

原 有 35本 ( )本 50本

借 出 20本 36本 ( )本

苏教版七年级下册语文复习卷 篇10

刚步入游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立两侧， ，锋利的长牙恫吓着入城的游客。

A. 张开的血盆大口化作了城门 B. 血盆大口张开着化作了城门

C. 城门就是张开的血盆大口 D. 城门就是血盆大口张开着

六、在横线上填写两个句子，使它们与前面画波浪线部分构成排比句。

马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次， ， 。大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与!

七、用一句话概括从下面材料中得到的启迪。

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。

这则材料给我们的启迪是：

八、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而，它现在面临被灭绝的危险。年初，广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。下面是网友的投票情况。请仔细阅读，说说从网友的意见中你有哪些发现?

共有 23205 人参加了投票

杀无赦!果子狸是传播非典病毒的源头 8.9% 2055票

不必灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用 20.7% 4792票

目前灭杀果子狸有点“矫枉过正” 11.3% 2619票

果子狸可能也是受害者 14.6% 3382票

果子狸定“死罪” 没有充分依据 10.7% 2473票

对果子狸：应该是禁食不是灭杀 34% 7884票

六年级语文苏教版期末复习卷 篇11

春季：鸟语花香、桃红柳绿、春光明媚、绿草如茵、春意盎然

夏季：赤日炎炎、绿树成荫、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背

秋季：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋

冬季: 冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、银装素裹、风雪交加

②背诵《马诗》及诗意。

燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。

金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢?显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。

第七单元：师恩难忘

21、莫泊桑拜师

《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。

A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累(视角独特)。

B、莫泊桑品质：虚心好学，勤学苦练。

福楼拜品质：循循善诱、教学有方。

C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。

D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《情感教育》短篇小说《一颗简单的心》。

E、课后习题2(理解句意)：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

这一句话语重心长，含义深刻，意思是说写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。

F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

五年级下册语文苏教版期末复习卷 篇12

(一)《推敲》(节选)

两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队?”

贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。” 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一个(著名、闻名)的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，( )友人家门没有闩，( )不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能(衬托、烘托)出月夜的(宁静、安静)，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1. 划去文中的括号中用得不恰当的词语。(3分)

2. 在文中的括号中填上合适的关联词语。(2分)

3. 韩愈认为用“敲”字更好的理由是(3分)

① _________________;

② ;

③ ;

4. 贾岛写给友人的这首诗的题目是 ____，本学期我们还学了他的一首诗是 _ _，全诗如下 ， ， ， 。(3分)

参考答案：

1. 著名(闻名划掉)

2.即使、也。

3. ①敲门表明你是一个懂得礼貌的人。②更能衬托月夜的宁静。③读起来也响亮。

4. 《题李凝幽居》，寻隐者不遇，松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

(二)《富翁之死》

有个富翁在急流中翻了船，爬到溪间石头上大喊救命。 一个年青人奋勇前进，丝毫不顾及自己生命地划着小船去救他。

“快呀!”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千块!”青年听了，使劲地划着。 “用力划啊!如果你划过来，我给你两千块!”青年听了，更加奋力地划着。 “水在涨，你用力啊!”富翁嘶声喊道，“我给你五千块!”这时洪流已淹到他站立的地方。谁知，青年的船却慢了下来。

“我给你一万块，拼命用力啊!”富翁的脚已经淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。 “我给你五万„„”富翁话还没说完，已经被一个大浪打下岩石，转眼卷入洪流，失去了踪影。

青年颓( tuí )丧地回到岸上，抱头痛哭：“我当初只想到救他一命，但是他却说要送我钱，而且一次又一次地增加。我心想，只要划慢一点点，就可能多几万元的收入，哪里知道，就因为慢了这么一下，使他被水冲走，是我害死了他呀!”青年捶着头，“但是当我心里只想到救他，而没有想到钱的时候，他为什么要说给我钱呢?”

1、把文中画横线的地方换成一个恰当的成语： (1分)

2、富翁为什么说要给青年钱?青年的船速为什么变慢?(4分)

3、你认为是什么害死了富翁?(填序号)( )(2分)

a、富翁的钱 b、青年的船 c、贪婪的欲望

4、把文中最后一句话改为陈述句。

5、读了这个故事，你明白了什么道理。(2分)

参考答案：

1、奋不顾身

2、因为洪流已经快淹没富翁，富翁想让这个青年快点救他;

只要划慢一点点，就可能多几万元的收入

3、C

4、但是当我心里只想到救他，而没有想到钱的时候，他不该说给我钱。

5、略

五、习作。(25分)

题目：我真

一年级语文综合复习卷 篇13

一、听写

幕（）嫌（）砰（）抑（）殉（）慕（）歉（）怦（）仰（）询（）暮（）谦（）抨（）迎（）旬（）

架（）敞（）硼（）账（）撩（）驾（）敝（）绷（）帐（）缭（）

四．给加点的字注音 淌血（）嚼东西（）扎绷带（）扎破（）殡仪馆（）文件夹（）．．．．．．正月（）吊唁（）怒号（）咳嗽（）敷药（）颧骨（）竟然（）．．．．．．．匆忙（）模糊（）追悼（）皱纹（）呻吟（）镊子（）枪杆()．．．．．．． 富翁（）咄咄逼人（）俨然（）惩罚（）霎时（）勒紧（）．．．．．．凛然（）气概（）积攒（）（）胭脂（）轧制（）好闷（）．．．．．．．横竿（）（）愣头愣脑（）戳破（）挑下（）执刀而立（）．．．．．水渍（）点缀（）攫住（）晕头转向（）晶莹（）恰似（）．．．．．．抚摸（）月牙泡（）撩水（）手腕（）颤动（）炫耀（）．．．．．．主角()应有（）应和()厌恶()哧溜（）．．．．． 回眸（）殉难（）掖被角（）叮嘱（）头盔（）企盼（）怦怦．．．．．．．跳（）橱窗（）撵出来（）出殡（）葬礼（）冲鼻（）．．．．．哽咽（）（）玫瑰（）尽情（）尽量（）潜入（）．．．．．．

五．知识链接

1.鲁迅，原名浙江。是我国伟大的、、、我国现代文学的。著有、、、等多部作品，都收录在中。

诗句“” 充分表现了鲁迅一生全心全意为人民，对国民党反动派深恶痛绝的鲜明态度。2.《花脸》的作者是，踏实当代著有、3.《别挤了》作者是，一生创作了多部长篇小说，我读过他的作品。

六、根据课文填空

1.《我的伯父鲁迅先生》通过鲁迅的侄女回忆伯父给自己留下的印象深刻的几件事：、、、、。说明鲁迅先生是一个、的人，表达了对伯父的感情。

2.用细腻的的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。作者总结出了一个祖传的教训：

二、四字成语

1.填空（）（）吞枣张（）李（）（）然大（）横刀（）马()()逼人张牙()爪了如()()小心()()问心无()()关()将不可（）（）（）不成声 梦（）以求迫不()()饱()风霜不()一顾2.根据意思写成语。

1）比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。（）

【近义词】 不求甚解、生吞活剥一目十行 一知半解【反义词】 含英咀华、细嚼慢咽 2）比喻认错了对象，弄错了事实。（）3）形容一下子明白过来。（）

【近义词】：豁然开朗、如梦初醒、茅塞顿开 4）指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。（）

5）形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。（）6）形容猛兽凶恶可怕。也比喻现实生活中的猖狂凶恶。（）7）形容对事物了解得非常清楚，像对自己的手和手指那么了解。（）8）比喻竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛，也比喻在前进中克服困难。（）9）低声哭。哭得噎住了，哭不出来声音。形容非常悲伤。（）【近义词】痛哭流涕 【反义词】欢天喜地 3.选择恰当的成语填空

1）对这个小区的情况，他（），所以工作起来特别顺利。2）读书不能（），要勤思多想，细细咀嚼。3）他弄不清事实，（），闹了笑话。4）听了专业人员的讲解，我们（）。

5）在黑夜中独自行走，一种（）的恐惧感油然而生。6）在这次英语竞赛中，她一路（）进入了决赛。7）他的问话（），让对方十分尴尬。

8）我没有做什么对不起他的事，所以（）。9）再次回忆起这段伤心地往事，她（）。10）敌人（），进行疯狂的反扑。三．比一比组词

悼（）诲（）俊（）峻（）概（）掉（）悔（）骏（）竣（）慨（）励（）娇（）惟（）唯（）恬（）厉（）矫（）帷（）维（）甜（）

。文章最后一段在全文中起到了的作用。

3.《荷塘旧事》回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活。作者既描绘了的美景，又塑造了一群的农村孩子形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情。

4.《企盼世界和平的孩子》中记叙了雷棣的父亲去世后，他的成长中经历的五件事：、、、、。其中重点记叙了、这两件。塑造了一个自强不息、热爱和平的少年形象。5.黑孩子罗伯特是一个、、、章表达了消除种族歧视，各民族平等生活的美好愿望。

6.《别挤了》中“挤”指“别挤了”指作者希望。文中相应的诗句是。

六、加标点

1.那天临走的时候伯父送我两本书一本是 表一本是 小约翰 2.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心

3.哦我恍然大悟墙壁当然比鼻子硬得多了怪不得您把鼻子碰扁了 4.这刀这花脸 没想到一下子得到两件宝贝我高兴得只是笑话都说不出 5.舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将温酒斩华雄6.连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我小关公

7.舅舅还叫我用京剧自报家门的腔调说 我姓关 名羽字云长 8.哗哗的撩水声呀呀的叫喊声乱糟糟响成一片 9.我挣扎出水面凄厉地嚎起来救命啊

10.小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家他讨厌那满地乱跑的老鼠他讨厌那冲鼻的霉臭

11.哦老师愣了一下 最好先回去跟你妈妈商量一下 12.你不要挤世界那么大它容纳得了我也容纳得了你

七、读句子，按要求做题。

1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

改成陈述句：2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：3.水流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。这句话把比作4.整个月牙泡恰似一弯新月嵌在田野上。

这句话用比喻

5.绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

这句话用比喻

6.罗伯特没想到父辈得拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。．．．．．．．用加点的词造句：7.根据带点的字判断下列句子特点，再照样子写一句。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。．．．．

他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花。．．

他太虚弱了，连一根绣花针都拿不起来了。．．．．．．．．．．．．

8.难道罗伯特不是五年级学生中成绩最好的吗？

换一种说法：考得这么差，他也很难受。

换一种说法：9.仿写句子：

童年是清晨花瓣上的露珠，每一颗都晶莹剔透。童年是一幅画，色彩绚丽而又缤纷。童年是一首歌，旋律悠扬，回味绵长。

童年是八．阅读理解

（一）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”⑴这句话表面在夸自己,实际上是⑵这句话体现了

（二）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

（1）“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是（2）“四周围黑洞洞的”指（3）改为陈述句:

（4）这段话表现了__________________________________________

（三）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的

（四）这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”

1、“咄咄逼人”的意思是（）

A、对别人的举动表示惊讶。

B、形容气势汹汹，盛气凌人。C、很威风的样子，令人惊讶。

2、用“——”画出文中描写花脸的句子。这属于（）描写。

A、外貌 B、细节 C、形状

3、“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！’”表现了（）

A、“我”对花脸的样子感到恐惧。

B、“我”既胆怯又渴望得到花脸。C、“我”渴望买一个花脸。

（五）1.走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。这个句子表现了罗伯特想到攒够了钱马上就能买飞机时高兴的心情。2.教堂外面的玫瑰花开得好红呀！

在文章结尾再次提到玫瑰花，表现了罗伯特因赢得了丽莎的父亲的尊重而激动、喜悦的心情。起到了衬托心情和照应前文的作用。

（六）1.默写《别挤了》

2.作者希望世界时怎样的？用波浪线画出相关语句。