幼儿园政治学习

幼儿园政治学习（精选13篇）

幼儿园政治学习 篇1

幼 儿 园 政 治 学习制 度

1、教职工应充分认识思想政治工作的重要性和自己的责任，加强自身修养，努力学习政治理论，不断提高思想政治工作水平。全园教职工应积极参加各种政治学习，努力工作，把幼儿园建设成为热爱党、热爱社会主义祖国、精诚团结，精神风貌良好，热爱幼教事业的富于朝气、积极向上的群体。

2、每学期制定思想政治工作计划，根据上级精神确定思想政治工作总体目标，结合本园实际情况，开展政治学习，并将任务落实到人。

3、负责教师合理制定学习计划表，明确学习内容，保证学习时间，做到有布置、有要求、有检查、有考核、有总结，注重实效。学习内容应主要包括基础政治理论、形势任务、师德建设、市民文明公约和法规等几个方面。当前应认真学好江泽民三个代表重要思想，加强世界观、人生观教育。要保证每个教职工每月至少4小时的学习时间；采取集中辅导和个人自学相结合。要求会议学习有记录，个人自学有习得，定期召开学习交流会，做到理论联系实际。

4、开好民主生活会，及时解决思想问题，结合教职工在师德建设、专业化水平提高、岗位变动、福利待遇等现实思想问题，每半年至少召开二次民主生活会。发扬民主、交流思想；开展批评和自我批评，发扬身边的先进事迹，并以“每月一星”的形式表彰先进人物，以调动教职工的积极性，民主生活会要有详细记录，群众反映强烈的事项，工作上的合理化建议要及时说明疏导，采取改进措施，把思想政治工作渗透到管理工作和生活中去。

5、认真做好思想政治工作效果的评估考核，幼儿园学年度以评选“争章标兵”、“师德标兵”的方式表彰先进教师

6、幼儿园应认真搞好“学习园地”的建设，并经常组织全员教职工开展各种健康有益的文化体育活动，寓教于乐，丰富大家的业余文化生活。

幼儿园政治学习制度

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的精神，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念，坚持以幼儿发展为本的宗旨，把全园教职工团结起来，把智慧和力量凝聚到幼儿园提出的奋斗目标和要求上来，使我园的思想政治工作制度化、规范化，使全体教职工学有所获，以指导实际工作，为我园教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。特制订我园政治学习制度：

一、幼儿园成立政治学习领导小组，由书记负责全体教职工的政治学习。各年级组成政治学习小组，组长负责并作好会议记录。

二、政治学习采用定期与随机、组织和自学、集体和小组、共性和个性需求相结合的方式，在时间、形式和内容上确保政治学习活动的开展。

三、政治学习的主要内容：

（一）、师德师风方面：增强幼儿园集体的战斗力和凝聚力，全体教职工的综合素质、工作作风和精神面貌等方面有新的提高，进一步体现我园党风带师风、师风带学风，党风、师风、学风形成良好园风的特色，形成一个师德高尚、业务精良的教师群体，实现我园从优秀到卓越的跨越。

（二）、时事政治方面：及时了解国内、外国家大事、及生活中的新闻事件、对信息有敏感度和识别分析能力。

（三）、个人修养方面：树教育的典范，增强“爱事业爱学校爱孩子”的职业情感，形成读书氛围，提高文化素质品位，引导教师讲大气、讲品位、讲合作使教师的整体素养得以提升。

四、学习要求：

（一）、根据政治学习的内容，制定幼儿园政治学习计划。

（二）、严格政治学习考勤制度。

建立政治学习考勤制度，缺课者要事先请假并及时组织补课。

（三）、建立政治学习笔记。

要求对学习内容，特别是自学内容做书面记录，字迹清楚工整。

（四）、结合所学内容，不定期组织学习交流、讨论和汇报。

幼儿园政治学习 篇2

勤于学习、自觉锤炼, 不断提升政治思想工作的能力

周玉楼同志十分注重理论知识学习和更新, 不断加强理论学习;善于洞察新的形势, 具备较好的政治、业务素质和政策水平。组织开展创先争优、廉政风险防范管理、三会一课等活动, 在全园营造了良好的党建氛围和积极向上的工作环境, 2012年该园支部被评为局级先进党支部。

求真务实、开拓进取, 将思想政治工作作为推进事业发展的强大动力

周玉楼同志认真贯彻落实局党委提出的“抓制度促党建、抓党建促事业”的工作思路, 以科学发展观引导党员树立正确的奋斗目标, 实现了园所中心工作、教育质量的大发展和新跨越。利用在线网络平台, 创建了“十六幼党支部创先争优”专栏, 让全园教师广开思路、献计献策, 交流沟通, 及时了解教师思想动态, 有的放矢的加强思想政治工作。

心系群众、以身作则, 做干部职工的贴心人

周玉楼同志对自己各方面的要求十分严格, 处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。她严于律己、作风正派、以身作则、处事公正, 模范遵守幼儿园的各项规章制度和党员干部廉洁自律规定。她对同志以诚相待, 善于做细致的思想政治工作, 注意倾听群众的意见和要求, 热心帮助教师解决实际困难, 关心青年教师的成长进步, 在教育教学工作和政治思想方面都给予教师真诚热心的帮助, 促膝谈心, 耐心教育, 鼓励上进, 使得园内形成和谐、有序、奉献、创新的风气。青年教师积极求上进, 多人次参加区、市级活动均获得优良成绩。她把全身心的精力都投入到幼教事业中, 在干部民主测评中, 受到教职工一致好评。

刻苦钻研业务, 带领教师进行课程文化建设

幼儿园思想政治工作浅谈 篇3

一、幼儿园思想政治工作的意义

1.思想政治工作是改革开放的需要

思想政治工作是我们党的优良传统，幼儿园强有力的思想政治工作，是做好教育教学及其他一切工作的前提和基础。只有通过强有力的思想政治工作，才能进一步坚定建设具有中国特色社会主义的信念，才能在商品经济的今天和改革开放的条件下，保持清醒的头脑，明辨是非，从而肩负起培养社会主义的建设者和接班人的历史使命。

2.思想政治工作是科学管理幼儿园的需要

（1）幼儿园教师的特点

我国幼儿园教师队伍的现状基本是以女同志为主，男幼儿教师的比例相当小。女教师感情细腻，相对男性她们存在生理上的差异，承受的职业心理压力高于男性，她们的工作情绪易受来自家庭生活的影响，生活压力、工作压力都比较大，在新的形势下，幼儿园的思想政治工作要不断加强，要结合新的实际不断创新发展。

（2）以师德建设为载体开展思想政治工作

创新思想政治工作方法是我园党支部进行思想政治工作的尝试。多年来我们坚持班长的示范作用，适时召开班长经验交流会，开展先进班级评比等，我们用身边事教育身边人，并制订师德建设规划，以师德建设为引领，捕捉教师身上的闪光点。每年都召开全体职工大会，发挥教职工民主监督的职能，确立教师在幼儿园管理和建设中的地位和作用，为教师提供民主和谐的工作环境和氛围。

二、幼儿园思想政治工作的任务

幼儿园思想政治工作的任务是提高广大教职工的思想政治素质，充分调动其工作的积极性，不断提高保教质量。提高思想政治觉悟，增强事业心、责任感，培养严肃认真的工作态度，扎扎实实的工作作风，创造有利于改革发展的环境条件，形成团结和谐的集体和积极向上的良好园风。

三、幼儿园思想政治工作的内容

1.提高对幼儿教育工作的认识，树立强烈的事业心和高度责任感

幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。而出生至六岁，是儿童发展最快的时期，儿童时期也是奠定人生基础的关键时期。这样一个关键的时期，幼儿都是在幼儿园渡过的，因此，幼儿园肩负着保教结合对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进身心和谐发展的任务。幼儿教育是基础教育，而基础教育又是整个教育大厦的基石，是提高国民素质的奠基工程，可见幼儿教育工作是何等的重要。

事业心是做好工作的基础和前提，只有对幼儿教育工作有较高的认识，工作才能有動力、有干劲，有对幼儿教育事业执著的追求。尽心尽力为幼儿和幼儿家长服务，把全部的精力、智慧和心血都投入到这一神圣的事业中去，以教育好幼儿为神圣的职责，以教育好幼儿为无上的乐趣，培养共产主义道德品质，树立全新的教育观、儿童观，增强热爱事业、热爱孩子的崇高责任感，真正树立起“一切为了孩子”的思想，兢兢业业地完成好本职工作，推动幼儿教育事业向前发展。

2.加强职业道德修养，为人师表

思想政治修养是保教工作者在职业实践中勤奋学习、刻苦锻炼，提高道德水平的基本要素。爱岗敬业，为人师表是教师这一职业的要求。车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”身教重于言教，其身正，不令而行。教师的言行要文明、语言要规范，生活中时时刻刻做幼儿的榜样。教师在传授知识的同时，更要注重传授做人的道理。

总之，做好幼儿园的思想政治工作是摆在我们面前的新课题，做好新时期的思想政治工作是幼儿教育事业前进的重要保证。

幼儿园政治业务学习制度 篇4

1、根据党的路线、方针、政策和国家法律法规，结合本园具体实际，认真学习上级有关文件和幼儿园各项规章制度。

2、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。

3、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

4、组织教师业务学习，交流幼教信息。业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。

5、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。

6、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间不干其他事，认真做好学习笔记。

7、按时完成学习时布置的学习任务。

8、坚持开展普通话教学,我们的教师和幼儿从入园到离园要求用普通话交谈。

博斯坦幼儿园政治学习计划 篇5

教职工思想政治学习计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大、全会精神，学习实践科学发展观，进一步加强教职工队伍思想政治教育，推进幼儿园师德师风和法制建设，努力建设一支具有科学发展理念、师德高尚、业务精湛的师资队伍。

二、学习内容

根据阿瓦提县教育局教职工思想政治学习要点精神，结合我园实际情况，2014年政治学习的内容为：

1、深入学习科学发展观：开展以“推动教育科学发展，全面提高育人水平”为目标的学习实践科学发展观活动。通过学习活动，使每位教师深入理解科学发展观的精神实质，进一步树立正确的政绩观、质量观和人才观，积极引导广大教职工建言献策，为推进我园教育事业的又好又快发展做出新贡献。

2、系统学习教育和相关法律法规。继续开展认真学习《教育法》、《教师法》、《劳动法》、《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关教育法律法规。通过学习，提高广大教职工的法律素养和政策水平，提高依法治国、依法执教的水平和能力。

3、进一步加强师德师风教育。继续开展以“爱与责任”为主题的师德教育活动，通过典型事例教育，大力推进师德师风建设。结合第26个教师节庆祝活动，进一步深入学习《中小学教师职业道德规范（2008修订版）》及有关师德师风建设规范。通过学习，全面提高教职工的道德修养和对自己肩负特殊社会使命的认识，引导教职工模范履行社会公德、职业道德和家庭美德，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高风亮节，做到静心教书、潜心育人，培养教师的学术魅力和人格魅力。

4、继续组织学习各类政治时事：组织教职工学习当前国际国内形势，特别是金融危机的形势和我国各项改革发展的情况，增强民族自豪感和建设中国特色社会主义的信心，并努力转化为开展教育教学工作的动力和激情。

三、学习方法和要求

1、做好示范、表率作用。

幼儿园领导和年段组长：要带头学习，认真组织好全园政治学习活动、年段的学习活动，带头作中心发言，带头开展调查研究，带头撰写理论文章，给教职工起好积极的示范、表率作用。

2、完善制度、提高实效。

进一步完善、规范教职工政治理论学习制度，建立健全学习活动的考勤制度、学习资料归档制度。为提高教师政治学习的实效性，采用集中学习、年段学习和自学相结合的方法，辅导学习和分组讨论、学习研讨和实践活动结合起来；中心发言和集体讨论结合起来。并结合学习内容开展知识竞赛和抢答活动。真正提高政治学习的实效性，保证每周二小时的政治学习时间。每位教师要认真做好学习笔

记，每学年要求撰写一至二篇结合本人思想、工作实际的学习体会或论文。

3、联系实际、深入研讨。

学习做到理论联系实际，把所学的思想理论贯彻到教育改革和发展的各个领域。要针对幼儿教育的实际，针对规范学前教育的热点问题，运用科学发展观理论来指导解决这些问题，促进工作。

4、加强检查、促进学习。

加强对教职工政治学习情况的检查，开展对教职工政治学习记录进行定期检查和不定期抽查，并将检查、抽查的结果作为对每位教师考核的一项重要内容，促使每位教师高度重视政治学习。

2014年柯坪县春蕾双语幼儿园教职

政治学习：概括孔子的政治主张 篇6

⑴ 在政治思想方面：孔子关心人民的疾苦，他提出“仁(包含一切美德)”的学说，主张“爱人”要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德，反对暴政 。

⑵ 在教育方面：孔子是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，不分贵贱。开启了平民教育，打破了“学在官府”的贵族教育。他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学等等

(3)整理古代文化典籍：编成《春秋》一书，修订《诗》、《书》、《礼》、《易》等经典文献。他的言论被收录在《论语》里。

孔子晚年的政治见解

经过了十四年的奔波，孔子又回到家乡来了。

当他回味起这许多年来的经历的时候，他不能不想到那些时的精力实在浪费得可惜;他不能不发觉到真正能实现或想实现他的政治主张的国君，实际上可说是不存在的。当他重新咀嚼他在路上遇见的那些和自己主张不同的人物所说的话时，他不能不觉得还是这些人对他有些温暖，有些助益，而他在宫廷里是被当做可笑的对象的;因此，将近七十岁的孔子对自己的政治生活已比较看淡了，他觉得他不朽的事业还是文化教育。这也就是孔子晚年的主要生活。同时在政治见解上，他这时也有面貌一新的光景了。

当他刚回鲁国的时候，鲁哀公曾向他请教政治的大道理。他说：“任用好人就是了。”鲁哀公又问：“怎样才能使人民服从呢?”孔子说：“任用正直的人，斥退奸诈的人，人民就服从;任用奸诈的人，斥退正直的人，人民是不会服从的”。

季康子怕人偷窃，也来请教孔子。孔子便干脆答道：“那是因为你自己贪得无厌呵;否则就是赏给人家，人家也不稀罕!”

季康子又想多杀人，说是这样就可以使社会秩序安定。他询问孔子的意见，孔子说：“你执政，难道还需要杀人么?你坚决往好处做，人民就可安居乐业。上边的人好比风，下边的人好比草，风吹到草上，草会顺风倒的。”

鲁国有一个很小的附庸国家，叫颛臾(在现在山东费县西北)，季康子要攻打它。这时子路和冉有都在季家做事，便来告诉孔子。孔子怀疑这事是冉有策动的，就责备冉有说：“求呵，怕是你出的主意吧?颛臾这个小国向来是鲁国的附庸，为什么还要攻打它呢?”冉有说：“季康子要这样做，我们俩都不愿意。”孔子说：“这话说不过去。你们难道没有责任么?笼里的老虎跑了，匣子里的美玉碎了，难道不怪看守和保管的人么?”冉有又辩解道：“颛臾的城堡很坚固，又靠近费城，现在不攻下，怕有后患呢。”孔子便道：“求呵，我们最讨厌那种口是心非，又制造借口的人!我听说国家不怕人少，怕的是贫富不均;不怕穷，怕的是不安定。现在仲由和冉求辅助季康子，不能使境内人民生活安定，不能让远方的人愿意往这里来投奔，却在内部动起干戈来了。我恐怕季康子的忧患倒不在外而是在内呢!”

这时季康子的收入是鲁国税收的一半。冉有给他当主管，帮他剥削。季康子的收入于是比往日还增加一倍。孔子为这事很愤慨，说：“冉求不再是我的弟子了!大家敲起鼓来，一齐去攻击他吧!”

建设深度学习的政治课堂 篇7

中学的政治课堂应该是一个理解性课堂、建构性课堂、反思性课堂,不应该成为灌输式、接受式、表演式的课堂。要建设这样的深度课堂,需要教师做许多努力。

一、不断更新教学理念

思想政治课教学有两大功能:一是培养思想品质,教会学生做人,使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人;二是提升思维素质,教会学生做事,提高学生的实践能力。新课改强调师生互动、教学相长,希望通过更科学的教学方式更好地实现这两大功能。教师都明白这样一个道理:要想让学生学到东西,就要让学生自己渴望学习,而不是被教师逼着学。新课改使学生思维变活跃了,自我意识增强了,甚至敢于向教师挑战。面对挑战,教师必须放下架子,愿意与学生共同探讨,实现教学相长。这需要教师不断读书,汲取国内外的先进理念提升自身素质,从而提升学生素质。

深度学习是当代学习过程中针对传统课堂的表层学习现象提出的一个概念,是一种有利于培养学生高级思维能力的学习方式。建设深度课堂,开展深度学习,对落实新课程的教学理念,促进学生全面发展、终身发展有着重要意义。教师必须站在学生角度,关注每一位学生的互动、生成、自主学习、情感态度价值观等。引用沃德的一句话:“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”教师只有不断提升自己,才能更好的发挥思想政治课堂的两大功能。

二、整合优秀资源,创设教学情境

深度学习要求学生对学习情境有深入了解,学会判断与把握关键要素,甚至能举一反三,进行知识的迁移运用,否则就只能停留在学习情境的表层。课程改革的实施,使我们面对丰富多样的教学资源,可以创设更多的教学情境,但我们应该优选资源,甚至创造资源。课堂教学的研究应从整体把握,而不能沉湎于热闹的表象。其一,教师只有比学生更深入钻研、研透教材,努力开发学生的潜在资源,才能真正做到新课标提倡的以学生发展为本、创造性地理解和使用教材、灵活运用多种教学策略。其二,集思广益。每一位教师都是一种极为丰富的资源,教师可以集合其他教师的智慧,不断探讨,不耻下问,请其他优秀教师对自己的教案与教学情境的创设提出意见。其三,教师还可以亲自动手制作教学材料(包括导学案、课件、复习资料、试题等)创设教学情境,或者根据教学内容需要寻找一些适合的背景材料。

三、设计有效问题,建构新的知识结构

建构主义理论认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学习者在原有知识经验基础上,在一定的社会文化环境中,主动对新信息进行加工处理,建构知识的意义过程。深度学习是一种典型的建构性学习。教师要帮助学生对原有知识结构进行反思、重新加工建构,可以创设问题情境。古人云:“小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”在政治课教学中,教师应从学生已有认知结构的发展水平出发,创设一些问题情境,可以以趣味性活动情境、值得深思的活动情境刺激学生的学习兴趣,激发学生的问题意识,从而使新旧知识相互作用,建立有机联系的整体认知结构。例如,在《经济生活》的第六课《投资理财的选择》教学过程中,学生对股票有些好奇,但却并不理解。教师可以创设情境,引发学生主动提问,自发探索新知识。所以,良好的问题情境非常重要。教师在教学中要尽可能多地运用启发式教学,敢于大胆假设、猜想,引导学生多角度、多方面仔细观察、积极思考、综合概括,提出有见地的问题。教师切忌提一些无效问题,如行或不行、是或不是之类的问题,这类问题学生往往不感兴趣,课堂很快便会如一潭死水,学生也就无法打破自己原有知识结构,更谈不上有什么反思了。

四、开展合作探究

现在有一些学校根据新课程标准要求,在学校推行小组学习。教师只要给出探究活动的目标、建议、路径等,让学生通过自主分组、小组辩论等形式进行自主探究、合作学习。在“小组学习”过程中,教师给出适当的评价。这样的课堂很受学生欢迎,学生们在课上积极举手发言、辩论,体现出十分的自信,并在自主探究活动中学会了运用所学知识分析问题,提高了分析、判断能力。例如,在《经济生活》中“全面提高开放型经济水平”的知识比较抽象,距学生的生活较远,要让学生掌握很不容易。我们可以换一种方式围绕一个主题让学生合作探讨。教师可以以“华为”这个国产品牌的发展历程为例,设置几个问题:华为的成功之处在哪里?华为全球化遭遇的困难与挑战有哪些?如何解决这些困难与挑战?教师可以把学生分成几个小组,让大家结合相关背景资料一起探讨,从探讨中获得进一步认识。

改进政治教法激发学习兴趣 篇8

一、课内扩展。博引“活水”

新编思想品德教材，以学生的身心发展为线索，包括学生的学习、生活、交往等方面的内容，是教和学的依据。但是仅靠教材是远远不能满足学生强烈求知欲望的。因此，我们在教学中应不断丰富和扩展教材内容，拓展课堂教学领域，博引“活水”，引导学生关注时代、关注社会、关注生活。

二、参与备课，激发兴趣

本人认为，教师备课不妨让学生参与，那样会引起他们的兴趣，促使他们充分发挥主观能动性。学生在备课的过程中，也会掌握一些技能，如做教具、搞社会调查等。从教学过程中的角色互动看，传统教学过程中的教师是主角，学生是配角或观众，教师的劳动是个体的、封闭的，师生之间必要的角色互动较少，难以实现教学相长。现代教学的多元化、开放式和交互式特点给师生之间、学生之间建立了一个相互交流的平台。图文并茂、声光交替的教学手段。不仅能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，而且也为学生的主动参与提供了可能。网上操作可以加强师生之间、学生之间的交流与协作，实现师生之间、学生之间经验与智慧的共享，达到资源整合、知识重组和意义构建的目的，对充分调动学生的积极性、主动性和创造性具有决定性意义。

三、课堂讨论。激活思维

有目的地组织学生进行课堂讨论，不仅能激活其思维，激发其兴趣，而且能培养学生的感悟能力。传统教学过程只有书本、黑板、粉笔和其他媒体，教学手段单一，以教师讲授为主，教师处于中心地位，教师的“表演”是学生获得知识和技能的关键。这种“一言堂”的教学环境很容易造成教学活动的枯燥无味，教学效果也不理想。在现代教学中，除文本信息外，还有大量的图像、图形、声音等非文本信息，信息资源呈现出多媒体、多类型、超时空、跨语种等特点。多媒体手段所提供的外部刺激有利于学习主体对知识的获取和保持。实验心理学家赤瑞特拉做过这样一个著名的心理实验：人们一般能记住自己阅读内容的10％，自己听到内容的20％，自己听到和看到内容的50％，在交流中自己所说内容的70％。因此，我们应加强课堂讨论，不断激发学生的学习兴趣。

四、联系实际。激发兴趣

思想品德课具有很强的时代性和现实性，因此，在教学中要使教学内容接近学生实际，把他们关心的、想学的内容引进课堂，以激发学生的学习兴趣。建构主义理论认为：“知识不是通过教师的传授获得，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式而获得。”由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义构建过程，因此建构主义理论认为：“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”是学习环境中的四大要素。建构主义主张以学生为中心，学生是认知的主体，提倡学生在学习过程中的独立思考、探索发现、问题解决和意义建构，强调学生的学习兴趣和动机因素的作用。

五、现代教学演示。完善教法

多媒体教育形象逼真，具有声、光、形、色同时再现的特点。能变枯燥为生动，变静态为动态，对知识以形象化展示。在培养学生思维能力方面起着独特的作用。在教学中，合理地运用电教手段，把知识多渠道、多形式、多侧面地传输给学生，可让学生轻松愉快地学习，主动积极地思维，充分想象、分析、综合、推理，从而实现知识积累，形成新的知识结构。因此我们结合现代教育思想，设计了“讲授+演示”的教学模式来完善教法。这种“讲授+演示”的教学模式源于传统的教学模式，运用校园网资源和多媒体信息的呈现方式，教学内容丰富，教师可以真正做到以学生为中心进行情境式教学。

1准备(制作)CAI课件。教师根据教学需要先准备好授课材料，包括文本、声音、声频等。

2利用多媒体展示CAI课件。教师通过现代媒体、计算机网络，按照一定的教学流程逐步呈现教学内容。

3引导思考问题，协作讨论学习。

4形成创新见解，进行意义构建。

这种模式的优点在于组织比较简单，学习进程统一，使用的课件一般是讲稿型的，用于讲授、演示、示范、创设情境、提供事实。

学习习惯与学习的政治教案 篇9

政治教案-学习习惯与学习

本班属理科平行班，学生的学习成绩差别很大，其中最主要的原因就是学习习惯的差异。但相当一部分学生还没有意识到这一点;或者虽然意识到了，却无法坚持改变自己的不良习惯，以至始终不能达到理想的学习水平。本节课正是基于以上问题而设计。

教学目的

1.让学生了解学习习惯对学习效果的重要影响。

2.让学生剖析自我的学习习惯并正确认识学习习惯。

3.帮助学生掌握改进不良学习习惯的方法，逐步养成好的学习习惯。

教学方式

讲述、讨论、体验活动

教学步骤

1.学习习惯与学习的关系

(1)进步学生讲述分析进步原因。老师点评：形成良好的学习习惯(改变不良学习习惯)是他们进步的主要原因。

(2)老师引导学习名人名言

(3)老师引导分析学习习惯与学习的关系：学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，好的学习习惯符合学习的心理学规律，有利于提高学习效果，而不好的.学习习惯则偏离学习的心理学规律，会妨碍学习的效果。

2.认识学习习惯

(1)体验活动1：举手答问

(2)体验活动2：预习

(3)老师讲述他人学习习惯

(4)学生讨论分析自我学习习惯

(5)老师引导学生总结好的学习习惯有那些

3.怎样养成良好的学习习惯

(1)习惯形成的规律：不自然自然内化

(2)要有信心和恒心，度过艰难的“不自然”阶段

幼儿园政治学习 篇10

一、转变观念，端正态度

思想是行动的指南，端正的态度是做好一件事的前提。所以，进入初中之后，要做的第一件事就是及时转变思想观念、端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。对政治课要投入足够的时间和精力。俗话说：“态度决定一切”，只有思想观念转变了，学习态度端正了，才有学好政治课的可能。

二、养成习惯，掌握方法

“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人受益终生，促进人的成长与发展，学习更是如此。在平时的学习中，大家一定要养成良好的学习习惯，做好预习、听讲、复习每一个环节的工作。

1、预习

“凡事预则立，不预则废”，我们必须重视政治课的课前预习。预习是学习过程的起始阶段，是思维习惯形成的助推器。预习，从短期效应看可以增强学生上课的目的性，提高时效性，从长期效应看可以培养学生的自学能力。政治课的课前预习主要是认真阅读教材。认真阅读教材可以了解将要学习的重点和难点，带着求知、解惑的欲望专心听课，从而提高听课效率。

阅读的方法和步骤是：首先要粗读。政治课是分单元实施学习的，在单元学习前先看一下该单元分几课，每课几个框题，每个框题几个目题，每一目题的标题是什么，每个目题各讲了那些问题，从整体上把握各课的主要内容。其次，必须细读。对每一目题内容在听课前要细读，即按照老师课前给的预习提纲或老师在课前提出的思考题来细读课文，如果老师没有给出思考题，自己就要围绕将要学到的框题或目题以“是什么” 、“为什么” 、“怎么样”等方式提出尽可能多的思考题，然后按提纲的线索或思考题的要求逐段阅读教材，努力做到自己解决这些问题。不能解答或解答不全面的，要在教材上做个记号，留待课堂上解决。同时要读懂教材所举的事实、例证、资料、数据，弄清教材是怎样运用这些材料分析问题的，进而归纳、概括出结论。

2、听讲

学好政治课必须牢牢抓住课堂时间，最大限度地提高自己的听课效率。

首先，要在课前准备好听讲用的教材、文具、笔记本。切忌老师已经开始讲课了，自己才匆忙收起上节课的文具，东翻西找这节课要用的东西，这样既影响了他人学习，又影响了自己听讲。

其次，要有明确的听课目的，集中精力，积极思考，做到学思结合，紧跟老师的教学安排。需要阅读教材时，就仔细阅读;需要回答问题时，就认真思考，积极回答;需要讨论时，就主动参与讨论，发表自己的见解。

最后，听课时还要认真做好课堂笔记。记下老师讲课的重要内容，理清老师讲解分析教材的思路，记下那些对自己有启发的问题，记清老师布置作业的范围和要求，这些都是提高学习效率的关键所在。在听课与记录发生矛盾时，可先不记，以听懂为唯一目的，课后再对笔记进行补充完善。

3、复习与作业

及时复习，是学习反复特征的内在要求。复习时要回忆学习了哪些知识，重点是什么，把课本、笔记相对照，形成一个新的知识体系或知识链条。做作业是学好政治课的重要一环。通过做作业可以巩固教材上的知识;可以发现自己在预习、听课的过程中尚未发现的问题，以便及时采取补救措施;可以加深自己对概念、观点、理论的理解;可以培养自己分析问题、解决问题的能力;还可以为以后的复习积累资料，从解决问题中体会到学习的乐趣。

三、关注时政，启迪思维。

时政热点一般是党和国家重大方针政策的具体表现，是教材内容的深化和延续，因此，中考十分重视对时政热点的考查。这种考查不仅限于时政热点的时间、地点、人物、内容等，更重要的是以时政热点为载体，考查学生分析问题、解决问题的能力。因此，建议大家要在日常生活中养成读报纸、看新闻的好习惯，不断拓宽知识面。

另外，在关注时政热点的同时，要做有心人，注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来，学会多层面、多角度用教材知识对新闻进行全面分析，培养自己发现问题、解决问题以及对知识的重新整合能力。

总之，初中政治学有方法，但无定法。每个学生在学习过程中要不断总结、寻找适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习过程中，只要按照自己的学习方法用心学习，就能学好政治课，并从中领略到学习的乐趣。

如何学习初一政治

1、注意认真听讲，积极回答、勤于思考、勇于提出问题。

教师备课是将知识和学生的实际结合起来的，具有很强的针对性。同学们应当认真听讲，积极回答并认真倾听别人回答的问题，思考老师的点评和你的思考有什么不同，以便加深理解所学内容。例如关于“三个代表”思想的定义，有的同学能倒背如流，而换个问法：请试举天津市政府如何以“三个代表”为指导勤政为民的，却无言以对了。为什么?因为他不去思考其真正的涵义，只知道机械记忆概念。我们天津的天变蓝了、地变绿了、路变宽了、河变清了、人们生活提高了，这正是“三个代表”思想的伟大指导。还要勇于提出问题，首先是要发现问题，而发现问题是思考问题的关键。再如有的同学通过人类社会发展一般过程的学习提出苏联解体、东欧巨变如何看待，就是一个很有质量的问题。

2、高质量地完成作业。

政治题的练习要少而精。要把每次练习当做考试，按考试要求去做，做后要总结：错在哪，为什么，如何改进等等，每次练习都要有提高。

3、掌握知识的脉络要点。

①以生产力和生产关系的矛盾运动来串起整个人类社会发展的大动脉。②以总复习上的课题、节题、框题、标题为线索。③以各课的知识体系表为依据。④最好是在此基础上自己总结知识体系表，化为自己的知识，做到知识的理论化、系统化，做到纲举目张、胸有成竹。

4、分专题、多角度练习。

例如可分：经济发展、可持续发展、“三个代表”、共同富裕、精神文明建设等专题，也可从法律、时事、政治等角度去归纳。通过专题和多角度研究，可以将知识内在的联系更加明确、重点突出。

5、要理论联系实际。

要关注生活、要关注热点、要关注祖国和人类的前途命运。

分类、归类学习《政治生活》 篇11

关键词：分类；归类；思想政治；政治生活

很多同学学习高中政治必修2《政治生活》时，总觉得知识点零碎，不够系统，难以把握知识间的内在联系，这与教材内容模块化的编排有关。为了解决这个问题，我们可以根据教材对相关知识内容的“语言表述”进行分类、归类和系统总结，便于我们对知识内在联系的把握。下面是对《政治生活》知识点的分类、归类与总结：

一、“制度”

我国的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、我国民族区域自制治度；社情民意反映制度、专家咨询制度、社会公示制度、社会听证制度、信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度。

二、“原则、准则”

公民参与政治生活遵循的基本原则、我国政府工作的基本原则、政府实行民主决策的重要原则、我国人民代表大会制度的组织和活动原则、司法独立原则、我国处理民族关系的基本原则、我国坚持政教分离和独立自主自办的原则、联合国及其会员国应遵循的原则、我国外交政策的基本准则——和平共处五项原则。

三、“特征、特点”

我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征、人民民主专政的特点和优点、基本路线的两个显著特点、我国民族的分布特点、我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点、中国社会主义民主政治最鲜明的特点、我国宗教的特点、国家主权的特性、当今国际形势的一个突出特点。

四、“宗旨、核心”

政府的宗旨、中国共产党的宗旨、联合国的宗旨、我国外交政策的宗旨、科学发展观的核心、民族区域自治制度的核心内容。

五、“方针、政策”

社会主义现代化建设的总方针、我国多党合作的基本方针、我国民族区域自治政策、我国宗教信仰自由政策、坚持对外开放加强国际交往的基本国策、我国独立自主的和平外交政策。

六、“本质、实质”

国家的阶级本质、人民民主专政的本质、贯彻“三个代表”重要思想的核心和本质、人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本、主张搞多党制的实质、宗教的本质、当代国际竞争的实质。

七、“要求（或途径）”

公民如何行使选举权和监督权、公民参与政治生活的基本要求、政府如何坚持对人民负责的原则、依法行政的具体要求、怎样对政府的权力进行制约、政府权威的树立、公民向政府求助的主要途径、如何贯彻“三个代表”重要思想、怎样巩固社会主义民族关系、引导宗教与社会主义社会相适应的具体要求、公民履行维护国家利益的义务需做到的几个方面、解决和平与发展问题的有效途径。

八、“职能、职权、权力、权利”

我国公民的政治权利和义务、我国政府职能、人大代表的权利、人民政协的职能、民族区域自治的自治权、我国各民主党派的参政权、主权国家的权利与义务。

九、“基础、前提、保障（保证）”

民主的保障和专政的基础、公民参与国家管理的基础、我国决策机关进行科学决策的重要前提、我国政党制度存在的根本前提、人民充分享受人权的前提和保障、我国实行民族区域自治的前提和政治基础、国家合作的基础、主权国家赖以生存和发展的基础、发展的前提与和平的基础、改革开放和现代化建设的政治保证、我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证、实现公民政治权利和其他权利的重要保证、国家富强和民族振兴的重要保证、人民当家作主的根本保证、社会稳定的前提、经济发展和社会进步的保证。

十、“意义、优越性”

民主决策的意义、民主管理的意义、民主监督的意义、发展基层民主的意义、政府依法行政的意义、政府接受监督的意义；人民代表大会制度的优越性、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性、民族区域自治制度的优越性、中国特色社会主义事业只有坚持中国共产党的领导的作用和意义、世界多极化的意义。

十一、“关系”

民主和专政的关系、权利和义务的关系、人民代表大会和人民代表大会制度的关系、人民代表大会和其他国家机关的关系、中央和地方的关系、科学执政与民主执政和依法执政的关系、 中国共产党和各民主党派之间的关系、处理民族关系三原则之间的关系、和平与发展的关系：发展经济与维护世界和平的关系。

十二、“内容”

人民民主专政的新的时代内容、当代中国公民政治生活的主要内容、人民代表大会制度的基本内容、中国特色社会主义理论体系包括的几个部分、邓小平理论的核心内容、“三个代表”和科学发展观的基本内涵、我国政党制度的基本内容、我国民族区域自治政策的基本内容、我国宗教政策的内容、国际关系的内容、影响国家关系的因素、我国国家利益的主要内容、国际政治经济新秩序的内容、我国外交政策的基本点。

十三、“地位或作用”

我国生存发展的政治基石、发展社会主义民主政治的根本点、选举权和被选举权在公民政治权利中的地位、政治自由在民主政治中的地位、全国人大在国家机构中的地位、依法行政在依法治国中的地位、中国共产党在社会主义事业中的地位、中国特色社会主义理论体系的地位、安理会在“维和”中的作用。

十四、“方式、形式”

公民参与政治生活的方式、民主选举的方式、民主决策和民主监督的方式、国家行使职能的方式、中国共产党领导和执政方式、主权国家对外活动方式、政权组织形式、国际关系形式。

幼儿园政治学习 篇12

一、复习基础, 以不变应万变

1. 要认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点, 切不可留有知识死角。

2. 要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄

清楚, 求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。

3. 将概念、原理纵横梳理, 形成严密、完整的知识体系, 在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。

4. 将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理, 即容易混

淆的问题列出来, 加以比较、澄清, 从而在头脑中留下清查看、准确的“图景”。

二、政治复习课无特定的复习方法, 但也应有法可依

根据复习的目的要求, 要精心地选用复习方法, 安排复习的程序, 然而正如讲授新课的教学方法多种多样, 复习课的复习方法也没有固定的模型, 更不是一成不变的。但并不是说复习课就可随心所欲, 任意应付, 而是“教而有法”。这是什么呢?我想凡是从教材的实际和学生的知识现状出发, 为指导学生顺利而完满地完成复习目的任务的复习方法, 都是行之有效的。因此我们必须着眼于复习课的目的要求, 结合当前的社会热点和教材大纲及考纲的要求, 选定复习方法、设计复习方案。

三、把握重点, 凸现理论联系实际

1. 基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。

因为这些知识是基础的基础, 也是日常生活中经常用到而且反复强调的东西。比如说物质概念就是哲学大厦的基础, 如何正确全面地理解这一概念, 对整个哲学的复习有着至关重要的作用。

2. 当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。

考生在全面复习过程中, 必须关注一年来发生的重大时政, 注重全面理解和掌握党确定的方针、政策和党的基本路线, 并学会将当年的时政热点材料与教材中的相关理论挂钩, 实行“对号入座”, 既要抓住热点与知识点的显性联系, 又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。对国内外重大的政治、经济、文化、科技、环保、卫生等热点问题, 既要熟悉其时代背景、产生与发展过程, 以及引发的事件和导致的后果等, 还要思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题, 进而把握命题的切入点。

3. 当年高考考试说明中必考点和新增加的考点是政治总复习的又一个重点。

考试说明是每年高考命题的依据, 而且每年都使用加减法。仔细分析这些考点, 参照十年来特别是近三年来的高考试题涉及的频率, 区分高考内容的必考点、选考点和盲点。对于必考点, 应作为重点抓住不放, 花大力气从多层次多角度全面地进行复习;对于选考点特别是当年新增加的考点必须倍加重视, 并且要与当年时政热点 (焦点) 紧密联系起来进行思考, 作为政治总复习的重中之重。

4. 针对各自的弱项加大

复习的力度, 通过强化复习和适度的练习, 重点把握其内涵与要领以弥补自己的不足, 从而提高复习的针对性和有效性。

四、夯实基础, 自主构建知识体系

1. 夯实基础, 熟练掌握高中阶段经济学、哲学、政治学的

基本概念和基本原理, 力求做到“烂熟于心”, 犹如电脑一般, 鼠标一点, 记上心来。要达到这一点, 一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆, 而且要学会同遗忘作斗争, 运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握;

2. 适当增加看教材的遍数, 同时必须不断提高看书学习的速度, 正确处理好速度与效益的关系;

3. 学会从宏观上去把握知识, 使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。

考生在总复习过程中, 应当自觉做到章章有归纳, 节节有提炼, 课课有总结, 自我建构每一门学科的立体知识体系, 以备需要时随“点”随“到”。

五、明确方向, 不断提高解题能力

教育部考试中心制订的考试说明, 不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求, 而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据, 也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求考生在进行总复习之前, 必须全面认真且深入地研究当年的高考试题以及考试说明, 分析二者的联系与创新之处, 有利于明确方向, 进而把握命题的特点和规律, 大大提高复习的针对性和目的性, 从而减少复习的盲目性和随意性。

幼儿园政治学习 篇13

通过昨天县教育局组织开展的“严明政治纪律、严守政治规矩”学习教育活动，我切实感受到“严纪律、守规矩”对一名党员教师的重要性。此次县教育局组织的集中学习，我深刻领会到政治纪律和政治规矩的基本内涵、主要内容和基本要求，对个人思想、工作实际以及存在的突出问题有了更全面的认识和提高。严守政治纪律和政治规矩，是每个党员教师应尽的责任和义务，是我们做好教育教学工作的前提和保证。它不是抽象的理论，更不是空洞的口号，贵在积极实践，重在长期历练。通过学习我深深地体会到作为教师我们必须树立“以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献”的形象，以高尚的人格去感染学生，以丰富的知识去引导学生，以和蔼的态度对待学生，以整洁的仪表去影响学生，以博大的胸怀去爱护学生。而要做到这些，归根到底，就是要求我们必须爱岗敬业，甘为人梯。高尚的师德是本教科书，这本书将使我们的学生受用终生。因此作为教师必须做到：

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相处，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、加强学习、提升教师魅力。做为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断学习新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。在“以生为本，以学定教”的教学理念下，努力打造优秀的“三学小组”课堂模式。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

5、为人师表，乐于奉献。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

总之，通过学习我决心借这次“两严”学习活动为东风，以“新时期教师职业道德”为标准，时时处处高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力做一个懂规矩，守纪律的好老师。

事业单位教师学习严明政治纪律严守政治规矩心得体会（范文二）

XX年X月X号下午，我参加了全县教育系统党员干部教师严明政治纪律、严守政治规矩工作培训会。会议主要内容：一是观看《较量无声》影片。二是近期市县各系统违纪通报。三是孙局长就严守政治纪律、严守规矩的重要讲话。四是聆听了一中、熊绎中学、歇马中心学校三位校长的学习体会。本人收获颇深。作为一名党员教师，在新形势、新任务、新考验下，迫切需要我们更加严明政治纪律、严守政治规矩。如何才能做到严明政治纪律、严守政治规矩呢？结合本人政治素养和工作实际，我认为要切实做好以下五个方面。

一、加强政治学习。我们要认真学习习总书记重要讲话、深刻领会党中央的重要精神。纪律是党的生命、纪律建设就是治本之策。我们党是肩负着历史使命的政治组织，必须要有严明的政治纪律和政治定力。作为一名党员教师，我们必须要强化规矩执行的各种要求、标准、尺度，使自己成为真正“懂规矩、守规矩”的人。我们要时刻绷紧政治纪律这根弦，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上要和组织保持一致。要明底线、知敬畏。主动地在思想上划出红线、在行为上明确界线。不打小算盘，切实服从、服务于全党全国改革发展的稳定大局。

二、维护党的形象。党的形象是我们共产党人共同的脸面，需要所有党员共同维护、责无旁贷。维护党的形象，始终要牢记“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的古训。不该说的话不要说、不该想的不要想、不该做的事不要做，切实做到不让露水打湿鞋，要以个人的实际行动自觉维护好党的形象。在工作和生活中要对诋毁党的形象的错误言论不忍不让、理直气壮地作坚决斗争。不让他人给党的形象抹黑涂脏，要始终做到在党言党、在党爱党、在党护党，维护好党的光辉形象。

三、遵从党的规矩。没有规矩不成方圆。我作为一名党员要对党章、党纪、国法以及党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例等一系列党的规矩做到绝对服从，不偏不废、不弯不曲。

四、爱岗敬业、热爱党的教育事业。要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨为悔、不计名利、积极进取、努力创新。在教学方面要认真做好以下几点：一是不断的、认真的坚持业务理论知识学习、时刻给自己充电、补给营养，提高个人业务素养和能力。二是要时刻尊重学生。我们要平等看待每一个学生。对待优生、学困生、问题生、留守生、残疾生、单亲、孤儿等特殊学生都要一视同仁，把我的爱洒向每一个学生，把对学生的爱进行到底。三是虚心学习、积极参加各级各类教研活动。积极主动听课、讲课、评课。积极主动参与课改活动，认真按照“三学小组”教学模式开展好教学工作。在学校德育教育方面要认真做到以下几点：一是要时刻加强德育教育理论知识学习，不断提高个人德育教育理论知识和德育管理水平。二是按照学校德育工作方案认真落实、开展好各项德育主题教育。通过各项德育主题教育促使学生说文明话、做文明事、成文明人。三是积极创新德育教育工作方法，为我校七彩德育贡献自己最大力量。在工作纪律方面：一是要遵守学校一切规章制度。不迟到不、不早退。二是按时、有效的上好每节课。不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚学生，努力成为学生学习的榜样、生活的朋友。三是做到清正廉洁，不接受学生家长宴请、不向家长索要或变相索要钱物。更不向学出售学习资料书籍等。四是上班时间不干与工作无关的事情，坚决不参与有偿家教。

五、保持良好心态，健康生活。在生活中时刻要保持乐观、健康、积极向上的心态。不受外界影响，在家中、朋友圈要传递正能量。坚持养成健康上网好习惯，无论是浏览网页、QQ聊天、微信、微博等，均要保持清醒头脑、时刻传递正能量，不受负面影响。不参与赌博、封建迷信、非法集会、不拉帮结派、不搞小团体，多与有素养、有正能量的优秀人士做朋友。