乐贤小学2013年辅导员年度工作总结

乐贤小学2013年辅导员年度工作总结（通用3篇）

乐贤小学2013年辅导员年度工作总结 篇1

少先队辅导员工作总结

江南区乐贤小学 莫荣庆 2013年04月24日

少先队辅导员总结

我很开心能在离开少先队工作岗位七年之后重担起这一重任，从接到这个任务一年来，伴随着那一张张可爱的笑脸，我不断地找到了自身的价值和自信。在小学这个大家庭里，少先队说大不是很大，说小也不小，她渗透着学校工作的方方面面。我觉得少先队工作就像砌砖用的泥浆，它把学校其他各方面的一块块恰如其分地结合在了一起，辅导员就是这个搅浆机的操控者。因此，我十分认真地对待少先队工作的每一件事。

首先我培养干部，抓好队伍建设。

在少先队组织中，队干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，十分注重学生工作能力地培养，如卫生部应该注意什么，纪律部应该注意什么，哪些事情应该马上提醒值日生立刻改正等。我在开学的前几周每天早上都要做场指导，然后才逐步逐步地放开手。此外，我还经常向老师们请教，少先队在工作过程中还有哪些需要改进的地方。

一年来，由于学校的基础设施不完善，需要建设和整修，对于学生的卫生、安全方面存在着很多隐患，我下了很大功夫。我很快把少先队组织健全，分工明确。发挥少先队的角色，从卫生方面让小队长、中队长轮流值日检查卫生，一周一评比，一月一总结，坚持一学期下来，各班学生都养成了良好的卫生习惯。从而使我校的卫生状况，大大改善。在学生安全管理方面，我利用休息时间，写宣传标语、出黑板报、利用校园广播，指导学生办安全手抄报，营造了良好的安全知

识宣传氛围，收到了良好的效果，连续多年我校从未发过学生安全事故。

其次我以身作则，做孩子的表率。

我是少先队辅导员，跟别的老师没什么两样。教师的职责教书育人，少先队辅导员也一样起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求纪律部的学生比一般同学提前到校，更不能迟到。我就要求自己每天跟他们尽早的到校，在工作这一年里，除了外出学习，我一天不落。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。见到学生晨扫时，我也拿起扫把跟着一起劳动，学生们很喜欢跟我一起劳动，大家有说有笑。

其次勇于创新，开展丰富多彩的活动。

一年来，我校根据本校特点，开展了丰富多彩的活动，让学生感受到了校园生活的乐趣，培养了自己组织和动手的能力，巩固了学校和班级的团结。一年来的活动有“六一”体操比赛、“十一”朗诵比赛、“迎元旦跳绳比赛”、“元旦亲子活动”等等，还举办了“防中毒”、“安全”、“禁毒”、“防溺水”、“文明礼貌”等讲座，观看了《雷锋》、《永远的雷锋》、《少年彭德怀》、《两个小八路》、《新型毒品》和《道路安全面面观》等教育影片。学生们在各种各样的活动中感受着各种教育和启发，爆发出一阵阵情感的升华。

俨然，辅导员辅导员不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还要在“创新”二字上下功夫。一年来我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时，我力求达到“五点”，即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。我觉得在这“五点”上，我还做得不远远不够，这就是我今后的努力方向。

总之，身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

乐贤小学2013年辅导员年度工作总结 篇2

一、案例简介

2011年5月4日, 由省委创先争优活动领导小组办公室、共青团湖南省委、湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省青年联合会举办的十四届湖南省“青年五四奖章”颁奖典礼正在隆重举行, 这是湖南省青年的最高殊荣, 其中有一位90后女大学生获得此项荣誉。颁奖典礼终于落幕了, 90后女大学生走出礼堂眼含热泪和我紧紧拥抱在一起深情地对我说:“老师, 谢谢您!这荣誉也属于您!”。

2010年9月1日, 在我去体育馆迎新生的路上, 一个衣着朴素, 右手扛着一个鼓鼓的行李袋, 左手拖着一个大大的行李箱的女孩映入我的眼帘, 我赶紧走过去帮她放下行李袋, 并打电话叫来迎新志愿者带她到新生报到大厅, 后来得知这行李中是他四季所有的衣物及入冬的棉被。这就是获十四届湖南省“青年五四奖章”殊荣的90后女大学生小田。从她报到入学那天起, 我一直但任她所在班级辅导员, 见证并帮助她从一名认真负责的寝室长成长为涉外道德楷模, 从一个军训的“优秀士兵”到“涉外杰出青年”, 从一位班长到省直优秀共青团标兵, 从一名入党积极分子成长为一名优秀党员, 最后走上湖南省青年的最高荣誉领奖台。

二、案例分析处理

从迎新认识的那天起, 我和这个特别的女生便结下了不解之缘。从她入学开始, 这个简单朴素的孩子便一直是我关注的对象:她外表积极阳光, 但内心消极脆弱, 甚至偏激和情绪化。刚开始我并没有直接找她谈心, 而是通过她身边的同学朋友了解她的情况, 一步一步去接近她, 用一种让她有尊严的方式去帮助她。

新生军训中发现小田善良、能吃苦且有很强的表现欲, 我对她在军训中的表现给予了肯定, 并被军训团授予‘优秀士兵’荣誉称号。为了更好的引导她, 我唯有走入她的心灵深处:我多次与她的父母、高中老师、高中同学联系, 原来这个来自湘西龙山县一个偏远山区的女孩家境贫困, 五岁就父母离异。因随父生活, 受到继母的百般刁难, 因而内心善良的她却有着偏执而坚忍的个性。在逐渐了解她的家境后, 我把她的情况一一向分管领导反映, 得到了领导的帮助和重视。

为了帮助这个贫困但善良的学生, 在新生助学金的评议工作中, 我重点向班级评议小组各人员介绍了她的情况, 在她不知情的情况下将她纳入了一等助学金数据库中, 我清楚这个脆弱的孩子需要一种更有尊严的方式去接受别人的帮助;军训结束后的班干部竞选中她已高出另一班长候选人五票而当选为班长, 这是小田成长中重要的一步。

在查寝、找学生谈话、班级活动等辅导员日常管理工作中, 我能感觉到小田一天天成长。而且我得知小田, 从读高中起就一直在帮助留守儿童。从她的室友那我了解到:她挑最便宜的饭菜吃, 从来不乱花钱, 极少买新衣服, 把积攒的每分钱都用来资助留守儿童。她做过工厂员工、洗碗工、商场促销、活动主持……。得知她的这些义举, 感动之余我需要做的便是全力支持她这种在自身条件极差的情况下还能去帮助别人的精神。我明白她性格还不够成熟, 于是我用实际行动鼓励她、支持她:帮她介绍合适的兼职;得知她给留守儿童送钱送物时也送去自己的心意, 和她一起组织和策划募捐等等。

随着时间的推移, 我开始思考, 个人的力量毕竟有限, 如果有一个集体, 有更多的人来从事这项事业, 她就更有力量, 就可以帮助更多的人。于是我向她提出了组建这样一个团队的建议, 通过宣传、发动, 她和同学、朋友一起创建了“宝贝希扬”公益团队。为了支持田莉开展公益活动, 我自己也主动加入了“宝贝希扬”公益团队。“宝贝希扬”团队主要致力于对留守儿童的关注和资助。队友们深入湘西龙山、浏阳向坪等偏远地区, 从精神上和物质上帮助贫困儿童。因为这些让小田感觉到她到自己不再孤单, 她的身边有爱作为力的后盾, 给了她勇敢的选择这条路的信心。2011年小田被我校授予“涉外道德楷模”荣誉称号, 同年被授予涉外最高荣誉-“涉外杰出青年”。

我知道感动不应该只是停留在一个人身上, 我需要把她的这份精神传递给自己带的每一个学生, 让他们弘扬真、善、美, 让每一个学生沿着正确的人生道路前进, 使人生观, 价值观, 世界观趋于完善。于是我在自己所带班级举行了专门的班会, 用她的事迹去感染其他的学生, 让更多的学生去支持她, 帮助更多的贫困学子。同时通过别人的肯定从而去肯定她, 使她从一个内心脆弱的女孩逐渐变得真正坚强乐观。在她不断地帮助别人以及获得别人的赞扬和肯定中, 她慢慢变得积极向上, 经常主动来我办公室与我谈心, 心态的改变让她在学习和生活上都发生了变化, 学习上更加努力, 并于2013年9月顺利通过国家司法考试。

对于小田来说, 今天能走上湖南省青年最高荣誉的领奖台, 是当之无愧的, 对于我来说, 学生的成长成才是一条艰辛长路, 一路历程一路荆棘, 我相信人生也因此而与众不同。

三、案例思考和工作建议

如何真正关爱学生, 每个人也许有着不同的阐释。但有一句话, 曾经震撼了许多教师的心灵:请把学生当人看。每个孩子, 虽有着不同的个性, 但都是有血有肉有感情的人, 他们都渴望得到别人的尊重, 获得人生的快乐。学习不是学生的全部, 而只是他们人生最重要的一部分。他们不是为了分数而生存, 学习只是他们的生存需要。小田能走上湖南青年的最高领奖台, 也不是因为简单的学生成绩。

我认为作为一个辅导员, 首先, 要善于关心爱护学生, 发掘学生的闪光点。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心爱学生, 并让他们感受到这种爱, 他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是, 有些老师走进了“爱”的误区, 对“爱学生”的认识表面化, , 以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护, 关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护。殊不知, 真正的关心爱护, 不仅是生活上“扶贫”, 学习上“扶智”, 更应该是精神上“扶志”, 品行上“扶德”, 心理上“扶健”。

其次, 要善于尊重信任学生。我认为, 尊重就是一种爱, 真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师, 他一定懂得尊重学生的自尊心, 因为“只有教师关心学生的人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育”, 苏霍姆林斯基这样告诉我们:“教育的核心, 就其本质来说, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”一个善于爱的教师, 他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过:“每个人就是一个世界, 这个世界是随他而生, 随他而灭的。”黄沙如海, 找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云, 找不到两片完全一样的叶片;人海茫茫, 没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前, 没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性, 尊重学生的个性, 发展学生的个性。

乐贤小学2013年辅导员年度工作总结 篇3

一、配合学校学风建设活动，加强班级学风建设

1、以活动促学风

良好的学风是学生学习进步、健康成长的保证。为配合学校的学风建设活动，我要求所带的7个班级针对本班实际状况，开展行之有效的活动促进班级良好学风的形成。如机自xx班，请每科课代表给全班同学定期补习；机自xx班的学习小组；工业xx班课后集体学习、交流等等。通过有针对性的活动，以先进带后进、培养同学的学习兴趣，学生们可以做到各科学业的查缺补漏，同时班级内部也增强了凝聚力，创设了良好的学习氛围。

2、以制度做规范

没有规矩，不成方圆。除学校制定的德育测评办法外，每班都通过班委会共同商定、班级同学民主通过，制定了班级的管理制度。其中明文规定了晚自习和上课出勤情况与奖学金、助学金、各种评奖评优的关系，对于缺勤过多、破坏班级荣誉的行为也有惩罚措施。明确的管理制度，对部分懒散、自控力差的学生形成了一定的约束力，使班级逐步走向良性发展的轨道。

3、分级管理，双线督促

确立班级务实的学习风气，实行分级管理。对学习基本功好的学生，提出更高的要求，使其在保持上进心的基础上有更远大的理想抱负；对于普通同学，要求有恒心和毅力跟住队伍不掉队；对于个别缺勤严重的学生，绝不放任自流。同时，班干部和辅导员双线进行督促，不姑息无故旷课、旷晚自习的学生。多找其谈心、帮助其找到丧失学习兴趣的原因，帮其树立信心，尽最大可能改善不佳的学习状况。

二、积极开展活动，丰富学生的学习和生活

1、充分发挥能动性，培养其创新意识

以往分院组织活动的特色是规模较大，而参与的只是部分有兴趣的学生，而大部分学生只是作为观众，学生的参与度不够广泛；若针对某一年级，在没有广泛征求意见的基础上硬性规定每位同学必须参加，又少了民主和全员参与的热情，往往效果适得其反。鉴于此种状况，我将XX级一个年级分解开来，要求每班都召开班委会，集思广益，定期组织以班级为单位的活动。例如材料专业xx班的乒乓球比赛，机自xx班的室内素质拓展系列活动，工业xx、xx班的户外活动等等。这些活动均由各班凝聚集体的力量组织，而没有辅导员的硬性要求，不仅激发了学生的想象力和创造力，也通过生动有趣的活动增强了班级的凝聚力。

2、鼓励学生参与各种文艺活动、专业竞赛

我鼓励学生尽可能积极参与学校、院系组织的各项文艺活动，培养自己各方面的综合素质。分院组织的记者大赛、主持人大赛等比赛都是在晚上，我多次克服时间上的不便，到场给予学生支持和鼓励。此外，我在通过班会、面谈、qq群等方式与学生交流时，多次提到涉及到本学院的机械创新大赛、电子设计大赛、3d大赛、创业计划大赛等全国性专业竞赛，鼓励学生深入钻研专业知识。

三、建设一支得力的学生干部队伍

1、开办“青年领袖培训班”，培养学生干部的素质

高素质的学生干部是辅导员的得力助手，但往往学生干部尤其是低年级干部，热情有余，能力和水平不足。因此，我开办“青年领袖培训班”，召集全体XX级班级干部参与。通过发人深省的素质拓展活动、深入浅出的理论讲解、论坛式的工作交流，加强学生干部之间的交流和团结，同时学会科学的领导艺术，促进学生工作思维的转变。

2、通过评比活动，增强学生干部竞争意识

缺乏竞争机制的学生干部群体是没有生机和活力的队伍，不可能对班级、年级进行有效的管理。我制定了《机械工程学院XX级班级文化建设评比方案》，从学习（奖学金率、挂科率）、活动（参与率、获奖率）、管理（管理条例）等方面评出本年级的一、二、三等奖。表面上评定整个班级的整体状况，实则是对班级干部的工作成果进行比较和评定。通过评比活动，各班学生干部对于各自班级的管理状况有了对比和观照，促进了班级干部的竞争意识，在竞争中相互学习、共同进步。

四、加强与学生情感、心灵深层次的交流

1、关心学生身心健康

辅导员的工作实际上就是与学生交流、互动的工作。只有与学生建立起良好、亲近的关系，各项工作才能顺利开展。因此，我注重加强对学生日常生活的关心，尤其是身心健康的关心，尤其是对于患有例如过敏性紫癜、心脏病等特殊疾病的学生、心理健康存在问题的学生的关注，勤与他们联系、聊天，多给予情感上的关心。

2、加强与学生精神层面的沟通

这批学生大多为“90后”，思想较为活跃，视野较为开阔，部分学生有很强的上进心，对于专业有浓厚的兴趣，知识面较广的学生已经不满足于课堂老师传授的知识，还有的学生计划出国、考研深造等。但由于学生刚入大学校门，由于年龄、阅历的关系感到一定程度的茫然、焦虑，不知如何理顺自己的学业和生活。针对此种状况，我和部分学生进行一对一促膝长谈，帮助其减轻压力、制定切实可行的学习计划、明确专业学习的路径和方向，增强对未来的信念。

五、为人师表，以实际行动为学生树立榜样

作为一名辅导员，要以行动示范，为学生树立良好的榜样。我鼓励学生深入钻研专业知识，同时自己也在业务上进行研究。本学期，我讲授了《台港文学作品赏析》选修课1门，发表论文1篇，主持校级科研课题1项，参与校级科研课题1项。