沙洲中学初三教学管理工作计划

沙洲中学初三教学管理工作计划（共13篇）

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇1

2009-2010学年

沙洲中学初三教学管理工作计划

一、指导思想

在“五严”的新情况下，初三毕业班的教学工作，以提高课堂教学效果为重点，以加强教学过程管理为根本，深入研究近三年中考试卷和中考指导用书，细化一轮复习的每一步，促进课堂的有效教学，引导学生主动自主学习，发挥教师、学生、家长三位一体的联合作用。要求全体教师克服困难，全新投入，迎难而上。发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，力争我校初三中考成绩在原有基础上能有所提高，尽最大努力不拖区均分后腿。

二、具体措施：

（一）加强组织领导，完善考核奖励制度。

1.成立初三毕业班工作领导小组，明确毕业班管理思路。

（1）领导小组名单：组长傅明宝

副组长姚家发

组员赵万平徐萍陈明祥 黄超赵映红姜萍张桂兰

（2）管理思路;: 抓质量监控，保实现目标抓方法指导，保提高学习效率。抓复习策略，保巩固复习效果抓家校配合，保齐抓共管。

2.进一步完善初三中考奖励制度，充分调动初三教师工作积极性1

在确保不垫底，各学科要争取缩短与区均分的差距的情况下，将对每门学科的教学目标进行分解，重点在合格率和全科合格率上下功夫。

(二)、教学工作：

1、加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。

（1）初三毕业班领导小组成员要深入初三教学调研，实行推门听课制度。了解初三教学动态，及时解决初三教学过程中存在的问题。

（2）针对我校学生学习的实际情况，继续在初三实行“3015”课堂教学模式，即30分钟讲，15分钟练。

（3）抓好“六认真”管理工作，重点抓好备课、上课、批改作业三个重点环节。教师要做到精心备课、精心设计课堂练习和课后作业、精心批改作业、精心辅导后进生。

2、加强中考研究，提高复习课的针对性和有效性。

（1）领导小组要求初三备课组要在研究近三年中考试卷和近两年中考指导书的基础上，精心制定一轮复习计划，细划到每一课时，每一个知识点。

（2）依据中考指导书，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

（3）针对我校学生实际，开展有效复习课堂研究，逐步形成适合我校学生复习课堂模式。

（4）复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习

（5）整合学生所学的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性

3、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。

（1）要求行政干部每周听初三一节课，并在行政会上反馈。

（2）初三备课组每周定时定点进行集体备课，学校专门检查

（3）每两周对教案，作业进行检查。

（4）每两周召开一次初三学生座谈会，了解他们的学习情况，遇到的困难及要求，及时反馈到任课教师，并调整相应的复习策略。

（5）做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。

4.抓两头，促中间。具体做法是设立一个临时辅导提高班30人，目的主要是提高学生分析问题、解决问题的能力以及解题能力。另设立两个辅导托底班各20人，重点解决复习中出现的问题，突出以双基为重点，提高他们的均分从而使学校的总均分有所提高，保证托底工作落实到实处。两类辅导均安排在放学后进行。

5、重视一模二模考试，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。

6、认真抓好英语口语，体育训练，力争英语口语，体育成绩达到较好水平。

(三)、德育工作：

1、根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2、帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

4、关注学困生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对学困生做到有爱心细心加耐心，学校每一位行政干部和党员结对帮扶一位学困生，定期与他们谈心，了解他们的想法，解决他们存在的问题，激励他们的学习。

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。

四、主要工作安排

二月:

1.正式开学，布置年级各项工作及检查监督措施。

3.各学科安排自主晨读和作业辅导。

4.召开初三年级教师会，研讨初三教学工作。

三月:

1.召开初三年级学生会，做好动员鼓劲作用。

2.召开初三学生家长会，调动家长配合管理的积极性。

3.指导学生制定好中考目标和围绕目标的措施。

4.3月20日左右结束新授课，开始进行第一轮复习。

5.3月中旬进行一次英语口语模测。

6.进行一次中考百日倒计时活动。

7.制订好中考第一轮各科复习计划。

四月:

1.组织好英语口语测试。

2.组织好中考体检工作。

3.组织校中考体育模拟测试。

4.组织好中考体育加试工作。

5.召开一次初三工作研讨会。

五月:

1.组织好初三“一模”考试。

2.召开“一模”考试分析会。

3． 制订二轮复习计划。

4.组织好理化实验操作考试。

六月:

1.组织好“二模”考试。

2.优秀班集体及优秀学生。优秀学生干部评选

3.考前教育活动。

4.组织好初三学生中考。

5.学生填报志愿及中考各种后期工作。

2009

沙洲中学 年2月

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇2

【关键词】化学教学；质疑能力；培养

改革开放以来，我国的教育事业得到了迅速的发展。目前我国的教育水平已经得到了很大的提高。化学是一门理论联系实际的课程，并且实践性较强。化学教学离不开质疑，老师在教学过程中要有培养学生质疑能力的意识，不但要主动问学生问题，还要积引导学生提出问题，解答问题，进而提高学习的积极性。如果一直是老师问，学生答，时间长了难免会使学生产生懒惰情绪。造成学生们不愿意提问，不愿意思考，这样会严重影响其创造力的发挥。本文从以下几个方面来培养学生的质疑能力。

一、激发学生的兴趣

兴趣是学习的动力，可以丰富学生的思维。只有思维活跃了才能激发他们的钻研精神，进而发现问题，解决问题。实验证明，兴趣与情感紧密相连。学习不仅是理性的活动，更是情感的活动。教学过程不仅仅是老师传授知识的过程，更是师生交流的过程。因此，老师在化学教学中可以做一些小实验，讲几个有趣的小故事等等。不但缓解了紧张的初三生活，寓教于乐；更可以让学生们对化学产生兴趣，增加师生感情。良好的氛围有助于激发学生的情感，进而发现问题，提出质疑。

二、给学生质疑的机会

传统的教学模式是老师讲，学生听，相互之间没有沟通交流。这样做是没有办法培养学生的质疑能力的。素质教育学生是主体，老师为主导，引导学生发现问题，提出问题，解决问题。老师应将学生从一个被动听课的位置，转变为主动思考、提问的位置。老师在整个过程中只起着引导的作用，要把主动权让给学生，给他们思考和发言的机会。对于提出疑问的学生要及时给予鼓励，进而增强他们的勇气，还可以激励其他同学积极发言。老师要注意不能只是单纯的提出问题，学生回答问题。还要启发学生自己发现问题，提出问题。设置悬念，让学生对已知的事物产生疑问，进而对未知的事物产生兴趣。另外，老师要平易近人，对学生提出的问题耐心讲解，切忌不要在课堂上严厉批评学生。这样会使学生对老师产生距离感和恐惧感，有了问题不敢问，不愿意问。这样会严重影响学生的成绩，并且对其心理发育造成一定程度的影响。

三、创造良好的课堂氛围

课堂氛围对学生的学习来说是非常重要的。面对中考的巨大压力，学生们整日处在一种高压的学习状态里，老师也想在有限的时间内多讲些内容。可是这种课堂环境不会给学生的学习带来任何积极的帮助，相反还会增加他们的逆反心理。学生能否积极思考问题，一定程度上取决于课堂氛围，即教学的趣味性。良好的课堂氛围有助于提高学生的兴趣，激发他们的扩撒思维。好奇心是学生产生兴趣的表现，老师在教学过程中要遵循这一规律，采用新颖的教学手段，激发学生的求知欲。创造一定的教学情境使学生产生疑问，通过自己的观察和思考，探究问题的答案。如果条件允许还可以让学生自己动手进行一些简单的实验来证明自己的观点，这样做也有助于培养学生的动手能力。

四、有目的的设置问题

老师在课堂上提出的问题应该有助于学生质疑思维的产生，不能仅仅是简单化的问题，应该具有层次性和拓展性。通过问题一环扣一环，抓住学生的心理，促使他们进入一个思考的状态。由浅入深的一步步发掘问题，激发求知欲。如果老师在教学过程中能够意识到这一点，潜移默化的提出一些问题来激发学生的思维，长此以往，必定能促进学生思维能力的提高，使他们学会从多角度思考问题，进而提高质疑能力。

五、指导学生提出质疑

目前大部分的学生仍缺乏质疑能力，很重要的原因就是他们没有掌握正确的质疑方法。老师应该适时教给学生一些质疑方法，使学生们能比较容易的发现问题，并且知道如何提出问题。

（一）模仿法

对不经常提问题的学生和质疑能力较差的学生来说，首先要指导他们模仿老师的提问方法，比如可以给出预习提纲的模式和一些课堂的提问内容等。先让学生们了解应该如何找出问题，找什么样的问题，再运用到实践中进行自主提问。这样学生们有一个方向，知道如何下手，从哪下手，慢慢培养质疑能力。

（二）比较法

对于比较容易混淆的化学名词、概念、反应公式等，可以把他们放在一起进行比较，可以找出区别与共同点。例如把氧化反应和还原反应放在一起，比较氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物等几个概念。这样比较直观，也有助于记忆。

（三）因果法

对于一些化学原理和规律，学生们要知道是怎么得出来的？有什么作用？多问几个为什么？知其然，更要知其所以然。一定要本着科学的精神来对待这门学科。

（四）联想法

对于联系密切的章节，老师可以把它们放在连续的几个课时来讲。这样有助于学生们对相似的内容进行对比，有利于发现问题，进而提出质疑。例如制造氧气、氢气、氯气等。可以对比这几种气体的反应物、反应条件、发生装置、收集装置、尾气处理等。这种联想法可以加深学习的效果，也容易使学生自己发现问题。

科学不是简单的对公式和定义的死记硬背，应该抱着一颗好奇心，多问几个“为什么？”老师不是要让学生没有问题可问，而是启发他们提出深刻的疑问。培养学生的质疑能力是素质教育的关键。教师们要努力提高自身的专业知识和教学水平，不断积累经验。树立师生平等的思想，把“一言堂”的课堂现状改为大家共同发言。开展多种形式的教学方式，提高教研积极性。教育事业的发展关系到国家的长远发展。21世纪的竞争是科技的竞争，是人才的竞争。因此，必须要加强教育建设，提高教育水平。理论与实践相结合，运用先进教学设备，积极完善教学的方式方法，促进现代教育事业的全面发展。

参考文献：

[1]唐建良.初中化学教学中学生质疑能力的培养[J].数理化学习.2009.

[2]李刚.化学教学中学生质疑能力的培养[J].成才之路.2008.

[3]陈恕.化学教学中学生质疑能力的培养[J].中学化学教学参考.2003.

中学落实初三教学工作会议方案 篇3

为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的中学落实初三教学工作会议方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

学校紧紧依靠上级领导的指导和帮助，团结和带领各位初三老师，围绕县初三教学工作会议精神，结合市、县中考要求，把提高初三教学质量作为学校工作的重中之重，力争今年在原有的基础上再上一个台阶。

二、具体措施

1.准备阶段

（1）建立初三工作领导小组

组长：冷一帆（校长）

副组长：袁春金（副校长）、刘洪义（副校长）

成员：常源川、王洪超、刘军、初三各科备课组长

（2）建立初三年级质量管理机制，由袁春金副校长直管，年级主任王洪超负责具体工作。

（3）加强班主任管理，调整部分师资力量，让年富力强你和有丰富经验的老师任教，确保初三师资最优化。

2.动员阶段

（1）召开初三教师动员会，传达县局会议精神，统一思想，提高认识。

（2）分析20xx中考各项数据，分析现状，排查摸底，定出目标，找出差距，采取措施，将初三管理工作和提高教学质量作为头等大事来抓。

（3）20xx年中考目标初定：市级排名力争由去年的46名上升到42名，灌南高级中学统招上线数110名左右，低分率、优秀率、合格率达到要求。

3.措施落实阶段

（1）加强教学常规管理，鼓励教师用多媒体上课，提倡相互听课，吸取他人长处，提高教学质量，布置作业科学适量，批改规范及时。

（2）加强集体备课，提高集体备课质量，要求初三年级各个备课组每周至少备课一次，教研组长和备课组长要及时把最新、最优的教学理念和信息传达给每位教师，使他们能及时得到教学上的指导和帮助。

（3）抓好课堂教学，加强随堂听课检查力度，学校领导不定期深入课堂，及时掌握教学情况，及时解决教学中存在的问题。

（4）每周狠抓单元过关，注重单元过关质量，及时分析存在的问题，找出问题的原因，采取合适的办法，亡羊补牢，确保人人过关。

（5）制定20xx年中考激励方案，激发初三教师的`工作积极性和潜能，不断提高教学质量，学校要为初三教师做好服务保障工作，让他们一心一意投入到工作中。

（6）做好提优辅差工作。要求老师每节课都要面对全体学生教学，因材施教，分层教学，适当加深梯度，适当加深教学难度，让每位学生都能有所收获，有大的提高。

（7）经常召开优生和后进生会议，给他们鼓劲加油，增加其学习的信心和力量，不断提高对他们的要求，争取能每天有进步，每次考试有提升，给自己和家人带来希望。

（8）每学期聘请教学专家和优秀教师来校指导，开展讲座，为初三教师排忧解难，指点迷津，开拓教学视野。

（9）不定期派出教师外出学习，学习其他学校先进教学经验，汲取别人长处，补自己短板，不断提高自己。

（10）重视学生心理健康，初三学生压力大，学业负担中，重视对他们的心理健康辅导，适时加以疏导谈心，让他们能化解压力为动力，正确对待学习中的困难，不断向自己的中考目标迈进。

如有更好的措施我们将随时调整和实施！

灌南县第四中学

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇4

饶平县东山中学李志松

教学目标：

1、使学生系统掌握初中阶段必学的古诗文。

2、使学生能独立阅读并理解记叙文、说明文和议论文，能初步鉴赏文学作品。

3、使学生能用适当的文体表达自己所想表达的。

4、使学生能适应毕业考及中考的命题方式。

教学重点：使学生初步掌握较为成熟的读写能力。

教学难点：

1、古诗文复习；

2、培养学生阅读各类文体的能力。

教学措施：

1、早计划、早起步、早渗透。“学而时习之”，这个“时”字正体现了复习的长期、持续、分散等特点。不能光在期中期终集中精力大搞“复习运动”。要在平时的教学中努力寻找可以引发系统复习的“触发点”，如：在学习李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时，顺势复习所有学过的李白的送别诗乃至李白的其他作品。

2、为突破古诗文复习这一难点，建立“每课一抄一诵一考查”的常规制度。从初三第一学期的第一天开始，我就要求学生轮流于课前在黑板上下指定的“地盘”抄写学过的古诗词及古文片断。（“你的地盘你作主”，写你认为重要的或精彩的诗文。）每节课首先进行的，总是吟诵黑板上下的古诗文，接着点名考查古诗文的掌握情况。（考查方式简单灵活，如：口头补充诗文、背诵指定的古诗文等。）

3、将分散复习和集中复习结合起来，将提高语文能力和适应考试命题统一起来。以中考试题为载体，引导学生注重能力、加强积累、适当训练。

4、在集中复习阶段采用“研究性复习”的教学方式。将复习专题分为“古诗词、古文、说明文、议论文、文学作品、考场作文”等支题，每一支题再按一定标准细分为更小的研究课题，放手让学生或带着问题寻找答案，或搜集资料产生问题；放手让学生提出自己的复习建议并适当予以落实。

5、开展“我的复习难点”调查活动，掌握学生的复习难点情况，各一突破。对具有普遍性的“难点”，进行有针对性的再复习。

集中复习阶段（即“备考阶段”）的教学进度：

以初中阶段6本教材及各省市中考试题为载体，按“古诗词、古文、说明文、议

论文、文学作品、考场作文”的顺序开展“研究性复习”。

5月20日前后 ——6月5日前后第二轮总复习

由第一轮的全面复习，转向第二轮的深入的、有针对性的复习。主要表现在：由

各省市中考试题研究转向广东省中考试题研究。广东省中考试题有它独特的命题思路

（窃以为，它有意地回避高考命题的过多影响，如它在话题作文满天飞的今天却多次出了半命题作文等。）和相对稳定的题型。这一阶段要引导学生在注重能力的提高的同时，留意本省中考的命题趋向。

6月5日前后 ——6月15日前后第三轮复习

此为攻坚阶段。本阶段从“我的复习难点”调查活动开始，让学生将自己在复习

过程中遇到的难题写出来，教师分类整理，并采用多种方式予以解决：不具备普遍性的问题采用个别指导的方法；具有普遍性的问题则梳理成新的复习专题组织专门的复习。

6月15日前后 ——6月19日冲刺阶段

冲刺阶段反而要减速。让学生自由阅读所有古诗文和必背的现代文，自由阅读自

己最有感觉的课内外美文。这一阶段应“多读书，少做题”。读出声音来，读出感觉来，读出信心来；读走压力，读走躁动，读走困惑。

附：《李白诗歌复习课教案》——

李白诗歌复习课教案（一课时）

教学时间：在学完初中阶段最后一首李白诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》后紧接着进行。教学目标：使学生系统掌握初中阶段学过的李白诗，并初步了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

教学重点：系统掌握初中阶段学过的李白诗。

教学难点：了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

教学过程：

一、全班齐诵上节课学的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。指名让学生背诵此诗。

二、思考：这是李白写的送别诗。我们还学过李白的哪些送别诗？请一一诵出。

让学生自愿背诵李白的其他送别诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《行路难（其一）》、《渡荆门送别》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。

三、讨论：离别本是个令人伤感的时刻。“自古多情伤离别”，而在李白笔下，是否也尽是伤

感呢？在你看来，李白是个怎样的人物呢？

前后桌讨论，教师巡回指导。

指名回答并小结：李白本是“楚狂人”，在他笔下，离别既有伤感的一面，同时也不乏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达乐观。他浪漫，他狂放，他倨傲达观，他有“天生我才必有用”的非凡自信，他有“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格……

四、思考：李白一出现就震惊了诗坛，其天才大手笔，当时就征服了众多的读者，包括杜甫。

杜甫说：“白也诗无敌，飘然思不群。”又说：“昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”——那么，让我们重新回味学过的所有李白诗。

五、学生自愿背诵学过的李白的所有诗歌。

教师一一板书题目并顺势就其中名句作简要点评。

六、作业：

1、写篇短文，写你心目中的李白及其诗歌。

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇5

沙洲职业工学院创建于1984年7月，是全国第一所县办大学。办学25年来，沙工连年被评为张家港市文明单位，2次被评为江苏省文明学校，连续7次14年被评为江苏省文明单位。2007年10月沙工通过教育部人才培养工作水平评估，获优秀等级。评估专家对沙工“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的办学特色给予高度评价。

2006年7月，张家港市委、市政府投资建设沙工新校区。2007年9月，新校区交付使用。新校区占地面积856亩，建筑面积28万平方米，绿化面积28.3万平方米，建设总投资为10亿元。目前，沙洲职业工学院和江苏科技大学张家港校区共用一个校园，既相对独立，又融为一体，优势互补，资源共享。

目前我院共有教职工315人，其中专任教师218人，教授、副教授94名，具有硕士、博士学位的86人，在读硕士、博士学位的57人。有江苏省教学名师1名，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人1名；江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养人5名。“双师”素质的教师占专业基础课和专业课教师的70%。

一、我院品牌专业、特色专业建设的基本情况

我院一贯重视专业建设，将专业建设作为一项系统工程，并以品牌专业、特色专业建设作为学院内涵建设的龙头，带动和推进其它专业的建设。根据教育部和省教育厅的要求和有关文件精神，我院于2002年启动并实施了院级品牌与特色专业的创建工作，制定了《沙洲职业工学院特色专业建设实施办法》、《沙洲职业工学院特色专业标准（试行）》、《沙洲职业工学院专业建设奖 励办法》等文件，并遴选出国际贸易、纺织工程、电气技术与自动化及计算机应用专业为院级特色专业建设点。

2003年12月，江苏省教育厅正式批准我院“机电一体化”专业为省级品牌专业建设点，经过近三年的建设，于2006年10月正式成为省级品牌专业。2005年我院对院级特色专业建设点进行验收评估，确定国际贸易、纺织工程、电气技术与自动化及数控技术专业为院级特色专业，在各方面都给予优先资助和重点建设。

在加强院级特色专业建设的过程中，学院紧紧围绕“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的办学特色，为不断适应地方经济社会发展对人才的需要，努力培养适应一线生产的应用性高级技术人才。学院以张家港地方经济发展和产业结构为依据，及时进行专业的整合和调整。重点发展与张家港产业结构相匹配的机电、纺织、建筑、外贸类专业，把创品牌、特色专业作为深化教育教学改革的龙头工程，进而带动全院的专业建设和课程改革。正是有着清晰正确的职业教育观念和明确的办学思路，使得我院的专业建设与专业改革取得了丰硕的成果，2006年7月和2008年7月，作为我院特色专业的“现代纺织技术”专业和“数控技术”专业先后被确定为省级特色专业建设点。

2008年我院启动了新一轮的院级品牌、特色专业遴选建设工作，截止2008年10月底，共有7个专业申报院级特色专业建设点的评选。对照特色专业标准，经评审委员会评审，确定了建筑工程技术、纺织品检验与贸易、会计和机械制造及自动化四个专业为院级特色专业建设点。

二、学院在创建特色专业和品牌专业方面做的主要工作

1、各级领导高度重视特色专业创建，组织机构健全

近年来在全国高职教育跨越式发展的大背景下，我院抓住机遇、奋力发展，紧紧围绕服务地方经济和社会发展的要求，以就业为导向，以行业为依托，设置与调整专业，使得专业的发展有了雄厚的市场基础。学院重视加强专业建设，不断深化教学改革，积极改革和完善人才培养方案，成立了以主管教学副院长、教务处处长、各系主任以及特色专业、品牌专业建设点所在专业的教研室主任组成的创建领导小组。各特色专业和品牌专业建设点都制定了特色专业和品牌专业的创建规划。

2、广泛调研、主动适应、科学定位，彰显品牌与特色专业的鲜明特色 我院在专业规划与建设中，较早地成立了由企业专业技术人员参加的专业指导委员会，指导专业人才培养方案的制订。在人才培养方案的制订中，我院各专业通过技术岗位需求和能力素质调查、毕业生岗位能力需求调查、专业指导委员会会议调查、市人才中心专业人才需求调查等多种方式广泛调研，了解社会对我院学生在知识和能力方面的要求，主动适应、主动服务于地方产业结构的调整和地方经济发展的需要。目前学院的专业设置主要涉及建筑、纺织、电子、机电、经管、外贸等，以适合张家港产业需要的机电、纺织、外贸为重点，兼顾适合苏州地区产业需要的建工、电子和经管。这些专业，或分别对应于本地区的现代制造业支柱产业（机械制造、机电一体化、数控、汽车、建筑、装潢、纺织、服装、电气等专业），或直接面对外贸外资企业（国际贸易、商务英语、日语等专业）、中小民营企业（财务会计、营销、工商管理等专业）和科技企业（电子信息、计算机等IT专业）的需求。

专业建设与改革中，我院充分发挥品牌与特色专业(建设点)的示范带动 作用，依据专业培养目标和职业领域面向，强调工学结合和实践技能的培养；以工作过程为导向，开展专业核心学习领域的课程建设与开发；强化职业能力培养，努力实施教学做一体的教学内容与方法的改革。

3、以精品课程建设为抓手，提升品牌与特色专业的建设水平

课程建设是高等职业技术学院教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。为了稳步推进特色专业和品牌专业的创建工作，确保教学质量，我院早在2003年就出台了《沙洲职业工学院课程评估与课程建设实施办法》。2008年学院重新修订《沙洲职业工学院精品课程建设管理办法》，目的在于进一步提高我院课程建设水平和教学质量，构建系级、院级、省级、国家级四级精品课程体系。2008年下半年，学院先后根据国家教育部有关课程改革专家的报告会内容和08年国家精品课程评选指标，组织全院精品课程负责人、教研室主任以及相关教师开展课程开发专题研讨会，进一步转变教师观念，优化课程体系。学院专门成立由21人组成的精品课程评估小组，在12月初开展08院级精品课程说课、评选工作。组织全院精品课程申报负责人进行说课，仿真模拟操练，为新一轮课程改革、专业评估奠定基础。

今年上半年，我院组织了新一轮的院级精品课程建设点，共评出院级精品课程建设点12个，院国家精品课程建设点1个。其中省级特色专业建设点现代纺织技术和数控技术专业的《纺织材料学》、《机强工艺与设备》、《机械设计D》、《数控加工工艺与编程》等四门课程榜上有名，其他入选院精品课程建设点的大部分均为特色专业和品牌专业建设中的课程。同时为进一步落实和加强课程建设，分别举行了精品课程建设责任书签订仪式、院精品课程建 设研讨会、国家级精品课程申报经验交流会等。2009年我院《机械零件的普通加工》获江苏省高等学校立项精品教材，我院纺织工作系与华芳集团高级技术人员共同开发的反映现代纺织企业最先进技术水平的高职教材《棉纺工程》（第四版）2008年9月被教育部高教司确定为精品教材。

在相关的课程教学改革中，努力建立突出职业能力培养的课程标准,实施融“教、学、做”为一体的教学模式，以学生职业能力培养为重点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学结合、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式,做到了理论教学与实践教学的深度融合,充分体现高职教育课程的职业性、开放性和实践性。

4、加强实训、实习基地建设，培养学生综合素质和创新能力

加强实训、实习基地建设是高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。2007年学院抓住新校区搬迁的机遇，开展了校内实训基地的大规模建设，重点建设了机电、纺织、建筑、电子信息、经济管理等7个校内实训中心，学生拥有设备额从人均5000元增加到10000元以上。

各系在规划校内实训基地时，添置了大量生产型设备，建设一批生产型实训基地，吸引校外企业进校合作，建立与工厂完全一致的的“全真”实习环境。例如，学院与张家港冠联冶金设备工程有限公司签订了“共建沙洲职业工学院机电生产型实训基地”协议，聘请该公司总经理担任生产型实训基地总经理，由企业派遣生产管理人员，专门为大型企业（沙钢集团、浦项集团等）配套生产零部件，这一生产型基地已经正式投产，在年产值将达到2000多万的同时，为机电类学生提供了全真的实习环境，真正实现了校企共赢。2008年学院“机电校内生产性实训基地”成为“省级示范性职业院校及实训 基地建设点”。

张家港企业数量多，规模较大，且绝大多数企业都有沙工的校友，为学院在企业建立校外实训基地奠定了良好的基础。通过建立校外实训基地和聘请企业技术人员担任实训指导教师，学生在企业开展岗位实习、生产实习、毕业实习和毕业设计等实践环节学习。例如，机电工程系、电子信息工程系每年分别组织整班学生到一汽集团无锡柴油机厂、苏州长风机械厂等实习；纺织工程系每年组织所有毕业班学生到中国华芳集团、海澜集团进行毕业实习；建筑工程系的学生每年在相应的校外实训基地的建筑工程公司、监理公司和装饰装潢公司展开实习。建立和完善校外实训基地，确保了各专业教学计划中实践性环节的正常开展，也给毕业生提供了许多就业机会。把实习实训放在校外实训基地的全真环境中，使学生学习与未来工作岗位实现无缝衔接，有效地缩短了就业的适应期；同时，参与产学结合的企事业单位也在组织学生实习过程中找到了许多优秀的适合本单位的专业人才

为鼓励和培养学生的创新能力，出台了《沙洲职业工学院大学生实践创新训练计划立项管理办法》，积极组织申报省级人才培养创新实验基地，认真开展大学生实践创新训练计划项目，在院级项目开展的基础上成功申报四个省级实践创新训练计划立项项目，并顺利结题验收。今年我院申报2009年省级大学生实践创新训练计划立项项目8项。这些举措极大的促进了我院学生创新能力的培养，激发了学生的创新意识。

5、不断加强技能培训，努力提高学生实践能力

为了适应社会对毕业生技能的要求，学校加快人才培养模式的改革，要求各个特色专业和品牌专业建设点必须面向未来，优化并实施专业职业（岗 位）所涉及的专业职业知识与技能与职业资格考试相统一的教学模块。通过改进教学方法如开放式、多媒体和现场教学等教学方法，激发学生学习专业职业知识与技能的内动力。建立并实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。从而不断增强毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力，为学生就业创造良好的条件。如省级特色专业建设点现代纺织技术通过对原有课程的整合与重组，增强了知识内容的整合性、综合性和实用性，同时加强了主要用于纺织应用的实训（习）与实验环节，为学生取得纺织保全中级工证书、纺织CAD证书、纺织品检验与检测中级证书提供了有利的条件，通过这些举措，使大部分学生达到了双证出校门的要求。

院特色专业建设点电气技术专业通过大量的实践环节，强化学生使用实际生产设备操作、维修能力和计算机应用能力，要求学生取得电工资格证书、计算机等级证书、电气电子CAD证书；国际贸易专业要求学生取得外销员、报关员、报检员、单证员、跟单员证书。由于重视学生动手能力的培养，在最近一届毕业生中，我院的省级特色专业建设点所在系的毕业生人均持证数分别达到4.16和2.25。毕业生就业率始终在全省同类高校中处于领先位置。

6、实施以研促教，全面提升教育教学水平

坚持走“产、学、研”的相结合的道路是提高教学质量的主要途径。近年来，教师积极参与企业的横向课题，这些课题大部分都是结合毕业设计、技能训练等教学环节开展的，学生参与了项目，得到了实际工程的锻炼，教师参与了课题研究，在提高科研业务水平的同时，充实了课堂教学的内容。同时为当地企业解决了工程技术问题，得到了双师型的训练。参与现代纺织技术特色专业建设的老师共发表教科研论文49篇，其中核心期刊36篇，SCI 检索6篇，EI检索7篇，申请发明专利5项，承担各项课题研究15项，完成科技服务项目近30项，帮助企业取得了良好的经济效益。获得张家港市市级以上学术表彰或奖励12项，院能以上教学成果11项，省级教学成果二等奖1项。

学院将重点规划建设特色专业建设点现代纺织技术公共服务平台和电子信息技术公共服务平台。通过科技服务平台的建设，在为纺织、电子、计算机等专业的师生提供应用技术学习、实训的良好环境的同时，努力打造服务地方企业，能为企业提供技术服务的研发基地。

7、加强师资队伍建设,提高教育质量水平

品牌专业和特色专业建设的关键是要有一支有较高学术水平、较强动手能力的双师型师资队伍。为了帮助这些专业建设好一支素质过硬的教师队伍，学校采取了以下措施：

（1）派青年教师到企业或实训基地进行锻炼；（2）引进具有双师型素质的高级职称教师；（3）送青年教师进修攻读硕士或博士；（4）鼓励教师参加企业的横向课题和科研项目；（5）鼓励教师晋升高一级职称。

以上这些措施的实施，取得了实效。近三年来，学院攻读硕士以上学位的教师数近50人，约占专任教师的1/4。特色专业建设点现代纺织技术专业近年来通过各种渠道培养博士2人；青年教师中的大部分都取得了硕士学位。形成了一支年龄结构、职称结构、学历结构都比较合理的具有较高学术水平的双师型教师队伍。其他特色专业建设点的青年教师也大部分都取得了硕士 学位或正在攻读硕士学位。

8.制定鼓励政策，优先扶持品牌专业和特色专业建设

学校为了优先扶持品牌专业和特色专业的建设，制订了《沙洲职业工学院品牌专业与特色专业建设奖励办法》，对参与品牌专业和特色专业建设的人员专门进行奖励，对品牌专业和特色专业所需的教学设备，给予优先投入。对品牌专业和特色专业建设所需的师资给予优先引进。以确保品牌专业的建设。

9.总结经验，以点带面，全面推动特色专业与品牌专业建设

学校在加强现有特色专业、品牌专业建设的同时，每年都对特色专业和品牌专业的建设情况进行评估和总结。学校的品牌专业和特色专业建设取得了如下主要成绩和经验：

（1）紧跟本地区行业需求，以就业为导向，以市场为依托，确立学生能力目标和专业培养方案，主动适应和服务于地方地方经济的要求，使之符合地方经济对专业人才的要求。

（2）围绕应用性、实践性、先进性、整合性，以能力培养为核心，重组理论及实践教学体系，注重对学生的能力培养，使学生能适应社会各种需求。

（3）积极开展教学内容和教学方法的改革，通过采取一系列的教学改革措施，提高了教学质量，培养了一批掌握多种基本技能，注重应用、有创新能力的应用型技术人才。

（4）师资队伍建设得到了明显的加强，形成了一支勇于创新、锐于改革的、年龄结构、学历结构、职称结构合理的、以双师型教师为主的优秀师资队伍。（5）建立了以学生毕业率、学生成绩优良率、毕业生社会评价优良率为主要指标的教改成果测评体系。

（6）通过在教学改革中量化教师的科研、教学要求，形成了促进教师科研、教学水平不断提高的良性激励机制。利用地方大学与当地企业联系紧密的优势，积极开展“产、学、研”合作，教师的学术水平和科研水平明显提高，学生的基本技能、创新能力明显加强。

三、我院品牌专业与特色专业的改进措施与努力方向

二十五的勤恳办学，我院的特色专业与品牌专业的建设，取得了较大的成绩，在学院改革与发展的过程中形成了“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的鲜明办学特色，但也存在着许多不足。为使我院的办学能更好地适应与服务地方经济发展的需要，为地方建设输送更多更好的人才，我们将重点做好以下工作：

1、继续加大实践教学设施投入，最大限度地满足特色专业和品牌专业建设的需要，为学生动手能力的培养提供更好的教学条件和物质基础；

2、进一步加大校企合作的力度，充分利用地处苏南经济发达地区的区位优势和张家港市企业众多的有利条件，力争在生产性实训基地建设、双师型教师队伍建设、企业技术服务与课题研究方面得到长足的发展。

3、继续以品牌与特色专业的建设与改革为契机，在整合教学资源、调整教学内容改进教学方法的实践中，加强锤炼专业特色，让品牌专业更优，特色专业更特。

社会在进步，教育在发展，我们将始终坚持教育要适应经济社会发展要求的原则，站在人才培养的高度，抓住高等职业教育大发展的机遇，锐意改 革，奋发进取，努力培养出更多更好的高素质技能型人才，为我市全面建设“协调张家港”、争当全省“第二个率先”示范区提供有力的人才培养和产学研服务支撑，把全国第一所县办大学办得更好，把沙工的品牌做得更强。

失落沙洲不失落 篇6

可是熟悉的旋律又响起了，一种叫作想念的情愫萌起，我又不可遏制地想起你，想起那些美得像糖果又酸得像青柠的时光，然后一发不可收拾。

2010年的时候，我们才高二吧。那时候住校的我，因为带手机、MP3到校并不被允许，唯一的乐趣只能是在下午放学后买个包子一边咬一边溜到校门对面的音像店听听音乐，然后踩着晚自习开始的点儿再跑回学校。幸运的是，这样的小把戏从未被发现。我以为只有不合群的我喜欢这样，直到有一天我在音像店听歌的时候，耳机被人取下来然后轻巧地戴上另一个，我才知道原来在这个世外桃源里还有一个你。

我惊愕的表情很快被耳机里传出的声音替代了，真是个会让人安静下来的声音啊。

“Hello，交个朋友吧。经常看到你来听歌，想share下我最近迷上的一首歌。”你微笑着说，然后我们顺理成章认识了。这样的开头是不是很简单，不加修饰。

你兴致勃勃地跟我说那个叫徐佳莹的台湾歌手声音有多迷人，我亦如你般说着我多爱朴树那个唱着“它们都老了吗，它们在哪里呀”的男人。然后我们默契地听着歌，再默契地一起走回学校，回到各自的班里自习。

到了高二那个生日，你送我一台MP3，拿到手之后我才发现，里面装满了我喜欢的歌，真是一个细心的男生啊。“以后待在宿舍就能听歌啦，不用跑那么远了。”你依然微笑着，宛如初见那般。可是不知怎的，我好像看见你眼里一闪而过的失落。

我还是习惯放学后跑到音像店听音乐，你从来不问我为什么，却总是在我抵达的几分钟后，出现在我身边，陪我听完再送我回教室。

这样的时光真诱人啊，诱人到我以为那就是永恒。

你不知道其实高一入学不久我就知道你了，那时虽然不参与其他女生的小讨论但也知道你是学生会会长。有天经过校道看见你捧着书在树下看，那样子真是与世无争，所以我确定你是住进我心里的那个人，所以即使有了MP3可以听歌我还是会跑到音像店只希望能看到你。我可以跟你分享所有，却没有勇气告诉你我有多喜欢你。

你是那么优秀的一个人，优秀地拿到了学校唯一一个保送高校的名额，优秀地活跃在校园各种活动上，优秀地让我觉得喜欢你大概是最大的妄想。

岁月安然无恙，我们升上了高三。为了高考我开始安下心来学习，慢慢地也不再去音像店了。我们唯一的交集，也因此走成了相交线，然后越走越远。一直到高考结束的那天，你跑过来找我合影，然后送给我一张朴树的专辑，是2003年出的珍藏版专辑《我去2000年》，我很好奇这么老的专辑你是怎么找到的，你没有告诉我，只是伸手给了我一个拥抱：“一定要好好的。”

……

我以为喜欢你只是我一个人的事，直到上个月搬新家我在衣柜里翻出你送我的那张专辑，因为光盘在灯光下反光的缘故，我看见你镌刻在背面的小字体“我喜欢你”，终于眼泪也流成了诗。

真是一个美丽的遗憾，但是还好啊，没有对不起那年喜欢你的我。

只是在今天，看到出现在大眾视线的徐佳莹，还是会悄悄揣测你是不是也和我一样感慨良多，会不会想起那天，你给我戴上耳机，耳机里，徐佳莹安静地唱着——

我也想往前走，只是越看见海阔天空，越遗憾没有你分享我的感动。

编辑/广丽

中学初三语文中考复习计划参考 篇7

一、指导思想

1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。

二、具体做法：

(一)、力争在四月上旬前结束新课教学任务。

(二)、4月9日—5月上旬，“一模”前第一轮复习(以第5、6册为主)

1、课本知识复习阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理知识点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习整理。

2、知识点归纳复习：

a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。

b、语言的表达和运用。收集近期中考或综合卷中本部分的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试能力。

c、背诵默写：①每单元后的`诵读欣赏(古诗词曲)。

②重点文言文默写部分的名句。本部分如有可能，还将把1—4册中相关内容识记并默写。

d、阅读理解训练：

①现代文阅读(记叙文、说明文、议论文);以重点语段的训练为主。

②文言文复习：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。

e、作文：①利用每周一作，选取近期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。

②重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应(一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个具体生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正整洁的卷面)

(三)综合强化复习阶段。

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇8

（2009——2010学第一学期）

初三年级是毕业年级，初三的教学重中之重，其质量的好坏直接影响着学校的办学声誉。我们年级组的全体教师都非常清楚地认识到了这一点。虽然存在生源差这个现实问题，但是我们年级组全体老师还是会齐心协力、竭尽全力，争取最好的成绩。为此，我们年级组特制定以下计划：

一、指导思想

为了确保2010年中考的全面丰收，我们年级组全体老师要深入贯彻学校工作计划精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量；团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念；在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。

二、工作要点

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，确保合格率，争创优秀率。

1、抓差补差，确保合格率、平均分。

2、抓优促尖，争创优秀率。

3、抓思想教育，保证稳定良好的迎考心态和学习复习态度。

4、抓家校联合，齐抓共管，督促鼓励学生进行有效学习。

5、抓团结协作，保持团队和谐，共同进步。

6、抓质量监控，力保实现中考总体目标。

三、具体工作

1、建立年级组“联防管理体系”，调动所有班主任和任课老师共同参与学生的教育管理，全年级组联动，共同监督学生的违纪行为，全面营造全年级的良好学习氛围。

2、班主任做好班级干部的队伍建设，重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。

3、年级组各老师通力合作，做好学生的思想教育工作，确保年级秩序稳定。提高年级组工作效率和管理水平，争创文明、和谐、务本求实、高效的年级组。

4、发扬备课组团队协作精神，认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据自己所教初三学生的实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。

5、各位老师加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，始终坚持以课堂为主阵地，积极推进“学教练”教学模式，提高课堂效益。追求“一分两率”最大化是我们一贯的目标。

6、抓质量监控，保实现目标：继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。

7、重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

8、要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

9、配合学校安全教育工作，提高师生的安全意识，做到安全工作无小事，事事都要挂心间。加强安全巡查，坚决杜绝各种安全隐患，对学生开展“我平安全家幸福”的教育，争取不出现任何安全问题。

总之，对于我们初三年级来说，“夺取2010年中考全面胜利”将是我们这一年的核心工作。我们全体老师会牢记校长室的重托，统一思想认识，以求真务实的态度，拼搏奋斗的精神，团结进取的作风，和勇夺第一的气魄，全面提升年级组的管理、教学、教研、教育实力，争取2010年比世博更精彩！

尊敬的赞助商：

**于200X年X月X日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。

一、行性分析

1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。

2、在校大学生达XXXX余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为XXXX左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。

3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。

二、宣传方式

1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）

3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）

4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。

5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传

6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动 7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。

8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。

9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。

10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）

11、在运动会期间在校内设立咨询台

三、宣传效应:

希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利

1.海报和宣传单会注明"本次活动由***公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)

2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单

4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商

备注：赞助费达2000元的，商家可参与颁奖

四、活动经费预算

场地租用费 500元

宣传展板 300元

后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元

保安工作人员、秩序维护员，0.00元

宣传人员 200元

设备：运动会所用器材使用费。600元

宣传材料管理及维护费用 0.00元

预计赞助费用总计： 2000元

五、赞助活动意义

增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。

扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。

我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。

活动地点：XX体育场

涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）

赞助单位：

王栋:寂寞沙洲的节水理想 篇9

经西安转机，从空中清楚地看到绿色在一点点衰退，黄色逐渐成为主色调。飞机降落在了嘉峪关机场，这里距离此行的目的地酒泉市尚有20公里。在那里有一家在节水行业知名度颇高，外界却知之甚少的企业——大禹节水。

从外观看，位于酒泉市高新技术开发区的大禹公司与周围的公司并无二致，穿过开阔的广场，办公大楼内空无一人，转到楼后却完全是另一番景象，几个生产车间人头攒动，机器巨大的轰鸣声不绝于耳，车间外，几辆五吨的卡车旁工人正在紧张地验货装车。几条蒙着保护膜的设备引起了记者的注意。“去年金融危机，沿海很多生产PV管材的工厂都倒闭了，我们只花了平常1／3的价格就拿下了这些八成新的设备。刚运回来9月应该就可以上线生产。”公司行政主任冯志军说。

参观完厂区大约花了一个小时，正坐着和冯在屋里闲聊，一个魁梧的身影进了屋，他就是大禹公司党委书记兼董事长王栋。

50岁上下的王栋是酒泉本地人，身材高大，略微有些发福，招呼我坐下后即开门见山“特殊时刻，按要求不能接受采访。不过既然来了，我们就聊聊企业的发展。”典型的直性子。

机遇和选择

青联刊(以下简称青)：怎么选择做节水的呢?

王栋(以下简称王)：我之前在水电局工程司，专门搞水电，上世纪机关办实体的时候我下海开始创业。最初，大禹并不做节水，不过我对地方节水的规划比较了解。我判断节水会是个好产业，但很多人看不到前景，认为这样的东西农民不可能买。我通过一些渠道了解到国家已经有了节水方面的规划，尤其节水项目投资这块，就下决心做了。但是职工并不赞同我的想法，他们认为节水灌溉是高新技术企业，在国际上也是新型产业，在国内还没有比较成熟的生产技术，我们这样个几十人的小企业，一不懂技术，二没有资金，要搞节水产品谈何容易?

青：能否介绍一下创业之初的情况?

王：大禹公司的前身是金石陶瓷厂，在酒泉工作生活过几年的人们都听说过。当时的企业可以说是步履艰难，危在旦夕，几度走到了破产的边缘。生产的装饰材料产品卖不出去，货款收不回来，职工人心不稳。企业最困难的时候，发工资没有保障，职工有时几个月拿不上工资 有一半职工离开了企业。为了保证每月给职工发放工资，我一年没有拿一分钱工资，家庭生活完全靠妻子(中学教师)的收入维持。白天跑市场，晚上搞研发，企业没钱交电费，就点上蜡烛画图纸。几年来，没有星期天，没有节假日。为了节约时间，提高效率，我出差经常是星期六、星期天乘车，星期一就能办事。返回时不论到站是白天还是夜晚经常是一下火车不休息就去公司，这已经是工作习惯了。

青：大禹得以迅速发展机遇在哪里?

王：最初也没想到要干这么大，意外碰到日本银行列华的援助贷款项目，其中的节水项目有几个亿，我们就承包了下来，又得到了国家的大力支持，回头来看是行业带动了产业，产业带动了企业。

青：能否给我们具体介绍一下?

王：那也是企业最困难的时候，我拿出了个人所有的积蓄，还抵押了个人住房。经过多少努力，先后争取了国家第八批国债资金71 82万元争取到了外国政府贷款280万美元，并获得了国家发改委1000万元西部专项资金的扶持。所以，从宏观上看企业也得益于国家改革开放的方针政策。如果没有国家的改革开放政策，再有本事的人，多么好的企业班子，也不可能取得这么快速的发展。

青：有没有遇到过挫折?

王：2005年我们的产品开始出口韩国，却遭遇了反复退货，那真是折磨人。有时候整集装箱地往回退。一开始我们自己看不到毛病，但是人家农民有经验。比如说滴灌管，他说我铺设的滴灌管是弯的，我说这东西本来就是软的，铺下去肯定是弯的嘛，但是他们给我们看以色列产品的照片，东西是卷的，铺出来就直。我们才意识到是自己的问题，反复攻关，现在我们铺出来也是直的，像这种的问题我们一个一个进行了改正。目前，出口已经占到了大禹年销售额的20％。

发展与梦想

青：目前企业的状态如何?

王：目前，我们的产品处于一个旺盛的上升期，接近成熟状态。尤其像新疆，过去是政府团购，把产品买了以后免费发给农户。过去新疆的兵团我们很难打进去。今年初，自治区政府给每人补贴100元，让农户自由选择，市场一下就打开了。我们公司所处的位置决定了我们做这个产业恰到好处，贴近市场嘛。这个产业如果到南方去做甚至在北京或沿海做，可能不会有这样的效果。

青：企业的技术水平现在达到了一个什么层次?

王：就技术而言，我们在全球也处于领先地位。1 999年论证这个项目的时候，我们就请中国水利水电科学研究院专家参与，包括设备的选择，国外的考察都请顶尖的专家参与，这中间，我们通过努力已经拿到了26项专利技术。至少这个过程中没有走弯路。去年我去以色列考察。他的产品、品牌非常好但是他们的设备却不如我们。也许是因为买得早，用得时间长。但是人家软件研发能力还是比我们强，我们的优势在价格，我们卖一元的产品他们卖6美元。

青：金融危机对企业有没有影响?

王：2008年爆发全球金融危机以来，全球经济呈现出不景气，公司的主营业务收入却保持了持续 稳定的增长，较上年增长45.11％，主要是因为经过数年的发展，公司在节水灌溉行业已具有了较高的知名度，公司产品品质优良，建设的节水工程属于优质工程，市场地位逐步提高，市场占有份额不断扩大，承接的节水工程面积逐年增加。另外，国家投入四万亿刺激经济发展，其中就有相当一部分投入到了农村水利、节水改造，农村安全饮水等与我们公司相关的产业上，这给大禹公司带来了千载难逢的发展机遇，我们会牢牢抓住这一历史机遇，充分利用资本市场将大禹公司发展成为行业的龙头企业。

青：企业的出口情况如何?

王：出口将是大禹节水未来更加持续的发展方向。目前我们的技术产品主要出口泰国澳大利亚和印度等国家和地区，我们的价格只相当于以色列价格的六分之一，但我们的质量已经很接近以色列的产品。未来出口将是更加广阔更加持续的发展方向。

青：能不能谈谈在创业板的上市?

王：我们公司对于到创业板上市真的是非常期待，甚至是如饥似渴。事实上，3月30日，我们已经把主板上市申报材料印刷好准备递交，得到将推出创业板的消息后，公司连夜开会跟券商和有关监管机构商量，最后决定转上创业板。由上主板最终转投创业板怀抱，是一个困难的抉择，我们的最大心愿就是希望创业板尽快开市挂牌。

青：能否说一下，您的梦想是什么?

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇10

工作会议简讯

早安排、早落实、达目标

4月8日下午，金沙县新化中学以“早安排、早落实”为主题的毕业班任课教师会议。校领导和九年级班主任及各科任老师参加了本次会议。

此次会议由教导主任王超良主持，会上首先由陈喆校长发言，这是2015年中考的动员会，同时也是一场鼓励会，客观的分析了现九年级的现状和2015年中考面临的困难和挑战。最后校长对毕业班教师提出了“三个要求”：

1、强化质量意识，进一步增强责任感和使命感；

2、加强学习，积极教研，力求实效；

3、关注个体，重视全体，促进每个学生的发展。

其次是由各班班主任和任课教师分别介绍班级学生情况和自己在教学工作中的一些打算。然后是王超良主任针对毕业班是学校窗口教育的情况,向全体毕业班教师介绍了学校对抓好抓实毕业班的措施（1）我校毕业班教育教学质量目标；（2）开好三个会：优生培优会、中等生优化会、后进生提高会；密切关注学生思想动向，决不放弃一名学生；（3）合理安排时间，注重课堂教学效率的同时，把握好课程进度间与时间进行有计划、系统地复习；（4）在工作中各班要经常比对，善于找差距、寻对策积极吸取他人成功做法，努力改进教学中不足之处；（5）班主任与任课教师要密切关注学生思想、态度、学科平衡发展。

后溪中学初三政治课教学反思 篇11

李荫玉 2010、9 本校初三年政治在中考中取得了一定的成效，一方面是得益于学校领导的重视，另一方面应该说是我们师生共同努力的结果。

我们学校每一届的初三年都有成立毕业班领导小组，每一个领导又具体的负责一个学科或一个班级，应该说这些领导小组成员的成立对我们起了很好的支持和促进作用。例如：政治科的挂科领导的校长助理李秀琼老师，她会经常的下到年段，帮助我们落实一些不能按时完成任务的学生。特别是到中考前她有帮助我们落实一部分学生的作业，我们在辅导的时候她也会到场帮我们维持纪律。

另外，从整个备课组的工作来看，我们主要是从以下几个方面入手的？

（一）发挥个人优势，分工协作。在开学初我们二个人在一起协商，就制定了详细的复习计划，稳步推进，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面国良会贡献更大一些，因为国良他每一年都有教初三，他积累的材料会更多，经验也更丰富，而我可能学生关方面会更好一点，所以当初我们有这样的分工，材料由国良提供，后进生由我来抓。我们整个初三年的提纲、考卷都是他在出，包括材料的整理，所以我非常感谢国良，可以说有这样的成绩，他的功劳是最大的。

（二）进行感情投资，调动学习积极性

这一届的学生是我从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感情基础。这对我来说应该是一种优势。因为我们都知道，到了最后的阶段，有些同学特别是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学不同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科一定要读好，其它科可以随便一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特别是到了初三下学期，各科的作业都非常多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的原因，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我聊天，帮我做事，年段老师都称他们是“段长助理”，而这些人做起政治作业来也特别的积极。

（三）狠抓落实，奖罚分明

在落实这一方面，很多老师是比较困惑的，特别是我们这种技能科，没有优势。但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话一定会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到奖励，可能是一本本子，可能是一张奖状，特别是到了最后，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。

（四）加强后进生辅导，做好最后的冲刺

在质检过后，特别是在中考前，在考试方向比较明朗的时候，我们有进行一定的分层教学，下午第四节，对个别后进生有专门的辅导。我们政治总共用了5次的辅导，虽然说时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们把这些学生集中起来，把用过的练习重新组合，让学生反复的练习，每次就一张，做完了让我检查完之后可以回家，学生为了早点回家，做起来还是快的，而且为了避免返工，他们也会提早去看，很多同学早早的就会来问，今天做哪方面的练习，提早去准备。

虽然说这次中考学生的成绩不这错，但是我总觉得我们有几个方面还做得不好：如我们偏重于后进生的辅导，但忽略了优等生的引导，结果有个别优等生没考好；对于后进生的辅导，偏重于非选择题的辅导，而忽略了选择题的加强，结果选择题没能发挥优势；等。

沙洲中学初三教学管理工作计划 篇12

武汉白沙洲大市场信息中心监测的20个蔬菜品种的均价是2.98元/公斤，与上周均价2.91元/公斤相比，略涨2.4%。20个品种多数都持平或者上涨。

本周涨幅较大的是白萝卜、青椒、大白菜，白萝卜均价从1.01元/公斤上涨到1.41元/公斤，上涨39.6%；青椒均价从2.84元/公斤上涨到3.81元/公斤，上涨34.15%；大白菜均价从0.78元/公斤上涨到0.82元/公斤，上涨5.13%。上涨原因：郊区白萝卜供应接近尾期，省外白萝卜还没有大量上市，使本周白萝卜价格大幅上涨；青椒以广东、山东、海南货源为主，但广东青椒进入尾期收尾阶段，货源减少，致使本周青椒价格涨幅较大；受外调影响，省内嘉鱼大白菜现外调广东，使市场货源减少，价格上涨；上涨的品种还有：黄瓜涨4.47%、西红柿涨2.79%、莴笋涨1.03%。

本周下跌的蔬菜品种跌幅不大，属于正常的价格回落。花菜跌3.1%、胡萝卜跌2.37%、包菜跌0.85%。

一周均价持平的品种是土豆、葱头、冬瓜、苦瓜、莲藕、小白菜、西洋芹、茄子、油麦菜、四季豆、瓠子。

阜宁县明达中学初三语文教学简案 篇13

阜宁县明达初级中学语文组于永丰

教学目标：

1、概括小说情节

2、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。

3、掌握长篇小说的阅读方法

教学步骤：

一、检查预习情况

二、师生活动

活动一：作者介绍

夏洛蒂•勃朗特（1816-1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂•勃朗特出版著名的长篇小说《简•爱》，轰动文坛。夏洛蒂•勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩

活动二：情节梳理

请概括章节的故事情节。

方法引导：概括要素是什么人做了什么事

（一）苦难的童年(1——4 章)

（二）艰难中成长（5——10章）

（三）体验爱情（11--27章）

（四）别后（28——35章）

（五）相聚（36—38章）

活动三：人物分析

你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？

方法点拨：

a、结合情节分析把握（为什么这样做，反映什么）

b、结合人物语言、动作、心理等把握

句式表达： 从小说可以看出简·爱是一个的人

活动四：阅读感悟

我从《简·爱》（人物/情节/原文语句）感悟到.示例：我从《简·爱》女主人公简·爱身上感悟到自尊、自爱、追求平等自由与性格独立的女性才是最美的。

三、当堂检测

练笔