研究生工作经验

研究生工作经验（精选8篇）

研究生工作经验 篇1

本人为通信学院研究僧，师傅高深，然徒弟愚钝，毕业答辩完了，趁着空闲时光，整理一下找工作经历。留下文字，已报母校，在此感谢我的导师刘老师以及移动互联网安全实验室的各位同仁一 直的支持。工作签了，人也懒了，附上自己找工作之路，权作纪念，感谢家人的鼓励，忘不了家人为我做的一切，总算没让你们失望。感谢这段时间所有关心和帮助我的人，谢 谢我的朋友们，有你们的支持我力量倍增。感谢我的室友，每晚我那盏孤灯不知道影响到你睡眠没。感谢我的实验室朋友以及师兄师姐们，这段时间不停地骚扰你 们，谢谢您们的耐心解答。特别感谢LD，谢谢你几年的支持和鼓励，我将一如既往走下去。祝福所有的人都有一个美好的工作。

找工作其实就像是一个产品推销过程，需要自己的精耕细作，自身就是一件经过十多年打磨的产品。正如产品有生产期、销售期以及售后维护一样，找工作大致也可分为三个阶段的准备：找工作前，找工作中，找工作后。以下为我在这三阶段的主要活动。

找工作前，主要做好定位以及自身知识储备。

1）定位，我认为定位就是选择自己的就业领域，对于我们毕业生来说，不外乎就三条路，从政，从商以及做学术。立志从政的话，就需要在平时生活中关心国家大 事，熟悉官方文体，建议大家可以在研二考考公务员（报名用本科学历），另外多关注一些公务员论坛，看看他们如何准备的，另外生活中多锻炼自己的办事和说话 能力。对于立志做学术的童鞋，我的一个建议时在研二下或者研三上时候跟导师交流一下，让导师明白你的打算，以便他给您推荐好的导师，这样能够较大的利用好导师资 源，另外多跟您心仪的导师联系（联系前最好读读他的论文，以便有共同语言），其他就是恒心加耐住寂寞。对于找工作的童鞋，例如像我这样的，建议先做做性格 测试，毕竟“性格决定命运”，我推荐DISC测试，它会告诉你适合什么工作，然后再跟家人商量并且跟自己兴趣结合选定就业方向。对于咱们重邮学子来说大部 分还是就业并且进入IT业居多，其中有许多岗位大家多没多少概念，这里我推荐一本书《走出软件作坊》，里面阐述了售前，售后等工作职位职能。

2）准备，定位就相当于决定你想成为什么人，准备则是将它变为现实。在此阶段，我们主要做好个人简历以及知识储备。个人简历等同于你的名片，其中我觉得注 意点可以参考应届生bbs中简历制作，很是可以，另外多让师兄师姐给您看看把把关。对于知识储备我推荐几本书（由易到难）：

C:《程序员面试宝典》，《C陷阱与缺陷》，《C专家编程》

C++：《C++ primier》《think in C++》

Java：《java程序员面试宝典》，《java核心技术》，《JAVA编程思想》，《设计模式》

Linux/Unix ：主要是进程之间通信，相关命令等

操作系统：推荐吉林大学教学视频

对于立志找产品策划的可以看《人人都是产品经理》,《结网》等

互联网公司对于算法和海量数据处理很是看重，可以看看《编程之美》，《编程珠玑》。

数据结构：特别是对基本知识的掌握，如出栈、入栈、深度遍历、广度遍历、基本查找和排序算法等。

找工作中：主要是对信息的把握以及自身的调整。

对于信息的把握，主要及时跟踪相关招聘信息，我一般是去各个大学的bbs校园招聘信息，以及应届生bbs和大街网，留意简历投递截止日期。

对于自身调整，主要是心态和总结，另外是结识一批有斗志，有毅力的童鞋一起相互提高。

找工作后：主要是对工作的选择，我们一般都会面临多份工作的诱惑，如何选择，如何面对解约的问题，都是大家必须面对的。这时大家需要拥有打不死的小强精神，心态要平和，因为总有一些与您拥有同样问题的伙伴们，您要做的是加入他们的讨论组，及时共享信息，但如果您做好了招 工作前的定位，就不会难以选择了。

总之找工作就是一个将自己这件产品推销出去的过程，期间勇气，运气、抉择以及实力等各种因素相互交杂，前方的路是宽还是窄，唯有自知。

以下为我的找技术工作的流水账，权作纪念

2011.7.2天气 酷热 36摄氏度

任务---华为模拟招聘大赛

内容：四次面试

成果：暂时搞定

经验教训：加强自己的专业知识，提炼所做的项目。

经过：

一面：技术面

早上九点20就去了面试现场，我是被通知九点半去面试的，最终的感触是一面影响接下来的发挥。

面试我的是一位GG，面目慈祥，可谓心宽体胖的那种。与人打交道，第一印象很重要，我总是微笑面对所有人，所以这位GG对我印象较好，刚进去坐下，就根据 我简历问我的项目问题：云计算，以及自己在项目做的事情。自己度没把握好，跟这位GG扯了一大堆，（这里也提醒大家，简历上写的项目经验自己在平时时候应 该梳理一下，我这次技术面由于自身深度不够，之后从研究广度来讨论。），期间将GG引入我预先准备的知识范围，侃天侃地，但是由于自身研究深度不够，使得 自己谈话底气不足，让人感觉做了一大堆却又感觉真正有深度的不多，因此这是自己面试暴露的一大缺点。这段项目经历陈述让我感觉有过山车的感觉，有些时候自 己很没信心说下去，不过我坚持，也挺感激这位GG的配合，在我有些气馁的时候，给了一句鼓励：原文是“你刚才说的有一定新的价值，我发现这个是我们以前考 虑不多的”，哈哈，因此人就有了一定信心了。这段项目面跟这位GG侃了足足25分钟，后面GG除了一道题：给你两组 10人，他们之间建立不重复的两人联系，问我用什么数据结构实现。偶说用栈，用标记，GG否决了，当时的我在脑海中搜索各种数据结构，真没什么印象，于是厚着脸皮对GG说，这题我放弃了，自己的心也拔凉拔凉的，心想这华为面试估计就挂了。唉。不过幸好平时好学的性格驱使我说了句话：GG，平时我遇 到不会的问题，我下来都会弄懂它，我不允许这道题下次遇到时还是不懂，所以恳请GG

给我讲讲。这GG人品很好，很快他提醒我定义协议，这是我的大脑反应够快，我抢着说用指针，然后一大堆。最后感谢这位GG的帮助，虽然自己心里认为自己估 计挂了，不过能够学习东西也不错。谁知GG用他的那张胖脸，那双大大眼睛告诉我说同学你在外面去等等。二面。哥那个心里高兴啊。哈哈

总结：技术面最好把考官引入到自己熟悉的领域，然后找自己最有把握，研究最深的话题给他说，谈话过程最好多跟他互动，要不吝赞美之词，这样的气氛下，你想不过都很难，遇到解决不了的问题，可以虚心请教，表明有上进心，这样就把不利形式转为有利。

二面：群殴

群殴：人数16个，结果8人被刷。

题目：给了成功需要的13个品质，请小组讨论排序。

群殴总结：群殴中一般定为有五种角色：领导者，计时员，统计人员，总结者，其他参与者。

其中领导者一般不会刷。因为领导者为团队做的贡献很突出。

只说说自己的角色经验：我选的是领导者，群殴时最开始是自我介绍，我们要求要讲自己最难忘的一件事和自己最大的缺点，要当领导者你需要很突出，至少大家对 你印象很深才行，因此我选择在群面时候第一个做自我介绍，因为此时大家注意力很集中，你被别人认识的机遇越大，并且你是第一个打破僵局做介绍的人，因此面 试官对你的印象也挺深的。并且随着大家做自我介绍你可以考察自己这组组员的优缺点，说话的方式并做好记录，有利于自己在分工时候有很大把握。当面试官叫开 始比赛时候，我迅速拿到题目，召集大家过来，分配任务，在讨论过程中做一部分民主表决，这样不管怎么样，我都处于有利地位。事情也是这样进行，我的对家采 取“一言堂”方式，先于我们完成，在这个不利的时候，作为领导的我得阐明我的领导方式以及指出对方缺点，哈哈，这样我的工作量有目共睹，所以在后面面试官 都基本上不会理我，大家也不会把我排在最后，一般排在最后的基本上是其他参与者，他们的排序会令他们相互斗殴。因此，当领导被刷的概率是很小的。不过也得 讲究策略。

三面：性格测试

此面就是上机做题，没啥说的。照实做。

四面：boss面

boss面中有1v1,1v2,1v3后两种方式你面试的时间有点长，并且由于有参照物（他或者她），因此1v1概率高点。这面可能是自己人品爆发，刚好 1v1，这面只要注意不要冷场，另外注意气氛的控制以及把自己不利的因素变为有利，还有体现自己踏实，老实等好品质，基本上ok,其他人面试都是 10-30分钟不等，我只用5分就ok了。

华为

总结：毕竟第一次参加模拟招聘大赛，自己也没底，因此就把它当做万里长征的第一步吧，期间暴露的确定很多，部分环节增加了信心，部分环节增加了经验。总之，一句话，多观察，多总结。

2011.09.08 晴转雨

任务：----华为赛门铁克招聘

内容：四次面试

成果：搞定华赛，9.9收到offer

经验教训：注意自己的表述，语速，考虑同别人交流能力。二面过于强势。

意义：偶的处面给了华赛，一个字，值。

概况：重大重邮学子一天之内全面，人数不下1000多人。

经过：

一面：技术面

今天起了个大早，想到是处面，所以从昨晚就开始行动，联系车子，打印简历。同行有强哥，老王，还有小顺，早上七点就起来，在面包车的颠簸中弄清了自己的思 维，可怜的我们虽然7:20就到了那儿，但是毕竟没经验，所以没直接去面试地打探。可怜的我们在麦当劳傻傻的等。直到。more persons came ,oh my god!因为华赛安排有些混乱，导致许多原本按时间面试改为先来先服务---（偶的心得，找工作一定要趁早哇！一定要去露个脸）。废话少说，还是说一面吧，先自 我介绍一番，然后给了试题马上做，最后再讲讲项目。（经验，通过试题可以看出公司对基础比较重视，自己还需要加强），在惨遭面试官多方审问之后，我终于学 会了主动出击，拿出自己的项目作品，亮出自己的荣誉证书（感谢昨晚自己的灵光一现，打印了项目部分资料）。面试官终于收起了刁难面孔，重新审视我，于是审 问变成洽谈会，之后省略500字。

二面：群殴 俗称群劈

华赛跟华为一个体系，群殴差不多。偶是6V6，经历华为模拟招聘的洗礼，偶轻车熟路，发现自己在群面中扮演leader比较符合自己的性格。当 leader要让组员心服口服。技巧同上，故省略300字。这里主要收获是位置的选取和认同度的争取，在一张桌子中，当leader最好选一边中间的位 置，这构成了地理，认同度可以在面试前认识同学，在群殴前做个比较鲜明的自我介绍，最好让人耳目一新。其余不谈了。

三面

英语测试

形式主要是复读句子，四六级听力考察，话题英语。

收获：终于发现咱们做技术的口语是贼难啊，平时不开口，开口要人命。英语贵在练习。

四面：

hr面试。（重要的经历是学习抉择，华赛的四面安排比较纠结，三面后我足足等了三个小时终于等到了它（18:20），距中兴笔试19:00还有40分钟，偶的悲催，偶钢牙一咬，决定放弃中兴，毕竟是处面，善始善终，然后又开始麻痹自己。想想华赛的好。）

从一面中学会了要掌握主动，因此在hr面我的时候，我先面了他，主动出击，展示自己的项目作品，荣誉证书，这样给他一个好形象。果然，hr再也不问我的项 目以及读研学习情况。然后自己在跟他交流对华赛的认识，总之，省略400字。最后强调自己放弃ZTE，仅仅是为了华赛。偶的诚心终于感动了hr。

结果：hr当场表示offer到手，果然第二天偶被通知签约。

ps:在四面后然后拼车杀回学校，直奔二教，偶的zte..感谢爹地妈咪，ZTE居然让我强笔，虽然只有20多分钟。

ps2:感谢华赛，虽然我最终拒绝了她，但是它让我经历了就业的一系列过程，该公司员工的友好态度令人影响深刻。如果不是给我短时间决定，偶还会心仪你。。

2011.09.14 晴

任务---中兴。

内容：2次面试

成果：将华赛总结的经验用于汝身，果然应验。

经验教训：锋芒毕露。一定要把握机会，一定要去尝试，争取。缺点在于自己过于锋芒毕露，对自己关心多，对公司的发展提问少（以后hr让自己问他问题时候一定要问公司的多点。）

概述：中兴是国企，国企的风格是慢工出细活

经过：

一面:

技术，感谢爹地妈咪，给了我在中兴通讯发文章的机会。从华赛总结的主动出击战略果然凑效，自我介绍后，主动呈现自己的作品，以及荣誉，然后靠着平时的积累，应付自如。

感谢华赛面后杀回学校的强笔，偶的天，面试官对我影响深刻。然后。省略500字。

二面：

hr面

先英语测试后hr面。

再次感谢华赛面后杀回学校的强笔，偶的天，面试官对我影响深刻。主动出击。结合ZTE的优势询问

2011 09.18阴

补充---晚上中兴莫名通知，明天带上证件，去劲力酒店。。饿，难道是签约，哈哈，三方没下来，果断不去。

2011 09.28阴

补充---下午在与华为签过offer后，接到中兴offer通知，额的悲催。。

2011 10.9阴

补充---晚上收到中兴签约通知，工作地点任选，考虑到偶的华为，果断拒绝。

研究生工作经验 篇2

一、高校研究生公寓管理的现状及存在的问题

1. 公寓管理水平不能满足学生的要求。

由于历史原因,在从事公寓管理的职工中,除高层管理干部外,大部分基层员工都是从社会上招聘的临时工,文化水平较低,在理解和实施公寓管理制度的过程中难免会出现偏差,而公寓中所住的是思想成熟、有独立见解的研究生,如果管理水平跟不上,很难获得他们的认同。另外,研究生与本科生在住宿方面也有很大不同,住宿变更比较频繁,管理起来难度很大。例如:对于本科生来讲,除走读的学生外,其他学生基本上四年都会住在学生公寓,极少出现中间退宿或半路入住的现象,情况比较单一,管理起来相对容易。研究生则有很大不同,有全日制研究生,有委托培养的在职研究生,全日制研究生又分专业型和学术型两种,学术型研究生中还有的学生是与国外大学联合培养的。如此多种类的研究生在公寓中住宿时间长短不一,离校和返校的时间也各不相同。大部分学校对研究生公寓的管理还是照搬本科生公寓的管理制度,实行一刀切的办法,入学统一办理入住,毕业统一办理退宿,公寓的住宿资源得不到充分利用,而学生损失的则是住宿费。

2. 研究生公寓的安全问题。

有统计表明,大学生有60%的时间是在学生公寓度过的[2]。对于研究生来讲,研一上课,研二、研三作科研、查资料、写论文,作息时间与本科生有很大的不同。现在公寓的网络比较发达,相当一部分研究生会在宿舍查资料、写论文,从这个角度来看,研究生在公寓的时间可能要远超过60%。对于学生长时间停留的公寓,安全问题必须得到格外的重视。研究生在来上学之前,已经读过四年大学,大学同学之间来往比较频繁,来校探访也是常有的事,私自留宿同学的现象远多于本科生公寓,安全隐患明显增大。由于学生公寓人员密度大,防火历来是安全的第一要务,电饭锅、电热水器、电吹风等大功率的电器是绝对禁止使用的,研究生在公寓待的时间相对较长,使用违章电器的欲望和机会大大增加,管理起来比较困难。

3. 思想政治工作不到位。

自从后勤社会化改革以来,公寓管理保留了最基本的卫生、保洁、绿化等功能,思想政治工作则由学工处来完成。2002年,教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中提出:“选派优秀的干部和政治辅导员与学生同住。”这对加强学生思想政治工作很有好处,但对于研究生来讲,这一政策的落实情况并不是很理想:辅导员要么是兼职的,要么是已成家的老师,与学生同住的要求执行得并不到位,思想工作大打折扣。还有一种观点,认为研究生有过四年大学学习的经历,思想已经成熟,是成人了,思想政治工作可以少投入一些精力。现实情况却恰恰相反,由于研究生本身的特点,同一寝室因为作息时间不同、生活习惯不同引发的矛盾其实并不少。另外,研究生还要承受课题研究、毕业找工作等压力,对他们的思想政治工作更需要加强。

二、我校研究生公寓管理经验分享

中国石油大学(北京)每年招收各类研究生总计2000名左右,其中硕士研究生1700多名。根据学校的安排,绝大部分硕士研究生入住于阳光研究生公寓。阳光研究生公寓建于2005年,位于中国石油大学(北京)校园外边,是一个独立的院落,结合我校的硬件环境和研究生的特点,总结出了一套行之有效的研究生公寓管理经验。

1. 践行科学发展观,坚持以人为本,对宿舍进行人性化管理。

与其他高校一样,中国石油大学研究生的类型也分好几种,住宿情况比较复杂。到了研二和研三的时候,住宿变化非常频繁,跟随导师到外地作项目、出国学习、到工作站实时习等,时间长短也不一样。为了便于学校财务处和研究生公寓的管理,经各部门协商,学校要求全日制的学生在入学时统一缴纳住宿费,并办理入住手续,开学一周后,再根据实际情况,为新生和老生办理退宿手续,退还住宿费,并为临时退宿的学生提供个人物品寄存室。在第二学期开始,再增加一次住宿调整的机会,这样做虽然增加了公寓管理人员的工作负担,但给学生带来了很大的方便。委托培养的研究生和其他一些不在公寓住宿的研究生有时会回学校参加一些学术活动,公寓中心特地在办公区域挤出了两个房间,专门解决他们的临时住宿问题。公寓服务公司这些人性化的做法得到了学生的广泛认可。

2. 注重员工队伍建设,努力提高服务质量。

要想有好的服务质量,建设一支素质高、懂管理且长期稳定的管理队伍是必不可少的。为了提高管理队伍的稳定性,公寓服务公司实施了待遇留人、感情留人等措施。根据北京市的规定,及时调整工资标准,严格按照劳动法规定为员工上保险,解除他们的后顾之忧。公司定期聘请IT工程师为员工作常用办公软件的培训,对锅炉工和电工等工种,鼓励他们参加技能培训学习,考级考证,使他们的工作更加规范。目前,办公室每个管理人员都能熟练操作办公软件,锅炉工、电工等专业工种的从业人员均获得了相应从业证书。另外,公寓的管理层也在管理的规范化上做了很多工作,制定了一整套行之有效的管理办法和规章制度,做到有法可依,有章可循。2011年,公寓通过了北京市标准化公寓的评审,这也是对公寓管理队伍的一个肯定。

3. 建立良好的沟通渠道,增进公寓公司与学生的相互理解。

一个好的制度,只有得到良好的执行才能发挥其作用。为了使学校的政策和公寓的管理规定得到有效的执行,需要各方进行沟通和配合。2011年,在公寓服务公司、后勤管理处、校团委和校学生会的共同努力下,建立了研究生民管会。这是一个完全由学生组成的组织,是公寓公司和学生之间进行沟通的桥梁。为了便于开展工作,民管会把办公室设置在宿舍里,取名为“学生之家”,学生可随时到那里反映意见。目前,每个公寓楼都至少有一个“学生之家”。民管会经常发放调查问卷、组织各种文体活动,在收集“民意”的同时,也向学生宣传和解释公寓的一些规章制度,帮助公寓公司解开一些学生思想上的疙瘩,避免学生因为对规定的误解而产生过激的言行。民管会成立三年以来,得到公寓公司和学生的高度认可,为公寓公司工作的改进做出了很大贡献。

4. 注重公寓文化建设、创建温馨居住环境。

公寓是学生生活和休息的地方,为了让学生对公寓有一种家的感觉,近几年来公寓在文化建设方面费了很多心思,为学生做了很多实事,公寓的文化气息日渐浓厚。2011年,与学校关心下一代工作委员会合作,邀请在书法、国画方面造诣颇深的老教授们挥毫泼墨,绘制出了100多幅书画作品,经过装裱后悬挂在宿舍的走廊,大大提升了宿舍的文化气息。为了进一步丰富学生课余生活,每年的中秋佳节,公寓公司都会和研究生民管会共同组织中秋晚会,让学生在这每逢佳节倍思亲的日子能够多一些快乐,少一些乡愁。在做好卫生、安全等各项基本服务的同时,公寓还为学生提供了其他一些人性化的服务。例如,考虑到研究生经常会有同学来探望的实际情况,公寓专门在值班室附近开辟了一间会客室,内部装饰温馨、大方又有品位,使用率很高。学生再也不用偷偷地把同学带进宿舍,或是到外边的咖啡厅会客了。浴室的电吹风、值班室的微波炉、打气筒、针线包等,无处不体现着公寓员工对学生的人文关怀。学生经常不由自主地感叹:咱们的公寓越来越像家了。

5. 大力推进信息化建设,努力提高管理水平。

为了进一步提高公寓的管理水平,公寓公司相继开发了住宿管理系统、网上报修系统、网上订票系统、门禁管理系统等软件,通过校园网平台整合,形成了一个具有完整功能的公寓信息化管理门户,大大提升了公寓信息处理能力,同时也落实了为学生提供方便快捷服务的承诺。该系统的上线运行也使公寓公司在学校“数字化校园”建设中走在了后勤各部门的前列。

6. 采取各种有效措施,为学生提供安全的住宿环境。

学生公寓的安全问题历来受到各方的重视,为了保障学生有一个安全的住宿环境,鉴于中国石油大学的阳光研究生公寓地处校园以外的实际情况,公寓建立了两级查证制度:大门岗查证和公寓楼查证,有效地防止了外来人员的进入。进入课题阶段后,有些专业的研究生需要做实验,而有的实验可能需要十几个小时甚至更长,学生回宿舍较晚的现象时有发生,为了保障这部分学生的安全,公寓还与保卫处配合,在学校和公寓之间的路上加派了流动巡逻的保安,有效地保障了学生的安全。正是由于公寓采取的多重保障措施,多年来从未发生过重大安全责任事故。

与本科生相比,研究生更加成熟,有自己独立的见解,人际交往更加活跃,同时他们在学习、就业等方面的压力也更大。从公寓的角度来看,在满足他们基本住宿需求的前提下,如何提高管理水平,摸索出一套适合研究生公寓管理的方法值得我们进一步探讨。

参考文献

[1]张天文.高校学生公寓管理工作的研究与对策[J].长春工程学字学报(社会科学版),2013,4(2):130-131.

攀枝花市某小学德育工作经验研究 篇3

【关键词】小学；德育工作；经验；成效

攀枝花市某小学先后被授予 “四川省文明单位”、 “四川省校风示范校”、 “国家级绿色学校”等荣誉称号。可以说该校的德育工作走在了整个市德育工作的前面，对整个攀枝花市小学的德育工作起着先锋模范作用，其德育工作取得的经验和教训对其他小学具有广泛的影响力，本研究尝试总结其先进的经验，发掘其借鉴价值。

一、提升德育的地位

调查中发现，由于攀枝花市教育局每年会派专员督导检查学校的德育的情况，并把它作为评价一个学校教学质量的基本度量衡之一，合格会被认可，不合格则会降级，因此该校领导非常重视德育工作，以德育为首位，学校处处有德育，时时有德育，并且在教育教学活动中实践德育，在教育教学中活动中提炼德育理念。

该校充分发挥领导的核心作用，建立相关的责任制，加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

二、强化班主任的作用

在小学德育工作中，班主任成为学校德育理念的主要实施者，对学校德育工作的成败起着举足轻重的作用，甚至成为衡量教师是否合格的重要标准。该校鼓励班主任在学校德育工作的大前提之下，灵活有效地开展德育工作，班主任必须坚持“爱、勤、新、活、实、范、导、科 ”的八字方针，切实贯彻学校的德育工作指导思想，实现学校的德育工作意图。同时，学校鼓励班主任进行个性化的德育工作的尝试，突破传统的德育模式，改变僵化老套的德育方式，创造性地解决德育工作中出现的新问题。

三、树立绿色德育理念

1.先进的绿色教育理念

该校以“绿色教育铸就七彩人生”为教育理念，“营造绿色教育生态，提供真正的优质教育，让每一个生命都精彩”是学校的办学目标。该校实施“六项工程”：即绿色管理优化工程、绿色校园文化工程、绿色教师历练工程、绿色德育浸润工程、绿色教学深化工程，绿色教研提升工程，从而构建“绿色教育”体系，形成以“绿色教育”为鲜明特色的学校文化。学校凭借国家级绿色学校的品牌，走上了绿色学校文化特色的可持续发展之路，以“绿色二小铸就七彩人生”为办学理念，开展“让阅读成为生活方式、让运动成为生活习惯、让艺术成为生活情趣、让实践成为生活特质、让热爱成为生活态度”的绿色教育行动，让每个孩子成为最好的自己，为孩子终身发展积蓄能量。

2.个性化的绿色德育体验

个性发展不同于现实教育中存在的划一化、标准化的传统观念，而是以每个学生不同的兴趣、能力、素质和性格特点来因材施教，使其在思想品德、智力水平、劳动习惯和身心素质等方面得到生动活泼、健康协调的发展，形成自己的个性特长。该校让学生主动发现身边的德育问题，并积极主动的参与到德育活动中去，增强自身的德育个性体验。此外，学校德育工作采用活动为载体，形成学生独具特色的德育认知，增强学生的德育情感的体验，锻炼学生自身的德育意志，倡导个性化的德育行为。

四、德育成效突出

小学德育的任务包含了德育认知的形成、道德情感的体验、道德意志的锻炼，也就是常说的 “知、情、意、形”的培养。

1.形成了良好的道德认知

该校努力让学生产生正确的道德判断，掌握是与非、错与对、善与惡的道德判断标准，并据此判断自己和别人的行为后果。教师让学生明白在生活和学习中的事，怎样做是对的，怎样做是错的。比如教师让学生知道抄作业是错误的行为，欺负同学是不良行为；尊重老师是正确行为，团结同学是对的行为，目的在于让学生形成良好的判断力。

2.陶冶了道德情感

该校一直在培养学生积极的道德情感方面做了许多的工作，比如让学生在观看一些德育影片的过程中，体验做好人、好事是非常愉悦的事情，会带来良好的情感体验；有比如教师在课堂上发现某些不良的行为时，及时让学生体验到羞耻感，产生消极的情感体验，由此让学生明确做正确的行为是让人快乐的，反之，则是痛苦的。

3.锻炼了坚定的道德意志

学校积极培养学生坚强的道德意志，让学生努力克服困难，坚持道德行为，抵制不良诱惑。比如在班级竞选班干部的过程中，让学生坚持公平、公开、公正地原则，抵制不正当、不公平、不公开的竞争意识，增强竞选的信心和动力。又比如课堂上，让学生克服诸如玩手机、交头接耳、打瞌睡等不良行为，坚持维护课堂纪律和秩序，坚决与不好的课堂行为做斗争。

总之，随着信息化时代的到来，小学德育工作变得十分复杂和多变，学校必须综合考虑社会、学校、家庭等因素对德育工作的影响，整合工作资源，提高德育工作质量，提升学生思想道德水平。

参考文献：

[1] 覃英葵. 讲究策略是班主任做好德育工作的法宝[J].基础教育研究. 2011（08）

研究生工作经验 篇4

1、引言

对于数据中心管理者来说，数据中心机房设备的种类、型号、使用年限、折旧、使用与维护等基本情况是经常需要关注的重要信息，这些信息的搜集、整理与统计也是数据中心日常业务管理工作的切实需要。为了加强对机房设备的日常管理，如何从机房设备管理的不同目的、不同角度、不同层次、不同方面来全面地设计并编制设备管理用各类数据表和统计表的数据项和指标项，以便较好地满足不同层级、不同部门管理者的管理需求，是机房管理人员面临的一个具有一定挑战性的工作。

本文基于数据中心机房设备管理工作中积累的经验，以及对机房设备管理统计的研究，尝试着对机房设备管理中的统计设计及其实现等方面进行初步探讨。

2、设备管理统计的需求及实现方式

在实际工作中，设备管理统计设计需要满足不同层面的管理需要。

(1)设备管理统计设计应关注全局层面的基本情况，比如:截止到某年某月某日，数据中心机房的个数、每个机房配置的应用平台个数、应用系统个数、设备存放在机房并由机房统一管理的单位个数、每个机房的设备数量、每家单位存放在机房的`各类设备数量，以及设备固定资产原值和固定资产净值等常变或不常变的统计数据。同时，还有一些容易不被关注或忽视的统计指标也是需要考虑的，比如：每个机房的最大可带设备功率数、已带设备功率数、停电后UPS电源可带设备的时间长短等。

(2)设备管理统计也需要考虑局部层面的管理需求,比如:每个机房内各类服务器、网络设备、磁盘阵列、机柜及其他设备的数量各有多少，机房中每个机柜设备的具体位置以及每个机房的系统容量和数据容量的物理总量和实际总量各是多少等等。

(3)设备管理统计还需要满足系统管理层面的相关需求.比如：每个设备的实际管理员是谁，各个设备的应用网络、管理网络、存储网络的各项数据是多少，上联设备和端口情况，各个设备的硬件配置信息及相关参数情况，以及相关连接设备的情况等等。

(4)设备管理统计应考虑到必要的数据信息需求,比如服务器的软件配置信息情况：数据库类型、数据库名称、字符集、数据量、系统分区、应用分区、数据分区等。为了满足以上设备管理统计需求，机房管理人员应从业务管理需要出发，按照一定的统计设计原则，全面地分析和设计各类基础数据表和统计表，并选择合适的软件管理工具来辅助实现设备管理统计。

为了较好地满足业务管理需求，主要提出了以下数据中心机房设备统计设计原则：①在统计设计过程中，基础数据表应能够满足系统管理员、应用管理员、数据库管理员、资产管理员的业务管理要求;②基础数据表应能够满足制作应用系统拓扑图。

(1)左侧树状结构设计在Web页面布局中，左侧建立自控率查询树状结构，分别设置带位号查询、按月查询、按周查询、按日查询以及按装置查询。勾选带位号查询时，提供所有具体仪表位号的单个自控率展示，勾选按月、周、日查询时，提供各生产装置在同一月、周、日时间下的数据比较，勾选按装置查询时，提供该装置所有时间段各个班组上班时装置的整体自控率水平。

(2)右侧产生表格数据右侧页面布局根据左侧树状结构来关联。选择按时间来展示时，提供装置、时间、平均自控率值等字段，便于对各装置进行比较。选择按装置来展示时，提供时间、位号、班组、采集数、自控率值等更为详尽的数据，便于对装置各班组、各时间段、各具体位号的详细查看。

(3)右侧功能设计完成基本页面布局后，为便于管理人员快速查看比对，对右侧表格数据添加筛选、排序、翻页等实用功能。可以根据右侧表格数据，按列进行组合条件设定，快速筛选出想要了解的内容。

3、结论

研究生工作经验 篇5

十年树木，百年树人。“树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，“我要做一个有责任心的人”，对自己，对他人负责，好好学习，好好生活，将来做一个对社会有用的人。我深深感受到了作为一名班主任，肩上的担子有多重。下面具体谈谈，我是如何搞好班级工作，当好一名班主任的。

一、重视培养学生良好的行为习惯。

一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中注重学生习惯的培养。

要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上认真听讲，来培养他们聚精会神，专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，帮助他们养成良好的生活习惯。

二、重视培养学生的群体意识的培养。

让每一位学生感到集体的温暖，而自己又是这集体中的一分子，集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信心，富有理想，积极进取，顽强向上的大家庭。我认为班会，校内集体活动，公益劳动等都是相当好的教育渠道。比如说：组织树立自信心等方面的主题班会等，让学生共同探讨，自由发言，启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法，可以看到这些学生的自信心在不断的提高，收到明显的效果。另外，多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，部分学生“惟我独尊”，不把家长，老师和学校纪律放在眼里，我行我素，强调自己，维护自己，当自己的位置体现不出来时，对他们是很大的打击，会感到强烈的不适，感到不如别人，导致自卑心理，挫伤自信心。因此，在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动，培养学生群体意识和与人合作的能力，以适应社会的需要。

另外，培养学生的自信心要有长期性。学生自信心的培养不会一蹴而就，不能说通过一次谈话或者一次班会就能牢固建立，必须在教育期间适时的，持之以恒的培养才能收到好的效果，集体凝聚力才会增强。

三、重视班干部的培养。

在班级管理中，班干部的选拔，培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，注重德才兼备，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用；并注意扬长避短，给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做贡献。但放手，并不是做“甩手掌柜”，不闻不问。（班主任工作经验）把竞争机制引进了班干部队伍建设中，造成了一种既富挑战性，又有一定群体压力的情景和氛围，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原先工作中一成不变的沉闷现象，激发了广大班干部积极工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责任意识，可使工作积极性和效果明显改观。

四、重视与家长的密切配合，共同教育孩子。

孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致，必须形成向前的动力；绝不能各行其道，用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。

研究生工作经验 篇6

文/谢雪琴

一、展开小组竞争，增强班级活力

小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，这应该是一个显而易见的道理。在山底小学但班主任时，我在班上一直都设了小组，但其作用并未显示出来或发挥得不明显，究其原因有：一是分组不科学，以前班上的小组多是以学习成绩好坏来搭配或以方位座次来组合，而且班内各种小组太多（卫生小组、各科学习小组等），这在客观上也阻碍了小组积极作用的发挥。二是小组之间缺乏积极的竞争，每个小组很少把自己放在全班的位置中进行建设，久而久之，小组缺乏生气，便成了一种形式而已，最多不过是一个清洁卫生单位或作业收交单位。三是虽然往往每期都在搞先进小组评比，但由于评比缺乏客观标准，大多是凭印象评比，因此评比也流于形式，使小组建设缺乏内在的动力。

针对这些问题，为了有效地发挥小组建设在班级教育管理中的积极作用，我在东村小学时关于班内小组建设方面进行了一些尝试性改进与探索，以试图赋予“小组”这种传统的班级管理形式以时代精神与新的生命力。这种改进与探索的核心便是引进竞争机制，开展小组之间的各种竞赛，以推动班级建设的蓬勃发展。

具体做法如下：

1.分组合理。小组类型太多等于就没有小组。为了便于竞争，我在班上只设一种综合小组，这种小组一旦建立，便“永久”不变，而且既是学习小组，也是卫生小组，又是体育小组，还是文娱小组……之所以将小组固定不变，是为了让小组在不断的竞争中增强凝聚力，并看到自己的发展情况。由于是综合小组，因此在人员编配时，尽量考虑各种“人才”的和谐搭配，使竞赛的客观条件尽可能统一。这些小组内同学的座位也一直不变地紧挨着，如遇调换方位，也是全组一起换，这样便于小组的课堂学习交流与讨论。

2.竞赛全面。竞赛内容尽可能包括纪律要求的各方面和班级、学校各种活动。大致有这些方面：（1）课堂纪律；（2）课堂表现（3）单元成绩；（4）劳动卫生；（5）体育比赛；（6）文娱演出；（7）出勤情况；（8）作业收交；（9）为班出力；（10）行为规范；

3.规则统一。开学初，便由班委、小组长开会，拟定小组竞赛的规则。规则大致有这样几点：一是比赛采用积分制，各小组的基础分为100分，然后在此基础上或加或减。如每小组迟到一人次，扣1分；代表班集体出去比赛每人加两分等等。二是比赛规则不追求表面上的绝对“公正”,而要体现出对后进小组进步的鼓励。如每次单元测验完后评比时，小组总分第一、二、三名的分别在小组分上加3、2、1分。但同时又排“成绩进步名次”,前一、二、三名的分别加5、3、2分。三是这个比赛只是“行为”比赛，而不是“观念”比赛，即仅就学生“做了什么”而展开评比，而不是抽象地评“思想觉悟”.4.严格监督。规则一旦制定，便由班干部和各小组长严格监督，具体由班长记载各小组积分进展情况，各小组长也有一本“账簿”,以便查对。积分一月公布一次，使每组都明白本组在全班的地位。

5.客观评比。竞赛情况绘成图表贴在教室里，同时，班长和小组长每人手里都有一个底表，这样到了期末评选优秀小组时，根本不用再人为地凭印象“评比”,只消看竞赛表上的积分，优秀小组自然便产生了。

小组竞赛活动，使我有以下感受：

1.竞赛活动确实使小组产生了内在的凝聚力。组员们不但空前团结，而且为了使本组在竞赛中取胜，纷纷自行制定了“组规”,以保证互相监督，真正强化了每个学生的“小组意识”.2.小组凝聚力的产生自然带动了班级风气的好转。比如，以前有的同学不爱学习，现在为了小组荣誉，不但同组同学会督促他，而且他本人也情不自禁会勤奋起来。小组内部、组际之间交流学习蔚然成风。

3.竞赛评比使一些不好督促检查的要求也得以落实。又如教室里不随便扔纸屑，以前也是“老大难”问题，而现在根本不用我操心，每天中午自会有卫生小组检查扣分。这样一来，卫生状况的保持大大优于过去。

最后，还想谈谈一点认识。

组织小组竞争，只是班级管理的一个手段，是班主任工作的一部分，它不可能一劳永逸地取代其他工作。因此，过分夸大其作用也是不合适的，我们在抓小组建设的同时，拟应抓好其他班级教育管理工作。

二、做胸襟开阔、心灵自由的班主任

都说当班主任很累很累。在我看来，这个“累”的体现除了工作的繁忙外，更多的在于班主任心灵的沉重，而且“心累”胜于“身累”.比起一般的科任教师，班主任的心理负荷要大得多：领导的评价、家长的批评以及学生的意见……往往都会成为班主任心灵的绳索。因此，正确对待周围的舆论并随时调适自己的心理状态，是每一位班主任精神上“自我解放”的关键。

一、对待领导的评价要冷静

没有哪一个班主任敢说他一点不在乎领导对自己的评价。但是，过分注重领导对自己以及自己所带班级的评价，却往往会使自己背上沉重的思想包袱：如果得到了领导的表扬，他可能会喜不自胜而在以后的工作中战战兢兢以期“不辜负领导的鼓励”;如果受到了领导的批评，他可能会万分沮丧而长时间笼罩在失败的阴影之中；如果领导的批评是冤枉了他或者他的班级在德育评估时被莫名其妙地扣了几分，他更可能会睡眠不足、食欲不振、血压上升、肝火旺盛……

其实，领导的评价固然是一个班主任工作好坏的标志之一，但决不是唯一的标志；而且，我们的工作难道仅仅是为了得到领导的青睐吗？显然不是。因此，我们完全可以用另一种心态来面对领导的评价：领导表扬了自己，说明自己的工作在某一方面达到了学校的要求，但也不过是“某一方面”而已，有啥值得“喜不自胜”的？而且，领导表扬你也就表扬了，你还是一个普通的班主任，你的班级还是一个普通的班级，人家没有也不会把你当成政治局常委来挑剔；如果你太看重得到的表扬并不断警告自己“要谦虚啊”、“千万不要翘尾巴啊”,那是你自己太把自己当成一个“人物”了！领导批评了自己，如果确实是自己的错，那没什么，心平气和地接受并尽可能地改正就是了嘛！只要干工作，就会有差错，有了差错挨几句批评谁都会遇到的，无所谓“丢面子”,因而也大可不必“万分沮丧”.至于领导确实冤枉了自己或者自己的班级受到不公正的评价，我的看法是，“冤枉”也罢，“不公正”也罢，由它去！我们的工作又不是为了领导而是为了自己的良心——只要问心无愧，便自有公论。这样一想，保管消肿化淤顺气。当然，这里实际上还有一个以和善的心绪对待领导的问题。首先，不要动辄觉得领导冤枉了自己，而要仔细检查自己是否有了过失却“当局者迷”;其次，即使领导真的批评错了，也不要轻易认定领导是“存心与我过不去”,须知我们也不时错批评学生呢！既然我们希望学生原谅我们的过错，我们又为什么不可以原谅领导呢？

对待领导的评价要冷静，力争做到不因领导的表扬而欣喜若狂，也不因领导的批评而气急败坏。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”,的确是大大有助于心理健康的。

二、对待家长的批评要平和

这里的家长当然是指学生家长。班主任的心理压力很多时候来自学生家长——尤其是得知一些家长直接向学校领导“告状”时，更容易怒火中烧，觉得家长们太不尊重自己了。说实话，我以前也因此恼羞成怒。现在回想起来，自己当初不只是心胸狭隘、认识片面，关键是自己的“家长观”有问题。

学生家长中当然难免有个别修养极差而又道德低下者，但应该相信，绝大多数家长对班主任是真心尊重并对班主任的工作持积极合作的态度的。说得“世故”点，人家把自己的孩子送到你的手下，他凭什么要无缘无故地与你过不去嘛，一个家庭都会有磕磕碰碰，那么如同一个小社会的一个班的所有成员（当然包括学生家长在内）之间自然会有各种矛盾，家长们对班主任有这样那样的看法、意见，更是再正常不过了。怎么办？我得出结论：以宽宏的民主胸襟平和地容纳学生家长的各种意见，包括尖锐的批评或者刺耳的“杂音”.如果我们畅通班主任与家长之间的交流渠道，经常主动听取家长对班级工作的批评，并随时吸收其合理因素改进我们的工作，或者即使家长们的意见不尽合理，但我们也充分尊重他们发表不同看法的权利，那么，一般说来，家长们是会与班主任真诚配合的，我们工作起来也就心情舒畅多了。

当然，即使这样，有的家长可能仍然爱好“直接与学校领导个别交换意见”,我的看法是，这是人家不容剥夺的民主权利，理应受到尊重与保护；至于他向领导“个别交换”的“意见”是否属于“诬告”,是否会有损班主任的名誉，我们应充分相信领导的洞察力与处事水平。

三、对待学生的意见要豁达

在各种舆论中，对班主任心灵最大的伤害，可能莫过于自己学生“反戈一击”的“背叛”——公开与自己“唱对台戏”,或借学校进行教学调查的时候向校领导“告”班主任的“状”……想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，满腔青春血、一把老骨头，换来的竟然是学生的“不满意”!叫人怎能想得通、睡得着呢？！

其实，只要我们意识到学生毕竟是学生，而自己是长几十岁的成年人，便什么都想得通睡得着。既然是学生，他们必然不成熟：胸无城府，说话直率，思想偏激，认识片面……他对我们提意见甚至是不太实事求是的“意见”,一般都不是因为师生“感情危机”,更不会有什么恶意。觉得不满意，就要说出来——这就是学生的幼稚之处，也正是他们的可爱之处。当然，很多时候，学生的意见的确与实际情况多少有些出入，这往往并非他们有意“乱说”,而是因为他们儿童式的思维导致他们“判断失误”.比如：课堂上他答不出问题，老师叫他站着想一下，他可能便会认为老师是在“体罚”他；老师偶尔有过两次几秒钟的迟到，学生便可能在下一次教学调查中说老师“经常迟到”（因为在他们看来，老师有一次迟到都是不应该的）；……凡此种种，我们能与学生斤斤计较吗？当然也可能会有因常挨老师的批评而借“反映教学情况”“报复”班主任的个别学生，但作为思想境界远在学生之上的教育者，也是不屑计较这些的。也许有人会说：“我当然不会计较，但领导却会以此来‘计较’我！”对此，还是用得着一句“套话”,即“相信群众相信党”.“相信群众”就是坚信自己的工作好坏自有公论；“相信党”就是坚信大多数领导会正确对待学生的意见，并不会仅仅凭学生的只言片语来评价教师。有了这两个“相信”,我们自然就不会背上思想包袱了。

研究生工作经验 篇7

1 城市地下给水管线竣工测量工作的必要性和重要性

1.1 城市地下给水管线管理中存在的问题

给水管线是城市的重要基础设施之一, 城市给水管线建设的过程是与城市基础设施的建设同步进行的, 在这个过程中, 由于历史的原因和客观条件的限制, 给水管线的基础资料缺损不全, 准确度也较低, 严重制约了给水管线管理水平的提高, 以致影响到城市供水管网的改善和发展。这种情况主要表现在以下两个方面:一是旧城的地下给水管线铺设时间较长、构成复杂, 过去仅凭有关人员来记忆, 个个相传, 不够准确, 就是有一些档案记载的资料也流失而残缺不全, 这种状况给对旧管道的更新改造工作带来诸多不便, 地下给水管道埋设不清而导致的误挖误伤地下给水管道的现象时有发生, 从而造成管道破裂、断裂等供水事故, 给国家、企业和个人造成不必要的损失。二是给水管线资料现势性差, 有的管线资料已经过时, 但没有及时更新。

1.2 城市地下给水管线竣工测量的意义

现代化城市的可持续发展, 离不开地下管网系统的良好运行, 掌握和弄清城市地下管线的观状, 对保证人民群众的正常生产、生活秩序和社会发展都具有重大的现实意义和深远的历史意义。城市地下给水管线的竣工测量工作是加强城市给水管线规划和管理的重要环节。开展城市地下给水管线竣工测量工作, 可以全面系统地掌握地下给水管线现状, 有利于地下给水管线工程的规划设计、施工及运行管理, 并可为制定切实可行、技术先进、经济合理的规划设计方案提供必需的基础资料。

2 城市地下给水管线竣工测量的工作任务和目的

城市地下给水管线的竣工测量。就是由具有相应测绘资质的专业技术队伍。按照有关测量技术规范的规定, 采用相应的技术方法和手段, 对已经敷设的给水管线所进行的测量工作, 管线竣工测量所提供的数据资料包括管线特征点的平面坐标、高程以及相关属性信息和竣工时间等多维数据。通过地下给水管线竣工测量, 及时查清地下给水管线的现状, 用新技术、新方法及时更新城市地下给水管线信息系统, 从而为城市的地下给水管线的正常运行提供服务, 是城市地下给水管线竣工测量的任务和目的。

3 城市地下给水管线竣工测量的技术要求和主要内容

根据竣工测量成果所做的竣工图是施工单位在工程竣工后移交生产前所提供的技术文件之一, 它也是设计图经过施工后实际情况的全面反映, 这与一般的测绘图完全不同, 为了使实测竣工图能与原设计图相比较, 实测竣工图的各项要求, 如平面坐标及高程系统、比例尺、图例符号等一般应与设计图相同, 以便于设计、建设单位使用。地下给水管线下程的竣工测量应在役土前进行, 测量的主要技术依据为:《城市测量规范》 (CJJ8—99) ;《城市地下管线探测技术规程》 (CJJ61—2003) 。

测绘的内容包括:其一, 资料收集与处理, 包括测区内已有的地形图、控制点成果以及地下给水管线的有关设计资料;其二, 建立测量控制图, 为管线特征点联测和管线图测绘提供基础;其三, 进行管线特征点的联测, 确定管线特征点的平面位置与高程, 调查并标注管线的材质、埋深、断面尺寸、埋设年月等;其四, 整理测量成果数据、编绘管线竣工图并填写给水管线工程竣工测量成果 (图1) 。

3.1 平面和高程控制网的建立

建立精度适用, 密度适宜, 点位不易被施工破坏的平面和高程控制网是提高效率、保证质量的重要前提。我们在实际工作中是按照有关规地的技术要求来布设平面和高程控制点的。平面控制点以现有三、四等控制点及I, Ⅱ级导线点为起算数据。由于城市的给水管线一般都是沿城市道路铺设的。所以导线测量控制点也要沿道路布设, 布设导线时一般布设成Ⅲ级导线, 要充分利用城市基本控制网成果, 以减少工作量;高程控制点以现有三等水准点为起箅点, 按四等水准测量的技术要求施测, 导线和水准测量必须采用附和线路。

3.2 管线特征点的测绘

城市地下给水管线竣工测量工作主要是通过直接测定管线的特征点来完成的。管线特征点是指管线上的起止点转折点、分支点、交叉点、管径变化点、地表坡度变化点、井室所在位置中心点及管线上的附属设施。如消火栓、水表、阀门、堵头封板、排气阀、排水阀、测压点、用户等。管线特征点的测量是在已有各等级控制点的基础上进行的, 测量时使用全站仪, 采用极坐标法施测其平面位置, 采用电磁波三角高程施测特征点高程或者测地面高, 量出管线埋深求管顶高程。这样用一台全站仪就可以测出管线特征点的三维坐标, 既满足了测量精度的要求, 又节省了时间, 提高了效率。由于管线特征点的测量比一般的地物碎部点测量精度要求高, 测量时使用对中杆配合施测。测量管线特征点时的精度要求按照《城市测量规范》中的规定执行, 即管线点的平面坐标中误差 (指测点相对邻近控制点) 不大于±5 cm, 高程测量中误差 (指测点相对于邻近高程控制点) 不大于±3cm。

4 城市地下给水管线竣工测量的对象分类及施测方法

城市地下给水管线竣工测量的对象分为两大类:未动土的地下给水管线和已覆土的地下给水管线。由于情况不同, 在测量中应特别对待。

4.1 未覆土的地下给水管线的施测方法

术役土地下给水管线的竣工测量应遵循边施工边测量的原则, 由于地下给水管线在施工过程中工期短、任务急, 施工完马上就要填埋, 为了真实地反映管道的埋设情况就必须在管道覆土前进行测量, 这就要求施测要准确, 最好在现场进行复检, 确保每次测量数据的正确性、在施工期间, 现场的情况比较复杂, 控制点容易遭到破坏, 所以要注意对控制点进行妥善的保护。

4.2 已覆土地下给水管线的施测方法

已覆土地下给水管线是指给水管线竣工后升已填埋的地下管线。它的外业工作主要包括管线探查和管线特征点的测量这两道工序。对于新近完工由于种种原未能及时在土前进行竣工测量的给水管线, 在完工后覆土前要先用同定的地形 (物) 点或邻近控制点, 采用距离交会的方法确定好管线特征点位, 画出点之记号, 测量时再还原点, 然后用全站仪完成测量工作。这样做既能节省时问, 又能准确地反映管线实际的埋设情况, 特别是对诸如变径、变深度的管段或三通、四通、转折点的节点了解清楚后, 就不会出现漏测管线特征点和搞错各个节点之问的连接关系等问题了。

对于已竣工多年的地下给水管线在进行竣工测量时, 特别要注意先收集有关的资料再进行现场踏勘, 作业员根据设计图上的井位和管位在实地将所发现的所有井室逐一打开, 量测管径、管道位置和埋深等管线要素, 井对走向判断不清的管线进行探查。由于地下管线具有不可见性, 所以地下管线的探测除了要求管线探测仪要达到应有的精度, 还要求管线探测人员在实际工作中应具有很好的判断能力和丰富的经验, 要根据实地不同的情况采取不同的探测方法。探查采用实地调查和仪器探查相结合的方法, 查明地下管线的敷设状况、在地面上的投影位置和埋深、管线的相关位置及走向地下管线的属性 (如管线的类型、规格、材质、埋设年代、附属设施) 等地下管线探测的管线点包括线路特征点和附属设施 (附属物) 的中心点, 可分为明显管线点和隐蔽管线点两类。明显管线点应进行实地调查和量测有大参数;隐蔽管线点应采用物探方法。利用仪器探测或通过打样洞方法探查其位置及埋深。探测工作结束后, 对所有管线特征点均应在地面上设置明标志作为测量的依据, 然后再进行测量工作。探测时的技术要求按《城市地下管线探测技术规程》CJJ 61-2003的规定执行:隐蔽管线点的探查精度, 水平位置限差不大于± (5+0.05 h) cm, 埋深限差不大于± (5+0.07 h) cm (h为地下管线的中心埋深, 以cm为单位) 。

5 对城市地下给水管线竣工测量工作的几点建议

(1) 应提高对地下给水管线竣工测量工作重要性的认识, 加强对竣工测量工作的管理。今后在新建、改建地下给水管线时一定要严格执行城市地下管线工程的定线、监测和竣工测量制度。建设单位在竣工测量工作完成前, 不得与施工单位进行工程结算。 (2) 对地下给水管线实行动态跟踪管理, 实现地下给水管线资料的现势性, 对于给水管线的竣工测量一定要在管线布设好后覆土前进行, 这既可减少管线的探测工作, 又可获得高精确的管线数据, 还可避免一些特征点的遗漏。 (3) 在进行大规模地下管线测量作业前, 必须制订切实可行的测量组织计划。充分利用旧有的管线资料, 请熟知地下给水管线埋设情况的老同志帮忙, 可以省去许多盲目的探查, 提高工作效率。地下给水管线探查应与测量工作相互结合, 做到有条不紊, 不要出现相互影响而窝工的现象。 (4) 要采取措施提高竣工测量成果的质量, 确保测量成果的可靠性、准确性。在竣工测量中, 要按照有关规范的规定严格操作, 现场的点位标记和点号注记要与实地探测记录的点号相一致, 测量成果的计算和整理要文行自检和互检相结合的方法, 计对测绘成果进行多角度检查。比如, 在给水管线竣工测量成果的检查中, 要注意将竣工结果与设计图比较, 若发现竣工测量的平面位置或高程与设计的平面位置或高程相差较大, 就要分析原因, 找出问题, 解决问题;若发现设计图上有井室, 而管线图上没有, 则可能是漏测。

参考文献

[1]王世平.高速铁路隧道竣工测量新技术[J].铁路勘测, 2008, 5:117-121.

班主任工作经验点滴 篇8

一、身教胜于言教，身为班主任就要以身作则、为人师表

学生的世界观还没有形成，做什么事都喜欢向大人学，如果作为班主任不能严格要求自己，无论你怎样要求自己的学生，他们也不会听从你的说教与管理，那么你带的班也不会有好的班风与班纪。如果班主任以自己正确的行为去感染学生的话，不用说教，你班的纪律也会很好。在我刚刚担任班主任时，我总是要求学生做这做那，可自己从没亲手做过任何事情，开始学生还比较听话，让他们做什么他们都能照着去做，时间一长，学生们看见我什么也不做只会指挥他们，慢慢的就不听话了，开始只是一部分，可到后来，全班的学生都不听从我的指挥了。这可怎么办呀？我要用什么方法才能让学生继续服从我的领导呢？我想了很长时间也没弄明白原因何在，只好向老教师们请教，他们告诉我：作为教师不能只是一味的说教，在说教的同时还要用自己的行动为学生做出好的榜样来，学生才会信服你，从而树立你在学生中的威望。我听后才恍然大悟，在以后的工作中我都是要求学生做的，自己首先做到，处处身体力行，为人师表，学生果然都变的很听话了，也很懂事了。

二、表扬优于批评

要给予孩子无微不至的关怀与照顾，用爱心去感染孩子，去温暖孩子的心，使他们在学校也能感受到家的温馨，让孩子们无忧无虑、快活的全身心的投入到学习中去。首先要找他们的显光亮，要表扬他们，让他们树立自信心。我班有个学生以前学习特别好，近日以来，不知为何他的学习成绩一落千丈，为了弄清原因，我私下里和老师、学生们打听了一下，原来是他的父母离异了，孩子感到很无奈与无助，总觉得自己是个无家可归的人，在同学们面前矮了一头似的，而且少了平日的欢笑，多了些无言与愁苦。这时，我感到自己应该去帮帮他，向他伸出援助之手，让他重新找回快乐与自信。我先私下找他谈话，再在生活上像母亲一样去关心他，照顾他，在学习上多给他以指导。因为他以前学习成绩不错，我拿出原来的学习成绩给他看并表扬他。我说：“你曾经有过辉煌，这就说明你很聪明，在人生道路上总会有坎坷，你要正确对待，就能越过它。如果一蹶不振，将来会懊悔一生。”我还把他领回我家，我跟他谈心，并让他在我家吃饭。这样，他又找回了自信，学习又开始回升，不用别人监督，自己已经知道该如何去学了，并且拉近了我们师生之间的距离，使我们之间的感情加深许多。期末考试他就取得了全班第三名的好成绩。

三、老师要和学生做无话不说的知心朋友

和学生们多进行交流与沟通，使学生感到老师与自己没什么两样，可以和老师交为无话不说的好友，能把自己的心理话说给老师听，把自己的快乐与苦恼告诉给自己的大朋友（老师），让学生感到与老师进行交流，是一件快乐的事。刚开学时我班的一个女生，总也不和别的同学玩，于是，只要课下，我就主动找她聊天、玩游戏，慢慢的她变了，变的开朗起来，变的主动和同学玩耍交友，我看在眼里喜在心上。

四、班主任，要及时与家长进行沟通

随着时代的发展，当代教育必做到家长、学校、社会三结合。特别是班主任与家长的沟通尤为重要。班主任与家长应共同分析孩子的优缺点。以便采取正确的教育教学方法，不但使学生能健康茁壮的成长，而且还能使学生的学习成绩有所提升。我班的一个同学学习成绩一直不好，也没有上进心，我怎么说服教育也不管用，于是，我利用双休日到他家进行家访，首先向家长汇报他在校的表现，但并不是向家长打小报告，而是把他的成绩和不足都说出来，与家长共同商讨如何做才能让他有上进心.并把不足的地方加以解决，做个全面发展的好学生。自多次家访之后，他的学习成绩直线上升，还克服了他所有的缺点，这种效果我真没想到。收到了良好的效果。

五、注重培养班干部的能力

除了对所有学生进行正确的引导与教育外，班级管理也是必不可少的，尤其是对班干部组织能力和领导能力的培养更是重中之重，要想让大家服从班干部的领导，就要在学生中树立他们的威信，培养他的组织和领导能力，让大家都信服他们，听他们的话，只有这样，班集体才会团结、有凝聚力、易管理，使班干部成为老师的“左膀右臂”。我班的班干部都是通过大家评选出来的，但组织能力和领导能力不是很强，对这种情况，我采取了正确的引导与培养，给他们讲一些如何组织班里活动，怎么伸张正义，怎样以身作则等道理，使他们的能力得到了不断的提高。并要求班干部在各方面都要给学生起模范带头作用，另外要在班干部的带领下，培养学生学习的兴趣和爱好，使每个学生在学习上都有很强的求知欲，并有力争上游的上进心和自信心，树立良好的班风和学风。我在这方面，采取的方法是建立互助小组，实行“一帮一”、“一带一”先进帮后进，先进带后进，班干部带学生，组长带组员等。这样，我班的学习成绩在历次考试中都能取得较好的成绩。