考研英语应用文写作参考一：应用文部分（精选8篇）
考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇1
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考研英语应用文写作参考范文一：应用文部分
【参考范文 1】 Dear Sir, I am a senior student of Shanghai University.Today I am writing to apply for the position of proofreader which you advertised in the May 15 issue of China Daily.Currently I am a senior at Beijing University, where I am working toward a BA degree in English.During the four years here in Beijing, I have been working hard and doing well in the major courses.Besides, I am fluent in both written and spoken English and I am quite familiar with computer.What’s important, I held a similar position in Beijing Review last summer holiday and I enjoyed the work very much.The experience gained from the practice helps me improve my typing skills.In short, I am qualified for this position.I am available for an interview every afternoon except Wednesday.Please contact me at62347867.Thank you for your consideration.Sincerely yours，Li Ming 【参考范文 2】
Dear teachers and classmates, Today I’m writing to express my sincere thanks to all of you for the many kindnesses you showed me when I was receiving treatment in hospital.As a foreign student, you can’t imagine how lonely and helpless I was after the unfortunate accident.It was your arrival that encouraged me so much so that I / 6
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regained the power to fight against the leg wound.To my great gratitude, you even asked for several days’ leave to look after me in hospital in turns until I got better.I really could find no words to express my heart-felt gratitude to all of you.Again, pleaseaccept my sincere thanks for what you did for me.Yours sincerely，Li Ming 【参考范文 3】 Dear Sir, I am a senior student of Shanghai University.Today, I am sorry to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about quality of the product in your store.Last week I ordered a notebook computer(Order No.3476)in your store by mail.But when I received the parcel and unpacked it this morning, I am shocked to find that notebook computer I received looked like a second-hand one with a 3-inch crack on the top cover.What’s more, I checked the accessories but I failed to find the mouse and the adapter included in the shipment.So I am writing to inform you of the situation.At present, I am in urgent need of a computer to finish my term paper.I hope you will replace the present one within three days or give me the refund.I am looking forward to your early response.Yours Sincerely, / 6
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Li Ming 【参考范文 4】 Dear Sir/madam, I am a college student from China and I’m writing in the hope that you could send me some information about the winter language training courses of your university.As a student studying abroad, I find it badly necessary for me to improve my listening and oral English as soon as possible.That is why I plan to register your winter courses to improve my English quickly.Now, I wonder if you could send me some detailed information about these courses.I would appreciate your help if you could tell me about the duration of the course, facilities available and the cost for study and accommodation.I will be very grateful if you can give me an early reply.(119 words)
Yours sincerely，Li Ming 【参考范文 5】 Dear Mr.Zhang, I am very sorry to tell you that I am going to graduate this June and cannot go on with my job as a tutor of your daughter.It has been a pleasant experience to teach your daughter English as she is such a lovely and smart girl.Here I take great pleasure in recommending Lily, one of the best friends, to you.She is a sophomore, majoring in English in our university.She is particularly willing to take this job when she knows about your daughter.Lily is an excellent student and / 6
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she has won the first prize in the oral English contest held in our university.Moreover, as an easy-going girl, she is good at communicating with others.Therefore, I am confident that she is highly competent for this job and will bring you anunexpected surprise.Sincerely yours，Li Ming 【参考范文 6】 Dear Tom, We are delighted to learn that you have been admitted to the graduate school of PekingUniversity.Now, I am writing to you to express my heartfelt congratulations on what you have achieved.Just as we know, your remarkable achievement is the result of many years of your painstaking efforts and perseverance.Up to now, I still remember clearly that you worked day and night in order to fulfill the dream of furthering your study.In our eyes, you are a girl of conviction and have been our good example and you are the pride of your prestigious university.I do hope that you can make even greater academic progress and successfully get yourMaster’s degree in the famous University.Again, please accept my sincere congratulations.Sincerely yours，Li Ming 【参考范文 7】 / 6
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Dear Mr.Smith, On behalf of the Students’ Association of Shanghai University, I would like to extend our sincere invitation to you.We should be very grateful if you could give a talk on “The Economic Globalization and young people” to the students of our university on Thursday, June 19th.You are the famous experts in the field of the globalization on the growth of young generation.We have read many papers written by you on this issue and benefited a lot from your far-reaching insight into the development of the whole world.Therefore, we are looking forward to the opportunity to benefit from your experience and wisdom again.With best wishes!
Sincerely yours，Li Ming 【参考范文 8】
To: The Leader of Student Service Center From: Li Ming Subject: The installation of Telephone Date: June 20th, 2010 Dear Sir, I would like to remind you that we are badly in need of a telephone in each dormitory.Though most of us have mobile phones and e-mail address, a telephone in the / 6
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dormitory is after all the most convenient and cheapest tool of communication.As we all know, the modern society is constantly changing and everyday we need to handle the increasing communication with the teachers, classmates and friends outside the campus.Besides, telephone is still considered to be the most effective and cheapest means of communication.Therefore, we hope that you will pay immediate attention to this problem and solve it assoon as possible./ 6
考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇2
对话类听力部分共5道题。每一道题由一个对话和第三者的提问组成。该部分主要测试考生理解简短对话, 并能进行判断推理的能力。在做题目的时候, 我们可以遵循以下方法和步骤。
首先, 通过选择项预测第三者的提问内容和形式。对话是人们在一定的环境中进行信息交流的语言活动。如果我们知道了对话环境, 一般就能期待和预知要交流的信息;反之, 如果我们知道了要交流的信息, 也可以推断对话者之间的关系和对话的环境。因此, 在每一小题播放前, 我们应迅速浏览该小题的选择项并预测第三者可能会提的问题, 并带着问题有目的地听, 这样我们就在听的过程中处于主动地位, 从而轻松答题。
例如: (2008年6月真题)
8.A) Husband and wife B) Teacher and student
C) Patient and doctor D) Manager and secretary
从四个选项我们就可以推测出第三者的问题应该是问对话两者之间的关系, 因此, 我们的记忆重点就可以放在与人物关系有关的词句上。
又例如: (2007年6月真题)
6.A) Warm B) Cold C) Hot D) Wet
从四个选项我们可以推测第三者的问题应该与天气有关, 所以我们在听的过程中就要特别注意涉及天气的词语。
良好的预测能力是答题成功的一半。我们平时做练习题时要首先养成预测的习惯, 以便考试时能顺利进入答题状态。
其次, 抓住关键词句。既然听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主, 那么我们就可以根据关键词句推断出对话发生的环境。纵观历年真题, 我们发现对话类听力部分的考核内容不外乎六种: (1) 人物之间的关系、人物的职业, (2) 人物的观点、行为、态度, (3) 人物出行的方式, (4) 天气, (5) 事件发生的原因、地点和时间, (6) 商品的尺寸和款式及价钱。因此, 我们平时必须熟练掌握一些常用的词句。下面就以上六种情况介绍一些常见词句。
(1) 常见的人物关系和人物职业及相关的词汇 (或句子) 。
老师与学生:teacher, student, sir, class, be late, homework, paper, question, on time, professor, test, exam, Math, Chemistry, Physics, English, Geography, P.E.
医生与病人:doctor, patient, hospital, catch a cold, headache, stomachache, toothache, foot, arm, leg, hurt, broken.What’s wrong/the matter with you?
顾客与售货员:buy, take, supermarket, shop, departmentstore, on 1st/2nd/3rd...floor.Can I help you?What can I do for you?
顾客与餐馆服务员:menu, food, beer, orange, juice, water, tea, coffee, steak, order, soup, table by the window.How many people are there in your party?Have you ordered?
司机与乘客:driver.Where are you going?How far is it from here?How long will it take from...to...?Here we are.
(2) 与人物的观点、行为、态度有关的词句:
I think.I don’t think so.So do I.I am afraid...
(3) 与人物出行的方式有关的词句:
on foot, by air, by plane, by bus, by car, travel.How do you go there?
(4) 与天气有关的词句:
weather, sky, cloud, wet, dry, rain, blow, snow, wind, stop, still, cold, hot, warm.It’s a fine day today.What’s the weather like today?
(5) 与事件发生的原因、地点和时间有关的词句:
1) 涉及原因的词句:
why, because, hence, so, thus, cause, result in, result from, bring about, therefore, as, for, through, by, with, since
2) 涉及地点的词句:
餐馆:menu, beer, orange, juice, water, tea, coffee, steak, order, soup, table by the window, How many people are there in your party?have you ordered
商场:buy, take, supermarket, shop, department store, socks, trousers, coat, jacket, skirt, shirt, dress, suit, hat, shoes, on 1st/2nd/3rd...floor.Can I help you?What can I do for you?
邮局:parcel, stamp, mail, postage, package, by air, by ship, send to
银行:bank, account, interest, deposit some money, foreign ex-change, open an account
酒店:hotel, reservation, book, available, full, single room, double room, reception, house keeping, room service, check in, check out.Have made a reservation?What type of room do you want?
医院:hospital, doctor, nurse, patient, medicine, pharmacy, injection, flu, fever, ambulance.You’d better have a good rest at home.
3) 涉及时间的词句:
It’s five past two.It’s five to two.It’s a quarter to five.What’s the time by your watch?
(6) 与商品的尺寸和款式及价钱有关的词句:
1) 涉及商品的尺寸
size, large, medium, small.What size do you want?
2) 涉及商品的款式
style, sleeveless, short-sleeve, long-sleeve, collarless, cardigan, socks, trousers, coat, jacket, skirt, shirt, dress, suit, hat, shoes.What style do you want?
3) 涉及价钱
dollar, yuan, pound, franc, cent, cheap, expensive.How much is it?
如果我们平时非常熟悉以上之类的关键词句, 那么做题时就容易多了。
例如: (2007年12月真题)
9.M:What’s wrong with me, doctor?
W:Nothing serious.You just have a cold.
Q:What’s the probable relationship between the two speakers?
A) Patient and doctor B) Husband and wife
C) Teacher and student D) Manager and secretary
在材料中我们听到了“What’s wrong with me, doctor?”这些关键词句, 由此可以推测A) 就是答案。
又例如: (2006年12月真题)
7.M:What can I do for you?
W:I’d like to open a saving account here.
Q:Where does the conversation most probably take place?
A) In a bookstore B) In a theatre
C) At the customs D) At a bank
“open a saving account”是典型的银行术语, 由此我们可以断定D) 就是答案。
关键词句是听力材料的重点, 是题目的突破口。因此, 平时注意积累词汇对于我们迅速答题是非常重要的。
再次, 注意陷阱。考试是一种对考生知识、能力和水平的鉴定方式。出题人一般非常了解考生的习惯性思维, 他们往往通过在考题中设置陷阱来检测考生水平。在英语应用能力B级考试中, 听力陷阱可大概分为以下几种:
(1) 故意给出部分信息
出题人故意把录音中的部分信息作为选项给出, 而那些听到只言片语的考生就上当了。
例如: (2008年6月真题)
7.W:Excuse me, can you call a taxi for me?
M:Sorry, the telephone is out of order.
Q:What does the man mean?
A) The line is busy. B) There is no taxi.
C) The traffic is heavy. D) He can’t call a taxi for her.
很多考生先听到“call a taxi”这几个字眼, 后又听到“sorry”这个词, 想当然地认为D) 就是正确答案, 这样就进了圈套。随着对话的深入, 我们听到了一句话“the telephone is out of order.”, 说明连电话都打不通。所以, 答案选A) 。这样的陷阱出现率很高, 我们要耐着性子把题目听完后再作决定, 不要“听风就是雨”。
(2) 时间推算
在涉及时间的题目中, 出题人往往不会在题目中直接给出答案, 而要考生通过相关信息推算出答案。
例如: (2003年6月真题)
8.M:Excuse me, but when can I take the bus for the airport?
W:There’s a bus at 10 o’clock.You have to wait for five minutes.
Q:What time is it now?
A) 9:55 B) 10:00 C) 9:50 D) 10:05
很多考生听到10 o’clock就迫不及待地把B) 给选了, 结果错了。对话中Woman的意思是10点钟有一趟车, 但是要等5分钟车子才来, 而题目问的是“现在几点?”, 所以答案应该选A) 。
(3) 混淆信息
出题人只需将对话双方的信息混搭, 那么就得出四个看似正确的选项, 从而阻碍考生的判断。
例如: (2002年12月真题)
9.M:My flight leaves at 4:30.
W:Then you’d better leave for the airport at about half past two.
Q:What can we learn from this conversation?
A) The man will take a flight.
B) The man will leave at once.
C) The flight will leave at 2:30.
D) The flight will be late.
习惯性思维让许多考生认为C) 就是正确的答案, 因为C) 中的2:30是考生在听力材料里直接得到的唯一信息。然而, 这道题应该选A) 。出题人在C) 这里设了陷阱, Man的意思是“The flight will leave at 4:30.”Woman的言下之意是“The man will leave at 2:30.”分析到这里, 不难看出C) 选项把Man和Woman的信息混搭了, 从而误导考生。
最后, 简单记录对话的大概内容。俗话说, 好记忆不如烂笔头。考试的时候, 我们容易处于一种紧张的精神状态。绷紧的神经往往使得记忆的效果下降。这时候, 我们只能借助于笔。我们得学会在1分钟左右的时间内把对话中的重要信息 (时间、地点、人物、语气、数字等) 用我们看得懂的代号速记下来。
例如: (2004年6月真题)
9.M:Will Dr.White’s lecture begin at one forty or two o’clock?
W:It will begin at one fifty and finish in two hours.
Q:When will the lecture begin?
A) At 1:40%B) At 1:50%C) At 2:00%D) At 3:50
我们可以这样做笔记:
M:begin 1:50?2:00?
W:begin 1:40 over 2h.
这样做题起来就轻松多了。
总之, 听力测试需要技巧。以上所提到的是英语应用能力B级考试对话类听力部分基本的答题方法和步骤。考生应在平时的听力训练中加强以上方法的应用, 这样才能在考试中得心应手。
摘要：对话类听力部分是英语应用能力B级考试的常见题型, 也是众多考生的弱项。本文拟从具体真题谈谈该部分题目的答题技巧。
关键词：英语应用能力B级考试,对话类听力,答题技巧
参考文献
[1]康宁.高职高专英语应用能力考试听力部分技巧分析[J].张家口职业技术学院学报, 2008, (12) .
[2]董广钧.高职学生如何应对PRETCO中的听力测试[J].中国成人教育, 2003, (6) .
[3]钟丽红.浅谈英语应用能力考试与听力测试答题技巧[J].江西省团校学报, 2004, (1) .
考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇3
写作一直是英语学习中的难点,也是评价学生综合语言运用能力的重要方面。新课程标准指出,写作教学的目的是通过对学生激活灵感,激发兴趣,整理思路,组织素材,规划结构,遣词造句等基本写作技能的培养,使他们能表达事实、观点、情感和想像力,交流信息,培养规范的写作习惯。(教育部2004)纵观近几年的中考英语书面表达题,我们不难发现,命题思路越趋新颖灵活,但初中英语写作教学却相对滞后,学生的写作水平提高甚微。学生在书面表达中错误百出。主要表现在以下几方面:1.汉语影响,语序不当;2.词汇贫乏,搭配不当;3.句型误用,语法不通;4.信息不全,条理紊乱;5.书写潦草,标点不规范。因此,如何科学有效的帮助学生突破英语写作难点,有意识的形成适合自己的写作策略,提高学生的书面表达能力就成了初中教师在教学中亟待解决的问题。
笔者通过充分利用五“W”(what、 where、 when、 which、 who)一“H”(how),进行了一次指导学生写作的课堂教学实践,取得了较好的效果,现整理如下:
二、教学过程:
1.引入词块理论。我们都知道,任何一篇文章都是先由无数个词,然后组成无数个句子,再构成数个段落,最后形成文章。其中词是基础,是硬功夫。所以我首先把词块理论引入到我的教学中。所谓词块,就是我们在学习过程中频繁使用的短语、固定搭配或习惯用语。在平时的教学中,我一直比较有意识的注重学生词块的积累。这些词块主要来源于教材的单元话题。掌握了某个话题的词块就能在类似话题的写作中套用,以增加书面表达的准确性和流利程度。
2.连词成句。积累了大量词块就为下一步写作——连词成句做好了铺垫。在这一环节中,可让五“W”一“H”显神威,教会学生书写正确句子。首先可例举多个句子,与学生一起详细分析句子的主语(人或事):who、 what、 which;谓语动作:action;宾语(人或事): whom、 what、 which;方式、程度:how;地点:where;时间when。如下表所示:
再给学生一些连词成句练习,如:
the filmIenjoyedyesterday. I enjoyed the film yesterday.通过这一环节,大部分同学都能较为清楚地掌握句子的基本结构,把句子连写正确。这种练习对学生掌握正确的英语语序有很大的帮助。
3.修改错句。尽可能面广地挑选一些学生自己习作中常犯、易犯语病的句子,让他们根据表格分析,自己改正。如:
×:I very much like it. √:I like it very much.
通过改正自己的错误,学生们在笑闹中不知不觉地掌握了正确的语句。下一环节顺理成章。
4.连句成段。只要学生句子写正确了,根据一定的逻辑顺序,就能整理成一个个好的段落。
5.连段成篇。有了好的段落,再按照书面表达的提示,整理完整信息点,就能完成一篇不错的习作。
6.堂上习作。请写一篇关于日常生活中我们如何保护环境的短文,至少写三件以上具体的事情。约80词。
(1)写作铺垫:首先我给同学们播放了一些恶劣环境的图片:干涸的田地;工厂大量排放污水、废气等。让同学们触目惊心,心灵受到很大的震撼,竭尽全力思考改善环境的对策。(2)分组讨论。写出解决办法的重要词块。(3)根据五“W”一“H”原则把词块连成正确的句子。(4)以小组为单位,筛选重点句型连成段落。(5)再次阅读中文提示,整理文章。
7.习作点评。根据写作标准,详细点评两篇不同档次习作的遣词造句,布局谋篇。指导学生写作。
三、反思评价。写作是一个由浅入深,由易到难,由简到繁的训练过程。我们必须注重写作方法与技巧的指导。
1.写前准备:罗列题目所提供的信息,认真分析,按要求把各个要点按顺序一一列出。
2.写作中:(1)力求语言正确规范。尽量使用最有把握的句型,避免中国式英语。(2)多写简单句,即主语(who、what、which) 谓语(action)宾语或表语(what、whom)。
3.写后仔细检查,专心修改,好文章是改出来的。查人称、时态、单复数、习惯用法;查语序和表达习惯;查书写,力求规范整洁。
4.坚持循序渐进原则。先是词块的积累与选择,再到连词成句,合句成段,并段成章。
5.注重文章的点评。分析优秀作品的优秀之处,同时指出不佳文章的缺点,引起学生注意,并在写作中尽量避免。
应用文写作-习题参考 篇4
C.需要了解收文内容的机关 1.03 成文日期通常是指______。
D.领导人签发文稿的日期
1.04 文件处理的中心环节是____工作。C.承办
1.25 撰写批复，开头应写明_____。
D.针对请示的日期与标题 D.平件
A.机关领导人在发文稿上签名
A.交给部门领导（应该：B.立卷归档、移交
1.26 不需标注紧急程度的公文有______。1.27 签发，是______。
1.28 办毕文书的处置方式，不应是________。
C.清退、暂存 D.销毁）
1.29 给不相隶属机关的复函，第二人称采用________最为恰当。1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为______。B.催办
1.06 下面公文中，属于下行文的是______。C.决定
1.07 正确的发文处理程序是______。
D.拟稿、核稿、签发、缮印、校对 1.08 附件具有____。
A.与正件相同的法定效用 1.09 能够以“公告”形式发布的是______。
A.政府职能部门依法发布的规定 1.10 公文正文中的导语用来______。B.表明制发公文的依据、目的或原因 1.11 不需标注密级的公文有______。
D.内部文书（需要：A.绝密件 B.秘密件 C.机密件）1.12 下列公文用语没有语病的是________。
A.依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水平
1.13《春江饭店职工守则》的作者是______。
A.春江饭店
1.14 在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有：_______。
Ｄ.表示结论性的数字 1.15 撰写复函时，正文的开头应首先______。A.写明来函日期及标题 1.16 对短期工作进行布置的计划，称作______。
D.设想 1.17 公文用纸采用____型。
B.A4
1.18 发文机关应当使用______。
B.发文机关的全称或规范化简称
1.19 国家主席依照有关法律宣布施行重大强制性行政措施应当用______。
A.令 1.20 传达重要精神或者情况，使用______。
D.通报 1.21 跨的请示与批复，应放在______的立卷。
B.接到批复 1.22 答复下级机关的请示事项，使用______。
B.批复 1.23 应标识签发负责人姓名的文件一般是________。
A.上行文 1.24 急件处理的时限为______。
A.不得超过三天
B.贵单位
1.30 下面会议通知的地点，撰写得最不妥当的是______。
B.××单位小礼堂
（妥当：A.××区××街××单位 C.××区××街××单位小礼堂
D.××区××街××单位×号楼四楼小礼堂）
二、多项选择题（每小题3分，共15分。在备选答案中至少有二个是正确的，只有将其正确答案全部选出才能得分）2.01 发文文稿的形成包括：________等环节。
B.拟稿 C.会商 D.核稿 E.签发
2.02 计划的根本特点是________。
A.具有预见性 B.具有可行性 C.具有指导性
2.03 决定（文种）用于______。B.对某一重大行动作出安排
D.变更或撤销下级机关不适当的决定事项 E.奖惩有关单位及人员
2.04 发文字号应当包括机关代字和______。
A.年份 B.序号
2.05 签发人标识用于____________文种。
A.请示 B.报告 C.意见
三、修改下列文件标题（每小题2分,共8分）
3.01 ××制药公司解决生产名贵中成药所需虎骨来源的请示
答：在“公司”后加“关于”
3.02 ××总公司组建××实业公司的请示报告
答：在“公司”后加“关于”；删除“报告”
3.03 ××公司对非法倒卖建筑材料的×××开除公职的通知
答：在“公司”后加“关于”；将“通知”改为“通报”，将介词“对”删去，移动“开除”一词到“对”的位置。修改后的标题为：××公司关于开除非法倒卖建筑材料的×××公职的通报
3.04 ××总公司对所属单位学徒工转正后关于工资问题的规定
答：将“关于”前置于发文单位之后；删除介词“对”。修改后的标题为:
××总公司关于所属单位学徒工转正后工资问题的规定
四、指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。（20分）4.00 请 示
因工作需要，我县急需购买小轿车一辆，请批准调拨经费×××××元。
另：我县尚缺专业对口技术人员××名，请在制定明年人员编制时一并考虑。上述意见与要求如无不妥，请批复。
此致 敬礼！
××县人民政府
××县财政局 2000年6月
答：文稿错误之处有：
(1)文件格式不正确：无主送单位，缺少发文字号，成文日期应当用汉字全称。
(2)违反行文规定：根据《办法》，请示内容必须“一文一事”，而文中有两件事情。
(3)尾语啰嗦：“此致”和“敬礼”由于上面已经有了期复性尾语，故无必要写。
(4)文件内容不恰当：购买“轿车”，对于县政府来说不需要向上级调拨经费，由县财政自身解决。但需要由主管物资控购办公室批准才能购买。购车理由不充分。“人员编制”问题，应届时再办。
修改如下： ××县人民政府办公室文件 ×县政发〔2000〕××号
______________________________________________________ 关于申请购置轿车的函
地区政府物资控购办公室：
我县是方圆200多公里的大县，•外出办公事宜很多，现县政府原有 的两辆小轿车是十年前添置的，现在经常出故障，已近乎报废，影响我县外出办公。所以，特申请购置一辆小轿车，恳请批准为盼。
附：《购置轿车申报表》一份。
××县人民政府办公室
二○○○年×月×日
五、给文件分类组卷，题名。可在括号内分ＡＢＣ„„标志案卷。暂时不须组卷的划“×”，并加以说明。（12分）5.00 ①××市农业局关于召开春季抗旱工作会议的通知
②××市农业局关于开展推广ＢＣ－Ｍ新玉米种工作的通知
③××市农业局关于举办叶片植龄栽培法学习班的通知
④××市农业局叶片植龄栽培法学习班的教学计划
⑤××市农业局叶片植龄栽培法学习班学员登记表
⑥××市农业局叶片植龄栽培法学习班学员学习成绩登记表
⑦××市农业局叶片植龄栽培法学习班工作总结
A: ①_____②______③______④______⑤______⑥_____⑦_____ B: 案卷题名 ___________________ 答：A:①(×)②(×)③(A)④(A)⑤(A)⑥(A)⑦(A)B:案卷名 ××市农业局关于举办叶片植龄栽培法学习班的文件材料
①和②暂时不需要组卷，因从文件来看，工作似未完成，不能形成反映完整工作的文件。
模拟试卷(2)参考答案
一、单项选择题(每小题1.5分，共45分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内)1.01 公文中一般不采用的表达方式是______。D.描写（包括：A.议论 B.说明 C.叙述）
1.02 向下级机关的重要行文，应抄送______。
A.直接上级机关
1.03 公文格式中，属于主体部分的是______。A.发文字号 B.成文日期 C.注释 D.份号
答：B
1.04 承办是指______。
C.对来文贯彻或办复 1.05 最有效的催办方式是______。
C.登门催办 1.06 向不相隶属机关发文，属于______。
B.平行文
1.07 发文字号指的是______。
D.标识机关、的发文序号 1.08 写请示必须______。
B.一文一事
1.09 判定文件主送机关的依据是______。
B.是否对文件承担主办或答复的责任 1.10 以领导人名义制发的文件，其生效标识是指______。
C.领导人在公文正本上的签署 1.11 一般业务部门向档案管理部门移交档案的时间是______。
D.次年6月份
1.12 不含歧义的公文用语是______。B.谈判双方已就善后事宜达成一致意见（歧义项：
A.本区新建三座一千平方米的教学楼 C.此案涉及四个课题组成员
D.十八岁以下的未成年人均可以参赛）
1.13 给不相隶属的机关发文，从行文方向上说，______。
C.只能够是平行文
1.14 用数词表示文件层次时，数词表示层次的顺序是______。
A.第一层为“
一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。
1.15 函的重要功能之一是______。
A.商洽工作 1.16 在被调查的事物范围中抽取部分进行调查，称为______。
C.抽样调查
1.17 布告用纸采用______。
D.根据实际需要的大小来决定 1.18 发文机关指______。
A.制发公文的机关
1.19 卷内文件目录不包括的项目是______。
D.立卷人、立卷时间（包括： A.顺序号
B.发文字号、作者、文件标题 C.日期、页号、备注）
1.20“公告”根据《办法》适用于______。
A.向国内外宣布重要事项或者法定事项
1.21 立卷人签字，应签在_______的立卷人栏目内。
B.卷内备考表
1.22“意见”根据《办法》适用于______。
B.对重要问题提出见解和处理办法 1.23 拟办是指______。
A.对公文的办理提出建议
1.24 下列在请示中的结束语得体的是______。
D.以上所请，妥否？请批复。（不得体：
A.以上事项，请尽快批准！
B.以上所请，如有不同意见，请来函商量。
C.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。）1.25 下面的批复开头最不恰当的是______。
D.你单位的请示已收悉，经研究，批复如下。（恰当：
A.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。
B.你单位《关于××问题的请示》(×发〔2002〕×号)已收悉，经研究，批复如下。
C.你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。）1.26 合同的非主要条款是______。
D.当事人的落款、开户银行、公证机关签署意见（主要条款： A.标的、数量和质量 B.价款和酬金、履行的期限 C.违约责任和解决争议的办法）1.27 签发人标识用于______。
B.上行文 1.28 归档的短期保管的文件，年限为______年以下。A.15 1.29 呈送给上级的报告或请示，第二人称称谓最为恰当的是______。B.根据上级机关的级别，称为“厅、局、处„„”
1.30 ×省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是______。
D.通告
二、多项选择题(每小题3分，共15分。在备选答案中至少有二个是正确的，只有将其正确答案全部选出才能得分)2.01 公文的紧急程度分为______。A.特急 B.急件
2.02 发文文稿的形成包括的环节有_____。A.拟稿 B.会商 C.核稿 D.签发
2.03 不能作为批复结束语的是______。A.上述批复如无不妥，请参照执行 B.上述批复如有不妥，请予回函
D.此致敬礼（能： C.特此批复
E.此复在执行中若有新问题，必须立即上报）2.04 下列文种必然属于上行文的是______。C.请示 D.报告
2.05 写主送机关应当标明_____或_____或______。
A.主送机关的全称 B.主送机关的规范化简称 C.同类机关的统称
三、修改下列文件标题(每小题2分,共8分)3.01 ××厂向上级的请示报告
答：将“向上级”改为事由，“请示报告”改为“请示”，即：××厂关于××问题的请示
3.02 扩大经营范围决定的请示
答：加上发文单位，并将“决定”去掉。3.03 ×公司关于开展春季运动会的决定的通知
答：将“开展”改为“举办”，将“的决定”去掉，即：××公司关于举行春季运动会的通知
3.04 ××公司关于完全彻底地开展增收节支活动的通报
答：将“完全彻底地”去掉，即：××公司关于开展增收节支活动的通报
四、指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。(12分)4.00 ××市工业总公司文件 公司发〔200×〕×号
────────────────────── 关于加强自检，坚决杀住企业吃喝风的通知 各厂矿、工厂：
总公司财经纪律检查组本次年底大检查，发现各单位年底宴请频繁，名目繁多的请客送礼，导致很大浪费，广大工人同志对企业干部这种腐败现象极为不满，广大党员对此极为不满。各单位要为了加强廉政建设，维护企业利益，所以总公司办公会议研究决定，各单位必须成立纪检小组。通过加强自检，并在一个月内，将自检报告上报给公司。
特此通知。
××市工业总公司
二○○×年×月×日
主题词： ×× ×× ×× ××
──────────────────────
答：文稿错误有：
①标题中有错字，“杀住”应为“刹住”。
②根据文种“通知”的写作要求，通知应当有具体事项。该文具体安排事项不够明确，不便于开展工作。例如：成立自检小组，在什么时间开展自检，又在什么具体时间内完成？“一个月”，有些模糊。自检查哪些具体问题？
③句子有语病：
“宴请频繁，名目繁多的请客送礼”，句子中的“宴请”和“请客”概念重复。
“导致很大浪费”句中动宾不搭配，应改为“造成很大浪费”。
“各单位要为了加强廉政建设，维护企业利益，所以总公司办公会议研究决定，各单位必须成立纪检小组”。该句子句式杂糅。应删去“各单位要”。
④主送单位“各厂矿、工厂”语义重复。删去后面的“工厂”。
⑤标点多处错误。
××市工业总公司文件 公司发〔200×〕×号
────────────────────────────
关于加强自检，坚决刹住企业吃喝风的通知 各直属单位、分公司和厂矿：
总公司财经纪律检查组在本次年底大检查中，发现各单位年底以各种名目送礼，高档宴请，给国家和集体造成极大的浪费。广大工人同志对这种腐败现象极为不满，广大党员对此极为不满。为了加强廉政建设，维护国家和集体的利益，经总公司办公会议研究决定，各单位要坚决刹住吃喝风，严禁公款送礼。并在全系统内，开展廉政自检工作。为此特将有关事宜通知如下。
一、各单位自200×年×月×日起，由所在单位一把手、工会负责人和财务部门组成纪检小组，•并于200×年×月×日将自检小组名单上报总公司办公室。
二、各单位自检项目如下：
„„„„
三、各单位自检工作，于200×年×月×日始至×月×日初步结束，并将自检报告上报给公司。
各单位接到通知后，必须从思想上高度重视，切实把廉政自检工作搞好。
××市工业总公司
二○○×年×月×日 主题词： ×× ×× ×× ××
五、根据指定要求写作(20分)5.00 要求： 1.据指定内容写作：
某大学化学系，为了使三年级学生了解现代有机化学发展现状，特去信与该市化工研究所联系，希望安排学生前去参观，并请该所著名研究员×××介绍情况。
该市化工研究所见信后，经研究同意该大学化学系的请求，特邀请化学系来人面商参观事宜。2.应自选文种，拟定公文标题。
3.字数不限，应将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。参考答案 ××大学化学系
关于参观××化工研究所的函 ××化工研究所：
当今，化学科学发展速度很快，为了培养学生的科学兴趣，提高对学习本学科的重要性的认识，了解当代有机化学发展现状，特请求贵所接纳我系学生前往参观，如有可能，并请安排贵所著名研究员×××先生，为同学们作《当代有机化学的现状与发展》的讲座。为了培养我国化学事业接班人，望贵所大力支持为盼。××大学化学系
二○○二年十二月五日 附：
回函请寄本市×××路××大学化学系办公室，邮政编码：××××××。
××化工研究所
关于××大学化学系前来参观的复函 ××大学化学系：
贵系12月5日关于参观我所的来函已收到。经所长办公会议研究，同意贵单位组织学生前来参观，安排×××先生为同学作报告。为了办好此次活动，我单位决定由办公室李××通知具体负责，特请贵单位派人前来共同研究具体活动安排。联系电话：×××××××
××化工研究所
二○○二年十二月十日
模拟试卷（3）
一、单项选择题（每小题1.5分，共45分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内）
1.01 颁布《××市工程招标管理办法》，应使用的文种是____。
D.公告
1.02“请示”的抄送机关不能是______。
C.自己的下级机关和同级机关
（能是：
A.受双重领导的另一个领导机关
B.负责批复的机关
D.特殊情况越级请示时越过的直接上级机关）1.03 联合行文的成文时间，以____为准。
B.最后签发机关领导人签发的日期 1.04 收文处理的中心环节是____。
D.承办
1.05 撰写请示，要求______。
A.主送一个主管的上级机关 1.06 行文规则指______。
B.公文传递运行的规则 1.07 下述公文格式中，属于页眉的数据项是______。
A.发文字号
1.08《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种“议案”，其作者是____。
A.各级人民政府 1.09 主送机关指_____。
B.办理或答复收文的机关
1.10 表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是_____。
B.通报
1.11 盖印章时，应做到_____。
C.上不压正文，下压成文日期
1.12 下列公文用语含歧义的是______。
B.本案三个调查组工作人员，分别到广州、上海、南宁取证
（不歧义：
A.为严肃校纪，决定给予开除学籍处分，并通报全校 C.贵单位接到通知后，请迅即办理。
D.你单位×字〔2001〕1号文件《关于增加2001科研经费的请示》现批复如下）
1.13 下列不属于行政公文特点的是____。
D.具有行文规则（属于：
A.由法定作者制发
B.据有制发程序性和法定效力 C.据有规范体式）1.14 注发，指_____。
B.在定稿上批注缮印要求 1.15 向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是____。
D.公函
1.16 核签是指______。
D.重要的发文稿请上级机关领导人再次签发 1.17 公文用纸采用的尺寸是____。
B.210mm×297mm B.用六角括号括起来 A.卷内备考表 1.18 发文字号中的“”需要______。1.19 用于注明卷内文件与立卷状况的是______。
1.20 对重要事项或重大行动作出安排，应使用的文种是____。E.被批复的文件名称）
三、修改下列文件标题（每小题2分,共8分）3.01 ××市人民政府就企业改革问题的答复
答：将“就”字改为“关于”；将“答复”改为“批复”，即：××市人民政府关于企业改革问题的批复 3.02 ××大学优秀学生评奖
答：在“大学”后面加“关于”；在“评奖”后面加“情况”，即： C.决定 1.21 立卷之前，通常应______。
A.编制分类方案 1.22 联合行文的作者，应为______。
B.同级别的机关 1.23 国家主席依照有关法律公布行政法规和规章，应当用_____。
A.令 1.24 应标识签发负责人姓名的文件一般是_____。
A.重要的请示
1.25 撰写批复的意见，不能_____。
D.泛泛而谈
（应该： A.有问必答 B.态度明确 C.意见可行）1.26 公文正文一律采用______。
B.3号仿宋体字 1.27 以机关名义对外签发公文，必须遵循______。
B.先核后签的原则
1.28 签署是指____。
B.以机关领导人名义颁发的公文，领导人在正本上亲笔签名 1.29 给直属上级的请示，使用第一人称最恰当的是____。
C.我
1.30“工作总结”的根本任务是_____。
C.找出工作规律，把工作推向前进
二、多项选择题（每小题3分，共15分，在备选答案中至少有二个是正确的，只有将其正确答案全部选出才能得分）2.01 清退工作的意义在于____。
A.防止公务文书丢失，确保党和国家秘密的安全 B.防止无用信息的扩散，避免造成被动局面和不良影响 D.通过对文书清退分流，提高其运转速度
2.02 向不相隶属的机关发文请求事项，不能用_____。
A.请示 B.报告 D.通知 E.通报（能：C.公函）
2.03 不能作为请示结束语的是______。C.以尽快批复为要 D.以尽快批复为宜 E.请速批复，谨致谢忱
（能：
A.上述要求如无不妥，请予批复 B.上述要求妥否，请批复）
2.04 应当标明文件份数序号的公文是______。A.绝密文件 B.机密文件
2.05 公文标题中除____加书名号之外，一般不加标点符号。A.法规名称 B.规章名称
（不加书名号： C.被转发的文件名称 D.被印发的文件名称
××大学关于优秀学生评奖情况的通报
3.03 ××交通局××水电站施工期间严重影响我们水运的情况报告的汇报请求
答：将“××”、“期间严重”、“我们”删掉；删去“的汇报请示”，改为：××交通局关于水电站施工影响水运的情况报告
3.04 ××省交通厅关于国家安全部、交通部两部贯彻国家安全法有关规定文件中有关问题的请示
答：删去“国家安全部、交通部两部”和“文件中有关”；在“规定”后加“的”字，改为：××省交通厅关于贯彻国家安全法有关规定中的问题的请示
四、指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。（20分）4.00 ×××大学文件
×校发〔200×〕××号 签发人：××× 关于200×年招生计划的申报 市教育委员会：
教委（×发〔200×〕×号）文件《关于申报200×招生专业计划的通知》已收到，我们对文件的精神进行了认真学习，大家一致表示要落实教委的意见，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。经我校各院系研究，决定200×年申报25个专业，招收本专科学生共3000名。特申报给你们。附：招生计划表。
×××大学
二○○×年×月×日
主题词： ×× ×× ×× ××
抄送市人民政府
答：错误之处有：
(1)标题文种错误。或写请示，要求上级批给指标。这适宜单独申请。或写报告，报送招生计划表。从文中的意思是显然是后者。(2)内容应当符合报送报告的特点。
(3)•引述来文不合乎《办法》的规定。应先引述来文标题，再引来文发文字号。
(4)文件用语，第一人称，不宜用“我们”，要符合法定作者的身份，改为“我校”。
全文修改如下： ×××大学文件
×校发〔200×〕××号 签发人：××× 关于200×年招生计划的报告 市教育委员会：
教委《关于申报200×招生专业计划的通知》（×发〔200×〕×号）已收到。我校决定落实文件的精神，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。我校各院系200×年计划办25个专业，招收本专科学生共3000名。现特将《招生计划表》报审，请查收。
附：《招生计划表》 ×××大学
二○○×年×月×日
主题词： ×× ×× ×× ××
抄送市人民政府
五、根据指定要求写作（12分）5.00 要求： 1.据指定内容写作：
某市政公司在该市领导下为该市修建WF大街路面，为期半个月，因影响交通，特向各界告知。2.应自选文种，拟定公文标题。
3.字数不限，应将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。参考答案
××市政公司通告
为迎奥运，WF大街将全面展开修路工作。为了保证工程进度和质量，经市政府批准，WF大街东口××至西口××，自××××年×月×日上午9:00时至××××年×月×日夜11:00时，禁止各种机动车通行，请车辆绕行。
××××年×月×日 模拟试卷(4)
一、单项选择题：（每小题1.5分，共40分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内）
1.01 报告适用于_______。A.汇报工作、反映情况、答复上级询问 1.02 不宜抄送给下级的文件是____。
B.请示（应抄送：A.报告 C.通报 D.通知）1.03 文件的成文日期，指_______。
A.领导人签发的日期 1.04 承办，指_______。
A.对来文执行与办复
1.05 隶属两个上级机关的单位，写请示应当____。
A.向负责办理请示事项的上级主送，另一个为抄送单位 1.06 省人民政府将文件直接发至直属地区或市的行文方式属于__。C.逐级行文
1.07 正确的收文处理程序是_______。
A.签收、登记、加工、分发、拟办、批办、承办、注办 1.08 引用公文应当____。B.先引文件标题，后引发文字号 1.09 主送机关不能是_______。C.仅需要了解收文内容的机关（是：
A.受双重领导的任一领导机关
B.具有办理或答复收文责任的机关 D.不相隶属的机关）
1.10 文件的副本不是_______。C.与正本格式不同的文本（是：
A.正本的复份文件
B.供抄送、传阅和存档的文本 D.用于与定稿一起存档的文本）1.11 主题词指________。
B.标识公文主题、文件类别的规范化名词或词组
1.12 下列公文用语没有语病的是_______。
B.为了严惩严重危害社会治安的犯罪分子，特决定如下（有语病：
A.我单位通过自检，认为已经基本完全达到局里的要求
C.综上所述，该会计科基本遵守财务制度，仅在成本核算方面将福利费分摊超出规定
D.区房管局不给办理搬迁手续，以至影响搬迁工作无法进行）1.13 《达远公司计算机网络管理办法》的作者是_______。
D.法定作者 达远公司
1.14 下列选项词语全部表示商洽的有：_______。
A.是否可行、妥否、当否、是否同意 1.15 向不相隶属机关之间请求批准，用_______。
C.函
1.16 递送报告适用于_______。
D.交送文件、物件
1.17 国际公文标准用纸的尺寸是________。
B.A4(210mm×297mm)1.18 发文机关代字指____。
B.发文机关名称的缩写 1.19 卷内备考表内容有______。
A.本卷情况说明、立卷人、检查人和立卷时间 1.20 传达有关单位周知或者执行的事项，使用________。
C.通知 1.21 答复上级机关的询问，使用_______。
C.报告 1.22 传达会议情况，使用_______。
D.会议纪要 1.23 几个机关联合发文，发文字号要标明_______。
A.主办机关的
1.24 不需要批办的收文是指_______。B.有既定执行方案的常规性、例行性公文（需要：
A.无既定办理方案的业务性公文 C.非常规性公文
D.需要领导人行使决策权的重要公文）1.25 收到请示，应当_______。
C.根据《办法》必须予以批复
1.26 规章制度的总则，一般要撰写________。A.根据、目的或意义、适用范围、主管部门 1.27 经领导人审阅签发的文稿为_______。
A.向外发出的正式文本
1.28 在报刊上发布的公文，收文机关应视为_______。
A.正式公文贯彻执行供学习参考 1.29 给下级机关的批复，第二人称采用__________最为恰当。
A.你单位 1.30 “某市政府向所属各区告知特大交通事故”适用________。
C.通报
二、多项选择题（每小题2分，共10分。在备选答案中有二至五个是正确的，将其全部选出，并把它们的标号写在题后的横线内，错选和漏选均不得分）
2.01 通知的种类有批转性通知、转发性通知、_______。A.指示性通知 B.任免通知 C.会议通知 E.发布性通知
2.02 收文办理包括的环节有_______。A.拟办 B.批办 C.承办 D.注办 E.催办
2.03 “有关王××挪用巨额公款的调查、举证和处理的材料”不是按照__________特征组 卷的。
A.作者 B.问题 C.时间 D.文种 E.通讯者 答：ACDE 2.04 函的主送机关适用的范围包括_______。A.无隶属关系的需要请求事项的主管机关 B.无隶属关系的需要商洽公务的机关 C.同一系统的需要商洽公务的同级机关
2.05 根据《办法》上行文使用主题词，不能使用_______。A.根据经验拟定的主题词 C.本单位自订的主题词表 D.未经规范的词和词组 E.6个规范主题词（能：
B.上级机关颁发的主题词表）
三、修改下列公文用语（每小题2分,共8分）
3.01 公司总裁、各分公司经理、来宾的随行人员先后走进会场。答：本公司总裁及各分公司经理、外单位来宾及其随行人员先后走进会场。
3.02 最近，不适当地突出智育是教育的失误。
答：最近，过分强调智育而忽视素质培养，使教育走入了误区。3.03 由于银行贷款利率下调，所以我厂产品的生产成本下降了一倍。答：银行贷款利率下调使我厂产品的生产成本下降了一半。3.04 加强素质教育是深化教育体制改革的关键，不能否认这是培养新世纪人才的重要举措。
答：加强素质教育是深化教育体制改革的关键，也是培养新世纪人才的重要举措。
四、分析下列做法是否正确？为什么？（12分）4.00 ××市旅游局外收发人员对收文签收、启封后，将《××市林业局关于申报市级旅游风景区的函》径送局办公室王主任。王主任在公函空白处写到：“建议××处与××处共同办理复文，报请刘××局长阅批。”刘局长阅毕拟办意见，用铅笔圈阅，以示同意。承办单位遂开始办理复文。
王主任对拟好的文稿进行审核。刘局长随即在“发文稿纸”的签发栏内签批：“拟同意发出。刘××，××××年×月×日”。文稿交付文印室打印。校对文稿时，王主任突然发现遗漏了重要事项，于是又对文稿作了相应补充。随后，缮印、校对、盖印，然后按规定程序正式向外发出文件。
请根据上述公函的实际办理过程，指出办文环节的错漏之处，并说明理由或提出改进意见。
答：错误环节如下：
(1)外收发人员违反公务处理程序，不应当将文件启封，并直接交给局办公室王主任。该局应当分清内外收发程序，应由外收发人员将文件交给内收发人员，由内收发人员将文件交给拟办人员处理。
(2)王主任作拟办工作，建议由两个处办理复文不妥，谁是主办？谁是辅助办理，责任不明确。
(3)刘局长不应用铅笔“画圈”的方式表示意见，应在批办单上用钢笔书写明确的办理意见。铅笔书写不符合存档要求。
(4)承办单位应当进行核稿，而不应该由王主任审核，刘局长作为签发人应当对文件进行终审，刘局长作签发工作时没有履行终审的责任，没有遵守“先核后签”的原则。
(5)王主任将文稿交付打印时，发现遗漏问题，不能直接补充后即付印文件，应当请示签发人进行核签后，再行办理。
(6)该办事过程，没有使用专用的登记单、拟办处理单和批办、承办、注发等表格，不规范。
总之，该案例是违反收文处理程序。首先应当明确工作职责和范围。即内外收发的区别和权限。二是确定拟办人员。三是应坚持分层签发制。即明确科室责任，如需要下级办复的，在其权限内，可用部门名义复文。四是必须坚持先核后签的原则。五是坚持签发终审和核签制度。
五、根据指定要求写作（12分）
5.00要求：
1.据指定内容写作：
某研究所，研究出一新型生物应用技术，有意转让科研成果，或找厂家合作生产。为此，在报纸上刊登信息，决定在××宾馆举行新产品技术洽谈会。请你据此内容撰写。2.应自选文种，拟定标题。
3.字数不限，应将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。参考答案 ××研究所启事
×××生物制剂是生产××药品的重要材料，我国一直有赖于进口。现我单位新近研究出生产该材料的新型生物技术，弥补了国内空白，并在国家专利局注册了专利。现有意转让该项科研成果，或与愿意合作的厂家共同生产。
为此，我所决定××××年×月×日上午9:00时在本市××区××路××号××宾馆迎春厅举行该项技术转让合作洽谈会。
凡有意参加洽谈会者，请打联系电话或来函，以便于我们安排。欢迎同行和业内人士前来参加。联系电话：×××××× 邮政编码：××××××
联系人：××× ×××
二○○二年十二月五日
模拟试卷（5）
一、单项选择题：（每小题1.5分，共45分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内）1.01 转发与批转公文时用_____。
B.通知
1.02 请示的正文一般由请示的事由、请示事项和_____三部分组成。
A.请求
1.03 《×县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送_____。
C.中共×县委 1.04 信息产业部与农业部商洽工作时使用_____。
C.公函
1.05《京海县人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送____。
D.京海县人民政府
1.06 省人民政府将答复函直接发至某基层组织的行文方式属于___。
A.直接行文
1.07 “意见”这一文种适用于_____。
B.对重要问题提出见解和处理办法 1.08 版记中的“印发机关”指_____。
B.负责将文稿印成正式公文的机关 1.09 为了提高办事效率，主送机关只能够是_____。
D.对受文负办理或答复责任的机关
1.10 清退指将办完清理出的文书_____。
A.定期或不定期地退还发文机关或指定的专门部门 1.11 注办，指_____。
D.对来文办毕签注承办经过和结果
1.12 下列公文用语没有语病的是_____。
C.要认真学习江泽民同志关于三个代表的重要思想，落实于实际工作之中
（有语病：
A.把对本单位、本部门的安全生产问题，上升到是否符合三个代表的要求的高度来认识
B.通过这次生产事故，使我们认识到安全生产的重要性 D.为了吸取教训，以警效尤，决定对责任事故人员严肃进行处理）1.13《仁达公司职工管理办法》的作者是_____。
A.仁达公司 1.14 排列卷内文件的主要依据是_____。
B.文件之间的联系 1.15 ×区企业向×区土地管理局申请批准土地时使用_____。
C.公函 1.16 向上级机关反映情况，适用于_____。D.报告
1.17 国际标准公文用纸采用_____________型。
B.A4（210 mm×297 mm）1.18 发文字号中的“序号”_____。
B.不能编虚位、不能加“第”字
1.19 根据《办法》，不可以使用“决定”的是_____。
D.关于在太平洋×地区试验运载火箭使过往船只周知（可以：
A.关于严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B.关于大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C.关于授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖）1.20 “通告”根据《办法》适用于_____。
B.公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项 1.21 向上级机关汇报工作，使用_____。
C.报告 1.22 向不相隶属的业务主管部门请求批准事项，使用_____。
D.函
1.23 拟办，指____。
D.对来文办理提出建议性意见
1.24 不能抄送给下级机关的公文是_____。
A.请示
（能：B.通报 C.意见 D.通知）
1.25 下面的批复开头最为恰当的是___________。
A.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研
究，批复如下（不恰当：
B.你单位×年×月×日的请示已收悉，经研究，批复如下 C.你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下 D.你单位的请示已收悉，经研究，批复如下）1.26 合同的首部包括_____。
B.标题、当事人、合同编号与签订地点和时间 1.27 对发文进行终审的工作，是_____。
B.签发 1.28 业务部门向档案部门移交案卷的交接凭据是_____。
C.案卷目录 1.29 具有密级标识的公文，还应标明文件的_____。
B.份数序号
1.30 法定作者指_____。
B.能以自己名义行使职权和担负义务的机关或组织的文书
工作人员
二、多项选择题（每小题3分，共15分。在备选答案中至少有二个是正确的，只有将其正确答案全部选出才能得分）2.01 不适用于按文件名称立卷的有_____。A.司法文件 B.人事文件 C.教学文件 D.统计文件 E.会计文件
答：ABC
2.02“有关××机床厂第七届职代会的通知、报告和决议”不是按照________特征组卷的。A.作者 B.问题 C.时间 D.文种 E.通讯者
答：CDE
2.03 通知（文种）用于_____。A.转发或批转公文 B.向下级传达周知事项 C.任免人员
答：ABC 2.04“无正文说明”的作用是____。A.维护公文的完整性 B.维护公文的有效性 C.防止伪造 D.防止添加内容
2.05 通告和公告的区别是_____。A.作者不同 B.知照对象的范围不同
C.前者可告示地方知照事项，后者告示国家重要事项
三、修改下列案卷标题（每小题2分,共8分）3.01 公费医疗改革的通知、决定和函
答：××××关于公费医疗改革的通知、决定和函
3.02 ××纪委关于××厂对擅自挪用基建款发放奖金的通报、处理决定及调查材料、举证材料
答：××纪委关于××厂擅自挪用基建款发放奖金的材料 3.03 ××县人事局、××地区人事局有关工程技术人员、档案图书情报人员、医务人员、会计人员等职称评定中古代汉语、外语、计算机考试的通知、办法
答：××地、县人事局关于专业技术人员职称评定有关考试的通知和办法
3.04 ×企业关于第三届职工代表大会的通知、发言稿、会议决议、会议纪要、发言记录
答：×企业关于第三届职工代表大会的会议文件
四、分析下列做法是否正确？为什么？（12分）
4.01 老王认为，公文的结尾也应当讲究“言止意不尽”。
答：错误。公文属于应用文体，语言要准确、简明，因此不能像文学作品那样，在结尾讲究“言止意不尽”。
4.02 中共××市委与市委宣传部就学习贯彻中共×××次代表大会精神联合向下发出通知。
答：错误。该联合行文的作者不属于“同级”单位，违反了联合行文的作者应当“同级”的行文规则。
4.03 老李认为，只要是向比本单位级别高的单位发文，就应当使用“请示”或“报告”。
答：错误。“请示”和“报告”用于比本单位级别高的直属上级。若非直属，无隶属关系，则不能用这两个文种，而应当用“函”。4.04 某单位办公室拟办秘书崔××，经常在拟办单上写到：“请某同志处理。”
答：不合乎拟办要求。拟办对来文应当提出初步处理意见。
五、根据指定要求写作（20分）5.00 要求： 1.据指定内容写作：
四川成都航空学院，决定在本院邀请有关院校召开高等职业教育管理干部座谈会，互相交流管理经验，为期四天，特告知有关高等职业学校。与会要求代表具有副教授以上职称，或是从事高等职业教育管理工作三年以上的处级领导干部。
请你根据情况，撰拟文章。2.应自选文种，拟定公文标题。
3.字数不限，应将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。
参考答案
四川成都航空学院
关于召开高等职业教育管理干部座谈会的邀请函
_______________院(校)：
为了进一步落实江泽民同志的“三个代表”的思想，更快更好地发展我国高等职业教育，经我院研究，特邀我地区友邻院校参加我院组织的高等职业教育管理干部座谈会，交流经验，共同研究当前存在的问题，以推动我地区高等职业教育的健康发展。
现将有关事宜通知如下：
望各院校选派具有副高以上职称的教师，或具有教学、教育管理经验的处级干部参加本次会议。望与会者自带交流资料。
开会地点：四川省成都市×××区××路××号四川成都航空学院招待所。
联系人：四川成都航空学院院长办公室×××同志。邮政编码：××××××，电话：××××××××。
附件：
与会者回执单。
四川成都航空学院
二○○二年十二月五日
考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇5
一、名词解释
1.慰问信: 慰问信是机关、团体、单位向有关方面或个人，一般是同级、或上级对下级单位、个人表示安慰、问候、鼓励和致意的一种事务文书。
2.贺信: 贺信是指机关、企事业单位、社会团体或个人向取得突出成绩，或举行重要的庆典、纪念性活动的单位或个人表示祝贺的一种专用礼仪文书。贺信能够恰当地表达对对方的祝贺之意，有助于融洽双方的关系，增进双方的感情，兼有表示慰问和赞扬的功能，同时也有助于收信方烘托渲染热烈的气氛。
3.邀请函：邀请函是单位或个人为邀请客人出席比较隆重的庆典、较重要的会议，以及喜庆、宴会等活动，为表示庄重而使用的礼仪文书。它往往起到增进友谊、联络感情、发展业务、交流创意的作用。邀请函在工作以及日常生活中使用频率高，应用广泛。
二、简答题
1.试比较慰问信与感谢信的异同。
感谢信与慰问信都是书信体文书，即发送方式一样，为了庄重与快速，都可用电报。书写格式也一样。虽然慰问信和感谢信都有表扬的成分，但两者的区别非常明显：一是内容侧重点不同，感谢信重在表示谢意，多讲对方对自己的帮助和支持，而慰问信则重在表示慰问，多讲对对方的勉励和激励；二是写作对象略有不同，感谢信可以是感谢单位的，也可以是感谢个人的，而慰问信则多是对某些单位、集体或群众表示慰问。
因此，感谢信和慰问信并不是随便使用的。只有在想感谢对方对自己的支持和帮助，或在对方取得了某方面的成绩或遭受了某些灾难想鼓励和安慰他们时，并且仅用口头方式又不足以表达心意，为郑重起见或为了加强宣传效果时，才使用这种文体。
2.简述贺信的类型和特点。贺信的类型（1）对上级的贺信
这类贺信主要是对上级所取得的某项成绩或某件重大事务表示祝贺，往往带有明显的敬重之意。
（2）对平级的贺信
这类贺信主要用于同级单位或不相隶属的单位之间，对对方所取得的成就或某项大事表示祝贺，礼仪性的目的比较强。
（3）对下级的贺信
这类贺信是上级单位出于对下级的关心而就下级所取得的成就或大事发给下级单位的，言辞亲切，带有某种指导性。特点
（1）祝贺为主，兼有激励、表彰等作用。（2）感情热烈，使对方感觉到祝贺之情。3.简述求职信的结构和特点。求职信的特点（1）针对性 ：一是针对用人单位的实际情况；二是针对读信人的心理；三是针对自己的实际情况。
（2）真实性：求职信的内容必须实事求是，不能弄虚作假。（3）自荐性：毛遂自荐，恰当介绍自己。
（4）礼貌性：求职信是向用人单位自荐谋求某一岗位的书信，在措辞要礼貌，体现对对方的尊重。
（5）竞争性：由择人与择业的双向选择机制决定。结构和写法
求职信一般由标题、称谓、正文、致敬语、落款和附件六部分组成。
（1）标题
首行居中，端正、醒目。在信纸上方居中写上“自荐信”、“求职书”、“应聘信”等字。
（2）称谓
写单位名称或联系人、负责人姓名。一般来说，求职信写给国有企事业单位时，称呼写单位名称或单位的人事部。若写给民营、私营或合资企业时，称呼一般写公司老板或人事部负责人的姓名。要特别注意这个人的姓名和职务，书写要准确，不要有误。在求职信件中也可以直接称职务头衔等，如“国贸公司负责人”、“国贸公司经理”、“浙江酿酒厂厂长”。
（3）正文
正文是求职信的主体，这是求职信的核心。应包括表态求职：一是要说清楚为什么应聘。求职的意向、求职动机、原因、目的；二是要说清你能胜任何种工作、希望得到何种职务等。自我推介，包括个人简历：姓名、性别、年龄、籍贯、学历、学位、职称、工作单位变动情况等。个人的工作能力：业务专长、特点、成果等，工作经验、工作业绩等。结尾提出希望要求：表达自己的愿望和决心，诚恳表达希望被录用的愿望，如“希望领导给我一次面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等。结尾可与主体衔接在一起写，也可另起一段。
（4）致敬语（5）落款
在信的末尾右下方写“自荐人：×××”，然后写上年月日。（6）附件
是对求职者鉴定的凭证，是不可忽视的组成部分。若有附件，可在信的左下角注明，如个人简历、成绩表等等。并附上联系地址、邮政编码、电话等。
三、病例析改题
试析评下列公文，并找出毛病改写之。［例文1］
感 谢 信 ××公司：
我院人文管理系×××等六名学员，前不久在贵公司实习一个多月，得到了贵公司领导和办公室人员政治上的热情关怀。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，达到了预期的实习目的。为此，我们特向贵公司表示衷心的感谢!此致 敬礼！
××××学院
××××年七月一日
［评析］
这是一篇文章内容残缺的感谢信。
正文部分对实习的事实概述不明确，如时间、主要工作等。学生的实习收获方面表达过于简单，缺乏真情实感，没有表达向对方学习的态度和决心。修改
感 谢 信
××公司：
我院人文管理系×××等六名学员，于２０１０年５月进入贵公司办公室实习一个多月，得到了贵公司领导和办公室人员政治上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的悉心照顾。你们完善的管理制度、认真踏实的工作态度、爱岗敬业的工作精神给了学生很大启发。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，了解了公司运作的流程，增强了待人接物的技巧，达到了预期的实习目的。为此，我们特向贵公司表示衷心的感谢!并号召学生学习贵公司的优良作风！
此致 敬礼！
××××学院 ××××年七月一日
［例文2］
请柬
××先生：
在您的帮助下，我公司生产的××型电脑在今年全国质量评比中获优胜奖，现确定于2011年 10月9日在浙江国际大酒店开庆功会，邀您参加！
××电器有限公司经理（签字）
2011年8月10日
［评析］
该请柬内容不具体不完整，语言不够典雅，期望性不够。修改
请柬 ××先生：
在您及各方的长期关心和支持下，敝公司生产的××型电脑在今年全国电脑质量评比中荣获金奖。
谨定于2011年 10月9日17时在际大酒店孔雀厅开庆功会，恭请光临！
××电器有限公司经理（签字）二○一一年十月一日 ［例文３］
求职信
我是浙江省×××学院××级市场营销专业的学生，将于今年7月毕业。在校四年，我担任的校学生会主席，被评为“优秀学生干部”，并荣获校三等奖学金及及各项证书。曾在××公司实习，通过半年多的实践，理论联系实际，具有娴熟的操作能力，积累了丰富的经验，并顺利通过了考核，获取了计算机操作高级证书。
贵公司是我仰慕已久的大公司，但是，“金无足赤，人无完人”，经过充分调查，我认为贵公司由于金融危机的影响和管理方面的某些因素，近期效益不好，我相信如能坚持“以人为本，科技为本，诚信至上，服务至上”的经营理念，定能扭转目前的不利局面，跻身全国前列。我渴望能成为贵公司中的一员。假如我有幸能加入这个光荣战斗的集体，有幸成为其中的一员，我一定能兢兢业业，任劳任怨，为公司贡献我的汗水、青春和力量。至于待遇问题，当按贵公司的有关规定，我暂没有别的要求。
请公司慎重考虑我的求职，并将面试时间通知我，我恭候着伯乐的佳音。
求职人：××× 二○一一年五月二十五日 ［评析］
这是一封病文。
1.格式不正确。没有称呼，没有敬语。
2.不够礼貌。对公司有批评之嫌。过分夸大自己的能力。3.语言表达不规范。
4.没留下联系电话、地址等通联信息。修改
求职信
尊敬的××公司总经理先生 ：
您好！我是浙江省×××学院××级市场营销专业的学生，将于今年7月毕业。看到贵公司在《××日报》上的招聘秘书启事，自问对于此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。
在校四年，我担任的校学生会主席，被评为“优秀学生干部”，并荣获校三等奖学金及及各项证书。曾在××公司实习，通过半年多的实践，理论联系实际，具有娴熟的操作能力，积累了丰富的经验，并顺利通过了考核，获取了计算机操作高级证书。即将毕业之际，我渴望得到实践锻炼的岗位。
贵公司是我仰慕已久的大公司，我渴望能成为贵公司中的一员。假如我有幸能加入这个光荣战斗的集体，有幸成为其中的一员，我一定能兢兢业业，任劳任怨，为公司贡献我的汗水、青春和力量。请公司考虑我的求职，热切地期盼着您的答复，顺附上一份我的简历，谨候回音。此致 敬礼！求职人：××× 敬上
二○一一年五月二十五日 附件
联系地址：××学院中文系文秘专业06级1班（邮编：××××××）电话：×××××××××××
［例文4］
浙江旅游学院部分师生去××宾馆参观学习，宾馆总经理在欢迎仪式上致词。欢迎词如下：
欢迎词
尊敬的各位教师、各位同学们：
在此谨代表本宾馆的全体员工欢迎阁下同志们光临××宾馆。
××宾馆座落于风景秀丽的龙山脚下，三面环山，环境幽雅，具有浓厚的人文气息。是××市委、市政府接待和开放的窗口。希望我们的服务能够让阁下有宾至如归的感觉，在此将宾馆内设备及服务向你们作一介绍。
我们将忠诚地为阁下服务效劳，并希望你们能够提出宝贵意见。
××宾馆
总经理谨致 ［评析］
这篇欢迎词存在以下问题：
1.称谓不准确，应改为“尊敬的各位老师、同学”，将第二个“各位”和“们”删去。2.“阁下同志们”应改为“老师、同学们”。
3.“希望我们的服务能够让阁下有宾至如归的感觉”一句不妥当，因为欢迎师生不是欢迎入住宾馆的旅客。
4.“在此将宾馆内设备及服务向你们作一介绍”一句不妥当，或向师生作具体介绍，或省略不讲，留待以后再讲。
5.“忠诚地为阁下服务效劳”应改为“竭诚服务是我们的服务宗旨”等字样，并表示要互相学习的意思。
6.缺少结尾。应在结尾处再一次表示欢迎或希望互相学习之意。7.落款应写署名和日期，“总经理谨致”可以删去。修改
欢迎词
尊敬的各位教师、同学：
在此谨代表本宾馆的全体员工欢迎老师同学们光临××宾馆。
××宾馆成立于1980年，座落于风景秀丽的龙山脚下，占地100多亩，三面环山，环境幽雅。具有浓厚的人文气息。拥有职工200多人，年营业额1亿元人民币，是一家五星级宾馆，也是××市委、市政府接待和开放的窗口。也许你对这里还比较陌生，但既来之，则安之。希望你们能快速的融入××宾馆这个大家庭中，快速适应公司的环境，并从中汲取公司的企业文化。
实习生活是短暂但又至关重要的，因为它是你们大学生毕业前的一次实战演习。实习生活只有这几个月，希望你们好好珍惜。
竭诚服务是我们的服务宗旨，并希望你们能够提出宝贵意见。再次欢迎老师同学们光临××宾馆
××宾馆 ××年××月××日
四、写作训练
1.××地区暴雨成灾，大部分地区被淹，交通受阻，许多人的生命和财产受到威胁和损失。××公司员工因距离较远，不能前去抗涝救灾，决定捐些钱和衣物寄去。在寄钱和衣物的同时，还准备寄去一封慰问信。请你代为起草这封慰问信。
慰问信
××灾区同胞们：
惊悉你们在×月×日遭受强台风侵袭，大部分地区被淹，交通受阻，许多人的生命和财产受到威胁和损失。我们深感悲痛，万分牵挂。在这里，我们对身处灾区和受到地震灾害影响的人们表示最亲切的慰问！
在这场突如其来的灾难中，你们承受了巨大困难，并积极互帮互助，体现了中华民族的传统美德。
我们因路途遥远，不能立即赶赴灾区与你们并肩作战，但我们记挂着你们、心系着你们。我们会用我们努力生产的实际行动，用生产的新成果来支援抗震救灾，支援你们恢复生产、重建家园。
我们在这里正式宣布：××公司和全体××员工将采取切实的行动，给与广大灾区人民以慰问和帮助。我们将向有关部门先期捐款××万元人民币，××件衣物用于救助受灾民众，和灾区人民风雨同舟，共度难关。我们相信，只要我们精诚团结，一定能战胜这场特别重大的自然灾害！
××公司 ××××年××月××日
2.2010年10月15日是××中学成立50周年校庆纪念日，该校定于那一天上午9时在该市大剧场隆重举行校庆大会。请你代××中学写一份邀请函，邀请该校校友出席校庆大会。
邀请函
亲爱的校友：
您好！金秋十月，××中学将迎来五十华诞，为了弘扬学校精神，凝聚校友力量，回顾过去，展望未来，总结办学经验，分享成功喜悦，激励后生，学校决定于2010年10月15日上午9点在我市大剧场隆重举行建校五十年校庆庆典活动。昔日您以母校为荣，今天母校以您为荣，我们真诚地邀请您届时光临，共贺母校五十华诞。
五十年历程耕耘不辍，五十年传承薪火相继。学校经过几代人的艰辛努力，历经崎岖曲折，走过艰苦创业的发展之路，从当初简陋的教室到今天独具一格的校区；从往日的几十名学生发展到今日在校生3000多名；从昔日的九名教师到现在拥有150多名教职员工，被评为省级重点中学。学校教育教学成绩卓著，教研教改硕果累累。恢复高考以来，升入高等院校已逾3000，近十年又产生4名市理科状元，2名市文科状元，共有20名学生考入清华、北大。2010年高考再获重大突破，本科上线人数850人，其中本科一批上线120人，本科批次上线率达80%，总上线率100%，一本、二本(卷面分)上线人数稳居全市高中第一。
母校在变化，在前进，在发展。五十年风雨岁月是您和您的师兄师姐师弟师妹们一起构筑了母校坚实的身躯，五十载荣辱与共是你们这些莘莘学子陪伴母校共度青春韶华，您的关注和支持，始终是母校改革和发展的动力源泉。母校过去的成就有您的一份贡献，母校今天的发展仍渴望您的关心和支持。亲爱的校友，值此校庆之际，我们谨代表学校，向多年来一直关心、支持、热爱、帮助母校发展的海内外校友表示由衷的感谢和亲切的问候！不论您现在身在何处，母校时刻与您相伴，不管您位居何职，母校始终把您牵挂。在这五十周年校庆的大喜日子里，母校深情呼唤您，请您回家看看！
××中学热切期待您的到来。祝 身体健康!合家幸福!事业有成!
邮 箱:shaoxingzhongxue@163.com 详情请登录××中学网站
联系电话：0575—5236008 *** ***
××中学校庆办 ××××年××月××日
3.假如让你代表××学院在2011级新生开学典礼上发言，你将如何撰写一份欢迎词。
欢迎词
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
参加今天的开学典礼，我感到非常激动，代表全体老生在这里发言，更感到十分荣幸！首先，请允许我代表××学院全体学长学姐向刚刚加入我们的学弟学妹们致以最真诚的问候和最热烈的欢迎！欢迎大家加入××学院大家庭，祝贺大家成为新一批大学生。
参加今天的开学典礼，我感到非常激动；代表全体老生在这里发言，更感到十分荣幸！首先，请允许我代表××学院全体学长学姐向刚刚加入我们的学弟学妹们致以最真诚的问候和最热烈的欢迎！欢迎大家加入××学院大家庭，祝贺大家成为新一批大学生。作为××学院老生代表参加今天的迎新大会，我感到万分的荣幸。各位同学，我想也许大家在有意或无意的选择了××学院，但是不管如何，请相信这将是个无悔的选择，作为××学院的2011新同学大家是幸运的，这里绿树成荫，环境优美，是你求学的理想选择。这里图书资源丰富，实验设施齐备，只等你来知识的海洋里遨游。这里的老师知识渊博，诲人不倦，任劳任怨引领你走入知识的殿堂。这里的文化活动多姿多彩，为同学们的成长成才提供了宽阔的舞台；这里的学生社团活动魅力四射，促进了同学们各项素质的全面提升。
各位新同学，大家经历了高考的洗礼，踏着清风相聚在这里。这是人生的第二次转折，是一条新的起跑线，理想在这里奠基；事业在这里开始。大学阶段的进步，往往影响着一个人今后一生的发展。因而，我们要清醒的认识到，大学，绝不是挤过独木桥后的休憩，绝不是花前月下的港湾；更不是灯红酒绿的喧嚣。而是策马扬鞭继续前行的新征程的起点。它要求我们在专业性学习的基础上，有计划的管理自己的人生，经营自己的前程。要多方面锻炼自己，为成为社会需要的复合型人才打下坚实的基础。
新同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！让我们再接再厉，策马扬鞭，携手共创美好未来，共同打造××学院更加辉煌的明天！我祝愿所有的新同学和我们一起，大力弘扬学院的优良传统，在校园精神的激励下不断前行，继续奋斗！
第七章 新闻文体参考答案
一、消息写作训练 1.高！高！实在是高！
英国一所学校8少年智商堪比爱因斯坦 32名学生的智商超过了148
高！高！实在是高！
英国一所学校8少年智商堪比爱因斯坦
英国一所学校8少年智商堪比爱因斯坦 32名学生的智商超过了148 2.略
二、通讯写作训练 略
三、特写训练 略
四、新闻评论写作训练 参考例文：
“受贿82万退赃230万”的黑色幽默
广东佛山三水建设局安全监督管理站站长何锐枝贪污受贿被判15年。检察机关在其家中搜出大量的现金和银行存款。有知情人士透露，在何锐枝交代更多犯罪事实之前，何妻冯某已经向检察机关退还赃款230万元，而检察机关最终认定何锐枝贪污受贿82.9万多元。除了追缴82.9万元外，法院对何处以罚金80万元，其他剩余款项已经按法律程序退还给了何的家属。（1月7日广州日报）
贪官家属退赃230万元，而检方最后认定贪官贪污受贿82.9万多元。两者之间相差147万余元，难道贪官家属在捐款做好事不成？如此贪腐新闻读来颇有点黑色幽默的意味。这多出的140余万元“赃款”到底是合法收入，还是赃款？难免让人浮想联翩。笔者注意到，该消息披露后，网上掀起了一场轩然大波。
网友们纷纷提出质疑。有人更是调侃说贪官家属“送赃上门”，是“反腐功臣”。尽管如此先入为主评价贪官有些不厚道。但是，这年头，因意外落马的贪官不在少数，除了小偷偷出来的、情妇主动曝光的、民工拆房意外发现存折的，还有因天价烟露馅的，不胜枚举。公众质疑“贪腐82万，退赃230万”也是情理之中的事情。
从某种意义上讲，如此黑色幽默实际上也是一封不打自招的举报信，提醒检方顺藤摸瓜继续调查、一路深挖下去。令人遗憾的是，检方除了追缴查实的82.9万元贪污受贿款，法院处以80万元罚金以外，把剩余“赃款”退还给贪官家属，让这样的黑色幽默显得更加吊诡与荒诞。
我们虽然能够理解家属积极退赃，希望减轻贪官罪责的用意。但是法律常识也告诉我们，贪腐金额越大，罪行越重。如果丈夫没有收受那么多赃款，妻子不会笨到故意扩大丈夫罪责的地步吧。退一步讲，就算贪官贪污受贿82.9万元的事实成立，退赃确实退多了。那多出的147万多元从何而来？以何锐枝安全监督管理站站长的身份看，仅凭他的工资，积攒这么多钱，显然难以让人信服。
考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇6
1、《党政机关公文处理工作条例》（网络综合平台）
2、《党政机关公文处理工作条例》关于公文处理的新要求（网络综合平台）
3、《附录一：提纲编写的方法》
4、《附录二：文章的修改》
5、《附录三：图标的设计与运用》
6、《广告标题的创作原则及语言艺术》（教材59页）
7、《全球化了的我在哪里？》（教材249页）
8、《历史灾难中实现历史进步》（教材277页）
9、《附录五：中央机关及其直属机构2012年考试录用公务员公共科目考试大纲》
考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇7
听、说、读、写、译是英语学习最基本的五项技能, 任何一项不可偏废。听、读为语言输入, 说、写、译为语言输出。语言的输入是输出的前提与基础, 语言的输出是输入的内化与升华。片面地强调听、读, 其结果只会是哑巴英语;片面地强调说、写、译, 其结果注定是中式英语。因此要全面提高英语能力, 以上五个方面都需加强。加强英语写作训练, 有助于提高使用语言的准确性、扩大所用语言的范围、提高逻辑思考及分析问题的能力、培养严谨的工作作风等。毋庸讳言, 语言是沟通交流和思想表达的主要载体。为了提高学生的沟通交流和表达能力, 必须强化语言技能的训练。大部分语言主要以口头和书面的形式得以存在与传承, 所以对于应用英语专业来说, 既要强调培养学生的口头交际能力, 又要重视提高学生的笔头交际能力。
英语应用文写作是高职英语专业的一门重要课程。对于如何提高该门课程的教学质量, 一些学者开展了深入的研究。徐军指出目前一些高职院校不太重视应用文写作教学, 课程设置比较呆板, 教师教和学生学都很费劲。这主要是由于以下原因造成的:教材脱离实际, 教学忽视语言, 教学方法单调。张丽建构建了以就业为导向的任务型英语应用文写作教学模式, 并通过实证研究证明该教学模式有助于减少学生的英语写作焦虑并培养学生的写作兴趣。陈鲁宁从项目教学法及其理论依据的研究出发, 提出了基于项目教学法、综合运用多种写作教学方法的高职英语应用文写作教学模式。潘有华从教学方法上寻找突破口, 从美学的角度审视了应用文的发展之美、格式之美、结构之美、表达方式之美、语言之美, 进而提炼出明确定位法、挖掘美育因素法、启发反思法、目标管理法等10种教学方法。郦英华阐述了高职英语写作教学中存在的主要问题, 提出了实用英语写作教学改革的建议和策略。高长、王敬东针对母语负迁移对高职学生英语写作能力的干扰与对策进行了剖析。华晓奕研究了高职高专英语写作中存在的问题及策略。邓蓉年探讨了高职生英语写作中词汇错误分析及对策。笔者所在的学校自2005年开始开设英语应用文写作课程, 8年来该课程组以就业岗位为导向, 不断探索, 走出了一条切实提高学生商务职场领域英语写作能力的新路子。
二、课程改革基本思路
英语应用文写作是应用英语专业职业通用能力学习领域的一门专业基础课程。这门课程是应用英语专业人才培养过程中不可或缺的重要组成部分, 旨在培养学生在国际商务和酒店商务职场领域准确而娴熟地与客户进行英语笔头交际的能力。
(一) 课程设置
1. 专业人才培养目标
我们通过网络、走访、电话或问卷等形式进行调研, 了解了区域经济支柱产业的发展情况, 认真分析了产业、行业、企业对应用英语专业的人才需求。在此基础上确定了应用英语专业针对的就业岗位。通过对岗位群典型工作任务的分析, 认真研究了该专业毕业生必须具备的就业能力, 最终确定了本专业的人才培养目标。笔者所在的学校应用英语专业分为国际商务贸易和酒店商务两个方向, 因为所针对的就业岗位不同, 所以这两个方向的专业人才培养目标有所差异。应用英语专业 (国际商务贸易) 确定了其专业针对的岗位为行政助理、商务翻译以及商务助理三大类。通过典型工作任务以及就业能力分析, 最终确定“两融合、三贯通、三进阶”的人才培养模式以及培养“会英语、通商务、善沟通”的综合型人才专业建设目标。即在育人过程中不断改革、探索, 创建“两融合” (英语与商务融合) 、“三贯通” (教学、实训、实习贯通) 、“三进阶” (从日常商务活动能力至一般商务业务操作能力, 再至综合国际商务业务实操能力) 的人才培养模式, 着重训练学生的英语应用能力、国际商务业务实操能力, 培养各外向型企业所需的“会英语、通商务、善沟通”的综合型人才。应用英语专业 (酒店商务) 确定了其专业针对的岗位为酒店服务、酒店管理、酒店营销、酒店行政以及导游五大类。通过典型工作任务以及就业能力分析, 确定了该专业方向的人才培养目标, 即培养“德、智、体、美”全面发展, 具备娴熟的应用英语听说读写能力、良好的中西方文化交际能力、良好的酒店专业服务与管理能力、良好的职业素质和创新能力, 服务于涉外高星级酒店业中、基层管理岗位的应用型国际酒店商务类人才。
2. 专业课程体系
专业人才培养目标主要是通过课程教学实现的。针对专业人才培养目标, 应用英语专业建立了比较完善的课程体系。比如, 应用英语专业 (酒店商务) 重点培养学生在酒店服务领域运用英语与客户进行跨文化交际的能力, 因此该专业的课程体系主要由三类课程构成:酒店商务能力课程、英语能力课程以及中西文化交际能力课程。
(二) 课程性质及目标
英语应用文写作对于学生专业基础能力的培养起着关键作用, 因而是应用英语专业职业通用能力学习领域的一门专业必修课程, 有助于学生就业后从事行政助理、酒店管理以及酒店行政类岗位的英语笔头交际工作。在全面分析应用英语专业国际商务贸易和酒店商务方向的毕业生就业岗位的基础上, 分别确定其各自的专业人才培养目标及英语应用文写作课程的教学目标, 包括总体目标、能力目标和素质目标。
1. 国际商务贸易方向的教学目标
培养学生在国际商务职场中准确而娴熟地与客户进行英语笔头交际的能力。学生能够掌握不同应用文文体的写作格式、常用句型、词汇以及语言特点;能够撰写求职信、个人简历、邀请函、祝贺函、道歉信、感谢函、慰问和吊唁函、通知、备忘录、招聘广告、会议议程、会议纪要、商务报告、名片、公司简介和推销函。通过小组合作与课堂讨论, 培养学生良好的团队协作精神。
2. 酒店商务方向的教学目标
培养学生在酒店商务职场中准确而娴熟地与客户进行英语笔头交际的能力。学生能够掌握不同应用文文体的写作格式、常用句型、词汇以及语言特点;能够填写出境登记卡、行李物品申报单、行李认领标签、旅客健康申明卡、外汇兑换水单、酒店预订表、个人和团体入住酒店登记表、洗衣单以及入境登记卡。能够撰写酒店预订函、旅游日程安排, 以及中国文化的介绍 (景点、饮食、茶文化、传统戏剧、传统节日、风俗与礼仪) 。通过小组合作与课堂讨论, 培养学生的团队协作精神。
三、课程改革的内容与建设
(一) 教学内容
1. 课程内容设计
该课程拟以一位应用英语专业毕业生的英语笔头交际职业能力提升历程为主线设计学习情境。该毕业生从踏上工作岗位, 到处理日常工作, 再到完成领导交给的重要工作, 日常商务笔头交际能力得到很大的提升。毕业生经历了由进入职场 (Entering business) 、日常工作 (Daily work) 、委以重任 (Important tasks) 三个阶段 (简称“EDI”英语笔头交际职业能力发展模式) 。教学内容的安排顺序与毕业生的英语笔头交际职业能力提升历程完全一致。求职与应聘是毕业生英语笔头交际职业能力发展的前提与基础, 商务交际是毕业生完成本职工作的基本要求, 事务处理与对外宣传为毕业生英语笔头交际职业能力得以飞跃发展提供了重要机遇。围绕应用英语专业 (国际商务贸易) 毕业生“EDI”英语笔头交际职业能力发展模式, 课程进行了教学内容设计, 共分4个主要学习情境, 含16个学习子情境。4个主要学习情境依次是求职与应聘、商务交际、事务处理、对外宣传。其中求职与应聘包括求职信、个人简历;商务交际包括邀请函、祝贺函、道歉信、感谢函、电子邮件。事务处理包括通知、备忘录、招聘广告、会议议程、会议纪要、商务报告。对外宣传包括名片、公司简章、推销函。围绕应用英语专业 (酒店商务) 毕业生“EDI”英语笔头交际职业能力发展模式, 课程进行了教学内容设计, 共分4个主要学习情境, 含20个学习子情境。4个主要学习情境依次是机场、前台、客房、旅行社。其中机场包括出境登记卡、行李物品申报单、行李认领标签、旅客健康申明卡、入境登记卡。前台包括酒店预订函、酒店预订表、个人入住酒店登记表、团体入住酒店登记表、外汇兑换水单。客房部包括1个学习情境:洗衣单。旅行社包括旅游日程安排、景点、饮食、茶文化、传统戏剧、传统节日、风俗与礼仪。
2. 教学资源建设
制定并修订了该课程的课程标准、整体设计、单元设计、教学计划、教学PPT以及商务英语口译试题库。课程标准主要包括课程基本信息以及课程内容详述。其中课程基本信息包括课程代码、课程性质、课程学分、总学时、适用专业、教学方式等。课程内容详述主要包括课程定位、课程标准设计思路、课程目标、课程内容与要求、教学方法、课程实施基础与条件、课程考核与评价等。整体设计包括该门课程的整体教学设计基本原则、学习情境设计、课程目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计等。单元设计主要包括:教学目标、教学重点、训练任务或案例、教学准备、课后作业等。教学计划主要包括课程名称、授课班级、每学期计划学时、教学方式等。另外, 制定英语应用文写作试题库, 既方便了课堂教学, 又给学生的自主学习提供了丰富的学习材料。
(二) 教学方法与手段
1. 教学方法
该课程在实施过程中主要采用交际法、任务驱动、案例分析等多种教学方法。英语应用文写作以培养学生的英语应用文写作能力为重点, 但这并不意味着学生课堂上自始至终都是在写作。听、说、读、写、译是语言学习的5个方面, 是不可分割的一个整体。课堂首先给学生提出与所授内容相关的问题。然后教师把学生分成若干小组, 让学生对写作范文的文体特征、篇章结构以及语言特点等用英语进行讨论、总结和汇报。这样既活跃了学生的思维, 又锻炼了学生的口语, 还培养了学生的团队协作能力, 真正做到了以学生为主体 (student-centeredness) , 以教师为主导 (teacherguidedness) 。此外, 鉴于本课程是一门实践性很强的课程, 在布置任务的同时, 往往也给出了具体案例, 或者通过呈现案例, 进行分析比较, 让学生了解不同类型应用文的英语写作特点, 如篇章结构、遣词造句等。
2. 教学手段
本课程在教学过程中充分利用多媒体教室、互联网以及自主学习交流平台等多种教学手段。课程教学主要在多媒体教室或有多媒体设备的语音室进行, 保证了信息量的输入, 节约了课堂教学内容呈现所需的时间, 突出了教学重点难点, 为学生接受新知识带来了便利。在有互联网设备的语音室或外贸实训室, 学生可以现场通过E-mail模拟商务文件的往来, 体验商务情境。同时, 学生也可以通过互联网了解并熟悉与本专业有深度合作的企业简介、招聘广告、商务报告等。学生通过浏览课程网站, 可以学习到丰富的课程资源, 如试题库, 教学PPT, 相关职业考试介绍等。学生通过课程网站上的互动平台, 可以用英文向课程组教师提出有关该课程、英语学习或专业学习的问题, 并及时得到老师的回复。
3. 考核方式
课程考核是检验教师课堂教学和学生学习效果的重要环节, 该课程采取过程性考核和终结性考核相结合, 各占50%。过程性考核根据学生的出勤、课堂参与表现、平时笔头和口头作业完成情况, 计算出每个学生每个Workshop的过程性学习成绩。终结性考核主要指学生的笔试成绩。
4. 实践教学
课程采取校内实践与校外实践相结合的方式。课堂上学生对教师安排的写作任务进行独立思考或小组讨论, 研究内容要点、谋篇布局以及遣词造句等。除了让学生在课堂上写作外, 教师还会安排文章批改任务。文章批改是提高英语写作能力的重要手段之一, 课堂上学生们对其他同学的作文进行小组讨论, 提出具体修改意见。在该课程网站首页设置英文版的校园新闻栏目。让学生根据学校以及外语学院网站上中文新闻内容撰写英文新闻、报道。让学生以小组为单位每周轮流承担英文新闻、报道的撰写工作。让学生参与该课程网站的建设, 在学习和生活中真正体会英文写作的作用及乐趣。让学生参与常信院英语沙龙活动, 针对每次主题, 提前准备好演讲材料, 参与集体讨论, 在交流中碰出智慧的火花, 把英语写作的课堂延伸到社会大课堂中。学生在学习之余参与相关校企合作企业网站信息的更新。顶岗实习期间学生从事一些文字工作, 如公司简章的撰写、产品使用说明书的写作等, 英语应用文写作能力在真正工作岗位上得到了很好的延伸, 真正做到了知识获取与实践能力提升的零距离对接。此外, 学生在顶岗实习期间完成以商务报告为主要形式的毕业设计。校外实践提高了学生英文写作能力, 增强了团队意识, 强化了分析实际问题、解决实际问题的能力, 促进了自身素质的全面发展。
综上所述, 在教学过程中切实贯彻应用英语专业毕业生“EDI”英语笔头交际职业能力发展模式, 将会大幅提高学生实际的英文写作能力, 从而有效促进学生职业生涯的发展。
参考文献
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考研英语应用文写作参考一：应用文部分 篇8
关键词：应用文；问题；翻译策略
一、序言
英语应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，例如公文、公告、收据等。随着我国对外交流的不断增多，日常生活、工作及学习各方面对英语的需求也越来越广泛，因此，掌握并应用英语应用文具有极其重要的意义。由于应用文强调实用性，这就决定了英语应用文不同于其它的文体，具有自己的特点，如语言应准确规范，有固定格式，特定句型，言简意赅等。这些特点既是英语应用文的精髓，也是翻译时的关键。英语应用文写作是独立学院学生英语应用能力考试中的一项重要内容。对于独立学院的学生来说，学生需要掌握如何用英语写出实际需要的各种文体的文章。因此，如何提高英语应用文写作能力对该类院校的学生尤为重要。本文通过了解学生在英语应用文写作方面存在的问题，就应用文的汉英翻译策略进行了简要的探讨，期望对英语应用文写作教学及翻译实践具有一定的参考价值。
二、独立学院学生英语应用文写作中常见问题
1.专业词汇贫乏。词汇是语言的基本要素之一。英语应用文的写作同样要求有较大词汇量。有些学生虽然非常清楚题目及其要求，但由于词汇量贫乏，无法用合适的词表达自己的思想，如重复使用某一词组，或语义模糊等。实践证明，这主要是与汉语与英语之间的差异造成的干扰有关。其次，由于英语应用文注重文雅、严肃，具有约束性、权威性，而很多时候，学生较多使用口语词是另一问题。
2.逻辑关系混乱。英语中语篇衔接手段十分丰富，包括语法手段，词汇手段和逻辑联系语等。其中语法手段包括时间关联、地点关联、照应、代替、省略、搭配等，词匯衔接包括复现和同现关系，逻辑联系语包括增补、转折、原因和时间。很多学生习惯了汉语式的东扯西拉的方式，在英语写作中跳跃性较大，句与句之间，段与段之间缺乏有机的联系、照应和连贯，导致重点不突出。
3.文体意识不强。英语应用文包括许多文体，如单据、电函、传真、合同等。每种文体都有其自己语言特点和使用范围，且有固定的模式，而学生往往由于忽视了这种现象，造成应用文之间无文体区别。
三、应用文翻译策略
1.掌握专业术语。英语应用文中通常有些地道专业的表达，即各种应用文会有自己的行话和习惯语言。虽然有些和汉语相同，但大部分英语句子和汉语的表达存在很大的差异，因此，在翻译时切忌思路跟着汉语跑，不可将汉语逐字逐句地转换，而应找到英语中相对应的精确表达，字词表达和语法结构都应符合目标语的语言习惯，做到入乡随俗。例如，在借条中，“to be paid back”“within one week from the date”“with interest at”等。关于工厂除了factory之外，还有许多译法，如shipyard（造船厂），brewery（酿酒厂），refinery（炼油厂），smelter（冶炼厂）等。酒杯除了cup，glass之外，还有mug，goblet，tumbler等。公共场所标语中“小心路滑”不能译成“Take care of the road！”或“The road is slippery.”，而应译为“Wet Floor！”即可。法律文件中有大量正式词语，因此经常用prior代替before，用subsequent代替after，用provided that代替but。合同英语中，“因为”多用“by virtue of”，“关于”常用“as regards”，“concerning”或“relating to”，“认为”用“deem”，用consider少，不用think或believe，“愿意做”用intend to do或desire to do，而不用want to do，wish to do.因此，专业术语是翻译的难点之一，应让学生熟悉有关术语及特定词汇的用法，了解相关背景知识和专业知识，让学生逐渐养成关于这些应用文的固定思维模式。
2.套译固定句型。套译是借用译入语中某些固定免刑来传达原文意思的修辞手段，即用译入方的相应免刑进行翻译，如询问信的常用句型有: I would like to inquire about some information about…; I would like some detailed information on…; I shall be grateful if you could have details concerning…available.证明信的称呼一般译为“To whom it may concern”，书信中We await your good news；I am looking forward to hearing from you soon等，在应用文中用上合适的特定句型会显得更自然、亲切、地道。
3.注意文体对等。文体不同，语言风格就不同。翻译时要注意文章体裁，用相应的语言风格来译相应的文章体裁。例如英语通知一般采用四行或五行体，写明内容、时间、地点和对象，各占一行。邀请函中一般包括原因，邀请对象、时间、出席地点、有时还附上需要回复的字样。书信分私人信函和公务信函，公务信函比私人信函的格式要求严格，一般按发信日期、收件人头衔、收信人地址、收信人邮编等逐项对齐信纸的左上侧依次往下排列，然后是收件人和信函内容。汉语简历虽然对模式要求不是很严格，但英语简历多使用表格式的行文方式，句子通常不必很完整，主语可以省去，文体显得干净利落。
英语应用文写作与翻译是英语学习中的一个重要内容，其翻译必须遵循“对等”原则。结合多种翻译策略，实现英汉应用文在语义及文体上的对等，这样才能准确简明地传达信息。教师对课堂训练的设计和训练方法应以学生的生活与经验为核心，处理好内容与实际的关系。同时，注重培养学生的英语思维能力，鼓励学生增加词汇量的积累，强化英语应用文知识的输入，加强写作实践，从而可有助于提高该方面的水平。
参考文献：
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[2]尹慧玉.英语应用文写作教学策略与写作技巧[J].长春医学，2006，（2）.
作者简介：张畇（1977- ），女，讲师，华中科技大学文华学院外语学部英语系，研究方向为二语习得，英语写作教学。
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