应用文：英语应用文写作之社交书信作文

应用文：英语应用文写作之社交书信作文（精选9篇）

应用文：英语应用文写作之社交书信作文 篇1

应用文范例：英语应用文写作之社交书信

概述:

社交书信包括的内容很多，如邀请信、推荐信、介绍信、证明信、贺信、感谢信等等，写社交书信时切记如下几点：

(1)所有的社交书信都有明确的目的。因此，写社交书信时要一矢中的。

(2)不要写不相干的事。

(3)写上必不可少的事实，如

(4)不要在一封信中将商务与社交混为一谈。

证明信(Certificate)

证明信包括下列几项：

(1)你是以什么资格了解被证明人或被证明公司的。

(2)你认识被证明人或被证明公司有多久了。

(3)被证明人或被证明公司的可靠性和能力如何。

【例一】

Euston UK LTD

8185 BARNLEY ROAD

DUNDEE

28th September, 1996

Ref: PVH/ltj

Jason & Son Ltd.

Parkside Manor

Burnside

Dumfries

Dear sir：

Thank you for your letter of 20 September, requesting a reference for Clairish Computers Ltd. The answers to your questions are as follows:

1. We have employed Clairish Computers Ltd. since January 1995.

2. Clairish Computers has helped our company rectify a new computer system that had been badly installed by another firm of consultants. It has drawn up a system specification for a replacement system and has chosen appropriate hardware.

3. We did not select Clairish Computers from several candidates.

4. We were not first time computer users.

5. Our first system is working satisfactorily. The replacement system is still too new to comment on.

6. We are satisfied with the work of Clairish Computers. The various stages were completed on time, and the charges agreed with the quotes.

7. There was continuity of staff at Clairish Computers. Ian Baird managed the work, which was carried out by Alex Johnston and James MacReady.

8. The staff training was effectively carried out.

Yours faithfully,

Peter Haddon, Director

【例二】

Doctor’s Certificate

Oct. 18,

This is to certify that the patient, Mr. Thomas, male, aged 41, was admitted into our hospital on Oct. 9, 2000, for suffering from acute appendicitis. After immediate operation and ten days of treatment, he has got complete recovery and will be discharged on Dec.19, 2000. It is suggested that he rest for one week at home before resuming his work.

Jack Hopkins

Surgeonincharge

【例三】

Certificate

(80)Lu Zi, No. 2140

This is to certificate that Mr. Zhao Dong holds a diploma issued to him in July, 1980 by Liaoning University (Diploma No. 058) and that we have carefully checked the seal of the university and the signature by President Zhou Yongrong.

Jinan Notary Public Office

Liaoning Province

The Peoples Republic of China

Notary: Fang Hongjian

May 2,

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应用文：英语应用文写作之社交书信作文 篇2

从比较广泛的层面来说, 长期以来较多中职学生对英语学习存在着畏难情绪, 其中, 英语写作更是把这种情绪推到了极点。对于学生, 每当涉及到写作任务时, 由于原有的语言应用能力薄弱, 缺乏适当运用学习方法的能力, 对英语写作无从下手, 容易产生厌学感和疲惫感。而对于教师来说, 却多使用传统的重结果教学模式 (product-oriented approach) , 即教师命题——学生写作——教师讲评三步式, 使学生学习写作处于一个孤立的环境, 以教师为中心进行满堂灌, 导致课堂气氛相对沉闷;教师每次批改学生的英语作文无疑又是一次心力交瘁的经历, 错误五花八门, 为了帮助学生能认识到写作中的错误, 还要对错误地方进行改正和给出相关评语。

近年来, 信息技术在英语课堂上的使用已被大多数中职教师所采纳, 并比较普遍使用在英语听说课中。然而对于英语写作教学与信息技术的整合, 教师的意见仍有所保留, 部分认为过多信息技术的参与会导致课堂华而不实, 而写作是需要扎扎实实的语言功底, 因而传统的课堂更为实在和有效, 写作课并不需要信息技术;更多的部分则是认为其缺乏两者整合的策略指导。因此, 有必要对于信息技术在中职英语写作教学的有效应用做探讨。

二、信息技术对于中职英语写作教学的优势

1.理论依据——学习理论。建构主义学习理论认为, 学习不是传输和接受的过程, 而是有意识的、积极的、自觉的建构的实践, 以已有的经验为基础, 通过与外界相互作用来建构新的理解。

根据建构主义的基本内涵, 其相应的教学模式有多种, 如搭建脚手架式的教学、抛锚式教学等, 并提出了四个基本原则, 即学习者为主体、学习者要有较具体的经验、学习者要经历探究试错的过程、要有机会让学习者运用新建构的知识。从上述的理论观点, 笔者认为中职英语写作的教学应当从传统的模式转变过来, 教师和学生之间需要重新定位。其中以信息技术为代表的媒体在这种转变中发挥了不可替代的积极作用, 它正逐渐推进着教学模式的发展, 如加之合理利用, 必将促进英语写作课堂的有效教学, 也将有利于学生学习态度的转变和学习策略的培养。

2.信息技术的优势。英语写作作为一种语言的输出 (output) , 实际上必须要有相应的语言输入 (input) , 其目标才能予以实现。因此学生在写作任务中写不出的情况, 很大原因还在于学生缺少了语言的铺垫, 而很多时候, 教师往往只是填鸭式地给学生讲授单词, 讲授语法, 讲授句型, 学生是得到了语言的输入, 但这种输入却是被动的, 因而有效性不强。所以, 教师必须发动学生的主观能动性, 让被动转化为主动, 使之加深记忆, 增加语言输入的有效性。

传统教学与数字化教学的比较

三、信息技术在中职英语写作中的有效整合

1.整合的目标

(1) 提高英语写作的信心。信息技术涵盖计算机、多媒体课室、教师网络、校园网以及因特网, 教师通过利用这些资源进行文字图像处理, 信息归纳整合, 提供可视化的脚手架等, 简化写作任务, 开展多样化的活动, 降低学习难度, 活跃课堂气氛, 提高学生对英语写作的兴趣和信心。

(2) 培养学生终身学习的能力和学习策略。中职学生在学习上普遍依赖教师, 缺乏学习策略。英语写作具有无限再生性, 学生的发展也不可能只局限在教材的某几个单元中, 因而必须培养学生自主学习和终身学习的能力。在数字化资源的英语写作教学中, 培养学生通过互联网和通讯平台等, 寻找自己所需要的资料, 对学习内容进行处理, 并提供给同伴进行资源共享, 对其讨论和利用;实现自我管理, 不断发展在社会工作和生活中对知识迁移的能力。

(3) 提高写作反馈的效果。英语写作主要以静态文本的形式存在。把写作的文本以电子文档的形式存储, 学生利用文档处理软件对作品进行自我检查, 实现初步自我测评;同时各类写作文档共享到如校园网、BBS、QQ、微信等现代通讯平台, 让资源共享, 学生相互评价;教师也在收集学生的电子文档作品中, 记录学生的学习发展, 得到比传统纸质批改作业更为有效的反馈效果。

2.整合的原则。信息技术与中职英语写作教学的整合, 必须遵循教学基本规律, 以学生学习为中心, 教师帮助学生合理利用通讯交流工具和数字资源, 进行合作协商学习。尽管信息技术有其巨大的优越性, 但在整合的过程中, 不能流于形式, 本末倒置, 把没必要的信息技术途径充斥整个课堂, 导致学生并没有真正学习到语言知识。因此, 教师应当坚持一个整合的原则, 即:信息技术的应用必须要服务于教学, 围绕着教学目标, 帮助解决教学重难点。

3.信息技术在中职英语写作中的整合策略

写作教学实例——简历写作 (Resume) :本实例的教学内容取自《职业英语系列——商务英语写作》 (高等教育出版社, 许罗迈、陈咏) 中的第16单元 (Job Application Letter and Resume) 中的第二个学习任务resume写作部分, 共90分钟两个课时。主要任务是学习简历的基本结构和内容, 帮助学生进行英文简历的相关巩固练习, 并指导学生制作出自己的英文简历。

本实例的教学主要分为以下六部分, 各部分均选择性地运用了信息技术:准备→讲解→练习→小组制作简历→个人制作简历→作业

(1) 课前准备——互联网。让学生课前通过使用因特网进行资料搜集准备, 搜集网上关于英文简历的例子, 让其对英文简历的结构有直观的印象;同时按不同水平层次进行分组定位, 6名组员按A-F角色, 上网查找简历中6个常见组成部分的相关英文表达, 难度从A向F递减, 分别负责activities, achievements, skills, work experience, education和hobbies, 教师可适当提供符合学生实际情况的提纲, 如achievements:三好学生、优秀团员、一等奖学金等, 以便于课堂活动的顺利开展。

整合策略:利用因特网, 鼓励学生课前, 课上或课后搜集与该课学习内容相关的范文样例, 以及英语词组句型等, 培养学生借助信息平台, 发现资源的能力。

(2) 讲解——图表 (思维导图)

通过利用思维导图把复杂的简历简单化, 整合出英文简历的基本框架, 让学生学习简历的结构。如下图所示:

整合策略:中职英语写作大多涉及应用文, 而应用文都有格式可循, 因而学习写作的格式, 是简化写作任务的关键步骤。大部分情况下, 教材仅提供文字的提纲, 而教师则需要通过一些信息化手段巧妙处理教材的文字资料, 把它转变为图表、图片等其他载体, 无论是在加深学生的记忆还是简化学习任务上, 都是有积极的效果。

(3) 练习——办公室文档处理软件 (如WORD) 。向学生派发电子练习WORD文档, 让学生完成关于课本英文简历例文的填空练习, 在练习时教师指导学生关闭WORD软件中拼写和语法自动纠错功能, 让学生在完成练习后方可打开该功能, 同时发挥自检和机检的作用, 以检测自己对学习内容的掌握程度。

整合策略:由于当前社会的函电书信多采用打印或者以电子邮件形式往来, 因而在中职英语写作课堂中, 可以利用多项办公室文档处理软件辅助教学, 并指导学生学会使用该类软件的一些功能, 以培养学生自我检测和自我反馈的能力, 促进课堂实施的效率, 如在WORD文字处理中, 所输入内容含有下划绿线表示语法有误, 下划红线则表示拼写错误, 学生能根据提示及时发现问题并进行改正。

(4) 小组制作简历——局域网、电子课室系统。此部分让学生按小组为单位, 把在课前各自按A-F角色收集的资料在LANCLASS电子课室系统中, 通过局域网进行分享, 讨论协商各自资料的准确性, 随后每组在讨论中筛选其认为有用的关于简历各项内容的英语表达, 利用WORD进行小组合作制作简历并评选。

整合策略:教师可尝试联合使用多媒体电子教室以及局域网, 如本实例中LANCLASS教学系统软件中的联机讨论功能, 让学生把各自搜集的关于简历的英文表达内容快速地在讨论区与教师和同学进行快速有效的在线交流, 而若此环节在传统课室中进行, 学生只能通过黑板来共享如此大量的信息, 范围实在有限, 且既浪费时间又不能保证每个学生都能参与。

(5) 个人制作简历——视频、办公室文档处理软件。在完成小组制作简历后, 学生对英文简历的制作已有基本了解。该环节要求学生独立制作出属于自己的英文简历。此时教师播放一个关于如何利用WORD中的英语简历模版来制作简历的视频, 让学生进一步了解文档处理软件对于英语写作的另外一个重要功能, 同时通过LANCLASS电子教室系统派发学生学籍照片, 让学生根据所提供的多种模版, 结合自己的照片, 调整排版, 设计出个性化的简历, 并上传到教师的终端机。

整合策略:英语写作教学在需要的情况下, 教师也可适当插入视频, 比如关于学习内容的背景知识或学习提示等, 增强学生的学习兴趣和对学习任务的理解。同时, 在诸如WORD办公文档处理软件中, 教师可在学生已初步掌握写作的框架和步骤时, 指导学生利用现代信息技术的一些便利功能, 让学生的学习增添个性化, 更符合职场和时代的要求。

(6) 作业——信息通讯平台。教师对课堂收集的简历进行评阅, 共享到班级Q群, 作业则要求学生根据教师的评语对课堂的简历进行二次优化, 并发表在微博上, 学生对此进行投票选出最佳英文简历, 并评价。

整合策略:中职英语的写作应当更多地让学生进行相互分享, 以让学生在此过程中学习如何正确评价别人, 进而不断地在各种作品的对比中知晓英语写作的标准, 了解自己的薄弱环节以及仍需努力的方向。借助现代信息通讯平台, 如QQ、微博、微信以及各种BBS为学习者提供自我评价的机会, 通过一系列形成性练习和作品评价等方式获得学习反馈;通过电子形式保存作品, 记录个人的学习发展情况。

总之, 现代教育信息技术为中职英语写作的课堂教学注入了许多活力和生机, 也带来了许多机遇。诚然, 对于中职英语教师, 还需不断更新自身关于信息技术的知识和提高运用信息技术的能力, 更需透彻研读教材, 分析学生的实际情况, 让教师、学生、教材和媒体等四者在课堂中和谐结合, 把信息技术用得好, 用得妙, 用得巧。

参考文献

[1]任友群.技术支撑的教与学及其理论基础[M].上海:上海教育出版社, 2007:73-75, 198, 206, 241.

应用文：英语应用文写作之社交书信作文 篇3

关键词：维客 英语写作教学 协作式写作

维客（wiki）是一种新型的基于网络技术的交互式平台，它是利用Mediawiki软件建立自由内容的维客社群群组网站，服务于社群学习与写作交流，任何人都能在遵守维客相关政策和使用条款基础上，自由地建立一个新维客，从而提供多人在线写作，也可以对现有知识进行储存、筛选及分享，故被众多学习者喜欢和使用，也包括不少在校大学生，他们也会在自己创建的维客上进行写作、交流。由此，笔者考虑维客是否有可能与大学英语写作教学相结合，帮助学生们更好地学习写作。

目前在大学英语教学过程中存在着许多难以摆脱的弊端，如当下课堂教学倾向于讲解单词和语法结构，而针对写作的相关练习也只是局限于对上述要点的核查，没有真实的语言环境，学生无法体验或检测自个是否能够在实际的语境下如实地去运用英语表达。此外，学生们通常都是在课堂后自行独立完成老师布置地写作任务，训练只是单独的个人行为，写作成果也只有老师和学生自己能看到，却不会与他人分享交流，这其实无法达到语言学习的真正目的。综合这三点，笔者考虑是否能用一些学生接受的互动性的方法，来沟通学生之间，或是师生间的交流，让学生们不再认为写作是一种个人的、孤立的行为，让他们能够在现实语境下，运用新的方法来进行写作交流。

因此，把维客（wiki）这种类似于网络聊天的沟通方式引进到课堂写作教学中，在实际操作时为学生们写作找到积极的阅读者和错误的发现者，能让学生们不再完全依赖老师批改，不会放弃了自我反省以及同学之间进行交流的机会，学生们也能对写作投入更多兴趣，更好得进行写作，从而提高他们的写作质量。

维客（wiki）在引导学生们进行写作时有许多不错的优点。首先，它有着开放式的写作平台，能提供学生协作交流的机会。与传统的电子邮件E-mail、电子公告栏BBS和聊天室Chat room相比，维客（wiki）要求组员们进行更多的协作交流，相互之间需要多合作。它是由权威中心向接受者周边、自上而下传达，多向性地进行交流、互动和协商，完全由组成者共同创造。每一个学生（即小组成员）都可以将自己的写作张贴出来和其他人一起参与讨论，或就某一主题进行扩展和共创，从而增加了学生们协作交流的机会，也培养他们的合作能力和创新精神。

其次，维客（wiki）操作界面的简易性降低了网络写作难度，为学生们完成写作提高了效率。学生们登陆平台后通过搜索、点击就能找到指定的写作页面并进行浏览阅读，简单多样的多媒体编辑栏也降低了写作要求，容易上手。除外，维客（wiki）有相对完善的保护体系，对写作网页上的每一次修改、每一次更新都有具体的记录，强调写作过程而非结果，新增对比功能，每一次修改都会被保存，不同版本可以在同一页面进行对比，并且注重同一学生在不同阶段的写作对比。就像修改页面内容一样，维客（wiki）的整个超文本排版结构也能进行修改、演变。随着维客（wiki）页面不断累积，把同一学生在不同阶段的写作内容通过节点链接汇总在同一网页，形成写作学习包，学生们能定期、不定期地浏览自己过去所写得内容，每次阅读都能有新的体会和发现，从中得到启发，提高写作能力。

最后，维客（wiki）在自我更新的过程中加强了其安全性，从而能确保写作系统的正常运行，资料也不容易丢失。参与其中的任何组员都可以进入维客（wiki）编辑网页，不熟悉的用户会觉得其系统不够安全或是会泄露私人信息。为了使系统正常、稳定地运作，维客（wiki）在技术上做了页面版本控制、页面锁定、IP禁止、编辑规则等规范，从而打破了网络信息技术人员对信息管理的垄断，使得维客（wiki）的管理和维护更加方便。比如某些重要的网页由于存储了大量资料，可以用技术将其锁定，限制再编辑；每个页面每一次更改的记录都是可保留，即使不慎删除，管理者也能很方便地恢复出以前的页面版本。

虽然维客（wiki）这种新型写作模式在管理和实际使用上还有不足，需要我们慢慢地完善，但它所体现的协作式学习、自主型学习、建构主义学习等新型学习理念是当下英语学习的必然趋势，值得我们在大学英语教学中积极对待，并在实际教学中进行推广，从而能更好地辅助教学。

社交书信的写作 篇4

教学目的与教学要求：

1、了解几种常用社交书信的写作要求。

2、学习几种常用社交书信的写法。

教学重点与教学难点：学习几种常用社交书信的写法。

课型：讲练课

课时：4课时

教学方法：讲授法、练习法

教学要点：求职信与应聘信的写作

教学过程：

导入新课：

交际活动的方式多种多样，小至一次握手、道一声问候、递一张名片，大至全国性、国际性的会议或各种活动，都是人们交际活动的方式。在千百种交际活动方式中，书信往来是人们最普遍、最频繁使用的一种，书信也就成为人们生活中不可缺少的一种交际工具。

书信的种类很多，有用于家庭成员之间的家信；有用于个人与社会交往的社交书信；有用于处理公共事务的专用书信。本课主要谈谈求职与应聘、祝贺与感谢等几种常用的社交书信。今天，我们先学习求职与应聘信的写法。

讲授新课：

一、求职与应聘的区别与写作要求

求职信和应聘信都是向用人单位自荐谋求职位的书信，不同的是：求职信是在不知道用人单位是否需要聘人的情况下自荐求职，应聘信是在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。它们的写作要求大致相同。

1、要说明求职的原因。

2、要适当推销自己，不卑不亢。

3、既要实事求是，又要投其所需。

4、言简意赅，书写端正。

5、要详细说明回信地址，以便对方答复。

6、个人简历及学历证书、资格证书、获奖证书、学术成果证书等复印件要随信附上。

二、求职与应聘信的格式、内容及撰写要求

求职与应聘信的格式主要有称谓、正文、结尾、附件、署名、成文时间几部分。

(一)称谓(对受信者的称呼)

称谓写在第一行，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。单位名称后可加“负责同志”；个人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。在称谓后写冒号。求职与应聘信不同于一般私人书信，受信人未曾见过面，所以称谓要恰当，郑重其事。

(二)正文

正文要另起一行，空两格开始写求职信的内容。正文内容较多，要分段写。

第一，写求职的原因。首先简要介绍求职者的自然情况如：姓名、年龄、性别等。接着要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。如：“我叫李民，现年22岁，男。是一名财会专业的大学本科毕业生。从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关情况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。

第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的能力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。要着重介绍自己应聘的有利条件，要特别突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。如：“我于1996年7月毕业于东北财经学院财会专业。毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’ 1

嘉奖(见附件)，在海南金融杂志上发表过多篇学术论文(见附件)。我在有关材料上看到过关于贵公司的情况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。我十分愿意到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。写这段内容，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。达到见字如见其人的效果。要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有能力胜任此项工作。这段文字要有说服力。

第三，提出希望和要求，向受信者提出希望和要求。如：“希望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。这段属于信的内容的收尾阶段，要适可而止，不要罗唆，不要苛求对方。

(三)结尾

另起一行，空两格，写表示敬祝的话。如：此致之类的词，然后换行顶格写“敬礼”、或祝“工作顺利”、“事业发达”相应词语。这两行均不点标点符号，不必过多寒喧，以免“画蛇添足”。

(四)署名和日期

写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。姓名前面不必加任何谦称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的能力。成文日期要年、月、日俱全。

(五)附件

有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。所以求职与应聘信的附件是不可忽视的组成部分。附件可在信的结尾处注明。如：附件

1、××××××

2、××××××

3、×××××ׄ„然后将附件的复印件单独订在一起随信寄出。附件不需太多，但必须有份量，足以证明你的才华和能力。

三、求职信的写作原则和技巧

语气自然：语言和句子要简单明了。写信就像说话一样，语气可以正式但不能僵硬。语言直截了当，不要依靠词典。

通俗易懂：写作要考虑读者对象的知识背景，不要使用生僻词语、专业术语。

言简意赅：在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，切忌面面俱到。

具体明确：不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字等具体的说明。

四、毕业生的求职信四个误区

通过写信求职是一常见方式，但必须避免以下四种失误以提高求职命中率。

1、不够自信，过于谦虚求职者应当在信中强调自己的强项，即使不可避免地要说明自己的弱项，也没有必要那么坦率。

2、主观意愿，推理不当许多求职者为了取悦于招聘单位，再三强调自己的成绩，而不知有关经验与能力对职位的重要性。

3、语气过于主观对于招聘单位来讲，他们大都喜欢待人处世比较客观与实际的人，因而求职者在信中尽量要避免用我认为，我觉得，我看，我想等字眼。

4、措词不当，造成反感写求职信最忌用词不当，例如：有我这样的人才前来应聘，你们定会大喜过望。对方看到这样的词语，怎么会不反感呢？

五、小结

六、练习

七、布置作业

附美术求职信的范文

尊敬的领导：

您好！

我是广东教育学院美术系美术学专业的应届本科毕业生。从事美术设计一直是我的梦想，广东教育学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，大学期间所认识的各类人物使我明确了择业目标：做一名美术设计者，因为这是我大学期间学的最多的。

久闻贵单位是培养人才的重要基地，是设计者成长展才的沃壤，重视对年轻一代培养教育，重视能力，上下团结一心，有雄厚的实力，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵单位给我一个展示才华的机会，为贵单位出力争光，同时也圆我的做一名美术设计者梦想。

选择了美术设计，选择了油画专业，因为要学好设计，就要有很好的审美能力，也只有提高了审美，才能让设计更新颖而又不唐突。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。在学习之余，我还不断丰富我的社会实践能力。由于社会条件的允许，我曾多次为一些青年画家排版画册，因而也得到了市美协一些美术编辑的指导，收获不少。在能力培养上，校内积极参加各项活动和学生干部工作，校外广泛尝试，多处交流，多次为青年画家在广东画院参加布展。既实践了所学，又锻炼了我做事认真负责能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵单位科学管理体制和明达的用人理念；使我坚信到贵单位工作是我的明智选择。最后，祝贵单位广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

尊敬的领导： 您好！请恕打扰.我是一名即将毕业的大学生，就读于湖北师范学院.我很荣幸有机回向您 呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到适合自己且有兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.现将自己的情况简要介绍如下:

作为一名教育科学系专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在几年的学习生活中,本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.我知道现代社会需要综合性人才，还利用课余时间，参加人力资源管理师培训，教师资格培训等培训，不断提升自我技能。

我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍,Windows98/2000、应用软件,VF及PS等程序语言.我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步！

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!

此致

英语应用文写作之通知 篇5

通知主要是把一些重要情况告知给相关的读者或者听众，通知的内容就是文章的主体，主要包括通知的对象，事由，时间，地点，注意事项及要求等;一般来说，书面通知都需要有发出通知的时间及落款，位置就在正文下方，通常是右下角。其中，可以用比较长、容量大的语句，这样可以体现得正式、也可以用短句，节奏明快，通俗易记。

例1：你们学校在下周五(11月9日)19：00在校报告厅举行一场学术讲座，主要讨论如何有效学习英语。目前在美国西北大学任教的Johnson教授将应邀讲话。请你写一个通知，希望大家踊跃参加。 词数：60词左右

academic lecture

effectively/ in an effective way

lecture hall/ auditorium

要点转换：

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There is going to be a lecture about how to learn English.

We’re going to hold a lecture to discuss ways to learn English.

A lecture about learning English effectively is going to be held at 7 p.m. next Friday.

Prof. Johnson from Northwest University, U.S.A. will give us a speech about effective English learning next Friday…

连句成篇

There is going to be a lecture on how to learn English effectively in the school hall at 7 p.m. Nov. 9th (next Friday). We’ve invited Prof. Johnson from Northwest University, U.S.A. to give us the talk. He is now a well-known expert in the field of language studies. Anyone who is interested is welcome to attend the lecture.

Remember to be there on time.

A lecture to discuss ways of effective English learning is to be held in the school hall at 19:00, Nov. 9th (next Friday). Prof. Johnson from Northwest University, U.S.A. will give us some valuable advice, which will be very useful and helpful to us. And all the students are expected to be present on time.

怎样写通知

通知一般用于上级对下级组织对成员布置工作传达事情及召

集会议等。通知就其形式而言，可分为书面通知和口头通知两种形式.对通知的考查侧重于对通知格式及通知正文时态的应用等方面。写好一份通知，需要掌握下面三点：

一、通知的形式

通知有多种分类。从形式上可分为书面通知(written notice)和口头通知(announcement)。书面通知用词正式，用大词较多，同时，用于书面化，可以使用一些长句;而口头通知以言简意赅为主要特点，用词表达较为口语化。

二、通知的结构

通知一般由标题、正文和结尾三部分组成。标题部分就是标题语;正文包括事情、通知对象、要求、时间、地点等;结尾部分主要包括落款和发通知的具体日期。英文通知的格式一般是将NOTICE(每个字母都大写)写在通知正文上面一行的正中间。发通知的日期一般写在通知正文的左下角。

三、通知的书写

1.发出通知的单位和对象在一般情况下用第三人称，如要求同学们按时到会，不说“We must to?”或“You should?”，而应写成：All the students are requested to be there on time. Be expected/ supposed to do.

2.在语言上，口头通知的句型应该做到口语化，多用简单句和祈使句，语言上尽可能用精炼的文字表达明确的信息。通知中提及的事情都是计划要做的，时态多用将来时，语态多用被动式。

在句式上，常以“Boys and girls/Ladies and gentlemen”等作为称呼语。

口头通知常用的开头语和结束语，比如：

Attention please!

May I have your attention please?

Excuse me?

Please be quiet, everyone.

Quiet, please. There is something I’m going to tell you.

结束语

Any questions?

Is everything clear?

If you have any questions, please feel free to contact/ask me. That’s all, thank you!

3.书面通知常以布告形式张贴或写在布告牌、黑板上，把事情通知到有关人员等。为醒目起见，标题的每个字母可以用大写(如NOTICE)。一开头需要交代说明何事(what)、何地(where)、何时(when)、何人(who)。

4.在句式写法上必须注意以下几点：

①尽可能用精炼的文字表达明确的信息，多用简单句或短句、单句，以避免繁杂;

②通知往往着重对活动内容、对象进行说明，多用被动语态，如“The class meeting will be held?”(班会将举行??)等等

③通知是要求下级成员该做什么或注意什么，多用祈使句; ④通知中所告的事情大部分是未进行的，故多用将来时态。

河南省新乡市―高一上学期终结性评价测试英语试卷 请为你们学校英语广播站写一口头通知，(100词左右)，要求如下：

1. 英语角定于星期六下午在教学楼前广场上举行，4点开始，大家可就学生的生活、学习自由交谈。

2. 汤姆，一位正在河师大就读的加拿大学生将参加，他答应谈谈加拿大学校教育情况。

3. 事实证明英语角对我们英语学习大有好处。

(通知首句已知)

An Announcement

Attention, please!

范文赏析

An Announcement

Attention, please!

I have something important to tell you. The English Corner is to take place on Saturday afternoon in front of our teaching building. It’ll start at 4 o’clock. You can talk freely with one another about your life and studies

at school. You’re encouraged to speak as much English as possible.

Tom, a Canadian student studying at Henan Teacher’s University (Henan Normal University), will join us. He has promised to tell us something about school education in Canada. I’m sure you’ll show interest in his talk.

The English Corner has proved to be of great benefit to us in our English learning.

Everyone will be welcome. Please come on time.

英语应用文写作之邀请信 篇6

（一）一、邀请信及复信

邀请信包括宴会邀请、午餐和晚餐邀请、聚会邀请、舞会邀请、婚礼邀请等。

邀请信虽然看起来不象请柬那样正规、庄重，但是，也是很讲就的。写好邀请信，需注意以下几个问题：

1.邀请信一定要写得明确、完整，不可给收信人留下任何疑问。如: “ I’d like you and Tom to come to dinner next Wednesday.” 这样的写法就不够明确，需要加上具体的日期和时间。该句应写成: “I’d like you and Tom to come to dinner on Wednesday, June 14, at seven o’clock.”

2.在欧美国家，夜晚的邀请，除了那些只允许男人参加的社交活动之外，不论是正式的，还是非正式的，都应该邀请夫妻双方参加。

3.别人对你的邀请是对你的尊重，因此，无论能否赴约，都应该给与及时的、有礼貌的答复。

4.对于邀请信，在复信时应该明确地说明是接受邀请, 还是不能接受邀请。不能使用模棱两可的话。如: “ I’ll try my best to come.” “ I’ll come if I’m in town.” 等等，那样会使邀请人感到十分不安，应该明确说明去还是不去，以便让邀请人早做安排。

5.接受邀请时，在回信时要重复写上邀请信中的某些内容，如:

几月几日、星期几、几点钟等等。不应该这样写：“ I’ll be delighted to attend your luncheon…”，而应该写成： “ I’ll be delighted to attend your luncheon on Thursday, May tenth, at one o’clock.” 这样写，可以纠正你或邀请人可能弄错了的日期和时间。

（一）宴会邀请信及复信

邀请朋友赴宴（Inviting a Friend to Dinner）

Dear Zhang Ning,Will you and Mr.Wang Yi have dinner with us on Tuesday, the fifth of May, at seven o’clock?

It’s a long time since we have had the pleasure of seeing you and we do hope you can come.Sincerely yours,Elizabeth K.Benton ·接受邀请（Acceptance）

Dear Mrs.Benton,Wang Yi and I will be delighted to dine with you on Tuesday, the fifth of May, at seven o’clock.How nice of you to ask us!We are both looking forward with great pleasure to seeing you and Dr.Benton again.Very sincerely yours,Zhang Ning

不能赴约（Regret）

Dear Mrs.Benton,I’ve been putting off this note until the last possible moment, hoping and hoping Wang Yi would get back from Shanghai in time for your dinner party.But now I must regretfully write that he’ll still be out of town on Tuesday, the fifth;and we therefore cannot accept your kind invitation for dinner on that day.It was sweet of you to ask us;and I know Wang Yi will be as sorry as I am to miss an evening with you and Dr.Benton.We know how delightful such evenings at your house usually are!Sincerely yours,Zhang Ning

2.邀请朋友赴宴和看电影

现代人由于忙忙碌碌，邀请信总是写得很简短，邀请朋友赴宴和看电影，通常只写上几行字，但是，他们认为这并不是草率和不恭敬的表现，只是为了速度快些罢了。例如：

Dear Li Ming,We have four tickets for a new movie Brokeback Mountain this Friday, the tenth.Will you and He Yi join us here for dinner at six sharp;and then go on with us later to the movie? We’ll be

looking for you Friday night, so don’t disappoint us!

Affectionately yours,Doris

·接受邀请(Acceptance)

Dear Doris,Delighted!We’ll be there Friday at six, and go with you

afterward to the cinema.How wonderful of you and Frank to ask us!….Affectionately yours,Li Ming·不能赴约（Regret）

Dear Doris,I think you’d better ask some other couple for Friday.He Yi is in Shanghai and won’t be back for another week.Wait till he hears what a wonderful evening he missed with you and Frank!Thanks for asking us, Doris.I’m certainly sorry we can’t say “yes”!

Affectionately yours,Li Ming

3.取消非正式宴会的短笺

有时候，由于生病或其他原因，需取消原定的宴请，如果时间紧，可以用电话通知已邀请的客人，如果有时间，应该写一封短信表示歉意。

Dear Mrs.Jennings,I have just learned that my son, who is at school in Shanghai, was injured in a basketball game.Although the injury is not very serious, Lin Kai and I feel we must go to him at once;and we are leaving tomorrow morning.Under the circumstances, we must recall our dinner

invitations for Tuesday, the fifth of May… and plan on a later date for our party.I’m sure that you and Mr.Jennings will understand our anxiety, and will forgive this last-minute change in plans.Sincerely yours,Li Li

4.对于非正宴请的不能如期赴约的短笺

按照英美人的习惯，应邀者因为生病或其他原因而不能如期赴约时，应该打个电话或写一封短信告诉邀请人。当然，只有在万不得已时才能做出这样的改变。

Dear Mrs.Benton,I’m very sorry to have to write you this letter!After accepting your kind invitation for dinner on Tuesday, May the fifth, I now

find that we cannot be there after all.Li Yong has just been called to Shanghai on business;and although he tried very hard to postpone the trip until after the fifth, he was unable to do so.We had been looking forward with great pleasure to seeing you and Dr.Benton;and we both feel very badly about this unexpected development.We hope you understand, and that you will not be inconvenienced.Sincerely yours,Wang ShanshanWriting Assignment 1：写一封邀请信，要请你的好朋友Elizabeth K.Benton 本周六晚7点到你家赴宴, 然后一起去电影院看新电影《金刚》（KING KONG）(The Eighth Wonder of the World.)。以Elizabeth K.Benton的身份给你写一封表示接受邀请的回信。

应用文：英语应用文写作之社交书信作文 篇7

一、突出实用性, 明确应用文写作的重要性

一些技校学生对应用文的认识存在偏差, 认为自己在学校主要是学技术的, 以后是技术工人, 不做研究工作, 不搞文字工作, 应用文写作和自己没有太大关系, 学不学都一样。针对这种情况, 我认为, 教师在一开始讲授应用文时, 就应先让学生明确学习应用文的重要性。一方面, 讲明应用文是日常生活、工作中必备的交际工具, 大至国家事务、处理政务、组织协调, 小至交际应酬、传递信息、通知, 乃至个人日常生活中的思想表达, 都离不开应用文写作。另一方面, 我特别强调应用文写作在今后就业、工作中的重要作用, 突出应用文的实用性, 如毕业时要写“自荐信”找工作, 工作初期要签“劳动合同”, 工作过程中要写“工作总结”、“工作计划”, 工作辞职要写“辞职报告”, 切实把应用文写作与技校生今后的工作和生活联系起来, 使学生认识到掌握应用文写作技能的重要性, 进一步明确学习目的, 端正学习态度。

二、增加生动性, 激发学生学习应用文的兴趣

应用文不同于其它文体, 它格式相对固定, 内容相对抽象而枯燥, 不像小说有跌宕起伏的情节, 不像散文有华丽的词藻, 很难引起学生的兴趣。因此, 提高学生的学习兴趣, 就成为应用文教学的当务之急。我通过实践, 认为应该做到以下几点。

(一) 精选例文, 从现实生活中提炼应用文写作素材。

例文是学习应用文的基础, 是理论知识的具体化, 是写作训练的范例。但我们现有的技校教材中的一部分例文内容过于陈旧, 格式有些已经与现实脱节, 与学生今后的工作实践相去甚远, 这就要求教师在教学中开拓创新, 从实际生活中选择一些符合时代特点、贴近学生生活的例文来丰富教学内容, 从而激发学生学习的兴趣。例如, 在进行“申请书”的写作教学中, 可以着重讲与学生学习密切相关的“入团申请书”, 也正好符合了学生要求入团的积极愿望, 学生也愿意写, 有兴趣写。在学习“公文”一章时, 学生对离学习生活较远的公文写作并不很感兴趣, 加之许多学生缺乏社会经验, 经常连各部门间的隶属关系都分不清, 让他们写某政府机关的公文的确是件难事。

(二) 创设情境, 让学生身临其境地融入应用文写作中去。

应用文教学要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境。在应用文写作教学中, 有很多类别的文体适合教师为学生创设生活情境以激发写作兴趣, 从而收到事半功倍的教学效果。例如在“寻物启事”和“寻人启事”的教学时, 设置“丢钱”、“丢手机”、“丢人”的教学情境;在讲授“自荐信”时, 设置面试情境, 根据学生不同的特点, 让学生担当面试者与评委, 让学生在实际生活情境的表演中获得审美享受, 最后写出相应的文章来。事实证明, “创设情境”教学有助于激发学生的兴趣, 调动学生学习的积极性, 有助于学生发挥想象力、创造力, 从而更好地掌握应用文写作技能。

(三) 结合专业, 实现应用写作课与相关课程互动。

技校学生相对比较重视专业课, 而忽视基础理论课, 如果教师能找到应用文课与专业课的结合点, 通过应用文课的教学, 让学生更好的掌握专业课, 学生自然而然会对应用文写作产生兴趣。如讲授“演讲稿”的写作时, 可以与教“公共关系”的老师合作, 在学生在“公共关系”课上学完“演讲”的内容和礼仪要求后, 结合“公共关系”课的演讲题目, 趁热打铁, 讲授“演讲稿”的写作, 这样学生对“演讲”有了整体的认识, 演讲稿的写作就可以有的放矢, 学生写完演讲稿后, 与“公共关系”课的老师联合组织学生举行一次小型的演讲赛, 由应用写作老师评判学生的演讲稿的写作质量, 由公共关系老师从形式上评判演讲的水平, 使学生在演讲中, 既领悟演讲的技巧, 又学会演讲稿的写作技巧。

三、强调实践性, 切实加强对学生应用文写作的指导

应用文写作课不是知识传播课, 更不是理论研究课, 而是应用实践课, 教师要把应用文教学寓于职业养成过程之中, 在把基本理论知识传授给学生的基础上, 把课堂延伸到生活中, 指导学生深入各种实践活动, 联系学生们的生活实际, 让他们在生活中学习应用文写作, 掌握各类文体写作的特点与内容。我在教学过程中, 强调应用文的实践性, 例如, 在开学初指导学生订立学习计划;举办各种活动、赛事时, 让学生练习写作通知;在“五四”青年节之前指导学生写入团申请书;“教师节”来临之际指导学生给教师写封慰问信;校运会来临之时指导学生写入场解说词与消息;竞选班干部、学生会干部时, 指导学生撰写演讲稿;学生大会时, 指导学生写会议记录、会议纪要、会议简报;学生下工厂实习时指导学生写实习报告;学期末指导学生写好总结;学生毕业前期指导学生写自荐信、劳动合同等。通过实践、学习、锻炼, 学生切实体会到了应用文的重要性, 应用文写作能力也相对应地提高。

同时, 作业的批改与评讲也是应用文教学中一个关键实践环节, 既是教师了解学生写作情况的重要手段, 又是教师和学生进行交流的重要桥梁。文章越练越熟, 越改越好, 成功的作业评析, 是把学生写作活动升华一个层次的重要阶段。我在作业评讲中, 分别选取优秀作业和中等偏下的作业, 通过两者比较评析, 使学生更加准确地了解应用文写作方法。而对一些较为简单的应用文, 我让学生互相当一回教师, 根据评分标准互相评判自己的习作, 同时不失时机地再次强调写作时应注意的问题, 及时发现欠缺, 加以纠正和补充, 让学生的印象更加深刻。

一位企业家说过:“不是顾客不喜欢这种商品, 而是我们推销不得法。”我们可以这样说:“不是学生不喜欢应用文, 可能是我们没有把它潜藏的魅力讲透彻, 不是应用文写得死板, 而是我们没有把它教活, 不该怨学生学不会, 应该怨我们教得不得法”。因此, 在应用文的教学过程中, 教师应该不断创新教学方法, 大力改善教学模式, 致力培养学生兴趣, 努力提高教学效果, 只有这样, 学生才肯学、才愿学。只要大家都重视起来, 技校应用文的教学一定会有更加美好的前景。

摘要：由于技校学生写作基础薄弱, 文字水平低, 学习能力较差, 对非专业课程学习兴趣较低, 造成了应用文教学效果不理想。为此, 本文着重从明确应用文写作的重要性、如何激发技校学生学习应用文的兴趣、加强对学生应用文写作的指导等方面进行探讨。

关键词：技校生,应用文,写作能力

参考文献

[1]张金英.应用文写作基础[M].北京:高等教育出版社, 2002.

考研英语应用文写作之投诉信 篇8

在考研英语中一类公认的比较容易得分的题型大概非作文的

(2)我们深知你们并不经常出错，但我们希望能确保这类差错不再发生。

We know that you are not generally careless, but we should like your assurance that this will not happen again.(3)我必须正告贵方，除非对目前状况采取措施，否则我将被迫诉诸法律。I must warn you that unless you do something about the situation, I will beforced to take legal action.(4)坦率地所，我不再准备忍受这种状况。

Frankly, I am not prepared to put up with the situation any more.(5)如果您能尽快调查此事，我将不胜感激。期待您尽快回复。

I would be very grateful if you could look into the matter as soon as possible.And I am looking forward to an early reply.分段及分句的写作讲解过后，同学们可以尝试练习整篇文章了，例如：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic A Letter to the University President about the Library Service on Campus.You should write at least 120 words, and base your composition on the outline given below in Chinese:

假设你是李强，请你就本校图书馆的状况给校长写一封信，内容应涉及图书馆的藏书数量和更新状况、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。

【审题】本文可以从批评着手，成为一封批评信。题目要求中规定了要涉及藏书、环境等内容，为作文提供了一些思路。同时注意，虽然是封批评信，但也要做到客观，不能把图书馆说得一无是处。

【写作思路】

考研英语应用文之感谢信写作指导 篇9

A letter of Thanks（感谢信）是为了答谢对方的邀请、问候、关心、帮助和支持而写的公关礼仪书信。

常用句型

1.I am very much obliged to you.2.I am very much indebted to you.3.Many thanks for„

4.Thanks a lot./ Thanks a million.5.Thank you very much indeed./ Thank you so

much.6.I can never thank you enough./ I really cannot

thank you enough./ I really do not know how I can thank you

enough.7.I do appreciate your timely help.8.I would like to express my

appreciation.9.I should like to say how grateful I am./ I am

extremely grateful to you.10.It is most thoughtful of you that„ / you are

very thoughtful / considerate to„

范文

1.Directions:

You have been entertained by your friend Gao Jie

when you stayed in

Beijing on vacation.Write a letter to him to

1)thank him for entertaining you,2)describe your feeling, and

3)invite him to visit your hometown.You should write about 100 words on ANSWER SHEET

2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li

Ming” instead.You do not need to write the address.Jan.30th, 2010

Dear Gao Jie,First of all, please allow me to say “Thank you” to you.It is

very kind of you to spare your valuable time accompanying and

entertaining me during the period of my vacation in

Beijing.That was my first time to visit Beijing, and I was

unfamiliar with the city.When I called you,you were so kind to

promise to be my tour guide and entertain me there.It made me

really moved.When I arrived in Beijing by train, it was 11:00 at

night.I was surprised and touched to find you were still waiting for me at the station.Early the next morning, we went to visit the Tiananmen Square.I will never forget we stood on the Tiananmen Square, watching the Flag-raising ceremony.Such experiences will be kept in my mind forever.Besides, you invited me to dinner at your house where you parents cooked a fantastic meal for us.I really enjoyed it that day.Now, I am back at my hometown.I sincerely hope

you can visit it someday.You could taste local food and visit many beautiful places here.If possible, you can come here with your parents whom I miss very much.I hope that I can see you

earlier.Again, special thanks go to all of

you.Sincerely yours

Li Ming

(216 words)

2.Directions:

You have been ill and hospitalised for two weeks.Your teachers and classmates went to see you.Write a letter to them to

4)thank them for their coming to see

you,5)describe your feeling, and

6)state your present condition.You should write about 100 words on ANSWER SHEET

2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead.You do not need to write the address.Jan.30th, 2010

Dear Teachers and Classmates,First of all, please allow me to say “Thank you”

to all of you.It is very kind of you to spare your valuable time during the period of final examinations and come to see

me.Your visit has given me much confidence and power

to overcome the illness.When I first came to the hospital, I really felt lonely and did not have enough courage and confidence to overcome the illness.Your visit has made me feel that I am not poor and lonely in the world and in fact I am living in a world of

love.These days, my condition has been obviously

improved due to the careful treatment offered by doctors and

nurses.My doctor has told me that I will completely

recover from illness in two weeks.I hope that I can see you

earlier.Again, special thanks go to all of you.Sincerely yours

Li Ming