河南省中招考试化学分析

河南省中招考试化学分析（精选9篇）

河南省中招考试化学分析 篇1

2011年河南省中招考试化学分析

难度评价易 中 难 评析

1． 生活中发生的下列变化，属于化学变化的（）

A 冰雪融化 B食物腐烂 C 汽油挥发 D 石蜡熔化

评析：老生常谈，难度一般般

2.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（）

A 温室效应 B 白色污染 C 酸雨 D 臭氧层破坏

评析：酸雨的形成硫的氧化物和氮的氧化物，环境化学的知识，SO2+H2O=H2SO3

二氧化硫排放与“酸雨”（本单元可供选择的学习情景素材）

3.用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的是

A烧杯 B量筒 C托盘天平D蒸发皿

评析：溶液配制是初中范围内学生实践要求的重要内容：一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验（见课程标准）

4.某物质不含碳元素和氢元素，它不可能是①酸②碱③盐④有机物

A①②④ B②③④ C①②③ D①③④

评析：该题综合性较强，考察酸碱盐和有机化合物的概念

部分超出课程标准的要求

课程标准：能从元素组成上认识氧化物，知道无机化合物可以分为酸碱盐和氧化物。没有要求从元素组成上知道。

5.有图示甲乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）

A 甲的溶解度大于乙的溶解度

B t℃甲、乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等

C 升高温度能使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液

D 10℃时分别用100g水配制甲乙的饱和溶液，所需甲的质量大于乙的质量

评析：本题为溶解度曲线常见的成题，难度不大

6.“信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒等功效，下列有关单宁酸的说法正确的是：

A 属于氧化物 B 由碳原子氢分子和氧分子构成

C 氢元素的质量分数最小 D 碳氧两种元素的质量比为76:46

评析：化学式的意义利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算，对于分子有原子构成的要求有所弱化，答案B明显不同于以前的答案

能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。

7.有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是（）

A CaCO3=CaO+CO 2 B KOH+HCl=KCl+H2O

C 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O D 2Na+2H2O=2NaOH+ H2

评析：在现在的教学中要求讲究初高中知识的衔接问题，同时该题也是常记得所谓信息给予题，这类考题出现的几率越来越高，就要求初中化学教师要注意新课程标准下的教材改革动向，同时要看看高中的教材，做好初高中知识的衔接与过度。

8.下列实验不能达到实验目的的是

A．用稀盐酸代替浓氨水和酚酞作用探究分子运动

B用二氧化碳到灭燃着的蜡烛证明二氧化碳的密度大于空气

C检验装置的气密性

D划痕法比较金属的硬度

评析：该题设计很巧妙，深层次考察学生对知识的理解A中用稀盐酸代替浓氨水考察的知识点有两点：浓氨水有挥发性，氨水能是无色酚酞变色

9.相同质量的和完全燃烧要氧气的质量，A CO最多,H2最少 B H2最多,CH4最少

C H2最多,CO最少 D CH4最多,CO最少

评析：若论题的复杂层度和计算量，本体可以算是整个试卷之最了，考察了学生对化学基本计算的掌握情况，同时该题还有一定量的解题技巧在里面，对学生的考察是多方面的。该题在选拔学生方面是一道相当不错的试题

10.能在pH为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）

A FeCl3、CuSO4、NaCl B CaCl2、Na2SO4、NaOH

C CaCl2、Na2CO3、AgNO3 D K2SO4、NaNO3、NH4Cl

评析：该题考点有pH为1:强酸性环境，酸的性质；，共存：物质间不反应。无色：CuSO4溶液蓝色，透明：物质间反应不能有沉淀生成，因此从考察学生掌握酸碱盐反应的规律来讲，是一道综合性很强的试题。

二．填空题

11.请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装中防腐的物质是_____；农业上可作复合肥的物质是_____

评析：本题无论从难度上，还是从试题设计上都是给同学们送分的，给了范围，难度不大，如果改为写化学式，就会提升难度，送分题一定要珍惜啊！

12.区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是________；

了解某化工厂排放废水的酸碱度，可以使用_______进行测量。

评析：1.认识水的组成，知道纯水与天然（自来水）水、硬水与软水等的区别。

2.课程标准要求学习基本的实验技能：初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性

本题的考查符合课标的要求，但是本题有一个硬伤就是第一问上物质上，在化学教学上，物质可以分为仪器和药品，而本题所给答案仅为肥皂水，其实答案很多，简单的如玻璃片就行，分别滴上一滴，纯水不会留下痕迹，而硬水会留下痕迹的

河南省中招考试化学分析 篇2

2009年的中考试题采用的是统一命题，不再分为实验区和非实验区的考题，听力部分沿用了2008年的题型，仍然分为三小节，听对话、听独白和听短文填空。第一节听五段对话，考查了what, where, what time, why的答语，其中what考查了两次，一次提问什么，一次提问职业。第二节听两段对话两段独白，考查What, where, what color, how, how long等的答语，考查学生捕捉信息的能力，第三节听五段短文，找出相应图片，然后填空，主要考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息、综合处理信息的能力。该题和以往相比，有一定的难度，以前的题一般是听一篇短文，这次考试听的是5篇短文，难度也有所增加，学生失分较多。

单项选择共15分，共15小题。考查了介词、代词、名词、副词、情态动词、动词、形容词的比较级、连词、被动语态、定语从句、现在进行时、动词不定式的复合结构、反义疑问句和宾语从句的用法，考题体现了时代性、灵活性，考题中出现了台湾、MP5、与学校说再见等很生活化的话题，体现了英语的语言交际特征。其中23题看起来简单，但是容易出错，考查的是名词的用法，但是应该从下一句的it去判断，只能选择fish, 29题考查的是连词的用法，people get off the bus，应该选用的是when，而不是after。这两题虽然简单，但是容易出错，学生做题时必须搞清楚时间是在什么时候，细心才能判断准确，要加强做题的准确率。

完形填空共10分，10小题，该题重在考查学生在阅读过程中和运用语言知识的能力。这类试题要求学生在一篇语意连贯的文章中根据上下文寻找线索，进行合理的推测和猜测，既考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，又考查语篇理解和逻辑推理能力。该题具体考查了名词、动词、副词、短语、介词、固定搭配等用法。其中41题和44题错误率较高，41题考查了连词的用法，通过具体的语境才能作出正确的判断，44题通过上文的disagree，区别patient, satisfied, quiet, angry，推测出我爸爸的态度，并且注意到空前有not，所以推测出正确的选择为angry。

阅读理解共40分，分为A、B、C、D四篇短文，20小题。四篇短文题材、体裁不同，材料内容由易到难，A为记叙文，是一篇励志类故事，一件事情有两面性，坏事也可以变成好事情，还揭示了“世上无难事，只要肯登攀”的道理。B项短文考查了一篇和学生关系密切的学生午餐的文章。51, 52, 53题都可从文中找出正确答案，54题稍有难度，最后两段表明了什么观点，从文中可以得出学校正在逐步地改进午餐，应该是健康的食物。55题要求选择文章的最佳题目，考查学生把握、提炼段落大意的能力。C篇考查的是一篇有关摩擦的说明文，该题难度稍大，当中有部分生词，理解起来有一定的难度，该题考查了单词释义，如58题，考查friction的意思，需要通过上下文去猜测该词的意思。59题考查的是实际和摩擦有关系的例子，该题出错率较高，既考查了英语的运用，又考查了物理知识，体现了英语的新的课程标准。D项是根据短文内容来还原句子，一共五段语言材料。该题考查学生对文章的综合理解能力、细节推断能力、归纳总结能力，学生的得分较低。

词语运用共10分，10小题。该题给学生提供12个单词，让学生从中挑出10个单词并用它们的适当形式填空，提供的单词有名词、动词、代词、形容词、副词、连词等，但以实词为主。该题考查学生在篇章理解和在具体语境中词汇的运用，既要保障语境逻辑的通顺，又要根据规则作词性变化。67题考查了early的比较级，70题考查了动词的语态，73题考查了名词的复数，这类题学生的得分不高，尤其是中等生和后进生，他们对于语境的理解和词的综合运用能力较差，不能掌握单词的相应变化，导致得分差异较大。

补全对话也是以往的题型，5个小题，共10分。每题要求学生填写一个句子，它间接地考查学生的口语表达能力。本题是有关问路的补全对话，76题比较简单，学生都回答正确，77题要求写出问句“Where is the nearest hotel?”，只要能回答出有关的问句即可，答案是开放性的，只要符合上下文即可。78题有一定的难度，它要求学生自己来选择答案，可以有自己的想法，拓展性很大。可以是“You can get one in apost office.”“You can find a post office nearby/over there/down the street.”。学生在填写答案中出现了句子不完整、单词拼写错误、介词的运用不恰当等问题。80题的下文是“The Euro.”, 补全的句子可以很简单, Euro, 或者是“The name of the hotel is the Euro.hotel.”。本题学生的得分率不高, 尤其是部分后进生, 只写了第一个句子, 后面的全部没有填写, 得分较低。由此可见, 加强学生综合运用语言的能力是迫切的问题。

书面表达15分，题目是“A person I will never forget”。和以往的作文题目相比，它具有更强的开放性，拥有更多想象的空间，回归了英语作为语言的性能;和学生的生活密切相关，学生更熟悉这类题材，更切合学生的实际，学生即将走出初中校门，写自己最难忘的人，在考试中出现了不少的优秀作文、满分作文，流畅的文笔，精确的语法，写出了学生的感怀之情。与之对比的是，部分学生只写了寥寥数笔，且错误百出，不注意句子的英语结构，写汉语式的句子，或是用单词拼凑的句子。另外，作文的书写也是个问题，虽然老师一再强调，要写规范的英语，但是仍然出现了排列不整齐、涂抹、书面不整洁等问题，导致了作文的得分也拉开了差距。

总的来看，2009年的中招考题难易程度适中，能够客观地检测出学生的实际水平，从大体情况来看，学生们存在一定的问题，针对以上问题，我提出几点建议：

1.加强听力训练，尤其是捕捉信息的能力。

学生要快速了解题意，快速地捕捉有用的信息，可以简单地记下来，然后在听第二遍的时候加以调整。不管题的形式有什么变化，都应以不变应万变，抓住关键词，加大听力的训练力度，坚持天天听，总结问题，力争听力拿满分。

2.加强英语的实用性练习。

创设具体的英语环境，在语言的具体运用中真正掌握英语的用法。近年来的英语考试说明，考试更注重它的适用性，淡化语法，不留痕迹，应该让学生活学活用。

3.加强英语阅读的训练。

4.注重作文的训练。

河南省中招考试化学分析 篇3

一､发展变化的轨迹

1.逐步规范､完善题型｡不同的题型对不同的考试模式有着不同的适应性,要使试卷内涵适应开卷考试的要求,必须弄清每种题型的独特定位､考查功能,实现题型建设的与时俱进,通过对不同题型的优化组合,发挥最佳综合效应｡就题型来看,近两年统一为:选择题､概括题､简答题､辨析题､材料分析(观察与思考)题､活动与探索题｡其中,选择题在前些年或为单选或为单双兼有,从2005年始改为单选和多选各占一定数量｡

另外,2003年改“分析说明题”为“材料分析题”,2006年又将“材料分析题”改为“观察与思考题”｡2003年设置“概括题”,2005年设置新型的“简答题”(不是直问直答式的,相当于小型的材料分析题,基本上属于主观性试题)｡

通过逐步的规范和完善,包括赋分方面的调整变化,目前河南省中招思想品德考试题型功能比较完备,较好地体现了考查要求｡

2.试卷呈现形式由比较单一到丰富多彩｡前些年,试卷的呈现形式多以文字为主,很少有漫画､图表等,卷面显得过于严肃､刻板､枯燥｡近年来,命题者充分注意试题呈现形式的多样性,适当引入漫画､图表､对联､歌词､谚语､名言警句等,使试卷显得生动活泼,富有活力｡

3.在考查内容方面,由过去的过多强调覆盖面到近年来的着重考查主干知识､核心内容和核心能力,由过去的过多强调知识考查到现在的知识与技能､过程与方法､情感态度与价值观考查有机统一､水乳交融｡同时,对基础知识､基本技能的考查不提倡机械复制､照抄照搬,而强调科学灵活,重在考查考生的知识迁移､综合､生成和应用能力,考查考生在具体情境中运用所学知识认识､分析和解决问题的能力;不是考查“这些知识和技能是什么”,而是考查“这些知识和技能对我们的成长和发展发挥着什么作用和怎样发挥作用”｡

4.从“小论文”到“活动与探索”｡2000年至2004年,中招试卷最后一道大题一直是要求考生写小论文,这种形式一开始还可以,大家都感到比较新鲜,但连续考了几年之后,就异化和僵化了,几乎与写“八股文”无异,无法体现考生的真实水平｡为了改变这种局面,从2005年开始中招试卷不再考小论文,而代之以内涵相对比较丰富的活动与探索题｡

5.携带资料内容发生变化｡实行开卷考试的前几年,河南省教育厅文件每年都明确规定了允许带进考场并可查阅的资料品种｡从2005年开始,省教育厅文件将相关规定改为“开卷考试,考生可自带参考资料”｡相应地,在试卷的“注意事项”部分则标明:开卷考试,可查阅参考资料,但应独立答题,禁止讨论､交流资料等行为,从而实现了既不失规范而又是真正意义上的开卷考试｡

6.逐步实行“双开”,即开放性设计试题､开放性设置答案｡前些年,设计了开放性试题,但答案不够开放,在一定程度上限制了考生创新思维能力的发挥｡最近几年,特别是2005年以来,在试题开放的同时,相应地设置开放性答案,使答案多元化,只要考生答对其中的某个或几个方面即可得分,甚至只要符合题意､言之有理即可得分,并改“采点给分”为“采意给分”｡其中,概括题一般要求考生针对所给文字材料或漫画､图表,用简洁的语言概括其中蕴含的道理,由于可以从不同角度作答,有的考生就写下两个答案,针对这种情况,为了鼓励考生的创新精神,评分标准规定:若考生从不同角度作答,可选最佳答案给分,这就实现了较高程度的开放｡

二､构建全新的命题理念体系

在开卷考试和课程改革这两大背景下,命题理念必然要实现重大转变｡通过几年来的改革,特别是2005年以来改革力度的进一步加大,河南省以新课程理念为灵魂统领中招命题工作,进行积极的实践和探索,目前已初步形成了全新的命题理念体系:

1.依据课标,注重“双基”,联系实际,难易适度,考查能力,关注发展,提升品格｡

2.彰显课程性质,注重价值引导,强调能力立意,体现教育价值,渗透人文关怀,强化德育功能｡

3.关注“热点”,兼顾“冰点”;弘扬真善美,鞭挞假恶丑;体现时代性,注重地域性｡在突出思想性的基础上,增强实践性､综合性和开放性｡努力实现从“应试”到“应用”的转变,突出考查核心内容和核心能力,坚持“科学考查双基”,特别是在开卷考试的背景下,进一步减少纯知识性或机械记忆类的试题,力求跳出“教教材､背教材､考教材”的怪圈｡

4.关注重大主题,突出地方特色｡创设情境,搭建平台,鼓励探究,倡导创新,挖掘潜能,展示个性｡

5.照顾不同学情,扩大选择空间,坚持活而有度,开放规范统一｡摒弃死记硬背､生搬硬套,杜绝繁､偏､怪题,充分尊重考生的主体地位和个性特点,引导他们学会学习､健康成长,帮助他们实现自主发展､可持续发展｡

6.按照“回归生活,回归品德”的要求,贯彻“考试即生活”的命题理念,干预生活､参与生活､反映生活､透视生活,增强生活气息,卷面生动活泼,材料新颖鲜活,设问贴切恰当,努力营造和谐的考试氛围,充分调动考生的积极性｡

7.充分关注国计民生,培养社会责任感,注重知识与技能､过程与方法､情感态度与价值观考查的有机结合､水乳交融｡

8.学科知识的考查从过去的孤立､静态转变为联系､动态;命题构思追求高立意､低准入,大处着眼､小处着手｡

9.打破思维定势,加大改革力度,实现从内容到形式的整体优化｡改变平铺直叙､平淡无奇的传统试卷结构,使试卷多姿多彩,喜闻乐见,引人入胜｡

10.贯彻国家关于自主创新的方针,坚持原创性原则不动摇,坚决回避社会上已出现的各种现成参考题､模拟题､练习题,对日常教育教学工作起到积极的､正确的引领､示范和导向作用｡

2005年以来,按照上述理念体系指导命题实践,使所研制的试卷充分注重了试卷定位的科学性､评价理念的先进性､考查内容的重要性､材料运用的鲜活性､构思角度的奇巧性､题型设置的合理性､呈现形式的人文性､表达方式的生动性､考查要素的全面性､思维品质的缜密性,符合教育部关于中招考试改革的指导方针和省教育厅的有关政策精神,充分体现了新课程理念,实现了从内容到形式的全方位优化,得到了师生､家长和社会各方的认可和好评｡

三､启示与思考

1.中招考试评价既是教育教学工作的一个重要组成部分,又对平时的教育教学工作起着重要的导向､示范和引领作用｡一份成功的或者较好的试卷,对新课程的实施,对更新教育观念､改进教学方式,对考生的可持续发展,必将起到积极的促进作用｡教师观念的转变,新理念的确立,不能一蹴而就,不能靠“顿悟”,而需要及时地､不断地进行引导和渗透｡

2.开放性和规范性相统一｡坚持做到既充分开放又有效规范,换言之,试题要做到活而有理､活而有度,“理”和“度”就是规范性问题｡特别是在评分标准的制订上,既要有指令性要求又要有指导性意见,既要有总体要求又要有分类说明和详细建议｡

但事实上,如何加强对评卷工作的规范和指导,仍然是一个需要高度重视和认真对待的棘手问题｡

3.不论是实验区试卷,还是非实验区试卷,不论是启用卷,还是备用卷,每套试卷都必须坚持指导思想相同､命题理念相同､题型类别相同､难度系数相同,只有这样,才能确保各套试题有同等的考查价值｡

河南省中招考试化学分析 篇4

（五）一、请你选择（共20分）▲单项选择（4小题，每题2分，共8分。）

1．俄国著名的大文豪屠格涅夫说：“乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。”这句话启示我们，不同情绪 【 】

A．直接影响人事业的成败B．是由不同情景引起的 C．对人身体产生不同影响D．对人生态度产生影响 2．右图中左边人物的这种行为侵犯了他人的（）A．姓名权 B．肖像权 C．名誉权 D．经济权

3．党的十八大报告指出，全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉。这主要说明中国共产党【 】

A．代表所有公民的利益 B．没有个人的任何私利 C．唯一目标是努力工作 D．立党为公，执政为民

4.2013年9月30日，李克强总理在庆祝中华人民共和国成立64周年国庆招待会上指出，我们将敢于担当，攻坚克难，全面深化和加快改革，促进经济长期持续健康发展和社会不断进步。这主要表明我国政府【 】

A．以深化改革为中心 B．努力改善人民生活 C．勇于承担应尽责任 D．坚持可持续发展战略 ▲多项选择（4小题，每题3分，共12分。）

5.2013年10月21日，习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上指出，面对新中国百废待兴、百业待举的困难局面，一大批留学人员毅然决然回到祖国怀抱，在极其艰难困苦的条件下呕心沥血、顽强拼搏，为新中国各项事业发展奠定了坚实基础，取得了“两弹一星”等举世瞩目的重大成就，李四光、严济慈、华罗庚、周培源、钱三强、钱学森、邓稼先同志等就是他们中的杰出代表。这些留学人员身上值得我们学习的精神有 【 】

A．热爱祖国、服务社会 B．艰苦奋斗、顽强拼搏 C．以我为主、舍我其谁 D．持之以恒、意志坚强

6． 2013年3月22日，俄罗斯“中国旅游年”开幕式在莫斯科克里姆林官大礼堂隆重举行，国家主席习近平和俄罗斯总统普京共同出席并致辞。这是继互办“国家年”和“语言年”之后，两国举办的又一重大主题年活动。开展这种活动 【 】 A．有利于两国人民加深交往 B．可以促进中俄文化的发展 C．能大幅度推动两国民主发展 D．彻底消除了两国文化差异

7.2013年10月1日，《人民日报》刊文指出，国家互联网信息办公室日前发出通报，对“抽屉新热榜”、“鲜果联播“、“ZAKER新闻阅读”、“3G门户新闻”、“一五一十部落”、“蜜蜂新闻”等一批未依法取得互联网新闻信息服务资质，违规从事互联网新闻信息服务的移动客户端，依法要求限期整改。这种做法 【 】

A．限制了广大公民的知情权 B．有利于创造良好网络环境 C．符合精神文明建设的要求 D．直接促进了政治文明建设

8.2013年10月16日，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山在省部级领导干部廉洁从政研修班座谈会上强调，党员领导干部要贯彻党的十八大精神，落实总书记关于加强领导干部理想信念教育和党风廉政建设的重要指示精神，带头纠正“四风”。这就要求党员干部 【 】

A．开展自我批评，认真反思 B．提高道德品质，严于律己 C．增强法律意识，规范行为 D．增强责任意识，敢于认错

二、请你辨析（10分）9.三、请你进行观察与思考（2小题，每题10分，共20分）——置身情境，表达心声！

10.2013年10月21日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强应邀在中国工会第十六次全国代表大会上作经济形势报告。他指出，目前，我国经济已由高速增长转入中高速增长的新阶段。要继续巩固稳中向好的发展态势。其中的“好”，就是要通过全面深化和加快改革，着重在提质增效和可持续上下功夫；就是要努力把“短项”变成“长项”，切实使经济发展转向主要依靠内生增长、创新驱动，打造中国经济升级版；就是要让发展成果更多更好地惠及全体人民。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：(1)我国经济由高速增长转入中高速增长的新阶段说明了什么？（两个方面即可，4分）

(2)为了巩固稳中向好的发展态势，我国政府应该怎么办？（三个方面即可，6分）

11.2013年11月6日，《人民日报》刊文指出，日前，为期一个半月的首届北京惠民文化消费季落下帷幕。内容丰富的“文化大餐”吸引了人们的热情参与，为首都经济发展培育了新增长点。数据显示，自9月3日活动启动以来，北京市各项文化活动总成交金额达52.3亿元，累计文化消费人次达2654.3万。首届北京惠民文化消费以“消费文化，品味生活”为主题，策划了“九大专项活动、九大展销板块．16区县专题活动”的基本内容，并创造性地搭建了“北京文惠卡”促销平台。

请结合材料，运用所学内容，思考下列问题：

(1)北京市开展这一活动的意义何在？（三个方面即可，6分）

(2)中学生在参与该活动时应该怎么做？（两个方面即可，4分）

四、请你参加活动与探索（2小题，每题10分，共20分）

12.2013年4月12日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联在京召开电视电话会议，启动第四届全国道德模范评选表彰活动，部署在全社会大力学习宣传道德模范，充分发挥道德模范榜样作用，推动公民道德建设取得新的成效，形成实现中国梦的强大精神力量。围绕道德模范评选表彰活动，同学们展开了讨论，请你与他们一起探讨下列问题：(1)你认为开展道德模范评选表彰活动的重要意义有哪些？（两个方面即可，4分）

(2)开展道德模范评选表彰活动与实现中国梦有什么关系？（2分）

(3)为了向道德模范学习，请向同龄人提出具体建议。（两个方面即可，4分）

13.2014年12月4日是我国第14个法制宣传日。为了弘扬法治精神，某校学生会准备举行一次宣传宪法的主题活动。请你参与进来，与他们一起探讨下列问题：

(1)为什么要围绕宪法开展主题宣传活动？（两个方面即可，4分）

(2)你认为搞好此次宣传活动可以采取哪些形式？（两个方面即可，2分）

.2014年中招考试思想品德模拟试题

（五）参考答案

一、1.C 2.C 3.D 4.C 5.ABD 6.AB 7.BC 8.ABCD

二、9．①我国现在正处于社会主义初级阶段，达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，实现中国梦任重而道远。（2分）②改革和创新是社会发展的动力，实现中国梦必须弘扬中国精神，既要弘扬以改革创新为核心的时代精神，也要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。（3分）③个人的命运与国家的命运紧紧相连，个人的成长与国家的发展息息相关。要在实现中国梦的过程中实现个人梦想；实现中国梦必须凝聚中国力量，依靠全体人民。（3分）④实现中国梦是全体中华儿女的共同心愿，在改革创新的时代潮流中，只要全国人民紧密团结，万众一心，为了实现共同梦想而努力，梦想一定会实现。（2分）

三、10．(1)我国开始关注经济发展的质量和效益；我国积极调整经济结构，全面发展；我国坚持以人为本，促进社会和谐发展；等等。（每个方面2分，最多4分）

(2)进一步深化改革，扩大对外开放；大力发展科技，提高创新能力；坚持以人为本，推动科学发展；坚持“四个尊重”，激发全社会的创新热情；等等。（每个方面2分，最多6分）

11．(1)北京市开展这一活动，有利于解决社会主要矛盾，满足人民的文化需求；有利于培养高雅情趣，丰富人民生活；有利于发展社会主义先进文化；有利于建设社会主义精神文明；有利于推动当地经济发展；有利于构建和谐社会；等等。（每个方面2分，最多6分）

(2)树立良好素质，展示中学生风采；讲究文明礼貌，平等对待他人；互帮互助，友善待人；遵守规则，维护公共场所秩序；在享有权利的同时，自觉履行应尽的义务；等等。（每个方面2分，四、(1)开展道德模范评选表彰活动，有利于发挥道德模范的榜样作用；有利于增强公民的责任意识；有利于促进思想道德建设；有利于加强社会主义文化建设；有利于形成良好的社会风气；有利于建设和谐社会；等

(2)开展道德模范评选表彰活动，是加强精神文明建设的具体表现，可以为实现中国梦提供强大的精神力量；实现中国梦离不开道德模范评选表彰等精神文明创建活动的支撑。（2分）

(3)认真学习，了解道德模范的感人事迹；开展多种活动，宣传道德模范的精神；积极参加实践，以道德模范为榜样要求自己；维护正义，同破坏思想道德建设行为作斗争；等等。（每个方面2分）

13．(1)(1)宪法是国家的根本大法，它规定国家生活中最根本的问题，具有最高法律效力，它的制定和修改程序比其他法律更严格；宪法是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则。（4分）

河南省2006中招作文 篇5

自选之一：

一、我养成了一个好习惯。

二、材料作文：《心灵的温度》

水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己的心灵的温度决定的。

假若一个人对生活和人生的温度是零度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是一百度的炽热，那么他就会成水蒸汽，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。

自己定题目写一篇（除诗歌外）作文。

网上有关精彩话语：

之一：

心灵的温度与人生

燃烧你的激情提高你心灵的温度，生活中你会发现生命的斑斓，逆境中，你能拥有“吾将上下而求索”的振奋；鹰击长空，鱼翔浅底是你的胸怀；“至人无己，圣人无功，神人无名”是你的豁达。

失去激情，就失去了心灵的温度。水为此而结冰，心为此而颓

废。没有了搏击海浪，勇往直前的勇气，就没有了生命的意义。汪精卫苟且偷生，遭到了世人的唾弃；秦桧的通敌卖国，国人更是恨之入骨。他们都是失去了生命的激情，永远的被抛入了历史的垃圾堆里。拥有了激情，就有了心灵的温度。拥有了激情，人的一生就焕发出无限的光彩。张海迪对生活的激情化为学习的动力；史铁生对生活的激情，化作了他写作的源泉；爱因斯坦对真理的激情，化作了他不懈追求完美、挑战权威的勇气。燃烧的心可以用心灵的温度感染你周围的每个人，甚至整个世界，对人类未知世界探索的心促使了第一位登上月球的美国宇航员克郎的说的那句话：“我走的一小步，就是人类的一大步。”如果没有这种对全人类的尊重，他就不会有如此的胸襟。面对珠穆朗玛峰如此的高度，那些探险者们，是用对极限追求的激情。战胜了不可战胜的自然力量。

有了心灵的温度，就拥有了世界的一切。心灵的温度，虽然有时那是微不足道的一点热，但仿佛是浩瀚天宇中那星星的光，那是一种无限的希望。有了这希望，即使面对广袤的沙丘，飘渺的大海，深邃的黑暗，你就能拥有走出这些赢得光明的力量。

心灵的温度，是你燃烧着的激情所供给的。再冷的冰，再坚硬的石头，你都可以用心来将他们融化；再汹涌的河水，再呼啸的狂风你都可以用心将他们削弱；再高的险峰，再泥泞的土地，你都可以用心将他们越过。

心灵的温度，是你体中那沸腾血水的能源。那激情的释放，让你变得所向无敌。冬天已经来了，春天还会远吗？沸腾的你充满了对

春天的渴望，而那严寒已不再是你路上的绊脚石。

激情的燃烧能提高你心灵的温度。带着这有温度的心灵，你将发现这个世界是多么美好。水的状态有温度决定，人生的状态则由心灵决定。

之二：

心灵的温度

常温下的心，平淡如水，默默无闻。如此，工作只求完成，遇人只点头微笑，然后擦肩而过，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，单调，黯淡，甚至像一把尖刀。这样低温的心灵，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是他们为人处事的原则，他们不帮助别人，也不求人帮助，对世事总是冷眼相对，一脸木然。他们的人生态度消极，说话冷淡，刻薄。他们把自己封冻的同时，也伤害了别人。

只有炽热的心，才能让你海阔天空。

炽热的心，是“山丹丹花开红艳艳”的奔放，是夸父追日的执著，是雷锋乐于助人的热情。心中炽热的火，心灵沸腾泉，激情燃烧的岁月！充满自信的微笑，满怀热情的工作，用明火点亮生命的每一刻，用泉水温暖你我每一颗心。与人合作，帮助别人，学习他人，获得他人的帮助和赏识，你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调，不再平凡，变得丰富多彩，有滋有味。

生活着，心炽热着。为申奥成功手舞足蹈，为女排夺冠敲锣摔盆，为“感动中国”的任务世界热泪盈眶。有“抽刀断水水更流”的相思，有“大江东去，浪淘尽”的豪迈，有“数风流人物，还看今朝”的霸气。这哪一点不是激情在燃烧，那一点不是沸腾的血？

炽热的心，在蓝天放飞纸鸢，体会飘逸的幸福。炽热的心，在夜幕间咀嚼酸涩的梅子，品尝深沉的滋味。炽热的心，能在恹恹梅雨的六七月，浇开火红的理想。炽热的心，也能在晨曦满载的时候，追逐人生的目标。

炽热的心，积极的人生象征。

合适的心灵的温度，能使水滴石穿，能感化周围的心。绽放一种新的笑容，会像是点燃一根爆竹的捻，能响起意想不独到声音，怒放出意想不到的花朵。之三

“心灵的温度与人生”话题

一位教授在实验室为即将毕业离开他的学生演示了水的三种状态：冰、液态和水蒸 气。然后对学生说：“水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人 生的状态也是由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大； 假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成 为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇 宙一样大。”

同学们哗哗地鼓掌起来。他们记住了这最后的一堂实验课，他们知道了心灵的温度 将会决定一个人的生活和一生。读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“心灵的温度与人生”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。

心灵的温度

年华似水匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。沐浴春风，直面烈日，笑看秋风，玩赏冬雪，以历自然四季，我们茁壮成长。然而生命的四季，我们是否仍能以心灵应有的温度去面对？

一

在去学校必经的小路上以常可以看见一个蓬头垢面，衣着褴缕装疯卖傻的年青人。听人说，他曾经也和我们一样怀抱青春梦想，渴望干出一番惊天动地的事业来，然而，在父母离异和多次外出打工遇骗之后，整个心情降到了冰点，迁怒社会，玩世不恭，变得不学无术，整天的和市井小混混惹是生非。如今落到落浪街头、装疯卖傻的地步。从他身边以过，他偶尔撩一撩那很久没洗的长发冲你一笑，偶尔不知何因地对你放声大骂。也许这已是一个人心如死水后唯一的生活乐趣了。

如果一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么他的生活状态就是冰，永远挣脱不了束缚自己的囚笼。

二

我家附近住着一位年过九十的老人。虽然年事已高，但仍精神矍铄。当人们问及他高寿的秘密时，他总会笑着说：“无论遇到什么事，都泰然处之，来过分计较得失，自然身心健康。”他经常向我们讲述战争年代，他是怎样临危不惧，在十年**中怎样保持镇定。当问及这一生是否还有什么遗憾时，他总是很满足，“人生哪有处处顺人心愿？” 显得很平静。

如果一个人对生活和人生抱着平常心态，那他的生活就是一湾常态的水，虽然至静至柔，也能流入大江大河，激出雪浪波涛。

三

洪战辉，一个2005年感动亿万中国人名字。生活的磨难并没有

让他放弃对生活的热情。带着捡来的妹妹求学，道路虽然艰辛，但凭着超出常人的坚韧，追求着自己的理想。一边打着零工还接济他人，他的这种热情，撼醒了这个审美疲倦的社会，似一股春风激荡在中华大地。

如果一个人对待生活和人生是100度的炽热，那么他也能象水一样蒸腾为云霞，他的世界将和宇宙一样大。

也许就是这样，我们的人生成败取决于我们对生活和人生的温度。无须羡慕天空翩跹起舞的蝴蝶，展翅高飞的雄鹰，在长空书写高贵的天鹅，只要怀抱对生活的热情，你也能拥有完美的人生。

2016年河南中招语文答案 篇6

语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（共28分）

l.C(2 分）（A.jí/jiè cì/sì

bï/bï

B.bèi/bï

cuī/cuī

yì/qì C.zā/zhā

hànɡ/xiànɡ

hōnɡ/ hîng D.sîu/shù huì/huì

yú/ǒu）

2.D(2 分）（A.通情达理 B.诀窍

C.相辅相成）

3.C(2 分）.(1)长风破浪会有时

（2)有亭翼然临于泉上者

（3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（4)采菊东篱下

悠然见南山

（可以）调素琴质

阅金经

(每空1分，有错该空不得分。共8分）

5.①“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。

②“武松”示例:既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走娱蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他,他大怒，暴打店家。

③“米开朗琪罗”示例:优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。

(符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分，共4分）

6.示例一:首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉煌成就

【因为它点明了时间的特殊性,从整体上概括了新闻的核心内容。】

示例二:近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最

【因为它突出了中国航天的这一成就，激发中国人的自豪感，给人印象深刻，有吸引力。】(“标題”1分理由”2分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情给分）

7.(1）①我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。（意思对即可。一条1分，共3分）(2)示例一:数宇化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二:我们要合理使用数宇化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好;又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。

(观点明确，理由充分即可。"总说”1分分说”2分不少于50字”1分。共4分）(共7分）

二、现代文两读（共28分）

(一)（共 16 分）

8.①蜗牛尚小,母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”（意思对即可一处2分，共4分）

9.①突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节作铺垫。（意思对即可，一方面2分，共4分）

10.示例一:通过人物的语言(对话)表现人物心理。从儿子的话语中,表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。

示例二:用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。

示例三:选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。

(任选一个角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情给分）

11.①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。

②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。

(写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）

(二)（共 12 分）

12.①发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。②研制出一种微型椬人器，让它监控并促进器官自愈^(意思对即可。一点1分，共2分）

13.打比方，作比较。（2分)把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比 较，生动形象地说明了这种基因作用更强大,能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。（意思对即可。2分)（共4分）14.逻辑順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介绍工作原理和过程，第⑦段展望应用前景。（意思对即可》“说明顺序”1分简要分析”2分。共3分）15.“可以”示例:放在第①段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。（意思对即可。一句1分，共3分）

“不可以”示例:因为本文主要说明的是以科学手段通制病变，使病变的器官自愈的问題,（2分)而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。（1分）(意思对即可。共3分）17.千里马吃一顿（次)有时(或许）能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它。（“一食”1分食马者”的“食”1分，大意1分。共3分）

18．对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。（意思对即可。2分）

19．①统治者应善于发现人才②道理论证（引用论证）③统治者应采取措施，招贤纳士（意思对即可。一空1分，共3分）

20.示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2分）21.诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分）

河南省中招考试化学分析 篇7

一、郑州市中招体育考试

2005年推行新一轮课程改革后, 课改区的考生在参加中招录取时, 增加了综合素质评定一项。所以, 从2006年起, 河南省中招体育考试成绩测试分为课改区、非课改区两种方案。课改区的体育考试从以往的模式改为由学校进行测评;取消了体育成绩以满分30分的比例计入中考总分的规定, 变为按照A、B、C、D四个等级计入考生的综合素质评定。“课改区考生在中招时取消了体育考试‘计分制’后, 今年郑州市迎来了更多课改区初中毕业生。许多学校认为, 体育考试不再算分, 对学生升学也就失去了作用。因此, 一些学校干脆把体育课挤占为文化课, 而有些学校还将课表上的体育课时做了单周上一节双周上两节的调整。”而非课改区考生原则上仍按以前模式参加体育考试, 体育成绩计入中考总分。2007年, 河南省全面恢复了初中毕业升学体育考试, 体育考试成绩仍按一定比例计入中考总成绩。由于郑州市成为教育部2008年全国中招体育考试试点城市, 从2008年开始, 体育考试分值由30分升至50分。

2009年郑州市初中毕业升学体育考试成绩由7、8年级体质与健康 (即综合素质评定中的运动与健康状况, 下同) 过程管理成绩和九年级升学体育考试成绩两部分组成, 满分为50分。其中体质与健康过程管理成绩占4分, 升学体育考试成绩占46分 (体育课过程表现8、9年级各占2分, 总计4分, 由学校评价;体质与健康测试成绩8、9年级各占3分, 总计6分, 计入升学体育考试成绩, 由教育行政部门统一组织测试) 。2010年, 将实行体质与健康过程管理成绩占6分 (7、8、9年级各2分) , 升学体育考试成绩占44分的政策, 两项成绩相加后直接记入升学总分。体育考试项目分为必考和选考两类。必考项目为两项:长跑 (男生1000米、女生800米) 、立定跳远;选考项目分为两类:素质类包括50米跑、跳绳等两项, 技能类包括篮球运球、足球运球等两项。学生必须在一个单元 (半天) 内完成两项必考、两项选考项目 (素质类一项、技能类一项) 的考试。同年级不同年龄学生进行考试, 按年级执行《国家学生体质健康标准》。2009年郑州市区的体育考试全部采用智能化考试器材, 成绩由“学生体育成绩IC卡”信息处理, 实现体育考试计算机全程管理。全市农村地区的体育考试应在乡镇范围内组织, 邻近县城、条件允许的乡镇可以到县城的考场参加体育考试。

二、对郑州市2009年体育考试实施方案解析

(一) 郑州市2009年体育考试方案的积极影响

1. 分值提高利于保障体育考试的地位

“体育考试计入总分最能调动学生运动的积极性。2005年课改后取消高招和中招的体育测试, 是学生身体素质下降的一个重要原因。”从2008年起, 郑州市中招体育考试总成绩由以往的30分提高至50分, 且直接纳入中考总成绩。在当前我国的教育背景下, 提高体育考试分值将直接影响学校领导及家长对学生参与体育活动的重视程度。虽然2009年统一测试的必考项目仍为长跑和立定跳远, 但长跑项目的分值从去年的13分增至14分。长跑一直被认为是最单调的项目, 学生最怕也最反感。增加其分值将迫使学生改变对长跑的态度;从长远看, 对于提高学生的身体素质也会产生间接影响。上述举措是学校体育改革的一个良好开端, 也是学校体育发展的一个新起点。

2. 考核方式的变化增加了结果的透明度

与2008年一样, 2009年郑州市体育考试成绩, 仍由学校打分项目和统一测试项目两部分组成, 分值分别为4分和46分。但2008年学校打分部分包括“学生平时表现”和“8、9年级期末体育测试成绩”两项内容, 而2009年则只保留了“学生平时表现”这一项内容。由于学校期末体育测试和中招统一测试的内容相同, 教育部门决定将两者合并, 由郑州市中招办组织测试。且考试全部采用智能化考试器材, 有效避免了人工监考所致的误差。考生在现场可以拿到自己的成绩单, 保证了结果的公平与透明。

3. 考核标准的细化体现了对考生的人文关怀

2009年体育考试评分标准公布了男子组和女子组两类评分标准, 规定了每个考试项目的成绩段和与其对应的分值。与以往不同的是:从评分标准上看, 每个考试项目都设有最低分值, 其中长跑的最低分值为5分, 立定跳远为4分, 另外4项的最低分值均为3分。女子组的标准稍低于男子组。虽然2009年体育考试标准有所降低, 但分值却有所提高。从调整后的考核标准可以看出:体育考试是为了检验学生的身体素质, 最终“使体育考试更好地为体育教学服务, 提高学生健康体质, 培养终身体育习惯, 使教学与体育考试进入常态化工作。”

(二) 郑州市2009年体育考试方案的消极影响

1. 考核体系缺乏灵活性

由于地区教学资源的差异, 郑州市区的体育考试全部采用智能化考试器材, 而全市农村地区的体育考试只能在乡镇范围内进行。各县 (市) 可以组织考务队伍送考下乡, 以保证体育考试的质量。总体上, 体育考试体系是以郑州市区学校考生为主, 对农村地区考生的测试环境、测试条件, 考虑得不够周全。不同的测试对象在不同的测试条件下, 得到的测试结果可能会有很大差距, 如果用统一的评价标准衡量, 会影响最终结果的公正性。因此, 应该在坚持统一性的基础上, 做到因地制宜, 区别对待。

2. 考核项目缺乏多样性

从考试内容可以看出, 考核的目的是为了检验学生的身体素质水平。但却忽略了学生的兴趣。当前, 社会发展日益多元, 如果仍然沿用以往的考试理念, 未必能满足学生的现实需求;加之, 在终生体育思想的影响下, 无论是体育教学还是体育考试, 都应该考虑到学生的兴趣和需要。

3. 考核标准难度过低

在评分标准中, 每个项目的最低分值由2008年的0分, 增至2009年的3分或5分。由此可以得出, 2008年的标准比2009年高。如2008年男子1000米满分5分的成绩为4分52秒～4分55秒之间, 比2009年制订的5分01秒要高。如果这种变化仅仅“是因为体育考试的总分值有所提高”, 且认为“考生如果能够坚持考完所有项目, 就证明其具有一定的体质健康基础。而考试也只是一种督促学生进行锻炼的手段, 不是目的。”那么, 体育考试真正的意义就有待商议了。“新的评分标准降低, 意味着在考试过程中, 只要坚持考完4个项目, 考生就至少能够拿到15分。”倘若长期以此理念指导体育考试, 其结果或许更令人担忧。体育考试既然作为一种正式的考试形式, 在确定分值或难度时, 对“度”的把握至关重要。

三、对体育考试地位的反思

(一) 体育考试应作为衡量学校办学质量的有效指标

学生课业负担轻重与否的关键不在体育, 而在于现今的教育和考试体制。且在今后相当长的一段时间内, 我国已经形成的教育体制很难发生改变。在这种情况下, 我们为何不能把体育作为正式的考试科目, 纳入衡量和评价学校教育的指标体系中呢?即使体育考试将会趋于应试化, 这也与我国当前整个教育环境仍是以应试教育为核心的事实相吻合。因此要想在一定限度内, 有效改变学校体育的地位, 发挥学校体育的功能, 不仅需要让体育与其他课程一样被应试化, 还要把体育考试作为衡量学校办学质量的一个评价指标。

(二) 体育考试应与其他学科地位平等

体育是我国义务教育阶段的必修课程。体育课不应处于从属地位甚至被边缘化, 体育考试的成绩也不应该仅仅是衡量学生学业的一个参考。学生的身体素质与运动能力在先天遗传与后天习得因素的共同作用下, 正像其智力水平与学习能力一样, 必定会存在差异。承认、尊重这种差异, 本身就是教育平等性的一种体现。而把体育作为必考内容, 与其他科目同等对待, 本身也遵循了教育平等的理念。

(三) 体育考试成绩应与其他考试比例相同

河南省中招考试化学分析 篇8

2013年河南省中招语文试卷共四大块，即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文。满分120分。每块的考试要点及变化简述如下：

一、积累与运用

这一块分值仍是28分，题目则由7题变为6题。主要变化是第6题的非连续性文本阅读，即把过去常有的第7题读图、片段作文等，与第6题的新闻概括、修改病句等进行整合、提炼，这样更加合乎课程标准的要求。本题给出两则材料，一则是有关谷雨的图文，一则是关于冬至吃饺子的习俗，要求学生看图文写出介绍谷雨的内容，用一句话概括吃饺子习俗的材料内容，联系两则材料内容用关联词语“不仅……而且”写一句话概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。该题综合了以往非连续性文本试题的要素，集搜索提炼信息、内容概括、语言运用、材料分析等于一体，考查学生阅读、分析、表达诸方面的能力。

二、现代文阅读

这一块仍延续以往中考题量：一篇记叙文，5道题16分；一篇说明文，4道题12分。

记叙文《放学》说的是安安和几个孩子放学后在路上玩耍，未能按母亲计算好的时间准时到家的故事。本文第一考查的是整体感知，即整篇阅读，把握内容，了解人物特点。第二考查的是故事的“铺垫”，这是阅读记叙类文章常接触的问题。铺垫可造成悬念，可推动情节发展，为塑造人物形象服务，对理解文本很重要。第三考查的是“赏析”，可集中仔细品读某段文字，通过词语、修辞、细节等方面的运用，分析其对表现人物起到的作用。第四考查的是本文表示时间的词句的作用，说的是文章特色。特色就是突出的亮点，常常作为考查的一个点。第五考查的是对本文主旨的探究，可从不同的角度去谈，看考生的认识和分析水平。后三个问题都是阅读的重要方面，所以分值也比较高，均为4分。

说明文《“不假思索”的肌肉记忆》介绍了肌肉记忆的原理、特点等。第一个题是针对文眼、题目发问，使读者明确肌肉记忆的特征和原理，考查的是感知理解和概括能力。第二个题考查的点是说明文要素之一——说明顺序，考查的是对行文之间逻辑顺序的分析能力。第三个题考查的是文章首尾处的写作技巧，如何使文章“锦上添花”。第四个题考查的是对本文所介绍的知识的迁移、运用能力，是否知道联系实际，学以致用，以及如何说合适的话。

三、古诗文阅读

这一块包括：古文4个题10分，古诗2个题4分。

古文仍是一篇课内（《桃花源记》选段）和一篇课外（《雪窦游志》选段）做比较阅读，侧重课内。课外文段有注释，可借助其理解文本。第一道题是考查词语意思，都是实词。与2012年不同的是考了“一词多义”，并涉及该文以外的篇目（《小石潭记》《出师表》《马说》），信息量明显增加。第二道题考查课内文段重要句子的翻译，要求更明确，译出大意和重要的词。第三道题是对课内文段思想内容的理解，与前一年相同。第四道题是通过对课内外文段的比较、对照，分条概括课外文段某一方面内容（如内容理解、事理分析），分值较大，为4分。对诗（杜甫《春望》）的阅读，先是考查对诗人思想感情的把握，然后考查对用词的赏析。

四、作文

从形式看仍是一个全命题作文，一个给材料作文，两者任选一题。有一点变化是给材料作文要求由“选准角度”改为“选好角度”，表述更合理。

趋势走向

语文考试的核心是语言文字运用能力，看的是考生的语文素养。根据考试命题要相对稳定的原则，2014年中招语文试卷结构和分值不会有明显变化，即仍为积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文；共120分（作文50分暂不会变化，其他三大块分值分布如有变化也是微调）。题型也不会有大的变化。

根据2011版课程标准精神，“积累与运用”部分中的非连续性文本阅读考查将会加强。课程标准要求：阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。这是信息社会的必然要求，也是考试的重点和难点。该试题会联系生活实际（如科技、文化等），考查筛选信息、概括信息、比较探究、解读图表和运用语言等能力。

名著阅读考查，仍会围绕名著的主要情节、人物性格、思想内容等方面命题，但会更加注重对原著的细致阅读和认真思考的考查。这就要求学生既熟悉原著的人物、情节、思想意义及作者、背景等，又有自己对名著较深刻的理解、感悟，并通过一定的语言形式表达出来。

关于现代文阅读的文体，说明文已连续考了两年，今年有可能会出现议论文阅读，需要引起我们的重视。对议论文的知识、阅读方法和答题技巧，要清楚明白，加强训练。如议论文三要素及之间的关系，对全文论证思路的把握，辨析、提取、归纳论点的方法，对论证方法的辨识与理解等。

对古文阅读中实词的考查，尤其是一词多义不可忽视。按照考试的连续性，今年还有可能再次出现此类试题。所以在教师的指导帮助下，学生要归类整理古文中使用频率比较高的多义词，列出例句和出处。

目前一个命题作文、一个供料作文两者任选一题的命题形式，既有明确的写作范围，又能发挥考生水平，符合作文考试要求，是一种比较好的形式，应该是会继续下去的。命题不会简单地去追求所谓焦点和热点，所给材料短小但可写的角度不少，考生还是要留心关注自己熟悉的生活。

概括地说，“积累与运用”方面的试题不会再增加，但会更精要，多在知识的记忆和字词句的基本运用上。对常见易读错、写错的三字、四字词语也要重视。对古诗要全篇背诵默写。对非连续性文本阅读将更侧重综合能力的考查。名著阅读篇目仍会是原课程标准中的（因本届毕业生用的是原课程标准实验教材），考查会更细致，如人物性格的两个方面等。现代文阅读材料仍会是选课外的，感知、赏析、探究这类题会加强，赋分也较多。古诗、古文（课内的）阅读材料仍会来自原课程标准规定篇目（50篇）。作为比较阅读的课外材料，一般是从某个角度，补充考查对课内外文段的思想感情、人物特点、表达方法等的理解。考查的主要内容是课内文段。对重要实词的理解（注意一词多义）和重要句子的翻译应是重点，特殊句式和常见虚词的作用也不可忽略。作文考试题会形式多样，但不会生僻、深奥，目的是让考生有话可说，看重的是表达的基本功和写作亮点。

方法策略

科学的计划、恰当的方法、有效的落实，这在复习和冲刺阶段是十分重要的。

学校的统一复习应根据课程标准要求，有个具体的复习方案，做到指导思想明确，时间分配合理，内容确定准确，方法选择恰当。要统筹兼顾，扎实有序。

一般来说复习应有三轮：整册复习（明确教材意图，系统梳理要点，阅读作文结合等），专项复习（积累与运用等四大块及再细化），综合训练（以模拟考试和仿真试卷为主，查漏补缺）。

下面着重说说学生个人复习的方法和应注意的问题。

一是夯实基础，训练基本功。中招要考的多是基础知识、基本能力，所以要加强基本功训练，从而体现出较高的素质。如对汉字书写的考查，要求是正确、规范、整洁，因此在平时答题和写作文时，就要认真书写，养成习惯，这样才不会考试时在此类试题和要求上丢分。

二是用好课本，延伸课外。课本是学习的材料，是知识的总结，是练习的基础，也是考试的依据之一。学好用好课本，并能联系实际生活，实践运用，语文素养就能日益提高。对正确识记汉字的读音和写法的考试，就来自于课本和生活中常见的词语及形近字、多音字的知识与练习等，例如“迁徙” “创伤” “渡难关” “变本加厉”等词语。

三是每天识记，丰富积累。这一方法对古诗文的记诵以及作文语句和素材的储备尤为重要。对此可专设一个笔记本，根据个人习惯，计划好每天背诵、默写和抄录若干篇、段、句子，家长和老师监督、帮助学生完成，坚持不懈，就会大有裨益。

四是自己动手，梳理归纳。自己动脑动手，去梳理知识、归纳方法、总结经验，是很有效的学习，事半功倍。知识梳理包括三大文体知识、修辞手法、表达方式、作家作品等，方法归纳包括词语的理解和运用、病句的辨析与修改、句子的衔接与排序、信息的提炼与概括、图表的理解与表述等。

五是提升方略，有效阅读。阅读是重点也是难点，要攻坚克难。一方面要在阅读能力上下工夫：把握文意（理思路、辨结构、说主旨、知细节等），概括提炼（对事件、事物、道理、情怀的理解和整合），品味语言（语句的含义、作用、特色等），手法欣赏（表现手法、写作技法等），及感受评价和联想迁移。另一方面要在答题方法上多练习，如理解标题、通读全文、认真审题、再读原文、解答试题等。对古诗文的阅读，先要把课程标准中指定的篇目学透彻，然后古文方面在词语积累、句子翻译、内容理解、课外迁移等方面多加练习，古诗方面在形象、情感、语言和艺术手法上勤于练习。

六是读写结合，熟练表达。作文几乎占试卷的半壁江山，不可掉以轻心。作文首先要有材料，即有东西可写，所以平时就要留心生活，关注报刊新闻，多读优秀时文并记下来。其次是能写出来，第一步是达到基本要求（如思想感情健康、内容具体、中心明确、文通字顺、结构完整、层次清楚等），第二步是有自己的特色（如感情真挚、意义深刻、构思不俗、语言有特点等）。因此，建议每周能写一个片段，读并抄写一篇文章，写、思、记、练相结合，努力达到熟能生巧。

中招考试工作方案 篇9

一、中招考试工作小组：

组

长：XX 副组长：XX 安全保卫：XX 医护人员：XX 成员：XXX 二、基本情况：

我校参加 2016 年中招考试考生共 88 人（其中，男生 37 人，女生 51 人），考生分布于四个考点：XX19 人、XX19 人、XX31 人、XX19 人。

三、带队教师：

实验一中（XX

实验二小 XX 实验一小 XX

实验二中 XX 总负责人：XX 带队教师职责：

带队人员在授权学校领导和考点主考双重领导下进行工作。其主要任务是对考生进行思想政治教育和诚信考试教育，并负责考生的生活管理和安全事宜。其职责如下：

1.考试前一天按规定要求带领考生熟悉考场和考点环境。

2.对考生进行诚信考试和安全教育，向考生讲解《考试违规处理办法》、《考生守则》和其它注意事项，教育考生切实遵守考场纪律，随时注意考生思想动向，发现异常迹象及时向市招生考试办公室报告。

3.每科开考前 30 分钟，清点考生人数，催促考生做好进场准备；提醒考生保管好准考证；对未到考生要及时寻找，弄清原因；考试结束后，清点人数，带回各自食宿地点。

4.考生集体赴考、返回时，须领队随行，注意安全。

5.关心考生生活，安排好食宿，随时注意饮食卫生和外出安全，要照顾好体弱、有病的考生，对确实不能坚持考试的考生，应做好思想工作，劝其停考。

6.考生应考时，领队应在指定地点休息，服从考点有关人员的管理，看管好考生的物品。

7.考试期间，领队应与主考保持联系，协同考点做好考生工作，发现问题及时解决或报告。

四、住宿及值班

1、住宿地点：XX，共 49 个房间，98 个床位，住考生 88 人、教师 8 人、医院及派出所 2 人共 98 人，其中男 37 人、女 51 人。

男生管理老师：XX；

女生管理老师：XX； 一楼大厅：XX；

巡

查：XX。

值班教师要坚守岗位，认真负责，在午休和晚上休息时要清查人数，了解学生身体状况，确保考生按时作息。

五、生活安排：

早上：XX；中午和晚上：XX 各考点带队老师要在每晌考试结束后带领学生到达就餐地点，师生同时间同地点就餐，教师妥善安排好所带学生的生活与学生一同就餐，然后带领学生到住宿地点。

就餐时间：早上，6:50，中午，12:20 下午，5:50 晚上熄灯，9:00，六、交通：

1.车牌号豫 XX 2.车牌号豫 XX 3.车牌号豫 XX 七、考点学生名单：

XX

各考生要严格履行考试前《XX 年中招考试安全责任书》的所有条款，听从监考教师和带队教师的要求和安排，认真践行诚信考试的承诺，考出自己的优秀成绩。

八、考试日程月 25 日：上午：

语文 8:30——10:30（120“）

历史 11:10——12:00（50”）（开卷考试，可自带参考资料）

下午：

物理 15:00——16:00（60“）

化学 16:40——17:30（50”）月 26 日：上午：

数学 8:30——10:10（100“）

政治 10:50——11:50（60”）（开卷考试，可自带参考资料）

下午：

英语 15:00——16:40（100“）

九、考试信号

1、语文开考前 35 分钟，英语开考前 30 分钟，数学、物理开考前 15 分钟，化学、政治、历史开考前 10 分钟，预备铃声，考生入场。

2、开考铃声，考生答卷。

3、开考后 15 分钟吹哨一次（英语听力不吹哨），迟到考生不得进场。

4、物理、化学、政治、历史四科开考 30 分钟后吹哨一次；语文、数学、英语三科开考 60 分钟后吹哨一次。

5、考试结束前 15 分钟吹哨一次，提醒考生注意。

6、考试结束铃声，考生退场。

十、温馨提示：

1、考生要用黑色墨水笔答题，用 2B 铅笔涂答题卡。

2、注意使用答题卡的有关要求。

3、不要把一切通讯工具带入考场。

4、注意自己的言行举止。