学校艺术团发展规划

2024-08-19

学校艺术团发展规划（共10篇）

学校艺术团发展规划篇1

乌鲁木齐市第七十六中学

2012-2014年艺术教育发展规划

一、指导思想：

随着教育教学改革的深入发展，艺术教育重要性正被提高到一个前所未有的高度。作为素质教育的重要核心部分，时代对艺术教育提出了更高的要求。因此，我们必需进一步发展艺术教育，以学生主动、健康发展为本，以新课改理念为指导，培养学生体验美、欣赏美、再现美、创造美的能力；全面提高艺术教育课堂教学效益与质量，强调学生学习的实践性和体验性，通过多样化的艺术实践活动帮助学生形成正确的审美观念与健康的审美情感，提高审美能力；重视艺术实践活动，以德育为核心，以创新精神和实践能力的培养为重点，将争创艺术特色和普及艺术教育有机结合起来；整合学校艺术教育资源，提升艺术教育水平，面向全体学生，使学生身心得到全面和谐的发展。

二、总体目标

1、成立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。

2、把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求我校艺术教育的亮点。在已有的艺术特色项目的基础上，继续创建其它特色项目。

3、围绕素质教育的实施，转变艺术教育观念，深化艺术教育改革，提高课堂教学质量，发掘每一位学生的艺术潜能，让每一个学生都参与到艺术活动当中，展示个人风采，培养自尊自信心。以艺术特长生的培养来带动课堂的普及性教学，力争达到整体提高学生审美能力、艺术素养和实践能力的教学目的。

4、拓宽我校艺术活动渠道，积极开展具有我校特色的艺术兴趣小组活动，在原有艺术活动小组的基础上，组建我校学生新的艺术团队；积极参加高新区（新市区）艺术节活动，办好一年一届的“放飞希望”六一校园综合性艺术节活动、“12.9学生歌咏比赛。

5、加强我校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们自我成长创造条件。搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。

三、组织与管理

1、确定一名学校领导负责艺术教育工作，并通过德育处和教务处的中层领导具体落实各学期艺术教学及活动的工作任务。制定并完善学校艺术教育规章制度，确保学校艺术教育政策、法规的落实，按规范要求保证艺术学科教学工作正常顺利开展。

为加强对学校艺术教育工作的组织领导，特成立学校艺术教育工作领导小组：

组长：石书虹

副组长：李峙江、林江、阿不都力木、宋建学

成员：姚萍刘茵曾倩唐芳张东升王婷婷施丽红杨晓春郑巧玲卢燕海日古丽等

2、贯彻执行上级相关文件精神，主动接受上级行政和业务部门的艺术教育教学指导，增强管理意识和业务能力，加强对课堂教学质量及艺术活动过程和学生参与情况的评估和监控。

3、重视学校美育，保证艺术教育经费的有效投入，根据学期工作计划和安排，制定必要的学期或学年艺术教育专项经费预算，加强音乐、美术、舞蹈专用教室硬件配备，提高艺术教育信息技术水平。要求艺术教师积极参加区内教研活动，力所能及地为教师的培训、参观、学习提供便利条件。

四、教学与评价

1、贯彻新课改精神，注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验感受、表现、提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2、结合本校的实际情况创造性地组织课堂教学，勇于改革教学内容和教学方法，根据艺术教育的规律和学生生理

心理发展特点，积极探索现代化，信息化艺术教育手段的应用。

3、加强校本教研的探索，将从小学三年级、初中一年级开始实践的艺术学科选修课学习，逐步完善并推行到各个年级；积极鼓励和引导有专长的艺术教师编写校本教材和多媒体课件，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓宽艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

五、课外艺术活动和教科研

1、大力发展艺术类兴趣活动，形成开展经常性的小型多样课余艺术活动制度。

2、每年举办学校文化节和“一二〃九歌咏比赛”活动，继续完善、丰富“放飞希望”小学艺术节活动及文艺汇演；每学期组织学生观摩文艺演出、观看优秀影片或课本剧等，着手组织高雅艺术进校园活动。

3、抓好舞蹈队、艺术体操队、合唱团、训练辅导工作，在充分发挥学校教师才能的基础上，采用走出去和请进来的办法，聘请较高水准的艺术教师或专家，加强相应艺术团队的辅导，使各艺术团队都能够创出自己的艺术特色。

4、抓好书画班的活动和辅导工作，以学生书法水平能力为吐蕃口，逐步设立中国画、素描、色彩、科普画创作等项的美术辅导班，争取每年都有若干作品和成果参加市区艺术大赛和展览。

5、为艺术教师学习进修提供条件。对于艺术教师主动提出的学习进修要求只要条件允许一定给予大力支持。多与教科所，进修学院，少年宫等部门联系，了解我校艺术师资的业务表现情况，并组织其积极参加各类业务竞赛，主动关心他们的成长。

6、鼓励并引导艺术教师积极参与科研工作，在课程改革和艺术教育的实践中不断总结、探索，加强艺术教育科研效果的实效性，切实对学校艺术教育起到指导作用。在科研实践中，提高教师自身的研究素质。

7、制定我校艺术教育的保障奖励机制，尊重艺术教学规律，结合艺术教育的学科特点，合理规定艺术教师的工作量和奖励办法，调动教师工作的积极性、创造性。

六、重点工作

1、加强校园文化建设。充分利用学校改建之机，依托学校德育工作，广泛发动师生，加大育人环境的建设，培育良好的艺术氛围。

2、积极参加社会实践，充分发挥各艺术团队作用。结合时代特点、根据不同时间点（节假日）的不同需求，排演、组织丰富多彩、形式多样的文艺活动，一方面面向我校学生、艺术的普及性演出、展览；坚持开展学生开放日、家长开放日活动，既增加乐手学习、实践的机会，也挖掘校内外艺术教育的资源，形成合力；另一方面始终坚持排练出高水准艺

术作品保持和发展我乐团的艺术特色，走向社会、开展更加广泛的艺术普及、交流活动。

乌市是十六中学 2012年3月

学校艺术团发展规划篇2

一要明确思路目标, 落实立德树人根本任务。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。落实立德树人的根本任务, 实现改进美育教学, 提高学生审美和人文素养的目标, 学校艺术教育承担着重要的使命和责任, 必须充分发挥自身应有的作用和功能。当前和今后一个时期, 学校艺术教育要以立德树人为根本任务, 遵循学校艺术教育特点与规律, 统筹推进各级各类学校艺术教育, 探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式, 合理配置艺术教育资源, 着力加强基础教育阶段艺术教育, 加快缩小城乡、区域、学校间艺术教育发展的差距, 建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度, 强化和完善艺术教育保障机制, 努力破解当前艺术教育存在的突出问题, 促进学校艺术教育规范科学发展。

二要抓住重点环节, 统筹推进学校艺术教育。学校要严格执行课程计划, 开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程, 确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限, 鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程, 初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20%。普通高中按《普通高中课程方案 (实验) 》的规定, 保证艺术类必修课程的6个学分。中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求, 将艺术课程纳入公共基础必修课, 保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求, 面向全体学生开设公共艺术课程, 并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。学校要创新活动内容与形式, 确保每个学生都能参与艺术活动。开展学生艺术活动要以育人为宗旨, 面向全体学生, 坚持社会主义先进文化导向, 体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。要加强区域内艺术教育统筹力度, 多渠道解决艺术师资短缺问题。要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师, 重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇 (乡) 中心小学以上学校的艺术教师。地方教育行政部门要根据国家制定的教师资格标准, 组织中小学校和中等职业学校艺术教师资格认定。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面, 要保证艺术教师与其他学科教师同等待遇;艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作要计入工作量。要整合各类教育教学资源, 形成推进学校艺术教育发展的合力。地方各级教育行政部门要充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育, 开发利用校外艺术教育资源, 将更多的文化建设项目布点在学校, 并尽可能向当地群众开放, 实现艺术教育资源共享。

三是建立评价制度, 促进艺术教育规范发展。要建立中小学生艺术素质评价制度。依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲, 组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法, 2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。要建立学校艺术教育工作自评公示制度。要将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。同时, 建立学校艺术教育发展年度报告制度。

学校艺术团发展规划篇3

【关键词】体育艺术特色学校错位发展机构制度

建设特色学校既是国家创新驱动战略的必然要求，也是学校实现可持续发展的内在动因。因校制宜，“人无我有，人有我优”是特色学校建设的精神实质。在激烈的教育竞争中，资源相对薄弱的普通高中综合统筹学校的区位特征、校本资源，扬长避短地选择错位发展是应对竞争、出奇制胜的明智之举。通渭县是文化部命名的“中国书画之乡”，又是国家体育总局命名的“中国田径之乡”，还是甘肃省田径传统项目强县，做大做强体育艺术特色有着良好的社会基础和历史文化底蕴。

一、健全机构，明确职责

建立由“校长担任组长，主管校长、艺体中心主任和艺体教研组长为成员”的领导小组，依托学校艺体中心，对各处室的工作任务进行明确的分工：艺体中心与教务处负责抓好艺体教育的日常工作；艺体教育中心与政教处组织艺体大型活动及阳光体育运动；艺体教育中心与教研室负责艺体教科研活动；艺体中心负责艺术体育教学日常工作。成立艺术教学质量评估小组，主管副校长任组长，严格制定质量评估标准，负责质量评估奖励。

二、完善制度，强化落实

（一）出台多个艺术教育教学制度

出台诸如《体音美教学质量评估细则》《体音美教学常规管理办法》等，实现制度化管理。为了确保各项制度落实，开展具体活动，其中含课程设置、实施小组、教练、活动时间、活动地点、考评人员等，强化实施效果。

（二）实施过程细致管理

首先，学校领导每学期定期与艺术教师进行对话活动。各位教师与校领导平等对话，围绕成绩，畅谈自己的工作经验；针对困难、困惑和问题，排忧解难，在交流中理解对方，增强信心。

其次，每学期召开艺术工作论坛。由艺术中心主任主管，全体教师参加，学校领导亲临指导。

再次，注重检查评比，强化工作效果。艺术中心主任对艺体教师的每节课、每次活动都进行全方位考评，每学期给予补助或奖励；不仅对文化课优秀生设立奖项，同时对艺体类（体音、美术、音乐、影视传媒）也设立相应的奖项，每学期分两次奖励；对学生艺体信息学科模块修习进行严格的学分评定。

三、建构分年级、梯度式的艺术教育模式

学生的能力发展是渐进式的，需要教育工作者因材施教。艺体教育中，针对各年级采取方式各有不同，内容各有侧重的培养模式。

（一）高一年级

以活动为载体，展示学生特长，激发学生兴趣。学校每年春季召开全校运动会，秋季举办艺术节。两次大型活动学校都精心组织，师生全员参与，充分调动了学生积极性。另外，还依托各学生协会组织开展各式各样的艺体活动。无论是“大型健美操”田径特长队、“通渭小曲”，还是“大合唱”、舞蹈、书法等，都充分展示了学生的高雅情趣和积极向上的精神风貌。配合新课程改革，开发体现地域特色的四大类35门校本课程，诸如《通渭小曲集》《诗心花园》《通渭书画》《剪纸艺术》《人物速写》等。组建兴趣小组，在培养学生高雅情趣的同时，发现学生的特长与潜能。学校多年来坚持开设书法、绘画兴趣小组，组建健美操队，成立篮球队、排球队、羽毛球队、象棋队、围棋队等。这些兴趣小组的组建保证了每位学生至少都能参加一项活动，实现了活动的全员参与化。另外，组织大型赛会：首先各班组织相关的比赛，选出选手参加年级比赛；其次每年组织两次书画比赛、两次朗读比赛，承办春秋两次大型文艺晚会。

（二）高二年级

经过高一年级兴趣活动的开展与基本技能的训练，高二年级将有特长且有发展潜质的学生组成各类艺术团队进行专业培训。如体育类：篮球队、乒乓球队；音乐类：小曲表演队、大型秧歌队。特长班类型有体育班、美术班、影视传媒班。专业团队的训练有专人负责、專人考评，时间确定，内容明确。专业班不仅进行常规教学，而且另外安排时间进行能力训练，将专业知识的学习与技能提升相结合；在充分发挥校内教师潜能的基础上，学校定期聘请西北师范大学、天水师范师院等高校专家为学生授课，指导学生训练。

（三）高三年级

对专业班及团队进行高层次的专业强化培训，使学生的技能进一步提升，特别是报考艺术类的学生力争专业达标。为了达到预期的目的，学校依据师资情况，采取了校内与校外培训相结合的办法，也就是学校教师在精力与能力许可的情况下，坚持校内培训，某些专业因设备、师资等客观原因，由学校协调参加校外班，由专家指导并培训。

四、师资队伍建设和硬件设施建设

学校现有体育教师15人，音乐教师8人，美术教师9人，均为本科学历。提高现有教师的教育能力，是保障艺体教育教学工作不断深化、可持续发展的关键所在。学校在认真组织好校本研修，督促教师自修的基础上，借助高校的资源优势培养自己的专业团队。学校积极争取西北师范大学和天水学院体育系及本校艺术系的支持，对艺体老师进行专业培训，极大地提高了本校艺体教师的水准，提高了学校的艺体教育教学水平。学校还积极地与体校等社会办学机构联盟，争取更大的发展空间和更多的教育资源。

自2007年以来，学校新建400米塑胶跑道的塑胶体育场1个、美术教室3间、音乐教室1间、舞蹈教室1间、电子琴教室1间、影视传媒体教室1间、美术展览室1间，先后投资70多万元购置了体育、音乐、美术教学器材和演出服装、道具，为艺体教育教学创造了有利的物质条件。

学校艺术教育工作规划方案篇4

铁岭县凡河中心小学小学

2006年9月

学校校园艺术教育工作规划方案

为了认真贯彻落实《全国学校艺术教育总体规划》及《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》精神，进一步推进我校校园环境艺术化工程建设，特制定《凡河中心小学小学全面实施校园环境艺术化工程五年规划》。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力为目标，按照《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，使校园环境建设的各个环节通过艺术的形式体现出素质教育的宗旨。以学生为本，营造一个“以美保德、以美益智”的育人环境，使学生在有限的空间里接受“无限的美育”。

二、工作目标

1．师生文化底蕴深厚，校园艺术氛围浓厚、学校环境和谐优美。

2．2007年争创铁岭市校园环境艺术化建设先进学校；2008年争创辽宁省艺术教育示范校；2009年争创辽宁省校园环境艺术化建设先进学校；2010年争创全国艺术教育示范校，全国校园环境艺术化建设先进学校。

三、具体措施

（一）提高认识，加强管理，全面推进校园艺术化工程

学校领导班子要不断加强教育理论学习，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、教育部《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育工作规程》、《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》的精神，切实加强校园环境管理，实现“四个确保”，全面推进校园艺术化工程。

1．强化组织管理，从机构上确保校园环境艺术化工程的实施

进一步完善美育、艺术教育工作领导小组，加强对美育的领导。组长分别由校长、副校级领导担任，成员由教导处、党支部、工会、团队的负责人及优秀的音乐、美术教师担任，从组织上、机构上确保校园环境艺术化工程的实施。

2．强化计划管理，从安排上确保校园环境艺术化工程的落实

我们要将艺术教育纳入到学校发展规划与、学期计划之中，并要制定切实可行的实施校园环境艺术化工程计划，并将此计划列入到学校每月、每周工作的重要议程，精心安排，保证实施校园艺术化工程的全面落实。

3．强化资金管理，从投入上确保

学校是师生教学的场所，是培养人、教育人的地方，也是展示美的艺术园地。为此，我们要强化资金管理，在保证每年固定的艺术教育经费基础上，不断增加对艺术教育的投入，确保艺术学科和艺术活动的正常进行。

4．强化制度管理，从机制上确保

我们要进一步完善学校的各项管理制度、考核方案，并将艺术教育纳入到学校的管理制度、考核方案之中，完善制约机制、监督机制、激励机制。

同时，要将教师组织学生开展课外活动的情况纳入到教师工作量之中，科学地评价艺术教师的工作量及艺术教育工作的成果，从而保证从事艺术教育工作的教师的各方面待遇。

要加强校风、班风、教风、学风建设，努力营造民主、平等、宽松、和谐的教学环境。

（二）加强教师教学管理，不断树立“大美育”观念

课堂教学是学校的中心工作，是实施艺术教育的主渠道。教师在艺术教育中则发挥着主导作用。因此，我们不仅要开齐、开全艺术教育学科课程，严格按编制标准配齐音乐、美术教师，保证艺术学科的教学质量；而且还要重视抓好课堂教学改革，不断提高教师的教学水平和学生的艺术素质。

1．要以校本培训为重点，引导教师树立新理念

我们要积极鼓励教师参加校本培训，要通过举办讲座、研讨、竞赛活动等方式，组织教师立足岗位学习；要鼓励教师进行在职提高培训学习，不断提高学历水平和专业水平；要创造条件支持教师参加省、市、县教研活动，不断提高教师的教学水平。

2．要以教科研为先导，发挥教师在课堂教学中的主导作用

教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》中明确指出：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分”。因此，我们要注重发挥教师在课堂教学中的主导作用，切实强化艺术教育。

（1）抓好“五课教研”活动，不断提高教师教科研能力

新课程改革的实施，吹响了全面实施素质教育的号角。为了探索新的课堂教学模式，我们要认真组织教师上好“教学研究课、教学开放课、教改观摩课、教改汇报课、教学评优课”。通过“五课教研”活动的开展，引导广大教师形成自己的教学风格、教学特色。

要鼓励教师参加科研开发，不断提高教师教科研能力。

（2）强化信息技术培训，不断提高教师运用信息技术的能力

要组织教师参加现代信息技术一级培训、二级培训，定期举办自信技术知识讲座，开展打字、上网查询、应用现代信息技术比赛等活动；要提高现有现代化教学设施的使用率，鼓励教师在课堂教学中运用现代化教学手段进行教学，提高教师运用现代信息技术的能力。

（3）加强艺术学科教学，提高学生的艺术素质

小学生爱唱、爱跳、爱美、爱欢乐，音乐、美术课则能满足学生的这些心理爱好，也是实施艺术教育的最佳途径。因此，我们要切实抓好艺术学科教师的课堂教学，使学生在乐曲演唱、器乐演奏、舞蹈表演、名曲欣赏的过程中感受美、欣赏美、表现美；在造型艺术、视觉艺术与音乐艺术的结合中，能够运用有形的材料，通过线条、色彩明暗等艺术手段，塑造出视觉形象和空间形象，从而去展现美、创造美。

（3）抓好相关学科的美育渗透，提高学生的审美能力

在课堂教学这个主渠道中，不仅音乐、美术这些艺术学科能够提高学生的美育素质，其它学科也可以渗透美育。所以，我们要树立“大美育”观念，寓美育于各学科教学之中，从而提高学生的审美能力。

语文教师要通过教学投影、课文朗读激发学生的想象力、创造力；数学教师要在教学中通过几何图形的结构美与变换美，数量关系在发展演变中的和谐美，数学的逻辑美、抽象美来培养学生的审美素质，将美育蕴含在数字、线条与图形之中；品德与社会学科教师要通过对历史人物事件的回顾，对祖国壮丽山水的描绘，让学生感受到美、欣赏到美；科学、综合实践课教师要在指导学生进行小发明、小制作、小实验中，给学生带来美的感受；品德与生活课、心理课、生命课要注重道德美、心灵美；体育教学要注重形体美，健康课要注重饮食美……从而达到每一学科都能有美育渗透，每一节课都能够让学生感受到美。

（三）加强艺术教育活动管理，促进学生快乐健康和谐发展

我们要坚持“以人为本”的原则，注重加强学校艺术教育活动的管理，不断提高学生的综合素质和欣赏美、表现美、创造美的能力，促进学生快乐、健康、和谐发展。

要以校园“三大节日”活动为载体，为学生的全面发展提供广阔的舞台。我们要坚持开展校园“三大节日”活动，要让学生在校园文化艺术节、校园体育健身节、校园科技读书节活动中，提高欣赏美、表现美、创造美的能力。要在校园“三大节日”中，坚持举办每年一次的文艺展演、田径运动会、读书报告会等活动，开展校园歌曲活动，丰富活跃学生的校园生活。

要以校园“三个阵地”活动为载体，为学生构建创造的天地。要寓艺术教育于班队阵地活动之中，通过班团队活动，培养学生的爱国精神和高尚品德；寓艺术教育于阅读阵地之中，充分发挥学校图书室、师生阅览室的作用，广泛开展课外阅读活动，使读书成为师生的习惯，逐步构建学习型校园，让学生在课外阅读写作中发现美、欣赏美；寓艺术教育于宣传阵地之中，发挥校园电视台、雏鹰园地广播的作用，引导学生自办校刊、班队报，不断培养学生的创新精神和创造能力。

要以校园特色队、特长班活动为载体，为学生打造走向成功的平台。要继续抓好合唱队、舞蹈队、军乐队的训练，组织学生参加学校的书法班、美术班、手工班、科技小组、信息技术小组的活动，丰富学生们的课余生活，而且培养学生的特长，愉悦学生的心灵，提高美的感受力和艺术素养。

（四）加强学校教学设施建设，构建和谐独特的校园环境

黑格尔说过：“美的形象是丰富多彩的，而美也是到处出现的”。我们要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，不断加强校园设施建设，努力营造“以美促德、以美益智”的育人环境，使校园成为师生欣赏高雅艺术的殿堂，使师生在有限的空间里接受“无限的美育”，促进学生全面健康和谐发展。

要加强教学设施建设，不断改善办学条件。使音乐美术教学器材配备达到国家一级标准；要注重校园环境建设，净化、绿化、美化校园，努力构建人文和谐校园；要加强德育走廊建设，充分发挥师生的创造性、想象力，各专用室、教室的布置既要体现教育性，又要强调艺术品位，反映学生情趣；要不断提高教学楼内外整体艺术效果，让师生无论走到何处，都可感受到美、欣赏到美，并在校园建设中不断地创造美，以此来陶冶学生的艺术情感，让每一个走进凡河中心小学校园的人都感受到学园、乐园、花园的氛围。

我们要在今后的工作中，进一步贯彻《全国学校艺术教育总体规划》及《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》精神，继续抓好校园艺术化工程建设，为学生全面健康发展提供更为广阔的舞台。

中小学校艺术教育发展报告办法篇5

第一条为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，特制定本办法。

第二条地方各级教育行政部门每年要全面总结本地中小学校（含全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校）艺术教育工作，编制学校艺术教育发展报告。

第三条学校艺术教育发展报告重点反映艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境、重点项目推进，以及中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面的情况。

第四条学校艺术教育发展报告应采用定量和定性相结合的方法，注重全面客观收集信息，根据数据和事实进行分析判断，总结成绩，提炼经验，分析问题，提出改进的举措。

第五条各县（区、市）教育行政部门于每年10月底前将本县（区、市）学校艺术教育发展报告报送地（州、市）教育行政部门。地（州、市）教育行政部门于每年11月底前将本地（州、市）学校艺术教育发展报告报送省级教育行政部门。各省级教育行政部门于每年12月底前将本学校艺术教育发展报告报送教育部。

第六条教育部委托第三方机构研究、分析各省（区、市）报送的相关信息，编制并发布《全国中小学校艺术教育发展报告》。

学校艺术团发展规划篇6

小学教育发展报告

目前，我校共有10个教学班，在校学生共478人，教职工32人，其中专职音乐教师一人，兼职美术教师一人，现有音乐、美术教室各一间，能满足全校学生正常教学使用。

学校十分重视艺术教育工作。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，学期初，艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时组织参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高教师的教学水平。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利完成学学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

学校组建了兴趣小组绘画组、音乐组、舞蹈组等，安排专人对学生进行活动，同时做到活动有固定场地（场所），参加人员固定，活动时间固定，做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。

学校积极推进素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，在每年的六一、元旦等节日，学校举办了文艺演出，以班级为单位，节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐等，通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。

学校艺术团发展规划篇7

中等职业教育是为国家的经济建设和社会发展服务的, 其教育体制的构建和创新反映了社会的发展情况和经济发展所处的阶段。随着时代的进步, 人们不再只是重视职业道德和职业能力的培养, 素质教育也受到了社会的广泛关注, 艺术教育作为推动中等职业教育中素质教育发展的重要载体和有效途径, 在中等职业学校全面发展教育过程中的地位也逐渐确立, 并得到了非常快速的发展。然而艺术教育仍然是学校教育中比较薄弱的环节。

二、中职艺术教育的重要性

( 一) 艺术教育

艺术教育, 是一种提高个人素质、修养的新兴教育, 随着中国第三产业的发展, 艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位, 它不仅能提高人们对美的感受和理解, 同时能够培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练, 不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐, 而是必须掌握一定的技能。在当代社会中, “ 艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲, “ 艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育。广义的艺术教育则是以强调普及艺术的基本知识和基本原理, 来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力, 培养人们健全的审美心理结构。

( 二) 中职艺术教育意义

1.培养全面的思维, 启迪科学智慧

逻辑思维和形象思维作为人类的重要思维模式, 两者的关系紧密相连, 无论忽视其中哪一种, 都将制约一个人素质的提高, 同时使其形成一个不全面、不健全的思维。钱学森曾经说过:只注重逻辑思维, 埋头于细节, 易犯机械的、片面的毛病, 缺乏整体的有机联系的认识。艺术的熏陶能够避免机械唯物论、避免死心眼, 在问题的思考和解决中能够更活一点。艺术教育对于提高人的感知力量以及培养创新意识具有重要作用。从欧洲的文艺复兴可以得到启示, 艺术带动科学的发展和进步。艺术能够给予人一种大智大慧, 纵观历史, 许多的科学家都言及艺术对于自身的引导。因此艺术教育能够帮助一个人把形象思维和逻辑思维以及艺术思维和科学思维更灵活的结合起来, 从而形成一个更健全的思维体系, 同时是人获得更多途径去发掘自身的潜能。

2.培养高尚情操, 促进身心发展

艺术教育最主要的功能在于对人情感态度和道德情操的培养, 艺术教育主要是靠美的形象感染人, 把高尚的情操和思想觉悟寓于美育之中。通过在审美活动的过程中对中职学生的感情进行熏陶和疏导。李泽厚曾谈过艺术教育的独特意义:“ 看齐白石的画, 感到的不仅是草木鱼虫, 而能唤起那种清新放浪的春一般的生活的快慰和喜悦;听柴可夫斯基的音乐, 感到的也不只是交响乐, 而是听到那种如托尔斯泰所说的:俄罗斯的眼泪和苦难, 那种动人心魄的生命的哀伤。也正因为这样, 你才可能对着这些看来似无意义的草木鱼虫和音响, 而低回流连不能去了。读一首诗、看一幅画、听一段交响乐, 常常是通过有限的感知形象, 不自觉地感受到某些更深远的东西, 从有限的, 偶然的、具体的诉诸感官试听的想象中, 领悟到那日常的无限的内在的内容, 从而提高我们的心意境界。 ”艺术教育具有其提高审美修养、丰富精神世界的作用。同时对促进中职学生智力发展与身心健康都大有益处, 医学角度讲, 人们从事艺术活动, 可以促进人体内分泌和血液循环, 使生理功能得到增强, 促进身心健康。相较于其他教育, 艺术教育能够在潜移默化中提高学生的修养, 陶冶学生的情操, 使职校学生情绪饱满, 积极向上并树立正确的人生观和价值观, 对于推动素质教育的作用更是无可替代。同时中等职业学校可以透过艺术教育建设形成自己的校园文化, 展现自爱的办学理念和核心价值。

三、中职艺术教育的现状

( 一) 欠缺对艺术教育的重视程度

由于中等职业学校学生生源的特殊性, 不管是在教学方面或是管理方面, 相较于普通的高中教育都比较困难。大多数的学生基础知识较差且缺乏良好的学习习惯, 对学习也缺乏自信, 对艺术课程的学习意愿不足。除此, 由于现在中职基本所采用的“ 2+1”的办学模式, 达达缩短了学生在校的学习时间, 中等职业学校在整个办学过程中, 由于面临升学、就业等种种压力, 往往偏重于“ 专业技能”的培养从而忽视了文化素质教育。很多的学校、学生认为艺术教育可有可无, 只要把技能学好就足够了。因此, 中职学校的艺术教育力度不够成为了不争的事实。

( 二) 师资不够, 设施缺乏

中等职业学校相比于其他学校, 教师工资比较低, 专职老师少, 教师任务重, 对艺术活动的开展显得心有余而力不足, 难以扩展中职学校艺术教育的局面。除此, 中职教师缺乏艺术教学的经验和进修, 很多老师熟悉理论知识而不懂得实践, 导致艺术教育的教学水平不高, 其质量得不到保证。而且在大多数中等职业学校中, 艺术教育所需设备匮乏且不齐全的现象仍然存在, 这种现象在乡镇的职业学校更加严重, 其整体教育条件较差。艺术教育对于教学设施的要求比较高, 前面种种的问题导致中职教育的整体水平不高, 并限制其艺术教育的发展。

四、如何加强中职学校艺术教育

社会的进步, 使得艺术教育的意义日渐凸显, 人们对其重视程度也逐渐提高, 从而开始寻找如何加强艺术教育的方法。

( 一) 强化督导, 提高认识

各级教育行政部门应根据教育部颁发的文件精神并结合本地区的职业教育特点, 加强对当地职业学校的管理, 消除在艺术教育中所存在的“ 因人而为”等不良现象。并加强其管理, 使当地中等职业学校的艺术教育得到均衡的发展。中等职业学校应该摒弃学生只需学习培养专业技能的思想, 应正确认识到艺术教育的重要性, 并抓紧落实对艺术教育的培养目标, 将艺术教育加入学校的教学计划之中, 推进其他学科教育与艺术教育的相互融合; 并积极开展艺术教育活动, 使学生参与其中, 从而培养他们对艺术的浓厚兴趣, 从而提高他们对艺术教育认识程度。

( 二) 提高教师的专业能力

针对中职学校老师艺术教育专业水平较低的现象, 应充分有效的发掘现有艺术教师的潜力, 合理的配置现有的教学资源, 更好地改进中职教师的艺术教学水平。并组织已有的艺术类教师进行专职进修学习, 从而优化老师知识结构, 提高整体的教学水平。

( 三) 政策保障, 合理配置资源结构

中职学校艺术教育方面师资力量较弱, 缺乏教学设施的现象影响着艺术教育的发展, 因此学校需从政策上对艺术教育给予支持和保证。学校领导应改进师资队伍的建设, 并根据教学需要引进师资, 从而填补艺术教学老师不足的缺口, 合理的配置其结构;除此, 学校应根据教学的需要, 加大对艺术教学设施的投入, 完善所需器材的配置, 以保证艺术教学的有效开展。

五、结语

在现代社会中, 中等职业学校作为培养社会技术型人才的坚实力量, 其往往偏重于对知识和专业的教育, 弱化了对人的教育。而雅斯贝尔斯说过:“ 教育是人的灵魂的教育, 而非理智知识和认识的堆积。 ”人文性作为教育的本质特征是把人文教育和专业教育结合起来。艺术教育作为人文教育的核心内容, 更应该将其作为重点实施内容。

摘要：中等职业教育作为我国职业教育的主体, 其发展受到国家和社会的广泛关注, 素质教育作为中等职业教育中的重要组成部分, 其重要性不言而喻。众所周知, 艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容, 2013年教育部颁发了《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》, 使得中等职业学校艺术教育在中职教学中得到进一步的重视。本文将论述中等职业学校艺术教育的作用及发展现状, 并对其中存在的问题提出改善方法。

关键词：中等职业教育,艺术教育,发展现状

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[5]纪东升.也说中等职业学校的公共艺术教育[J].赤子 (中旬) , 2013 (42)

学校艺术团发展规划篇8

关键词：中职学校；电脑艺术设计；发展现状；对策

近年，我国中职学校电脑艺术设计专业发展极为迅速，学生人数剧增，专业扩张很快，然而，也出现了很多问题。比如，专业设置和规划上单一和雷同，存在紧跟市场需求的短视行为，或跟不上企业发展而滞后现象，课程设置单调不合理，目标模糊，教学模式落后，师资和实习实训设备不足，课程和教材与社会、企业需求脱离等。如何加强中职学校电脑艺术设计专业的探索和研究，解决存在的问题以适应社会和企业的发展，已是非常紧迫的一个重要课题。

一、中等职业学校电脑艺术设计专业发展现状及存在的问题

（一）对电脑艺术设计专业及行业的认识存在偏差。近年，艺术设计行业蓬勃兴起，方兴未艾，企业、社会和家长对艺术设计教育的期望值空前提高，对之预期猛增，各个高校、高职高专一哄而上，众多中等职业学校也企图分一杯羹，尽管师资力量、实训设备缺乏的情况下，也纷纷开设了艺术设计专业课程，造成泥沙俱下，鱼龙纷杂。而一些社会和企业对艺术设计教育也看得比较简单模糊，认为学生一毕业就能派上用场。而很多家长和学生紧跟市场，一拥而上，甚至对此专业和行业发展一无所知的情况下，纷纷报考电脑艺术设计专业。

（二）培养的学生不能满足企业的用人需求和标准。中职学校电脑艺术设计专业的课程体系落后于企业，落后于时代，专业设置呆板，缺乏灵活，课程也没有随市场变化而变化，培养的学生动手能力较差，训练不够，很难到一个企业中及时上手，很多设计软件不会用，达不到设计师的一般水平和水准，企业十分不满意。

（三）课程体系不规划合理，设施和师资力量薄弱。很多职业学校的课程安排，文化基础课较多，不能突出专业基础课，专业实践课所占比重较低，学生的专业实践和实操简单，缺乏系统性和实用性，没有形成模块化，理论刻板深奥，内容陈旧老套，难以达到实践教学和理论教学有机结合。中等职业学校的大多专业教师虽然来自高等专业院校，在学校学的专业理论很快就老套过时，很少真正有广告设计公司的实践，而且学校缺乏专门的画室，甚至还缺乏一些基本的美术相关专用设备和软件。

（四）电脑艺术设计专业生源素质较差。一般中等职业学校招生困难，为了生存，不得不招收一些素质较差的学生。被录取的大多学生中考分数很低，甚至都没完成初中学业，基本来自农村或和城郊，家庭贫困，年龄小，综合知识和素质较低，没有美术基础，电脑艺术设计方面的知识贫乏。学生的这种状态，会很影响着学校的教学质量和学生能力的提高。而且电脑艺术设计专业是一个跨学科专业，涉及美术、人体工程学、广告创意等多学科知识，这样，学生学习压力很大，学习也很吃力，很难达到预期效果。

二、存在问题的对策

鉴于中等职业学校电脑艺术设计专业发展中存在的问题，可以从下面几个方面加以解决。

（一）理清电脑艺术设计专业课程体系，增强师资力量，购置专业设施设备和相关软件。课程设置要系统化、科学化，必须遵循学生的学习规律，以市场为教学导向，实行模块化教学，培养企业需要的实用技术型人才。根据市场要求，合理安排各种课程、学时、实习实训，定期培训专业教师，聘请企业技术人才。在教学中开设电脑艺术设计软件，训练学生各种技能。

（二）根据市场和企业需求，培养实用型人才。美术设计专业是艺术与技术结合紧密的专业，教学必须以市场为导向，培养电脑设计制作人员，能熟练运用电脑和各种软件进行艺术设计。教学应利用多媒体设施进行教学，教会学生灵活使用设计软件。根据市场和企业需求，大胆对调整教学内容，该压缩的必须压缩，该增加的必须增加。倡议和鼓励专业教师教学过程中尽量利用多媒体教学，引用新出现的设计软件，教师可以先完整系统地向学生讲解软件操作使用方法和技巧，然后让学生独立完成，直至达到熟练。

（三）强化实训教学。电脑艺术设计专业实践性明显，因此不能仅限于教师的理论教学，实践教学极其重要。因此，可以增加财力支出，在学校筹建艺术设计工作室、画室、动漫之家等实践教学基地，供学生实训，教师可以集中和分别指导。紧扣教学大纲，密切联系企业，确定具体的实训的内容。可以邀请企业技术人员参与指导学生。学校和企业达成协议，定期派专业教师去企业，了解社会发展动向、专业前沿技术信息。

（四）建立实习基地，提高学生专业技能。职业学校必须建立校外实习基地，学生可以利用实习基地、教学场地训练、提高、强化专业技能，同时，也为将来走出校门，走向社会，到企业就职进行演练，做足准备。实习基地实际上起到一个学校、学生与社会、企业间桥梁的作用，实习基地立足于教学，面向企业和社会。它可以检验和强化学校艺术设计专业的教学效果。安排学生去基地实习可以根据学校实际情况进行。或采取顶岗实习，安排学生到合作企业顶岗实习，顶岗实习一般安排在最后学生即将毕业前的一个学期进行，实际上，学生是以职业人和企业员工的身份在公司里接受设计制作性工作，承担员工责任。或根据教学计划安排学生到相关企业，参观、体验企业正式员工他们的工作内容、职责，以及使用的相关软件。这两种实习都要求学校必须和社会中的企业、广告公司构建密切的关系，最好是达成书面协议，建立长期的稳定的实习合作计划。通过学生实习，寻找学校教学与企业需求之间的差距，改善教学方法，引进相关设施设备和设计软件。一些新技术和新工艺等新发明一般首先是在企业中开始推广，然后升华凝练为理论，因此，派职业学校的教师、学生进入企业、工厂，直接接触这些新东西，感受新技术带来的冲击和影响，能够激起他们的求知欲和上进心。同时，邀请企业熟练员工来学校帮助筹建研发机构，开发相关软件，指导课程讲授和学生实习。

综上所述，根据电脑艺术设计专业发展中出现的困难和问题，加大财力投资，增添设备和设施，改革教学方法，引进或培训专业教师，以市场和企业所需为导向，使学校、企业良性互动，实现共赢发展，增强学生专业技能，是可以使电脑艺术设计专业培养的学生为企业所用，为企业所喜用。

【参考文献】

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[3]董赛赛.浅谈中职学校电脑美术设计专业教学改革[J].学周刊，2013（06）：23-23.

学校艺术团报告篇9

在这过去的半年里，声乐队除了参加训练还参加了以下的活动：

1、11月7号，与药学院的联谊大会，表演了歌曲串烧。

2、为演讲比赛表演歌曲独唱。

3、为主持人大赛表演歌曲二重唱。

4、队员王磊代表护理学院参加校园十大歌手大赛。

5、参加圣诞晚会的节目筛选。

6、参加迎新晚会的节目筛选。

5、12月29号，元旦晚会表演歌伴舞和歌曲独唱。

半年中我发现了以下的问题：

1、个别队员出现纪律性不强的状况，出现迟到甚至不参加训练的状况，情节较轻者予以批评，情节严重者给予退队处理。在下学期将继续强调纪律问题，引起队员重视，改善不良现象。

2、队员普遍出现不用心思考的现象，不能想出演出形式新颖，有特点、吸引人的节目，这是一个最令人担忧的状况，在下学期，重点培养他们的创新性思维，为以后下一届艺术团声乐队接班做准备。

3、队员水平有参差不齐的状况。影响节目演出效果。在下学期要尽可能加强培训，提高演唱水平。

4、应加强同舞蹈队和戏剧队的合作，创作出更好的节目。

艺术学校章程篇10

一、青岛艺术学校章程

第一章总则

第一条目的和依据：为全面贯彻党和国家的教育方针、建立现代教育运行机制，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条学校名称：青岛艺术学校

学校地址：青岛市市北区丹东路13号

邮政编码：266012

第三条学校性质：青岛市教育局直接领导的公立全日制（含职业中专、普通中专、三二连读大专）艺术中等专业学校，具有独立法人资格。职业中专、普通中专学制为三年，三二连读大专学制为五年。

第四条办学规模：根据学校现有教育教学资源，开设音乐与美术教育、音乐、美术、舞蹈、服装表演、钢琴调律等专业；在校生规模保持在1000人以上。

第五条办学宗旨和培养目标：立足于青岛乃至山东省文艺的发展，遵循社会主义市场经济规律和艺术教育规律，坚持德育为首、教学为主、育人为本、突出特色的原则，培养素质优良、一专多能的应用型人才和德艺双馨的深造型人才，兼顾学生的升学与就业。

第六条校训：素质全面、特色鲜明、德艺双馨、自强自尊

校风：勤学、知礼、负责、守纪

教风：学高、身正、奉献、严谨

学风：多思、好问、求实、创新

第二章管理体制

第七条坚持依法治校、以德治校，实行分层目标管理、部门主管责任制的管理体系。

第八条学校实行校长负责制。校长由上级主管部门依照有关干部管理权限任免。校长是学校的法人代表，全面负责教育教学及行政管理工作。

第九条校长权力

（一）决策权校长有权根据党的方针政策和上级指令，遵循民主集中制的原则，在广泛听取各方面意见的基础上，对学校的重大问题行使最后决定权。

（二）人事权校长按有关规定权限和程序，有权提名任免副校长，有权任免中层干部；根据学校实际情况，有权对教职工聘任、分工、管理、考核。

（三）教育教学管理权在教育行政部门的督导下，自主办学，依法维护师生的合法权益不受侵犯。

（四）财经权对学校的办学经费，校长有权决定使用方案；对校舍和设备有权合理安排和使用。

（五）享有有关法律法规规定的其他权利。

第十条校长义务

（一）坚持正确的办学方向，贯彻党和国家的教育方针，执行国家的教育标准，遵循科学育人规律，保证教育教学质量不断提高。

（二）接受上级政府、教育行政部门依法进行的督导、检查和评估。

（三）接受学校党组织和教职工代表大会的监督，搞好民主管理，发挥领导班子的整体功能，依靠教职工办好学校。

（四）加强教师队伍的建设，提高教师队伍素质。

（五）不断改善办学条件，确保教育教学有序高效运行。

（六）依法维护教育者、受教育者及其他员工的合法权益，关心体贴教职工、学生的生活与学习情况。

（七）清正廉洁、勤政办公，以身作则、为人师表。离任时，接受上级主管部门的审计。

第十一条学校党组织学校建立党总支，下设三个党支部。党总支在学校工作中发挥政治核心和保证监督作用。其主要职责如下：

（一）宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，宣传和贯彻执行党中央、上级党委、本单位党组织的决定，加强和改进党组织自身的建设，充分发挥党员的先锋模范作用，团结组织党内外干部、群众，努力完成本单位担负的任务。

（二）负责学校领导集体的思想、作风建设，抓好政治理论学习，抓好党风廉政建设。

（三）参加学校重大问题的决策，支持、保证和监督校长依法行使职权，调动各方面的积极性，共同办好学校。

（四）领导学校的思想政治工作和精神文明建设。

（五）负责学校干部的选拔、培养和管理，努力建设一支适应现代艺术教育需要的高素质的学校干部队伍。

（六）指导工会、共青团、青年党校等组织根据各自章程独立开展工作。

（七）做好申请入党积极分子的培养、考察和发展工作。

（八）做好离退休干部工作。

（九）做好学校社会治安综合治理及计划生育工作。

（十）贯彻党的统一战线政策，做好统战工作。团结各民族党派人士，围绕学校的中心工作，把学校办出特色。

第十二条教代会教职工代表大会是依靠教职工民主管理学校的基本形式。教职工代表大会依照党的方针政策和有关的法律、法规开展工作。其主要职责如下：

（一）定期听取和审议校长的工作报告，审议学校的办学指导思想、发展方向、长远规划、计划、重大改革方案、财政预决算报告和教职工队伍建设等重大问题，并对上述重要方案的实施作出决议。

（二）讨论通过学校人事制度方案，聘用合同制实施方案、岗位责任制方案以及与教职工有关的考核办法、教职工奖惩规定和其他重要的规章制度。

（三）讨论决定教职工福利费管理使用办法、涉及到教职工切身利益的重大事项及校长委托的其他有关教职工生活福利的重大事项。

（四）民主评议、监督学校行政领导人员，并提出奖励、晋升和任免的建议。

（五）教职工代表大会根据上级干部任免机关的部署或经过上级任免机关的同意，可以民主推荐校长人选。

（六）教职工代表大会闭会期间，由工会委员会行使其职权。

第十三条工会组织及职责学校依照《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》建立工会组织，支持工会独立自主的开展工作，依法行使权利和履行义务。

（一）工会在学校党组织的领导下，依照《中华人民共和国工会法》开展工作。工会委员由七人组成，设主席、宣传委员、文娱委员、体育委员、生活福利委员、女工委员、业务委员等职。其中专职工会干部一人，其他人员实行兼职制度。

（二）工会委员由会员大会或会员代表大会选举产生，工会主席由会员大会或会员代表大会直接选举产生，选举结果经学校党组织同意后报上级教育工会核准。工会委员会实行任期制，任期3年。

（三）工会的职责：遵守和维护宪法，以宪法为根本的活动准则，依照工会章程独立自主的开展工作。工会维护教职工的合法权益，密切联系教职工，听取和反映教职工的意见和要求，关心教职工的生活，帮助教职工解决困难，全心全意为教职工服务。

第十四条学校工作的决策形式

（一）校务会议：研究、决策学校工作的重大问题，其内容以青岛市教育局1999年修订的《学校校长工作暂行条例》第二十二条规定为准。校务会议人员由正副校长、党组织负责人、工会主席组成。

（二）校长办公会：学校实行强化职能、逐级负责的工作制度。校长根据需要，讨论和决定学校工作中的有关问题，总结和布置近期工作。会议可根据议事内容决定与会人员。

第十五条干部聘用依照上级规定设置学校机构，并且按干部管理权限聘用干部。

（一）副校级干部：学校设副校长二人，受校长委托管理学校的教育、教学、招生及其他方面的工作。

（二）中层干部：学校按教育局有关要求和规定设办公室、教务处、学生管理处、总务处和团委等机构，其职责如下：

1、办公室：在校长和党总支书记的领导下负责学校的行政和党务日常工作。

2、教务处：在校长和分管副校长的领导下具体负责学校的专业课及文化课教学管理、专业实践及毕业实习组织、业校及成人教育的组织与管理等工作。

3、学生管理处：在校长和分管副校长的领导下具体负责学校的德育及学生管理、招生及毕业生安置工作。

4、总务处：在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校的资产财务和后勤管理工作。

5、团委：在学校党总支和校长的领导下，具体负责共青团员和青年学生的思想政治工作。

第十六条学校实行校务公开制度，定期向校务会、校长办公会、教代会或全体教工会公开校务的相应内容。

第三章教育教学活动

第十七条坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的原则，坚持教育与社会实践相结合，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。

第十八条全面落实《中小学德育工作规程》，依照《未成年人保护法》切实保障学生的合法权益。采取切实有效的措施寓教育于课堂教学、各项活动以及常规管理之中，做到教书育人、管理育人、活动育人、服务育人。

第十九条建立规范、高效的德育工作机制，不断提高德育工作的规范化水平。坚持德育工作领导小组工作制度，办好家长学校，建立学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作网络。

第二十条加强和改进德育工作的方式方法，注重实效，不断创造学校德育工作的新经验。

（一）坚持正面教育为主，树立素质教育观念，增强学生的主体意识和主动学习精神。

（二）根据学生的生理、心理特点，分层次分主题进行系列教育。

（三）加强德育研究，重视科学研究的先导作用，关注时代提出的德育工作新课题，探索对学生进行网络伦理道德和网络行为规范教育的模式。

（四）根据寄宿制学校的特点，发挥“寄宿制”的育人功能，培养学生在生活和学习中自立、自理、自主、自律意识和团结合作、互相关心的良好品质。

第二十一条坚持育人为本的教学宗旨和以教学为中心的方针，落实课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，不断更新教育教学观念，积极推进教育教学改革，大力开展教育教学研究，改进教学方法，采用现代化教学手段，全面提高教育教学质量。

（一）坚持走“科研兴校、科研强校”之路，强化教科研室职能。各教研组要不断加强教法学法的研究，积极参加课改实验，重视科研成果的推广。学校保证科研经费的投入。

（二）下大力气抓好骨干专业建设，充分发挥骨干专业的示范带动作用。

（三）重视课堂教学的主渠道作用，贯彻“学为主体、教为主导”的原则，加强学生基本知识、基本理论和基本技能的学习和训练，注意学习方法的指导，努力培养学生的创新精神和实践能力。

（四）进一步贯彻《青岛市职业学校教学规范》，坚持以常规教学为根本，加强教学常规管理，认真抓好备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、考查与考试等各个教学环节的管理。认真组织教学质量的评估活动，对教师教学水平的评估要科学、客观、公正，评估结果作为评优、晋级聘任的重要依据。

（五）按照国家统一编制的教学计划、课程标准和教材的要求管理教学，根据我校实际，在上级政策允许的条件下搞好校本教材的编写工作；切实保证开齐课程、开足课时，不随意增减课程和课时，注意减轻学生过重的课业负担。

（六）不断提高选修课和活动课的质量，为学生的发展提供多种机会，创造良好的条件，注重对学生健康的心理素质和团结协作意识的培养。

（七）加强学校现代化建设，加快信息化步伐，强化校园网的建设和管理，全面推行计算机辅助教学，加大对教师现代教育技术培训的力度，建立有艺校特色的教学资源库和网站，推动教学方式的多样化、教学内容的形象化，全面提高教学质量。

（八）认真学习和贯彻《青岛市关于职业学校进行学分制试点工作的意见》，加强学分制的研究，做好学分制的试点工作。

第二十二条努力探索艺术职业学校多渠道、多层次、多元化的办学方向，实现联合办学、成人教育、职业培训为一体的网络办学模式。

第二十三条加强实习场地的建设，建设设备完善、能满足教学需要的琴房、画室、舞蹈及形体排练厅等实习场所；努力拓宽校外实习基地。

第二十四条学校依照青岛市教育局颁布的校历安排教育工作。学校不随意停课，若遇特殊情况必须停课的，一天以内的经由校长批准，并报市教育局备案；一天以上的，需经市教育局批准。任何组织和个人不得干扰学校正常的教育活动。

第二十五条全体教育教学人员都要树立育人为本的教育思想，关心爱护学生，尊重学生的人格。严禁体罚和变相体罚学生。不得歧视后进生，不得无故淘汰和变相淘汰学生。

第四章教师和职员

第二十六条学校实行教职工全员聘任制，并试行聘用合同制。学校根据上级有关规定，结合学校的工作实际，定岗、定编、定责。对1999年1月1日以后从外地外系统调入人员及接受的大中专毕业生实行聘用合同制，人事关系由青岛市教育人才分市场代理；学校通过签订聘用合同与上述人员确立劳务关系；聘用合同的签订、解除、变更按有关规定执行。

第二十七条学校实行绩效工资制度。学校建立分配激励机制，坚持多劳多得、优劳厚酬的分配原则，凡在编上岗的人员均实行绩效工资制度，岗位工资实行浮动制。具体办法按青岛市教育局有关规定，结合学校实际执行。休病、事假人员及未被聘任相应专业技术职务人员的工资待遇，按青岛市教育局有关规定执行。

第二十八条学校教师必须具备正确的政治思想、良好的职业道德和较高的教育教学水平，其言行必须符合《中小学教师职业道德规范》和《青岛市教师誓词》中相关规定。

第二十九条学校教师依法享有《中华人民共和国教师法》第七条及有关法律法规规定的权利，依法履行《中华人民共和国教师法》第八条及有关法律法规规定的义务。

第三十条学校保护教职工的合法权益，逐年改善教职工的工作条件，保证教职工享有国家规定的待遇。

第三十一条学校鼓励教职工在职业务进修和第二学历进修，创设条件不断提高教职工队伍素质。

第三十二条学校对在教育教学和行政管理工作中有突破、有创新，为学校做出突出贡献的教职工给予表彰和奖励。学校实施“一、二、三、五”工程培养青年教职工成长，并设立“青年教师成才奖”作为其激励机制。

第三十三条学校教职工必须遵守国家法律法规和学校的规章制度。对违反《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和学校规章制度的教职工，学校根据有关规定予以处罚，教职工对所受处罚不服的，可按有关规定的程序提出申诉。第五章学生

第三十四条学校在上级政策的调控下自主招生，凡被学校录取的学生，即取得本校学籍，学校建立健全学生学籍管理制度，建立学生档案，严格学籍管理。

第三十五条学生依法享有《中华人民共和国教育法》第42条及有关法律法规规定的各项权利；依法履行《中华人民共和国教育法》第43条及有关法律法规规定的各项义务。

第三十六条学校对取得优异成绩和对学校做出突出贡献或为学校争得荣誉的学生，根据《青岛艺术学校学生奖惩办法》予以表彰奖励。

第三十七条学校对家庭经济困难的学生提供减免学费等多种形式的资助，激励学生自强自立，鼓励同学之间互相帮助。

第三十八条对违反《教育法》等法律法规或《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学生，学校按有关规定予以处罚。学生对所受处罚不服的，可以按有关规定提出申诉。