届学前教育专的业毕业论文选题（通用2篇）
届学前教育专的业毕业论文选题 篇1
2010届学前教育专业毕业论文选题
（一）幼儿发展与教育研究
1、幼儿身心和谐发展的研究
○幼儿身体素质现状与影响因素研究
○幼儿良好生活习惯培养的研究
○幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究
○处境不利幼儿(流动人口、留守幼儿、贫困、单亲家庭幼儿及残障幼儿等)的生存状况与教育对策研究
○有特殊需要儿童的早期干预研究
○现代教育技术对幼儿发展影响的研究 ○区域活动与幼儿发展的研究 ○幼儿自信心的培养研究
2、幼儿社会性/个性发展与培养的教育研究
○幼儿社会性/个性发展现状及影响因素研究
○幼儿个性品质发展与培养的研究
○幼儿品德发展与培养的研究
○幼儿社会认知发展与教育等方面的研究 ○幼儿自控能力培养的研究
○在现代社会条件下幼儿性别社会化的研究 ○幼儿感恩教育研究
○幼儿合作意识与能力的培养研究 ○幼儿诚信品质的现状调查与培养研究 ○幼儿同情心的现状调查与培养研究 ○幼儿责任心的现状调查与培养研究 ○幼儿（小班托班）自我服务能力的调查
○ 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查 ○ 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析
○班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析
○幼儿同伴交往中混龄交往的研究
3、幼儿认知发展与教育研究
○幼儿探究式学习的特点与指导策略研究
○培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
○幼儿审美能力的发展研究 ○幼儿创造力的发展研究
4、师幼关系研究
○教师的期待与儿童的发展 ○教师角色研究
○建立良好的师幼关系对策研究
（二）幼儿园的课程与游戏研究
1、幼儿园课程研究
○多元文化背景下幼儿园课程的适宜性研究
○新课程改革背景下的幼小课程衔接问题研究
○现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究 ○幼儿语言教育内容的反思 ○支架教学在各领域的运用研究 ○幼儿一日生活中的教育研究
○幼儿园课程评价研究（方案、实施）○园本课程研究
○生成性课程的价值与对策研究
2、幼儿游戏与玩具的研究
○民间游戏研究
○幼儿园玩教具基本配置的研究
○自制玩教具及其教育价值研究
○游戏资源及其开发的研究
○有特殊需要儿童的支持性游戏研究
○不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略等方面的研究
3、领域教育研究
○整合观念下的各领域教育研究
○生活化、游戏化的各领域教育途径研究
○各领域教育资源的开发与运用研究
○幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究
○社会领域中的体验学习研究
○安全教育的研究 ○幼儿营养膳食研究
○因地制宜、多种形式的幼儿园体育活动的研究
○科学教育中探究性学习研究
○艺术领域中技能学习与创造力协同发展的教育策略研究 ○幼儿英语与双语教育研究 ○幼儿园课堂文化现状研究 ○幼儿园环境教育研究
○幼儿园各教育领域的价值研究 ○幼儿园保育工作研究
○各领域教育中游戏的应用与设计 ○故事教学中的有效提问的策略研究
○《幼儿园教育指导纲要（2001）》中各领域的价值取向与思考
（三）家庭、幼儿园、社区协同教育的研究
1、建立家庭、幼儿园、社区协同教育支持系统的研究
○家、园、社区协同教育管理模式的研究
○家、园、社区协同教育的内容、方式、途径的研究
○家、园、社区协同教育资源的开发研究
○幼儿园在社区早期教育服务中的服务内容、方式、途径等方面的研究
○社区幼儿教育现状、需求及对策的研究
○社区幼儿教育模式、方法的研究 ○网络化家园互动模式研究
○幼儿园班级管理的策略初探
2、提高婴幼儿家庭教养质量的研究
○不同文化背景家庭教育(不同民族、地区、层次，或单亲、隔代家庭教育等)指导模式的研究
○0～3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究
○家庭婴幼儿玩具、游戏材料的利用与指导策略的研究
○亲子活动现状、问题与指导策略的研究
○有特殊需要幼儿家庭教育指导策略的研究 ○父母教养方式对幼儿发展影响的研究 ○不同家庭结构对儿童个性的影响研究 ○家庭教育在幼儿自我意识发展中的作用研究 ○ 幼儿入园前的准备研究
○家庭教育中实施幼儿素质教育的策略研究 ○农村家庭教育研究
（四）历史与比较研究
1、国外学前教育研究及对我国的启示研究
○世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我国的启示研究
○国外课程模式借鉴中的问题研究
○各国幼儿园教师政策、法律及其对我国的借鉴研究 ○多元智能理论对我国学前教育发展的启示研究 ○瑞吉欧教育思想对我国学前教育发展的启示研究 ○蒙台梭利教育思想对我国学前教育发展的启示研究
○福禄贝尔教育思想对我国学前教育发展的启示研究 ○奥尔夫音乐教育对我国幼儿园音乐教育的启示研究
2、中外比较研究
○世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、教育思想、效果与我国的比较研究
○中外家园联系政策、特殊儿童教育政策对比研究
3、中国古近代幼儿教育思想对现代幼儿教育的启示研究 ○我国古代早期教育思想的现代阐释 ○我国近代早期教育思想的现代阐释
○陈鹤琴幼儿教育思想对我国现代教育的启示研究 ○陶行知的幼儿教育理论对我国现代教育的启示研究
○ 张雪门幼儿教育思想对我国现代教育的启示研究
○ 《幼儿园教育指导纲要（2001）》与《幼儿园教育大纲（1983）》的比较研究
(五)少数民族地区幼儿教育与农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究
1、少数民族幼儿发展现状与少数民族地区幼儿教育事业发展的问题与对策研究
○少数民族地区幼儿教育发展现状与影响因素研究
○少数民族地区不同文化背景、风俗习惯等对幼儿发展的影响研究
○少数民族地区幼儿民族文化教育初探
2、农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究 ○农村幼儿教育发展现状与影响因素研究 ○农村幼儿与城市幼儿发展状况的差异性研究
○因地制宜，发展农村学前教育的途径与方法研究
○幼儿园布局与教育资源合理利用研究
○农村学前教育发展的困境及解决对策研究
（六）幼儿园园长与教师专业发展及培养的研究
1、幼儿园园长素质及幼儿园管理的研究 ○幼儿园优秀管理者标准的研究
○幼儿园园长素质对幼儿园可持续发展影响的研究
○幼儿园园长素质状况及其影响因素、对策的研究
○幼儿园可持续发展的管理研究 ○幼儿园安全问题的研究
2、幼儿教师素质及其影响因素的研究
○优秀幼儿教师标准的研究
○幼儿教师素质(特别是教育素质、心理素质)对幼儿发展影响的研究
○幼儿教师素质状况及其影响因素、对策的研究
○维护幼儿教师权利的研究 ○幼儿教师心理健康研究 ○幼儿教师的专业发展问题研究
○幼儿园保育员的素质研究 ○ 幼儿园教研活动的调查研究
○现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查 ○现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查 ○行动研究与幼儿教师的专业成长
3、幼儿教师培养研究
○幼儿教师培养机构现状的调查研究
○学前教育本(专)科院校的培养规格与模式的研究
○学前教育本(专)科院校对男生的培养现状调查与对策研究
○学前教育专业男生的性别压力探究
以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比
如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5
本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
届学前教育专的业毕业论文选题 篇2
2010-01-06 阅读
: 1145 出处: 作者: 编辑：
一、周世兴
1、个人与社会的关系之我见；
2、“以人为本”与“以民为本”辨析；
3、“以人为本”与人道主义；
4、关于“什么是社会主义”的思考；
5、关于“什么是马克思主义”的思考；
6、“人性”与“人的本质”辨析；
7、关于大学生人文精神培育的调查与思考；
8、关于大学生就业问题的调查与思考；
9、关于大学生读书状况的调查与思考；
10、关于大学生消费状况的调查与思考；
11、关于大学生上网状况及其所产生的问题的调查与思考。
二、杨芳
1、论毛泽东对中国社会主义建设道路的探索；
2、论邓小平对中国特色社会主义道路的伟大贡献；
3、对社会主义核心价值理论体系的思考；
4、试论在新的历史条件下弘扬和培育民族精神；
5、论建国以来党执政的历史经验；
6、论互联网队青少年的负面影响；
7、河西学院大学生思想政治素质的基本状况与理性思考；
8、中学思想政治课教师的素质修养与形象塑造；
9、网络时代思想政治教育面临的挑战与机遇；
10、关于大学生诚信教育的思考。
三、张玉琳
1.论大学生的自我管理；2.大学生社团活动与创新能力的培养；3.论大学生就业择业中的价值取向 ；4.大学生考试作弊的心理因素分析 ；5.思想政治教育课课堂教学技能述略 ；6．试论普通话的自我训练途径；7．论道德建设与构建和谐社会的关系 ；8.论师范生管理技能的培养；9.科学发展观与教育发展观研究；10.终身教育理论体系的建构研究。
四、张涛
1、中学素质教育现状与对策；
2、中学美育工作现状与对策；
3、运用美育促进学生的智力开发；
4、新民主主义社会理论与实践；
5、中学思想政治教育工作的与时俱进问题；
6、论公民意识教育 ；
7、政治传播视野中的思想政治教育；
8、思想政治理论课如何适应当代大学生特点；
9、思想政治工作与以人为本 ；
10、大学生消费观念调查；
11、农村农民文化消费观念研究；
12、中学政治教学法（政治思想工作）中的美学问题；
13、新农村建设中关于增加农民收入问题研究；
14、大学校园精神文明与思想政治工作；
15、改革开放与中学生思想政治教育；
16、当代青少年价值取向研究；
17、中学生角色转换研究；
18、中学生人际
关系研究；
19、在中学生中进行法制教育问题研究；20、中学生思想品德教育之我见；
21、农村村民自治研究；
22、浅析大学生迷信心理及其心理素质的现代化；
23、大学生政治价值观念研究；
24、社会主义市场经济中的私德(或公德)研究；
25、对女大学生就业难的几点思考； ；
26、大学生质量考核问题研究 ；
27、诚信危机的原因及对策 ；
28、大学与人文精神
五、牛毅琴
1、坚持马克思主义与时俱进的理论品质；
2、浅谈教师职业道德与形象；
3、和谐社会的理论分析；
4、诚信——构建和谐社会的道德基础；
5、略论孔孟“仁政”思想之异同；
6、略论孟子的“仁政”思想及现代价值；7，当前社会主义道德建设面临的新问题及对策；
8、弘扬中国传统历史文化，构建社会主义道德文明]；
9、试论当前中国应如何搞好民主政治建设；
10、浅议如何加强对权力腐败的监督与制约。
六、任立刚
1、论古希腊哲学的自然观；
2、苏格拉底对西方文化的影响；
3、亚里士多德与孔子的道德观比较；
4、罗吉尔·培根对弗兰西斯·培根的影响；
5、人文主义之我见；
6、经验论哲学的归宿；
7、唯理论的启迪；
8、《论人类不平等的起源和基础》中的人文关怀；
9、论康德《纯粹理性批判》中的先天综合判断；
10、马克思对黑格尔辩证法的发展；
11、斯宾塞的实证哲学对构建和谐社会的意义；
12、归纳逻辑与创新思维。
七、王旺多
1、浅论当前中学思想政治课教学面临的问题与对策；
2、甘肃发展现代农业面临的问题及对策；
3、中学生上网成瘾问题成因与对策探析；
4、关于社会主义新农村文化建设问题的思考；
5、加快甘肃农村剩余劳动力转移问题探析；
6、甘肃农民增收问题探讨；
7、乡镇政府职能转换问题之研究；
8、当前社会道德建设面临的问题及对策探讨；
9、浅析当前甘肃新农村建设存在的问题与对策；
10、浅析网络社会中如何加强的道德自律。
八、张芬昀
1、地方院校大学生就业的困境与对策；
2、地方师范院校大学生创业教育的问题与对策；
3、知识失业与大学生就业能力培养；
4、欠发达地区“因教返贫”现象反思；
5、人口老龄化背景下西部农村养老问题的现状及路径选择；
6、西部地区大学生村官可持续发展的影响因素与对策；
7、石羊河流域农业可持续发展模式探讨；
8、石羊河流域生态移民的困境与对策；
9、当代大学生道德困境的原
因与对策；
10、知识失业与地方院校的可持续发展研究。
九、宁军
1、当代大学生政治观分析；
2、我国当前农村选举现状及其利弊分析；
3、试论发展民主政治与和谐社会建设；
4、中国基层民主政治发展问题研究；
5、构建和谐社会的政治学思考；
6、构建和谐社会与扶助弱势群体；
7、论我国公民参政的心理特点与发展规律；
8、论我国执政党与人大的关系；
9、当前中国政治参与的阶层分析；
10、试析充分发扬民主是我国选举制度的本质要求。
十、顾文兵
1、普通高校思想政治教育环境的优化；
2、全球化时代的高校文化安全教育；
3、当代大学生社会公德现状及其培养；
4、儒家伦理思想与当代大学生道德情操塑造；
5、大学生对“两课”教学的认识与评价；
6、网络环境下大学生的道德素质建构；
7、新课程下思想品德课教师的素质；
8、论思想政治教育的交往互动原则；
9、论思想政治教育的渗透原则；
10、论思想政治教育的实效性；
11、隐性思想政治教育资源的开发利用；
12、思想政治教育中非智力因素的培养；
13、互联网对思想政治教育的影响与对策；
14、当代大学生诚信问题及其干预；
15、建国初期党对民族资本主义政策的演变；
16、列宁在新经济政策中利用资本主义的思想。
十一、马芳
1、浅谈公选大学生“村官”的利与弊；
2、领导干部“年轻化”、“专业化”之思考；
3、农村基层民主建设完善与发展的几点建议；
4、浅析加强大学生思想政治教育的科学创新研究；
5、论毛泽东的统一战线思想及其在当代的价值；
6、漫谈网络文化对河西学院大学生的影响及对策；
7、关于如何拓展网络文化对地方院校思政教育的途径和方法；
8、甘肃农村文化与新农村教育；
9、改革开放以来家乡人文思想之变化探析；
10、论甘肃XX地区农村文化建设的现状和探索（以自己家乡为例做调研报告）。
十二、魏海东
1、论甘肃新农村建设的困境；
2、甘肃基层民主政治建设探论；
3、论当代大学生的价值观；
4、论大学校园文化建设的重要性；
5、再论现代网络环境的净化；
6、论市场经济条件下农村（城市）人际关系的伦理调适；
7、河西学院少数民族大学生文化认同感研究；
8、当代大学生恋爱观思考；
9、论当代大学毕业生的创业；