沪教版三年级下册语文周周练16周

沪教版三年级下册语文周周练16周（通用5篇）

沪教版三年级下册语文周周练16周 篇1

周练16

一、改写句子：反问句改成陈述句

1、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

3、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

4、他经常挖苦别人，谁不讨厌他？

5、做了对不起大伙儿的事，难道你不感到脸红吗？

6、沿着这条小路走，怎会到不了小明家呢？

二、学写比喻句

1、颗颗雨滴落在湖面上，好像

2、一个个木排随着流水往前淌，3、洁白的雪花在林间飞舞，像_________________________。

4、广场上的麦子堆得高高的，好似

5、山岭上是数不清的树木，远远望去就像_______________________________。

三、给对话写上合适的标点

你找谁我诧异地问

小姑娘见我不说话脸上现出不安的神情小声地问我叔叔我提得对吗

对 对谢谢我望着小姑娘红扑扑的脸蛋笑着问你叫什么名字

沪教版三年级下册语文周周练16周 篇2

1、直接写出得数：

714―=2＋= 9127

55319－=3÷2=―=5―= 91242142、下面各题，怎样简便就怎样算。

845132315512＋＋＋4－（－）＋＋－＋ ***

3531731451711+-+ ++（-）***6

***16-（-）-（+）+--（-）248631036973

21***751+--++-+-***2863、解方程：

1511X－＝＋＋X＝1 36244、列式计算：

11（1）从1里面减去与的和，差是多少？ 23

21（2）一个数的6倍减去后得，求这个数？ 33

三年级语文周周练第三单元-1 篇3

年班姓名

一、看拼音写词语

jīnɡxīnxī wànɡyī ránfēi wǔpīn mìnɡbēnpǎo

()()()()()（）dǒudînɡxúnzhǎomîfánɡjìxùdà jīnɡshīsâ

()（）（）（）（）chuí tïusànɡqìqiānhūwànhuàn

（）（）

二、给带点的词语选择合适的词语

1.知有儿童挑促织（）挑：①肩上扛；②挑担子；③捕捉

2.每逢佳节倍思亲（）倍：①一倍； ②更加；③多得很

三、组词：

异（）深（）精（）杨（）枚（）导（）探（）情（）扬（）牧（）邮（）仙（）梨（）粮（）丧（）油（）灿（）犁（）狼（）哀（）

四、给句子中带点的词语换个说法。

1.我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（）（）

2.我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。（）

3.我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪迹。（）

五、选词填空：

依然果然突然

1、天气预报说今天有雨，下课时（）下起了大雨。

2、我们（）快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

3、中午，（）刮起了狂风，不一会儿就下起了大雨。

六、改写句子：

1、缩句

（1）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

（2）那里是我们村的水磨坊。

2、修改病句：

（1）我们精心地做着风筝，心中充满了憧憬和失望。（2）在教室里写作业。

七、默写古诗

夜书所见九月九日忆山东兄弟

叶绍翁王维

1、解释加点字的意思：

独：异：倍：

2、这首诗中传诵至今的名句是（前、后）两句，意思是

3、这首诗表达了作者的思想感情。

五、我会做

①我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。②我们垂头丧

（sànɡsānɡ）气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮(fúfïu)着一个巨大的木轮，不停地转(zhuànzhuǎn)着，将水扬起来，半圈(quānjuàn)儿在闪着白光。③那里是我们村的水磨坊。

1.划去文中带点字不正确读音。

2.第①句中的说明了我们找的时间长；①②句中能体现我们悲伤心情的词有、。

3.从此段中的可以看出我们还是没有找到风筝。4.第③句中的“那里”指的是。

三年级语文周练五答案

一、略

二、1.③2.②

三、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案

四、略

五、1.③2.②

六、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案

七、略

八、1.③2.②

九、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案

十、略

十一、1.③2.②

十二、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案

十三、略

十四、1.③2.②

十五、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案

十六、略

十七、1.③2.②

十八、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案

十九、略

二十、1.③2.②

二十一、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气 3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案 二

十二、略

二十三、1.③2.②

二十四、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气 3.没有踪影

4.木伦所在的地方

三年级语文周练五答案 二

十五、略

二十六、1.③2.②

二十七、1.用心或认真、向往

2.仍然或依旧 3.突然

四、略

五、1.略

2.半个下午、哭了、垂头丧气 3.没有踪影

初二语文周周练七 篇4

认真阅读下面的短文，完成文后问题。（答案写在试卷背面）

别忘了，投我一票

同学们：

①春天来了，我也来了。我驾着踌躇满志的春风而来，来竞选学生会主席。②这，便是我给您的第一印象：戴眼镜，很健康！我是高一（3）班班长，大家都认为我感召力与工作能力强。我的简介，您大概看过吧，不知为我喝过彩没有。不过千万别喝彩，因为那只是美好的往事、光辉的历史或说是为了忘却的回忆。我需要的是未来的成绩。

③毕竟，工作锻炼了我，生活造就了我。我觉得自己有勇气、信心与能力。戴尔〃卡耐基曾说：‚不要怕推销自己。只要仍然认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。‛我认为我准行。以前，有人对我说，你就别当什么干部了，当学生官吃力不讨好，干不好爱招惹风凉话。我承认，这是事实，但我又认为‚走自己的路，让别人去说吧！‛正因为这样，我才说我有勇气去面对现实，有勇气去改变现实。

④我自信，我能胜任学生会主席，我将用旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地工作。假如我落选了，我将带着微笑走向明年，养精蓄锐以待东山再起！当然，‚落选‛就像沙漠里下暴雨，其可能性很小。同学们，此时此刻，您是否看到了我的头上正有一股自信之气在升腾！

⑤我想：既然是竞选，就该谈点任职后的工作计划。我打算搞一些活动，如演讲与朗诵比赛、辩论会、联欢会、球赛等等，并重振文学社。以上仅作为我的‚宏观‛的工作计划，当然，也少不了该做一名实干家。所以，我只要求方案精炼，符合实际，便于实干，这样就会产生良好的效果，就不需那美丽或枯燥的词汇来说明了。让时间与事实考验我吧！

⑥诸位，在以后的岁月里，你会了解我的。支持我吧，让我周身工作的细胞兴奋起来吧！别忘了，投我一票！

1、从文中第②节内容看，作者对于自己的过去十分，但仅简练的一笔带过，没有展开的原因是?

2、文章第④节划线句‚当然‘落选’就像沙漠里下暴雨，其可能性很小‛，这句比喻句的作用是？

3、第⑤节‚宏观‛与‚微观‛这一组相对概念分别具体指什么？

4、读了这篇演讲，想象一下，假如当时你是一名学生代表你会投他一票吗？说说你的理由。

初二语文周周练七

认真阅读下面的短文，完成文后问题。（答案写在试卷背面）

别忘了，投我一票

同学们：

①春天来了，我也来了。我驾着踌躇满志的春风而来，来竞选学生会主席。②这，便是我给您的第一印象：戴眼镜，很健康！我是高一（3）班班长，大家都认为我感召力与工作能力强。我的简介，您大概看过吧，不知为我喝过彩没有。不过千万别喝彩，因为那只是美好的往事、光辉的历史或说是为了忘却的回忆。我需要的是未来的成绩。

③毕竟，工作锻炼了我，生活造就了我。我觉得自己有勇气、信心与能力。戴尔〃卡耐基曾说：‚不要怕推销自己。只要仍然认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。‛我认为我准行。以前，有人对我说，你就别当什么干部了，当学生官吃力不讨好，干不好爱招惹风凉话。我承认，这是事实，但我又认为‚走自己的路，让别人去说吧！‛正因为这样，我才说我有勇气去面对现实，有勇气去改变现实。

④我自信，我能胜任学生会主席，我将用旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地工作。假如我落选了，我将带着微笑走向明年，养精蓄锐以待东山再起！当然，‚落选‛就像沙漠里下暴雨，其可能性很小。同学们，此时此刻，您是否看到了我的头上正有一股自信之气在升腾！

⑤我想：既然是竞选，就该谈点任职后的工作计划。我打算搞一些活动，如演讲与朗诵比赛、辩论会、联欢会、球赛等等，并重振文学社。以上仅作为我的‚宏观‛的工作计划，当然，也少不了该做一名实干家。所以，我只要求方案精炼，符合实际，便于实干，这样就会产生良好的效果，就不需那美丽或枯燥的词汇来说明了。让时间与事实考验我吧！

⑥诸位，在以后的岁月里，你会了解我的。支持我吧，让我周身工作的细胞兴奋起来吧！别忘了，投我一票！

1、从文中第②节内容看，作者对于自己的过去十分，但仅简练的一笔带过，没有展开的原因是?

2、文章第④节划线句‚当然‘落选’就像沙漠里下暴雨，其可能性很小‛，这句比喻句的作用是？

3、第⑤节‚宏观‛与‚微观‛这一组相对概念分别具体指什么？

沪教版三年级下册语文周周练16周 篇5

三年级下册的数学学习内容中“面积”与“周长”一直以来是学生最容易混淆的两个概念。学生在学习方形、正方形面积计算的时候，往往容易把它与周长的计算混淆了。对此，特意安排了“面积与周长的比较”一节练习课，旨在对已学知识加以区分和归纳，同时又为今后学习其他平面图形的面积与周长扫清障碍，起着承上启下的作用。虽然学生了解面积与周长是两个不同的概念，但在解决实际问题的过程中，还是出现了张冠李戴的现象，求面积的问题理解为求周长，求周长的问题理解为求面积。本课中，以求黑板四周的长度(周长)和贺卡的大小(面积)作为契基引入，关注引导学生从概念、计算方法、计量单位上进行方法的比较，让学生更牢固掌握面积与周长的区别，意在深化概念本质，从而达成培养和发展学生的空间观念。安排一节练习课,目的是为了帮助学生更好地区分和理解长方形、正方形的面积与周长的概念，能熟练地掌握长方形、正方形的面积与周长的计算方法，以及正确使用它们的计量单位。并能灵活地运用面积与周长公式解决一些生活中简单的实际问题。

首先，我以激趣导入，营造一个“宽松、愉悦、和谐”的课堂教学氛围。宽松、愉悦、和谐的课堂氛围，可以引起学生的积极情绪和亲切感，使他们主动积极地参与学习活动。本课中，以“六一”儿童节的话题引入，充分调动学生的学习积极性，不但可以激发学生的学习兴趣，又能让学生自主探索。始终将学生放在学习的.主体地位，教师只是作为学习的组织者和引导者。而且本节课以始终“比较”为主线的思维方法，通过直观性引导学生采用比较的方法和积极参与学习，激发学生的兴趣，对知识进行纵向、横向的比较、分析，能使学生更切实地掌握各个知识要点的联系和区别整理成表，使学生不仅加深了对已有知识的理解和掌握，同时也培养学生分析、归纳、概括的能力。