池溪中心小学2014年工作计划

池溪中心小学2014年工作计划（精选9篇）

池溪中心小学2014年工作计划 篇1

池溪中心小学2014年工作计划

为了进一步加强我校各项管理工作，提高教育教学质量，提升办学品位，内强素质，外树形象，针对我校实际情况，特制订以下几项工作目标：

一、加大各种管理，夯实管理细节，向管理要质量。

健全各种管理制度，特别是考勤考绩制度，教学常规管理制度，班级管理制度，安全管理制度，财务管理制度，在管理过程中要细化、要落实、要透明、要追责、要见效。

二、加强师德师风建设。

要加强师德师风学习，特别是要加强以下几方面：

1、严禁有偿家教育；

2、严禁乱收费；

3、严禁销售教辅资料；

4、禁止体罚或变相体罚学生；

5、禁止上课打电话；

6、禁止上班喝酒；

7、禁止赌博；

8、禁止向家长索拿卡要等规定。

三、加强教学管理，努力提高教学质量

（一）夯实教学常规管理，狠抓教学四认真工作；

（二）按照 “深入课堂，走进家庭，亲近学生”基本要求提出以下做法：

1、领导班子每人每星期深入课堂，最少听两节不打招呼课，及时反馈意见，指出要点，督促教师向课堂要效益。

2、每个领导、班主任、任课教师对每位学生要进行家访，了解学生家庭情况，向家长汇报学生在校情况，宣传有关教育精神，询问学生在家表现，请家长对任课教师和学校提出意见和建议，及时采纳，尽量大努力满足。

3、要求班主任要跟每位学生谈心，进行心理辅导，特别是留守儿童、智障学生、贫困学生、差生、后进学生。

在此引用教育家叶圣陶先生一段话：“我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声；而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。”不难看出，只有教师与学生进行心灵沟通，教学才能取得丰硕成果。

四、形成自己的办学特色。

根据学校的实际情况，继续抓好学生养成教育的同时依托本乡的产业特色，努力创办形成自己的特色教育。

池溪中心小学2014年工作计划 篇2

一、协调粮食收购资金, 保障粮食购销工作顺利进行

粮食财会部门要强化“首要意识”和“守责意识”, 充分发挥职能作用, 认真研判粮食市场形势, 协调落实粮食收购资金, 全力支持企业做好粮食购销和供应工作, 切实保障军需民食和国家粮食安全。

(一) 研究和落实政策性粮食收购资金 “分贷分还”政策

今年, 最低收购价和临时收储粮食信贷资金 “分贷分还”政策将扩大到预案覆盖的所有地区, 这将加大地方国有粮食企业使用资金的自主权, 但操作不当也可能引发企业挤占挪用收购资金等问题。因此, 各地要吃透政策, 按照“谁定点、谁负责”的原则, 积极协调同级农发行、中储粮总公司等共同做好托市收购企业的定点、 放贷、 验收和监管等工作。 要指导粮食企业根据收购进度合理申领贷款, 统筹使用资金, 既不能因资金供应断档而出现给农民“打白条”, 又要防止不必要的资金占用和额外利息负担; 要指导粮食企业加强资金管理和使用, 严防挤占挪用, 切实保障资金安全。对出现挤占挪用粮食收购资金的, 发现一起、查处一起决不姑息, 并将严厉追究粮食直接主管部门的连带责任。

(二) 多渠道筹集企业自主收购粮食所需资金

当前, 企业自主收购粮食贷款难问题仍然较为突出。各地要结合实际, 用好、用足国粮财[2012]205 号文件规定通过变更土地性质增加有效担保资产、 开办融资性担保机构、创新贷款担保方式等办法, 争取农发行进一步加大对企业自主收购的信贷支持力度。同时, 要积极争取商业银行支持, 创新合作经营、代购代销等经营方式, 多渠道筹集收购资金, 支持企业入市收购。 此外, 今年国家将在东北地区开展大豆目标价格补贴试点。 这是一项全新的更加市场化的粮食调控政策, 也是现行粮食托市收购政策的未来改革方向。当地粮食部门要积极参与做好有关试点工作, 研究指导国有粮食企业做好目标价格补贴下的市场化粮食收购工作, 并为将来扩大试点范围和品种摸索道路、积累经验。

(三) 研究建立支持储备粮轮换和地方储备增储的财务保障机制

各地要指导企业认真研判粮价走势, 适时开展储备粮轮换工作。 对价差确实较大、企业难以承受的, 要积极向同级财政部门反映, 争取增加部分轮换补助资金, 确保储备轮换计划顺利完成。要逐步建立储备粮轮换调节基金, 丰盈欠补, 建立确保储备轮换正常进行的长效机制。 此外, 国家提出要适当增加地方储备粮规模, 尤其是强化粮食主销区的储备责任。 下一步, 各地要按照新的地方储备粮规模建议数, 认真测算资金需求, 积极争取当地政府和财政部门支持, 研究完善粮食风险基金使用政策, 落实储备利息、费用等补贴来源, 确保地方各级储备尤其是县级储备落实到位。

二、积极争取财政资金和政策, 全力服务“粮安工程”建设

今年的中央1 号文件明确提出, 要“实施粮食收储、供应安全保障工程”。 去年国家粮食局编制上报了《全国“粮安工程”建设规划》, 待国务院审批后, 今年将进入具体实施阶段全力服务“粮安工程”建设, 各级粮食财会部门责无旁贷。 要积极争取当地政府和财政、发改等部门支持, 通过政府投入贷款贴息、财政补助、奖励和出台财税优惠政策等多种方式不断加大在“粮安工程”建设的政策和资金支持力度, 保障工程顺利推进。对已基本落实的中央和省级粮食仓库维修补助资金、公益性粮食行业科研专项资金、“高边岛特”军供网点维修改造资金、农户科学储粮专项资金和放心粮油补助资金等, 要与仓储、行发、军粮等处 (室) 密切配合, 共同研究制定资金管理办法, 规范资金分配使用, 提高资金使用效益。各级粮食财会部门要把参与“粮安工程”建设作为今年服务粮食流通工作大局的重要抓手, 按照“事前参与、事中监督、事后考核评估”的全流程管理机制, 积极参与到方案规划设计、资金筹集使用、项目建设监督、工程竣工验收和绩效评估等整个过程中来, 为工程建设增砖添瓦、保驾护航。

三、创新体制机制, 进一步推动国有粮食企业改革和发展

国有粮食企业改革是粮食流通体制改革的重要组成部分, 推动国有粮食企业做大做强、更好地服务国家粮食宏观调控, 对保障国家粮食安全具有重大意义。

(一) 要准确界定国有粮食企业功能, 充分发挥其服务粮食宏观调控的重要作用

粮食购销市场化改革以来, 我国国有粮食企业按照国家粮食流通体制改革的部署, 转换经营机制、 强化企业管理, 基本成为了自主经营、自负盈亏的市场经营主体, 在搞好自身经营的同时, 在方便农民售粮和促进农民增产增收、落实粮食储备和做好应急保供等方面发挥了不可替代的重要作用。在全面深化改革的未来很长时间内, 国有粮食企业仍将是国家收购和掌握粮源、促进农业增产和农民增收、维护粮食市场和价格基本稳定的重要载体和主要抓手, 在确保国家粮食安全战略中其承担的公益性和社会性责任将更加突出。按照《决定》要求和粮食流通体制改革部署, 各地可考虑选择一批骨干粮食企业, 明确其不以营利为目的、而主要是服务粮食宏观调控的功能定位, 确保其在粮食收购、救灾应急等关键时刻拿得出、用得上。

(二) 要按照 “一县一企、一企多点”模式加快推进基层国有粮食企业兼并重组

各地要集中有限资源, 原则上按照“一县一企、一企多点”模式, 以资产为纽带, 加快推进基层国有粮食企业兼并重组, 重点保留1 个承担政策性收购和储备任务、服务区域粮食调控的国有粮食企业, 并加大政策支持, 使这“一企”成为维护区域粮食市场稳定的重要抓手和骨干力量。 对于其他没有地理、资源等优势, 不承担粮食储备等政策性任务, 规模小、 资产质量差的国有粮食企业, 可推动其与集体资本、非公有资本交叉持股、相互融合, 发展粮食企业混合所有制经济, 这样既可以吸引社会资本公平进入粮食流通领域, 增强行业整体发展力量, 又能实现国有资本保值增值, 有利于搞活粮食流通, 繁荣粮食市场经济。

(三) 要研究和争取支持粮食企业改革发展的配套政策和措施

今年我们将加强与农业产业发展基金的合作, 研究筛选改革到位、经营良好的粮食产业化龙头企业和有前景、有潜力的粮油经营项目, 支持基金以股权投资等方式参与企业经营, 增强粮食企业改革发展的外在动力。

(四) 要继续抓好国有粮食企业经营管理工作

国有粮食企业市场化改革较晚, 企业经营管理方面还有很大提升空间。各地要采取得力措施, 指导粮食企业建立现代企业制度, 完善法人治理结构, 提高管理和决策水平。建立和完善长效激励约束机制, 实行企业内部管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减的灵活用人机制, 调动企业全员积极性。 加强企业财务管理, 健全内控制度, 有效运营资产, 降低成本费用。 要指导企业创新经营方式, 发展新型粮食流通经营业态。鼓励企业与种粮大户、农民专业合作社等合作, 主动融入新型农业经营体系, 发展规模化、产业化经营, 延长产业链条, 提高产品附加值, 增加企业经济效益, 继续保持减亏增盈的良好态势。

四、认真落实已出台的粮油储备企业税收优惠政策

各地要认真贯彻落实财税[2013]59 号、财税[2013]62 号等税收文件规定, 协调财税部门抓紧明确或制定具体管理办法, 认定和公布免税企业名单, 确保免税政策及时落实到位要及时跟踪了解国有粮食企业税收政策执行情况和效果, 认真分析地方粮食企业税负构成, 并提出完善政策的意见和建议。各地也要在税法允许的前提下, 统筹考虑地方粮食储备布局和企业税负情况, 争取扩大享受减免税优惠政策的国有粮食企业范围。 此外, 当前“营改增”正在各行业逐步推进, 各地要配合财税部门加大对粮食企业营业税、 增值税改革等调研力度, 对企业纳税过程中出现的新情况和新问题, 要及时向财务司反映, 我们也将及时协调有关部门认真研究应对, 争取为国有粮食企业营造更加宽松的税收政策环境。

五、稳步推进“粮食银行”试点工作

“粮食银行”是解决小散种粮农户储粮难、卖粮难问题促进农民增收、企业增效的新型粮食经营业态。今年我们将下发通知, 指导各地稳步开展试点工作。 各地要按照“边试点、边探索、边实践、边完善”的原则, 遵循“粮权不变、存取自由、便利农民、市场运作、保值增值、合作共赢、政府支持因地制宜”的基本方针, 结合本地实际情况, 在充分准备和论证的基础上, 选择合适的企业, 制定具体实施细则或试点方案, 并报国家粮食局备案。各地粮食部门应对“粮食银行试点应予以高度重视, 主动同有关部门进行沟通、协调, 着力争取有关部门支持;同时, 对试点县市和试点企业, 应建立工作档案, 加强跟踪研究, 早发现问题, 早提出建议, 总结经验教训, 及时向上级粮食部门上报试点情况, 促进试点工作扎扎实实地向前推进。

六、继续做好部门预算和粮食行业财会管理工作

池溪中心小学2014年工作计划 篇3

对于2014年工作，着重做好三个方面：一是工作目标与任务。2014年，休闲农业重点做好8个方面工作：1.加大宣传，开展多种形式的活动；2.做好休闲园区策划、设计、咨询与指导；3.开展星级评定。4.规范项目申报与监管；5.提升协会服务与引导；6.加强培训，学习当前国内休闲农业新理念、新知识；7.发挥郑州市休闲农业网站网络服务作用；8.创新工作方法，在媒体上进行系列报道活动。山区办重点做好3个方面工作：1.项目落实；2.亮点打造；3.沟域经济发展新模式的探索。试验场重点做好项目选址以及后续相关手续办理工作。产业化站重点做好3方面工作：1.与农委产业化办做好配合工作；2.做好农业产业化龙头企业的初审、监测以及统计工作；3.创新产业化工作方式方法。

二是工作制度与落实。2014年，为加强内部管理，新印发了《郑州市农业技术推广中心考核办法》和《郑州市农业技术推广中心考勤制度》等制度，增加了日常工作考核，把工作量和成效作为考核标准，可以激励广大干部职工的工作积极性，更好地反映出各部门工作任务完成情况。

三是工作作风与形象。一是要敢于担当，树立正气。面对是非，敢于坚持原则；面对矛盾，敢于迎难而上；面对危机，敢于挺身而出；面对失误，敢于承担；面对歪风，敢于斗争。二是加强修养，提高品位。要讲诚信；要理解别人，会换位思考；要勇于吃亏；要营造和谐团结的氛围。三是要善于学习，提高能力。通过多实践、多锻炼、多工作、多学习、多思考等多种方法，丰富工作经验，提高自身写作能力、演讲能力、协调能力、解决复杂问题能力和学会统筹全局、独当一面的工作能力。

（郑州市农委）

池溪中心小学2014年工作计划 篇4

宣化中心小学道德讲堂工作计划

一.指导思想

认真贯彻党中央.国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康；重视弱势群体的子女教育问题,加强留守儿童的管理和教育；大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务。

二.工作思路

（一）.抓队伍建设，强化育人意识

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1.提高师德水准。本学期，我们将继续组织教师深入学习师德资料并进行讨论，开展“爱岗敬业.廉洁从教.为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人.管理育人.服务育人的良好氛围。

2.加强德育骨干队伍建设。组织教师参加班主任.辅导员培训，使班主任的管理水平不断提高。班主任要认真上好班会.品德课，发挥出其应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把班会课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力.向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。同时加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，保证学校的各项德育工作能真正落到实处。继续优化班主任工作量化考核制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通.交往等，将每天早晨正式上课前.课间休息时.放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（二）.注重创新，丰富活动形式

1.抓好“文明礼仪”主题教育。

深入开展“文明礼仪”教育活动，重新制定好活动方案，以此为重点，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，要求各班将活动要求认真贯彻到每一个学生，帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，塑造其个人完善的道德品行和人格修养，逐步形成“健康.文明.乐观.进取”的风气。同时认真总结活动成果，做到主题教育科研化，把学校主题教育作为学校的一个研究课题。

2.大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育.法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会.班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜

绝不安全隐患。

3.开展节日活动。各种重要节日.纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日.纪念日开展活动。举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，爱国主义教育，“建队节”进行队史教育，让学生做到“六知.四全”。“六知”：知队名.队旗.红领巾.队礼.领导者.队的作风；“四会”：会系红领巾.会行队礼.会唱队歌.会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国.爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。搜寻环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

5.加强班集体建设，开展“班级文化”评比活动，并不断完善其内容。

扎实开展班集体活动，坚持做好每月一次的班级文化布置，（1）.富有特色的班级口号.班风.班训等，努力营造健康向上.富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

（2）.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

（3）.通过每个班级的个性文化园地，展示每个班的文化特色。

（4）.建立健全的班级制度，包括班级公约.奖惩制度.值日

生制度等等，以此约束学生的言行。

（三）.抓养成教育，提高德育实效。

1.狠抓养成教育。继续深化学生的行为规范训练，以宁波市新颁布的《小学生日常行为规范》为准则，思想教育内容做到月月有主题，周周有重点。培养学生良好的行为习惯。

2.加强少先队工作，形成制度化.常规化，做到有目的.有计划.有措施.有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性.主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习.相互配合.相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3.继续抓好教师值周工作，根据新的值周制度，对各班的卫生.文明.礼仪.纪律等情况进行检查，每周公布并小结，每月颁发文明红旗，确保常规工作持之以恒.抓细抓实。使全校形成班班争先.比学赶超的良好氛围。

4.发挥德育阵地作用。充分发挥国旗下演讲.宣传窗等阵地的教育作用，全校各班精心布置学习园地，认真出刊黑板报。

（四）.三位一体，发挥整合优势。

1.加强学校.家庭.社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2.办好家长学校，提高家教水平。通过家长委员会.家长会.校讯通.告家长书等形式对家庭教育的内容.方式.方法进行指导

制度及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3.特别重视单亲家庭.离异家庭.贫困家庭及留守儿童等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

三.主要活动安排：

三月份：

1.爱国主义教育。

2.感恩励志教育。

四月份：

1.明理教育。

2.诚信教育。

五月份：

1.孝道宣传教育。

2.文明礼仪教育。

六月份：

1.安全教育。

2.遵纪守法教育。

七月份：

池溪中心小学2014年工作计划 篇5

2015年1月20日

2014年秋季，学校工作在上级主管部门的领导下，在各级党委、政府的关心指导下，学区党、政、工领导班子团结协作，坚持“以发展为根本、以科研为先导、以教学为中心、以德育为动力、以管理为保证”的办学思想，构建书香校园，不断改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，促进了教育的均衡、和谐、可持续发展，先后取得了以下工作成效：

★学校立项课题“****”两项课题被定为福建省陶行知研究会 “十二五” 课题立项；“****”、“*****”三个课题被定为惠安县教育科学“十二五”规划(第一批)立项课题；~~~老师负责的课题—《**传统烙画校园传承研究》，在泉州市非物质文化遗产（美术类）校园传承研究子课题申报中立项。

★***在“第五届全国中小学体育优质课评选”活动中，获得省一等奖，国家级三等奖的殊荣；****等老师参加县课堂教学比赛取得较佳成绩。★本学年有十多位老师撰写教改论文或多媒体课件参加各级比赛，获市二等奖3人次、三等奖1人次，县一等奖4人，二等奖7人，三等奖10人。

★学生参加市、县各项竞赛，获市一等奖1人，县一等奖3人，二、三等级19人。

现就2014年秋季学校工作回顾如下：

一、明确责任，规范过程，建立精细化的校本管理机制

1、明确岗位职责。本学期，学校领导班子继续加大自身建设力度，以深入学习党的“十八大”精神、实践科学发展观为契机，以学校发展规划为目标，坚持以人为本，健全决策、执行和监督体系，进一步完善校长负责制、党支部保证监督、教代会民主参与管理的“三位一体”学校管理体制和民主管理制度。坚持每周行政工作例会制度，例会上充分发扬民主，既有各部门工作情况的通报反馈，又有解决问题的集体讨论，还有下周的工作安排，充分发挥每个领导成员的才干，集思广益，形成共识，做到有议而决，有决而行；坚持学校行政领导轮流值日制度，值日领导对全天各岗位人员的工作进行监督、检查，使每天的常规工作落到实处，实现决策与执行的和谐统一。

2、开展“精细化”管理。一学期来，学校实施“刚性＋人文”的管理

理念与管理模式，努力构建“研究、指导、服务”和“督查、评价、管理”的双轨运行机制，把岗位责任制、考核奖惩制真正落到实处，强化了学校的内部管理，形成“精细化”的管理特色：学校发展的科学规划凸显一个“精”字，学校管理落实一个“细”字，教师管理力求一个“励”字，教学常规管理坚持一个“实”字，学生的教育体现一个“活”字。营造人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。通过规范管理，引导践行，促使制度内化成为广大教职员工的行为习惯，积淀成为学校的一种文化和精神，为学校又好又快的发展保驾护航。

3、廉洁自律，率先垂范。党支部认真组织全体教师学习党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，把科学发展观思想同本职工作紧密的结合起来，有效地化解了教师的思想问题和矛盾，为教育的可持续发展起到了保障和促进的作用。学校领导班子成员认真贯彻执行县局有关任课要求，认真上好每一节课，并坚持每学期听课不少于30节。在学校各项活动中，班子成员勇挑重担，吃苦在前。用高尚的人格魅力，务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意，赢得了教职工的一致赞誉。

二、德育为首，依法治校，全面提高教师整体素质

（一）推行承诺制，树立师德典型，继续加强师德师风建设

1、在全体教师中开展自觉抵制有偿家教承诺活动。我学区在全体教师中深入开展自觉抵制有偿家教承诺活动。一是深入学习有关文件精神，明确精神要义。组织全体教师深入学习惠委教〔2013〕2号《转发关于进一步加大惩治和预防渎职侵权违法犯罪工作力度的实施意见的通知》等文件精神，真正理解、明确上级关于师德师风建设的目标要求和抵制有偿家教的具体规定，切实提高认识，努力在思想上与上级精神保持一致。二是开展抵制有偿家教承诺，切实转变作风。分发《致广大家长的公开信》，认真按照泉州市教育局的《通知》要求，对照《中小学教师职业道德规范》自查自纠，开展自觉抵制有偿家教公开承诺活动，教师向学校作出承诺，签订《自觉抵制有偿家教承诺书》。通过开展承诺活动，引导广大教师恪守职业道德，不做有偿家教，专注本职工作，提高教学质量，坚持以人为本，关爱每个学生。

2、树立师德先进典型凸现高尚师德的导向性和示范性。学期初，学区开展了师德先进个人的评选活动。通过各校推荐，参评人员填写申报表格，撰写先进事迹材料，学区组织联评，最终由校务会、党支部、工委会对12

名师德先进个人予以表彰。通过先进典型的表彰，进一步弘扬广大教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的先进师德和先进事迹，激发广大教师的工作积极性、主动性、创造性。学区号召全体教职工以先进教师为榜样，学习他们认真尽职，勇于实践，锐意改革的敬业精神；学习他们不计得失，甘为人梯的奉献精神；学习他们以良好师德修养和美好心灵教育、感染学生的崇高品质。

（二）、以学促进，以评促建，切实加强教师队伍建设

1、召开“党的十八大精神”专题学习会，增强教师使命感和责任感。学校通过召开行政会、教师会对学校深入学习党的十八大精神进行动员和部署，组织教师通过《泉州晚报》和相关网站，组织党员教师学习十八大新修订的《党章》，并联系教育教学实践撰写党的十八大精神学习心得体会。12月10晚，学校举行“党的十八大精神”专题学习会。在学习会上，学校领导对老师们进一步提高学习成效、真正领会相关精神实质进行了再动员，全体老师观看专家讲座视频，并认真做好学习记录。本次学习会，重点学习了胡锦涛同志所作的十八大报告中的新表述、新思想、新论断，以及作为教育工作者最为关心的报告对教育工作的表述——“坚持教育优先的原则，加大教育扶持力度，把发展教育摆在更加重要的位置”等内容。通过本次专题学习会，引导全体老师明确党了的十八大对教育工作提出的新期待、新要求，鼓舞了工作信心，增强了理想信念。

2、组织开展学科德育精品课程和题班队会征集评选活动，提高教师课堂教学渗透德育水平。为进一步推进学校德育工作整体化建设，做好德育课程的开发利用和学科德育渗透，推动学校德育工作三年提升行动计划深入实施，引导教师把德育工作渗透到教育教学的各个环节，学校开展学科德育精品课程教学设计和主题班队会活动方案征集评选活动。十多位老师积极参加了征集评选活动，通过教学设计评选，达到以评促建，引领广大教师更新教育教学观念、改革教育教学方法、提升教育教学效果，在教育教学过程中坚持育人为本、德育为先，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，充分发挥课堂教学的育人功能，促进学生全面发展，进一步提高了老师们的专业素养。

（三）以常规检查为切入点，进一步完善教育教学常规管理。

我们高度重视解决制约学校发展的瓶颈问题，积极探索构建教育教学管理的长效机制，努力完善学校常规管理，不断提高教育教学工作的实效性，探索学校工作新举措，新方法，进一步促进学校各项工作全面、协调发展。

本学期学区继续加强对学校的“行政管理，教学研究工作、教学过程管理、作业设计与批改、学生评价、师德师风建设、校园文化建设、德育常规管理和‘三合一’网络等教育教学常规工作的进行视导，通过查阅资料、实地查看、个别访谈、交流座谈等方式, 逐一周详地进行了检查和反馈，重在发现不足，提出问题，促进整改和提高。本学期采用集中检查与随机抽查的检查形式对各完小进行检查，其中****等学校做得较好。但也存在不少问题，检查组成员能当场与被检学校的行政与教师进行面对面的交流并当场指导整改。期末以学校目标管理评估为契机，分三组对各校进行各种资料整档和教师个人业务档案检评，通过检查与指导，使学校的常规管理工作制度化、规范化，科学化。为学校的教学质量的提高，夯下了坚实的基础。

三、坚持以教学为中心，构筑人才强校的校本运行机制

教育质量的高低，关键在教师。教师是一个学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校要进一步发展，关键在于有一支高素质的教师队伍。一学期来，我们充分发挥中心校师资培训和科研中心的功能与优势，紧密结合教研计划，以课改为契机，开展一系列的教师培训活动，有机地促进了师生素质的全面发展。

（一）学习是教师成长的追求

教师的素质决定了课改的层次，学校的教学质量如何，教师的素质是起决定作用的，因此学区领导甚是重视教师队伍建设，从师德建设到业务培训，都摆在首位。教导处着手抓好以下工作。

1、重视理论学习。①课改工作需要有扎实的教育理论来支撑。理论学习的深度与广度须根据自身素质而定，而学习可以丰厚自己的理论积淀。本学期继续要求教师每人订阅一本教育教学刊物，倡导教师自学为主，集体学习为辅。各师设有专用的学习札记。通过不断学习，教师的观念更新了，教学思路灵活了，教学信息丰富了，教学效果更显著。由于有扎实的理论功底和丰富教学经验，*********等十多位教师的论文在参加县级以上评选均获得一等奖。②组织教师学习各学科课程标准的先进理念。理念是先导，学习是保证。学区要求每位教师人手至少一本教育教学刊物杂志，继续加强教师 的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡教师经常记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。为了更好学习、全面理解、深入领会和准确把握2011年版课程标准的精神实质和主要变化，1月16日学区举行语文、数学学科2011年版课标知识竞赛，共评出一、二、三、优秀奖35名，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学之中。

2、定期检查跟踪。对教师的理论学习，通过有效的跟踪管理，使其转化为自觉的行为。学区教导处通过教学常规工作检查把学习作为一项必须的内容，检阅教师学习笔记，了解教师的学习情况。在检查过程中很多教师能把理论学习的新感悟，新体验与教学实践相结合，产生了新的思路，提升理论学习，促进教学实践的优化。

3、创造学习机会，提供学习空间。本学期继续采用走出去的活动方式，为教师学习提供学习机会，实现了教师与名师、专家的零距离交流，引领了课程改革的新潮流。11月份，****校长到**参观考察学习，给我们带来新的教育教学理念，本学期到省内参加学习培训的有11人，到本市内参加教师、音乐、美术等研训活动的老师有20人次多。

（二）教研是课改实施的真谛

1、构建有效的教研网络团队。开学初，各完小成立各科教研组，学区统筹各校的教研力量，选择骨干教师充实到学区各级的教研组。各级教研组根据本校的实际情况，制定出相应的教研计划，开展教研活动。“三级联动”的教研模式，使教研工作的重心有效地向下“倾移”，使教研工作贴近教学，面向基层。

9月25日，“省级小学语文学科带头人培养对象送教下乡活动”在***小学举行，施教者巧妙的导入、精心的教学设计、具有激励性的评价、注重培养学生的语文学习习惯与方法等，都给听课教师留下了深刻的印象，为来自各学区的教师起到了很好的示范与引领作用，特别是在交流活动中大家各抒己见，畅所欲言，气氛十分活跃。

通过这样的活动搭建一个相互学习、相互交流的平台，有效地达到互利共赢、共同提高的目的，对中心小学与完小的教育均衡发展起到了极大的促进作用。

2、探索集体备课的新路子。①集体备课能集众师的智慧，把有效的教学资源共享。其模式是：教师个人研究教材，交流分析教材情况，探讨教学方法，找出重难点，寻找突破口解决，集体交流讨论，形成教案。各师根据各班的具体情况酌情调整计划实施，最后各师施教后反馈教学情况，调整教案，写好反思。这一模式是中心小学在探索集体备课提出的，能集大同，存小异，有提高，是一种课改成功尝试的举措。②抓实备课。本学期重点加强各教学片集体备课和个人备课。教师在独立研究的基础上利用本年级组织进行集体备课。各备课组在学期初制定本学期集体备课计划和安排表，各备课组定时间、定内容和对人员的落实，对于共享的教案必须有个性化的修改和有针对性的反思。为了充分利用信息资源，各教研组组织教师上网备课，掌握教学最新动态、学习教案最优设计，运用最新理念指导教学行为。上网查阅内容主要以本学科授课内容为主，拓展教材知识，调动学生兴趣，提高学生课堂学习能力。本项工作做得较好的是中心小学和松溪片，其中中心小学数学教研组、**小学语文教研组被评为惠安县先进教研（备课）组，中心小学***师被评为惠安县小学优秀教研（备课）组长。

3、探究“常态课”。常态课是朴实有效的课，也是最能体现教师的素质和学生的学情的课。教导处把研究“常态课”作为一种与教师互动交流的话题，在常规工作检查中也是侧重的工作，听者与教者本着对教学有效性的探讨，与教者进行推心置腹的交流，重在肯定、鼓励，意在指导，旨在提高。第十周，在**中心小学开展了第十届“*********”的教学开放周活动，在为期三天的研讨活动中，**中心小学张*********等六位老师先后展示了语文、数学、常识科六节研讨课，来自本学区各小学的一百多人次的老师参加了听课与评课交流活动。

4、推荐“优质课”。“优质课”是“常态课”的研究成果，是学校教研水平的结晶，是教师素质的体现，也是课改成果的展示。推荐优质课，带动一批教师的专业成长。本学期推选*****老师参加县小学课堂教学观摩评优，得到观课老师的高度赞赏。

5、搭建成长平台。教师在课改研究中，取得成效，展示自我，成长自己，成全教育，得益于学生。教导处尽量为教师的专业成长创造成才机会，发掘人才，培养新秀，充分发挥了骨干教师的引领作用。十多位老师撰写教改论文参加各级比赛，获市、县奖项32人次。还有很多老师把自己在课改工作中的经验总结、反思、随笔等进行整理，参与了学区的课改成果论文汇

编，这些是学区课改成果的瑰宝，也是教师成长的见证。

（三）课题研究是课改的核心

课改研究关键是课题研究。本学年学区有2个省级立项课题，1个市级立项课题，2个县级立项课题。学区立项课题16个，正在准备结题验收。课题研究从立项、实验、研究、结题的过程管理正走向规范、实效。

四、深入组织开展各类德育教育活动，推进未成年人思想道德建设

（一）、精心组织，周密实施，深入开展系列主题活动

1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。泉委文明办〔2014〕45号）和惠委文明办〔2014〕19号关于组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知发出后，我校迅速行动起来，召开班主任专题会议进行动员和部署。学校各班于国庆节长假前统一组织“向国旗敬礼、做一个有道德的人”专题班会课，激发学生爱国爱党情感，引导学生抒发感言，表达心声。同学们在班会课上拟好自己的寄语内容，班主任推选寄语内容写得精彩的同学上台交流，让同学之间相互学习借鉴，然后再次修改自己的寄语。寄语内容确定后，学校利用信息课，由专职教师带领同学们学习进入中国文明网参加签名寄语的具体操作办法。各班部置国庆节特别作业——“亲子共寄语”，让同学们邀请家长一起参加寄语活动，让文化水平较高的家长也写上自己的寄语。学校近千名师生参加了寄语活动，老师、同学和家长表达了自己的爱国情怀，受到一次特别的爱国主义教育。

2、开展“感悟亲情，感恩父母”主题教育。为深入组织开展“日行一善”活动，加强学生感恩教育，引导学生体会父母之爱和亲情的无私与伟大，增进学生与父母之间的情感沟通与交流，使他们从小懂得感恩、学会付出、学会回报，拥有善心、树立善念、实践善行，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。学校开展“感悟亲情，感恩父母”主题教育及“对爸爸妈妈的知心话”主题征文活动。以“感悟亲情，感恩父母”为主题，在学生中组织开展“八心孝敬”教育实践活动，即：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；常感恩，懂回报，献社会爱心等活动，让学生走近父母的心灵，了解父母的情感世界，体验父母工作和维持生计的艰劳，感受父母对自己的爱，表达自己的父母的爱和感恩。通过开展主题班队会、专题板报、专题广播、专题作业等宣传教育活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母；让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

（二）、围绕主题，营造氛围，有效活跃校园文化生活

1、举行“童心向党”校园歌手比赛。11月8月下午，我校多媒体教室歌声飞扬，“童心向党”校园歌手独唱比赛在这里激烈地进行。来自中心小学和各完小学校的15名选手参加了比赛。选手们在舞台上展示了各自的风采，用歌声唱出心中的情感，表达热爱共产党、热爱祖国、热爱生活、热爱校园的强烈感情。选手们用自己精心演绎的歌曲，向党的“十八大”献礼。本次活动，为学校开展喜迎党的“十八大”主题教育的重头戏，在广大学生中唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，丰富了“做一个有道德的人”主题活动内容，进一步活跃校园文化生活，并为校园同步组织开展学习党的“十八大”精神营造了浓厚了氛围。

2、举行“颂歌献给党”校园合唱比赛。为深入开展红领巾心向党系列活动，坚定少年儿童“永远跟党走”的理想信念，激发他们的爱国爱党情感，增强他们的集体荣誉感，引导他们活泼、健康地发展，学校于12月28日隆重举行“颂歌献给党” 校园合唱比赛，学校21个班级一一上台展示集体风采。比赛中，同学们秩序井然，服装鲜艳，装饰别致，队列整齐，精神抖擞，声音洪亮，感情充沛，小指挥有模有样。《我们是阳光好少年》、《我们要做雷锋式的好少年》、《红领巾飘起来》、《让我们荡起双桨》等一曲曲经典旋律在校园里回荡，《红领巾心向党》、《绿色的祖国》等一支支新歌在校园里唱响。整个操场歌声嘹亮，气氛热烈，展现了同学们昂扬向上的精神风貌。本次校园合唱比赛，为同学们搭建了展示嘹亮歌喉的舞台，8

弘扬了时代主旋律，突出了爱党、爱国及集体主义的思想教育内涵，在校园内外营造了喜庆热烈、文明和谐的良好氛围。

3、举行第二届校园读书节暨经中华典诗文诵读大赛。12月，我校以省级未成年人课外阅读实践基地为平台，发挥学校图书室、阅览室、电子图书室和各班级图书角的功能，举办第二届校园读书节活动，深入组织开展内容丰富、形式多样的读书实践活动，校园里书声琅琅，经典溢香。26日下午，展示一段时间来各班开展读书活动成果的“诵读经典美文 传承中华文明”经典诗文诵读大赛，在学校多媒体教室和音乐厅隆重举行，来自完小的9支队伍应邀参与比赛，与中心小学的同学们同台竞技，声情并茂演绎精彩，把本届校园读书节活动推向高潮。在比赛中，一支支代表队用心选择诵读内容，精心探索演绎方式，巧妙创编诵读形式，准确把握表情达意，现场师生共享了一场集舞蹈、武术、吟诵、诵唱、情景表演、音乐背景为一体的经典国学盛宴。本届校园读书节和中华经典诗文诵读比赛的举行，进一步激发了同学们学习中华经典诗文、感悟国学经典文化的热情。

（三）、加大投入，拓展形式，积极推行阳光体育运动

1、推行“三操”轮换增强早操运动效率。本学期，我校在上学期推行“两操”（第三套广播体操和体育组自编的兔子舞）轮换的基础上，又进一步推行推行由泉州市教育局和泉州市体育局合编的小学版五祖拳操。在每周二至周五的早操运动中，每天均做两套操，采取“三操”轮换结合的方式进行，既激发了学生做操的热情，又提高了早操运动的质量和效率，实现传承文化和锻炼身体的双重目的。

2、继续推进大课间阳光体育活动。本学期，我校继续推进阳光体育活动，在校园里掀起了大课间活动的热潮。学校加大投入，由体育组精心选购既经济实惠又深受学生喜爱的活动器材，于每天大课间活动时间分发给同学们自由活动。操场上，拔河、跳绳等传统的集体活动仍在进行，同时，抖空竹、转陀螺、滚铁环、跳跳球、蹦蹦球等新鲜活动更吸引了大批同学，操场上欢声笑语，气氛热烈。活动按年段分区域进行，由班科任老师下到各班指导班级活动。整个大课间阳光体育活动，活动时间长，内容丰富、形式活泼，对学生紧张的学习起调节作用，满足学生对体育活动的需要，使学生形体得到锻炼，增强了体质，促进学生到操场上、在阳光下陶冶身心，促进学生身

心健康有明显的实效。同时，也促进了学校的校风、学风和班风的改善，展现学生、班级、学校良好的精神风貌。

3、举行冬季迎面接力比赛。元月7日下午，学校操场上人声鼎沸，其乐融融，一场大型的迎面接力比赛在这里激烈地进行。比赛分年段进行，以班级为单位，每班挑选男生女生各20名进行男女混合迎面接力跑，一二年段进行40米迎面接力赛，三至六年段进行50米迎面接力赛。本次活动学生参与面广、热情度高。赛场上，各参赛队员在老师的组织下、在同学们的激励下信心十足、精神饱满、斗志昂扬，展现了良好的精神面貌。赛场下，啦啦队的欢呼呐喊声此起彼伏，赛场气氛十分热烈。此次比赛丰富了学生的课外生活，增强了学生的体质，增强了班级团队精神；同时，借助集体活动进一步号召同学们以火热的激情投入到强身健体的潮流中来，积极地参与课外文体活动，把学校组织开展的阳光体育活动当作展示个性的舞台、精神的家园、成长的乐园。

（四）、巩固成果，深化建设，积极发挥“春蕾”少年宫示范引领作用

1、着力抓好管理，确保少年宫活动质量。我校“***”乡村学校少年宫作为首批省级创建试点校，经过一年多的探索和建设，取得了丰硕的成果，积累了丰富的办宫经验。本学期，我校继续扎实抓好师资队伍建设和少年宫活动质量，让同学们学得满意、玩得开心、过得充实。学校在原有活动项目的基础上，努力创造条件，进一步扩大办宫规模，新聘校外老师****为科技项目的志愿者辅导员，增设快乐英语、趣味数学等活动项目，进一步强调学生的自主选择权，推行固定学员和流动学员相结合的管理模式，少年宫活动更趋于丰富化、规范化、学科化。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

2、加强校际交流，积极发挥省级试点校示范引领作用。本学期，我校“********”乡村学校少年宫在加强自身建设的同时，热情迎接多所兄弟学校的客人到校参观交流，从办宫宗旨、开放方式、环境布置、场地利用、管室建设、师资配备、项目设置、经费投入、制度建设、材料整档等方面，与客人们进行充分的探讨与沟通，积极发挥先行先试者的示范引领作用，为我县在各中心小学推进乡村学校少年宫创建工作做出积极贡献。

五、认清目标，立足发展，实施和谐校园建设工程

（一）严格执行财务管理规定，深化财务管理工作。

学校财务部门能够严格遵守财经制度和纪律，按“收支两条线”的要求，加强学校收费管理；严格落实“价格服务进校园”规范要求，建立和完善教育收费的社会监督网络，及时公示收入情况、支出预算，自觉接受监督。严格执行财务制度，严格财务报支制度，完善财务报支手续；严格执行“建设工程招投标”等制度规定。

（二）强化后勤管理工作，建立健全管理责任制。

规范和细化后勤管理的各项规章制度，管好用好学校的财力、物力，完善校产管理；加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用；进一步加强对校园的管理，规范绿化带管理、保养；加强电教器材、电脑等多媒体设备、专用教室的管理工作，班级和各活动馆室财产指定专人管理，将责任落实到人。开源节流，增加必要的添置，优化日常管理，提高教育资源的利用效率，为教育教学提供了优质的服务。

（三）加大安全宣传、管理力度，实行安全无缝隙管理。

为维护校园良好的治安秩序，加强校园安全保卫工作，增强师生的法律意识，提高广大师生遵纪守法的自觉性和自我防范能力，认真做好了安全工作日排查工作和安全教育每日一讲活动。开展了“珍爱生命、安全第一”班会主题活动和安全宣传教育周活动，对学生进行应急教育、自救互救、自我防范等安全知识和技能教育。以“全国中小学生安全教育日”为契机，通过宣传橱窗、班级板报、校园网络、手抄报、征文活动、图片展览等阵地，开展交通安全常识、“远离毒品、关爱生命”、防火、防电、防盗、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣传教育和模拟演练活动，进一步增强了学校师生的自我保护意识。推行一周安全提醒制度，规定每周的星期一为“安全教育日”，利用升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项，对全校师生进行安全讲座和教育；坚持班级安全工作“红黄绿灯”警示制度；发挥班级安全员的作用，协助班主任负责班级的安全管理，督导班级学生的行为安全；同时，加大对学校公共设施安全的检查整改力度，不断完善安全的教学环境，对存在的问题及时整改，杜绝一切不安全隐患，实行学生在校安全无缝隙管理，确保了学校安全零事故的良好态势，为学校的发展创造稳定和谐的环境。

六、学习实践科学发展观，趁势而上，各项事业均衡发展

（一）加强工会组织的自身建设，积极为教育发展贡献力量。

学区工会继续以贯彻实施《工会法》为契机，坚持“五必报”、“五必访”制度，及时为教职工排忧解难，当好病、困、灾教师的知心人，做好慰问和帮扶工作。配合校务会和党支部加强对教师的师德教育，关心退教协工作。工会组织在加强自身建设的同时，积有为学校管理的科学化进程出谋献策，维护教师的合法权益，受到教工的拥护。同时，学区工会积极开展形式多样的文体活动，丰富教职工的课余生活，鼓励广大教师投身于新课程改革之中。

（二）建设农村文化信息工作示范点，促进乡镇文化建设的可持续发展。

学区与镇文技校紧密配合，以促进**经济建设为中心，充分发挥“科教兴农”阵地作用，全面开展各种实用技术培训。利用文化信息网络资源优势，大力弘扬社会先进文化，为广大镇村干部群众提供丰富、健康、先进的精神食粮，成为我镇一道亮丽的文化风景线。发挥省级农村达标示范性文技校的先锋模范作用，积极探索乡镇文技校“自力更生，自我完善”的理想发展道路。目前，**文技校已建设成全国文化信息资源共享工程基层中心、福建省文化信息网络工作站，多次为文化部、省、市、县高规格的专项检查、调研、参观学习等提供现场，提供样板，得到省、市、县有关领导的高度评价。**文化技术学校成为泉州市和惠安县文化信息工作的窗口，成为惠安县成教事业的一面旗帜，远近闻名。

（三）以新课改为动力，进一步规范办园行为，推动幼教事业健康、和谐发展。

**中心幼儿园在镇党委、政府和学区的大力支持下，在做大做强中心园的精神指引下，进一步优化学前教育资源，幼儿生数剧增，办园规模日益扩大，办园效益日益凸显。该园以科学发展观为指引，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，强化幼儿园日常教育教学管理，推进教育教学科研，加强园本培训力度，不断提高师资队伍素质，持续推进幼儿园课程改革的进程。切实担负起全镇幼儿教育事业的指导作用，加强对各园的业务指导和师资培训，并严格按照县级优质园的标准加强幼儿园内部管理，进一步促进了我镇幼儿教育事业健康、和谐发展。当前，由于师资不足，未能实现幼托一体化的办园模式。在新一年里，中心园将努力创造条件力开办托儿班，全方位为广大家长服务。同时，要继续加大力度，不断改善办园条件，努力创办花园式的儿童乐园。

（四）抓住契机，加强计生工作管理出成效。

学区广大教师能认真贯彻执行计生政策的有关精神，认清形势，自觉配合计生管理；学校和计生管理员认真负责，并作好台账的建档工作，能充分利用各种宣传途径向教师宣传党和国家的计生政策和相关法规，宣传人口与计划生育知识，教师能自觉遵守计生法规，没有出现违反计生条例的行为。学区计生干部********老师在作好本职工作的同时，积极配合上级切实做好教师计生基本情况的调查摸底和建档工作，为进一步规范计生管理、提高管理效益创造了条件。

七、存在问题和努力方向

在盘点收获的同时，我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，许多工作还需我们去努力、去思考、去探索，主要表现在：

（一）教师的思想道德建设和业务素质须进一步提升，新课程的教育理念还没有深入到每一个教师的灵魂，教师专业发展不均衡；

（二）学校的教育教学质量虽逐年提高，但与兄弟学区相比仍有差距；

（三）未成年人思想道德建设如何做到贴近生活、贴近实际、贴近学生还有待进一步探讨；

（四）学校心理健康教育有待进一步的加强和探索，目前尚没有专业的心理健康教育师资；

（五）学校教师年龄结构老化问题较为突出，部分学校依然存在着师资欠缺的局面；

（六）日益增多的外来工子女和留守儿童的管理问题，将是今后教育、教学管理面临的挑战和考验。

针对以上问题，我们要认清形势，始终保持清醒的头脑，进一步解放思想，思危进取，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快教育现代化建设的进程，努力提升办学质量，加强学校内涵建设，推动学校各方面工作协调发展，为全面落实学校发展五年规划、构建一流现代化教育平台奠定了坚实的基础，推动学校工作的全面发展。

下学期，我校将致力于：

——实施科学化、规范化管理，促进教育均衡。

——建设德育特色品牌。继续深化保护母亲河行动和警校共建活动完善课外阅读实践基地建设，推动中心小学“******”乡村学校少年宫建设

迈上新台阶。

——加强学校硬件建设，实现“书香校园、和谐校园”。安装数字化广播系统，提升学校文化品位；精心布局校园环境工程，使校园真正成为了学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进了学生健康成长

——锻造和谐高效的教师团队。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强教师的危机感、荣誉感、责任感。通过强化教育目标管理责任制，进一步加强领导班子、中层干部队伍建设的校本机制。加强教师的教育思想管理，把铸师魂、练内功作为办人民满意教育的核心工程长抓不懈。探索中心小学教师在学区内交流互动运作机制，扩大优质人才资源的辐射带动作用；坚持以人为本，关注教师、学生、学校的可持续发展，关注教师的生存状态，探索、实践“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬业精神、人文精神、科学精神”的师资队伍。

——深化教育改革，提升学校文化品位。加大校本培训力度，引领校本教研的方向。深入开展教育科研活动，深化新课程改革，实施**中心小学校本课程开设计划，加强德育工作的针对性、实效性和主动性探索，全面推进素质教育。认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持“以人为本”，充分发挥各级骨干教师和学科带头人的示范作用，构建培训、教学、科研一体化的实验工作体系，继续深入探索新课程理念下的教学方式、学习方式、评价方式。坚持科研兴校，加大课题研讨力度，深入探索、实践受县级立项课题的带动作用，走质量强校之路。

——实践行知思想，构建主体性德育。加强德育常规管理，构建和谐校园文化，继续探索在新课程实验下的学校德育工作的“时效性”与“实效性”，加强班主任工作，继续探索新时期班主任工作的实效性和科学性，提高班主任工作水平；加强家校联系，切实开展家访交流活动，重视转差培优工作，充分发挥德育在各学科教学中的渗透作用，不断完善校园文化建设，继续完善校园文化“十个一”和班级文化“十个一”建设，以良好的教风、学风、校风影响人，使“勤奋、进取、乐学、创新”的良好校风得以在学校形成与发展。

——严格教学常规管理，完善学校评价机制。加强教学过程监控，重视教学工作中的每一个环节，树立细节无小事意识，完善学校评价机制。建立、完善学校档案资料管理工作，规范学籍管理，学会在整档中学习，在整档中提高管理水平。充分开发、利用前人的经验与财富，发展教育，提升

教育服务社会，促进经济发展的作用。加强体育、艺术、卫生教育，以美育人，造就健全人格。各校要充分发挥自身优势，实施阳光体育活动，保证学生每天有一个小时以上的室外活动锻炼，努力提高两操一锻炼水平。同时，在新的学期内要高度重视巩固发展**中心小学乒乓球传统项目学校的成果，努力办出中心小学特色学校。积极探索中心小学农村寄宿制学生的科学化和规范化管理模式，方便合班并校后的学生安心学习，为办人民满意的教育作出新贡献。

池溪中心小学2014年工作计划 篇6

本办公室将在校长室的领导下以学校总体工作目标为中心，在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效益地开展工作，充分发挥办公室的职能，当好校长行政助手，认真协调好各处室关系，做好人事服务、档案服务、行政服务等工作，本将努力做好以下几个方面的工作。

一、行政工作：

1、加强政务工作。努力做好学校日常行政管理工作，及时准确地做好上传下达、沟通协调工作，保证学校政令畅通，使学校各项工作快捷高效。

2、加强教职工严格考勤管理，认真统计，落实奖惩，调动广大教职工工作积极性，把出勤与有效工作相结合。

3、树立服务意识，公正公平地做好各项人事工作。

4、做好档案的收集、整理和使用工作，科学管理档案，提高档案利用率。进一步完善档案、人事、劳资工作的管理。

5、做好文秘工作，规范来往文件的接收、发放、传阅及立卷、归档等一系列管理工作。并按校领导要求做好文件起草及总结、汇报和计划等撰写工作。

6、做好各种会议和活动的通知和组织和记录等工作。

7、认真做好学校2014年大事记整理工作。

8、保管和使用好学校印章、介绍信和证明等管理工作。

9、做好来信、来访、外调及校领导交办的各项临时性工作，做好各类统计报表工作。

10、拓展渠道，加强对学校的宣传工作。充分利用报刊、杂志、网络宣传学校，努力扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。

11、当好校长的行政助手。协调各处室、年级组工作，及时向校长反馈；重视加强对外联系与接待工作，搞做好校务公开工作；关心离退休教师，做好相应工作。

二、党务工作：

1.加强学习，协助学校党支部开展党员思想教育学习活动，进一步强化教职工思想政治工作，加强师德师风建设，加强党风廉政建设。

2.协助党支部做好党员管理与党费收缴工作，做好2014年党员发展工作。

3.继续做好校务公开工作，并坚持做好公示制度。

三、具体工作安排：

元月份：

1、收齐学校各部门工作总结。

2、文档及材料整理。

3、召开师德主题教育动员会。二月份：

1、拟定工作计划。

2、行政值周安排。

3、教师基本情况信息收集、整理，输入电脑。

4、督促、收齐学校各部门工作计划。

5、开展师德教育主题活动，收缴资料。

6、制定、公布2014学校工作计划。三月份：

1、教职工通讯录打印。

2、建立教职工专项人事档案。

3、制定读书计划。四月份：

1、开展系列读书活动。

2、学校档案材料系统整理 五月份：

1、读书活动评比总结。

2、制定结束工作安排。

3、师生意见反馈及测评工作。六月份：

1、上半年出勤统计。

2、编写上半年大事记。

3、督促、收缴各部门工作总结。

池溪中心小学2014年工作计划 篇7

1资料与方法

1.1资料来源:本研究全部资料来源于本中心2011年1月至2014年12月门诊电子处方用药数据。

1.2处方采样方法:在每年每月中随机选取1周(7 d,全年共计84 d,4年总计336 d)我中心门诊的所有电子处方,共计458864张处方,取样数据包括患者年龄、性别、诊断、药品通用名、处方张数、用药金额等。

1.3处方评价指标内容:选取《How to Investigate Drug Use in Health Facilities》中处方指标的内容,包括患者年龄、性别、处方总数、处方用药总金额、处方用药品种数、抗菌药物使用处方数、抗菌药物用药总金额、注射剂使用处方数、注射剂用药总金额、平均每张处方用药品种数、抗菌药物平均使用百分比、抗菌药物用药金额占比、注射剂平均使用百分比、注射剂用药金额占比、所占处方用药的比例等。

1.4处方评价指标内容:采用金额排序法和处方数排序法,计算年均增长率(CARG=-1,n=止年-始年)。

2结果

2.1患者背景分析:在我中心2011年~2014年门诊抽样处方中,按患者年龄分布统计的处方情况见表1,按患者性别分布统计的处方情况见表2。

2.2总体用药情况:选取《How to Investigate Drug Use in Health Facilities》中处方指标的内容,包括患者年龄、性别、处方总数、处方用药总金额、处方用药品种数、抗菌药物使用处方数、抗菌药物用药总金额、注射剂使用处方数、注射剂用药总金额、平均每张处方用药品种数、抗菌药物平均使用百分比、抗菌药物用药金额占比、注射剂平均使用百分比、注射剂用药金额占比、通用药名所占处方用药的比例等,对我中心2011年~2014年门诊抽样处方进行统计,并计算其年均增长率,结果见表3。

2.3各大类药品用药情况:依据《上海市基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录(2010年版)》将药品分为23大类,统计各大类药品用药金额及处方数量,并计算年均增长率,按四年平均用药金额及处方数前5位药品大类排序见表4和表5。

3讨论

1993年,世界卫生组织/基本药物行动计划/合理用药国际网络(WHO/DAP/NRUD)共同制定并公布了《How to Investigate Drug Use in Health Facilities》[1](医疗机构如何进行用药调查),指标共19项,分为患者关怀指标、处方指标、行政管理指标和补充指标。而本次调研主要应用的是其中的处方指标。

3.1患者年龄分布:从表1数据可以发现,我中心就诊的患者主要为>50岁的患者,尤其是>70岁的患者,此二年龄段患者的处方数占了我中心门诊处方的89.63%,这是因为我们是基层医疗机构,就诊患者主要是周边社区老人。

3.2用药品种数以及用药金额:根据报道,随着用药品种的增多,药物相互作用和药品不良反应的发生率会明显增加,如联用2~5种药品,不良反应发生率为5.2%,联用6~10种为7.4%联用11~15种,则不良反应发生率高达24.2%[2]。而此次调研结果中我中心门诊处方平均用药品种数为2.5种左右,说明我中心医师用药基本合理。通过表3可见,我中心门诊处方量、用药金额和均次费用均有所上升,其中用药金额上升最为明显,这可能与单张处方中药品使用时间变长有关。

3.3药品通用名使用率:由于我中心使用电子处方系统,药品通用名使用率已达100%。

3.4抗菌药物使用情况:自2012年中国卫生部颁布了史上最严的《抗菌药物临床应用管理办法》以来,抗菌药物的使用一直是各医疗机构药事管理的重点,在本次调研结果表明中,我中心抗菌药物处方比例<15%,抗菌药物金额占比<7%,并逐年下降,通过表4和表5可见,使用抗微生物药物的处方数量和用药金额均有所下降,年均下降率分别为4.00%和4.55%。这表明我中心抗菌药物专项治理已经取得了一定效果。

3.5注射剂使用情况:注射剂虽在治疗方面有其特定优势,但近年来其不良反应报道很多,这是因为其渗透压、药物微粒等诱发不良反应的因素远远多于口服药物,大量的非必要注射增加了不安全性,因此在用药过程中应尽量减少注射剂的使用,这也一直是我中心药事管理的一项艰巨任务,在本次调研结果表明中,我中心注射药物处方比例<7%,注射药物金额占比<9%,也呈逐年下降趋势,年均下降幅度约为6%。说明我中心注射药物管理已经取得了一定的效果。

3.6各类药品使用情况:通过表4和表5可见,循环系统用药、中成药、内分泌功能调节用药、抗微生物药在处方数量和用药金额排序中均居于前5位。而处方数量年均增长率超过10%的仅有中成药;循环系统用药、中成药、内分泌功能调节用药用药金额量年均增长率均超过10%。这与我中心就诊患者主要为周围社区老年患者有关,人口的老龄化加速了这些药品的使用,使这些药品使用量大幅度上升。综上所述,我中心门诊用药基本合理,但仍然存在一些问题,还需努力。

摘要：目的 了解我中心门诊合理用药情况。方法 采用《How to Investigate Drug Use in Health Facilities》中处方指标,对我中心2011年2014年门诊处方进行抽样分析。结果 我中心就诊的患者主要为50~90岁的老年患者,占就诊人数的89.63%。我中心门诊处方平均用药品种数为2.5种左右,抗菌药物处方比例<15%,抗菌药物金额占比<7%,并逐年下降,年均下降率分别为4.00%和4.55%。注射药物处方比例<7%,注射药物金额占比<9%,也呈逐年下降趋势,年均下降幅度约为6%。结论 我中心门诊用药基本合理,但仍然存在一些问题,还需努力。

关键词：合理用药,处方,用药分析

参考文献

[1]WHO/DAP/INRUD.How to investigate drug use in health facilities[S].Geneva:World Health Organization,1993:74.

池溪中心小学2014年工作计划 篇8

百年章小秉承“为学生一生幸福奠基”的理念，在“尚德、求知、健美、创造”校训指导下，形成了“团结、文明、好学、向上”的校风，“爱生、敬业、求实、创新”的教风和“尊师、善学、刻苦、主动”的学风。学校以“尚自然、展个性”的绿色教育思想为策略，发扬“传承思想、争创一流”的百年精神，围绕“德育为首、教学为主、面向全体、办出特色”总体目标，努力向“高规格、现代化、高质量、有特色”的办学方向迈进。在全体师生的共同努力下，学校先后被评为“浙江省示范小学”、“浙江省绿色学校”“浙江省体育特色学校”、“全国留守儿童之家示范学校”等高层次的荣誉。

2014年获得的主要成绩有：

1、初步形成以“尚自然、展个性”为核心的绿色教育理念，师生们深入追寻绿色教育生态梦想，乐享教育幸福。探索绿色德育、绿色课堂、绿色体育、绿色课程、绿色文化建设，并结合学校百年历史和当地乡贤地域文化，打造个性化校园文化建设，促进学生健康、自然、个性、幸福成长。

2、学校特色发展动力强劲，学校阳光体育运动蓬勃开展，成绩显著。被列为第一批上虞区阳光体育示范校创建单位，列为上虞区青少年足球基地学校，上虞区业余训练先进集体。羽毛球成绩有：获浙江省传统体育学校运动会羽毛球金牌，并获省体育道德风尚奖；省羽毛球锦标赛团体第六名，绍兴市锦标赛团体第一名；上虞区教职工乒乓球比赛团体第二名；上虞区小学生田径运动会团体第二名。

3、教育质量后劲实足，教育科研不断加强。2014年六年级学业成绩名列学区前列，前三名占其中两位；各项抽测在全市平均线以上；新申报、立项课题上虞区3个、绍兴市2个，教师论文发表3篇、区级及以上获奖20篇。

4、学校目标发展更趋务实。以绿色教育思想为策略，努力实施校园绿色行动计划，关注学生终身发展。乡村少年宫与社团建设深入推进，目前与绍兴市艺术学校结成联谊学校，在声乐、器乐、舞蹈、书法、棋类、体育等方面组建学生社团30多个，聘请外教老师即民间艺人11人，全方面多角度为学生个性发展创设平台，达到学校师生全面发展的目的，其中一人获绍兴市才艺小明星。

5、安全工作多年稳定。2014年被平为绍兴市平安校园。

池溪中心小学2014年工作计划 篇9

（2013-2014学年度第二学期）

一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，以学校工作计划为指导，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以高效课堂为主题展开教研活动，尝试构建高效课堂教学模式，探索切合我校实际的高效课堂教学模式，强化常规教育教学管理，全面提高教育教学质量。

二、情况分析

本学期我校共有教师23人，上课教师23人，其中女教师9人。学校共有学生476人，其中女生199 人。开设11个教学班，除一年级外每个年级均有两个班。设立语文、数学、英语、音体美四个教研组。朱梅任语文教研组组长，黄泽任数学教研组组长，张志帮任英语教研组组长，谌黎明任音、体、美综合教研组组长。我校大部分教师教学能力强，业务水平高，是一支比较精干教师队伍。

三、具体工作及措施

（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。

1、严格执行课程计划。按照贵州省义务教育课程设置方案（修订稿）开齐、开足、上好各类课程，严格执行“二表(时间表、课程表)二操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，任何教师不得随意调课。不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，做到每节课必须有教师。如果有老师较长时间请假或学习，教务上给予课程调整或及时安排教师代课。

2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为高效教学奠基。坚持每课一则教学反思，检测有质量分析及改进措施。

3、听课、评课。加强相互听课的组织工作，提倡教师相互听课，听后结合实际反思自己的课堂教学，在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。执教教师认真总结反思并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。学校校长每期听课不少于15节，副校长和教务主任每期听课不少于15节，教研组组长听课不得少于12节，其余教师每期听课不低于10节，课后必须请授课教师签字。

4、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

5、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。

6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

7、抓好教学常规检查。以教研组为单位，每学期检查3次（包括教学进度的检查），组长将检查情况、存在的问题及时反馈给任课教师并请任课教师签字。组长做好检查记录，期末交教导处归档。（教学常规检查表教导处统一下发）。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长深入课堂听课。

（二）、改革课堂教学，开展课堂教学研究，探索高效课堂教学模式。

（1）改革课堂教学，尝试高效课堂。

本学期我校在四、五年级中，从语数两个学科开始试验，并通过一段时间的观察实践后，确立实验班级，重点进行高效课堂建设实验。

实验过程中，指导教师把握好高效课堂的主导原则：先学后教，多学少教。每位老师可逐步做尝试，不要太急于求成，先组建学习小组，再教会学生如何参加小组学习，如何汇报，如何倾听、如何提问，再比如：优等生、中等生、学困生在小组合作学习如何处理，优等生如何不仅学好，还要把小组成员的学习活动组织好、中等生如何能学好、学困生如何能学会等等，实验过程中多思考、比较、分析、总结。其他学科也可以做一定的尝试，学校暂不做统一要求。

（2）以展示研讨课为平台，促进高效课堂研究实践。

本学期五月初安排四、五年级任语、数教师每位教师必须上一节展示课，其他班级和其他学科的教师以自愿报名。展示课就做为高效课堂实践展示的一个平台，把教师探索的结果做以展示、共同交流、提升，让三棵树小学的课堂走进高效、实效。展示课中出现的优秀课例，随时安排展示，大家共同研讨学习，以此促进高效课堂研究实践。

（3）改革备课形式，语数学科部分课节尝试使用导学案备课。

利用学初教研，先组研讨设计导学案模板，再由教导处总结归纳出统一的导学案模板。

备课以一个组为一个集体备课单位，共同完成，在主备的基础上，可做个性修改，进行复备，以加批注的形式完善备课。

教师使用的导学案可由每个教研组，结合学生实际设计，同年组教师共同研究，并与教导处做好研讨。

其他学科暂时不使用导学案，备课方法不变。

（三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

1、以教研组为单位开展教研活动。各教研组根据组长制订的教研活动计划，组内每人讲授一课，做到每听必评，互相讨论、交流、总结失败与成功的经验，能取人之长补己之短，达到共同进步的目的。

2、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。

3、召开班主任会议。教导处每期召开二次班主任例会交流班主任各方面的经验，从学生的安全、思想等各方面进行梳理并做好记录。

4、抓好毕业班工作。毕业班要针对学校制定的总体目标，以“抓两头，促中间”为指导，在班科里确定各类别的学生实施辅导，如加强语、数、英科均衡辅导、课外阅读辅导、基础知识辅导等。各学科要对新课和复习时间做统一安排，争取每一堂课都落到实处。六年级教师必须精心设计作业，讲究技巧，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。

（四）重视音体美常规教学，增强学生综合素质。

1、坚持开展大课间活动，保证每一名在校每天锻炼一小时。

2、美术教师做好学校画展的工作，把学生中好的书画作品展现给全校师生。

3、音乐教师利用课余时间，做好“六一 ”节目的准备工作。

4、利用“第二课堂”，培养学生的各类兴趣，增强学生综合素质的全面发展。

5、管理好教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。

6、安全教学。体育教学不同于其他学科，它是以学生运动为主的室外教学，在课堂教学中以及其他体育活动中必然涉及到学生的安全问题，所以教师必须做到心细，严格把安全教学作为必讲的内容之一，杜绝一切不安全因素，做到万无一失。

四、具体时间安排

二月份：

1、2月28日教师到校开会。制订工作计划。制定教务处工作计划，收集各部门计划。（各教研组计划、各班主任工作计划请于3月8日前上交教导处；各学科计划请于3月7日前上交教导处。）

2、3月1日学生到校报名.3、3月3日正式上课。

三月份：

1、学籍统计：各年级若有转入或转出学生，将新转入或转出的学生信息交教导处，教导处作登记便于学生学籍管理。

2、庆祝3.8妇女节。

3、开展“

3、12”植树节活动。

4、加强对学生良好习惯的培养和训练，逐步克服各种陋习。

7、开展教研活动------高效课堂启动。

8、进行期初教学常规检查和召开班主任例会。

四月份：

1、继续开展教研活动--高效课堂尝试。

2、开展教研活动--高效课堂展示课。

3、继续开展教研活动--高效课堂研讨交流。

五月份：

1、组织全校进行半期自测考试，教师做好试卷分析及改进措施。

2、进行教学常规抽查。

六月份

1、配合少先队开展庆“

六、一”系列活动。

2、组织毕业班摸底测验，教师认真做好分析，“对症下药”。

3、组织毕业班毕业考试。

4、音、体、美教学考核。

6、进行教学常规检查。

七月份：

1、组织非毕业班期末考试。

2、收集各教研组、各班主任工作、各学科工作总结。

3、归档工作。

三棵树中心小学教导处