1健康教育讲稿

2024-10-19

1健康教育讲稿（精选8篇）

1健康教育讲稿篇1

《健康教育》讲稿

课题：结核病知识

主讲人：

参加人数：21人

时间：2013年12月6日

讲座内容：

·什么是结核病？

结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。结核菌可能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺脏，称为肺结核病。结核病又称为痨病和’’白色瘟疫’’，是一种古老的传染病，自有人类以来就有结核病。在历史上，它曾在全世界广泛流行，曾经是危害人类的主要杀手，夺去了数亿人的生命。1882年科霍发现了结核病的病原菌为结核杆菌，但由于没有有效的治疗药物，仍然在全球广泛流行。自五十年代以来，不断发现有效的抗结核药物，使流行得到了一定的控制。但是，近年来，由于不少国家对结核病的忽视，减少了财政投入、再加上人口的增长、流动人口的增加、艾滋病毒感染的传播。使结核病流行下降缓慢，有的国家和地区还有所回升。所以，世界卫生组织于1993年宣布“全球结核病紧急状态”，确定每年3月24日为“世界防治结核病日”。结核病还是因病致贫、因病返贫的主要疾病。结核病还是一种人畜共患传染病。结核病不仅是一个公共卫生问题，也是一个社会经济问题。控制工作任重道远。只要政府重视，加大投入、实施现代、科学的控制策略、长期、不间断地与之斗争，结核病是可以治愈和控制的疾病。·结核病的传染性

不是所有类型的结核病都具有传染性。也不是任何一个结核病人在其患病期间的住何时候都具有传染性。

相对来看，肺结核病中的一些类型常常具有传染性，而肺外结核病（如骨结核病、脑膜结核等）则不具有传染性。由于肺脏与外界相通，在肺结核病发展、恶化或形成空洞时，病变中的结核菌大量繁殖，通过支气管排

出体外，造成结核菌传播。这样的肺结核病人才具有传染性。但当病人治愈了，就不再成为传染源。衡量和判断病人是否具有传染性最简便和可靠的方法就是对病人的痰液作涂片染色，进行显微镜检查。如涂片检查发现抗酸杆菌阳性，则认为具有传染性，或称为’’传染源’’。传染性肺结核传染性最强的时间是在发现及治疗之前。所以应当重视早期发现和正确、及时治疗传染源。

·结核菌是如何传播的只有痰涂片抗酸杆菌阳性的肺结核病人才具有传染性，才是结核病的传染源。在肺结核病变中或空洞中，存在大量繁殖的结核菌。这些结核菌随着被破坏的肺组织和痰液，通过细支气管、支气管、大气管排出体外。含有大量结核菌的痰液，通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔喷出体外，在空气中形成气雾（或称为飞沫），较大的飞沫很快落在地面，而较小的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的’’微滴核’’，并长时间悬浮在空气中。如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡，就可能引起感染。由此看来，传染性的大小和传染源病人的病情严重性、排菌量的多少、咳嗽的频度、病人居住房子的通风情况及接触者的密切程度及抵抗力有关。以上称为’’咳嗽传染’’，是经科学试验证的，是最主要的传播方式。也有可能通过随地吐痰形成的’’尘埃传染’’，但这是次要的传播方式。

·哪些人最有可能患结核病

（一）咳嗽，咳痰或痰血，咯血2周(3周)以上，可伴有纳差，发热，消瘦，乏力，盗汗或者胸痛，气短。

（二）既往有肺结核或胸膜炎史未治疗或者未认真治疗。

（三）有与传染性结核病人密切接触者：父母，近亲，近邻，同室，同班，同组，有肺结核或类似肺结核症状者。

（四）有可疑肺结核症状或肺外结核.如胸廓内陷，泡性结膜炎，结节性红斑，肛瘘，或存在脊椎关节，肾与附睾，颈腋淋巴结，脑膜.心包膜，腹盆腔任一部位的结核。

（五）有某些结核病易患因素者：糖尿病，矽肺，肝肾病，胃切除后；产褥期女性，60岁以上老人，淋巴瘤，白血病，艾滋病或HIV感染者。

（六）有某些结核病诱发因素者，如哮喘，肿瘤，脏器移植，胶元病或变态反应性疾病有长期使用皮质激素或免疫抑制剂者。

（七）结素新近阳转的儿童与医院工作的护士。

（八）移民，新入城市的打工者，就业者，高中，大学毕业班学生。·结核病的就诊程序

咳嗽、咳痰三周以上或有咯血症状者，应尽快到当地的结核病防治机构就诊。一般结核病防治机构有严格的就诊程序。

第一步患者到结核病防治所就诊后，医生首先会详细问诊，确定是否是可疑结核病症状者。对可疑结核病症状者将开具痰检申请单和胸片申请单，请病人进行痰菌检查和X线检查。

第二步到检验室检查三个痰标本（夜间痰、清晨痰和即时痰），若病人一次未带三个痰标本，先查即时痰，然后医生会发给病人两个痰盒，嘱病人次日带“夜间痰和清晨痰”进行检查。到放射科拍摄胸片（成人胸部正位片一张，儿童加拍一张侧位片）。

第三步痰检查结果、X线结果出来后，如果被诊断为结核病，医生将对病人进行第二次问诊。重点询问病人的详细地址、有无结核病史、是否服用过抗结核药物，确定新发、复发和初治、复治。对复治病人还要询问服药时间、种类、原治疗单位等，并做好结核病人的登记。然后开出处方（实施项目的地区还要签订服药协议书），嘱病人将药品带回督导医生。根据不同病人可能还要做其他的检查项目（如肝功检查等）。

第四步病人凭处方到药房取药。

第五步病人按照医生嘱咐按时服药，定期复查，直至治愈。

·治疗结核病的五项原则

结核病临床上有初、复治之分，病人有排菌和不排菌之别，结核菌有处于繁殖生长期和休眠静止期之别。抗痨药物有作用于酸性环境和细胞内酸性环境的药物，还有作用细菌外得碱性或中性环境的药物，一个合理正规的化疗方案必然有二种或二种以上的杀菌药，合理的剂量、科学的用药方法，足够的疗程，还要规律、早期用药，才能治愈结核病。缺少哪一个环节都能导致治疗失败。

一、早期：对任何疾病都强调早诊断、早治疗，特别对结核病一定要早诊断、早治疗

早期治疗以免组织破坏，造成修复困难，肺结核早期、肺泡内有炎症细胞浸润和纤维素渗出，肺泡结构尚保持完整、可逆性大。同时细菌繁殖旺盛，体内吞噬细胞活跃，抗痨药物对代谢活跃生长繁殖，旺盛的细菌最能发挥抑制和杀灭作用。早期治疗可利于病变吸收消散不留痕迹。如不及时治疗小病拖成大病，大病导致不治愈，一害自己，二害周围人。

二、联合：无论初治还是复治患者均要联合用药、临床上治疗失败的原因往往是单一用药造成难治病人。联合用药必须要联合二种或二种以上得药物治疗，这样可避免或延缓耐药性的产生，又能提高杀菌效果。既有细胞内杀菌药物又有细胞外杀菌药物，又有适合酸性环境内的杀菌药，从而使化疗方案取得最佳疗效。并能缩短疗程，减少不必要的经济浪费。

三、适量：药物对任何疾病治疗都必须有一个适当的剂量。这样才能达到治疗的目的，又不给人体带来毒付作用，几乎所有的抗结核药物都有毒付作用，如剂量过大，血液的药物浓度过高，对消化系统、神经系统、泌尿系统、特别对肝肺可产生毒付反应，剂量不足，血液浓度过低，达不到折菌、杀菌的目的、易产生耐药性。所以一定药采用适当的剂量，在专科医生的指导下用药。

四、规律：一定要在专科医生指导下规律用药，因为结核菌是一种分裂周期长，生长繁殖缓慢杀灭困难大的顽固细菌。在治疗上必须规律用药，如果用药不当，症状缓解就停停用，必然导致耐药的发生，造成治疗失败。日后治疗更加困难，对规律用药必须做到一丝不苟，一顿不漏，决不可自以为是。

五、全程：所谓全程用药就是医生根据患者的病情判定化疗方案，完成化疗方案所需要的时间，一个疗程三个月。全疗程一年或一年半。短化不少于6个月或10个月。

要想彻底治疗肺结核必须遵循以上五个原则、早期、联合、适量、规律、全程、才能确保查出必治、治必彻底。

·潜在的结核感染者需要接受治疗吗？

病例1，一个44岁最近刚从秘鲁移民来的男子，结核菌素皮肤试验皮肤硬结直径16mm，他在婴儿时期曾注射过卡介苗，无临床症状。胸部放射检查显示肺上叶有一个纤维结节性的不透亮区。病例2，一个出生于美国的27岁教师，结核菌素皮肤试验皮肤硬结直径17mm，没有临床症状，胸部放射检查阴性。这些潜在的结核感染者需要接受治疗吗？

对大多数人而言，感染结核杆菌后机体首先出现防御反应，从而处于潜伏性感染中。然而，潜伏性的结核菌感染随时会发展成结核病，这些人和患有活动性结核病的人一起成为感染源导致新病人出现。通过治疗潜在性结核感染者可以在很大程度上减少发展为活动性结核病的可能性，因此，减少潜在的感染源不光有助于保护个人也有助于保护公众的健康。

鉴别检测潜在感染目前常用的方法是结核菌素皮肤试验，但这个方法也有一些局限性。首先，结核菌素的致敏性也可以被非结核性分支杆菌感染所诱导，如卡介苗。其次，结核菌素皮肤试验对结核杆菌感染并不是100％敏感，大约有10％～20％的人该试验结果阴性。对这些试验阴性者，可以通过稍后第二次给药进行判断。比如卫生保健工作者等每年要接受结核菌素试验的人，如果第一次结果阴性，那么在一周后第二次给药进行两步检测。

全血r干扰素分析，是新近被FDA批准的检测方法，其依据是在受到结核杆菌PPD刺激后T淋巴细分泌r干扰素，这样显示潜在结核存在。

新近发现的抗原ESAT－6，不在卡介苗引起的反应中表达，而和结核所致特异性T细胞分泌r干扰素有关，因此就提供了区分真的结核感染和卡介苗引起反应的可能性。

诊断潜在性结核不仅要求结核菌素皮肤试验阳性，而且需要排除活动性结核。当通过临床症状高度怀疑活动性结核时，需要在培养期间先进行联合化疗。而对潜在性结核的治疗则在培养结果阴性和临床不再怀疑活动性结核后给药。

在高风险者中，结核菌素皮肤试验显示皮肤硬结的直径在5毫米或以上通常

被用来诊断潜在性结核感染。这些高风险者包括HIV感染者，和活动性结核患者紧密接触者，胸腔放射检查异常者，以及至少接受了一个月的相当于每天15毫克强的松量的免疫抑制者。皮肤硬结达10毫米或以上的结核病中等风险者也应该被定义为潜在性感染。

治疗潜在性结核的首选治疗方法为异烟肼。目前的指导方针是推荐治疗持续时间成人最少6个月，最好9个月，儿童9个月。对那些服药依从性不好的患者，直接观察治疗可能是最好的方法，可以每天观察也可以一周观察两次。对那些易诱发神经病变者（如糖尿病人，尿毒症患者，营养不良者，HIV感染者），孕妇和发作性癫痫患者，在给异烟肼的同时，每天应给25毫克维生素B6。单用利福平四个月是第二选择，该方案用于不耐受异烟肼者或被推测感染了对异烟肼耐药的结核杆菌菌株者。第三个治疗方案是利福平和吡嗪酰胺合用两个月。

因为有严重肝毒性的可能，该治疗方案通常只作为预备方案，用于那些无法完成长期治疗而又有条件严格监测肝功能的患者。这个方案不被推荐给孕妇和儿童。在所有治疗方案开始之前，必须先告知患者该治疗方案采用后潜在的副作用。

结论对潜在结核感染进行检测的目的是确定感染病人并使其从治疗中受益。上文所描述的病人1被推测已经有结核感染，他的卡介苗史应该被忽略。然而，由于他的胸部放射检查异常，在结核杆菌痰培养结果阴性前，不应进行抗潜在性结核感染的治疗。在培养阴性之后，首选的治疗方案是给异烟肼9个月。病人2发展为活动性结核的危险性较低，因此不用被治疗。虽然如此，她也受到了潜在性结核感染，这点已经被她的皮肤硬结大于15毫米而证实。但不能作出她最近有结核菌素基因转变的结论，因为在过去的两年里，她没有阴性的结核菌素试验结果。

1健康教育讲稿篇2

其实, 教师健康的重要性并不亚于教师的道德、专业和文化素质。如果我们把教师的健康看做是1, 师德、专业和文化素质等就是紧跟其后的0。有了1, 后面的0越多, 教师素质就越优秀;如果失去1, 身体倒下了, 其他一切全部清零。

谈到教师的健康, 有一组数字让我们乐观不起来。调查显示, 我国教师平均寿命59.3岁, 比全国人均寿命低13.7岁。被调查的教师中, 健康者占10%, 亚健康者占70%, 疾病状态者占20%。在不健康状态中, 教师心理健康问题尤为突出。某报对教师心理健康调查发现:近半数教师的心理健康受到不同程度的影响。其中, 29.4%的教师有轻度心理障碍, 9.7%的教师有中度心理障碍, 3.5%的教师已构成心理疾病。58.1%的教师感到压力大, 经常出现焦虑情绪、强迫症状。

这一串串冰冷的数字说明了一个问题:我国教师的健康状态令人担忧!

毫无疑问, 导致教师健康状态堪忧的原因是多方面的。北京师范大学心理健康与教育研究所博士王成全说:“教师这一职业普遍存在待遇偏低、工作繁重、社会地位得不到应有的认可等压力, 这些都是造成教师健康问题多的重要原因。”特别是在观念不断更新、科技日新月异、信息瞬息万变的今天, 教师要不断学习新知识, 掌握新方法, 提高新技能, 才能适应不断发展变化的新形势, 完成教书育人的使命。在使命重如泰山, 压力步步为营的境况之下, 教师的心理最容易失衡, 身体最容易产生疾病。

不过我认为, 在诸多因素中, 教师健康意识的缺失是最重要的因素。我们很多教师没有树立“拥有健康才能拥有一切”理念, 好静不好动, 营养结构单一, 常常用青春透支生命, 工作中遇到矛盾或冲突时, 不能进行有效的心理调适。结果, 久而久之, 身心就亮起了“红灯”。

全国著名心血管病专家洪昭光教授总结了百岁老人健康快乐百岁的“三个三”。即心理上“三顺”:顺应自然, 顺其自然, 顺时而为;饮食上“三意”:不刻意, 不随意, 但要注意;运动上“三有”:有恒, 有序, 有度。如果我们每位教师有意识地按照“三个三”去行动的话, “健康工作40年, 轻松活到100岁, 快快乐乐一辈子”的目标并不是遥不可及的神话。

“1对1”教育异地扩张遇阻篇3

在上海披荆斩棘的精锐教育就陷入了这种窘境。它在上海和广州接连“攻城拔寨”，但转战北京却水土不服。它的叱诧快销品多年的创始人，究竟能否在教育行业实现“星巴克”之梦？

选定根据地

精锐教育与美股上市公司学大教育相似，做的是中小学生个性化教育，即1对1辅导。这家公司成立于2008年，在上海起家，主打高端市场。短短两年内，精锐即成为华东地区“1对1”领先品牌。2010年末，精锐携1.6亿元重金进军北京市场（通常培训机构扩张一个新城市花费约四五千万元）。

初来几个月内，精锐高端、大气、上档次的硬件设施和服务体验令同行咂舌。可好景不长，随之而来的是人员震动和校区扩张放缓、学员流失。“有好几个月，它在全北京的收入维持在一两百万元”，一位同行提起精锐，特别谈及它所遭遇的困境。

“我现阶段跑北京最多，其他市场都比较稳定了，这里还得亲自盯。”在海淀黄庄东边的皇冠假日酒店自助餐厅里，精锐教育创始人张熙向《创业家》记者谈及了令他痛心的北京市场，“北京是我长期市场布局的节点，这跟上不上市没关系。”

2011年之前，圈内只知道精锐在上海发展迅猛，背后资金雄厚。大半年后，张熙这个名字才逐步进入公众视野。这位1991年福建省高考状元、北大法学专业高材生、哈佛商学院MBA毫不避讳外界称他高富帅，“我跟草根创业不一样，最起码比俞老师（新东方创始人俞敏洪）强，他高考考了三次，我一次就考上了，一去美国就去了哈佛。”

在创立精锐之前，张熙曾任全球最大的私人教育集团——EF英孚教育中国区总经理。此前，他曾在多家全球500强企业担任高管。他的得意之作是，曾力挽狂澜，将垂死的益达口香糖带出险境，年销售额从4000多万元增至4亿元。

张熙之所以选择教育行业创业，除了现金流好、毛利率高，更在于他想打造一个高端教育品牌，通过借鉴星巴克的连锁模式，在引入教育创新因素的同时，打造标准可控的培训流程。他号称自己是有备而来，“不像其他同行可能是误打误撞的，我经历过消费品行业的腥风血雨，这是优势。”

张熙的“战略天赋”在其为精锐选择“根据地”时得以体现。在中小学课外辅导领域，要做全国品牌必须做北京市场，但与此相应的是，北京市场竞争激烈，大教育机构总部云集于此。张熙对此心知肚明，“你小荷才露尖尖角，人家就把你踩死了”。但如果首战选定上海，竞争对手的管控体系就会弱很多，由于层层反馈的汇报流程，对市场的反应速度也会慢很多。即便信息有效传达至一把手，其观点也会和分公司负责人存在分歧。

张熙庆幸自己当年的选择：“俞敏洪、张邦鑫一年能来上海几次？所以这些人不会意识到我们当年可能会给他们带来的威胁。”

南征与北伐

去英孚的第一年，张熙就带领该品牌业务量翻倍。用他自己的话讲，他会寻找差异化：“教育行业里，大家上来先想怎样去抄袭，还要抄得更好，这怎么可能做得更好？”因此，精锐在硬件投入和标准化管理方面投入了大量资源，甚至公司成立第一天就启动了ERP系统。

在营销方面，精锐一上来便高举高打——当头四所学校开张后，张熙就找到上海《新闻晨报》，宣称要做教育版最大广告主，第二天就签了一年的合同。2009年，精锐又一举买下上海200多辆公交车广告。

这些举措见到了成效。2008年成立当年，精锐就在上海站稳了脚跟。随后，精锐选择南下“攻克”广州。在张熙的战略里，扩张是有规划的：“上海就是‘陕北’，广州也不是‘敌人’的重镇，容易打；向别人证明你可以向全国进军的时候，一定要打下一个好打的地方，再攒足资源去打北京。”与之相对应，精锐的融资节奏也掌控得很好。据张熙介绍，上海首战告捷时，精锐拿到了A轮投资；2010年广州市场初显成效后，伴随而来的便是B轮融资。

2010年末，踌躇满志的张熙终于开始进军他心中的目标——北京。然而，北京市场的混战也达到了白热化的程度。当时恰逢学大、学而思上市，大家都很疯狂，急着跑马圈地，龙文教育在当年开到1000多家分校，连叫不上名字的小机构都能开到100家分校。

张熙也急了眼，“其他人增长那么快，我们为什么不能？我们有钱！别人占住地盘后，我们没有好的地方，也没有知名度，怎么办？”这时的精锐像得了传染病一样，也大肆扩张。当时，精锐每个月都要开5家分校，并且是同时在几个城市推进。据北京链家地产一位前员工介绍，当年精锐是店里的大客户。张熙当时的决策出发点在于：“2011年我融了好几个亿，要不然也不可能这么干，投资人也说我可以快一点。”

但是，在“攻打”北京时，张熙遭遇了前所未有的战略困惑。精锐一直坚持走高端、做差异化的路线，但在北京走了样儿。张熙坦承，“进去以后，由于对当地情况不了解，很快就被人牵着鼻子走了，最终陷入了别人擅长打的战争，这就很难打了。”

张熙所讲的战争便是价格战。如此一来，精锐逐渐偏离高端定位，原本能提供的额外服务就会受限，变成和竞争对手一模一样。对顾客而言，精锐俨然成了抄袭版的某某，“我还没听说过精锐，为什么要选择它？”一位家长说。

在市场白热化竞争下，高端定位和高昂价格也让精锐的咨询师非常难做。在“1对1”行业里，咨询师是商业模式中的关键节点。教育培训业的特殊性在于，教师的流动门槛很低，一个教师刚被培养出来，就可能马上自己去创业了。而早年中介式的教育机构只收中介费用，几乎没有可能做大，因为优秀的老师小有名气，且具有招生能力后就会流失，而学员找不到优秀教师后，就再也不到这个平台来了。于是，为了提供质量过关的教师，并且找到相匹配的学生，教育机构开始对教师进行审核，甚至开始培训老师，久而久之就发展成了学大“1对1”模式的雏形。

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这样的教育机构若要持续发展，就要建立一种模式降低教师的重要性，而由咨询师进行咨询、销售、教师匹配，最后再由教师授课可以解决这个问题。最终，这个链条的核心是咨询师，学生如果对教师不满，咨询师可以立刻调换教师。在学生家长眼中，咨询师甚至成为比教师更重要的角色。

不战胜就战死

2011年，精锐在全国开了50家分校，损失高达1个亿。高额房租降不下来，只有从员工工资入手了。

2012年初，为了降低成本，精锐对咨询师进行绩效调整，导致大量优秀老师、咨询顾问流失。海淀黄庄校区作为精锐的北京重点校区，也遭受了很大影响，学员从300多人下降到200多人。该校区负责人说：“对于当时的绩效改革，高层领导意思是，校区业绩靠团队，不是靠top咨询师，虽然也照章执行了，但是影响很大，因为大家出来都是赚钱的，赚不到钱就会去其他机构。”对校长而言，只有重新带新人。但咨询顾问很难培养，既要了解家长的需求，还要具备一定的学科知识和销售技巧，有些人学不会也就走了。

课辅行业，做北京市场就必须做海淀，做海淀就必须做黄庄。如今，作为精锐北京旗舰店的海淀黄庄分校正处于大震荡过后的缓和期，总部给到的月销售目标是100万元，北京其他四家分校也同样是这样的业绩目标。除了老学员续费，每月新增30个学员就可以完成任务。但是，通过兼职发送礼品的“地推”拉来的客流并不能提高签约率。“如何提高上门顾客质量，得想想办法”，该校区负责人感叹道。

“战略”和“战术”是张熙常常挂在嘴边的两个词。对于北京的失利，他认为，战略层面轻视了，因为之前打了胜仗，随随便便就进来了。但现实问题是，北京有全国最多的教育机构，场地不好找，人不好招，环境复杂，人心复杂。精锐北京分公司已经换了三任高管，每任风格都不一样，内耗非常大。而这个是战术问题。

“坚持做好自己，停止内耗；以往为了省钱找了很多平庸的人，现在不能急功近利、急于求成了。”经历过残酷的北京之战后，张熙看清了问题。他依旧坚持做高端和差异化。而这个过程的关键节点是找到好的分校校长，既能深刻理解精锐的差异化，还要经得住来自竞争对手的诱惑。

从表面看，张熙似乎是搞懂了“1对1”模式的本质——解决师生匹配度问题，并围绕这个本质，力求做到硬件和服务体系的标准化。但是，张熙忽略了人的主观能动性，因此在战略落地上遭遇了困境。

“1对1”模式的本质是需要大量人员挖掘并服务学生，如果单凭体系之力恐怕难以为继。更有意思的是，与绝大多数行业不同，中小学课外辅导的消费者不是一个主体，而是分成作为购买者的家长，以及作为使用者的学生，此外，这个行业还被社会大众广为关注。面对三个立场不尽相同的群体，没有经过深思熟虑的从业者往往会陷入痛苦的纠结中：提供的教学产品讨好了学生却讨好不了家长，让家长满意了却不能让社会大众满意，被社会大众认可了却又不被学生认可。

如果不能对自己的产品精准定位，就算有了比新东方更出色的课堂体验、比学而思更完善的课程标准、比学大更到位的个性化服务，也未必能赢得市场。简单的高端和差异化，并不能成为精锐具有核心竞争力的定位。

截至目前，精锐已经完成晨兴资本、成为资本以及贝恩资本参与的四轮融资，金额接近7000万美元。张熙对外宣称，2012年营收达到10亿元，并且要力争上市。但经历了北京之战的重挫后，他坦言，精锐现在的业务增长还不在百分之百的可控范围内。

现在，张熙的大部分精力用于研究对手财报，看学员增量、退费率、营业利润增长、员工数，以及同校增长数，并随时做战略调整。他最后得出结论：精锐真正的瓶颈在于管理人才匮乏，“如果能复制出10个我来，那今天我们至少能做到50亿！”

毫无疑问，壮志未酬的精锐还要继续布局，毕竟在这个领域，跑马圈地以获取规模效应是资本市场最认同的发展模式。在别人都结束圈地苦练内功时，精锐还在北京打最艰难的一仗。张熙笑言：“做生意就像打仗，只有两个可能，要么战胜，要么战死；我比别人更熬得住，只要你舍得花钱，不难。”

安全教育演讲稿1 篇4

九江市湖滨幼儿园/程方

记得在一次家长会上，一位年轻的母亲这样说：“我不奢望孩子学到多少知识，只要求孩子的安全有保障！”或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出家长对孩子在幼儿园内安全与否的关注。其实不仅仅是家长，幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园所，乃至全社会普遍关心的问题。但是我认为关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还有幼儿自己，要让幼儿知道危险的存在，培养起较强的安全意识。

常常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！”其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。

鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点，集中教育活动可通过各种形式和多种渠道进行。如：向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料；请消防员给幼儿丰富火的危害及防火救火知识；开讨论会；教师综合讲解等等。让幼儿在多种感官作用下，吸取安全知识，留下深刻印象。同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。我们在教育活动中常常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这是老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，哪么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。

曾经有一次与幼儿户外活动，发现幼儿对花坛中种植的月季花特别感兴趣，围在花的周围唧唧喳喳地讨论，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我忽然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应小心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观察活动中，带幼儿观察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿观察，忽听一名幼儿说：“不要乱动，它会不会有刺呀？”瞧！孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

曾经看过这样一篇文章：一位旅游者租了一辆马车，行至盘山路时，旅游者对马车夫说：“您让马向路里边走走，马车要跌到山谷里去了。”马车夫说：“马是很聪明的，它也知道跌下去的后果。”我对马车夫的话感触很深。

作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢？

以上这些都是很消极的做法，我们应适时适当地将“危险后果”告诉幼儿，通过各种手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，更不能吓唬幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对这个大千世界。

在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些“实战训练”。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习。像学习拨打119，学习简单应急措施（用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴）等。

法制教育演讲稿1 篇5

敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！

“安全”与我们每一个人息息相关，是保证我们正常学习、生活的基础。我校高度重视校园安全工作，采取了多种加强校园安全的措施。老师常对我们进行交通安全、活动安全、用电安全、网络安全等教育，以提高我们的安全意识，提高我们自我保护的能力。但是，还有一些同学视安全隐患于不顾，如：课间在走廊里打闹;上下楼梯时互相拥挤;同学之间互不谦让、恶语伤人;不注意饮食卫生等。这些现象无不给我们身心健康带来了严重的影响。如果我们不注意提高安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，那么造成的后果将不堪设想。因此，对于我们小学生而言，提高安全意识十分重要。我们要牢固树立“安全第一”的思想意识，不断提高的自我保护能力。

为了让我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我代表六年级全体同学向大家发出以下倡议：

一、加强宣传教育。认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。

二、提高个人思想素质。团结同学，与同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。

三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道。

四、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，来校、回家文明行路，不骑电动车、摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

同学们，校园是我们的家！为了创建文明校园，为了大家能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

小学生安全法制教育讲稿1 篇6

成长路上与法同行

在我读小学那会，每当周围有人提起法律，内心就会有种神秘、威严、崇高的感觉。可能是这种敬畏的感触，我觉得关注法律应该是大人的事情。其实不然，法律作为社会有序化的主导模式具有多样化的功能和普遍的调整范围。我下面列举一些小学生常识，大家就知道法就在我们身边：

1.比如众所周知的，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国首都是北京。<<中华人民共和国宪法>>予以明确阐明，这些才是国家的象征。

2.有首儿歌其中有句话“过马路，两边看”这其实就是《道路交通安全法》第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

3.大家知道为何我们一年级入学年龄在6岁？《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

4.再比如你们的书包、文具为什么是你们的，这是我国《物权法》规定的内容。

5.我们作为一个国家的公民，有哪些基本权利和义务，怎么维护自身的权利，如买了假货，被人打，甚至被人辱骂，是自己的哪些权利受到侵害。在座的各位同学可能不能很清楚的回答。尽管法律不能穷尽所有的社会现象，但可以包罗社会的基本秩序并维持这些秩序。也就是说，除了犯罪行为由法律规定外，人与人之间的社会关系均在法律的调整范围之内。

怎么样？现在来学习和关心法律知识并不多虑吧？在我们的成长道路上如何与法同行？下面我给大家讲些学生为主体的侵权方面的小案例：

（一）同学之间做游戏发生的纠纷：破碎的肥皂泡夺去八岁儿童眼

2002年9月3日，背夏涉秋，农村天气燥热。下午4点左右，招贤小学二年级活动课结束后，几个还没收回顽心的孩子聚在走廊上，对着天空欢快的吹着肥皂泡。这时，8岁的王欣从班级中走出来，凑过身子招呼正在吹泡泡的哥哥王会一起去厕所。突然眼前人影一闪，眼睛一黑，到处乱捉泡泡的任玉一指头戳中了王欣的右眼。疼痛难忍的王欣捂着眼睛蹲到地上“哇哇”地哭了起来。闻讯赶来的班主任崔云翻了翻小王欣的眼皮，轻轻地吹了几下，见他已不觉疼，只是眼睛有些发红，怀疑他感染了正在流行的红眼病，便嘱咐王会带弟弟回家，让父母陪着去村卫生所。王欣的父母也没放在心上。9月12日清晨，正准备去上学的王欣突然大哭：“妈，我的右眼看不见东西了！”方才感觉问题严重的父母赶紧雇车将儿子送至市医院。医院做了“右眼白内障皮质冲吸术+人工晶体植入术”后，病情依然不见好转。10月1日，小王欣被转至市第一人民医院，21日又转入中国人民解放军总医院。经鉴定，其右眼眼球破裂，视力障碍符合8级伤残。

看到活泼可爱的儿子无端遇上了这样的灾祸，而学校和任玉的父母拿了2500块钱后就再也不管不问了，2003年6月4日，夫妻二人将任玉和招贤小学告上了法庭。诉请二人赔偿各种损失27683元。

在充分考虑原被告双方的意见后，人民法院经审理后认为，任玉抓伤王欣眼睛引起感染，其法定监护人应承担主要赔偿责任。

招贤小学建立建全了各种安全规章制度，并且在教学过程中宣传贯彻，对预防校园伤害起到了积极作用。王欣眼睛是在任玉捉肥皂泡的过程中被抓，感染所致，并非在课堂教学时及教师指导不当，也不是因学校设施、实验物品原因引发，同时又不属学校安全保卫措施，内部管理等因素所致。班主任崔云及时赶到，查看并嘱其看医生，与王欣父母一样，班主任对此同样没有专业知识。因此学校主观上不存在过错，客观上不存在行为失当，对王欣眼睛受损害的结果，依法不应承担责任。

王欣法定监护人在王欣眼睛感染后，起初只在村级卫生院治疗，没有引起足够重视，贻误治疗，应承担相应次要责任。最终，法院判决任玉父母赔偿原告王欣医药费、交通费、鉴定费、护理费、残疾生活补助费、残疾赔偿金的70％,共计20933元，招贤小学不承担赔偿责任。

（二）校园勒索钱财有关的案例：

勒索同学上千元家长持检查获赔

现年九岁的原告张蕊和被告张冰某村小学学生，张蕊二年级，张冰五年级。2002年7月至12月，张冰多次以恐吓、威逼的手段向张蕊索要现金。张蕊家开有商店，他多次从商店中偷钱，张蕊的父母发现后，要求学校协查。12月16日，张冰在学校写了一份检查，检查列举了要款的地点、次数及每次数额，经核算共1885元，班主任在检查上签字，并注明双方父母在场。张蕊的父亲代为提起了赔偿诉讼。法院审理后认为，被告张冰作为限制民事行为能力人，事发后在学校写检查的行为与其年龄和智力相适应，检查中列举的要款次数及每次的地点和数额等内容详实，属被告张冰的真实意思表示，应予认定。由于被告张冰系限制民事行为能力人其应承担的民事责任应由其监护人承担。

人民法院根据小学生张冰的检查作出判决：被告张冰被判赔1885元，张冰父母作为其监护人承担赔偿义务。

（三）小学生52度白酒拼“酒量”住院

售酒人被索医疗费

赖甲、余乙、余丙三人系某寄宿学校六年级学生。某南杂店开在学校门口对面，经常向学生出售烟酒等物品。2007年3月9日下午，三人在一起议论谁的酒量大，赖甲称自己酒量最大，余乙、余丙二人不服。赖甲看到某南杂店员工，在学校围墙外叫卖，就上前向其买二瓶高度白酒，三人随即躲到学校假山上拼酒，赖甲喝了一瓶，余乙、余丙各喝了几口。之后，三人在学校餐厅吃晚餐时醉倒在地，被老师送至医院，三人经抢救后才苏醒，住院共花费医疗费2000元。

三原告诉称，被告为牟取利益，不听从学校制止，长期私下向学生出售烟酒等有害健康的物品，在明知三原告是未成年人不能饮用高度白酒的情况下，仍将高度白酒出售给原告，致使三原告醉酒造成身体及经济上的损害，故诉至法院，要求被告赔偿2000元。

（四）暑假安全方面的纠纷：枪战游戏射伤伙伴眼 6龄童状告7岁顽童获赔近3万

2005年10月17日晚上7点左右，小松、小南、小鹏等顽童在大院相互打闹玩耍。小松提着父母新近购买的“手枪”追着小南玩“枪战游戏”时，瞄准小南不停射击。不料小南一下跌倒在地大声哭起来。次日，小南被母亲和小松的父母一起送到市人民医院检查住院治疗7天，开支医药费439.9元，医生诊断为右眼球挫伤，前房积血。同月21日，小南入住湘雅医院，医生诊断为右眼顿挫伤，外伤性虹膜炎；右眼视网膜震荡伤并续发性高眼压。之后的一年多时间，小南不断往返于医院与家庭之间治疗和复查。2006年10月12日，经法医鉴定评定，小南的伤为十级伤残，需后期治疗费5000元。事后，小南与小松双方的父母协商医药费未达成一致。

法院审理认为，双方当事人均为无民事行为能力人，小松不能认识到自己的行为可能造成的危害，但其监护人应当知道玩具手枪的危险性，对事故发生造成的损害后果应承担赔偿责任。同时，小松的监护人没有完全尽到监护义务，应当承担相应的过失责任。据此，法院作出小松给付小南各项费用29965.4元的判决。

（五）电力设施未安装防护装置无辜少年触电失去双臂引发赔偿案

我院审结一起用电部门对变压器未安装防护装置而引发的人身触电损害赔偿案。1999年暑假某日下午4时，14岁的王某与姐姐两人在其家院子里玩耍。然而谁也没有意识到一场恶运随之而来，安装在其家院内的变压器没有安装保护装置，袒露在外，正在玩耍毫无电力知识的王某手触变压器被电流击倒在台下。当时变压器周围未设防护栏。王某被电击伤后，被送往医院治疗，终因被电烧伤过重，双上肢被截致残。后经法医鉴定，为一级伤残，劳动能力完全丧失。为获赔偿，王某的法定代理人在与有关部门协商无果的情况下，一纸诉状将化工厂等部门告上法庭。

经审理后依法作出了判决，因供电设施上发生事故应由设施所有人负责，某工厂安装电力设施本应增加保护设施，杜绝与人接触，然而其违章作业，致使电力设施袒露在外，对其事故的发生应负主要责任。电力部门负有安全监督管理义务，督管不力，对此也应承担相应的责任。

（六）校园暴力，以暴制暴

校园暴力话题是备受关注的话题，孩子们如何对校园暴力说“不”？从孩子们的答案中，我们不难发现：多数孩子竟对校园暴力持“以暴制暴”的态度。有个小当事人这样陈述：他们班里就有一个小帮派，有四五个人，个子都和自己差不多。当时自己是一个人，他们就向其要保护费。他当然不给。后来就和他们动了手。他们人多，小当事人当然打不过他们。

挨了打之后，他就回去一个人锻炼身体，练习“武功”。等他们再找我的时候，我还和他们打。我和他们打了很多次架，也挨了很多次打。最后，双方就人身伤害赔偿诉诸法院。

面对校园暴力，受害的孩子不得已用暴力的手段对付暴力，然而这种说“不”的办法是让更多曾经远离暴力的孩子转而滑进暴力的圈子。这种恶性循环是我们不希望看到的。其实制止校园暴力，不仅要救助那些受校园暴力侵害的孩子，更要挽救那些实施暴力的孩子，因为他们正滑向犯罪的边缘。解决校园暴力，首先要制止暴力，包括不用暴力手段来向校园暴力说“不”。

（七）劳动权利保障方面：

在农村很多人外出打工，可能在座不少人的父母在外地打工。关于劳动保障方面我国法律有怎样的规定？

我国《劳动法》对于工作时间规定：国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。工资的规定：国家实行最低工资保障制度。用人单位支付劳动者的工资不得低于当地最低工资标准。在劳动法中，还包括劳动安全卫生、职业培训、社会劳动保险和福利、劳动争议等方面的规定。

从上述活生生的案例来看，我们今天所讲的内容，目的性都在于同学们生活在一个缤纷多彩而又复杂的社会，在自己权利被侵害时，我们有哪些权利，应该通过什么样的手段、途径和方法去保护我们的权利，善于运用法律。由此可见，法离不开我们，我们的社会不能没有法。

明确了法律的重要性。也许有些人又会问：法律既然是为了保障我们的权利而存在的，那我们什么也不用做么？当然不，凡事都有两面性。我们不能只懂得索取而不懂得回报与付出。法律为我们创建了一个良好的社会秩序，给予了我们一个安定的生活环境。但法律同时具有强制性和义务性，在行使自己权利的同时也必然的要履行法律赋予每个人的义务。例如，我们有劳动的权利，同时相应的有劳动的义务。我们有受教育的权利，同时也有9年的受教育义务。

1健康教育讲稿篇7

舒华阿波罗5号大型公益健康跑自5月17日北京首发式启动后, 在6月15日又将走进福州, 正式开启全国巡回健康之旅。在福州东百东街店二楼中庭活动现场, 报名参与爱心益跑的福州市民络绎不绝, 福州全民健身热情被舒华一举点燃。

仿生学减震技术减少运动伤害

在参与爱心益跑的过程中, 很多人对舒华新品阿波罗5号赞誉有加。宛如太空漫步般的梦幻跑步体验, 让福州市民印象深刻。一些年纪大的参与者表示与一般跑步机不同, 在舒华阿波罗5号上跑步关节的疼痛感明显减弱, 跑起来很畅快很舒服。

舒华导购员告诉记者, 现在福州市民跑步越来越流行了, 但是跑步引起的运动伤害大家都没有深刻认识到。据科学家研究表明, 人体下肢关节及韧带一般需要1年的锻炼才能适应跑步, 如果经常在硬地上跑步, 跟腱和膝盖会受到长期冲击, 极易造成运动伤害。

阿波罗5号模拟登月飞船的环境, 创造了全新的3重悬浮减震系统, 帮助健身者跑步宛如太空漫步, 避免消费者过度使用骨骼关节, 不会在健身过程中出现受伤。同时利用仿生学原理, 阿波罗5号发明出全新的空气桥悬浮减震、动态蜂窝减震、螺旋气囊减震三项核心技术, 能快速吸收缓解冲击能量, 有效缓减肌肉和关节冲击及损伤。

为了让更多人了解跑步引起的运动伤害, 舒华将科技新品阿波罗5号投入到公益健康跑活动之中, 一方面爱心益跑关爱青少年教育事业, 一方面也通过市民的亲身体验, 培育科学的跑步方式, 更好助推全民健身事业发展。

献爱送礼最高奖9500元舒华阿波罗5号跑步机

据了解, 东百东街店活动时间为6月15日至21日, 万达金山店活动时间为6月23日至7月8日, 在此期间参与健身跑的爱心人士, 每个人只要在跑步机上跑一公里, 舒华跑步机就捐赠价值十元的体育器材。预计全国最终累计的所有跑步公里数捐赠的体育器材总价值达200万元。届时中华全国体育基金会将在国内挑选100所贫困学校, 并向每所学校捐赠2万元体育器材。

为了让更多市民参与健康跑活动, 舒华也为此次福州站准备了充足礼品。除了为所有参加健康跑者送出一份精美礼品外, 还特设了爱心参与大奖, 只要市民参与到公益健康跑步活动中, 就有机会进行爱心抽奖, 其中最高奖为价值9500元的舒华阿波罗5号跑步机一台。

舒华阿波罗5号公益跑活动福州站交旗仪式