导游词的编写（共10篇）
导游词的编写 篇1
导游词编写之浅见
一、编写意义
1、吉林是越来越多中外游客向往的旅游目的地。
2、本书是为了推进我省的旅游产业。
3、有助于规范导游员导游用语，丰富导游解说内容，提高导游人员的导游水平。从目前的情况来看，旅游行业中，有些导游员往往随意讲解，导游词中不时出现愚昧、迷信和低级趣味的东西，能够一定程度上改变这种状况。
4、本书可作为导游人员必备业务用书，还可以作为培训从事导游工作的人员的教材使用。
翔实的资料，丰富的内容，优美流畅的笔法，亲切自然的语言风格，再现我省多姿多彩的自然风光和人文景观，即使没有闲暇时间去旅游，也会使你如临其境，享有美轮美奂的感受。因此，不仅仅是导游员、广大旅游从业人员和旅游爱好者值得庆幸的事。
二、编写体例
上篇
风光神奇 人文荟萃的吉林（省概况）
吉林省民俗
吉林省饮食文化
吉林省物产
下篇
长春市
吉林市
长白山管委会
延边
松原
通化
白山
四平
辽源
白城
三、编写建议
1、兼顾理论性与实用性的角度。
2、体系结构精炼，便于读者掌握。
3、突出现代观点，符合当前实际的需要。
参考1
一、导游词的结构
通常一篇完整的导游词是由标题、导游线路、正文这三部分构成。这其中，正文由四部分的内容组成：
1）前言部分一般是导游在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，实质上是一个开始，既简短、亲切，又有引出下文的作用。如：各位朋友，你们好!欢迎大家来到位于山东省中部的五岳之首——泰山。我姓郑，大家叫我郑导就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起领略泰山风光。
2）总述是对将要参观游览的景点用精练的词句先作整体介绍，让游客对景点有个初步了解，以便让游客有一种见树先见林的感觉。如：泰山是中国历史上唯一受过皇帝封禅的名山。从司马迁的名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”到“泰山压顶不弯腰”,杜甫“会当凌绝顶，一览众山小。”……，都在不断加深着我们对泰山的向往。登临泰山，犹如攀登长城一样，成为许多中国人的梦想。
3）分述是导游词的重点，它是按游览的先后顺序，对景观逐一进行生动、具体的陈述，使游客尽情饱览一个个景点的风韵和艺术魅力。每一个大景点会由很多小景点组成，我们要把重点放在介绍景区中最具有代表性的景点和景物，即对主要游览内容进行详细讲述，不可能面面俱到，一一介绍。
4）结尾做事要善始善终，写导游词有开头一定要有结尾，也就是导游词的结束语。包括总结、回顾、感谢和美好祝愿。如： 美好的时光总是短暂，但愿郑导的服务能够让各位朋友玩的愉快，玩得开心。气势磅礴的泰山永远恭候各位再次光临！谢谢大家！
二、导游词的写作要求
一篇优秀的导游词，除了要求结构严谨、层次清晰、文字流畅外，还有这样一些要求：
1）强调知识性。
一篇优秀的导游词必须有丰富的内容，融入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。导游词的内容必须准确无误，令人信服。导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如：同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。
2）讲究口语化。
导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。这就是说，在导游词的创作中要注意多用口语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。
3）突出趣味性。
为了突出导游词的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：（1）编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然的坊间传说和民间故事，以激起游客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。（2）语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。（3）恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。（5）情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应该言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。（6）随机应变，临场发挥。导游词创作成功与否，不仅表现其知识渊博，也反映出导游的技能技巧。
4）重点突出。
每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。
5）要有针对性。
导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌„不顾游客千差万别，导游词仅此一篇‟的现象。编写导游词一般应该有假设对象，这样才能有针对性。
6）重视品位
创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨的，内容层次是符合逻辑的，这是对导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据典，得体地运用写诗词名句和名人警句，就会是导游词的文学品位更为提高。
三、导游词写作的注意事项
1）传奇而不传谣。一篇故事性强、富有传奇色彩的导游词的确会让游客听得津津有味。但导游词写作如果以地摊文学为蓝本，编造一些稀奇古怪、子虚乌有的故事，就会降低其可信度，给人以上当受骗之感。
2）幽默而不油滑。一篇幽默风趣的导游词能给游客带来欢声笑语，创造一种其乐融融的美好氛围。值得警惕的是，当前一些导游为了博取游客的欢心，一味地为幽默而幽默、为笑话而笑话、为滑稽而滑稽，结果自然就滑进了油滑的泥潭。
3）通俗而不庸俗。一般而论，导游词应该是通俗易懂，追求口语化。但是当前一些导游词就像白开水一样淡而无味，苍白肤浅，给人以俗不可耐之感。导游词应该通俗化，但通俗不等于庸俗。
4）有的放矢而不千篇一律。到什么山唱什么歌，见什么人说什么话——这是导游员的基本功。因此，导游词的写作必须有的放矢，讲究针对性。
参考2
一、导游词的结构
通常一篇完整的导游词是由标题、导游线路、正文这三部分构成。
正文由四部分的内容组成：
1）前言
前言部分一般是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，实质上是一个开始，既简短、亲切，又有引出下文的作用。
如：各位广东来的朋友，你们好!欢迎大家来到苏州，我姓张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起到周庄参观游览。
2）总述
总述是对将要参观游览的景点用精练的词句先作整体介绍，让游客对景点有个初步了解，以便让游客有一种见树先见林的感觉。
如，周庄概况：
今天我们将要参观浏览的景点是被誉为“中国第一水乡”的周庄。民间曾有“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”的说法。周庄四面环水，景色宜人，环境优雅。著名画家吴冠中曾高度评价周庄说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”那么周庄有哪些引人入胜之处呢？下面就请大家跟我一起走进周庄，去领略那“小桥，流水，人家”的水乡特色吧！
3）分述
是导游词的重点，它是按游览的先后顺序，对景观逐一进行生动、具体的陈述，使游客尽情饱览一个个景点的风韵和艺术魅力。
每一个大景点会由很多小景点组成，我们要把重点放在介绍景区中最具有代表性的景点和景物，即对主要游览内容进行详细讲述。
4）结尾
做事要善始善终，写导游词有开头一定要有结尾，是导游词的结束语。包括总结、回顾、感谢和美好祝愿。下面我们分析一篇导游词，看看它的结构与组成。
范例：昆明花卉与斗南花市
二、导游词的写作要求一篇优秀的导游词，除了要求结构严谨、层次清晰、文字流畅外，有这样一些要求：
（一）语词准确
导游词的写作方法其实和写文章一样，都要选择准确的语词和规范的语法，这是很重要的。下面不仿一起来看看以下这些句子是否通顺、妥当？这些导游词错在哪里？我们来讨论下。
·在豫园小商品集市中，映入眼帘的是各式各样的摊主所摆放的商品和小玩意。
·作为导游的我都愿意游客获得满意。
·在抗日战争爆发之际，只有中国共产党才能担负拯救民族危亡的命运。
·当游客抱怨时，我想起了老导游员XXX，他招待游客很热心。
·无产阶级革命家陈毅同志，在他革命的一生中，对上海对上海人民贡献，他的精神永垂不朽。
例举这些病句，是想说我们在写导游词时，要注意选择准确的语言和符合规范的语法。
（二）主题明确
写文章要有主题，导游词的写作也应有个主题。通过一篇导游词的讲解，你要向旅游者表达的是一种什么思想、意图，你想激发旅游者的是一种什么样的情感？这些都需要很明确。
我们来看一段灵隐寺导游词的结尾吧：
各位朋友，游完整个灵隐寺后，你会发现灵隐寺的造园艺术，归结为一个“隐”字。一般的寺院，前面往往比较开阔，以炫耀法门的气派。而灵隐寺却处在群峰环抱的峡谷中，雄伟的北高峰作为大寺的靠山，嶙峋的飞来峰成了秀美的前屏，一泓清泉流贯寺前，使得“灵山、灵峰、灵水、灵鹫、灵隐”浑然天成，使人恍如置身仙灵所隐之地。难怪平生酷爱山水的宋朝诗人苏东坡，游灵隐之后，吟咏出“最爱灵隐飞来孤”之句。各位朋友，你觉得如何呢？
其实，导游词的写作与写文章、写演讲稿等没多大差别，文章和演讲稿的写作要有中心思想、有主题，导游词也如此。
（三）内容深刻
深刻是要有深度。导游词不能停留在景物表面现象的罗列和说明上，它应该揭示景物深层的本质的内涵的东西。看下“漫谈揶文化”导游词的结尾：
“椰子树不怕旱，不怕涝，不怕盐碱，不惧台风。烈日晒不死它，狂风刮不倒它。它在路边长，海滩长，山上长，水里也长。有人管它是那样，没人管它也是那样。它几乎无求于人，却把一切都奉献给了人们，从小到大，自始至终。真是鞠躬尽瘁，死而后已。这也许就是揶文化的精髓，也是人们把海南岛命名为揶岛，把海口市称之为揶城的原因吧。”
（四）描述生动
导游词是说给游客听的，如何才能抓住游客的注意力，吸引他们听你的介绍，在描述景物的时候一定要生动、形象，富有趣味性。
这是一篇介绍园林假山的导游词：
“山不在高，有仙则名”。眼前宛如一副气势磅礴、重峦叠嶂、曲折蜿蜒的空间山水画。山上修竹滴翠，花木葱茏，极富自然情趣。“水不在深，有龙则灵”。山下一泓池水，明波若镜，天光云彩，碧波游鱼，荷花睡莲，更添生机。“山以水为血脉，……故山得水而活，水以山为面，……故水得山而媚。”
又如《蓬莱仙洞解说词》：
“这是仙人送子，你看她，左手抱一个，背上驮一个，前面跪一下，身后还跟着一大群，哭哭啼啼，一片凄惨景象，真是儿多母苦啊！”有位旅游者看了说“还是计划生育好哇！”旅游者们开怀大笑。
三、写作注意事项
1、传奇而不传谣。一篇故事性强、富有传奇色彩的导游词的确会让游客听得津津有味。但导游词写作如果以地摊文学为蓝本,编造一些稀奇古怪、子虚乌有的故事,就会降低其可信度,给人以上当受骗之感。
2、幽默而不油滑。一篇幽默风趣的导游词能给游客带来欢声笑语,创造一种其乐融融的美好氛围。值得警惕的是,当前一些导游为了博取游客的欢心,一味地为幽默而幽默, 为笑话而笑话,为滑稽而滑稽,结果自然就滑进了油滑的泥潭。
3、通俗而不庸俗。一般而论,导游词应该是通俗易懂,追求口语化。但是当前一些导游词就像白开水一样淡而无味,苍白肤浅,给人以俗不可耐之感。导游词应该通俗化,但通俗不等于庸俗。
4、有的放矢而不千篇一律。到什么山唱什么歌,见什么人说什么话——这是导游员的基本功。因此,导游词的写作必须有的放矢,讲究针对性。
吉林省概况
各位团友，大家好！
欢迎大家来到风光奇特，人文荟萃的吉林。
吉林省位于祖国东北地区的中部，东与俄罗斯接壤，东南部以鸭绿江、图们江为界河与朝鲜隔江相望，南靠辽宁省，西接内蒙古，北邻黑龙江省。
全省总面积18.74万平方千米，大约相当于是全国总面积的五十分之一，总人口约为2700万，有汉、满、朝鲜、蒙古等46个民族。
吉林省名源于吉林省的第二大城市吉林市。“吉林”满语全称音译为“吉林乌拉”，“吉林”为“沿着”“乌拉”为“江”，“吉林乌拉”意思是“沿江之城”，后来简称吉林。而且，以省内城市名定为省名在我国仅此一例。说到吉林的历史，可谓久远。早在距今4万年前以上吉林境内就有人类活动遗迹；两汉、南北朝时期主要有夫余人、高句丽、肃慎人；隋唐时期有肃慎人后裔建立的少数民族权渤海国；辽金元明时期有契丹族、女真族、蒙古族人在此生活；清朝认为是祖先“龙兴”之地和皇室贵族独占东北特产而将次“封禁”起来；1907年设省；民国成立后设行政辖区；1931年九一八事变后沦为傀儡政权满洲国的属地；1948年末全境解放，省会设在吉林市，1954年迁至长春。
吉林省辖1个副省级城市——长春市，是吉林省的省会，素有“北国春城”的美誉，也是全省的政治、经济、文化、交通、商业的中心。还有吉林市、四平市、白城市、白山市、通化市、辽源市、松原市7个地市级城市，以及1个少数民族自治洲——延边朝鲜族自治洲。一句话概括“两白加两原，长吉通四边”。
吉林省版图呈现为东宽西窄的三角形。地形复杂多变，地势东高西低，山地、平原各踞东西。山地约占全省面积的五分之三，平原约占全省面积的五分之二。具有经度地带性规律，自东向西依次是：长白山地、丘陵地带、山前台地、松辽平原。
全省属于温带大陆性季风气候，四季分明。春季干燥多风；夏季温暖短促；秋季凉爽多晴；冬季寒冷漫长。一年四季四种风光、四种颜色。冬日的寒冷使整个城市披上雪衣（银白色）；春回大地使整个城市盎然生机（浅绿色）；夏日的骄阳哺育了花草绿荫（深绿色）；秋日的金风使整个城市爽然明丽（金黄色）。所以说，吉林省是多姿多彩的世界，相信这次东北之旅会给您带来无限的的回忆！吉林省将是您春踏青、夏避暑、秋赏景、冬玩冰雪的理想旅游胜地！
吉林省河流纵横，湖泊奇异，仅３０千米以上的河流就有２００余条，主要有松花江、图们江、鸭绿江、辽河及绥芬河等五大水系。吉林省的湖泊成因类型很多。长白山天池是我国最高的火山口湖和最深的湖泊，最深处可达３７３米；查干湖是我国十大淡水湖之一；松花湖是我国第二大人工湖，属于国家级风景名胜区。
吉林省境内生物资源多种多样，森林资源丰富，植被类型多种多样，是我国重要的林区之一。木材产量居全国第二位，森林面积占全省总面积的二分之一。草地资源肥沃，是全国八大牧区之一。野生动植物资源也十分丰富，有野生植物２７００多种，可利用的药用滋补植物７０多种，食用菌类８０多种，包括人参、灵芝、不老草、田鸡油等土特产品。其中人参产量居全国首位。全省主要的观赏植物有长白美人松、通榆蒙古黄榆、包拉温都杏树林等。陆生动物４３７种，还有珍贵的毛皮动物有梅花鹿、紫貂、东北虎、金钱豹等；名贵药源动物有马鹿、熊、田鸡、林蛙等。正因为自然资源丰富，因此有四大国家级自然保护区，分别是长白山自然保护区、伊通火山群自然保护区、向海自然保护区、莫莫格自然保护区及11个省级自然保护区。
吉林省地域辽阔，土地肥沃，山川纵横，资源充沛，经济发达。新中国成立５０多年来，经历了曲折发展和振兴腾飞的历史进程。提到吉林大家都会想到漫山遍野的大豆、玉米、高粱、水稻。是的，吉林是全国的农业大省，更是中国最大的商品粮基地。吉林省农业主要有四大产业即：种植业、林业、畜牧业、水产业。今天，吉林省是振兴东北老工业基地的重要环节，工业现已形成了五大主导产业即：汽车行业、石化工业、食品加工业、医药工业、电子工业。还构成了5个国家级经济开发区：长春高新技术开发区、吉林高新技术开发区、珲春边境经济合作区、公主岭国家农业科技园区。
吉林省旅游业发展迅猛，旅游经济总量持续快速增长，成就斐然，旅游产业地位显著提升。2005年，全省接待旅游总人数从2000年的1831.5万人次增长到2887.99万人次，翻了近两番。2000-2005年旅游总收入从56.76亿元增长到229.26亿元，提高了4倍多，增长速度远高于全国平均水平。旅游业总收入占全国的份额由1.26%提高到2.98%；旅游业总收入相当于全省GDP的比重由3.12%提高到6.34%，翻了一番，初步实现支柱产业地位。旅游产品开发逐渐成熟，初步形成①中华名山长白山②中国四大自然奇观之一吉林雾凇③世界文化遗产集安高句
丽古迹④中国最大的电影主题公园长春世纪城“四大”旅游精品（1）绿色生态（2）冰雪娱乐（3）温泉渡假（4）历史遗迹（5）边境风光（6）民俗风情（7）工业农业旅游（8）电影文化（9）关东美食（10）节庆会展十大旅游产品。推出了长白山生态观光健身游、集安高句丽世界文化遗产游、长春电影文化体验游等三十条精品线路。旅游市场开拓能力显著增强，省及各地每年举办的有特色、有影响、有规模的节庆活动多达二十多项，其中，长春冰雪旅游节暨净月潭瓦萨国际越野滑雪节、吉林雾凇冰雪节、查干湖冰雪捕鱼旅游节、长白山野生花卉旅游节、集安高句丽文化旅游节等近十项节庆活动，已成为国内乃至世界品牌。客源市场已从2000年的周边省（区）市扩展到全国各地和韩国、俄罗斯、日本和港澳台等世界十几个国家和地区。
旅游产业规模不断扩大，2005年末，全省有长白山旅游区、长影世纪城、辉南三角龙湾旅游区等景区（点）300多处。依托和发挥旅游资源特色，已建成吉林北大湖、长春净月潭等六个旅游经济开发区。设立了长白山和平旅游渡假区、长白山松江旅游渡假区等七个省级旅游渡假区。建成吉林北大湖、莲花山、长春净月潭等22座滑雪场。全省旅游服务企业达到760余家，其中，A级以上旅游景区68家，其中4A级是1家；3A级是1家；2A级42家；1A级4家，工农业旅游示范点是一家，旅行社315家，其中国际社50家，国内设265家，出境组团社15家，星级饭店204家，其中五星级4家，四星级27家；三星级67家。旅游直接从业人员达到7.8万人，全省旅游院校21所，其中高校14所，基本形成了“行、游、住、食、够、娱”六要素综合协调发展的旅游产业体系。吉林省入境旅游市场开发较快，从2000年的22.3万人次增长到2005年的37.3万人次，旅游外汇收入从5803.7万美元增长到1.19亿美元，在全国的位次由26位前移至第23位。
2005年吉林省入境旅游人次客源国、地区排名依次为韩国、俄罗斯、日本、台湾地区、香港地区、澳门地区、德国、新加坡、马来西亚、朝鲜、美国等。
吉菜是选用吉林黑土地野生、绿色、天然、滋补、保健原料与特有的烹饪工艺，集吉林省民族饮食文化和习俗而形成的具有特殊风味的一系列菜式，口味以香为主。代表菜有：松茸飞龙、沙锅鹿宝、白肉血肠、清蒸松花江白鱼、人参沙锅鸡等。
吉林省有46个民族，可称得上是一个丰富多彩的大家庭，其中以满族，朝鲜族，蒙古族最具有特色。
满族人的居室多为四合院。代表性的服饰为旗袍，满语称“衣介”，喜爱食肉、乳类，满族人忌讳打狗、杀狗、吃狗肉，还有有趣的“关东 三 大 怪”：“窗户纸糊在外、大姑娘叼个大烟袋、养活孩子吊起来”。
蒙古族人所居住的地方称为“蒙古包”。在饮食方面喜欢奶制品和肉食，其中奶茶和手抓肉最具特色。蒙古族有自己独特的节日，著名的有那达慕大会和成吉思汗纪念日。
朝鲜族是吉林省最具特色的少数民族。最大的聚居区延边朝鲜族自治洲。拥有自己的语言和文字。在居室方面很特别。室内过门槛就是平地炕，有“炕大地小”的说法；谈到朝鲜族的饮食，就是最吸引人的冷面、打糕、辣白菜、辣酱、狗肉等都是非常美味的食品；朝鲜族人酷爱体育运动，如足球、摔跤、压跳板、荡秋千等；在穿着方面有“裤子大，衣服小”的特点；在婚礼上，要举行两次，第一次在女方家，第二次在男方家，十分热闹。如果听我讲了这些您还是不太了解吉林省的话，那么就请记住我下面的这句话吧！一定会让您爱上吉林：
“白山松水蔚为大观，林海雪原闻名东亚，关东民族风情万种，影都车城享誉中华，参茸貂皮独傲东北，黑土田园锦绣大地。”
导游词的编写 篇2
年第一
期近年来, 中国在世界舞台上正在扮演着越来越重要的角
色, 它对于国际事物的看法, 对于大国关系的判断, 必将对国际舆论产生重要的影响, 国际评论的悄然转型, 正是扩大中
实
务国国际话语权的重要力量。如何解释和评价世界, 必定要体—探讨现中国然的而价, 实值际观情。况是国际评论的市场效益并不乐观, 少有新闻读者问津。加之相关学术研究匮乏———主要表现为没有专业采书籍, 缺乏话语大师、专栏作家、知名撰稿人, 导致国际评论
编
的写作质量下降, 进一步丧失了读者市场。如此恶性循环, 国际评论如何传播思想, 如何引导舆论?
《人民日报》原总编辑范敬宜老先生曾说:“新闻评论的改进一直是媒体的老大难———枯燥乏味、面目呆板, 最不受读者欢迎。能不能让新闻评论写得让读者爱看一点?这是题中应有之义……想写出好文章, 要靠实践、考探索、靠实验, 而不要好高骛远, 只开药方不配药, 只争论提法, 不研究做法, 就像鲁迅先生讽刺过的, 众多文学家成天高唱大众化, 如果一天有人问:‘请你化一个给我看看’, 就把他给难住了。 (大意如此) ”写好国际评论, 可谓任重而道远。但也不要过于悲观, 其实, 如何把国际评论写得让读者更爱看, 是有章可寻
一、国际评论选题应做到“大处着眼, 小处入手”
国际评论的话题选择一般以国际重大新闻或与国内影响密切相关的事件为由头, 有一事一议的, 也有对整个时局发表看法的。选择焦点、热点新闻固然不错, 冰点也颇具匠心, 对某话题在成为热点以前的预见性议论更好。但读者看到的都是一样的新闻, 作者写得也都是对同一话题的讨论, 看来看去不就是这么回事儿。如果在选材上大题小做, 从某一侧面或某一点入手, 见微知著, 不仅拓宽了论述范围, 也具有一定的广泛性、群众性和社会意义。
从写作的实践看, 要做好国际评论的选题, “一要善于从观察中‘悟’题目, 二要善于从材料中‘筛’题目, 三要善于从分析中‘掂’题目。”[1]
例如《新京报》2011年4月3日A02版评论《抄袭缘何让德国防长丢官》, 从德国防长因博士论文抄袭而辞官这一“小事”而论, 阐明了“‘小节即大德’不仅适用于遥远的国度, 也适用于所有现代社会”这一大道理。
再如《齐鲁晚报》2011年3月17日A02版评论《佐藤充先生展现了人性之美》, 以“日本地震发生后, 公司专务佐藤充先生在最危急的关头带领他们逃到高处的神社避难, 安顿好后再返身冲回宿舍楼找寻妻女, 结果自己被海啸淹没”这一事件为由头, 点明“在自然灾难面前, 我们都是人类, 当大难临头的那一刻, 人性的光辉如同天上的星星得以闪耀”这一主题。
除此之外, 国际评论的选题还要敢于触碰敏感话题, 大胆抒发个人意见。“搞国际评论也要有改革精神, 要解放思想, 不要自设禁区, 自我束缚。事实证明, 除了个别特别敏感, 由中央统一掌握的问题外, 都是可以触及的, 关键看怎么写, 看我们的政策水平、斗争艺术和写作技巧。”[2]
西藏问题应该算是个敏感话题了, 但是仍然有写得不错的文章, 比如《人民日报》刊发的《停止暴力才有和谐》、《“西藏问题”是主权问题》等文章就写得不错。
如果对于敏感话题我们不去讨论, 不去研究, 将之搁置起来, 放弃国际话语权, 只会进一步加剧问题的恶化。
二、国际评论立意应做到“由表及里, 由此及彼”
评论的根本任务是要分析事物本质, 探究问题解决的途径。在写国际评论的时候, 要透过现象看本质, 这件事反映了什么, 为什么会这样, 有什么影响, 该怎么应对等都是应该解决的问题。我们不能把问题看得太肤浅, 仅仅抒发个人感慨, 更不能被表面现象所迷惑。前者没有建设性, 后者更可能带来危害。其次, 还应该加强事物之间的各种联系, 特别是国际与国内的联系和影响。评论的宗旨是为人民服务, 而不是个人愤怒的宣泄。要时刻保持高度敏感和警惕, 从国际新闻的动态中悟出治国的道理, 做到“由表及里, 由此及彼。”
2010年5月27日, 奥巴马政府发布“国家安全战略报告”, 对布什政府的国家安全战略进行了重大调整。《解放日报》发表评论《美国家安全战略变调不变质》, 文章先是总结了美国战略的三点变化:武力使用原则;摒弃单边主义;终结了反恐在国家安全战略中的首要位置, 转而构建一种内容更加丰富的安全观。然后深入剖析了变化的原因, 进而点明“编制不变调”的核心观点:尽管从字面上看来, 奥巴马政府“国家安全战略报告”是对布什政策的改弦易辙, 而事实上, 美国安全战略的核心始终未变, 即在21世纪继续维护美国的全球性霸权, 建立美国价值观主导的国际秩序。[3]
文章站在世界的视角, 历史的视角审视了美国政府发布国家安全战略报告的真实目的, 深入分析, 说理透彻, 由表及里。
2011年3月, 美国国务卿希拉里在乔治华盛顿大学以北非、中东局势为由发表了一篇有关互联网自由的讲话, 盛赞了埃及、伊朗等国反对派通过互联网组织的社会运动。《楚天都市报》即发文《个人的福祉与国家的利益密不可分》, 文章并没有分析北非、中东等地区的局势问题, 而是探讨国内网络自由的发展状况, 指出“我们必须倍加珍惜我们当前和谐稳定的社会环境, 在复杂的国际国内斗争中保持清醒头脑和理智的判断能力, 把个人的幸福、个人的权利与尊严与国家的发展进步紧密结合起来, 而不是寄托在一些虚妄的口号和一些别有用心者的身上。”[4]
文章做到了由此及彼, 为我所用。从人家身上批判和学习, 借以处理自己的事情, 才能对本国的发展有利, 才能受读者欢迎。
三、国际评论布局应坚持“巧设计, 妙安排”
在下笔之前要先构思文章的主旨、文章的目的, 也就是谋篇。然后要考虑先写什么, 后写什么, 就是想清楚文章的结构, 这是布局。也可以引申为一个人“深思熟虑、谋定后动”。刘勰在《文心雕龙》中谈到文章结构时说:“若筑室之须基构, 裁衣之待缝缉矣。”这句话形象地说明了谋篇布局对于文章的重要作用。文章“结构之美”, 则需以谨严、缜密为标准。对于国际评论的写作而言, 就要注意新闻线索的引用, 观点的提出, 分论点的排列, 论证的方式和首尾的呼应等问题。
2011年3月11日, 日本东北部海域发生里氏9.0级大地震, 造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故, 情况十分危急。《楚天都市报》3月19日A05版刊登的《180位勇士闪耀人类直面灾难的定力》一文结构巧妙, 设计精湛。文章共分六个自然段, 首段即开门见山地摆明观点:应对巨大自然灾难, 是没有国界, 不讲民族与宗教, 不计历史恩怨的。[5]打破了开篇引述新闻由头的惯例, 颇具创新, 增加了吸引力。第二段紧接着介绍了东京电力公司先将福岛核电站员工从800人减少到50人, 而后又增加到180人的新闻事实。第三段亮出新浪网视频的报道, 作为论据。第四段和第五段分别是文章的两个分论点:人最宝贵的是生命, 而人的生命只有一次;什么叫做英雄, 什么叫做勇敢, 什么叫做无私无畏?最后一段总结全文, 抒发感慨:“180位英雄身上闪耀着的人类直面灾难的定力, 则会更加历久弥坚”首尾呼应, 浑然天成。
四、国际评论写作应追求“寓事于理, 寓情于形”
国际评论一般以1000字左右为宜, 篇幅决定不允许长篇累牍地把什么都讲得清清楚楚。所以, 最好是开篇点题, 切中要害, 点到即止, 切忌点多面广, 要留下弦外之音, 但同时也不能忽略上下文的内在逻辑与联系。起承转合, 万法自然, 做到“寓事于理”。
《新京报》4月30日对英国威廉王子举行婚礼一事发表的评论文章《浪漫但不重要的皇家婚礼》就很具代表性, 文章中写道:“当全世界20多亿人围观英国王子威廉的婚礼时, 世界并没有发生多么大的变化。北约没有停止对利比亚攻击, 中东局势仍在动荡, 奥巴马按计划到龙卷风和强风暴袭击的南部地区走访。是的, 英国皇家婚礼并不重要, 但却是当今世界上最高级别的浪漫。”……“新郎新娘的服饰不重要, 各类宴会不重要, 威廉是否继承王位不重要, 婚礼嘉宾中有谁没谁不重要, 多国王室参与对政治和外交不重要, 新世纪婚礼对英国和世界的经济一样不重要。”[6]
虽然看上去像是个人的感想, 甚至情绪, 但是由于作者的内容表达清晰, 句式运用得当, 接连几个排比句运用的炉火纯青, 即使没有多么高深的学理推论, 其论事、说理、抒情也可登大雅之堂。
国际评论并不要求“板着脸说话”, 而是要努力做到缘事而发, 主题鲜明, 逻辑严谨, 生动活泼。[7]
国际评论的写作要有作者独到深入的见解, 不能人云亦云, 随波逐流。要结合自身的实际经历和感受, 紧紧围绕老百姓关心的话题来讲, 做到“寓情于形”。
五、国际评论风格应定位“大众化, 个性化”
国际评论虽说是议论文体, 但也可以写得有文采、有个性, 这样更能吸引人。或生动活泼, 或幽默风趣, 或简单朴实, 或张扬激扬, 或含蓄深沉。总之, 要有个性, 要有特点, 要尽量增强文字的感染力, 达到文情并茂的效果。但同时又要注意表达的大众化, 倘若处处暗藏玄机, 犹抱琵琶半遮面, 读都读不懂, 谁还会爱看?
2011年5月1日美国总统奥巴马宣布, “基地”组织领导人本·拉登已在美军当天的军事行动中被击毙。5月3日, 《新京报》发表社论《拉登被毙, 恐怖主义未死》, 文章娓娓道来, 侃侃而谈。用平实的语言, 大众的口吻, 从历史和现实的层面, 抽丝剥茧, 道明了“美国可以独自行动击毙本·拉登, 却不可能重回孤立主义外交的轨道。未来世界的和平与安宁, 需要国际社会的齐心协力, 而消除恐怖主义的道路, 注定还会漫长和艰难”[8]这一立场。不弄含蓄, 不玩深沉, 自然流露, 浅显易懂。
另外, 如果能在语言论述中植入丰富的个性色彩也是不错的。但是要注意, 大众化是个性化的前提, 只有把话说明白了, 说透彻了, 才能进一步发挥作文技巧。不要片面追求个性化, 追求眼球效应, 追求另类效果而不顾实际的传播效果。
总之, 写好国际评论要从贴近老百姓生活之处着笔, 切题要浅, 立意要深, 以小见大;须做到含而不露、以情感人、以理服人, 还要注重新闻时效性、针对性, 语言风格坚持大众化、朴实化。“缺乏思想, 就没有灵魂;缺乏激情, 就苍白无力;缺乏文采, 就难以卒读。”只有做到三者统一, 才能写出读者爱看的国际评论。
摘要：写好国际评论, 选题应做到“大处着眼, 小处入手”;立意应做到“由表及里、由此及彼”;布局应坚持“巧设计、妙安排”;写作应追求“寓事于理、寓情于形”;风格应定位“大众化、个性化”。
关键词：国际评论,选题,语言风格,写作方法
参考文献
[1]张道莉.写好小言论需要大手笔[J].新闻世界, 2010 (08) .
[2]马世琨.国际评论写作应有新思路[J].新闻记者, 1996 (5) .
[3]宰飞.美国家安全战略变调不变质[N].解放日报, 2010-05-29 (6) .
[4]青平.个人的福祉与国家的利益密不可分[N].楚天都市报, 2011-03-22 (A06) .
[5]陈永和.180位勇士闪耀人类直面灾难的定力[N].楚天都市报, 2011-03-19 (A05) .
[6]陈冰.浪漫但不重要的皇家婚礼[N].新京报, 2011-04-30 (A02)
[7]陈鹤高, 齐紫剑.全球化背景下的国际评论:先声夺人主动引导[J].中国记者, 2009 (6) .
地理小论文的编写 篇3
一、中学生怎样写好地理小作品
中学生地理作品大体上可以分成三类形式，第一类是在野外考察活动的基础上，经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记。第二类是结合本地区有代表性的问题，如环保、资源规划等进行专题调查与分析，提出看法或方案的专题性论文。第三类是编写乡土地理。
二、如何辅导学生撰写地理小作品
1，对掌握的各种资料及时整理，认真分析。一次地理野外考察活动的内容是相当丰富的，考察活动结束后，教师要辅导学生及时整理所收集的材料，进行认真的分析。对地理标本进行整修、分类、制作卡片；对野外拍摄地典型地质构造、植物外貌以及风景照片进行冲洗放大，并加上文字注释；对素描和野外填图加以精绘。最后将整理收集来的文字、数据资料保存，以备写作时用。
2，积极启发，充分讨论。为使作品不是照抄材料或生搬教师所讲的内容，而是有学生自己的见解，教师要积极启发学生思考问题和发现问题，开好讨论会。首先应由教师提出问题让学生讨论分析解答，即使是学生自己不能解答问题，教师也不要急于讲解，要让他们想想，在提高求知的欲望后，教师再讲，甚至可提出启发性的问题，让学生围绕某一中心提出更多的问题。启发思考应是写出有创造性的调查报告或论文的关键，而讨论也会促进学生思维发展。
3，拟好题目讲解示范。在考察活动开始前，根据考察地区的情况，教师应提出一些调查的题目，让学生在活动时，有重点地进行观察、分析。讨论收集和阅读有关资料，这为以后撰写地理作品打下牢固的基础。在学生动笔之前教师应对学生的题目、写作提纲和内容，逐一进行具体的指导和帮助。也可讲讲范文作品，要求注意文笔流畅、说理明白。
编写神鸟的作文 篇4
有一个贪财的国王，神鸟的事传到他耳朵里，他想依尔特戈尔可汗真条款，可他却很善良。那找一个不善良的不就不会叹气了吗。于是国王让山里的山寨王哈达丝去捉神鸟，捉到就给10锭金子。哈达丝答应了。哈达丝跑到北边树林里不费吹灰之力就捉住了神鸟，在途中神鸟说：“我给你讲个故事，你既不许闷头不语，也不许哭泣。”哈达丝心想，像我这样没良心的人还会哭。于是就答应了。神鸟说：“从前有这样一个村子，这里的人过得很幸福，可有一年发洪水。洪水过后村里很贫穷，日子也越过越不好，这时候一对母子要离开这，可又没钱，于是儿子就出去挣钱了，母H卖了房，又卖了地，睡在树洞里，吃的.是野果。才给儿子一些钱到大城市去挣钱，一到大城市，他什么都干，可还是挣不到钱。有一天他听说山上有个山寨那经常下山抢动，抢一回就几万锭金子，于是这个儿子就投靠了山寨，还做了山寨王，渐渐的儿子就忘记了母H。而母H越来越瘦，每天盼望儿子回来，可五年过去了，儿子也没回来，母H也生病了，不行了，得了病，想儿子都快疯了。”
听完故事哈达丝想起了自己的母H：“呜呜……”的哭了。他谢谢神鸟提醒之后，放了神鸟。
实习报告的编写 篇5
一、实习资料的整理野外调查得到的大量原始资料数据首先检查、审核、去伪存真，修正补足。分析和处理资料，对统计指标（如均数和率等）要经统计学处理，才能推论总体。对野外实习得来的第一手原始资料不能直接全部编入论文中去，需要重新取舍和整理。一般情况下，按下列三方面的要求进行取舍：（1）保留的资料应是阐明、证实科学理论的；（2）注意各个资料间的联系，把分散、零乱的资料按论文的编排和科学思维的逻辑来安排调整。使分散的材料在实习报告中保持其内在联系性，为报告的论点服务；（3）科学地处理非正常资料。
二、实习报告的结构实习报告的基本结构如下，以供参考。
（一）题目实习报告的题目应该体现实习的基本内容，前面要求冠以实习地区的名称。例如，野外实习主要在三大自然区的过渡地带进行，实习报告的题目可拟为“三大自然区过渡带自然地理野外实习报告”等等。
（二）绪言简述下列内容：（1）实习区域的地理位置和行政区划；（2）实习区域的自然地理概况、经济和交通概况（3）实习的目的与任务；（4）实习的概略过程；（5）实习区域的研究历史与现状。
（三）正文（1）地层与地质构造（2）地貌外营力与地貌类型（3）土壤类型及其分布（4）植被类型及其分布（5）环境演变与土地沙漠化（6）资源利用与环境整治
实习报告的编写 篇6
实习结束，必须撰写实习报告，报告基本内容如下：实习单位、实习内容简述、实习心得、对专业领域某些理论或实际问题的思考、建议等。
学生实习结束以后，即转入资料整理和综合分析阶段，把实习的基本内容从感性认识提高到理性认识上来。在资料整理和认真研究的基础上，应编写实习报告。实习报告有比较固定的格式和内容。
一、实习资料的整理
对实习过程中接触、得到的大量原始资料数据，首先要检查、审核、去伪存真，修正补足。一般情况下，按下列三方面的要求进行取舍：
（1）保留的资料应与报告相关。
（2）注意各种资料间的联系，按报告的编排以科学的逻辑顺序安排调整资料。使分散的材料在实习报告中保持其内在联系性，为报告的论点服务。
（3）科学地处理非正常资料，尤其要重视新资料的搜集、整理和运用。
二、实习报告的结构
实习报告的基本结构如下，以供参考。
（一）题目
（二）绪言，简述下列内容：
（1）实习单位的历史沿革及发展现状；
（2）实习的目的与任务；
（3）实习过程概述；
（三）正文
（1）实习单位的运行体系及你所在的运行环节；
（2）该环节的概况；
（3）该环节的优点、缺点、改进建议及建议的可行性论证；
（4）实习过程中的发现与心得；
（5）其他
（四）结论部分。全面概要地总结实习的主要成果；大胆严肃地提出实习过程中的新发现、新见解；认真地归纳实习过程中的经验和教训；积极地提出存在的问题及今后实习的建议。
（五）附录。主要包括注释和图表、数据、照片等。其中注释必须包括以下要素：
作者、文章题目、出处、版本信息、页码（或栏目、版面）如：
【2】胡适：《平民学校校歌》，《尝试集》，安徽教育出版社1999年版，第97页。
实习报告的编写，文字上应力求简明扼要，图表上力求清楚整洁，层次清晰，论证真实有效。最重要的是围绕实习的基本内容，抓住实习中的根本环节，写出丰富而生动的、耐人寻味、吸取教益的心得体会，便是一篇成功的实习报告。
实习报告要求2000字以上，从封面后第一页开始连续编排页码，页码标号一律位于页底中间。用A4纸打印，附于实习报告封面之后。最后的装订顺序为：封面－实习报告－统计表－作品－建议－实习单位鉴定。
论文摘要的编写规范 篇7
1 摘要的分类
1) 报道性摘要。
即资料性摘要或情报性摘要。用来报道论文作者的主要研究成果, 说明研究的目的、方法及主要结果与结论, 向读者提供尽可能多的定性或定量的信息, 充分反映该研究的创新之处。尤其适用于试验研究和专题研究类论文。篇幅以200～300字为宜。
2) 指示性摘要。
即概述性摘要或简介性摘要。他只简要地介绍论文的论题, 或者概括的表述研究的目的, 仅是读者对论文的主要内容有一个概括地了解。适用于试验简报、技术讨论、经营管理等创新内容较少的论文。篇幅一般在100字左右。
3) 报道-指示性摘要。
这种摘要介于上述两者之间, 以报道性摘要的形式表达论文中信息价值较高的部分, 而以指示性摘要的形式表达其余部分。篇幅以100～200字为宜。
2 编写要求
1) 应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在“引言”中出现的内容写入摘要, 即无须铺垫, 一般不要阐述研究的理由和背景等, 也不要对论文内容作诠释和自我评价或价值评判。
2) 简短精炼, 明确具体。指以有限的篇幅摘录出原文的精华, 提供较多且有用的定性和定量信息。摘要一般包括研究的目的、方法、结果、结论几个方面, 哪项祥写, 哪项简写, 可因文而异, 而重点是结果和结论。不得简单的重复题名中已有的信息, 并切忌罗列层次标题来代替摘要。摘要字数有限, 但过于简单, 或空洞无物, 也就失去了编写的意义。
3) 以第三人称语气书写。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……研究过程 (或现状) ”、“进行了……调查”或“分析了……问题”、“阐释了……现象 (或观点) ”、“提出了……对策 (或意见) ”等记述方法, 不必使用“本文”、“作者”、“本人”、“我”等作为主语。
导学案的编写与应用 篇8
关键词:导学案 编写 应用
随着新课程理念在教学过程中的不断深化,各种新颖的教学方法(如:探究式、讨论式、合作学习等)犹如雨后春笋般涌现。而导学案作为教学方法的一种新的载体,也在实际教学中得到了广泛的应用,并取得了显著的效果.虽然导学案因人而异,没有固定的形式,但筆者认为教师在设计、应用导学案时应注意以下几个方面。
一、要正确认识导学案编写的目的和用途
导学案是指教师通过对课标、教材、学情的深入研究,依据学生的认知水平、知识经验编制的用于指导学生主动参与、合作探究的学习方案,是学生自主学习的指南针。教师通过学案的形式引导、教会学生自我学习,从而使学生与教师在学习、教学过程中都能够做到有的放矢,最大程度的提高课堂效率。
二、明确教学目标与学习目标的区别,重视学习目标的设计
教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果、标准,它是衡量教学过程结束时,教师和学生共同完成教学任务与否的标准。因此在制定学习目标时,要杜绝照搬课标中的三维目标,而应结合学校、学生的实际情况,制定出既能落实新课标的要求,又是具体的、切合实际的、多元化的教学目标。
三、导学案内容要形神兼备,充分体现在学习中“教师作为主导,学生作为主体”的神髓
导学案不是单纯课本知识的罗列,也不仅仅是练习题,更不是概念填空。目前,很多教师在设计导学案时,仅仅是将课本中相关的知识、概念以填空的形式罗列出来,缺少具有趣味性、启发性、探究性的问题,这便很难引起学生兴趣、激发学生求知欲、探索欲,可以说徒有其形。因此教师在编写时,应依据学生的知识背景,多尝试结合学生熟悉的生活事例、新闻材料等创设情景,用趣味性、探索性的问题引领学生进行创造性的学习。如在进行“氧化还原反应”学案编写时,我们可以对“神七”发射的事例进行介绍,然后设计问题:“神七”升空的动力是什么?这类化学反应有什么特点?举例分析。学生通过分析很自然地得出氧化还原反应的概念,既吸引了学生的学习兴趣,又体现了概念的形成过程,符合新课标中有关概念教学的理念。
四、导学案编写要注意细节问题,避免粗枝大叶
我们的很多学生在上课前没有良好的预习习惯,即使有预习的学生也很少对课本中的知识进行质疑,提出自己的想法,这种“记忆型”的预习方式很难真正锻炼学生思考、解决问题的能力。导学案的用途就是引导学生学会课前预习,去思考、质疑、解决问题,因此更要注重知识细节的体现。
五、导学案问题要具有层次性、梯度性
导学案的对象是全体学生。而因为学生的基础不一样,其能力等也不一样,因此导学案中的问题不能要求所有学生都能回答,习题也不能要求全会做,适合学生的才是最好的。所以导学案在内容上要使不同水平的学生都学有所获。例如在习题设置上我们可以通过分层次设置一定量的习题来实现。习题可分为3个层次:第一个层次是“基础型”,难度很小,紧扣基础知识,即使学习困难的学生也能尝到成功的喜悦;第二个层次是“大众性”“思考型”,一般的学生经过思考也能够完成,从而受到激励;第三个层次是“挑战型”,可用来满足一部分有能力的学生的挑战欲望。
六、导学案使用要注重课前反馈
教师在上课前要收取不同层次的学生的导学案,分析学生对新知识的掌握程度,课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即:做到学生自己已经学会了的不讲,没问题的不讲,老师讲了学生也学不会的不讲。从而在教学过程中做到有的放矢,优化课堂,提高效率。
导学案作为一种新的教学载体,实践证明其理念无疑是正确的,但教无定法,其在具体实施上需要结合学校、学生的实际情况,不断改进、完善,适合自己的才是最好的。
陆游编写史书的故事 篇9
没听过李煜？那这首词你一定听说过：“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”江南多出才子、丽人。命运，把南唐后主李煜和美女小周后推到了一起，这对天生的浪漫派，在国家大难之际依旧演绎传颂后世的风流故事。
多次访南京，让陆游下决心编史书
南唐，是五代十国时期的南方重要割据政权，存在于937年至975年，地域所辖最广时拥有今天的江苏、安徽、福建大部、江西全境，湖南、湖北一小部分。五代十国时期分裂战乱频频，记载并不多，但是定都金陵(今南京)的南唐，却在那个时期的历史上留下了浓墨重彩的一笔。
很多人都对南唐知之甚少，但大都知道“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的词作。写出这首词的南唐后主李煜把一度衰败、被文人看不起的“伶工之词”(流行小调)，改为“士大夫之词”，加上后来的苏东坡、柳永、秦观、周邦彦、李清照、辛弃疾等人，让宋词成就了中国文学史上的又一高峰。
《南唐书》，记载的正是五代时从李煜祖父李昪建立南唐到李煜灭国的这段南唐国历史。其实历史上一共有三部《南唐书》纪传体史书。不过宋代胡恢所撰的早已找不到了，因此传世名著推荐书目里的《南唐书》，只有宋代马令和陆游所撰的。
这个陆游，正是那个写下“一怀愁绪，几年离索。错、错、错”、“山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫”的南宋著名爱国诗人。作为六朝故都、南唐故都，无数文人墨客曾前来凭吊怀古。而多次访问南京，让陆游下了决心编著《南唐书》。
后人评价，马、陆二书互有详略，各有千秋，“马之纪事也详，陆之为文也洁”。善于文学的陆游记述言简意赅，客观评价南唐历史人物，最具有研究价值，因此后世刊印、校注《南唐书》更多的还是陆游那部。
李煜的一生，与南唐相始终
“公元937年的七夕，李煜出生，也正是在那一年的十月，他的祖父李昪在实际控制了南吴统治权之后，正式立国，定都金陵，史称南唐。所以李煜的一生，可以说与南唐相始终。”南京文史学者薛冰介绍，李煜年少时，其父李璟继位之初，南唐尚有余力向南方的福建扩张，向西方的湖南扩张。李璟和儿子一样，在辞赋方面有很强的造诣。史称，李煜优柔寡断，其实李璟更为典型，他不听父亲临终“善交邻国”的遗言，见邻国吴越有机可乘便肆意用兵，受了挫折又下“悔兵之诏”;打了败仗能“悔恨忘食”。
南唐的战线拉得过长，损耗了大量的国力，又威胁到了中原后周的利益。后周三度入侵南唐，势如破竹，南唐军一溃千里，淮河水军全军覆没。眼看国家不保之际，李璟上表后周皇帝柴荣自请传位，急着迁往南都南昌。同时，南唐对大周称臣，去帝号改称江南国主，也就是南唐中主，并尽献长江以北的淮南十四州，以及鄂州在江北的两县。
然而南昌宫殿和城市建设得实在不咋样，跟金陵的比有天壤之别，很多朝廷大臣更是连安身之所都没有，满朝抱怨。李璟常常呆坐宫中，北望金陵，潸然泪下，手下甚至只能以屏风挡挡他的视线。最终，李璟在非常郁闷的心境中死去。继位的后主李煜不忍心将父亲遗体留在南昌，请求篡位后周的宋朝开国皇帝赵匡胤恢复了李璟的帝号。李璟最终葬在了父亲的身边，也成就了今天的.南京南郊祖堂山下的景点——南唐二陵。
“南唐都金陵，南都南昌。”南唐创造了中国历史上一个国家两个首都的奇事。随着李璟葬回金陵，文武大臣跟着回头，南昌这个短命国都在短短三个月就被废弃。
国家大难当头，浪漫皇帝还偷情
悲惨的南唐，开始每年向中原缴纳高额贡奉。江南乏盐，而江北产盐。失去淮南后，南唐不仅失去了重要的盐产地，还要花巨资向中原政权买盐。财政上的窘迫，使南唐政权不得不加重赋税，以至怨声载道。南唐辖境之内的人民对李后主时期繁重的赋税记忆深刻，直到北宋统一之后许多年，还在提起当年的南唐连鹅生双子、柳树结絮都要课税。
李煜尚佛，善文词，工书画，知音律，但显然不通晓政治。他即位后，一度猜忌韩熙载等重臣，派画家刺探韩熙载并绘制了流传千古的名画《韩熙载夜宴图》，但这样的政治内耗周而复始，最终导致南唐人心涣散。
即便国家大难当头，但天生浪漫的李煜还是和大小周后两大美女，留下了一段流传千古的风流史。15岁的小美女，从扬州来皇宫看望病中的姐姐，接触到才华横溢的姐夫李煜。后来两人就在病重的大周后眼皮底下，“手提金缕鞋”，玩起了偷情的游戏。
尽情享受爱情后，紧接着就是国破家亡，李煜体验了常人无法领略的痛苦，并写出了杜鹃啼血般的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。而那句“故国不堪回首月明中”让宋太宗起了杀机，让李煜服下了“牵机药”这种剧毒。后来，小周后也悬梁自尽。
有人说，如果可以穿越时光隧道，回到古代的某个片段生活，那么最应该选择的是物质富足、艺术繁荣、社会生活丰富多彩的宋代。事实上，宋代的儒衣书服等为后世人们向往的风貌在南唐已经颇现雏形。如果不必担忧那日益逼近的中原军队的脚步，那么南唐会是一个最适宜生活的时代。
南唐三帝先后经营南京六十年
为何几乎没有民间故事？
南唐对南京来说其实并不遥远
南唐三帝先后经营南京60年，在隋唐废墟上重建了金陵城。其大致范围，西踞石头城，南至虹桥(今天的内桥)，东至东虹桥(今天的升平桥)，北至小虹桥(今天的北门桥)。但南唐的遗迹，在南京遗留的却不多。丹凤街附近有个唱经楼，相传唱经楼的前身就是李煜经常烧香念佛的忏经楼，但如今仅剩地名。此外，还有栖霞寺藏经楼南、千佛崖前的一座五级八面的石舍利塔，清凉山公园里的那口南唐还阳井，以及祖堂山南麓的南唐二陵等。
南京大学历史系副教授邹劲风更是认为，虽然历经历代战火，南京没有留下多少南唐的遗迹，但其实处处都有南唐的影子，因为我们身处的这个南京城，就是在南唐城的格局上建起来的。比如，水西门是南唐重要城门;洪武路，在南唐叫卢妃巷;珠江路、广州路一带原来是南唐金陵城的护城河所在。
近年来，南京在南唐二陵周边考古更是发现了3号墓，疑为大周后的陵墓——懿陵。根据陆游编著的《南唐书》中记载，大周后口内含了一块美玉，请求节俭安葬，死于瑶光殿，埋葬在懿陵。但是书中并没有提到懿陵具体地点。史书称李煜极为悲伤，亲自书写挽辞刻在石诔上，又亲自书写数千字的悼辞烧掉，把大周后喜欢的“金屑檀槽琵琶”用于随葬。不过3号墓并没发现刻有挽辞的石诔，更无“金屑檀槽琵琶”的踪影，更没有像钦陵和顺陵那样精美的壁画。
专家称李煜活在主观世界中
“南京的民间故事中，对于南京的历史人物以及传说人物无论褒贬总会有所反映，唯独于南唐一代，民间的故事却几乎没有。”薛冰说，这是南京很值得关注的一个文化现象。
薛冰说，与此相对应的另一个文化现象，是李煜的诗词中几乎没有对于南京的确切描绘。他写景的词，写月，写花，写山水，写江南的芳香与清秋，只有一词曾提到秦淮河：“想得玉楼琼殿影，空照秦淮。”这也是他入宋后的追忆了。这种对南京的视而不见，在南京也是个特例。
一份精心编写的总结 篇10
时光荏苒，2010-2011下学年的教学工作即将结束了，本学期我仍然教授10级中1班幼儿教师口语和10级2、4班实用语文第二册。回想这学期的教学工作，感想颇多，有成绩也有要改进的地方，现总结如下：
本学期，我依然在探索契合中职生的语文教学模式，教学内容不但要符合学生的实际知识水平，同时要将语文知识与学生所学专业密切结合，为学生将来的工作需要奠基。10中2班是电子电工专业，想到他们将来工作中可能会经常阅读电子设备的说明书，以了解电子设备的功能进而进行维修，所以本学期的语文课上，我给学生讲授了识读说明书的方法以及说明书都包括哪些内容，每一个内容的写作用意是什么等。经过这学期的初步学习，同学们理解电子产品说明书的能力还是有所提高。10中4班是计算机设计专业，结合他们的专业，我在语文课上加入了色彩的历史文化意义、结合图片设计广告语以及经典优秀的广告语示例讲解等内容，这部分内容，学生第一次接触，感觉很新鲜，学习兴趣高昂。此外，为了能提高学生的综合素质，在讲授课本内容的同时，我还在课外延展部分加入了历史文化常识的学习，如历史名人的故事、城市的文化及特色介绍等内容，调动了学生们的学习积极性。在10中4班，我同课代表一起还设立了阅读交流作业的学习项目，每周学生们都会将自己喜欢的阅读材料抄写在作业本上，通过课代表将作业交给我，我再给予具体地交流沟通。通过这个学习环节，我与学生们的交流沟通增加了，同时也增进了师生间的了解，提高了学生们主动学习的兴趣。
10中1班是幼儿师范专业，考虑到学生将来都要成为一名幼儿教师，站在讲台上给幼儿授课，所以在讲授口语基础知识的同时，穿插了一些幼儿教师授课语言技巧的训练。每隔一周我们都会利用10几分钟的时间，按学号让学生进行课堂演练。这样做，一是为了提高学生的教学水平，一是为了增强学生授课的自信心，为她们今后的工作打下坚实的基础。