2022数字电子技术实验操作考试试题

2022数字电子技术实验操作考试试题（共10篇）

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇1

2012（2）数字电子技术实验操作考试试题

1.用与非门设计一个组合电路使电路的输出实现输入的平方，并接线验证设计结果。要求写出真值表，画出电路图。

2.用3线-8线译码器74LS138和门电路设计1位二进制全减器。输入为被减数、减数和来自低位的借位；输出为两数之差和向高位的借位信号。要求写出真值表，画出电路图。

3.设计1位二进制全加器。输入为被加数、加数和来自低位的进位；输出为两数之和和向高位的进位信号。方法不限。要求写出真值表，画出电路图。

4.设计用3个开关控制一个电灯的逻辑电路，要求改变任何一个开关的状态都能控制电灯由亮变灭或者由灭变亮。方法不限。要求写出真值表，画出电路图。

5.用74LS74完成10进制递增计数器。列出电平指示器的亮暗变化过程，并且用示波器观察输出波形，画出时序图。

6.用74LS192完成5进制递增计数器。列出电平指示器的亮暗变化过程，并且用示波器观察输出波形，画出时序图。

理化实验操作考试安全应急预案 篇2

实验操作考试安全应急预案

所有考生必须在该学校领导或教师的陪同下，从学校出发到考点，再从考点到学校不能出现任何安全问题。

1、路途要有教师陪同（用车要用全手续的车辆），考点要全封闭，考点内不许有小卖部，以防学生有饮食安全隐患。

2、所有实验员和指导教师要认真学习考试相关的规章制度和安全条例。

3、实验指导老师工作要认真负责、专业知识丰富、合格、称职。

4、加强对学生的行为规范教育。一切活动听从监考教师安排，不随意触摸实验室物品；教育学生不在实验室随便使用明火。

5、学生必须在教师的指导下，按规范的操作方法进行实验。

6、实验室易燃易爆物品必须做到专柜保管。

7、无关人员不得随意进入实验室。

8、实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时维修、解决。

9、出现事故，按以下程序处理：

①、火灾事故按火灾事故处理预案进行处理，按如下顺序操作：报警、疏散等。

②、一旦发生学生伤害事故，立即就近送医院或拨打120电话。③、通知受伤学生家长，如实告知情况。

④、保护现场。

⑤、分析事故原因，及时处理上报。

10、领导小组成员：

组长：巩建山

副组长：郭振朝白文亭

办公室主任:高建军

成员：各中心校校长和中学校长（手机号码都公布在考点）。

大名县实验操作考试办公室

理化生实验操作考试经验总结 篇3

在2011年的理化生实验操作考试中，我校取得了骄人的成绩，总结经验有以下几个方面：

一、思想重视

此次实验考试，我校首先做到思想上高度重视，从领导到部门再到个人，每个人都能认真对待；校领导非常重视，在各方面给予了大力支持，对不能够使用的设备进行了更换，安排相关人员及时去购买仪器和药品，保证实验的顺利进行，同时校领导的高度重视和身体力行进一步激发了老师们的工作积极性。各部门间也配合得很好，总务处负责对实验室的电路及水管进行了检查，实验室老师及时清洗、检查、更换实验设备，提前准备好实验材料并搞好实验室卫生。

二、精心安排

理化生学科教师对实验考试进行了精心的安排。首先，在平时的理化生课堂上，老师们就比较重视实验教学，培养了学生实验探究的兴趣和爱好。其次，在理化生考试之前，理化生教师就搜集了近两年来的理化生实验考试的相关材料，为即将到的实验做好了准备。在每一次做实验前理化生教师都做了大量的准备工作，力求每一节实验课都能做到高质高效。再次，理化生教师在考前牺牲中午休息的时间，对学生进行了强化训练，先让优秀的孩子过关，再让其去帮助学习困难的孩子，一一过关，最后达到全部过关。老师们积极认真的工作态度和奉献精神是此次理化生实验考试取得骄人成绩的关键。

三、密切配合学校教务处和毕业班班主任的密切配合是成绩取得有力的保障。理化生实验期间，教务处把其作为阶段性的核心工作，积极协调，努力搞好服务。各班主任也都积极配合为理化生实验提供各种方便，并积极开展学生思想工作，让学生不要因为分少就轻视理化生实验。大家的密切配合为成绩的取得提供了有力保障。

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇4

实验操作技能考试工作方案

为确保2018年理化实验考试工作顺利进行，预防突发安全事件的发生，结合实际，特制订本方案：

一、成立领导小组

组 长： 副组长： 成 员：

指导教师： 职责分工：

**：全面负责本校初三毕业生理化实验考试的组织实施工作。**：具体负责组织做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作。

**：协助学校主管理化实验工作的领导做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，协助做好人员疏散工作和组织工作。

班主任：负责组织本班学生抽签、侯考、组织纪律、安全教育等。*** *** *** ***：负责学生考试前常识的教育、组织学生进行充分的准备，负责考试期间应急药品的准备和本校考生的一般性治疗工作，出现突发事件时，协助做好救护和护送工作。

二、做好理化实验考试安全措施落实工作

召开学校理化实验考试工作会，学习《2018年**市初中毕业生中考实验操作技能考试方案》，明确安全工作要求。

三、考核的组织与管理

1、监考教师原则上由理、化、生任课教师担任。有直系亲属参加考核的应予回避。监考教师应认真研读试题及评分参考，将所任学科试题涉及的实验操作一遍，熟悉考核规程，确定各个等级评定。等级评定应坚持公平、公正原则，实验操作考核中每次安排30人，分5个 小组，每组6人。监考教师还应对可能发生的问题及不安全操作及时制止和处理。

2、教务处按考生抽签的情况分组。

3、实验操作考核工作结束后，监考教师填写《***2018年中考实验操作技能考查成绩表》，汇总后报教务处。

四、考场的设置

1、抽签负责： ***

2、地点：实验室门前

3、考场的设置

化学实验室：新教学楼一楼 监考老师：*** 物理实验室：新教学楼一楼 监考老师：***

五、考核时间：5月22日-24日。

六、考核要求 实验教师：

1、要求实验室仪器良好率为100％，库存药品数量充足，分组仪器质量可靠，室内卫生清洁，做好考试仪器、药品、辅助器材的准备工作。

2、实验室应充分做好防火、防爆炸、防中毒、防触电、防腐蚀等准备工作，应配有医务人员或急救箱等防护设备。

考生要求：

1、由监考老师宣布开考后，考生方可开始选择所需器材，进行实验操作。时间一到，不管操作是否完成，都应立即终止（结束前3分钟由监考老师提示时间）。

2、按考题要求，把该记、该算的数据及计算过程写在考核用纸上。

3、操作完成后，要做好仪器的整理、清洗、归位，废液倒入指定容器内（计入考试成绩）。

4、实验完成后，应向监考老师报告实验完毕，经监考老师允许后即刻离开考场，不询问考试结果。

5、考试中注意安静，爱护仪器，故意损坏仪器要赔偿。

6、考试过程严禁作弊，违者取消考试资格。

***中学

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇5

——亳州一中考点

物理组 2013年4月

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2013年物理实验操作考试总结

——亳州一中考点

谯城区2013年的理化实验操作考试于4月20日至26日如期举行，老师们通过一星期的努力工作，终于顺利完成了此项任务，现就物理实验操作考试方面作如下总结：

虽说理化实验操作考试已经进行了12年，但每年的考试前、考试时、考试后，参加评分的老师们都会谨慎思考、细致观察、激烈讨论。

一、考试前，精心准备，确保无误：

参加评分的老师都是谯城区的物理骨干教师，具有较高的专业素质。考试前，老师们再次对考点准备实验器材进行检测、提出合理建议，对评分标准进行统一，对实验中的细节问题进行讨论„„，做好充分的准备，保证了本次考试的顺利进行。

二、考试时，细致观察，精心打分：

考试时，老师们全神贯注，确保公平、公正打分，不出现任何纠纷问题。并把该实验中出现的问题、改进的方法、学生的得分情况„„，形成书面小结，希望对明年的考试会有帮助。

本次考试试题中，《试题一 探究平面镜成像特点》、《试题二 测量水加热时的温度》、《试题三 研究凸透镜成像规律》、《试题七 测量水平运动物体所受的的滑动摩擦力》为较简单实验，学生得分率较高；《试题八 用电流表测并联电路中的电流》、《试题九

用电压表测串联电路的电压》、《试题十 探究杠杆的平衡条件》难度较大，失分较多，但与去年相比，试题难度已有降低。

在考试过程中，学生主要失误之处在如下几点：

1、“试题一

探究平面镜成像特点”实验中，由于比去年多加了“光屏”，旨在辨别实、虚像，但很多学生并不理解用光屏的实际意义，老师也没来得及指导，都是透过玻璃看光屏，而不是直接看光屏。

2、在“试题二 测量水加热时的温度”时，学生倒水太少，不能浸没温度计的玻璃泡；温度计接触烧杯底部；有个别学生把温度计倒插在水中测量；还有的把温度计往水中一放，就不问了。

3、在“试题三 研究凸透镜成像规律”实验中，许多学生在“三心等高”调节时没有点燃蜡烛，导致在成倒立、放大的实像时，不能完整成像于光屏；有的学生找到像即可，不再前后移动找到最清楚的像；不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像；有的学生填写实验单时没看清表格要求写的“物距范围、像距范围”，而是直接写物距、像距的具体数值。

4、“试题四 组装比较不同物质的吸热能力实验装置”时，有的学生天平不平衡就测物体；个别学生竟然把水和沙子直接倒在天平托盘上；测量中，天平快平衡时，又去移动游码使其平衡；先点燃一个酒精灯，再点燃另一个，导致加热时间不同。

5、“试题五 测量物体运动的平均速度”中，多数学生不会用停表，尤其是农村学生，更不用说读数了；许多学生不看实验单，不审题，直接做，自认为很成功，但其实与报告单要求不符；求速度时，路程与时间不对应；不进行单位换算；还有的学生没做实验，就先完成报告单，显然不是当时的实验数据。

6、“试题六 测定固体的密度”实验中，天平调节平衡时，不少学生

游码没归零就去调节平衡螺母，也有学生用手直接移动游码；学生在增减砝码时不知道“由大到小”的顺序进行；用量筒测水的体积时，读数时视线没有与凹形水面相平，甚至拿在手里读数；还有学生发现计算结果与记忆中的金属密度值有差别时，就回头修改所测质量值（多为风华学生）。

7、“试题七 测量水平运动物体所受的的滑动摩擦力”中，在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用，或者校零时不在使用位置上；弹簧测力计斜着向上拉；没有作匀速直线运动就开始读数；操作过程中不随时记录实验数据，而是等操作结束后，再回忆记录有关数据和现象，造成记录错误。

8、“试题八 用电流表测并联电路中的电流实验”试卷分占9分，分值较高，学生在填写量程和分度值时错误也多。有些学生把量程写成“－0.2A——0.6A”、“－1A——3A”；画电路图不规范；操作中分不清干路和支路；电流表的量程选错和正负接线柱接错也较为普遍。

9、“试题九

用电压表测串联电路的电压”失分点是：连接电路时开关未断开；电压表的量程选错，偏转角度太小；有的只见灯亮，不知读数，很盲目；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。

10、“试题十 探究杠杆的平衡条件”实验中，学生容易遗忘带单位；力臂没有进行单位换算；还有计算力与力臂乘积时频频出错；计算分析第一组实验数据耗时太长，耽误第二组实验没能完成；挂钩码困难；部分学生先在记录中把数据、结论都填好后，再按照填写的数据动手做实验。

11、“试题十一

组装省2/3力的滑轮组”实验中，有的学生忘记检查

器材；填写物重是写成了100g和150g；忘记画绕线方法。

12、“试题十四 探究决定液体压强的因素”实验中，不会读U型管两管液面的高度差，有的是从“0”往上读数，有的把两管距“0”的距离相减；刻度板上没有单位，有些学生不知两格为1cm，造成读数不对；对5cm、10cm的估计偏差太大。

经过前几次的修改完善，实验报告单和评分表已经非常合理，但老师们还是在探求更好的方法，追求更加完美。老师们提出的建议总结如下：

1、“试题一

探究平面镜成像特点”

该实验的器材本次已经有所创新：用三角铁和夹子固定平面镜，效果不错，但老师又发现了更好的办法，就是利用光具座来做该实验，更方便移动蜡烛和读取像距和物距。

2、“试题二 测量水加热时的温度”

建议试题内容改为“测量水加热一段时间后的温度”，因为测量水加热时的温度是动态过程，随意性很大，不易评分。记录水的温度栏建议加上单位。

3、在“试题三 研究凸透镜成像规律”实验

建议填写实际的物距、像距数值，而不是填写物距、像距的范围，因为只靠找到三个像，并不能说明“范围”问题。再者，实验单出现错别字，“象”应改为“像”。

4、“试题四 组装比较不同物质的吸热能力实验装置”

该试题卷面分为0，全为操作分，建议增加填空：＿＿＿＿＿的吸热能力更强；或者＿＿＿＿＿中的温度计示数上升得快，以便考察学生对本实验的认识。

5、“试题八 用电流表测并联电路中的电流实验”

建议填空中给出单位；操作中不指定干路、支路；电路图给出一部分，让学生补充完整；把评分表中的2、3合并。

6、“试题十 探究杠杆的平衡条件”

建议力臂的单位改为“厘米”，不用单位换算，更减少计算错误；填写结论处空格留得太少，文字表达写不下。

7、“试题十二

探究产生感应电流的条件”

建议结论中“电路的一部分”后加“导体”二字，更加准确些。

8、“试题十三

探究通电导体在磁场中的受力情况”

建议“检查器材是否齐全”改为“完好”；步骤中的“N极朝上”应该删掉，这样太拘束；“评分老师事先调整方形线圈的高度”可否删掉，因为学生力所能及，而且即使调好，学生还是去动手调整。

9、“试题十四 探究决定液体压强的因素”

建议夹子很难固定住拉杆，就算固定，也不是竖直的，转动金属盒时，造成深度变化；转动金属盒时，会使皮管折叠，内部气压变化，导致U型管的示数也变化。

三、考试后，深思熟虑，精益求精：

在考试过程中，还存在着一些值得深思的问题，应该特别关注： 情景一：考生做“研究凸透镜成像实验”，有一批学生都是用同一种方法：把凸透镜固定在30cm处，然后把蜡烛放在5cm、15cm、25cm处，然后找像„„学生的大脑惊人的一致？老师训练产生的奇效！老师们，考前辛苦了！学生们考前受累了。实验操作考试想检测学生的什么呢？什么也没测出来！只不过，学生的大脑被老师训练得更僵化了而已。

情景二：考生做“杠杆平衡条件实验”，有的学生将老师的讲解完整的搬进了考场，左边挂2个钩码，放在15厘米处，右边挂3个钩码，放在10厘米处，按理论上说应该平衡呀，可学生在实验的过程中如上面放置，就有可能不平衡。学生拿下钩码，重新调节杠杆在水平位置平衡，再放在相同的位置，还是不能成功，反复这样做，都没能成功，最后只好放弃，不能得分，是谁的过，我认为是老师，如果不是考前限制性训练，学生能不会移动找找平衡位置吗？实验不允许误差的存在吗？老师们，你们这样做是在限制学生的思维呀！

情景三：考生做“测量物体运动的平均速度实验”，不会用停表，不会读数，可在实验终了实验数据却跃然纸上，只看数据一点都没问题，但从他的实验怎么也得不到这些数据，这不能不佩服学生的记忆力呀，考前得到的数据，已经复制进了学生的大脑，这样的给分不应该，不给分也委屈了学生，我们好为难呀！你们说不是吗？ „„„„

从上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比较盲目，缺乏一定的实验操作技能。有的问题虽然存在部分学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位，忽视了对学生能力的培养与方法的指导，而是为了实验操作考试而做实验。其次，是教师在指导学生操作时，规定太死，让学生按教师事先设计的数据去做实验，讲得太多，包办得太多，并有意识地提供一些数据和结论让学生记住，致使学生自己动手动脑的机会太少。这些做法抹杀了学生思维的独立性和灵活性，养成了在实验操作中的依赖性和封闭性，不利于学生的发展。因此，教师指导实验时一定不能程序化，要充分发扬和尊重学生的自主性创造性，允许方法的多样性，要培养学生进行探究实验的意识和掌握基本方法。在评分上，要更重过程而不是结果，如果在规定的时间内能找到实验失败的原因并改正，也应该不扣分，要谨防把操作考试

变成另外一种形式的应试考试。

通过这几天的实验操作考试，我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后实际教学工作中使学生的实验操作能力有所提高，我们应加强实验教学，培养学生的实验操作能力，培养学生严谨的科学态度，只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。

虽然此次考试工作已顺利完成，但是对于实验操作考试中出现问题，我们应该总结经验，吸取教训，在今后的工作中，我们将求真务实，高质量、高标准地完成各项工作。

亳州一中考点 物理组

初中毕业生实验操作考试工作总结 篇6

工 作 总 结

为了推动我校实验室建设和实验教学工作顺利开展，促进素质教育的实施，全面提高初中毕业生实验操作的基本技能和对理、化、生基础知识的理解能力，根据市教育局《关于初中毕业生理化生实验操作考试工作规程》精神，县教育局组织人员于5月22日对我校初

二、初三学生生进行了实验操作考试。现将考试工作总结如下：

此次实验考试，我校首先做到思想上重视，从领导到部门再到个人，每个人都能认真对待；其次领导重视，在各方面给予了大力支持，对不能够使用的设备全部重新更换。各部门间也配合得非常好，总务处负责对实验室的电路及水管进行了检查，实验室管理员清洗、检查、更换了实验设备，提前准备好实验材料并搞好实验室卫生。教导处制定了详细的实验考试工作方案。政教处组织各班主任维持考场外纪律，处理实验过程中的突发事件，一切都力求做到工作到人，责任到人，任务到人。

一、加强领导、精心组织、严格管理

此次实验考试，我校首先做到思想上重视，从领导到部门再到个人，每个人都能认真对待；其次领导重视，在各方面给予了大力支持。我校根据县局的文件精神结合我校工作 1

实际，为保证考试工作严肃、严密、严格、有序进行，学校作了以下工作：（1）成立了以潘先禄（副校长）为组长、向文鑫（教导主任）为副组长、组员为梁孝庆、曾广军、王铭讯及相关班主任，设立了考点办公室，由教学处负责日常事务，切实加强了此项工作的领导；（2）制定了《实验操作考试考组考方案》和《实验操作考试纪律》，舞弊处理，考试流程等，确保了考试工作公平、公正、科学、规范的进行；

（3）对各项考务工作进行了具体安排，并对考试纪律进行了强调，保证了考务工作安全有序进行；（4）为了保证考试工作更加合理、完善，确保了学生操作考试能在规范的实验室中进行；（5）在考试过程中，各个环节的工作人员密切配合，认真负责，严格要求，使得整个考试井然有序；学生实验操作熟练规范，较去年有明显提高；监考教师试题评分标准把握较好，打分合理，能够做到前后一致。

二、考点布局规范合理、安全防范到位

根据我校的实际情况，在既方便学生考试又保证学生安全的前提下，提前对各考点的实验室、仪器室进行了全面检查，并设立了化学、生物、物理三个实验室和化学/生物、物理两个备考室，完全具备考试的基本条件，保证了实验操作考试工作的顺利进行。

在考试过程中，各乡镇中心校和各考点学校给予了积极的配合，为增强考点浓厚的考试氛围，各考点学校的大门口

都悬挂有横幅标语和彩旗，校园内不仅有标语，有考场平面图，还有《监考员守则》和《考生须知》；同时各考点学校还聘请了医务员和保安员，做好了防火、防盗、防中毒、防意外事故等安全工作。由于考点领导重视，工作人员负责，学生考试组织有序，保证了考试工作的顺利开展。严格考场纪律、规范考试程序本次考试每场24人，时间25分钟。在整个考试过程中，各工作人员严格要求，狠抓了考试的各个环节：监考员不徇私情，严格按照一签一题一落实原则，按考生报名顺序抽签，随时逐一登记试题题号，严格管理考试分组情况，杜绝了换题替考现象的发生；保密员监守岗位，不走动，不泄密，随时密封，保证了分数的真实性；监考组长严格控制考试时间，对考场情况进行了严格监督，及时发现问题，及时解决，保证了考试的严肃性；各监考教师严格实行一监一制度，且本校教师不监本校的学生，严守考试纪律，认真负责，集中精力监视考生实验步骤和操作情况，不启发，不提示，不帮助考生操作，严格依照评分标准，准确、客观、公平按步赋分，做到了给分有理，扣分有据，整个考试在严肃认真、客观公正的气氛中进行。

经过实验操作考试工作人员的认真工作和各级领导的重视，我校圆满完成了本次考试任务。有力地推动了我县素质教育的进程，提高了学生实际动手操作的能力，促进了实验室管理水平和实验教学的广泛开展。

在取得成绩的同时，我们也发现一些不足，一是个别老师不够注重平时学生实验练习，而是临时对学生搞突击训练，使得实验教学浮于形式，分组实验不能有效开展；二是个别学生纪律观念不强，有迟到、缺考现象。

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇7

试题二观察人的口腔上皮细胞

学校：班级：姓名：

一、实验目的1、掌握显微镜的使用方法。

2、制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。

3、认识人口腔上皮细胞的基本结构。

4、掌握绘制生物镜像图的方法。

二、检查实验用品

1、实验用品：0.9%生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

2、检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。

三、实验步骤、结果

1、调试显微镜。

2、制作人口腔上皮细胞的临时装片。

3、观察人口腔上皮细胞的基本结构。

4、根据所观察的镜像，绘制人口腔上皮细胞的镜像图并标出各结构名称。

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇8

为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，促进学校提高实验教学水平和质量，培养学生实验操作能力和创新精神，根据省教育厅《关于x年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》精神，结合我市实际，制定本实施方案。

一、考试科目和分值

（一）理科实验操作考试科目为：物理、化学。考生随机抽考其中一科。理科实验操作考试按照现行教材中的学生分组实验要求命题。

（二）分值为10分，计入考生初中毕业学业考试总分；同时，考试结果分为A（10-9分）、B（8-7分）、C（6-5分）和D（4分及以下）4个等级，作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面重要实证材料之一。

二、报名时间和地点

理科实验操作考试报名时间和地点与体育考试、初中毕业学业考试报名同步。

三、考试时间和地点

（一）4月12日公布理科实验操作考试具体范围。

（二）考试时间为4月27日-30日，共4天。

（三）考点分别设在x五中、七中、九中、十中、二十六中等5所学校。每个考点设物理、化学考场各2个。

四、对残疾和伤病考生的有关规定

因残疾丧失实验操作能力（须有残疾证）或因伤病确实不能参加实验操作考试的考生（须有病历或有关证明），由本人申请，学校审核确认（学校应将申请免试的学生名单在学校公示栏公示，不少于3天），无异议后，在4月15日之前报市教育局理科实验操作考试组（设在局教仪站）审批，并做好复查的准备。免考的证明材料进入考生档案。被批准理科实验操作免试的考生按6分计算。考试时因考生本人操作因素造成事故受伤而中断考试的学生以实际已得分计算。

五、考试安排

（一）物理、化学试卷均为A、B、C、D、E、F各6套，每套8组。

（二）考生考前30分钟抽签决定考试科目和座位号，以座位定题。

（三）每场开考前30分钟，负责抽签的工作人员要核对考生理科实验操作考试准考证，安排考生抽签，考生按抽签号顺序列队等候入场。

（四）理科实验操作考试时间为每场20分钟。

（五）每个考场由1名主考教师、1名检录员、8名考评教师组织考试。2名考评教师同时考评6名考生，分别评分后当场交给主考教师，由主考教师、检录员登录实验操作成绩并算出平均分后送交微机登录室登录、打印、公布。

（六）考生允许带钢笔（或圆珠笔）、铅笔、直尺和橡皮，不允许携带任何书籍和其他用品。

（七）考生要按指定时间到达考场，无故缺考的不予补考。迟到5分钟不得进入考场。考生要服从统一安排，遵守考场纪律，注意操作规程，爱护仪器设备，防止发生事故。

（八）考场封闭，考场外应有警戒线。考生单人单桌。

（九）考评教师须佩证上岗，考试进行中要客观公正地给每个考生的操作过程进行评分。

（十）各考点学校要在学校大门口设置明显的引导标志，并在实验楼下划出警戒线，抽签台设在警戒线以外，并在醒目处张贴考场布置示意图；同时要设考生待考室、送考教师休息室，并提供饮用水。

六、有关要求

（一）各校要充分认识初中毕业学业理科实验操作考试的重要性，它有利于促进学校理科实验教学，有利于培养学生动手能力和科学创新精神，是适应基础教育新课程改革的需要，是深化素质教育的重要途径。

（二）各校要高度重视理科实验操作考试工作，要向考生和家长做好宣传和政策解释工作，使考生和家长充分认识理科实验操作考试的必要性。

（三）理科实验操作考试考务工作由市教育局统一安排考点，统一抽调教师、统一培训、统一组织实施。

（四）在外地就读的本市户口考生，或x届初中毕业生参加本市初中毕业学业考试，必须参加理科实验操作考试，要求与应届考生相同。

（五）考生参加考试时，应携带理科实验操作考试准考证。

（六）各校要由分管校长或教导主任根据考试地点、考试时间、准考证号对照表组织带领本校考生参加考试。

（七）各校要加强对考生的考风考纪教育，做到服从考点统一安排，严格遵守考场纪律。对违反考试纪律的考生，将取消考试资格。

（八）为体现公平、公正原则，所有学校不准到考点学校进行模拟训练。

（九）理科实验操作考试收费按省物价局、省财政厅皖价费函文件执行。

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇9

用盐酸中和氢氧化钠溶液

一、实验目的：以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液。

二、实验用品：试管2支、试管架、滴管2支（贴稀盐酸、稀氢氧化钠溶液标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、盛放滴管的烧杯2个、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、实验步骤及评分标准：

实验步骤操作要求及评分标准 分 值 得分

1、检查仪器药品 按实验用品清单清点、检查实验用品（1分）1分

2、从试剂瓶中取约2mL稀氢氧化钠溶液倒入试管中。A、持拿试管正确。（0.5分）

B、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落，且无明显超量。（1.5分）2分

3、向试管中的稀氢氧化钠溶液滴加1-2滴酚酞试液、振荡 A、持拿滴管正确（0.5分），悬空滴加1～2滴酚酞试液。(1分)

B、振荡动作正确。（0.5分）2分

4、向盛有稀氢氧化钠溶液的试管中逐滴滴入稀盐酸溶液，边滴边振荡，直到溶液红色刚好褪去 A、持拿滴管正确，悬空滴加稀盐酸。(1分)

B、边滴边振荡，振荡动作正确，稀盐酸不过量。（1分）2分

5、向监考教师报告实验现象并得出结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1分）2分

6、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分

合计 10分

监考教师确认成绩学生签字

2022数字电子技术实验操作考试试题 篇10

根据省教育厅和市教育局有关初中毕业生理科实验操作考试(查)的精神，为做好2013年黄冈市初中毕业生理科实验操作考试工作，特制订本《实施方案》。

一、组织领导

实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领导下，由市、县教育技术装备部门具体组织实施。

二、考试范围、内容、对象

考试范围：初中物理、化学、生物课程标准及教材上规定的学生必须掌握的实验技能。

考试内容：主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作，实验设计，实验现象观察、数据记录、实验结果表述等。

考试对象：2013年初中毕业生。

三、考试办法

1、由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念，重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。

2、由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试，考生抽签确定实验测试项目；县市区考生由所在县市区教育局组织考试，市直考生委托黄州区教育局组织考试；考试实行封闭管理。

四、时间安排 1、4月20日前组织考生报名，以县市区为单位将参考人数报市教育局装备办；4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单；5月4日各县市区到市教育局装备办领取试卷及考试用品、材料；5月5日培训监考教师，5月6日至25日为全市统一考试时间。

2、考生实验操作考试时间为每场20分钟，间隔5-10分钟，每天考试场次由考务组依据考点考生人数确定。

五、考前准备

1、报名、办理准考证

报名以乡镇或学校为单位组织，4月20日前，各学校填写《黄冈市2013年初中毕业生理科实验操作考试报名、成绩登记册》（一式3份，由各乡镇或学校集中报送），交县市区教育局装备办。报名时应注意与文化课考试报名相衔接，便于登分。实验操作考试准考证使用文化课考试准考证。如需要单独办证的由县市区教育局装备办统一编号、办理。

2、考点设置及要求

①考点设在建有物理、化学、生物实验室的中学，并适当考虑集中。对未取得设考点资格的学校的考生可以就近安排到相邻考点考试，但一般不出乡镇，有关部门要切实做好组织工作，确保师生安全。

②考点资格审查：设考点前县市区教育局必须严格审查考点资格，审查内容包括实验用房、实验设施、仪器配备、实验室管理、实验人员、实验教学6个方面。各县（市）区应重视学校实验室的标准化建设，认真贯彻实施教育部《中小学实验室规程》、《中小学理科实验室装备规范》。设立考点学校应按教育部颁发的仪器配备标准(基本要求)配齐分组和演示仪器，易损易耗品应满足实验教学和考试要求。③考点实验教学要求：严格按课程标准，完成教材上规定的分组实验和演示实验及学生实践活动的实验。

④每个考点设办公室1个，抽签室1个，候考室1个（供考生抽签后候考），考室3个。每个考室设实验台（桌）12张，并在实验台右上角注明题号，准备好相关的实验器材、药品。凡在考试中需要不断更换的实验器材、药品应在考室内存放一定数量的备用品。每个考室还须备定时闹钟1个（由考试组带）。

⑤考点应划定警界线，实行封闭考试。在校门挂“黄冈市2013年初中毕业生理科实验操作考试×××学校考点”横幅，在校内醒目处张贴《考室安排表》、《考生守则及违纪处罚规定》、《监考守则》等，张贴有关标语，为考生营造一个严肃、和谐的考试环境。

3、考务组设置及要求

考务组由县市区教育局根据考点多少设置，为了保证考试质量，考务组不宜过多，15个及以下考点原则上设一个考务组，16至30个考点设2个考务组，31个以上考点设3个考务组。考务组由主考（巡视员）、抽签员、监考人员及其他考务人员组成。

4、考务、监考人员的选聘及职责

每个考点设主考、副主考、监考教师及其他考务人员，经统一培训后佩带标志牌上岗。

①主考（巡视员）1人。由县市区考试领导小组选派，全面负责考试工作，负责对监考教师的评分进行巡视和随机抽查。

②副主考1人。由乡镇中心学校校长或考点所在学校校长担任，负责考点的考务、后勤工作。

③监考教师若干名。由县市区考试领导小组选派。监考教师必须由思想素质好，业务熟悉，身体健康，具有3年以上工作经验的理科教师或实验人员、教研员担任。当年有直系亲属参加中考的人员不得担任监考教师。监考教师不得监考其所在乡镇及学校的考生。

④抽签员1人。由县市区考试领导小组选派，负责抽签。

⑤试卷分发、保管员1人。由县市区考试领导小组选派，负责试卷的收发及保管。

⑥领考员2—3人。由县市区考试领导小组或学校选派，负责引导考生按时进入考室，掌握考生缺考情况并及时与主考及监考教师联系。

⑦物理、化学、生物实验教师（员）各1名。由学校选派，负责准备、补充、调换考试用的实验器材、药品（开考后不得进入考室）。

⑧保卫人员若干名。由县市区考试领导小组或学校选派，负责考点的安全保卫工作。

各县市区教育局要切实做好监考及考务人员的选派、培训工作，并加强纪律教育，严肃考风考纪。监考教师业务培训必须在实验室进行，组织教师对所监考的实验内容操作1—2遍，统一评分标准，并试评后才能担任监考工作。监考教师一经选派应相对稳定。

六、考试实施程序

1、考试前由各学校根据报名册将参加考试考生编组（36个考生为一组），确定参加考试场次顺序，打印《程序册》。

2、每场考试开考前15分钟，考生凭准考证列队到抽签室(处)抽签确定考题，抽签后由抽签员当面在准考证上注明题号，考生在候考室候考(进入侯考室后不准看书，不准教师讲解)。开考前5分钟，考生凭准考证进入考场，开考后5分钟不得进入考室。对抽签后不按时参加当场考试的考生，不予补考，并取消其考试资格。

3、考生进入考场后，将准考证放在实验桌右上角，监考教师检查考生是否与照片相符，题号是否与抽签号一致，然后考生迅速填好学校、姓名、准考证号。

4、考试开始，监考教师宣布开始操作，并按评分标准给考生评分。每名监考教师一次最多监试3名考生。评分时只记扣分，并在扣分项目上打上标记。评分一律用红色钢笔或圆珠笔填写，分数的填写必须清楚规范，严禁涂改。监考教师评分要客观、公正、不得擅自更改评分标准和分数，更不得指使、纵容或伙同他人舞弊，违者由县市区教育局给予纪律处分。

5、考生提前完成实验时，应报告监考教师检查后方可离开考室。考试结束时间一到，考生立即停止实验，带准考证离开考室。监考教师在评分标准上签名并将试卷、评分细则一起按小号在上、大号在下的顺序整理装订，交试卷收发管理员装入试卷袋、密封（36人一袋）。

6、每半天考试结束，监考教师应将已考试卷、剩余试卷及评分标准交试卷保管员保管。

7、登分与成绩呈现：实验操作考试卷面原始分满分为100分，考生最后实际得分按20%的比例折合（保留1位小数），即为考生实验操作考试分数。

登分工作在县市区各考点考试结束后统一由县市区装备部门组织，纪检监察部门派人参加。启封试卷袋后在《黄冈市2013年初中毕业生理科实验操作考试报名、成绩登记册》上登分，或在计算机上直接登分，实行双机录入。考试成绩核对无误后统一移交招生考试机构。登分完后，试卷要妥善保存。

七、免考与缺考考生的处理

1、因身体残疾丧失操作能力的学生，可申请免考，但需出具有关证明，填报《黄冈市2013年初中毕业生理科实验操作考试免考申请表》，经审批后，实验操作考试成绩按满分20分计入总分。申请免考的考生必须于4月25日前到县市区装备办办理相关免考手续，并予以公示。

2、因其它原因不能参加考试的考生，一律视为缺考，实验操作考试成绩记0分。