在心中埋下一粒种子作文

2024-10-15

在心中埋下一粒种子作文（共11篇）

在心中埋下一粒种子作文篇1

刚刚读完《爱的教育》这本书，我的心慢慢地温暖起来，我承认，这是一本洗涤心灵的书籍，

在心中埋下一粒种子作文

。吸引我的，在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、小学生作文大全爱，像空气，每天在我们身边。因其形影不离、却又无影无形，常常会被我们所忽视、忽略，可是，我们的生活又不能缺少它。其实，它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记被深藏上了锁的柜中。最简单的东西却最容易忽略。正如这博大的爱中，深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，因为它不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如灿烂的少年。他们有的家庭贫困、有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在讲话”。一个个小故事，不仅使书中的中国读者也被其中所体现出的强烈的情

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在心中埋下一粒种子作文篇2

那么, 对孩子进行科学启蒙的关键期在什么时候呢?

意大利幼儿教育学家蒙台梭利通过研究指出, 幼儿对文化学习的兴趣, 萌芽于3岁, 而到了6～9岁, 即在我国小学中低年级阶段, 则出现想探究事物的强烈需求。因此, 这时期孩子就像一块肥沃的土地, 准备接受大量“理性种子”的播种。这个时期的孩子, 非常好奇, 爱动脑筋, 问题特别多, 而对学校的课程感觉“吃不饱”。父母可以在其兴趣的基础上, 提供丰富的资讯, 包括自然、科学、文学、艺术等资源, 满足他们如饥似渴的探究需求。

无数例证可以说明早期科学启蒙教育的重要性。女儿读初中时, 有篇阅读训练叫做《科学家是如何炼成的》, 读了挺有感慨。这篇文章里讲了几位科学家的成长故事, 其中有个叫霍普菲尔德, 他是2001年ICTP狄拉克奖获得者。小霍普菲尔德生长在一个宽容、鼓励孩子大胆探索的家庭。孩提时代, 只要父亲做那些修理的活儿, 他都会守在旁边看。稍大后, 母亲鼓励他在厨房里做化学实验, 对照着《儿童化学实验指南》, “玩”出了各种花样。对大多数人来说, 一般只有进入中学化学实验室后才能初次见到酸性试剂, 但小霍普菲尔德在家里就看父亲用红色洋白菜作试剂, 观察到了随着溶液酸度的不同, 红色洋白菜或变红或变蓝的神奇现象, 并从中接触到了酸性试剂。为什么小霍普菲尔德最后成为科学家?其中一个原因是, 他的父母在他很小的时候, 不失时机地为他营造了良好的家庭科学氛围, 在他的心田播下了科学的种子。

诺贝尔物理奖获得者费曼在他的著作《你干吗在乎别人怎么想?》中也记载了他父亲在他小时候对他进行的科学启蒙——

那时我父亲常在周末带我去卡次基山, 在漫步丛林的时候, 我爸说:“看见那鸟儿了么?那是只斯氏鸣禽。” (我那时就猜想其实他并不知道这鸟的学名。)

他接着说, “在意大利, 人们把它叫做‘查图拉波替达’, 葡萄牙人叫它‘彭达皮达’, 中国人叫它‘春兰鹈’, 日本人叫它‘卡塔诺·特克达’。现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟, 可是终了还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。” (我于是很早就学会了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。)

他又接着说, “瞧, 那鸟儿是在啄它的羽毛, 它为什么要这样做呢?”

我说, “大概是它飞翔的时候弄乱了羽毛, 所以要啄着羽毛再梳理整齐吧。”

他说, “如果是那样, 那么在刚飞完时, 它们应该很勤快地啄, 而过了一会儿后, 就该缓下来了——你明白我的意思吗?”

“明白。”他说, “那让我们来观察一下, 它们是不是在刚飞完时啄的次数多得多。”

不难发现, 鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。

我说, “得啦, 我想不出来。你说道理在哪儿?”

“因为有虱子在作怪, ”他说, “虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡, 蜡又有螨来吃, 螨吃了不消化, 就拉出来粘粘的像糖一样的东西, 细菌于是又在这上头生长。”

最后他说, “你看, 只要哪儿有食物, 哪儿就会有某种生物以之为生。”现在, 我知道鸟腿上未必有虱子, 虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对, 但是在原则上是正确的。

又有一次, 我长大了一点, 他摘了一片树叶。我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方, 从中线开始, 蔓延向边缘。

“瞧这枯黄的C形, ”他说, “在中线开始比较细, 在边缘时比较粗。这是一只蝇, 在这儿下了卵, 卵变成了像毛毛虫似的蛆, 蛆以吃树叶为生。于是, 它每吃一点就在后边留下了坏死的组织。它边吃边长大, 吃的也就越多, 这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹, 又变成了黄眼睛、绿翅膀的蝇, 从树叶上飞走了, 它又会到另一片树叶上去产卵。”

同上一例一样, 我现在知道他说的细节未必对——没准儿那不是蝇而是甲壳虫, 但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面:生殖繁衍是最终的目的。不管过程多么复杂, 主题却是重复一遍又一遍。

在很小的时候, 父亲就让费曼认识到, 认识事物不能光看表面现象, 要透过现象看本质, 通过深入观察, 发现现象背后更具有本质意义的东西。这种思维品质可以说影响了费曼一生, 所以, 费曼才会在著作中将儿时的记忆写得如此之详尽。科学探究的一个重要意义就是培养孩子一种“透过现象看本质”的思维习惯。人人都有好奇心, 人人都有探听真相的欲念。可有的人满足于道听途说, 另外一些人则喜欢自己去挖出真相。自己探究真相, 除了强烈的探究欲之外, 还要有一整套探究的方法。从费曼父亲关注的重点我们可以发现, 费曼的父亲从小就在费曼的心灵中种下了这样一颗种子——不要关注表面的知识点——鸟的名字, 甚至最重要的不是那最终的结论, 而是要学会探究、设想、验证, 不断地用实际观察的结果来检验自己原来的设想, 来进行推论, 不断地深究。

我们知道, 走出课堂之后, 知识是容易淡忘的, 而思想却可以深入血脉!从思维方法的角度说, 费曼父亲教给费曼的就是科学工作常用的思考程序。实际上, 这套思维程序不仅可以用在科学研究上, 日常生活中也可以用到。如果掌握了这套思维程序, 就如同在孩童心里种下了一粒科学的种子, 就可能举重若轻, 游刃有余。我们看到一些杰出人物才思敏捷, 出口成章, 背后就是经年累月坚持科学思考的功力。

科学素养的形成是长期的, 一个人的科学素养形成是长期的过程, 早期的科学教育将对他的科学素养形成起到决定性的作用, 因为小学阶段是一个人长身体、长知识的关键期, 也是心理发展的重要转折期。这一阶段, 学生将掌握基本的学习方法, 养成学习习惯, 学到的知识将对后继学习产生重大的影响。国学大师、“教授中的教授”陈寅恪先生一生把“独立之精神, 自由之思想”作为奉行的准则, 并身体力行。显然, 儿童科学本质之追求境界就是陈寅恪先生所倡导的“独立之精神, 自由之思想”。而科学探究将会引导儿童走向自由, 因为科学本质的特征必将使儿童遵循自然和研究的双重法则的调控, 而形成批判精神。台湾《自然与生活科技纲要》说的好:

经由科学性的探究活动, 自然科学的学习使学生获得相关的知识与技能。同时, 也由于经常依照科学方法从事探讨与论证, 养成了科学的思考习惯和运用科学知识与技能以解决问题的能力。经常从事科学性的探讨活动, 对于经由这种以探究方式建立的知识之本质将有所认识, 养成重视证据和讲道理的处事习惯。在面对问题、处理问题时, 持以好奇与积极的探讨、了解及设法解决的态度, 我们统称以上的各种知识、见解、能力、态度与应用为“科学素养”。

《科学本质在科学课堂上的体现》这个专题切中了当下科学课堂的要脉, 体现了现阶段我们的课堂追求, 我们追求这样的课堂——课堂, 是一种高度紧张中的新奇历险, 一种新奇历险中的意外惊喜, 一种意外惊喜后的深刻启迪, 一种深刻启迪后的满载而归, 一种满载而归后的志得意满, 一种志得意满后的深深陶醉。不仅如此, 追求这样的教学还拓展了教师的科学教育的视界, 为科学教师提供了一把理性的“手术刀”, 为当下的科学课削去遮蔽在教师思想上的苔藓, 让清新的风惊动和唤醒深埋在学生心田里的理性思维的种子, 使它们抽芽、吐叶、开花。

埋下一颗种子作文篇3

在这座松柏蓊郁的古老山林里，我的视线被蒙蔽。心中的那颗原本对未来充满希望的种子，此刻仿佛也消匿不见，留下的只有考试挫败后记忆的灰白。

登山。小路细长，幽静。因为潮湿，石块底部多泛出一层茸茸的嫩绿，光斑在上面忽而跳跃，忽而隐匿，仿佛一个关于来到与消失的寓言。路旁铺满经年落下的松针，厚实蓬松，又生有大片的浅绿色软藤植物，带着生命初期种子样颜色的状态，浅笑着出现在我眼前。

我打量起它来，这些看似弱不禁风的植物叶片丰润柔嫩，在阳光下几近透明。即使带着初生般朝气的拼搏，遇上狂风爆风，自然不堪忍受，退却下来吧?可透过叶片，我分明看到了它紧紧匍匐于地表之上的茎，用手摇了摇，竟丝毫未动，它粗壮，有力，带着生命的沉绿，多少个日日夜夜，它的嫩叶被暴雨烈阳摧毁，又多少次重获新生，又多少次长成粗壮的茎干才有今日大片的重生啊!

顺着纵横交错的茎，我找到了它的根系，是一个咖啡色的茎干，想来那地表之下亦有繁茂根系，外皮十分粗糙，仿佛是刻刀留下的痕迹――那是岁月的见证。

再望那些嫩叶，那些绿色的小精灵仿佛是它生命的续歌，它们在舞动，它们在唱歌，或许它们过于弱小，但它们不仅似那充满生机的小精灵，更似那一颗颗种子，蕴藏着无限的爆发力，它们是生的希望。

是啊，生活是一首婉转回旋的歌谣，旋律高低起伏，错落跌宕。时而慷慨悲壮，时而低回哀婉，可它并没有因歌谣的低音重复而灰白了生命，则是抓住高音奋起反搏，向上着，向上着，以种子般的活力。忽然，一颗种子落在我的心土之上，生根，发芽，成长。

在这满溢着重重绿意的林子里，事物皆在萌生，快速长大。唯有“我”，那个不知藏在何处的“我”，往日她被我用尽各种手段，以各种名义加以维护，坚守和表达。现在，她低矮下去，一点点被弃舍，没有丝毫怜惜，而是变成了一个种子的姿态，重新生长。

埋下一颗勇敢的种子作文篇4

勇敢是一盏灯，照亮了前程的光明;勇敢是一阵风，吹走了往日的迷茫;勇敢是一条路，指引我们越上正确的轨道。

那天，我遭受了一次重大的打击――单元测考砸了。我呆坐在座位上，眼前是一张“不堪入目”的成绩单――89.5分。那血红的分数深深地刺痛着我的心。以至于放学铃声响了，我都没注意到。我拖着疲惫的身躯，木然地攥着成绩单走在回家的小路上。

途中，我抬起头渴望找到一缕灿烂的阳光，可却只望见了厚重的乌云，阳光已经被严严实实地遮住了。我心中有些许绝望，脚步也随之开始变得凌乱。

不一会儿，天就下起了倾盆大雨。我注意到路旁几朵不知名的野花在风雨中摇曳。它们是那么弱小无力，可无论暴风雨有多么猛烈，它们都没有被击败、压垮。

不多时，风停了，雨停了，那几株微不足道的野花依然挺立。我不禁感叹它们的勇敢与顽强。那一瞬间，我仿佛明白了些什么。是啊!也许花朵无法主宰风雨的来临，可它有面对风雨的勇气啊!而我也不应该如此吗?挫折的来临总是十分突然，它不会因为我们的失落而停滞或怜悯你。我们不能掌握它，唯一能的做的就是勇敢接受它。

于是，我毅然决定重拾信心，开始了一番苦练，并在多次摸索中悟出了学习的重要“招数”。终于等到了第二次考试，我的心里莫名奇妙地紧张起来，小心翼翼地作答着。不久，成绩出来了。我的成绩得到了提升，我成功了，我为自己感到骄傲!

就这样，埋下一颗种子作文篇5

坐在车上，失魂落魄地望着有些阴沉的天，望着一朵白云，一朵淤积着沉重回忆的白云。在母校的点点滴滴，都争抢着涌现。是啊，母校已成回忆，都不必……挂念了……吗？

白云渐渐转变为乌云，望天上，一切的一切，犹如灰色的羽毛，一片又一片。

妈妈转过头来：“你新的学校在……”

――新的学校？

尽管左右已细雨蒙蒙，像蒙了一片薄纱，但我的心里却异常翻滚：新的学校？新的学校好吗？老师如何？宿舍怎样？转而想起校长在台上的演讲：随着这几秒的结束，现在你脚下的学校已经成了你的母校，它永远珍藏属于你们的回忆！

我的眼眸中跃起了希望，这一刻，我发觉，我在心里种下了一颗希望的种子。

不再为过去悲伤。

在心中，洒下一片薄薄的土壤，它是心灵的土壤，从来不会飘飘扬扬，而是安分守己。张开手，手掌里，躺着一颗种子，它是灵魂的种子，从来都是冰清玉洁，不会沾染一丝灰尘。这颗种子叫希望。它有着我对生活的热爱，有着我学习的决心，它孕育着快乐，同时也孕育着友谊、亲情、幸福、美好。

就这样埋下一颗种子作文篇6

正午。天气燥热，蝉虫在树干上毫无倦意地鸣叫着，街边的芦苇再也不似从前那般洋气，低垂着脑袋，蔫了。而此时的太阳也似大火球般地滚过来了，轰隆隆，直滚到人们的头顶上，路上的行人走起路来都是匆匆的，仿佛一旦在这阳光下待久了，就会被烧着似的。

我与妈妈坐在屋内，一同阅读书籍，沉静在芬芳的书海之中。但不知怎的，可能是因为天气原因，又可能是因为不想阅读，总是静不下心来读书。那书中什么刘关张桃园三结义，什么火烧赤壁统统都在我的脑海之中打着转，使我晕头转向。

抬头。只见妈妈一手捧着书，一手握笔，聚精会神地读着。她看书时的眼睛与往日不同，她的眼睛在读书时是闪着明星，如若眼中装着一整片星辰大海。

我终不想这么熬下去，不耐烦地皱了皱眉，道：“妈，我不想再读书了，读书有什么好的?在考试中根本就用不到嘛!”妈妈抬起头，愣了愣，眼中有着一丝地不满，语重心长地说：“阅读并不是为了考出好成绩，而是为了充实自己的灵魂。”我思考着这句话的含义，但还是弄不懂为了什么而读书。“读书对我们来说是一种信仰，我们阅读是为了拓宽自己的知识面。”妈妈看出了我的不解，停了停，继续道，“在这人世之间，芸芸众生，每个人或者都是要有意义的，我们要充实自己，知道更多的知识，而不是为了读书而读书……”妈妈一番话让我彻底明白了阅读的意义，也就这样，悄悄地在我的内心深处埋下了一个爱阅读的种子。

就这样埋下一颗种子作文篇7

著名的`化学家诺贝尔曾在研制炸药时，研究的工厂发生了爆杀，他的弟弟和另外的四位研究人员死亡了，为了不在发生这样的危险，他只好到湖中的船上进行实验。最后他成功了研制出了许多种炸药，并获得了专利，获得了大量的财富，死后的他将大部分财产用来设立了一个奖励基金，授予给在物理学，化学生理学或医学文学及和平方面“为人类做出杰出贡献的人”。

当这个故事被我知道的时候，我的第一感觉是这个人太伟大了吧，还要建立一个奖励基金，可到了后面我就不这么认为了，因为他是一个坚持不懈的人，实验将自己的亲弟弟都给炸死了，还是能够保持心态继续地将炸药研究成功。

他在我心中不仅是一个伟大的人，更多的他是一个努力的人，一个坚持不懈的人，一个可以让全世界的人去学习他的人。

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着雨点往上飞，小小的梦有大大的梦想。”这句歌词鼓励着广大人们积极的向上，勇往直前，面对困难不畏惧。

就这样种子就会越来越强大，直到它可以面对困难的降临，不畏风雨。

鲁迅先生曾经说过一句话，必须敢于正视这才可望，敢想敢说敢做敢当，做错的事情要敢于承担担当，这样种子会越来越优秀。

一个个成名人的例子都想象出这颗种子的方向，目标以及以后的生活，种子的好坏取决于自己，取决于自己是否愿意培养它，呵护它。

人在世间可以让自己成为一道亮丽的风景，于己于人，都是如此。今天的你为自己创造了这一道美丽的风景，明天的你就会将是前列的领导者。

就这样埋下一颗种子作文篇8

老师会教育我们，对他人要心怀善意，能拉一把，就拉一把，在我们心中种下了善良的种子;或好好学习，服务社会，保卫国家，种下的是责任的种子;又或是“我相信你们，你们可以×××”，更是在我们心中种下了信任的种子……就这样，埋下了一颗颗象征着美好的种子，在心灵深处萌芽，为它汲取养料，慢慢成长。

还记得每次写不完作业，面临罚站的感觉，虽然每次站起来，程管都会说：“没事，我们解决问题，没写完补上不就行了，快，没写完的，站起来让我看看!”果然没有食言，让我们补上就好了，因此，我们从来没对程管撒过谎。

有时班长看班，很乱就是很乱，纪律好就是纪律好，男生也说话算话，去操场打篮球，一分不多一分不少，按说好的来，佩服的不得了，以后自己也得守时，说话算话!男生上厕所，回教室上课回来的有些晚，不幸的是程管的课，就被罚站门口了，“快，按小铭哥的规矩200个蹲起!”他们就默默站在旁边做，大喘气，看着很累啊!在程管看不下去，让回座位时，好像说他们集体还差200个，又坚持做完，那个大气凛然啊!老师在我们心中种下了负责任，诚实的种子，让我们做人就要做的光明磊落，办事要办的干净利索!

关于埋下一颗种子优秀作文篇9

题记

酷暑，是别在七月领口上的徽章。太阳公公露出了无情的面孔，恶狠狠地灼烤着大地，折腾着花木，折磨着人们。我孤零零地站在公交车上，等候着目的地的到达、公车宛如一位蹒跚的老头，慢悠悠地停在了站旁。门“吱呀”一声地开了，人们仿佛急湍的浪潮般涌了进来，原本拥挤的公交车变得更加的不堪。每个人都前胸贴着后背，揉作一团，整辆公车仿佛一个巨大的蒸笼，将我们一个个放在车内烘焙。只有那些坐在座位上的人们，惬意翘着二郎腿，哼着小曲，时不时送来怜悯和讥讽的目光，欣赏着我们的狼狈不堪。

我十分不满，但又很无奈。突然，公车猛的一减速，人群便潮水般向前涌去。我这个弱小的身躯被一堆成年人一挤，失去了重心，踉踉跄跄地倒在一旁。我紧抓住栏杆，心中写满了埋怨。我转头一看，一个面容憔悴的中年男子坐在我的身旁，他全身衣服打了数个补丁，一双皮鞋沾满了黄土，显得狼狈而邋遢。

我心底浮现出了丝丝不屑与鄙夷，连忙朝一边退去，不愿意接近他。可是他却首先对我说话了：“小弟弟，天气热，车上人多，你也累了吧。来，来我这坐吧!”随后他站了起来，面带着与他全身装束格格不入的诚恳微笑。我愕然，愣在了原地。他见我没有反应，就将我揽了过去，按在了座位上，笑着说：“休息下吧。”

我呆呆地坐在位置上。面前的这个男子仿佛高大了起来，刚毅的脸庞，深邃的双眸，反射出与这炎凉世态截然不同的温暖。他，在我心中播下了温暖的种子。

公车又缓缓停住了。门才刚打开，马上又涌入了不少人。一位妇女搀扶着一位满头银丝的老妇，艰难地挤上了车。老妇微眯的双眼仿佛对这公车写满了失望。老妇无奈的目光射入了我的心房，我站起身，将老奶奶扶了过来，请她坐上了我的位置，她扬起了嘴角，露出几颗金牙。尽管她口齿不清了，但我仍然感受到了她的感谢之情。