医院三会一课制度

医院三会一课制度（共10篇）

医院三会一课制度 篇1

会议时间：20xx年1月13日

参加人员：xxx

出席人数：xxx

主持人：xxx

会议内容：xxx

靳庆民：

1 月12日上午9时我参加了信宜市工商行政管理局党风廉政建设责任制考核工作会议。党风廉政建设要求党支部认真查找存在的问题，明确工作重点，把党风廉政建设责任制和反腐败工作推向深入。党员同志需要认真学习会议精神，希望听听各位委员对活动形式的建议。

徐辉 吴治忠：

建议通过召开座谈会形式来认真学习会议精神，有助于党小组全体成员学习。

靳庆民：

通过座谈会形式可以使党员同志认真学习贯彻党风廉政建设责任制考核工作会议精神，进一步提高对党风廉政建设重大意义的认识，深刻领会和准确把握会议的精神实质，为推进构建和谐支部与和谐工商所提供帮助和支持。

最后会议通过，筹备工作照惯例进行，大家各负其责。

医院三会一课制度 篇2

1 强化管理、确保“三会一课”制度落实有力

1.1 规范内容。

针对争创“四强四优”活动对“三会一课”提出的新要求, 及时对支委会、党小组会、党员大会的讨论内容、决策范围以及组织方式进行规范, 进一步明确“三会一课”的目的和作用。结合2011年1月1日, 路局深化改革, 旅服部门由客运段归属站车集团的实际, 将分析党员和职工思想状况以及存在的突出问题作为重点, 总支在组织“三会一课”前, 深入班组职工, 进行了深入细致的调查研究, 针对党员群众议论的热点、难点问题, 突出重点确定会议主题, 着力解决党员群众关心的问题, 为安全稳定、生产经营出谋划策。

1.2 完善制度。

按照“思想引领力强、安全保障力强、工作落实力强、组织凝聚力强”的要求, 对“三会一课”制度进行细化, 并将落实《政治学习制度》、《思想分析制度》、《家访谈心制度》、《帮教制度》纳入“三会一课”内容中, 与党总支《“安全屏障”工程竞赛考核办法》有效衔接, 促使“四强”党支部建设指标、“四优”党员教育管理形式和作用发挥步入制度化管理中, 为“三会一课”制度的有效落实提供了制度保证。

1.3 强化队伍。

党支部书记和党小组的素质决定了“三会一课”的质量, 也影响着创先争优活动的效果。我们按照培养一支“熟悉生产经营、精通党建业务、群众威信较高”党支部书记、党小组长队伍的要求, 制定完善党支部书记岗位标准、工作职责和实绩考核办法。建立了一支以分公司班子成员、支委成员、技术能手为主体的授课队伍, 通过以会代训、跟班培训和“当一天工人”实践活动等形式, 有的放矢地抓好支部书记党务知识培训, 为实现“培养热爱岗位之情、提高学习之力、增强实践之能”的目标打下了坚实基础。

2 积极创新, 确保“三会一课”常开常新

2.1 在设计内容上创新。

本着“三贴近”原则, 紧紧围绕分公司的安全形势任务, 把落实“三会一课”制度与落实行政工作要求同步实施, 适时召开“三会”并上好党课, 切实把支委会形成议事会、出谋划策会, 把党员大会开成形势宣讲会、党务公开会, 把党小组会开成交心会、作用发挥展示会, 把党课上成党务知识学习会、业务技术比武会。今年1月份政工例会上, 各支部书记一致反映因刚刚归属站车集团, 职工对新单位管理方式、发展思路都不清楚, 导致思想比较活跃, 为摸清实情, 强化教育, 确保稳定, 分公司总支召开专题支委会、党小组会以及党员大会的形式, 分层次、逐条逐项进行政策讲解分析, 加强了党组织与党员的沟通。

2.2 在组织形式上创新。

我们注重双向互动, 一改过去在“三会一课”中党组织习惯于把自己作为主体, 把党员作为客体, 把“三会一课”等同于简单灌输过程的现象, 充分尊重党员的主体地位, 通过开展“给党员过集体生日”、“庆七一”党员郊游以及组织党员参加创先争优活动答题等丰富的互动活动, 使简单灌输变为双向互动, 让党员在平等参与中获得教育。

2.3 在考核验收上创新。

党总支把党支部工作每月检查与支委成员包保指导相结合, 采取看基础资料、找党员座谈等方法, 督促“三会一课”是否真正落实。把考核验收与发挥党员监督作用相结合, 对党支部“三会一课”不落实的, 在追究党支部书记责任的同时, 追究支委其他成员的责任, 形成了融“三会一课”内在质量与有效监督为一体的约束机制。

3 抓好结合, 确保“三会一课”融入中心

3.1 坚持与生产经营结合, 让党员主动“挑大梁”。

各支部针对今年春运临客多、客流大、任务重的实际, 利用支部会议研究部署, 党员大会宣传发动, 党小组会献计献策等形式, 组成党员突击队, 帮助终到班组进行卫生整备、备品更换、库内看车作业等, 做到关键岗位有党员把关, 关键任务有党员承担, 切实发挥了“一名党员一面旗”的带头作用, 为分公司行政工作分担了压力, 展示了新时期党支部的新作为。

3.2 坚持与提升能力素质结合, 有效遏制党员“两违”。

分公司总支把提升党员素质作为遏制党员“两违”的有效载体和手段, 将党内安全信息管理制度、定期通报考核制度、公开曝光亮相以及绩效奖励激励制度纳入到“三会一课”内容中, 通过静态专门盯控与静态跟踪指导有机结合, 把“三会一课”搬到了现场。尤其是本着“以问题为教材”的思路, 根据每月党员“两违”情况确定课题, 专门备案, 把技术党课做为开展月度“党员示范演练”活动的一个补充, 有针对性地解决一些“疑难杂症”, 党员防止事故、杜绝隐患的能力明显增强。

3.3 坚持与主题实践活动结合, 增强“三会一课”效果。

分公司党总支把提高“三会一课”质量作为创先争优活动的着力点, 围绕深化“安全屏障”工程, 将确保生产经营与与做好稳定工作有机结合起来, 共谋企业发展之策, 共筑和谐工作环境, 结合旅服部门工作特点和党员队伍建设实际, 开展了“挖潜提效”、“让标准成为习惯”主题实践活动, 并组织党员和生产骨干对安全关键和薄弱环节进行“一对一”包保, 在党内筑起一道安全屏障。把加强思想政治工作作为“三会一课”的主要内容, 通过支部会议分析党员职工思想动态, 党小组会重点帮教, 党员与职工“结对子”等形式, 抓住职工思想和行为苗头, 有针对性地采取相应措施, 把问题解决在萌芽状态。

摘要：文中紧扣安全、稳定、经营等重点工作, 从规范管理、科学创新、搞活载体等方面入手, 进行了积极的探索和实践。

医院三会一课制度 篇3

“三会一课”是基层党支部落实从严治党，健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。机关党组织“三会一课”制度执行关系到党组织生活的常态化、规范化，也是改进机关党员作风建设的重要保障。“三会一课”制度有效执行是一个系统工程，涉及到制度本身、思想认识和方法载体等诸多要素，提高“三会一课”制度执行的有效性需要系统思维，全面分析制度执行过程中的问题，强化“三会一课”制度的刚性和权威，通过完善“三会一课”制度的科学性，发挥“三会一课”的制度功效，提升机关党组织生活的有效性。

“三会一课”；制度；执行；有效性

[关键词]

[中图分类号] D262.3 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2016）12-0035-03

在全面从严治党严格党内政治生活的大背景下，上海市松江区机关党工委制定了贯彻落实机关党支部“三会一课”的党建项目化方案，以期通过两至三年时间，使各机关党组织党建基础性工作更扎实。松江区机关党工委成立了“三会一课”制度执行有效性研究课题组，分别召开了书记、委员和普通党员三个层面的专题座谈会，并发放问卷446份，从 “三会一课”的制度价值入手，立足松江区机关党组织“三会一课”制度实践探索，重点分析当前机关党组织“三会一课”制度执行中存在的问题和对策。

目前“三会一课”制度在具体实施过程中存在种种困境，需要我们对制度执行过程中涉及的制度自身因素、制度执行主体、制度执行客体、制度执行环境和秩序执行资源等因素进行全面分析。问卷显示，认为支部“三会一课”质量不高的原因，其中“脱离实际、内容陈旧、针对性不强”的占26.91%，认为“支部书记不到位、素质能力需提升”的占7.62%，认为“形式单一，缺乏吸引力”的占81.17%，认为“党员主动参与意识缺乏”的占55.38%，认为“上级指导考核不力，缺乏刚性约束”的占19.51%。

（一）从“三会一课”制度权威看，对“三会一课”的认知存在偏差。一是思想重视程度不够。有些支部书记对“三会一课”的重要性认识不够到位，思想上不够重视，也有的搞不清楚“三会一课”具体内容，存在“执行不执行无所谓”的思想，也有认为“严格执行制度反而吃亏、自讨苦吃、自找麻烦”的思想。也有一些党支部书记认为“行政业务是刚性的，党务工作是弹性的”，不愿意坚持“三会一课”制度。二是领导引领作用欠佳。有的单位领导班子成员以普通党员身份过双重组织生活不到位，往往把自己当成特殊党员，不能严格要求，或者以事务繁忙为由不参加“三会一课”活动，示范作用全无。也有一些“三会一课”党员主持活动轮到了领导书记卡了壳，随后不了了之，反而成为“三会一课”制度执行的消极因素。三是制度执行较为随意。有不少单位“三会一课”随意性大，缺乏约束，无从谈起。或者对“三会一课”进行精心策划不够，导致“三会一课”形式简单，内容老套，缺乏吸引力。问卷显示，支部大会一个月一次的为28.48%，两个月一次的为13.45%，一季度一次的为19.73%，不定期的为37.44%。党小组会议召开时间一个月一次的为33.41%，两个月一次的为8.07%，一个季度一次的为6.95%，不定期的为49.01%。

（二）从“三会一课”制度执行效果看，针对性、有效性不够。一是内容枯燥，缺乏感染力。主要表现为党内生活与社会生活融合不紧密，脱离了党员的实际思想和生活、脱离了不同单位发展中面临的实际问题，“三会一课”成了空洞说教。不同程度存在“四不”现象，即“对党的基本理论学习研究不深，对当前社会热点问题把握不准，对党员思想上存在的问题分析不透，对党员生活中遇到的困难关心不够”。

二是形式单一，缺乏吸引力。“三会一课”形式总体看比较单一，学习以读文件和传达上级精神为主，外出考察学习也因计划、系统性不够，流于形式。结果往往是书记一个人唱独角戏，读读文件。由于自我封闭、自成体系，缺乏双向互动交流，缺乏新的方式、方法吸引大家。

三是一团和气，缺乏战斗力。党内生活中开展批评和自我批评难度大，有的党支部书记不敢针对党员队伍存在的问题利用“三会一课”进行批评教育，有的即使通过会议或党课进行了提醒，达不到教育的目的，导致党员参与积极性不高，思想上不重视，党内组织生活的严肃性不够。

（三）从制度本身的科学性看，客观上存在先天不足。一是制度权威性不够，实际执行“打折扣”。制度本身是否科学和具有操作性决定这制度执行的程度和执行的成效。实际组织生活中，“三会一课”检查考核力度不大，缺乏制度刚性约束。访谈中有党务干部认为，当前“三会一课”执行“重视不够、抓手不多、氛围不浓、刚性不强”的问题，根本还是缺乏一个严格的执行办法。二是制度操作性不够，评估标准“毛估估”。由于缺乏一个科学的、统一的衡量“三会一课”的质量评价标准，容易导致以单纯的数量、过程评价“三会一课”的质量、客观上造成“三会一课”考核中的重数量、轻质量的现象。同时也存在上级组织检查指导不到位的情况，缺乏及时有力的检查指导标准和要求，也是影响“三会一课”制度不能在基层党支部有效执行的重要因素。三是制度规范性不够，执行效果“一阵子”。实践中“三会一课”的质量不高、效率不高的表现为，“三会一课”制度的常态化不够，缺乏设计好的议题，结果是会议没有中心议题，随意性大，泛泛而谈，不能形成焦点议题。也有临时草率定议题，没有经过认真调研，议题与本单位工作结合不紧密，效果上更不会持久。

（四）从制度执行环境看，“三会一课”制度执行资源贫乏。一是机关党务工作主动性不强。机关支部书记兼职导致“三会一课”处于从属地位。在调研中，我们发现，机关党支部工作被动性、附属性强，从属于行政，缺乏主体性。也有单位支部书记、委员、党小组组长是年轻党员，“小马拉大车”，工作全靠领导支持，难以大胆开展工作。

二是机关党务工作缺乏吸引力。由于普遍存在一岗双职，支部书记面临行政考核、部门考核，客观上支部书记等党务工作者缺乏职位待遇和相应激励，业务与党务工作存在矛盾。另外，支部书记荣誉感不强，吸引力不大，而年轻党务工作者又缺乏开展党建工作的经验和基本素养。

三是“三会一课”制度认同不够。由于机关“三会一课”的会议决议功能不足，有决议不执行或执行不彻底，光说不练假把式，长此以往，大家自然会认为是搞形式，“三会一课”制度执行面临最大的问题是认同缺乏导致执行不到位。

（一）强化“三会一课”制度刚性，实现“三会一课”制度的常态化。一是要夯实“三会一课”制度基础。首先要明确时间要求。建议规定支部党员大会至少每三个月召开一次，党小组会至少每月召开一次，党课至少两个月举办一次，支部书记每年至少要讲两次党课。其次制定工作手册。上级组织部门要结合本地区实际，出台“三会一课”制度指导手册，明确支部党员大会、支委会、党小组会召开的内容、条件和具体流程，规定每年党课的具体计划、内容、时间和方式等内容。再次汇编经典案例。汇编“三会一课”经典案例，为机关党务工作者开展“三会一课”提供示范指导，从而提升“三会一课”执行的针对性和实效性。最后，资料归档备案。明确“三会一课”相关资料由组织委员或党小组长收集整理，按年度装订成册，归入档案，由组织委员负责保管。

二是要明确“三会一课”的量化评价标准。首先，制定基本制度。出台“三会一课”制度的工作标准、考核测评标准，为基层党支部落实“三会一课”提供指导和依据。其次，建立激励机制。将“三会一课”执行情况与党建工作考评、党支部书记个人述职、党支部党员发展指标和各类评优相结合，建立制度执行激励机制，提升党务工作者的能动性。再次，完善保障机制。针对在场地、人员和经费方面存在困难的党支部，给予相应支持，不断提升项目化党建经费支持力度。

三是要强化“三会一课”的考核体系。首先要强化一体考核。建立“三会一课”的日常考核与年终考核相结合的制度，把“三会一课”执行情况纳入机关党组织工作的一体化考核。其次要强化专项考核。上级党组织要制定考核支部落实“三会一课”制度实施办法，每年至少一次按照统一的标准和要求对落实“三会一课”的制度规定的工作计划、措施成效进行考核。再次要强化常态考核。坚持考核与指导相结合原则，将日常检查、定期考核和实效评估相结合，建立上级考核与党员测评相结合的办法，做好“三会一课”的工作纪实的台账。还有，就是要严肃组织纪律。每个党员都必须编入一个党的组织，参加党的组织生活。因故不能参加组织生活的党员，要履行请假手续。连续两次无故不参加组织生活的，予以告诫；连续三次无故不参加组织生活的，要召开专门会议进行批评教育。

（二）完善科学流程，提升“三会一课”制度成效。一是需求导向，注重“三会一课”的流程设计。（1）议题环节凸出“谋”。各类会议需求要体现上级精神要求，既要跟着上级走，保证精神不走样，也要考虑党员真实需求，立足党员需求，注重人文关怀，确保会议高效。（2）讨论环节强调“议”。会议的核心功能在于议，党课的效果也取决于互动，要善于调动会场的气氛，事先准备好议题，让大家畅所欲言，提高会议效果。（3）执行环节确保“实”。会议过后要及时出台会议纪要，出配套措施，公开相关信息，确保决议全面执行。

二是服务中心，提升“三会一课”的有效性。首先，围绕中心谋划。机关党组织要围绕“服务中心，建设队伍”这一主题开展工作，“三会一课”制度要在加强党的基层组织建设和党员教育管理等方面，起到导向和保障作用。其次，实现有机融合。将支部党员大会、党小组会与民主生活会、组织生活会、民主评议党员等环节相结合的做法，实现“三会一课”内容与单位中心工作的有机融合。再次，突出问题导向。将“三会一课”活动与本单位、本部门的实际工作结合起来，与党员的实际需求结合起来，解决问题、满足需求。

三是优化资源，创新“三会一课”的载体形式。首先要优化设置，改造传统的“三会一课”的组织模式。在党小组设置方式上，按照“有利于工作交流、有利于日常联系、有利于发挥作用”的准则，打破原来同一个党小组成员必须同属一个支部的设置方式。其次要创新载体，提升党员“三会一课”的参与机会。增强“三会一课”的现场感、交流感，党课可采用演讲的形式，辩论、研讨等形式，读书会等学习交流，借助QQ群、微信群、微型党课等信息化手段，提升学习的开放性、互动性。再次要成果转化，提升“三会一课”的制度实效。突出民主议事、建言献策、沟通思想、批评与自我批评等方面的功能，通过民主讨论决策形式把会议决策成果和学习成果转化为工作成果，提升与工作实际的结合度。

（三）抓住关键少数，提升支部书记的素质能力。从发挥好支部书记的作用看，支部书记作为基层党组织的领路人处于主导核心地位，其素质能力决定着党组织功能的发挥，也决定着机关党支部“三会一课”制度功能发挥成效。问卷显示，认为提高支部大会质量关键，“支委会成员素质高、能力强”的占73.99%，“精心设计”的占78.92%，“党员积极性被充分调动”的占91.26%。因此，需要抓住书记这个关键，形成“领导要抓三会一课，三会一课要抓领导”的合力。

一是要选好人，解决动力不足问题。通过公推直选的方式把组织认可、党员信任、个人愿意的党员推选到书记岗位上来，坚持党员选举和组织要求相结合的原则。同时，要给机关党务工作一定的职务待遇，提升党务工作岗位的含金量，增强党务工作者的荣誉感、责任感和使命感，实现要我做到我要做的转变。建议机关党支部书记一般由单位党委（党组）书记或副书记兼任，或专职书记担任。

二是要培养人，解决能力不足问题。通过党务培训和新老结对等方式快速提升支部书记的履职能力，对新上任的支部书记要“扶上马，送一程”，在业务培训指导上给予更多关注，可采用岗位锻炼与新老结对的形式。对经验丰富的支部书记培训要拓展深化，创新支部书记探索创新党务工作的载体路径，可通过书记论坛的形式研讨交流提升能力，也可送出去培训学习提高。

三是要配专人，解决精力不足问题。目前而言，机关党支部书记兼职比例非常高，也不会作为工作量给予一定的折扣，这是造成支部书记难以全身心投入党务工作的重要原因，如果不能配专职党支部书记，那就要在工作任务上给予必要的折算。或者有条件的单位可以配备一定数量的专职党务干部协助书记开展工作，让支部书记从日常工作中分身出来专心组织“三会一课”活动。

四是要责到人，落实党建主体责任。各机关单位认真履行党建工作第一责任人责任，对严格党的组织生活具体指导、明确要求，并为基层党组织开展活动提供经费和资源保障。机关党委、总支要履行领导责任，精心组织、有序推进；书记、委员要结合分工，加强经常性联络指导。党支部要落实具体责任，抓好党的组织生活的实施。党支部书记要强化“一岗双责”意识和能力，掌握工作的基本要求、程序和方式方法，提升自主开展活动和解决问题的能力。党员要发挥主体作用，主动参与党内事务，提升自我教育管理能力。

三会一课制度 篇4

坚持“三会一课”制度是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。局党支部、各党小组要结合所面临的形势和任务，有计划、有重点的组织好“三会一课”。

1、支部党员大会

支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关，在党支部中享有最高决策权、选举权和监督权。支部党员大会每季度至少召开一次，因工作需要可随时召开。

支部党员大会主要内容包括：传达学习上级党组织的有关文件、决议、指示精神；讨论通过党支部工作计划和工作报告；讨论各阶段上级党组织布置的任务，制定贯彻落实措施；选举党支部委员会；选举或推荐出席上级党代会的代表；讨论决定发展新党员、预备党员转正、党员的奖励和处分；安排有关政治、业务讲座；讨论决定由支委会提请的其它重要事项等。

支部党员大会应做到议题明确，中心突出。会前应将会议内容、要求、议程、时间通知给全体党员，做好充分准备。党员大会需做出决议时，应在充分讨论的基础上，按少数服从多数的原则进行表决。党员对党内讨论和决定等需要保密的问题，未经正式公布前，不得向外传播。根据会议内容的需要，支部党员大会有时可以吸收非党干部或入党积极分子列席。

2、支部委员会

支部委员会主要职责和任务是贯彻执行上级党组织的工作精神、决定和支部大会决议，按照党章规定的基层党组织的任务，结合支部党员的实际开展各项工作。支部委员会，每月召开一次，或视情况随时召开。支部委员会的主要内容包括：讨论研究贯彻上级党组织的指示和决议，检查支部贯彻执行的情况；研究制定党支部工作计划；根据本单位的工作实际开展党内竞赛，制定保证监督措施，检查落实情况；定期分析本支部党员队伍、积极分子队伍状况，研究组织发展计划；研究分析党员教育、员工思想动态、支部建设及其它需要支委会讨论的重要事项；定期召开支委民主生活会，开展批评与自我批评。支部委员会议事要注意遵守规定的程序，明确会议议题，做好准备。对会议决议的执行情况要注意检查督促。

3、党小组会

党小组会是党小组活动的主要形式之一，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会每月至少召开一次（包括半年一次的党小组民主生活会）。由党小组长主持。

党小组会的主要内容包括：组织党员学习党的文件、党报、党刊，学习先进模范人物事迹，学习党的基本知识、时事政策、科学文化及业务知识；组织党员汇报思想、工作和学习等方面的情况；组织指导党员实现支部决议，完成党支部布置的各项工作措施；定期召开党小组生活会，开展批评与自我批评；酝酿党员发展、转正情况；评选优秀党员；讨论对党员的处分和党支部安排的其它重要事项。开好党小组会注意抓住四个环节：一是会前要与党支部沟通，确定内容、方法，通知党员做好准备。二是抓住中心内容讨论，力求统一思想。三是明确责任，及时督促检查议定内容。四是做好记录，向支部汇报。离退休党员较多的可单独编成小组，定期向他们传达有关文件精神，组织他们进行政治理论学习。根据党章有关规定，党员领导干部既要参加所在单位党支部、党小组的组织生活，又要参加定期召开的党员领导干部的民主生活会，过双重组织生活会。

4、党课

党课教育是党组织用授课的形式定期对党员教育的一种方法，是我们党在长期党员教育实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。党课每半年至少安排一次。

党课的主要内容包括：邓小平建设有中国特色社会主义理论，“三个代表”重要思想；社会主义市场经济理论，党的基本路线教育；党的理想、宗旨、纪律、优良传统和党的基本知识教育；时事政策教育；“八荣八耻”的学习、讨论和教育等。

党课教育的内容要注意系统性、针对性和实效性。党课教育形式力求多样化，可采取专题讨论、知识竞赛、电化教育等形式。党课教育一般要抓好以下三个方面的工作：一是紧密结合形势任务和本单位中心工作，针对本部门党员队伍思想状况，研究和确定党课教育内容，开展灵活多样、扎实有效的教育活动。二是组织党员和积极分子抓好党课学习讨论。三是了解党课的效果，收集党员对党课反映和要求，提出改进意见，不断提高党课的质量。

党支部民主生活会制度

党支部民主生活会是以党员交流思想，开展批评和自我批评为中心内容的组织活动制度。勇于进行批评和自我批评，是党的优良传统作风。为进一步规范党支部民主生活会，发扬批评和自我批评的优良传统作风，加强党员教育管理，特制定以下制度。

一、民主生活会召开的时间

党支部民主生活会每半年召开一次，一般在期末集中组织生活中安排专门时间进行。根据需要，民主生活会也可随时召开。

二、参加民主生活会的人员

党支部民主生活会由支部书记召集，须有三分之二以上正式党员参加。因故缺席的成员应提交书面发言，由其他同志在会上宣读，列入会议记录，书记将会议情况和批评意见转告缺席的同志。

党员领导干部要参加双重组织生活，除参加领导班子的民主生活会外，也要积极参加所在支部的民主生活会。

三、民主生活会的基本内容

主要结合半年来本单位的工作实际及个人工作、思想情况，对照“三个代表”重要思想和党章的要求，从党员的党性、党风、党员先进性等方面，检查、总结，开展批评和自我批评，统一思想认识。

四、民主生活会的准备

根据局中心工作或工作当中存在的主要问题，确定重点议题。要围绕民主生活会拟解决的主要问题，书记、支委成员个别谈心，交换意见，征求本单位 和上级党组织意见，就一些重要问题初步统一认识，于会前转告参加会议的党员同志或会上通报。

民主生活会召开的时间、内容和要求，须提前通知参加会议的人员，以便进行认真准备。民主生活会前，要将开会的日期、内容报告上级党组织。

五、民主生活会的主持

党支部民主生活会由书记主持。委员不能缺席。

书记、委员要带头开展批评和自我批评，既要严于责己，真心诚意地欢迎批评，又要引导大家敞开思想，互相帮助，把民主生活会真正开成解决问题的会，切忌图形式，走过场。防止把民主生活会开成情况汇报会、工作研究会或评功摆好会。

六、民主生活会应遵循的原则

民主生活会应遵循“团结——批评和自我批评——团结”的方针，通过开展积极的思想斗争，解决党内部的问题，达到统一思想、加强团结、相互监督、共同提高的目的。

保证民主生活会的质量，必须增强党内生活的政治性和原则性，做到会下谈心解疙瘩，会上集中议大事。党员要本着“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”的精神，敞开思想，畅所欲言；要严于解剖自己，主动检讨思想、工作、作风和生活上的缺点和错误，诚恳接受别人的批评和帮助；开展批评要与人为善，大事讲原则，小事讲风格，防止在细小问题上纠缠不休；相互间有意见，可以开展个别谈心，或者把问题摆在桌面上，通过交换看法和意见来解决，不搞自由主义；要遵守民主生活会的纪律，不许歪曲和夸大事实真相，不许压制批评和对批评者打击报复，不许把党组织内部交流思想的情况向外泄漏。

七、民主生活会提出问题的处理

民主生活会检查和反映出来的问题，应由本级党组织解决，要积极制定改进措施，切实加以解决；需要上级党组织帮助解决的，应及时向上级党组织报告。属于违反党纪、政纪的，应按照管理权限，分别交局纪检及相关部门查处。在民主生活会上提出的重要问题，党组织没有及时研究解决或向上级党组织报告的，应追究书记、委员的责任。

八、民主生活会情况的报告

在召开民主生活会后十五日内，要向上一级组织报送会议情况和发言记录。报告的主要内容为开展批评和自我批评的情况，检查出来的主要问题及提出的整改措施。对于群众普遍关心问题的整改措施，可用适当方式公布，以便接受监督。

九、民主生活会的检查指导

执行党支部民主生活会制度，实行一级抓一级的责任制。党组织召开民主生活会时，局党组要尽可能派人参加，掌握情况，进行指导。对所属单位执行民主生活会的情况应进行检查、通报，总结交流经验，纠正存在问题。对未经局党组织同意而不按时召开民主生活会的党支部的主要负责人，对于无故不参加民主生活会的党员领导干部，应给与批评教育。

党员学习制度

为切实提高广大党员的思想理论素养，加强党员的政治学习意识，推进党员的思想作风建设，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性，增强工作中的预见性和创新性，提高全局整体管理水平，充分发挥党员先锋模范作用，规范党员学习程序，提升学习质量，特制定《党员学习制度》。

一、指导思想

认真学习“三个代表”重要思想，全面贯彻党中央重要指示精神和工作部署，切实落实终身学习的理念，以提高广大党员干部无私奉献、开拓创新、树立党员形象的意识为重点，紧密结合工作实际，理论联系实际，组织好党员学习活动。

二、学习计划与时间、地点

由党支部制定《党员学习计划》。党员理论学习形成每月例会制度。学习时间原则上每月末组织一次集中学习。如遇急需传达的中央、省、市和局的重要会议精神，安排临时学习。地点在党员活动室。

三、学习内容

以邓小理论、“三个代表”重要思想和党的重大方针政策为主要学习内容，学习、传达党中央、省、市及局的重要会议精神及方针、政策、文件以及经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史、军事以及与本职工作相关业务等知识 的学习，结合实际研究本单位近、中期重点工作。使学习人员提高法律、法规和政策理论水平，了解和掌握国内发展大事及本单位发展思路、重点工作和具体工作方案与措施，增强大家的政治敏锐性和工作创新意识。在使党员掌握马克思主义的立场、观点、方法、提高运用理论指导工作实践和解决实际问题的能力同时，拓宽知识领域，提高工作技能。

四、参加范围

全体党员及入党积极分子

五、学习形式

学习采取自学、集中学习、讨论相结合的方式。集中学习将分门类设专题，联系实际研讨，观看录像片等并不定期邀请领导或专家作专题讲座。

集中学习研讨。每月一次集中学习，每人每年至少有一本学习笔记或一篇学习心得。

分散学习。结合工作实际，有针对性地组织党小组学习。

自学。每月每位党员自学时间不少于２小时。

每年针对思想、组织和行政上的重要任务和重点工作，由党支部书记邀请有关领导、专家，进行专题讲座或由组织委员组织党员收看党建专题讲座录象。每月由党支部书记或学习委员推荐理论性强、内容丰富、信息含量大，有指导意义的文章（文件），帮助大家深入认识理解党中央、省、市及局的各项方针政策。

六、学习要求

党支部负责各阶段学习内容的组织、安排，力求做到计划周密、精心组织、健全制度、提高质量、务求实效，为圆满完成本单位各项工作任务奠定坚实的思想、理论基础。发扬理论联系实际的学风。坚持“学理论、议大事、转观念、出思路、促发展”，在求深、求实、求新上下功夫，形成良好的学习氛围。学习成员要处理好学习与工作的关系，深入调研，勤于思考，切实做到学习时间人员到位，思想到位。结合本职工作实际，认真学习好各项学习内容，有意识地、自觉地指导工作实践。

学习成员要做到“三个有”即：有专用笔记、有学习体会文章、有个人学习小结，年度交支部办公室备查。

考勤制度。建立健全《党员学习考勤制度》，参加学习的成员要实行签到制度，一般情况不得请假。每次会议后统计出勤情况，并向有关人员定期予以通报。

建立年终述职制度。党员在年末总结工作时，要汇报一年来学习的收获和体会，自觉接受党组织和广大群众的监督。从而推动全局改革发展稳定工作深入进行。学习的情况将作为年度考核的一项重要内容。

学习结果通报制度。支部将不定期对每个党员的学习情况进行检查指导并对每次学习情况进行认真总结，并及时撰写“会议纪要”，在党员会上通报学习情况，加强学习成果的交 流与辐射。

通过学习，要进一步坚定政治信念，增强党性修养，提高理论水平和分析、解决实际问题的能力，密切联系群众，切实转变工作作风和思想作风，全心全意为人民服务。

三会一课制度 篇5

三会一课制度是党员的重要组织生活制度。“三会”：就是定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会。“三课”：就是按时上好党课，具体内容是：

1、支部党员大会。每季度至少召开一次，主要内容是传达上级党组织的指示；支部委员会报告工作情况，布置工作；讨论党支部工作中的重大问题；吸收新党员，处分犯有错误的党员，处置不合格党员；选举新的支部委员会。

2、支部委员会。一般每月召开一次，主要内容是讨论制定贯彻上级党组织的指示和决定的措施；分析党员的思想状况和党员发挥先锋模范作用的情况；研究党员教育、管理和监督工作；对党支部的重要工作任务作出安排。

3、党小组会。一般每月召开一至两次，主要内容是：学习党的文件；传达上级党组织的知识精神；向党员布置工作；了解党员思想情况和完成本职工作的情况；组织党员联系思想、工作和学习实际，开展批评与自我批评；酝酿陶云发展新党员。

4、上党课。一般每季度安排一次。主要是对党员进行马克思主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识教育；针对一个时期党内的思想倾向，开展有关增强党性观念的教育；进行国内外形势和时事政策的教育。

党员“三会一课”制度 篇6

“三会一课”（支部党员大会、支部委员会、党小组会、党课）是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。

一、党支部大会制度

党支部大会是党支部全体党员参加的会议。一般每三个月召开一次。根据工作需要，党支部大会可提前召开，无特殊情况，一般不推迟举行。会议由党支部书记主持，支部书记因故不能到会，由组织委员或宣传委员主持。

二、党支部委员会议制度

党支部委员会议一般每月召开一次，如遇紧急事情需要研究，可随时召开。支部委员会决定重要问题时，到会支部委员必须超过支部委员会人数的半数；党支部委员会在支部党员大会闭会期间，负责处理支部的日常工作。

三、党小组会议制度

党小组会是党员组织生活的重要组成部分，是党小组活动的主要形式之一。党小组会一般每月召开一次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可以推迟召开。

四、党课制度

党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。一般情况下，三个月要上一次党课，在实施中，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。

金银潭园林绿化工程公司党支部

医院三会一课制度 篇7

一、新医院会计制度下医院内部控制制度建设的意义

我国社会主要市场经济发展的不断加快导致了市场竞争的激烈化。财务工作对于任何一个企业来说都具有重要地位, 与其他部门的工作互相影响互相联系。现阶段, 我国一些企事业单位都逐渐提高了对财务工作的重视度, 并在会计工作中尝试构建内部控制制度, 用来保障财务工作的稳定进行。医院对于我国人民来说是一个非常重要的部门, 医院的财务情况与人民及国家利益联系密切。随着医院改革制度的深化及新医院会计制度的落实, 我国医院所面临的机遇与挑战也是不断更新, 在市场竞争不断激化的推动之下, 各医院部门也对其内部控制制度提高了重视度。经过笔者总结分析, 认为新医院会计制度下医院内部控制制度建设的意义主要为以下几点。

首先, 内部控制制度可以使医院工作更加规范有序。医院与人民的生活息息相关, 因此医院的一举一动都受到人民的关注与重视, 因此, 一旦医院的工作存在任何不合理之处, 很容易被人民所发现。因此医院必须对自己的工作进行严格规范, 以身作则, 最大程度获取人民的信任与支持。

其次, 内部控制制度可以对医院各项工作起到监督作用, 并对这些工作进行规范化管理, 使医院任何工作都在有序中进行, 这样一来不仅使患者得到了更好的服务, 权益得到了更好的满足, 也使医院自身得到发展与进步, 使医院在激烈的市场竞争中保持稳健的前进步伐。

最后, 内部控制制度还可以帮助医院更好地面对激烈的市场竞争以及国际化冲突所带来的巨大挑战。随着我国在世界上的参与程度不断加深, 市场竞争也愈发激烈, 国际化的工作要求给医院也带来了更高的挑战, 使医院不能原地停留在以往的状态当中, 要想快速、正确地应对这些国际化冲突, 在激烈的市场竞争者保持稳健的发展趋势, 就必须做好医院内部控制制度。

二、新医院会计制度下医院内部控制制度的完善措施

医院要想维持正常的运行, 就必须得到内部控制制度的支持。但是, 随着我国社会经济的发展及新医院会计制度的运行, 内部控制制度在医院会计工作中的作用受到某些因素的影响并不能完全发挥出来, 这一现象导致内部控制制度在医院中仅仅流于形式, 根本没有体现出应有的价值。因此, 笔者针对这一现象, 提出了几点建议, 用来完善我国医院内部控制制度的构建工作。

1. 进一步规范并健全医院内部控制制度

任何工作顺利开展的前提条件便是有一个健全的制度对其进行规范, 并充分发挥其作用。医院领导应建立一套健全、完善且全方位覆盖医院所有工作的内部控制制度, 并针对内部控制制度中所设计的步骤进行规范, 形成一套标准, 鼓励所有员工发挥自己的优势, 承担应承担的责任, 尤其是会计部门更应充分发挥自身职能, 建立一个全面、完善的内部控制制度保障系统。医院领导应使内部控制制度中任何一个环节都能得到相应法律法规的支撑, 并在各个环节分别设定奖罚机制, 利用一些激励制度来推动内部控制制度在医院内部的有效实施。

2. 医院应提高对于内部控制制度的监督力度

医院高层领导应在医院内部建立一套有效地监督制度来对医院内部控制制度进行日常监督, 并鼓励医院每位员工发挥自己的监督职责, 主动参与至监督工作中, 实现全员参与, 推动内部控制制度在医院内部的有效实施。除此之外, 对于国家医疗卫生管理机制的角度来说, 这些医疗机构必须提高自身对于内部控制制度的监督管理技术水准, 提高监管工作的有效性。这里所提及到的监督是多方面的, 可以在医院工作网络的支持下进行, 同时还包括群众对于医院工作的舆论监督。在这种长期监督管理之下, 医院可以更加及时、快速地获取社会及医院内部人员的反馈信息, 并对其进行快速反应。

三、结束语

新医院会计制度下医院内部控制制度的实施, 不仅给医院带来的全新的挑战, 同时也为医院制造了更多前所未有的机遇。医院若想在如今这个竞争日益激烈的市场中不断成长, 不断完善, 内部控制制度是非常有必要实施的, 医院从上至下任何一个部门都应正确意识到医院会计部门构建内部控制制度的意义及作用, 认识到建设一个良好的内部控制制度在现阶段中仅仅是确保医院不被市场淘汰的一种基本手段。所以, 医院若想充分利用内部控制制度来完善自身工作, 规范工作流程, 就应最大程度地调动全院工作人员的积极性, 全面参与到内部控制制度的构建与完善工作当中, 从而使医院效益及人民利益得到同步提升。

摘要：本文围绕新医院会计制度下医院内部控制制度建设的意义、新医院会计制度下医院内部控制制度的完善措施两个方面展开讨论, 对新医院会计制度下医院内部控制制度的构建进行了全面分析, 并提出了一些理论建议。

关键词：新医院,会计制度,内部控制

参考文献

[1]张媛.公立医院内部控制制度研究——以R人民医院为例[J].财政部财政科学研究所, 2014, (5) :20.

[2]吴文乾.新医院会计制度下如何加强医院内部控制[J].经济生活文摘 (下半月) , 2012 (12) :45-46.

[3]吴永民.论医院内部控制体系的完善:新旧制度比较的视角[J].经济师, 2012, (6) :52-54.

[4]石云.基于新医院会计制度促进内控建设的完善与发展的研究[J].财经界, 2012, (14) :80-82.

医院三会一课制度 篇8

【关键词】医院；新医院会计制度；成本核算；探究

成本核算乃是医院财务会计工作中的一项基础项目，也是医院日常管理工作的重要组成部分，其主要目的是对医院在生产经营过程中所花费的各项成本费用进行管理和控制。具体来说，医院成本核算指的就是医院财务会计人员根据相关性、合法性及可靠性等原则来对医院日常医疗活动中所发生的各项成本费用及其总额进行归集、汇总及核算，并分别计算其单位成本和总成本的一项活动。随着近年来新医院会计制度的颁布和实施，我国医院的成本核算工作发生了巨大的转变。以下笔者就根据多年工作经验来谈一谈新医院会计制度下医院成本核算的相关问题。

一、加强新医院会计制度下医院成本核算工作的意义

1.是推进医疗体制改革的必然要求

我国的医疗体制改革至今已有三十多年的时间，在这三十多年里，虽然取得了许多大大小小的成就，但一些问题也接踵而来，给我国医疗卫生事业的发展带来了一定的阻碍。为此，党和国家相继出台了许多政策来进一步推进医疗体制改革，新医院会计制度就是其中之一。新医院会计制度对医院的成本绩效管理工作提出了新的要求，它要求医院要不断加强新医院会计制度下的成本核算，定期测算医院的资产管理、财务报表分析及经营发展等财务内容，并尽快建立健全科学的医疗服务考评体系，以推进医疗体制改革的不断深入、确保医院的长期稳定发展。再者，国家卫生部和财务部等相关行政机构也应当要大力监督和扶持医院进行医疗改革，并加强对新医院会计制度下的医院成本核算的管理，以促进我国医疗卫生事业的不断发展。

2.是改革院内运营机制的必然需要

随着新医院会计制度的颁布和实施，各大医院纷纷根据新医院会计制度来开展成本核算工作，这实现了对医院人力、物力及财力等资源的合理分配，大大优化了医院的资源配置，同时也促进了各核算主体的考核工作的顺利开展。通过新医院会计制度，能够使医院的成本核算工作更加符合医院的实际情况和经营状况，并能帮助医院建立科学有效的激励约束机制，从而促进财务会计人员的工作责任心和工作积极性。通常情况下，医院的核心竞争力并非是直接反映在医院所具备的医疗设施设备上面的，而是体现在医院内部的有效管理机制上面的，所以通过新医院会计制度来加强医院成本核算，切实落实对成本核算的管理与控制，能够有效提高医院的运营效率、降低医疗成本、提高管理水平，继而惠及于民，大大改善和解决人民群众“看病贵”“看病难”的问题。

3.是正确处理社会及经济效益的基础

随着医疗卫生体制改革的不断推进，党和国家对医院提出了新的要求，当今的公立医院必须要坚持以患者为中心，遵循公益性质及社会效益原则，不断优化服务流程，进一步规范用药、检查及医疗行为。成本费用是医院制定用药、检查及医疗价格的底线，正确地分析成本费用，能够更加真实地反映医院的服务费用，从而为医院的合理定价和补贴提供科学的依据。新医院会计制度的颁布和实施，大大促进了医院对社会效益、经济效益及两者之间关系的正确处理，从而为医院勤俭节约、保持公益性打下了坚实的基础。

二、新医院会计制度下医院成本核算存在的问题

1.管理意识薄弱

自新医院会计制度正式颁布和施行以来，虽然我国大部分医院的成本核算工作都取得了较大的进步，但一些问题仍然存在。当前仍旧有很多医院没有对成本核算引起足够的重视，在这方面的管理意识比较薄弱，缺乏严谨和端正的态度，从而大大影响了新医院会计制度的进一步推广实施及医院成本核算效率的进一步提高。

2.人员素质不足

现如今，很多医院的财务会计人员所具备的专业水平和综合素质都不过关，不能符合新医院会计制度下对财务会计人员的要求，因而导致医院成本核算效率低下。具体来说，专业水平不足容易使财务会计人员在成本核算过程中出现许多失误和问题，而综合素质不足则容易引发一些违法违规行为，从而对医院的经济效益及长期稳定发展造成严重不利的影响。

3.管理模式落后

新医院会计制度虽然改善了旧医院会计制度中的许多缺陷和不足，但其中仍旧有许多漏洞有待进一步完善。部分医院在运营过程中只重视对新型医疗服务及医学项目等的科研改革和研究管理，而在很大程度上忽视了对成本核算管理模式的发展与创新，从而大大削弱了新医院会计制度的力度，导致其应有的效用无法被完全发挥出来，继而影响了医院的整体经济效益。我院自2012年起开始实行新医院会计制度，但其只是根据新制度而对成本核算工作进行了一点改进，整体管理模式却迟迟没有更新，所以较2012年以前相比成本核算效率没有什么太大起色。

三、新医院会计制度下医院成本核算的有效策略

1.增强管理意识

若想加强新医院会计制度下的医院成本核算效率，首先应当要提高对成本核算工作的重视程度，不断增强管理意识。具体来说，医院及财务会计人员必须要以端正和严谨的态度来对待成本核算工作，要正确认识到成本核算工作对医院发展的重要性，尽快将成本核算纳入到医院财务会计管理体系当中，从而进一步提高医院成本核算效率，促进医院经济效益的提高及各项业务的正常有序运行。

2.提高人员素质

人力资源是社会发展的第一资源，在新医院会计制度下，医院若想提高成本核算效率，就必须要提高财务会计人员的专业水平及综合素质。具体来说，医院在招聘财务会计人员之时应当要优先选择那些相关专业毕业的人才，同时还要对现有的财务会计人员进行大力培训，使其尽快适应新财务会计制度下医院成本核算工作的技能要求。而作为医院的财务会计人员，自身也应当要不断地进行学习和实践，积极更新理念、总结经验、充实知识、提高技能，力求达到更高的工作效率、实现更远大的职业目标。

3.更新管理模式

若想成为一所现代化的公立医院，就必须要积极改革旧的成本核算工作模式，建立新的管理模式，从而提高管理效率。当今时代是一个信息化和网络化的时代，在这样的时代背景之下，医院可以利用信息技术和网络技术等来实现自动化办公，从而方便财务会计人员更加方便和快速地处理财务数据。再者，医院还应当要进一步完善相关责任体系及成本分析方法，对各项医疗设备、设施、药材等的购入、运输、入库、调用、审核及回收等过程进行全面跟踪和管理，以保障成本核算的及时性和有效性。我院在实行新医院会计制度后及时建立了成本核算信息化办公系统，这使得其管理效率得到了大大提高，同时还节约了人力资源，达到了一举两得的效果。

四、结语

综上所述，新医院会计制度对医院成本核算产生了巨大的影响，当前的医院必须要根据新医院会计制度的要求来进一步改革成本核算工作。

参考文献：

[1]骆月英. 新医院会计制度下医院成本管理[J]. 当代经济，2013，14：52-53.

[2]翁静. 新医院会计制度下医院成本管理[J]. 中国集体经济，2015，18：146-147.

[3]何丽. 新医院会计制度下的医院成本核算工作思路[J]. 现代经济信息，2015，09：293.

[4]韦健，王晓飞，蔡晓锋. 新财务会计制度下医院成本核算的探讨与实践[J]. 中国医院管理，2012，04：48-49.

[5]胡枫. 新医院会计制度下医院成本核算研究[J]. 行政事业资产与财务，2012，20：163.

作者简介：

什么是“三会一课”制度？ 篇9

“三会一课”制度，是我们党在实践中形成的行之有效的党员教育管理的一项重要制度。“三会一课”中的“三会”，指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；“三会一课”中的“一课”，指按时上好党课。

01

支部党员大会

支部党员大会，是本支部全体党员必须参加的会议，一般每季度召开一次。当然，党支部也可根据实际情况的需要，提前召开。但如无特殊情况，不得延期召开。按期召开支部党员大会，是贯彻民主集中制原则的具体体现，有助于发扬党内民主，促使党员行使自己的民主权利，发挥党员的积极性，对党支部工作提出意见和建议；有助于党员了解支部工作，以及支部各项工作的情况，对党支部工作进行监督。所以支部党员大会，每个党员必须参加，不得无故缺席。

02

党支部委员会会议

党支部委员会会议，是由党支部委员参加的会议，因而又称支委会，是研究和部署本支部工作、研究和制定贯彻落实上级党组织指示为主要内容的会议，一般每月召开一次，特殊情况下，可根据工作需要和实际情况，随时召开支部委员会会议，以解决本支部工作中的重要问题。

03

党小组会

党小组会，是由党小组所属党员参加的会议，一般每月召开一次。因为党小组不是党的一级组织，只是为了便于组织党员学习、过组织生活和开展其他活动，根据党员数量和分布情况而成立的，党员数量少的党支部可以不成立党小组，因而党小组会议的主要内容，就是协助党支部组织党员学习，分配党员工作，组织、督促党员开展批评和自我批评、按时交纳党费、参加党的各项活动，协助党支部做好党员鉴定，培养入党积极分子，接收预备党员以及做好预备党员的教育、培养、考察和转正工作等。

04

党课

党课，顾名思义，是由党员参加的，以学习党的基本理论、基本路线、基本知识和时事政策为主要内容的大课堂，一般每半年上一次党课。党课可由党支部，也可由基层党委来组织。党课的主讲人，可以是党支部成员或基层党委领导同志，党支部书记、基层党委书记要主动、亲自讲党课，这样可以使党课内容更好地与本党组织党员的思想和工作实际相联系，对本党组织党员中存在的问题可以找得更准确，原因分析得更透彻，整改措施提出得更对症；也可以邀请专家学者或上级党组织领导同志讲党课，这样可以将党课内容讲得更全面、更深刻、更精准，对启发党员提高觉悟和理论水平，开阔党员视野，激发党员学习积极性等方面，会产生更好的效果。

（来源：摘编自红旗出版社《党务工作者实用手册（修订版）》）

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监制/李小标

责编/刘文韬

编辑/王寒

制作/王寒

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党支部三会一课制度 篇10

为了贯彻落实中央、省委、市委、县委关于加强党的思想建设，组织建设，作风建设，加强基层党组织建设的有关规定，增强党员的党性修养，充分发挥党员的先锋模范作用，提高党支部的战斗力和凝聚力，特制定党支部“三会一课”制度。

一、党员大会

1、党员大会是党支部全体党员参加的会议，每季度召开一次，也可根据工作需要，适当调整会议时间和增加会议次数。

2、支部党员大会应做到议题明确、中心突出。会前应将会议内容、要求、议程、时间通知全体党员，做好充分准备。党员大会需做出决议时，应在充分讨论的基础上，按少数服从多数的原则进行表决。

3、党员大会的主要内容：

传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，研究决定本单位贯彻落实的计划和措施；

对支委会的工作进行审查和监督，听取和审查支委会工作报告、总结并讨论通过；

按照上级党组织的要求，联系实际，讨论决定工作中的重大问题。

讨论吸收新党员和预备党员转正事宜；

评选并向上级党组织推荐先进党组织、优秀共产党员，对犯有错误的党员、不合格党员，提出初步处理意见；

选举党支部委员会委员；选举或推荐出席上级党代会的代表；

讨论上级党组织布置的任务和支部委员会提交的其它主要问题。

二、支部委员会

1、党支部委员会议每季度召开一次，也可根据工作需要，随时召开。

2、支部委员会由党支部书记召集和主持，全体委员参加，必要时也可以召开支委会扩大会议，吸收党小组长和有关党员干部参加；召开支部委员会必须有三分之二以上支部委员参加，否则不能召开。

3、党支部委员会会议内容：

关于党支部的工作计划、总结、重要活动的安排部署等；

本单位职工的思想政治工作和党员教育管理；

贯彻执行上级党组织的指示和决定；

有关发展党员工作；

发挥党员的先锋模范作用，保证完成本单位各项任务；

对党员的奖惩；

工会、共青团、妇女组织等群众组织的有关问题；

关于党支部委员会的自身建设；

其它相关内容。

三、党小组会

1、党小组会是党员生活的重要组成部分，每月召开一次。

2、党小组会由党小组长主持召开，全体党员参加。党员因故不能参加党小组会，应履行请假手续；会前，党小组长应与党支部书记商定会议内容，并提前通知每个党员。

3、党小组会的内容： 组织党员学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策，学习上级党组织的决议、决定；

研究如何贯彻执行党支部决议和决定，制订完成各项任务的措施；

听取党员关于思想、学习和生活的汇报。有针对性地做好党员的思想工作；

开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩、克服缺点、纠正错误，更好地发挥先锋模范作用；

根据党支部的部署，向党员分配和布置任务；

讨论入党积极分子的培养教育及预备党员转正事宜；

讨论违纪党员的处理问题；

进行党员鉴定、民主评议，评选优秀党员；

分析党员干部职工的思想、学习、工作和生活情况，密切同群众的联系，研究如何做好思想政治工作。

四、党课教育

1、党课是对党员进行党的基本理论、基本路线、基本知识和基本经验等方面教育的一种主要形式，是党支部活动的重要内容。党课教育每季度进行一次，党员应全部参加；对要求入党的积极分子，也可以吸收他们听党课，进行有计划的培养。

2、党课教育的内容要注意系统性、针对性和实效性，力求形式多样，可采取专题讨论、知识竞赛等多种形式。

3、党课教育的内容：

结合中心工作对党员进行形势政策教育；

对党员进行党的路线、方针、政策教育；