第一单元混合运算

第一单元混合运算（精选4篇）

第一单元混合运算 篇1

第一单元 四则混合运算

第一课时:四则混合运算

石凤学校：董大伟

教学内容

教材p1-3 例一 课堂活动1 练习一 教学目标

1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。

3、感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学重点

注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。教学难点

注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序 教学过程

一、复习引入：创设情景，激发兴趣 出示例一的情景：

小朋友们都刚过完年吧？那同学们都去买过年货没有？都买了那些年货呢？

大家买多灯笼没有？在大门口挂上一对大红灯笼，是不是看起来非常的喜气？

让同学们自由发言，讨论都买了那些年货？

二、自主探索 出示例一

1.恩，小明和几个同学在想着怎么样年办的红红火火的，他们想了一方法？是什么呢？

对，自己做的，既可以锻炼自己的动手能力，又可以让节过得热热闹闹的，多好啊！

2.但是做的时候里面也包含了很多的数学问题，大家看看，他们在做灯笼的时候，出现了什么问题呢？

3.大家已经知道了这道题的已知条件，你们会做吗？会做的话，请大家把你的算式写在课堂作业本上。

4.把写一步算式的和两步算式的，三步算的都写在黑板上，让同学区分。那么同学同意哪个同学做的呢？让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路，得出，不管是用一步，思路都是“一共做的个数-7天做的个数=还剩下的个数”

5．同学们都是对的，而用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。6.回过头来看看一步算式，大家能说说在这个算式里应该先算什么？后算什么？为什么要这么算？

7.老师归纳没有括号算式的计算方法。

三、课堂活动 p1 的练习说说运算顺序

四、巩固练习

P2 课堂活动 1 前两道

P2 练习一 1，2 学生独立完成

五、课堂小结

今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？

六、布置作业。

第五单元《混合运算》教案 篇2

教材第49页例3以及“做一做”。

【教学目标】

1.知识与技能：掌握有括号的混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。

2.过程与方法：通过情境理解有括号的乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算，学会解答有括号的两部混合运算。

3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

【教学重难点】

掌握含有括号的两步计算方法，并能正确计算。知道有括号的混合运算的运算顺序。

【教具、学具准备】

投影仪。练习本

【教学过程】

一、导入新课

1.口算，说说下列运算的顺序。

(1)出示：56-8+9= 49÷7×4=

说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么?(这两题是同一级的运算，按从左到右的顺序计算。)

2.出示：7×7-5 77-42÷7 15-6×2

说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么?(含有两级的混合运算，先算乘除，再算加减。)

学生口算，说出得数。

2.小敏更是个粗心的孩子，他在计算15-6×2的时候，得到的结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误吗?

学生讨论，指名回答。

得出结论：15-6×2是既有乘又有减的两级运算，应该先算乘法，再算减法，结果是3，小明得出的结果是18，说明他是先运算的减法，后运算的乘法，他的运算顺序是错误的。

追问：那么，15-6×2，如果要先算减法，有办法吗?怎么办呢?

预设：添上小括号。

3.揭示课题：含有小括号的混合运算。

二、互动新授——括号问题

1.出示15-6×2

师：小括号的作用可大了，算式里添上小括号，不管小括号里面是加减还是乘除，都要先算小括号里面的算式。

教师填上小括号：(15-6)×2

现在这道题，变成先算什么?(小括号里的15-6)，再算什么?

你能计算吗?学生在练习本上计算。

师生共同交流。

(15-6)×2

=9 × 2

=18

提问：如果小明解决的是这道题，他算得对不对?(对)因此，我们再计算混合运算的时候，不要像小明一样粗心，一定要先分析先算哪一步，再算哪一步，以免计算错误。像这样，算式里有小括号的，要先算括号里面的。

2.教学例3.

谈话：7×7-5、77-42÷7，这两道题，老师给他们加上小括号，7×(7-5)、(77-42)÷7，计算的顺序有没有变化，先算什么，再算什么?

出示例题，让学生试着在自己的本子上做一做。教师巡视，指导有困难的学生，并寻找错例。

计算完，集体交流。

交流时，请学生说是他们是先算哪一步，再算哪一步。

计算的对吗?翻开课本第49页，核对一下。

同桌互相交流、校对。

3.反馈练习。

完成教材第49页“做一做”第1题。

学生拿出练习本，学生计算，划出第一步先算什么，第二步再算什么。同桌互相交流。

三、练习提升

1.完成教材第49页“做一做”第2题。

说说每道题应先算什么，再计算。

变式后和原题比较有什么相同的地方和不同的地方。

在计算顺序上有什么不同的地方?

比一比每组两题的得数，你能发现什么?

2.完成教材第49页“做一做”第3题。

先填空，再列综合算式。

学生交流汇报自主学习成果。

教师提示交流内容包括：问题是怎么解决的，每一步列式的含义，列综合算式时因注意什么。

教师适时评析错例。

教师强调并追问：说一说列出的综合算式表示什么意思和数量关系。这样列式，第一步求出什么?

四、课堂小结

师：这节课我们学会了什么?算式里有小括号，我们应先算什么?

学生自由发言。

第一单元混合运算 篇3

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填。

(共10题；共20分)

1.（1分）先想好运算顺序，再认真计算．

456÷12＋25×16=_______

2.（4分）计算[（25+13）×16]÷19，要先算_______，再算_______最后算_______，结果是_______。

3.（2分）计算2×(18-9)时，要先算_______法，计算24+8-6时，要先算_______法。

4.（1分）在列式计算时，如果要改变“先乘除、后加减”的运算顺序，就要使用_______．

5.（2分）比4个8多29的数是_______，72比_______多6个7。

6.（1分）填上“＞”、“＜”或“=”

70－36÷4_______60

7.（3分）30与24的和是_______,再除以9,商是_______,列式为_______

8.（1分）23－12÷6×3=_______

9.（1分）72加上72除以9的商，和是_______

10.（4分）比一比，算一算．

（1）[72÷(18－12)]÷2=_______

（2）72÷(18－12)÷2=_______

（3）72÷(18－12÷2)=_______

（4）72÷[(18－12)÷2]=_______

二、选一选。

(共4题；共8分)

11.（2分）小东在计算“25－○×3”时，从左到右依次计算，算出的结果与正确答案相差（）

A

.25

B

.75

C

.50

D

.52

12.（2分）42+18÷3应先算（）

A

.42+18

B

.18÷3

C

.42÷3

13.（2分）7434－456＋974=（）

A

.9

B

.499

C

.3013

D

.7952

14.（2分）15元能买3本作文本，那么40元能买几本这样的作文本？列式正确的是（）。

A

.40÷15÷3

B

.40÷（15÷3）

C

.40-15×3

三、计算。

(共3题；共22分)

15.（1分）一个两位数的十位上的数字是4，个位数比十位多2，这个数是_______。

16.（1分）计算

_______

17.（20分）我会把错题改正确。

（1）

（2）

（3）

（4）

四、分萝卜。

(共1题；共10分)

18.（10分）连一连。

（1）

（2）

五、解决问题。

(共4题；共35分)

19.（20分）有下面3种车。

（1）5辆汽车共有多少个轮子?

（2）1辆三轮车和1辆自行车共有多少个轮子?

（3）5辆三轮车和1辆汽车共有多少个轮子?

（4）请你再提出一个数学问题并解答。

20.（5分）某小河原来有37条鱼，游走了13条，又游来了21条，现在有多少条鱼？

21.（5分）一班和二班去划船。河里共有24只小船，一班划走了18只，剩下的这些小船够二班48人来划吗?

22.（5分）兔妈妈上午采34朵蘑菇，下午采32朵蘑菇，它把这些蘑菇平均分给6只小白兔，每只小兔分得多少朵蘑菇？

参考答案

一、填一填。

(共10题；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、二、选一选。

(共4题；共8分)

11-1、12-1、13-1、14-1、三、计算。

(共3题；共22分)

15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、四、分萝卜。

(共1题；共10分)

18-1、18-2、五、解决问题。

(共4题；共35分)

第一单元混合运算 篇4

一、口算

50+37= 150÷30= 27×3= 75÷5=

130-90= 560÷70= 31×30= 70×60=

7×110= 17×4= 480÷80= 51÷3=

二、计算下面各题

14×18+520 780÷26+73

546-9×34 96×(325-295)

(28+62)×23 900÷(90÷2)

三、下面的计算对吗?把不对的改正过来

48+32×6 (180-120)÷30

=80×6 =180-4

=480 =176

四、选择正确答案的序号填在括号里

1、把200-180=20,20×12=240改写成综合算式是( )。

①200-180×12 ②(200-180)×12

2、下面算式中，( )的结果大一些。

①1000-51÷17 ②1000-51×17

3、280-14×5应先算( )

①280-14 ②14×5

五、在下面的○里填上“>”“<”或“=”

80×52÷4○80×(52÷4)

130-(83-17)○130-83-17

720÷(9×4)○720÷9÷4

36×5+15○36×(5+15)

六、解决问题

1、张叔叔到文具用品商店买了2枝钢笔，每枝钢笔18元。他付给营业员100元，应找回多少元?

2、食堂运来面粉420千克，运来的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米12千克，这批大米够吃多少天?

3、林场栽了450棵松树树苗，栽了270棵柏树树苗。将这些树苗栽成40行，平均每行栽多少棵?

4、同学们参加暑期夏令营，低年级参加夏令营的有21人，高年级参加夏令营的人数是低年级的11倍。高年级参加夏令营的人数比低年级多多少人?

5、江老师买一张光盘用去26元，买5张软盘用去75元。一张软盘比一张光盘便宜多少元?

6、(1)一本相册有24页，每页可放4张照片。3本这样的相册可放照片多少张?

(2)一本相册有24页，每页可放4张照片。放288张照片，需要几本这样的相册?

6、张师傅要加工600个零件，已知他前3天加工了120个零件。

(1)前3天平均每天加工多少个零件?

(2)加工剩下的零件还要多少天?

苏教版四年级上册数学第三单元试卷(B)

___班级___等第___

一、口算

68-17= 42×20= 80÷5= 450÷90=

84÷6= 5×14= 690÷3= 13×4=

240÷80= 70×40= 90÷6= 92÷23=

二、计算下面各题

568-426÷71 68+35×14

725-(125+237) 360÷(9×8)

(363-227)÷17 15×(28+34)

三、先在□里填上正确的数，再写成综合算式

240÷60 42+48

240-□ □×40

□□

综合算式________ 综合算式________

四、在下面○里填上“>”“<”或“=”

60+70×7○(60+70)×7

124+16×20○124+16+20

234-78÷26○(234-78)÷26

255-(38+62)○255-38-62

五、按下面的要求列综合算式并计算

142 30 (上面的数-前面的数)×侧面的`数

95

14

135 侧面的数+前面的数÷上面的数

910

六、解决问题

1、上衣56元 裤36元

(1)买4套这样的衣服一共要多少元?

(2)900元最多能买几套这样的衣服?

2、面包车限坐24人 小轿车限坐4人 学生50人

(1)这样的一辆面包车和5辆小轿车，最多可坐多少人?

(2)50人去旅游，租了一辆面包车，还要租几辆小轿车?

3、一本书320页，小明看了15天后还剩下20页。小明平均每天看多少页?

4、每6个小熊装一盒，8盒装一箱。

(1)720个玩具小熊，要装多少箱?

(2)每箱玩具小熊能卖240元，平均每个玩具小熊卖多少元?

5、一张办公桌480元