1--4音乐试题讲解

1--4音乐试题讲解（精选6篇）

1--4音乐试题讲解 篇1

初二政治复习试题(1-4课)

初二政治复习试题(1-4课)(江苏出版)(我心飞翔)班级 姓名 总分 一、单项选取择题(每小题2分，共30分)1、在我国，党领导人民治理国家的基本方略是―D――――DDDDDDDDDD( ) A、有法可依 B、依法治国C、科教兴国2、法律是一种特殊的行为规则，其最主要的特征是―――DDDDDDDDDDD( ) A、反映统治阶级的意志 B、由国家强制力保证实施 C、由国家制定或认可3、有人认为：自己一不违法乱纪，二不犯罪，法律与自己根本无关。这个观点错误在-( ) A、否认了法律对每公民的保护作用约束作用 B、否认了我国是正在建设法制社会C、把公民的权利和义务对立起来4、“无数事实表明，法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这句话强调DDDD( ) A、有了法律就可以称得上法制国家 B、国家的治理离不开法C、青少年学习法律知识的重要性5、我国实行依法治国和以德国治国的目的是DDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、建立、建全国家制度 B、实现全体公民的意志 C、保证人民群众真正成为国家的主人6、犯罪嫌疑人张某偷窃他人的财产跑了两个月后，慑于公安机关的强大，到公安机关投案自首。这表明DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、国家强制力使法律具有强大的力量 B、法律对张某没有约束力C、法律的约束取决于公民的自觉性7、“无规矩不方圆”这句古训，它所揭示的道理是DDDDDDDDDDDDD( ) A、做任何事都要有恒心、有信心 B、有规矩才能画出方和圆 C、做任何事都要有规矩、懂规矩和守规矩 8、非法携带、存放枪支、弹药的行为属于DDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、扰乱社会公共秩序有行为 B、破坏公共安全的行为 C、妨害社会管理秩序的.行为 9、某市电信部门花10万元建一批磁卡电话亭，可时隔不久，就有十多部电话机被人故意破坏。这种故意破坏公用电话的行为属于DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、扰乱社会公共秩序有行为 B、破坏公共安全的行为 C、妨害社会管理秩序的行为 10、下列不属于破坏公共安全行为的是DDDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、在铁路上放置障碍物品 B、船只超载冒险航行 C、故意破坏课堂纪律11、生产假冒伪劣产品的行为，违反了经济活动中的DDDDDDDDDDDD A、平等原则 B、公平原则 C、诚实信用原则 D、效益优先原则12、中华人民共和国社会主义经济制度的基础是生产资料的DDDDDDDDD( ) A、社会主义全民所有制 B、社会主义集体所有制 C、社会主义公有制13、下列属于爱护公共财物行为的是DDDDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、 在公园的墙壁上练习写字 B、在图书室的桌子上刻上记号 B、 做完试验后将仪器擦试干净 D、在上学的路上折下树枝玩耍14、于近几年街头巷尾出现的相面、看手相、占卜等算命现象，以下看法正确的是( )A、 算命是社会上一部分人的需要，需要就是合理的B、 对算命要作具体分析，利用其积极因素，克服其消极因素C、算命行为属于封建迷信活动，应依法惩处，加以取缔15、10月，全国人大常委会第十二次会议通过了《全国人大关于取缔“FLG”邪教组织的决定》。近几年来，在全国范围内开展了“扫黄打非”斗争，并取得重大胜利。这说明( )A、我国法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为 B、我国法律具有普遍约束力我国法律规定了社会主义精神文明建设的主要内容 D、我国法律禁止出版，贩卖精神产品二、多项选择题(每小题2分，共20分)16、下列选项体现了公民生活离不开法律的有DDDDDDDDDDDDDD( ) A、依法享有的人身权利B、依法获得父母抚养和教育的权利 C、依法享有选举权和被选举权D、依法享有公平交易权17、养成自觉守法的良好习惯是指DDDDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、法律不允许做的坚决不做 B、法律不允许做的可以去做 C法律允许做的才可以去做 D、法律要求做的必须去做18、“若要美德得以保存，法律是必需的;而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这体现法律和道德之间DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD-( ) A、密不可分 B、互相配合 C互相替代 D、相辅相成19、陈某等2人在浏览长城时，在长城上刻字留念。2人被管理员及时发现，送到派出所。他们的行为是DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、违反了治安管理处罚条例B、属于妨害社会管理秩序的行为 C、污损文物古迹，应受到法律的制裁 D、是不道德的行为，应受到人们的批评20、下列行为属于扰乱公共秩序行为的是DDDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、故意损毁施工路段危险标志 B、谎报险情，制造混乱 C、强行登车、抢上抢下 D、 在娱乐场内打架21、在公共汽车上，丁某乘车不买票，还和售票员发生口角，动手打了售票员，结果被公安机关给予15日拘留、200元罚款的处罚。丁某的行为DDDDDDDDDDDDD( ) A、扰乱社会公共秩序 B、违反治安管理处罚条例 C、违反我国刑法 D、应受到刑罚处罚22、以下属于侵犯公私财产的犯罪行为有DDDDDDDDDDDDDDDD( ) A、 聚众哄抢公私财物 B、非法占有公私财物C、 敲诈勒索公私财物 D、故意损坏公私财物23、王某将收集的食用废油进行简单加工后，冒充优质食用油在市场上大量销售。这种行为() A、违背了诚实信用原则 B、侵犯了消费者的合法权益 C、违背了公平交易原则 D、破坏了社会主义市场经济秩序24、李某因啤酒瓶爆炸伤及左眼，遂向厂方索赔，经消协依法调解获得赔偿。这说明( ) A、生产者生产的产品质量好坏直接关系到消费者的切身利益 B、消费者要善于运用法律武器，维护自己的合法利益 C、 经济活动的参与者必须依法规范自己的行为 D、 经济活动要坚持公平原则25、9月17日，公安部、监察部、文化部、国家工商行政管理总局联合下发了《整顿和规范歌舞娱乐服务场所秩序》专项行动方案，从当日起至年底在全国范围内开展一场旨在整治歌舞娱乐服务场所存在的突出问题、扫除社会丑恶现象的专项行动。这一举措DD( )A、 符合我国依法治国、以德治国的基本方略 B、 有助于依法维护社会公共生活秩序C、 有助于禁止和制裁损害精神文明建设的行为 D、 造成许多不安定因素，影响社会稳定三、判断分析题(每小题6分，共18分)26、道德、纪律、规章、法律都是社会公共生活的准则，因而，可以用道德、纪律、规章制度来代替法律。27、某校初中生小明，一天放学后在校外遭到几名社会青年的勒索，他们将小明身上的钱搜走，并说以后每周都要交20元钱给他们。小明又气又怕，想出三条对策：(1)“惹不起但躲得起”;(2)“纠集朋友去报仇”;(3)“告诉老师并报警”，打算从中选出一条，请你帮助小明决定应该选择什么对策，不应该选取什么对策，并说明理由。 28、劳动群众集体所有制经济是我国国民经济的主导力量。 四、材料分析题(共32分)29、材料一：江西省人民政府原副长胡长清，因受贿、行贿、巨额财产来源不明，数罪并罚，被南昌市中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。材料二：居民李某欺负邻居赵家孤儿寡母，建院墙时强占赵家宅地。为此，赵家向人民法院提起诉讼，法院判决李某拆除院墙，退还多占的赵家宅地。(1)这个材料说明了法律的哪一个特征?(2分) (2)这一特征的主要表现是什么?(4分) (3)从这一材料中我们得到什么启示?(4分) 30、料一：丁某放学回家，经过一施工路段把挂有红灯危险标志搬开，导致一骑车者晚上跌进坑内受了重伤。 材料二：卢某以路灯为目标比赛，毁坏了八盏路灯。 (1)材料一、二中丁某、卢某是分别是什么性质的行为?(3分)(2)结合材料中问题说说我们青少应该怎么做。(6分) 31、近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。有人从中开阔了视野、增长了才干，也有人抵挡不住其中不健康的诱惑而成为罪人。面对这一社会现象，有人主张对网络加以普及以适应时代发展要求，也有人认为应加以控制，净化社会环境。谁是谁非，众说纷纭。(1) 你怎样认识网络这一社会现象?(3分)(2) 面对网络垃圾的泛滥，请你给政府和学校提几条切实可行的建议。(4分) (3) 你会怎样对待?(6分)

1--4音乐试题讲解 篇2

1、集合元素的三个特征：确定性、互异性、无序性。

2、元素与集合的关系：、

3、数集的符号：自然数集；正整数集N*或N；整数集；有理数

集Q；实数集R.4、集合与集合的关系：、、= 

5、若集合中有n个元素，则它的子集个数为2；真子集个数为21；非空子集个数为

nn2n1；非空真子集个数为2n2.6、空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集.7、子集的性质：

（1）（即任何一个集合是它本身的子集）；（2）若AB，BC，则AC；（3）若AB，BC，则AC.

8、集合的基本运算（1）并集：（2）交集：（3）补集：（4）性质：①③,9、函数的三要素：定义域、值域和对应法则.10、（一）求函数定义域的原则： xx或x

xx且x，, ，；，=

，；②，,（1）若（2）若（3）若fx为整式，则其定义域是R；

fx为分式，则其定义域是使分母不为0的实数集合；

fx是二次根式（偶次根式），则其定义域是使根号内的式子不小于0的实数集0合；

（4）若fxx，则其定义域是

xx0；

（二）求函数值域的方法以及分段函数求值

（三）求函数的解析式

11、函数的单调性：（1）增函数：设x1,x2（2）减函数：设x1,x2强调四点：

①单调性是对定义域内某个区间而言的，离开了定义域和相应区间就谈不上单调性． ②有的函数在整个定义域内单调(如一次函数)，有的函数只在定义域内的某些区间单调(如二次函数)，有的函数根本没有单调区间(如常函数)．

③函数在定义域内的两个区间A,B上都是增（或减）函数，一般不能认为函数在AB上是增（或减）函数．

④定义的变形应用：如果证得对任意的x1,x2(a,b)，且x1x2有（fx的定义域），当x1x2时，有f(x1)f(x2).（fx的定义域），当x1x2时，有f(x1)f(x2).f(x2)f(x1)0或

x2x1者(f(x2)f(x1))(x2x1)0，能断定函数f(x)在区间(a,b)上是增函数；如果证得对任意的x1,x2(a,b)，且x1x2有

f(x2)f(x1)0或者(f(x2)f(x1))(x2x1)0，x2x1能断定函数f(x)在区间(a,b)上是减函数。

几点说明：函数是增函数还是减函数，是对定义域内某个区间而言的.有的函数在一些区 上是增函数，而在另一些区间上不是增函数；函数的单调区间是其定义域的子集；该区间内任意的两个实数，忽略任意取值这个条件，就不能保证函数是增函数（或减函数）；讨论函数的单调性必须在定义域内进行,即函数的单调区间是其定义域的子集,因此讨论函数的单调性,必须先确定函数的定义域。（3）三类函数的单调性：

当k0时，函数fx在,a,a,上是减函数； fx在,a,a,上是增函数.当k0时，函数③二次函数fxax2bxc

bb,上是增函数，在,上是减函数；

2a2aa0时，函数fx在当a0时，函数

bbfx在,上是减函数，在,上是增函数.2a2a（4）证明函数单调性的方法步骤：（i）定义：设值、作差、变形、断号、定论． 即证明函数单调性的一般步骤是：⑴设x1,x2是给定区间内的任意两个值，且x1

高一数学试题讲解 篇3

1.设全集U=M∪N={1，2，3，4，5}，M∩(∁_UN)={2，4}，则N=

A.{1，2，3}B.{1，3，5}C.{1，4，5}D.{2，3，4}

2.已知函数f(x)=√(1-x)/(2x^2-3x-2)的定义域是()

A.(-∞，1]B.(-∞，-1/2)

C.(-∞，2]D.(-∞，-1/2)∪(-1/2，1]

3.设集合M={x|x=k/2+1/4,k∈Z},N={x|x=k/4+1/2,k∈Z},则正确的是()

A.M=NB.M⊆NC.N⊆MD.M∩N=Ø

4.若f(x)是偶函数，且当x≥0时，f(x)=x-1，则f(x-1)<0的解集是()

A.(0，2)B.(-2，0)C.(-1，1)D.(-∞，0)∪(1，2)

5.已知集合A={1，2}，B={x|mx-1=0}，若A∩B=B，则符合条件的实数m的值组成的集合为()

A.{1，1/2}B.{-1，1/2}C.{1，0，1/2}D.{1，-1/2}

6.函数f(x)=(4^x+1)/2^x的图像()

A.关于原点对称B.关于直线y=x对称

C.关于x轴对称D.关于y轴对称

7.已知函数f(x)=1/√(ax^2+3ax+1)的定义域为R，则实数a的取值范围是()

A.(0,4/9)B.[0,4/9]C.(0,4/9]D.[0,4/9)

8.已知三个实数a，b=a^a，c=a^(a^a)，其中0.9

A.a

9.函数f(x)=x^3/(e^x-1)的图象大致是()

10.若函数y=x^2-4x-4的定义域为[0，m]，值域为[-8，-4]，则m的取值范围是()

A.(0，2]B.(2，4]C.[2，4]D.(0，4)

11.设f(x)={█((x-a)^2，x≤0，@x+1/x+a，x>0.)┤若f(0)是f(x)的最小值，则实数a的取值范围为()

A.[-1，2]B.[-1，0]C.[1，2]D.[0，2]

12.定义在[-，2018]上的函数f(x)满足：对于任意的x_1,x_2∈[-2018,2018]，有〖f(x〗_1+x_2)=f(x_1)+f(x_2)-，且x>0时，有f(x)>2017.若f(x)的、最小值分别为M，N，则M+N=()

A.B.2017C.4032D.4034

二、填空题(每小题4分，共16分)

13.1/(√2-1)-(3/5)^0+(9/4)^(-1/2)+∜((2/3-√2)^4=).

14.函数y=|2^x-1|与y=a的图像有两个交点，则实数a的取值范围是.

15.已知f(x)是定义在R上的奇函数，且f(x+2)=-1/(f(x))，当2≤x≤3时，f(x)=x，则f(105.5)=.

16.若函数f(x)={█(a^x，x>1，@(3-a)x+1，x≤1.)┤是R上的增函数，则实数a的取值范围是.

三、解答题(共48分)

17.(本小题满分10分)已知f(x)是定义在(0，+∞)上的单调递增函数，且f(xy)=f(x)+f(y)，f(3)=1.

(1)求f(1);

(2)若f(x)+f(x-8)≤2，求x的取值范围.

18.(本小题满分12分)已知集合A={x|2<2^x<8}，B={x|2m

(1)若A∩B=(1，2)，求〖(∁〗_RA)∪B;

(2)若A∩B=Ø，求实数m的取值范围.

19.(本小题满分12分)已知

(1)当，时，求函数的值域;

(2)若函数在区间[0，1]内有值-5，求a的值.

20.(本小题满分14分)已知定义在R上的函数f(x)=(b-2^x)/(2^(x+1)+a)是奇函数.

(1)求实数a,b的值;

(2)判断f(x)在(-∞，+∞)上的单调性并用定义法证明;

《医疗保险》总复习试题讲解 篇4

四方三个关系：政府主导下的医、患、保。三方：互为主体，相互依存、相互制约

2、如何理解道德风险中逆选择现象？

因三方信息的严重不对称和三方的博弈关系，存在一种非理性的医疗服务供给和消费行为 医疗服务：具有福利型和公益性，存在逆向选择和道德风险

道德风险存在的危害：破坏了医疗资源的合理配置，冲击基金的安全和稳定

3、结合医疗保险中的道德风险，探讨费用控制机制。

一、完善的制度设计与切实的监督管理

二、对医疗保险需求方道德风险的控制

1、费用的分担机制起伏线的设定：门槛；共保率的设定；止付线的设定：上限

2、扩大排除给付：违法犯罪、交通肇事、遗传疾病及后遗症等道德风险发生频率较高的病种。

3、建立守门人制度：全科医生承担各级医院的门诊

三、对医疗服务提供方道德风险的控制

完善医疗服务合同，引入竞争；优化偿付方式，约束过度供给；实行“管理式医疗保险”，强化保险人对医疗服务的控制权；建立医疗服务质量及效用评价体系；实行医药分开，建立一套科学合理的医疗服务价格体系完善药品目录和严格控制高新医疗技术引进；建立科学合理的医生收入分配制度。

4、国际上盛行的医疗保险模式有几种？各有哪些特点并评价

1883年，德国《工人疾病保险法》，世界上第一个社会医疗保险制度。

国民健康保险模式：英国是最早实行全民医保制度的国家，具有代表性（主要是通过国家预算来筹集资金，支付医疗费用，为全体英国公民提供免费医疗。），加拿大、瑞典、爱尔兰、丹麦等皆属此。

2、社会医疗保险模式：德国是通过国家立法形式强制实施的一种医疗保险制度，其基金主要是由雇主和雇员缴纳、政府酌情补贴，日本、法国等也实行。

3、商业保险主导模式：美国是实施市场医疗保险模式的典型代表。其特点是多元化，有公共医疗和商业医疗保险，以商业医疗保险为主。

4、储蓄医疗保险模式：新加坡为代表的，在全国强制推行。俾斯麦型社会保障即称联邦德国模式，也可以称与工作相关联的保障模式，根据特殊性原则建立。

俾斯麦：是19世纪最卓越的政治家之一，他任普鲁士首相期间通过一系列成功的战争统一了德国，并成为德意志帝国第一任总理。最初，作为一个保守的专制主义者，镇压了19世纪80年代的社会主义运动。他通过立法建立了世界上最早的工人养老金、健康和医疗保险制度，或社会保险。他在1883年制定了世界第一部《疾病保险法》，1884年通过了《工人赔偿法》，1889年实行了《伤残和养老保险法》。此三法律是现代世界上第一个较完整的社会保障法律体系。双蓝计划 双蓝：指蓝十字和蓝盾，是美国最大的两家非营利性的商业医疗保险公司。双蓝创立于1930年，蓝盾由医生组织发起，承保范围主要为门诊服务；蓝十字由医院联合会发起，承保 住院医疗服务。经费主要来自于参加者缴纳的保险费。每人每年2600元的保费，雇主和雇员共同负担，上限内按常规医疗费用支付，就诊费用，按8：2负担。1982年两个组织整合，现拥有78个分支，12.5万雇员，74％的私营和80％以上的政府雇员都参加其中，投保人达1.07亿

5、西方国家医疗保险制度改革的主要措施由哪些？是否有效？

一、主要问题：

1、医疗保险支出过度膨胀；

2、医疗资源浪费；

3、医疗服务质量差

二、改革：

1、开源节流，增收节支

2、提高医疗保险机构的管理效率

3、改善医疗服务的质量

主要措施：

1、增加医疗保险费收入

2、以各种方式增加病人自付医疗费用的比重

3、加强对医疗保险服务机构的管理和监督

4、社会保险机构自己办医院

5、改变医疗保险支付方式

6、如何理解社会医疗保险基金的慨念和特征、其影响筹集的因素？ 社会医疗保险基金的筹集和管理带有强制性，不盈利、概念含：

1、基金是以法律或合同的形式，由保险机构比例向参保单位或个人征集，缴纳后才能享受

2、基金的筹集与医疗费用的偿付均采用货币形式。

3、基金是由保险机构组织经营和管理的用于偿付参保对象基本医疗费用的基金。

特征：

1、强制性；

2、互助共济性；

3、公益福利性；

4、给付的社会性；

5、基金运行的自我平衡性。

影响筹资的因素：

1、医疗卫生费用的增长；

2、经济发展的波动性；

3、人口老龄化；

4、制度设计；

5、其他因素，如职工工资水平与人均工资，参保人员的年龄结构，基金筹集的监督。

7、如何理解医疗保险费用偿付方式在社会医疗保险制度中的作用？

1、经济补偿

2、控制社会保险费用支出

3、调节医疗服务供需双方的行为 A、影响医疗机构提供服务的内容

B、影响医疗机构提供服务的积极性

C、影响医疗服务提供者追求医学科技进步的内动力。

D、影响医疗服务的供给机构

4、影响卫生资源的配置与利用

5、体现社会医疗保险的政策趋向

8、我国城镇职工基本医疗保险基金筹集中面临的主要问题有哪些？

1、企业深化改革给医疗保险筹资带来了严峻挑战

A、企业所有制形式多元化，劳动者就业途径多样化，致筹资范围、基数、比例和方式各异

B、市场经济竞争更加激烈，部分企业亏损、破产、合并等致呆帐、坏帐增加

C、转轨时期存在一些特殊问题，提前或协议退休等

2、部分参保单位的不规范行为带来的障碍

A、部分单位选择性参保

B、参保单位不如实申报工资总额，减少应缴金额

C、保费不能及时到位，死账、呆帐

3、人口老龄化对医保筹资的冲击

9、社会医疗保险中费用偿付方式主要有哪些？各自优缺点？ 一)、供方偿付方式

1、按服务项目付费

优点:A、被保险人对医疗服务的选择性较大，对各种需求容易满足。

B、充分调动供方积极性

C、操作简单

D、符合市场规律

缺点： A、难以控制医疗行为，使医疗费用增长

B、管理成本加大 二)、按服务单元付费也叫按平均费用付费或定额支付

A、平均门诊人次（门诊次均费用）标准门诊总费用＝平均门诊费用人次标准×门诊人次

B、平均住院日及日均费用标准病人住院一次的总费用＝日均费用标准×住院天数

三)、按病种付费又称疾病诊断分类定额预付制。根据国际疾病诊断分类标准，将住院患者的疾病按诊断、年龄和性别等分为若干组，每组又根据疾病的轻重程度及有无合并症、并发症分为几级，结合循证医学依据，通过临床路径测算出病种每个组各个分类级别的医疗费用标准，按此标准对某级疾病诊疗全过程一次性向医疗机构偿付费用。可有效降低医疗费用，约束供需双方。

四)、按费用分类付费介于按服务单元付费和按病种付费之间的一种过度类型。

新加坡将手术病人根据手术的难以程度分成八个级别，每个级别下又分ABC三等，共划分22个等级，不同的等级支付标准也不同。优点：合理降低费用缺点：降低服务质量

五)、按人头付费是指保险机构根据医院提供服务的被保险人的总数，定期向医院偿付一笔固定费用，医院提供合同规定的一切医疗服务，不再另行收费。属于预付制 六)、总额预算制：又称总额预付制。

A、总量测算法。用往年总费用作为基数进行预测预测年总预算额＝往年实际总费用×赔付率×变化系数

B、人头测算法。预测年总费用＝预测期被保险人数×人均费用×赔付率×变化系数 人均费用＝往年总费用/往年总人数

C、服务测算法住院总预算额＝某一人群预测总住院次数×每次平均费用×赔付率×变化系数

每次平均费用＝往年总费用/往年总住院人数预测总住院次数＝预测期被保险人数×住院率 七)、按以资源为基础的相对价值标准偿付即以资源消耗为基础，以相对价值尺度，来偿付医生劳务费用的方法。所依据的资源投入主要有三种：

A、医生劳动投入总量

B、业务成本

C、专科培训的机会成本。、按资源利用Ⅲ组偿付针对慢性病人医疗费用偿付的病例分类模式。三个阶段：

1）、按临床医疗服务工作量分为七类，如康复、思维障碍、行为问题等

2）、按病人的日常生活机能进行分类

3）、按思维障碍、行为问题等临床表现是否实行康复护理等进行分类。优点：可控制医疗费用缺点：难以准确确定病组。九）、其他供方偿付方式

A、按工资标准偿付方也称薪酬制，广泛应用于全免费医保国家。美国的健康维持组织也使用此方法。

该方法能有效控制成本和人员开支，医生的收入有保障。患者就医比较方便。但缺乏积极性

B、按绩效偿付方式也称按价值购买医疗服务，以质量为基础，供方可自愿选择是否加入。

10、社会医疗保险被保险人分担医保费的方式有哪些？作用是什么？

A、起伏线法：内单次住院和多次住院的起伏线设定

B、按比例分担法 C、封顶线法：内最高支付额限制

D、混合支付法。作用：强化费用意识，降低医疗费用。

11、社会医疗保险医疗费用增长的不可控因素有哪些？ 不可控因素：

1、人口数量和结构

人口老龄化带来的压力：发病率较中年人高两倍，慢性病的比率71.4％，有42％老年人患有两种以上疾病。疾病谱的变化；

3、居民健康和保健意识增强

4、医疗科技的进步：必然费用的增长；

5、价格波动：原材料、物价等因素。可控因素：

1、医疗保险制度自身因制度因素（第三方付费）而致需求方和提供方忽视费用问题，产生过度医疗。

2、保障范围（报销范围）的确定

3、设定费用支付的比例

4、支付方式的选择

5、监管机制：三方道德风险问题

12、怎么理解医疗保险中的“弱可替代性”？

医疗保险中的医院、医生和医药行业关乎人的生命和健康、专业知识较强，具有较高的进入和退出

壁垒，可替代性较弱。

三、怎样理解社会医疗保险制度中的国民收入再分配和经济利益的转移？

1、从高收入者向低收入者转移；

2、从雇主向雇员转移；

3、从发病率低、经济效益好的企业向发病率高、经济效益差的企业转移。

13、试述社会医疗保险法律关系中各主体的权利与义务关系。

1、社会医疗保险行政主管部门的权利与义务就是行使行政管理的职权。

2、社会医疗保险经办机构的权利与义务依法收取保险费，管理基金，运营基金，为参保对象确定定点医疗机构和定点药店，并同其签定合同，明确各自责任、权利和义务。

3、用人单位的权利与义务在于让社会分担其职工医疗费用的风险，保护本单位的劳动力，使职工安心工作。

4、定点医疗机构的权利与义务是社会医疗保险法律关系的主体。在医患关系中：医方是主动，患方被动，信息的不对等使医方作用更加重大。

5、社会保险权利与义务主体之间法律关系性质契约性和管理与被管理

14、试述社会医疗保险经办机构管理的主要任务

1、参与社会医疗保险有关法律、法规和政策的制定

2、筹集社会医疗保险基金

3、保证医疗卫生服务的提供

4、偿付社会医疗保险医疗费用

5、对医疗服务提供方和参保人的监督

6、社会医疗保险基金的管理和运营

15、结合我国目前的“三、二、一”管理方法，简单论述医疗服务管理的内容 三个目录：基本药品目录、诊疗项目、医疗服务设施 两个定点：定点医疗机构、定点零售药店

一个结算办法：医疗费用偿付办法，据实结算的原则 医疗服务管理的内容

1、目录的制定与调整应坚持“三个目录”并重

2、建立“三个目录”管理的长效机制

3、完善“三个目录”的信息化管理

16、社区卫生服务的定义与功能，我国现阶段应该如何开展社区卫生服务

社区：一词源于德国腾尼斯《社区与社会》一书，他认为社区是社会的理想类型。1987年国际初级卫生保健会议上将社区定义为：依某种形式的社会组织或团体结合在一起的一群人。功能：补充国家卫生资源的不足，实现卫生服务的社会化。现阶段需做好的工作：

1、充分发挥政府的主导地位，给予必要的指导贺宏观的调控

2、提高社会卫生服务的科学水平，满足社会多层次的需要

3、社会医疗保险制度要与社区卫生服务有机结合

4、有效建立双向转诊机制，优化资源配置。促使社区与医院合理分工，建立分级医疗和双向转诊制度，实现“小病不出社区，大病及时就诊”的医疗服务模式。

17、对参保人就医行为的管理有哪些？

1、规范参保人就医程序及行为（门诊、住院、转院、抢救等）

2、明确应查处的就医情形（门诊就诊次数月超15次、季超30次和月费用超6000元以上，

内门诊费用大2万元以上，冒名就医，借卡就医、单据或病历造假等）

3、多种途径发现就医异常情况（日常监督、信息监督、举报查实等）

4、严肃查处违规行为（视情节给予警告、通报批评、罚款、建议用人单位给予行政处分 等处罚，构成犯罪的，移交司法机关依法追究其刑事责任。）

18、在社会医疗保险的实际工作中，应该怎样对医疗服务的供需双方进行监督

一、对参保单位的监督

1、选择性参保

2、突击参保

3、少报工资总额:申报总额只有实际的1/2或1/3

二、对定点医疗机构的监督

1、用药：不合理用药、违规用药、药房换药、多开药

2、检查：不必要检查

3、收费：违规记帐、乱收费

4、报销：虚报医保费用。

三、对参保人的监督

1、过度医疗消费和超前医疗消费

2、为他人开药或转借社会医疗保险证件给他人就诊

19、试分析补充医疗保险与社会医疗保险的关系 补充医疗保险基本医疗保险

性质自愿、补充、营利依法强制、非营利

作用满足较高层次的医疗，体现效率保障基本需求，维护公平权利义务合同关系，等价交换的对等关系劳动关系，不对等

待遇水平依缴费情况决定，不考虑其他因素随国家、单位等情况而变更 立法范畴民事法律调整国家立法，受法律保护

联系在基本医疗基础上发展，补充完善是社会医疗保险的基础

共同点管理办法一致，筹资原则相同，保健康为前提，分散疾病风险。20、城镇职工基本医疗保险制度的内容？

国务院[1998]44号文件《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》，内容：

1、明确了改革的任务和原则

2、确定了覆盖范围、统筹层次和缴费的控制比例

3、制定了医疗保险统筹基金和个人账户的主要政策

4、规范了基本医疗保险基金的管理和监督机制

5、提出了配套推进医疗机构改革和加强医疗服务管理的要求

6、规定了有关人员的医疗待遇

7、提出了改革工作的组织领导者的具体要求。

21、简述新农合医疗制度的特点？ 1）、筹资的主体发生了变化：各级政府筹资，政府参与 2）、覆盖面更宽，统筹层次更高 3）、政府管理力度与管理水平大幅度提高 4）、农民自愿参加的原则 5）、建立医疗救助制度

22、医疗保险管理信息系统的概念？ 是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、储存、更新和维护，以支持高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统.23、医疗保险监督的概念？ 是指享有监督权的监督主体，通过法定的方式，依据法定的程序对医疗保险系统中各方的行为进行监督和控制的综合管理过程。

24、简述医疗保险政策分析的步骤有哪些？ 1）、提出问题

2）、确定目标

3）、政策设计

4）、择优选择

5）、可行性分析

25、“物质帮助权”？

小学四年级奥数经典试题楼梯讲解 篇5

难度：

晶晶上楼，从1楼走到3楼需要走36级台阶，如果各层楼之间的台阶数相同，那么晶晶从第1层走到第6层需要走多少级台阶?

分析：要求晶晶从第1层走到第6层需要走多少级台阶，必须先求出每一层楼梯有多少台阶，还要知道从一层走到6层需要走几层楼梯。

从1楼到3楼有3-1=2层楼梯，那么每一层楼梯有36÷2=18(级)台阶，而从1层走到6层需要走6-1=5(层)楼梯，这样问题就可以迎刃而解了。

解：每一层楼梯有：36÷(3-1)=18(级台阶)

晶晶从1层走到6层需要走：18×(6-1)=90(级)台阶。

1--4音乐试题讲解 篇6

本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是 会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。应当记住的是：

1．每一测题只能选择一个答案； 2．不可漏掉任何测题； 3．尽量不选择B答案；

4．本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间 5．有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样 要求你做出一种倾向性的选择。1.我很明了本测试的说明：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

2.我对本测试的每一个问题，都能做到诚实地回答：（A）是的（B）不一定（C）不同意 3如果我有机会的话，我愿意：

（A）到一个繁华的城市去旅行(B)介于（A）(C)之间（C）浏览清静的山区 4.我有能力应付各种困难：

（A）是的（B）不一定(C)不是的

5.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：（A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行：（A）是的（B）有时如此（C）不是的 7.我的思想似乎：

（A）比较先进（B）一般（C）比较保守 8.我不擅长说笑话，讲有趣的事：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 9．当我见到邻居或新友争吵时，我总是：

（A）任其自己解决（B）介于（A）(C)之间（C）予以劝解 10.在群众集会时，我：

（A）谈吐自如（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默 11.我愿意作一个：

（A）建筑工程师（B）不确定(C)社会科学研究者 12.阅读时，我喜欢选读：

（A）自然科学书籍（B）不确定(C)政治理论书籍

13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：（A）是的（B）不一定(C)不是的

15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的

17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有别人更多的休息时间，才能保持工作 效率：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 18.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡：（A）常常如此（B）有时如此(C)极少如此

19.事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流：（A）常常如此（B）有时如此(C)极少如此

20.我以为只要双方同意可离婚，可以不受传统观念的束缚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 21.我对人或物的兴趣都很容易改变：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 22.工作中，我愿意：

（A）和别人合作（B）不确定(C)自己单独进行 23.我常常无缘无故的自言自语：

（A）常常如此（B）偶尔如此(C)从不如此 24.无论是工作，饮食或外出游览，我总是：

（A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间(C)从容不迫 25.又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 26.如果我在工厂里工作，我愿做：

（A）技术科的工作（B）介于（A）,(C)之间(C)宣传科的工作 27.在阅读时我愿阅读：

（A）有关太空旅行的书籍（B）不太确定(C)有关家庭教育的书籍 28.本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不同类（A）狗（B）石头(C)牛

29.如果我能到一个新的环境，我要：

（A）把生活安排的和从前不一样（B）不确定(C)和从前不一样 30.在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：（A）是的（B）不一定(C)不是的

31.当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方：（A）是的（B）不一定(C)不是的

32.假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 33.多数人认为我是一个说话风趣的人：（A）是的（B）不一定(C)不是的

34.如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊：（A）是的（B）不一定(C)不是的

35.在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 37.在学科中，我喜欢：

（A）音乐（B）不一定(C)手工劳动

38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 39.我愿意把我的生活安排得像一个：（A）艺术家（B）不确定(C)会计师 40.我认为目前所需要的是：

（A）多出现一些改造世界的理想家（B）不确定(C)脚踏实地的实干家 41.有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的

42.我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 43.在处理一些必须凭借智慧的事务中：

(A)我的亲人表现的比一般人差??（B）普通（C）我的亲人表现的超人一等 44当领导召见我时，我：

（A）觉得可以趁机提出建议（B）介于（A）,(C)之间(C)总怀疑自己做错事 45.如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 46.读报时，我喜欢读：

（A）当今世界的基本问题（B）介于（A）,(C)之间(C)地方新闻 47.在接受困难任务时，我总是：

（A）有独立完成的信心（B）不确定??(C)希望有别人帮助和指导 48.在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论：（A）是的（B）不一定(C)不是的

49.我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗：（A）时常如此（B）有时如此(C)从不如此 50.早晨起来，常常感到疲乏不堪：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 51.如果待遇相同，我愿选做：

（A）森林管理员（B）不一定(C)中小学教员 52.每逢过年过节或亲友结婚时，我：

（A）喜欢赠送礼品（B）不太确定(C)不愿相互送礼

53.本题后列有三个数字，那个数字与其他两个数字不同类：（A）5（B）2(C)7 54.猫和鱼就像牛和：

（A）牛奶（B）木材(C)盐

55.我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩：（A）是的（B）不一定(C)不是的

56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质：（A）是的（B）不一定(C)不是的

57.根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的：（A）是的（B）不太确定(C)不是的 58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数：

（A）比一般人多（B）和一般人相同(C)比一般人少 59.我喜欢从事需要精密技术的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的

60.在有威望有地位的人面前，我总是较为居促谨慎：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的

61.对于我来说在大众面前眼见或表演，是一件难事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 62.我愿意：

（A）指挥几个人工作（B）不确定(C)和同志们一起工作 63.即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 64.我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难：（A）是的（B）不确定(C)不是的 65.一个人应该考虑人生的真正意义：（A）是的（B）不确定(C)不是的

66．我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作；（A）是的；（B）介于A、C之间；(C)不是的。67.当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感受：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 68.在一般困难情境中，我总能保持乐观：（A）是的（B）不一定（C）不是的 69.迁居是一件极不愉快的事：

(A)是的(B)介于（A）,(C)之间（C）不是的 70.在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：

（A）保留自己的意见（B）介于（A）,(C)之间（C）接受父母的意见 71.我希望把我的家庭：

（A）建设成适合自身活动和娱乐的地方（B）介于（A）,(C)之间（C）成为邻里交往活动的一部分

72.我解决问题时，多借助于：

（A）个人独立思考（B）介于（A）,(C)之间（C）和别人互相讨论 73.在需要当机立断时，我总是：

（A）镇静地运用理智（B）介于（A），（C）之间（C）常常紧张兴奋 74.最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 75.我善于控制我的表情：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 76.如果待遇相同，我愿做一个：

（A）化学研究工作者（B）不确定（C）旅行社经理

77.以“惊讶”与“新奇”搭配为例，认为“惧怕”与（）搭配：（A）勇敢（B）焦虑（C）恐怖

78.本题后面列出三个分数，哪一个数与其他两个分数不同类：（A）3/7（B）3/9(C)3/11 79.不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：（A）是的（B）不一定（C）不是的

80.我虽然好意待人，但常常得不到好报：（A）是的（B）不一定C）不是的 81.我不喜欢争强好胜的人：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 82.和一般人相比，我的朋友的确太少：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

83.不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动：（A）是的（B）不一定（C）不是的

84.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

85.参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败：（A）总是如此（B）一般如此（C）偶然如此 86.按照我个人的意愿，我希望做的工作是：

（A）有固定而可靠的工资收入（B）介于（A）,(C)之间（C）工资高低应随我的工作表现而随时调整

87.我愿意阅读：

（A）军事与政治的实事记载（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品 88.我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 89.我的父母从来不严格要求我事事顺从：（A）是的（B）不一定（C）不是的

90.“百折不挠，再接再厉”的精神常常被人们所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的 91.当有人对我发火时，我总是：

（A）设法使他镇静下来（B）不太确定（C）自己也会发起火来 92.我希望人们都要友好相处：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

93.不论是在极高的屋顶上，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

94.只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的

95.我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠强权处理：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 96.我在年轻的时候，和异性朋友交往：（A）较多；（B）介于A、C之间；（C）较别人少。97.我在社团活动中，是一个活跃分子：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 98.在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

99.在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 100.我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：（A）是的（B）不太确定（C）不是的 101.如果让我选择，我宁愿选做：

（A）列车员（B）不确定（C）描图员 102.“理不胜词”的意思是：

（A）理不如词(B)理多而词少（C）词藻华丽而理不足

103.以“铁锹”与“挖掘”搭配为例，我认为“刀子”与（）搭配：（A）琢磨（B）切割（C）铲除

104.我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人：（A）极不如此（B）偶然如此（C）有时如此

105.当我聚精会神的听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：

（A）我仍能专心听音乐（B）介于（A）,(C)之间（C）不能专心而感到恼怒 106.在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常：（A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法 107.我单独跟异性谈话时，总显得不自然：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 108.我在待人接物方面，的确不太成功：（A）是的（B）不完全这样（C）不是的 109每当作一件困难工作时，我总是：．

（A）预先做好准备（B）介于（A）,（C）之间（C）相信到时候总会有办法解决的 110在我结交朋友中，男女各占一半．：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 111．我在结交朋友方面：

（A）结识很多的人（B）不一定（C）维持几个深交的朋友 112.我愿意作一个社会科学家，而不愿作一个机械工程是：（A）是的（B）不太确定（C）不是的

113.如果我发现别人的缺点，我常常不顾一切的提出指责：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

114.我喜欢设法影响和我一起工作的通知，是他们能协助我所计划的目的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 115.我喜欢做音乐，或跳舞，或新闻采访等工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的

116.当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 117.我认为一个国家最需要解决的问题是：（A）政治问题（B）不太确定（C）道德问题 118.有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧：（A）是的（B）有时如此（C）不是的 119.我在童年时，害怕黑暗的次数：（A）很多（B）不太多（C）几乎没有 120.在闲暇的时候，我喜欢：

（A）看一部历史性的探险小说（B）不一定（C）读一本科学性的幻想小说 121.当人们批评我古怪不正常时，我：

（A）非常气恼（B）有些气恼（C）无所谓 122.当来到一个新城市里找地址时，我常常：

（A）找人问路（B）介于（A）,(C)之间（C）参考地图 123.当朋友声明她要在家休息时，我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩：（A）是的（B）不一定（C）不是的 124.在就寝时，我常常：

（A）不易入睡（B）介于（A）,(C)之间（C）极易入睡 125.有人烦扰我时，我：

（A）能不露声色（B）介于（A）,(C)之间（C）总要说给别人听，以泄愤怒 126.如果待遇相同，我愿做一个：（A）律师（B）不确定（C）航海员 127.“时间变成了永恒”这是比喻：

（A）时间过得快（B）忘了时间（C）光阴一去不复返 128.本题后的哪一项应接在“╳0000╳╳00╳╳╳”的后面（A）╳0╳(B)00╳(C)0╳╳

129.我不论到什么地方，都能清楚的辨别方向：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 130.我热爱我所学的专业和所从事的工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的

131.如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 132.我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 133.我宁愿做一个：

（A）演员（B）不确定（C）建筑师

134.业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

135.在和别人交往中，我常常会无缘无故的产生一种自卑感：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 136.和不熟识的人交谈，对我来说：

（A）毫不困难（B）介于（A）,(C)之间（C）是一件难事 137.我所喜欢的音乐是：

（A）轻松活泼的（B）介于（A）,(C)之间（C）富有感情的 138.我爱想入非非：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

139.我认为未来二十年的世界局势，定将好转：（A）是的（B）不一定（C）不是的 140.在童年时，我喜欢阅读：

（A）神话幻想故事（B）不确定（C）战争故事 141.我向来对机械，汽车等发生兴趣

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

142.即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得很好：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

143.我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 144.就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 145.我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件：（A）是的（B）不太确定（C）不是的

146.在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

147.尽管有的同志和我的意见不和，但仍能跟她搞好团结：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

148.我在工作和学习上，总是使自己不粗心大意，不忽略细节：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

149.在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，筋疲力尽，不能安心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 150.未经医生处方，我是从不乱吃药的：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 151.根据我个人的兴趣，我愿意参加：

（A）摄影组织活动（B）不确定（C）文娱队活动

152.以星火与燎原搭配为例，我认为姑息与（）搭配：（A）同情（B）养奸（C）纵容

153.“钟表”与“时间”的关系犹如“裁缝”与（）的关系：（A）服装（B）剪刀（C）布料

154.生动的梦境，常常干扰我的睡眠：

（A）经常如此（B）偶然如此（C）从不如此 155.我爱打抱不平：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 156.如果我要到一个新城市，我将要：

（A）到处闲逛（B）不确定（C）避免去不安全的地方 157.我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装：（A）是的（B）不太确定（C）不是的

158.我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会：（A）是的（B）不太确定（C）不是的

159.我明知自己有缺点，但不愿接受别人的批评：（A）偶然如此（B）极少如此（C）从不如此

160.我总是把“是，非，善，恶”作为处理问题的原则：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 161.当我工作时，我不喜欢有人许多人在旁边参观：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

162.我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生，教师等也是不应该 的：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 163.在各种课程中，我喜欢：

（A）语文（B）不确定（C）数学

164.那些自以为是，道貌岸然的人使我生气：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 165.和循规蹈矩的人交谈：

（A）很有兴趣，并有所获的（B）介于（A）,(C)之间（C）他们的思想简单，使我太厌烦 166.我喜欢：（A）有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,(C)之间（C）不受别人的干扰

167.如果征求我的意见，我赞同：

（A）切实制止精神病患者和智能低下的人生育（B）不确定（C）杀人犯必须判处死刑 168.有时我会无缘无故的感到沮丧，痛哭：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 169.当和立场相反的人争辩时，我主张：

（A）尽量找出基本概念的差异（B）不一定（C）彼此让步 170.我一向重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的 171.我的学习多赖于：

（A）阅读书刊（B）介于（A）,（C）之间（C）参加集体讨论

172.我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低固定工作（A）是的（B）不一定（C）不是的

173.在参加讨论时，我总是能把握自己的立场：（A）经常如此（B）一般如此（C）必要时才如此 174.我常常被一些无所谓的小事所烦扰：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

175.我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的地区：（A）是的（B）不太确定（C）不是的 176.下列工作如果任我挑选的话，我愿做：

（A）少先队辅导员（B）不太确定（C）修表工作 177.一人（）事，人人受累：（A）偾（B）愤（C）喷

178.望子成龙的家长往往（）苗助长：（A）揠（B）堰（C）偃

179.气候的变化并不影响我的情绪：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

180．因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 181.我讲话的声音：

（A）洪亮（B）介于（A）,(C)之间（C）低沉 182.一班人都认为我是一个活跃热情的人：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 183.我喜欢做出差机会较多的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 184.我做事严格，力求把事情办得尽善尽美：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的

185.在取回或归还所借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 186.我通常是精力充沛，忙碌多事：（A）是的（B）不一定（C）不是的 187.我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题：（A）是的（B）不确定（C）不是的 计分方法：

1.原始分

本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题.A:3.26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183 G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185

H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164

M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167

O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173

Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175

将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分

具体每题的计分方法如下：

（1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：

28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A(2)下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分

3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 598.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1.2.187.题不计分。

2.标准分换算

在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。

因图表无法显示，放到附件里，供大家参考。（结果说明）

以下是每项性格因素不同得分者的特征，每项因素得分在8分以上者为高分，3分以下者为低分。测试者在各项因素上得分不同，其适宜的职业也不同。请综合参考各项因素测评结果，再总体权衡你自身的性格适宜哪些类型的职业。

因素A-----乐群性

低分数的特征(以下统称低)：建模，孤独，冷漠。标准分低于3者通常固执，对人冷漠，落落寡合，喜欢吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。

高分数的特征（以下统称高）：外向，热情，乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。

教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。前者需要时时应付人与人之间的复杂情绪或行为问题，而仍然能够保证其乐观的态度。后者则必须极端的冷静严肃与正确才能圆满地完成任务。

因素B-------智慧性

低：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能力不强，不能“举一隅而以三隅反”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。

高：聪明，富有才识，善于抽象思考。高者通常学习能力强，思考敏捷正确，教育，文化水准高，个人心身状态健康。机警者多有高B，高B反映心理机能的正常。

专业训练需要高B，但从事例行职务的人如大资源，电话生，家庭主妇等，则因高B而对例行琐务发生厌恶，不能久安其职。

因素C------稳定性

低：情绪激动，易生烦恼。低者通常不能以“逆来顺受”的态度，应付生活上所遭遇的阻扰和挫折，容易受环境的支配，而心神动摇不定。不能面对现实，时时会暴躁不安，心身疲乏，甚至于失眠，噩梦，恐怖等症象。所有神经病人和精神病人都属低C.高：情绪稳定而成熟，能面对现实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。能振奋勇气，维持团队的精神。有时高C也可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我宽解。

教师，机器工程师，推销员，救火队队员等，凡需要应付日常生活各种难题者应有高C。但是凡能随心所欲，安排自己工作进度的人，如作家，邮差或清道工等，则虽系低C，尚无大碍。

因素E-------影响性

低：谦逊，顺从，通融，恭顺。低者通常行为温顺，迎合别人的意旨，也可能因为希望可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感，许多精神病人都有这样消极的心情。

高：好强固执，独立积极。高者通常自视甚高，自以为是。可能非常地武断，而时常驾驭不及他的人和反抗权势者。

一般的，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。男人较女人高。

因素F---------活泼性

低：严肃，谨慎，冷静，寡言。低者通常行动拘禁，内省而不轻易发言，较消极，忧郁。有时候可能过分深思熟虑，又近乎骄傲自满。在职责上，他常是认真而可靠的工作人员。

高：轻松兴奋，随遇而安。高者通常活泼，愉快，健谈，对人对事热心而富有感情。但是有时也可能会冲动，以致行为变化莫测。

行政主管人员多有高F。竞选人必有高F,才能够获得选民的爱戴，实验技术人员则不必有高F。

因素G---------有恒性 低：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏较高的目标和理想，对于人群及社会没有绝对的责任感，甚至于有

时不惜执法犯法，不择手段已达到某一目的。但他常能有效的解决实际问题，而无须浪费时间和精力。

高：持恒负责，做事尽职。高者通常细心周到，有始有终。是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友多是努力苦干的人，而不十分欣赏诙谐有趣的人。

各种社团组织的领袖需要高G。业务管理和警察具有极高的因素G。任性纵欲，放火杀人的罪犯，因素G 极低。

因素H----------交际性

低：畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯。有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡是采取观望的态度，有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。

高：冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢做敢为的精神，使他能经历艰辛而保持刚毅的一例。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。

因素H常随年龄而增强。救火队队员和飞行员有高H，事物员多是低H。团队领导人必具有高H。

因素I-------情感性

低：理智的，着重现实，自恃其力。低者唱常以客观，坚强，独立的态度处理当前的问题。重视文化修养，可能过分冷酷无情。

高：敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，爱好艺术，富于幻想。有时过分不切实际，缺乏耐心和恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了团队的工作效率。

室内设计师，音乐家，艺人，女人属高I，而工程师，外科医生，统计师等则多低I.因素L--------怀疑性

低：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争，顺应合作，善于体贴人。

高：怀疑，刚愎，固执己见。高者通常怀疑，不信任别人，与人相处，常常斤斤计较，不顾及到别人的利益。

在团体活动中，低L是以团体福利为前提的忠实分子，因素L过分高者常常成事不足，败事有余。工程师，机工，精神病护理员多是低L，而行政人员和警察常是高L.因素M----------想象性

低：现实，合乎成规，力求妥善合力。低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事。在紧要关头时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。

高：幻想的，狂放不羁。高者通常忽视生活的细节，只以本身的动机，当时兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动。因而容易被人误解及奚落。

艺术家，作者及从事研究者多有高M。低M多选择需要实际，机警，脚踏实地的工作。

因素N------------世故性

低：坦白，直率，天真。低者通常思想简单，感情用事。与人无争，与世无杵，自许，心满意足。但有时显得幼稚，粗鲁，笨拙，似乎缺乏教养。

高：精明能干，世故。高者通常处事老练，行为得体。能冷静地分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的，客观的。

科学家，工程师，飞行员多是高N，牧师神父，护士等多是低N，牧师的因素N不应太高，低N使他不苛求责难，能容忍同情信徒的缺点。因素O------------忧虑性

低：乐群，沉着，有自信心。低者通常有信心，不轻易动摇，信任自己有应付问题的能力，有安全感，能适应世俗。有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶意。

高：忧虑抑郁，烦恼自扰。高者通常觉得世道艰辛，人生不如意事常八九，甚至沮丧悲观，时时有患得患失之感。自觉不容于人，也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高O。

年老的女招待，低级办事员，以及终生碌碌未尽如意的作家，编辑人等有高O。职业运动员，电机工，救火队员，护士等多是低O。

因素Q1------------变革性

低：保守的，尊重传统观念与行为标准。低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解，不愿常是探求新的境界。常常激烈的反对新思想以及一切新的变动。在政治与宗教信仰上，墨守成规，可能被称为老顽固或时代的落伍者。

高：自由的，批评激进，不拘泥现实。高者通常喜欢考验一切现有的理论与实施，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图了解较前卫的思想与行为。可能广见多闻。愿意充实自己的生活经验。

行政主管人，前卫的政治家，科学家都必须具有高Q1，护士，牧师神父与许多为首高深教育的技工等则多有低Q1，神经病人的因素Q1也比较低。

因素Q2----------独立性

低：依赖，随群附和。低者通常宁欲与人共同工作，而不愿独立孤行。常常放弃个人的主见而附和取得别人的好感，需要团体的支持以维持其自信心，却并非真正的乐群者。

高：自立自强，当机立断。高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束，同样也无意控制或支配别人，不嫌恶人，但是也不需要别人的好感。

科学家，行政主管人等多有高Q2，低Q2者不能胜任需要随机应变能力的职务。

因素Q3----------自律性

低：矛盾冲突，不顾答题。低者通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾却无法解决。生活适应有问题者多低Q3.高：知己知彼，自律谨严。高者通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世，总能保持其自尊心，赢得别人的尊重，有时却不免太固执己见。

高Q3者多具有领袖能力的才干，主管人，电机工和生产部门的成功也需要高Q3。

因素Q4----------紧张性

低：心平气和，闲散宁静，低者通常知足常乐，保持内心的平衡。也可能过分疏懒，缺乏进取心。

高：紧张闲扰，激动挣扎。高者通常缺乏耐心，心神不安，态度兴奋。时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静。在社群中，他对人与事都缺乏信心。每日生活战战兢兢，而不能自给。

未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具有高Q4，如餐店招待，家庭主妇，缺乏生活保障的作业等。

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