理事会欢迎词

理事会欢迎词（共10篇）

理事会欢迎词 篇1

在中国土木工程学会城市公共交通学会

七届二次理事会暨年会上的讲话

（欢迎词）

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们大家好：

今天，建设部和中国城市公共交通学会的领导、全国各城市公交公司的领导和同行、以及兄弟单位的来宾朋友欢聚在石家庄，莅临这次会议，借大会召开之际，我谨代表石家庄市公共交通总公司党政领导班子和全体干部职工，对各位的到来表示最诚挚的问候和最热烈的欢迎！

各位领导和同行光临石家庄，环境来了先进的改革和工作经验，环境来了对会议的大力支持，也给我们石家庄公交带来了宝贵的学习机会，我们衷心地感谢全国同行一直对我们的关心和帮助，并希望今后能一如继往地得到各位的帮助和指导。

近年来，石家庄市委、市政府对发展城市公共交通事业非常重视，无论在行业政策上，还是在城市规划上和道路使用上都给予了公交的大力支持。连续多年保持每年给1200万元财政补贴和900万元购车款；在城市规划方面，把6个长途客运站迁出市区，实现了公交与长途客运站的接力交通；近期利用世行贷款和国投资金，投资新建了两个公交停车场和两个始发站；在市区车流量最大的中山路修建了公交专用道；火车站公交枢纽站工程也在建设之中，为我市公交今后的发展奠定了良好的基础。近几年来，公交公司在市委、市政府、市城管局的正确领导下，扎扎实实地抓营运服务工作，公交线路发展到82条，营运车辆发展到1664部，年营运里程达到77万公里，运客量达到2.5亿人次，公交线网得到了进一步的优化和调整；推行了公交车实行无人售票方式和公交ic卡自动收费系统；开展了“规范化服务”、“向社会承诺”和“三创”等优质服务竞赛活动，进一步提高了服务质量，乘客满意率达到了91%以上，公共交通正逐渐成为市民出行的首选方式。

优先发展城市公共交通，是我国城市化发展的必然，是解决城市交通的必由之路，也是节省土地资源、减少能耗、降低污染、促进社会环境持续化发展的有效途径。优化城市公交的经营环境，建立适合公交快速发展的政策和法规，是全国公交同行的共同愿望。今天，各城市的公交领导在这里聚会，以优先发展城市公共交通为主题，共同研究和贯彻建设部优先发展公交的精神，交流做法，推广经验，这将对全国公交今后的发展起到积极的推动作用。这次会议，在我们石家庄召开，我们深感荣兴，愿竭诚为大会服务。请各位在石期间如有什么要求或需要帮助的，我们将全力以赴在所不辞，对我们的工作如有什么意见或建议，请您毫无保留地提出来，我们将不胜感谢。在此，衷心祝愿大会取得圆满成功，祝各位领导、各位同行、各位新老朋友身体环境，心情愉快，旅程顺利。

谢谢！

理事会欢迎词 篇2

理事会秘书处诚邀您加入《中国石油和化工标准与质量》全国理事会, 有意加入的单位在收到邀请函及申请表后, 请认真填写并邮寄或传真至理事会秘书处, 我们将根据候选人的实际情况确定理事单位成员。

秘书处电话: (010) 52887798

理事会欢迎词 篇3

苏州市图书馆学会理事会、常务理事会会议，于2018年1月4日在苏州图书馆天香小筑召开。

会议讨论了2017年工作总结和2018年工作打算。主要审议了苏州市图书馆学会2017总结，苏州市图书馆学会2017年财务报告，审核批准了2017年市学会优秀会员，联络员、通讯员推荐评选和表彰决定。听取了苏州市图书馆学会《章程》修订说明，同意提交会员代表大会审核批准。

理事会章程 篇4

第一条：为适应当代经济与文化市场，加强中国企业与各国集团公司、银行、经济、文化界的交流合作，与国际市场接轨，充分发挥各界资源优势和智囊作用，进一步办好杂志，杂志社成立理事会。

第二条：理事会是本刊的智力支持机构，对杂志建设和编辑思路提供智力支持，对杂志的市场化运作和社会化活动提供资源配合，是各理事单位之间沟通信息、整合资源、拓展项目的互助平台。

第二章 组织

第三条：理事会实行理事制。理事会设理事长一名，由杂志社总编担任;常务理事长、副理事长、秘书长、副秘书长、常务理事和理事若干名，由理事单位主要领导担任。

第四条：理事会设秘书处，负责日常联络，执行理事会决定会议筹备组织各种活动，确立资格并办理入会手续等。秘书长由理事长提名，理事会会议决定。

第五条：理事会每届一年，可连任。

第三章权利与义务

第六条：权利

一.每期杂志上公布理事会成员名单，并颁发铜牌。

二.常务理事长单位2名领导分别进入杂志社编委会，副理事单位1名领导进入顾问会，并颁发荣誉证书。

三.杂志为会员单位开辟专栏进行相应的形象宣传或产品介绍。

1.常务理事长单位领导可获赠十期封内风采展示。

2.副理事长单位可获赠封内广告宣传展示五次。

3.常务理事单位和理事单位可赠封内广告宣传展示2次。

4.内页成果、人物、机构及活动宣传展示：副理事长单位可获4期8页宣传版面，常务理事单位和理事单位可获3期6页宣传版面。

5.彩色夹页宣传展示，各理事单位均可获得彩色夹页宣传展示2期2页版面。

四.杂志每期开辟“理事传真”专栏报道各理事单位和重大活动和最新动态。

五.出席参加杂志社举办的各种经济研讨会、书画联谊会及出国考察。

六.理事单位可由杂志社推荐参加世界各国博览会和香港超群龙国际投资集团的各种引资项目以及联合国欧美亚企业联合会会员单位，依靠强大的世界权威性投资、贸易组织，与世界各国政府及企业广泛开展投融资贸易合作，利用欧美亚三大洲广大国际会员体系的商务平台，发挥理事单位优势才智，创造良好的经济与社会效益。

七.定期组织理事单位赴境外进行招商引资及经贸合作的考察活动。遵照中央“请进来，走出去”的方针，了解各国对中国在资本输出中的法律法规相关运作程序。以使理事会各理事单位的招商引资工作更切合国际市场，降低引资成本，提高外资使用率。理事单位有关项目可推荐联合国开发计划署，国际开发银行、台湾中央银行、香港渣打银行、澳门中国银行、新加坡国家银行。

八.可在该单位设立记者站，或推选一名特邀记者，以及时提供理事单位新闻线索、品牌信息、参与对理事单位的宣传，对理事单位的周年庆典、获得荣誉、产品促销、重大活动等杂志社全程策划并免费报道。

九.当理事单位合法权益受到侵害时，可获得本社法律援助和舆论支持。

十.理事单位有轮流召集办理事会议的权利。

十一.理事单位有申请参加和退出理事会的自由。

第七条：义务

一.遵守理事会章程，执行理事会会议决定，根据理事会要求向杂志提供稿件、信息，并自觉维护理事会及杂志的声誉。

理事会欢迎词 篇5

2013年10月11日

名誉理事长:5名

步正发 杨波 陈士能 杨志海 林炎志

理事长:1名

钱桂敬

副理事长:13名 (以姓氏笔画为序)

王福岭 牛喜平 许荣云 严镇博 李玎 李荣钢 沈志云 柳凤永 钟苏华 姚忠龙 高波 黄荣健 舒海波

顾问:10名 (以姓氏笔画为序)

冯丽栾 吕坚东 孙燕昌 李玉娟 张铁诚 范大政 胡楠 凌晋良 唐宗焜 程恩富

秘书长:1名

牛喜平

常务副秘书长:1名

秦嵩宁

副秘书长:3名 (以姓氏笔画为序)

姜新华 贾文启 曹峰

常务理事:32名 (以姓氏笔画为序)

丁明昌 上海市城镇工业合作联社主任

马计良 河北省国资委处长

马艳 上海财经大学经济学院政治经济学系主任

王立安 中普科贸有限责任公司总经理

王福岭 总社城镇集体经济和手工业指导部副主任

牛喜平 总社城镇集体经济和手工业指导部主任

朱刚桥 湖北省武汉市工业合作联社主任

刘志藩 四川省工业合作联社主任

许荣云 江苏省城镇集体工业联社主任

严镇博 上海市工业合作联社主任

杜先平 中华全国手工业合作总社资产财务部主任

李玎 北京市手工业生产合作社联合总社主任

李荣钢 山西省城镇集体工业联合社主任

杨晋才 山西省集体 (合作) 经济协会常务副会长

沈志云 浙江省手工业合作社联合社主任

张东立 中国五金制品协会理事长

张恒杰 天津市城市集体经济联合会会长

张神根 中共中央党史研究室三部主任

武国友 中共中央党史研究室二部主任

岳明 天津市二轻集体工业联社主任

柳凤永 天津市二轻集团 (控股) 有限公司董事长

钟苏华 山东省轻工集体企业联社主任

姚忠龙 吉林省手工业合作联社副主任

秦嵩宁 《中国集体经济》杂志社社长

钱桂敬 中华全国手工业合作总社副主任

高波 中华全国手工业合作总社

黄国伟 上海市生产服务合作联社主任

黄荣健 广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社主任

康培莲 总社城镇集体经济和手工业指导部副主任

舒海波 广东省城镇集体企业联社主任

谢超雄 福建省城镇集体工业联合社主任

蔺晓刚 辽宁省城镇集体工业联社主任

理事:85名 (以姓氏笔画为序)

丁明昌 上海市城镇工业合作联社主任

马凤君 辽宁省沈阳市轻工集体企业联社主任

马计良 河北省国资委处长

马艳 上海财经大学经济学院政治经济学系主任

王占理 河北省张家口市工业和信息化局局长

王立安 中普科贸有限责任公司总经理

王弟俊 北京轻工集团有限公司总经理

王虎 山西省晋城市城镇集体工业联合社主任

王欣 山西省集体 (合作) 经济协会 (个人) 秘书长

王梅莲 河南省漯河市集体工业联社主任

王福岭 总社城镇集体经济和手工业指导部副主任

牛广霞 山东省家具协会会长

牛喜平 总社城镇集体经济和手工业指导部主任

方震 上海市浦东新区工业合作联社主任

布仁 内蒙古兴安盟经信委副主任

朱刚桥 湖北省武汉市工业合作联社主任

刘万昌 广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社调研员

刘志藩 四川省工业合作联社主任

刘显明 广东省广州市二轻集体企业联社常务副主任

汤洪潮 江西省南昌市工业合作联社联社负责人

许荣云 江苏省城镇集体工业联社主任

孙轩 山西省阳泉市城镇集体工业联合社主任

严镇博 上海市工业合作联社主任

杜先平 中华全国手工业合作总社资产财务部主任

李小卫 广东省城镇集体企业联社 (个人) 处长

李玎 北京市手工业生产合作社联合总社主任

李国防 福建省厦门市二轻集体企业联社主任

李荣钢 山西省城镇集体工业联合社主任

李登祥 湖北省武汉市工业合作联社 (个人) 调研员

杨晋才 山西省集体 (合作) 经济协会常务副会长

余碧海 福建省泉州市城镇集体工业联合社副主任

沈志云 浙江省手工业合作社联合社主任

张东立 中国五金制品协会理事长

张恒杰 天津市城市集体经济联合会会长

张神根 中共中央党史研究室三部主任

张堂民 山西省运城市城镇集体工业联合社主任

陆永清 上海市嘉定区城镇集体工业联合社主任

陈卓夫 贵州省贵阳市城镇集体工业企业联社主任

陈儒冠 海南省三亚市二轻集体企业联社主任

武国友 中共中央党史研究室二部主任

林伟勤 广东省江门市城镇集体企业联社主任

林松华 上海市工业合作联社 (个人) 秘书长

尚晓明 辽宁省葫芦岛市经信委副主任

岳明 天津市二轻集体工业联社主任

周泉东 广西柳州市二轻城镇集体工业联合社主任

周亮杰 山西省长治市城镇集体工业联合社副主任

孟繁荣 辽宁省大连市轻工集体工业联社主任

郝晶祥 吉林省长春市手工业合作联社主任

胡立国 山西省大同市城镇集体工业联合社主任

柳凤永 天津市二轻集团 (控股) 有限公司董事长

钟苏华 山东省轻工集体企业联社主任

姜新华 《中国集体经济》杂志社执行主编

姚忠龙 吉林省手工业合作联社副主任

姚康镛 上海市工业合作经济研究所所长

秦跃中 山西壶关化工 (集团) 有限公司董事长

秦瑞萍 山西省吕梁市城镇集体工业联合社副主任

秦嵩宁 《中国集体经济》杂志社社长

袁建安 陕西省西安市工业合作联社主任

贾文启 总社城镇集体经济和手工业指导部综合处副处长

夏重英 广东省深圳市华乐集体企业联社主任

顾四弟 上海市城镇工业合作联社 (个人) 办公室主任

柴云峰 山西省临汾市城镇集体工业联合社主任

钱桂敬 中华全国手工业合作总社副主任

殷庆国 吉林省通化市二轻总会调研员

高波 中华全国手工业合作总社

郭晋龙 山西省太原市城镇集体工业联合社主任

郭健华 广东省广州市穗联企业发展公司总经理

唐功俭山东省烟台市轻工集体企业联社监事会主任

黄永宁 河北省衡水市集体工业联社主任

黄英河 广西玉林市二轻工业联社主任

黄国伟 上海市生产服务合作联社主任

黄荣健 广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社主任

黄素忠 广西梧州市城镇集体工业联社副主任

曹伟 山东省青岛市集体企业联社主任

曹峰 总社城镇集体经济和手工业指导部主任科员

康培莲 总社城镇集体经济和手工业指导部副主任

梁启权 广东省肇庆市城镇集体企业联社主任

傅尔基 上海市发展改革研究院副研究员

舒海波 广东省城镇集体企业联社主任

谢超雄 福建省城镇集体工业联合社主任

蔡伟 湖南省长沙市城镇集体工业联社主任

蔺晓刚 辽宁省城镇集体工业联社主任

潘子明 广西北海市二轻城镇集体工业联合社主任

薛祖国 上海市奉贤区城镇集体工业联合社主任

小语理事会论文 篇6

一、小学语文课的现状。

语文，是一门富有情感的学科，朗读、感悟、对话......我们的语文课堂充满了活泼的灵性，洋溢着浓浓的诗情画意。但也有的课学生嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳，又唱又画，气氛十分活跃，就是不学语文知识；有的课，师生深究课文内容，拓展课外知识，拔高思想要求，就是没有语言文字的训练。总之，现在有的语文课，学生读书的时间少了，思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也少了。许多老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

语文新课程改革的最佳境界就是最大化提高教学效率，而保证语文常态课堂教学效率的唯一途径就是优化课堂结构。因此，优化课堂结构，改变“高耗低效”的教学现状，打造高效语文常态课势在必行！。

二、优化课堂结构的理论基础。

教学模式最初由美国学者乔伊尔和韦尔等人于1972年提出，前苏联著名教育家巴班斯基在《教学教育过程最优化》中说，“教学的效率有规律地依存于选择各种教授方法、激励方法和检查方法的最优结合方案。如果教学方法和教学手段的选择符合于所提出的任务，教学效率就是相应条件下可能达到的最高水平。”

三、优化课堂结构的模式。

查有梁教授在《课堂模式论》一书中说：“简要地说，模式是一种科学操作和科学思维的方法。课堂结构是一个完整的系统，课堂结构优化就是一个系统工程，比如课堂内容的优化、课堂环节的优化、课堂教学方法的优化、教学技术的优化、学生活动的优化，练习设计的优化等等。(一)建立以“学生为主体，训练为主导”的自主课堂教学模式。

1、创设良好情境,激励自主学习。

首先,创设自学氛围,教给学生自学方法。其次,激发自主学习的动机,让学生乐学。动机是内驱力,自主学习需要一种内在激励的力量。第三、营造民主氛围,让学生愿学。

2、倡导自主学习形式,关注自主过程。

学习不是结果而是一种过程。引导学生全面、主动参与学习全过程是提供自主学习的最佳形式。学生只有直接参与探索新知识的全过程,才能领悟知识的奥秘,感受学习的乐趣和成功的喜悦。优化教学过程的根本要素就是要引导学生积极主动地参与学习。学是核心,导是关键,评是学生求知的催化剂。

3、引放自如,培养自主精神。

学习者不会思考,不掌握学习的方法,单靠死记硬背来获得知识,必然失去求知的兴趣。因此,教师教学过程中“引”要得当,“放”要得法,给足时间和空间,放的最终目的是要让学生敢问、善问,敢于发表自己的见解,敢于辩驳别人,发表相反意见。在课堂互动中交换思考所得,从而不断修正自己的答案,真正体验探究的乐趣。教师尽量多地为学生创造实践的机会,能让学生说的,老师不说;能让学生想的,教师决不禁锢学生思维;能让学生动手操作的,老师绝不越俎代庖。这样才能充分培养学生的自主学习精神。

（二）建立以“培养学生的创新能力”为主的探究型课堂结构优化模式。（1）、引导质疑,确定目标.。

认知心理学研究表明,学生对活动的具体要求越明确,他们投入学习活动的态度就越自觉,可见,只有当学生的探究性阅读活动有了明确的目标时,他们的主体意识才能得到有效地唤醒。在实际教学中,依据课文的难易程度,我们可以直接提出学习目标,也可以提出几个学习目标供学生自主选择，引导学生对学习内容进行质疑,这样既优化了目标,又提高了课堂教学效益.。

(2)、自主探究,研读课文.。这是教学过程的主要环节,学生在明确自主探究性阅读的目标之后,在教师的组织引导下进行阅读,通过自身的思考和探索,去发现并提出问题,然后在讨论,交流,争辩中,自主探索和研究问题结论,形成创见.在此过程中,主要分三步进行：个体探究、小组讨论、集体交流.。

①、个体探究：每学一篇课文,我们首先让学生以个体为单位进行独立阅读,带着研读目标中的问题在读中初步感知课文内容.在对课文内容形成一定的认识的同时,也提出自己的疑问.为小组讨论做好准备。②、小组讨论：在学生自学,初步感知的基础上,开始小组讨论.组内同学相互学习,团结协助,共同达到学习的目标.③、集体交流：在小组讨论的基础上再进行全班性的合作交流.教师先让讨论得比较成熟的小组代表发言 ,汇报该组对知识的理解程度,其他各组作出补充,质疑和评价,再由各组提出本组的疑难问题,组与组之间进行讨论,解答.在交流中,鼓励学生大胆的发表自己的见解,并努力阐明道理,在说服别人的过程中不断培养和提高自身自主探究的阅读能力及理解能力.同时,教师一定要做好调控,让学生的讨论始终围绕课文中心和话题,突出关键问题.最后,教师要对所学内容进行归纳,形成一致意见.这样,就把阅读教学过程变成“教师,学生,文本”三者之间的平等对话过程.通过“对话”使小学生的主动性,独立性和创造性不断生成,张扬,发展和提高。

事实上，教学探究永无止境，巴班斯基在创立教学过程最优化理论时指出：“最佳”并不意味着“理想化”，“最优”的意思是说“根据一定的标准衡量对当时条件来说是最佳的”。作为教学的终极理想，最优化始终是无法达到的完美境界。我们每一个小学语文老师都应该以学科知识为基础，以基本技能训练为主线，以培养思维能力为核心，以提高学生整体素质为目的，不断优化课堂教学结构，打造高效语文家常课，促进学生素质的全面提高。

——读写结合有效性策略例谈

教育家叶圣陶曾说过“阅读是吸收，写作是倾吐。” 由此可见，读和写是相辅相成的。阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。只有读中有写，以写促读，智慧地把握两者结合的策略，学生的习作能力才会逐渐提高。《新课程标准》也要求学生“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在习作中运用自己平时积累的语言材料„„”

如果我们在阅读教学过程中能植根文本土壤，创设恰当的写作情境，在文本有价值处进行读写结合，学生将会厚积而薄发，其思维的敏捷性、感悟能力、表达能力也能得到强化训练，语文素养、语文能力将会有大幅度提高。下面我以苏教版小学四年级语文教材为例，浅谈进行有效读写结合的策略。

一、拓宽学生想象空间，在文本“空白”点读写结合。

教材中的课文大多是名家名篇，它们有丰富的人文精神和独特的情感魅力，其表达方式和内容安排上都有独到之处，有时往往会给我们留下一些空间，特别是有许多语言审美中的表达“空白”，这些“空白”令人遐想，在阅读教学中如果能巧妙地抓住这些“空白”，让学生展开想象的翅膀，并给予方法的指导，可以不断拓宽学生的想象空间，提高他们的语言表达能力。

《普罗米修斯盗火》（第七册）是根据古希腊神话故事改编的。文章记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，颂扬了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。

在具体叙述课文内容方面，作者留下了一些空白，如普罗米修斯将天火带到人间后人们的反映如何作者并设有详加描述，这给我们留下了想象的空间，为培养学生的想象力和创造力提供了资源。于是，阅读课上，当我指导学生读到普罗米修斯历经千辛万苦盗取了火种以后，便顺势引导：“人类得到火种后会有什么样 的神情呢？他们是怎么说的，又是怎么做的？”我让学生练习“说一说，写一写”，实际上这个教学环节的设置也是写作方法的有机渗透。后来，在小组交流评议中，学生洋洋洒洒，写时，也是一气呵成！有一个学生是这样写的：火种终于来到了人间，人们欣喜若狂、奔走相告，脸上洋溢着激动与幸福。夜晚，他们在空地上燃起了一堆堆篝火，火光熊熊燃烧，映红了每个人的脸，映亮了每个人的心。男人们杀猪宰羊好不欢喜，女人们添置柴火，谈笑风生，孩子们你追我赶，精力十足！他们围着篝火唱啊、跳啊，直至夜深„„

学生的写作热情高涨，完全没有往日的绞尽脑汁、抓耳挠腮！

再比如学了《祁黄羊》（第八册）一课，可以让学生想象当解狐听到祁黄羊举荐他当中军尉时会有什么表现，假如他身体健康的话又会怎么做，编一段小故事写下来。

总之，精心设计文本“空白”内容，学生的思维拓展了，想象丰富了，语言锻炼了，可谓一石三鸟，一举多得！

二、迁移相关习作方法，在文本“典型”点读写结合。

宋代教育家朱熹曾说过“古人作文作诗，多是模仿前人之作。盖学之既久，自然纯熟。” 小学语文教材中所选课文都是文质兼美的范文，因此，用心地寻找教材中写具体的“典型”之处，经常让学生进行仿写训练，学生便能触类旁通，掌握相关的习作方法。

《燕子》（第八册）有多处典范性的状物片段值得借鉴，教学时可引导学生读写结合，感悟作者抓住特点描写状物的方法。如第一自然段描写燕子的外形特点时，语言清新明快、准确生动，从整体到部分，从前部到后部，条理非常清晰，把小燕子的活泼机灵展现在读者面前，使学生了解描写事物时要抓住明显特点，不需面面俱到。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。（这是原文）教学时，我以此为契点，布置学生观察小动物，抓住其特点，描写外形。下面是两个学生的动物模仿秀！

（1）浑身雪白多绒的毛，长长的耳朵，与众不同的一双像红宝石的眼睛再加上长着十几根白胡子的三瓣嘴、，这就是一蹦一跳的小白兔。

（2）全身淡黄色的羽毛，两只乌黑闪亮的小眼睛，很特别的鼻孔下扁平扁平的嘴，加上完全连在一起的脚趾，就构成了一摇一摆的小鸭。

叶圣陶老先生曾经说过“教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生举一反三，学习阅读和作文的技巧。”由此可见，充分利用文本，引导学生把阅读中学到的知识、技能运用到作文中去，由说到写，从仿而作，这样有步骤地、有坡度地训练有效地形成了学生的认知结构和能力结构，学生在潜移默化中慢慢学到了怎样写及如何写具体的方法。这是一条便捷有效的提高学生习作能力的途径。

三、彰显细节雕琢能力，在文本“概括”点读写结合。

教育家陶行知曾说过：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”由此可见，每个学生都具有创造美的能力。阅读教学时要适时创造机会让学生进行创作，在创作过程中体验美。我们教材中的课文都是经过锤炼的课文，往往有一些高度概括的地方，可抓住这一“概括”点指导学生进行写具体的训练。如教学《第一次抱母亲》时（苏教版第八册），文中有“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”这个概括性的句子，为使学生更好地理解瘦弱的母亲身上的重担，我创设了以下情境：亲爱的同学们，母亲承受了多重的担子呢？我们来想象一下！为了避免学生出现脱离实际的凭空臆想，我设计了几个句式让学生填空！每天清晨，鸡刚打鸣，母亲

； 中午烈日炎炎，母亲

； 傍晚时分，母亲

在讨论交流中，学生与作者在思想上产生了共鸣，构建了对话的平台，在想象母亲的辛苦中受到了爱的感染，沉浸在对母亲感恩的意境之中，有许多话要说，于是，在比较自然的环境中进行了课堂练笔，在不经意间，学生学会了如何把概括性的句子写具体的能力。

再如在学习《我不是最弱小的》（苏教版第八册）这一课，第二自然段第一句是这样的句子：“森林里是那么美好。”接着，书上只写了野蔷薇，没有写别的景色，我觉得这是一个培养学生把句子写具体的良好的契机，于是，我创设了合适的情境：“亲爱的同学们，森林里的景色那么美好，除了野蔷薇，肯定还有很多美景，对吗？”学生很快说出森林里有树木、花草和鸟、小动物。“那你能分别用就几个词来形容这些事物吗？”我又追问道。这一追问，学生们兴趣很高，顿时说出了很多词：“郁郁葱葱、苍翠欲滴、高大挺拔、竞相开放、含苞欲放，五颜六色、娇艳欲滴、展翅高飞、清脆悦耳。。。”然后我出示了一幅森林美景图，顺势利导，让学生用上这些词描写其中一样，最后再让学生连起来说一说。

学生们个个跃跃欲试，有一个学生是这样写的：“森林里的景色是那么美好，一棵棵树木高大挺拔，郁郁葱葱；地上，五颜六的野花竞相开放，有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，有的娇艳欲滴，高贵典雅；小兔在树下蹦蹦跳跳，好不快乐；一只只鸟儿欢快地飞舞着，清脆悦耳的歌声令人人陶醉„„”

叶圣陶先生说：“写作的根源是发表欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”只要我们在教学中植根文本土壤，注意“读写结合”策略，学生脑中有了优美生动的语言，再加上恰当的情境，就会感到习作有章可依，便会热情大增，兴趣盎然。经过反复练习，学生学到方法，形成技能，就会开阔思路，“我口说我心，我手写我口”，动笔写起来就是水到渠成的事了！

让学生在语文学习中幸福成长

这是我今年六月份参加省级比赛的论文

[摘要] 新课程标准明确指出：语文教学过程应该成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验。教师必须关注学生在课堂上的学习情感，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学科体系的传声筒，实践证明，可采取以下四个方法对学生进行语文情感训练。

（一）引一引，唤起学习情趣。

（二）点一点，激发学习情感。

（三）演一演，满足学习体验。

（四）走一走，拓宽学习领域。用“心”施教体现着教师对本职工作的热爱，真正做到让学生在语文学习中幸福成长！

[正文] 让每个学生在学习语文的过程中积极地获取知识，在语文学习中快乐成长是每一个语文教育工作者永恒的追求。在与新课程改革共同成长的日子里，我和孩子们一起耕耘、一起收获，让学生在语文学习中幸福成长，自己也同样快乐着、幸福着。

一、引一引，唤起学生学习情趣。

心理学有关资料表明：兴趣和愉快是人的最重要的两种积极情绪，能引起兴趣的情境往往也能引起愉快，而能引起愉快的情境，恰恰也能使人感兴趣。①在语文教学中，如果课一开始就能唤起学生的学习兴趣，所谓“课伊始，趣已生”则会取得事半功倍的效果。因为课堂是孩子们语文学习和生活的重要阵地，它不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的殿堂，学生在课堂这个生活空间中，不仅仅是记忆的智能有机体，而且是有血有肉有灵魂的生命有机体，因而课堂教学要为学生的自我觉醒，自我实现营造一个值得生活于其间的世界。而教学的艺术不在于传授的本领，它在于教师的激励、唤醒、鼓励，但是这一切的达成都需要情感的投入，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。新课标也明确指出：教学过程应该 成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。②学生在课堂上兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学科知识的获得，学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？这一切必须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学科体系的传声筒，用“心”施教体现着教师对本职工作的热爱，对学生的关切，体现着教师热切的情感。

我在教学《小镇的早晨》一文前，首先满面笑容地和孩子们谈心：“同学们，每天早晨，我

们都从不同的地方或步行或骑车或乘车来到学校学习，谁能用一句简练的话告诉老师你心目中的早晨是怎样的？”只见学生稍作思考，便侃侃而谈，有的说：“早晨的空气特别新鲜。”有的说：“一天之计在于晨，早晨，充满了生机，勤劳的人们特别忙，一天的开始，它是多么美好啊！”„„这时我便激情导入新课，“是呀，同学们心目中早晨都是美好的，那么，《小镇的早晨》一文描述的又怎样的一幅景象呢？相信同学们读完课文后肯定会有新的收获。”接下来我和孩子们一起带着激动、愉快的心情朗读着、思考着、交流着，倘徉在文章的意境中，直到下课铃打响了孩子们还觉得言犹未尽。

二、点一点，激发学生学习情感。

记得叶圣陶老先生在《小学国文教授的诸问题》一文中指出：“教育所以可贵，乃在能为儿童特设境遇使他们发生需求，努力学习，所以，国文教授也须为学童设立一种境遇，引起他们的需求。”③在阅读教学中创设情境，就能让孩子在轻松愉快的氛围中，点燃智慧的火花，能让孩子的情感在语文课堂中自然流淌，让课堂充满着人文情怀。

《再见了，亲人》这篇精读课文讲的是1958年最后一批中国人民志愿军离开朝鲜时，中朝两国人民依依惜别的感人情景。由于这篇文章所处的时代离学生的现实生活较远，为了能使学生在学习时投入文章所创设的情境中去，我首先煞费心机地找来电影《上甘岭战役》的片子和孩子们一起津津有味地观看，其次在指导学生朗读时，采用插白点评激起学生的情感体验，有感情地读好这篇文质兼美的文章。如朗读与大娘话别那一段。生读：大娘，停住您送行的脚步吧！（我点拨：不）生读：为了帮我们洗被衣服，你已经几夜没合眼了。（我点：没有关系，孩子，我支持得住）由于有了这样的激情点拨，学生读得很带劲，也较有感情。为了把这篇文章的学习推向高潮，当学生把课文读好以后，我便声情并茂地总结：同学们，八年来，中国人民志愿军就要回国了双方难免依依不舍，既然是话别，就应该是双方的，但课文只写了志愿写说的话，此时此刻，朝鲜人民肯定也有千言万语对志愿军叔叔说，对吧！学生纷纷点头表示赞同。“那下面就请第一组的同学扮演大娘、第二组的同学扮演小金花„„把他们对志愿军战士说的话写下来！等会儿我们真情演绎！”几分钟以后，孩子们推选代表，粉墨登场，激情“话别”说得情真意切，那种场面真的令人感动！我和孩子们都陶醉在那美

好的气氛中！课后，我在我的教学心得本上写上杜威的一句名言：教师，一个引导者、他撑船，学生们用力地推浆，把船划向前！

三、演一演，满足学生学习体验。

以学科为本位的教学，把生动的、复杂的教学活动囿于固定、狭窄的认知主义的框框之中，只注重学生在教学活动中的情绪生活和情感体验，正如苏联教学论专家斯卡特金所指出的：“我们建立了很合理的、很有逻辑的教学过程，但它给积极情感的食粮很少，因而引起很多学生的苦恼恐惧和别的消极感受，阻止他们全力以赴地去学习。”

记得伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生没有学习愿望，我们所有的想法方案和计划都会化为灰烬，变成木乃伊。”因此，要使学生喜欢语文，教师首先必须懂得儿童的心理，随时把握学生学习的最佳心理状态。据有关心理学资料表明，“任何一个健康的心理都有一些需要，当满足了基本需要，一个更 高的需要才能出现。”（马斯洛语）同样，当学生满足了师生间的平等、自尊的需要，学生才会因此发展了自尊、自重，当学生的情感需要得到满足，感到自身的价值，人格得到尊重、承认，才会轻松、愉快地投入学习、喜爱学习。在语文教学中，让学生进行即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语文教学转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整体的语文素质。因为从教育心理的角度可以将教育目标分为三类，即：认知领域、情感领域和身体运动领域，而课堂表演恰恰能兼顾三者且具有很强的综合性。因而，表演的过程有时就是学习语言最好的过程。

四、走一走，拓宽学生学习领域。

“语文学习的外延与生活的外延相等。”因此，生活多么广阔，语文学习的天地就有多宽广。新课标也明确指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。所以我们要充分利用广阔的语文环境，引导学生在生活中学习语文，并把语文的学习成果运用于生活实践，树立大语文学习观，帮助

学生沟通语文和生活的联系，即“得法于课内，受益于课外。”

《山行》这首古诗是唐代诗人杜牧的作品，描写了深秋季节作者在山中行走时所看到的美丽的秋景，表达了他对壮美的山峰、嫣红的枫林的留恋。学生们通过朗读、理解、感悟、背诵等学习方式学习了这首诗以后，在体会出古诗语言的精美后也同时感受到秋天的景色特别可爱，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗竟成了他们课余的口头禅，言谈之际对秋天满怀憧憬，针对这种情况，我紧抓契机，积极鼓励孩子们到大自然中去寻找秋天。于是，同学们纷纷走出校园，来到公园，走到田野里，寻找秋姑娘的足迹。一周以后，班上的学习园地栏目中，既有他们亲手写的一篇篇精美的小短文，也有他们做的树叶贴画，还有的同学在贴画旁边编了小故事，班上的宣传委员还拍下了菊花的可爱的照片，点缀其间。每到课余时间，学生们只要一看到自己的胜利成果，就会心花怒放，每当看到他们恬然自得的神情，我就会情不自禁地想起《你是幸福的，我是快乐的》这首歌，有时竟不由自主唱起来：“你是幸福的，我是快乐的，让我们共同创造生命的轨迹„„”

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在语文学习的高峰上，让我们不要站在高高的山顶，对着学生大声高喊：“你们赶快上来吧！”而要与学生手拉着手，肩并着肩，一起经历风雨，一起享受快乐，一起高唱语文的同一首歌„„ 参考文献

理事会欢迎词 篇7

时 间：2011年12月23日（星期五）上午

地 点：中科院物理所D楼211会议室

出席者：詹文龙 王玉鹏 王恩哥 朱邦芬王牧 叶沿林 龙桂鲁

刘长铭吕力 孙秀冬朱星 张守著 杨国桢 金奎娟

胡岗 郭光灿崔田 梁作堂 隋曼龄 龚旗煌 鲁公儒

列席者：谷冬梅 胡兴华

主持人：王玉鹏副理事长

一、组织建设及工作委员会

1.会议审议了薛其坤提出的第十届学术交流委员会名单，建议适当增加核物理研究领域的专家，中国物理学会第十届理事会第二次常务理事会会议纪要。

2.会议审议并通过了第十届科普工作委员会名单；听取了梁作堂关于本届委员会拟开展的工作的设想以及与《现代物理知识》编辑部联合举办“诺贝尔物理学奖颁奖110年知识竞答”活动的情况。这项为期一年（2011年6月-2012年6月）的活动以杂志和学会网站为宣传平台，提出竞答题目，欢迎公众广泛参与，组织专家对答题者进行审评，最后召开颁奖会。

张守著提议，学会的科普工作应着眼于如何使物理学通俗化，让中学生喜欢物理，国家自然科学基金委有科普项目专项经费。

杨国桢建议，科普委员会在3-5年内组织编写一套科普丛书。

3.会议审议并通过了第十届物理教学委员会名单；听取了叶沿林关于本届委员会的工作计划以及2011年全国中学生物理竞赛情况的报告。

会议审议关于成立中学物理教育改进委员会的申请报告，认为该领域超出了学会的业务范畴，不予以考虑。

4.会议审议并通过了吕力提出的第十届出版工作委员会名单及本届委员会的工作计划。本届出版委员会将继续推进所属期刊的国际化、网络化进程；探索与国际出版集团的合作模式；完善期刊网络编审系统；拓展网络平台的服务功能等。会议建议，出版委应继续所属英文期刊的系列化工作。

会议审议并通过了《物理》编辑委员会的换届名单，同意杨国桢担任第十届《物理》编辑委员会主任；审议并通过了《物理学进展》编辑部提出的变更刊期的请示报告，同意该刊自2012年起由季刊变更为双月刊；审议并通过了《技术物理教学》编辑部提出的变更杂志主办单位的请示报告，同意中国物理学会不再作为该杂志的主办单位。

5.会议听取朱星关于第十届物理名词委员会名单及本届委员会工作计划的报告，展开热烈的讨论，提出如下建议：（1）为提高名词委员会的权威性，聘用具有高知名度的专家；（2）聘用在一线讲课的教授；（3）聘用粒子物理、等离子体物理等领域的专家，因为这些领域不断有新名词涌现出来。

6.会议审议并通过了龙桂鲁提出的第十届咨询工作委员会名单及本届委员会的工作计划。

杨国桢建议，咨询委员会与中国科学院学部合作开展咨询活动。

7.会议审议并通过了隋曼龄提出的第十届女物理工作者委员会名单及本届委员会的工作计划。

会议初步审议了科学出版社提出的与中国物理学会女物理工作者委员会合作出版《中国近现代卓越女物理工作者系列丛书》的建议书，决定原则上支持这一提议。

8.会议听取并审议了龚旗煌提出的第十届国际交流工作委员会名单及本届工作计划，建议对其中的个别委员进行调整。2012年，国际交流委员会的工作重点是结合学会八十周年，做好邀请国际主要物理组织负责人来访及接待工作。

9.会议讨论决定，继续由王玉鹏副理事长担任学会的法定代表人；继续任命谷冬梅为第十届理事会副秘书长，另一位副秘书长人选将在下一次常务理事会上讨论决定。

二、分会、专业委员会

1.会议审议并通过了原子与分子物理专业委员会、磁学专业委员会、光散射专业委员会、相图专业委员会和高压物理专业委员会的换届名单。同意丁大军担任第七届原子与分子物理专业委员会主任委员，袁建民、詹明生为副主任委员，委员共计31人。同意沈保根担任第五届磁学专业委员会主任委员，都有为、金晓峰、张志东、薛德胜、颜世申为副主任委员，委员共计27人。同意刘玉龙担任第七届光散射专业委员会主任委员，蒋毅坚、梁二军、赵冰、尤静林为副主任委员，委员共计36人。同意饶光辉继续担任第八届相图专业委员会主任委员，杜振民、周怀营、严嘉琳为副主任委员，委员共计30人。同意崔田担任第六届高压物理专业委员会主任委员，吴强、靳常青为副主任委员，委员共计27人。

2.会议审议并通过了表面与界面物理专业委员会变更秘书长的请示报告。同意郭建东担任第五届表面与界面物理专业委员会秘书长。

3.会议审议了非晶态物理专业委员会提出的将专业委员会名称变更为多铁性物理专业委员会的请示报告。经讨论，认为两个专业领域有较大差别，决定不作此变更。

4.会议听取了谷冬梅近期对分支机构进行清查情况的报告。学会办公室自9月份换届后对所属各分支机构进行了分期分批的清查工作，工作计划《中国物理学会第十届理事会第二次常务理事会会议纪要》。截至目前，已向中国科协及民政部提交了16个分支机构变更负责人和6个分支机构更换登记证书的申请并获批准；已向中国科协提交了成立中子散射专业委员会、国际交流工作委员会的申请，以及内耗与超声衰减专业委员会名称变更为内耗与力学谱专业委员会的申请，三项申请目前正在审理中。

谷冬梅提议，为满足中国科协对全国性学会所属分支机构的有关要求，学会对各分支机构换届、主任委员年龄及任届等应做出明确规定并严格执行。

三、中国物理学会八十周年

2012年，中国物理学会将迎来八十华诞，计划组织几项纪念活动。

1.召开“中国物理学会成立八十周年纪念会”

这项活动由朱邦芬负责。会议将在清华大学举行，时间暂定为8月底。会期一天，上午为庆祝会，下午为学术报告会。拟邀请国内知名物理学家及国际重要物理组织的负责人出席并致辞。同期举行《中国物理学会八十年》和《物理》杂志编写的《四十不惑》两本书的新书发布会。

2.编写《中国物理学会八十年》

这项活动由张闯负责。胡兴华代张闯汇报了这本书的编写工作进展。该书以《中国物理学会六十年》和《中国物理学会七十年》两本书的内容和框架为基础，重点补充了近十年学会的活动内容；目前文字组稿工作已经过半，下一步除了完成该书主体内容的收稿工作外，还包括邀写题词、甄选照片、编写《序》及《编后记》等工作；计划在2012年6月定稿、7月成书。

杨国桢建议，各项工作都要尽可能提前完成，争取在2012年3月定稿。

3.组织《物理》杂志专题——“纪念中国物理学会成立八十周年”

这项工作由《物理》新任主编——杨国桢负责。组稿工作尚未进行。

会议商定，组织八十周年纪念活动所需经费将向国家自然科学基金委等有关部门申请资助。

四、国际事务

1.国际纯粹与应用物理联合会（IUpAp）

詹文龙通报了11月初中国物理学会组团赴伦敦参加“第27届IUpAp全体大会”的情况。学会派出詹文龙、朱少平、吕力、龚旗煌、谷冬梅等五人代表团赴会。所推荐的16位专家入选各职位，其中詹文龙当选IUpAp副主席，于渌当选统计物理专业委员会副主任，林海青当选计算物理专业委员会秘书，其余13人当选相应专业委员会的委员。

IUpAp正在筹建能源工作委员会，中国物理学会应邀推荐一位专家加入该委员会。会议讨论决定，推荐中科院近代物理所徐瑚珊研究员。

2.亚太物理学会协会（AAppS）

龙桂鲁通报AAppS有关事务：（1）12月16日，龙桂鲁和吴令安参加了AAppS理事会电话会议，会议决定，第12届亚太物理学术会议（AppC12）2013年7月14-19日在日本召开，同期还将举行第三届亚欧物理峰会（ASEpS）；（2）10月26-29日，第二届亚欧物理峰会在波兰Wroclaw举行，学会组织七人代表团赴会，其中，潘建伟做了大会邀请报告，丁洪、林海青做了分会邀请报告，隋曼龄做了圆桌会议报告，龙桂鲁、吴令安分别做了大会报告会和分会报告会的主持人。

3.国际物理学会

◆ 韩国物理学会（KpS）

2012年是韩国物理学会成立六十周年纪念日，计划于4月25日举行庆祝大会，邀请中国物理学会负责人出席并做报告。会议商定，由王玉鹏副理事长代表中国物理学会出席这项活动；并决定邀请韩国物理学会主席出席明年在清华大学举行的中国物理学会八十周年纪念会。

◆ 英国物理学会（IOp）

龚旗煌通报，为巩固和加强与中国物理学会的交流与合作，英国物理学会提议2012年在北京举办一次双边学术研讨会；中国物理学会对此提议表示欢迎。

◆ 美国物理学会（ApS）

龚旗煌通报，美国物理学会对与中国物理学会建立多方面的合作关系表现出浓厚兴趣，计划于2012年组成访华团，参加中国物理学会的一项重要活动，并参观几个主要的物理研究机构。中国物理学会欢迎ApS代表团来访，并希望双方能够实现互访。

五、奖励工作及其他

1.国家科技奖

谷冬梅通报，2012国家科技奖励推荐工作已经开始。本届学会的推荐指标与去年相同，依然是自然科学奖两项。会议商定，全体常务理事均可推荐候选项目，推荐截止日期为2012年1月10日，随后由“中国物理学会国家奖推荐工作小组”（2009年设立）讨论决定最终推荐项目。

另外，据国家奖励办有关负责人提供的消息，自2012年起，中国物理学会与中国数学会、中国化学会一道将具备何梁何利奖候选人的推荐资格。

2.五项物理奖

五项物理奖的本金已经告罄。会议研究决定，由学会办公室起草一份五项物理奖本金募集函，给全国主要的物理研究机构，尤其是希望得到各位常务理事单位的大力支持。

关于五项物理奖、谢希德物理奖和周培源物理奖评选委员会的换届问题，会议建议，由现任各奖评委会主任提出建议名单，在下一次常务理事会上进行讨论。

3.《中国科学技术专家传略》

杨国桢通报，《中国科技专家传略?理学篇?物理学卷4》的编撰工作已经结束。学会于2011年4月将39位本卷收录的专家稿件提交了中国科协。近期已完成了校对工作，将很快出清样。预计2012年上半年可出书。

会议同意杨国桢的提议，任命欧阳钟灿为《中国科技专家传略?理学篇?物理学卷5》编辑委员会主任。

4.会员管理工作

如何提高学会对会员的服务质量是一项复杂的工作。会议建议，组建一个会员工作小组，学术交流、出版及咨询工作委员会等共同参与，专门研究对会员的管理模式及提高服务功能的方法。

5.下次会议时间

会议初步商定，2012年3月23日（星期五）下午召开十届三次常务理事会。

人才资源开发理事会 篇8

刘京州河南省人力资源和社会保障厅副厅长

成员

李金城河南省外国专家局局长

徐俊才河南省人才交流中心主任

林永谊河南省人事考试中心主任

胡绍敏河南省机关事业单位技术工人考核服务中心主任

耿杰河南省留学人员与专家服务中心主任

程乐意河南省事业单位登记管理局局长

郝银河南省国际人才交流协会秘书长

崔凡郑州市市委组织部副部长、市人事局局长

苏国志开封市市委组织部副部长、市人事局局长

邬晓芒洛阳市市委组织部副部长、市人事局局长

刘二华平顶山市人事局局长、编办主任

宋建生安阳市人事局局长、编办主任

赵阜生鹤壁市人事局局长、编办主任

朱性福新乡市人事局局长

刘吉斌焦作市人事局局长

冯建平濮阳市市委组织部副部长、市人事局局长、编办主任

袁海涛许昌市人事局局长、编办主任

王为民漯河市市委组织部副部长、市人事局局长

胡占曾三门峡市人事局局长、编办主任

张书报南阳市人事局局长、编办主任

杨在林商丘市人事局局长

刘传华信阳市市委组织部副部长、市人事局局长

居素华周口市人事局局长

王润德驻马店市市委组织部副部长、市人事局局长

社团联合理事会章程 篇9

第一章 总则

第一条

广西现代职业技术学院社团联合理事会是在院团委指导下开展工作的院级学生组织。

第二条

本会性质

社团联合理事会积极响应学院号召，坚持求真务实，以人为本，不断地完善社团联合内部的管理制度，加强与其他高校的交流合作，以学生社团活动为载体，充分发挥学生组织的思想教育职能，增强我院学子的社会责任感和历史使命感，培养爱国主义精神，树立正确的社会主义人生观和价值观，使广大同学在实践中不断提高自身素质，为我院学子提供了一个“历练自我，认识自我，展示自我”的平台。

第三条 本会宗旨

贯彻执行党团的教育方针，全心全意为全院社团以及社团会员的全面健康发展服务，在深化教育改革、全面推进素质教育的进程中发挥积极的作用。

第四条 本会指导思想

拥护四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，遵循党的教育方针，发挥社会和学校与各社团之间的桥梁纽带作用，积极团结和引导各社团开展各项有益、健康的文体及学术实践活动，响应党的号召和祖国需要，通过各类社团活动，丰富学生的课余文化生活，充分发挥学生的积极性、创造性。引导学生成为德智体全面发展、符合社会主义现代化建设需要的合格人才，实现个人的自我价值和社会价值的良好结合。

第五条 本会任务

1．引导学生社团学习并坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导社团会员树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想政治素质和道德水平。

2．对各学生社团的活动和发展提供服务并进行监督，对各社团的活动定期进行评议，激励并促进社团的发展。

3．在维护国家利益和学院总体利益的前提下，争取和维护各学生社团的共同利益，沟通各社团与学院和团委的联系，做学院和团委与各社团之间的桥梁纽带。创造有利于社团发展的环境和条件。

4．加强校内各学生社团之间的沟通与交流，增强社团之间的合作与资源整合，发展同兄弟院校学生社团的交流与合作。

第二章 成员 第六条 成员的产生

社团理事会的成员须是在广西现代职业技术学院团委正式注册，承认本会章程，经在社团成员内部竞聘，民主选举产生。

第七条 本会成员的基本义务

1．坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策。

2．积极举办学术、文体和社会实践活动，勤于实践，勇于创新，提高自身及其会员的全面素质。

3．自觉遵守校规校纪，文明自律，尊师爱校；自觉维护学校的党政教学秩序和生活秩序。

4．遵守本会章程，执行本会决议，积极参加本会活动。第八条 成员的基本权利

1．在本会工作中有建设、批评和监督的权利。2．在本会内，有选举权、被选举权和表决权。3．有要求本会提供正当权益保障和服务的权利。4．有参加本会组织的各种活动的权利。第九条：本会的组织原则是民主集中制。第十条 社团联合理事会 【部门职能】

社团联合理事会为社团联合执行机构，在院团委领导下，由社团联合理事会主任带动开展工作。社联理事会理事由院级社团及各部门推选优秀学生干部经民主选举担任，作为所在部门或社团代表行使社联成员权利，履行相应义务。理事会发布的各项文件决定，须经理事会全会通过，经院团委签署后正式生效。理事会日常事务，由社团联合主任提名常务理事，分别负责各部门及各类社团工作。理事会常设机构包括：秘书处、外联部、文体部、宣传部以及文体部、督察部。理事会定期召开常务理事例会。

【工作内容】

（一）社团联合理事会全体会议为理事会的最高决策机构，所做决定适用于理事会全体成员；

（二）理事会全会每月召开一次，由秘书处召集；全会闭会期间由各常务理事分别负责各部门工作，共同商讨决定社联各项事宜。

（三）学习分析学生社团及校园文化发展规律，指导社团成员制定发展计划，提升学生社团活动质量，建设优良校园文化。

（四）定期开展培训交流活动，增进社联内部团结；提高学生干部各方面素质，使社联学生干部更好的完成学习和工作任务。

（五）完善社团联合制度，推进学生社团专业化发展。

（六）审核下一届社团联合主席候选人及选举人资格。

【职权】

（一）制定和修改本会章程；

（二）代表各学生社团表决关于社团管理、评比等重大决议，当天1/2票数通过视作通过，未出席大会的委员视作自动放弃权利。

第十一条 机构设置 主任2名：由院团委任命

秘书2名：由学生社团社长或其他机构成员组成 委员：15名由学生社团社长或其他机构成员组成 第十二条 社团联合会成立五个下属部门 外联部 【部门职能】

社团外联部统一负责社团联合理事会的外联工作。外联部在为社团活动筹集经费的同时，通过与其它组织的有效沟通，为社团发展提供丰富的信息和活动资源，同时对学生社团的外联活动进行规范，确保学生社团活动的健康发展。

【工作内容】

（一）与各高校学生组织建立并保持经常性的沟通交流关系。

（二）负责社团联合理事会活动经费的筹集，保证社团活动有充足的经费支持，并为社联直属院级社团活动外联工作提供必要帮助。

（三）与相关社会公益组织建立并保持良好的沟通合作关系，为社团联合的发展创造良好的外部环境。为所属各类社团发展创造良好的外部环境，积累合作伙伴资源。

（四）对社团联合干部进行社交礼仪培训。组织部

【部门职能】

系统地完成学院团委布置的任务，负责统筹全院社团的组织建设和组织管理工作,通过对各社团组织日常组织工作的管理与监督，不断加强同社团成员的组织与联系，带领青年学生进行思想教育学习，努力帮助社团成员提高思想修养，增强团队精神。

【工作内容】

（一）社团团员注册、团籍管理及团费的收缴工作。

（二）定期组织召各社团，组织委员会议。

（三）发展优秀社团。

（四）组织各社团开展社团日常活动。

（五）组织各社团在新学期的注册。

（六）加强制度建设，努力提高社团工作的规范化水平

（七）积极完成学院团委领导交代的其他任务。

督察部 【部门职能】

负责社团联合理事会制度编订和修改，对各项活动进行初步的策划，重点社团和重点活动项目建设，为社团活动方案提供建议性策划案。

为社团联合理事会组织的大型活动提供切实可行的策划方案，并在活动进行中提供建议。审核各社团活动策划，提出修改意见，并对活动的组织实施进行监督测评。

【工作内容】

（一）对社团联合理事会及直属学生社团的活动进行监督测评。

（二）为社团联合理事会组织的活动提供方案策划。

（三）组织协调大型活动中各部门工作，保证活动顺利有序进行。

（四）审核社团联合直属学生社团的活动策划，并提出修改意见。

（五）定期对指定的公示栏进行检查更改。宣传部 【部门职能】

负责社团联合理事会举办的各类大型活动的宣传用品制作、舞台设计，以及社联理事会宣传用品的日常管理，同时协助各个社团完成自身品牌活动的宣传工作；收集整理学生社团活动宣传资料，提高活动宣传质量。【工作内容】

（一）直接负责社团联合理事会的活动宣传，为社联直属院级学生社团的宣传活动提供必要帮助。

（二）管理社团联合活动的宣传物资。

（三）对社团的校园活动宣传进行监督审查。

（四）收集和保存社团联合理事会及直属院级学生社团校园活动的宣传资料。

文体部 【部门职能】

是素质拓展中心直接领导下的一个职能部门。它按照当代大学生全面发展的要求，开展集知识性、艺术性、群众性为一体的文娱体育活动，提高学生的艺术修养、增强学生的身体素质，推动校园文化艺术的发展。

【工作内容】

（一）协助学院做好各项文艺汇演和体育竞赛。

（二）组织文娱骨干培训活动，举办各类专题讲座，搞好文艺普及工作。

（三）对各班级及个人在重大文艺活动的突出成绩和有文艺特长的同学进行准确的记录。

（五）协助学院做好运动会工作。

第十三条 社团联合会理事会成员及各部门部长、副部长的选拔

1．有志愿参加社团联合会管理的社团机构成员和社长，向理事会提交参选表格。2．经理事会推荐，在初步审评后，由社团联合理事会委员面试投票民主选举产生最终的参选人名单，主任拥有一票否决权。

3．参选人员进行参选考察，社联全体委员通过无记名投票选举各部部长，副部长。4．选举的各部部长，副部长任期为一年，社长退社后即退任，表现优秀者可考虑连任。

家族理事会成员职责 篇10

第一条 顾 问、名誉会长(一)为理事会制定方向，定目标、把握政策，提出决策建议；(二)提供决策意见，提供决策依据，树立典范，当好参谋；(三)发挥监督、指导作用。防止管理上的差错。第二条 会 长 主持理事会全面工作。组织制订工作计划并组织实施，牵头开好各种会议，积极开展日常工作。第三条 常务副会长 协助会长开展日常事务，并分管财务工作；组织制订理事会的各项规章制度，比如财务管理制度，奖学金制度，会议制度以及各种相关规定。第四条 副会长 外事副会长，协助会长工作并分管对外事务。内事副会长，协助会长工作并分管对内事务。第五条 秘书长(一)起草文件，会议记录，建立档案；(二)准备资料，筹备会议；(三)做好上传下达和衔接工作，当好正、副会长参谋。第六条 副秘书长(一)协助秘书长召集理事会的会议，拟制或受权发布理事会的会议纪要；(二)协助理事会收集和了解族人的意见和建议；(三)及时准确地传达信息。当好理事会与族人之间沟通使者和桥梁纽带；(四)负责协助秘书长做好上传下达和接待工作。第七条 常务理事协助理事会做好所分配的各项工作，并负责各片区事务工作和积极抓好落实，并做好监督指导理事工作。第八条 会 计 服从分管领导指挥，并负责理事会帐务管理，积极协助领导筹集资金、合理开支、账目公开、日清月结和建立财务档案等工作。第九条 出 纳 执行财经纪律，遵守财务制度，公私分明，并负责理事会资金收支管理工作。第十条 理 事（成员）服从理事会领导，执行理事会决议，积极做好分配的各项工作，并负责所属区域具体工作。第十一条 族谱编撰委员会（成员为部分理事兼任）(一)制定修谱方案，包括内容、方法步骤、时间、式样、数量、核价等；(二)做好采访工作，力求不漏户，限期完成采访任务。(三)采访中重点把失续、断续、流外族人根据自愿纳入谱；(四)对孝悌贤淑典型（其中贞烈者）要采访入谱；(五)中华人民共和国成立后，凡从事党、政、军界科级及营职以上干部、获研究生以上学位、中级工程师以上职称、年利润20万元以上工商大户、市级以上人大代表或政协委员、荣获地市级以上荣誉者，均应载入名人录。

第十二条 宗祠管理与修缮委员会（成员为部分理事兼任）

（一）认真负责，严格遵守本章程，不争名不图利，管理好宗祠，供我宗族族人缅怀、祭祀先祖；

（二）在法律、法规和政策允许范围内开展正常的宗教活动；

（三）收集、整理族人史料，有现实教育意义的事和人物事迹进行记录，陈列于宗祠；

（四）认真做好安全防范工作，处理好宗祠相邻关系；

（五）合理安排好宗祠各种聚会，使各项工作正常有序地开展，热情接待各级领导、贵宾和参会族人；

（六）宗祠修缮前，须有①绘制修缮图纸，②工程实施方案，③拟定修缮所需资金，④质量要求和验收措施等等。经理事会会议提出讨论通过后，组织发动筹备资金，方可进行修缮。第十三条 联络组（成员为部分理事兼任）(一)制定联络计划，负责开展联络工作，划分联络区域和范围；(二)以修谱中族人为依托，广泛发现失续、断续、流外族人，注重掌握族人信息，力求有信息必到，有族人必访；(三)建立联络登记制度，加强沟通增进了解，及时反馈理事会工作情况；(四)统计远、近孝悌贤淑典型，名人名事，高学历人士及机关部队在职干部，互通信息、掌握情况； 第十四条 协调组（成员为部分理事兼任）(一)协调与地方政府的关系，并取得他们的支持与帮助；(二)协调、处理家族内部纠纷，化解家族内、外矛盾；(三)主动向政府反映群众合法、正当的需求，当个别群众有特大天灾人祸不能自救时，可以动员宗族成员有钱出钱、无钱出力来为群众救急解难；(四)做好理事会对外交往宣传工作。第十五条 严格履行职责，认真办好家族事务

家族理事会所有成员，一律义务服务本家族理事会，均无工资报酬。

四川省渠县河东张家坝张氏家族理事会公元二0一四年八月