常见职务的职务描述和任职资格要求

常见职务的职务描述和任职资格要求（通用10篇）

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇1

总经理任职资格 教育背景：

本科以上学历，专业不限。培训经历：

受过管理学、领导科学、经济法、财务管理知识培训。工作经验：

有5年以上企业全面管理经验。技能：

具有极强的敬业精神和丰富的营销工作经验；

具备出众的领导管理才能和良好的行业管理理念，熟悉西方先进的企业管理模式；

掌握人力资源管理、财务管理及市场运作管理知识并具有丰富的实际操作经验； 具备卓越的战略眼光、政策制定能力、注重实效性。个性特征：

作风严谨稳健，具备强烈的创业精神和开拓意识； 精力充沛，团队组织能力强，能承爱较大工作压力。

总经理助理任职资格

教育背景：

行政管理、企业管理、中文或法律专业本科以上学历。

培训经历：受过经济法、财务基本知识、领导科学、人力资源等知识培训。经验：3年以上从事相关行业企业管理经验。

技能：语言表达能力较强，熟悉掌握沟通、交谈技巧； 具有较好的人际沟通能力和独立工作能力；

专业知识：熟悉操作计算机及办公软件，熟悉政府有关政策的条例、企业及公司各项规章的制度、企业的管理等； 具有敏锐的判断能力和出色的分析能力； 具有出色的行政和档案管理能力；

思维敏捷、口才好，文字功底好，有较强的人际交流与沟通能力，公关协调能力强；

有领导和协调重大交易谈判的能力。

个性特征：具有良好的执行能力和良好的团队精神。

综合部经理任职资格

教育背景：行政管理、企业管理、中文或法律专业本科学历

培训经历：受过管理学、公共关系、人力资源管理等知识培训，有中级以上职称。经验：有5年以上从事企业行政管理经验。

技能：较强的时间管理能力，工作效率高，能够有效控制工作进度； 语言表达能力较强，熟悉掌握沟通、交谈技巧； 具有较好的人际沟通能力和独立工作能力；

熟悉政府有关政策的条例、企业及公司各项规章的制度、企业的管理等； 具有敏锐的判断能力和出色的分析能力，思路清晰，考虑问题全面细致； 具有出色的行政和档案管理能力；

思维敏捷、口才好，文字功底好，有较强的人际交流与沟通能力，公关协调能力强。

个性特征：自律性强，工作敬业，有强烈的集体认同感和团队合作精神。人事岗位任职资格

教育教育：人力资源管理或管理专业大专以上学历。

培训经历：受过人力资管理、管理学、心理学、领导节术术等知识培训。经验：有3年以上相关工作经验；系统了解现代企业管理模式和有相关实践的经验；参与过公司经营管理或行政管理工作的规划、建立、实施和管理；具有人力资源战略开发经验。

技能：对企业人力资源开发有较深的认识；

具备较强的领导及管理能力，善于沟通，具备出色的组织协调能力及分析判断能力。

个性特征：忠诚守信，工作严谨、敬业、责任心强，工作态度积极乐观，能承受工作压力，具有团队合作精神。

信息技术管理岗位任职资格 教育背景：计算机、电子工程相关专业大专以上学历。

经验：有2年以上的网络管理工作、硬件、软件的维护与开发等工作经验。技能：精通网格结构及网络设备，以及各种网络安全技术； 能进行计算机应用软件、网络新程序、新系统的开发与设计； 熟悉各类电子信息技术设备。

个性特征：工作认真、细致，有服务意识；独立工作能力强，富有责任感、敬业精神和团队协作精神。

资产管理岗位 培训发展岗位

教育背景：人力资源管理、行政管理或相关大专以上学历。

培训经历：受过现代人力资源技术、劳动法规、基本财务知识等效方面的培训。经验：从事人力资管理或人事管理实务工作3年以上。

技能：能够解决比较复杂的人事管理实际问题，具有较强的计划、组织、协调能力和人际交往能力。能够熟练使用办公软件。

质量管理岗位 行政事务管理岗位 档案管理岗位

教育教育：档案管理相关专业大专以上学历。经验：1年以上相关工作经验。

技能及个性特征：认真细致，做事有条理；熟练操作办公软件及档案管理软件；具有良好的沧桑通能力。

文秘岗位 教育背景：法律、中文、行政管理等专业本科以上学历。

培训经历：受过文书写作、档案管理、财务知识、产品知识等方面的培训。经验：有1年以上相关工作经验。技能：有较强的文字组织和语言表达能力； 工作效率高，能够有效控制工作进度； 熟练使用各种办公软件及设备。

个性特征：思路清晰，考虑问题全面细致；形象气质好，自律性强，工作敬业，良限的团队合作精神。驾驶岗位

销售部经理任职资格

教育背景：营销管理或相关专业大学毕业，或有中级以上职称。经验：有5年以上销售工作经验。

技能：有丰富的市场营销策划经验，熟悉行业市场发展现状。

熟悉现代管理模式，熟练运用各种激励措施引导团队，有能力在短时间内，组织有力的销售队伍，带领导团队高质量地完成公司所制定的销售任务。具有出色的市场拓展、项目协调及组织管理能力； 善于沟通，具有出色的谈判能力和说服务力。

个性特征：强烈的进取心，乐观豁达，富有开拓精神。销售代表任职资格

教育背景：市场营销专业大学以上学历。

培训经历：受过市场营销、房地产知识方面的培训。经验：有一定的房地产销售经验。技能：有较强的学习与适应能力； 有良好的表达与沟通能力。

个性特征：乐观进取、勤奋务实，愿意尝试挑战性工作。

财务部经理任职资格

教育背景：会计、财务或相关专业本科以上学历，大专以上需从事财务工作5年以上。

培训经历：受过经济法、管理法基本等知识培训。具有中级以上职称。工作经验：五年以上大中型企业相关工作经验，曾从事财务部经理工作2年以上 技能：

精通财务核算系统，以及公司财务会计、审计、税务等业务； 熟悉会计操作、会主核算及审计的全套流程与管理； 熟悉国家财经法律法规和税收政策及相关账务的处理方法； 熟悉财务管理、企业融资及资本运作； 良好的口头及书面表达能力；

有有好的政府、银行关系，有一定的融资能力。

个性特征：独立工作能力强，应变能力突出，具备团队精神；原则性强，思维敏捷、严谨，工作踏实、认真，有较强的敬业精神。出纳任职资格

教育背景：财会专业大专以上学历

培训经历：受过经济法基础知识、公司财务制度等方面的培训。具有初级以上职称。

经验：3年以上大中型企业相关工作经验，从事企业出纳工作2年以上。技能：能够独立从事企业出纳工作，熟练掌握计算机操作。

个性特征：认真细心、为人正直、责任心强，敢于坚持原则，具有良好的敬业精神和团队合作精神。会计任职资格

教育背景：会计、财务、审计或相关专业大专以上学历

培训经历：受过经济法、管理学基本原理、计算机操作等方面的培训。具有助理会计师以上职称。

经验：有3年以上企业财务工作经验，具有丰富的账务处理、税务处理、银行贷款生平事迹财务实践经验。

技能：熟悉财务制度、财务管理、财务分析的管理会计 熟悉国家会计法规和相关税收政策，熟悉税务制度；

熟悉国家福利、税收制度方面的法规、规定；熟悉银行业务和报税流程； 帮助公司制定财务制度并能够百行较全面的财务分析、财务预测和总结； 个性特征：严谨、踏实、稳重并对工作认真负责，具有良好的团队合作精神和沟通能力。

工程部经理 园林绿化管理

教育背景：林学、园林设计专业大专以上学历。经验：有园林设计、施工2年以上工作经验； 技能：能使用电脑绘图，制作效果图； 熟悉各类园林树种、草本植物； 熟悉园林景观施工工艺。

个性特征：勤奋敬业，踏实肯干，工作责任心强，能吃苦耐劳，有团队合作精神。水电管理 土建管理

教育背景：建筑学专业大专以上学历。经验： 造价控制

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇2

根据河南省卫生高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)豫人社职称〔2016〕25号规定： 本条件适用于卫生计生行政部门批准的医疗卫生计生服务机构和食品药品监督管理部门批准机构中的卫生计生技术人员。

本条件所提及的论文均限独著或第一作者，不含通讯作者，出现并列第一作者的文章仅供排名第一者使用。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文汇集等，综述、个案报道、通讯报道、篇幅短小的论文摘要、科普性文章等不作为评审论文对待。SCI论文影响因子在2.0—2.9之间的，可作为一篇二类期刊论文；影响因子在1.9以下的，可作为一篇三类期刊论文。

本条件自2017年1月1日起施行。

以往规定与本条件不一致的，以本条件为准。

破格申报条件(一)破格（学历)申报副主任医(药、技)师、副主任中医师专业技术职务，除符合上述专业理论知识和工作经历、能力要求外，还必须具备下列条件： 1.在推荐学术期刊发表本专业论文3篇以上，其中至少有2篇发表二类以上学术期刊；或被SCI收录本专业论文2篇（Ⅱ区以上或影响因子累计≥5.0，且每篇影响因子≥1.0)。

2.获本专业省级三等以上、省辖市（厅)级一等科技进步奖、科技成果奖（限第1名)。2017年河南省主任中医师职务任职资格破格评审论文发表要求 根据河南省卫生高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)豫人社职称〔2016〕25号规定： 本条件适用于卫生计生行政部门批准的医疗卫生计生服务机构和食品药品监督管理部门批准机构中的卫生计生技术人员。

本条件所提及的论文均限独著或第一作者，不含通讯作者，出现并列第一作者的文章仅供排名第一者使用。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文汇集等，综述、个案报道、通讯报道、篇幅短小的论文发表论文、出书投稿咨询期刊之家网论文援助杨老师Q/微信1760405151摘要、科普性文章等不作为评审论文对待。SCI论文影响因子在2.0—2.9之间的，可作为一篇二类期刊论文；影响因子在1.9以下的，可作为一篇三类期刊论文。本条件自2017年1月1日起施行。

以往规定与本条件不一致的，以本条件为准。破格申报条件 破格（学历)申报主任医(药、护、技)师、主任中医师专业技术职务者，除符合上述专业理论知识和工作经历、能力要求外，还必须具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件)： 1.在推荐学术期刊上发表本专业论文4篇以上。其中至少3篇论文、出书投稿咨询期刊之家网论文援助杨老师Q/微信1760405151在二类学术期刊上；或被SCI收录本专业论文3篇（Ⅱ区以上或影响因子累计≥7.0，且每篇影响因子≥1.0)。2.获本专业省级二等以上科技进步奖（限第1名)。3.获得与本专业相关的发明专利授权2项（限第1发明人)。破格申报副主任医师

本条件适用于卫生计生行政部门批准的医疗卫生计生服务机构和食品药品监督管理部门批准机构中的卫生计生技术人员。

本条件所提及的论文均限独著或第一作者，不含通讯作者，出现并列第一作者的文章仅供排名第一者使用。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文汇集等，综述、个案报道、通讯报道、篇幅短小的论文摘要、科普性文章等不作为评审论文对待。SCI论文影响因子在2.0—2.9之间的，可作为一篇二类期刊论文；影响因子在1.9以下的，可作为一篇三类期刊论文。

本条件自2017年1月1日起施行。以往规定与本条件不一致的，以本条件为准。破格申报条件

(一)破格（学历)申报副主任医(药、技)师、副主任中医师专业技术职务，除符合上述专业理论知识和工

作经历、能力要求外，还必须具备下列条件：

高级职务任职资格答辩材料 篇3

答 辩 材 料

苏延清

定西市安定区公园路中学 二〇一四年七月十三日 苏延清评审高级职务任职资格答辩材料

尊敬的各位领导、各位专家: 我叫苏延清，现年48岁。1988年7月毕业于陇西师范学校，分配在安定区（原定西县）胜利学校任教；1992年9月至1994年7月在定西教育学院地理系脱产进修，进修完调入景泉初中任教。1994年8月至1997年7月参加西北师范大学地理系本科函授学习。

2003年8月参加公园路中学选调教师考试，并有幸被选中，调入公园路中学任教至今，教龄25年，专业工作年限 20.5年。2003年12月获得中学一级教师职务任职资格，2004年10月聘任至今，任现职9年。

任现职以来，我主要从事地理教学工作。

从2003年8月至今，我一直担任七、八年级6个班的地理教学。多年来，在教学过程中注重课教学与教研的有机结合，先后有《积极引导探究体验 努力提高综合素质——学校综合实践活动的探索与思考》、《‚中国的疆域‛教学中涉及的几个问题》、《极地地区教学重难点突破》、《‚印度‛教学中需要注意的几个问题》、《中国的河流和湖泊教材解读》等30余篇教育教学论文发表于《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等在全国具有较大影响的地理专业性杂志。在《中学生学习报〃地理周刊》、《学习方法报》、《新课程〃地理报》等报刊撰写了50余万字的地理稿件。

先后参与完成了《在基础教育中公平教育有利于构建和谐社会的研究》、《贫困地区留守儿童的心理健康、影响因素的研究》等省级课题。

近年来，主编和参编了多部地理教辅资料和教案。2011年6月作为副主编编写的《讲练测》（星球版八年级上），由延边大学出版社出版；2012年本人作为主要参编人员，参与了《义务教育教科书〃地理教案》（人教版七年级上）（山西出版传媒集团 山西春秋电子音像出版社）的编写工作，本人编写了6万字的文稿；2012年本人作为主要 参编人员，参与了《义务教育教科书〃地理教案》（人教版八年级上）（山西出版传媒集团 山西春秋电子音像出版社）的编写工作，本人编写了6万字的文稿；2014年本人作为主要参编人员，参与了《义务教育教科书〃地理教案》（湘教版八年级下）（山西出版传媒集团 山西春秋电子音像出版社）的编写工作，本人编写了6万字的文稿；2013年10月作为主编编写的《课时训练》（人教版八年级下册），由江苏人民出版社出版发行。

2008年以来，先后被聘为《地理教育》、《中学生学习报》、《新课程》、《学习方法报》等报刊特约撰稿人。

教学之余，撰写了100余篇共计10余万字的教育话题（教育杂谈）文章，先后发表于《中国青年报》、《中国教育报》、《甘肃日报》、《未来导报》（原《甘肃教育报》）、《定西日报》等省内外报刊杂志。创作的多篇小小说、散文散见于省内外多种报刊杂志中。

近日，我将自己近年来在各类报刊发表的50余万字地理专业稿件进行了整理，分为理论探讨、教学实践、中考研究、热点聚焦、地理百科、导学案例、试题精选等七部分，合为一集，打算有机会出版个自己的专辑。

在所发表的论文中，我个人认为对地理教学问题探索比较成功的要算《极地地区重难点突破》。（《地理教育》2010年第3期）

下面谈谈，我对这篇论文涉及的基本问题的理解和思考。

‚极地地区‛是各版本初中世界区域地理的重要章节。近年来，随着世界各国对‚极地地区‛科学考察地日益深入，人类对该地区的认识越来越多，但是，在日常生活中经常听到有关‚极地地区‛（特别是南极地区）的模糊说法，甚至一些地理教师在教学中面对学生的有关疑问，不能正确回答有关问题的现象也时有发生。因此，本节教学往往成为初中地理教学的一个难点。

在这篇论文中，主要谈及了本节教学中的4个教学重难点，这些重要的知识点虽然在本节教材中都有所涉及，但是具体知识细节还需要教师结合以前学习的知识和本节教材特点，创造性地对教材进行二次 开发和拓展。也就是说教师只有从以下4个方面对教材知识全面把握的基础上，才能编写出切实可行的教学设计、教学流程、当堂练习、多媒体课件等教学备课资源。

1.对“南极”和“北极”的含义的全面理解

中学地理教学中对‚南极‛和‚北极‛的含义有广义和狭义两种理解，狭义上的南极和北极，即南极点和北极点，也叫南极极点和北极极点；广义上的南极和北极，泛指南极地区和北极地区。

2.如何判读 “极地地区”俯视图

为了避免人们在不同方位看地图产生‚极地地区‛轮廓现状的错觉，现行的各种版本中学地理教材中有关的‚极地地区‛地图在绘制南极地图时，采用的是等距方位极地投影。等距方位极地投影是指以一个垂直于地轴的平面切于地球仪两极之一或割于极地地区绘制而成，其特点为经线为放射直线，纬线为同心圆。

就南极地区和北极地区如何确定方向，教师可以从以下5个方面引导学生掌握该地区俯视图的判读方法。一是从南北极上空对地球自转方向的判别；二是极地地区经纬线的形状和表示方向的特殊性；三是东西经的范围；四是东西方的判别；五是东西南极洲的划分。虽然在教学中没必要教师对这些问题一一讲解，但只有教师对这些知识点有较深的理解的前提下，才能游刃于教学的全过程（渗透于教学过程、学生活动、学生问题质疑、当堂练习等）。从而更好的突破本节课的教学重难点。

3.南极点的标准时

这个知识点对于初中学生是比较难以接受的，教学中一般不会也涉及的，但对热衷于地理知识好奇和乐于探究的学生，有可能提出这类问题，教师对这方面的知识缺失的话，就不能很好的解决这些学生提出的‚拔高性‛问题。所谓教师和学生知识要求‚一桶水和一碗水‛的道理就在这里。另外，在条件容许的情况下，教师也可以对这些知识点进行讲解，拓宽学生的知识面。

4.极地科考站

到目前为止（2010年），我国先后建立了北极黄河科考站（2004 年7月28日）、南极长城站（1985年2月）、南极中山站（1989年2月）、南极昆仑站（2009年1月27日）等4个极地科考站，而第5个南极科考站——泰山站2013年12月建站成功，教师要随时融入本节教学之中。

对极地科考站的资料，多数教材不同程度的都有交代，但学生进行全面理性的认识极地科考站的作用，是本节教学中教师有必要帮助学生完成的。即论文中提及的：‚如果说，首个南极考察站—长城站，实现了我国极地考察事业‘从无到有’，第二个南极考察站—中山站，实现了我国极地考察事业‘从小到大’的发展，今天昆仑站的成功建立，将实现了我国极地考察事业‘由大到强’的历史跨越。‛这样的教材知识的拓展不但教给了学生知识和方法技能，更是对学生情感、态度、价值观的提升。

《极地地区重难点突破》这篇拙稿，是自己结合多年的中学地理教学中就‚极地地区‛一节教学中的一些探讨和补充资料，在此基础上归纳总结而成，发表于重庆师范大学主办的全国优秀地理期刊2010年第3期的《地理教育》。

当前，全国各地中小学构建高效课堂的工作正在如火如荼的展开，地理学科是传统的副科，是非中考科目，学生和家长重视不够。然而地理作为基础教育的一门重要学科，有它独特的魅力。地理学科是兼容自然和人文的学科，那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法对我们学习其它学科大有帮助，使学生在今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。作为地理教师，应该积极适应教学改革的要求，更新教育观念，调整教学思路，拓宽教学内容，优化教学方法，提高学生的综合素质，真正做到教书育人，与时俱进，不断创新，才能上好地理课，才能充分发挥地理学科的独特价值。开辟出属于自己的一片‚蓝天白云‛，真正扮演好地理教育在素质教育中自己独有的角色。我们不妨从以下几个方面着手：

一、有效备课是上好地理课的关键

有效备课的关键是对学生的爱，能够体现学习对终身发展有用的、爱无处不在的独特价值。

‚台上一分钟，台下十年功‛,这也同样适用于地理教学，这就需要教师做好有效备课。在教学目标、教学内容、教学方法、教学设计、课堂教学、课后拓展以及教学评价过程中体现‚全面发展‛的教育目标。在实施素质教育的今天，有实效性、用心用爱科学的备课就使课堂教学成功了一大半。

二、培养学生学习兴趣是上好地理课的前提

地理学科具有对生活有用的独特价值。学生对学习地理产生了兴趣，学习就成为了一种需求，学得轻松愉快。教师只有通过各种形式不断挖掘，这种潜在力量才能最大限度的发挥出来。教学中，应考虑全体学生全面发展，教师编制歌诀、诗诀、顺口溜，引用谜语、谚语，插入图片、录像，安排表演、游戏活动，自制教具，设置有趣的、生活中的问题来学习地理知识等，便可调动学生学习的积极性和情感体验，使学生学习对生活有用的地理，使学生的自主学习能力得以提升，使学生对地理产生浓厚的学习兴趣。

三、充分发挥地图教学是上好地理课的保障

地图是地理学的‚第二语言‛，地图教学能够体现地理课具有培养学生空间定位能力、解决实际生活问题的能力、探究学习的能力的独特价值。

地图是地理教学中必不可少的工具，地图教学是地理教学活动中极为重要的、学习掌握地理知识必不可少的环节。通过教师引导学生读图、绘图、填图、析图的过程，培养学生读图方法、绘图能力，在头脑中形成各区域轮廓、从图中获取信息的能力，从图中生成问题、解决问题的能力，通过此过程可培养学生探究学习的能力。

在教学中，教会学生读图方法至关重要。讲述读图要领：看图名、读图例、懂图意。教师在每节课前检查学生的预习情况：文本分析、生成问题、拓展知识、绘图联系的情况。课上教师绘图，学生观察绘制此区域的技巧，从而提升绘图的能力，加深区域轮廓的印象，从会 看地理图册，将各类地图对照配合使用，通过小组活动培养学生利用多种地图发现、分析地理问题的能力，以及运用地图解决实际生活问题的能力。

四、‚三板‛和多媒体的综合运用是上好地理课的核心 ‚三板‛和多媒体的综合运用能够体现地理课具有培养学生综合能力，改变学生学习方式的独特价值。

‚三板‛是地理教学最有代表性的，最传统的，最能展现地理教师魅力的教学手段和技能；在地理课堂中利用多媒体教学体现了新课标理念，运用多媒体课件教学手段去完成地理教学内容，有助于学生的理解和记忆，适合时机的把‚三板‛和多媒体综合运用，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，起到事半功倍的教学效果。这就要求地理教师打好扎实的基本功，把多媒体应用技术与时俱进，培养学生综合能力和创新意识。

各位领导，各位专家，教育是一门科学，我将不断学习提高，教育是一门艺术，我将不断探索创新，教育是一项事业，我将不断奉献进取。

谢谢！

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇4

评审材料报送说明

为贯彻落实2015全市专业技术职务资格评审工作的安排意见，做好今年的职称评审工作，现就报送专业技术职务任职资格评审材料的有关问题做如下说明：

一、关于申报标准和条件

推荐申报评审高、中级专业技术职务任职资格，必须从事本专业工作，符合本专业任职条件。推荐申报时，在外语、计算机应用能力、学历等条件方面依据国家、省有关规定，按以下要求掌握。

（一）外语条件

关于职称外语等级考试成绩，今年全国通用标准60分，我省使用标准执行全国通用标准。符合放宽外语成绩要求规定的，全省当年有效外语成绩要求放宽至50分，当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。申报时须持职称外语等级考试成绩通知书原件，如原件丢失，须出具人事考试中心补发的证书或开具的证明。（晋升高级的须出具省人事考试中心补发的证书或开具证明，晋升中级的可由市人事考试中心开具证明）。

2005年以后（含2005年）参加职称外语考试成绩达到全国通用标准（60分）的，外语考试成绩有效期至评审通过相应的专业技术职务资格为止。2001年之前（含2001年）参加职称外语等级考试取得的合格证，仍按原规定执行。从事理工、卫生类专业技术 1 工作，职称外语考试选择英语的，应分别提供符合要求的理工、卫生类职称外语考试成绩通知书。

不作外语要求或放宽外语要求的情况： 不作外语要求的：

1、幼儿园教师、小学教师、中学教师、艺术系列（编剧、各类创作、导演、西洋唱法演员之外的演员、演奏员、指挥、舞台美术设计、舞台技术）、工艺美术、具有民族传统的临床中医药（仅限医师、药师）、民族医药（仅限医师、药师）、古籍整理、考古（野外）专业；

2、具有较高外语水平的人员：（1）硕士以上海外留学回国人员；（2）通过WSK、BFT考试或出国培训1年以上人员；（3）2007年及以后参加外语考试，成绩达到国家通用标准的，申报副高和正高对外语要求一样，申报正高时可免试外语；（4）独立出版过译著、外文专著的；（5）取得博士学位的；

3、其他不作外语要求的人员：（1）国家级“百千万人才”、国务院颁发政府特贴人员、国家或省级突贡专家；（2）任现职以来，获省以上科学技术奖、教学成果奖、社会科学奖三等奖以上奖励项目（至少一项的主要完成人）有证书的人员；（3）二项以上国家专利（其中至少一项发明专利）独立完成人或首位人员；（4）申报初级的人员；（5）援藏、援外、援疆1年以上，申报职称时正在援助期间的。

可以放宽外语要求的：

1、乡镇以下申报副高、中级资格的；

2、设区的市以下单位，连续在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作15年以上申报副高的，或连续在野外工作10年以上申报中级的人员；

3、年满50周岁，且从事专业技术工作15年以上申报副高级，或从事专业技术工作10年以上申报中级的。

职称外语免试和放宽要求的需分别填报《专业技术人员申报专业技术职务资格免于职称外语考试审核表》、《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》。职称外语放宽成绩审核表当年有效，职称外语免试审核表3年内有效。

（二）计算机应用能力条件

申报中、高级专业技术职务任职资格须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证，申报时须持原件。如原件丢失，须出具人事考试中心补发的证书或开具的证明（晋升高级的须出具省人事考试中心补发的证书或开具证明，晋升中级的可出具市人事考试中心开具的证明）。但下列人员可不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试:

1、现仍在乡镇（不含街道办事处）直属及以下单位工作的；

2、评聘体育教练和艺术系列中的演员、演奏员职务的；

3、评聘初级专业技术职务的；

4、年满50周岁以上的；

5、取得教育行政部门认可的博士学位人员，以及国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴人员、入选国家“百千万人才工程”国家级人选，受省（市、自治区）政府表彰的有突出贡献的中青年专家和享受省（市、自治区）政府特殊津贴人员。暂不参加计算机应用能力考试和免考部分科目的人员，要出具《申报专业技术职务 资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分科目（模块）审核表》（此表当年有效），属于免考部分科目的人员，须将免考部分科目（模块）审核表、已考科目（模块）的合格证同时上报。

（三）学历条件

申报中、高级专业技术职务任职资格，要具备专业技术职务试行条例中规定的学历条件，申报和评审教师专业技术职务资格必须符合《教师法》对学历方面的规定。对于取得与从事专业相同或相近专业后学历，申报高一级专业技术职务任职资格的，应在取得该学历后继续从事专业工作三年以上方可申报。凡达不到国家规定申报学历要求或取得后学历不满三年而要求申报的，按破格晋升条件掌握。

（四）破格晋升条件

对个别达不到规定学历或任职资历，需要破格晋升的人员，依照《莱芜市高、中级专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）》(莱人职[2005]7号)规定，除应具备破格晋升的基本条件外，还必须符合破格申报相应专业技术职务任职资格的成果、获奖或发表论文著作等条件。对破格申报的，须由各区人力资源社会保障部门或市直主管部门出具推荐报告（一式两份），推荐报告中要说明申报人的破格申报理由、业内专家评价意见、单位推荐意见、主管部门审核意见等情况并加盖印鉴。各区人力资源社会保障部门和市直各主管部门在推荐呈报时，要严格掌握破格晋升条件，真正把确有真才实学、业绩显著、贡献突出的优秀人才推荐上来。

（五）改系列评审、晋升问题

改系列申报评审与原专业技术职务资格同等级的专业技术职务资格，须在现聘专业技术岗位上工作一年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的方可申报。未按规定取得相应系列（专业）资格的，不得申报评审高一级专业技术职务资格（国家和省另有规定的除外）。原评聘专业技术职务任职年限可以连续计算。

（六）其他有关问题

专业技术人员所在单位必须填写法定全称。如××市（区）××局所属的事业单位人员申报时应如实填写单位全称“××市（区）××单位”，不得填写“××市（区）××局”。也就是，所填写单位应与所在单位公章名称一致。

为规范材料申报，确保有关证件不遗失，中、初级申报人员需将有关证件材料按规定的格式粘贴装订，粘贴装订样式参照《莱芜市专业技术职称评审材料装订目录》。不按规定整理的材料，各评委会办事机构不予受理。各高评委有特殊要求的，按高评委要求办理。

二、关于申报程序和材料要求(一)申报的程序

申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法。各单位要切实加强民主推荐、资格审查力度，加强职业道德等方面考核，严格按标准条件组织申报推荐。各级人社部门和各评委会办事机构要认真履行职责，严格审核把关，规范程序，严肃纪律，全面客观地向评审委员 会提供材料。

1、专业技术人员所在单位要按规定程序做好专业技术人员的申报推荐工作。对专业技术人员的申报材料要认真进行核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等是否符合规定要求。单位或主管部门要成立具有相应专业技术职务人员组成的专家委员会或学术委员会（7人以上，其中在专业技术一线专职从事专业技术工作的不少于80%），对申报人的学术、技术水平进行评价，提出推荐意见。单位根据专家委员会或学术委员会提出的推荐意见，综合考虑申报人的品德、业绩、工作能力和工作态度等情况，确定推荐人选，并与填好的《一览表》一起在单位明显位臵张贴公示。经公示无异议后，组织填写《“六公开”监督卡》并形成推荐报告。单位要在申报人的《山东省专业技术职称评审表》、《专业技术职称评审简表》的单位意见栏填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”负责人签名、单位盖章后，报上级主管部门审查。

2、各区、各部门（单位）在组织事业单位申报推荐时，要认真研究该系列（专业）专业技术岗位需求情况，结合岗位设臵情况组织申报。已实行按岗评审的中小学等事业单位，要根据核准的专业技术岗位数量、等级结构和事业单位专业技术岗位空缺需求，组织专业技术职务资格申报推荐工作。通过评审的，由单位按规定程序和岗位要求聘用到相应专业技术岗位。

实行评聘分开的事业单位，也应按照岗位管理要求和空缺岗位数量推荐评审人员。目前高、中级专业技术职务资格人数超过核准 的相应岗位数15%和尚未实施岗位设臵管理制度的事业单位，除引进的急需高层次专业技术人才外，不再推荐评审。事业单位申报评审材料时，要将本单位“岗位设臵核准表”和“专业技术人员聘用情况”一同上报。

3、申报材料按规定时限由主管部门统一报送，劳务派遣人员、人事代理人员分别由劳务派遣单位、人事代理机构会同申报人现工作单位推荐申报；城市无工作单位的职业者和农村从事专业技术工作的人员，由其所在街道社区、村委会或乡镇人力资源社会保障所推荐申报，逐级审核上报。

4、各级人社部门要严格把关，未经人社部门审核的材料不得呈报。评审委员会办事机构要对呈报材料进行认真审核，不符合标准条件和规定要求的材料不得受理。凡评审通过后经审核不符合规定标准条件和申报评审程序的，一律取消资格并在一定范围内予以通报。

(二)申报材料要求

呈报部门需报送的材料及要求：

1、单位或主管部门经过专家委员会评议推荐、公示无异议后形成的推荐报告一份（正式文件）；

2、申报人员兼任专业技术职务的,须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》一份；

3、单位或主管部门在申报职称材料时，要按专业和级别分别填写《拟评审专业技术职务人员汇总表》。其中申报中初级的按本专业由中级到初级依次填写。《拟评审专业技术职务人员汇总表》 一式两份，同时报《汇总表》电子版；

4、各级人社部门审批的本单位《岗位设臵核准表》复印件一份及专业技术人员聘用情况表一份。

申报人须提供的评审材料类别、数量：

1、申报评审高、中级专业技术职务资格材料

（1）《山东省专业技术职称评审表》1份（A4纸型，原件）；（2）《专业技术职称评审简表》一式2份(A4纸型，原件)；（3）申报高级的，必须使用《山东省职称评审管理系统》（网络版）生成的《专业技术人员申报评审职称情况一览表》，份数按省各系列高评委要求提供。申报中级的，《专业技术人员申报评审中、初级专业技术职务情况一览表》一式15份(A3纸型打印，其中原件3份，其余可为复印件。

中小学教师、高校教师、党校教师、技校教师系列所用一览表按有关规定填报。

（4）反映本人任现职以来专业技术水平、能力、成绩的业务工作总结1份（打印；不低于1500字），其它代表性著作、论文、作品等原件1套；

（5）成果及奖励证书原件；

（6）学历及学位证书原件（如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件或经单位审核、加盖公章的毕业生登记表复印件)；

（7）现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘书(原件)；

（8）有效期内的外语考试合格证书或成绩单原件1份。符合 免于职称外语考试的专业技术人员，须提供《专业技术人员申报专业技术职务资格免于职称外语考试审核表》2份；符合放宽外语成绩要求的，须提供外语考试成绩单和《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》2份；

（9）全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证或《申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分科目（模块）审核表》原件2份；属于免考部分科目的人员，须提交将免考部分科目（模块）审核表和已考科目（模块）的合格证；

（10）《继续教育证书》或单科结业证书；

（11）推荐晋升专业技术职称“六公开”监督卡1份；

（12）近期2寸免冠彩色照片两张（附于《山东省专业技术职称评审表》第1页，以备办理资格证书）。

注：对于破格申报的，应提供任现职以来获得优秀等次的《考核登记表》（原件或加盖档案管理部门印章的复印件），并由单位和各有关主管部门写出推荐报告，并由呈报部门审核签署意见、加盖公章，报送一式2份。

2、申报评审初级专业技术职务资格材料

（1）《山东省专业技术职称评审表》1份（A4纸型，原件）；（2）《专业技术职称评审简表》一式2份(A4纸型，原件)；（3）《专业技术人员申报评审中、初级专业技术职务情况一览表》一式15份(A3纸型打印，其中原件3份，其余可为复印件。

（4）反映本人任现职以来专业技术水平、能力、成绩的业务 工作总结1份（打印；不低于1200字），其它代表性著作、论文、作品等原件1套；

（5）成果及奖励证书原件；

（6）学历及学位证书原件（如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件或经单位审核、加盖公章的毕业生登记表复印件)；

（7）现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘书(原件)；

（8）推荐晋升专业技术职称“六公开”监督卡1份；

（9）近期2寸免冠彩色照片两张（附于《山东省专业技术职称评审表》第1页，以备办理资格证书）；

（10）《继续教育证书》或单科结业证书。

注：对于破格申报的，应提供任现职以来获得优秀等次的《考核登记表》（原件或加盖档案管理部门印章的复印件），并由单位和各有关主管部门写出推荐报告，并由呈报部门审核签署意见、加盖公章，报送一式2份。

3、正规全日制大中专毕业生专业技术职务任职资格认定 按照今年省里有关规定，中小学教师和实行以考代评系列的专业技术人员，不再实行专业技术职务任职资格认定，而是根据有关规定参加相应的专业技术职务资格评审或考试。除上述规定外其余可以实行专业技术职务任职资格认定的人员需提供以下材料：

（1）毕业证书原件及复印件各1份；

（2）《正规全日制院校毕业生专业技术职称（资格）认定表》一式1份；（3）从事本专业技术工作以来的工作总结1份（打印；不少于1200字）。

3、改系列评审材料

（1）《改系列申报专业技术职称评审表》一式2份；（2）《专业技术人员申报评审中、初级专业技术职务情况一览表》中、初级一式15份（打印，其中原件3份）；

（3）原专业技术资格证书（原件）和原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》（原件或加盖档案管理部门印章的复印件）1份；

（4）反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料（5）学历证书原件（如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件或经单位审核、加盖公章的毕业生登记表复印件)；

（6）如果所改系列（专业）有计算机或职称外语要求，则按“专业技术职务资格评审材料”中的相关规定执行；

（7）推荐晋升专业技术职称“六公开”监督卡1份；（8）近期2寸免冠彩色照片两张；（9）《继续教育证书》或单科结业证书。

注：对于破格申报的，应提供任现职以来获得优秀等次的《考核登记表》（原件或加盖档案管理部门印章的复印件），并由单位和各有关主管部门写出推荐报告，并由呈报部门审核签署意见、加盖公章，报送一式2份。另外，改系列申报高级专业技术职务资格需报送的材料按省相应高评委办事机构的要求办理。

4、根据各评审委员会办事机构的不同需要，需增加的材料类 别、数量要求

（1）申报律师和公证员中、高级职称的，还需提供2份任现职期间有代表性的办案（办证）卷宗。另外，申报公证员职称的，还需提供任现职以来办理公证事项抽检评审合格证明。

（2）申报播音系列职称的，还需提交：

①能代表自己播音业务水平的10分钟以上的广播电视节目录音、录像带；

②《普通话测试等级证书》原件。

（3）有援藏、援疆经历的在“主要工作经历”中说明。

三、填表说明

（一）申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能臵空。

（二）申报材料中的“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称。“所从事专业”须按专业技术职务试行条例中规定的专业名称填写，如没有明确规定的，据实填写规范名称。《专业技术人员申报评审职称情况一览表》或《专业技术人员申报评审中、初级专业技术职务情况一览表》中，“拟申报资格”是指拟申报评审专业技术职务任职资格名称。如要晋升工程师，则拟申报资格为工程师。

（三）“学历”应填报国家承认的学历。应填报与申报专业相关或相近的学历（后学历须满三年），其他学历仅作参考。获得国民教育学历的，分别填写为“研究生、大学、大专、中专、高中及以下”，1970—1977年恢复高考制度以前入学的高等院校毕业生学历填写“大学普通班”；党校学历填写“中央（省、市委）党校 研究生、大学、大专”；1993—1997年入学并取得“山东省干部教育验印专用章”验印的学业证书，填写“省业余大学、大专”。

（四）“毕业时间”、“毕业院校及专业”填写：×年×月，×校×专业。

（五）“聘任时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间，“年限”则填写聘任累计年限，年限计算到申报当年的年底。采取时间/年限的填法，例:2010年7月连续聘任至今,累计聘任5年,填2010.7/5，中间有间断,累计聘任3年,填2010.7/3。

（六）“任现职以来各考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。

（七）“成果及受奖”栏的填写： 1.要填写受聘现职以来的成果和奖项； 2.同一成果的不同奖项只填写最高奖项； 3.“时间”填写证书落款时间，×年×月；

4.“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推，为第2位的，填：2/3（申报表格中的“位次”栏均依此法填写）。

（八）“论文、著作、作品”栏的填写： 1.要填写受聘现职以来的论文、著作、作品；

2.要填写发表在省级以上具有全国统一刊号（CN、ISSN）的报刊上的论文、作品，公开出版的具有统一书号（ISBN）的著作； 3.“时间”填写报刊或著作的出版时间：×年×月； 4.“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《药物治疗×病的临床效果分析》”；

5.“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称。

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇5

崇教人„2011‟59号签发人：季 刚

崇州市教育局

关于报送2011年中小学（含幼儿园）教师专业技术职务任职资格评审申报工作的通知

各教育工作联组、各校（园）、直属事业单位：

根据成都市教育局2011年6月20日职称工作会议精神，今年职称评审申报将严格按照成教人„2009‟74号通知要求，坚持“适度从紧”的原则，严格控制申报人数。我市结合具体实际情况，将今年教师专业技术职务评审申报工作的有关事项通知如下：

一、申报范围

我市行政辖区内的各完（职）中、各乡（镇）中小学、九年制学校、特殊教育学校、幼儿园以及教师进修学校、教研室、电教站，从事教育教学工作的人员。

二、申报条件

申报评审教师专业技术职务的人员，必须具备相应的教师资格，达到《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》 1

和《小学教师职务试行条例》，以及《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》规定的条件。

三、申报材料

（一）职称材料要求

1.初聘职称材料

（1）《初聘专业技术职务呈报表》（必须笔填写，否则后果自

负）一式二份；

（2）《专业技术人员考核登记表》一式一份；

（3）参加工作时的学历证书和最后学历证书复印件各一份；

（4）反映个人思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等

方面的，不少于1500字的述职报告一份；

（5）各级各类荣誉证书复印件合订一套；

（6）2010—2011最后一本所教学科（专业）的手写《备

课本》原件；

（7）与教学岗位相应的《教师资格证书》复印件一份；

（8）有效期内的《继续教育证书》复印件一份；

（9）《诚信承诺协议》申报人亲笔签字一份；

（10）《成都市中小学（幼儿园）教师职称评审师德满意率测

评汇总表》（需按要求签字盖章）。

2.初级职称评审材料

（1）《专业技术职务任职资格评审表》（必须笔填写，否则后

果自负）一式二份；

（2）《申报教师专业技术职务任职资格推荐表》（必须笔填写，否则后果自负）一式一份；

（3）《晋升专业技术职务申请表》（公示一份）交一份；

（4）《专业技术人员考核登记表》连续三年不间断各一份；

（5）现任职务《专业技术职务资格证书》复印件一份；

（6）参加工作时的学历证书和最后学历证书复印件各一份；

（7）反映个人思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等

方面的，不少于1500字的述职报告一份；

（8）各级各类荣誉证书复印件合订一套；

（9）2010—2011学所教学科（专业）的最后一本手写

原始《备课本》原件；

（10）与教学岗位相应的《教师资格证书》复印件一份；

（11）有效期内的《继续教育证书》复印件一份

（12）《诚信承诺协议》申报人亲笔签字一份；

（13）《成都市中小学（幼儿园）教师职称评审师德满意率测

评汇总表》（需按要求签字盖章）。

3.高、中级职务评审材料

（1）《专业技术职务任职资格评审表》（必须笔填写，否则后

果自负）一式二份；

（2）《申报教师专业技术职务任职资格推荐表》一式十二份；

（3）《专业技术人员考核登记表》连续三年不间断各一份；

（4）《专业技术职务资格证书》复印件一份；

（5）参加工作时的学历证书和最高学历证书复印件各一式一

份；

（6）与教学岗位相应的《教师资格证书》复印件一份;

（7）有效期内的《继续教育合格证书》复印件一份；

（8）城镇学校教师有效期内的《教师职称计算机合格证书》

（符合免试条件的提供本人《身份证》和《四川省中小学教师职称计算机应用能力免试审批表》以及有关免试证件）复印件一份；

（9）《成都市义务教育阶段城镇教师支教情况证明》一份（高

中教师可免）；

（10）《成都市教师公开课、示范课登记》一份，并附参加比

赛课、示范课、教学设计赛等材料和获奖证件；

（11）《诚信承诺协议》申报人亲笔签字一份；

（12）《成都市中小学（幼儿园）教师职称评审师德满意率测

评汇总表》（需按要求签字盖章）；

（13）2010—2011学所教学科（专业）最后一本手写原

始《备课本》（教案原始记录）一份，其余学《备课本》准备好备查；

（14）反映本人近年来思想政治、学术水平、工作能力、业

绩贡献等方面的，不少于1500字的述职报告一份；

（15）近五年的各级各类荣誉证书复印件合订成册一份；

（16）近五年来，独立撰写所教学科（专业）的能代表本人

最高学术水平的2000字以上的主要论文、或著作（含教材）、或研究报告、或经验总结或课题等三篇及相应获奖证书复印件一份（若是集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容或所起作用的书面证明材料；若是教研文章、教改经验交流应注明何种范围内交流；若是获奖文章应附获奖证书；若是发表应附刊号、刊号目录和发表文章复印件）；

（17）《成都市教育系统申报个人信息》一份，网报成功后打

印。

（二）材料包装要求

1.材料袋封面：以学校为单位统一规格，材料袋上必须写明

崇州市x x学校、粘贴好条形码、写明申报学科和本人联系电话（含移动电话），在材料底部同时注明；

2.学历证书、计算机合格证、职称资格证书、教师资格证书、继续教育证明、以及有关免试证件依次靠左粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一页；

3.材料纸张：除推荐表为A3外，其他所有材料为A4纸；

4.填写要求：所有申报材料要求书写规范、字迹清晰、内容

完整，所反映的内容真实、客观、依据可靠，否则后果自负；

5.除《评审表》、《推荐表》和《考核表》外，其余材料

按文件列出的顺序装订成册，作为辅佐材料，并附材料目录和页码。对材料装订不规范、材料书写潦草或复印件字迹不清等原因造成影响评审的，后果自负。评审材料不齐，将按无此项材料处理，不再另行通知补报。

6.从2011年起，对所有申报人员相关复印件的审核，须落

实具体审核工作责任人。所有复印件须注明“原件已审，此件系原件复印”，注明审核时间，签上审核人姓名，加盖学校公章，方为有效材料。对未按要求提交的申报材料，不参加评审。

7.材料分类：分农村学校和城镇学校，并在材料袋右上方标

明“城镇”、“农村”或“答辩”。

（三）材料报送

1.时间：2011年 8月 25日—9月9日，过时不再收取材料；

2.地点：教育局政工人事科

3.今年，申报中学教师高级职务任职资格全员答辩。

三、申报程序

（一）个人述职

申报职务个人应在学校教职工会上述职；校评委会无记名投

票表决并公示结果，赞同票数过半者方能填写申报材料，并在网上报名（http://进入“2011年职称网上申报系统”），网报时间为8月20日至9月20日；

（二）公示内容和要求

1.按省人事厅川人办发„2003‟171号文规定，所在学校公

示申报人的“个人业绩贡献”；校评委会无记名投票表决结果；公示情况请在《专业技术职务任职资格评审表》“基层单位意见”和《推荐表》“校评委会意见和公示情况”栏填写；

2.对申报人师德进行测评，并公示测评结果

3.公示时间：7天（节假日除外），未经公示不得申报材料。

四、咨询服务

崇州市教育局人事科联系电话：82313245

二○一一年六月二十三日

主题词： 报送教师职务评审申报材料通知抄 送：崇州市人事局职改办

申报副高职务任职资格应提交材料 篇6

一、《专业技术职务任职资格评审表》一式四份。

二、《评审卫生技术高级职务任职资格情况简表》（A3纸）一式四十份，同时报电子版。

三、毕业证书、中级资格证书、聘任证书或文件、继续教育证书、执业医师证、论文（期刊）的原件、复印件（A4纸）。

四、《评审卫生技术高级职务任职资格病历分类表》一式五份（分类至少300例）、《评审卫生技术高级职务任职资格手术记录审核表》一式五份。

五、10份手术记录或病历、工作报告。

六、任现职以来的业务技术工作总结（字数不超1500字，A4纸打印，一式八份）。

七、本单位按限额正式文件推荐书及公示报告，不得超限额推荐。

专业技术职务任职资格评审推荐表 篇7

专业技术职务任职资格评审推荐表

填表说明：

1、申报系列（或专业）名称，同附件二“申报专业职务名称”。

2、符合申报条件，填写“正常晋升”或“破格晋升”。

3、申报人员应具备国民教育系列学历和学位，持有教育行政部门统一印制的毕业证书和学位证。根据原人事部、国家教委有关文件规定，党校学历在评审职称中不予承认。

4、获奖情况只填国家级或省部级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖。

5、任现职后主要论著：①代表论文至少有1篇在国家科技期刊或省部级以上专业学术会议上发表。申报人员是其中1篇代表论文、著作的第一作者，另一篇的前两名作者之一。②代表著作包括著作、译作、公开出版的教材或技术手册等。著作的字数应在5万字以上；译作的字数应在10万字以上；教材或技术手册的主要章节由申报人直接参与编写，字数应在5万字以上。③代表技术报告应是申报人员作为主要负责人参与的省部级及以上重点项目的技术报告，并项目已通过鉴定（相关规定见工信人„2009‟327号）。

6、申报人员需提交论著发表刊物原件；发表刊物封面、目录及论文复印件（相关规定见工信人„2009‟327号）。

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇8

评审任职资格：申报人此次申报的职称（如技术员、助理工程师、工程师等）

贴一寸照片 标准工资：不填

现任专业技术职务及任职时间：申报人目前所任的职称和通过时间（如没有就不填）

现从事何种专业技术工作：如工程部技术人员，测量组测量人员，工务队技术主管，铺架队技术员等等。

现兼任行政职务及时间：申报人在基层单位的岗位及任职时间（如2014年3月任经理部工程部部长、2014年3月任经理部测量组组长、2014年3月任经理部工务队技术主管等（如没有就不填）

现行政级别：股级、副科级、正科级（如没有就不填）

懂何种外语，达到何种程度：如英语四级。其他栏没有就填“无”

填写参加专业学习、培训的经历，即技校、中专、大专、本科等学习经历，参加公司或外部的教育培训经历。小学、初中、高中不填

从参加工作起，按照所经历的基层单位（项目部）分段填写。

任现职前主要专业技术工作业绩：注意：“任现职”不是申报人这次准备要申报的职称，而是目前为止已经评上的职称；

申报人如现无职称，则填 从参加工作——到目前为止在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任技术员，则填 从参加工作——任技术员之前在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任助工，则填 从参加工作——任助工之前在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任工程师，则填 从参加工作——任工程师之前在各项目部的主要专业技术工作；

任现职后主要专业技术工作业绩一：注意：“任现职”不是申报人这次准备要申报的职称，而是目前为止已经评上的职称； 申报人如现无职称，则不填；

申报人如现任技术员，则填 从任技术员之后

在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任助工，则填 从任助工之后

在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任工程师，则填 从任工程师之后

在各项目部的主要专业技术工作；

任现职后主要专业技术工作业绩二：此栏为任现职后主要专业技术工作业绩一的简要概述； 按项目部工作时间，分段简要填写； 申报人如现无职称，则不填；

申报人如现任技术员，则填 从任技术员之后

在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任助工，则填 从任助工之后

在各项目部的主要专业技术工作； 申报人如现任工程师，则填 从任工程师之后

在各项目部的主要专业技术工作；

申报技术员、助理工程师的人员不需要填写； 申报工程师、高级工程师的需要填写；

申报技术员、助理工程师的人员不需要填写； 申报工程师、高级工程师的需要填写；

申报技术员、助理工程师的人员“及任职期满考核结果”由项目部填写，项目经理在负责人上签字，盖项目部公章；

申报工程师、高级工程师的“及任职期满考核结果”由项目部填写，负责人和公章不用填写和盖章；

“及任职期满考核结果”主要叙述该同志任现职（技术员、助工、工程师）以来的技术工作的主要内容、业绩和评价。以第三人称叙述。

申报技术员、助理工程师的人员“基层单位推荐意见”由项目部填写，项目经理在负责人上签字，盖项目部公章；

申报工程师、高级工程师的“基层单位推荐意见”由项目部填写，负责人和公章不用填写和盖章；

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇9

资格评审工作的通知

陕西省职称改革办公室 陕西省工业和信息化厅 关于2010工程系列中、高级专业技术

职务任职资格评审工作的通知

各市人力资源和社会保障局、杨凌示范区人事劳动局，省级有关部门，各有关企事业单位：

经研究，现将2010工程系列中、高级专业技术职务任职资格评审工作安排如下：

一、申报条件：(一)工程师申报条件：

具备下列条件之一者，可以申报工程师评审：

1、获得博士学位，经考察合格。

2、获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年以上。

3、大学专科或本科毕业，从事助理工程师工作四年以上。

4、中专毕业，原则上不允许评审工程师，但对部分确因业绩非常突出，为企业创造较大经济效益，从事本专业工作15年以上的专业技术人员，可由所在单位破格推荐申报评审工程师专业技术任职资格。

（二）高级工程师申报条件：

1、符合下列条件之一者,可以申报高级工程师：

（1）获得博士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作二年以上。（2）获得硕士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作四年以上。（3）大学本科毕业，取得工程师资格，并从事工程师工作五年以上。

（4）获国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步三等以上奖、国家星火奖项目的主要贡献者，或省、部级科技进步(含优秀工程设计)二等奖以上奖励项目的主要贡献者。

（5）取得工程师资格后，获中国科学技术协会青年科技奖者。

2、对不具备国民教育本科学历申报高级工程师任职资格，须任工程师5年以上(含5年)，且符合下列条件之一：

（1）取得国家认可的后取本科学历，从事本专业满15年。（2）大专毕业后直接从事本专业技术工作20年以上(含20年)。

（3）后取得大专学历人员，累计从事本专业技术工作25年以上(含25年)。

3、不具备规定学历、资历的破格晋升条件：

必须精通本学科专业知识，掌握有关基础理论，了解国内外进展动态，在所从事的专业技术工作中，取得显著成绩，已具备晋升的基本条件，且符合下列条件之一，可由所在单位破格推荐申报评审高级工程师任职资格。

（1）获省部级科技进步奖、企业技术创新奖、教学优秀成果一等奖第一名，国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步三等奖第一名，二等奖前两名，一等奖前三名。（2）在急难险重各类突发事件中做出重大技术贡献的人员。

（3）在高新技术成果引进转化推广工作中取得重大经济社会效益或在企业管理中求实创新、锐意改革取得了突出经济和社会效益的高级经营管理者。

（4）留学回国的博士等高层次人才或引进急需的特殊人才。

二、外语免试条件：

符合以下条件之一的专业技术人员，在评审工程中、高级专业技术职务时可免外语考试。

1、国家及省部级有突出贡献的专家、享受政府特殊津贴人员、新世纪百千万国家级人选、陕西省“三五人才工程”第一、二层次人选。

2、年满50周岁并长期从事专业技术工作的(“长期”为连续工作20年以上)。

3、在县及县以下基层单位从事专业技术工作的(不含市辖区有关单位)。

4、在野外长期从事农业、林业、地质、采矿、勘探、水利水电、水文勘测、测绘、公路施工、铁路施工专业技术工作的（“在野外长期”是指任现职后连续工作5年以上）。

5、具有国家认定的相应留学经历的(需有国家留学中心出具的留学经历证明书)。

6、取得外语大专以上学历；通过全国出国培训备选人员外语水平考试(BFT)的；全国公共英语考试五级(PETS5)的。

7、参加国家外语六级以上水平考试成绩合格申报中级职称的。

8、独立或作为第一作者出版3万字以上的外文专著、译著的。

9、获二项以上国家发明专利，并经推广、转化已经产生显著经济和社会效益的；业绩突出，获地市级政府二等奖以上奖励前五名的；厅、局级一等奖前三名的。

10、获得博士学位的免试外语。

三、计算机免试条件：

符合下列条件之一的专业技术人员申报职称时，可申请计算机应用能力免试。

1、全日制硕士研究生以上学历初次认定专业技术资格者。

2、取得计算机科学与技术专业大学专科以上国家统招全日制院校毕业证书者。

3、取得国家计算机技术与软件资格考试合格证书，在单位受聘职称时免考。

4、全省山区县及乡镇专技人员申报高级职称者。

5、年满45周岁。

四、论文著作：

1、申报工程师者，任现职期内在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表专业论文2篇以上，每篇不少于1500字。

2、申报高级工程师者，应能胜任指导中、初级专业技术人员开展技术工作，任现职期内在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表专业论文3篇以上（其中第一作者不少于2篇），每篇不少于1500字。

五、报送材料内容：

1、《专业技术职务任职资格评审表》中级、高级均一式两份。（要求张贴照片）。

2、《专业技术人员考核登记表》一份。

3、《工程中(高)级专业技术职务申报简表》(附件2)一式15份，此表要求统一用A3纸打印，并加盖单位公章。

4、学历证书、任现职的专业技术任职资格证书、任中级以来近五年的聘任证书(或聘任文件)、各类获奖证书的原件及复印件一份。复印件要求加盖单位公章并装订成册。

5、全国职称外语等级考试合格证书或外语免试证明材料原件及《陕西省职称外语考试免试申请表》(附件3)一份。

6、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证或免试证明材料及《申请计算机应用能力考试免试审批表》（附件4）一份，申报中级要求四个模块、高级要求五个模块。

7、公开出版的专业论文的原件。

8、任现专业技术职务期间的业务工作总结一份。

9、《评审材料目录》(附件1)粘贴在报送材料袋上。

10、报送《工程中(高)级专业技术职务申报汇总表》(附件5)，要求用A4纸将中、高级人员分开汇总打印，还须报送电子版，表格要求完全按汇总表的格式，用Excel编写。

六、有关注意事项：

1、各基层单位在上报参评人员材料之前，必须将申报人员的基本条件和主要成果在本单位公示，广泛征求群众意见，公示结果应在《专业技术职务任职资格评审表》中“基层单位意见”栏中注明。

2、各地市所属单位或其他省级部门上报评审材料时，须持有委托评审信函，否则不予受理。

3、各种表格用钢笔或碳素笔填写，要求字迹清楚、内容详实，推荐单位须对内容认真核实，并签字盖章。

4、召开高级工程师评审会之前，要组织申报人员进行专业技术答辩，请申报人员按时参加，具体事项另行通知。

七、报送要求：

职称评审材料分两组报送：

一组：负责电子信息行业所属单位及有关单位的材料申报。报送时间：2010年10月8日-10月20日。地点：省政府前大楼10层7号 联系电话：87292277（程）

二组：负责有关市（区）人事局、省级有关部门及其他有关单位的材料申报。报送时间：2010年9月20日-10月30日。地点：省政府前大楼10层21号 联系电话：87291891（蔡）附件：1、2、3、4、5、评审材料目录.doc

工程中(高)级专业技术职务申报简表.doc 陕西省职称外语考试免试申请表.doc 申请计算机应用能力考试免试申请表.doc 工程中（高）级专业技术职务申报汇总表.xls

链接http://

常见职务的职务描述和任职资格要求 篇10

第一章 总 则

第一条

为进一步完善和规范我校教师职务评聘工作，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，更好地推动教学科研水平和办学质量的提高，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》、山东省《关于严格掌握高等学校教师职务任职条件的意见》等，结合我校实际，制订山东师范大学教师职务任职资格条件。

第二条

本任职资格条件适用于我校在职在岗的教师。

第二章 基本条件

第三条

政治素质、职业道德要求

遵守国家法律法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚人民教育事业，贯彻党和国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，爱岗敬业，为人师表。应取得高等学校教师资格。遵守学术纪律。任现职期间考核结果在合格以上。

任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报：

（一）考核结果为基本合格及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）职称考试舞弊，谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟5年以上。伪造学历、学位等情节特别

— —

严重者，取消现任教师职务资格。

第四条

外语要求必须具备下列条件之一：

（一）熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试，成绩达到全国通用标准。

（二）符合山东省人力资源与社会保障厅《关于海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试的通知》（鲁人发„2006‟7号）及《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（鲁人发„2007‟19号）文件规定者，提供证明办理手续可予免试。

第五条

计算机应用能力要求必须具备下列条件之一：

（一）具有开展教学、科研工作所需的运用计算机的能力和获取、运用网络信息方面能力。参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得规定模块的合格证书。

（二）符合山东省人力资源与社会保障厅《关于海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试的通知》（鲁人发„2006‟7号）文件规定者，提供证明办理手续可予免试。

第三章 申报教授资格条件

第六条

正常晋升教授学历、资力要求

（一）具备大学本科及以上学历、学士及以上学位。

（二）45岁以下教师，须具有博士学位，任副教授职务满5年；40—45岁的外语、艺体类教师，学历条件放宽至硕士学位，但须任副教授职务满8年。

（三）45岁以上教师，具有博士学位，且担任副教授职— —

务满5年；或具有硕士学位，且担任副教授职务满8年；或具有本科学历，且担任副教授职务满11年。

第七条

教学业绩、成果要求

（一）申报教学型、教学科研并重型教师要系统担任过2门以上课程的讲授工作。完成学校规定的教学工作量，教学材料齐全（包括讲稿、教学总结、考试分析等）。

申报教学为主型教师，要承担全日制本科生必修课的主讲任务。年授课时数在320课时以上（以课程表为准，以下同）。教学质量考核成绩优秀。

申报教学科研并重型教师要承担本科生必修课的主讲任务。年授课时数在108课时以上，或达到学院教师平均授课时数，教学质量考核优秀。

申报科研为主型教师要承担本科生或研究生的必修课或选修课的主讲任务。年授课时数在36课时以上，教学质量考核为良好及以上。

（二）硕士学位点学科的教师，应作为指导教师培养过硕士研究生。非硕士学位点学科的教师，须指导过青年教师或进修教师，成绩突出。

（三）申报教学为主型和教学科研并重型教授应积极参与教育教学改革和研究，并符合下列条件之一：

1．连续两年课堂教学质量测评结果处于学院同专业教师总排名的前1/3，教学督导成绩优秀，且未出现任何教学事故。

2．承担校级及以上教改立项或质量工程项目（前三位）。3．获得校级及以上教学成果奖。4．获得学校优秀教学奖称号。5．获得校级及以上教学能手称号。

— —

6．指导学生参加各专业类竞赛（按照学校相关文件予以认定），获得省级一等奖以上奖励。

第八条

科研业绩、成果要求

（一）教学为主型

具备下列1、2或1、3条件（同一成果、获奖、项目按1项计算；发表论文、出版著作均应为独立或第一作者，以下同）：

1．在SCI、EI、C类刊物上发表论文2篇，且在中文核心期刊上发表教学研究论文2篇；或主编1部国家级规划教材（本人撰写15万字以上，以下同）、或主编2部本专业高水平教材（其中1部获得国家、省级有关部门奖励）、或独立完成1部学术著作，且在SCI、EI、C类刊物上发表论文2篇；

2．获国家级教学成果奖；或省级教学成果一等奖前三位，二等奖前二位，三等奖首位。

体育专业教师指导的学生获得国家及以上比赛集体项目前六名，个人项目前三名。

3．主持省级教学改革或教学质量工程项目1项；或主持国家级科研项目1项；或主持省级科研项目2项。

（二）教学科研并重型 具备下列1、2或1、3条件

1．人文社科类教师在A类刊物上发表论文1篇；或在B类刊物上发表论文2篇；或在B类刊物上发表论文1篇，且在C类刊物上发表论文2篇；或在B类刊物上发表论文1篇，且出版学术著作1部；或在C类刊物上发表论文5篇；或在C类刊物上发表论文3篇，且出版学术著作1部。

— —

理工类教师在SCI、EI收录期刊上发表论文4篇；或在SCI收录期刊上发表2区及以上论文1篇、或出版学术著作或主编国家级规划教材1部、或获1项国家发明专利（独立完成或首位），且SCI、EI收录期刊上发表论文2篇。

文理交叉学科的教师参照人文社科和理工类教师的条件执行。学科教学论教师在C类刊物上发表论文3篇，其中1篇须发表在《课程教材教法》上；或在C类刊物及《课程教材教法》上各发表1篇，且出版学术著作1部。

音乐、美术类教师在B类刊物上发表论文1篇或在C类刊物上发表论文2篇，且有3件作品发表在美术专业核心刊物或入选省级以上正式展览，或3篇音乐专业论文发表在省级以上正式期刊或有3件音乐原创作品、音像制品在音像出版公司出版发行（1部著作可替代2件作品）。

2．人文社科类教师获教育部高校优秀科研成果一等奖前五位、二等奖前四位、三等奖前三位；或获其他省部级成果奖一等奖前三位、二等奖前二位、三等奖首位；或教育厅高校科研成果一等奖首位。

理工类教师获国家级奖励；或获教育部高校优秀科研成果奖、省自然科学奖、技术发明奖一等奖前五位、二等奖前四位、三等奖前三位；或获其他省部级成果奖励一等奖前四位、二等奖前三位、三等奖前二位；或获教育厅高校科研成果一等奖首位。

体育专业教师指导的学生获得国家及以上比赛集体项目前六名，个人项目前三名。美术类教师作品在省级以上专业美术作品展览中获奖二等以上奖励。音乐类教师个人或指导学生参加省级专业大赛获一等或国家级三等以上奖励。

— —

3．主持国家级项目1项；或者主持省部级项目2项。

（三）科研为主型

具备下列1、2或1、3条件：

1．人文社科类教师在学校规定的A类刊物上发表论文1篇；或在B类刊物上发表论文3篇；或在B类刊物上发表论文2篇，且在C类刊物上发表论文2篇；或在B类刊物上发表论文2篇，且独立完成1部学术著作；或在B类刊物上发表论文1篇，且在C类刊物上发表论文5篇；或在B类刊物上发表论文1篇，且在C类刊物上发表论文3篇，同时出版学术著作1部。

理工类教师在SCI、EI收录期刊上发表2区及以上论文1篇，且在SCI、EI收录期刊上发表论文4篇；或在SCI、EI收录期刊上发表2区及以上论文1篇，且出版学术著作或主编国家级规划教材1部，同时在SCI、EI收录期刊上发表论文2篇。或在SCI、EI收录期刊上发表2区及以上论文1篇，且获2项国家发明专利（独立完成或首位），同时在SCI、EI收录期刊上发表论文2篇。

2．人文社科类教师获教育部高校优秀科研成果奖一等奖前三位、二等奖前二位、三等奖首位；或获其他省部级优秀成果一等奖前二位、二等奖首位。

理工类教师获国家科学技术奖；或获教育部高校优秀科研成果奖、省自然科学奖、技术发明奖一等奖前三位、二等奖前二位、三等奖首位；或获省科技进步一等奖前二位、二等奖首位。

3．主持完成国家级项目1项。

— —

第四章 申报副教授资格条件

第九条

正常晋升副教授学历、资力要求

（一）获得博士学位，担任讲师职务满2年。

（二）获得硕士学位，担任讲师满5年。第十条

教学业绩要求

（一）申报教学型、教学科研并重型教师要系统担任过1门以上课程的讲授工作。完成学校规定的教学工作量，教学材料齐全（包括讲稿、教学总结、考试分析等）。

申报教学为主型教师，要承担本科生必修课的主讲任务。年授课时数在320课时以上。教学质量考核成绩优秀。

申报教学科研并重型教师要承担本科生必修课的主讲任务。年授课时数一般在108课时以上，或达到学院教师平均教学工作量要求，教学质量考核优秀。

申报科研为主型教师要为本科生或研究生开设一门必修课或选修课。年授课时数在54课时以上，教学质量考核为良好及以上。

（二）协助教授、副教授指导过研究生、青年教师等。

（三）申报教学为主型和教学科研并重型教师应积极参与教育教学改革和研究，并符合下列条件之一：

1．任讲师以来连续两年课堂教学质量测评结果处于学院同专业教师总排名的前1/3，教学督导成绩优秀，且未出现任何教学事故。

2．承担校级及以上教改立项或质量工程项目。3．获得校级及以上教学成果奖。4．获得学校优秀教学奖称号。

— —

5．获得校级及以上教学能手称号。

6．指导学生参加各专业类竞赛（按照学校相关文件予以认定），获得省级三等奖以上奖励。

第十一条

科研业绩要求

（一）教学为主型

具备下列1、2或1、3条件：

1．在SCI、EI、C类刊物上发表论文1篇，且在全国中文核心期刊发表教学研究论文2篇；或出版学术专著1部、或主编1部或副主编2部本专业高水平教材，且在全国中文核心期刊发表教学研究论文2篇。

2．获国家级教学成果奖；或省级教学成果三等奖前三位。体育专业教师指导的学生获得国家及以上比赛集体项目前八名，个人项目前六名。

3.主持校级教学改革或教学质量工程项目1项；或主持教育厅科研项目１项；或承担省部级科研项目前二位；或承担国家级科研项目前三位。

（二）教学科研并重型 具备下列1、2或1、3条件：

1．人文社科类教师在B类学术期刊上发表论文1篇；或在C类刊物上发表论文3篇；或在C类刊物上发表论文1篇，且出版著作1部。

理工类教师在SCI收录刊物上发表2区及以上论文1篇；或在SCI、EI收录期刊上发表论文2篇；或出版学术著作1部、或获1项国家发明专利（独立完成或首位），且在SCI、EI收录期刊上发表论文1篇。

文理交叉学科的教师参照人文社科和理工类教师的条件— —

执行。学科教学论教师在全国中文核心期刊发表论文3篇，其中1篇在C类刊物上发表；或在全国中文核心期刊发表论文2篇，且出版著作1部。

音乐、美术类教师作为第一作者在C类刊物上发表论文1篇，且有3件作品发表在美术专业核心刊物或入选省级以上正式展览，或有3篇音乐专业论文发表在省级以上正式期刊或有3件音乐原创作品、音像制品在音像出版公司出版发行（1部著作可替代2件作品）。

2．人文社科类教师获教育部高校优秀科研成果奖；或获其他省部级优秀成果一等奖前四位，二等奖前三位，三等奖前二位，或教育厅高等学校优秀科研成果一等奖前二位，二等奖首位。

理工类教师获国家级奖励，或获教育部高校优秀科研成果奖、省自然科学奖、技术发明奖一等奖前六位、二等奖前五位、三等奖前四位；或获其他省部级成果奖励一等奖前五位、二等奖前四位、三等奖前三位；或获教育厅高校科研成果一等奖前二位，二等奖首位。

体育专业教师指导的学生获得国家及以上比赛集体项目前八名，个人项目前六名；或教育厅主办单项比赛获集体前三名、个人第一名。美术类教师作品在省级以上专业美术作品展览中获三等以上奖励。音乐类教师个人或指导学生参加省级专业大赛获二等或国家级优秀以上奖励。

3．主持教育厅项目１项；或承担省部级项目前二位；或承担国家级项目前三位。

（三）科研为主型

具备下列1、2或1、3条件：

— —

1．人文社科类教师在A类刊物上发表论文1篇；或在B类刊物上发表论文2篇；或在B类刊物上发表论文1篇，且在C类刊物上发表论文2篇；或在B类刊物上发表论文1篇，且出版著作1部；或在C类刊物上发表论文5篇；或在C类刊物上发表论文3篇，且出版著作1部。

理工类教师在SCI、EI收录期刊上发表论文4篇；或出版学术著作1部，且在SCI、EI收录期刊上发表论文2篇；或获1项以上国家发明专利（独立完成或首位）且在SCI、EI收录期刊上发表论文2篇。

2．人文社科类教师获教育部高校优秀科研成果一等奖前五位、二等奖前四位、三等奖前三位；或获其他省部级成果奖一等奖前三位、二等奖前二位、三等奖首位；或教育厅高校科研成果一等奖首位。

理工类教师获国家科学技术奖；或获教育部高校优秀科研成果奖、省自然科学奖、技术发明奖一等奖前五位、二等奖前四位、三等奖前三位；或获省科技进步奖一等奖前四位、二等奖前三位、三等奖前二位；或获教育厅高校科研成果一等奖首位。

3．主持完成省部级科研项目1项。

第五章 申报讲师资格条件

第十二条

晋升讲师学历、资力要求

（一）具有学士学位，任助教满4年。

（二）获得硕士学位，任助教满2年。

（三）获得博士学位，经考核合格。第十三条

教学业绩、成果要求

— —

1．独立担任过１门以上课程的讲授工作。

2．承担过１门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，专业课和实践课教师还须指导过学生的实习、毕业论文、毕业设计等教学环节，教学效果良好。

3．完成学校规定的教学工作量，教学综合考核在良好以上。

第十四条

科研业绩、成果要求 具备下列条件之一：

1．在SCI、EI、C类刊物上发表论文1篇；或在省级以上刊物发表论文2篇，其中1篇须在核心期刊上发表；或在省级以上刊物发表论文1篇，且参加编撰正式出版的学术专著或教材，本人撰写３万字以上。

2．参与教育厅项目1项，且在省级以上刊物发表论文1篇。

3．获得教育厅奖励1项，且在省级以上刊物发表论文1篇。

第六章 破格申报教授资格条件

第十五条

申报条件

在符合第二章规定的基本条件和第三章第七条教学业绩和成果的前提下，须取得博士学位2年以上或者任副教授职务3年以上（40岁以下须具有博士学位）。各考核结果均为合格以上，其中至少有2个考核结果为优秀。

第十六条 评审条件

同第八条第（三）科研为主型教师申报教授条件

— —

第七章 破格申报副教授资格条件

第十七条

申报条件

在符合第二章规定的基本条件和第三章第十一条教学业绩和成果的前提下，任讲师职务满3年以上。各考核均为合格以上，其中至少有2个考核为优秀。

第十八条

评审条件

同第十一条第（三）科研为主型教师申报副教授条件

第八章 破例申报教授资格条件

第十九条

为了创造有利于青年教师脱颖而出的良好环境，加强青年教师队伍和学术梯队建设，选拔和培养优秀青年教师。对学术发展潜力大并在教学科研领域取得突出业绩的青年教师实行破例申报。破例申报限于教学科研并重型和科研为主型教师。

第二十条

申报条件

年龄在40岁以下，任副教授满5年、具有博士学位的青年教师方可申报。取得博士学位2年以上或者任副教授职务满3年但不满5年的人员申报，须同时符合破格申报条件。

第二十一条

评审条件

教学科研并重型，符合第三章第七条，且符合第八条中

（二）规定的相应条件要求，其中第3主持项目要求：任期内立项并主持完成国家级项目1项。

科研为主型，符合第三章第七条，且符合第八条中

（三）规定的相应条件要求。

第二十二条

评审程序

学校公布岗位数，教师个人经所在学院职称领导小组同— —

意后申报，经同行专家学术成果鉴定和学校专家组评议通过者，推荐到省高评委评审。破例申报严格把握质量和水平，宁缺勿滥。

第九章 附 则

第二十三条

学校根据岗位设臵和工作需要，对教师的政治思想、工作实绩、研究水平等方面进行全面考核，在此基础上综合掌握，科学评价，择优聘任。

第二十四条

教学为主型教授、副教授限于长期从事公共课教学工作的教师申报。科研为主型教授、副教授一般限于研究中心、研究所中主要从事科学研究工作的教师申报。对广大教师要提倡和鼓励教学科研并重。对申报教学为主型或科研为主型教授、副教授要严格掌握。

第二十五条

长期在教学第一线、教书育人成绩突出、深受学生爱戴、获得过省部级主管部门评选的优秀教师等称号的教师，评审教授、副教授资格，在同等条件下予以优先聘任。

第二十六条

任副教授职务满十五年和年龄在55周岁以上的副教授，在同等条件下优先评聘。“双肩挑”教师的教学工作量可适当减少。

第二十七条

教师经学校批准参加培训进修、在职攻读学位期间，若符合任职条件，可申报相应职务。任现职期间，公派出国延期时间不计入任职年限；自费公派，出国期间不计入任职年限。

第二十八条

学院可以在充分体现学校职称改革的基本精神，方向要求的前提下，根据事业发展和教师队伍建设目

— —

标任务，制定不低于本条件的具体的任职资格条件。

第二十九条

从海外引进的具有突出成就的高层次人才申报高级职务资格，按山东省有关文件规定执行。

第三十条

与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。

第三十一条

本任职资格条件自2013年9月1日起执行，由人事处负责解释。其中有关教学、科研等条件分别由教务处、研究生院、科学技术处和科会科学处负责解释。

— —

附

录

一、有关教学、科研条件和获奖的特定解释和要求

（一）著作：指公开出版发行（有ISBN书号）的本专业或相近专业学术专著、校注、译著等（不含各种字典、辞典等工具书及各种辅导性参考书）。

（二）论文：以山东师范大学为第一署名单位（海外引进高层次人才不作要求），在国内外公开出版发行（有ISSN或CN刊号）的专业学术期刊上发表的本专业学术论文（不包括增刊、专刊、论文集等）。被SCI、SSCI、EI、A&HCI、ISTP、ISSHP收录的国际会议学术论文。

（三）奖励包括教学和科研奖励。项目包括教学和科研项目。项目均应为任现职期间立项。

（四）科研项目：按《山东师范大学科研项目管理办法》（山东师大校字„2012‟33号）执行。

（五）教学项目：包括教改立项、质量工程等教学研究和教学建设项目。

（六）教学质量考核，依据课堂教学评估成绩和教学督导成绩进行评定。

（七）表彰奖励：主办单位须是政府或政府相应的职能部门，表彰奖励的内容须与本人所从事的工作相一致，获奖须有相应的奖励证书。

二、本条件若干问题的说明

（一）本条件中凡规定的学历、年限、数量（目）、等

— —

级等概念均含标识的学历、年限、数量（目）、等级。如，本科以上含本科，5年以上含5年，1项以上含1项，三等奖以上含三等奖等。

（二）本专业工作年限：一般从毕业参加本专业工作后起计算至申报同一年年底止。后学历获得者可从申报者人事档案记载开始的员级资格起计，经学校批准全脱产学习时间可计算。

（三）关于时间界限：申报人员的年龄、任职年限、学历学位取得时间、职称外语和计算机考试合格证书有效期、论文论著公开发表出版时间、科研成果通过鉴定(或完成结项)的时间，均截止到当年申报材料前。申报高一级职务时，现任职务评审通过之日到学校聘任前产生的成果业绩（经证明评审现职务时未提交使用该成果业绩）在校内推荐评审时可作为成果业绩提交，如通过学校推荐到上级主管部门评审，须按上级主管部门对成果业绩的时间界定要求执行。

三、人文社科类学术刊物分类目录

A类：《中国社会科学》，SSCI（社会科学引文索引）一区的学术期刊。

B类：《求是》，《新华文摘》（主体转载），《人民日报》、《光明日报》（理论版）刊发2000字以上的理论文章，SSCI二三区、A&HCI（艺术与人文引文索引）学术期刊，以及我校规定的较高层次学术期刊（附后）。

C类：《中国社会科学文摘》、《高校文科学术文摘》（主体转载），《人大报刊复印资料》（全文转载），《中国教育报》、《法制日报》、《经济日报》、《大众日报》（理论版）刊发2000字以上的理论文章，SSCI四区学术期— —

刊，ISSHP（社会科学与人文会议录索引）收录，CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期（集）刊（不含扩展版），港澳台地区和国（境）外学术期刊。

附：较高层次学术期刊目录

哲学研究、经济研究、政治学研究、社会学研究、马克思主义研究、教育研究、历史研究、文艺研究、音乐研究、美术研究、外语教学与研究、新闻与传播研究、中国法学、中国语文、中国行政管理、中国电视、中国图书馆学报、中国人口资源与环境、南开管理评论、经济评论、文学评论、外国文学评论、体育科学、考古、世界历史、艺术百家、心理学报、管理科学学报

四、其他

（一）理工类教师申报教授职务，须不少于三篇第一作者成果，其余可为通讯作者。凡提交有多位作者且有通讯作者的文章，无论提交者是第一作者或者通讯作者，如果双方都是山东师范大学在职人员，必须提交一份对方亲笔签名的授权声明：“我作为第一（或通讯）作者，同意XXX作为通讯（或第一）作者发表在XX刊物XX年X期上的XXXX论文作为其个人职称申报材料提交，我今后将不再用该文章作为个人业绩材料用于职称评审。”

（二）音体美等学科专业教师申报职称所提交的专业作品、获奖等相关材料，须同时提交本学院学术委员会认定意见。