布鲁克大学mba

布鲁克大学mba（共10篇）

布鲁克大学mba 篇1

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导 清华大学MBA北京大学MBA申请面试攻略

清华MBA与北大MBA项目是国内顶尖的商学院项目，竞争激烈程度非常高，普通的申请者平均申请2-3年才有可能考入其中。两校每年项目招生各400余人，单校竞争者约6000-7000人，合计申请者超过1万人。两个学校录取率不超过10%！因此，对清华北大MBA整个备考流程的熟悉至关重要。本文将大致讲解申请所有需要注意的重要环节，每个环节的具体准备方案另行分享经验。

工具/原料

     完整的简历（1页版本，2页版本，含基本的设计要素标准）历年工作总结，竞聘用过的PPT材料等 录音笔，记录本 毕业证，学位证，成绩单 当年MBA备考大纲

步骤1：确认MBA报考资格，了解自己大概的申请水平

1.1 在申请上，原则上的门槛并不多。学历的要求基本是本科以上，专科的录取率可以低到忽略不计。要求本科拿证距离考入学校的时间3年以上，但这是最低门槛，实际上刚满3年的考生通过概率也可以说非常低。在管理经验和年薪上没有明显的门槛，但从通过情况来看，没有任何管理经验，年薪明显低于学费的同学，申请通过概率非常低。因此在申请之初，应该寻找方楠笔记了解下申请成功的可能性。END 步骤2：MBA提前面试的准备

1.1

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导 背景梳理：

梳理过去的经历，尽可能不留职业生涯时间段的死角，明确自己每个时间都在做什么，这个阶段收获有多大，价值有多少。

按照面包屑的等级写法：

时间，公司，岗位，职责（对应业绩，个人能力的体现，成功失败案例）举例：

2010-2011年 A公司B岗位 上级，下级，管理人数，收入，换岗原因（进入，离开）职责1：xxx，该职责的效果123，个人能力的提升环节123，典型的成功或失败案例。职责2：xxx，该职责的效果123，个人能力的提升环节123，典型的成功或失败案例。……

梳理中注意利用以往的工作总结和内部竞聘时用过的资料，尽可能挖掘出过去职业生涯中可能的亮点。2.2 纵向整理：

寻找自己职业生涯中，体现能力最多的环节是什么。这个能力一定是你相对擅长的能力，并且具备大量的成功案例支撑。找到类似这样的能力2-3个。这将成为你整个申请的核心主线，以便尽可能突出你的能力和特点。

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导 以此同时，你将对职业生涯的梳理进行分类，如ABC三类。A类，主动的亮点，尽可能主动在材料和面试中提及。B类，材料中不大篇幅展示，面试中不主动提及，相对生涯平庸的点在这部分。C类，职业生涯不足的地方，材料中不主动提及，MBA面试中要做好压力面试的准备，做好解释的对策。3.3 整理经历和故事：

在任何面试中，结构化面试的一些需求都会有，其中最重要的就是讲一些经历故事，无论在MBA材料还是面试中，故事的准备都非常重要。原则上，你需要至少准备5件事，这些事尽可能涵盖各种可能问到的事。

举例：你最成功的事，你最有成就感的事，过去1年中最能体现你价值的一件事，你帮助员工成长的事，体现你管理能力的事。以上这些问题，可能准备1-2个，甚至1个故事就解决了。类似的问题还有很多，需要个人慢慢梳理，尽可能用最少的案例解决最多的问题。当然也要考虑备用案例的情况，比如问了成功的事再问管理能力的事，那你必须有2个故事来解决这个问题。4.4 MBA申请填表及填写MBA申请短文问题：

填表注意学历学位证书编号，需要提前准备好。工作的岗位职责业绩均有字数要求，要非常精准的在剪短的话术内说清楚，需要精炼之前准备的职业生涯总结。

申请短文部分分为两类问题，故事相关问题，非故事问题。故事问题需要用之前整理的经历故事进行写作。写作注意按照清华故事写作的8个要素写作，先不控制字数，尽可能写的完整，然后在逐渐优化至规定的字数内。

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导

申请短文有几个要素要注意：

1.参考任何百度搜索到的文章，肯定是垃圾模板文。使用这类文章，老师一眼就能看出。这种文章不是一定通不过，但完全需要过硬的背景，平均背景水平基本就没戏了。很多人会考虑自己不知道怎么写，了解一下别人的思路，结果就是看了谁的思路，就自然形成了固定的思路，写出的东西很难有自己的思想套路。文章写作可以理解为一种艺术创作，切勿找规律翻抄。举例：你参考了淘宝的LOGO，你自己设计一个LOGO，或者和原来的差不多，或者发现根本没必要参考。

2.投入时间。大多数在职考生写作时间过于分散，造成今天写一部分，明天写一部分，思路不连贯，各种逻辑不通顺。全篇无重点，没突出中心思想等诸多问题。所有问题的核心因素是投入的时间不够，原则上一篇不错的申请短文，2000字左右，至少需要20小时反复的逐字的研究修改。而1，2小时写出的东西基本是漏洞百出的。

3.写出的文章注意要给其他非同行业的人帮忙阅读。很多专业人士无意中会将很多人不理解的内容当做理解，写出的内容造成其他人误会，曲解，而自己的同事，朋友很可能无法发现这些问题。旁观者清，写后一定问问其他行业的朋友，他们第一反应的理解，是不是你要表达的意思。5.5 设计MBA面试问题，进行问题准备：

根据完成的申请表格和申请短文，开始设计面试问题。逆向思考老师拿到材料后，最可能问的问题，然后设计答案，并按照树状结构扩展。

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导 举例：材料中写到你过去一年业绩排公司第一。那可能被问什么。可能的问题：运气因素和实力因素占比？你个人比其他员工做的更好的因素是什么? 能否举例其中拿下一个重要客户的例子。做到第一有哪几个环节是必须要做到的？

列出问题后要写出答案（切勿脑子里想象，自己想象的绝大多数临场说不清楚）。

列出答案后要根据答案列出衍生问题，举例：如上述问题，运气因素占20%，主要是市场变化，自己行业客户的发展速度等等，核心还是个人的谈判能力，沟通能力等。那根据这样的答案，继续衍生出新问题：这个行业客户未来几年发展怎么看，市场你估计走向如何等。这种问题的衍生是没有止境的，准备的越充分，个人也会对整个行业更熟悉，面试时也会更为自信。很多无形的气场，自信是在准备充分之余自然发散而出的。6.6 MBA最重要的准备：自我介绍

万事开头难，面试20分钟，自我介绍的2分钟重要性可以说有70%以上。对于有经验的老师，1分钟就能判断出你的能力，剩下的时间无非是在修正自己的结论，或给这个结论找一个不错的论据。用2分钟介绍自己是最常见的，但如果只有1分钟，甚至用几个词，一句话来介绍自己，也要有对应的准备方案！

反复的模拟面试练习。这种练习有两种形式，模块化，实战化。模块化是针对性的问你的一个类型的问题，反复将一类问题研究透。而实战化则是各种模块的问题交错出现，让考生刚进入状态找到思路，马

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导 上换一个类型问题去打乱学员准备的节奏。注意面试练习如不找辅导机构，自己一定注意用录音笔，并及时做文旦的复述总结，否则练习效果大降。7.7 返工修改申请短文及材料：

充分面试准备的过程中必然遇到一个问题，即有些问题是很难回答的。回答好了不出彩，回答不好直接淘汰。那这种问题最好要避免对方问，而能控制的方式就是在材料中尽可能通过修改优化，让老师更容易问其他问题。这需要很深的功夫才能做到。举个例子，在回答某个问题时必然涉及的一个问题，可能他的衍生问题是你的一个缺点，不好解释，那这个时候就要重新判断之前材料的写法。

8.8 提交材料，争取MBA面试资格：

在面试达到一定水平，申请材料基本定型后，提交材料，争取面试机会。

在参加面试后，会有3种可能性。国家线预录取，预录取后补，淘汰。绝大多数同学会被淘汰。而前2种的区别，仅仅是对笔试成绩要求的不同。学员拿到前2种结果后，要在10月份期间研招网报名该学校，并参与年底的笔试。如学员拿到第一种offer，可以保留资格2年，而后补则当年必须考试。END 步骤3：MBA笔试的准备：

1.1 确认自己的笔试能力和水平：

方楠笔记 专注MBA提前面试辅导 确定水平才能更好的制定笔试提升方案，原则上本科具备985，211能力的同学，学习能力足以应付MBA考试。而普通本科则需要根据个人情况，年龄情况综合考虑，建议做近2年真题了解一下自己的水平，然后制定学习方案。2.2 模拟真题：

MBA考试的难度不高，但对于多年没参与考试的人来讲最重要的就是参与模拟面试，一定要做不少于5套模拟真题，按照答题卡，记录时间的方式认真模考，把状态找回来。否则无论做题能力多强，也很可能在考场上发挥不佳。在练习题上以真题和大纲为主，不要做过多比较偏的辅导班的难题。目标230以上的考生可以加一些难题和怪题的练习，目标200左右把基础题答对是足够的。3.3 后续：

通过MBA笔试的分数线，基本就确保入学录取了。后续的政治考试，英语测试笔试基本不筛人，除非个人太离谱，有不重视学校的嫌疑。学员需要准备的就是交学费入学了。

布鲁克大学mba 篇2

江苏大学于2003年被国务院学位办批准为有MBA学位授予权的试点院校，2004年开始在全国招生。截至2007年底，学院累计招收MBA学生近四百人，并连续三年面向港、澳、台地区招收MBA学生。此外，从2004年起受江苏省中小企业局委托定期举办"民营企业高级管理人才MBA课程研修班"，为江苏省民营企业培养了两百多名高级经营管理人才。

江苏大学MBA课程的师资队伍由工商管理学院专职师资、校内其他学院师资、兼职的企业家和聘请的外国专家组成，并与国内外一些教育机构及著名企业建立了良好的合作与交流关系，从而为学员提供更多、更好的实习环境与就业机会，帮助学员提高管理技能，广交商界精英，规划职业生涯，提升综合素质，实现人生目标。

到德国大学读MBA 篇3

由此看来，德国是名符其实的科学之国。其大学在自然科学和人文科学的许多专业上都处于世界领先地位，实力如同其经济一样雄厚。德国的大学教育受到全世界的普遍认同。德国现有高等学校300余所，其中综合大学82所，高等专科学校136所，艺术、音乐院校46所。相比较于英美等国的大学来讲，德国各大学之间素质较为平均整齐，都重视基础学科，水平很高。专业设置齐全，且读完大学后便能获得硕士学位。最值得一提的是，德国的大学都实行免费教育，不用交纳学费，这其中也包括一部分MBA项目。

德国大学中不少有声望的学校都开设了MBA。到德国读MBA英语基础好的，可免学德语，同时还有如下优势，一是可以有机会免除学费；二是有机会到西门子、奔驰、大众等世界顶级公司实践；三是学成后的出路又多又好。因为德国的MBA文凭不仅对众多德国公司进军中国和亚洲至关重要，就是在中国也是绝对受到肯定的，回到国内的前景大为看好。

德国大学MBA项目介绍

在德国的公立大学读MBA，分免费和收费两种情况。一般来讲，免费名额有限，需择优录取。如果交纳学费的，则不受名额限制。不论是免费还是收费，多数大学不需要德语成绩；少数要求德语的，英语要求相对低，但要求有英语证明，一般是托福成绩。

大学MBA课程 篇4

公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。

核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能；每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。

管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。

管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。

会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。

生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。

营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。

人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。

公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。

组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。

管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。

战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。

选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。

绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理 战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理

专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。

专业方向：人力资源管理管理咨询市场营销电子商务财务分析与控制项目管理 战略管理和跨国经营 商业情报和信息安全

南十字星大学MBA 篇5

MBA课程是留学生选择最多的热门留学专业之一，其就业前景及薪资收入比众多专业都要具有优势海飓2014年南十字星大学MBA课程的就业率被《优秀大学指南》评为五星级水平，毕业生薪酬和整体学校水平获评为四星级。

南十字星大学MBA

专业方向

南十字星大学MBA课程丰富，学生可以从以下专业领域中自由选择：会计、亚太商务、会议与活动管理、创业学、金融管理、博彩管理、医疗服务管理、酒店管理、信息和知识管理、人员管理与领导、旅游管理、研究

入学日期

第一学期：2月-5月

第二学期：6月-10月

第三学期：10月-1月

优势介绍

1.南十字星大学扩展课程为学生提供更加全球化的教学内容，其中包括对澳大利亚未来发展影响越来越大的亚太地区商务活动的教学。

2.学生可以选择在黄金海岸校区学习，也可以选择远程教育进行全日制或非全日制学习。

3.学生可以通过互动学习软件与同学和老师交流，顺利进行远程学习，还可以在线听课或下载预先录制好的课程进行学习。

布鲁克大学mba 篇6

一、新疆唯一一家EMBA招生培养单位。2013年，新疆财经大学跻身中国EMBA20强，并被《商学院咨询》评为中国最具价值的MBA“TOP30”。

自2001年项目创办以来迄今已招收MBA学生25届、EMBA学员6届，总人数达3576人，有1500余人获得工商管理硕士学位。

教育目标及优势特色

【目标】

学院继承新疆财经大学六十余年办学的优良传统，整合疆内外优质教育资源，以求实创新的态度，走“规范、质量、品牌、特色”之路。新疆财经大学MBA教育项目秉持“为新疆经济社会发展服务，为中国企业走向中亚服务”的教育理念，贯彻“四通三融合”服务学生的价值策略，使新疆财经大学MBA教育成为企业家和职业经理人成长的摇篮。

【特色】

借鉴国内外著名商学院的课程设计方案，采纳与国际和时代同步的培养体系，以“创新型、实战型培养模式”为依托，理论讲授与案例讨论相结合，知行合一。课堂教学结合企业家论坛、管理沙龙、移动课堂、海外游学、企业考察、专题讲座等多种方式，着力培养MBA学员的战略思维能力、分析问题和解决问题的能力。新疆财经大学MBA立足新疆，面向中亚，旨在培养具有国际视野和领导技能、富于创新精神的业界精英和职业经理人，通过努力力争成为西部知名、疆内一流、独具中亚特色的MBA项目。

一、录取条件

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、学历必须符合下列条件之一：

(1)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验;

(2)获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力;

(3)已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验。

以上均要求为国家承认的学历。在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。工作年限计算时间为毕业至2015年9月1日。

4、身体健康状况符合国家规定的体检要求。

二、报考流程

【网上报名】

报名和查询：网上报名需登陆中国研究生招生信息网(网址：http://yz.chsi.com.cn 或 http://yz.chsi.cn)，(http://)

全国网上报名日期：2015年10月10日—31日每天9:00-22:00(9月25日至9月28日，每天9:00-22:00预报名)。

管理类联考网上报名的信息填报如下：

招生单位：10766 新疆财经大学

考试方式：管理类联考

报考院系：012 MBA学院

报考专业：125100(专业学位)工商管理

报名点： 新疆财经大学(代码：10766)(注：MBA考生只能选择报考院校考点)

2、网报期间，考生可凭学信网的用户名密码进入网上报名系统。生成报名号后本次报名才为成功，请牢记报名号，以便现场确认。请确认所填信息正确无误，一旦提交不可修改。

3、考生提供的本人通信地址、邮政编码必须准确无误，选择寄送录取通知书的一律按上述地址通过邮局挂号寄送。如因地址不详导致延误投递，相关后果由考生本人承担。

注意事项：凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。

【现场确认】 现场报名时间： 11月10日—14日

现场确认要求考生本人持相关资料新疆财经大学办理照相、交费、验证、确认报名信息等手续，逾期不再补办。

1.考生本人的报名号(网上报名后自动生成)

2.所有考生必须本人携带有效身份证件原件(第二代居民身份证、或现役军人、文职干部证件)原件和一份复印件

3.毕业证书和学位证书原件和一份复印件

4.学历电子备案表(在中国高等教育学生信息网注册、登记后申请，有效期在2016年7月后)或学历(学籍)认证报告(教育部就业指导中心学历认证办申请，2001年以前毕业、或军队院校毕业、或毕业后变更身份信息需要)

5.初始学历证书上身份信息变更的考生需提供户口本及公安部门出具的相关证明原件及一份复印件

报考者不得伪造有关证明。一经发现作伪，将取消其考试资格、录取资格或取消其学籍。发现可疑学历证书时，新疆财经大学将要求考生在规定时间内提供指定机构出具的认证证明。

考生本人对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。未经现场确认的网上报名信息无效。

三、考试、录取

入学考试分为初试和复试。

(一)初试

【考试科目与考试时间】

参加2016年全国硕士研究生招生统一考试的考生，必须使用第二代身份证作为有效证件。

1、下载准考证：考生须牢记学信网的用户名密码，并于2015年12月15日至2015年12月26日，下载并打印《准考证》。

2、笔试时间和科目：2015年12月26日(周六)，考试时间以北京时间为准。

上午8:30-11:30 管理类联考(综合能力)

下午14:00-17:00 英语(二)

考试地点为新疆财经大学((乌鲁木齐市北京中路449号，可乘BRT1号线、54路、56路、152路、304路财经大学站下车空军医院对面;153路水利工程处站下车;自驾车请从杭州路新疆财经大学北门进校门)，具体日期和考场以准考证通知为准。

注：联考科目由全国工商管理硕士入学考试研究中心统一命题，采用笔试方式。

(二)复试

初试成绩达到国家划定分数线(西部线)的考生将有资格参加新疆财经大学组织的复试。

【复试时间】

(具体时间国家划定复试分数线后一周内见新疆财经大学MBA学院网站通知)

【复试科目】：

1.笔试——政治、英语听力。

2.面试——以综合面试等形式对考生的学科背景、基本素质、操作技能、思维能力、创新能力等进行考察。

注：复试环节由新疆财经大学单独命题，自行组织。

考生复试时须提交：

1.本人有效身份证件原件(身份证、军官证、护照)

2.最后学历、学位证书原件(持境外学历、学位报考者须提交教育部留学服务中心开具的认证报告原件)

3.教育部学生信息网(学历认证中心)提供的学历电子备案表或学历(学籍)认证报告。

4.初始学历证书上身份信息变更的考生需提供户口本及公安部门出具的相关证明

(三)录取 根据初试、复试成绩和对考生科研潜力、综合素质的考察结果，全面衡量考生各方面的表现，择优录取。每年3月下旬教育部公布复试分数线，新疆财经大学根据上线情况公布调剂信息;3月底至4月复试、上报录取库，6月下旬发放录取通知书，9月入学。

录取后，考生根据自己时间安排自主选择学习方式(周末或集中学习)。被录取者学习期间不需要转个人人事、工资及粮户关系。

四、培养方式

MBA学生实行弹性学制，要求至少修满 45 学分、600学时(不含英语和政治)并完成学位论文，通过论文答辩者准予毕业。

【课程设置】

1、MBA学位课(4门，10学分)

2、MBA核心课(6门，11 学分)

3、MBA专业选修课课程模块(分为公共选修课程、方向选修课程)

* 通用管理方向(含组织、战略、运营与人力资源管理)

* 金融、投资与财务管理方向

* 国际商务与市场营销方向

* 企业定制课程模块方向

【学制和费用】

在校学习期限一般为3年，最长不超过5年。学费一年9000元，三年共计2.7万元(含教学资料费、企业考察费及论文指导和答辩费用)。

【证书】(中华人民共和国教育部印制)

(1)国家承认的MBA毕业证书

(2)国家承认的MBA学位证书

(3)全国毕业研究生就业报到证

注：新疆财经大学MBA教育项目属于教育部全日制研究生培养计划 【获得证书条件】

(1)通过入学考试、取得就读资格、按规定缴纳学费;

(2)考试成绩合格、无作弊、处分、修满规定学分;

(3)完成学位论文并通过答辩，资格真实有效。

【授课方式与地点】

(1)周末班：MBA学生入学后学习方式分为伴读制(不脱产周末)学习

(2)集中班：每年集中授课2-4次，学校根据实际情况安排。

(3)授课地点：新疆财经大学

【联系方式】

电话：010-82168082 010-82168086 400-6161-598

布鲁克大学mba 篇7

关键词：布鲁纳,认知,发现学习,大学英语教学

1 大学英语教学中存在的问题

中国学生从小学开始接触英语, 一直到大学, 在英语学习中花费的时间不少, 但是为什么事倍功半呢?除了师资力量不够强大外, 我们不得不思考是不是我们的教学方法存在问题, 导致学生的学习方法也有问题。

美国教育心理学家布鲁纳在他的《教育过程》一书中提出了发现学习这一新的学习和教学模式。认真研究发现学习法, 我们会发现, 它将对我们的大学英语教学有重要的指导意义。

2 布鲁纳的认知-发现学习与教学理论

2.1 发现学习法定义

布鲁纳认为, 发现是教育学生的主要手段, 学生掌握学科基本结构的最好方法是发现法。所谓发现法, 就是教师向学生提出有关问题, 引导学生学习、搜集有关资料, 通过积极思考, 自己体会、“发现”事物变化的因果关系及其内在联系, 形成概念, 获得原理。在这个认知学习过程中, 学生能够同时体验到“发现”知识的兴奋感和完成任务的自信心。这种兴奋感和自信心可激发学生学习的内在动机。

2.2 发现学习的特征

(1) 强调学习过程。

布鲁纳说:“认识是一个过程, 而不是一种产品。”学习的主要目的不是记住老师和教科书上所讲的内容, 而是学生参与建立该学科知识体系的过程。因此, 发现学习强调的不是学生被动、消极地接受老师教给的东西, 而是主动、积极探究答案的过程。

(2) 强调直觉思维。

布鲁纳认为, 直觉思维对科学发现活动极为重要。因此, 老师在学生探索活动中要帮助其形成丰富的想象, 防止过早语言化, 与其指示学生如何去做, 不如让学生试着自己做, 边做边想。

(3) 强调内在动机。

布鲁纳重视的是使学生形成内部动机或把外部动机转化为内部动机。发现活动有利于激励学生的好奇心, 他把好奇心称之为“学生内部动机的原型”。

(4) 强调信息提取。

布鲁纳认为, 人类记忆的首要为题不是贮存, 而是提取。提取信息的关键在于如何组织信息, 知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。

2.3 发现教学理论的五大特点

(1) 事先为学习者安排学习的最佳经验。

布鲁纳认为, 老师要着重考虑学习的意向和目标针对性, 将教学内容和学生的求知欲相关联, 把被动的教学过程变成学生主动学习的过程。发现学习中的教学给学生提供了一个探索情境, 而不是现成的知识, 强调的是探索过程, 而不是最后的结果。

(2) 为学生的最佳理解提供一种知识结构。

布鲁纳认为, 教学是要使学生掌握概括学科的知识结构。最佳的知识结构是由概括了的基本思想或原理构成的。教学的任务就是把所教的知识转化成最易被学生理解的形式。

(3) 提示所学材料的最佳顺序的详细说明。

布鲁纳认为有三种方法可以实现:“螺旋式课程”设计;教师向学生呈现知识形式的策略目标必须适合于学生和知识内容的特殊表象形式三种再现表象的发展顺序来合理地呈现知识的形式, 是教师呈现知识形式的最一般的顺序。

(4) 成功与失败的作用及奖励与惩罚的性质。

发现学习强调内在动机, 强调学生是从学习探索活动本身得到了快乐、满足和成就感, 而不是从外在动机, 像老师和家长的奖励等。

(5) 在学校环境中激发思想的程序。

布鲁纳把知识的获得过程看成是问题解决过程, 即根据所得到的感性材料到提出实验性的假设和用更多的感性材料对实验性的假设做进一步的检验。因此, 他认为老师应当鼓励学生们运用语感, 并提出大胆的思想。

3 布鲁纳发现学习法在大学英语教学中的作用和意义

3.1 基于发现学习法的大学英语课堂教学模式

布鲁纳认为, 学生应该在老师的启发引导下按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识结构, 借助于老师或老师提供的其他材料去发现事物。

他认为, 教学目标在于:“应当尽可能使学生牢固地掌握科学内容, 还应进尽可能使学生成为自主且主动的思想家。这样的学生当他在正规学习的教育结束以后, 将会独立地向前迈进……”

3.2 大学英语教学应遵循的三大原则

(1) 内在动机原则:内在动机是发现学习中促进学生学习活动的关键因素。发现学习法就是要最大限度激发和利用学生对知识的好奇心, 使学生乐于学, 想去学。

(2) 渐进原则:学习是个循序渐进的过程, 老师应当根据学生知识水平和内容的难易不同而为学生合理安排教学内容。

(3) 文化对比原则:大学英语教学中, 老师要为学生创造良好的学习氛围, 使他们更有兴趣了解语言背后的中西方文化差异。

3.3 发现学习法为大学英语教学改革提供新模式

学生在高中阶段的英语学习模式大多是填鸭式学习, 而步入大学后, 如果老师不改变教学方法, 学生感到与高中无异, 便会放松对英语公修课的学习。而采取发现学习法教学, 结果会很不一样。

老师可以通过为学生创设问题, 引导学生积极参与, 主动寻找问题答案, 提高自主学习的兴趣;也可以利用新颖的教学方法引起学生的学习兴趣, 设置情境把学生引入对问题的思考中;还可以指导学生认知教材的基本结构和英语语句结构, 使学生对语言学习产生透彻的理解, 熟练把握教材。

3.4 大学英语教学的基本原则

在大学英语教学中运用布鲁纳的发现学习法要遵循的基本原则是:老师引导, 学生为中心, 因材施教, 课外与课堂教学相结合, 教学多样性和趣味性等原则。

3.5 布鲁纳发现学习法在大学英语教学中意义

布鲁纳认为:“发现并不限于那种要求人类尚未知晓之事物的行为。正确地说, 发现包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”发现学习就是让学生利用教师所提供的学习材料和资源, 亲自去发现应得出的结论或规律。

4 结语

在现代大学英语教学中, 正确地运用发现学习理论, 能激发学生的学习兴趣, 为学生提供更多主动积极探索英语知识和社会生活的机会, 同时将提高学生自身自主学习、主动发现问题和解决问题的综合能力, 增强了他们的学习热情, 加强了内在的学习动机。

参考文献

[1]Brunner, Jerome S.The Process ofEducation[J].New York:Harvard Uni-versity Press, 1999.

[2]迟宝明.布鲁纳“认知——发现说”对大学英语教学的启迪[J].教育论丛, 2010 (2) :129～131.

[3]王美岚.布鲁纳的发现学习及其启示[J].当代教育科学——教育心理, 2005 (21) :42～45.

布鲁克大学mba 篇8

整个课程非常紧凑，课程涵盖全球化经营策略、领导与决策管理、企业创新与创业家精神、跨国企业文化冲突之管理、策略联盟与并购、企业创业投资管理。Keynote Speech，每一堂课都是以个案讨论之方式进行，每天晚上都有2～3篇个案必须研读。

我们这个班总共有71人，来自9个国家，二十几个专业的职业经理人。来自韩国KAIST大学的MBA班学生就占了一半以上，日本也有将近20人，其余就是来自中国台湾、美国、新加坡、荷兰、印度尼西亚、印度、尼日利亚。来自尼日利亚的还是该国的王子及两位陪读的官员，据说回国之后就准备登基当国王了。

在西雅图东北角山坡上之华盛顿大学，设立于1861年，现有学生约40000人，教职员24000人。华盛顿大学管理学院以Executive Leadership Development Program著名于世，除了为波音公司、微软公司、星巴克公司训练高级经理人外，也与亚洲许多MBA School合作，韩国三星、LG、Korea Telecom以及日本伊藤忠、住友公司等也长期送高级经理人到这里做深度训练，为期6～12个月。从这方面可以感受到韩日公司发展国际化之企图心与野心。

两周紧凑的课程，除了重温当学生幸福的感觉外，也学习到有关全球化经营策略、企业创新管理、企业并购、企业联盟及领导统驭之知识与实务，更与来自AAC、AfP、ABN、ASG高级主管建立工作默契与进一步互相认识，了解他们在全球各地推动业务遭遇之困难，也是另一项收获。也利用周末时间，参观波音飞机制造工厂，游览了Washington Lake美丽的湖水风光与印地安保护区。这真是一次难忘、有价值的学术、文化之旅。

标准的美式MBA教学法

每一堂课一开始，教授会先简短地讲授提纲内容，之后，就开始个案讨论。大部分个案都是由Harford BusinessReview编写的HP、IBM、3N、Intel等公司的真实个案，研究相当有趣。可能是语言上的问题，东方国家的学生参与较少，整个课堂几乎就是研华科技几位主管在撑场面。如果我们没有参加这次课程，课程进行可能会很尴尬。在谈到企业并购之规划与管理个案时，研华科技几个成功的并购个案，如PCS、ABN并购案，应教授要求，还提出与大家分享，也算为研华科技Trusted ePlatform品牌做了一次国际营销。

国际合资谈判

企业国际化的经营过程中，一定会有并购、合资或策略联盟之机会，要如何进行?这个课程教我们必须有一个逻辑之步骤，再根据这个步骤有效地评估、谈判、执行、定期检讨。在合资谈判十一定会谈及的主题，必须先有腹案，然后才上谈判桌，才不会全盘皆输。

这个课程有一项演练。一家美国化学公司，应其泰国代理商之邀请，拟赴泰国成立合资公司生产产品，因为泰国政府拟提高关税，以吸引外资到泰国投资。于是这家美国公司与泰国代理商及泰国经济部，进行了一项三方谈判。同学分别扮演美国公司、泰国公司、泰国政府。在谈判中有几项因素：股金总额、股权比例、权利金、技术移转承诺、原料关税、成品关税、经营主导权、美方派驻人员规划、专属排他权、退出机制。在这个项目谈判中，三方各有立场与盘算。如何通过谈判技巧，求同存异，最后达成三方都接受之条件，真是一项极大的挑战。不同国情、文化的差异导致谈判困难重重，最后各方并没有达成协议。

日本mba大学有哪些学校 篇9

参考入学条件：托福90+/GMAT650+/面试/小论文

作为一流私立，早稻田大学一直就特别为中国国人熟知，历届日本首相中有七位是早稻田大学毕业生，国会议员近三分之一出身于早稻田大学。索尼、卡西欧、三星、东芝、乐天、任天堂、松下、三洋、优衣库(迅销)等众多著名公司的创始人及社长皆出身于早稻田大学。

早稻田大学商学院虽然直到才正式成为了独立授予MBA学位的商学院，但是在不到期间已经发展成为了日本数一数二的具有超高人气的商学院。特色之一就是广泛的开展与各个国家的商学院的校际交流，并让学生选择在读期间内的交换留学。早大学生组成的稻门会更是日本最有影响力的两大校友会之一，带给毕业生难以想象的潜在优势和人脉。

2、庆应义塾大学

参考入学条件：托福90+/GMAT700+/面试/小论文

在私立大学比较开放以及国际化的当今，庆应义塾则非常好得保持了日本传统高等教育的优势和国际化这二者间的平衡。作为连续创业公司CEO人数排名第一，再加上MBA排名3年连续第一，其商学院的优秀排名也得到了众多人的热烈追捧。

庆应义塾大学商学院几乎是日本社会人在选择深造进修的第一MBA志望校。庆应亦是全球500强企业CEO校友数世界排名第9的大学。企业高管人才出身高等教育机构排行榜中名列全球第14位。日本上市公司社长有十分之一以上毕业于庆应，因此其有着“企业家摇篮”之称，更被认为是把握着日本经济命脉和未来的中枢学府。

3、立教大学

参考入学条件：托福90+/GMAT600/小论文

立教大学是位于日本东京都丰岛区池袋的一所日本极富盛名的一流私立大学。与美国芝加哥大学、康奈尔大学、澳大利亚国立大学以及中国社会科学院等著名机构有官方学术协定合作关系。

4、横滨国立大学

参考入学条件：托福90/ GMAT650分/材料审查/面试/小论文

横滨国立大学虽然不是旧属帝国大学，但是这个港口城市的商业气氛与历史积淀，造就了横国的商科不弱于所有其他国立大与最强私立校的`声名。横滨国立大学的毕业生大多能进入日本社会的上层企业，使该校每年的入学竞争水涨船高，而其中的经济学部与经营学部更是作为走向金融行业的教育重镇，入学难度之大，堪称首都圈的名门，长年位居日本前20位的名次。

5、法政大学

参考入学条件：托福90/材料审查/面试/小论文

法政大学是日本所有大学中第一所创办法学部和社会学部的私立大学、第二所创办经营学部和经济学部的私立大学。该校曾于19为清朝科举进士开设留学生法政速成科，现今该校被誉为中国近代政治家与教育家摇篮。

大学生MBA学习个人总结 篇10

忘了是谁提醒我了，想深造应该去mba啊，真是一语惊醒梦中人，我突然间醒悟了，何不去mba学习那，这是对我的额一次很好的机会啊。

重要通过我的努力，我开始上mba学习了。读mba一年了，这一年之中，值得铭刻在心的事情太多，今天，难得如此轻闲，将其中一、三记录下来，与大家共同分享，希望各位读者能够从中受益。

·

一、谈谈课程

第一学期的课程是：财务会计 understanding of business 管理经济学 组织行为学 运筹学 科学社会主义 市场营销。

第一学期之总结：第一学期，无论是看到的，听到的对于我来说都是新鲜事物，置身于mba学习之中，此时的我，如同一只空瓶子，能够装很多。

第二学期学习课程：战略管理 公司财务 信息系统 管理沟通 自然辨证法 small business

总的说来，这些课对我的作用都很大，尤其是外教的小企业管理。通过学习这些课，使我系统的掌握了一些知识，当然，我所希望的是这些知识能够在实际工作中发挥作用。

第二学期之结论：半瓶子阶段，感觉这时候已经装进些东西了，不是很空了。

除了在商学院按部就班地获取课堂知识外，建议mba学生要着手在以下方面进行努力：

1，探索自己心灵安宁的道路，发展出向内观察的习惯，发现自己内心最终所依之处。

2，理解财务自由的含义，建立正确的金钱观。

3，开始去发现人际关系的奥秘，这包括获取人脉、学会沟通、习惯用真诚获得人心。

4，学会系统的重视自己身体的健康，建立身体健康和人生成功的关联理念。

5，增长自己的智慧，尤其是领导的智慧。这不同于知识的获取和思维能力的提升。

二、我的致谢

·

一年的学习过去了，在这段时间里，最值得庆幸的是在xx认识了程导师。通过学习《职业生涯开发与管理》这门课程，使我明确了自己的发展方向，并且初步制定了自己的职业生涯规划。在这半年当中，我的工作、学习始终以我的职业生涯规划为指导，并且不断修订、细化我的职业生涯规划，从而使自己的职业生涯目标越来越明确了。在实现自己的职业生涯规划的过程中，我对自己的生活也做了合理的规划，这样，使原来盲目的自己对未来有了更清醒的思考。

上半年，我的导师一共组织了三次学习，我们以学习孙子兵法为主，程先生结合自己的商战经验讲解孙子兵法，我们三个弟子也参与讲解，形成一种很好的互动的学习氛围。另外，在每次聚会中，我们还将一些学习体会进行交流，这样可以互相学习，互相促进。程先生还提出倡议，组织一个读书会，要求是一个月读一本书。总结一下，我认真读了一本经济学，另一本是戴尔战略，其他的书只是读过，没有做读书笔记，比如：财富论坛，走出迷茫，面试技巧，创造性思维，书生打天下等。导师一直忠告我要写读书笔记，只有戴尔战略这本书读的很透，笔记也写得不错。并且，这本书对我帮助也很大。

三、生活方面：

在同国内与第三世界国家的普通人员交往时，要圆滑、低调、装傻点，在同外企与发达国家的朋友交往时，要张扬个性，外圆内方；好朋友应当是以价值观为取向，不是以交往的时间、地域来决定，只有永恒的利益，没有永远的朋友；凡事不要后悔，后悔只会让我们损失更大！

四、个人总结：

在一年的mba学习中，感谢mba加油站给我知识的海洋，让我孜孜不倦，在我最需要的时候你会第一时间在哪里给我注放新能量，做题听讲课学习全程服务，有大部分时间我都是泡在这里，不管是天晴或下雨。我非常感谢教授对我的教导，感谢mba师兄，感谢师姐，感谢mba加油站，没有他们对我的教导与默默支持，不会有今天的我和未来优秀的我。

雄鹰之所以搏击长空、府视天下，源于其良好的背景、知识经验的积累、善于学习优秀者的知识并在实践中运用和经历风雨的历练！

五、未来展望：

以后的路还有很长，这是我要慢慢走过的，不过我相信只要我脚踏实地，就可以走的稳稳当当，不会跌倒的。我的mba学习还在继续，我会继续努力的学习下去的，我想出国继续深造，可是我不会留在国外的，国家会需要我的，我想我会做的更好的。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为”，我会做好的，尽管前方的路还很漫长，艰难！

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各位领导，各位同事：

六十华诞迎喜庆，万众一心战恶魔。枯木朽株齐努力，万紫千红满地春。正当我中华儿女踌躇满志地喜迎新中国成立六十花甲年之际，却遭来了令人忧心肿肿的甲型h1i1流感病毒的侵袭和世界金融风暴的席卷，同时还有来至国内直线上涨的住房价格（经济危机）的困扰。金猴奋起金酷棒，试看天下谁能敌！我勤劳勇敢智慧的中国人民岂能被这小小的困难所吓倒！在以胡锦涛总书记为首的党中央的坚强领导下，我秉承着坚持科学发展观，坚持以党的十六大精神为指导的信念，运筹帷幄，乘风破浪，顽强拼搏，克服困难，战胜险阻，加强学习，提高技能，创新工作，最终圆满地完成了自己的本质工作。回顾一年来的工作业绩，我主要做到了以下几点，现总结如下。

一、严明号令，一切行动听指挥。对于领导部署的工作任务和临时号令我做到了绝对服从和雷厉风行的执行。做到了全所一盘棋，上下一条心，政令畅通，号令严明。维护了政令的高度严肃性和一统性。在岁月的蹉跎中，我因为对伟大领袖毛主席的崇拜逐渐形成了一个一切行动听指挥的“坏习惯”，因此工作中常常用三大纪律八项注意的条条来约束自己，用军事化战略思想的框框来规范自己。如有几次领导寅时叫我打扫好卫生关好铁门，我当机立断地就执行了起来，而没有阳奉阴违暗渡成昌地拖到卯时去完成，再如领导通知我开会学习看电视，也从没有搪塞推脱借故不参。等等这些坚果行为都是马列主义毛泽东思想照耀我的结果，是改革开放政策温暖我的结果，是社会主义荣辱观滋蕴我的结果。

二、遵章守纪，以身作则扬法威。伟大领袖毛主席早就教导我们说，纪律是执行路线的保证。一个单位如果没有严格的纪律，就会出现一盘散沙的现象。因此一年来我坚持做到了不迟到，不早退，不矿工，不赌博，有事请假，自觉遵守和维护了所里的一切规章制度。保障了所务工作的顺利开展，维护了中国共产党领导下的企业规章制度的绝对权威。

三、爱岗敬业，克尽职守创佳绩。一年来我做到了每天打扫周围环境和室内外的清洁卫生，防止了疾病的传播，美化了工作环境。做到了每晚八点钟以前关大门。做到了对车库车辆的责任管理。做到了对外来入院人员和车辆的盘查与登记，保障了院内职工的财产和生命的安全。做到了艰苦朴素，勤俭节约，克勤克俭，不铺张浪费，空调非极热极冷时不打开使用。做到了微笑服务，说话和气，礼貌待人。做到了不玩忽职守，不以权谋私，不徇情枉法，不徇私枉法，不贪脏枉法。做到了以身作则，以人为本，精益求精，虚怀若谷。做到了不因利小而贱为，不因责大而胡为。做到了工作向先进看齐，向徐黎看齐，一丝不苟，兢兢业业，高标准，严要求。生活向低标准看齐，向吴大观看齐。彻底认识到了条条道路通北京，个个岗位可淘金，改革开放政策好，社会主义暖人心的深刻道理。做到了随时迎接公司和所里的检查，而不是三天打鱼两天晒网突击应付。

四、团结协作，共克时艰奏华章。协作之一，经常到费亭里协调解决矛盾，虽然有时候话语不多，但默沉沉的脸铁沉沉的拳也是对对手的一种威慑。有道是，费亭走一走，不抖也得抖，费亭站一站，不颤也要颤。为解决矛盾化解矛盾作出了一定的贡献。协作之二，甘愿做一线人员和收费人员的铺路石和老黄牛。因为只有这样做了，收费人员才更有心情和动力去收好费服好务，最终达到所兴我兴的共同目标。如有收费员叫我把门关实，在不到半分种的时间内我就关实了。协作三，积极配合所里的一切工作。做到了积极参加公司和所里举办的各种活动，做到了一人有难八方支援助人为乐的奉献精神，做到了不因小事与人斤斤计较，不因大事玩世不恭违法乱纪。人生是美好的，未来是美好的。做到了用正确的人生观和世界观来武装头脑。做到了用残酷的事实来击溃思想上遗留下来的顽渍。做到了与同志们团结一致，齐心协力，不勾心斗角，不尔愚我咋，不斤斤计较，虚怀若谷，共创未来的高风亮节之伟大创举。

五、八仙过海，争前抢先显手段。除了打扫卫生保清洁,锁好大门保安全外，我还做到了做好事不留名，学先进搞暗比。比墨守成规率，比，比无私奉献率，比为人师表率，比高风亮节率，比思想健康率，比，如

六、默默奉献，平凡岗位写人生。我的岗位的确很平凡，很眇小，完全可以用地球上的一只蚂蚁来形容它。当然就更谈不上有奥运冠军的光环，有国家主席的操劳了。每天过着一种日出日作，日落日息的平谈生活，早上7点钟起床，然后就是打扫卫生，再然后就是坐在办公室里控制电动大门的开关，从早到晚不断地重复这个动作罢了。若遇到有外来车辆和陌生人员进入院内，就盘查登记一下，就这么简单。除了领导布置的其他任务以外，我的每天基本上都是这样度过的。岗位没有其他人顶替，一年252天。七年如一日，孜孜不倦，乐此不疲。遇到空闲之际，我就看看电视。主要是看新闻联播，朝闻天下，第一时间等等老幼皆适的节目，一方面享受一下生活，另一方面扩充一下自己的知识面。有道是，等闲识得东风面，万紫千红总是春。莫愁前路无自己，天下谁人不识君。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（未完

明年的打算。行为规范标准化，着装统一整齐化，文明用语经常化，微笑服务真情化，说话和气金口化，礼貌待人一惯化，好人好事终身化，业务熟练职业化，学习提高科学化，勇创未来智谋化，老骥伏枥五百里，一切管理现代化。

总结报告完毕，请各位领导各位同事批评指正。

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2010年9月，我有幸成为泰州市教育局组织的中小学干部赴苏锡常挂职学习锻炼的一员。根据教育局安排，我和泰州市寺巷中心小学吴校长在常州市局前街小学进行了为期两个月的学习。

在短短两个月的时间里，我们通过列席全校教师会议，走进课堂听课，参加备课组的教研活动，翻阅学校教育教学管理方面的有关资料，与管理人员、教师、学生座谈，对学校的发展历程、办学理念、学校文化建设、管理模式有了较为深刻的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况简要小结如下：

局前街小学是常州市直属小学之首，始建于19XX年，是一所有着百年办学历史和丰厚文化底蕴的老校、名校。学校现有教职工90多人，42个教学班，XX多名学生。在长期的办学实践中，通过不断探索和创新，形成了“轻负担、重质量”的办学特色，建立起“勤、勇、朴、诚（勤勉自励、勇于创新、返朴归真、坦诚相见）”的学校文化，建立起“活泼、开朗、自信、大方”的学生风貌，建立起“和善、悦纳、睿智、大气”的教师品格，建立起“积极进取、团结协作、素质过硬、乐于服务”的团队特质，成为常州市一流的省级实验小学、省级模范小学，并以其特有的办学魅力在常州地区的基础教育中发挥了重要的引领作用。

学校领导班子是团结的、专业的、管理有序的。目前，班子成员有15人，李伟平校长和姜明红副校长都是江苏省语文特级教师，李校长还是江苏省首届“人民教育家”。班子成员中也几乎都是市级骨干教师或学科带头人。他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作能力。他们效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识。他们团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有较强的凝聚力和战斗力。

学校教师是敬业的。他们乐于奉献、忘我工作，从7：20左右到校直至下午5：00左右离校，始终恪尽职守，承担着教师的一份责任。语数英老师每周任课12—13节，术科教师每周任课达16节及以上，除六年级外数学老师都教双班，因此每位教师都显得比较忙碌。再加上学校活动多，教研组、年级组活动经常化、序列化，俱乐部活动的正常开展，因此教师除上课，大量的听课、课后交流以及学生管理和教育，几乎占了课余的大部分时间，所以上班期间，你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。

学生是天真快乐的。在安全责任重于泰山的前提下，学校一直组织开展春、秋游，让学生亲近自然丰富阅历；固定开展科技节、艺术节、体育节、读书节菜单式活动并形成序列，让学生在自主的氛围里主动发展；利用课余时间组建各类学科俱乐部活动，为学生个性发展、精英道路创设平台；开展“班级十星”、“感动局小”学生评选，开展学科免考评选等等，通过评价制度的改革为学生树立榜样，让学生在榜样的标杆下前行。我们常说“俯下身子和学生说话”，这只是强调平等、尊重的对待学生，其实我们的工作更要“俯下身子”，局小正是从“学生需要”的立场开展各项教育教学工作，即便是一些应景式、政治式活动。

学校教学管理是规范、扎实的。现有的质量考核与评价部设立部长1名（由教导处人员担任），语、数、英三门学科3名老师担任副部长，下设分学科的校内专家组（专家组由个人申请，组织审核）。考核工作遵循考核者也是被考核者的双向管理模式进行。在月度考核中，开学初按学科排定好月度考核人员（一般按低、中、高年段设立三个考核小组，每组2名人员，人员由校内专家组人员组成具体考核时间由2名人员自行商量决定，每逢至考核日，两人到教导处或指定老师处对本学科教师进行抽签确定被考核人，确定后提前一课时通知本人，并通过对被考核人的课堂教学、作业批改（抽查）（差错率）、备课（教案、教后反思）、其他事务工作的考核，确定被考核人考核等第，个人总结《大学生MBA学习个人总结》。

在学期教育教学考核中，同样以质量考核与评价部牵头，在个人填写自评表前提下，以教研组、备课组为单位对本学科教师进行综合评价（月度考核结果、其他工作等作为参考，学期期末考试成绩有一定参考，但不完全以此为准，重在平时工作），按照学校划定的等级比率（优秀、良好、合格设立一定的比率）确定个人等级。

学校教育教学研究工作是有序高效的，而这一切得益于局小参加的“新基础教育”研究。“新基础教育”是由华东师范大学叶澜教授主持的国家级教育研究课题。该研究从1999年起进入探索性研究，XX年起进入发展性研究，XX年起进入成形性研究阶段。李伟平校长从常州市第二实验小学开始就参加了五年的“新基础教育”研究，自XX年暑假到局前街小学担任校长后，又为局前街小学谋划争取成为了“新基础教育”研究基地学校。通过学校领导与管理改革，语文、数学、外语三门学科的教学改革，学生发展教育与班级集体建设等两个层次、四个方面的研究，形成了融改革理念、理论研究与学校实践改革领域研究为一体的指导纲要系统。

首先明确了第一责任人。局小中层管理人员基本上都以学科来确立，分别设立各科学科主任，诸如：语文学科主任、数学学科主任、英语学科主任、术科学科主任。相应学科设立教研组，聘任1—2位教研组长，相应学科设立备课组（按年级设立，术科按学科组建）。学科所有教科研活动全部由学科主任、教研组长具体负责。包括教研计划的制定，教研组、备课组活动的内容安排等等。每次活动除了由负责人安排好本组记录员，还要安排活动信息报道等工作，其细致和周密非一日之功。

（1）（2）

■ 并按照iso13485的要求改进项目管理流程。

熟习iso13485等管理体系要求，参与tuv外审的资料准备工作，按照外审要求整改项目文件，改进产品项目研发流程。详情见《rt-9100外审资料准备》等。

part ⅱ:技术设计工作：

1.负责公司所有产品标贴的绘制与更新。

负责公司所有产品的标贴，包括logo标贴、机种型号标贴、后背版标贴、外箱地址标贴、外箱环境标贴、贴膜键盘、工作区贴膜等以及少量部件丝印的设计、cad工程图纸的绘制与更新。

part ⅲ：部门质量管理工作：

1.研发部内部文件的撰写，针对实际工作情况管理并整改现行的质量体系文件，包括相关的《程序文件》、《作业指导书》以及各类表单。

进入公司以来已编修过的文件如下：rt-dwi-a15《工程更改输出作业指导》，rt-dwi-a19《工程更改会签评审规范》，《研发少量样品采购作业流程》、《工程更改与设计记录表》等等，规范了工程更改的作业流程与研发部采购作业流程。

接下来，会根据实际研发程序修改rt-dqp-01《设计和开发控制程序》、《软件评审作业指导书》等文件。

2.工程更改发出前的检查与落实，工程更改在研发中心各部门之间的会签与质量问题的反馈，根据工程更改的内容编修bom清单。

进入公司以来共负责检查并发出工程更改174份，从dXX0207001至dXX0620174为止；整理并统计了各产品及零部件进行工程更改的具体情况，整理并统计出研发部工程师发出工程的数量与质量，详情请见《工程更改登记本》。根据工程更改的内容，编修产品的bom清单，以确保工程师在最新版的bom清单中作修改。

工程更改的会签与分发是一个繁琐且重要的工作，虽然我只是顶替郑琳的工作，在其中充当一个传阅信息的人。但是我个人认为，工程更改在各部门的会签过程中，可以让我了解做出一份工程更改，公司各个部门考虑的方向，如客服部会着重考虑该份工程更改是否会影响已售产品的维修等等，这些都是我们研发的工程师在设计过程中经常忽略的。研发工程师不能做一个“两耳不闻窗外事”的设计者，每个部门的会签者分别代表着不同环节、不同客户的声音，他们的声音是强而有力的。

3.研发部各类会议的记录及情况跟踪。

进入公司以来曾多次参加各类型会议如项目会议、部门内部会议、质量会议等，并撰写多份会议记录；会议后根据时间安排定期进行会议遗留问题的跟踪并及时反馈给上级领导与有关部门，详情请见《各项会议记录与问题跟踪》。

撰写各类会议记录、技术文档是我一个比较薄弱的地方，追究原因其一是我每次参加会议之前都是稀里糊涂的，不知道会议召开的目的和意义，其二是本身对技术会议中提到的技术知识不了解，从而导致我只能作为一个基本的会议记录人的角色参与其中，撰写出来的会议记录质量自然也不高。有见及此，我希望日后在多了解产品技术知识的前提下，对所参与的每个会议的目的与意义都要明确把握，弄清会议召开的缘由、会议希望解决的问题，学习技术文档撰写的技巧，技术会议记录的要点等。

4.处理日常的《质量问题反馈单》、《技术文档反馈单》以及来自公司各部门对研发部工作的反馈意见。

每天及时处理来自公司各部门提出的《质量问题、技术问题反馈》，即时联系相关的工程师处理解决，并及时通知相关部门负责人问题的处理办法，敦促工程师定期完成问题整改，并定期把共性的质量问题反馈给部门经理，以促进部门工作质量的改进。详情见《质量问题、技术问题登记表》。

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我于1985年毕业于原庆阳师范高等专科学校，此后一直执教于**中学，在二十多年的教育教学生涯中能够始终用“忠诚、热爱、奉献”的六字师德严格要求和鞭策自己，形成了“严谨、勤奋、努力、求真、务实、创新”的个人工作风格，在搞好教学工作的同时，我深深地体会到“与时俱进，教学相长”的重要性，因而能够自觉地不断“充电”，努力提高自己的业务能力和教学水平，曾于1997年获得甘肃教育学院化学教育本科学历。在此之后的教育教学工作中，我能够更加自如地运用更新的教育理念研究学生和学情，用较浓厚的专业知识驾驶教材和课堂，用不断创新的教学方法贯穿于教育教学过程当中，教育教学效果更加显著。

学高为师，德高为范，教书育人以德为先，作为教师不仅仅教给学生书本知识，更重要的是用自己高尚的情操熏陶和影响学生，教会学生怎样做人。因而我十分重视对自己品德和人格的不断完善，在二十多年的漫长的岁月中我能始终如一地做到以身作则教书育人。自任职以来，我热爱教育事业，爱岗敬业，能够严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。我从未轻视过对政治理论的自觉学习：学习党的各项方针政策；学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规；学习和践行“三个代表”、科学发展观和构建和谐社会的重大理论。时时处处为学生和家长着想，想学生和家长之所想，急学生和家长之所急；想学生和家长之所未想，急学生和家长之所未急。通过和学生谈心、家访、侧面调查等多种方式方法，了解学生的学习、生活、思想状况，影响学生成长的家庭教育状况、经济状况等情况，寓学生良好品德，高尚情操的形成与教育教学生活过程之中。鼓励学生树立远大理想而必须脚踏实地，吃苦在前享乐在后。在注重学生全面发展的同时，兼顾特长，真正使每个学生的心身都得到健康和谐地发展。在管理教育学生的同时我总是把安全教育放在首位，按照学校的安排和要求及时检查住校生宿舍，督促学生讲究生活卫生，教育学生说文明话、干文明事，做文明学生。在无数次的迎来送往中，能及时地为孤独的学生送去精神的安慰；及时地为有病的学生寻医问药，及时地为经济困难的学生送去力所能及的经济帮助，已经成为我生活中一个不能或缺的习惯。逢年过节的时候，我也记不清多少次地因来自天南海北的我的曾经的学生的祝福和问候而热泪盈眶，教育和培养学生是一个水滴石穿的过程，也是一个铁杵磨针的过程，每一个细节都马虎不得。在教学工作方面我能勤奋学习，努力工作，注重一点一滴的知识的提炼、积累和升华，然后通俗易懂地传授给学生。俗话说“台上一分钟，台下十年功”对于每一节课，我都要认真钻研教材，寻找和阅读相关资料把握知识的广度、深度和难度，力求重点攻克、难点突破地精心设计教案备好课，努力创造条件，结合学生实际选择不同教法上好课，上课时以“重点突出、难点易懂、开发智力、培养能力”为原则，提高课堂教学效率。众所周知化学是一门实验性很强的基础学科，结合我们农村中学教学设备差，实验条件简陋的具体情况，我想方设法从校外借器材，从药店购置代替药品，自己联系购买实验光盘，千方百计地培养提高学生实验时的动手操作能力。自参加工作以来的二十多年，一直担任我校的高中化学教学工作，且多年连续“留级”担任高三化学教学。在教学工作中，每当遇到“疑难杂症”时，我的态度是不吃饭可以，不睡觉也成，解决不了问题不行，不但要自己懂，更重要的是要搞清怎样教才能使学生易懂，才能使学生达到举一反三，触类旁通的程度。由于我刻苦钻研，对某些题目寻找到的独特见解的小论文、小心得、小总结散见于多种报刊杂志。如“用表格法解推断题”一文载于《中学生学习报》；“元素周期表的发现与本质”一文刊登在《中学生理化报》；“化学实验中的安全知识教育”一文见于《甘肃教育督导》上。辛勤的付出，也收到过喜悦的成果，我曾多次被评为校级先进教师，XX年12月被评为平凉市中学化学骨干教师，2010年10月在县教育局举办的高中课堂赛讲活动中获优秀奖。自任中教一级教师职称以来各的考核考评结果是：XX年为良好；XX年为良好；XX年为良好；XX年为优秀；XX年为合格；XX年年为优秀；2010年为优秀。

社会在发展，时代在进步，一切都在变与不变的过程中交替进行着从而发展变化着，搞教育教学也一样，必须体现时代的特征，结合党的要求和社会主义事业的需要，根据新时期青少年学生身心发展的特点和规律做符合现实实际的改革。在积极做好教研教改的同时我又能做到求新务实，开拓进取，力求做到有所改而有所不改，有所变而有所不变。改的是教育教学方法，不改的是大纲和教材的要求和最有效地对学生的传授原则；变的是教育教学方式，不变的是对特定目的的人才的培养。自我担任我校的理综组组长的十几到二十年时间里，根据化学课的特点和规律，和其他教师一道组织和成立多种形式的课外活动小组，鼓励学生积极参与活动，结合课本知识，发辉特长，敢于设想，积极试验，丰富课余生活，得到学生的欢迎和学校领导教学同仁的一致好评。并针对传统的课堂教学中一味地强调学生自主合作探究，寻疑找困，常使得学生学习方向迷失及传统的满堂灌“填鸭式”的教学方式易使学生被动疲劳，从而降低学习热情，进而使课堂效率低下这一难题，我和同行们共同探讨寻找到了适合我校实际的以学生为主合作探究教师不失时机地引导辅助突难破重的教学方法，从而达到高效、优质的课堂效果，得到学校的肯定和推广。

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面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。

为

谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。

“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖；小学生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让教师成为研究者。

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。

良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。

让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。

著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。

1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。【1】 【2】

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人总是处于变化的境遇，不是向好的方面变化，就是向坏的方面变化，总之在好与坏之间徘徊。也许我们常常感叹自身的狭隘、浅薄，不知所措，但我们完全可以靠自身的努力远离狭隘、自私，走向奉献、无私，不断地净化我们的心灵。变化是客观规律，我们无法改变，变化的方向是不确定的，我们有能力改变。

来到芜湖职业技术学院之前我曾失望过，迷茫过，但来到芜湖职业技术学院之后我发现曾经有过的失望、迷茫像一阵烟雾微不足道，遇到温暖的阳光就四散逃离。确实在芜湖职业技术学院的一年是我变质的一年，如果分别用两个字形容我的过去、现在，那烟雾、阳光最合适不过了。

在这一年内，我经历很多，也改变了很多。起初为了改变自己过去呆板、乏味的生活也为了向思想中注入新的血液，我加入了学生会。没来这之前听说过学生会，在我的印象中学生会是个为学生服务的团体，成员都是学生，他们无私奉献、不求回报，有一颗充满激情的心。但来到这里我才发现我的理解有点偏颇。其实学生会不仅是个服务团体，它更是一个管理团体，学校的各项工作都由它来执行、完成。而我的工作则是把有用、有价值的信息传播给需要的人。虽说在办公室写写画画的工作有点枯燥无味，但这毕竟适合我的性格而且也能为同学服务，何乐而不为，所以我欣然地接受了这项工作。正是由于这份工作，一个腼腆寡言的大男孩开始变得热情奔放，有时候想想觉得这也许是宿命，心中不免有种欣慰的味道。

在别人的眼中大学是半个社会，在我看来这句话丝毫不差。每天从那径直的羊肠小道中走过都能看到一个个形色匆匆的身影，若有所思的神态，他们中可能急着去教室的，可能忙着做生意的，也可能去参加培训的，不管处于什么状态，我都喜欢，因为人认真的样子是最美的。所以在生活、工作中我也试图保持这种忙碌的状态，并且以一种积极乐观的心态去面对周围的人、周围的事。即使是每天工作到深夜，不停地干体力活我也无怨无悔。我会把它当做提高我能力的一方面，不断地鞭策我前进的动力。久而久之积极乐观、不怕吃苦成了我一种习惯，也成了我心中宝贵的财富。

大学在为社会培养各种能力的人才，其中人与人的交流是很重要的一项。一个团体如果缺乏交流，那么这个团体就缺乏凝聚力，最终会一盘散沙。这方面我有深刻的体会，在学生会中这种现象普遍存在。每天在里面生活、工作我发现这里有微笑也有烦恼。每每回想那些郊游、聚餐的场景，我总会在心底深处露出浅浅的微笑，我想这个微笑应该是对一个团体最好的一个评价。而人数寥寥、寂静无声的会场则是对一个团队的另一个评价。交流是用心的，你要取得别人的心，那么你先必须敞开心胸，用你的热情去感化、去获取，反之就会陷入一个尴尬的境地。我很庆幸来到这里，收获这宝贵的财富，如果我没来这里，没遇到这些可爱的同学，没到电商班级，那么我可能永远不能理解交流的真正含义。

一年注定是短暂美好的。短暂是因为有太多的回忆太多的感动来不及储存，美好是因为我拥有过回忆和感动。回想在这一年，我们曾一起为努力流泪，一起为荣誉拼搏，一起为人生欢笑，我不由得感叹集体真好、真温暖，我再一次懂得团结的意义。

我知道有很多人不喜欢也不愿意自己的人生变化，可我偏偏喜欢这变化带来的不一样的人生，因为我懂得我的方向。现在我很有自信地带着我获得的财富朝着我的方向坚定不移的走下去，走出一个不一样的人生！

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两年前满怀着激情与梦想，本着服务于教育，献身教育事业的信念我来到了这里，我为之不懈奋斗的基层教育阵地----敖林西伯蒙古族学校。正是由于同志们的厚爱和信任、支持和鼓励、理解和帮助，才得以让我和我的同事和我的学校一起共同成长、共同发展。两年来，我心中经常在追问，什么是真正的教育？办怎样一所学校才可以实现真正的教育。有了这些追问，才使我的事业找到了支撑点，我觉得非常幸福。所以，工作起来，我精力充沛，乐在其中。因为我知道：我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西。

过去的两年，是敖林教育走出低谷奋力攀升的两年。我们全校教师齐心协力，靠我们自己，克服了并校带来的管理困难，克服了学生来源、质量不尽理想的困难，克服了生源锐减招生困难和教师人员富余的困难，我们不仅没有被困难击挎，还在乐观的情绪和充分的自信中。使教育教学工作全面推进，并取得了可喜的成果；校园环境建设初具规模；校园文化氛围日趋浓郁，这一切成果的取得，有我个人不懈的努力，更有同志们无私的付出。

两年来，我一直本着“发扬创业精神，注重生存发展，逐步提高我校教育教学质量”的宗旨，努力打造拥有地方特色的品牌学校，现将两年来工作总结如下：

一、加强政治理论学习，把准办学方向

两年来，我认真学习党和国家的法律法规，认真学习党的十七大和十六届五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导工作，全面贯彻国家教育方针，政治思想觉悟不断提升，我本人遵纪守法，作风正派，廉洁自律，模范执行教师“七不准”条例，实行表率、律已律人，加强和规范学校管理，充分调动教师工作的积极性。开展好教育管理工作，关心学生，关注每位师生的一切，把人性的光辉发扬到工作当中，顾全大局，爱校如家，得到了师生们的一致认可。

二、积极参加学习培训，提高自我的同时提高学校管理意识。

两年来先后参加了由县、市级教育部门组织的多次校长培训。