“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设（共6篇）

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 篇1

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 【来源】《人民日报》 | 2010年6月21日

荆楚从来多俊杰，如今人物更英雄。在万众瞩目的2009年全国十大“感动中国”人物评选中，湖北占据两席，让人惊喜。最近5年，湖北先后有4人 被评为全国道德模范，5人获评“感动中国”人物。一时间，全省英模人物成批涌现，学习宣传活动高潮迭起。树立和宣传先进典型，用先进典型推动工作，既是我 们党重要的政治优势、基本的工作方法，也是宣传思想文化工作服务中心的具体抓手。近年来，湖北大力宣传先进典型，发挥先进典型的示范效应和引导作用，使之 成为传播社会主义核心价值观、道德观的重要载体，服务改革开放大局、服务经济发展中心的有效途径，为全省经济社会可持续发展提供了强大的精神动力，形成广 受瞩目的“湖北群星现象”。

一、深入研究“群星现象”产生的“良田沃土”

满树红花竞相开。改革发展的新时期，湖北先进典型层出不穷。从吴天祥、王涛、周国知、王月娥、徐本禹、赵传宇、刘继平、黄来女、郑琦、桂希恩、刘芳艳、陈刚毅，到周又山、谭之平、谭纪雄、张绪、易满成、黎锦林、陈玉蓉、王争艳、汪金权；从荆州“10〃24”舍己救人英雄群体，到生死接力赶发农民 工薪水的“信义兄弟”……一个个光辉的名字，一个个感人的故事，为人们耳熟能详。“湖北群星现象”，使人振奋，引人思考。

湖北，有着英模辈出的精神沃土。地处长江中游的湖北，是一块无比神奇的土地。荆州城外的凤凰图腾、青山绵延的神农架，彰显着荆楚文化的美丽与传 奇；辛亥革命的激荡神州、九省通衢的武汉三镇，张扬着荆楚儿女敢为人先的昂扬气概。在改革开放的浪潮中，湖北省不断推进精神文明创建活动：在武汉、黄石、十堰、襄樊等大中城市，文明创建进单位、进社区、进家庭；在全省广大农村，“十星级文明户”、“四进家”、“一村一品”、“文明湾落”、“文明新村”等思 想教育形式不断创新。在传统美德厚重的沃土之上，湖北积极健康向上的社会风尚深得民心，先进典型人物如雨后春笋般涌现。

湖北，有着敏锐把握时代潮流的自觉追求。创立新中国、建设新中国、发展新中国，荆楚大地既有着比较明显的工业、农业、科教文化、生态优势，更闪 耀着湖北人民百折不挠、锐意进取的矫健身影。在这里，革命先辈浴血奋战、气壮山河；在这里，一个个国人引为骄傲的国家重点建设项目，次第建成……新中国建 立60年的历程表明，自觉顺应社会发展趋势的湖北，有着敏锐把握时代发展潮流的不懈追求。而先进典型人物大量涌现，成为湖北前进的先驱和领跑者。

湖北，有着崇尚英雄、尊重先进的社会氛围。今天，当人们来到革命老区红安，仍能感受到当年这里千百万人民心向英雄的满腔热情；在荆江大堤，巍然 屹立的纪念碑留下英模名录共928人，供人们世代景仰；去年，武汉“暴走妈妈”陈玉蓉割肝救子的感人故事，人们争相传颂。在社会加速转型、思想激烈碰撞的 改革开放30年间，全省高举着积极向上的旗帜，张扬着公平正义的理想。年年岁岁，春夏秋冬，先进典型始终被社会厚待一分，被人们高看一眼。

湖北，有着与时俱进造就先进典型的崭新舞台。极目我国中部，改革发展龙腾虎跃，从来不甘人后的湖北，更有着时代赋予的令人称羡的一系列特殊的发 展机遇：先是中央希望，湖北成为促进中部地区崛起的重要战略支点；再是国家批准，建设武汉城市圈资源节约型、环境友好型社会综合配套改革试验区；继是国家 宣布，建设东湖国家自主创新示范区。天时地利人相催，湖北人民又一次有了大展身手、奉献聪明才智的历史机缘。我们可以展望，在这个崭新的舞台，不负时代期 许的先进典型、英雄模范人物，将如春花般竞相开放。

二、积极探索先进典型学习宣传的科学路径

一个先进典型，就是一面昭示榜样、催人奋进的旗帜。重视用先进典型的事迹、精神和思想教育群众、引导群众，通过先进典型的辐射和带动作用，建设 社会主义核心价值体系，调动人民群众参与改革发展的积极性，成为我省宣传思想文化工作服务改革发展全局的科学思路。

省委、省政府高度重视先进典型的学习宣传工作。回望既往，历届湖北省委、省政府已经形成培育典型、挖掘典型、树立典型、学习典型的“接力棒”传 统。近年来，省委、省政府在贯彻落实科学发展观的实践中，积极倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，每年推出多个重大先进典型，开展全方位的学习宣传活动。2009年“10〃24”荆州舍己救人大学生英雄群体、2010年黄陂“信义兄弟”、最近推出的黄冈山村教师汪金权等先进典型，省委书记罗清 泉、省长李鸿忠第一时间作出指示，要求组织好学习宣传活动，关心好典型人物及亲属的生活。重视典型宣传，推进典型学习，已经成为省委、省政府加强思想道德 建设的明确要求，成为省委、省政府推进全省科学发展的重要举措。

宣传新闻部门强力推进先进典型的学习宣传工作。全省宣传新闻部门清醒地认识到，建立社会主义核心价值体系，不仅需要大力提倡，更需要脚踏实地努 力实践。因此，从培育、发现、挖掘先进典型，到总结、宣传、推广先进典型，全省宣传新闻部门满腔热情，有着高度的共识、敏锐的行动、一致的追求。各级宣传 部门把学习宣传先进典型，摆在宣传思想文化工作总体布局的突出位置。中央驻鄂和省内新闻媒体把先进典型宣传作为着力提高舆论导向水平的重要载体。宣传部门 与新闻媒体紧密配合，媒体与媒体之间协调行动，形成先进典型学习宣传的浓郁氛围。近年间，人民群众的贴心人吴天祥、新一代工人楷模王涛、为民模范周国知等 一系列重大典型的推出，都给人以积极向上的力量，凝聚了人心，鼓舞了人民。

各行各业自觉谋划先进典型的学习宣传工作。学习宣传先进典型，成为全省各地各部门做好本职工作，提高干部群众思想道德素质，培育爱岗敬业、关爱 他人、服务人民、奉献社会的精神，推动经济社会发展的自觉行动。全省各地各部门把树立推广先进典型与关心爱护先进典型结合起来，配合媒体做好先进典型在行 业、社会的宣传学习活动，有效地发挥了先进典型的示范作用。近年来，省委高校工委、省教育厅总结宣传了一大批教师和青年学生的先进典型，促进了全

省教育系 统育人长效机制的形成，成为我省自觉运用先进典型推动工作的一个生动缩影。

三、牢牢把握先进典型学习宣传的正确导向

感时应物，正确引领。湖北省在先进典型学习宣传中，十分重视紧密结合省情和工作实际，既深入挖掘楚人“筚路蓝缕、以启山林”的传统精神内涵，又 大力彰显近现代仁人志士“勇立潮头、敢为人先”的革命精神，更着力弘扬具有鲜明时代特征的九八抗洪“万众一心、顽强拼搏”的精神等，着力用社会主义核心价 值体系培育具有湖北特色的人文精神。

服务政治大局，突出先进典型的时代性、先进性。先进典型要发挥感染人、教育人和示范人的作用，必须体现党的全心全意为人民谋利益的宗旨，必须体 现改革创新的时代要求。近年来，湖北推出的周国知、郑琦、陈刚毅等先进典型，都是从基层产生重大影响的社会公认对象中选取的，具有很强的群众公认度；先进 典型的深度挖掘特别注重典型的内在价值与党和政府的政治提倡相吻合，夯实典型的政治号召力。把党的意志和人民心声很好结合，把宣传主张和受众需求很好结 合，使先进典型成为适应时代发展、推动社会进步的示范者。

立足思想引领，突出先进典型的思想性、针对性。宣传先进典型的出发点和落脚点，在于把典型的先进事迹转化为社会的普遍实践。湖北注重围绕不同时 期、不同领域的工作任务和工作重点，有针对性地选择和宣传先进典型。例如荆州见义勇为舍己救人英雄群体的宣传，紧紧扣住当代青年的社会责任这一主题，充分 展示“90后”良好精神风貌，从而引发全社会对责任意识的深思。

重视社会认可，突出先进典型的示范性、群众性。先进典型得到群众的广泛公认，形成深厚的群众基础，是先进典型在全社会开花结果的根本。近年来，湖北重大先进典型的宣传推出，始终立足时代大背景，使其具备群众认同的现实基础。黄陂“信义兄弟”先进事迹的宣传，牢牢把握诚信大义、崇尚和谐的时代主 题，使典型事迹产生于社会现实、还原于群众生活，从而得到群众的广泛认可。

体现宣传功能，突出先进典型的真实性、可信性。始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，宣传推广先进典型。“感人心者，莫先乎情”，真实 的事迹才具有最强的感染力。湖北宣传先进典型，注重还先进典型的平民本色，以平民的视角、平民的欣赏习惯来表现典型人物，而不是随意拔高。如对全国敬老爱 亲模范谭之平的宣传，对“小处方”医生王争艳的报道，坚持用事实说话、用事例说理，使她们的先进事迹和高尚品德，生动而直观，亲切又自然。

四、精心谋划先进典型学习宣传的长效机制

湖北各个时期涌现出来的先进典型人物，是荆楚儿女的优秀代表，也是湖北人民的精神楷模。进一步抓好先进典型学习宣传工作，既是加强社会主义核心 价值体系建设的重要举措，也是与时俱进做好宣传思想文化工作的重要抓手。

精心选树先进典型，深入发掘英模精神。我们所处的时代，最重要的特征是改革开放、科学发展。我们要扣准时代脉搏和适应社会需要，精心选择不同层 次、不同类型的先进典型，使他们适应时代和社会需要，代表湖北不同的群体，全方

位、多层次、立体化地展示荆楚儿女奋发进取的良好形象，形成强大的辐射效 应。力求先进典型的精神体现社会大势、焕发时代精神、彰显湖北气质，具备强大的说服力、感染力、号召力。

大力推广先进典型，放大学习宣传效应。实践表明，一个先进典型能否引导人民群众、引领时代潮流，关键在于学习宣传形式是否适应了人民群众的思想 期盼、接受程度。因此，我们宣传先进典型，要注重再现、升华先进典型精神；要注重把握先进典型的思想内涵、精神实质；要注重紧密联系干部群众的思想、工作 和生活实际；要注重联系实际、引导人们学习先进典型知行统一、求真务实，力求变“小盆景”为“大花园”，达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果。

关心爱护先进典型，营造浓厚社会氛围。体现时代精神，引领湖北经济社会发展的先进典型，是社会的稀缺资源，也是湖北的宝贵财富。尊重和关爱英雄 模范人物，是社会文明程度的重要体现，也是全社会的共同责任。我们需要将精神激励与物质鼓励相结合，从政治、工作、生活上关心英雄模范及其亲属，为他们的 工作创造良好条件，帮助他们解除后顾之忧；同时也要加强对先进典型的指导和培养，帮助他们正确对待荣誉，坚持与时俱进，始终保持先进性。

榜样的力量是无穷的。承前以启后，继往则开来，航道已经开通，前路预示光明。眺望明日之荆楚，先进典型人物定会成批涌现，熠熠生辉连成一片璀 璨！

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 篇2

一、深入研究“群星现象”产生的“良田沃土”

满树红花竞相开。改革发展的新时期，湖北先进典型层出不穷。从吴天祥、王涛、周国知、王月娥、徐本禹、赵传宇、刘继平、黄来女、郑琦、桂希恩、刘芳艳、陈刚毅，到周又山、谭之平、谭纪雄、张绪、易满成、黎锦林、陈玉蓉、王争艳、汪金权；从荆州“10·24”舍己救人英雄群体，到生死接力赶发农民工薪水的“信义兄弟”……一个个光辉的名字，一个个感人的故事，为人们耳熟能详。“湖北群星现象”，使人振奋，引人思考。

湖北，有着英模辈出的精神沃土。地处长江中游的湖北，是一块无比神奇的土地。荆州城外的凤凰图腾、青山绵延的神农架，彰显着荆楚文化的美丽与传奇；辛亥革命的激荡神州、九省通衢的武汉三镇，张扬着荆楚儿女敢为人先的昂扬气概。在改革开放的浪潮中，湖北省不断推进精神文明创建活动：在武汉、黄石、十堰、襄樊等大中城市，文明创建进单位、进社区、进家庭；在全省广大农村，“十星级文明户”、“四进家”、“一村一品”、“文明湾落”、“文明新村”等思想教育形式不断创新。在传统美德厚重的沃土之上，湖北积极健康向上的社会风尚深得民心，先进典型人物如雨后春笋般涌现。

湖北，有着敏锐把握时代潮流的自觉追求。创立新中国、建设新中国、发展新中国，荆楚大地既有着比较明显的工业、农业、科教文化、生态优势，更闪耀着湖北人民百折不挠、锐意进取的矫健身影。在这里，革命先辈浴血奋战、气壮山河；在这里，一个个国人引为骄傲的国家重点建设项目，次第建成……新中国建立60年的历程表明，自觉顺应社会发展趋势的湖北，有着敏锐把握时代发展潮流的不懈追求。而先进典型人物大量涌现，成为湖北前进的先驱和领跑者。

湖北，有着崇尚英雄、尊重先进的社会氛围。今天，当人们来到革命老区红安，仍能感受到当年这里千百万人民心向英雄的满腔热情；在荆江大堤，巍然屹立的纪念碑留下英模名录共928人，供人们世代景仰；去年，武汉“暴走妈妈”陈玉蓉割肝救子的感人故事，人们争相传颂。在社会加速转型、思想激烈碰撞的改革开放30年间，全省高举着积极向上的旗帜，张扬着公平正义的理想。年年岁岁，春夏秋冬，先进典型始终被社会厚待一分，被人们高看一眼。

湖北，有着与时俱进造就先进典型的崭新舞台。极目我国中部，改革发展龙腾虎跃，从来不甘人后的湖北，更有着时代赋予的令人称羡的一系列特殊的发展机遇：先是中央希望，湖北成为促进中部地区崛起的重要战略支点；再是国家批准，建设武汉城市圈资源节约型、环境友好型社会综合配套改革试验区；继是国家宣布，建设东湖国家自主创新示范区。天时地利人相催，湖北人民又一次有了大展身手、奉献聪明才智的历史机缘。我们可以展望，在这个崭新的舞台，不负时代期许的先进典型、英雄模范人物，将如春花般竞相开放。

二、积极探索先进典型学习宣传的科学路径

一个先进典型，就是一面昭示榜样、催人奋进的旗帜。重视用先进典型的事迹、精神和思想教育群众、引导群众，通过先进典型的辐射和带动作用，建设社会主义核心价值体系，调动人民群众参与改革发展的积极性，成为我省宣传思想文化工作服务改革发展全局的科学思路。

省委、省政府高度重视先进典型的学习宣传工作。回望既往，历届湖北省委、省政府已经形成培育典型、挖掘典型、树立典型、学习典型的“接力棒”传统。近年来，省委、省政府在贯彻落实科学发展观的实践中，积极倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，每年推出多个重大先进典型，开展全方位的学习宣传活动。2009年“10·24”荆州舍己救人大学生英雄群体、2010年黄陂“信义兄弟”、最近推出的黄冈山村教师汪金权等先进典型，省委书记罗清泉、省长李鸿忠第一时间作出指示，要求组织好学习宣传活动，关心好典型人物及亲属的生活。重视典型宣传，推进典型学习，已经成为省委、省政府加强思想道德建设的明确要求，成为省委、省政府推进全省科学发展的重要举措。

宣传新闻部门强力推进先进典型的学习宣传工作。全省宣传新闻部门清醒地认识到，建立社会主义核心价值体系，不仅需要大力提倡，更需要脚踏实地努力实践。因此，从培育、发现、挖掘先进典型，到总结、宣传、推广先进典型，全省宣传新闻部门满腔热情，有着高度的共识、敏锐的行动、一致的追求。各级宣传部门把学习宣传先进典型，摆在宣传思想文化工作总体布局的突出位置。中央驻鄂和省内新闻媒体把先进典型宣传作为着力提高舆论导向水平的重要载体。宣传部门与新闻媒体紧密配合，媒体与媒体之间协调行動，形成先进典型学习宣传的浓郁氛围。近年间，人民群众的贴心人吴天祥、新一代工人楷模王涛、为民模范周国知等一系列重大典型的推出，都给人以积极向上的力量，凝聚了人心，鼓舞了人民。

各行各业自觉谋划先进典型的学习宣传工作。学习宣传先进典型，成为全省各地各部门做好本职工作，提高干部群众思想道德素质，培育爱岗敬业、关爱他人、服务人民、奉献社会的精神，推动经济社会发展的自觉行动。全省各地各部门把树立推广先进典型与关心爱护先进典型结合起来，配合媒体做好先进典型在行业、社会的宣传学习活动，有效地发挥了先进典型的示范作用。近年来，省委高校工委、省教育厅总结宣传了一大批教师和青年学生的先进典型，促进了全省教育系统育人长效机制的形成，成为我省自觉运用先进典型推动工作的一个生动缩影。

三、牢牢把握先进典型学习宣传的正确导向

感时应物，正确引领。湖北省在先进典型学习宣传中，十分重视紧密结合省情和工作实际，既深入挖掘楚人“筚路蓝缕、以启山林”的传统精神内涵，又大力彰显近现代仁人志士“勇立潮头、敢为人先”的革命精神，更着力弘扬具有鲜明时代特征的九八抗洪“万众一心、顽强拼搏”的精神等，着力用社会主义核心价值体系培育具有湖北特色的人文精神。

服务政治大局，突出先进典型的时代性、先进性。先进典型要发挥感染人、教育人和示范人的作用，必须体现党的全心全意为人民谋利益的宗旨，必须体现改革创新的时代要求。近年来，湖北推出的周国知、郑琦、陈刚毅等先进典型，都是从基层产生重大影响的社会公认对象中选取的，具有很强的群众公认度；先进典型的深度挖掘特别注重典型的内在价值与党和政府的政治提倡相吻合，夯实典型的政治号召力。把党的意志和人民心声很好结合，把宣传主张和受众需求很好结合，使先进典型成为适应时代发展、推动社会进步的示范者。

立足思想引领，突出先进典型的思想性、针对性。宣传先进典型的出发点和落脚点，在于把典型的先进事迹转化为社会的普遍实践。湖北注重围绕不同时期、不同领域的工作任务和工作重点，有针对性地选择和宣传先进典型。例如荆州见义勇为舍己救人英雄群体的宣传，紧紧扣住当代青年的社会责任这一主题，充分展示“90后”良好精神风貌，从而引发全社会对责任意识的深思。

重视社会认可，突出先进典型的示范性、群众性。先进典型得到群众的广泛公认，形成深厚的群众基础，是先进典型在全社会开花结果的根本。近年来，湖北重大先进典型的宣传推出，始终立足时代大背景，使其具备群众认同的现实基础。黄陂“信义兄弟”先进事迹的宣传，牢牢把握诚信大义、崇尚和谐的时代主题，使典型事迹产生于社会现实、还原于群众生活，从而得到群众的广泛认可。

体现宣传功能，突出先进典型的真实性、可信性。始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，宣传推广先进典型。“感人心者，莫先乎情”，真实的事迹才具有最强的感染力。湖北宣传先进典型，注重还先进典型的平民本色，以平民的视角、平民的欣赏习惯来表现典型人物，而不是随意拔高。如对全国敬老爱亲模范谭之平的宣传，对“小处方”医生王争艳的报道，坚持用事实说话、用事例说理，使她们的先进事迹和高尚品德，生动而直观，亲切又自然。

四、精心谋划先进典型学习宣传的长效机制

湖北各个时期涌现出来的先进典型人物，是荆楚儿女的优秀代表，也是湖北人民的精神楷模。进一步抓好先进典型学习宣传工作，既是加强社会主义核心价值体系建设的重要举措，也是与时俱进做好宣传思想文化工作的重要抓手。

精心选树先进典型，深入发掘英模精神。我们所处的时代，最重要的特征是改革开放、科学发展。我们要扣准时代脉搏和适应社会需要，精心选择不同层次、不同类型的先进典型，使他们适应时代和社会需要，代表湖北不同的群体，全方位、多层次、立体化地展示荆楚儿女奋发进取的良好形象，形成强大的辐射效应。力求先进典型的精神体现社会大势、焕发时代精神、彰显湖北气质，具备强大的说服力、感染力、号召力。

大力推广先进典型，放大学习宣传效应。实践表明，一个先进典型能否引导人民群众、引领时代潮流，关键在于学习宣传形式是否适应了人民群众的思想期盼、接受程度。因此，我们宣传先进典型，要注重再现、升华先进典型精神；要注重把握先进典型的思想内涵、精神实质；要注重紧密联系干部群众的思想、工作和生活實际；要注重联系实际、引导人们学习先进典型知行统一、求真务实，力求变“小盆景”为“大花园”，达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果。

关心爱护先进典型，营造浓厚社会氛围。体现时代精神，引领湖北经济社会发展的先进典型，是社会的稀缺资源，也是湖北的宝贵财富。尊重和关爱英雄模范人物，是社会文明程度的重要体现，也是全社会的共同责任。我们需要将精神激励与物质鼓励相结合，从政治、工作、生活上关心英雄模范及其亲属，为他们的工作创造良好条件，帮助他们解除后顾之忧；同时也要加强对先进典型的指导和培养，帮助他们正确对待荣誉，坚持与时俱进，始终保持先进性。

榜样的力量是无穷的。承前以启后，继往则开来，航道已经开通，前路预示光明。眺望明日之荆楚，先进典型人物定会成批涌现，熠熠生辉连成一片璀璨！

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 篇3

青少年是祖国的未来，民族的希望。培养社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高历史使命，要求我们把社会主义核心价值体系教育贯穿于国民教育的全过程，用社会主义核心价值体系武装青少年。

1、坚持用马克思主义武装青少年的头脑。马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。我们党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在中国革命、建设和改革的长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，相继产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及十六大以来党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想，指导中国革命、建设和改革不断从胜利走向胜利。坚持马克思主义指导是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本。我们一要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青少年头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；二要适应新形势新情况，不断探索加强马克思主义教育的新方法、新手段和新机制，不断提高马克思主义教育的效果。

2、坚持用中国特色社会主义共同理想打牢青少年的思想基础。在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想。共同理想是凝聚全民族力量、推动全民族前进的强大精神动力。青少年是未来社会主义现代化建设的主力军，思维活跃、视野开阔、积极进取，他们有理想、有抱负、有热情，但在理想上容易迷惘。因此，我们要坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，打牢他们的思想基础，使他们将自己的理想和追求与党在社会主义初级阶段的目标、国家的富强、民族的振兴有机地结合起来，引导他们为祖国的前途和民族的未来努力奋斗。加强理想教育，一要教育青少年认识只有走中国特色社会主义道路，才能独立自主地建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家；二要通过社会实践活动，增强他们的社会责任感和民族自豪感，增强实现中华民族伟大复兴的信心；三要坚持用共同理想团结青少年，引导他们自觉地把个人理想融入到建设中国特色社会主义的伟大实践中，共同致力于国家富强、民族振兴的伟大事业。

3、坚持用民族精神和时代精神激励青少年。高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度。在五千多年的发展中，伟大的民族精神是中华民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱，是维护国家团结统一、鼓舞人们奋发进取的精神旗帜。面对世界范围各种思想文化相互激荡，我们必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，纳入思想政治教育的全过程，不断增强青少年对中华民族的认同感、归属感，增强中华民族的自尊心、自信心和自豪感，增强爱国意识、团结意识和发展意识，使青少年始终保持昂扬向上的精神状态。改革创新是我们时代最明显的特征。一个国家、一个民族要实现繁荣昌盛，就必须始终高扬改革创新的精神。我们国家发展的希望在创新，创新的希望在青少年。青少年朝气蓬勃，思维敏捷，最富有创新活力和开拓精神。弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，实施科教兴国战略，全面推进素质教育，激发青少年的创新热情，不断增强青少年的进取精神、开拓勇气和创新能力。

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 篇4

2012年11月，十八大报告首次以12个词描述了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

“三个倡导”提出后，引起了热烈反响，我们盼望已久的社会主义核心价值观终于“千呼万唤始出来”。我用了千呼万唤这个词，是因为我们看到从2006年萌生凝练社会主义核心价值观到十八大的提出，这一过程历时六年的艰辛探索，所以用千呼万唤一词一点也不为过，正像那个句古诗词 “看似平常却奇崛，成如容易却艰辛”。作为党校教师，在全国上下总动员培育和践行社会主义核心价值的期间，有幸参与到“社会主义核心价值观进社区”的宣讲活动中，通过在社区的宣讲和实地调研，我感慨颇深，以下谈谈我的几点浅薄思考。

要注重把培育和践行社会主义核心价值观的任务落实到基层社区。基层社区是培育和践行社会主流价值的重要依托。农村、企业、社区、机关、学校等基层单位应尤其重视社会主义核心价值观的培育和践行，使之融入基层党组织建设、基层政权建设中，融入城乡居民自治中，融入人们生产生活和工作学习中，实现全覆盖，推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们自觉行动。充分发挥工人、农民、知识分子的主力军作用，发挥党员、干部的模范带头作用，发挥青少年的生力军作用，才能形成人人践行社会主义核心价值观的 生动景象。因此，探索社区如何培育和践行社会主义核心价值观就显得尤为重要。

（一）基层社区培育和践行社会主义核心价值观应以弘扬中华优秀传统文化为切入点，加强道德教育实践，自觉践行社会主义核心价值观。

我们都知道，中华文化源远流长，积淀着我们中华民族最深层的精神追求，也代表着中华民族独特的精神标识，同时，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。所以积极培育和践行社会主义核心价值观，要继承和弘扬中华优秀传统文化和传统美德，利用好我们的这个优势，广泛开展道德教育实践活动，大力普及“爱国、敬业、诚信、友善”等这样的基本道德规范，增强人们的价值判断力和道德责任感，不断提高我们民众的道德水平、提升道德境界。具体操作起来应抓好如下几个活动。

一是抓好学雷锋志愿服务活动。为什么在这里要说到学雷锋志愿服务，好像有点跑题，其实不是这样，学雷锋志愿服务是一种优良的道德行为和重要的道德实践，是培育助人为乐、团结友善文明风尚的有效途径。我们现在走在大街上可以看到，公交车站点，或是一些广告宣传栏上有宣传学雷锋的标语“奉献他人，提升自己”，这都对我们老百姓价值观有积极的影响作用。我们在开展活动时，就是要以社区为依托，以关爱空巢老人、留守儿童、困难职工、残疾人为重点，精心设计开展形式多样的志愿服务活动，把志愿服务做到基层、做进社区、做进家庭。阿城区这一块工作实际做的很好，像今年我区组织开 展以创建全国文明城市“社区帮建单位进社区”为主题的志愿服务活动，全区机关单位和所帮建社区共结成49个帮扶对子，机关干部和社区志愿者组成的学雷锋志愿服务队走进了社区，走进了孤寡老人、留守儿童、残疾人家庭，为他们送去了爱心。全区有4872名学雷锋志愿者参与了此次活动，有的为困难家庭送去慰问金；有的为残疾人家庭打扫卫生；有的为留守儿童送去学习书籍；有的打扫楼道、清理小广告、清理污雪，积极的将“雷锋精神”发扬和传递，取得了很好的成效。所以要把坚持志愿服务活动与学雷锋活动相结合，大力弘扬雷锋精神，我们还要有坚持不懈的学雷锋的意识，让这一意识在我们心中扎根、发芽，在我们的生活工作中处处学雷锋，把这种意识形态和具体行动变成我们大家的生活常态。

二是抓好孝敬教育。百善孝为先，孝乃德之本。古代二十四孝的故事流传至今，当代众多的孝敬典范有口皆碑，孝亲敬老已经内化为中华民族的文化心理和精神基因。社区工作者要大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱心，引导人们感念父母、感念长辈、尊敬师长、敬老助老的良好品质。

抓好孝敬教育，最重要是注重家风，2014年新春佳节之际，中央电视台“新闻联播”推出一个特别调查节目“家风是什么”？我们能深深地体会到家风对于一个人的成长来说有多么重要，家风是无言的教育，家教对一个人价值观的形成有着重要作用。中华民族历来重视家风的培育和传承，所以我们现在要适应现代社会家庭组织、家庭结构的深刻变化，加强以孝亲敬老为基础的家风家教建设，把中华孝道 和敬老之风一代一代传承下去。我们社区工作者，是基层的，最直接接触老百姓生活的，我们在平时的工作中更要承担起注重培养良好家风方面的具体工作，我们的工作人员在工作中也为此做了大量的工作，比如说对家庭矛盾纠纷的调节等等都会促进良好家风的形成，同时也促成我们顺利开展社区工作。

三是抓好诚信教育。诚实守信是做人做事的道德底线，是道德建设的基础。儒家学说把“仁、义，礼、智、信”作为“立人”五德，孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。”等等，这些诚信思想是我们中华民族的传统美德，在新的历史条件下我们应当把它发扬光大。但是在市场经济推动经济社会发展的同时，也带来了拜金主义、一切向钱看的有害思想观念，导致一些人的信用意识淡薄，社会信任感下降，诚信缺失、造假欺诈已成为当前社会的一大问题。比如说，我们现在出现的“碰瓷儿现象”，还有开着车住着高档小区，殊不知他是一个化妆乞讨的人，还有装病装受伤来骗人钱财的等等，我们说，这些社会上出现的这种现象呢，导致了人们的信任危机。所以当前呢，我们要广泛开展诚信教育，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，褒扬诚信、惩戒失信，营造诚实守信的社区环境从而推动大的诚信社会环境。

四是抓好勤劳节俭教育。勤劳节俭是中华民族的优良品德，是国家发展、社会进步的精神需求和实际需要。过去我们生产落后、条件艰苦，需要勤劳节俭；今天，经济发展了，生活改善了，同样需要勤劳节俭。在物质条件好转的情况下，一些人也是好逸恶劳、好吃懒做 的思想严重起来。

还有一些领域铺张浪费、豪华奢靡现象正在滋长，餐桌上的铺张、舌尖上的浪费可谓触目惊心。懒惰和浪费损失的不仅仅是物质成果，更严重的是损毁了积极向上的民族精神和人的道德情操。要广泛宣传中华民族吃苦耐劳、勤俭节约的优良传统，任何时候都不能丢掉中华民族勤劳节俭的崇高品格。开展每个社区主题式的节粮、节水、节电、节约钱物等活动，特别要突出节粮节水的教育，从我们每个人、从我做起，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚社会氛围。

（二）基层社区培育和践行社会主义核心价值观要在抓好融入上，下功夫，把培育和践行社会主义核心价值观落到实处。

我们说，一种价值观要真正发挥作用，必须融入实际、融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它、接受它，达到潜移默化、润物无声的效果。我们要下大力气做好融入，这篇大文章。

一是融入大众的日常生活。培育和践行社会主义核心价值观，除了工作中，还必须与我们的日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫，形成有利于弘扬社会主流价值的生活情景和社会氛围。要按照社会主义核心价值观的基本要求，来完善我们公民的一系列行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常生活的基本遵循。再就是要建立和规范一些礼仪制度，我们说，礼仪是宣示价值观、教化人们的一个有效方式。就像开展有庄严感的典礼，例如升国旗仪式、入党入团入队入学仪式等，同时利用重大纪念日、祭奠日、民族传统节 日等开展有教育意义的纪念活动，弘扬主流价值观念，传递社会正能量。

二是创新工作方法手段。培育和践行社会主义核心价值观，必须适应形势发展变化，努力创新方式方法，有针对性地设计载体、搭建平台，不断探索创新。一是运用现代技术手段，在“微”字上下功夫。现在，网络发展、信息传播进入了一个“微时代”，要充分运用微博、微信、微视、微电影等方式，增强针对性和互动性，扩大社会主义核心价值观网上宣传的覆盖面和影响力。二是运用文艺表现形式，在文化上下功夫。充分发挥文化的教育功能，在我们开展社区文娱表演时要融入核心价值观理念，运用各种形式生动形象地传播社会主义核心价值观。三是运用先进典型宣传，在示范引导上下功夫。榜样的力量是无穷的。这些年，重大典型、最美人物、身边好人的宣传产生了非常好的效果，要不断总结、不断提高，把重大典型宣传与最美人物、身边好人宣传结合起来抓，产生覆盖全面、远近皆宜的示范效应。（如最美女教师张莉莉，用双腿换来学生的生命，最美妈妈徒手接住坠楼孩子，最美司机，最美警察等等）四是在公益广告宣传上下功夫。这是传播社会主义核心价值观的有效形式，要多制作一些“我们的价值观”主题公益广告作品，突出思想内涵、丰富表现形式，增强传播力和感染力。同时，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要坚持党员干部带头，突出青少年这个重点，发挥好公众人物的作用，推动形成全体人民共同践行的生动局面。

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 篇5

职务：石嘴山市第二十三小学支部书记、副校长

单位：石嘴山市第二十三小学

联系方式：0952-367***3850

通讯地址：宁夏石嘴山市第二十三小学

论文题目：

用社会主义核心价值观引领师德建设

内容摘要：

自从党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系以来，建设社会主义核心价值观的任务越来越突出地摆在全党和全社会面前，本文以教育工作者的身份出发，指出了当前教育领域，特别是在一些教师身上存在的价值观迷失的问题和不良现象；从历史和现实的层面出发，指出教师在社会主义核心价值观建设中重要作用，积极探索教师在社会主义核心价值观建设中引领之法。

关键词：社会主义核心价值观——师德建设

用社会主义核心价值观引领师德建设 几千年的封建社会使中国社会形成了比较稳固的社会核心价值体系——即以儒家思想为核心的价值观体系。他的基本内容是：把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。“仁”是儒家学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了重大影响。

进入现代社会，我们接受了科学、民主、法制等思想观念的影响，加之社会更加繁荣，思想更加解放，我们也受到一些利已主义、拜金主义、功利主义等不良思想价值的影响，加上长期以来我们对传统道德观念的继承与扬弃不足，适应新的社会形态的道德观念的建设力度不够，社会上见利忘义等不良现象频繁发生。面对这种情况，党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系，在十七大、十八大、十八届三会都要强调了建设社会主义核心价值观，重塑全社会的道德观念，提高全民族的道德素养。

作为社会主义社会中为人师表的人民教师，在这一道德工程的建设中我们应该走在最前面，肩负起引领社会主义核心价值观建设的历史重任和神圣职责。

一、教师要认真学习社会主核心价值理论思想，提高思想认识。

多年的改革开放，我国社会进入社会发展的转型期，整个社会人们的价值观念处在一个多元、多样、多变的复杂时期，传统的价值观念受到了很大的冲击，教师队伍的师德观念也受到了很大的影响。

许多教师嫌教师行业工作辛苦、待遇低下，经常牢骚满

腹，认为作教师是最无奈的谋生手段，有些干脆转行从事其它工作；一些在职的教师总是利用机会去推销复习资料，对学生进行课外辅导，甚至课外兼职，想方设法赚钱，在社会上造成了不良影响；教师们自己在社会不良风气的影响下也把教师的职业操守标准降得愈来愈低。当社会对我们有了不好的评价时，我们总认为社会对教师的道德标准太高，限制太多，认为教师也是普通人，为什么在道德标准上要高于其他人、其他行业？其他行业的人业余时间可以兼职做一份工作赚取收入，教师为什么不能？其他人打麻将无人评论，怎么教师一参与就是有违师德？其他人喝酒猜拳、大呼小叫，人们总是视而不见，怎么一有教师就是行为放纵，有辱斯文„„。当他们过多地把自己与世俗比较的时候是作教师的那份神圣与庄严在许多教师自己的心中早已荡然无存，职业操守也变得和普通大众毫无二致，甚至更低，认为其他人、其他行业能做的事情，只要不违法，教师都可以做，其它人能用的赚钱手段，都可以成为教师的赚钱手段。

其实自古以来，在我国社会是把教师的地位看得很高的，有“天地君亲师”之说，更有“一日为师，终身为父”之论，也有“学高为师、身正为范”的标语口号。在社会的价值理念中，人们是把教师的操守一直是看作是引领社会道德价值的典范。如今，我们一些教师不懂教师职业道德标准与其他一般职业道德标准的区别，不能正确理解教师师德规范的要求，甚至根本没有做教师就要按师德标准做人的思想修养和思想准备。因此，我们呼唤教师心灵深处的这种价值回归，教师心中应真正树立起引领社会高尚道德标准的标尺。

当今时代，我们以怎样的标尺作为道德引领的标准？那就应该是社会主义核心价值观。自从党的十六届六中全会提出以来，社会主义核心价值观就作为了我们国家意识形态的支柱和核心价值观念受到了前所未有的重视，也是我们对中华文化传统美德和人类优秀文化价值理念的继承和发展，在今后的相当长的时期内，我们必将深化和发展社会主义核心价值体系，所以教师必须认真学习社会主义价值体系理论，牢记社会主义核心价值观看基本内容，在道德理论上占据重要位置，要深刻懂得教师在建设社会主义核心价值体系中所起的重要作用。

二、教师在工作和生活中要做践行社会主义核心价值观的表率。

要使社会主义核心价值观深入人心，已经成为全党和全社会的共识。我们首先要从少年儿童的培养教育开始，我们要使少年儿童学会团结互助、勤奋向上等良好品格，使我们下一代真正成为践行社会主义核心价值观的主力军。而以上这些我们不能只靠课堂上的说教，也不能只凭几次活动就能形成，更重要的是我们教师日常言行的影响，这是最为重要的。我们要求孩子们爱护环境，我们能否常常弯腰捡起地上的纸片；我们要求孩子们乐于助人，我们在班级里的困难学生的帮助上是否能经常伸以援手；我们要求孩子爱国守法，我们在升旗仪式上是否严肃认真；我们是否拒绝了孩子在教师节买给你的小礼物；我们是否坚决谢绝了家长的宴请；我们过马路的时候是否能按红绿灯的指示行事；我们平时是否打扮的朴素低调；我们与家长的沟通是否态度和蔼；我们是否能关爱每一个孩子的成长„„。总之，我们在工作和生活中是否努力践行社会主义价值观的基本内容，这些都影响着我们在公众生活中的形象，特别是在孩子们心中的形象。

“湖北群星现象”的几点思考：用先进典型促推社会主义核心价值体系建设 篇6

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》正式提出建设社会主义核心价值体系的要求和战略。经过自学与支部集体学习，取得三点收获，现向大家汇报，请批评指正。第一、根本与基础。建设社会主义核心价值体系，让全党、全国各族人民非常明确：我们要建设的是社会主义，要使社会主义发展愈加符合马克思主义内在的价值原则，要使社会主义沿着人类社会发展的客观规律和进程前进。我们建设的不同而和的和谐社会，是社会主义核心价值体系的和谐社会，而非不讲原则，不明是非，脱离社会主义轨道的和谐社会。例如，自由，是古往今来人们追求的最好的、最具有普遍性的价值；而自由主义则是西方自由资本主义制度的意识形态和社会思潮，它只是对于建立和维护自由资本主义制度具有最好、最普遍的价值。民主，李瑞环同志说得好：“否定民主对社会发展的进步作用，对民主政治建设不积极不热心是错误的。不顾我国具体国情，照抄照搬西方民主模式是危险的。把发展民主看得过于简单，急于求成是会误事的。”社会主义核心价值体系是和谐文化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想基础。有了这些基本理念，我们就能保持坚定正确的政治方向，永不迷航。就能抵制西方各种反社会主义思潮、防止和平演变和颜色革命，推进中国特色社会主义事业继续前进。第二、共同理想与实践。十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将树立“中国特色社会主义共同理想”作为建设社会主义核心价值体系的重要内容，作为构建社会主义和谐社会的重要任务。理想是建立在对社会规律认识基础上的对未来的一种确信和追求，是感召、激励和鼓舞人们为之奋斗的力量源泉。中国经过了历史的反复比较，得出了正确结论，走社会主义道路，就是走历史的必由之路。我们从我国国情出发，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，在实践中开辟出中国特色的社会主义道路。改革开放的历史证明，走中国特色社会主义道路是完全正确的。人民群众是中国特色社会主义事业的主体，只有实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，不断提高人民物质文化水平，人民才能以饱满热情投身到建设中国特色社会主义事业中来。马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”理想，要给人们带来利益，能够看得见，模得着，感到有盼头，有奔头，才能团结一心为理想奋斗。今天，我们各级政府，愈来愈关心民生问题，在逐步解决人民群众中反映强烈的医疗、上学、就业、社保、住房等诸多问题，农民、农业、农村脱贫致富问题，就连企业单位，不像公务员、事业单位正常加薪问题，手机双向收费、漫游收费等不合理现象，都提到议事日程，人民是感觉到的，应该说，群众对党对政府不满的骂声仍有，但比前几年要少多了，好多了。如今，在发展经济和提高人民生活水平的前提下，胡锦涛总书记提出构建和谐社会的战略任务，展示建设和谐社会的美好远景。“社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”这也是“中国特色社会主义共同理想”的重要组成部分，也是当今我国社会的最高价值目标。社会主义荣辱观，既有先进性的导向，又有广泛性的要求，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。通过社会主义荣辱观的宣传和实践，有利于提高社会全体成员的道德修养和素质，进而奠定实现共同理想的坚实基础。作为离休干部，我们不仅要身体力行树立社会主义荣辱观，还应向青少年，向社会，积极宣传社会主义荣辱观，为全体人民树立共同理想而出力。第三、主导与多样。建设核心价值体系，不是要消灭价值观的差异性，而是要以主流的价值取向引导全社会的价值取向，并借以统一人们的思想和行为。坚持社会主义核心价值体系的主导性不是否定价值取向的多样性，而是要使多样的价值取向形成一种“和而不同，相互补充、统一于社会共同理想”的局面。由于社会阶级、阶层不同，文化修养不同，职务地位不同，经济收益不同，人们的思想信仰，道德理念也一定有区别，我们不能要求人人都信仰共产主义，争取参加共产党。你可以参加各民主党派，你可以信仰佛教、天主教伊斯兰教等，你可以有自己的思想、理念、个性、性格，但是，你只要接受共产党的领导，热爱社会主义祖国，认同中国特色社会主义共同理想就行。只要不违背主流的价值取向，你的任何想法做法都可以，而且，不同的党派、阶层、宗教、民族、社团，会从自身的特点出发，丰富主流价值取向，出现多彩多姿的政治局面。至于文化领域，不同的样式、风格、流派那就太多了，我们不能只允许反映主旋律的作品存在，而非主旋律的作品一概反对。如果那样的话，还有什么百花齐放的美丽春天呢？所以电影、电视等，既有宣传主旋律的思想性很强的作品如《我的长征》、《东京审判》、《亮剑》、《省委书记》、《乔家大院》等等，也有一些思想性一般，艺术性粗糙的影视剧，如5月22日观看的电影《姨妈的后现代生活》，尽管有几位明星担纲，但看后没有给人留下积极的美好的思考，电视剧《别拿豆包不当干粮》，思想性不错，但情节胡编乱造，愚弄群众，像此类影视剧，很难用“先进文化”来验证，只能给人娱乐娱乐而已。人的思想是复杂多变的，人的爱好是多种多样的，人的口味是各有不同的，只要在社会主义核心价值观的主导下，应该尊重差异，包容多样，充分挖掘和鼓励不同阶层、不同群体所蕴含的积极向上的思想精神，齐心协力建设中国特色社会主义。这就叫做百花齐放，百家争鸣。“百花”，都是万紫千红的花，而非致人死地的毒草；“百家”，家家有主见，人人议时政，多么可喜的民主政治局面，完全消除“万马齐喑究可哀”的沉闷空气，正是我们所追求的。当然必须指出，尊重差异，包容多样，绝不是允许各种反马克思主义的社会思潮滋长，更不允许动摇我们的主流意识形态。社会主义核心价值观既是一个具有先进导向的体系，又是一个兼容并蓄的体系，这对广大人民群众提出了较高的要求，对我们离休干部、党员干部要求就更高了。不仅要学习了解社会主义核心价值观的基本内容并努力践行，而且要在社会实践中牢牢把握辩证的理念，要妥善处理各种关系，使社会主义核心价值观能够武装全国各族人民的头脑，使中国特色和谐社会早日建成。