高村幼儿园家园联系计划

高村幼儿园家园联系计划（精选11篇）

高村幼儿园家园联系计划 篇1

幼儿园家园联系工作计划

一、指导思想

家园共育，其本质特点就是一个“共”字，幼儿教师即是家长的朋友又是伙伴，因为我们有一个共同的目标——孩子，幼儿园与家庭是双向互动的，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。

二、活动目标

1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。

2．家长和幼儿能够愿意参加亲子活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

三、活动措施

1．及时、真实地反映幼儿成长与变化的情况，定期和家长进行交流，使家长及时了解孩子在园情况，加强沟通和反馈。

2．召开班级家长会，有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况；可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见；可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

3．向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。

4．进一步创设“家长园地”栏目，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。5．平时积极主动与家长沟通，针对不同类型的家长，讲究沟通艺术。

利用离园交谈、电话联系、家校通等方式，及时向家长反馈幼儿一些身体状况和情绪反应，及时了解幼儿在家情况，使家长感受教师关怀之意的同时配合做好教育工作。

6．根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。

7．结合季节以及节日开展亲子游戏活动，让家长体验亲子活动的乐趣，鼓励幼儿参与团体活动的积极性，培养幼儿活泼勇敢、积极向上的性格。

8．向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。

四、时间安排 九月份：

登记新入园幼儿信息；收交新生健康查体、体温计。十月份：

召开家长会让家长走进幼儿活动现场，亲眼了解孩子在园学习活动情况，了解幼儿园教育教学情况；保育专栏向家长介绍如何增强孩子体质，并要求家长尽量让孩子早入园参加锻炼。十一月份：

家长学校活动培训讲座，发放育儿常识。十二月份：

开展庆元旦亲子活动；家委会工作总结。

一月份：

举办幼儿素质测评展示会，班级工作总结。

在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。

高村幼儿园家园联系计划 篇2

关键词：家园联系；手机应用软件；模式创新

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）18-0023-04

幼儿教育是一个系统工程，由家庭、幼儿园、社会三方共同构成。若要实现幼儿身心全面健康发展，家庭和幼儿园必须相互支持，共同协作，使家园联系形成合力。2001年，国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

然而随着生活节奏的加快，传统家园联系方式的弊端日益显露，人们开始通过寻求新型家园联系方式来弥补传统家园联系方式的不足。飞速发展的现代信息技术为幼儿园和家庭提供了一条新的联系途径，尤其是近年来手机应用软件的大范围普及，使得建立一个全新的家园联系平台，实现便捷有效的家园联系方式成为可能。

一、幼儿园家园联系现状

幼儿园家园联系，是指在一定社会背景下，由幼儿、家长及幼儿家庭、教师及幼儿园共同形成的三位一体的教育联系体，三者之间是平等合作的伙伴关系，进行的是一种双向互动的活动。

幼儿园家园联系是幼儿园工作的重要组成部分，其中不仅包括一与一的双向联系，即教师与幼儿、家长与幼儿、家长与教师，也包括一与多的双向联系，既有教师与幼儿、家长的联系，既针对幼儿教育中的问题，共同解决困惑以帮助幼儿健康成长，帮助家长提高科学育儿能力，又有幼儿、家长对幼儿园及教师工作的意见和建议，促进幼儿教育事业的发展。因此，三方应相互信任、相互尊重、相互支持，多沟通、多交流、多探究，形成教育合力。

传统幼儿园家园联系是指通过面谈、家长联系册、家长开放日等传统形式进行家长与幼儿园间沟通互动的形式。但是随着时代的变化，传统家园联系方式的弊端日益显露，主要表现为以下几点：

①联系方式以单向灌输为主，双向交流少。

②家庭教育指导内容缺乏系统性和针对性。

③联系内容呈现空洞性特点，存在表面工作。

④家园双方交流机会较少，时间短且集中。

毋庸置疑，基于网络的幼儿园家园联系有着天然的优势。当下的家长们越发重视幼儿教育，他们迫切希望能够及时、真实、具体地获得孩子各方面的信息，相比于传统的家园互动方式，开展网络化家园互动既适应当前社会发展的需要，更符合家长们的需求。通过网络将教师教育家长的单向活动转变为主动与家长联系沟通，共同协定育儿方法的双向活动，这种平等关系会拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动作用。

但同时它也不可避免存有一些弊端，家长文化程度和对信息技术的掌握程度等因素都会影响基于网络的幼儿园家园联系。然而这些对家长的知识和技能要求都比较高。

二、 基于手机应用软件的幼儿园家园联系的模式创新

1.手机应用软件

基于手机应用软件的幼儿园家园联系指的是结合网络和手机而形成的具有便捷网络化特点的，利用信息技术等网络化手段开展幼儿、家长、幼儿园之间互通的家园联系互动方式。

依据手机应用软件的性质，可分为一般手机应用软件和特殊手机应用软件。一般手机应用软件指的是一般社交软件，如QQ、微信及微信公众平台、MSN等。特殊手机应用软件指的是专门用于幼儿园家园联系的软件。

随着家长对幼儿教育的重视以及家长素质的提升，家用电脑、网络的普及，开发一个集“融合各方资源、促成教育合力、增进幼儿发展”于一体的专业的幼儿家园联系平台显得愈发急切。

2.模式创新

基于手机应用软件的幼儿园家园联系的模式创新是软件板块和功能的创新，使其具有独特的个性化色彩，满足幼儿、家长、教师的需要，为幼儿教育服务。

（1）利用数据库建立幼儿个性化成长档案

幼儿个性化成长档案记录的是儿童的活动和成长历程。幼儿园为每一位幼儿建立电子成长档案，将幼儿的性别、出生年月、身体状况、家庭地址、电话号码、电子邮箱以及父母亲的工作单位等信息录入数据库，这样教师就可以有目的、有计划地讲幼儿的入园情绪、进餐、睡眠情况以及在组织一日生活的过程中收集到幼儿作品、观察到的幼儿活动情况、听到的童言稚语、体验、预防接种等都记录在幼儿的个人档案中。家长也可以将孩子在家的活动、每一阶段所取得的进步再进行补充和丰满。这样日积月累就建立起了较为系统、完整的幼儿发展情况档案。教师和家长都能够较为全面、系统地了解孩子在家里和幼儿园的发展过程，进行纵向比较，从而找出有效的教育方法，使每个幼儿尽可能地在不同水平上得到持续、有效的发展。

（2）挖掘新型沟通渠道，与家长进行有效互动

家长圈、每日话题、通知公告、班级管理、每日食谱、课程表、花名册、红花榜、入离园信息、评价老师、反馈园长等一系列软件板块内容，使家长在工作生活间隙，通过手机即可参与到家园联系中来，充分了解孩子每时每刻生活学习的变化成长。例如，家长想就孩子所在班级的管理情况，向老师和幼儿园提出建议，此时家长可以通过“班级管理”渠道，一来全面了解孩子的班级管理情况，进而提出更理性的建议，二来缓解了家长刻意询问老师班级管理情况的尴尬；例如，家长想根据孩子在幼儿园内当日的饮食，来安排不一样的营养晚餐，此时家长就可以通过“每日食谱”渠道，更简单快捷地了解相关情况。

（3）教师工作更加轻松，家长了解更加便捷

摘 要：“慕课”是教育信息化在高校的最新形式，是高校进行教学改革的理想“载体”，这种全新的以“学”为本的教学模式正在改变着高等教育。在农业高校如何建设“慕课”是一个新问题，山东农业大学创建了国内第一个农业院校“慕课”平台，本着立足于农业高校学科自身所具有的特点和优势，从建设定位、运行模式、建设方略三个方面探索研究农业高校“慕课”的建设，从而促进农业高校“慕课”的建设朝着“大农业慕课”的方向发展，促进我国农业现代化发展，推动农业高校的教育信息化改革。

关键词：“慕课”建设；农业高校

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）18-0016-04

一、引言

“慕课”，即：MOOC（Masive Open Online Course），是“大规模开放在线课程”的简称，2010年在美国崭露头角，2012年呈现出飞快增长的趋势，于是《纽约时报》称2012年为“慕课元年”。 MOOC的兴起和发展，给高等教育带来了巨大变化，使人们对高等教育的改革与发展产生了更多思考，它迅速成为高等教育领域的热点，许多学者认为，“慕课”将引起全世界高等教育的重大变革，可以说，“慕课”是教育信息化在高校的最新形式，是高校进行教学改革的理想“载体”，这种全新的以“学”为本的教学模式正在改变着我国高校。

“慕课”在农业高校的建设与应用必将促进农业高校的教学发展与教学变革，彻底改变传统的教学内容和教学形式，以“教”为中心转向以“学”为中心的教学模式会极大提高学生的学习积极性和主动性，真正提高教学质量和水平，大力推动高校教育信息化的发展。与理工高校相比，首先，农业高校的生源大多数来自农村，学生相对缺乏网络知识与应用，而通过学习“慕课”，学生不仅能更好地学习专业知识，同时还能提高运用网络的实践技能；再者，农业高校的主要学科，如农学、园艺、生科类的许多课程内容通过传统教学方式不能充分、生动地展示出来，且这些学科一般都需要大量的实验，而农业高校的实验经费也往往不充足，这些都使得有农林特色的课程通过“慕课”能更好地展示教学内容，使原本单调、抽象的内容变得丰富、直观，学生可以在线与老师、同学讨论与学习，且时间和地点是灵活的，将来还能实现虚拟环境下的模拟实验，这样就可以增强学生的学习趣味性和自由度，同时还能帮助教师克服教学中的许多困难（如教学经费不足、实验环境不完善等等），这些都决定了农业高校“慕课”的建设与应用将大大改善教学效果，展现全新的教学风貌。

“慕课”起源于并应用于理工高校，在农业高校如何建设“慕课”是一个新课题，我们主张以农业高校学科自身所具备的优势和特点为根本，以我校“慕课”建设的实践为例，尝试从建设定位、运行模式、建设方略三个方面研究探索农业高校“慕课”的建设，从而促进农业高校“慕课”的建设朝着“大农业慕课”的方向发展，促进我国农业现代化发展，推动农业高校的教育信息化改革。

二、农业高校“慕课”的建设定位

“慕课”起源于并应用于理工高校，在农业高校如何建设“慕课”是一个值得研究和实践的新问题。高校在建设“慕课”之初首先应明确建设定位，农业高校“慕课”的建设定位可借鉴并综合国内外高校的“慕课”建设定位，选择适合农业高校的实际情况并能突出农林特色的建设定位。

胡树祥等人的考察研究报告指出，美、日高校“慕课”资源的建设定位共有六种：①学校实际教学资源的对外展示平台；②学校优秀面授课堂的展示窗口（如美国的视频公开课）；③校内优秀教学资源的免费共享应用；④在一个MOOC平台上共享多所大学的优质课程；⑤基于出版社教材的有偿优质资源共享；⑥研究替代传统课堂的网络课程并提供学分教育。[1]

目前，国内高校“慕课”的建设才刚起步不久。2013年5月，北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学相继加盟EdX和Coursera，并共享多门优质课程资源，北京大学已经共享11门课程，是中国高校里数量最多的。此外，上海30所高校陆续加入“上海高校课程中心”、东西部64个高校先后加入“东西部高校课程共享联盟”，清华大学推出慕课平台“学堂在线”，2014年秋季，山东农业大学的“神农在线”慕课平台正式上线。我们可以把国内高校的“慕课”建设大致分为两种：第一种是加盟国际或国内知名的“慕课”在线联盟平台，这种情况相当于“在一个MOOC平台上共享多所大学的优质课程”；另一种是高校自主研发“慕课”在线平台，这种情况基本属于“学校优秀面授课堂展示窗口”，如：清华大学的“学堂在线”、山东农业大学的“神农在线”等。

以山东农业大学“慕课”的建设实践为例，“慕课”的建设定位目前基本属于“学校优秀面授课堂展示窗口” ，实际上更接近于“SPOC”（Small Private Online Course，小规模限制性在线课程）。第一批“慕课”视频课由几位国家级名师主讲，再由技术人员对课程视频进行精心制作和发布，这样的项目在执行时存在一定的风险与难度，例如：视频课挑选的标准问题以及教师的教学表演水平等等。今后，随着“慕课”的进一步发展，农业高校“慕课”的建设定位或将成为学校“优秀面授课堂展示窗口”、“实际教学资源的对外展示平台”、“优秀教学资源的免费共享”与“能替代传统课堂的网络课程的学分教育”的综合形式，并且同时能在一个“慕课”平台上共享应用许多高校的优质课程资源，从而逐渐接近于真正的“MOOC”，用来满足不同学习者（包括：在校学生和社会学生）的不同教育需求，尽可能降低实际操作的难度和风险，以确保可持续发展，争取做到“立足校内，面向全国；农林特色，辐射发展；服务学生，服务三农”[2]，促进我国农业现代化发展。

三、农业高校“慕课”的运行模式

在明确建设定位的同时，还要确定其运行模式，农业高校“慕课”的运行模式可借鉴并综合国内外高校的“慕课”运行模式，选择适合农业高校的实际情况并能突出农林特色的运行模式。

目前国际上“慕课”资源建设基本可概括为四类运行模式：①学校部门运作模式；②非盈利组织模式（MIT OCW/edX）；③风投商业公司模式（Coursera）；④纯商业公司模式（Pearson）。在全球高等教育领域，真正从学校的整体角度规划设计“慕课”资源建设的高校不多，尤其像MIT那样系统、全面地推动开放优质教育资源的更少，多数高校（如日本高校）只是学校里某个业务部门的一项工作，主要是为那些愿意公开课程资源的教师提供免费的技术支持和帮助。[3]

以我校“慕课”的运行实践为例，“慕课”的运行模式基本是“学校部门运作模式”，就是由学校某个业务部门承担的一项工作，为参与“慕课”教学的教师提供免费的技术支持与帮助，具体进行“慕课”视频的录制、编辑与制作、发布等工作。今后随着“慕课”的进一步发展，农业高校“慕课”的运行或将向着非营利组织模式（如MIT OCW/edX）演变，本着“立足校内，面向全国；农林特色，辐射发展；服务学生，服务三农”[4]的思想，从“大农业”教育的整体角度出发规划建设“慕课”，建设全面、统一的农业高校优质教育资源的开放平台，从目前的初级建设阶段向着更高层次的“大农业慕课”进步。值得关注的是，非营利的“慕课”平台的长期运行和可持续发展必须有经费方面的自给自足，因此从长远来看，非营利的“慕课”平台最终会逐渐朝着营利方向发展，尽管这个过程可能是很漫长的。

上面我们提到了“大农业慕课”，在这里，“大农业”是指涵盖了种植业、养殖业且贯穿了一、二、三产业的现代化大农业，所谓“大农业慕课”就是相对于“大农业”来说的“慕课”，是指除了面向校内学生的需求，还要面向社会、面向“大农业”的需求，在为普通学生服务的同时，还要为“大农业”服务，这样的“慕课”就是“大农业慕课”，其内容一定是有农林特色的，并能满足现代化大农业的实际需求，同时还能传承、保护、发展中国的农耕文化。可以预测，“大农业慕课”将是未来农业高校“慕课”运行与发展的趋势和方向。

四、农业高校“慕课”的建设方略

1.以专业的人才队伍和技术平台为基础

“人”是最重要的“生产力”，因此人才队伍是关键因素，是“慕课”建设的首要部分，有了优秀的专业人才就为“慕课”的建设提供了第一“生产力”。人才队伍应具体包括：从事“慕课”教学的教师、专业技术人员和专职管理人员。从事“慕课”教学的教师一般应具有丰富的教学经验和较高的教学表演水平，主讲的“慕课”能引起学生的学习兴趣和热情，同时，从事“慕课”工作的专业技术人员和专职管理人员为教师提供技术协助和管理服务，两者相辅相成，是互相依赖的整体。

技术平台具体包括软件和硬件两大方面，是“慕课”建设最基本的保障，“工欲善其事，必先利其器”，有了完备的专业技术平台就能为“慕课”的建设提供有利的工具。我校“慕课”建设是2014年正式启动的，目前“慕课”建设所需的软、硬件都已初具规模，以后随着“慕课”建设的发展需要还将进一步扩充与完善，从而为“慕课”建设提供强有利的支撑。

2.以“慕课”资源的建设与应用为核心

“慕课”资源的建设与应用是农业高校“慕课”建设的核心与根本，“慕课”资源的应用是“慕课”资源建设的最终目的，只有形成“以建促用，以用促建”的良性循环，才能使具有农林特色的教学资源在“慕课”建设的实践中得到充分应用，才能发挥资源应有的价值，进而促进农业高校“慕课”的建设，确保农业高校“慕课”的可持续发展，同时，推动农业高校教育信息化朝着现代化、国际化更进一步发展。

以我校为例，“慕课”资源的建设与应用具体包括三个方面：①开发制作有农林特色的课程资源；目前，已制作完成了农业生态学、果树园艺学、植物生理学、数字电子技术等校内“慕课”课程，并向校内学生开放运行。②改造升级原有的精品课程资源；学校原有5门国家级精品课程，2门国家级双语示范课程，5门国家级精品资源共享课；43门省级精品课程，3门省级双语教学示范课程。这些原有的课程资源可以经过技术处理改造升级为“慕课”资源，实现精品课程大众化，更好地发挥精品课程在“慕课”建设方面的辐射带动作用。③引进其他高校的优质课程资源。目前，学校的“慕课”建设尚处在校内课程资源的建设阶段，今后随着“慕课”的进一步发展，可以大胆引进国内外农业高校的优质课程资源，充实和完善“神农在线”的“慕课”资源，使之逐渐朝着“大农业慕课”的方向发展。

3.以“慕课”的质量审核与学分认定为重点

“慕课”建设是一个系统工程，应以质量审核与学分认定为重点。在“慕课”建设过程中，必须以质量为核心，正确对待质量与数量的关系，牢固树立精品意识、质量意识、系统意识与可持续发展意识，严格质量审核，确保“慕课”质量。同时，还要探索研究“慕课”的学分认定。教育部也已发文，指导和鼓励部分高校创建高校内部或者高校之间具有考核标准的慕课学分认定和学习认证机制。在保证教学质量的前提下，展开在线学习以及课堂教学与在线学习相结合等多种方式的学分转换和学分认定。[5]

我校在“慕课”建设过程中，秉持精品意识、质量意识、系统意识与可持续发展意识，严格把关课程建设的各个环节，重视课程的规划设计、制作发布、共享应用与评估评价等环节，努力确保课程的高质量，从而共享优质的“慕课”资源。同时，积极进行“慕课”学分认定与学分转换的探索与实践工作，力求保障学生的学习成果，提高学生积极学习“慕课”的热情。

4.以传承和发展我国的农耕文化为职责

幼儿园家园联系制度 篇3

一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，向家长委员会汇报幼儿园工作计划、实施情况、经费使用情况，虚心听取意见，不断改进工作。

二、设立“家园直通车”，做好幼儿家长联系沟通和指导工作。

三、定期向家长开放半日活动（每学期1—2次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进工作。

四、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家长意见和要求。

五、班主任定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见。

六、院内设立征求家长意见的“意见箱”，随时听取家长要求和建议。

幼儿园小班每周家园联系评语 篇4

1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

2、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

3、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？

4、妞妞，你是我们班的小巧手耶！你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯

5、小点点，你是一个活泼开朗聪明的小男孩和小朋友相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都开心呀！老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时入园。”老师相信你一定能够做到的，好吗？

6、你是个诚实善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关五一长假除了旅游还能做什么？看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。

7、爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。

8、你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。

9、你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。

10、丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。

11、你是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在绘画、语言等方面进步很大，上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天。希望你继续努力，全面发展，十分感谢家长对我们工作的支持与配合。

12、你是个爱集体，关心同伴的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在绘画、语言等方面进步很大，上课发言也积极多了，越长越甜美了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天。希望你继续努力，全面发展，十分感谢家长对我们工作的支持与配合。

13、可爱的晓晓，大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样貌；喜欢看你游戏时大笑的表情；喜欢你唱歌时认真的样貌；更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样貌。

14、老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子，你的观察能力、理解能力非常让老师们佩服，尽管你不怎么喜欢说话，这学期你在数学、艺术表现等方面都很感兴趣，并且有很大进步。希望能改掉自由、散漫的习惯，耐心、认真倾听老师和同伴的讲话，那样你就会有更多的好朋友。十分感谢家长对我们工作的支持与配合，希望家长培养孩子动作敏捷的习惯，提高孩子有意注意的时间。感谢家长一直很配合我们的工作。

15、你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望小雪以后再接再厉，更上一层楼。

16、你是一个天真、活泼的小女孩。你吃饭不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依赖别人，你能大方地讲长而精彩的故事，本学期学习习惯有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望吉吉以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？

17、你是一个热情、大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真、负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能完成较细致的手工作业。希望悦敏以后再接再厉，更上一层楼。

18、你是个可爱又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在就餐习惯方面有了很大进步，老师真为你感到高兴。如果能学会自己整理自己的物品，增强自己的独立能力，形成良好的学习习惯，那就更好了。老师相信你一定能做到的，加油哦！祝暑假快乐！

19、你是个比较腼腆的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在就餐习惯方面有了很大进步，没有家长在旁边时，还能主动跟老师打招呼，老师真为你感到高兴。快上中班了，老师期待你在学习习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步，加油哦！祝暑假快乐！

20、你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！

21、你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐！

22、你是一个聪明能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

23、你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

24、你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐！

25、你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快！

26、你是聪明细心的小朋友。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。有较强的记忆力，观察力，语言表达能力和一定的动手操作能力。快上中班了，老师期待你在自理能力就餐习惯以及与小朋友相处方面都有更大的进步哦！祝暑假快乐！

27、你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面就餐习惯方面以及动手操作方面都有很大的进步，但还要继续加油哦！老师期待你在中班的时候，形成良好的学习习惯就餐习惯，同时提高自身的独立能力。祝暑假快乐！

28、一个勤劳善良，爱帮忙人的孩子。你兴趣广泛，个性喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮忙别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的资料掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

29、你做起事来十分投入，真是个认真细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你必须会表现得更出色。

30、可爱的小不点儿，你进步可真不小：能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏；会念好听的儿歌唱动听的歌曲；会自己吃饭自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话：饭菜的营养很丰富，多吃一些，小身体才能长得更健壮。

31、琳琳，你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒！你生活自理潜力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱衣服，自己整理玩具。长大一岁后，你必须不会再乱发脾气了，对吗？

32、超超！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。

33、谁吃饭时吃得最干净？又是谁做操的时候最认真？当然就是你喽，聪明可爱的好好！你的进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的！

34、诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。

35、洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。

36、你是个活泼好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。

37、璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。

38、小怡聪明懂事能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。

39、蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。

40、菲菲是个聪明能干的小姑娘，你那纯真善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力表达能力强，愿你今后有更好的表现。

41、爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。

42、“阳阳真能干！阳阳真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗？

43、钰钰，你是一个漂亮聪明伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？

44、凌宇，你是一个内向秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。

45、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。

46、你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。

47、你是一个稳重、懂事的小女孩。你爱帮助别的，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极。希望佳惠以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步。

48、你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望骛琰以后加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

49、你是一个稳重、腼腆的小男孩。你爱帮助别的，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望祺祺以后再接再厉，更上一层楼。

幼儿园大班家园联系工作总结 篇5

转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求,充分利用家园环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,明确验证了《纲要》指出的:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果,现将工作总结如下: 在本学期的家园联系工作计划中,按照惯例,我们安排了家长会,家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念,提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。在家园板上,我们设置了家园联系栏,做到及时和家长沟通,向家长介绍一些新的幼儿知识,帮助家长树立教育好子女的信心,并让他们从中获得教育的经验。

利用家园联系册,及时填写及时交换,本着对每一个孩子认真负责的态度,针对每个孩子的不同特征及个体差异,认真分析每一个孩子不同现状,配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种有效渠道。本学期我们还为幼儿增加了照片管理档案,把每一名幼儿在幼儿园其实最快乐的时光照下来,给每一名幼儿留下美好的回忆。

本学期,我们班还开展教育孩子交流会,利用晚上接孩子的时间,把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长,我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因,最近共同探讨教育孩子的方法及策

小班幼儿家园联系册老师评语 篇6

2. 小铭铭你是老师的开心果，你快乐老师也快乐。看到你从学期初的哭闹着来园到现在唱着儿歌来园;看到你学会自己上厕所小便;看到你学会更多的词语，老师真的很开心。在新的一年老师祝你长得更壮，学得更多!

3. 你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老师总是满教室追着你跑，一会赶到窗边制止你的爬窗游戏，一会扑到桌边把你从桌上抱下来，一会冲出教室把你追回来，你大大的提高了老师运动的机会。好奇的你很喜欢探索电视，总是帮老师开关电视，新的一年你停止对电视的探索，帮老师做其他事情，好吗?

4. 大大的眼睛是你最明显的特征，可爱的你得到很多人的喜欢，你的进步是挺大的：会自己上厕所，会唱很多的儿歌，会流利的说更完整的话。好好加油，老师相信你在新的一年会取得更大的进步!

5. 你是个非常文静的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱有怜;你还是个爱干净的小男孩，不仅能自己吃饭，还能保持衣服及桌面的整洁，真棒!如果你遇事能用嘴告诉老师，而不是用哭声告诉老师，那会更棒哦!

6. 你聪明活泼可爱好动，能完整地演唱歌曲，朗诵儿歌，常常提些小问题考考老师，喜欢小朋友，但有时行为比较粗暴，更喜欢跟小朋友玩推椅子赛跑游戏，看得老师胆颤心惊，希望新的一年你改掉一些小缺点，不再玩危险性的游戏，行吗?

7. 你是个活泼听话的小孩，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢跳舞做早操，喜欢玩玩具，更喜欢看电视，只是语言发展方面进步较慢，希望新的一年你快快长大，用更完整更流利的语言跟老师交谈，好吗?

8. 立勋，老师为你欢喜为你忧!看到你摇头晃脑的唱歌跳舞，老师欣慰开心;看到你动不动就推打小朋友，老师伤心生气。你的进步让老师高兴，你的调皮让老师头疼，你主宰老师的喜怒哀乐，新的一年，老师希望你更乖更听话!OK?

9. 聪明可爱的你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的表情，可爱的动作，让老师对你爱不完。这学期你的进步也挺大的：学会了很多儿歌，学会了自己上厕所，学会了自己吃饭。老师祝你新的一年身体棒棒，笑容多多!

10. 活泼可爱的你是个爱笑的小男孩，即使你做错事，老师在批评你的时候，你也展露那天真无邪的笑容。你还喜欢跟老师开玩笑，踩踩老师的鞋子，用小脏手摸摸老师的裤子，是你乐此不疲的游戏。新的一年希望你保持天真可爱的笑容，把同老师开玩笑的精力放在学唱歌上，好吗?

11. 娇小可爱的你让老师疼爱怜惜，聪明的你学会的事情可真多：会自己吃饭，能自己上厕所，能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼貌地跟老师问候与道别，真棒!老师衷心的希望新的一年你更勇敢更大方!

12. 可爱的宝宝，总是缺勤的你让很多老师想了又想盼了又盼，你知道吗?老师想念你牙牙学语的天真表情，想念你充当小老师向小朋友发号司令的可爱动作，想念你听老师唱歌时的专注神情……想你，真的好想你!宝宝，下学期坚持来幼儿园，好吗?

13. 聪明漂亮的你，会做的事情可真多：学会很多儿歌歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，搬椅子收拾玩具发糖果拿东西，每件事情做得又快又棒。希望新学期你能高高兴兴上幼儿园，开开心心过每一天!

14. 你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看。你的进步挺大的，会自己吃饭，能自己上厕所，真棒!老师衷心的祝你新的一年更活跃更开心!

新洲花园幼儿园中三班家园联系表 篇7

2、注意事项：（1）最近仍有部分幼儿来园较晚，为了不影响我们的正常活动，请家长配合我们帮助个别幼儿克服迟到的现象。（2）幼儿园每周都会定时进行消杀蚊虫，但仍有部分孩子的腿上、身上被蚊子啶，家长可以给幼儿带防蚊虫的药水（如花露水等）放在书包，午睡前让幼儿擦，预防蚊虫咬。（3）近期，我们的活动较多，幼儿谈话记录暂时没有发到网上，请家长们谅解。这两周我们进行的语言活动，都是以“做事情不能粗心大意、丢三落四”为主线，请家长在家注意引导幼儿做事情的专注力，培养幼儿有计划，完整有序，不慌张、不拖拉、地对待事物，敢于承担，不推卸责任。（4）请各位家长记得每周五上网看本联系表和网站新闻，并请家庭成员传阅，请遵照执行通知。谢谢合作！

（5）市妇联文件 组织开展“想国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动，具体请上网查阅园方通知，请家长们踊跃参与。

（6）周末发“新洲花园幼儿园毕业生登记表，请家长们填写（幼儿姓名、性别、父母亲姓名、家庭住址、家庭电话、家长评语等栏，填写好后，请家长签名，写上日期，并贴幼儿一寸彩色照片，此表我们将要作为幼儿毕业档案留底，请家长们认真填写，小心保管，周一务必交回。

（7）请家长注意提醒每位幼儿周一带一张一寸彩色照片，交于老师，用于毕业册的资料填写。另外，幼儿入园时所交的体检表，我们已经发回，请自行保管，不用再带来。谢谢！

高村幼儿园家园联系计划 篇8

按上级要求，严格依照淇教字【2011】101号文件，对阳光雨露幼儿园各项工作进行了检查，具体情况报告如下：

（一）基本情况：

阳光雨露幼儿园位于淇县高村镇派出所斜对面，占地3600平方米，建筑面积1600㎡，地理环境幽雅，交通便利，生活设施齐备，教学设备先进，是一所全日制、封闭式幼儿园。

（二）办学理念

阳光雨露幼儿园认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，本着“为了孩子一切，一切为了孩子”的园旨，不断加强对师生服务、管理和思想政治教育，积极遵守《中华人民共和国教育法》和《教师法》，维护师生的合法权益，为淇县的幼教事业做出不懈的努力。

（三）规章制度

依据国家的有关法律法规和上级的有关文件规定，根据我校的实际情况，制定了《幼儿园管理制度》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园卫生制度》、《财务管理制度》等，有效地规范了学校的安全稳定和教育教学的工作。

（四）教育教学 阳光雨露幼儿园所使用教材均为有关教育部门规定，根据上级教育部门的要求，符合幼儿年龄特点，生动有趣的教材，教学有计划，有总结，并进行教研组活动，制定有《教师上课制度》、《教师备课制度》、《作业批改检查制度》、《教师听课制度》等。

阳光雨露幼儿园积极参与县乡各级教育部门的各种教育学习活动及各期的教学质量评估，鼓励、支持、组织教师进修或培训。幼儿园开设语言、算术、少儿音乐、少儿美术及五大领域。

（五）校舍设备

1.阳光雨露幼儿园投资90余万元，为独立院舍，建筑和装修材料符合环保要求。

2.阳光雨露幼儿园具备活动室每班三间，室内面积宽阔、总面积73㎡，通风干燥、采光充足，人均使用面积约3.6㎡。室外设有2个卫生间，总使用面积48㎡，内设适合幼儿年龄特点的便槽，缺点是盥洗池不足。储藏室20㎡.办公及辅助用房:办公室使用面积152㎡。没有医务保健室，值班室和办公室设在一起，面积60㎡，储藏室20㎡，厕所120㎡。

厨房总使用面积80㎡，其中配餐间和烧水间30㎡，主副食库50㎡，开水消毒设在餐厅内，餐厅面积182㎡。设有消毒柜及防鼠、防蝇、防蚊设施。无专门的炊事员休息室，幼儿园各室均配有空调或暖气。3.阳光雨露幼儿园具有一定的户外活动场地，总使用面积1100㎡，生均使用面积5.4平方米。拥有大型室内娱乐场。

4.幼儿园配备适合幼儿年龄特点的桌、椅、床和玩教具。幼儿玩具室内玩具平均每人2件。

5.具有接送学生的专用车辆2辆，有公安车管部门的安全检查证明，驾驶员均有驾驶执照。

（六）工作人员

1.阳光雨露幼儿园的工作人员热爱教育事业，关心爱护儿童，努力学习教育教学专业知识和技能，不断提高文化和专业水平，有良好的职业道德，为人师表，忠于职守，均能胜任本职工作。

2.本园教职工身心健康，无慢性传染病、精神病、严重心理障碍或明显残疾。均拥有县卫生防疫部门颁发的健康证。

3.本幼儿园有专业中青年教师12名，其中大专毕业1人，幼师毕业11人，且拥有教师资格证书

5.保健员、保育员均具有高中以上文化程度，并受过一定的专业培训。

（七）学校财务

1.阳光雨露幼儿园收费标准合理，按民办学校根据省发改委、省教育厅、省劳动保障厅《关于印发﹤河南省民办学校收费管理暂行办法﹥的通知》（豫发改收费【2005】1055号）文件规定，并在淇县物价主管部门备案。2.阳光雨露幼儿园严格执行有关财务制度，配有专职财会人员和保管员，账目清楚明了，愿接受教育、财政等部门的监督和检查。

（八）安全管理

1、建立幼儿园安全督察小组，建立健全各项安全制度，坚持幼儿园领导值班巡查制。

2、加强幼儿园周边治安排查力度，定期对幼儿园周边进行检查。本园配备了高清晰远程监控设备，对园内及园边进行24小时监控。

3、幼儿园定期对幼儿进行安全知识教育，增强了幼儿防火、防电、防水、防雷击、防放拐骗等意识。

4、幼儿园备有突发事件应急预案和安全避险演练实施方案，在实际演练中，提高幼儿在突发事件中的自救能力。

高村幼儿园家园联系计划 篇9

一、指导思想

指导家长科学幼儿，力争让每位家长都能了解孩子在园的情况，让家长满意放心。同时，充分发挥好家长的示范，辐射作用，积极培养家长的先进典型。

二、工作目标：

（一）倡导家园合作 实现家园共育 促进幼儿素质的提高，采取多种方式减轻新生入园焦虑。

（二）强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

（三）加强与社区之间的互动，有效利用社区资源，贴合实际，为社区服务。

（四）发动家长配合幼儿园做好幼小衔接工作。

三、工作措施

（一）加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性

1、结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

2、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

3、开展多项措施，减轻幼儿入园焦虑，帮助幼儿顺利适应幼儿园。通过召开新生家长会让家长了解入园注意事项，入园第一周半天入园，家长陪同半日等方法。

（二）加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

1、把家长会改为“参与对话式”体验式的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略

2、做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。

3、组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。注重反思，使开放活动更深入，更有价值。

4、充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

5、班级微信群，QQ群使家园沟通速度更快、效率更高。通过微信群共享亲子阅读，推荐图书。在QQ群内多上传幼儿活动情况，让家长了解幼儿在园发展。

6、通过电话、便笺、约谈，沙龙以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。

7、丰富家园联系栏的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，重新排版，创设新版块，其中有两个版块请家长提供材料，家长参与的“你说我说—科学育儿”“热点关注”“安全小常识”如此一来，家长和教师都必须及时更换张贴材料，让家园联系栏真正成为家园之窗，开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。

8、、举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

9、完善和改进“家园电子联系册”的制作，普及电子手册的制作使用，使“电子联系册”成为家园互相交流信息的有效渠道。做到一个月一反馈。

（三）注重家长的参与，激励家长积极性，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。

1、发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，调动家委会积极性----公共场合借机表扬，激发动力，主动邀请家委会参与幼儿园工作与活动，变被动为主动。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

2、采用网络调查问卷，了解家长对幼儿园的意见和建议，根据家长建议，采取适当的方式进行改善。

3、开展内容丰富的“庆祝六一亲子活动”、“端午节活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

4、继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动。同时开展家长志愿者，请家长来园做一天教师工作，了解幼儿一日活动情况，加深对教师工作的了解和理解。

5、开展以班级为单位的社区活动，有班级家委会及班主任组织申请，开展亲子外出活动。例“植树节植树，采摘等”，进行社区服务活动，加大宣传力度，开展社区早教服务。

（四）发动家长积极参与幼儿园组织的幼小衔接活动，为幼儿顺利升入小学做好铺垫。

1、坚持每天的签到活动，知道有事要请假。

2、继续做好天气预报播报活动，发展幼儿语言表达能力。

3、大班幼儿尝试教师护送，校门口入园，校外离园。

4、继续推行亲子阅读活动。

四、具体工作安排：

3月：

1、新学期家长会（“好家长”颁奖典礼）

2、创设家园联系栏

3、家委会会议

4、亲子阅读系列活动—宣传与倡议

4月：

1、家长进课堂

2、第二届亲子手工DIY大赛

5月：

1、家长开放日活动（母亲节）

2、家长讲座

3、亲子阅读系列活动—晒晒我的阅读记录

4、庆六一亲子活动

6月：

1、亲子阅读活动系列—讲故事比赛

2、端午节亲子活动

3、家长调查问卷

2018

小班家园联系册评语 篇10

臧林楠小朋友:你是个可爱、好动、自尊心很强的孩子你入幼儿园不再哭也不闹了，真懂事。上课时，你能认真听讲，但有时注意力易分散，你吃饭和午睡等习惯有了很大进步。本学期你绘画、识字、的能力有了很大的提高，但是你上课会表现懒散，不能很好地倾听别人的谈话，所以很多本领都学得不是很好，希望你努力改正自己的缺点、加油，争取赶上其他小朋友。

王家贤小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，自理能力有了很大的进步，在幼儿园吃饭和睡觉的习惯较好，现在你上课能认真倾听老师和同伴的讲话了，有时还能举手发言，希望贤贤在新的一年里变得更加勇敢、更加懂事，相信你会有更大进步的，是吗?

你是个聪明、好学、好动的小男孩，你乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步;你上课、做游戏都很认真，有时能积极举手回答问题;特别喜欢多问几个“为什么”，直到知道老师的答案为止。平时与小朋友能友好相处，对老师有礼貌;就是吃饭的习惯还需要改善。老师希望你以后能够做到不撒饭，不挑食，加快吃饭的速度，好吗?

张云睿小朋友:你是个乖巧、懂事的小男孩，在园午睡的习惯很好;你与同伴也能友好相处;生活自理能力有了较大的进步;上课也能认真听讲回答老师的提问了，希望张云睿小朋友以后能好好吃饭，做事更大胆一些，主动表达自己的想法和感受，好吗?

我们的可爱宝贝：你的聪明伶俐常常能够把老师逗得很开心，在班上也制造了很多笑料。印象最深的是刚入园的时候，你一看见我们的ANU就捂着双眼，一个劲儿地说：“不要!不要他!”也难怪咱们ANU也的确是长得太黑了一点，呵呵…不过后来竟然发展到甜蜜蜜地管ANU叫哥哥，还“教育”新来的小朋友：“你为什么要怕ANU呀?他是哥哥!我都不怕!”似乎把自己当初的反应忘得一干二净了哦~~

现在，Tony每天都很快乐，而且进步很大。上课的时候，你不仅愿意和小朋友坐在一起了，而且还大胆参与老师组织的任何活动，非常积极;吃饭的时候，你不再把汤洒在衣服上，可以自己扶着碗，吃得又快又好;户外活动的时候，老师总是能看见你活蹦乱跳的身影，听见你“咯咯咯”的快乐的笑声，这真让老师开心!在幼儿园，Tony已经拥有了一些好朋友，我们一起上课、游戏很开心。希望在以后的生活中，Tony能够拥有更多的朋友，和他们一起大方地相处，大胆地表现自己，做一个更快乐、自信大方的男孩!

胡小朋友:你是一个可爱、懂事的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，本学期你绘画有了很大进步，希望胡清远小朋友以后更大胆些，能主动举手回答问题，好吗?

幼儿园生活的这个过程中，因为你身体的不适，爸爸妈妈、阿姨、老师都付出了很多努力。不过Tony很坚强，终于战胜了自己，喜欢幼儿园、喜欢老师了，在幼儿园里找到了很多快乐!你很棒，老师为你鼓掌!

你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课有时能大胆举手发言，希望王霁小朋友在新的一年里上课认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗?

老师写下你的名字，眼前就出现了你那张可爱的圆圆小脸。记得刚上幼儿园的时候，你很坚强，很快就适应了幼儿园的生活，不过每天用广东话和老师交流，那时候可愁坏了我们那听不懂广东话的陈老师;不过现在的Wendy进步可大啦，不仅会用普通话和老师、小朋友沟通了，而且英语也有很大进步，已经可以用英语和老师进行简单的对话了呢!

汪鼎晟小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高高兴兴上幼儿园，对老师有礼貌，积极参加各种游戏活动;现在你在园吃饭和午睡都有了很大进步;每天能和其他小朋友一起友好的玩耍，老师希望汪鼎晟小朋友以后上课认真听讲，不和其他幼儿说话，能注意倾听别人的回答，自己勇敢地回答老师的问题，做个爱学习的孩子，好吗?

韦超然小朋友:你是一个乖巧、懂事的小男孩，你在老师的帮助下，乐意自己的事情自己做，你在园吃饭和午睡习惯较好，现在你能与小伙伴们和睦相处，你上课和游戏活动都很认真。但你会经常生病缺课较多，希望你以后多吃饭，把身体长得棒棒的，这样你会学到更多的本领。

李之坚小朋友:你是一个好学上进的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与伙伴交谈，喜欢看图书、玩玩具，上课时大胆举手发言，你的画画得真漂亮。希望坚坚小朋友在新的学期里，上课认真听讲，做到不随便说话，养成良好的学习习惯，好吗?

张晨小朋友:你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，上课爱动脑筋，积极举手发言，但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望张晨小朋友以后改掉自由、懒散的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，好吗?

友呢，当好朋友遇到困难的时候，你马上会出手相助，只不过在处理小朋友之间纠纷的过程中，你偶尔会不小心“伤及无辜”，哈哈…老师很欣赏你的侠义心肠，因为你是个善良、乐于助人的好宝宝，只不过以后Wendy在帮助小朋友解决“纠纷”的过程中，要尽量温柔一点，和他们好好讲道理，而不是用“动手”的方法解决问题，可以吗?说不定这样还可以把问题处理得更完美呢，你说是不是呀!

一直以来，你留给每个老师的印象就是----能干、懂事。的确，你有一双能干的小手，你的小手会帮助自己做很多事情，可以把自己照顾得非常好，老师很欣赏!而且Wendy的小手还经常帮助别的小朋

家园联系手册老师评语 篇11

2.老师想对你说些悄悄话：希望新学期中，你能在课堂上大胆一点，举手积极发言，自信点，你会更棒的!最后祝你在新的一年中，继续创造自己独特、快乐的每一天……

3.你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习，你又是个小小的男子汉，当有女孩子哭时，你总会耐心的安慰她，帮她擦眼泪。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事。你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑筋，抢着回答老师的问题。你儿歌学得特别好，唱歌唱得特别好听，每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获。继续努力吧，相信在新的学期中你一定会更出色!

4.你是个聪明、开朗、活泼的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，能和同伴和睦相处，大家可喜欢你啦!你的歌声十分悦耳，念得儿歌很好听，画得画也既漂亮又整洁。在操作活动中，你能独立自己完成作业，真棒!你独立、能干，自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。希望在新的学期里能改掉自由散漫，上课讲空话的坏习惯好吗?

5.腼腆又听话的你是本学期新来的小朋友哦，不过很快就融入到中(二)班这个大家庭中，老师和小朋友们都很喜欢你。经过一学年的交往、学习，老师发现你比以前大胆、自信了许多。瞧!课堂上也能举手回答问题了，自己有什么需求也能主动告诉老师，并且语言表达较清楚。你喜欢唱歌、跳舞和做游戏，你还学会了很多新本领，穿衣、叠被子……希望在新的一年中你学习上能更专注、认真，特别是数学的操作活动要加油!

6.早上到幼儿园后，你总不忘走到老师身边说“老师早!”每天午睡，你总是第一个盖好被子睡觉;吃饭时，你能安静地吃完自己的一份饭菜，从不挑食，动作也很快;做每件事都是那么的出色，你的美术作品画面丰满、整洁而漂亮，你的数学练习做得正确率高而又整洁，你的歌声悦耳动人。如果你能在上课时积极举手发言，大胆表述自己的意愿，那就更棒了!老师相信你在新的学期里一定能够做到的，加油!

7.你是个聪明懂事、活泼可爱的女孩子，也是个小助手，经常帮老师做力所能及的事情。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言。你做数学总是又快又对，小脑袋非常灵活;你的美术作品画面丰满、整洁而漂亮;语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事;若能在纪律上管理好自己，学习上更主动一点，相信你会更棒。加油!

8.你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤、鞋。你的小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮的画。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动中总能看到你活跃的身影和开心的笑容。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小的弟弟、妹妹，还将好吃东西与同伴一起分享。但你这学期的学习积极性没有上学期高，有时也会发发小脾气，老师希望你以后在集体活动中能认真听讲，并且能大声回答老师的问题，改掉坏习惯，老师相信聪明的鸿睿一定会越来越棒!

9.聪明记性又好的牛牛，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在的你性格开朗了许多：愿意和小朋友、老师一起聊天，喜欢跟着音乐唱歌跳舞、念好听的儿歌。也会自己吃饭和提裤子、穿鞋子了，而且你的小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮的画。你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么?想成为你的朋友，分享你的快乐，好吗?

10.鹏鹏，活泼可爱的你是老师们的“小宝贝”。机灵可爱的你，很讨人欢喜，也让你在这个大家庭中有了“妈妈”、“姐姐”、阿姨和关心你的小伙伴们。脸上总是挂着甜甜笑容的你，大人们总喜欢逗你玩，给你好吃的、好玩的，相信你在这个大集体中也感受到了幸福和快乐。你是我们班年龄最小的孩子，也因为你的稚嫩大家都喜欢关心你、照顾你、保护你，而你有时滑稽的动作，常常也逗得大家哈哈大笑，你真是大家的“开心果”。班中有了你也多了许多的笑声。在这学期里，你的进步可不小：从以前的嚎啕大哭到现在的笑容满面;从以前的狂乱奔跑到现在的安分守己;从以前的什么都不懂到现在的良好的常规;并也学会了自己吃饭、安静入睡，在集体活动中认真听讲，老师为你的成长而高兴。相信，我们的鹏鹏一定会越来越棒!

11.你乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;小朋友书包背不起来你会帮助他背起书包;每次睡觉看你把鞋子摆得整整齐齐;每次集体活动中看着你闪耀着智慧的双眼，老师不禁要说：“你真是个能干的孩子!”爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声;那双小巧手，会画出漂亮的画、制作有趣的小玩具、会自己穿衣鞋等。你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。

12.你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真、细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤鞋还学会自己穿衣裤鞋，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心!但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗?

13.你是个天真、懂事、腼腆的小姑娘。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言;每次做早操，你都是面带笑容、精神饱满，动作有力;你的歌声那么响亮、动听;对了，画画也特棒!老师想对你说些悄悄话：有时候小朋友不小心碰到你，能不撅小嘴生气哦?小朋友不是故意的，微笑地说声“没关系”，学会宽容别人，相信会更受大家喜欢。

14.天真、可爱、腼腆的你在本学期取得了很大的进步哦!你知道吗?当你乐意和小朋友们用好听的声音唱歌、念儿歌时;当你能认真地完成绘画、手工等各种活动;当你能勇敢地参加各项体育活动时，老师和小朋友都为你感到高兴!

15.老师想对你说些悄悄话：希望新学期中，你能上课认真听讲，积极举手发言，学习安静地午睡。最后祝你在新的一年中，继续创造自己独特、快乐和前进的每一天……

16.你是个聪明、懂事、讨人喜欢的小女孩。特别喜欢看你上课时那双炯炯有神的大眼睛，捕捉老师的每一个信息。你的歌声很悦耳，念得儿歌很好听，画得画也很漂亮。每次上课你都能认真听讲，积极发言;操作活动中，能自己独立完成作业，真棒!你独立、能干，自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。如果你在生活中再多一点大胆和自信，你一定会更出色的!

17.一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的笑笑。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐女孩，聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画的画也很漂亮，又是老师的小帮手，大家都很喜欢你。热情、活泼的`你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。要是以后你在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大!

18.你是个聪明、活泼、懂事的boy。小嘴巴特别能说，口语表达能力较强，能为小朋友编故事，经常逗的小朋友们哈哈大笑，真是我班的“开心果”。你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参与幼儿园的各项活动，在幼儿园里经常能听到你那快乐的笑声;课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活跃，动手能力也有了明显提高。对了，如果上课能举手发言那就更棒了!

19.你还是那个文静、懂事但又聪明的小女孩，你非常喜欢画画，像个小画家，你的绘画作品上都是五颗星星，真棒!你们小组的小朋友都喜欢拿你的画做样本模仿着画!上课回答问题也积极了，声音还很响亮呢。你喜欢一切比较安静的活动，能在大运动方面有所开拓你就更加棒了!在进餐方面，能够独立吃完自己的一份饭菜，速度再快一点点，那就更好了;还有天气再冷也要准时上幼儿园哦!希望在新的一年里更上一层楼。

20.你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的轩轩了，现在的你会帮老师做力所能及的事啦，学习活动中也爱动脑筋了，上课回答问题时会积极举手发言了，唱歌、念儿歌时都能听到你那好听的声音了。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能提高自己的语言表达能力。

21.你是一个文静的小女孩。上课遵守纪律，认真听讲，也很乐意参加各项游戏活动。你的歌声动听、悦耳;和小朋友能够友好的相处，尊敬师长;生活自理能力也很强，能自己穿脱衣裤;午餐时，能认真吃完自己的那份饭菜。希望你在下学期的课堂上能积极开动脑筋、大胆举手发言，变得更活泼、自信些好吗?

22.你是个聪明懂事、活泼可爱的girl。你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手;课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是一名爱学习的好孩子。你做每件事都是那么的出色，每次做早操，都是精神饱满、十分认真;你的数学练习做得正确又整洁;你的歌声那么响亮、动听;老师常常夸奖你的能干、你的用心、你的懂事。这学期你已经学会举手发言，如果每天午睡都能睡得香香的，那就更棒了!祝你过一个愉快的寒假!

23.你是个文静、可爱的小姑娘!在和老师打招呼、回答问题时，你总是羞答答的。老师和小伙伴们都特别喜欢看你跳舞，你知道为什么吗?因为这时候的你显得很自信。老师希望你能在各方面都做得像跳舞时一样棒!这个学期你进步的地方可多了，你会主动和别人交谈，会自己穿衣服，还会画出漂亮的图案，用响亮的声音朗诵。如果以后在学习生活中能更勇敢些、大胆些，那就更棒了!

24.你是一个快乐的小女孩，每天都能看到你那灿烂的笑脸。你能和小朋友们和睦相处，尊敬师长，大家都很喜欢你;午餐时，能独立吃完自己的那一份饭菜。本学期学会了许多的新本领：唱歌、画画、做手工……你喜欢画画，，每次绘画时你都是那么的认真专注，画得画颜色丰富，美丽极了。如果你学本领时再专心一些，回答问题时先不用急着举手，想好答案再举手，那就更好了!相信你会取得更大的进步。