描写熊猫说明文

描写熊猫说明文（共9篇）

描写熊猫说明文 篇1

放假的第一天，爸爸妈妈就带我去天府之国——成都旅游。在成都，我去了大熊猫基地，都江堰、杜甫草堂、武侯祠……其中，我最喜欢的是大熊猫基地。

成都大熊猫基地是我国最大的熊猫基地。在这里，我首先看到刚出生才一个月的熊猫仔仔，他还得呆在保温箱里。他们像玩偶一样，小小的，毛茸茸的。我还看了熊猫妈妈和熊猫宝宝在熊猫幼儿园里生活，有的在爬树，有的在吃竹子，还有的在呼呼大睡。最后我还看见两只未成年的大熊猫，而且他们还会打架。他俩分别叫囡囡和圆圆。只见囡囡左一拳右一脚的把圆圆打倒在地。圆圆只好灰溜溜的地夹着尾巴逃走了。圆圆逃到了水边玩水。他先坐在水里把自己身上的毛都弄湿了，就像落汤鸡。这时，饲养员拿了一把椅子给圆圆。看着圆圆慢慢的爬上椅子，我在心里想，椅子有可能会支撑不住圆圆的体重，被圆圆压得粉碎。可是，椅子不但没有粉碎，圆圆还在上面转了一个圈。圆圆真可爱啊!

时间过得飞快，转眼间我就要去都江堰了。真希望我下次还能在大熊猫基地看到这只会卖萌的熊猫啊。

描写熊猫说明文 篇2

关键词：描写；记叙文；说明文；区别；应用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-242-01

描写，是一种主要的表达方式，说细了，它包括语言描写，动作描写、外貌描写、心理描写，以及神态描写，经常运用于各类文体中。在记叙类文章和一些文艺性说明文中尤为常见，但是，描写在这两类文体中的表达目的、方法及作用却又各不相同，有明显区别，教学中应当引导学生好好区别并学会在写作中正确使用。下面就描写在记叙文和说明文中的区别和运用，结合实例谈些浅见。

一、表达目的不同

记叙文中的描写，是通过对人、物及环境的形象刻画，进而生动地展现在读者面前，让读者如见其人，如闻其声，身临其境，从而产生强烈的感染力。例如，鲁迅的《故乡》中描写“我”初到故乡时看到的景象：“天气阴晦”，“冷风呜呜的响”，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”。如此的描写，一个沉寂、荒凉的故乡尽收眼底，使读者不禁与“我”悲凉的心境产生了共鸣。杨朔的《铁骑兵》开篇就写到：“一过雁门关，气候显然不同了，重阳前后，天上就飘起大雪来。就在一个落雪的夜晚，在左云附近活动的一连骑兵冒着风雪，朝南转移。”这里描写天气的恶劣，表现出骑兵连战士处在险恶环境中。“班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来，嘴里骂道：“龟儿子﹗咱们闯到什么地方了﹗”这一处描写，则是通过对班长的神情和语言描写刻画班长，并且让读者知道骑兵战士已经到了一个危险地方。这就为后文故事的进一步发展作了铺垫。

王愿坚的《七根火柴》开头对草地环境的描写，通过红军战士卢进勇的眼光细致的描述了忽晴忽雨的、雨中夹杂着冰雹的“怪”天气：“看不见人影，听不到人声，荒草躺倒在烂泥里，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雾里”。这些描写给人以身临其境的感觉：阴沉、荒凉、静寂的草地，让人体会到红军长征草地行军的艰辛。

然而，说明文中的描写却是为了把事物的特征说清楚而采用的生动说明，目的是使读者对被说明的事物留下具体而深刻的印象。例如，《看云识天气》中开头对云的描写是：“有的像羽毛”、“有的像鱼鳞”、“有的像羊群”、“有的像……”“它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森”，刚才“还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆”，这些描写极为生动，让我们对云的“姿态万千，变化无常”的本质特征有了具体的认识。

二、表达的方法不同

记叙文中的描写既可以是对客观事物的的描述，也可以是联想和想象的情景，既可以作整体的“简笔画”式的勾勒，也可以作多角度的工笔细腻的描写对象的形、声、色、神、味等各方面，还可以运用多种修辞手法予以修饰和点缀。我有一个学生，写了这样一篇作文----《我们班的男生》，基于篇幅的原因，我就只摘录一些片段如下：我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不说，光是29名男生就各有各的风采，各有各的故事。

首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心踏地地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影，他——文娱委员闫林林是也。

我们班第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！这篇作文娴熟地运用了描写的手法，语言生动传神，风趣又幽默，给人留下深刻的印象。

说明文中的描写则要求语言简明、客观与确切，不能有言过其实或夸张的笔墨，可谓是“依样画葫芦”，实物是什么样就怎么描写。如前提及的《看云识天气》中对云朵的形态与变化的描写，只是用打比方的方法写出无固定形态的云朵，方法简单，只做广角镜式的“扫描”。

三、所起的作用不同

记叙文中的描写是紧紧围绕文章的主题进行的，在文中起着更深刻更鲜明的突出作品主题的作用。

朱自清的《背影》中写父亲“买橘”一段中写道：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这是对父亲的外貌衣着上的简单勾勒，接下来写父亲“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子”这段文字中，作者通过父亲爬月台时的行动〔动词“攀、缩、倾”等〕把一位对儿子特具关心、体贴、爱护之情的父亲形象表现了出来。又如《七根火柴》里对草地阴冷潮湿环境的描写和结尾对篝火的描写，或烘托了火与火柴的无比珍贵和人物的思想情感，或烘托了红军战士生起篝火的欢乐心情，揭示了无名战士保存七根火柴的不容易和他用生命保存下来的火柴发挥了巨大作用。

然而，说明文中的描写，则是让读者更好的把握说明对象的特征，偏重于直观，少有情感上的褒贬。如《苏州园林》中对“栽种和修剪树木”的描写，突出了花草错落有致的自然原则，体现了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画”的总体特征，同时也避免了文章在表达上的呆板和生硬，进而增添了生动感和形象性。

介绍熊猫的说明文 篇3

今天一早，我们快乐地出发了，虽然路程十分遥远，却丝毫没有妨碍我们拜访大熊猫的兴奋心情。一进大门，就看到许许多多的竹子，形成一条林荫小路。竹子根根又高又细，像许多有着披肩长发的姑娘们正在欢迎我们。这里幽静清香，环境十分优美，像在仙境一般。经过许多曲折，我们终于见到了大熊猫。

我们首先看到的是一只正在熟睡的大熊猫。它那又大又黑的眼睛紧闭着，被它的“黑眼圈”盖住了，又肥又大的身体不时翻动着，可爱极了。

而我最喜欢的是一只正在吃竹子的熊猫。它大大的眼睛，盯着手里的竹子，坐在一棵树旁吃着。它“一手”抓着竹子，“一手”托着竹子，两只脚还紧紧地把竹子夹住，生怕别人把它的竹子抢走，让人看着就想发笑。它吃竹子时，先把头向右边倾，然后再像吃甘蔗一样把竹子的皮撕开，把中间的软竹子吃个一干二净。只见它吃了一根又一根，好像吃不饱似的。原来，熊猫的消化很差，吃进肚子里的竹子几乎都原封原样地拉了出来，所以熊猫一天要吃100—200千克的竹子才能吃饱。听说，熊猫光是吃竹子，就要吃5至11个小时，这让我十分感叹，熊猫真是个不折不扣的大胃王呀!

大熊猫说明文 篇4

大熊猫是一种熊科动物，说到熊科，让人不禁想到了大灰熊，灰熊张牙舞爪，体态庞大，说到这种动物都会令人畏惧，灰熊是食肉动物而且力大如牛，嘴里长着尖尖的牙齿，如今残害过多少生物，一副王者风范。此刻人们肯定会觉得大熊猫肯定也是这副德行，但其实大熊猫是一种习性非常温顺的动物，它们憨态可掬的样子时常想让人去摸一摸或者令人非常欢喜，下面我就来讲述一下大熊猫的外貌。

大熊猫园头圆脑，眼眶上有一副深深的黑眼圈，眼睛几乎是看不到的，只有在阳光下才能稍微看到一点眼睛的光亮，大熊猫的头上长有一对毛茸茸的耳朵，同样是黑色的，鼻子和嘴巴都是微微凸出，鼻子小巧玲珑，像一颗熟透了的大葡萄，嘴巴则像一条黑色的弧线深深的映在了鼻子的下方，嘴巴里的牙齿也非常的小，差不多有人的牙齿的二分之一大，但是牙齿很坚硬适合啃咬食物，整个头上，除了眼眶、耳朵和鼻子是黑色的，其它都是雪白雪白的，毛茸茸的连看了就让人觉得很可爱。

大熊猫的身子是毛茸茸的，而且非常的肥胖，绒毛遍布全身，毛茸茸的，质感非常不错，我觉得大熊猫的身材有点不太协调，那么肥的身体，四肢应该要长一点吧？但事实并不如此，大熊猫的四肢又短又粗壮是黑颜色的，我估计连二十厘米都不到，所以熊猫走起路来都是满步蹒跚，显得悠然自得，大熊猫在走路是最能表现出它憨态可掬的特点。

熊猫并不是肉食动物，它的主要食物来源是竹子，在饲养它的同时，要给它最鲜嫩的竹子，这样才能让它们更茁壮的成长起来，憨态可掬的大熊猫在吃竹子的时候令我感到非常的滑稽，它们像一个刚刚拿到食物但不知道如何吃的儿童一样用笨拙的姿态来吃食物，也不怕自己的吃相有多么难看，总是狼吞虎咽、津津有味地啃着竹子，它们在吃竹子的时候的姿态有点像我们人类所说的“盘腿坐下”，但它们的姿势却相对来讲比较难看，然后它们用双手“抱着”竹子，由于它们的臂膀非常的短，所以吃起竹子来应该多多少少有些不方便，所以这些因素就导致了大熊猫的吃相难看的问题，虽然难看，但我也觉得它们的样子很可爱！

介绍熊猫的动物作文说明文 篇5

熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲地散步、快乐地玩耍。有时候它也会抬抬头，望着我们，可能在想我们为什么要看着它;有时候又坐在草地上低着头，好像遇见什么伤心的.事了……

熊猫吃食也很有趣。它最爱吃的东西莫过于箭竹了。当箭竹长到最茂盛的时候，它就会使劲把竹子拔出来，撕破竹皮，连竹带叶地送到自己的嘴里，可爱极了。

大熊猫-描写熊猫的作文900字 篇6

大熊猫是我国的国宝，分布在甘肃、陕西、四川等地方。

大熊猫十分可爱。圆圆的脑袋，胖嘟嘟的肚子，一双粗长的手臂，两条短短的脚，它的手上还有四只爪子，而四肢全部是乌黑乌黑的。而且，它还有一副“加大版”墨镜。也许是熊猫肚子太饿了，没吃饱，所以夜里要爬起来吃几根竹子，也练出了这”啤酒肚“。它想吃东西的时候会向饲养员伸出手，往嘴巴里一指，好像在说：“我饿了，快给我吃的!“它躺在地上时，就像一个大大的汤圆似的。

为什么大熊猫是我国的国宝呢?有几个可能：一、物以稀为贵。大熊猫数量少，而在几百万年前就是熊猫的极盛时期。是人们常说的”活化石”。对于研究和保护生物多样性，以及地球的环境变化都有着非常重要的科学价值。二、大熊猫中国独有，数量稀少，濒临灭绝。它还被世界野生动物协会选为会标。三、大熊猫的地位，已经被政治化了。世界各个主要国家差不多都能看见大熊猫的身影，大熊猫已经成为中国与外国人民友谊的`见证，深受各国人民的喜爱。

大熊猫喜欢吃竹叶，竹笋，有时也吃肉。野生的大熊猫一般生活在竹林里，有时也会到附近的小屋里“串门”。从敞开的门里溜进去，也会从开的的窗户里钻进去。随便”偷“一些肉，或者进去看一些这户人家在做什么。如果被发现，也是立马就走不多停留。它也会拿走一些玩具当作自己的玩具，玩腻了或者玩坏了，就丢到山野之间。或者和牛、羊、猪这些动物同吃同住。

记得有一次，我六岁的时候去过一次北京动物园。那时的我什么动物都不觉得稀罕，唯独走到了大熊猫那儿，眼睛一亮，叫妈妈爸爸走快一点，走到了可爱的熊猫那里，熊猫见来了一个小孩子，就向我走来，伸出头让我摸摸。我边摸边说：“好乖的大熊猫呀!”摸完这只，我又跑到那边，见两只熊猫打架了，我心里很着急。这时，爸爸连忙拿了两根竹子，放在我的手上，示意我把它俩隔开。这时候，一双双眼睛都看着我表演。我把两根竹子伸进去，隔开了两只熊猫：”不能再打了，一人吃一根!“那两只熊猫正愁只有一根竹子吃，不知道谁吃，现在好，又来了两根。有一只熊猫飞快地拿走我拿的那一根，左一大口，右咬一大口，接着，他又张开他那大嘴巴，露出了尖利的牙齿，“咔嚓咔嚓”狼吞虎咽地把一根竹子吃进了肚子里。连一点渣都没剩下，真是太能吃了!另外一只呢，没有拿过去，而是在伸进去的那一段啃了一口，我又伸进去一点，它又啃完了伸进去的。看来这只熊猫是个”小机灵鬼“，既不用费力气，又吃到了东西。

描写熊猫作文 篇7

我的家乡四川有许多小动物，其中大熊猫是我最喜欢的。

大熊猫长着浓密的毛发，胖乎乎的，毛茸茸的，黑白相间的很可爱。有一双像宝石一样明亮的黑眼睛。它的嘴很小，尾巴很短，远远看去像个小毛球。它走路的时候会晃来晃去，特别受欢迎。每当阳光普照大地，大熊猫总是拖着沉重的身躯享受温暖的阳光。无论什么时候，大熊猫都和绿竹一起悠闲地享受美食。有时大熊猫会懒洋洋地睡在草地上，好像在对着草地窃窃私语。这是我最喜欢的国宝大熊猫!希望大家能爱护大熊猫，保护环境，让可爱的国宝健康快乐的成长生活。

描写大熊猫作文 篇8

大熊猫非常珍贵，是中国特有的物种，分布在四川、陕西、甘肃等地，因为那里的气候、食物和水源都适合它们生活。

大熊猫全身都只有白色和黑色，还有两个黑眼圈，像是带了墨镜，它一生的愿望肯定就是拍一张彩色照片吧!

大熊猫的习性也很有特点的，每天除了睡就是吃，除了吃就睡，一只熊猫一天可以吃15至20公斤的竹子呢。别看它们样子笨笨的，其实它们善于爬树还会游泳，游泳后能像狗一样把身上的水甩掉。

描写熊猫的小学作文 篇9

在熊猫基地，我看见了一只又一只的大熊猫。它们吃竹子的姿态各式各样。有的坐着吃。有的躲在两棵竹子下吃。我心想：“它肯定觉得这里很凉快。”有的躺着吃。我又想：“他可真懒!”

这里的大熊猫长得胖乎乎的。它们四肢黑黑的，一对圆圆的小耳朵也是黑黑的。眼睛周围也是一圈黑色，就像晚上没睡觉，长了黑眼圈。它们有着圆滚滚的身子、短短的尾巴，却是白色的。它们也有名字，有的叫小丫头，有的叫二丫头，有的叫勇勇……我觉得它们的名字真好听!小熊猫们还有个幼儿园，就和小朋友一样。熊猫的力气真大啊!它躺着都能把竹子折断。最神奇的是，熊猫居然会爬树!