玩电脑游戏作文

2025-01-15

玩电脑游戏作文（通用13篇）

玩电脑游戏作文篇1

玩电脑游戏作文15篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的玩电脑游戏作文，欢迎阅读与收藏。

玩电脑游戏作文1

今天放学回到家，我很快就把作业做完了，并且经过妈妈检查全部过关。于是妈妈就允许我玩十五钟电脑游戏。当我听到这个消息的时候，我高兴得跳了起来，并且大声喊着：“可以玩游戏啰!”

开始玩游戏了，我选择了“赛尔号”这个游戏。进入这个游戏，首先要注册帐号，然后输入验证码，再点登录，就可以进入玩游戏了。不过你还要输入QQ昵称，进去之后，你还要选一个宠物，有火系的小火猴，有草系的布布种子，有水系的伊优，还有战神联盟的雷伊、盖亚、布莱克、诅咒之子，还有龙王哈莫雷特，还有海盗集团的邪灵组织。

我已经玩过好几次这游戏了，每次玩这个游戏的时候，我都会全神贯注，心情十分紧张，那种感觉真是太刺激了，这个游戏真是太好玩了。

玩电脑游戏作文2

“穿越火线”是我最喜欢玩的电脑游戏了。那是在三年级的某一天，我表哥到我家来玩，教我玩了一会，可想不到一玩我就上瘾了，整天都想玩这个游戏，有时甚至上课也会走神。可是我也知道，我是一名小学生，不能光顾着玩，不看书、不学习，这样下去，我的成绩肯定会越来越差。所以寒假中我给自己制定了任务：我必须每天看一小时书，做一小时寒假作业、读半小时报纸、练一小时吉他，完成了这四个任务我才可以玩一小时电脑，我爸爸说这叫“劳逸结合”。

就这样一天一天过去了，有时我一天没玩到穿越火线，我晚上就睡不着，可见我的瘾有多大了。我自己也不清楚为什么它这人游戏会这么吸引人呢，一到节假日，玩穿越火线的房间全部都是爆满，大约全国有数百万人同时在线，还有人花钱买CF点，可以换好的作案装备，真是玩疯了！

我想清楚了，游戏再好玩，也是假的，也只能在学习紧张的时候用来放松一下而已。该学习的时候就要认真学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。从正月初八开始我就不玩游戏了，是该为下学期的功课做准备的时候了。妈妈也说是该收收心了。

玩电脑游戏作文3

玩电脑游戏今天，妈妈答应让我玩电脑游戏，我可高兴了，蹦蹦跳跳跑向电脑前把摩尔庄园小游戏调出来玩。先到了彩虹瀑布那个地方，瀑布可以说是：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”真是壮观啊！在瀑布边有个激流勇进的项目，我加入了进去。只听三、二、一、零，我和另外一个小摩尔冲过起点，伴着瀑布声和风声，我们控制着自己的船向终点驶去，不过他比我了抢先一步拿到了加速器，向前狂冲，一会儿就没影了，我只能慢慢地向前划。这时，我眼前一亮急速向前冲去，真太好了拿到了一个宝贵的加速器，那些河马和鳄鱼见了我立刻躲到了水底，我接二连三的又拿到了许多加速器，风比原来更大了，瀑布的声音却越来越小了。我见对方碰到了石头，在这时，我又拿到了一个加速器，冲过了终点。接着我又去了农场，玩起了耕种田地的游戏，我又施肥，又浇水，又播种，忙得不亦乐乎，让我感到了农民伯伯的辛苦，我们不能浪费粮食。

快乐的时光总是那么短暂，三十分钟的玩电脑时间到了，游戏是多么好玩啊！

玩电脑游戏作文4

说起玩电脑游戏，家长总是不放心，老是提醒要注意休息、时间长了，眼睛要变近视的……特别担心的是怕我玩上不健康的游戏，影响了学习。

星期五，我匆匆忙忙地做完了作业，就想玩一玩电脑游戏。得到妈妈的同意后，我就高兴地去玩了。于是连忙像老鼠似的窜到了电脑旁边，弟弟看见了，来到我旁边，对我说：“好姐姐，能不能让我玩一玩电脑，要不我们一起玩双人游戏好吗？”我听了，答应了弟弟。

首先，我们打开电脑，点击了其中一个叫《q版泡泡糖》的小游戏。这个游戏一共有四个人参加，他们可以互相攻击，这个游戏的规则非常简单，按“空格”键放炸弹，只要把其他人炸死，就胜利了。

游戏开始了，我想看看其他人会不会玩，于是就主动去攻击他，当然，其他人也看出了我是故意的，当然也向我挑战了。我使用炸弹进行轰炸，敌人一下就丧生了一名战士。结果我和弟弟都被炸死了，只怪太轻敌，所以挑战失败。但是我不服气。

第二轮开始了，这次我全身投入，没几下就把他们都炸死了，好耶，我们终于胜利了！

今天，我玩的很高兴！

玩电脑游戏作文5

听同学说保卫萝卜这个游戏很好玩。今天一到家，我就打开电脑，在网页游戏飞快地找到了保卫萝卜这个游戏。

我第一次玩保卫萝卜的时候不会玩，连最基本的操作都不会，然后用鼠标乱点一下，立刻出现武器，我再点击下瞬间出现很多“妖魔鬼怪”，武器在我不经意间突然发射了，此时心里砰出一个想法：武器那么少，难道是这些“妖魔鬼怪”来保卫萝卜的吗？我冲着这想法马上就把那个武器给卖了，可是接着萝卜的生命越来越少了，最后越看越不对劲，第一轮就这样稀里糊涂的输了。

第二轮要开始了，我想：保卫萝卜这个名字的意思应该要让我们来保卫萝卜。我在第一轮输的基础上学了点经验，瞧！那又贱又可爱的萌萝卜这次又跑到北极度假，可惜好景不长，多灾多难的萝卜这会遇到了沉船事故，即将成为一群怪物的盘中餐……

时间过的真快，不知不觉玩了半小时了，记得妈妈经常跟我说：要劳逸结合，玩游戏不能超过半小时。脑子里出现妈妈的警戒我立刻就把电脑给关了。哈哈！同学们，你们要记住一句话：适度游戏益脑，沉迷游戏伤身；合理安排时间，享受健康生活！

玩电脑游戏作文6

我想大家对电脑非常熟悉，对“电脑游戏”这四个字更加熟悉，因为有电脑家的同学都喜欢上网玩一些游戏，像QQ游戏、益智游戏、小游戏、大游戏……，我第一次玩游戏的时候，那家伙，心情别提有多高兴了！

今天的天气十分的热，我和姐姐、哥哥一起要出去玩。走到外面，姐姐的法子就出来了，就拿出20元，对我和哥哥说：“去去去，你们去刘晓公园去玩，我就去上网了。”就这样，我们拿着20元走了几步，我心中的火一下子就然了起来！我火冒三丈的对哥哥说：“平什么叫我们去啊，她就不去，我们去有什么意思啊~”

也就是我说出了这句话，哥哥拉着我回了家。在家里，妈妈看出了我的心事，就问：“你们怎么了呀，一出去玩就吵架了啊？姐姐呢？姐姐去那了呢？”我回答到：“还什么姐姐不姐姐的，把我和哥哥抛下！自己去上网~还是姐姐吗？”于是妈妈就冥思苦想的思考了一翻，说到：“她知道去玩那你们也不知道去玩啊！”我和哥哥想了想觉得妈妈说的话很有道理。

过了一会儿，我和哥哥喝了一口水就直冲网吧找姐姐去评理。走到网吧，只见姐姐津津有味的在玩着游戏。

玩电脑游戏作文7

每个人都有自己的乐趣，有人喜欢运动，有人喜欢画画，有人喜欢看书……而我喜欢玩电脑。

记得有一次，爸爸妈妈刚出门，我就飞快地跑到电脑边，打开电脑，玩起了“植物大战僵尸”。一会儿功夫，我就把一大群“僵尸”杀的片甲不留。正在我得意的时候，我才发现不知什么时候爸爸妈妈已经站在我的身后。爸爸严肅的对我说:“玩游戏可以，但一定要计划好时间，游戏不可以多玩，要把学习放在第一位，电脑不是只会玩游戏，还可以学习很多东西。”从此，在爸爸妈妈的指导下，我开始了练习打字，每天练习30分钟，这是必须完成的课外作业。刚开始觉得枯燥无味，不停的敲打着键盘上的那些键，可是每当写博客的时候，我又觉得练习打字是很有必要的。经过长时间的练习，我现在可以在网上搜索一些我不会的问题，做一些简单的应用。

电脑让我在课余时间既能尽情的玩要，也可以开发我的智力。我最喜欢电脑了。

玩电脑游戏作文8

说起电脑，大家一定不陌生。可说起电脑游戏，我就不由地会想起在三年级寒假我第一次玩电脑游戏——极品飞车。

那天，我做完作业，闲着没事干，妈妈见了,便对我说:“谢嘉琦,昨天妈妈装了一个游戏软件，你去玩吧。”我一听，二话没说，就跑到电脑前，打开电脑，只见极品飞车的软件在桌面上，难道妈妈说的游戏就是这个吗？我怀着好奇的心打开了它，一辆辆漂亮的赛车出现在我眼前，原来这些是要我选择的车，我选了一辆黑色的赛车，看上去帅呆了，又选了一个椭圆形跑道。.比赛开始了，我的车排在其余七辆的后面，只见屏幕上出现：3、2、1GO!随着字母的出现,喇叭里也响起：“Tree、Two、One、GO!”我猛地按前驶键，赛车简直就象离了弦的箭，猛烈地冲刺，不一会，把其余的六辆车抛在后面，见还有一辆车赶在我前面，很不甘心，把车速加到二百码，渐渐地，我们的距离越来越近，过了一会儿，又跑完了二圈，只剩下一圈了，只剩下最后的一圈了，这可是关系胜负的一圈，我把车速提升到极限——二百三十码，终于第一个跑完了全程。

啊！电脑游戏不仅给我带来了许多乐趣，也给了我丰富的想象力。

玩电脑游戏作文9

我喜欢玩“超可爱”炸弹游戏。

星期日，我来到电脑旁，打开电脑，启动游戏程序。我选择了一个战士，这个游戏的规则非常简单，按“空格”键放炸弹或使用攻击性武器。只要在限定时间内没有被两枚炸弹击中便为胜利。游戏开始了，我使用炸弹进行“饱和式”轰炸，敌人一下就丧生了一名战士。这时，敌人使用了一枚火箭弹，是我的血柱飞速下降，“哈哈，真是天助我也！”我高兴地叫起来，我获得了两枚地雷。我迅速在敌人家门口安置地雷。这时，突然发现我耗尽了炸弹，残敌用炸弹炸毁了我的围墙，从另一边冲了进来，我已是经弹尽粮绝了，只能坐以待毙，结果十分惨烈，我输了。

失败之后，痛定思痛，我突然明白了许多，全国都在建设节约型社会，不能大肆浪费，当初我用了几十枚炸弹仅击中了一个敌人，事倍功半，我应该改变策略，用攻击道具攻击敌人外围和内部战士，再多抢武器和盾牌，关键之时进行轮番轰炸，这样才能起到事半功倍的效果。

玩电脑游戏作文10

今天下午在我姑姑家玩真开心，好久没有玩过电脑了，这次玩了会儿真开心啊！

今天上午我爸爸打电话叫我妈妈一起去拉鸡蛋，于是我就和我妹妹去了我奶奶家里。到了我奶奶家里，我就看电视了。过了一会儿，我姑姑和豆豆来了，正好我奶奶现在做饭，于是就叫我姑姑在这里吃饭。吃晚饭之后，我就继续看电视了。过了一会让，我就打算写作业了。就在这时我姑姑从旁边那个屋抱着刚睡醒的豆豆来了，因为刚才豆豆要睡觉了。我姑姑叫我去他们家，于是我就答应了。我到了那里，玩了一会儿，就问我姑姑可不可以玩电脑，于是我姑姑就叫我玩了。我就开始玩了。起初我玩了会奥拉星，后来又玩龙斗士，最后我玩了魔王快打。玩了一会，就打算写作业了，正好我爸爸和我妹妹也来了，于是我就在我姑姑家里写了会儿作业就回家了。

玩会游戏真过瘾啊！希望每天都能玩一会儿啊！

玩电脑游戏作文11

因为我是近视眼，所以妈妈不许我看电视、玩电脑。可今天不知什么原因，妈妈破天荒让我玩了一次电脑游戏。

我打开电脑，单击了一下游戏软件，电脑屏幕上立刻涌出了很多游戏节目。我选了“小企鹅吃鱼”这个游戏，就高兴地玩了起来。不过，想要把这个游戏玩好可不太容易，我两手并用，可还是顾头不顾尾。我控制的小企鹅如果碰上了冰块，就要花九牛二虎之力才能跳过去。我才玩了五分钟，这只倒霉的小企鹅就败在了一根可恶的刺手里。前功尽弃，一切只能从头再来。

一只堂堂企鹅，怎么会被一根无名小刺扎了脚？我决定为小企鹅报仇。这次我有了经验，小企鹅也不那么笨重了。在我的操纵下，小企鹅跃过了一层厚厚的冰，然后消灭了几只小螃蟹。接着，小企鹅上了岸，跳过了那根刺，继续往前走去，成功近在咫尺。

当我正玩得高兴时，妈妈一把夺过我手里的鼠标，说：“你已经玩够了，做做眼保健操吧！”我只好和电脑游戏说再见了。

电脑游戏真好玩，我真想每天都能和它见面！

玩电脑游戏作文12

电脑的作用非常多，能打字、能看电影、还可以上网呢！现在我已经能熟练地使用电脑了，它给我带来了很多方便，但是我依然忘不了第一次玩电脑的情景。

那时我才五岁，好奇心特别强，一看到别人玩电脑，就羡慕的不得了。

不久，爸爸终于把我期盼已久的电脑买了回来，正好今天爸爸有事，去上班了，临走时，还千叮咛，万嘱咐我不能玩电脑，可我哪能听的进去，心里总暗暗想着那台电脑，爸爸走后，我立刻跑上楼，怎么开电脑呢？突然，我看见一个按键，很像电视上面的启动键，那应该也是电脑上的.启动键吧，我按了一下，不一会电脑打开了，我高兴极了。突然，电脑上出现了一个蓝色的大方框，这是怎么一回事，难道，电脑坏了，我心急如焚。这时，门开了，爸爸回来了，爸爸看我一脸恐慌的样子，爸爸反而笑了，我才松了一口气，告诉我电脑还没上线，我才松了一口气。

说起来，我还得感谢这第一次的尝试，勇于尝试是对的。

玩电脑游戏作文13

今天我万感荣幸，因为我等了许久的这一天终于到了。今天早上我8点10分就起床了，洗漱完毕后就开始了电脑生涯。我打开电脑就玩起了坦克联盟这个游戏太好玩了以至于我都忘了时间了。时间匆匆如流水已经10点45分了，这时妈妈过来了。她说：别玩了都10点45了快11点了，我说：妈这不还没到11点那嘛，我玩到11点就下来了。我边说还边把妈妈推了出去，妈妈说：你可快点的啊。我不耐烦地说：知道了，知道了。

时间很快来到了11点17分，妈妈又来到我的房间说：我说的话你是不是当耳边风了。我说：就差一点了，就升级了让我升完级就行。妈妈说：那快点啊，就5分钟。我说：行。就又把妈妈推走了。我心想,这回得快点了，要不妈妈又要唠叨我了.妈妈实在太准时了，正好5分钟就过来了。妈妈说：有完没完了。我说：就剩一秒钟的事了，快了。妈妈又说：你快点下来吧，从10点45推到11点22分。之后我又和妈妈争辩了10分钟，最后还是妈妈赢了。

虽然我表面上看是服了妈妈，但我心里倔强的很。只能等到下个周六了。

玩电脑游戏作文14

王者荣耀、穿越火线、英雄联盟，这些游戏中我都是“大神”。不过，那是从前。现在，我已经觉醒。

来，听我给你讲这里的故事。

迷醉

电脑前，我两眼放光，紧盯屏幕，痴迷在虚拟世界里。屏幕上，刀光剑影，喊声阵阵，英雄冲锋，你来我往，胜者为王，败者为寇。“我冲入敌营”左刀右剑，所过之处，倒下无数，一场大战，为我独尊。

“红烧肉好了”妈妈在喊，而我根本没听到……

设计

吃完饭，我又坐在电脑前，一条视频吸引了我，视频内容是：一个电脑游戏的高级设计者，正死死地盯着屏幕，不时地拍了一下头，然后手里又飞快地打着软件。当我看到这时，我明白我不是真正的大神，而是游戏设计者给我们定好的，我们都被人给骗了。

觉醒

恍然大悟，我就把游戏删掉了，在之前，我在游戏的网站上发布了一条消息：游戏就是诱惑。游戏就像一个时间黑洞，而我们在把自己宝贵的时间放到里面去。我劝告大家，不要很长时间玩游戏，游戏时间要适量。

电脑屏幕一黑，在这个家里没有人双眼放光了，原来的大神不见了，我觉醒了。

玩电脑游戏作文15

我最爱玩电脑游戏要问我最爱玩什么，我一定会毫不犹豫地告诉你：电脑游戏。

我可是一个电脑游戏迷，不打游戏的时候，手指直发痒；但一碰到电脑，就如鱼得水，什么烦心事都抛到脑后。爸爸妈妈对我发布“封杀令”，只许周五晚上到周日才可以玩电脑。

因此，周一到周四就是我的“痛苦时段”。每逢周五，我就盼星星，盼月亮，盼着快点放学。当“放学”这两个字从老师口中说出时，我就如获“特赦”，像箭一般朝家跑去。这时的我恨不得能插上翅膀。一回到家，便把书包往床上一甩，三下五除二，迅速而熟练地打开电脑，津津有味地玩起游戏来。

那天，田老师说要回家查查关于动物的资料，这可给我提供了一个很好的机会，眼珠骨碌碌一转，计上心头，可以……一到家，我便急忙打开电脑，妈妈跑进来虎着脸说：“今天又不是休息日，你怎么可以玩电脑阿！”“老师说了，今天要查资料！”妈妈不信，打电话给同学，知道我没有骗她后，只得勉强同意“只许查一个小时哦！必须做完作业才能查。”我听了一蹦三尺高，心中像绽开了一朵艳丽的鲜花。晚上，我以飞快的速度完成好作业，当检查过没有错误后，“圣旨”又来了：

不许做与查资料无关的东西。我听后连连点头，用15分钟就把要查的东西查好了，剩下的时间干什么呢？我何不趁妈妈看电视的时候玩一会儿。哈哈……

有一回，我又忍不住想玩电脑了，有什么办法可以通过妈妈的审查呢！想了好长时间，一条计谋浮上脑海。做完作业，我又像往常一样把作业拿给妈妈看，“妈妈，今天老师说要写一篇作文，先打腹稿，叫《我最爱玩——》我想写玩电脑，可您……”还没等我说完，妈妈便抢过话头：“你不是前天才玩过吗？想想以前是怎么玩的，写一篇不就完了。”“前天玩什么我忘了，今天打算再‘复习’一遍。”我耍起了小心眼。妈妈又不信了，打电话问同学，这一招可难不倒我，我早已和同学们串通好了。打了一会儿，妈妈就挂了，看来我的计谋是成功了。妈妈嗯嗯唔唔：“算了，再放你一小时马，时间到了可别怪我无情哦！”“是”我向妈妈敬了一个“军礼”，大声叫 “耶”，急忙跑向电脑。

哈哈，这就是我，一个爱玩电脑游戏的我。

玩电脑游戏作文篇2

密歇根大学研究人员的研究显示, 电脑益智游戏可锻炼孩子的记忆, 提高他们的抽象推理和解决问题能力, 直接影响孩子未来。罗彻斯特大学科学家们发现, 游戏可以改善玩家的想法、关注和认知能力, 参与研究的成员在速度、精度和多任务的某些测试中表现得比不玩电脑游戏的人更好。基于电脑游戏的学习理念, 就是将教育内容融入到电脑游戏中, 使得学习过程像游戏一样充满吸引力, 不过, 这类游戏在设计时须注意:首先应强调教学主体思想, 不能仅仅将其娱乐化;第二, 只有具有挑战性、趣味性的游戏才能激发学生自主学习, 宜采用“任务式”机制, 在游戏中设置不同难度系数的关卡;第三, 应强调交互性。

二、地震避险电脑游戏的设计与实现

该地震避险电脑游戏演示学校场景下出现地震时的应变情景, 每个场景画面设计逼真, 同时配有背景音乐和仿真音效, 使游戏玩家具有较满意的视觉感受和听觉感受。

2.1游戏策划

游戏规则:玩家在游戏中进行角色扮演, 当发生地震, 通过一步一步的选择来看逃生方法是否正确。如果不正确, 生命值降低;如果选择正确, 就保持原有的生命值。生命值越低, 则逃生可能性越小。

地震场景:某学校的低层教室

游戏对象:中小学生

主要角色:某女学生

情景一:老师在教室给小学生上课

情景二:突然教室整个大楼都发生震动

情景三:以其中一个小女生为主人公, 也就是玩家的角色。

问题一:遇到这种情况首先要冷静下来, 接下来如何做?

A听从老师的安排

B赶紧跑出教室大声呼救

问题二:抬头看到头顶有投影仪, 往哪里躲避?

A课桌下面

B立即远离投影仪

问题三:发现挂在教室墙上的装饰品 (比如一些文人的画像) 在剧烈晃动。

A课桌下面躲藏

B大声呼救, 提醒同学不过去

问题四:选择躲避的地方

A避开悬挂物, 蹲下躲在课桌下面, 并护住头部

B避开悬挂物, 在课桌旁边蹲下, 并护住头部

情景四:等时机成熟, 下一步要逃出教室

问题一:怎么逃出教室?

A听从老师组织, 有序离开

B自主跑到阳台从楼道跑下去

问题二:跑到哪里?

A空旷的操场

B直奔校门

情景五:逃跑成功后, 发现教室内还有其他人, 是否回去救援?

A否

B是

2.2人物场景和代码实现

1. 游戏人物

游戏主角:某小丽某小学的三年级生

配角:某小强主角同班同学

2. 场景设定

地震避险发生在校园里面, 场景的设定不仅包括游戏发生的场所, 还包括过场画面等。同一个场景可以用在很多个片段里面, 它们的视角不同, 游戏的主要场景有:

教学楼外景:这个是游戏开始画面, 如图2所示。

教室内景:教室是游戏的一个主要关卡。

中庭外景:这个场景在过度画面跟关卡画面都有所体现。但因为视角转化跨度较大, 所以元件的复用不是很明显。

3. 代码实现

限于篇幅, 下面仅列出一小部分实现代码供参考:

音乐处理 (示例) :

其中JinZhangMusic为声音的示例, 作为紧张的背景音乐

三、基于地震避险电脑游戏的学习实践

参加这次测试的是小学三年级学生, 总共75位, 其中46位为男生, 29位女生。他们被分为2组, 1组40人, 另一组35人, 分别参与基于游戏的学习和传统学习的实践测试, 学生的学习测试结果统计如下:

注:测试成绩大于或等于60分为“及格”

注:测试成绩大于或等于90分为“优秀”

由表1可见, 经过基于游戏的学习和传统学习后, 绝大多数学生的测试成绩都提高了, 光凭该表不足以证明基于游戏的学习方式的有效性, 因此又对基于游戏的学习与传统学习的及格率做了比较 (见表2) , 发现基于游戏的学习比传统学习更能提高学生的学习及格率, 参与传统学习的学生在学习后的及格率由51.4%上升到80%。而另一组参与基于游戏的学习实践的学生在学习后的及格率由50%上升到了97.5%, 这说明基于游戏的学习方式是相当有效的, 此外, 更让人惊喜的是, 从表3数据可以看出, 基于游戏的学习比传统学习大大地提高了学生的学习优秀率。

基于游戏的学习实践中, 由于事先将地震逃生知识融入到学生喜闻乐见的游戏中, 因此, 老师在授课时感到很轻松, 很好地实现了课堂师生互动, 节省了大量的课堂时间。基于电脑游戏的学习之所以有效, 其内在原因是它促进了学生们的自主学习。

四、总结

教育家铃木先生在《爱的才能启发》一书中说到:“以游戏般的快乐心情开始, 再以游戏般的快乐心情引导到正确的方向”。基于电脑游戏的学习能让传统课堂“动”起来, 培养学生学习兴趣, 促进自主学习, 提高学习效果, 这在基于地震避险电脑游戏的学习实践中得到了初步验证。

摘要：本文介绍一款地震避险电脑游戏的设计和实现, 并通过它在学习实践中的应用研究, 证实基于电脑游戏的学习方法在实际教学活动中是有效的, 电脑游戏确实能够引发学生的学习兴趣, 从而促进他们的自主学习。

关键词：电脑游戏,兴趣,自主学习

参考文献

[1]方芳.教育游戏的理论基础及应用模式[D].上海交通大学, 2007.

[2]于乐丽.以游戏教学激发学生音乐学习的兴趣[J].教学与管理:理论版, 2010 (9) :144-145.

[3]安福杰.混沌理论视野下的教育游戏教育性与娱乐性平衡研究[J].中国电化教育, 2011 (11)

爱玩电脑游戏的外婆篇3

我们一再叮嘱母亲，千万少让儿子玩游戏。

晚上回家，没想到祖孙俩都坐在电脑前，母亲正对儿子说：“这个游戏好玩，你让外婆多玩一会，你先去休息下。”

“我没说错吧外婆，这游戏绝对过瘾。”

“是，我外孙子好棒！”

我急切地问母亲：“妈，你怎么也跟着玩起来了。”

“这游戏好玩着呢，不信你试试。”母亲笑着说。有了外婆撑腰，儿子在一旁更得意了。

在儿子的精心“教导”下，母亲的游戏水平日渐娴熟，祖孙俩甚至每次都抢起电脑来。只要儿子一坐电脑前，母亲就快速地蹭了上去：“外婆的游戏瘾又犯了，你快让外婆先玩玩，你去做会作业。”

“外婆，我可是你老师呢，老师优先。”

“正因为你是老师，才要让着我这学生呀。”

儿子只好去做作业了。

深夜回家，看到母亲仍旧坐在电脑前“钻研”游戏，我生气地说：“妈，我让你管着小五（我儿子小名）不要玩游戏，你却还跟着他疯！”

“饭菜都准备好了，在保温炉里，你去吃吧。”母亲头也没回地说。我一把把显示器关掉。母亲摘掉眼镜，我看到她眼睛都熬红了，更加生气。母亲神秘地微笑，用手指示意我小声：“小心吵醒小五，我今天晚上一直霸着电脑，他根本没机会玩，因为说好了只要我玩时一直闯过关，他就不能抢我电脑。你别说，我这办法不错，这段时间他玩电脑的时间少很多了。我给他买了些书，我玩游戏的时候他就看书，慢慢地他发现了书的魅力。有时我叫他跟下面的孩子一起打球，他发现打球也很好玩。再过一段时间，我估计他的电脑瘾就要被别的健康爱好代替了。”

听了母亲的话，我这才明白她的良苦用心，原来她强迫自己坐在电脑前，玩这种自己一点都不感兴趣的小孩游戏，纯粹是为了巧妙地戒掉儿子的电脑瘾。看着母亲疲惫的眼神，我不好意思地说：“妈，对不起，错怪您了。”母亲笑笑。“妈，早点睡吧。”“你先睡，我把这游戏玩熟，明天小五就没机会玩了。”

玩电脑游戏作文篇4

一天早晨，妈妈和爸爸老早就上班去了，姐姐也去上学了，家里就只剩下了我一个人。我心里十分高兴，心里想：“太棒了!今天可以过一把电脑游戏瘾，真爽!”想到这儿，我便悄悄地走进书房，小心翼翼地插上插头，一按下电源，电脑便“嗡嗡嗡……”地启动了。

我正准备玩电脑游戏，这时传来了一阵脚步声，我的心“嘣嘣……”地跳着，怕妈妈会突然回来。脚步声过了，我一看，嘻!妈妈没回来，终于可以开始玩电脑游戏――《红色警戒》了，心里的担心也随之而过。

“嘀，嘀，嘀……”时间一分一秒地过去了。不知过了多久，我终于把电脑里的敌人消灭得一干二净。我立刻退出游戏，自以为神不知，鬼不觉。可就在我准备关闭电脑的时候，妈妈回来了!妈妈一看我正打开着电脑，又唠叨了起来：“你怎么这么不爱惜自己的眼睛呢!我不在家你就玩电脑游戏，真不知道怎么说你才好……”“我还没打开游戏，怎么玩呀?我知道您快回来了，才打开电脑。这不，我才刚打开，您就回来了，您可答应我一天给我玩30分钟的呀!您可别说话不算数!”我立刻装出一副委屈的样子对妈妈说。

妈妈听了我的话，无话可说，只好去做饭了。我见妈妈去做饭了，心里十分得意，又打开另外一种游戏――《火影忍者》玩了起来。30分钟一会儿就过去了，而我早已沉迷在那游戏之中。“炫任……”妈妈不知叫了我多少遍，而我却依然玩着游戏。妈妈实在没有办法，拿了一根棍子，打了我一下，可我还是没有反应。

这时，姐姐回来了，她一见我在玩电脑游戏，而妈妈却在一旁叫我去吃饭，似乎明白了一切，她来到电脑前，把插头一拔，只听“嘟”的一声，电脑便关闭了。我埋怨着：“姐姐，好不容易才玩到最后一局，可你……”说着，我就气愤地坐在沙发上，看起电视来……

玩电脑游戏英语作文篇5

My father bought me a computer this summer vacation,and connected it with the internet.So this summer holiday,I spent all my spare time on it.First,I learned how to operate it .Then I wandered around the internet.

What should I do ?I first went to the music world to see which song was Number 1 and who was the most popular singer.And next,why not have a look at the film news?I wanted to know what was on.I also collected some information about school in China.

I was so interested in the world computer brought to me .Mother called me a computer fan.

玩电脑游戏作文篇6

电脑游戏机本身就是一个媒体, 它势必成为庞大的媒体平台, 与电视、报纸等并驾齐驱。游戏既是为了娱乐消遣, 也可以输送教育。

加拿大华裔专家先后受聘于ATI、Electronic Arts和Backbone等北美大型科技公司, 参与过“Fifa2007”等游戏软件的开发, 是网络游戏引擎专家, 具备三维网络游戏引擎设计能力, 在Backbone公司工作时专门从事教育游戏开发工作, 包括任天堂 (Nintendo) 的Wii和索尼 (Sony) 的手持式游戏机PSP。

为电脑游戏平反篇7

畅游人体的生物之旅

也许这些电脑游戏的特殊功效还不成熟,但越来越多的事实证明它们对病人恢复健康是有辅助作用的｡美国南加州大学虚拟环境实验室主任､心理医生艾伯特·里佐对此也表示了肯定:“游戏在医学治疗中能发挥很大的作用｡因此,许多专家都看好这项迷人的技术,因为它让事情变得更有趣｡”例如美国研究机构HopeLab开发的一款专供年轻的癌症患者使用,名为“Re-mission”的新型电脑游戏,这款电脑游戏中的主角名为Roxxi,它是一个勇敢的､全副武装的“纳米机器人”｡游戏中,Roxxi在人体各个地方寻找并消灭癌细胞｡通过一一攻破游戏内设置的不同关卡,这些年轻的癌症患者(同时也是游戏玩家)可以借此了解他们身体内部都发生了些什么以及如何更为有效地对抗癌症｡

这款游戏的设计出发点是为了改善那些患有慢性疾病年轻人的健康状况并提高他们的生活质量｡而且玩过这款游戏的人都说很有意思,完全可以和现今流行的商业游戏相媲美｡“当孩子们不愿服药接受治疗时,我们很难劝服他们”洛杉矶儿童医院白血病淋巴瘤计划的负责人及肿瘤临床专家珍妮特·富兰克林说“而这款游戏的出现帮

我们解决了这个难题｡”

15岁的帕蒂诺是在两年前诊断出患有霍吉金淋巴瘤的,一开始她就接触了Re-mission这个游戏,她说:“在玩这个游戏之前,我不知道如果不吃药会病成什么样子｡这个游戏解释白细胞如何受侵害以及会对我造成怎样的后果｡”临床研究发现,玩这款游戏的患者打开药罐或接受化疗的比率要比不玩这款游戏的患者要多得多｡Re-mission这款游戏对这些患病儿童是免费开放的,同时,这款游戏的设计者希望能设计出类似的游戏来帮助那些患有镰刀型细胞疾病或自闭症的儿童｡

通过游戏传达健康信息

此外,还有一款针对患糖尿病孩子开发的游戏Gluco Boy｡确切的说Gluco Boy其实是一种血糖监测器｡这个游戏向玩家介绍治疗糖尿病的有关知识,指导玩家注意饮食､体育锻炼和测血糖｡在这个游戏中,玩家测血糖次数越多,获得的奖励(如允许进入特别的游戏关卡)就越多｡专家说,这个游戏能帮助解决孩子怕疼不愿测血糖的问题｡

有的电脑游戏还加入了保健按摩内容,并通过摄像头在显示器中显示玩家图像,从而提高玩家运动的兴趣｡

在虚拟现实中战胜恐惧

如今,在游戏领域又出现了虚拟现实｡在虚拟现实中,玩家们戴上一个特制眼镜就可以进入计算机设计的虚拟世界｡Snow World就是一款为烧伤病患设计的虚拟现实游戏,主要是利用虚拟环境使患者将注意力全部集中在游戏中,从而达到分散他们对疼痛注意力的目的｡

Snow World这款游戏的独特功效在小内森身上得到了很好的体现｡2003年,8岁的小内森打翻了一壶开水,身上的皮肤被严重灼伤需要接受植皮手术,由于年龄太小不能用足量的麻醉剂来减缓痛苦,因此每日两次的伤口清洗和祛除死皮治疗让小内森痛苦极了｡但当小内森接触Snow World这款游戏后,在这个虚拟世界中他可以飞跃冰雪覆盖的大峡谷,下面是冰冷的河流和瀑布,水面狭窄的浮冰上有很多雪人､冰屋､企鹅并且可以向他们投掷雪球,在这个冰雪世界里,他的注意力完全被吸引,不再关注自己的伤痛,因此他就很容易接受护士帮他清洗伤口,有时甚至在他还没回过神来治疗就已经结束了｡

如果说Snow World这款游戏可以使人暂时忘却现实的痛苦,那么虚拟现实就为治疗创伤后应激障碍(PTSD)和恐惧症开辟了一个新的领域｡

长期以来,“曝光疗法”一直是PTSD病患的良方,但是却存在一个不可避免的缺陷:即患者必须“再造”他的创伤,但他此时正在把创伤想象成什么样,却无人得知｡然而,虚拟现实疗法,却能显示出它的不同凡响｡具体做法是:在军用头盔的护目镜上安装视频装置,而与脚部水平相当的“底部震荡器”通过不断震动,模仿出病人正坐在战车或坦克上,然后通过一个特殊的机器制造出诸如燃油等味道,以此让病人慢慢回到“战场”上｡此外,还可以添加病人熟悉的战场建筑物､早晨祷告声,甚至还可以控制病人的情感状态等等｡这种通过模拟真实的办法,目的就是让病人在“非现实”中重新体验现实,并培养应对现实的本领和经验｡从而慢慢克服这种复杂的心理疾病｡目前,这款游戏已应用于帮助伊拉克战争中受到心理创伤的退伍老兵摆脱战争带给他们的心灵阴影｡

当然,如今所推荐的治疗剧烈疼痛的高质量虚拟现实系统还是极为昂贵的,比如说,仅仅是Snow World这款游戏所用的立体环绕音耳机的价格就是30,000美金,但是相信在不久的将来随着显像技术的突破,头罩式显示器的成本将会降低而技术也将日趋完美｡

随着对电脑游戏特殊功能的不断开发,我们也是否该给电脑游戏一个新的定位——它将扮演健康和医学的英雄角色｡

编辑:何艳霞

玩电脑游戏作文300字篇8

今天我快速的把作业做完，因为今天我可以玩电脑。我迅速的跑到电脑旁，打开QQ堂，进入“竟技”模式，点机F2(快速加入)进入了房间，一看，是一对一，对手是很高级的“熬堂工人”我想：熬堂工人就熬堂工人，有什么了不起的，我一定会打倒它的。

第一局比赛开始了，我们先把周围的墙炸开，拿到一些道具，我很幸运，拿到了叉子(死亡后可复活)，马上，他把一面墙炸开了，到了我的领地，我顿时慌了神，差点就被他炸了，幸好我有叉子，复活了，我就的我很庆幸，我们又开是了战斗，我先用四个炮想把他围住，但他很机灵，速度有很快，竟把我困在里面了。我输了，我想：这个熬堂工人可真厉害。想着想着，第二局就开始，一开始他就冲向我的领地，我准备好了，他一来，我就冲上了上去，马上了用炮把他围住了，他死了，我赢了，我心里暗暗自喜，正准备玩第三局的时候，时间到了，我只能退出，我很舍不得，不过我今天竟然赢过了熬堂工人，真高兴。

玩电脑游戏的利弊大学英语作文篇9

When referring to computer games, most adults always do not very happy. As there are so many examples that teenagers have lost themselves in front of computer games, so some adults do not like it, even look down upon it. However, there is another voice support computer games. As for me, I stand in the middle place. I think computer games have both advantages and disadvantage.

说到电脑游戏的时候，大部分大人都不是很开心。因为有很多在电脑游戏面前迷失自我的青少年的例子，所以大人们不喜欢电脑游戏甚至是鄙视它。但是，有另外一些人对于电脑游戏是抱着支持的态度。至于我，我抱着中立的态度。我觉得电脑游戏既有好处也有坏处。

On the one hand, as computer games are the product of high-tech, they bring wonderful entertainment to our human beings, which make our life much more colorful. Through the human history, what people play in the old times is very simple and boring. But now computer games are very interesting. What’s more, playing computer games is helpful for mankind to develop their intelligence and enlarge their vision, because playing computer games needs thinking and will contact the knowledge of various fields.

一方面，由于电脑游戏是高科技产品，他们给人类带来了很棒的娱乐，使得我们的生活越来越丰富多彩。纵观人类历史，在古时候人们的娱乐是很单一和枯燥。但是现在电脑游戏是非常的有趣。再说，玩电脑游戏对于人们智力的发展很有帮助，也能够开拓他们的视野，因为玩电脑游戏的`时候需要思考，也会接触到各种领域的知识。

On the other hand, computer games are easy for people to be addicted in it. As mention above, it is high- tech product that will attract people’s attention as easy as ABC. In fact, it is really interesting and charming. So, many people, especially teenagers are easily trapped and unable to extricate themselves. Therefore, in order to play computer games, many teenagers do not go to school to have class. Their behavior will destroy their future. In addition, playing computer games costs lots of money in the long term.

另一方面，电脑游戏很容易让人沉迷其中。正如上面提高的，电脑游戏是高科技产品，可以轻而易举地吸引人们的注意力。事实上，它真的很有趣，有魅力。所以，很多人，特别是青少年很容易沉迷其中而无法自拔。很多青少年为了玩电脑游戏而不去上课。他们的行为会毁了他们的未来的。而且，长期玩电脑也很耗钱。

To sum up, computer games bring good and bad for human beings nowadays. Just the saying says,” every coin has two sides.” We can not define one thing only by one aspect.

平板电脑游戏如何定位? 篇10

作为手机游戏的成功典范，“愤怒的小鸟”的成功过程也许能为解答以上问题提供一些借鉴。“愤怒的小鸟”是基于iPhone和App Store平台获得成功的一款手机游戏。我们首先通过比较iPhone手机的成功要素和“愤怒的小鸟”游戏的成功要素，来判断这两种成功之间的关联。下表iPhone成功要素来自iPhone与其他智能手机的对比，“愤怒的小鸟”成功要素来自“愤怒的小鸟”与其他手机游戏的对比。

表1对iPhone和“愤怒的小鸟”两者成功要素的对比中可以发现，“愤怒的小鸟”的成功要素与iPhone的成功要素重合度高。可以说这款游戏的成功是源于其营销组合匹配了iPhone的营销定位。由此我们可以推断，作为平台型产品上的游戏，如果其营销定位与平台本身的特性保持一致，那么其成功的机会可能更大。从理论上说，平台的用户是经过筛选的特定用户，平台上的产品如果符合平台的特点，自然也就符合平台用户的需求。因此我们有理由相信，从iPad平板电脑的成功要素和营销定位中能找到平板电脑游戏获取成功所应有的要素。

从iPad与竞争性的上网本和传统Tablet的对比中可以发现，iPad的营销组合优势集中在五点——产品操作简化、续航能力强、价格低、自有品牌渠道、精英文化。从这些优势可以看出，iPad在商业定位上显然更靠近手机，而非电脑笔记本。因此按照平台游戏的定位要与平台本身的特性保持一致的原则，基于iPad的平板电脑游戏从商业定位上来说也应该更靠近手机游戏，而非PC游戏。平板电脑游戏在整体商业定位和设计上应该向手机游戏靠拢，包括简便的游戏获取途径、较低的单品或单次价格、简便的收费方式、简便的操作和游戏规则、精英文化。其中精英文化可以根据游戏的内容主题细化为工作、生活、娱乐等等各方面的文化取向。

同时考虑到平板电脑的屏幕尺寸和分辨率更接近PC，平板电脑游戏在视觉效果上应该充分利用平板电脑的硬件性能，向PC游戏靠拢，可以比手机游戏更酷、更炫。

近一年来，便携性的融合终端产品层出不穷，平板电脑作为融合终端，其上各类应用的发展将会给之后更多的融合性终端产品的应用开发提供借鉴。

玩电脑游戏作文篇11

关键词：团体辅导,电脑游戏成瘾,大学生

一、研究背景

在我国, 高校学生是互联网使用的重要群体之一, 对互联网的依赖行为已经严重影响了部分学生完成学业及正常生活, 甚至导致人格扭曲。

网络成瘾 (internet addiction disorder, I-AD) , 临床也称病理性网络使用 (pathological internet use, PIU) , 是指由于过度使用互联网而导致社会、心理损害的现象。此概念由Ivan Goldberg首先提出并命名。1999年, Young根据网络所能提供的特殊功能将IAD分为五种类型, 分别是网络性成瘾 (Cybersexual Addiction) 、网络关系成瘾 (Cyber-relationship Addiction) 、上网冲动 (Net Compulsions) 、信息超载 (Information Overload) 和电脑游戏成瘾 (Computer Addiction) 。本研究致力于电脑游戏成瘾, 并针对相关影响因素进行团体辅导干预。

团体心理辅导也叫团体咨询, 是在团体情景下进行的一种心理咨询形式。即在团体领导者的带领下, 运用团体动力和适当的心理咨询技术, 通过团体内人际交互作用, 促使个体在交往过程中通过观察、学习、体验, 认识自我、探讨自我、接纳自我, 调整和改善与他人的关系, 学习新的态度与行为方式, 从而促进自我发展及自我实现的过程。

目前已有的研究证明:团辅对于大学生网瘾的治疗具有较好的效果。

二、国内外研究现状

国外相关研究主要从心理学角度来界定网瘾表现特征。依凡·金伯格, 美国纽约著名精神病医生, 1995年发现了一种心理障碍, (Internet Addition Disorder, IAD) 简称“互联网成瘾症”也就是网瘾。国外对网瘾的研究主要是从心理学和医学的角度来研究的, 对网瘾的干预也是从治疗方面着手, 缺乏从思想政治教育角度来探讨大学生网瘾问题的相关研究。

国内的相关研究主要集中在网瘾的判断标准、网瘾的成因和对策进行研究。国内的许多权威的专家学者都探讨过大学生网络成瘾的成因, 西南大学发展与教育心理学胡乐的《网络成瘾倾向大学生戒网瘾动机研究》、西北师范大学现代教育技术专业石之昌《青少年网瘾成因分析和对策研究》、彭阳在《青少年网络成瘾的形成原因及预防对策》的文章中都探讨过网瘾的成因。

综合目前的研究情况来看, 国外关于网络成瘾及其防治问题的研究已有十多年时间, 而中国展开这个问题的研究是从近几年才开始的。中国关于网络成瘾及其防治问题的研究还处于起步阶段, 很多理论和实践上的问题还有待深入。

三、研究目标

对网络依赖的高危群体进行干预, 使之恢复正常的生活节律, 建立生活目标, 提高自我管理能力, 健康地使用网络, 避免其陷入更深的网络依赖或网络成瘾中。

四、实务工作的开展

(一) 活动准备

1.小组性质及互动简介

(1) 小组名称:游戏伴我健康成长—心理成长小组

(2) 小组形式:组织性质为非自愿的封闭性小组, 具有发展性和支持功能。

(3) 举行日期:每两周一次, 每周周日下午

(4) 小组时间:建议每次小组活动在40分钟左右, 即15:00——15:40, 预计开展8次。

(5) 小组地点:视活动安排进行调整, 包括室内和室外。

(6) 小组成员:4名同学, 均为男生, 同为大一学生, 专业各不相同。

(7) 小组成员简介 (用数字代替姓名)

1号学生, 男生, 大一, 贫困生, 父亲去世, 从小目睹家庭经历诸多磨难, 对整个社会充满敌意, 认为自己永远也比不上别人, 无论是能力还是家世背景。来自西部省份, 认为大学课程太难, 沉迷网络。

2号学生, 男生, 大一, 家境殷实, 认为高中受到了来自父母的巨大压力, 到了大学, 终于可以放松了, 又没有人每天管着, 以前就喜爱电脑游戏, 到了大学, 变本加厉, 打游戏不上课, 不学习。大一刚开始, 凭借良好的高中基础, 没有挂科, 渐渐地, 挂科越来越多, 想学习发现很难, 干脆不学了, 教师和同学的帮助都没有用。

3号学生, 男生, 大一, 理科基础好, 性格内向, 跟女生说话会脸红, 除了宿舍同学, 跟其他同学交流甚少, 不参加班级活动, 常年泡在网吧打游戏, 高中时, 由于成绩好, 父母放纵其打游戏, 认为只要其成绩好, 打游戏没关系, 到了大学, 只打游戏不学习, 挂科严重, 反感被老师管束。

4号学生, 男生, 大一, 热爱电脑游戏, 无法自控, 挂科严重, 想要学习, 但是控制不住自己, 每次答应老师和同学认真学习, 但是一打开电脑就全忘了, 需要别人时时提醒。

(二) 活动的开展

活动一

名称:“一见钟情”

内容:游戏的方式进行自我介绍, 加深彼此之间的印象。每个人在介绍前重复前一位同学说的内容, 形成接龙, 接错的同学要为其他三位同学做一件力所能及的事。

活动结果:小组成员对于彼此的基本信息比较了解, 有一位同学说错, 他答应在接下来的一周里, 为其他3位同学每人打一次水。

活动效果:成员能够认识到在与人相处时要尊重他人, 在别人讲话的时候, 要认真聆听。

活动二

名称:游戏伴我行

内容:梳理每个成员的触网经历, 叙述自我感受, 其他成员可发表意见活动结果:共同点基本都是在初中开始接触网络游戏或电脑游戏, 高中时开始着迷, 到了大学就无法控制, 主要原因为没有人管, 父母不在身边, 又没有升学压力。

活动效果:成员意识到彼此存在的问题很相似, 觉得比较有共同话题, 活动开展很顺利, 情绪较高。

活动三

名称:找朋友

内容:结合游戏成瘾原因, 寻找可以帮助自己的朋友、榜样, 或感到欣赏的朋友活动结果:有2名学生表示有羡慕的对象, 都是自己的室友, 认为人家有自己的规划, 能够按照自己既定的方向走, 而自己则自制力太差, 每次想做点什么都很难成形。而另外两名同学则表示没有榜样, 没有羡慕的对象, 自己只要能毕业就行了, 不在乎成绩。

活动效果:有榜样的学生建议他们在接下来的2周里, 跟自己的榜样同吃同睡, 一同上课, 一同做事情, 没有榜样的学生要求他们找一名关系好的同学, 每天帮助其减少1个小时玩游戏的时间。

活动四

名称:I have a dream

内容:采用封存的方式, 每个人针对网络游戏写下一个短期的小梦想, 封存起来, 等到整个团体辅导结束后, 再打开。

活动结果:四个人都写下了自己的梦想, 但是其中有一名同学写的是“没有”, 其他三人写的是不挂科, 找到女朋友和得到**游戏装备。

活动效果:由此活动来探视目标在成员心目中的位置。

活动五

名称:看我72变

内容:为自己制定和游戏相关的变化, 如3天不玩游戏, 1天不上网等, 每个人必须制定一个计划, 且和目前的生活有差距。

活动结果:这个活动4个人均表示很难执行, 遂建议他们把这些变化写得小一些, 比如每天去教室自习1个小时, 每天去操场打球1个小时等, 不一定是学习, 可是是其他娱乐项目, 但是要跟电脑和手机绝缘, 大家表示同意。

活动效果:通过这样的方式来逐渐转移成员的注意力, 帮助其发现新的兴趣点, 从而逐渐拜托游戏成瘾, 4人均写下了自己2周以后的变化, 并且认为比较容易完成。

活动六

名称:我的魅力我做主

内容:寻找成员的特长、兴趣、爱好, 并找到充分发展和发挥的途径, 强迫自己在接下来的两周里, 参加一项活动或者比赛, 主办方不限, 但是不能和电脑游戏相关。

活动结果:4人中2人表示参加班级活动, 1人表示参加篮球赛, 另一人表示参加征文比赛。

活动效果:通过小的活动来逐渐帮助其发掘外面世界的精彩, 4人均按照自己的约定参加了活动, 并表示收获很多。

活动七

名称:我们的约定

内容:打开活动五写下的梦想, 说说感想, 并商定一个所有成员的约定, 比如交一个知心朋友, 本学期不挂科等。

活动结果:打开梦想后, 之前写着“没有”的学生表示, 现在的梦想是把球技练得更好一点, 其他学生都表示想更改一下当初的目标。

活动效果:通过一次又一次小小的改变, 帮助其认识到比电脑游戏更加有意义的事情, 4名学生都表示跟宿舍同学的关系有所好转, 也很乐意参加学校的活动。

五、总结与反思

团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式, 它是以团体为对象, 运用适当的辅导策略与方法, 通过团体成员间的互动, 促使个体在交往中通过观察、学习、体验, 认识自我、探讨自我、接纳自我, 调整和改善与他人的关系, 学习新的态度与行为方式, 激发个体潜能, 增强适应能力的助人过程。

本次团体辅导的主题是“游戏伴我健康成长—心理成长小组”, 主要目的在于帮助小组成员进行自我定位、发掘自我, 并通过团体辅导的活动内容已经课后作业, 帮助成员聚焦自我, 寻找其他兴趣点, 并通过每一次的小目标, 帮助其养成规划自己生活和学习的习惯, 逐渐改变电脑游戏在其生活中的位置, 继而缓解游戏成瘾带来的危害。

活动过程中, 由于成员均为长期沉浸在游戏中不能自拔的学生, 开始的任务需要其他同学的介入, 帮助其一起经历痛苦的蜕变, 要求成员参加其他活动, 根据他们的兴趣, 让他们自由选择活动, 在活动中收获快乐, 从而忘掉游戏, 虽然这个“忘记”持续时间很短, 但是通过不断地尝试, 当学生的注意力和精力都放到其他事物上时, 团体辅导是一项较为有效的方式, 不同于个案辅导的各个击破, 团体辅导把具有相同情况的成员放在一起, 他们在接受指导的过程中, 还能够相互学习, 有些碍于其他人的眼光, 也会选择硬着头皮完成任务, 主题鲜明, 经过详细计划的团体辅导在学生工作中无疑是一种行之有效的方法。

参考文献

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[4]苏文亮, 方晓义.走出沉迷:大学生网络成瘾者的自我改变方法研究[J].中国青年研究, 2010 (02) .

[5]刘新庚, 黄小明, 李超民.论大学生网瘾心理过程机理及心理行为矫治方法[J].湖南大学学报 (社会科版) , 2012 (02) .

电脑游戏作文篇12

自从电脑游戏进入我的生活之后，我对它一下子着了迷，如痴如醉，我一旦有空，或做完作业，就会迫不及待地打开电脑——玩游戏。之后，电脑游戏就被妈妈称为“万恶之首”了。起初，我一点也不信，因为，我虽然迷上了电脑游戏，但是，我的学习成绩并没有因为这样而下降。可最近发生的一件事也不得不让我相信了。一个事实摆在我面前——期末考试!因为我沉迷电脑游戏，成绩考得不是很理想!为此，妈妈批评了我一顿，要我在这个暑假戒掉电脑游戏!

暑假到了，首先，妈妈让我整个暑假不准玩游戏，甚至差一点连电脑都碰不了了。开始几天，我一点也坚持不了，总想“偷鸡摸狗”似的玩电脑游戏，可这是行不通的，因为在妈妈严格监督下，我一点空也没钻到。而且，妈妈为了不让我达到真的不玩游戏，就把电脑里的游戏删除得一干二净。起初，我对妈妈的这种做法很不满意，而且还故意不听话。但慢慢地，我也赞同了，因为，我也曾听一个教授说过：“电脑是用来用的，不是用来玩的!”，“小孩一旦迷上电脑游戏，就不能自拔，会对学习不感兴趣，整天沉迷于网络世界，其后果将不堪设想”。所以，我也暗暗下决心不玩电脑游戏。