高考英语论文（共8篇）
高考英语论文 篇1
高考英语写作万能万能句(高考英语万能句子)
笨鸟先飞早入林
Clumsy birds have to start flying early.
冰冻三尺，非一日之寒
It takes more than one cold day for the river to freeze threefeet deep.
OR：
The ground is frozen three feet deep --a rather longprocess.
长江后浪推前浪
In the Changjiang River the waves behind drive on thosebefore.
滴水穿石
Constant dripping wears away a stone.
光阴似箭，日月如梭
Light travels like an arrow, and time like a shuttle.
老马识途
An old horse knows the way.
麻雀虽小，五脏俱全
The sparrow may be small but it has all the vital organs.
青出于蓝而胜于蓝
Indigo blue is estracted from the indigo plant, but is bluer thanthe plant it comes from.
山外有山，天外有天
There are mountains beyond mountains, and heavens beyondheavens.
山重水覆疑无路，柳暗花明又一村
A sudden glimpse of hope in the dark mist of bewilderment,it`s along lane that has no turning.
万事开头难
The first step is always difficult.
万丈高楼平地起
High buildings rise from the ground.
有利必有弊
Everything has its advantages as well as disadvantages.
机不可失，时不再来
Don`t lose a golden opportunity, it is never foud again.
谋事在人，成事在天
Man proposes, God disposes.
人逢喜事精神爽
People are in high spirits when involved in happy events.
人生如梦
Life is but like a passing dream.
仁者见仁，智者见智
A true man loves the mountains, a wise man loves the sea.
人非圣贤，孰能无过
All men but saints are apt to make mistakes.
失败是成功之母
Failure is the mother of success.
一失足成千古恨
A single slip can cause a lasting sorrow.
有所不为，而后有所为
You must be able to refrain yourself in some matters in order toaccomplish others.
饮水不忘挖井人
Don`t forget the well – diggers when you drink from this well.
己所不欲，勿施于人
Don`t do to others what you don`t want others to do to you .
高考英语论文 篇2
关键词：高考英语口试,题型,分析,备考
笔者1担任了几届的贵州省黔南州普通高等学校招生英语口试的主考老师, 2010年有幸再次参加此项工作, 在此期间积累的一些经验和建议供来年考生们参考。
1 高考外语口试的介绍
根据2010年贵州省普通高等学校招生工作规定, 填报外语院校或外语类专业学生, 都必须参加全省统一组织的英语口试考试。对未参加英语口试的学生, 所包括的该类院校和专业可以不予录取。除了国际经济贸、外交学、国际金融、对外含义和外国语言文学五个对口专业以外, 还有其他一些专业也要求口试, 例如北交大的旅游管理、传播学, 华东交大的国际会计等。北京语言大学、北京第二外国语学院、对外经济贸易大学等大学的所有专业都要求口试。
黔南州包括12个市、县, 每年的高考英语口试都在黔南州州府都匀市举行, 今年的口试时间是2010年6月12日, 考试地点设在黔南民族师范学院附中, 报名时间从当日早上8点开始。高考英语口试是对考试英语的读、听和说的测试。北京, 上海, 广东等省市几年前考试的形式已经采用计算机辅助口语考试, 贵州省一直延用的是考官与考生面对面的口语交流。
高考外语口试是紧密围绕课表的要求制定的, 课标的九级中提出了学生“说”的能力:
1) 能在交谈中把握分寸, 并根据交谈对象调整用语和表达方式;
2) 教过准备能救一些专题做出5-10分钟的演讲, 并回答有关问题;
3) 能用英语接受面试;
4) 能在交际中恰当地表达自己的情感;
5) 能对交际中产生的误会加以澄清或解释;
6) 能就国内外关心的问题 (如:环保、人口、和平与发展等) 用英语交谈, 表明自己的态度和观点。
高考外语考试的目的是考察学生的交际能力。今年参加黔南州高考外语口试的学生有1200余名。
2 口语考试的流程
1) 考生要先到指定地点报名, 注意带齐所需要的所有证件。在今年考试中几名学生由于失误, 到了黔南民族师范学院, 而不是直接去师院附中, 途中浪费的时间给考生会带来焦虑感;
2) 在工作人员核对学生所有证件后, 随机确定考生的考场和考号, 组织考生进入口试考场应试, 一般一次10名学生为一大组;
3) 考生在指定的考场外等候位置等候, 考点安排2人一组进入口试考场内, 拿到考题后准备时间控制在是10分钟以内, 然后听老师指令开始根据试卷中提示进行阅读短文或回答提问, 口试总时间一般控制在5分钟至6分钟。在准备口试时另外2名同学进入考场的备考处进行准备;
4) 口试完毕后, 主考老师收回考卷, 学生沿工作人员指定路线退出考场, 退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容, 不得在考场附近停留或大声喧哗。
5) 考试结束后, 口试主考教师及时填写评分表。
3 高考口试的题型
今年高考口试共有题型和难度相同的八个题签, 同一题签的试题又分为考生A用卷与考生B用卷。参加口试的主考老师有16名, 其中8名来自大学, 8名来自都匀市重点中学的一线教师。考试分为8个考场, 每个考场有2名主考老师, 一名老师负责测试A用卷, 另一名老师负责测试B用卷。
贵州省的英语口试题型由三个部分构成, 第一部分是朗读文章划线部分, 并根据全文内容回答口试考官提出的问题, 占40分, 朗读和回答问题各占20分;第二部分是情景对话, 根据所给的情景与同伴组织一段对话, 占30分;第三部分是简述及回答问题, 根据所给出的一个话题和内容, 用英语不间断地陈述1-2分钟, 然后回答同伴提出的问题, 占30分。其中简述部分占20分, 提出问题和回答部分占10分。
第一部分朗读文章划线部分主要是考查考生的朗读文章语音、语调和朗读的流利程度以及对短文的理解程度;第二部分情景对话考查考生的英语语言交际能力, 不过分强调语音语调;第三部分简述及回答问题两个小部分, 一是口头作文考查考生的综合性素质, 包括词汇、语法、逻辑思维、语言组织能力等等, 二是考生要回答同伴问题, 双方要能听懂彼此的陈述, 既考到听力, 也考到了即时应变的语言组织能力和平时对基本知识和语言的积累。
4 英语口试题分析
笔者所使用的是2010年普通高等学校招生统一考试的贵州省英语口试题第6套试卷的考生A用卷。笔者所在的考场2名教师在考试当日内共测试了140名考试, 笔者测试了其中的72名。以下就口试题和考生的考试情况进行简要的分析:
4.1 第一个题型
I.Read aloud:Read the underlined sentences in the passage and answer the questions according to the whole passage. (朗读文章中划线部分, 并根据全文回答口试考官提出的问题。40%)
Complaining about faulty goods or bad service is never easy.But if something you have bought is faulty or does not do what was claimed for it, you are not asking for a favor to get it put right.Complaining should be made to a responsible person.Go back to the shop where you bought the good, taking with you any receipt you may have.In a small store the assistant may also be the owner, so you can complain directly.In a chain store, ask the manager.If you telephone, ask the name of the person who handles your enquiry, otherwise you may never find out who dealt with the complaint later.If you do not want to do it in person, write a letter.Stick to the facts and keep a copy of what you write.At this stage you should give any receipt numbers, but you should not need to give receipts or other papers to prove you bought the article.
分析:考官和考生简短地用英文问候之后, 考官会要求考生Please read the underlined sentences in the passage (请朗读文章中的划线部分) 。两名考生按顺序轮流朗读并回答不同的问题。给考生一提出的问题是:According to the passage, what can someone do to make an indirect complaint?给考生二提出的问题是:According to the passage, what do people usually complain about?
4.1.1 朗读部分分析
朗读部分是口语能力的基本要求, 占总分的20%, 考察考生的语音语调和流利程度。72名考生中有10名朗读短文时忽略了只读划线部分的要求, 朗读时继续读划线部分以外的内容。这种情况一定得避免, 而且在考生用卷上的试题要求上都有中文标注, 考生一定要注意。部分考生在考官的打断后会产生紧张感, 影响之后的发挥。在此部分, 考生应该按规定的要求以正常的语速进行朗读。因为考生准备的时间充分, 朗读时流利程度较好, 但语音方面仍普遍存在一些问题, 考生出现的语音的错误集中在以下几个:
1) 单词easy中y的发音是/i/, 部分学生发为/ei/。根据笔者平时教学中观察到很多学生在读字母c和单词如coffee, see, easy等时, 都把单元音中短元音/i/或长元音/i:/错误地读为了双元音/ei/。
2) 单词receipt中的p不发音, 只有2名考生发音准确。由于高中课本中未出现这个单词, 几乎所有的学生都按照中学学过的单词, 如adopt, script, adapt, interrupt等的发音规则中p和t都发音来拼读。
3) 单词dealt中ea发音是/e/, 由于它是deal的过去式, 大部分考生按照动词原形的长元音/i:/来朗读。ea两个字母组合的发音平时要注意积累, 发/i:/的词汇有deal, eat, meat, heat等, 发/e/的有bread, head, dealt, sweat等。有些不规则动词原形和过去式中读音的变化需要学生在平时的学习中留意。
4.1.2 回答问题部分的分析
考生在此题型中重点关注划线部分的内容, 问题一的答案出现在划线部分后第一句If you do not want to do it in person, write a letter.由于原文没有出现问题中一样的make an indirect complaint的词汇, 有少量学生不能马上给出正确答案。对问题二的回答很快速, According to the passage, what do people usually complain about?因为答案就出现在文章的首句, Complaining about faulty goods or bad service is never easy.但是按照逻辑, 回答时该说“They (People) usually complain about faulty good or bad service.”但仍然有不少部分学生仍然在理解的基础上使用自己的语言来表达。
在这一部分中, 部分考生存在的问题体现在对划线部分的理解透彻, 而忽略了非划线部分的内容, 因此对非划线部分提出的问题不能做出快速的回答。
4.2 第二个题型
II.Make up a conversation with your partner based on the situation given. (根据所给情景与同伴组织一段对话。30%)
Situation:Jason (A) and Nancy (B) are talking about sports.
课标的九级中明确提出学生说的能力是:
1) 能在交谈中把握分寸, 并根据交谈对象调整用语和表达方式;
2) 经过准备能就一些专题做5-10分钟演讲, 并回答有关问题;
3) 能用英语接受面试;
4) 能做一般性口头翻译;
5) 能在交际中恰当地表达自己的情感;
6) 能就交际中产生的误会加以澄清或解释;
7) 能就国内外关心的问题 (例如:环保、人口、和平与发展等) 用英语交谈, 表明自己的态度和观点。
这个题型测试考生熟悉的话题运动, 考生们都能或多或少地发表自己的看法。
4.2.1 对话分析
该部分是测试两名考生的对话, 汉语的提示比较详细, 很多学生根据提示能翻译出不少句子。部分学生能用上好的词汇和短语, 比如:keep us fit, lose weight, strengthen our health give me confidence, relax, athletes, male, female, Would you mind telling me…?, I can't agree more.等等。这少部分学生能基本达到课标九级对学生“说”的能力的要求。
4.2.2 考生表情分析
在雅思口语评分标准的发音评分项中有一项是“能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解”, 据北京新东方英语教师杨萃先指出中国考生在雅思口语考试中“表情分”扣分严重, 很多考生不看考官、面部表情和口语表达不符。笔者在高考英语口试中深有同感, 很多考生在情景对话中只盯着手里拿着的考卷, 不仅不看考官, 甚至连对方也不看, 表情生硬, 就像在背书。
部分口语不错的考生在进行情景对话时表情很自然, 双方都有眼神交流并能借助手势进行表达, 这样能给考官留下深刻的印象。
根据这一部分的评分标准, 能达到26-30分的要求是能根据所给情景完成自己部分的话语表达, 并有好的发挥。表达连贯, 体现交际能力强, 内容正确, 语流优美, 基本无语法错误。笔者认为在此评分标准上还得加上表情分, 眼神交流这一项, 那样才能体现对话的真实场景。
4.3 第三个题型
II.Talk about the topic given for 1-2 minutes and answer the questions from your partners. (按下面的话题和内容, 用英语不间断地陈述1-2分钟, 然后回答同伴提出的问题。30%)
Parents are the best teachers, do you agree or disagree?Why?
分析:
4.3.1 口头作文
口头作文占20分, 17-20分的评分标准是能连贯流畅表达思想, 偶有停顿;谈话内容与题目有关而且内容充实;语言结构和用词符合交际要求。语音正确。
1-2分钟的口头作文至少要能说到10句话, 要有开头, 主体和结尾, 开头要明确提出自己的观点, 清楚地表达是否同意“Parents are the best teachers”这个观点。在主体部分举上例子来印证观点, 有位考生谈到
Parents can encourage me to face difficulties.When I am sad, they always encourage me and give me confidence.在这次考试中口语表达能力强的考生能够流畅地使用in my opinionfirstly…then, in the whole, last but not least, as a conclusion等词汇来组织句子, 也出现了一些好的短语的用法, 如give usbirth, bring us up, help me make important choices, encourage me to face the difficulty, treat me as a friend等。结尾时再次重申自己的观点。高考口试是个主观性的水平测试, 词汇, 思路, 内容等能给考官一个良好的印象。
4.3.2 同伴提问
听力较弱的考生在无法完全听懂对方的口头作文的情况下表现得很紧张, 导致无法提出问题, 甚至会重复Parents are the best teachers, do you agree or disagree?这个问题。其实提问只要和parents相关就是切题了, 考生应该在拿到题目进行准备时就能加以思考, 以下几个较好的提问就是在考试中考生所提出来的, 显然是准备充分的:
If you are sad, who do you think you will talk to, your parents or other people?
What's the most important thing your parents do for you?
How do you want to reward your parents?
Are your parents angry with you when you make mistakes?
How do your parents encourage you when you are in trouble?
Do you think your parents influence you a lot?
回答同伴的提问占10分, 笔者认为这部分的评分标准要把能提出问题让同伴回答也占一定的比例。8-10分的评分标准是应答迅速, 内容正确, 基本无语法错误, 语音语调优美。在这次考试中的一个规律是能提出好问题的考试通常是听力和口语能力强。这部分考试中首先得听懂同伴的提问, 然后进行简要的回答就可。
5 如何备考高考口语考试
1) 模仿朗读, 训练语感
由于许多考生在口试中怕说错, 压力大而且过于紧张, 影响真实水平的发挥, 所以考生在考前要熟悉考试的题型及流程。
高考口试的第一个题型是朗读短文。在备考阶段, 考生可以每天朗读课文、对话、短文等资料, 大家熟悉的《新概念英语》第二册教材是比较适合的朗读材料, 每篇短文是一个小故事, 而且每课都就课文内容提出一个问题, 考生可以根据文章内容进行简要回答。学生可以通过模仿录音来训练语感, 熟悉朗读中的停顿、连读、连读失爆、语音语调等, 并通过自问自答或者相互提问来模拟考试的场景, 练习回答问题的技巧。
2) 口语训练
除了模仿朗读材料以外, 考生要准备一些如学校、爱好、旅游、节日、书籍、朋友、家人等大家熟知的话题进行口语的表达。雅思的口语材料是值得作为参考的书籍。在《80天攻克雅思》中关于描述sports的练习中, 提出了六个问题:
When did you first play it?
How did you become interested in this sport?
How do you often play it?
Do you play it alone or with others?
What benefits do you get from playing it?
这六个问题从对某项运动感兴趣的时间、原因谈到运动的同伴及其益处等各个方便。每个问题后分别有三个参考答案, 分别就tennis, basketball和table tennis展开陈述。这样的训练不仅让学生能从不同的角度去思考关于运动的这个话题, 发展思维能力, 而且能从参考答案中通过采用其中的一些句式和思路来完善自己的观点。这项训练若能运用在高考英语口试题的第二题对话中, 笔者相信考生能做到游刃有余。
3) 积累短语和句型
通常在写作中, 考生要用到各种从句级倒装句容易拿到高分, 在口语表达上考生不要担心用不上如此复杂的句式而苦恼, 口语的词汇通常是出现频率高的词汇、短语, 从朗读训练的材料中能积累单词、短语等的表达, 从雅思口语训练中积累的句型功能性很强, 能就某个话题提出自己想法、发表建议及其做出结论。
4) 借助辅助设备、创造英语氛围
大多数考生在平时的训练中如果只有一个人的情况下, 可以通过听录音、看电影进行多听多看的训练, 借助复读机或者电脑的录音软件来录下自己的朗读、回答或者演讲, 然后通过对照和比较来提高自身的能力。如果考试能找到英语练习的同伴的话, 就能够就考试的要求逐项进行模拟训练, 创造更加真实的考试场景和英语氛围。
5) 重视礼仪, 保持平和心态
高考英语口试中的礼仪很重要, 在平时的训练中可以设想考场情景, 在见到考官时和考试结束后如何用简单的英文礼貌地打招呼, 在考试过程中若听不清楚或未能听懂考官的提问时, 不要沉默, 而要学会如何用“Would you please say i again?”, “I beg your pardon?”等进行交流, 请考官重复提问。这样的礼仪在口试中很重要。平时训练过程中切忌嗓音过大或过小, 多次模拟考试场面能有效地克服考试的紧张情绪, 培养平和的心态。
6) 在平时的授课中加强口语训练
2010年9月贵州省高中开始采用新教材, 笔者2在暑期参加了黔南州教委组织的新教材培训, 由人民教育出版社, 课程教材研究所和英语课程教材研究开发中心共同编制的教师培训手册中明确指出了新教材引导学生有单纯模仿、被动接受的学习转变为学会运用观察、发现、推测、理解、记忆、对比、分析、联想、归纳、内化等策略进行学习。教科书的难度也在加大, 书中的speaking部分由背记书中的对话改为根据所提供的材料进行主题讨论, 自编对话, 这更加贴近高考英语考试的要求。高中英语教师在平时授课中通过引导和训练学生的对话, 积累知识, 培养学生英语“说“的能力, 相信在三年后参加口试的考生能更好地达到考试的要求, 考出更好的成绩, 提出真实的水平。
6 结束语
英语语言的学习是一个漫长的过程, 口语能力是要通过长期的艰苦训练来培养的, 笔者相信只要学习者在平时学习中多积累, 多参与和英语相关的英语角、英语口语比赛、英语演讲比赛等, 在高考英语口语考试中会能取得更好的成绩。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准 (实验稿) [M].北京:人民教育出版社, 2003.
[2]孔磊.剖析广东高考口试深刻改革[EB/OL].http://www.neworiental.org/publish/portal0/tab12958/info136948_page2.htm.
[3]杨萃先.雅思口语的8个“低分因素”[EB/OL].http://www.dzwww.com/edu/dzjyxw/redian/201008/t20100804_5748467.html.
从高考真题看高考英语答题微技巧 篇3
一、通过文章首句快速找答案
1. The text is especially helpful for those who care about _____ （全国卷 II第5题）
A. their home comfort B. their body shape
C. house buying D. healthy diets
根据文章第一句“Your house may have an effect on your figure” 可知答案选B.
2.What does the passage mainly present？（天津卷第45题）
A.A new design idea of household robots
B. Marketing strategies for social robot
C.Information on household robots
D. An introduction to social robots
根据文章首句“Whether in the home or the workplace ，social robots are going to become a lot more common in the next few years ”开篇点题，主要对社交机器人进行简要介绍。故选D.
二、根据同（近）义（词或句）转换快速找答案
3 .What did the author think of her winter life in New York？ （全国卷I第24题）
A. Exciting B. Boring C. Relaxing D. Annoying
根据文章第一段中的“hasnt been a terribly fun place” “particularly to my taste， dulled by mouth of cold-weather root vegetables可知，选B项。Not fun / dulled 均与boring同（近）义。
4. Who spotted Judy after the accident ？（陕西卷第51题）
A. A birdwatcher B. A student from Leeds
C. Six volunteers D. The coastguard of Cornwall
根据文章倒数第三段中的“A birdwatcher， armed with a telescope， found the pet sitting desperately on a rock”可知答案选A项。题干中的spotted 与found同义。
三、注意似是而非易错题
5. It was raining lightly when I 61（arrive ） in Yangshuo just before dawn. But I didnt care. A few hours 62 ， I had been at home in HongKong ， （全国卷I第62题）
此处考生容易错填为later “几个小时以后”. 实际上，根据下文时态的对比可以推断出，“我”在香港的家中是几个小时之前，所以使用before /earlier. 而且Later 后常连用一般过去时或将来时。
6. If the inspector opened the oven door ，he would have seen ____（湖南卷第69 题）
A. an empty pan B. Many clean dishes
C. Pieces of baked bread D.a cloth covering something
该题很容易误选为C项。文章第三段有：If the inspector opened oven door ，it would look like bread was baking ，he never did. 如果视察员打开炉子门，就会发现里面有一块布盖着一些东西，看上去像在烤面包，look like”看上去像”，但事实并非如此。答案应选D项。
四、防止熟词生意的干扰
7. children of keepers remember inspectors wearing white gloves to run their fingers over door frames and windowsills looking for dust.（湖南卷C 篇）
该句中run“用手指捋，在……上移动”。（run 有时表示”经营，管理”run a factory）
She ran her fingers through her hair. 她用手指拢了拢头发。
8.As I couldnt reach anyone at the phone number on the cats tag ，I had to pay the bill. （重庆卷完形填空）
reach “与某人取得联系”How can I reach you ？ 我怎么和你联系？
9. There was a better chance of someone finding him if he stayed put . （北京卷A篇）
put adj. “固定不动的”Stay put until I come back . 我回来前不要走开。
高考英语作文高考真题 篇4
请用英语写一篇100词左右的短文，简要描述漫画内容，并结合生活实际， 就漫画主题发表感想，题目自拟。参考词汇：公民道德civic virtue
本文要求描述漫画内容，结合生活实际，就漫画主题发表感想。体裁为议论文，人称为第三人称，时态为一般现在时。先读懂漫画含义，抓主体;然后展开合理想象，揭寓意;最后根据实际，谈认识。
1.细心审阅画面，包括提示文字，描述漫画。本文写清以下要点⑴随地吐痰;⑵乱扔香蕉皮;⑶孩子手拿《公民道德》，询问谁丢了公民道德⑷发表议论。
2.联系实际，揣摩画面寓意。
3.遣词造句
①see sb do sth
②throw sth on the ground
③The boy handing the book, shouted, Who lose civic virtue?
④I wish
4.根据画面构思，连句成文。
Who Lose Civic Virtue?
One day, a child went home after class. On his way home, he saw some adults spit on the ground. On the other side of the road, a man threw the garbage on the ground after eating a banana. The child found a book Civic Virtue, lying on the ground. So he picked up the book and shouted, Who lose civic virtue?
高考英语论文 篇5
高考英语听力解题技巧
一般来说，高考英语听力涉及的话题广泛，比如购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。
1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：
What’s the passage mainly about?
What’s the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
2.捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：
Where is the woman going?
How does the man pay for the tickets?
What’s wrong with the girl?
When does the woman plan to arrive?
What’s the man’s house number?
How many hours does Tom sleep a day?
Why does the man thank the woman?
Which of the following is true?
3.推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：
Where does this conversation take place?
Where is the woman speaking?
Where did the conversation most likely happen?
When does the dialogue take place?
Who do you think the woman probably is?
What’s the probable relationship between the speakers?
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：
What can we learn from the conversation/speakers?
What can we know /learn about the woman?
What does the man mean?
What does the speakers want to tell us?
What is the probable result of the conversation?
听力应试总的原则为：
一、听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)
二、听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)
三、听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
下面具体来给大家介绍一些技巧
1、快速记录
心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：
(1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal
(2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake
2、尝试预测
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
1)Who are the two speakers?
2)What is the possible Relationships between them?
3)When did they have the conversation?
4)Where did the conversation take place?
5)Why do they have the conversation?
2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息
1)What facts did the speaker offer?
高考英语满分作文:英语回信 篇6
【试题回放】
假设你是李越，你的加拿大笔友Steve来信说，他和他的一些同学正在学中文，请你推荐两本学中文的词典。根据下表提供的信息，请你给他写一封回信。英汉/汉英词典新华字典收词(字)18,000(英语)20,000(汉语)10,000，价格52元、11元，特点大量例子、用法说明，适合初学者。中国最常用的汉语字典参考词汇：推荐recommend (V.)，英汉/汉英词典The English-Chinese 、Chinese-English Dictionary (ECCED)，新华字典Xinhua Dictionary (XD)。
Dear Steve:
I’m so pleased to learn that you and your classmates are learning Chinese.I’d like to recommend the following two dictionaries.The English-Chinese/Chinese-English Dictionary is really a good one for beginners. It has 18,000 English words and 20,000 Chinese words. Besides plenty of examples, it has many notes telling you bow to use a word. Xinhua dictionary is the most popular Chinese dictionary , and it has a vocabulary of 10,000 words. It may also be useful to some advanced learners of Chinese. Of the two, ECCED is the more expensive, costing 52 yuan, and XD costs 11 yuan.Please let me know if you want me to buy these dictionaries.
Yours,
Li Yue
【名师点评】
高考英语复习策略 篇7
一、基础复习阶段
第一轮复习特点:根据高考黄金定律“8020法则”,高考试题的80%是基础题,20%是综合题,所以一轮复习要狠抓基础知识。以课本为载体,将词汇、语法、语言点逐个落实,理顺知识的内在联系,连点成线,连线成面,连词成句,连句成篇,构架起较为完整的知识系统,使知识系统化、条理化、科学化。
复习策略:贯彻“起点低一点,知识细一点,密度大一点”方针,抓课本、重基础、强化词句的积累。一轮复习要求学生掌握教学大纲的每一个知识点,打牢基础。在复习工作中,一定极性、为学生提供海量题库模拟练习、帮助学生适应各种会计无纸化考试环境、提高考试公平公正性等优点支持率较高。对于计算机考试系统仅是一种考试手段不认可。
(2)高校《会计学基础》课程实行无纸化考试的可行性分析
表二会计学基础课程无纸化考试可行性调查
近年来,各高校增加了固定资产,尤其是我院大量投入各种计算机设备。通过表二数据显示出被调查者普遍认为我院有良好的软硬件环境可以开展会计学基础课程无纸化考试。另外,我院会计电算化、电子商务等专业课程已小范围开展无纸化考试,通过调查,80%的师生已了解并能够接受这种考核模式。
(3)会计学基础无纸化考试题库的设计要求
表三会计学基础课程无纸化考试题型设计调查
通过表三可以分析出被调查者普遍接受单选题、多选题、判断题,原因是此类题型出题灵活,考查范围广泛,操作简单。对于简答题、案例题、综合业务题等需要手动输入的题型,被要依纲据本,把主要精力放在知识的重点、难点及考点上,并通过对比、综合、归纳、整理等方式,总结知识规律。
英语第一轮复习,无论采用什么形式,课本永远是第一位。以课文阅读为主线,逐步掌握词汇知识,夯实基础,提高学生英语阅读写作的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型,有利于巩固所学语言,加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课,将语法进行归纳总结,使之条理化、规律化。
精选习题,高效训练,指导学生选做一些近三年的高考真题,以便把握高考脉搏,掌握高考题目的命题思路和方式,检测自己对知识的掌握程度和审题、解题的能力。老师要把握高考动向,研究考题,研究考点,研究高考规律,并且能根据考题出一些高水平的仿真试卷。
二、专题复习阶段
第二轮复习特点:建立起完整的知识体系,扣准考纲词汇,抓住高考必考的大项,有计划地进行单选、完形填空、阅调查者建议题量可以较少,原因分析可能由于简答题呆板,案例题、计算分析题、综合业务题综合型分析性太强,手动输入麻烦,且不易得分。
(4)考核评价标准要求调查
表四会计学基础课程无纸化考试考核标准调查
通过表四,可以看出被调查者偏好单选题、判断题分值大,多选题分值小,综合分析类题建议设计分值小。
根据调查结果,我们认为在高校财会类专业课程中可以适当开展无纸化考试,有利于实现以考促教、以考促学的教学宗旨。需要注意在题库建设中考虑题型设计、考试内容要符合考纲、题量适当、考核标准要公正准确。另外,还要配备相关人员维护计算机考试系统,及时处理考试过程中的各种突发的计算机软硬件问题。
参考文献:
[1]钱厚斌.创新人才培养视界的高校课程考试改革[J]黑龙江高教研究,2010.9.
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[3]庄卓,龙斌.谈高校网上考试的实施响应因素及优势发挥[J].中国考试,2008.7.
[4]陈冠儒.论网上阅卷系统在现代化教育上的应用[J].科技资讯,2009.5.
“内”“外”兼顾,“言”“文”并重
———2013年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试语文试题文言文试题评析
苏元楚
(大田县教师进修学校,福建大田
摘要:中考是九年义务教育阶段的终结性考试,研究中考语文试题对于改进初中语文教学方式,提高教学质量具有重要意义。2013年三明市中考文言试题采用课内外对比阅读的形式,主要设置了句子内部的停顿、文言实词的解释、句子的翻译、文章的理解和感悟等考查点,较好地贯彻了课标和考纲的精神,体现了命题者“(课)内外兼顾、言文并重”的思想。
关键词:中考语文试题文言文命题感悟与启示
2013年福建省九地市的中考工作已经尘埃落定,作为兼具合格与选拔功能的义务教育阶段的终结性检测,这场考试对于广大学子、教师和学校来说,都具有十分重要的意义。中考试题具有一定的稳定性和延续性,中考试卷对学科教师今后的学科教学具有十分重要的示范、导向功能。因此,及时对我市2013年中考语文试卷进行分析,对于明确教学方向、改进教学方式、提高教学质量、提高毕业班复习效率意义重大。
2013年三明市中考语文试卷有四块内容,我着重就2013年三明市语文中考试卷中文言文模块的试题作简要解读和评析。
读及书面表达专项训练,实现由语言知识向语言应用能力的转化。做一定数量高质量的综合训练题,掌握解题方法及技巧,提高分析问题、解决问题的能力。
复习策略:完形填空要培养学生全面接受信息的能力,分析文章结构,理解主题思想和各层次之间的逻辑关系。培养学生利用已知信息和阅读语感做出准确判断的能力,熟练掌握英语词汇意义和词语的固定搭配知识。通过系统训练学生理解开篇首句,把握文章主题,善于抓住文章中心句、中心段,充分领会文章思想,把握文章脉络,注意情节变化,纵观上下文,整体理解文章,避免片面性和断章取义。
高考试题对阅读理解能力的考查要求高,难度大。阅读是学习英语必须掌握的技能,而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式,体裁多样,内容广泛。指导学生根据文章的精神,对作者的意图加以判断,不能将主观臆断强加于作者头上。细节理解题要先读题干,熟知问题。快速阅读文章,捕捉信息,在文章中找到与题干直接有关的词语和句子。词义猜测题要根据上下文的语境、语义转折猜测。主旨大意题要学会寻找主题句,主题句一般在段首或段尾,题目要注意概括性原则。判断推理题要抓住特定信息进行逆向或正向推理,整合全文信息,利用语境的褒贬性进行信息推断,根据文章的结论推断作者的态度,结合上下文的逻辑得出结论。
书面表达是一门综合性很强的实践课,应强化对学生遣词造句基本功的训练。采用多种形式加以训练,如填空、连词成句、汉译英、句型替换等。通过写作训练,促进学生更准确地掌握词汇、语法和句型等知识,培养逻辑思维能力和语言组织能力。让学生掌握英语写作的技巧和方法,写出地道规范的英语应用文和其他文体的文章。
每月定期组织模拟测试,强化学生答题规范性,提高学生应试能力。要注意语言材料的积累,让学生背诵老师精心挑选的高考范文,特别是与环保、教育、感恩、读书、交友有关的话
一、原题再现
2013年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试
语文试题
三、阅读(58分)
(一)阅读下面文言文,完成9—12题。(15分)
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”(节选自王安石《伤仲永》)
【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄(1)所获《书经》,四角已漫灭,且无句读(2),自以意识别之遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈(3)以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生(4)举业之富,无若际泰者。(节选自《明史》)题,应该多背诵。加强书写规范化训练,从学生中选出优秀书法作品,印成单页,让学生每周一次,每次一页进行书写模仿训练。这样可以提高学生的卷面得分,让非智力失分降到最低。
三、静悟复习阶段
第三轮复习特点:学生自己静悟,看材料,看错题,模拟训练,调节心理,增强信心。静悟不要简单理解为学生自己看,静悟一定要与限时训练相结合,时间分配一般为30∶10,即30分钟静悟,10分钟限时训练。通过动静结合,避免复习形式单一,防止大脑记忆疲劳,从而提高学习效率。这样学生才能以全面的知识体系、熟练的考试技巧、良好的答题状态、必胜的信念迎接高考。
复习策略:突破一个“准”字。主要目标是准确地记忆书本知识,包括高频单词300个,重点短语100个和重要句型40个。因为就要进入高考的实战阶段,所以不能模棱两可,要力求准确。要让学生把考纲常考常用词汇认真地至少过一遍,特别难记、易混淆的高频词汇应下大工夫去记,挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词进行重点掌握。
避免“漏”。最后一轮学生要会查漏补缺,看以前做过的试卷,尤其是检视自己曾经出现过的失误,找出自己知识的漏洞,纠正思维方式的偏差,弥补解题规范的疏漏,把错误集中的知识点作为重点来记忆。
做三份高质量的模拟试题。在三轮复习中要根据高考的具体要求,精选题目,编写三套质量较高的模拟试题。每周模拟考试一次,特别是考试时间的安排等程序要全方位模拟高考,按照高考要求,把英语考试安排在下午进行,适应高考精神状态。考试后认真阅卷并搞好分析讲评,进一步总结做题的规律。
高考英语快速阅读 篇8
快速阅读重要性
高中英语教学大纲指出：“在高中英语教学中，听，说，写能力的同时，更侧重培养阅读能力；做阅读理解文章要限时阅读，提高效率，每篇文章从阅读到完成答案要控制在8分钟之内，理解文章主旨和要义，文中具体信息，文章的基本结构，作者的意图，观点和态度，根据上下文推理生词的词义和做出简单判断。
近年来高考证明，阅读速度慢的同学在英语试卷中应变能力确实比较差，失分比较多，有的同学感到阅读试题难度大，没有做完题考试就结束了。种种迹象表明：平时同学们对阅读重视不够，正因如此，阅读中最常用归纳法，即：（1）归纳动词以显示过程；（2）归纳时间以突出事件；（3）归纳人物以突出个体；（4）归纳因果突出中心；(5) 归纳差异对比理解等。
快速阅读内涵
快速阅读分略读，校读和一般快读
快速阅读并不是盲目阅读，只求速度不求质量，它要去学生读过一篇文章后能在头脑中形成基本的印象概念，其一般称为略读；校读则要求学生通过浏览找出某一方面的资料或数据，为增强记忆可在重点之处划下划线；快读则要求学生全面了解所读材料，不仅能抓住大意，还能理解重要的环节，它是各类快速阅读的基础，实用性比较高，阅读速度培养出来了，其他环节的问题往往迎刃而解了。
预读是一项基本阅读技巧
美国心理学家古德曼曾经指出：阅读是一个不断的预测或证实这些预测的复杂过程，也就是说：大脑接受文字信息就会做出一系列的推理，判断；随即会在进一步的阅读中搜寻有关信息来证实这些判断是否正确。
预读在高考英语阅读中包括：思考标题含义及其各段的小标题含义。预读可以帮助读者探索性的推论一篇文章可能涉及的范围，并促使读者积极思维，激发阅读兴趣，从而提高阅读速度和效果。预读标题后，学生会积极思考文章正文可能出现的内容，就得到了一条理解文章的重要线索，便可有目的，有重点地去选择有用信息，从而提高学习速度。在高考英语阅读中，概括文章大意一题，正是预读的这一步的验证过程。
3. 教材及习题难易要适中。
要有一套适用于高中生快速阅读教材或配套习题。应该寻找一些学生富有趣味，知识性强，难易适中，尤其适合高考难易程度的课外阅读教材，教师应把好这一关。
4. 教学要有针对性
当前中学生阅读速度慢是公认的。为什么慢？症结何在？不把这些问题弄清楚，教学双方都会心中无数，心里无底。为此，第一项工作就是调查研究，摸清问题。一般来说，可找到以下几方面的问题：
词汇量小。词汇学习是英语学习中最重要的环节之一，词汇量是制约高中学生英语学习效率的最重要的因素。然而，词汇教学在目前还是中学外语教学的薄弱环节，教师缺乏有效的词汇学习策略的指導，因此，改革词汇教学的方法，以英语课程标准的理念指导词汇教学，指导学生运用词汇学习的策略。
不会分析句子成分。阅读时需借助于划分句子成分来整理句子，挑出句子主干，使表达更直白。作为英语学习者，学习中与其避免母语的影响不如移用母语的知识促进英语的学习，通过对英汉双语中句子成分位置进行对比分析，从而将母语知识移进英语学习中，达到促进英语学习的目的。
回视的习惯。回视是指学生在阅读时回过头去重读已读过得东西。一般来说，回视是不能完全避免的，当读一篇难度大的材料时，为了弄懂文章的意思，学生会时不时的回头看一眼，这当然是允许的，但读容易的材料，过多的回视会减慢阅读速度。
惯用读读，查查，记记的方法。这种方法是好多学生在做阅读理解时的一种方法，不少人把这视为认真的表现。我们不能武断的说这种阅读方法不对，在精读一篇文章，或查找资料时应该如此，但是在训练快速阅读时，建议一定要禁止使用。
除此之外，同学们还有一些别的不好的阅读习惯习惯，如阅读时摇头晃脑，腿脚不停的颤动，手不停地转笔等，精力不集中，当然，这些不好习惯不能集中在一个同学身上，但同学们应对号入座，自己准确地找到自己的问题，在训练过程中有意识地加以克服，养成良好的阅读习惯和阅读技巧。
4. 快速阅读的方法
扫描特定事实
扫描资料指的是读者以较快速度对阅读的材料进行扫视，迅速捕捉作者所列举的一系列事实。这样能帮助读者更进一步地理解和掌握材料的深层涵义。高考生如通过阅读理解中所给出的几个问题和备选项进行扫描，会在最短时间内找到答案，而且还能提高答案的准确性。
扫描逻辑顺序
提示词，是指句子中表示意思的递进，转折，概括总结，事情的发展顺序，前因后果等的词语。提示词具有指示的作用，表明句与句之间或者句子内部存在的逻辑联系。如阅读中能够注意这些词语，会有助于我们预见句子的大意，判断作者的思路方向，从而根据自己的阅读目的，决定是祥读还是略读，或者决定跳读。学会识别指示次，对于增进理解和提高阅读速度都有很大帮助。指示词根据其功能大致可分五类：
①表示意思上的递进增加或解释的词语。例如：and,also,furthermore,moreover,what’s more,in addition,for example,for instant,that is等。②表示意思转折的词语。例如：though,although,but,however,yet,nevertheless,on the contrary,despite,in spite of,otherwise等。
③表示排列或发展顺序的词。例如：first,second,third,then,next,before,after that,afterward,finally等。④概括句子和段落大意的词。例如：in conclusion,to sum up, as a result,consequently,in brief,in a word,in short等。⑤表示因果关系的词。例如：so,because,as,since,therefore,thus,for,hence,as a result,for this reason等。
扫描时间顺序
在叙述性的文章或段落中，作者按照事件发展的时间顺序来描写某一事件发生的过程。这种描述具有客观性，直观性，使文章生动流畅。
扫描空间顺序
扫描文章中所描素事物和现象的空间顺序，从而跟踪作者的思路，有条不紊地掌握文章的条理和层次，直接捕捉文章的大致轮廓。扫描空间顺序是阅读说明文的有效技能。
扫描主次顺序