小学写老师的优秀作文：我的老师

小学写老师的优秀作文：我的老师（精选16篇）

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇1

我的数学老师叫侯俊艳，我很喜欢她。

侯老师是瓜子脸，和她特别配。她的头发不短也不长，棕棕的颜色，可爱极了。皮肤有点黑，戴着黑色的眼镜，侯老师的眼睛很有神，每次有人做小动作的时候，她就像背后长了一双眼睛，马上“杀”过去，吓得那个人不敢做小动作了。她的耳朵还特别厉害呢，上课有人说话的时候，她马上扭过头，当着全班同学的面批评他。她很爱穿裤子，不经常穿裙子，尤其是深色的。她挺着大肚子给我们上课，不是因为她胖，而是因为她肚子里有一个可爱的小宝宝。

我有一次考试考了一百分，侯老师送给我一个小本，上面还有贴纸，很可爱。

这就是我的侯老师，您辛苦地教我们，我们很感激您，谢谢您，老师!

公众号：快乐作文保德分校

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇2

那些欢乐的日子与那些阴沉的日子, 给你留下白发了吗?那些呼啸的山林与寂静的山野, 在你溢满青春的脸上, 留下皱纹了吗?

你走出城市师范的大门, 没有在繁华的街市里逗留, 就踏进我们偏远的山庄。人们都说你是城市小姐, 我的父老乡亲, 喜欢好奇地看着你。

我故乡的山野那么多沟坎 (kǎn) , 那么多泥泞 (nìnɡ) 。你在泥泞的小路上颠簸 (bǒ) 那么久, 把生命最美丽的时光, 撒在我故乡的丘丘壑 (hè) 壑里。想起故乡秀丽的青山, 想起故乡柔蓝的流水, 就会想起你, 我亲爱的老师。

那时你才18岁, 像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里, 放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的, 光着脚丫子, 一个一个地背着我们涉 (shè) 过那条脾气暴躁的小河, 那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时, 我看到雨水溅 (jiàn) 到你的脸上, 雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠, 你知道吗?

范老师教你写作文 篇3

《作文原来这么简单2》是创新作文书《作文原来这么简单1》的姊妹篇，是知名作家、一线优秀教师范泽木奉献给广大小读者的又一力作。

本书以独创的师生互动形式，塑造了个性鲜明的师生形象，营造了生动快乐的作文课堂氛围，给小读者身临其境的学习感受。通过对比好作文和差作文，以最直观的方式教会小学生基本的写作方法。通过29堂精心设计的作文课，使小读者学习到最易于理解与掌握，同时也最具有启发性的写作技巧和方法，从而轻松打开作文思路，零压力写作文，写出好作文。

此外，每堂作文课还配有一张精致的漫画，并设有“课前一笑”的单元，寓教于乐，让小学生们在乐中求知。

[作者简介]

范泽木，作家，作文培训讲师，“慧笔作文”创办人。《新青年》《语文报》《特别关注》签约作家。著有《我愿流浪在小镇》《总有一天，你会对时光微笑》《似水年华与泥土芬芳》、范老师慧笔作文课堂丛书《作文原来这么简单1》《作文原来这么简单2》。其中，《我愿流浪在小镇》入选2014年南都好书榜（文学类）。

[名人推荐]

这本书挑战了作文教学的传统，寓教于乐，让小读者在乐中求知。

——著名儿童文学作家、中国作协会员、北京少年儿童出版社策划总监 安武林

真正的作文，它是有生命的，这样的生命本性，需要我们用心去感悟生活，用心去书写人生，用心去描摹世间万种感动。当你的心变得柔软了，作文就不是什么难题了。

——畅销书作家、特级作文研究与教学专家 陈晓辉

把兴趣还给内心，你就能找到自我；把生活还给本真，你就能找到颜色。因此，所有好的作文，都应该来自生活，来自内心。

——青年作家 一路花开

生活是作文的土壤，兴趣是作文的营养，两者兼具才能培养出作文的芬芳。

——小学语文研究员、浙江省基础教育先进个人、浙江省小语会会员 朱文彪

[精华分享]

写作就像拍电影

习作情境：比赛类作文如何使用“镜头转换”？

范老师：我们都看过电影、电视，电影、电视都是由一组一组的镜头组成的。那么，什么是镜头呢？

毛毛：我知道，镜头就是一个片段。

范老师：为什么会讲到镜头呢？

科科：为了让同学们写好作文。

范老师：那是当然。我们在写比赛类作文时，就要用到“镜头转换”。我来举个例子。

小明鼓着腮帮，铆足了劲儿往前冲，手臂摆得飞快。小刚也不甘落后，只见他咬着牙关飞快地冲向终点，脚步飞快，看得人眼花缭乱。

范老师：上面这段话写了一场跑步比赛，前一个“镜头”写小明，后一个“镜头”写小刚。这是不是“镜头转换”？

豆丁：是的。如果接下去写的话，又得写小明跑步的样子了，再接着写小刚，是吗？

范老师：对，看来你已经初步掌握“镜头转换”的技巧了。

范老师：只有如此进行“镜头转换”，才能把那种激动人心的感觉写出来，如果不转换镜头，就传达不出主人公跑步时激情澎湃的感觉。

范老师：拿这篇《记一次辩论会》来说，要先写正方的辩手怎么发言，神态怎样，同学们反应怎样，再写反方辩手的发言、神态，同学们的反应，如此循环，再把辩论的气氛写出来，作文就成功了。

范老师：我们来看看下面这段文字的作者是如何进行“镜头转换”的。

我们几个人在玩儿捉迷藏游戏。这回小明当“鬼”来找我们，我们纷纷向隐蔽处奔去。

我一边跑去躲，一边回头看小明有没有睁开眼睛偷看。我的心怦怦直跳，感觉像做贼似的。我终于找到一个绝好的藏身之处了，就是眼前这棵高大的梧桐树。

这时，小明正捂着眼睛，背对着我们，“91、92、93……”，他越数越快。

不好，时间快到了。我急得像松鼠一般，爬上了树梢。

数到100后，小明转过身来找我们。他东张西望，蹑手蹑脚，看上去贼头贼脑的。

我的心提到了嗓子眼儿，上帝呀，他可千万别往树上看。

范老师：同学们请看，这段文字是怎样进行“镜头转换”的？

豆丁：先写“我”跑出去躲，接着写小明数数，然后写“我”急得爬上了树，再写小明数完数来找人，最后写“我”紧张地祈祷。

范老师：能体会到作者的“镜头转换”吗？

豆丁：能，感觉跟看电影似的。

范老师：这样频繁地“镜头转换”有什么好处？

土豆：能让作文的脉络更清晰，能使作文更有画面感。

豆丁：还能把“我”当时紧张的心情写得入木三分。

我的启蒙老师小学写人作文 篇4

她，是谁呢?、。

她，上课生动有趣。悦耳的声音抑扬顿挫，表情丰富，动作优美，课堂氛围十分活跃，身上好像有巨大的“磁场”吸引着我们，上她的课，想“走神”都是件很难的事。

她，待人细心体贴。低年级的我们，还比较年幼，程老师就像照顾自己孩子一样无微不至地照顾着我们。谁有个感冒发烧，她就时不时走到面前摸摸头、提醒多喝点水;谁有个磕磕绊绊，她就特别紧张，跑到面前拍拍土、检查有没有受伤;谁有个情绪低落，她就会敏锐地发现，走过来跟你说话，抱一抱，鼓励鼓励……她是老师，更像是我们的妈妈。

她，业余爱好广泛。程老师是一个对生活充满热情的人，业余爱好特别广泛。在我的眼中，她是一个琴棋书画，样样精通、文武双全的人。尤其是她的广场舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和学校的老师们跳广场舞，我每天都跟着后面跳，“偷学”了不少舞技，跟老师学广场舞让我暑假充满了乐趣。

她，生活勤俭朴素。程老师总是衣着朴素，但端庄大方得体。她也总是教育我们要勤俭节约，养成良好的生活习惯。她的女儿漂亮聪明乖巧，学习特别好，从不乱花钱，是我学习的榜样。

我的老师-小学写人作文500字 篇5

“同学们，上课了!”今天是我校报到的日子，刚刚还在讨论班主任的同学们被一串悦耳的声音打断了。

她穿着紫色的外套，是那麽朴素，却散发着成熟的知识女性的魅力---------温柔、慈祥、可亲。嘴角淡淡的微笑，让我印象深刻;她眼角的皱纹，是岁月的见证，更是知识的积累;她那炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。

这一次，我的眼前一亮，被她那不同与常人的气势所吸引。

我的老师虽然爱开玩笑，但她也有严肃的一面哦。

上完大课间，都有人“站岗”看看老师来了没有，奇怪的是，前几天没人“放哨”。同学们叽叽喳喳个聊各的，没有人注意到“米大侠”冷着脸站在门口。忽然，有一个同学不说话了，看着“大侠”教室里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉到地上都听得。米老师发火了：“你说你们都多大了，还不知道......。”同学们都低着头。大侠又打开课本给我们讲课，态度语气一秒钟就变了。我真佩服大侠啊。

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇6

题记--

是谁在你走进歧途的时候，愿意伸出手拉你一把;是谁在你低头暗叹的时候，愿意在肩头拍你一把;是谁在你跌倒哭泣的时候，愿意弯下腰扶你一把......那个人便是你的老师。我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。有一次，老师感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然而同学们的成绩进步了许多，老师的病却更加严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的老师。

我的老师，也是一位关心同学的老师。有一次，有位同学呕吐了，当我们跑去办公室里告诉老师，老师突然急得像热锅上的蚂蚁，团团转。又是去找医生，又是去打扫呕吐物，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，好像心中的一块大石头落了地。

在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。

我的启蒙老师 篇7

1993年的那个夏天, 刚从学校毕业走上工作岗位的我牢记母亲临别时的叮嘱:肿瘤医院都是要死的癌症病人, 心情不好, 你可千万要稳重, 不要整天没心没肺笑嘻嘻、乐呵呵的。于是乎, 我每天大气不敢出, 大声不敢说, 小心翼翼地穿梭于每个病房间, 尤其是夜班时, 风高夜黑, 病人都在熟睡中, 我一个十几岁的姑娘守护着几十个“即将死去的病人”, 心里不知有多么的恐惧。我一遍又一遍战战兢兢地查看着每一位病人, 确定他们还“活”着, 闲下来坐在办公室也总感觉那些死去的病人就在我周围游荡。无意间, 发现办公桌上有一本《当代护士》, 我拿起翻看起来, 逐渐的, 我被这本杂志吸引住了, 里面有前辈们总结临床经验写的论文, 有前辈们先进事迹的个人传记, 有护士姐们的心情日记, 内容多是每天发生在我们工作中的故事。

自此以后, 我每月都盼望着《当代护士》到来, 只要书一到, 一定是第一个抢到手先睹为快。《当代护士》是我的老师、我的朋友, 她告诉我怎样观察病情、怎样给病人做好心理护理、怎样和病人沟通交流。慢慢地我发现, 肿瘤病人也有笑容, 他们也需要笑容, 于是原本快乐的我又可以快乐了。我每天快乐的为患者输液、打针, 快乐地为患者讲述疾病的相关知识, 快乐地帮助患者解决各种困难, 快乐地感染着我的每一位病人, 原来悲观绝望的病人摆脱了癌症的阴霾, 能够正确面对癌魔, 笑对人生了;原来愁眉不展的家属们也能接受事实, 正面引导病人共同抵制厄运。经常有病人对我说:小谷, 我们这些病友都喜欢你, 说你是这个科室最漂亮的护士, 因为你总是对每一个病人笑眯眯的。

受《当代护士》耳濡目染, 闲暇之余, 我也开始动手写些工作感受、体会及发生在身边的故事, 并装订了一本“飞儿文集”。一次偶然的机会, 一位同事看到了我的文集, 提议说, 你写了这么多, 怎么不寄到《当代护士》发表呢?一语道醒梦中人, 是呀, 为什么自己看了那么多本《当代护士》, 学了那么多, 怎么不试着寄过去让她们变成铅字?

1994年3月, 抱着试一下的心态寄出了我的第一篇文章《我也美丽》。寄出后压根没想到会被录用, 渐渐的就不记得这回事了。寄出后大概半个月的时间, 一天上班, 收发室通知有挂号, 当时就觉得奇怪, 有谁会给我寄挂号?原来是《当代护士》寄来的杂志和稿费汇款单, 当时别提有多高兴, 在收发室就不由得跳起来尖叫, 把收发室的阿姨都吓着了。杂志里的《我也美丽》几乎一字没改, 虽然篇幅不长、差不多安排在杂志的最后一面了, 稿费也就是15元钱, 但我还是非常感谢《当代护士》, 是她, 让我从此有勇气将自己的文章变成铅字;是她, 为我开启了文学之门, 她就是我文学的启蒙老师, 是我的益友。陆陆续续, 我开始写论文、写散文、写新闻, 并先后发表在《当代护士》《湖南日报》和其它的杂志上。

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇8

读六年级时，遇见了刘老师，他外表像是穿便装的大学生，带着有点严肃的脸，初次见面感觉有点很难相处，但他的第一堂课却打破了我的想法。 第一堂课，他只是简单的自我介绍，然后让我们互相了解，没有丝毫上课的感觉，就是来交朋友的那种氛围，然后他也讲了几个笑话给我们听，虽然不是那么的搞笑但比起只讲上课内容不苟言笑的老师们要好很多。

有一次我在上课时发呆，被他发现了，按照以往其他老师的情况，肯定是罚站，但是他却说下课到他办公室，并不是教导我不能上课发呆，而是问我为何发呆，是不是他讲的内容不够吸引人。然后了解到我家庭不是那么富裕，我发呆是总是在想着以后学费该怎么办，他微笑的说，你要认真的读书，学费是大人该考虑的问题，你如果要考虑，是得考虑怎么报答你的父母。

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇9

我的老师她又高又瘦，不管穿什么衣服都很好看。我见过最好看的一套是这样的，她里面穿着一件洁白的白色衬衫，上边有几颗葡萄大小的纽扣，外边穿着一件“职业精英”的黑色外套，下边搭配一条格子短裙，看上

去又美又飒！

数学老师是一个外表看上去很温柔，实际上却很严厉的人，比如我们口算错了，打！作业本没准时交，打！……她的要求是不能违反的，一违反就跟我们讲“以前学生”的故事。不过俗话说的好：爱之深，责之切！应该不是每个老师都

能做到这六个字吧！

记得有一次，我们班有一个人说数学老师的坏话，之后老师问他好几次，他都打死不认，于是我们坐了一节课。下课后，老师还把那位同学叫到办公室好好“谈”了一翻，最终他承认了自己的错误！

记我的老师 篇10

故乡在乡下,这里简单、新奇的生活对上小学的儿子来说是令人兴奋的。在这里, 他有很多玩伴,有更多的宠爱,还有无数乡间独有的礼物与惊喜。一路上,孩子复读机一般念叨着自己的期末考试分数:“语文99, 数学99,英语100……”我虽然能理解一个孩子特有的虚荣心,但也有些不胜其烦。就在我态度含混地随意应付时,儿子突然很认真地问道:“爸爸,你小学三年级时候考多少分?”扭头看着儿子满是期待的眼睛,我不禁哑然失笑,时过境迁,我哪里还有儿时学习成绩的记忆。

回到家中,自然少不了走亲访友。一天, 携友信步,忽然,一个熟悉的身影映入眼帘, 同学赶紧说:“那是万老师!”看着那个渐行渐远,直至消失在小路尽头的背影,我眼前突然景物晃动,仿佛时光倒流,回到了儿时的生活场景。

20世纪70年代末是一个尴尬的年代,虽已改革开放,一部分人先富了起来,但我周围的大多数家庭还都没有摘掉贫困的帽子。 但幸运的是,我们村子里有一所设施完备的小学,这也是我今后能顺利考上大学的一个重要教育优势。当时,小学教师多是民办教师,家中有地,上班是教师,下了班就是地地道道的农民。尽管如此,我们的老师还是不够,以至于在我读到小学三年级,一直只有一位老师教我们,他教了所有的学科,这位老师就是万老师。

万老师身材高瘦,那时大概有30岁,平时一脸严肃,嘴角紧闭,不大爱说话。在我的印象里,他大部分时间都穿着一身半新不旧的蓝色中山装,头上戴一顶老干部帽,而且袖子总是会往上卷一小截。他给我们上第一节课时就说:“你们都是我的箭,我要做的就是用尽全力把弓拉开,让你们飞得更远!” 现在想来,很是励志,但那时恐怕就只想着弓箭之类好玩的东西了吧。万老师上课很有特点,一到上课的时候,平时紧闭的嘴便如同开了闸的洪水,滔滔不绝,说到动情处, 还手舞足蹈。他那卷起的袖子经常掉下,他卷起,掉下,再卷起,再掉下,如此循环往复……下课后,他的蓝色衣袖总是会有一半几乎变成白色。他上课喜欢挑小粉笔头,然后把它们一直用到没有办法写字为止,以至于我们后来都受他影响,铅笔不用到最后一毫米绝不罢手。每天放学后,万老师总会俯下身子在讲台边上仔仔细细地找寻一圈,起初我们很纳闷儿,后来才发现老师原来是在找寻讲台附近被丢掉但还能继续用的粉笔头。 在这之后,我们班同学课间嬉戏玩闹时,再没有动用过粉笔头。

万老师也是我学生生涯中唯一一位让我产生逆反心理的老师。一年级学拼音a,o,e, 我们都紧跟老师的节奏。“读‘a’的时候,嘴要张大,跟我读‘a — a — a — ’”,“写的时候, 要先写一个左半圆,一定要圆而且要饱满, 占满整个中格,再写竖弯,注意往右弯……” 啪!一个声音打断了整个课堂,“没事没事, 继续写,注意要往右弯……”同学们继续写着,老师也在继续教着,但唯一不能继续的便是我。我那因为写字时翘起而被老师用教棍狠狠敲打了的小手指头火辣辣地疼,委屈和怒火瞬间灌满了我的小胸膛!下午,我便决定不上学了,理由是老师太厉害,动不动就打人!只可惜,我的志气只坚持了半天, 第二天,在父亲高举的牛鞭之下,我飞快地背起书包,脚不沾地地到学校觐见恩师去了。 现在想来,万老师不动声色的一小棍却敲掉了一个可能会跟随我一生的坏毛病。当然, 不止我一人如此幸运。

还记得学校东面有一片园子,里面有各种各样的瓜果蔬菜。在瓜果即将成熟的季节, 那里是我们每天下午放学后的乐园,追逐声、 喊杀声……口干舌燥、满头大汗的懵懂顽童们哪里会懂得自律呢?只是可惜了那片即将收获的瓜果。于是乎,一周后,万老师在教室门口被拦住了,面对气愤不已、说个不停的农人,万老师面红耳赤,一个劲儿地点头、 赔不是……躲在教室中的我们分明感受到了空气中的火药味,大气不敢喘一下。许久, 万老师才铁青着脸回到了教室,我们听得出, 他在努力控制着自己的情绪:“你们呀,现在我只能说你们顽皮,但是大了以后,凡事都要想一想。”他的语调忽然变得高扬,声音也严厉起来,“我现在可以包庇你们的年少,但我绝不会包庇你们的灵魂!记住,你们要学会尊重,敢于承担,要理解别人的辛苦,做一个善良、正直的人!”时至今日,我依然记得他当时因为激动而略显发抖的高亢声音和眼睛里一闪一闪的泪光。

小学时最快乐的时节便是收获的季节了。那时农村小学都会放秋忙假,大概相当于现在的劳动课,只是假期结束后,学校会要求每个学生交上一定数量的农产品,比如几斤花生、几斤稻子……记得有一年秋忙假,万老师神神秘秘地把我们班学生都召集在一起,跟在村里唯一的一台翻耕机后…… 奇迹发生了!有的田地里蹦出了白白胖胖的花生,有的田地里跑出了农人遗漏的红薯……我们欢呼着,跳跃着,蜂拥而上,你争我抢,好不热闹……任务就这样完成了。 万老师安静地站在我们身后,眯起眼睛看我们各种嬉闹,阳光在他满是汗水的脸上旋转舞蹈,画满幸福。

但是,快乐往往会有痛苦伴随,它让我回忆往昔时,每每唏嘘不已。三年级时,万老师的儿子出麻疹,这在现在看来算不了什么的病在当时却异常猛烈,它残忍地夺走了老师幼子的生命。尽管那时我们还不太懂人情世事,但这件事着实让我们惴惴不安了很长时间。一开始,我们计划一起去看老师, 但是因为麻疹传染,我们被大人拦了下来, 我们唯一能做的就是默默祈祷老师能早日回到学校,给我们继续上课。终于,在我们翘首期盼了无数次后,一个清晨,万老师出现在了教室门口,还是那身半新不旧的蓝色中山装,还是那顶老干部帽,嘴角依旧紧闭, 眼神依旧平静。唯一不同的是,老师的脸色憔悴、苍白,高瘦的身躯竟显得有些驼背、 僵硬。年少无知的我们当时并没有设身处地感受老师的痛苦,很快,我们就淡忘了这一切,万老师也如先前一样,和我们一同学习, 一同说笑。只是,细心的同学会发现万老师课间看我们玩耍时,常常会发愣,然后眼角潮红,默默转身离开。

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇11

从我们入学起，朱老师就提倡我们诵读经典。朱老师说，语文课本里的文章虽然是规范的语言文字，但不够语文味，应该多诵读一些经典。因为经典是民族精神的源头，是圣贤思想的光辉，是人类文化的瑰宝。

虽然我们对朱老师的这番话并不是很懂，但在接下来的学习中，我们跟随着朱老师认识了诗仙李白，知道了诗圣杜甫；我们喜欢上了《所见》中机智的小牧童，也喜爱上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我们被《赠汪伦》中深切的友情感动着；也被庐山瀑布的壮丽震撼着。渐渐地，我们在朱老师的引领下走进了经典，爱上了经典。

二年级下学期的时候，我们班每人发了一本《中华经典诗文诵读》，拿到这本书的我们格外兴奋，不等老师指导我们就已经迫不及待地朗朗上口了。朱老师看着我们手不释卷的样子，开心极了！她在班里制订了诵读计划，还指定了几位领读员。你知道吗？我就是其中的一位呢！在朱老师潜移默化的诵读指导下，我们几个领读员工作干得可出色了呢！可以这么说，我们一个个都是朱老师诵读模板里塑造出来的精英呢。我们在每堂课前带领全班同学诵读中华经典诗文，上课铃一响，我们班就传出朗朗书声。现在，我们班的诵读水平一天比一天有起色，我们每个人都喜欢上了经典诵读。我们愿意与经典同行！

你们知道微笑是有魔力的吗？告诉你一个小秘密，我喜欢朱老师不光因为她教我们学会了知识，还因为朱老师是一位有魔力的老师。她常常把微笑挂在嘴角，从她的笑容里我感受到了亲和、平等、安全、温馨……也学会了真诚、宽容、互助和友爱。

小学写我的好老师作文200字 篇12

记得她,讲课时认真的状态;记得她,批作业时投入的神情;记得她,领队时敬业的表情.她是一名好老师,记得在我们生病时会帮我们请假,还会帮我们将落下的功课;还记得她不会偏袒好学生也不会放弃坏学生;再记得她认真讲题一遍一遍.

她一头秀丽的长发随风飘扬,她闪亮的眼睛一眨一眨,她樱桃似的嘴煽动着,不高的个子给我们学生一种亲和感.

感谢您——我的老师 篇13

老师, 您还记得吗?那是一次演讲比赛, 您指导我并带我去参加比赛。我既惊喜, 又忐忑不安, 担心会让您失望。您微笑着鼓励我说:“不要紧, 要相信自己, 你能行!”听了您温和而亲切的话语, 我心中的阴霾一扫而光, 犹如拨云见日一般……

轮到我上台了, 我怀着激动而又自信的心情走上讲台, “各位老师, 各位同学, 大家好, 我今天要演讲的题目是……”不知怎的, 渐渐地, 我的声音哆嗦起来, 总觉得自己会讲错, 手不停地搓着衣角, 眼睛不由自主地在观众群里寻找您。这时, 我发现了你, 您冲着我微笑, 向我投来鼓励的目光是那样的坚定执着, 您攥紧右拳有力地高举着, 我顿时好像有了主心骨, 信心十足地演讲起来。讲完后, 我在观众热烈的掌声中鞠了一躬, 走下场去。事后, 老师高兴地告诉我, 说我得了一等奖。我很激动, 因为这其中也有老师您的一份功劳!

老师, 您是我心中的好老师, 您对我的关爱我将铭记在心!我想对所有人大声说:感谢您, 亲爱的老师!

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇14

王老师很漂亮，但她有一个特点那就是啰嗦。上课时知识点复习了一遍又一遍，生怕我们没记住;放学后反复嘱咐我们一定要完成作业;放假时不断提醒我们要注意安全，不要玩火，不要去河边儿，不要和陌生人说话……哎呀呀，听到我们耳朵都起茧子了。但是不知道为什么，王老师的这些话经常回荡在我们耳边，让我们不由自主的按照她说的话去做。难道她是施了魔法吗?

王老师很爱笑，平时温温柔柔的，你别以为这样的老师好糊弄，她发起火来简直太吓人了。一次做课上练习，同学王成一边做一边玩儿。老师提醒了他一次他还是玩，又提醒了一次，他还是没有改正。这下王老师火了。只见她快步走到王成的面前，举起教鞭“啪”的一声抽在王城的课桌上。我们都被吓了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩儿，老老实实的做练习去了。

小学写老师的优秀作文：我的老师 篇15

他有一张圆国字脸，一双炯炯有神的眼睛，仿佛随时都能洞察人心。有时这双眼睛都会出现担忧，有时会出现着急，有时也会出现神秘莫测的神情。

我们的丁老师可是一个不按套路出牌的老师。一次上课，老师让我们拿出一张纸，我们以为会听写作业，老师也好像无意识地说“昨天的作业是抄词语三遍吧!”我们更加确信老师会听写昨天的作业。于是我们打开课本，恨不得把那一笔一画全部都刻在脑海里，并且在脑海里呆上一辈子。

两分钟之后，老师让我们把书合上，仿佛自己的心肝宝贝要被人抢走似的，我们依依不舍地合上了书。这时老师说:现在在纸上默写日积月累前四句，等会儿收。”我们大吃一惊，台下一片哀嚎。这时，老师的脸上露出一丝得意的神情，仿佛在说，来考察考察你们平时的学习情况，看看你们到底有没有认真背诵识记。这次突发事件，让不少人下笔都有些犹豫。从那以后，我们可再也不敢应付背诵的作业了，万一老师再突然找一个突发事件，那可怎么办。

老师不按套路来的事情还不止只有这一件。有一次语文课，几个同学在下面偷偷摸摸地拿出几块糖果，蹑手蹑脚地打开糖纸放到嘴里，自以为瞒过了老师。不料，老师早已目睹了他们”瞒天过海“的全过程。老师让他们交出糖果，他们本想装作什么事也没有，可是嘴里的糖味可出卖了他们，他们只得乖乖的交出糖果。令我们大跌眼镜的是老师的惩罚方式，不是请全班同学一人一颗糖，也不是什么写检讨反思之类，而是让他们写一篇吃糖果的作文，要写具体，写出糖果的味道，偷偷摸摸吃糖的动作、心理，被老师发现后，心里又是怎么想的。这可把他们愁坏了，从这以后，再也没有人敢上课偷吃零食了。

老师不按套路来的事可不止这几件，虽然老师总是这样子给我们来一个突然的惊喜或者惊吓，但是我们都明白，老师是为了我们好，突然的考察是为了防止我们应付作业，写吃糖的作文也是为了让我们铭记上课时要遵守规则。所以老师谢谢你，谢谢你为了我们的学习付出了这么多。无论以后我们身处何地，您永远是我们的老师，我们永远都是您的学生。

我的带教老师 篇16

黄老师长得高高的, 身材窈窕, 皮肤白而细嫩, 细而黑的柳叶眉下是一双浸透了温柔的黑眼睛, 从她的眼神中你可以感受到她的真诚与善良, 整齐洁白的牙齿是笑脸中最闪亮的一点。黄老师不仅外表美丽, 更重要的是她有颗善良的心。

黄老师是个很替病人着想的人, 它能够急病人之所急、想病人之所想。像在科室时, 病人过来买云克药物, 云克是一种治疗风湿免疫性疾病的贵重药物, 需冷藏, 黄老师都会免费拿给病人两个冰袋, 而且耐心地和她解释这种药物的冷藏方式。有一次, 一个外地来的农民, 黄老师耐心地和他讲了至少五遍, 连病人说家里的冰箱不知如何调温度, 老师都细心地告诉他, 直到病人毫无疑问、满意地离开。黄老师这种对病人的热心与耐心着实让我心底油然而生一种敬佩。

工作中, 黄老师是绝对不会偷懒的。是她工作范围之内的事, 她一定会用心做好, 不是她份内之事, 她也热心帮忙。只要是呼叫器铃响, 不管是哪一组的哪个老师管的病人, 她都会毫不迟疑地马上过去, 我想正是她这种乐于奉献的精神融洽了整个科室的氛围。有时跟着黄老师虽然累了点, 但内心很充实快乐, 也从更多的临床操作中熟练了操作技能, 从病人的感激声中得到了自我肯定。

黄老师对护理工作认真负责, 对病人爱护有加, 对实习生也是教导有方、关心呵护。我以前很少给病人抽血, 刚轮到这个科室时我也不敢给病人抽血, 总是小心翼翼的, 怕出一点儿错、怕被病人骂、怕扎不中血管, 见到病人血管稍微有一丁点儿不明显或者是皮肤比较黑, 我就不敢去操作了。“老师, 还是你来吧”, “你抽吧, 我在这儿”“你扎压脉带抽吧, 你可以的, 相信自己”。慢慢的我抽血越来越熟练, 也更有自信了。我想自己踏出的不仅仅是操作不熟练的那个圈, 更多的是踏出了我对临床护理操作胆怯畏惧的那个圈。“想学到更多的知识, 或者想让丰富的知识在临床中得到实践, 就要做到自信、主动、大胆。”黄老师的话还在我耳旁回响着, 是她的信任与鼓励让我对护理这一行业充满了更多的激情和向往。

黄老师不仅教会了我许多临床护理操作, 还教会了我要坚强勇敢、诚信谦虚的面对生活, 引导着我做一个优秀护士所具备的高尚人格、智慧和爱心。比如有时我会觉得总问老师很不好意思, 于是我就照自己所学所想的去做。有一次, 我在把病人的出入水量录入电脑中的电子病历时, 也没问老师就将所有数据都加了单位, 结果老师检查发现了, 她没有批评我, 而是轻声对我说:“你们实习同学本来就是下临床学知识的, 不懂不可怕, 多问我欢迎, 不要怕难堪。但是不懂装懂、滥竽充数就可怕了, 因为你可能就延误了一个人的生命。”老师的话深深地印在我心里, 那种时刻把病人生命放在首位的思想让我感动, 也使我懂得了谦虚勤问好学的重要性。

生活中, 黄老师是个很开朗、亲切的人, 能和学生融到一块儿, 二十来岁的她更像我姐姐, 我经常称呼她“慧慧老师”“美女老师”, 她最迷人的是她的微笑, 那种发自内心真诚甜美的笑容, 像一束阳光, 暖人心房;像一泓清泉, 甘美清冽;像一缕微风, 凉爽自在。她的微笑中融入了对他人的关爱, 从她的微笑中你可以读出天使的美丽。我曾不止一次碰到病人点名硬要黄老师给他打针、抽血, 我想这不仅是病人对黄老师临床操作技术的一种肯定, 更是对她人格魅力的一种赞赏。是啊!一个人在生病最脆弱的时候, 能够看到他人关切的眼神, 听到他人鼓励的话语, 心情会舒畅许多。