尊敬的近义词（通用13篇）
尊敬的近义词 篇1
尊敬的同义词和近义词：
敬仰 [注释]敬重仰慕：他是青年们～的导师。
看重 [注释]很看得起;看得很重要：～知识ㄧ青年大都热情有为，我们要～他们。
爱戴 [注释]敬爱并且拥护：～领袖。
敬爱 [注释]尊敬热爱：～父母 ㄧ～的张老师。
爱护 [注释]爱惜并保护：～公物ㄧ～年轻一代。
爱慕 [注释]①喜欢羡慕：～虚荣。 ②喜爱倾慕：～之情。
崇拜 [注释]尊崇敬拜：对英雄人物非常崇拜|个人崇拜|无限崇拜。
崇敬 [注释]尊敬;敬佩：崇敬恩师|令人崇敬|崇敬的感情|受人崇敬。
敬重 [注释]恭敬尊重。
亲爱 [注释]1.亲近喜爱。 2.亲近喜爱的人。
敬佩 [注释]敬重佩服。
热爱 [注释]1.热烈地爱。形容爱的程度极深。
拥戴 [注释]1.拥护推戴。
尊重 [注释]①尊崇而敬重：尊重权利|尊重他的意见。 ②庄重：放尊重些，不要过分放纵。
敬服 [注释]敬重佩服：他为人正直，让人～ㄧ人们都～先生的人品才学。
尊崇 [注释]1.尊敬推崇。 2.庄严高大﹐用以形容庙宇﹑宫阙等建筑。 3.显贵。
恭敬 [注释]对尊长或宾客严肃有礼貌。
推重 [注释]推崇：既长知名，为蜀所推重也|必为举国尊敬，世人推重。
推崇 [注释]1.尊崇，推重崇敬。
敬意 [注释]尊敬的心意：他让我转达对你的～。
尊敬造句：
1. 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素
2. 他们是我们最该尊敬的人。关心环卫工人，即是关心我们近前最乖巧的人。
3. 我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。莎士比亚
4. 拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。
5. 想要受到别人尊敬，必须学会尊敬别人。
6. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
7. 那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。
8. 慢人亲者，不敬其亲者也。意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。
9. 年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。拉法格
10. 雄鹰，就选择敬老;如果你是沙鸥，就懂得赡养;如果你是麻雀，就会自觉服侍长辈;如果你是一个人，就更应该懂得尊敬长辈，孝敬老人。
11. 春天的太阳，在我们每位小朋友心中，都是一位值得尊敬和信赖的天使，不知疲劳的为我们送来光明和热量，让我们健康成长，安安心心学习，将来为祖国和社会做贡献。
12. 他赢得普遍的尊敬，并不是由于他的显赫地位，而是由于他那始终如一的言行和不屈不挠的精神。
13. 他因为常常打抱不平,所以乡里的人都很尊敬他。
14. 父母喜爱珍惜的，尊敬的人或物，我们也要以同样的心情对待之。
15. 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
16. 制服，给人安稳的同时又给人尊敬的感觉，所有的服装或多或少都是制服。
17. 对待父母要用心孝敬，对待师长要用心尊敬，对待自己要用心自律，对待他人要用心关爱。做事要脚踏实地，做人要诚实守信!
18. 老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊!
19. 能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。
20. 我拿起钢笔写字时，不禁睹物思人，想起了那位令人尊敬的刘老师。
尊敬的近义词 篇2
“新盛海”船员提出了许多船舶管理理念, 比如, 始终坚定一个目标——“志创世界一流船舶”, 秉承一个理念——“把小事做成精品”, 抓住一个核心——“把文章做在人上”, 发扬“进取、实干、创新、人本、主人翁”五种精神, 强化“班子建设、体系执行、船上培训、开源节流、和谐构建”五个环节。
看了这些, 你别认为这只是一些理念罢了。可贵的是, “新盛海”是时时处处在工作中实践这些理念的。比如, “足有两个足球场大的甲板, 放眼望去找不到半点儿锈迹。而一般有十来年甚至数年船龄的船舶, 甲板就不乏斑斑锈迹”。又如, 通过践行“房间像宾馆, 仓库像超市”的舱室管理理念, “上百种物料、备件和工具摆放得错落有致, 加上醒目的标识更加让人一目了然”。再如, 在其他船上“跑冒滴漏”在所难免的机舱, “新盛海”的各种设备“一尘不染”。
践行这些理念, 把船舶管理好, 实效怎么样呢?有一组数字可以证明:“新盛海”在中散公司的十年期间, 完成了79个航次, 安全航行73万海里, 货运量达1300多万吨, 创造利润3亿多元。在这个期间, 经历扫验舱77次, 全部一次通过;从2006年至2011年连续五年无缺陷通过PSC检查。
能够做到这些, “新盛海”依靠的是什么?第一点, “新盛海”本身就是一艘学习型的船舶, 不断地学习其他船只的先进经验, 并且形成了一种有效的优化管理内在机制, 好东西一学来, 就会在船上落地生根, 不断提升。第二点最重要, “新盛海”做到了“人走茶不凉”, 绝不会因为领导换了, 规矩就丢了。每一届新的领导班子上来, 首先是学习吃透前任的管理精髓, 然后在巩固基础上完善、创新。无论领导班子如何变动、船员如何流动, 只要上了“新盛海”, 就必须接受“新盛海”的规矩!
我之所以关心“新盛海”的事迹, 一是因为自己曾经参与它的企业文化建设而感觉亲切, 二是因为经常困惑于如何看待“先进”的问题。我一直认为, 企业为了比竞争者更快更好的成长而鼓励员工更有效率地工作没有错, 员工为了个人的荣誉、自身的成长和利益的获取而勤奋工作也没有错。因为无论哪一个员工都愿意待在一个蓬勃发展的而不是奄奄一息的企业, 无论哪一个企业也都希望员工工作卖力。这其中有两个关键问题:一是员工在争先进的过程中是自觉、自主的, 还是“被挟裹”的?因为任何违背人的意愿的发展成果都难称正当;二是员工在积极参加了“先进”的过程、取得了业绩, 并被作为榜样向大家“展示”后, 是否能够得到来自企业的精神和物质方面的持续奖励, 他和他的家人是否觉得这样做“值”。
因此, 衡量一种“先进”行为是否正确的基本条件有两个:第一, 鼓励还是迫使。企业可以鼓励员工超出自己的工作边界 (契约) 甚至在没有激励预期的情况下, 为了精神价值、事业心、成就感、良知等争做先进, 但不可以超越契约而迫使员工必须做, 否则就成了奴隶主和“周扒皮”。第二, 能否得到激励。员工在没有预期、或即便有预期也认为不值得 (加班费少, 不如休息) 的情况下, 依然愿意 (无偿或“少偿”) 为企业付出自己更多的时间、精力和劳作, 企业一定要及时、合理地给予这些优秀员工以补偿, 甚至超过正常激励水平的奖励。因为企业这样做不仅仅是在满足“先进”分子的需求, 更重要的是在倡导一种文化——鼓励更多的员工像他们这样做。
日语的尊敬表达与尊敬语的差别 篇3
【关键词】身份制度；美化语；表现行为；日语教学
1 日语的敬语
1.1 敬语的定义
在世界上绝大部分语言里都存在着敬语，其中日语是敬语高度发达的语言之一。日本语言学者柴谷正良给敬语作了如下定义：敬語とは言葉で表現する主体（書き手、話し手など）とその相手（読み手、聞き手）やその話題中の人物との社会的関係（親疎、権力の大小）と態度を表す言葉表現である。ポライトラスを実現する手段の一つであり、狭義には体系的に文法化されているものを指すが、広く敬称などの語彙的表現を含む場合もある。从上面的文字介绍我们不难看出，所谓敬语是一种实现显示礼貌的一种手段，他体现的是语言表达主体（书写者、说话者等）与对方（读者、听话者）及话题人物的社会关系，和对他们的态度，从狭义方面说指的是成体系的敬语语法，但从广义上说，敬称等语汇也包括在里面。
1.2 敬语的分类
在相当长的时间里日语的敬语被分为“尊敬語”、“謙譲語”、“丁寧語”三种。有关敬语的分类在2007年2月日本文化审议会通过把敬语分为五类的方针。不过这五种分类是新的分类，在名称上和之前有不同，分别是“尊敬語”“謙譲語I”“謙譲語II”“丁寧語”“美化語”。三分法和新五分法之间的关系用一个图表表示就是如表1所示。
2 敬语与尊敬表达
以上内容是笔者对敬语进行的叙述。在具体的语言实践中，我们熟练地掌握敬语、准确地运用敬语交流的时候不一定能正确地表达敬意。还有要了解掌握尊敬表达。
有关尊敬表达，蒲谷宏先生在他的《敬语表达》一书中是这样定义的：「敬語表現」とはある「表現意図を持った「表現主体」が「自分」、「相手」、話題の人物」、相互の「人間関係」や「場」の状況を認識し、「表現形態」（「音声表現形態」あるいは「文字表現形態」）を考慮した上で、その「表現意図」を叶えるために、適切な「敬語」を用いることよって「文話」（「談話」あるいは「文章」）を構成し、「媒材化」する、といった一連の「表現行為」である。
从蒲谷宏先生的叙述中我们可以看出尊敬表达的层次要高于敬语。它是在把握准了人物的彼此关系的情况下，视场合不同而选择相应合适的内容组成某种形式，最终表达出来的。这是广泛意义上的敬语。狭义上的敬语注重外在的形式，而尊敬表达注重把握人与人之间的关系、场合与意愿的表达。笔者在和日本教师交流时，经常会听到日本教师提到中国学生在使用敬语和尊敬表达时出现错误。比如有的学生在想替日本人拿行李时会说：“先生、お荷物をお持ちしてさしあげましょう。”在问日本人是否要喝茶时会说：“先生、お茶をお飲みになりたいですか。”“お持ちする”和“お飲みになる”分别是自谦语和尊敬语，都是敬语的正确形式。但是因为里面又加进了“てあげる”这个恩惠授受和“たい”这个意愿表达，所以就会让身份地位高的日本人觉得听起来不舒服。因为在日语是不可对地位高于自己的使用“施恩”和问其意愿。所以上面两句话作为从敬语语法上讲没有问题，但是却没有能够形成尊敬表达。正确的说法可以说“先生、お荷物をお持ちしましょうか。”和“先生、お茶をいかがでしょうか。”这种的说法就是深入地了解日本人的文化和心理的地道表达。
3 我国日语教学中敬语教学现状
在目前中国各大学里所使用的日语精读教材里，采用最多的是北京大学出版社的《综合日本语》和上海外语教育出版社的《新编日语》这两种教材。这两种往往被作为学生的精读这样的主干课程使用。在这两种教材对敬语知识的介绍比较系统完备。而日语专业的学生毕业后在日企里工作，他们仅仅用从课本上学到的敬语知识来同日本人交流，很明显不能达到日方人员的期望，满足他们的对学生语言能力的要求。尤其是大型企业，都要经过一至三个月的包括尊敬表达在被的岗前培训。经过培训后的日本新进职员，在交流时则会显得谈吐方面很有礼貌和涵养。而在中国有这种培训的日企很少，那么这就对我国的日语教学提出了问题，需要我们在编写精读和法语教材时要加入尊敬表达的内容，在开设课程方面，可以在会话课里加入这方面的实践，提高学生尊敬表达的能力。
参考文献
[1]佐藤利行等编著.日语敬语新说[M].北京：外语教学与研究出版社，2009.
[2]孙满绪编著.语和日本文化[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.
[3]崔崟编著.现代日语语言概论[M].北京：外文出版社，2009.
[4]程楠编著.日语敬语入门[M].北京：中国纺织出版社，2013.
[5]蒲谷宏等编著.敬语表达[M].大修馆书店，1998.
作者单位
尊敬的老师 篇4
非常开心和荣幸的能和老师和同学们一起分享和回顾像我这样一位平凡的家长的成长经历和对学习的理解。我只不过是社会大家庭中默默无闻的一份子，不过是经过自己的不懈努力，得到周围同事的尊重和领导肯定的。在我近几年的成长经历中，知识就是力量，知识改变命运，不管年龄大小，无论在何岗位随时随地的不断学习新知识，新技能，适应不断进步的社会对自己的新要求，这就是我最大的心得和感悟。知识就是力量，知识改变命运
英国科学家培根有句箴言：“知识就是力量”。给我一根杠杆，我可以撬动整个地球，这里说的杠杆的基本原理。这个物理知识，同学们或许还没有学到，但它浅显的告诉我们知识能带给我们力量。从小学到中学，再到大学，同学们会逐渐感到自己能用学过的东西解释自己周围发生的许多事的原理，能用自己对知识的理解区融会贯通许多以前自己不能理解现象，这就是知识带给我们的力量。
知识改变命运。现在的同学们可能还太小，并不能搞懂这句话的深刻含义，可同学们仔细观察一下周围的世界，为什么有些人在街头乞讨，为什么有些人在建筑工地挥汗如雨，为什么有些人成为当今社会承认的精英或成功人士，当然会有人说这是社会的分工不同而已。但实际情况是你自身的知识差异造成的分工有所不同。我们应该承认社会的某些不公和所谓的暴发户，但社会公认的基本准则是：社会对你的认可，与你的知识和能力是成正比的。这就是我们的会宁为何成为全国知名的状元县。因为那里的孩子就明白一个道理：鲤鱼跃龙门，迈入大学的一步就是自身命运改变的第一步。拿破仑说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。它的意义就是在于要求我们每个人都应有远大的理想和抱负，为了自己的理想而去努力和奋斗。
珍惜时光，不断学习，适应现代社会的新需求
有了远大的理想而不去脚踏实地的不断学习，理想就会成为幻想和梦想。当今社会有不少人就报此态度。你看那彩票站旁，有多少人梦想着天大的馅饼能砸到自己头上，虽然有幸运儿，可这幸运儿的数量放到这茫茫人海中，比例是百万分之几或千万分之几，你会是那颗幸运草吗？
天底下没有免费的午餐，只有自己不断地学习知识和技能才能适应社会的需求。我大学学的是电气专业，可在我的岗位上，不仅是电气知识，还要懂机械知识、动能知识和设备知识等等，单位的同事说要成为“杂家”才能胜任这份工作，怎么办，唯有不断地充实自己，才能胜任这个岗位，才能得到大家的认可和尊重。
同学们，你们一定有一点感受，就是社会的发展日新月异。这位同学刚刚显摆完MP3，忽然有好朋友拿来了MP4或MP5；刚从这个同学家见识完iphone,又在另一家看到ipad。这说明知识的更新发展更是超乎想象。大家一定很羡慕比尔。盖茨和乔布斯吧，大家也都知道他们也没有读完大学，可正是他们不断地学习，不断地用努力把梦想变为现实，才有他们今天的辉煌。
同学们，希望你们每一天背着书包走进教室的那一刻，都能在心中默念一遍自己的理想，珍惜自己的美好时光，把梦想变为踏实的行动，努力学习，天天进步，幸福的未来就一定会属于你！
龚三校五年二班史栩涛家长蒋晨翔
尊敬的上级领导 篇5
我是河北省张家口市宣化县原洋河南镇中学教师，洋河南镇中学于2008年合并到宣化县第二中学，我和一部分教师被洋河南镇留下算县第二中学到洋河南镇支教教师。
我现在向上级领导反映一下洋河南镇涉及到我们教师切身利益的一些问题： 第一、1997年至1998年两年洋河南镇全体教师的医疗费（当时每个教师年医疗费按职称分配，每年年底发给每一位教师）以及教师得病（由学校收起看病门诊和住院医费条子送县卫生局）县卫生局报销下来的医疗费至今不见终影，不知道报销回来的钱哪儿去了？不知道何时能还给我们？
第二、我们教师的住房公积金是由教师个人扣除和国家拨给两部分组成，我们教师的个人部分已经被洋河南文教发工资时扣除，而2008年四个月的住房公积金至今也没有给我们交导致部分教师买房用公积金贷款受影响，也不知道这部分钱去哪儿了？不知道何时能给我们补上？以便我们能顺利贷款购房。
第三、2008年洋河南镇中学合并到县二中，洋河南镇中学欠我们教师的个人费用不知道何时能还给我们？
第四、继续教育学习是我们每一个教师每年必须完成的学习任务，而每年的继续教育费用国家的政策都要求本人所在单位负责，可2008年到今天继续教育的一切费用都是由我们教师自己负担（等国家给报销了在还给每一位教师），请问国家拨下来的教师继续教育费都用到哪里去了？什么时候还我们呀？
第五、2000年学校普九洋河南镇文教扣除全体教师每人100元作为普九费用可扣除教师的钱是真的用于学校建设普九上了吗？我们不得而知，请问能给我们答复吗？
以上各条在洋河南镇都有记载请上级领导给我们一个满意的答复可以吗？
尊敬的近义词 篇6
尼采说过，“尊敬一事无成的自己，就能有改变现实的力量”。每一个人的成长都是从一无所成开始的，可是许多人在一开始就没有尊敬过自己，可能他的一生中会遇到许多令他尊敬的人，甚至尊敬得不亦乐乎，但有一个最重要的人却从来没有尊敬，那就是他自己。许多教师专业成长过程中，一开始就扔掉了尊敬自己的习惯和勇气，可能一直在反思如何尊敬别人，如何去掉“自以为是”，而事实上合度的“自以为是”何尝不是一种尊敬自己的体现呢?尊敬自己是一种力量，这种力量使自己相信有能力改变现状，而不是人言亦言，随波逐流。尊敬自己如给专业成长插上一对翅膀，才有持续飞翔的力量，才能冲入云霄。
如果说许多教师的内心是自卑的，或许没有多少人会赞同这个观点，可是不得不承认许多教师在克隆思想，而不是在张扬个性或不敢张扬，克隆思想本身就是一种自卑的写照，张扬个性才是一种创造。对“名师”、“名家”的过度尊敬，就可见一斑。如今教育一直在刮风，每一阵风刮过，就会有许多跟随者，缺少思考，甚至迅速把自己的思想掩饰起来，生怕跟不上时代的步伐。大多数人一直没有发现“人言可畏”的另一种危险，实质上就是湮没自己的思想，尼采也因此告诫：“决不可妄自菲薄。那样无异于将自己的行为与思想五花大绑。”许多教师在专业成长道路上，往往是五花大绑上路的，且越绑越多，最后觉得自己很稳重，其实是一种沉重，四平八稳的思想只是一种克隆品，它的意识中缺少改变的力量。
在教师思想中培养出自我尊敬是一个教育生态中所能得到的最有价值的成果，可是许多人对此不屑一顾，甚至认为尊敬自己是自恋。罗素说：“自我尊重开始于：一些人过着自尊的生活，而其他人则被周围的人看做是面镜子。后者永远不会有真正的勇气：他们必须有赞美，而内心里萦绕着害怕失去赞美。曾被认为很需要的‘谦卑’教学，是创造一种罪恶般堕落的手段。‘谦卑’压抑自我尊重，而不期望其他人对自己尊重;它只是使人降低人格的尊严去博取他人的信任。”可是教师有这种勇气吗?许多教师没有过“自尊”生活的勇气，倒是一直告诫自己要“谦卑”，不能尊敬自己，尊敬应该是一种放射，而不是一种内敛。
只有尊敬自己，才会真正尊敬别人。只有尊敬自己，才会让自己的心灵打开一扇窗，时时让外面的光芒照射过来，只会尊敬别人，无疑会让光芒折射出去。尊敬别人是一种人际交往的需要，尊敬自己是一种成长的需要。万物生长虽然离不开外因，但是成长的质量是由内因决定的，可是教师专业成长过程中却往往把内因扔掉了，片面地通过尊敬别人这一外因来达到学习的目的，殊不知学习的真正力量来自自己。只有尊敬自己的人，才会不断地给自己树立方向和目标，因为这是自己的许诺，尊敬别人完全可以编造理由来搪塞，一个人最不能逃脱的就是对自己的许诺。
一味尊敬别人，其实也是希望能有一天能如自己尊敬别人一样，让别人也如此尊敬自己，它本质上是一种回馈的需要，也是一种对未来的投资。投资尊敬就是把未来的成长可能性交付给别人，而一旦不能获得同等或大于的尊敬，失落感会消磨掉仅有的一点冲动，职业倦怠也由此而产生。职业倦怠为什么总在侵袭教师的职业操守，与奢望回馈不无关联。当一种职业精神的维持寄望于外力，倦怠的出现只是时间问题，许多教育家为什么一直能在教育领域中执着且无悔地耕耘，因为他们没有把教育视为一种投资，而是一种生活，也不管自己有多少成绩，也不会奢望他人的尊敬和把自己推至高高在上。正如尼尔所说：“假如你采取居高临下的态度，你会得到他们的尊敬，但那是一种错误的尊敬———一种掺杂着恐惧的尊敬。”许多时候外来的尊敬是可怕的，它会摧毁一个人的良知而使自己沉迷由此。而只有尊敬自己才是一种健康的心态，它会把外来迷惑人的尊敬扫除出去，使自己一直处于一种清醒状态。最稳定和最健康的尊敬是建立在自我尊敬之上，而不是建立在外在的名声、威望以及毫无根据的奉承之上。
修炼自己的教育心态，实现“闭着嘴说话”，这是自我尊敬的开始。自我尊敬需要不断地反思自己的教育行为和思想。自我尊敬最为可贵的就是教师把自己视为有思想的人，苏霍姆林斯基说：“教师不尊重‘思想’，学生也就不尊重教师。然而更加危险的是，学生也像教师一样地不愿意思考。”自我尊敬是信任自己的前提和保障，一个人不尊敬自己，实际上就是不相信自己的思想，他的反思也只是以他人的观点作为镜子来剔除自己的差异处。
尊敬的近义词 篇7
正因为受尊敬和持有公司股票既存在密不可分的联系，又不能混淆为一个概念，因此《投资者报》连续两年发起“最受尊敬的上市公司”调查，调查的详细介绍请见本专题C04版。
在与基金经理交流中，基金经理普遍认为，企业的社会责任是受尊敬的基础，只有在这个基础上，再谈投资，谈企业的高管人员、经营战略和信息披露以及股价。在他们眼中，问卷提示的4个因素是统一一体的，有了优秀的高管团队，才会有强健的经营战略和透明的信息披露，最终才能体现良好的股价；而长期有良好的股价往往也是前面这些因素的集合。
在实际投资中，基金经理的目光更加集中在最受尊敬的企业中，前20家最受尊敬的公司平均被64只基金持有，与上一年度同期比较，基金经理更加集中持有受尊敬的上市公司；对于那些受尊敬程度最低的20家公司，仅有两家公司被10只基金以上持有，而大部分仅被一只甚至不被基金重仓持有。
最受尊敬源自优秀高管团队
“如果将上市公司看作一个有人格的组织，我认为，他们赢来社会和投资者的尊敬主要是他们的社会责任，而不是股价或者其他。”华夏基金公司一位30多岁的基金经理对最受尊敬的上市公司作了如此解读。
和这位基金经理相似，很多接受《投资者报》记者调查的基金经理在谈到这个话题时，想到的第一个原因不是我们调查问卷上的四条(强健的经营战略、优秀的高管、透明的信息披露和良好的股价表现)， 而是“社会责任”。在我们从上海收回的问卷中，补充的“受尊敬”因素中，也有不少基金经理不约而同地写上“社会责任”。
在我们收回的问卷中，也印证了基金经理对上市公司社会责任的重视。暴露食品安全问题的双汇发展、伊利股份，在这次调研中，分别有17位和12位基金经理直接向它们投出“不尊敬”票。
社会责任让基金经理从个人良心上表达了对公司的尊敬本源，但是在与投资结合起来时，基金经理的因素更多，并且大部分开始紧扣本次调研的因素。
“如果与投资结合起来，可以说上市公司是否受尊敬与投资既有联系也没有联系。”在一家基金公司媒体见面会上，这位2011年的黑马基金经理告诉《投资者报》记者，“联系时，就得考虑如何提高投资收益。”
在交流中，多数基金经理认为公司的形象往往是高管团队的集合，“一个优秀的管理团队，往往更具有开拓能力，更负责任。我在投资时，无论核心高管年龄大小，如果精力充沛、思路清晰、有明确的未来规划，我会花更多的时间去了解他，并且增加未来投资的概率。”该黑马基金经理说。
在本次调研中，有38%的基金经理认为受尊敬的首要因素也是“优秀的管理团队”。此外，还有34%的基金经理认为“强健的经营战略”是受尊敬的。
“你们调研中的几个因素往往交织在一起，如优秀的管理团队和强健的经营战略是互生的，有了前者，往往能伴生出后者，同样也会更加守法经营，敢于披露公司的信息；有强健的经营战略，加上优秀管理团队的执行，企业的利润也往往能在同业中胜出，这样未来的股价也更有保障。”上海的一位基金经理在接受记者采访时分析。
因此，在本次问卷中，不少基金经理将所尊敬的首要因素选为“良好的股价表现”。
显然，这是比较纯粹的从投资的角度看待最受尊敬。“股价往往是各种因素的综合表现，对于投资者来说，投资收益是第一要务，要我说的就是，能有持续良好的股价表现，就值得投资者尊敬。”其中一位选择了“良好股价表现”为受尊敬首要因素的基金经理解释。
受尊敬公司基金集中持有
在基金经理眼中，虽然社会责任、优秀的管理团队、强健的经营战略、透明的信息披露和良好的股价表现，在具体调研表中排出先后来，在我们给定的200家上市公司中，填写出他们对上市公司的受尊敬程度的感受，但在实际投资操作中，他们是否愿意投资那些受尊敬的上市公司呢？如果投资这些公司是否能够赚钱？
《投资者报》数据研究部根据收回的问卷，受尊敬上市公司得分最高的前20家依次是格力电器、三一重工、上海汽车、万科A、招商银行、苏宁电器、中联重科、贵州茅台、云南白药、青岛海尔、大秦铁路、张裕A、上海电气、五粮液、天士力、美的电器、海螺水泥、保利地产、宝钢股份和中国神华。
“尊敬它，就持有它”，这才是真实的尊敬，而不是停留在口头上的尊敬。《投资者报》统计基金经理的投资情况时发现，基金经理用实际行动表达了他们对这20家公司的尊敬。
以截至2011年三季度基金持有为例，前20家公司平均每家有64只基金持有，与去年最受尊敬的20家公司相比较，平均持有的基金总数上升了21只，其中被基金持有最多的三家公司依次是贵州茅台、五粮液和招商银行，分别有186家、183家和177家公司持有，去年的第一名为招商银行，2011年排名降低，但仍位列前三。
被基金持有最少的受尊敬公司为上海电气，2011年的三季度末，仅有一只基金重仓持有，前两个季度，也较少基金看好，二季度无基金重仓持有，一季度也仅有一只基金重仓持有，其余重仓持有的基金较少的还有青岛海尔、中联重科、天士力和三一重工。
对于基金经理评选出来的受尊敬的上市公司，大部分被基金经理重仓持有，而不是轻仓持有。统计数据显示，20家最受尊敬的上市公司中，持有总量已经超过了流通股10%的共有12家，与2010年度相比有所下降，2010年共有17家超过10%。2011年度被基金重仓持有最高的三家依次为格力电器、美的电器和苏宁电器，分别占流通股的21%、19%和17%。
2010年度持有比例最高的苏宁电器虽然依然进入了最受尊敬的前20家之列，但是基金持有的比例大幅下降，上一年度位居第一位，基金持有比例占流通股的36%，2011年度同期仅占17%。
从截至2011年三季度末的数据看，大部分公司基金重仓持有，但是他们对这些公司的态度并不一样，有些公司被基金经理稳定持有，而有些公司基金经理却在不断的远离它们。
如招商银行，长期以来被基金经理稳定持有，统计近几年数据显示，持有招商银行基本上保持在170~180只基金持有，2011年前三个季度分别有182只、187只和177只基金持有，基金持有的总比例占流通股的13.50%、14%和11%。
相比较而言，其他受尊敬的公司并没有那么幸运，而是大部分受市场环境而有较大幅度的变化，如在2011年市场比较低迷的情况下，酒水类的上市公司明显受到基金经理青睐，贵州茅台、五粮液、张裕A，贵州茅台2011年一季度仅有80只基金重仓持有，截至三季度末，就有187只基金重仓持有，2011年度最受尊敬的张裕A仅有两只基金重仓持有，2011年三季度末，增至28只基金。
也有极少数最受尊敬的上市公司，在2011年基金经理被不断地远离，如海螺水泥，在2011年一季度还有117家基金重仓持有，截至三季度末，仅有56只基金持有。
對于上述基金经理对所尊敬基金持有的动态变化，北京一位管理超过百亿元规模的基金经理解释说：“受尊敬会引来基金经理的关注，但是当价格高估了，基金经理还是会用专业眼光，考虑基金的收益率，选择暂时离开，投资这样的受尊敬的公司，总体而言风险还是相对小许多。”
基金经理冷对受尊敬程度低的公司
在调查中，《投资者报》记者再次和基金经理谈起了重庆啤酒。谈起的主要原因是，该公司在这次调查中，成为“受尊敬”排行榜的最后一名，统计数据显示，共有26位基金经理对它投以“不尊敬”。
上文中的华夏那位基金经理说：“以前我们也关注它，那是因为关注它的主业，后来不断的炒概念，让投资者对公司管理层的管理思路产生了怀疑，后来就不成为我们关注的对象了”。
受尊敬和不受尊敬，本源还在公司管理团队身上。在基金经理们看来，如果高管人员没有很好的管理逻辑和长远的战略，即便现在偶尔有高利润也未必能长久，最多只适合短期持有，也不值得重仓持有和长期持有。
在这次调查中，基金经理评价的最不受尊敬的20家上市公司依次是重庆啤酒、新湖中宝、S仪化、S上石化、中国宝安、综艺股份、长城电脑、泛海建设、本钢板材、海格通信、酒钢宏兴、西部矿业、东方通信、北大荒、中文传媒、恒逸石化、内蒙华电、海普瑞、陆家嘴和伊利股份。
统计数据显示，这些公司几乎很少有基金重仓持有，以2011年为例，前三个季度，被基金持有数量最多的是伊利股份和重庆啤酒，伊利股份前三季度分别有56只、62只和90只基金持有，重庆啤酒分别有11只、11只和20只基金重仓持有，其余18只基金前三季度很少有超过10只基金持有，大部分为1只基金甚至无基金持有。
重庆啤酒2011年三季度虽然有20只基金重仓持有，且重仓持有者主要集中在大成基金公司（9只），但在2011年该公司公告乙肝疫苗研究失败后，连续10个跌停，股价从84元下跌至28元，新年过后，继续下跌，截至目前股价已跌至23元，跌幅高达73%，持有这些基金受到的伤害可想而知。
值得注意的是，这次列入调查的上市公司为申万23个一级行业分类市值最大的前10家公司，而不是随便选取的公司。同样在行业中位居前列，但是它们在机构代表的基金经理眼中的地位截然不同。
尊敬的各位领导 篇8
大家下午好！
今天能够有机会坐在这里，向各位领导和同仁们交流我校的语文教学情况，深感荣幸。首先，请允许我代表大坝高小全体师生对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，对前来传经送宝的老师们表示衷心的感谢！
语文是百科之母，知识比较深，范围比较广，面对理解能力相对较低的小学生进行教学而且教好，的确很难。但是，也不是束手无策。经过几年的努力，我校在语文教学方面摸索出了一些相对行之有效的办法，现在就将我校平时的语文教学情况做一简单的交流，以此共勉。
近年来面临素质教育的创新和改革，面临学生在语文学习中出现的种种问题，面对学生良莠不齐的成绩，我校全体教师俯下身子，走进学生，追根求源，苦想办法。语文能力和语文素养的提高究竟体现在哪些方面呢？读、说、写！读——阅读、朗读；说——说话；写——写作。而生本语文则认为阅读是核心中的核心。所以生本理念一直倡导以读引读，以读引说，以读引写。因为没有一定的阅读积累，说和写都成了无米之炊。如今无论是生本理念，还是新课标理念都非常推崇阅读，很多的文学泰斗、教育有识之士，甚至政府部门也在努力的推广阅读。这应该是对近几十年来语文教学的深刻反思和回归。因为那种对语文进行肢解的教学和练习无法从根本上提高学生的语文能力和素养，学生只有从大量阅读中，大量地积累语言，慢慢的领悟技巧，逐渐的形成观点，有了观点就想要与别人分享和表达，最后就会孕育出创造性的表达自己思想的冲动。“读书破万卷，下笔如有神”，几年的实践也证明了广泛大量阅读的确对提升学生的语文素养起着举足轻重的作用。
那么，我校又是如何抓语文教学呢？ 首先，语文教学要抓阅读，让学生多读。
1、结合教材和年级特征，给学生提供适合阅读的优秀书目。
2、开展诗歌、作文等多种演讲比赛，让学生把从书本上学到的知识派上用场，让学生能学以致用。
3、开放图书室，让学生有书可读。
4、推荐给学生看的书，要求教师必须先读。
5、每天制定半小时的晚读时间，由当天的自习老师指导阅读。
6、培养学生良好的阅读习惯，加强阅读示范和阅读指导。良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利的达到目的有着重要作用。这种阅读，既在主动愉悦的的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。
通过几年的坚持不懈，我校学生的概括分析能力、鉴赏评价能力、知识综合运用能力都有了不同程度的提高。以前学生认为枯燥的阅读变得愉快、轻松，教师的阅读教学也变得富有生机和活力了。
其次，让学生学会表达，进行口语交际。
1、培养习惯。对于农村小学，学生方言重。有些学生因不会说普通话而腼腆，有些学生叽叽喳喳乱说一气。针对这种情况，我校要求学生在校一律说普通话，鼓励学生在日常生活中主动、大胆的与人进行口语交际。当学生普通话里夹杂了许多方言时，教师要当场纠正学生的读音。
2、创设情境。口语交际是在特定的环境中产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了“特定的环境”就无法进行。因此，在实施专题训练时，教师巧妙地创设符合学生实际的交际环境，有效地调动他们内在的情感体验，使他们产生身临其境、似曾相识的感觉。这种感觉促使学生在不知不觉中带着自己的情感和浓厚的兴趣，走入交际情境，去做进一步体验。
3、拓宽视野。叶圣陶老先生曾经说过“惟有从生活中多方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积累的越多，了解才越见深切。”可见，语文的外延与生活的外延相等。五彩斑斓的生活就是口语交际的教学内容，它给口语交际训练提供了源头活水。在实际教学中，教师打破课内课外的壁垒，把口语交际的课堂延伸到广阔的天地之中，引导学生关注社会、关注人类、关注自然，注重生活的积累，从而拓宽专题训练的视野。
4、开发潜能。每个人都渴望被别人赏识，小学生更是如此。教师尊重、赞赏、宽容的态度对于他们而言，无疑是一种莫大的鼓励，它能充分开发学生内在的潜能。教师在评价学生的口语交际能力时，应当做到多表扬少批评，多鼓励少指责，指出缺点和不足时，则语气委婉、言辞恳切。这样，就能增强学生的自信心，他们在交际时会按照自己的天性、采用自己的方式，表达独特的观点，辩驳不同的意见，从而释放出所蕴藏的巨大潜能。
小学是学习语言的最佳年龄段，我们要抓住这一教育的契机，及时开展口语训练，让每一位学生都乐于交际，善于表达。最后，指导学生进行写作。
作文教学是语文教学的重要组成部分，一直是语文教师致力改革和优化的重要课题。它主要考查学生对知识的掌握、运用及主观表达能力，也是检查一个学生语文能力的重要环节。
1、仿写性练笔。仿写是学生课堂练笔中最基本、也是相当重要的一种练笔方式，仿写的资源就是教材。新课程语文教材中，精美的散文，生动形象的记叙文，精辟而富有哲理的议论文等等，都是学生进行仿写的最好例子。
2、想象性练笔。这是发展学生求异、求新思维的一种好方法，教师要创设想象的情境，充分运用各类教学手段，激发学生张开想象的翅膀，点燃思维的火花。
3、写读书随感。学生写读书随感，既可是读课文感想，更可以是读课外读物的内心感受。为了激发学生练习的兴趣，教师不一定统一要求学生就某一篇指定的文章写读书随感，以避免学生无病呻吟勉强作文，知识文章乏味无比，公式化、程式化，教师可以放手让学生选择自己最喜欢的文章，随意的写，大胆的写，揭示自己内心最真实的感受。
学生作文如同爬山，山峰太陡，令人望而生畏，不敢攀登；山峰不太陡，通过自己的努力能到达峰顶，学生就有兴趣。因此，作文应该放缓坡度，让学生充满兴趣，满腔热情地开展写作活动，把自己想说的话写下来。久而久之，学生自然就能提高写作水平。
语文教学就是这样，从点横撇捺、听说读写抓起，从课堂40分钟抓起，我相信，在各位教师的共同努力下，本着“勤学、善思、实干”的准则，我们一定会取得更大更好的成绩。
尊敬的老师 篇9
大家好！今天我演讲的题目是：《学雷锋，树新风》。
他，没有高大的身材，却受世人的敬仰；他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春；他只是一名普通的解放军战士，他做好事不留名，而他的名字却在中国家喻户晓——他就是我们可亲可爱的雷锋叔叔。
当我们说到雷锋，就会想到无私奉献、助人为乐的优良品德。然而，雷锋精神是否离我们远去？
其实，“雷锋”一直在我们中间。我们都听说过，在2011年夏天，杭州某小区里发生了惊心动魄的一幕；一个2岁女童突然从10楼坠落，楼下一名年轻女子奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，小女孩得救了！而那个年轻女子因此左手被摔成了粉碎性骨折，事后，我们得知，这个年轻女子与小女孩素不相识，她是一个七个月大的孩子的妈妈，当记者采访她时，她说，这是作为一个母亲应该做的事情。我们称她为“最美妈妈”——吴菊萍，她为我们诠释了“母爱”，诠释了“助人为乐”，让我们有理由相信，雷锋没有远去，雷锋就在我们身边。
在21世界的今天，涌现出许多像雷锋那样的人：被称为“雷锋传人”的郭明义、“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉„„他们的事迹感动了无数人，也感动了我们。于是，我利用周末，去图书馆当管理员，帮工作人员把放错的书籍放回原处。我也找到了“帮助别人，快乐自己”的感觉。
我们的时代需要雷锋精神，让我们一起来学雷锋吧！让我们的身边出现更多的雷锋，多一些帮助，少一些冷漠，让我们的社会更加和谐！
那些值得尊敬的英雄们 篇10
很多球迷都以为中国球员登陆德国的第一人是杨晨，但其实早在杨晨之前，广东名将古广明在1987年就曾到德国足坛踢球，只是他当时效力的是德乙球队达姆施塔特队。效力德乙期间，技术出众的古广明得到了很多当地球迷的喜爱。
八十年代中期，正在巅峰时期的古广明被北京队后卫毕胜踢断了腿。本来恢复良好就完全有可能重返国家队，但是对中国足球已经有透彻认识的他认为，就算回到国家队，自己的职业生涯也不会有太大的提高，更重要的是自己还年轻，还是想到外面的世界去看看，到底人家的足球为什么会搞得这么好。当时马上就果断申请移民德国，并报读著名的科隆体育学院教练系。
德国毕业之后的古广明还是念念不忘中国足球，和大多数留学生一样，他满怀信心回国，决心把自己在外国学到的先进足球知识和理念带回国，所以中国就有了第一任的外籍教练施拉普纳，从此开始了洋教练执掌中国足球的序幕。2012/13赛季中期，古仔临危受命，亲力亲为，担任德国首支100%华人控股的联赛球队“法兰克福坚强队（FC Frankfurt JQ）”主教练征战法兰克福地区联赛，带领球队摆脱了联赛初期的不利困境。
除了推崇“洋务运动”，古仔对青少年的足球培训也都非常重视，认为这是和“洋务运动”同等重要的事情。
“我始终坚信，中国人踢足球不会比别人差，落后只是暂时的，只要发展得法，中国足球绝对能在世界上占有一席之地。”
神奇米卢：实力未必最强，战斗力却是最棒
从1976年首次参赛至今，中国队曾2次进入决赛，虽然没有夺得过冠军，但还是给中国球迷留下了不少经典的回忆。首届亚洲杯于1956年在中国香港举行，当从第一届到第五届，中国队都因为各种原因没有参赛。在这没有中国队参加的5次亚洲杯中，韩国和伊朗分别两次斩获冠军，而以色列则在1964年斩获了在自己本土举行的亚洲杯冠军。
中国球员的唯一一次亚洲杯最佳射手荣誉属于贾秀全。贾秀全，这位曾掌舵中国国奥队的主帅，虽然身上充满各种异议，但不容抹杀的却是，他在1984年亚洲杯上对中国足球做出的巨大贡献。那一年，年仅22岁的贾秀全以司职后卫的角色，居然成为了那届亚洲杯上的最佳射手。这也是迄今为止，中国球员的唯一一次亚洲杯最佳射手荣誉。单凭这样一个不可思议的荣誉，说贾秀全是那届亚洲杯中国足球的英雄也就不为过了。
2000年的亚洲杯由米卢带队，神奇米卢的入主，让那一届的国家队直到今天仍让人怀念。你可以说米家军论实力，未必是历届国家队中最强的，但论战斗力却是最棒的。
事实上，关于米卢，在他起初接管国家队之时，没少遭到外界的非议。而2000年的亚洲杯作为他带领国家队参加的第一个国际大赛，他用中国队的良好发挥和稳定表现让质疑米卢的人闭上了嘴。回忆那届亚洲杯，国足虽然仅仅是取得了第四名，但却不乏亮点和经典比赛。尤其是对日、韩的比赛，让我们记住了杨晨、宿茂臻、祁宏，这三个英雄的名字。
米卢对国家队的改造最终让中国足球闯入了世界杯，这也是中国足球迄今为止取得的最好成绩。
郝海东：老骥伏枥，浴血疆场
2004年前的亚洲杯，说起印象深刻的功臣球员当属郝海东。
郝海东作为近10年来中国足坛最优秀的球星，在他的最后一届亚洲杯中有着出色的发挥，以其老而弥坚的锋利，撑起国家队进攻的大旗。
2004年8月3日，中国队与伊朗队争夺决赛权，第18分钟，邵佳一门前接郝海东妙传推射前门柱建功，中国队1比0领先。第24分钟，一个意想不到的事件发生了，郝海东在一次与对方门将的冲撞中头部受伤，血流不止。在队医简单包扎之后，血还是没能止住，最终郝海东被救护车送到医院，缝合了5针。不过戴着头套的郝海东最后还是站到了对日本队的决赛场上，而这场比赛也恰恰是郝海东代表国家队的第100场比赛。“浴血斗士”、“钢铁战士”，这就是郝海东这名“国宝”级的老将在这届亚洲杯上所扮演的角色。
如今郝海东客串亚洲杯解说嘉宾，不知头缠绷带的他看到孙可时，是否会生出一种时光倒流的错觉。
尊敬的近义词 篇11
作息时间观念明确的教师。教育实践中我们常看到, 工作中有的教师经常加班加点, 而有的到了下班时间后便不再过问工作上的事情了, 特别是不担任班主任的教师, 而前者又是经常受到表扬的人。反观现实中, 我们已耳闻目睹过太多的见诸媒体和未见诸媒体的疾病缠身及“过劳死”的模范教师, 这样的结果, 尽管“常使英雄泪满襟”, 但对个人、对整个教育事业而言却也无疑是一大损失。
长期以来, 我们一直表扬着公而忘私、加班加点的老黄牛精神, 毫无疑问, 教师是个需要为人师者奉献出爱心的职业, 但在工作时间上, 怎样的精神提倡才最符合整个事业的根本利益, 怎样的要求才最符合最广大教师的根本利益, 值得每一位教育人去深深思索。我们常常要求学生“该学的时候集中精力学, 该玩的时候痛痛快快地玩”;而作为教师来说, 除非紧急事情, 不是同样可以去要求“该工作的时候努力工作, 该休息的时候就休息”吗?记得有家日本企业便规定着:员工在工作了一段时间之后必须去休息、娱乐, 其中便蕴含着值得人们去思索和借鉴的管理之道。
而且重要的是, 到了该休息的时间后能轻松潇洒起来, 不至于被心中的责任压得没了时间观念, 这既是对自身健康负责, 其实也是对整个教育事业负责, 这不也是对教师群体能持续发展的“科学发展观”的诠释之一吗?所以从这个意义上说, 工作时间中的敬业才是真正的“和谐”意义上的“敬业”。因此, 我们尊敬主动无私奉献的教师, 也同样需要尊敬作息时间观念明确的教师。
人缘欠佳的教师。在一个团队中都会有些因气质、性格或“不拘小节”等因素而显得人缘欠佳的人, 教师群体自然也不例外。而这些人的工作却不一定差劲, 有的还相当优秀, 但每逢选先进或露脸的时候, 却难见他们名字的出现, 这一点同样值得引起领导者的注意, 尤其是我们有时也看到, 有的学校在选“模范”“先进”之类时采用了“投票”的方式来解决, 工作程序简单倒是简单了, 表面上也看似很“民主”, 但到头来却免不了使一些虽积极肯干, 但因身上有着这样那样小毛病的人因“人缘欠佳”而无缘其中, 在众口难调的大集体中更是如此。古人云:人非圣贤, 孰能无过?对身上有着“不拘小节”甚至曾和领导对抗过的教师, 我们在指导其完善自身的同时, 应看其主流, 只要工作上是积极肯干和兢兢业业的, 只要是业绩突出的, 我们就要大力和不吝地褒扬, 而善待他们的结果有时会成为促进其完善个人修养的契机, 而这对整个校风、教风的形成也会起到促进作用, 同样会激励整个教师群体敬业乐教、积极向上。而且, 人缘好的“先进”不一定都先进, 因人缘因素落选的就一定不敬业吗?
爱发牢骚的教师。人数众多的单位中大都会有爱发牢骚的人, 学校也不例外。对他们的表现我们不能简单地认为是对工作和学校不满, 而应具体问题具体分析。只要是有牢骚, 就说明工作或其他方面有在他看来存在不足的地方, 倾耳细听, 牢骚中间往往会有合理的成分, 也许会对学校工作起到意想不到的促进作用, 也许这正反映了上下沟通渠道的不畅。对这样的教师, 只要他工作上是努力和勤恳的, 我们就应看主流, 并配之以合理的宣泄渠道, 如领导及时与他们进行面对面的沟通交流, 或利用自由便捷的网络平台等。交流的结果往往能化牢骚为理解, 或许能从中汲取到有益的建议, 而对其中的合理化建议给予奖励则更是聪明领导者的做法;相反地, 如果采取简单的“堵”的方式, 则往往易使矛盾激化, 对个人和集体都会产生不利的影响。
尊敬的各位评委 篇12
下午好！我是来自大沟乡的陈颖莉，是一名工作在教育第一线的人民教师，今天我演讲的题目是《践行群众路线，弘扬会师精神》。
还记得刚毕业时的我，对教师这个职业满怀憧憬，可是当我真正踏上三尺讲台的那一刻，我觉得理想与现实之间真的是差距甚远，曾几度迷茫，几度彷徨。而在系统学习了党的群众路线教育实践活动后，我深刻意识到：群众路线即为四句话：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。我反复琢磨，深刻领会，顿时豁然开朗，原来群众路线与我从事的教育工作在根本上是高度契合的，群众路线是党的生命线，而教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为国家、为党的事业培养建设者和接班人的重任，因此从事教育工作不仅是光荣的，而且是非常崇高的。
在我的身边，就有这样不断发光发热的党员教师们，他们忠于党的教育事业，时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，勤恳敬业，在平凡的教师岗位上践行着一名党员的承诺，深受学生、家长、同事的好评，是我们学习的好榜样好模范。我们学校的张翠英老师勤于学习，精于业务，乐于奉献，她的工作无论哪一项都脚踏实地、尽心尽责，都高标准严要求，她本着自己的良心，兢兢业业，不让一个孩子掉队，她大半生的时光都奉献在了教师岗位上，带出一批又一批的优秀学生。然而我们常常看到的是她的优秀业绩，却没有看到她被病痛折磨时的背影。就在去年，她一直觉得胃胀、背疼、肩疼，可是她却没有怎么重视，想着背疼、肩疼可能是职业病，胃胀仅仅是消化不良的原因，吃吃药就没事了。就这样她起早贪黑的忙碌着，沉浸在学生的健康成长的喜悦中，直到被病痛折磨的忍无可忍时，她才去了县医院检查，确诊为肝癌。我们全校老师听到这个消息后，都很遗憾，为什么她不早点检查呢？多好的一位老师为什么会得这种病呢？想着她去检查的前一天，还在自己的办公室里指导孩子们学习拼音，听着孩子们背诵课文。我们都很难过。
“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨”，这首诗不正是张老师的真实写照吗？朋友们，在我们的身边，还有许许多多这样的老师，他么在平凡的岗位上，从事着普普通通的工作，但他们身上所昭示出的不求回报、鞠躬尽瘁的奉献精神，全心育人，无私无畏的敬业精神，清正廉洁、一身正气的公仆精神是我们一笔宝贵的精神财富。
如今的会宁，与往昔相比，已脱胎换骨，社会和谐稳定，经济日益腾飞，人民生活质量有了很大的提高，会宁教育改革正在发生可喜的变化，“三苦两乐”精神是会宁教育的灵魂；是会宁教育的法宝和财富；是振兴会宁教育的基石；是推动会宁经济发展和社会进步的动力和源泉。我们要坚定不移地践行群众路线，把它落实到构建高效课堂的具体行动中，坚持走以质量求生存，以特色求发展的会宁教育品牌之路；我们要继续发扬“三苦两乐”的精神，为实现“学有所教、有教无类，学有所成、以人为本，学有所用、人人成才”的会宁教育梦而努力奋斗；我们要弘扬会师精神，为建设好美丽会宁、和谐家园而努力奋斗。
尊敬的各位首长 篇13
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。今天，汤河乡迎来了百花竞放、山川含笑的美好时刻，96273部队援建汤河中心小学教学楼捐赠奠基庆典在这里隆重举行。首先，我代表汤河乡党委、政府以及全乡父老乡亲向光临现场的各位首长、各位领导、各位嘉宾表示最真挚的感谢和最热烈的欢迎！对长期以来关心汤河小学成长、帮助汤河小学发展、支持我乡教育事业的部队首长、各级领导及社会各界人士表示最崇高的敬意！
七十年多前，著名文学家、翻译家、教育家曹靖华之父曹植甫先生亲手创建了这所学校，曹靖华随父就读于此，几代汤河人秉承曹老先生遗志，发扬艰苦奋斗、自强不息精神，一批又一批栋梁之才从这里走出。改革开放以来，汤河小学教学质量连年稳居全县前列，被评为“三门峡市文明学校”、“三门峡市管理规范化学校”。
汤河乡是一片红色的土地，程子华将军曾率红二十五军
在此浴血奋战，军民鱼水之情，感天动地，可歌可泣。上世纪八十年代，汤河乡又肩负起二炮五十四基地的重任，划为军事禁区。二十多年来，驻军部队先后多次为学校捐助体育设施、图书仪器等教学设备，军民情谊，如鱼似水。
近年来，随着教育资源调整，生源范围扩展到9个村，8000多口居民。目前在校生已达320人，8个教学班，住宿生200余人。但学校仅有一栋520平方米的二层教学楼，其余均是上世纪七十年代的土木结构瓦房，年久失修，已成危房。老教学楼仅能容纳6个班，100余名学生、9名教师长期在外租房居住。承载着汤河父老乡亲梦想的汤河小学既有光辉厚重的历史，又有新形势下的窘迫和无奈，驻军96273部队获悉情况后，官兵同心，无私奉献，捐资30万元援建汤河小学教学楼。
在此，面对各位首长、各位领导、各位嘉宾，我庄严承诺：我们将以一流的质量，超常的速度，建设一流工程。把汤河小学真正办成“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的一流学校，不辜负各位首长、各级领导及部队全体官兵的厚望。
“青青子衿，悠悠我心”，莘莘学子的寒窗苦读，在各级领导、各界人士的关怀下，演绎为寓教于乐的朗朗书声。
巍巍的熊山，滔滔的灌河，昭示着96273部队的深情厚谊，代表着汤河父老乡亲的不尽之情。
最后衷心感谢各位首长、各位领导、各位嘉宾的光临！祝各位首长、各位领导、各位嘉宾身体健康、万事如意！
尊敬的陈昌立先生、卢恩成先生，各位来宾，同志们：
在这阳光明媚，金桂飘香的季节，我们在这里为笆篱乡黄土岭小学隆重举行教学楼奠基仪式。这是我县教育界的一件大喜事，也是香港烛光教育基金有限公司为我县教育工作所办的又一件荫及子孙后代的大好事。在此，我谨代表**县委表示热烈的祝贺！并向给予笆篱乡黄土岭小学无私捐助的香港烛光教育基金有限公司表示衷心的感谢！向陈昌立先生、卢恩成先生及随行的李玲小姐表示崇高的敬意和热烈的欢迎！
笆篱乡黄土岭小学是一所村级学校。由于校舍破旧，场地狭窄，多年以来一直是危及师生安全的隐患，影响着学校教学活动的正常开展。香港烛光教育基金有限公司得知这一情况后，决定无私捐献20万元，帮助黄土岭小学新建教学楼。这一善举使笆篱乡乃至全县上下无不欢欣鼓舞，万分感动。这一善举必将给学校注入新的生机与活力，为我县贫困山区的学童增添成长成才的希望。香港烛光教育基金有限公司将爱心献给黄土岭小学，这既是笆篱乡人民的福气，也是**教育的幸事。此举将激励我们加快教育改革和发展的步伐，增强我们抓好**教育事业的信心和决心。我们将督促学校认真覆行《合约》，精心组织安排，严格管理监督，努力做好各方面的配合协调工作，确保教学楼建设工程顺利实施。同时，我也希望教育主管部门和笆篱乡人民政府，进一步加强对黄土岭小学教育工作的领导、管理和指导，努力提高教育质量，为培养更多的国家有用之才做出更大的贡献，决不辜负香港烛光教育基金有限公司的殷切期望。
祝陈昌立先生、卢恩成先生身体健康，万事如意！祝笆篱乡黄土岭小学人才辈出，蓬勃兴旺！谢谢。
临沂市罗庄区第三实验小学教学楼、综合楼奠基仪式
主 持 词
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、小朋友们：大家好！
在全国人民深入贯彻学习党的十七大精神和欢庆“嫦娥一号”成功奔月之际。我们又怀着喜悦的心情，在这里隆重举行罗庄区第三实验小学教学楼、综合楼奠基仪式，这是我们期盼已久的一件大喜事、大好事。该项目的开工，标志着我街道教育事业又迈出了坚实的一步，这是区委、区政府的正确领导和区教育局以及有关部门大力支持的结果，是全街道广大党员、群众和广大教职员工共同努力的结果。它的建设，必将给学校的发展注入新的活力，为学校早日争创省级规范化学校打下坚实的基础，是一项功在当代，利在千秋的民心工程。
参加今天奠基仪式的领导和来宾有：罗庄区人大常委会山常青主任、宋光副主任，罗庄区政府王凤英副区长，区政协辛玲副主席，区教育局周广军局长，盛庄街道办事处两委班子成员，各社区村和街道各部门的主要负责人。参加奠基仪式的还有：曾经在盛庄教育战线上工作过的老领导、老战友和临沂市宏伟建筑公司的领导。
在此，我代表盛庄街道党工委、办事处向各位领导和各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
下面我宣布：罗庄区第三实验小学教学楼、综合楼奠基仪式现在开始。
仪式进行第一项：请盛庄街道教育中心校陈作鉴校长介绍工程筹备情况。大家欢迎。
仪式进行第二项：请盛庄街道党工委李吉宝书记讲话。大家欢迎。
仪式进行第三项：请罗庄区教育局周广军局长讲话。大家欢迎。
仪式进行第四项：请区人大山常青主任、区人大宋光主任、区政府王凤英区长、区政协辛玲主席、区教育局周广军局长、盛庄街道党工委李吉宝书记和其他各位领导，为罗庄区第三实验小学教学楼、综合楼奠基！
鸣炮奏乐！
马山宝健希望小学奠基仪式 主持词
各位领导、来宾、老师们、同学们：你们好！
在这鲜花盛开的五月，由宝健日用品有限公司投资建设的马山镇宝健希望小学于今天正式开工了，这标志施“科教兴镇”，大力发展基础教育，努力改善办学条件又迈上了一个新的台阶。在此，我代表镇委、镇政府，望小学的开工建设表示热烈地祝贺！向在百忙之中前来参加奠基仪式的团市委领导、济南日报报业集团领导、表示热烈欢迎！
百年大计，教育为本。抓好基础教育是实施科教兴国战略的重要任务，也是开发人力资源优势的重要途径，建设小康社会，构建社会主义和谐社会的基础性工程。我镇始终把教育摆在优先发展的战略地位，不断强化领投入。特别是近年来，在镇财政十分困难的情况下，我们每年拨出一定资金用于校舍修缮和维护，为了调动广工作积极性，每年教师节对作出贡献的教师进行奖励表彰。近年来，我镇的教育教学质量有了跨越式的发展，连续三年在全区名列前矛，六处完全小学齐头并进，去年小学阶段终结性评价中，列全区乡镇之首。受到社会我镇的教育事业已经形成了规范管理、和谐发展的良好局面。
南李小学在我镇最南部，学校硬件设施已很难适应学校的发展。宝健日用品有限公司心系教育，情系马山，伸援助之手。济南日报报业集团也给予了高度关注，多方联系，与省科技馆、济南动物园、济南儿童剧院等单位了多项活动，在社会上引起了很大的积极效应。经过多方面的共同努力，宝健希望小学今天就要正式动工了，们为之雀跃，村民们为之振奋，在这里我再次代表镇委镇政府对希望小学的开工表示热烈的祝贺！对关心和支程的各级领导表示诚挚的敬意！
出席这次奠基仪式的领导有：团市委希望办公室
贾凯力主任，济南日报报业集团
区委常委 江林书委 许兵书记，区教育局 王传成局长
让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示热烈的欢迎！下面我宣布：马山镇宝健希望小学开工奠基仪式现在开始！
首先请少先队员给各位领导敬献红领巾
仪式进行第一项：让我们以热烈的掌声欢迎团市委希望办公室
贾凯力主任讲话。仪式进行第二项：欢迎济南日报报业集团领导讲话 仪式进行第三项：请教育局局长王传成同志讲话 仪式进行第四项：区委常委江林书记讲话
仪式进行第五项：由宝健希望小学孟现成校长作表态发言
仪式进行第六项：请领导为宝健希望小学动土奠基
各位领导、老师们、同学们，如果一棵小树要茁壮的成长，那他就需要肥沃的土壤、纯洁的水和温和的阳光，孩子能茁壮的成长，那就需要学校、家庭、全社会的共同关怀、共同努力。我们的口号是：一切为了孩子，为一切，为了一切孩子。同样，在今天美好的环境里成长的孩子们，希望你们能够珍惜今天来之不易的就学机会习，自立自强，不负全社会对你们的扶持和帮助！我相信，经过我们大家的共同努力，宝健希望小学的未来一美好！最后，祝宝健希望小学教学楼早日落成启用！谢谢大家！2007、5、12 1：尊敬的各位领导 2：尊敬的各位嘉宾 1：老师们 2：同学们
合：大家好1：这是一个惊喜的季节，喜气洋洋，空气中弥漫着爱的味道2：这是一个喜庆的日子，人心欢畅，校园里散发着快乐的气息>1：今天是希望小学开工奠基的日子
<：让我们聚焦今日2：让我们记住今天<说到这些我们的父母感动
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