英语完形填空带解析

英语完形填空带解析（共6篇）

英语完形填空带解析 篇1

At the age of forty-five, my usually well-ordered life became full of changes.After twenty-two years of working in a plan to use less staff the unemployment of over one hundred people.I being one of them.My once secure future became.However, I was not a single parent,the family did not depend only on my income(收入).My motto（格言）has always been “Change is good, change is progress, “ but when it40my livelihood, I had to change it to,”41change and make the most of it." From the beginning, Ito look on this matter not asluck, but as a welcome opportunity.I refused to become sorry;new and different.Having a positive attitude made all the in the way I pursued(追求)the future.First, I decided to46to college and graduate many years later than I should have.Doing this at my age took more than a little Not being a graduate hadheld me back in my career in the bank, but now it was a personal goal I longed to I went to evening classes, and became an adult50.In the class, I became more and more confident.During this time, I that no matter what life throws in our way, personal growth never stops.The second thing I did to improve my inner self was to reevaluate(重新评估)my life.It used to be filled with endless and meaningless events.But now, my heart and life are completely around people I53.changes in my life.Revisiting the past made for the future.I realize that I have accepted the change, and am making the most of it.36.A.factoryB.companyC.bankD.school

37.A.set asideB.led toC.made upD.took off

38.A.clearB.brightC.boringD.uncertain

39.A.soB.orC.ifD.but

40.A.destroyedB.improvedC.affectedD.offered

41.A.MakeB.AcceptC.BringD.Collect

42.A.choseB.consideredC.happenedD.pretended

43.A.specialB.rareC.badD.good

44.A.besidesB.insteadC.anywayD.however

45.A.differenceB.decisionC.effortD.use

46.A.attendB.turnC.returnD.admit

47.A.timeB.riskC.chanceD.courage

48.A.sometimesB.everC.alwaysD.never

49.A.findB.arriveC.achieveD.discover

50.A.studentB.teacherC.managerD.monitor

51.A.hopedB.realizedC.believedD.suggested

52.A.newB.dailyC.futureD.past

53.A.care forB.join inC.stand forD.look at

54.A.normalB.positiveC.confidentD.unsure

55.A.changeB.progressC.roomD.promise

[解题导语] 生活中充满了变数，作者通过自己的经历告诉我们要接受并善于利用这些改变。

36.解析：选C。根据第三段中的in my career in the bank 可知，作者曾在一家银行工作。

37.解析：选B。失业是裁员带来的结果，故选led to（引起，导致）。

38.解析：选D。作者失业后，未来变得“不确定（uncertain）”，与secure形成对比。

39.解析：选A。由句意可知 the family did not depend on my income 是 I was not a single parent 的结果，故用so。

40.解析：选C。但是当改变“影响（affect）”到作者的生活时。

41.解析：选B。根据文章最后一句中的 I have accepted the change 可以看出，作者的人生格言变成：接受并充分利用改变。

42.解析：选A。作者从开始就“选择（chose）”把这次改变看作是一次机遇。

43.解析：选C。注意前后句not…but…构成的对比，作者并没有把发生的事看作“不幸（bad luck）”，而是把它当作一次良机。

44．解析：选B。后一分句与become sorry 意思相反，故选 instead, 表示“取而代之的事”。

45.解析：选A。有一种积极的态度在作者追求未来生活的道路上起了很大的作用。make all the difference 的意思是“起大作用，大有作为”。

46.解析：选C。根据本句提到的graduate many years later than I should have 可知，作者决定“返回（return）”大学，完成早该完成的学业。

47.解析：选D。下文的With a lot of determination 提示，像作者这样的年龄作出这样的决定是需要很大的“勇气（courage）”的。

48.解析：选D。后面的转折连词but提示前句为一个双重否定句，意思是：没有大学文凭并没有影响我在银行的职业生涯。

49.解析：选C。这是一个人人期望“达到（achieve）”的目标。

50.解析：选A。前面提到作者想返回学校完成学业，这里是指作者去了夜大，成为一名成人“学生（student）”。

51.解析：选B。通过上课作者越来越自信，同时也“意识到（realized）”，不管在人生的旅途中会遇到什么，个人的成长是永无止境的。

52.解析：选D。根据reevaluate 和最后一段的Revisiting the past 可以判断，作者完善自我的第二件事实重新评估“过去的（past）”生活。

53.解析：选A。现在作者的心和生活完全是围绕着自己所“关心（care for）”的人。

54.解析：选B。通读全文可以看出，作者已经把失业看成了人生的另一次机遇，失业让作者的生活发生了一些积极的改变。第三段的Having a positive attitude 也是提示。

55.解析：选C。make room for 意思是“为……腾出空间”。作者通过回顾过去为未来作了更充分的准备。

英语完形填空带解析 篇2

关键词： 完形填空 新课标全国卷 命题特点 备考建议

一、引言

完形填空（Close）是高考英语的必考题型之一，旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度，目的在于测试学生英语综合运用语言的能力（何闽娥，2014）。该题型难度大、区分度高，但命题和答题有其内在的规律。福建省自2004年开始英语科的自主命题，2016年改用全国卷，这是12年后的回归。为了寻找高考英语完形填空的解题锦囊，更好地适应全国卷命题，本文将主要以2011-2016年全国卷高考英语完形填空为语料，分析该题型的命题特点，探究此类题型的解题策略和技巧，从而尝试对高中英语教学提出有益的备考建议。

二、命题特点

（一）题材体现真实性和教育性。

高考完形填空的题材体现了真实性。所谓“真实性”，是指特定测试任务的特征与目标语使用语境中任务特征的一致性程度，即考生在考试中涉及的任务是他们日常学习、生活中较为熟悉甚至有亲身经历的话题（董曼霞，2014）。这样，大多数考生读起文章来具有真实感，容易进入状态，也容易激发考生的阅读兴趣。如2014年完形填空文章（议论文）通过一系列实例论证无论是对于儿童还是退休老人，各种形式的活动一旦成为常规的时候，往往就会使人产生厌倦而中途放弃。这一现象，考生基本都亲身经历过。2013年的帮助有困难的人的话题更是平时生活中大家听过、看过、做过的事情。而2012年的完形填空文章（说明文）说明了身势语比言辞更有效，特别是在跨文化交流过程中，这一点，考生也是耳熟能详的，在高中人教版Book4，Unit4中甚至有一模一样的话题。

高考完形填空的题材体现了教育性。所谓的“教育性”是指把考查学生语言综合能力的目的与思想、情感启迪融合在一起。这样，既达到了检测的目的，又发人深省。例如2016年完形填空文章说的是一名货运司机Larry在送货返回的路上，看到一辆翻到路上且起火的车时，勇敢果断，热情施救，挽救了被困司机的生命。这篇文章针对当前社会人情冷漠的现象，号召大家要乐于助人，用爱的光芒温暖社会。同样的，2015年的完形填空讲述作者和孩子们帮助一个失去工作的陌生男子的故事，他们从帮助别人的过程中体验到了甜蜜感（sweet taste），命题者的意图在于诠释“赠人玫瑰，手留余香”的真谛。而2013年完形填空是记叙体验残疾人生活的一次团体活动（group activity），旨在让健康人理解和关爱身边的残疾人。由此可见，全国卷完形填空文章在选材上把传播正能量作为主导方向。

（二）实词为主，虚词为辅。

英语词汇包括实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词，虚词包括冠词、连词、介词（高考完形填空基本不涉及数词和冠词的考查，故不对这两类词进行分析。）（林斌，2015）。以下是2011-2016年全国卷Ⅰ完形填空考点词类分布情况。

表1 2011-2016年全国卷Ⅰ完形填空考点词类分布（单位：题）

从表1数据来看，这6年的完形填空对实词考查的比重都很大。试题考点多设实词是因为实词可以在意义上进行更多的考查，检测考生对篇章内容的理解，有助于提高考试的效度（董曼霞，汪顺玉，徐建，2015）。另外，依据上表可知，对于虚词的考查除了2012年一题代词和2016年的三题连词外，其余年份均全部考查实词，尤其偏爱考名词和动词。完形填空适当涉及虚词既有利于全面考查学生综合语言运用能力，又可通过虚词调节考题难度，增加完形填空的区分度（奚翠华，2011）。

（三）重视熟词生义。

全国卷高考命题人非常重视对常用词汇较生僻意义的考查，这一点可以从这6年的完形填空中看出。很多考生因不懂这些熟词的“新含义”而出现思维堵塞的现象，严重影响了考生对题干乃至全文的正确理解，给他们造成了不应有的失分。2016年全国卷Ⅰ完形填空考查了3个熟词生义。

考例1（41）：

One morning in 2009，Larry was 41 along 165 north after delivering to one of his customers.

A.walking B.touring C.travelling D.rushing

解析：该题由于Larry是运货司机又是在送货归来的途中，因此排除A，没选C的考生是因为觉得travelling是“旅行”的意思，而忽视了生义“行进”。

考例2（46）：

One more look and he noticed flames shooting out from under the 46 vehicle.

A.used B.disabled C.removed D.abandoned

解析：上文已经交代这辆车upside down，肯定是disabled，考生不敢选B的原因在于认为disabled只能修饰人“残疾的”，却忽略了它的生义“有缺陷的”。

考例3（52）：

They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived，...

A.quiet B.still C.away D.calm

解析：由下文的“should not move”可知是告诉女司机不要动。考生对still作副词的词义“仍然”很熟悉，但往往忽略它作形容词时的生义“静止不动的”。该词的生义在2006年全国高考完形填空第36题也考查了。

此外，2015年完形填空的第48题考查了low用于词组be low on sth.中的生义“缺乏的，含……量低的”。2014年完形47题中passing interest表示“消逝的兴趣”，而不是“经过的兴趣”。2013年完形37题adopt a disability表示“接受残疾”而非“收养残疾”。而2012年36题考查了louder的生义“更有说服力”，2011年37题考查marched into不是“行军”，而是“大踏步走进”的生义。

（四）突出语篇，强调语境。

卢惠龙认为，在高考命题淡化语法、重视语境信息的大趋势下，完形填空的设题遵循“突出语篇、强调语境”的原则，朝着把握语篇、上下文语境联系的命题方向发展（卢惠龙，2014）。设空词汇重点在意义上的干扰，把语言知识融进语境中，设题重心从以往偏向纯语法、词汇的考查转向于对上下文语境的把握上和对语篇的整体理解上。重点考查考生的分析、综合、信息转换等超出语言知识以外的语用能力，要求考生立足语篇，根据上下文的前后提示、行文的逻辑脉络进行理解、分析、推理和判断。这从对2011-2016完形填空的考点层次的分析可以看出。

考点层次从低到高可以分为单词层次、词组层次、句子层次、语篇层次（陈晓扣）。其中单词层次最简单，只需看单词就知道答案，高考一般不涉及该层次。词组层次通过看空缺前、后的词便能决定填什么；句子层次指根据句内提供的情景与信息决定应填写的词；语篇层次指从句际或语篇层次上确定要填写的词，Mauranen认为，考点层次越高，要求的信息量或受试的能力越高，其难度相对也越大（Mauranen 1988）。

表2 2011-2016年高考英语全国卷1完形填空考点层次分布（单位：题）

表2数据显示，整体来看，全国卷1高考完形填空题注重对语篇层次的考查，绝大多数篇章（除2011年）对语篇层次的考查都至少超过55%，平均高达61.7%；其次是句子层次，所占的比重最小的是词组层次。尤其最近两年2015和2016年，对语篇层次的考查比例跟前几年相比有明显递增趋势，分别占总比例的80%和75%。这完全凸显完形填空测试题“突出语篇，强调语境”的命题风格。

三、备考建议

通过对2011-2016新课标全国高考卷1完形填空的分析，笔者尝试对高中英语学习提出以下备考建议：

（一）广泛阅读各种题材的文章。

由于完形填空的选材一般出自于原版英文，文中往往渗透着西方国家的文化、风俗等，因此考生平时可以通过广泛阅读来开阔视野，扩大知识面。阅读的题材既可以是国家大事、社会热点、哲理文章、科普知识，又可以是风俗习惯、节日文化、名人故事，甚至身边小事。熟悉英语国家的文化背景知识和风俗习惯有助于考生更顺畅地理解文章内容，把握文章主旨。

（二）夯实语言基本功。

高考完形填空题考查的是考生综合运用语言的能力，要灵活运用语言需要夯实语言基本功，这是英语学习中的重中之重。因此，在学习中要狠抓基础不放松。基础知识包括词汇、语法和句型等。其中，词汇量的多少与运用语言能力的强弱有着直接的关系。因此，在平时学习和高考备考中，要关注核心词汇，即高考中重点考查的词（动词、名词、形容词和副词），对重点词汇一定要牢牢记忆、深入理解并正确使用。

（三）积累熟词生义。

完形填空考查以单词为主，短语为辅，那么提高考生的词汇理解能力对于完形填空的解题起着至关重要的作用。然而，一些学生在记忆单词的时候，对于一词多义的单词，只挑选自己熟悉的意思记忆，对单词的其他含义完全不熟悉。因此，平时学习中，考生不仅要熟悉词汇的基本含义，更要在具体的语境中认识和掌握词汇的特殊用法。此外，只有平时多积累一词多义和习惯搭配，加深对地道表达方式的印象，才能准确排除干扰，提高答题正确率。

（四）培养语篇意识。

完形填空题考査的重点是在准确理解语篇的基础上根据前后提示信息选出最佳答案，那么在解题时就必须注意研究语境，把握语篇。王煜认为该题型是形式上的完整性被命题者蓄意“破坏”，语义上的联系被人为“割断”。完形既表现为“形”的恢复，又表现为“意”的还原（王煜）。要想做到考试时准确把握语篇，有赖于平时多培养语感。考生应多欣赏、朗读、背诵经典英文或者高考卷中优秀的文章，尤其是完形填空文章，由此感受语言的地道和优美，体会文章的语境。另外，平时在完形填空训练时，养成不完全依赖选项的习惯，可以尝试把完形填空当成语法填空来训练，旨在培养语篇意识和逻辑推理能力。

参考文献：

[1]何闽娥.高考完形填空命题特点及解题技巧探究.英语教师，2014.

[2]董曼霞.高考英语全国卷完形填空篇章特点与考点效度研究，2014.

[3]林斌.2012-2015年高考英语新课标全国卷1与福建卷完形填空比较分析和教学建议.福建基础教育研究，2015.

[4]董曼霞，汪顺玉，徐建.重庆市高考英语完形填空历时分析与研究.中小学英语教学与研究，2014（1）.

[5]奚翠华.英语测试中影响完形填空难度因素的实证研究.外语教学理论与实践，2011（4）.

[6]卢惠龙.从语篇语境的角度提高学生的完形填空能力——以近五年福建省高考英语完形填空为例.福建教育出版社，2014（10）.

[7]陈晓扣.论英语测试完形填空试题.解放军外国语学院学报，（3）72-75.

[8]Mauranen，A.The semantic cloze：an approach to testing EFL reading[R].Paper presented at TESOL，convention，Chicago，March，1988.

2009年高考英语完形解析 篇3

一．考题分析

阅读下面短文，掌握其大意，然后从16-35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。The first time I remember noticing the crossing guard was when he waved to me as I drove his face to see if I knew him.I didn’t.Perhaps he had every morning like old friends.done to me over the last few days.The kids already had the window down and were happily stiff-looking（表情刻板的）So far I haven’t seen anyonewave back.I find it interesting that one person can make such a（nto so many people’s lives 16.A.hit B.disappointed C.presented D.bored【标准答案】C

【试题解析】句意为：他的出现使我感到迷惑不解。hit表示“打,打击,碰撞”； disappoint表示“失望的”；presented表示“出现，出席”；bored表示“厌烦的”，由句意应选C。17.A.on B.from C.during D.about【标准答案】A

【试题解析】上句所指迷惑不解其原因是他向我招手看上去像是密友似的。on seeing表示“看上去”。

18.A.false B.shy C.apologetic D.bright

【标准答案】D

【试题解析】这里指人的笑容，应是笑容可掬或灿烂的笑脸。

19.A.research B.study C.recognize D.explore【标准答案】B

【试题解析】句意为：随后几天，我试着端详他的面孔看我是否认识他。

research 调查,研究；study 细看,学习,研究；recognize 认出,认可,承认；explore 探险,探测,探究。

20.A.praised B.blamed C.mistaken D.respected【标准答案】C

【试题解析】句意为：或许他把我误认为某个人。mistake sb.for sb.表示“把……误认为……”。

21.A.conclusion B.description C.evaluation D.introduction

【试题解析】句意为：到底我对我的结论感到心满意足,他和我是陌生人。最后验证他和我是陌生人的结论。

22.A.argument B.disagreement C.mystery D.task【标准答案】C

【试题解析】接下来，这个秘密有一天得以解开。其他三项都不符合句意。

23.A.visited B.approachedC.passed D.left【标准答案】B

【试题解析】句意为：正当我们快要到学校时，他站在马路中央。approach 表示“靠近,接近,动手处理”的意思。

24.A.drawing back B.putting on C.handing in D.holding out

【标准答案】D

【试题解析】由上句可知站在马路中央伸手示意停车draw back撒回,收回(承诺等),拉起,退却;put on 穿上,戴上；hand in交上,递交;；hold out伸出。

25.A.Once B.Before C.Unless D.While【标准答案】A

【试题解析】当孩子到了安全的人行道上,我在四辆车后面。引导时间状语从句。

26.A.in B.through C.out D.down【标准答案】B

【试题解析】根据句意：他放下信号让我过去。表示穿过应用through。

27.A.cried B.cheered C.smiled D.gestured【标准答案】C

【试题解析】由前面一直在做的事情是对我微笑。可以推断出选C。

28.A.idea B.reply C.notice D.greeting

【标准答案】D

【试题解析】按照事情的发生，应该是第二辆车也是打招呼问候，故选D。

29.A.awkward B.angry C.elegant D.patient【标准答案】A

【试题解析】前面说的是表情刻板的生意人，可以推断出挥手的动作应是尴尬。故选A。

30.A.came B.responded C.hurried D.appeared【标准答案】B

【试题解析】接下来的送孩子上学的车回报更热心了。

31.A.surprise B.frustration C.interest D.doubt【标准答案】C

【试题解析】句意为：每天早晨我继续带着兴趣观看这个人。Surprise表示“吃惊” frustration表示“挫折,顿挫”；interest表示“兴趣”；doubt表示“怀疑,疑惑”。32.A.fail B.try C.wish D.bother【标准答案】A

【试题解析】句意为：到目前为止，我还没见过拒绝挥手。

33.A.offer B.sacrifice C.promise D.difference

【标准答案】D

【试题解析】句意为：我觉得很有意思,一个人可以做如此不同的事情,所以很多人的生活就如同做这一个简单的事象挥手和热情的微笑一样。

34.A.effectiveness B.cheerfulness C.carefulness D.seriousness

【试题解析】句意为：他的快乐的招手开始了我的一天。由前面可知她每天早晨送孩子上学，遇见他。

35.A.trends B.observations C.regulations D.feelings

【标准答案】D

【试题解析】句意为：用一个友好的挥手和微笑的脸,改变了整个邻里的感觉。

二．完形考点分析

词汇的准确性、上下文逻辑关系、语义的衔接、惯用搭配和语法知识的掌握。

1．词汇的准确性（见上16，18，19，21，26，31，34，35题）

众所周知，在完形填空中，词汇的霸主地位依旧不可撼动。一般而言，词汇考察部分分为基本词义与近义辨析两个部分。前者考察的主要是考生能否识别选项中的单词意思与用法，因此出现的考察选项往往并非较为常见，或者以较为常见单词中不是很较为常见的意思进行考察。后者考察的难度要更高一些，立足于将意思较为相近的四个选项，或者虽然意思并非相近但容易让人误以为意思相近的选项，给考生进行辨析，一方面，考生需要结合上下文找出所要填充选项的单词大致意思，另一方面，考生更要从意思相近的选项之中筛选出所真正要的正确选项，困难可以说是很大，这一能力的提高往往需要大量的相关题目进行良好的训练。

2．上下文逻辑关系

英语文章强调句与句、段与段之间的逻辑性和流畅性，强调句句相联、段段相接。用于加强句与句之间连贯性的方法不少，但最常用的方法是使用过渡词和代词。

3．惯用搭配（见上17题）

固定搭配作为很直观的考查点，具有自己很明显的特点，即在对于某一固定搭配的考察之中，对于认识和掌握这一固定搭配的人来说，固定搭配非常简单易选，但对于不熟悉这一固定搭配的考生来讲，往往很难凭借既有英语基础做出正确推断。所以对于体系庞大的固定搭配的重复不断记忆往往变成这一部分备考的突破点所在。

4.语法知识的掌握（见上25题）

现在的全国研究生入学考试去掉了“结构与词汇”部分。学生可能认为不必再学语法了。这是一种误解。语法知识在理解英文的过程中起着至关重要的作用，在帮助高考理解上下文的内容和逻辑关系方面也是非常必要的。

5．篇章的一致性和连贯性方面（见上22，23，24，27，28，29，30，32，33题）

考题的一大重点是语义的衔接，要求考生在选择正确答案时，不但要考虑四个选项意义、用法上的区别，还要分析上下文中的语义关系，使所选答案与上下文紧密相连，符合语境。与其他英语试卷中的单句词汇题不同，有些题目具体做法单句看，似乎有不止一个答案是正确的，但结合上下文，只有一个答案符合语义的要求。

三．完形特点

1.从所选文章的角度

体裁上，以叙为主，叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这是和高考考生的语言水平紧密结合的。高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种，因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此，短文一般按照时间线索行文，内部逻辑清晰层次分明。

题材上，选用真实世界中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾高考的公平性原则，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。

难度上，基本与现行高三教材相当。字数上，完形填空短文词数在240——320之间。

2.从所挖空格的角度

首先，该题型所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，建立正确的思维导向。正文中通常挖去20个词（组），平均每14词挖一个空格，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。

其次，挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。语言分为形式和内容两方面，而完形填空题多重视考查语言的内容，这是与承载具体信息的实词紧密相关的。在高考对具体语法规则不断淡化的趋势下，常与语言形式即具体语法条目相关的虚词数量不断下降，目前仅在3个空格左右。

最后，具体挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。并且，某特定空格的解题线索多不在本空格所在的句子，或上一句或下一句，或上几句或下几句，所以我们在考场上应逾越空格所在的单句，结合更宏观的上下文来解题。

3.从所拟选项的角度

同一空格所对应的四个选项一般是同一词性，或在句子中充当同样的语法成分，这个拟选项时所应遵循的最基本的原则。在完形填空题中，具体的语法规则不再是考查重点，更强调的是辨别词语之间的细微差异，考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。所以，所拟出的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后的文字形成某种考生非常熟悉的固定搭配，具有很强的干扰和迷惑作用。针对这种情况，考生们在解题过程中就更要紧抓文章主线，站在语篇的高度综合处理各选项的取舍。

四．应对方法

本小组认为，提高高考完形题目的准确率应从以下几个方面着手。

1.语感的培养

首先，不承认语感的存在，否定语感在完形解题过程中的作用是不客观的。既然语感对解题可以形成有益的帮助，我们就要想方设法提高自己的语感。但是感觉这个东西说起来虚无缥缈，如何培养和提高呢？语法可以分成句法和词法两部分，受此启发，我们也将语感这个东西一分为二，拆开变成句感和词感。

文章可以看成纵横两个维度构成的，单句内部各成分有着横向的联系，而不同句子中各相同词性的词之间也有某种纵向的联系，这两类联系正好是对应句感和词感。所谓句感，可以通过梳理并分析句子内部不同成分的之间的关系来提高：把完形文章中各个句子独立出来，进行详细的语法分析，体会不同成分之间的相关性，进而对各成份如何构成句子有所把握；所谓词感，可以通过寻找并揣摩文章中各个句子之间相同词性的单词之间的联系来提高：把完形语段中所有已知和未知的同词性词汇找出来，体会他们的共性特点，进而对整个一类词都有所感悟。也就是说，在练习的时候，只要坚持对每种词性的单词，对每种结构的句子都进行细致的分析和思考，语感就会有与日俱增的提高。

2.规律的总结

纵观历年各地英语高考完形填空真题，会发现有些词汇和语法点是命题组所特别偏爱的，例如名词里的voice，形容词里的surprise，副词里的again，动词里的continue，经常出现在选项之中，且多为正确项；而与之相对的，有些例如一些基本名词则几乎不会在试卷中出现。这说明，词汇表中几千单词并不是都同等重要，都要一一掌握详细的意思和用法的。总有一些单词是命题组偏爱的，总有一些是经常出现在高考试卷上的。如果我们在备考的时候能知道哪些词是经常出现的，对其额外的多加操练，就提高了备考的效率，无形节约了时间，为自己增加了竞争力。那么，那些词是命题人常用惯用的词呢，又有谁知道呢？

其实很简单，历年真题就是一个非常好的样本。高考真题是考试大纲和考试说明最真实的体现和最权威的诠释。通过对历年真题的观察、归纳和总结，我们就能够看到一些共性的现象，而这就是所谓的规律。很多同学总是很迷信什么类似“三长一短选一短，三短一长选一长，两长两短蒙C项”的所谓的“规律”，其实如果自己开动脑筋，也可以自己从历年真题中找到一些规律的。怎么找呢，你把历年真题翻来覆去地看熟读透，然后把一些近似的题目归纳到一起，把具体的微观的差异都忽略掉，找出一些抽象的宏观的共同现象，这不就是规律么。真正会学习的人要学会自己去寻找规律，而自己总结出来的规律是最有效也最有说服力的。真正的强者要善于向内寻求力量。

3.省力的捷径

背诵，是最好的最有效的解决方案。完形填空的文字因为其内部有复杂的关系、精妙的结构、地道的表达，是高考试卷中最有价值的语篇，远比很多同学背诵的《新概念》更有效率和针对性。在没有时间和水平充分开发真题价值的时候，背诵不失为一个很好的选择。

英语完形填空带解析 篇4

语法填空

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。

(5)

The woman often called the First Lady of New York died on August.Brooke Astor was one hundred five years old.The extremely wealthy and famous New Yorker spent much of her life She was born in Portsmouth, New Hampshire.She was the only child of a high level，she married Vincent Astor in 1953 again.He the world when Vincent Astor died.She also became head of a huge charity organization_ places and people in New York City.She said it was the sensible choice because that was __ the money had been made.She gave financial support to the city‟s cultural centers，its 1．[解析] sb.spend time(in)doing sth.某人花(时间，精力)做某事。[答案] helping

2．[解析] 从下文she married Vincent Astor in 1953 again.得知，她以前经历了两次婚姻

[答案] marriages

3．[解析] had been rich前缺主语。这是定语从句，只能用that/which。[答案] that/which

4．[解析] 根据句意得知是最富有的。[答案] richest

5．[解析] found创办，成立；建立，过去分词短语作定语，表被动。[答案] founded

6．[解析] give away赠送；赠予；颁发。[答案] away

7．[解析] adv.大部分地；主要地。[答案] mainly

8．[解析] 句子the money had been made主谓齐全。根据句意是因为这些钱应该用于人们和社会。[答案] where

9．[解析] as well as也，又，和。[答案] well

10．[解析] 没有她的支持，就成就不了现在的纽约。[答案] without

(6)

A new campaign to ban smoking in taxis is part of a wider push to clean up the city‟s image before the 2010 World Expo(2010年世界博览会).The Shanghai Dazhong Taxi, a taxi company, said drivers smoking in their cabs could “possibly” be fined or even temporarily banned working.Signs in all of the taxi company‟s 9,100 strong fleet(车队)saying “No Smoking in Taxis.Welcome to Shanghai World Expo”．

“We hope the sanitation(卫生环境)of cabs in the city will be improved through our no-smoking campaign，drivers and passengers.” __(close)monitor the campaign‟s progress.Drivers caught smoking will undergo the company‟s training and inspection program.“Cabs found to have cigarette smell will be called back”，Zhao said.Many taxi drivers smoke from working long hours.The official admitted “Promoting non-smoking taxis in the whole city is long journey，” Zhao said.“__having a long way to go, we are confident of fulfilling our „smoke-free taxi‟ program in the city through our diligence.”

1．[解析] 过去分词作定语，表示“被发现抽烟的司机”。[答案] found

2．[解析] 动词与介词的固定搭配，be banned from doing sth.意思是“被禁止做”。[答案] from

3．[解析] 已经被放置，现在完成时态的被动语态。[答案] have been placed

4．[解析] which引导非限定性定语从句。[答案] which

5．[解析] 根据上下文的意义，这项运动是对司机和乘客双方都有好处的，所以填both。[答案] both

6．[解析] 修饰动词monitor，用副词closely，表示接近地、严密地(监控)。[答案] closely

7．[解析] 动词不定式作目的状语，许多出租车司机吸烟的目的是为了放松。[答案] to relax

8．[解析] it在这里充当admitted后面的宾语从句中的形式主语，真正的主语是后面的动词不定式to achieve a total smoke ban in a short time。[答案] it

9．[解析] 不定冠词的用法，表示“一个，一段”。[答案] a

10．[解析] 表示“尽管，虽然”。[答案] Despite

(7)

(2008年梅州二模)阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。

At one point along an open highway，I came to a crossroads with a traffic light.I was alone，it turned red，and I braked to a halt.I looked left, right，and behind me.Nothing，no suggestion of headlights, but there I sat，the only human being for at least a mile in any direction.Much later that night，question of why I‟d stopped for that light came back to me.I think I stopped because it‟s part of a contract(合同)we all have with each other.It‟s not only the law, but it‟s an agreement we have，：We don‟t go through red lights.Like most of us, I‟m more ready to be stopped from doing something bad by 1． [解析] 引导时间状语从句，“当我驶近红绿灯的时候”。[答案] as/when

2．not

3． [解析] 现在分词作伴随状语。[答案] waiting

4． [解析] 为什么我不愿闯红灯。[答案] why

5． [解析] 介词后用动名词，这里指“害怕被抓”，用被动语态。[答案] being caught

6． [解析] 引导存在句。[答案] there

7． [解析] 闯红灯，后面也提到。[答案] through

8． [解析] 同样的问题，即“为什么我不愿闯红灯”。[答案] same

9． [解析] 指前面提到的contract。[答案] it

10．[解析] more...than是固定句型。[答案] than

(8)

When you treat people and things in a kind，and polite way，you are other people‟s feelings or that you care for belongings, buildings, streets and nature.To show how much respect you have for people and things，school.seem to work best when they are written with a parallel structure;that is，begins the same way and follows the same pattern.Next, take the best lines and put them together in a poem.Remember to keep the parallel

1．[解析] considerate与kind、polite一起作定语，修饰way。[答案] considerate

2．is

3.at

4.When

5.for

6．[解析] try doing尝试做某事。[答案] writing

7．[解析] what引导宾语从句，在从句中作means的宾语。[答案] what

8．a

9.each

初中英语短文改错试题带答案解析 篇5

Thank you for your offer invite me to the free 1. __________ summer English course in your school. As for my 2. __________ choice of the two courses, I’d prefer the five-weeks 3. __________ course for 50 hours. This would allows me more __________

time to see your beautiful country while learned 5. __________ language. I’d like to do some traveling and make 6. __________ a few new friends. In all the subjects I’m learning 7. __________ at school, I like English best. I hope me to take this 8. __________ chance to improve my spoken English level as much 9. __________ as possibly. I believe I will have a wonderful time 10. _________ in England this summer.

雅思听力填空题难点解析 篇6

发音难点

对发音的考查是填空题的难点之一，因为听力录音中包含了英音、澳音、美音等多个国家的英语发音，考查考生对不同口音的掌握程度，难度较高。很多常见词在不同国家发音不同，考生较难听辨。例如，填空题中曾考查过短语first—class movers （搬运公司） （《剑8》Test 2 Section 1 ），在听力录音中，这一短语中的movers被读作[?m??v?s]；真题中考查过的educational （《剑3》Test 3 Section 3）一词在录音中被读作[??dj??ke??n?l]；真题中考查过的brakes （《剑5》Test 1 Section 2）一词在录音中被读作[bra?ks]……类似的例子还有很多。这些词都不难，但如果考生不熟悉其在不同国家的发音特点，就很难快速听辨出来。要攻克这一发音难点，笔者建议考生从以下两方面入手。

1.平时多听不同口音的英语听力材料，熟悉发音特点

考生可以以历年雅思听力真题为练习材料，有意识地精听其录音，总结不同口音的发音特点。雅思听力中英音出现最多，约占50%，另外两种占比重较大的口音是美音和澳音。这三种口音各有特色。英音非常正统，音调四平八稳，起伏较小，相比美音更为内敛。美音的发音方式较为随意，音调起伏比较多，较为突出的特点就是所有带字母r的单词几乎都会发出卷舌音。另外，美音中元音的口型都比较大，例如chance一词在英音中读作[t?ɑ?ns]，而在美音中则读作[t??ns]。澳音带有鲜明的英音印迹，但也与英音有不同之处，例如[e?]和[e]在澳音中就分别读作[a?]和[?]，上文中提到的brakes一词在英音中读作[bre?ks]，在澳音中则读作[bra?ks]。

其实，英音、美音和澳音的独特之处不一而足，上述只是略作介绍。考生在平时要多听不同口音的英语听力材料，掌握这三种主要口音以及其他常见口音的发音特点，以便在听录音时快速反应。

2.遇到根据发音难以判断的词汇时，要结合其所处场景或其他关键词进行推断

在听听力录音时，有时仅凭发音难以判断是哪个词汇，这时考生要学会结合其所处场景或一些关键词进行推断。以上述提到的短语first—class movers为例，其中的movers被读作[?m??v?s]，增加了考生的听辨难度。但这道题的题干问的是shipping agent （运货代理商），据此考生可推断出答案可能与“运送”“搬运”等相关。此时，考生要从自己脑中的词汇库里快速找到表达此意义的词汇，再结合录音中的类似发音，最后不难推断出该词为movers。

定位词难点

在雅思听力填空题中，考生通常可以根据题干中的定位词快速在录音材料中定位。一般来说，定位词在录音中往往出现在正确答案之前。但在历次考试中总会出现例外的情况：定位词在录音中出现在正确答案之后，或者题干中没有明确或直接给出定位词。这无疑增加了考生的解题难度。下面我们来一一分析如何应对这样的情况。

1.定位词在录音中出现在正确答案之后（即定位词后置）

当定位词出现在正确答案之前时，考生通常可以通过定位词“顺藤摸瓜”，快速找到正确答案。但当定位词出现在正确答案之后时，考生若还等着听到定位词之后寻找答案，那就很容易错过正确答案了。这就要求考生在听录音时不能只听定位词这个“点”，还要注意听“面”。我们来看一道例题。

例1：Read IT _______ （选自《剑6》Test 2 Section 3）

录音：And what I decided to do was to look through catalogues specializing in IT.

解析：根据题干，考生可预判空格内应填入名词，且其词义可能与IT紧密相连。考生可以根据这两点提示信息，再结合read一词去录音中寻找答案。当考生在录音中听到上述这句话时，应快速反应出look through为read的同义替换，而其后出现的catalogues正好为名词词性，很可能是正确答案。当考生接下来听到后置的定位词IT时，便可断定答案即是catalogues。

这类题目虽说定位词后置，影响了考生的判断，但考生可以通过其他方式来寻找答案：①通过题干预判空格内应填入词的词性，结合词性定位答案；②尽量在题干中找一个以上的关键词作为定位词，这样当其中一个在听力录音中后置时，考生可通过其他词在录音中定位；③注意听力录音节奏的变化，当正确答案在录音中先于定位词出现时，正确答案部分通常会出现重读或语速变慢的情况，考生对此要提高警惕。

2.定位词在录音中发生同义替换

填空题题干中的定位词是考生在录音中定位的关键因素，但如果定位词在录音中被同义替换，则会加大考生的听辨难度。我们来看一道例题。

例2：Most of the area is classified as _______. （选自《剑5》Test 2 Section 4）

录音：Most of the continent technically falls， unbelievably， into the category of “desert.”

解析：根据题干不难判断空格内应填入名词（组），再结合定位词组“is classified as”，考生可推断空格内应填入表“地质现象”或“地貌特征”的名词。带着这些提示信息去录音中定位，当考生听到录音中出现以most of 开头的句子时，应意识到答案即将出现，接下来录音中出现的“fall into the category of”正是“is classified as”的同义替换，而其后出现的desert正是表“地质现象”的名词，为正确答案。

定位词在录音中发生同义替换的题目很常见，应对这类题有两个策略：①确定定位词后，不仅要记住这个词的形式，更重要的是要记住这个词的含义，以便能在录音中快速听出具有相同含义的同义替换表达；②平时注意总结和记忆有哪些词常发生同义替换，在看到这些词时要快速联想其常见的同义替换形式（通常来说，形容词、副词、动词较容易发生同义替换，而实义名词或介词不太容易被替换）。

3.题干中无明显定位词

填空题中也有个别题目，题干中要么是没有可用的定位词，要么是出现了实义词，但在录音中却听不到该词或其同义替换词，这就加大了考生的解题难度。我们来看一道例题。

例3：She says they could also explore the local ______. （选自《剑8》Test 1 Section 3）

录音：—Okay， lastly， what else is worth visiting there？

—There are several caves.

解析：若考生用题干中的explore或local作为定位词在录音中寻找答案，则势必会落空，因为录音中没有提及这两个词。解此题的关键还在于预判答案。考生通过题干可判断空格内应填入名词（组），且该词（组）应该表示当地一种可以游览或探索的景点。根据这些提示信息，考生在听到上述对话时，应该能快速判断出caves符合这两点要求，为正确答案。

此类题目的难度较大，考生可参考下面的方法予以攻克：①预判空格内应填入词（组）的词性和属性，缩小答案范围；②着重理解题干整句话的句意，根据意思去录音中寻找答案。

数字类题目难点

很多考生认为，只要将录音材料中出现的数字听清楚，就能轻松攻克数字类题目了。其实不然，因为命题者常常在数字类题目上设置陷阱：录音中与题目对应的答案信息处有时会出现两个数字，考生只顾记这两个数字，却没分清两个数字分别对应什么。我们来看下面这道例题。

例4： Maximum monthly rent： ______（选自《剑8》Test 3 Section 1）

录音：—What’s your upper limit for the rent？

—We’d like something around ￡500 a month， but we could go up to ￡600 if we have to.

解析：在这一短对话中，第一个说话人就“租金的上限（upper limit for the rent）”进行提问，第二个说话人的回答中出现了两个数字，但考生只要稍加辨别便知第一个数字￡500为干扰项，正确答案应为￡600。

在应对数字类题目时，笔者建议考生要注意以下三点：①不仅要关注录音材料中出现的数字，还要注意听数字前后的限定内容，理解数字对应的内容；②当听到答案信息处出现一个数字时，不要听完记下后就放松警惕，要时刻关注后面还可能出现第二个数字（通过分析雅思听力真题，笔者发现当录音材料中出现两个数字时，答案通常为第二个数字）；③在遇到考查长串号码（如credit card number、telephone number等）的数字类题目时，其对应录音材料可能出现两个长号码，读第一个时可能语速非常快，此时考生不要因记不下来而紧张，因为答案很可能是后面出现的语速适中的另一串号码。不过，规律无绝对，也只是一种辅助解题手段，考生主要还要夯实自己的听力水平，多训练自己听辨和速记数字的能力。

综上，笔者重点介绍了雅思听力填空题中常见的难点，这类题目虽然增加了考生解题的难度，但也并非无章法可循。希望考生在平时练习中多总结这类题目的题型特点，积极学习并寻找适合自己的解题方法，这样遇到此类题目时才能战无不胜、攻无不克。

Free Advice？

A doctor and a lawyer were talking at a party. Their conversation was constantly interrupted by people describing their ailments and asking the doctor for free medical advice. After an hour of this， the exasperated doctor asked the lawyer， "What do you do to stop people from asking you for legal advice when you’re out of the office？"